書面表達課教學心得體會(匯總11篇)

通過總結自己的心得體會，可以更加清晰地認識到自己的成長和進步。寫心得體會時，要客觀真實地評價自己的表現(xiàn)，不夸大也不貶低。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會范文，希望對大家有所啟發(fā)。

書面表達課教學心得體會篇一

高考迫在眉睫，廣大高中學生正在緊張地復習備考，如何在較短的時間內(nèi)使我的學習成績有一個較大的飛躍，以取得事半功倍的效果，關鍵在于科學的學習方法和合理的時間安排，下頭我就結合我對高三學生進行總復習的點滴經(jīng)驗，對高三學生談幾點提議：

在高三總復習中，放棄語法復習為重點的復習模式，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅僅包括閱讀理解，還包括完型填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，同學在做閱讀理解練習時，必須要限定時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應限制在40分鐘內(nèi)讀完5篇短文并完成20道小題的選擇。在選擇正確答時，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，堅持持之以行的我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。

在做完限時閱讀后，提議同學們要將短文重新再看一遍，對文章所出現(xiàn)的詞匯短語進行及時歸納和總結。這樣，利用語篇來識記單詞、短語，復習語法知識要比單純地看考綱記單詞，做單項選擇題記語法點效果要好得多。因為語篇為我們供給了豐富的語言文化背景知識及交際背景，學生可根據(jù)上下文的資料進行猜詞，推理完成對語篇的理解，并帶動單詞和短語的復習，構成較為流暢的語言表達習慣，為書面表達打下基礎。

書面表達要求高考在限定的時間內(nèi)根據(jù)考生所提示的資料要求，用英文寫出一篇字數(shù)為100字的短文，是對學生綜合運用語言本事的一種考查方式，要寫好這篇短文，需分四個步驟：

1、確定文章體裁。

寫作前，首先認真審查，看文章題目要求是哪種文體，書面通知，日記，書信，還是看圖寫話，不一樣的文體有不一樣的格式。

2、選擇準確的詞匯和短語。

確定文體后，要把短文的資料提示用準確的詞匯短語寫出來，以避免遺漏要點。

3、連詞成句。

將已選好的`單詞和短語根據(jù)題目的提示用適當?shù)穆?lián)詞連成句子，注意短文的人稱、時態(tài)、動詞變形、名詞復數(shù)是否運用正確。

4、檢查語言。

短文寫完后，必須要反復研讀，注意修改文章出現(xiàn)的語法錯誤，如人稱用錯，時態(tài)，動詞及習語搭配等等錯誤。

書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，建設同學們每周選擇一至二個體裁的短文進行我訓練，并與參考譯文進比較，看看我文章中的要點是否齊全，短文運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫字作，不斷修改，寫作本事會是益加強。

學生考試中所犯的錯誤通常在腦子中印象很深，很多錯誤經(jīng)過教師的講評，依然是一犯再犯，為避免同一錯誤的再發(fā)生，建立改錯本是十分必要的，教師每講評完一份試卷，學生應在改錯本上將錯誤訂正，并做正確的分析，歸納，總結，經(jīng)加強記憶，久而久之，正確的語言表達習慣就會自然而然的構成，每次考試前，翻看一下我所做錯誤題以及錯誤的原因，加以重視，避免再犯類似的錯誤。

總而言之，語言的學習要一點一滴的積累，相信同學們應用科學的復習方法以及合理的安排，踏踏實實，持之以恒的進行課堂復習及課后的我訓練，英語學習本事必須會日益提高。

書面表達課教學心得體會篇二

回首高三這一年的教學工作，對我和學生來說都是一次磨礪，雖然辛苦，但收獲頗豐。今年高考英語題型的突然變化，曾給我?guī)碓S多迷茫，但也促使我更多的去學習，研究新題型和高考，從而對學生進行有效的，針對性強的的考試技巧指導及訓練，取得了比較理想的成績。以下就我對復習備考的一些想法和做法簡要作以總結。

在高考前我認真學習并分析了高考題的類型，目的是總結規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性;找趨勢;開拓性地抓復習備考。今年高考新增加的題型，一個是語音和對話，另一個為單詞拼寫，對這兩項，我制定了針對性的復習。

我根據(jù)學生的具體狀況，制定出切實可行的復習計劃，把復習分為三個階段。

1、用好課本，夯實基礎。

近年來高考英語超多的閱讀考查，促使學生要有必須的詞匯量，而且今年高考新增加了單詞拼寫，因此，在高三我狠抓了五冊課本的單詞短語的鞏固和擴充，以及重點句子和課文背誦這一環(huán)節(jié)，幫忙學生扎扎實實地復習，要求逐一過關，該拿的分數(shù)堅決不能丟。

2、突破重點，注重實效。

這一階段的復習要進行語法專項和題型專項的強化，為提高復習實效，我緊扣"一個中心"，做好"三個突破"。

"一個中心"就是最大限度提高學生的英語成績。"三個突破"就是突破完形填空，突破閱讀理解，突破書面表達。這三個大題在高考試卷中分值比重大，也是多數(shù)學生的薄弱環(huán)節(jié)。因此，我把它們列為高三復習的重點和難點。

三、

1、快讀全文，整體理解全文大意。

在不看選項的狀況下，快速閱讀整篇文章，了解全文大意。要求學生認真，重點理解句子意思，了解文章背景，理清文章資料的線索。在快速閱讀過程中，不要急于動筆選取答案，要一口氣讀到底，遇到不懂的地方先跳過去，繼續(xù)往下讀，以求縱觀上下文，獲得對文章資料的整體理解，從而確定決定選取的基本思路，切忌看一句選一題。

2、細讀短文，選取答案，上下文聯(lián)系，通篇思考。

3、在做題時，如遇到一題確實答不出，可先跳過去往下做，在下文中尋找上題的暗示或者信息。

4、對于有些題，不要去鉆牛角尖，用常規(guī)思維去思考，不要把問題想得太復雜。

當然，為突破這個難關，我選取了一本完型填空訓練對學生堅持強化訓練，日積月累。

書面表達課教學心得體會篇三

英語作為一門國際通用語言，對于我們來說非常重要。書面表達作為英語學習的重點之一，要求我們掌握一定的詞匯和語法知識，準確地表達自己的觀點和想法。通過學習和實踐，我深刻地體會到了書面表達的重要性以及如何提高自己的書面表達能力。

首先，書面表達是一種體現(xiàn)思維深度和邏輯性的方式。當我們寫作時，需要對話題進行深入的思考和分析，并將自己的觀點合理地組織起來。這就要求我們有清晰的邏輯思維和分析問題的能力。例如，在寫一篇關于環(huán)保的文章時，我們需要先分析環(huán)境污染的原因，再討論具體的解決方法。只有通過深入思考和合理組織論點，我們才能使文章內(nèi)容更具說服力和條理性。

其次，書面表達讓我更好地掌握了英語的詞匯和語法知識。在寫作的過程中，我們需要靈活運用各種詞匯和句式，使文章流暢、準確地表達自己的觀點。通過頻繁地寫作，我逐漸積累了豐富的詞匯和短語，并能靈活地運用于文章中。同時，通過修改和校對自己的作文，我能夠及時發(fā)現(xiàn)自己在語法和拼寫方面的錯誤，并進行及時的修正。這不僅提高了我的寫作水平，也對我今后的英語學習有很大的幫助。

另外，通過書面表達，我也學到了如何表達自己的觀點和想法。寫作是一個很好的方式，讓我們能夠在紙上清楚地表達自己的想法，從而更好地與他人交流。通過書寫文章，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己對于一些事情的看法和態(tài)度，并通過不同的觀點和論證來支撐自己的觀點。這讓我逐漸變得自信，也使我更加獨立地思考問題。

最后，書面表達鍛煉了我的思維邏輯和時間管理能力。寫作是一個需要細心思考和計劃的過程，我們需要先梳理思路，然后進行具體的寫作，最后進行修改和潤色。這要求我們有良好的時間管理能力，合理分配每個階段的時間。在剛開始寫作時，我常常會迷失在想象和堆砌詞匯中，導致時間不夠用。后來，我學會了先花一些時間進行思考和構思，然后再開始正式寫作。這樣，不僅能夠提高效率，還能更好地表達出自己的觀點。

總而言之，書面表達是提高英語能力的重要途徑之一。通過書寫文章，我們能夠增加英語詞匯和語法知識的掌握程度，鍛煉思維邏輯和時間管理能力，提高和加強自己的表達能力。通過不斷的練習和實踐，我相信我會在書面表達方面取得更大的進步。

書面表達課教學心得體會篇四

當了七年的英語教師，體驗頗深。不僅僅要不斷分析、評價我的教學質(zhì)量，強化教學效果、促進學生學習，構成我教學行為原理，促進終身我發(fā)展。還要經(jīng)常與同事交流、參加團體備課和研討課，以類似的研究強化終身型的學者氣質(zhì)。這包括在教學上以及和學生交流。

總的來說，感受最深的兩點是：高中英語教學要持之以恒，不能速成；要注重與學生的交流，密切注意學生的思想變化。下頭從教學和備課兩方面談談所積累的經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)的不足。

1．堅持讓學生作duty-report。這一做法在一些初中學校就經(jīng)常采用，然而到了高中我仍然堅持讓學生繼續(xù)做，實踐證明dutyreport是鍛煉學生開口的好方法。具體是讓當天值日生在講臺前向同學們介紹當天日期、天氣、出勤等情景，也能夠讓他們講故事，并允許他們隨意挑選同學回答問題。

2、培養(yǎng)學生的自學本事：僅有經(jīng)過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自學本事，才能使學生的學習進取性和主動性得以發(fā)揮。我的具體做法是：培養(yǎng)學生的預習本事、各種方法掌握英語基本知識的本事、學生我整理所學知識的本事。

另外，自學本事的提高還得益于學生課外很多的獨立的閱讀，于是高一我們就求學生人人盡量買本英漢詞典作為工具書，讓他們勤查字典。

經(jīng)過如上的舉措，本學期不少學生在英語學習的大部分環(huán)節(jié)取得了提高，也增強了信心。

我們備課組隊伍年齡呈梯度，既有鐘曉慧、李小平這樣的經(jīng)驗豐富的老教師，也有像我這樣的'教學新人，以及像詹繼紅和萬麗紅這樣的中年教師。

雖然擔任高二年級教學，但在平時備課活動中能很好的幫忙初中到高一知識的過渡；史麗是剛畢業(yè)的大學生，能很好的幫忙將多媒體滲透到教學中。而詹繼紅教師作為教學多年的教學能手，經(jīng)驗豐富并且富有合作精神。

我們在個人鉆研教材的基礎上加強團體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢，進一步明確教學目標，重點解決怎樣教會學生，突出教法。每堂研討課突出一個主題，如解決學生的聽力問題。

雖然我們的嘗試可能十分幼稚但我們在努力。盡量擯棄老的，不貼合潮流的教法。盡量激發(fā)學生的學習興趣，使每一位學生都能參與課堂教學。根據(jù)學生年齡特點和知識結構，采用不一樣的教學方法。課后寫好教后感，不斷總結得失。我們還盡量抽出時間彼此聽課，總結閃光點，指出不足。

我們高中英語備課組，充分發(fā)揮每個成員的聰明才智和力量，使英語教學的教學任務如期完成。

下學期本人將在以下方面多下功夫，不斷完善我。

1、備課。

為了上好一節(jié)課，我到處查找資料，集中別人的優(yōu)點確定我的教學思路，同時也研究教學班級學生的英語實際水平進行備課。

2、上課。

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的進取性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的本事。

培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行應對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

3、輔導。

我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。

4、作業(yè)。

根據(jù)減負的要求，我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生本事發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

書面表達課教學心得體會篇五

1.1采取多樣化的對話形式。

全面提高學生的口語水平，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力的最終途徑是通過不斷地對話練習。因此，教師必須在初中英語的對話課堂上全面尊重學生的主體地位，采取多種形式指導學生進行對話練習。比如，在講解牛津譯林版初中英語教材九年級上冊《unit3teenageproblems》的對話時，教師可以首先這樣指導學生：在進行跟讀練習之后，教師還可以根據(jù)對話中的角色，指導學生進行分角色朗讀。另外，在此基礎上，學生還可以擺脫課本，以小組的形式進行對話表演。另外，教師在給學生講明白該對話的組織結構和作者的思維方式之后，學生還可以自行設置相關的語言情境，并且自己編對話進行學習?？傊?，為了充分發(fā)揮學生的主體地位，初中英語對話課堂必須打破“教師領讀，學生跟讀”的傳統(tǒng)模式，幫助學生采取多樣化的對話形式進行對話學習。

1.2鼓勵學生充分利用課余的對話練習機會。

為了能夠有效提高學生的.口語水平，僅僅依靠課堂的時間是遠遠不夠的。反正，教師應該指導學生充分利用課余的時間，并且在真實的語境下進行對話練習，從而不僅能夠幫助學生鞏固課堂上所學的知識，還能引導學生將課堂上的知識有效地運用到生活實踐中去。比如，在學習完牛津譯林版初中英語教材九年級上冊第六單元tvprograms的對話之后，教師可以指導學生平時在家中看電視時，根據(jù)當天的具體情境并結合課堂上所學的有關知識，和家人或者朋友進行對話練習，抓住一切可以運用英語的機會，從而能夠在潛移默化中提高自己的英語水平。

2.結語。

在初中英語的對話教學中，教師必須清醒地認識到目前對話教學中所存在的突出問題，并采取恰當?shù)牟呗詠硖岣叱踔杏⒄Z對話教學的效率。根據(jù)本文的研究，教師不僅應該尊重學生在課堂上的主體地位，幫助學生采取多樣化的對話形式，而且還應該鼓勵學生充分利用課余的對話練習機會，從而快速提高自己的口語水平。

書面表達課教學心得體會篇六

作為一名高中生，書面表達一直是學習生涯中必須掌握的技能之一。在中學階段，我們接觸的書面表達主要包括作文、讀書筆記、課堂筆記等。這些看似簡單的書面表達實際上蘊含了很深的意義，下面是我的一些體會。

首先，書面表達有助于我們表達清晰。相比口頭表達，書面表達在思維轉(zhuǎn)化為文字時，需要更加準確地構思和組織。通過書面表達，我們不僅更加深刻地理解自己想要表達的思想，也能更好地讓讀者理解我們的觀點，避免產(chǎn)生歧義。對于我而言，在寫作文和讀書筆記的過程中，我會先將自己的思考整理到腦海中，再慢慢組織成文字，這也讓我在表達時更加清晰有力。

其次，書面表達有助于我們鍛煉思考能力。書面表達需要思考問題的深入，不能流于表面。如果只是簡單地寫出思路，那么這篇文章就不夠精彩。要想讓讀者感覺到這篇文章是有深度的，就需要在思考上下功夫，思考問題的根本，從中挖掘出新的思路和觀點。書面表達讓我深刻體會到思考的重要性，每次寫作文或讀書筆記時，我會先思考這個話題的核心，再從多個角度分析，才開始著筆。

另外，書面表達也有助于我們塑造個性。每個人的思維方式、表達手法都不相同，在書面表達時，我們需要按照自己的想法來寫，這樣才能準確地表達我們的觀點。因此，書面表達是一項可以培養(yǎng)個性的活動。我個人的經(jīng)驗是，寫作文時會更注重個人的情感體驗和思考，而讀書筆記則更加注重闡述書中的觀點，不同類型的書面表達自然體現(xiàn)不同的個性。

最后，書面表達對于我們的職業(yè)生涯也有很大幫助。無論是寫工作報告、發(fā)郵件，還是進行商務談判，書面表達都需要用到。有了充分的訓練和提升，在未來的職場中，我們就能更好地表達自己的觀點和想法，讓別人更好地理解自己。

綜上所述，書面表達不僅僅是學校里的一項訓練，它對于我們今后的人生和職業(yè)都有著重要的影響。希望大家能夠認真對待書面表達，讓自己在這個方面取得更好的發(fā)展。

書面表達課教學心得體會篇七

在學習英語的過程中，英語書面表達是非常關鍵的一項能力。它不僅能夠幫助我們提高英語寫作水平，還可以培養(yǎng)我們的思維能力和語言表達能力。在我學習英語書面表達的過程中，我積累了一些心得體會，下面我將就這些體會進行總結和分享。

首先，我發(fā)現(xiàn)提高英語書面表達的關鍵在于多讀多寫。讀書可以幫助我們積累大量的詞匯和表達方式，而寫作則是將這些知識運用到實踐中的過程。因此，我每天都會閱讀一些英語文章，并選擇一些感興趣的話題進行寫作練習。通過多讀多寫，我逐漸掌握了一些寫作技巧，例如如何組織文章結構，如何使用豐富的詞匯和句子結構等。

其次，在寫作過程中，不斷反思和修改也是非常重要的。初次寫作的作文往往難免有一些錯誤和不足之處，但只要我們積極審查和修改，就能逐漸提高文章的質(zhì)量。我經(jīng)常在寫完作文后進行反思，仔細檢查文章中的語法錯誤、用詞不當以及邏輯不清等問題。在修改過程中，我還會主動尋求他人的幫助，他們的意見和建議對于我的寫作提升有很大的幫助。

第三點體會是鍛煉自己的表達能力。在英語書面表達中，我們需要能夠清晰地表達自己的觀點和想法。為了達到這個目標，我參加了一些英語辯論和演講的活動。通過這些活動，我學會了如何用簡練的語言闡述自己的觀點，并通過適當?shù)睦雍驼撟C加強說服力。這些鍛煉不僅有助于提高英語書面表達能力，還對我在其他方面的表達和溝通能力有所幫助。

此外，我還發(fā)現(xiàn)閱讀英文原著對于提高英語書面表達的幫助很大。英文原著中通常融入了豐富的文化和思想，可以讓我們更好地理解英語的用法和表達方式。同時，原著中的語言也比較地道，有助于我們培養(yǎng)自己的語感和語言表達能力。因此，我鼓勵大家多讀英文原著，并學習其中的表達方式和用詞技巧，將其應用到自己的寫作中去。

最后，我認識到在學習英語書面表達的過程中，耐心和堅持是最重要的品質(zhì)。英語書面表達不是一蹴而就的事情，需要我們長時間地積累和練習。在這個過程中，我們可能會遇到困難和挫折，但只要持之以恒，肯定會獲得進步。因此，我鼓勵大家保持住學習英語書面表達的激情，不斷進步，不斷提升自己的寫作能力。

總之，通過多讀多寫、反思修改、提高表達能力、閱讀原著并保持耐心和堅持，我逐漸提高了自己的英語書面表達能力。我相信只要我們用心去學習，不斷積累和實踐，英語書面表達一定能夠成為我們的一項強項。

書面表達課教學心得體會篇八

語文書面表達能力是每個學生在學習語文過程中需要不斷提升的一項重要能力。通過多年的語文學習和實踐，我深刻認識到語文書面表達能力的重要性，并積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將從“日常積累、多讀多寫”、“理性思考，簡潔明了”、“注重語言表達，注意語法規(guī)范”和“培養(yǎng)思維邏輯性，注重結構合理性”四個方面探討我對于語文書面表達能力的體會。

第一段：日常積累、多讀多寫。

語文書面表達能力的提升需要大量的積累。在日常學習中，我努力培養(yǎng)了閱讀的習慣，通過大量閱讀優(yōu)秀的作品，不僅豐富了自己的詞匯量，還增加了對于不同表達方式的理解和認識。同時，勤于寫作也是提升書面表達能力的關鍵。我通過寫信、寫日記等方式，不斷鍛煉自己的寫作能力。在寫作過程中，我也善于總結經(jīng)驗和思考，不斷改進自己的表達方式。這些日常的積累與實踐，讓我逐漸從被動接受變?yōu)橹鲃颖磉_，提高了語文書面表達能力。

第二段：理性思考，簡潔明了。

在書面表達中，我深刻認識到理性思考的重要性。寫作時，我會先進行頭腦風暴，整理思路，明確要表達的中心思想和觀點。然后，根據(jù)文章的需要，選擇合適的論證和例子來支持觀點。在表達過程中，我會注意言之有物，盡量用簡潔明了的語言，避免冗長和廢話。通過理性思考以及簡潔明了的表達，我能夠更好地將想法傳遞給讀者，并使讀者更容易理解我的觀點。

第三段：注重語言表達，注意語法規(guī)范。

語言是書面表達的工具，正確地使用語言對于提升書面表達能力至關重要。在寫作過程中，我會注意語言的精確性和生動性，通過使用恰當?shù)脑~匯和形象的比喻來增加文章的吸引力。同時，語法規(guī)范也是提高書面表達能力的保障。我會反復檢查自己的文章，特別關注常見的語法錯誤，確保文章的語法正確性。注重語言表達和語法規(guī)范，能夠有效地提升文章的質(zhì)量，讓讀者更容易理解和接受我的觀點。

第四段：培養(yǎng)思維邏輯性，注重結構合理性。

書面表達需要思維的邏輯性和結構的合理性。在寫作過程中，我會先進行大綱的擬定，明確文章的主題和結構。然后，根據(jù)大綱，逐漸增加細節(jié)和論證，保證文章脈絡清晰，邏輯嚴密。同時，我會注意段落和句子之間的過渡，使文章的結構更加緊湊和合理。通過培養(yǎng)思維邏輯性和注重結構合理性，我能夠更好地呈現(xiàn)我的觀點，提高文章的可讀性和說服力。

第五段：總結。

在語文書面表達能力的提升過程中，我深刻認識到了日常積累、多讀多寫的重要性。我通過閱讀和寫作不斷提高自己的表達能力。同時，理性思考、簡潔明了的表達也是關鍵環(huán)節(jié)。注重語言表達和語法規(guī)范，能夠有效提高文章質(zhì)量。在表達過程中，培養(yǎng)思維邏輯性和結構合理性，能夠使我的觀點更加清晰和有力。通過以上的努力和實踐，我相信我會不斷提升自己的語文書面表達能力，更好地應對各種寫作任務。

書面表達課教學心得體會篇九

高考迫在眉睫，廣大高中學生正在緊張地復習備考，如何在較短的時間內(nèi)使自己的學習成績有一個較大的飛躍，以取得事半功倍的效果，關鍵在于科學的學習方法和合理的時間安排，下面我就結合自己對高三學生進行總復習的點滴經(jīng)驗，對高三學生談幾點建議:。

在高三總復習中，放棄語法復習為重點的復習模式，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完型填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，同學在做閱讀理解練習時，一定要限定時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應限制在40分鐘內(nèi)讀完5篇短文并完成20道小題的選擇。在選擇正確答時，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，堅持持之以行的我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。

在做完限時閱讀后，建議同學們要將短文重新再看一遍，對文章所出現(xiàn)的詞匯短語進行及時歸納和總結。這樣，利用語篇來識記單詞、短語，復習語法知識要比單純地看考綱記單詞，做單項選擇題記語法點效果要好得多。因為語篇為我們提供了豐富的語言文化背景知識及交際背景，學生可根據(jù)上下文的內(nèi)容進行猜詞，推理完成對語篇的理解，并帶動單詞和短語的復習，形成較為流暢的語言表達習慣，為書面表達打下基礎。

書面表達要求高考在限定的時間內(nèi)根據(jù)考生所提示的內(nèi)容要求，用英文寫出一篇字數(shù)為100字的短文，是對學生綜合運用語言能力的一種考查方式，要寫好這篇短文，需分四個步驟：

1、確定文章體裁。

寫作前，首先認真審查，看文章題目要求是哪種文體，書面通知，日記，書信，還是看圖寫話，不同的文體有不同的格式。

2、選擇準確的詞匯和短語。

確定文體后，要把短文的內(nèi)容提示用準確的詞匯短語寫出來，以避免遺漏要點。

3、連詞成句。

將已選好的單詞和短語根據(jù)題目的提示用適當?shù)穆?lián)詞連成句子，注意短文的人稱、時態(tài)、動詞變形、名詞復數(shù)是否運用正確。

4、檢查語言。

短文寫完后，一定要反復研讀，注意修改文章出現(xiàn)的語法錯誤，如人稱用錯，時態(tài)，動詞及習語搭配等等錯誤。

書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，建設同學們每周選擇一至二個體裁的短文進行我訓練，并與參考譯文進對比，看看自己文章中的要點是否齊全，短文運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫字作，不斷修改，寫作能力會是益加強。

學生考試中所犯的錯誤通常在腦子中印象很深，很多錯誤經(jīng)過老師的'講評，依然是一犯再犯，為避免同一錯誤的再發(fā)生，建立改錯本是十分必要的，老師每講評完一份試卷，學生應在改錯本上將錯誤訂正，并做正確的分析，歸納，總結，經(jīng)加強記憶，久而久之，正確的語言表達習慣就會自然而然的形成，每次考試前，翻看一下自己所做錯誤題以及錯誤的原因，加以重視，避免再犯類似的錯誤。

總而言之，語言的學習要一點一滴的積累，相信同學們應用科學的復習方法以及合理的安排，踏踏實實，持之以恒的進行課堂復習及課后的我訓練，英語學習能力一定會日益提高。

書面表達課教學心得體會篇十

學習英語書面表達是每位英語學習者必不可少的一項重要技能。通過學習書面表達，我們可以提高自己的英語寫作能力，表達自己的思想和觀點。在學習英語書面表達的過程中，我有許多心得體會。本文將從積累詞匯、閱讀理解、語法運用、寫作規(guī)范和寫作技巧等方面進行論述。

首先，積累詞匯是提高英語書面表達能力的基礎。詞匯是語言的基本單元，擁有豐富的詞匯量可以使我們的文章更加豐富多樣。因此，我們應該通過多讀多寫，積累大量的詞匯。同時，我們還要善于使用詞匯工具，如字典和詞匯手冊，來快速查找和學習新詞匯。通過詞匯的積累，我們可以使自己的寫作更加準確、流暢。

其次，良好的閱讀理解能力是進行英語書面表達的基礎。只有通過理解他人的觀點和思想，我們才能更好地表達自己的觀點和思想。因此，我們應該經(jīng)常進行英語閱讀，并學會分析和理解文章的主旨和要點。在閱讀的過程中，我們可以提高自己的閱讀速度和理解能力。通過不斷的閱讀和理解，我們可以積累更多的素材，豐富自己的寫作內(nèi)容。

第三，語法運用是英語書面表達的重要組成部分。正確的語法使用能夠使我們的文章更加規(guī)范、專業(yè)。因此，我們應該學好英語語法，并運用到寫作中。我們可以通過做語法練習和閱讀相關的語法書籍，來提高自己的語法水平。同時，我們還可以通過觀察和模仿優(yōu)秀的英語作文來學習語法運用的技巧。通過良好的語法運用，我們可以使自己的文章更加流暢、地道。

第四，寫作規(guī)范是英語書面表達的基本要求。在書面表達中，我們需要遵循一定的寫作規(guī)范，如正確使用標點符號、遵循段落結構和使用適當?shù)脑~匯、語法等。通過遵循寫作規(guī)范，我們可以使自己的文章更加有條理、易于閱讀。為了提高自己的寫作規(guī)范，我們可以多做寫作練習，積累一些常用的寫作模板和句型。同時，我們還應該經(jīng)常進行寫作修改和潤色，提高文章的整體質(zhì)量。

最后，寫作技巧是英語書面表達的關鍵。寫作技巧可以使我們的文章更加生動、有趣。在寫作過程中，我們可以運用一些修辭手法，如比喻、夸張、對比等，來增加文章的吸引力。同時，我們還可以運用一些連接詞和過渡詞，來使文章更加連貫、結構清晰。通過學習和運用寫作技巧，我們可以提高自己的表達能力，使文章更具說服力和吸引力。

總之，學習英語書面表達是一項需要長期積累和努力的過程。通過詞匯積累、閱讀理解、語法運用、寫作規(guī)范和寫作技巧的學習，我們可以逐漸提高自己的英語書面表達能力。在以后的學習中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語書面表達水平，使自己能夠更好地表達自己的思想和觀點。

書面表達課教學心得體會篇十一

如果僅僅熟背了大量的文章，掌握了許多方面的寫作技巧，不親自動手實踐還是不行。因為沒有一成不變的文章讓你照搬。動手寫作的好處有二。第一，練這可寫出一手整潔而漂亮的書法。第二，可查錯補缺，只有通過練習才能體會到自己的不足與失誤，便于教師及同學幫你修改、訂正。

在此需要指出的是修改并不是可有可無的，教師應讓學生養(yǎng)成反復修改的良好習慣。修改包括兩個部分，即形式修改和意義修改。形式修改也就是訂正句中的拼寫、語法、標點等方面的錯誤；而意義上的修改尤為重要。因為一味只糾正拼寫、語法等方面的錯誤，并不能使作文的通篇質(zhì)量得到實質(zhì)性的改進。教師應鼓勵學生在完成初稿后進一步對文章的意義進行修改。例如，重新組織雜亂無章的觀點；補充新的內(nèi)容以強調(diào)某一方面；刪掉不必要的詞和詞組乃至調(diào)整整篇文章的布局。使之更切題，更有效地表達想要表達的思想和觀點。

總之,英語寫作是英語語言的一種綜合性表達方式,它涉及造句能力、語法知識、邏輯思維等。學生要想掌握這門技巧,必須經(jīng)過一段長時間有計劃有步驟的嚴格訓練。希望本文對英語書面表達寫作的一些認識有助于提高教師的寫作教學質(zhì)量和學生的寫作能力。