健康管理體重控制心得體會 健康管理的心得(九篇)

我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)健康管理體重控制心得體會一

從進(jìn)入大學(xué)到現(xiàn)在，隨著學(xué)習(xí)、工作等各方面壓力的不斷增大，有些同學(xué)們的心理有了一定的變化，擺正心態(tài)，迎接新的挑戰(zhàn)，已經(jīng)成為我們班當(dāng)下不可忽視的問題。有必要開展一節(jié)心理主題班會，增強(qiáng)同學(xué)們的心理健康意識，提高同學(xué)們心理健康水平。

通過活動讓同學(xué)們了解健康心理的新概念；讓同學(xué)們認(rèn)識到關(guān)愛的力量、協(xié)助的力量；同時，讓同學(xué)們在輕松的氣氛下調(diào)節(jié)身心，提高班級凝聚力，構(gòu)建和諧的10平面設(shè)計二班。

擺正心態(tài)，圓我大學(xué)夢

平面設(shè)計2班全體學(xué)生

xx

12月1日

精美禮品、音響等

（一）活動前期工作：申請教室、購買活動所需要的物品，安排等“海報制作”各班干具體的工作。

（二）活動開始：

（1）支持人講話，請班主任為這次活動做重要講話，宣布活動開始。

（2）請我們班的k王劉一賢同學(xué)高歌一曲。

（3）文字接龍。以宿舍為單位分組，進(jìn)行語言傳達(dá)。讓同學(xué)在集體中感受到快樂，增強(qiáng)集體觀念。認(rèn)識到未來的社會合作的重要性。

（4）聽音樂猜歌名接歌曲

a.由主持人放出音樂，用搶答的形式猜出這首歌的名字或者接唱歌曲；

b.讓猜對歌曲名字或者接上歌曲的同學(xué)，可以獲得班委準(zhǔn)備的精美禮品一份，猜錯歌曲名字或者接不上歌曲的同學(xué)也可以獲得班委準(zhǔn)備的精美禮品一份同時需要表演一個節(jié)目【例如：學(xué)小貓、小狗等小動物叫，唱歌，跳舞等】

（5）請我們班的廖俊英同學(xué)為我們歌唱。

（三）心理測驗(yàn)：（心理健康測試表另外附件）

（四）請班主任對我們的這次班會舉行評點(diǎn)和總結(jié)

約35元。

有關(guān)健康管理體重控制心得體會二

發(fā)包單位(簡稱甲方)： 項目部

承包單位(簡稱乙方)： 勞務(wù)公司

根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》(以下簡稱《安全生產(chǎn)法》)、《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國民法典》及相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，結(jié)合雁鴻小區(qū)二標(biāo)段工程施工項目實(shí)際，本著“安全第一、預(yù)防為主”的原則，經(jīng)甲乙雙方等協(xié)商，達(dá)成一致意見，自愿簽訂本合同，并共同遵守本合同的各項規(guī)定。

一、 甲方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)

1、甲方有權(quán)對乙方的安全生產(chǎn)資質(zhì)(安全生產(chǎn)許可證)、健康安全環(huán)境業(yè)績、設(shè)備設(shè)施安全狀況、人員上崗資格等進(jìn)行審查。

2、甲方應(yīng)提供本單位hse管理制度及有關(guān)規(guī)定，有權(quán)對乙方施工作業(yè)過程的安全環(huán)保情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，有權(quán)責(zé)成乙方對發(fā)現(xiàn)的問題和隱患進(jìn)行整改。乙方未按要求進(jìn)行整改，甲方有權(quán)責(zé)令停工直至終止合同。

3、甲方有義務(wù)和責(zé)任監(jiān)督約束本單位職工在進(jìn)入乙方施工現(xiàn)場時，嚴(yán)格遵守有關(guān)安全環(huán)保規(guī)章制度，履行各自的安全環(huán)保責(zé)任。

二、乙方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)

1、乙方應(yīng)嚴(yán)格遵守《安全生產(chǎn)法》及相關(guān)法律、法規(guī)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。

2、乙方應(yīng)依據(jù)《安全生產(chǎn)法》及相關(guān)法律、法規(guī)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，建立健全以安全生產(chǎn)責(zé)任制為核心的各項規(guī)章制度、操作規(guī)程和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，并在施工作業(yè)過程中貫徹落實(shí)。

3、乙方必須持有政府部門核發(fā)的有效安全生產(chǎn)許可證。

4、乙方應(yīng)為承包工程項目的施工作業(yè)配置符合安全環(huán)保要求的設(shè)備設(shè)施，保證合格的安全環(huán)保生產(chǎn)條件。

5、乙方應(yīng)配置符合安全環(huán)保要求的人員進(jìn)行施工作業(yè)，組織所有施工人員進(jìn)行安全環(huán)保培訓(xùn)，特殊工種必須確保100%持證上崗。

6、乙方應(yīng)按國家有關(guān)法規(guī)為參與項目施工的全體人員、設(shè)備辦理保險，并為施工人員配發(fā)符合國家和行業(yè)要求的勞動防護(hù)用品。

7、乙方應(yīng)當(dāng)要求甲方人員在進(jìn)入施工現(xiàn)場時，嚴(yán)格遵守雙方安全環(huán)保規(guī)章制度和相關(guān)規(guī)程。

8、乙方有義務(wù)定期向甲方匯報安全環(huán)保情況，接受甲方的安全環(huán)保監(jiān)督檢查。

三、生產(chǎn)組織與協(xié)調(diào)

1、施工作業(yè)過程的生產(chǎn)組織由乙方全面負(fù)責(zé)。乙方在施工作業(yè)開始前應(yīng)成立安全環(huán)保領(lǐng)導(dǎo)小組，明確項目安全環(huán)保管理人員及職責(zé)，確保安全環(huán)保責(zé)任得到有效落實(shí)。發(fā)生事故時由乙方負(fù)全部責(zé)任。

2、乙方在項目開工前，組織對項目施工風(fēng)險進(jìn)行全面識別和評估，并根據(jù)識別評估結(jié)果，制定風(fēng)險削減和控制措施以及有關(guān)規(guī)程和制度，并在施工作業(yè)中落實(shí)。

3、乙方應(yīng)根據(jù)項目風(fēng)險識別和評估結(jié)果，編制事故應(yīng)急預(yù)案，報地方政府相關(guān)部門備案;乙方應(yīng)加強(qiáng)應(yīng)急培訓(xùn)和演習(xí)，落實(shí)應(yīng)急責(zé)任。

4、乙方在開工前應(yīng)組織或委托地方政府對參與項目施工的人員進(jìn)行培訓(xùn)教育，電氣焊工、電工、起重工等特殊工種必須持有效合格證件上崗，施工前應(yīng)組織進(jìn)行健康檢查，確保參與項目施工人員滿足安全環(huán)保要求。

5、乙方應(yīng)定期對施工機(jī)械設(shè)備、作業(yè)工具、勞動防護(hù)用品進(jìn)行檢查、維護(hù)和保養(yǎng)，特種設(shè)備(鍋爐壓力容器、起重機(jī)械等)必須經(jīng)地方政府有關(guān)部門檢驗(yàn)，取得合格證后方可投入使用。

6、乙方對施工過程中的危險作業(yè)必須進(jìn)行嚴(yán)格管理，有限空間作業(yè)、高處作業(yè)、動火作業(yè)、動土作業(yè)、有毒有害作業(yè)等必須嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)許可制度，工業(yè)動火等作業(yè)由乙方負(fù)責(zé)到地方政府辦理審批手續(xù)。

7、乙方在施工作業(yè)過程中，不得違章指揮、違章操作、違反勞動紀(jì)律。

8、乙方在施工作業(yè)過程中，必須對本單位安全環(huán)保情況進(jìn)行經(jīng)常性檢查，及時整改事故隱患。

9、乙方在購置、使用、運(yùn)輸、貯存與施工作業(yè)有關(guān)的危險化學(xué)品、民爆物品等危險物品時，必須按規(guī)定到地方政府辦理審批手續(xù)。

10、乙方應(yīng)定期組織安全環(huán)保例會，并及時參加甲方組織的安全環(huán)保例會，匯報其安全環(huán)保情況，認(rèn)真落實(shí)甲方的有關(guān)安全環(huán)保工作要求。

11、未經(jīng)甲方允許，乙方不得擅自將工程分包給其它施工單位或個人進(jìn)行施工。

四、其它補(bǔ)充條款(根據(jù)實(shí)際情況補(bǔ)充制定)1、嚴(yán)格落實(shí)雁鴻小區(qū)二標(biāo)段工程項目《健康安全環(huán)境管理手冊》相關(guān)內(nèi)容。

五、事故處理

工程項目施工過程中發(fā)生事故時，總包方應(yīng)立即向本單位主管部門報告，并同時通知建設(shè)方。建設(shè)方應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)向本單位主管部門報告。

六、違約責(zé)任

1、工程未經(jīng)過驗(yàn)收交付，甲方提前動用相關(guān)設(shè)施引發(fā)事故時，由甲方承擔(dān)責(zé)任。

2、由于乙方原因引發(fā)事故導(dǎo)致甲方或第三方人員傷害、經(jīng)濟(jì)損失時，由乙方承擔(dān)全部責(zé)任。

七、其它

1、本協(xié)議爭議解決辦法與承包合同爭議解決辦法相同。

2、本協(xié)議作為承包合同的組成部分，與承包合同同時生效或終止。

3、本協(xié)議未盡事宜或與國家、地方政府有關(guān)規(guī)定相違背的，按有關(guān)法規(guī)或規(guī)定執(zhí)行。

4、本協(xié)議一式四份，正本兩份，甲乙雙方各持一份。

甲方蓋章：乙方蓋章：

負(fù)責(zé)人簽字：負(fù)責(zé)人簽字：

年月日 年 月 日

有關(guān)健康管理體重控制心得體會三

最近幾年，在許多大中城市，逐漸開展對全體學(xué)生的心理健康教育，成立了心理健康輔導(dǎo)室。小學(xué)教育也務(wù)必重視對小學(xué)生的心理健康教育，這也是小學(xué)生素質(zhì)教育的重要資料。學(xué)生的心理狀態(tài)是否正常、健康，往往會影響一個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和對前途的看法，關(guān)聯(lián)到學(xué)生能否健康成長的重要問題。21世紀(jì)是充滿競爭的世紀(jì)，敢于冒險、敢于探索、善于競爭、善于合作、富于創(chuàng)造，是21世紀(jì)對人才規(guī)格的基本要求，這些品質(zhì)無一不與良好的心理素質(zhì)有密切相關(guān)。

透過我市開展的班主任研修活動，我對學(xué)生心理健康教育有了更深的明白，為了更好的給學(xué)生們帶給適合身心發(fā)展的成長環(huán)境，我們的心理輔導(dǎo)活動是透過群眾輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、教育教學(xué)中的心理輔導(dǎo)以及家庭心理輔導(dǎo)等多種形式開展的，幫忙學(xué)生自我認(rèn)識、自我接納、自我調(diào)節(jié)，從而充分開發(fā)學(xué)生的自身潛能，促進(jìn)其心理健康與人格和諧發(fā)展。

我們做了以下工作：

一、提高思想認(rèn)識。自從參加我區(qū)開展的班主任研修活動以來，全校教師圍繞關(guān)于在本校開展心理健康教育這一問題進(jìn)行了認(rèn)真討論，透過互相學(xué)習(xí)幫忙大家提高認(rèn)識，動員大家用心參到活動中來。經(jīng)過大家多次討論一致認(rèn)為，開展心理健康教育是十分必要，也是十分及時的，它不但是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必經(jīng)之路，同時也是全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量的迫切需要，而且還是社會、家長、教師的共同需要。(家具廣告)

二、健全了“心理健康教育”輔導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組。我們認(rèn)為要把工作更好的開展起來，務(wù)必要有一個經(jīng)得起考驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)小組。因此，我們在全體班主任中經(jīng)推選組成了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由知識面全教學(xué)潛質(zhì)強(qiáng)的年輕教師擔(dān)任組長，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，知識水平高的中年老師任副組長及咨詢老師，各班其他任課老師任小組成員?！靶睦斫】到逃陛o導(dǎo)小組成立之后，我們及時向全校學(xué)生進(jìn)行了公布。

三、建立了心理健康教育輔導(dǎo)室和輔導(dǎo)室。為了使受輔導(dǎo)的學(xué)生有一個良好的環(huán)境，學(xué)校準(zhǔn)備了一間室內(nèi)配套設(shè)施比較齊全，標(biāo)準(zhǔn)較高的教室，作為心理健康教育的輔導(dǎo)室?！靶恼Z室”建好之后，我們在此進(jìn)行數(shù)次探討和研究活動，進(jìn)行十幾次的心理健康教育輔導(dǎo)和咨詢答復(fù)，幾十次心理健康教育個別輔導(dǎo)。每次輔導(dǎo)都能做到目的明確，針對性強(qiáng)，有的放矢。在那里學(xué)生學(xué)到了怎樣做人，學(xué)到了怎樣求知，還學(xué)到了怎樣健體和審美。

四、學(xué)校設(shè)立了心理健康教育咨詢箱。心理健康教育咨詢箱安裝在“心語室”旁邊，讓學(xué)生把心里話能夠及時地向老師傾吐，把自己的成長煩惱和疑惑，把自己對學(xué)校管理、班級管理、教學(xué)方面的推薦向老師提出，把心里迷惑不解的問題向老師咨詢，幾年來，共收到學(xué)生的咨詢信件多封，我們的心理健康輔導(dǎo)老師利用課間操及輔導(dǎo)課及時把學(xué)生提出的有關(guān)問題給予答復(fù)，幫忙學(xué)生們走出困惑，走向健康的生活，使他們的成長足跡更陽光更完美。

五、校內(nèi)室內(nèi)設(shè)立心理健康教育宣傳欄。充分發(fā)揮了校內(nèi)墻報對心理健康方面的宣教作用。為了加強(qiáng)對學(xué)生心理健康方面的及時教育，各班設(shè)立了心理健康教育宣傳欄。把向?qū)W生進(jìn)行心理健康教育的資料放在重要的位置。并能根據(jù)當(dāng)時學(xué)生的實(shí)際和各班的班情的變化進(jìn)行更新和改版，對好人好事及時進(jìn)行表揚(yáng)。對不良行為點(diǎn)出現(xiàn)象，使學(xué)生學(xué)習(xí)有了榜樣，前進(jìn)有了方向。

六、注重學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化。抓受挫折學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化。學(xué)生受挫，人之常情，學(xué)生受挫以后一般情緒低落，心態(tài)不好。我們注重如何對待受挫的學(xué)生呢。為此，我們做了專題研究探討，我們的想法是：“首先要仔細(xì)觀察受挫學(xué)生的反?，F(xiàn)象，并認(rèn)真分析受挫原因。然后因人制宜采取適當(dāng)?shù)姆椒?，讓其傾吐內(nèi)心的痛苦，解開心理上的疙瘩。”逐漸幫忙受挫折學(xué)生走出困境。

七、班主任是心理健康教育的主將。充分發(fā)揮班主任在心理健康教育方面主力軍的作用。我們清楚的知道，班級是學(xué)校的基礎(chǔ)組織，班主任就是這個組織的的組織者和。班上學(xué)生心理狀況的好壞直接關(guān)聯(lián)到學(xué)校心理健康教育的優(yōu)劣和整體水平的提高，而班主任和班上學(xué)生直接接觸的時刻最長，最了解班上學(xué)生的心理狀況，因此在心理健康教育活動中不可忽視班主任這批主力軍的作用，有許多問題還需要班主任去實(shí)施去解決，因此，班主任就是心理健康教育的主將?？傊?，開展心理健康教育以來，我校校風(fēng)正了，班風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)濃了。這些成績的取得，離不開全校師生共同的發(fā)奮。這些微不足道的成績，只能作為前進(jìn)路上的動力，我想也是我們繼續(xù)開展心理健康教育的起點(diǎn)。

有關(guān)健康管理體重控制心得體會四

對優(yōu)秀班主任的班級管理工作的座談?wù){(diào)查報告

調(diào)查題目：班級管理

調(diào)查時間：20xx年3月1日 ——4月22日

調(diào)查地點(diǎn)：第二高級中學(xué)

調(diào)查方式：座談

調(diào)查人：許玲

調(diào)查對象：第二高級中學(xué)個別校領(lǐng)導(dǎo)和部分年級的班主任

我是從事一線教育工作近9年的一位青年教師，但是還未做過班主任。這一學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我中途接手了一個剛剛組建的42人的新的班級體。當(dāng)“后媽”與我來說是一個很好鍛煉自己能力的一個機(jī)會，也更是一個挑戰(zhàn)。班級是教學(xué)活動的基本單元，學(xué)生的健康成長、全面發(fā)展及教育教學(xué)各項任務(wù)的完成都是以它為坐標(biāo)的。班級工作能不能有序運(yùn)轉(zhuǎn)，關(guān)鍵靠的是班主任。滿腔熱情的我想把這件事做好，想讓我?guī)У陌嗉壋蔀閷W(xué)校優(yōu)秀班級的代表。在帶領(lǐng)這個班一個學(xué)期后，我發(fā)現(xiàn)了一些管理方面存在的問題。就這些問題我在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會上和班主任工作會上積極向我校部分校領(lǐng)導(dǎo)和部分年級的優(yōu)秀班主任對平常班務(wù)工作進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)整理報告如下：

一、李老師(高一年級優(yōu)秀班主任)你好，您認(rèn)為班級管理的基本方法應(yīng)注意哪些方面?

李老師：說實(shí)話吧，我也是剛參加工作才開始帶班主任的，我只能說做起來較難。既要在學(xué)生面前樹立威信又要和學(xué)生把握好關(guān)系，還要能夠理解他們、融入他們的生活，這就要掌握一個尺度。孩子們也有可愛的時候雖有時會叛逆，他們還是會喜歡那些真心對他們好的老師，所以，盡自己的一份力，讓他們健康成長。

管理學(xué)生的第一步要有一個得力的班長和班委成員。這里不是指學(xué)習(xí)好，而是要能夠?yàn)榘嗉壏瞰I(xiàn)服務(wù)精神，聰明，大膽，敢說敢為，加上你的指導(dǎo)和幫助，可以基本保證班級大體平穩(wěn)。第二步做到問心無愧。永遠(yuǎn)不要讓學(xué)生知道你下一步要干什么。因?yàn)槟阋膊豢赡茏屆恳粋€學(xué)生對你滿意。第三步嚴(yán)格要求學(xué)生行為習(xí)慣，但是對問題學(xué)生沒必要要求太嚴(yán)格，要給他們一個緩沖的時間，留一個底線。讓他們?nèi)猿帧?/p>

二、茹老師(高三年級優(yōu)秀班主任)你好，您對班級中的調(diào)皮學(xué)生會怎么管理?

茹老師：我認(rèn)為，視各自班級情況看問題再下手吧。之前我們班也有這樣的學(xué)生，因?yàn)槭求w育班，調(diào)皮的學(xué)生基本上都有，甚至有些根本不服從管教，與家長溝通聯(lián)系一起進(jìn)行教育都不成，給機(jī)會的情況下仍舊會我行我素。面對這樣的學(xué)生只能采取強(qiáng)硬態(tài)度，讓其回家。因?yàn)檫@不是放棄他們，而是要知道一個班級無規(guī)矩不成方圓;還有一部分調(diào)皮學(xué)生，不要一開始就用壓的方法，那樣會適得其反，不能對他們有絲毫歧視，因?yàn)殛P(guān)心少了。最好的方法是與他們多交流，成為生活中的朋友，找到他們身上的閃光點(diǎn)，多關(guān)心他們，多鼓勵他們。人都是有感情的，相信你只要與他們交流一些時間，他們自會有很大轉(zhuǎn)變的。

三、畢書記(做過二十幾年的班主任工作)您好，聽說您也以前帶過班，在班級管理方面有相當(dāng)豐富的經(jīng)驗(yàn)，那么，您認(rèn)為構(gòu)建優(yōu)秀班集體的條件是什么?

1、有一個優(yōu)秀的班主任。班主任是班級的靈魂，在班級當(dāng)中起到直接的關(guān)鍵作用，直接影響班級管理的質(zhì)量。

2、營造一個良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。班風(fēng)是班級成員共同具有的思想和行為方面的體現(xiàn)，也是班級整體形象的概括和所有班級成員共同精神面貌的體現(xiàn)。

3、有一幫得力的班干部。學(xué)生干部是班主任的左膀右臂，是建設(shè)一個優(yōu)秀班級的必備條件，也是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的核心和推動力量。

4、明確的班級奮斗目標(biāo)。班級目標(biāo)是全班學(xué)生經(jīng)過團(tuán)結(jié)奮斗達(dá)到所期望的理想結(jié)果。它能不斷地把全班學(xué)生引向正確的方向;調(diào)動全班學(xué)生的主動性和積極性;還能衡量學(xué)生的進(jìn)步速度，檢測班級的質(zhì)量高低。

5、有一套適合班情、學(xué)情的工作制度。優(yōu)秀班集體必須要有一套健全的完善的符合本班班情和學(xué)情的規(guī)章制度。賞罰分明。

6、師生關(guān)系和諧，家校關(guān)系緊密。班級人際關(guān)系就是學(xué)生與班主任之間的關(guān)系、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系、學(xué)生與老師之間的關(guān)系;班主任與科任老師之間的關(guān)系;班主任與家長的關(guān)系。其中，最重要的是學(xué)生與班主任之間、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。

四、孫校長,您好!您曾經(jīng)也做過班主任，更是這幾年來我縣的明星校長，您認(rèn)為：“班級管理中的誤區(qū)”有那些方面?

孫校長：首先，必須要讓學(xué)生清楚來學(xué)校是做什么的?!是來學(xué)習(xí)知識，是來成才的。我校的宗旨就是：讓每一個學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會。但是鑒于我校校情，我們必須做到先規(guī)范好學(xué)生德育教育，小的不良習(xí)慣不改就會釀成大錯。我們教育的是孩子，是人，是人就有自己的思想，我們有些老師常常說：“我們班學(xué)生特老實(shí)，可聽話了?！甭犝哂X得帶了一個聽話的班級真好，說者常常是沾沾自喜。這就是認(rèn)為學(xué)生聽話的班級就等于好班級。這其實(shí)是我們在班級管理上的一大誤區(qū)。

我們知道，現(xiàn)在的高中生無論是物質(zhì)上還是思想方面早已經(jīng)超越了我們曾經(jīng)的那個時期。他們思想活躍，能夠獨(dú)立思考，可塑性強(qiáng)，即使在行為習(xí)慣方面不太令人滿意，但是不可忽視的是，他們才是未來世界的主人，如果我們用刻板的管理方法，學(xué)生不能胡思亂想，亂說亂動。那樣就會束縛學(xué)生的思想，學(xué)生的獨(dú)立性，靈活性就得不到培養(yǎng)。不能讓班級成為一潭死水，這是不足取的。

……

在此，要感謝各位優(yōu)秀的班主任老師和校領(lǐng)導(dǎo)們，謝謝您們不吝賜教。在和你們的交談中受益匪淺，對于我這個初出茅廬的“后媽”型班主任而言那應(yīng)該就是我努力的方向。我會把您們的寶貴經(jīng)驗(yàn)和切身體會付之于我的班級管理工作之中，爭做一位優(yōu)秀的班主任，打造出一個文明優(yōu)秀的班集體。對優(yōu)秀班主任的班級管理工作的座談?wù){(diào)查報告

有關(guān)健康管理體重控制心得體會五

廢料收購安全環(huán)保管理合同

甲方：

乙方：

乙方在甲方廠區(qū)內(nèi)從事各種生產(chǎn)相關(guān)工作，應(yīng)嚴(yán)格遵守國家相關(guān)法律法規(guī)及甲方相關(guān)管理制度。根據(jù)《中華人民共和國新安全生產(chǎn)法》第四十、四十一條及《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》第六、二十四條的規(guī)定，為明確在本項目中甲乙雙方的安全、環(huán)保職責(zé)，共同做好作業(yè)現(xiàn)場的安全、環(huán)保管理工作，避免發(fā)生作業(yè)人員安全、環(huán)保事故及財產(chǎn)損失，現(xiàn)就現(xiàn)場安全、環(huán)保管理中甲乙雙方安全、環(huán)保管理職責(zé)協(xié)議如下：

一、 甲方安全生產(chǎn)管理職責(zé)：

1、 甲方負(fù)責(zé)對乙方作業(yè)場所安全生產(chǎn)、環(huán)保、消防、保衛(wèi)等共工作的統(tǒng)一監(jiān)管與協(xié)調(diào)。

2、 對涉及交叉作業(yè)或其它不安全因素，甲方有權(quán)對乙方進(jìn)行糾正、協(xié)調(diào)、解決，以消除安全隱患。

3、 甲方有權(quán)對乙方作業(yè)現(xiàn)場進(jìn)行不定期的安全、環(huán)保監(jiān)察，并對乙方的不安全因素進(jìn)行限期整改。乙方未能按期完成整改或?qū)掖尾桓牡模追接袡?quán)對乙方進(jìn)行考核，并保留終止合同的權(quán)利。

二、 乙方安全生產(chǎn)管理職責(zé)

1、 乙方必須加強(qiáng)對本單位員工的安全、環(huán)保教育培訓(xùn)及作業(yè)過程安全、環(huán)保監(jiān)管工作。依據(jù)國家相關(guān)的安全、環(huán)保貴方加強(qiáng)作業(yè)現(xiàn)場安全、環(huán)保管理，杜絕作業(yè)人員違章的操作，嚴(yán)格要求特種作業(yè)人員持證上崗，積極查找隱患并迅速消除隱患。

2、 乙方應(yīng)建立健全本單位各項安全管理制度，制定并執(zhí)行安全施工方案，確保安全(包括作業(yè)安全、消防、職業(yè)健康、交通安全、環(huán)保、保衛(wèi)等)。

3、 乙方對于甲方所提供安全勞動用品必須正確佩戴使用。

4、 乙方現(xiàn)場生產(chǎn)操作機(jī)械、電器設(shè)備和線路時，必須認(rèn)真檢查是否符合有關(guān)安全技術(shù)規(guī)定要求

5、 乙方作業(yè)現(xiàn)場物料碼放、設(shè)備布置和各類臨時設(shè)施均應(yīng)符合安全、消防要求，做到安全生產(chǎn)、文明作業(yè)。

6、 乙方生產(chǎn)現(xiàn)場的車輛出入，應(yīng)遵守甲方車輛管理有關(guān)規(guī)定，防止交通事故發(fā)生，廢料運(yùn)輸符合甲方有關(guān)規(guī)定。

7、 乙方必須向甲方提供本單位特種作業(yè)人員的操作證及相關(guān)安全管理制度的復(fù)印件。

8、 乙方必須愛惜甲方廠區(qū)內(nèi)的安全、環(huán)保、消防設(shè)施。

9、 乙方不得在甲方區(qū)域內(nèi)發(fā)生群體性事件。

10、 乙方在甲方區(qū)域作業(yè)時，應(yīng)保證環(huán)境因子指標(biāo)符合環(huán)保要求及工藝要求，因乙方過錯造成的環(huán)境事故、環(huán)保投訴，由乙方承擔(dān)損失，甲方有權(quán)追責(zé)。

11、 乙方在作業(yè)過程中必須服從甲方統(tǒng)一協(xié)調(diào)、管理。由于乙方未服從管理，違反本協(xié)議要求，造成人員和財產(chǎn)損失，又乙方負(fù)責(zé)。

三、 事故責(zé)任處理

1、 乙方發(fā)生人員傷亡事故時，應(yīng)保護(hù)好事故現(xiàn)場，并按國家、地方政府有關(guān)規(guī)定的程序，立即上報有關(guān)部門進(jìn)行調(diào)查處理。

2、 本協(xié)議自簽字蓋章之日起有效。

甲方 ：

單位名稱：

負(fù)責(zé)人(簽章):

乙方：

單位名稱：

負(fù)責(zé)人(簽章)：

有關(guān)健康管理體重控制心得體會六

為貫徹上級黨委、政府和中心學(xué)校關(guān)于保證學(xué)校正常教學(xué)秩序，保護(hù)學(xué)生健康成長，確保學(xué)校正常不受損失，杜絕或計量減少安全事故的發(fā)生，遵循“注意防范、自救互救、確保平安、減少損失”的原則，根據(jù)我校實(shí)際情況和班主任簽訂日常安全管理責(zé)任書：

甲方：__鎮(zhèn)__小學(xué)

乙方(簽名)：

一、 乙方責(zé)任

1、加強(qiáng)對學(xué)生私自外出游泳的教育。

2、加強(qiáng)學(xué)生在往返學(xué)校的路上，要注意交通安全，行路要嚴(yán)格遵 守交通規(guī)則的教育。

3、加強(qiáng)對學(xué)生攜帶易燃、易爆、有毒物品以及小刀等進(jìn)校的教育。

4、加強(qiáng)在小道上、教室內(nèi)和各班的清潔區(qū)內(nèi)追逐打鬧和奔跑，以 免滑倒和摔傷的教育。

5、加強(qiáng)對大掃除時注意安全，對高處的玻璃和無陽臺窗子的外部，不要勉強(qiáng)擦拭的教育。

6、加強(qiáng)對覺察有不安全因素應(yīng)該及時報告師長，遇事冷靜，以保全自身安全為重，不沖動蠻干的教育。

7、加強(qiáng)對學(xué)生不要有任何故意傷害他人、竊取他人財物的行為， 不允許在任何場所參與打架斗毆行為的教育。

8、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行照明燈和電風(fēng)扇等電器發(fā)生故障，不得私自動手拆除，應(yīng)報告教師的教育。

9、加強(qiáng)對學(xué)生嚴(yán)禁吸煙、點(diǎn)蠟燭和在教室內(nèi)玩火的教育。

10、加強(qiáng)對學(xué)生教育要耐心地、科學(xué)地，不能諷刺、咒罵或用武力對待做錯的學(xué)生，避免學(xué)生的心理受到創(chuàng)傷，應(yīng)尊重、愛護(hù)、理解、寬容的教育。

二、 檢查和批評

1、年終甲方對乙方進(jìn)行三次教育，檢查不及格的班級，給予“安全提醒注意”并限期整改。

2、期末考評結(jié)果為：優(yōu)秀、良好、合格、不合格。

3、檢查考核結(jié)果評定，總分為100分，考核結(jié)果分四個等級。

三、時限

本責(zé)任書時限為一年，從簽字之日起生效。

甲方：__鎮(zhèn)__小學(xué) 乙方：—————

20_0年 月 日 201_年 月 日

有關(guān)健康管理體重控制心得體會七

男：這里有你的聲音

女：這里有我的聲音

男：親愛的老師、同學(xué)們，你們好！紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了。我是主持人陳凱峰。

女：我是主持人張彥。本期紅領(lǐng)巾廣播站為大家準(zhǔn)備了專題《關(guān)注心理健康》、故事天地、開心妙招等精彩內(nèi)容。

男：我們都是父母的心肝寶貝，在家里受到家長的百般呵護(hù)，因此也使我們的身心存在了一些問題，今天我們就和大家來談?wù)動嘘P(guān)小學(xué)生的心理健康問題。首先先來了解一下《小學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)》

女：根據(jù)世界心理衛(wèi)生協(xié)會所提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)，把小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)確定為6個方面，即智力發(fā)展水平、情緒穩(wěn)定性、學(xué)習(xí)適應(yīng)性、自我認(rèn)識的客觀化程度、社會適應(yīng)性、行為習(xí)慣。

男：智力發(fā)展水平就是一個心理健康的小學(xué)生，其智力發(fā)展應(yīng)屬于正常。相反，若智力水平低下，是算不上心理健康的。

女：情緒穩(wěn)定性是指心境良好，愉快、樂觀、開朗、滿意等積極情緒狀態(tài)占主導(dǎo)，能依場合的不同，適當(dāng)?shù)乜刂谱约旱那榫w。

男：學(xué)習(xí)適應(yīng)性指一個心理健康的小學(xué)生通常喜歡上學(xué)，覺得學(xué)習(xí)是一件令人愉快的事樂于克服困難；學(xué)習(xí)效率高。

女：自我認(rèn)知的客觀化程度：心理健康的小學(xué)生能順利地從以自我為中心向去自我中心階段轉(zhuǎn)變；能將自己同客觀現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，主要從周圍環(huán)境中尋找評價自己的參照點(diǎn)，對自己的認(rèn)識開始表現(xiàn)出客觀性。

男：社會適應(yīng)性便是具有獨(dú)立生活的能力，能適應(yīng)不同環(huán)境下的社會生活，樂于與同學(xué)、老師交往，讓自己融入集體生活中。

女：行為習(xí)慣即對外部刺激的行為反應(yīng)適中，不過度敏感，也不遲鈍其行為表現(xiàn)同他們的年齡特征相吻合

男：對照剛才的標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)們可以自我檢測一下，下面我們進(jìn)行一個心理小測驗(yàn)，請聽題：《當(dāng)別人得第一》在一次期末考試中，小博考了全班第一名，而小齊只得了第七。老師多次表揚(yáng)小博。如果你是小齊，你會怎么做？

女：（1）很生氣，不再理小博。

男：（2）逢人就說小博的壞話。

女：（3）大方地走過去，握住小博的手，真誠地祝賀他。

男：（4）虛心向他學(xué)習(xí)。

女：（5）如果他有困難，真誠地幫助他。

男：選（1）（2），這兩種做法不可取。不理他，說明你心胸狹窄。說他壞話就更不應(yīng)該，這樣做損害了他人的利益。

女：選（3）（4）（5），這三種做法都很好，說明你有博大的胸襟。你會進(jìn)步更快，人緣更好。

男：有了好心情生活才會快樂，學(xué)習(xí)才會有進(jìn)步，那如何保持健康的心理呢？今天我們交大家?guī)渍校?/p>

男：（1）不對自己過分苛求，也不要對他人期望太高。

女：（2）找人傾吐煩惱，疏導(dǎo)自己的情緒。

男：（3）暫時回避，將煩惱暫時放下，去做些喜歡做的事。

我們送給大家兩則小故事，

通過這兩則故事傳遞心理健康的小知識。希望同學(xué)們能有所感悟、有所啟發(fā)。

第一則故事：

誤會

早年在美國阿拉斯加地方，有一對年輕人結(jié)婚，婚后生育，他的太太因難產(chǎn)而死，遺下一孩子。

他忙生活，又忙于看家，因沒有人幫忙看孩子，就訓(xùn)練一只狗，那狗聰明聽話，能照顧小孩，咬著奶瓶喂奶給孩子喝，撫養(yǎng)孩子。

有一天，主人出門去了，叫它照顧孩子。他到了別的鄉(xiāng)村，因遇大雪，當(dāng)日不能回來。

第二天才趕回家，狗立即聞聲出來迎接主人。他把房門開一看，到處是血，抬頭一望，床上也是血，孩子不見了，狗在身邊，滿口也是血，主人發(fā)現(xiàn)這種情形，以為狗性發(fā)作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀來向著狗頭一劈，把狗殺死了。

之后，忽然聽到孩子的聲音，又見他從床下爬了出來，于是抱起孩子；雖然身上有血，但并未受傷。他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉沒有了，旁邊有一只狼，口里還咬著狗的肉；狗救了小主人，卻被主人誤殺了，這真是天下最令人驚奇的誤會。

誤會的事，是人往往在不了解、無理智、無耐心、缺少思考、未能多方體諒對方，

反省自己，感情極為沖動的情況之下所發(fā)生。誤會一開始，即一直只想到對方的千錯萬錯；因此，會使誤會越陷越深，弄到不可收拾的地步，人對無知的動物小狗發(fā)生誤會，尚且會有如此可怕嚴(yán)重的后果，這樣人與人之間的誤會，則其后果更是難以想象。

釘子

有一個男孩有著很壞的脾氣，于是他的父親就給了他一袋釘子；并且告訴他，每當(dāng)他發(fā)脾氣的時候就釘一根釘子在后院的籬笆上。第一天，這個男孩釘下了37根釘子。慢慢地每天釘下的數(shù)量減少了。他發(fā)現(xiàn)控制自己的脾氣要比釘下那些釘子來得容易些。

終于有一天這個男孩再也不會失去耐性亂發(fā)脾氣，他告訴他的父親這件事，父親告訴他，現(xiàn)在開始每當(dāng)他能控制自己的脾氣的時候，就拔出一根釘子。

一天天地過去了，最后男孩告訴他的父親，他終于把所有釘子都拔出來了。

父親握著他的手來到后院說：你做得很好，我的好孩子。但是看看那些籬笆的洞，這些籬笆能回復(fù)成從前？你生氣的時候說的話將像這些釘子一樣留下疤痕。如果你拿刀子捅別人一刀，不管你說了多少次對不起，那個傷口將永遠(yuǎn)存在。話語的傷痛就像真實(shí)的傷痛一樣令人無法承受。

人與人之間常常因?yàn)橐恍┍舜藷o法釋懷的堅持，而造成永遠(yuǎn)的傷害。如果我們都能從自己做起，開始寬容地看待他人，相信我（或你）一定能收到許多意想不到的結(jié)果....

幫別人開啟一扇窗，也就是讓自己看到更完整的天空

....

我們還給大家?guī)砹艘粭l心理調(diào)適的妙招：如何擁有快樂的心情呢？試試下面的方法吧：

1早上起來第一件事，告訴自己：“今天我很快樂。”然后，對著鏡子笑一笑。

2經(jīng)?；貞涍^去美好的時光，比如，過生日的快樂情景，和同學(xué)們郊游時的嬉戲。

3經(jīng)常默念自己的優(yōu)點(diǎn)。

4看一些有趣的笑話。

女：心情不好的時候，我們可以：

1聽一首優(yōu)美的曲子，或者唱歌。

2去跑步、爬山，或者打球。

3打掃自己的房間或書桌。

4找一個信任的人，把心中的煩惱告訴他（她）。

5講一個笑話給別人聽。

6把不快樂的事寫出來。

想一想，你還有什么方法讓自己快樂起來？把它們記在你的小本子上。

男：學(xué)校是我們溫馨的家園，我們在家里成長，我們?yōu)榧曳瞰I(xiàn)，我們共同的信念是：為了父母的微笑，為了老師的期盼，為了自己的將來，我自信，我能行，別人努力能成功，我通過努力同樣行。

女：交出你的真心

男：付出我的真情

合：讓我們相會在電波中；

女：傾訴我們的煩惱與歡樂，

男：描繪我們的未來與成長，

合：愿“紅領(lǐng)巾廣播”伴你走過金色童年！謝謝大家的收聽，下周再見！

有關(guān)健康管理體重控制心得體會八

為貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)生體質(zhì)健康管理的通知》精神，把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的體育鍛煉意識，培養(yǎng)體育鍛煉的能力，養(yǎng)成科學(xué)的生活方式，建立學(xué)生體質(zhì)健康管理長效機(jī)制，采取有效措施，全面增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康。按照學(xué)?！蛾P(guān)于加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》要求，制定本制度。

一、加強(qiáng)宣傳教育引導(dǎo)

學(xué)校通過體育與健康課程、大課間跑操、課外體育鍛煉、體育競賽、班團(tuán)隊活動、家校協(xié)同聯(lián)動等多種形式對學(xué)生加強(qiáng)體育健康教育宣傳引導(dǎo)，讓家長和學(xué)生了解運(yùn)動在增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康、預(yù)防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學(xué)生體育與健康素養(yǎng),增強(qiáng)體質(zhì)健康管理的意識和能力。

二、開齊開足體育與健康課程

學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)國家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，每周開齊3課時，確保任何教師不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動。

三、保證體育活動時間

全面落實(shí)大課間制度，每天安排學(xué)生進(jìn)行30分鐘課間操活動，每節(jié)課間要求學(xué)生走出教室適量活動和放松，值周生督促檢查。合理安排學(xué)生校內(nèi)、校外體育活動時間，著力保障學(xué)生每天1小時體育活動時間。要求班主任和體育老師利用釘釘群和微信平臺等大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內(nèi)容、鍛煉強(qiáng)度和時長等方面的要求，不提倡安排大強(qiáng)度練習(xí)。要對體育家庭作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)，提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。

四、提高體育教學(xué)質(zhì)量

要求體育教師聚焦“教會、勤練、常賽”技能+專項運(yùn)動技能”的體育課教學(xué)模式，每學(xué)期讓每位學(xué)生掌握1—2項運(yùn)動技能;要開設(shè)籃球、足球、排球、乒乓球等社團(tuán)活動，鼓勵學(xué)生利用課余和節(jié)假日時間積極參加籃球、排球等項目的訓(xùn)練;組織開展形式多樣的“全員體育競賽”活動，提高學(xué)生的體質(zhì)健康。體育教研組要定期進(jìn)行集中備課和集體研學(xué)，適時對體育課的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價。

五、完善體質(zhì)健康管理

學(xué)校把體質(zhì)健康管理工作納入績效考核管理體系。高度重視體質(zhì)健康管理工作，建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質(zhì)監(jiān)測和專項運(yùn)動技能測試相結(jié)合的考查機(jī)制，積極探索將體育競賽成績納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價。對因病或其他不可抗因素不能參加體育競賽的，要從實(shí)際出發(fā)，分類指導(dǎo)，進(jìn)行評價。要健全家校溝通機(jī)制，及時將學(xué)生的體質(zhì)健康測試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋家長，形成家校協(xié)同育人合力。

六、做好體質(zhì)健康監(jiān)測

全面貫徹落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(20__年修訂)》《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》等系列文件要求，對體質(zhì)健康管理內(nèi)容定期進(jìn)行全面監(jiān)測，建立完善以體質(zhì)健康水平為重點(diǎn)的“監(jiān)測—評估—反饋—干預(yù)—保障”閉環(huán)體系。認(rèn)真落實(shí)面向全體學(xué)生的體質(zhì)健康測試制度和抽測復(fù)核制度，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，真實(shí)、完整、有效地完成測試數(shù)據(jù)上報工作，研判學(xué)生體質(zhì)健康水平，制定相應(yīng)的體質(zhì)健康提升計劃。

七、健全責(zé)任機(jī)制

要統(tǒng)籌安排學(xué)生體質(zhì)健康管理工作，督促細(xì)化體質(zhì)健康管理規(guī)定，將體質(zhì)健康管理工作納入學(xué)校的常規(guī)管理工作中，定期召開會議進(jìn)行專題研究，建立健康促進(jìn)校長、班主任負(fù)責(zé)制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強(qiáng)與家長的溝通。

八、強(qiáng)化檢查評估

學(xué)校將學(xué)生體質(zhì)管理狀況納入學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測和教育質(zhì)量評價監(jiān)測體系，開展動態(tài)監(jiān)測和經(jīng)常性檢查評估，評估結(jié)果將作為考核體育教研組的重要依據(jù)。學(xué)校設(shè)立監(jiān)督舉報電話：__。暢通家長反映問題和意見渠道，及時改進(jìn)相關(guān)工作，切實(shí)保障學(xué)生體質(zhì)健康科學(xué)管理。

有關(guān)健康管理體重控制心得體會九

各課室：

為促進(jìn)就餐管理，引導(dǎo)員工有序用餐，營造和諧、健康的就餐氛圍，特制定以下規(guī)定。 1.就餐時間為：

一線員工：午餐：10:50-11:20( 11:20-11:50需回車間)。晚餐：16:00-16:30( 16:30-17:00需回車間)，就餐時間為30分鐘;

后勤管理：午餐：11:00-11:30( 11:30-12:00需回辦公處)，就餐時間為30分鐘(總經(jīng)理及因客戶外出就餐不受限制);

2.公司員工須在規(guī)定的就餐時間(特殊情況除外)有序排隊，文明就餐。就餐過程須維護(hù)公共衛(wèi)生，殘食剩湯須倒入回收桶。就餐完畢后，員工須自行清洗各自碗筷，不得隨意移動餐桌、餐椅，有意污損、踐踏、破壞者需按價賠償。

3.員工就餐實(shí)行刷卡或餐票方式，考勤卡余額不足時，可自行告之人事行政課，人事行政課將上報總部后勤保障部辦理充值。

4.遺失考勤卡應(yīng)及時向人事行政課掛失補(bǔ)辦新卡(收取考勤卡50元/張，工作證5元/張)。

5. 員工應(yīng)嚴(yán)格遵守就餐時間，如有提早就餐者(特殊情況除外)，將以小時為單位按曠工處理;

6、以上規(guī)定自發(fā)文之日起執(zhí)行。