交換信件活動(dòng)的心得體會(huì)范本 書信交流體會(huì)范文(9篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

2022交換信件活動(dòng)的心得體會(huì)范本一

1、整合教材內(nèi)容，便于形成完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。在以往教學(xué)中，都是按照教材的編排程序，按部就班，首先教學(xué)加法運(yùn)算定律的教學(xué)，再進(jìn)行乘法運(yùn)算定律的教學(xué)，最后對(duì)比加法、乘法運(yùn)算定律之間的聯(lián)系和區(qū)別。雖然感覺教學(xué)有條不紊，但是總感覺缺失點(diǎn)什么，總感覺有這樣一雙手在禁錮自己的思想。如何讓教學(xué)更能適應(yīng)新形勢(shì)下課改教學(xué)的要求，以學(xué)生為本，順應(yīng)學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展需求，減輕學(xué)生背誦記憶的難度。因此在今年的教學(xué)中，我大膽改變了教材的編排程序，改變?yōu)榧臃?、乘法交換律放在一課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，加法、乘法結(jié)合律也是如此。通過教學(xué)，有利于學(xué)生感悟知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別，學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，非常輕松的認(rèn)識(shí)了加法、乘法交換律，記憶非常深刻牢固。

2、經(jīng)歷“形成猜想、舉例驗(yàn)證”的完整真實(shí)的過程，感悟數(shù)學(xué)研究的一般方法。在教學(xué)中，由故事“朝三暮四”引入，引發(fā)學(xué)生猜想，通過舉例驗(yàn)證得出：兩個(gè)加數(shù)交換位置，和不變的結(jié)論，然后又再次引發(fā)學(xué)生從結(jié)論進(jìn)行猜想，讓學(xué)生不僅知道從個(gè)別特例中形成猜想，并舉例驗(yàn)證，是一種獲取結(jié)論的方法。但有時(shí)，從已有的結(jié)論中通過適當(dāng)變換、聯(lián)想，同樣可以形成新的猜想，進(jìn)而形成新的結(jié)論，也是一種非常好的獲取結(jié)論的方法。通過結(jié)論引發(fā)猜想，學(xué)生很自然列舉了例子進(jìn)行證明，從而得出在乘法中，兩個(gè)因數(shù)交換位置，積不變的結(jié)論。結(jié)論的得出順其自然，水到渠成，真實(shí)感悟到了數(shù)學(xué)研究的一般方法。

習(xí)題的處理欠妥當(dāng)。練習(xí)五1題只是要求學(xué)生將計(jì)算結(jié)果填入表中，沒有讓學(xué)生說說表中數(shù)的規(guī)律：可以以加號(hào)所對(duì)的那條對(duì)角線為對(duì)稱軸，對(duì)應(yīng)位置上的兩數(shù)相等。這樣在計(jì)算中可以利用這個(gè)規(guī)律，算出對(duì)角線及上半部分或下半部分，另一半可以照抄。

1、注重習(xí)題的備課，減少低效教學(xué)流程。

2、注重對(duì)加法、乘法交換律的證明過程，可以通過集合圖和點(diǎn)子圖，讓學(xué)生不僅要知其然，還要知其所以然。

2022交換信件活動(dòng)的心得體會(huì)范本二

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我院xx級(jí)xx專業(yè)的學(xué)生xx申請(qǐng)到貴校去做交換生，我是他的專業(yè)課老師，愿意作為他的介紹老師推薦他去貴校交換。

xx同學(xué)自入校以來，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真踏實(shí)，刻苦嚴(yán)謹(jǐn)，善于思考，注重動(dòng)手能力的鍛煉，并側(cè)重自己團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。在課堂上的表現(xiàn)良好，并經(jīng)常主動(dòng)與老師交流問題。具有很強(qiáng)的責(zé)任心，做事細(xì)心，團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，敢于創(chuàng)新，在小組作業(yè)中表現(xiàn)出他的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及他的獨(dú)立思考能力。

總之，xx同學(xué)綜合素質(zhì)高，社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng)，極具團(tuán)隊(duì)意識(shí)。且學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，基礎(chǔ)扎實(shí)，重視動(dòng)手能力的培養(yǎng)和課外知識(shí)的積累，細(xì)心認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)。

相信其在以后的工作和學(xué)習(xí)中，會(huì)繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研。

僅此，誠(chéng)摯希望貴校能同意xx同學(xué)的交換申請(qǐng)，我們不甚感謝。

推薦人：xxx

xxxx年xx月xx日

2022交換信件活動(dòng)的心得體會(huì)范本三

尊敬的x大學(xué)：

我非常榮幸地為xx同學(xué)出具這份推薦信。我是x大學(xué)xx學(xué)院的教授，曾先后畢業(yè)于x大學(xué)、中國(guó)人民銀行總行研究生部，現(xiàn)擔(dān)任xx同學(xué)的班主任，對(duì)其有較深刻的解。很高興xx同學(xué)能前往貴校交流。我校首次與貴校互派交換生，這是兩校之間進(jìn)行相互學(xué)習(xí)交流的良好契機(jī)。

xx同學(xué)是我校xx學(xué)院xx專業(yè)本科二年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)踏實(shí)勤奮，專業(yè)成績(jī)優(yōu)秀，在過去的兩個(gè)學(xué)期中，擔(dān)任班級(jí)組織委員、文體委員，組織能力出色。她積極參與社會(huì)工作，現(xiàn)任校級(jí)學(xué)生干部。xx同學(xué)時(shí)間觀念強(qiáng)，創(chuàng)意能力佳，善于處理人際關(guān)系，在班中團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的得力助手。此外，她積極參與文體活動(dòng)，是學(xué)院的文體骨干，同院師生都對(duì)她課內(nèi)外的優(yōu)異成績(jī)贊賞有加。

經(jīng)過遴選，xx同學(xué)是20xx年春季學(xué)期赴貴校交換的合適人選，特此予以推薦，望貴校予以接納。

謹(jǐn)此，致以衷心的感謝！

推薦人：

20xx年xx月xx日

2022交換信件活動(dòng)的心得體會(huì)范本四

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我院xx級(jí)xx專業(yè)的學(xué)生xx申請(qǐng)到貴校去做交換生，我是他的專業(yè)課老師，愿意作為他的介紹老師推薦他去貴校交換。

xx同學(xué)自入校以來，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真踏實(shí)，刻苦嚴(yán)謹(jǐn)，善于思考，注重動(dòng)手能力的鍛煉，并側(cè)重自己團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。

在課堂上的表現(xiàn)良好，并經(jīng)常主動(dòng)與老師交流問題。

具有很強(qiáng)的責(zé)任心，做事細(xì)心，團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，敢于創(chuàng)新，在小組作業(yè)中表現(xiàn)出了他的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及他的獨(dú)立思考能力。

總之，xx同學(xué)綜合素質(zhì)高，社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng)，極具團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

且學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，基礎(chǔ)扎實(shí)，重視動(dòng)手能力的培養(yǎng)和課外知識(shí)的積累，細(xì)心認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)。

相信其在以后的工作和學(xué)習(xí)中，會(huì)繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研。

僅此，誠(chéng)摯希望貴校能同意xx同學(xué)的交換申請(qǐng)，我們不甚感謝。

xx大學(xué) xx學(xué)院

推薦人簽名：

日期： 年 月 日

2022交換信件活動(dòng)的心得體會(huì)范本五

_股份有限公司(以下簡(jiǎn)稱甲方)與(以下簡(jiǎn)稱乙方)雙方合同條款如下：

第一條目的

甲方委托乙方制造本合約所附條件所訂之物品，乙方同意制造符合甲方所提示規(guī)格的物品供應(yīng)甲方。

第二條采購(gòu)單價(jià)

(一)附件中所記載的采購(gòu)單價(jià)是根據(jù)甲、乙雙方的合同而訂的，并將其固定一年，每年按實(shí)際需要由甲、乙雙方重新合同而修訂。

(二)當(dāng)采購(gòu)報(bào)價(jià)決定后，乙方應(yīng)根據(jù)甲方所指定的格式、內(nèi)容，迅速將報(bào)價(jià)明細(xì)提示給甲方。

(三)當(dāng)制造成本有顯著變動(dòng)，超過±5%以上(含)影響到本合約所訂的采購(gòu)業(yè)務(wù)，而導(dǎo)致甲方或乙方希望修訂采購(gòu)單價(jià)時(shí)，雙方得以書面通知對(duì)方以做為單價(jià)修訂及實(shí)施日期的合同。

(四)采購(gòu)單價(jià)除在附件有特別約定外，是指為甲方的工廠交貨價(jià)格。

(五)附件中所記載的推定購(gòu)入數(shù)量，并不表示甲方向乙方保證購(gòu)買數(shù)量。甲方在本合約有效期間內(nèi)，可變更推定采購(gòu)數(shù)量，予以追加或削減。

(六)前項(xiàng)的推定采購(gòu)數(shù)量?jī)H是甲方向乙方提示以作為估價(jià)條件，如合約期滿后，甲方所采購(gòu)的實(shí)際數(shù)量和該推定采購(gòu)數(shù)量之間有大幅差異時(shí)，雙方得以提出要求修改單價(jià)并做結(jié)算。

第三條訂貨、交貨期

(一)特殊零件的備料，甲方應(yīng)按附件中所訂定的采購(gòu)期間，對(duì)于附件中有關(guān)訂貨方法無特別規(guī)定者，以一個(gè)月的確定訂單，加上次兩個(gè)月的預(yù)測(cè)訂單以書面向乙方訂貨。

(二)甲方依本合約所附附件的訂貨單中應(yīng)載明交貨日期幾每次的交貨數(shù)量通知乙方。乙方應(yīng)遵守訂貨單所載內(nèi)容交貨，除非甲、乙雙方在事前以書面同意變更訂貨單的約定內(nèi)容外，乙方的交貨不得與訂單的約定內(nèi)容有異。

(三)乙方對(duì)于甲方的定貨內(nèi)容如有異議時(shí)，如是在正常的訂貨，應(yīng)于接到訂貨單后五日(甲方的工作日)以內(nèi)，若是緊急訂貨十日(甲方的工作日)以內(nèi)，以書面通知甲方。如無乙方的通知，即表示乙方同意甲方訂貨單記載的交貨幾數(shù)量。

第四條交貨

(一)乙方于交貨時(shí)需附甲方所指定的交貨單及甲方指定的貨品出庫(kù)檢查記錄表，并務(wù)必于確定交貨期限內(nèi)交入甲方工廠。

(二)因可歸于乙方的責(zé)任導(dǎo)致交貨期延遲，使得必須緊急出貨時(shí)，所需的費(fèi)用或甲方用別的方法向第三者發(fā)出訂貨時(shí)所需的費(fèi)用等應(yīng)由乙方負(fù)擔(dān)。且如因此導(dǎo)致甲方遭受損失時(shí)，乙方需賠償其損害。若因不可抗力的天然災(zāi)害所導(dǎo)致的交貨延遲，則乙方不須賠償或負(fù)擔(dān)其費(fèi)用

(三)應(yīng)甲方的要求必須變更訂單所記載的交貨期，應(yīng)由甲、乙雙方合同后，以書面為之。

第五條驗(yàn)收

(一)甲方對(duì)乙方所交的貨物在出貨時(shí)如有必要，甲方可要求乙方或乙方的協(xié)力廠商進(jìn)行會(huì)同檢查。甲方對(duì)于檢查過的物品，確定品質(zhì)及數(shù)量均合乎甲方的要求，得進(jìn)行驗(yàn)收手續(xù)。

(二)唯驗(yàn)收過后的物品，如在甲方的生產(chǎn)線上或客戶處發(fā)現(xiàn)品質(zhì)不良的情況，則品質(zhì)責(zé)任歸于乙方，由乙方負(fù)責(zé)。

第六條交貨及所有權(quán)轉(zhuǎn)移

貨物自第五條第一項(xiàng)驗(yàn)收，交貨完畢時(shí)起，所有權(quán)從乙方轉(zhuǎn)移給甲方。

第七條付款方式乙方的請(qǐng)款以甲方所訂付款條件為基準(zhǔn)支付乙方，付款方式由甲、乙雙方合同決定。

第八條品質(zhì)保證及瑕疵擔(dān)保責(zé)任

(一)乙方對(duì)所交貨品保證品質(zhì)符合甲方所要求的式樣規(guī)格。

(二)乙方交給甲方的貨物自第六條交貨日算起一年以內(nèi)(除非甲、乙雙方另有合同而有其他保證期間者除外)，當(dāng)甲方發(fā)現(xiàn)有品質(zhì)不良、數(shù)量不足或其他隱藏性瑕疵時(shí)，且是歸屬乙方的責(zé)任者，應(yīng)立即將不良內(nèi)容通知乙方，并可要求交換不良品或不足數(shù)量，或整修瑕疵品，甚或要求減價(jià)，或?yàn)榱耸辜追綔p輕損失至最小限度所需的處置費(fèi)用的賠償請(qǐng)求。若是人為使用不當(dāng)及不可抗力災(zāi)害所發(fā)生的損害，不得歸乙方負(fù)責(zé)及請(qǐng)求賠償。

(三)發(fā)生前項(xiàng)的瑕疵致使乙方必須再次出貨時(shí)，其有關(guān)再出貨的各項(xiàng)費(fèi)用由乙方負(fù)擔(dān)。甲方如因此而蒙受損害，可對(duì)乙方請(qǐng)求損害賠償。

(四)本條第二項(xiàng)，乙方在收到甲方的通知時(shí)，除在附件中有其他特別的規(guī)定外，由雙方合同交期后將正規(guī)部品交給甲方。

第九條訂貨數(shù)量的取消處理

(一)甲方由于生產(chǎn)調(diào)節(jié)等理由需削減訂貨量或全部取消時(shí)，應(yīng)立即和乙方進(jìn)行合同，并調(diào)查此時(shí)的實(shí)際狀況，如確實(shí)有補(bǔ)償?shù)谋匾獣r(shí)，甲、乙雙方合同補(bǔ)償?shù)慕痤~支付給乙方。

1.有關(guān)于乙方已交的數(shù)量或已制造完成品，除非有特別約定，甲方以附件中所定的采購(gòu)期間為限，核算貨品價(jià)格。

2.在取消訂單前，乙方也已準(zhǔn)備完畢，或乙方已向第三者訂貨完畢且以無法取消、轉(zhuǎn)賣或留用的材料，除非有特別約定外，甲方將以附件所定的采購(gòu)期間為限，核定原材料的金額。

3.半成品時(shí)，應(yīng)包括材料和投入人工費(fèi)用。

4.取消后造成呆料，辦理報(bào)廢所需繳交稅金及手續(xù)費(fèi)。

(二)甲方僅支付乙方前項(xiàng)第1款的費(fèi)用或第1款至第4款費(fèi)用的合計(jì)金額，乙方對(duì)于前項(xiàng)的處置不得向甲方請(qǐng)求本條款中所訂以外的其他項(xiàng)損害賠償或其他任何金錢的請(qǐng)求。

第十條設(shè)計(jì)變更

(一)甲方基于設(shè)計(jì)上需要的設(shè)計(jì)變更，乙方有義務(wù)配合作部品的對(duì)應(yīng)變更，包括新部品番號(hào)估價(jià)、制作導(dǎo)入及舊部品番號(hào)的成品、半成品調(diào)查。

(二)設(shè)計(jì)變更而導(dǎo)致部品價(jià)格變動(dòng)時(shí)，另外依據(jù)甲方的某cn管理辦法另行管理，本合約不作變更。

第十一條零件及原料的供應(yīng)

(一)乙方在制造貨品時(shí)，甲方認(rèn)為有其必要或乙方要求時(shí)，甲方得提供零件或原料(以下統(tǒng)稱支付給料)以有償?shù)姆绞焦?yīng)乙方。乙方在收到甲方的支給材料傳票時(shí)，應(yīng)于指定日期內(nèi)向甲方倉(cāng)儲(chǔ)科憑支給傳票領(lǐng)取。

(二)支給材料原則上采用固定價(jià)格計(jì)算，甲方一次報(bào)價(jià)給乙方，乙方在取得支給材料后，甲方憑乙方的領(lǐng)取傳票開立發(fā)票給乙方，收款采用沖帳方式。

(三)乙方對(duì)于支給材料應(yīng)妥善保管，務(wù)必使其不受破損、污損、變質(zhì)、遺失等。乙方應(yīng)甲方的要求，須向甲方報(bào)告支給材料的庫(kù)存狀況。

(四)乙方不得將支給材料用于本合約所訂貨品以外的產(chǎn)品且不得轉(zhuǎn)讓質(zhì)押給第三者。

(五)乙方將訂貨數(shù)量制交完以后，如果支給材料仍然有剩余時(shí)，乙方可按取得時(shí)原價(jià)退還給甲方。

2022交換信件活動(dòng)的心得體會(huì)范本六

尊敬的____大學(xué)老師：

我院20xx級(jí)新聞xx班的xx同學(xué)申請(qǐng)到貴校做交換生。

xxx同學(xué)20xx年xx月進(jìn)入____大學(xué)學(xué)習(xí)，在大一時(shí)是學(xué)校和班級(jí)的活躍分子，在開學(xué)初就通過競(jìng)選擔(dān)任了班級(jí)團(tuán)支書一職，在任時(shí)期積極組織班級(jí)活動(dòng)如團(tuán)日活動(dòng)等，與管理學(xué)院和信工學(xué)院班級(jí)進(jìn)行籃球賽，帶領(lǐng)同學(xué)玩游戲幫助大家很快的融入集體生活中。并且協(xié)助其他班委：班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員搞好班級(jí)的日?；顒?dòng)和工作，并參加學(xué)校舉行的新生籃球比賽，表現(xiàn)優(yōu)異和同學(xué)精誠(chéng)合作為班級(jí)贏得第二名的好成績(jī)。

大一努力做好本職工作，并且努力學(xué)習(xí)，參加吉他班學(xué)習(xí)發(fā)展自己的興趣愛好，努力為同學(xué)服務(wù)。

大二時(shí)xxx同學(xué)確定了自己的大致目標(biāo)，在一年的學(xué)生工作以后，又到學(xué)校外投身社會(huì)工作鍛煉自己。大二開始就在xxxxx找到一份服務(wù)員的兼職，賺錢減輕父母的負(fù)擔(dān)并且磨練自己意志，豐富自己的閱歷。

在xxxxx兼職了一年，過年回家的時(shí)候給爸媽和弟弟各買了一雙鞋，在這個(gè)學(xué)期又將攢夠的錢買了一臺(tái)相機(jī)。在一年的兼職工作后我們看到她待人處事更加周到，做事也更加有毅力和恒心，對(duì)生活也有了更多的感悟。平時(shí)她與同學(xué)關(guān)系相處融洽，并且總是熱心幫助有需要的同學(xué)，為人真誠(chéng)，善良，參加多次的志愿服務(wù)活動(dòng)。

兩年的大學(xué)生活我們了解到一個(gè)熱情活潑，有責(zé)任心有上進(jìn)心的xxxxxx，她是同學(xué)的開心果，也是老師的好助手，這也是父母的小棉襖。并且熱愛音樂，電影，文學(xué)和旅游，她是一個(gè)生活的朝圣者，她每天都在路上，準(zhǔn)備起航。

僅此，誠(chéng)摯希望貴校能同意楊同學(xué)的交換申請(qǐng)，我們不甚感謝。

推薦人：xxx

20xx年xx月xx日

2022交換信件活動(dòng)的心得體會(huì)范本七

《加法交換律》是人教版四年級(jí)下冊(cè)第三單元第一節(jié)概念課，是在學(xué)生已經(jīng)掌握四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)有意識(shí)地讓學(xué)生運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷這一規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程，同時(shí)注重學(xué)習(xí)方法的滲透，為高年級(jí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。新課標(biāo)指出，讓學(xué)生經(jīng)歷有效地探索過程。教學(xué)中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口積極探究問題，促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到“傾聽故事——提出猜想——舉例驗(yàn)證——得出結(jié)論”這一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程。現(xiàn)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)說以下幾點(diǎn)：

1、創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣本節(jié)課以成語(yǔ)故事《朝三暮四》為切入點(diǎn)，吸引了大部分學(xué)生的注意力，自然而然激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，為學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。通過教師設(shè)問：“故事講完了，你想說些什么？”水到渠成地引出數(shù)學(xué)算式“3+4=4+3”，進(jìn)而提出猜想“交換兩個(gè)加數(shù)的位置，和不變？”。這樣設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在快樂的氛圍中主動(dòng)思考，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，為舉例驗(yàn)證埋下伏筆。

2、組內(nèi)交流討論，舉例驗(yàn)證猜想教師引導(dǎo)學(xué)生思考舉出怎樣的例子去驗(yàn)證猜想？應(yīng)該舉多少個(gè)？意在滲透舉例驗(yàn)證這一數(shù)學(xué)方法，同時(shí)讓學(xué)生初步感知“無數(shù)”的概念。

在小組討論的同時(shí)，教師及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生舉出如下例子：

1、3+6=6+3,4+5=5+4,7+8=8+7

2、1+2=2+1,12+13=13+12,100+200=200+100,20xx+3000=3000+20003、0+5=5+0,1|4+2|4=2|4+1|4，1.02+2.03=2.03+1.02小組匯報(bào)后，讓學(xué)生評(píng)價(jià)各小組舉例，真切體驗(yàn)“舉例驗(yàn)證要考慮到方方面面”。

3、練習(xí)層層深入，鞏固所學(xué)新知為了讓學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，為學(xué)生提供了充分的練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生利用加法交換律進(jìn)行填空即可，使學(xué)生即時(shí)運(yùn)用掌握的知識(shí)。本節(jié)課使學(xué)生由簡(jiǎn)單應(yīng)用到靈活應(yīng)用的練習(xí)中，掌握本節(jié)課的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)又培養(yǎng)了數(shù)學(xué)思想。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)比較創(chuàng)新，打破了傳統(tǒng)教學(xué)觀察得結(jié)論的方法，而故事引入，提出猜想，舉例驗(yàn)證，和學(xué)校提倡的“主體多元，合作探究”教學(xué)模式相吻合。同時(shí)，也適合本學(xué)段學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律。當(dāng)然，在實(shí)際的教學(xué)過程中，也存在很多的缺點(diǎn)和不足，如下：

1、在引導(dǎo)學(xué)生思考舉怎樣的例子來驗(yàn)證猜想這一環(huán)節(jié)，處理的不夠恰當(dāng)。不是學(xué)生不會(huì)思考，是教師的設(shè)問指向性不夠明確。比如，可更改為“我們是不是可以再舉一些加法算式的例子來驗(yàn)證呢？”，讓學(xué)生明白舉例是指舉加法算式，然后交換他們的位置，看和是否相等。

2、在讓學(xué)生體驗(yàn)“無窮”思想時(shí)，沒有達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目的。課堂教學(xué)時(shí)，當(dāng)學(xué)生舉了大量的例子之后，教師詢問是否可以驗(yàn)證我們的猜想時(shí)，有的學(xué)生還是堅(jiān)持認(rèn)為不可以，一定要舉無數(shù)個(gè)例子才行。此時(shí)，可自然銜接，引入用字母a和b可表示任意數(shù)。這樣，我想比教師生硬地解釋，刻意地讓學(xué)生用自己喜歡的方式來表示加法交換律，效果要好得多。

3、在引出加法交換律時(shí)，要明確強(qiáng)調(diào)這一規(guī)律中，變的是加數(shù)的位置，不變的是他們的和。讓學(xué)生反復(fù)地說，a和b可以代表哪些數(shù)？

4、在課堂練習(xí)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生回顧我們?cè)谀睦镉玫竭^加法交換律。可利用課本31頁(yè)第2題，將新學(xué)與舊知巧妙地結(jié)合。另外，要將每一個(gè)習(xí)題的設(shè)計(jì)意圖，充分地挖掘出來。

總的來說，這堂課取得了預(yù)期的教學(xué)效果。學(xué)生不但掌握了加法交換律，更重要的是學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)方法，為下節(jié)加法結(jié)合律以及乘法運(yùn)算規(guī)律打下很好的基礎(chǔ)。

2022交換信件活動(dòng)的心得體會(huì)范本八

需方(甲方)：

供方(乙方)：

1.設(shè)備型號(hào)及數(shù)量

甲方向乙方購(gòu)買由乙方生產(chǎn)的________________________________，具體供貨清單請(qǐng)參考附件一。

2.合同總價(jià)

2.1 合同總價(jià)為￥元，人民幣(大寫)：____________________。

2.2 該合同總價(jià)為廣州交貨價(jià)，不含運(yùn)輸、包裝費(fèi)用。

3.付款及結(jié)算方式

3.1 合同簽定當(dāng)天內(nèi)，甲方將合同總金額的_____%(即￥元)以電匯方式支付給乙方作為定金。

3.2 本合同簽定后的第________天，甲方將合同總金額的_____%(即￥元)以電匯方式支付給乙方作為結(jié)算提貨款。

3.2 乙方出具與甲方結(jié)算貨款。

4.設(shè)備交貨期

乙方在收到甲方全款后的兩天內(nèi)于乙方所在地發(fā)出本合同所指貨物。

5.設(shè)備發(fā)貨

5.1 交貨地點(diǎn)：_______________運(yùn)輸方式和運(yùn)費(fèi)由甲方承擔(dān)。

5.2 甲方因故要求推遲合同中約定的供貨期，需在距交貨期_____天前以書面形式通知乙方，由乙方確認(rèn)后生效，否則乙方有權(quán)要求甲方支付由此而造成的誤工費(fèi)、運(yùn)費(fèi)等。

6.設(shè)備的簽收

6.1 設(shè)備到貨后，甲方人員檢驗(yàn)并簽收設(shè)備。“簽收單”甲方需以郵政快遞方式寄回乙方，如貨物到達(dá)甲方所在地后一周內(nèi)，甲方未寄回“簽收單”，視為簽收合格處理。

6.2 若甲方發(fā)現(xiàn)設(shè)備規(guī)格或數(shù)量不符，乙方負(fù)責(zé)更換或補(bǔ)齊，因此延誤甲方使用，乙方應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的違約責(zé)任。

7.設(shè)備的安裝調(diào)試與指導(dǎo)

7.1 乙方免費(fèi)提供設(shè)備安裝調(diào)試的全部圖紙和技術(shù)資料，并無償?shù)闹笇?dǎo)服務(wù)，在甲方調(diào)試過程中如果遇到技術(shù)困難，根據(jù)需要可由乙方派工程師到甲方施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，乙方工程師的一切住宿差旅費(fèi)用由甲方負(fù)責(zé)。

7.2 乙方工程師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)時(shí)間在不超出_____天時(shí)間內(nèi)，乙方不再收取其他服務(wù)費(fèi)用。

8.售后服務(wù)

8.1 設(shè)備自甲方簽收后，乙方負(fù)責(zé)壹年的免費(fèi)保修(人為及不可抗力因素造成設(shè)備損壞除外)，免費(fèi)保修期滿后，乙方提供終生有償維修服務(wù)。

8.2 在免費(fèi)保修期內(nèi)，機(jī)器內(nèi)自然損壞的所有零配件甲方均應(yīng)以郵件方式寄回乙方處進(jìn)行免費(fèi)維修更換。若出現(xiàn)重大問題，無法通過電話、傳真、郵件等方式解決，乙方須派工程師到甲方處查看指導(dǎo)，所產(chǎn)生費(fèi)用由乙方負(fù)責(zé)。

9.違約責(zé)任。

9.1 乙方若無正當(dāng)理由延誤交貨，超出供貨期，乙方每天按合同總額的_____向甲方支付違約金。

9.2 若甲方不在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)付款，則應(yīng)每天按合同總額的_____向乙方支付違約金。

9.3 因甲方無故拒收貨物，由此給乙方造成的損失由甲方承擔(dān)。

10.不可抗力

因不可抗力致使本合同不能履行或不能按約定的條件履行，受不可抗力條件影響的一方應(yīng)當(dāng)盡快以書面形式通知另一方，由雙方協(xié)商解決是否免除或部分免除履行本合同責(zé)任、延期履行本合同或者終止本合同，雙方也可重新商定履行辦法。

11.爭(zhēng)議的解決:

甲乙雙方在履行本合同過程中發(fā)生的爭(zhēng)議，應(yīng)通過友好協(xié)商解決，協(xié)商不成的，可以向乙方所在地的人民法院提起訴訟。

12.合同的生效

12.1 本合同經(jīng)雙方傳真件簽字蓋章后生效，并以郵政快遞方式進(jìn)行文件原件的交換。

12.2 合同壹式兩份，每份共________頁(yè)，甲乙雙方各執(zhí)一份。

13.其它事宜。

其它未盡事宜由雙方友好協(xié)商解決。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

2022交換信件活動(dòng)的心得體會(huì)范本九

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我院xx級(jí)xx專業(yè)的學(xué)生xx申請(qǐng)到貴校去做交換生，我是他的專業(yè)課老師，愿意作為他的介紹老師推薦他去貴校交換。

xx同學(xué)自入校以來，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真踏實(shí)，刻苦嚴(yán)謹(jǐn)，善于思考，注重動(dòng)手能力的鍛煉，并側(cè)重自己團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。在課堂上的表現(xiàn)良好，并經(jīng)常主動(dòng)與老師交流問題。具有很強(qiáng)的責(zé)任心，做事細(xì)心，團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，敢于創(chuàng)新，在小組作業(yè)中表現(xiàn)出他的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及他的獨(dú)立思考能力。

總之，xx同學(xué)綜合素質(zhì)高，社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng)，極具團(tuán)隊(duì)意識(shí)。且學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，基礎(chǔ)扎實(shí)，重視動(dòng)手能力的培養(yǎng)和課外知識(shí)的積累，細(xì)心認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)。

相信其在以后的工作和學(xué)習(xí)中，會(huì)繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研。

僅此，誠(chéng)摯希望貴校能同意xx同學(xué)的交換申請(qǐng)，我們不甚感謝。

推薦人：xxx

xxxx年xx月xx日