國學培訓心得體會感恩老師 國學課培訓心得體會(九篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

對于國學培訓心得體會感恩老師一

女：親愛的同學們

合：大家下午好！

男：中華文化源遠流長。

女：國學經(jīng)典誦讀不衰。

男：經(jīng)典與我們同行，經(jīng)典伴我們成長。

女：經(jīng)典與我們同在，經(jīng)典是我們?nèi)松闹改稀?/p>

合：經(jīng)典誦讀，讓傳統(tǒng)文化的種子撒播在我們的心里，生長在我們?nèi)松穆飞?，讓我們一生受用?/p>

男：今天，我們誦讀千古美文，傳承華夏文明。

女：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩書韻。

男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

女：華夏源遠流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

女：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

男：弘揚中華優(yōu)秀文化，打造精彩人生底色。

合：讓我們以熱烈的掌聲預祝參賽選手取得優(yōu)異的成績。

女：參加我們這次比賽的評委有中心校辦公室的xx主任

男：xx中心小學的xx主任

女：xx小學的xx主任

男：xx小學的xx老師

女：xx小學的xx老師

男：xx小學的xx主任

合：讓我們以熱烈的掌聲對這些評委老師的到來表示歡迎

女：下面有請xx校長致辭，大家掌聲歡迎

男：非常感謝黃校長的講話

女：下面由我來介紹本次比賽的規(guī)則：緊扣主題，富有感召力10分；衣著得體，姿態(tài)大方5分；感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反應朗誦的內(nèi)涵15分；普通話標準，吐字清晰，聲音洪亮，正確把握朗誦節(jié)奏20分；能正確把握朗誦內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴30分；朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當?shù)囊魳坊蚱渌挥袆?chuàng)意形式20分。

合：xx鄉(xiāng)首屆國學經(jīng)典誦讀比賽現(xiàn)在開始！

女：中華民族不僅是一個偉大的文明之邦，更是一個禮儀之邦，中國古人非常重視對兒童進行道德、禮儀教育，《弟子規(guī)》就是這樣的一部行為準則，請欣賞由xx小學帶來的朗誦——《弟子規(guī)》節(jié)選，xx小學做好準備

男：非常感謝江洲小學的經(jīng)典誦讀，有一首長詩，它慷慨激昂，構(gòu)思精巧，瑯瑯上口，充分表現(xiàn)了南宋末代右丞相文天祥堅貞不屈的愛國情操，詩中吟道：“哲人日已遠，典刑在夙昔。風檐展書讀，古道照顏色”，乃千古絕唱。讓我們以熱烈的掌聲有請xx小學給我們帶來的朗誦《正氣歌》，xx小學請做好準備。

女：非常感謝富合小學的精彩朗誦，我們無不為之而感染，相信詩中所體現(xiàn)的浩然正氣也一定會讓我們銘記于心，xx小學誦讀的《弟子規(guī)》節(jié)選去掉一個最高分（ ）分，去掉一個最低分（ ）分，他們的最后得分是（ ）分

男：《三字經(jīng)》是千古傳頌的名篇絕句，它三字一句，節(jié)奏明快，它不僅教我們怎樣識文段字，而且告訴我們許多做人的道理，讓人受用一生，下面請欣賞由xx小學帶來的經(jīng)典誦讀《三字經(jīng)》節(jié)選，xx小學請做好準備。

男：《三字經(jīng)》確實讓我們懂得了許多做人的道理，感謝護山小學給我們帶來的朗誦，富合小學的《正氣歌》去掉一個最高分（ ）分，去掉一個最低分（ ）分，他們的最后得分是（ ）分。

女：人之初性本善，性相近，習相遠，三字經(jīng)教我們學習和做人的道理，更教我們智仁忠信，廉恥禮儀，讓我們再來溫習三字經(jīng)。掌聲歡迎xx小學帶來的朗誦《三字經(jīng)》節(jié)選，xx小學請做好準備。

女：讓我們再次以熱烈的掌聲感謝xx小學的精彩表演，護山小學的《三字經(jīng)》節(jié)選去掉一個最高分（ ）分，去掉一個最低分（ ）分，他們的最后得分是（ ）分。

男：弟子規(guī)的誦讀讓我們進入了如夢如幻的過去，我們在傳統(tǒng)文化中吸取營養(yǎng)，請大家靜下心來去感受江洲小學帶給我們的經(jīng)典誦讀——《弟子規(guī)》節(jié)選，xx中心小學請做好準備

女：在他們的童聲中我們能感受經(jīng)典的同在，弟子規(guī)是一種傳播廣泛，影響深遠的蒙學讀物，讓我們用熱烈的掌聲對他們的精彩誦讀表示感謝。xx小學的《三字經(jīng)》節(jié)選去掉一個最高分（ ）分，去掉一個最低分（ ）分，他們的最后得分是（ ）分。

男：讀經(jīng)典美文，做少年君子，讓我們以熱烈的掌聲有請xx中心小學給我們帶來的朗誦《中華少年》。

女：親愛的同學們，經(jīng)過評委老師緊張而忙碌的工作，讓我們期待已久的比賽結(jié)果終于出來了，xx小學的《弟子規(guī)》節(jié)選去掉一個最高分（ ）分，去掉一個最低分（ ）分，他們的最后得分是（ ）分。

男：xx中心小學的《中華少年》去掉一個最高分（ ）分，去掉一個最低分（ ）分，他們的最后得分是（ ）分。

女：獲得本次誦讀比賽二等獎的是：

獲得本次誦讀比賽一等獎的是：

男：下面有請xx校長為我們的獲獎選手頒獎

男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：中華經(jīng)典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

合：xx中心小學首屆國學經(jīng)典誦讀比賽到此結(jié)束！

對于國學培訓心得體會感恩老師二

一、需求評估

1、中華民族傳統(tǒng)道德文化中的智慧精髓需要傳承。

2、明德學校致力弘揚傳統(tǒng)古典詩詞，形成“明德”的辦學特色。

3、寄宿制學校教育更多地要從學生生活領域開發(fā)教育，弟子規(guī)具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規(guī)范，是教育子弟防邪存誠，養(yǎng)成忠厚家風的最佳讀物。弟子規(guī)為規(guī)范學生日常生活行為提供不可或缺的精神力量和道德支撐。

4、我們開設《弟子規(guī)》校本課程，以傳授《弟子規(guī)》為平臺，以學生為主體，實踐為主線，心靈塑造為宗旨，從習慣抓起，促進學生養(yǎng)成教育的進一步升華。

二、課程的目標

通過誦讀、感受《弟子規(guī)》內(nèi)容，聯(lián)系生活實際的理解，陶冶思想情操，積累文化底蘊，形成健全人格，學會做人，為終身發(fā)展奠基。

三、課程教學理念

1、 加強誦讀，引導想象：貫徹“以讀為本”的理念，上承傳統(tǒng)教育之優(yōu)秀經(jīng)驗，下接現(xiàn)代教學理論的“活水”，采用各種形式的讀，在讀中理解、感悟、體驗、積淀。

2、 直面經(jīng)典，真心接觸：老師應引導學生通過多種資源自己讀解，自己感悟，自己體會。

3、 課堂開放，學科融合：教學中要打破學科之間的界限，加強學科間的相互滲透、融合。引導學生用繪畫、文字表達理解，用音樂配合誦吟，用表演再現(xiàn)情景等。

4、 批判繼承。取其精華，剔除糟粕，辨證吸收。

四、實施建議

根據(jù)《弟子規(guī)》校本課程的學習規(guī)律及學生的認知規(guī)律，教學基本方法可確立為“四化”即誦讀化、情境化、故事化、生活化。

1、 誦讀化，即誦讀為主，理解為輔。

2、 情境化，利用信息技術手段，用優(yōu)美的古典音樂，色彩鮮明的畫面，生動有趣的故事，創(chuàng)設氛圍把學生引入國學的情境，誦國學，學國學，身心受到陶冶，激發(fā)他們對國學的熱愛。音樂可選擇《漁舟唱晚》、《陽關三疊》《春江花月夜》等中國古典名曲，配樂誦讀。

3、 故事化，就是用精典的小故事來詮釋古文深奧的哲理，幫助學生理解原文的主旨，突破教學難點。

4、 生活化，教育的最終目的是教會學生更好的生活，讓生命更有價值。教學中可以讓學生聯(lián)系生活實際談感受，把學國學與學做人聯(lián)系起來。

五、評價建議

1、 評價主體多維化：指導學生自評、生生、師生互評、請家長評。借助學生已有的生活經(jīng)驗以及對經(jīng)文內(nèi)容的初步感悟，讓學生來講講《弟子規(guī)》在生活中的運用;夸夸自已哪些規(guī)范做得好，找出自身哪些不足需加以改進。 老師更應率先垂范、以身作則，受到學生的監(jiān)督。

2、 評價內(nèi)容多元化：不僅評價背誦，還應著重考察學生的感受和情感體驗、行為變化。

3、 評價過程動態(tài)化：注重平時的、過程的評價。

4、 評價形式多樣化：可以通過演講德育故事、現(xiàn)身說法、經(jīng)典誦讀、課本劇、相聲、吟唱《弟子規(guī)》、《弟子規(guī)》書法比賽等形式檢驗《弟子規(guī)》的教學成果。

六 、 保障措施

1、 教學時間保障：每周周一、周三早午誦讀，校本課間周一節(jié)。

2、堅持教研制度，保證校本課程的開發(fā)與實施工作不斷地完善和向縱深發(fā)展。

3、 學校將盡力地在經(jīng)費、人力和物力上給予最大的支持，學生有讀本有成果記錄本。

4、 學校將對參加校本課程的開發(fā)與實施工作成效顯著的教師給予一定的獎勵，在績效工資上予以一定的傾斜。

5、 組織的保障。

建立校本課程開發(fā)與實施領導組如下：

組 長：周偉建

副組長：史蘭 陳鎮(zhèn)江

成 員：全體班任 、語文教師

5、 具體實施本方案的人員

校本課程主編：全體語文老師

教學評價：謝瑩瑩 李鵬飛

學生評價：史蘭 朱芳芳

對于國學培訓心得體會感恩老師三

經(jīng)典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展，開展經(jīng)典誦讀活動意義深遠，基于此種認識，我校把“中學生誦讀中華文化經(jīng)典”活動作為校本課程開發(fā)的內(nèi)容之一，也是德育教育的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩文都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動的藍本，也是我校開展德育教育活動的主要載體。

通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。

1、國學精粹《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》《道德經(jīng)》以及《笠翁對韻》等，旨在提高中學生人文素養(yǎng)和弘揚民族精神的有關勵志、愛國、惜時、親情、好學等方面的詩文和中外現(xiàn)、當代美文。

2、本學期主要以國學經(jīng)典《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語》、《笠翁對韻》為主。

3、開設經(jīng)典誦讀課、活動課。每周一節(jié)，由語文老師擔任教師。通過開展晨讀、早讀、大課間、課外活動等時間讓學生積極參與經(jīng)典誦讀活動。利用自習課、輔導課、活動課、班會課等時間，開發(fā)經(jīng)典詩文興趣課、體驗課等特色課程，確保經(jīng)典詩文誦讀活動在時間、數(shù)量、質(zhì)量的保證。

（1）、語文閱讀課。各年級閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩文誦讀時間，各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體，做好誦讀工作。

（2）、校本、地方等活動課。各年級各班級把中華經(jīng)典詩文誦讀活動與校本、地方課、綜合實踐活動緊密結(jié)合起來。注意學科整合。音樂學科與詩文誦讀的整合。音樂教學過程中，教師可尋找或自編教學內(nèi)容，將詩文誦讀與音樂融為一體。研究課：音樂中的古詩詞。美術學科與詩文誦讀的結(jié)合。給經(jīng)典詩文配畫，應成為美術教學中探索學科整合的一條途徑。研究課：詩配畫。其他學科，如政治、歷史等亦可探索與詩文誦讀的相關整合。

3、充分發(fā)揮師生能動性，組織學校的各種文藝社團積極參與誦讀活動。利用黑板報、櫥窗、宣傳欄、校園廣播，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動。

4、開展國學經(jīng)典誦讀實踐活動。組織開展誦讀比賽、知識競賽、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動和比賽，有針對性地組織開展主題實踐活動，使學生做到知行合一，終生受益。誦讀為主，講解為輔；品位詩文，暢談體會；分清層次，因材施教；師生互動，交流情感。學?；顒优c班級活動相結(jié)合；個人學習與集體輔導相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。

保證學生每天不少于30分鐘的誦讀時間。

1、早讀：早自習鈴響后即讀。

2、課前3分鐘。班主任或科任老師負責，各班要充分利用每天課前3分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”，吟唱或強化記憶。

3、課后班主任負責開展豐富活動，體驗“誦讀”樂趣，開展“誦讀比賽”、評選“誦讀之星”等活動。

通過一年多時間的堅持，我校經(jīng)典誦讀有了一些收獲，主要表現(xiàn)在：

1、通過誦讀，弘揚了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升他們的人文素養(yǎng)。

2、學生通過誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶了學生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學生養(yǎng)成良好的學習、行為習慣，培養(yǎng)開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善良誠信的品質(zhì)。

3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量，培養(yǎng)學生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習慣和能力，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生的語文水平和審美能力，提升了他們學生語文素養(yǎng)。

4、在學校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐滿的文化。

傳承中華文化，獲得經(jīng)典文化的熏染，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響，提高師生道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感，把經(jīng)典誦讀和德育教育結(jié)合在一起，以做有理想有追求的人、有生命精神的人、有高尚道德的人為目標，做到讀書明理，知行合一。

與圣賢對話，與經(jīng)典通行，我們亟需這無價的`精神食糧。讓我們在國學光輝的普照下攜手共進，一路前行，滿懷著無比的崇敬，求的國學伴汝終生！

對于國學培訓心得體會感恩老師四

我參加了慶陽電大學校組織的《國學經(jīng)典誦讀》的在線學習，原來我對國學僅僅是知道而已，平時教學中雖有涉及，但受小學生的接受能力的限制，也是粗約的給小學生講解，并未更深地從中國文化的歷史傳承，從《國學》對中國文化的影響上，對中國人的影響上過多考慮。經(jīng)過此次的學習，讓我對國學有了深刻的認識，感受到《國學》中的不可言傳只可意會的經(jīng)典理論，細細的反省一下，我感覺確實受益匪淺。

國學經(jīng)典是中華民族五千年燦爛文化的精髓，是華夏沃土燦若晨星的瑰寶。亙古歷今，經(jīng)典名句滋潤了一代又一代華人的心靈，炎黃子孫在“經(jīng)典”的搖籃里孕育，華夏兒女在“名句”的吟誦中成長。在漫漫的歷史長河中，國學作為中華文明的主要載體，像一根堅韌的紐帶，將形形色色的中華文明之珠串連在一起，展現(xiàn)著中華民族的精神。其優(yōu)秀的思想文化已超越時空界限，融入到世界文化和現(xiàn)代文明之中，成為了傳之千古、放之四海的人類共有的文明與智慧的結(jié)晶。

國學經(jīng)典自有一方天地，讓思想自由馳騁;國學思想使人美麗，成就清新的高尚人生。把國學精髓運用到工作、生活實際，指導其人生觀、價值觀，發(fā)揮修身養(yǎng)性之功效。在浩如煙海的中國古典著作中，《論語》一直閃耀著特別的光芒。兩千多年來，《論語》中“仁愛”的核心思想，始終浸潤著“達則兼濟天下，窮則獨善其身”的光芒，它為不同時期、不同年代的人們所推崇，所向往。原來總以為孔子是離自己很遙遠的古代圣賢，《論語》是學術家們才研究的歷史文化遺產(chǎn)，從沒有想到它會如此親近地來到我們身邊。今天，是一個經(jīng)濟飛速發(fā)展、個性空前張揚的時代，更是一個競爭激烈、物欲橫流的時代。人們面對著來自工作生活等方面的壓力，競爭越是激烈，越是需要調(diào)整心態(tài)，調(diào)適與他人的關系?！墩撜Z》中娓娓道來，輕輕拂去你心靈的塵土，教會你做人的道理。畢竟，這不是一個人的世界，不管多聰明能干的人，離開他人的幫助，是難有建樹作為的。一個人只是一葉“舟”，而眾人才是既能載“舟”亦能覆“舟”的水!

國學是我們中國人特有的國粹，它承載著中華民族五千多年的文化內(nèi)涵。學習國學，讓我更進一步的了解孔子及其他教育家、思想家的學說。

(一)修身養(yǎng)性，德行人生。細讀《論語》，頗有感觸?！墩撜Z》就是教給我們?nèi)绾卧诂F(xiàn)代生活中獲取心靈快樂，適應日常生活，找到個人坐標。因此，《論語》可以作為我們個人尤其是作為教師的我們的生活和工作指南?！墩撜Z》中關于修德的言論，最具概括性且易于遵循的有：“君子有三戒;少之時，血氣未定，戒之在色;及其壯也，血氣方剛，戒之在斗;及其老也，血氣既衰，戒之在得”。子絕四：毋意、毋必、毋固、毋我”。“益者三友，損者三友”，“益者三樂，損者三樂”。 孔子認為：血氣未定的年少之時,不要沉浸于女色;血氣方剛的成年時期,不要與人爭斗：而到血氣既衰的老年,不要貪得無厭。

一個人遇事不要主觀臆測，不要盲目武斷，不要固執(zhí)己見，不要自以為是?？鬃舆€認為，和正直，誠實守信，博學多才的人交朋友是有益的;而和諂媚的人，虛偽陰險的人，花言巧語的人交朋友是有害的。同時他還認為，如果以適度的禮樂來節(jié)制自己，以稱道別人的好處，以擁有很多賢德的朋友為快樂，對人是有益的，而以驕奢淫逸，游蕩忘返，宴飲荒淫為快樂，對人則是有害的。這些言論，簡潔明了，教人自我警醒，讓人持守美德或教人棄去偏執(zhí)。如果我們每個人都能把這幾句話牢記在心，時時警醒自己，應該說在修身行事方面就不會有大的過錯了，作為教師，為人師表，更是要牢記不忘，并依此行事，真正做到身正為范。在市場經(jīng)濟條件下，許多人過分地強調(diào)物質(zhì)利益的追求，因為種.種原因而使得人們的利益主體多元化，于是，人們的價值觀也呈現(xiàn)多元化，而作為教師承擔著教書育人的責任，肩上的擔子千斤重，一頭挑著學生的現(xiàn)在，一頭挑著國家的未來，必須給予學生的正確的世界觀、價值觀.。人生觀的引導，教育學生為民族的復興而不懈努力并成為國家的棟梁。而要達到此目的，教師自己首先要有正確的世界觀.、價值觀.、人生觀。因此，教師必須修身養(yǎng)性，經(jīng)得起各種不良現(xiàn)象的誘惑。

(二)學習《國學》，讓我懂得如何學習和如何教育學生。

《明儒學案》曰：“古人之於學者，其不輕授如此，蓋欲其自得之也。即釋氏亦最忌道破，人便作光影玩弄耳?！惫糯睦蠋煵惠p易的傳授知識就是想讓學生自己去領悟，即便佛教傳經(jīng)也最忌諱完全說破，因為那樣學生就會輕松獲得而把學習當成玩樂?，F(xiàn)在的教學，再也不能用以前填鴨式的方法了，寓教于樂才是教師的首選?！皫熣撸朴趥鞯?，授業(yè)解惑也;道之未聞，業(yè)

之未精，有惑而不能解，則非師也矣。”老師要善于傳授道理教授學業(yè)和解答疑惑，不懂道理，學業(yè)不精湛，學生有疑惑卻不能解答，這算不上老師。所以，老師要與時俱進，不斷接受新知識，新技能，新的教學方法;不斷參加學習和培訓。要想給學生一滴水，自己就要滿斛水。

(三)學習《國學》讓我學會感恩，懂得待人接物，懂得一切為了國家。

子曰：“弟子,入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學文?！边@句話的意思是說，孔子說：“學生，在家里孝順父母，在外要敬愛兄長，做事謹慎而誠實，博愛眾人，而親近仁德的人，躬行實踐之后有剩余的力量，再去學習《詩》《書》等經(jīng)典?！蓖ㄟ^學習國學，我明白了許多人生道理，如對自己的父母應該以感恩的心去對待;對有困難的人應該從樂于助人的心去對待;對犯錯的人應該以寬容的心去對待……在一切日常生活言語行為中要小心謹慎，要講信用。孩子從小就被教育要講禮貌,尊敬長輩等。它在教我們?nèi)绾巫鲆粋€善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人?？梢哉f，國學知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針，在你看不清前方時，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。同時，也為學生做好榜樣，教育學生尊老，愛老，愛護弱小，讓中華的優(yōu)良傳統(tǒng)得以傳揚。

《國學》是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后, 我要多加學習，讓“國學經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫，也為我的教育事業(yè)添光加彩。作為中國人，我們應該以此為傲，也希望大家能繼承并發(fā)揚中國傳統(tǒng)國學文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭!

學習《國學》，不是我們這一代的事，也不是這幾代的事，而是我們中華民族千秋萬代的偉業(yè)，《國學》是我們中華民族得以傳承的基石。讓我們在《國學經(jīng)典》的叢林中漫步，在經(jīng)典國學的長河里凌波，在國學經(jīng)典的寶庫里采擷如花的詞語，構(gòu)筑我們心中最美好的詩篇，用最美的畫筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語的畫卷。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

對于國學培訓心得體會感恩老師五

中小學生在校學習階段是培養(yǎng)良好品德、增長知識、成長身體的重要時期。在學生中開展營養(yǎng)教育活動，倡導合理營養(yǎng)、平衡膳食，對于普及營養(yǎng)知識，預防營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩的發(fā)生有很大的促進作用。中國學生營養(yǎng)促進會確定每年的5月20日是全國學生營養(yǎng)日。根據(jù)教育部、衛(wèi)生部《關于開展學生營養(yǎng)日宣傳教育活動的通知》精神，為認真做好學生營養(yǎng)日宣傳活動，強化學生的營養(yǎng)健康知識教育，呼吁全社會關注青少年營養(yǎng)健康狀況，實現(xiàn)提高青少年健康體質(zhì)的目的，推動學生營養(yǎng)健康教育工作的深入開展，現(xiàn)制定“xx杯”學生營養(yǎng)日主題系列宣傳活動方案如下：

教育團工委、勤管站、服務中心。

全縣中小學生。

(一)學生營養(yǎng)健康知識宣傳活動

1、活動方式

①黑板報：各中小學校以學生營養(yǎng)健康為主題，每班以黑板報形式進行營養(yǎng)健康知識宣傳。有關知識可在xx教育網(wǎng)勤管站博客中下載。

②校內(nèi)廣播：在學生營養(yǎng)日宣傳活動期間，各中小學校每天通過校內(nèi)廣播系統(tǒng)播放營養(yǎng)健康知識。

2、獎勵與評選方式

各鎮(zhèn)教育辦公室對各校板報進行初選，選取設計較好的一處學校，于x月x日前報縣教育局參加全縣評選，縣屬學校直接參加全縣評選，全縣評出前x名進行獎勵。

(二)有獎征文活動

1、活動主題：“營養(yǎng)、健康、均衡膳食、適量運動、增強體質(zhì)”。

2、征文要求

①征文以“營養(yǎng)、健康、均衡膳食、適量運動、增強體質(zhì)”為主題，分為小學組、初中組、高中組，每組征文字數(shù)要求分別不少于300、500、800字，各單位至少報送x篇，征文截止x月x日。

②文章中要穿插“我與(xx)牛奶”的故事。

3、參與方式

“征文”可直接發(fā)送至xx。

(三)學生奶進村下鄉(xiāng)優(yōu)惠活動

1、目的：讓農(nóng)村孩子像城里孩子一樣每天喝上新鮮營養(yǎng)的牛奶，體現(xiàn)政府和社會對農(nóng)村學生成長的重視。

2、活動方式：

xx公司通過降低產(chǎn)品價格即到校價格由現(xiàn)行的x元/袋，降為x元/袋，向農(nóng)村學生提供特供學生奶(特供鮮牛奶、特供酸牛奶、特供草莓奶)。

各單位要把本次學生營養(yǎng)日主題宣傳系列活動列入實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，認真組織實施。各學校要利用校園廣播、宣傳欄、板報、晨會、班會等形式，廣泛宣傳發(fā)動，組織學生參加學生營養(yǎng)日知識競賽及各項活動。并利用此次營養(yǎng)日宣傳機會積極開展學校營養(yǎng)健康教育及營養(yǎng)配餐等相關活動，為實施素質(zhì)教育，全面提高學生的健康體質(zhì)做出貢獻。

對于國學培訓心得體會感恩老師六

以弘揚民族文化，培育道德人才為宗旨，以誦讀國學經(jīng)典名篇為載體，誦經(jīng)典、知經(jīng)典、悟經(jīng)典，營造和諧的、人文的、內(nèi)涵豐富的校園文化，培養(yǎng)崇高志向、自強人格和誠信品質(zhì)，提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，為終身發(fā)展奠定基礎。

1、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語文能力。在指認式誦讀中使低幼學生擴大了識字量。學生從中感受知識的豐富，激發(fā)學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學生的語文能力。

2、提高孩子的注意力、記憶力。充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓練，“不求甚解、但求熟背”，使學生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學生終生受益。

3、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學經(jīng)典即是中華文化中秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長遠地默默地變化其氣質(zhì)。

4.加強學生思想道德建設。通過“國學經(jīng)典誦讀”教育教給學生做人的道理，提高學生的自身修養(yǎng);在學生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。

(1)利用早上學生早到校的時間，于上課前至少15分鐘，采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、學生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學生自主選擇。讓學生堅持天天吟誦，根據(jù)實際情況制定恰當?shù)谋痴b量目標。

(2)在每天的上午陽光體育時，將當天所吟誦的經(jīng)典、古詩詞，再通過誦讀加強記憶。

(3)充分發(fā)揮語文、音樂、美術、品德、社會課，以及其他學科的課堂滲透作用。

(4)開展學習型家庭建設。引導、鼓勵學生家長積極參與，開設“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護人每天在孩子放學后、睡覺前，抽出一定時間，與孩子一起學習，家校合作，共同引導孩子進入國學的殿堂。

(5)定期在班內(nèi)開展誦讀大賽活動，并予以獎勵，讓學生體驗到收獲的快樂。

對于國學培訓心得體會感恩老師七

尊敬的老師，親愛的同學，早上好!

我是高一(1)班的張辰瑞。我今天講話的主題是：我在中國的留學生活體驗。

我來自韓國首爾，今年是我在中國留學的第十個年頭。很多人會好奇，為什么來中國讀書?一方面，我父母在中國做生意，另一方面，我為了上更好的大學。雖說到目前為止英語依然被視為找工作時最重要的語言，但是韓國越來越重視有在華經(jīng)歷的畢業(yè)生。比如三星集團就給能說漢語的求職者加分。在韓國江南、明洞等地都有中文培訓機構(gòu)。

講漢語的地方很多，我為什么偏偏選擇中國大陸呢?第一中國資源豐富，人口眾多，發(fā)展空間很大。第二中國大學實力強大，排名前十的大學總體上比韓國的大學好很多。第三許多韓資企業(yè)在中國發(fā)展，中韓貿(mào)易越來越頻繁等等。

剛來中國是什么感覺呢?其實我也說不清。那時我幼兒園剛畢業(yè)，懵懵懂懂，純粹好奇和興奮。多年過去，我了解到中國很多方面，體會到韓中之間的很多文化差異。

首先是飲食文化。剛進小學我驚異地發(fā)現(xiàn)，中國人吃飯的習慣和韓國人截然不同。早餐，中國同學以包子、油條、饅頭、粥、豆?jié){為主。韓國早上不吃這些，我們早上、中午、晚上都吃飯。一日三餐以飯為主，小菜為副。接著讓我詫異的是餐具。中國的勺子是湯勺，短扁的形狀?？曜颖容^長，有方的、圓的。韓國用的是類似西方的勺子，筷子是扁的。再說午飯和快餐。在中國午飯很多人會選擇快餐。中國快餐也讓我難以理解，一個碗里同時盛米飯和菜，菜汁經(jīng)常會滲入飯里。這種“混合”口味我好長時間才適應。最后說泡菜。有人說韓國是泡菜國，不錯。韓國人三餐都離不開泡菜，有的人甚至只要有米飯和泡菜就可以解決一餐。泡菜是飯桌上的重要組成部分，但中國卻不是。中國人不習慣吃泡菜，泡菜只在超市便利店才買得到，韓國可比比皆是。

剛來那幾年，我水土不服得很厲害。這個不能吃，那個不能吃。小學時都是自己帶飯來學校，同學們覺得我很奇怪，我也覺得他們奇怪?適應食物是一個艱難的嘗試與挑戰(zhàn)的過程。如今回首，其實也沒那么糟?？陀^來說，中國菜式繁多，烹飪方式也多種多樣，有著太多韓國沒有的食物，我眼界大開并大快朵頤。

第二是人際關系。我最大的感受之一就是，中國人的交流不像韓國人那樣受年齡束縛。無論在學校還是外面，大家很自由的交流。韓國人因深受儒家思想影響，非常重視對方的年齡，很講究長幼有序，但儒家思想的發(fā)源地的中國現(xiàn)在卻不一樣。我曾去同學家玩，她弟弟直呼她的名字，她對父母直接說“你怎么怎么樣”。我當時內(nèi)心好尷尬。這在韓國是很沒有禮貌的。我的字典里從來不存在直接稱呼長輩為“你”，弟弟妹妹也不敢直呼哥哥姐姐的名字。我來我終于明白，在中國，多用敬語、謙詞很好，但不用也沒大礙。擺脫了觀念上的束縛，我結(jié)交了許多朋友，包括年齡比我大的哥哥姐姐。

第三是中韓學生。首先是校服差異。中國的校服全是運動服，這讓我驚異。韓國的校服是禮服，我覺得比中國校服好看。但是穿了十年的中國校服后，我也感受到了它的優(yōu)點。中國校服統(tǒng)一性極強，衣服寬松，方便行動，符合學生年齡特點，且很好的表現(xiàn)了人人平等。韓國校服好看，但影響學生的學業(yè)及擇校，而且私改校服現(xiàn)象嚴重?，F(xiàn)在中國很多學校也采用了禮服，款式與日韓的校服相似?？梢?，中國校服也不再只著眼于實用性，也注意了美感。其次，在韓國，初中生開始化妝打扮很正常。韓國學生十分關注自己的外貌，無論在學校里還是日常生活中，他們會花大量時間打扮。其中包括整容，在韓國整容很正常。總體講，韓國學校普遍存在“外貌協(xié)會”現(xiàn)象。但在中國區(qū)別很大，我所看到的中國學生都把大多精力投入在學習上。就是上街，學生也不會太在意自己的穿著打扮。這實在讓我佩服。

說到學生，我還得講到教育制度的差異。中國學生要經(jīng)歷的大考有中考和高考，學生的壓力很大。我在初中時就深有體會了，所有的同學起早貪黑，視分如命。但在韓國，要經(jīng)歷的大考只有高考，且參考人數(shù)比中國少很多，因此比起中國來，競爭也沒有那么激烈。接著，中國學校放學晚，大部分功課學生在學校做完，老師上課的內(nèi)容比較重要，因此上補習班的人不多。但在韓國，一般八點或九點上學，下午兩三點就放學了。學生放學后要去上各種不同的補習班、才藝班。幾乎所有學生都去補習，補習的攀比非常嚴重，父母孩子都重視。例如這個孩子上了5個補習班，那個孩子上了6個，這個孩子就會在那個孩子面前自卑，會吵著上7個才行。老師也默認學生去補習班，所以上課顯得并不重要，很多東西老師都不會講。最后關于學校生活，中國學生需要午休但韓國不需要。我一直不明白為什么要午休，最開始很不適應，可以用眾人皆睡唯我獨醒來形容。但經(jīng)過這么多年的“熏陶”，我只想說：“讓我睡死在床上吧......”

中韓之間的文化差異遠不止這些。十年的中國學習讓我受益匪淺，我學會了中文，用中文學習各科知識和思考，但是我仍沒有忘記母語，韓國是我的根。我一直覺得很幸運，在能足夠支撐我夢想的家庭出生，遇到對我格外照顧的老師，遇見陪伴我支持我的同學們，我也感謝拼搏的自己。

我的講話到此結(jié)束，謝謝大家!

對于國學培訓心得體會感恩老師八

通過這一段時間的學習，我深深地感受到中國之所以成為世界上唯一一個文化綿延五千年而沒有中斷的國家，也是因為國學文化一直貫穿于每一個中國人的成長歷程。

我學習《論語》的收獲是很大的。在論語中，孔子表達的“學”，不僅僅是讀書學知識，而是泛指學習做人處事的道理。孔子一生熱愛學習，而且樂此不疲，一直到了晚年還刻苦鉆研非常深奧難懂的《周易》，故有“韋編三絕”的美傳。

孔子認為，追求學問首先在于愛學、樂學，這是關鍵?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者”，即真正愛好它的人，為它而快樂的人才能真正學好它。其次，學習要“默而識之，學而不厭”。即學習要有踏踏實實的精神，默默地記住學到的知識，努力學習而不滿足。第三，是要專心致志，知難而進。子曰：“士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也?！币馑际亲x書的人要立志于追求道義、真理，要專心致志，不要為世俗所累。第四，要虛心求教，不恥下問?？鬃釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！边@說明學無常師，作為人應隨時隨地注意向他人學習，取人之長，補己之短。

在教學中，我們更要鼓勵學生樹立遠大志向，但學生樹立志向后，又為這個志向做出了什么呢？我們是否只是鼓勵學生憑空說出的一種空想呢？這個恐怕有人很少考慮。遠大的志向誰都能說出很多，也能說得很大、很遠，但關鍵是要看看是否能付諸實際行動！

在實際教學中，我們卻對“遠大”的理想大加贊揚，對現(xiàn)實的理想“哂之”又“哂之”，認為這是學生胸無大志的表現(xiàn)，沒有出息的表現(xiàn)。好象他做的都是小事，沒有什么舍己為人的大理想。但是他的內(nèi)心是充盈的，他的理想是現(xiàn)實的，可行的，不是空洞的，不著邊際的。比如：我們教育學生愛國，怎樣做才是愛國？什么樣的行為是不愛國？學生心目中有沒有一個完整的定位？有的教育專家提出：學生能主動撿起一片紙，這就是愛國！所以我們教育學生勵志，不妨把眼光收回來，放在眼下能付諸行動的，哪怕為了理想只邁出一小步?！叭擞卸啻竽?，地有多大產(chǎn)”的年代已經(jīng)過去，勵志要切合我們的實際，不能盲目地做“假大空”的文章。

學習《國學》有以下感悟：

“修身、齊家、治國、平天下?！毙奚硎且磺械母荆奁渖?，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒有實現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如；在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現(xiàn)目標。

子曰:“弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學文。”這句話的意思是說：孔子說：“學生，在家里孝順父母，在外要敬愛兄長，做事謹慎而誠實，博愛眾人，而親近仁德的人，躬行實踐之后有剩余的力量，再去學習《詩》《書》等經(jīng)典?！蓖ㄟ^學習《國學》，我明白了許多人生道理，如對自己的父母應該以感恩的心去對待；對有困難的人應該從樂于助人的心去對待；對犯錯的人應該以寬容的心去對待……在一切日常生活言語行為中要小心謹慎，要講信用。孩子從小就被教育要講禮貌，尊敬長輩等。它在教我們?nèi)绾巫鲆粋€善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人?？梢哉f，國學知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針，在你看不清前方時，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。

《國學》是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后， 我要多加學習，讓“國學經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國人，我們應該以此為傲，也希望大家能繼承并發(fā)揚中國傳統(tǒng)國學文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭！

對于國學培訓心得體會感恩老師九

（男）尊敬的老師，

（女）親愛的同學們

齊：大家下午好！

男：20xx，捷報頻傳。

女：奮力拼殺，女排奪冠。

男：神州11號升天.、成功對接，

齊：世界矚目。

女：幾代拼搏，今朝夢圓。

男：長征精神、注入血脈。

女：革命火炬、代代相傳。

齊和：革命火炬、代代相傳。

齊：今天，我們相聚在國旗下，誦讀國學經(jīng)典、傳承中華文化。男：請聽紅色經(jīng)典《七律長征》：

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

集體和：更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏

女：綠樹濃陰，樓臺倒影

男：池塘微波，薔薇馨香

女：賞景、賞詩、享舒適愉悅之情。

男：《山亭夏日》

女：小院幽深，石榴花開，

男：明艷風姿，黃鶯啼鳴?！断囊狻?/p>

女：梅子酸，芭蕉綠。

男：柳絮飛，心情暢。

女：《閑居初夏午睡初起》

男：昔時賢文，誨汝諄諄。

女：集韻增廣，多見多聞。齊誦：（1則）

女：知己知彼，將心比心齊誦：（2---4）

男：輕錢財，重仁義

女：鄉(xiāng)水甜，故人親

男：登高望，海洋深齊誦：（6---11）

（錢財如糞土）

男：山重重，云蒙蒙。

女：溪淙淙，葉層層。

男：靜中有動，動中有靜，

女：互相映襯，相得益彰《秋山》

女：溪水流淌花草搖曳

男：不聞鳥鳴，更顯幽靜?！剁娚郊词隆?/p>

男：別情春色

女：余音裊裊，耐人尋味《送沈子福歸江東》

女：蓮葉無窮碧，荷花別樣紅?！稌猿鰞舸人滤土肿臃健?/p>

女：近水樓臺先得月、向陽花木早逢春

男：長江后浪推前浪，世上新人趕舊人齊誦：（12---17）

（黃金無假）

女：一年之計在于春，一日之計在于寅

男：遠水難救近火，遠親不如緊鄰齊誦：（18---21）

（一年之計在于春）

男：草色青翠欲滴、

女：桃花姹紫嫣紅、

男：楊柳青條吹拂

女：流水平如鏡面

男：山美水美

女：草美花美韻詞優(yōu)美

女：《竹枝詞》三首

女：有田不耕倉廩虛，有書不讀子孫愚。

男：同君一席話，勝讀十年書。齊誦：（22—26）

（力微休負重）

女：欲求生富貴，須下死功夫

男：寧可正而不足，不可邪而有余。齊誦：（27—31）

（救人一命）

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。請欣賞歌曲《出塞》。

男：花式籃球

女：特色面點

男：閱讀習作

女：花樣跳繩

男：手工編織

女：創(chuàng)意小報

男：傳統(tǒng)游戲

女：百花齊放女齊和：百花齊放

男：百家爭鳴男齊和：百家爭鳴

女：精彩哪里去找？女齊：風景這邊獨好！

男：精彩哪里去找？男齊：風景這邊獨好！

女：雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。

男：今朝重走長征路，興我鋼小期大同。

齊和：興我鋼小期大同。

齊:五年級國學經(jīng)典誦讀展示活動到此結(jié)束，謝謝大家。