童話教學(xué)策略心得體會(huì)及感悟 童話教學(xué)的心得體會(huì)(3篇)

學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

主題童話教學(xué)策略心得體會(huì)及感悟一

身臨其境、輕松、愉快、色彩、奇異、稱職、聰明、古老、懷疑、普遍、圖案、色彩、愚蠢、高高興興、各式各樣、謝天謝地、天塌地陷、暴風(fēng)狂雨、暴跳如雷、不慌不忙、大吃一驚、爭(zhēng)先恐后、糊里糊涂、齊心協(xié)力、一模一樣、笨頭笨腦、一動(dòng)不動(dòng)、垂頭喪氣、又吵又鬧、死氣白賴、一鉆一跳、機(jī)靈精明、急急忙忙、哈哈大笑、四面八方、仔仔細(xì)細(xì)、回心轉(zhuǎn)意、干干凈凈、老老實(shí)實(shí)、閃閃發(fā)光、無(wú)影無(wú)蹤、風(fēng)采動(dòng)人、悶悶不樂(lè)、心滿意足、心肝欲裂、無(wú)精打采、紅翅綠鳩、嘟嘟囔囔、勃然大怒、束手無(wú)策、爽爽快快、火冒三丈、各種各樣、舒舒服服、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、老老實(shí)實(shí)、美味佳肴、精神十足、七嘴八舌、火光熊熊、七零八落、普普通通。

1、小小的格爾達(dá)非常害怕，開始大哭起來(lái)?？墒浅寺槿敢酝?，誰(shuí)也聽不見她；而麻雀并不能把她送回到陸地上來(lái)。不過(guò)它們沿著河岸飛，唱著歌，好像是要安慰她似的："我們?cè)谶@兒呀！我們?cè)谶@兒呀！"這船順流而下。小小的格爾達(dá)腳上只穿著襪子，坐著不動(dòng)。她的一雙小紅鞋在她后面浮著。但是它們漂不到船邊來(lái)，因?yàn)榇叩煤芸臁?/p>

2、太陽(yáng)照著我，風(fēng)吻著我。啊，我真是天生的幸運(yùn)

3、在一條狹窄的山路上隱隱出現(xiàn)一幢古老的城堡。它古老的紅墻上生滿了密密的常春藤。葉子一片接著一片地向陽(yáng)臺(tái)上爬。陽(yáng)臺(tái)上站著一位美麗的姑娘。她在欄桿上彎下腰來(lái)，向路上看了一眼。任何玫瑰花枝上的花朵都沒(méi)有她那樣鮮艷。任何在風(fēng)中吹著的蘋果花都沒(méi)有她那樣輕盈。她美麗的綢衣服發(fā)出清脆的沙沙聲！

4、每朵玫瑰都顯出一種怡然自得的神態(tài)，就像我們心里充滿了幸福的感覺(jué)的時(shí)候一樣。

5、我知道在什么地方可以找到世界上最美麗的玫瑰花！那朵表示最高尚和最純潔的愛(ài)情的玫瑰，是從我甜蜜的孩子的鮮艷的臉上開出來(lái)的。這時(shí)他睡足了覺(jué)，睜開他的眼睛，對(duì)我發(fā)出充滿了愛(ài)情的微笑！

6、窗子開得很高；玻璃都涂上了紅色、藍(lán)色和黃色。日光很奇妙地射進(jìn)來(lái)，照出許多不同的顏色。桌上放著許多最好吃的櫻桃。格爾達(dá)盡量地大吃一通，因?yàn)樗梢远喑砸稽c(diǎn)，沒(méi)有關(guān)系。當(dāng)她正在吃的時(shí)候，老太婆就用一把金梳子替她梳頭發(fā)。她的頭發(fā)髦成了長(zhǎng)串的、美麗的黃圈圈，在她和善的小面孔上懸下來(lái)，像盛開的玫瑰花。

7、從前有一個(gè)世界上最壞的家伙，叫作"魔鬼"，他做出了一面顛倒黑白的鏡子，明明是美麗的東西，在這鏡子前一照，結(jié)果就變成最丑陋的東西，魔鬼替?zhèn)€鏡子到處做宣傳，結(jié)果強(qiáng)盜變成英雄，妖女變美人，丑蛤蟆當(dāng)上國(guó)王，善良變罪犯，世界就讓這個(gè)魔鬼給歪*白話文 *曲了。

8、當(dāng)我還是一只丑小鴨的時(shí)候，我做夢(mèng)也沒(méi)有想到會(huì)有這么多的幸福

9、魔鬼的鏡子會(huì)讓你把美麗的東西看成丑惡的，當(dāng)小男孩再也感覺(jué)不到玫瑰的美麗，他就來(lái)到了白雪皇后的世界里，被冰封的心靈，怎樣才能再次蘇醒……

10、他現(xiàn)在回到森林里來(lái)，想坐進(jìn)他的箱子里去。不過(guò)箱子到哪兒去了呢？箱子被燒掉了。焰火的一顆火星落下來(lái)，點(diǎn)起了一把火。箱子已經(jīng)化成灰燼了。他再也飛不起來(lái)了。也沒(méi)有辦法到他的新娘子那兒去。

11、他們擺出兩架織機(jī)來(lái)，裝做是在工作的樣子，可是他們的織機(jī)上什么東西也沒(méi)有。他們接二連三地請(qǐng)求皇帝發(fā)一些最好的生絲和金子給他們。他們把這些東西都裝進(jìn)自己的腰包，卻假裝在那兩架空空的織機(jī)上忙碌地工作，一直忙到深夜。

12、那個(gè)兵士已經(jīng)站到梯子上來(lái)了。不過(guò)，當(dāng)人們正要把絞索套到他脖子上的時(shí)候，他說(shuō)，一個(gè)罪人在接受他的裁判以前，可以有一個(gè)無(wú)罪的要求，人們應(yīng)該讓他得到滿足：他非常想抽一口煙，而且這可以說(shuō)是他在這世界上最后抽的一口煙了。

13、死不過(guò)是我們心中所受到的一種觸電，被解放了的靈魂，騎在電的翅膀上，就可以遠(yuǎn)走高飛。

14、雪越下越大了。最后雪花看起來(lái)像巨大的白雞。那架大雪橇忽然向旁邊一跳，停住了；那個(gè)滑雪橇的人站起來(lái)。這人的皮衣和帽子完全是雪花做成的。這原來(lái)是個(gè)女子，長(zhǎng)得又高又苗條，全身閃著白光。

15、我們都知道，假如我們把我們年輕時(shí)代的舊信拿出來(lái)讀讀，我們會(huì)產(chǎn)生一種多么奇怪的感覺(jué)??！整個(gè)的一生和這生命中的希望和哀愁都會(huì)浮現(xiàn)出來(lái)。我們?cè)谀菚r(shí)來(lái)往很親密的一些人，現(xiàn)在該是有多少已經(jīng)死去了??！然而他們還是活著的，只不過(guò)我們長(zhǎng)久沒(méi)有想到他們罷了。那時(shí)我們以為永遠(yuǎn)會(huì)跟他們親密地生活在一起，會(huì)跟他們一起共甘苦。

16、天一黑，我們?nèi)ニ艘院?，他們就興高采烈地圍著跳起來(lái)。差不多每天晚上都有一個(gè)舞會(huì)

17、對(duì)于我來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在每根草就是一株綠樹，你的每片白花瓣就是一朵芬芳的花！啊，你使我記起，我喪失了真不知多少東西

18、兩家的父母各有一個(gè)大匣子，里面長(zhǎng)著一棵小玫瑰和他們所需用的菜蔬。兩個(gè)匣子里的玫瑰都長(zhǎng)得非常好看?，F(xiàn)在這兩對(duì)父母把匣子橫放在水筧上，匣子的兩端幾乎抵著兩邊的窗子，好像兩道開滿了花的堤岸。豌豆藤懸在匣子上，玫瑰伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的枝子。它們?cè)诖白由媳P著，又互相纏繞著，幾乎像一個(gè)綠葉和花朵織成的凱旋門。因?yàn)橄蛔臃诺煤芨撸⒆觽兌贾浪麄儾荒茈S便爬到上面去，不過(guò)有時(shí)他們得到許可爬上去，兩人走到一起，在玫瑰花下坐在小凳子上。他們可以在這兒玩?zhèn)€痛快。

19、送給她一朵世界上最美麗的玫瑰花--一朵表示最高尚、最純潔的愛(ài)情的玫瑰花。這朵花要在她的眼睛沒(méi)有閉上以前就送到她面前來(lái)。那么她就不會(huì)死掉

20、沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)苦難，就不能理解弱者的痛苦

21、牡丹盡量擴(kuò)張，想要開得比玫瑰花還大，可是問(wèn)題并不在于龐大。郁金香的顏色最華麗，它們也知道這個(gè)特點(diǎn)，所以它們就特別立得挺直，好叫人能更清楚地看到它們

22、這兩個(gè)小家伙手挽著手，吻著玫瑰花，望著上帝的光耀的太陽(yáng)，對(duì)它講話，好像圣嬰耶穌就在那兒似的。這是多么晴朗的夏天??！在外面，在那些玫瑰花叢之間，一切是多么美麗啊--這些玫瑰花好像永遠(yuǎn)開不盡似的！

23、k等到一年以后，我將告訴你這12位先生帶了些什么東西給你，給我，給大家。我現(xiàn)在還不知道，可能他們自己也不知道--因?yàn)槲覀兪腔钤谝粋€(gè)奇怪的時(shí)代里

24、她們吃了一些東西，也喝了一些東西，然后走到鋪了稻草和地毯的一個(gè)墻角里去。這兒有一百多只鴿子棲在板條上和棲木上。它們都快要睡著了。不過(guò)當(dāng)兩個(gè)女孩子來(lái)到的時(shí)候，它們就把頭掉過(guò)來(lái)看了一眼。

25、悲哀中的白玫瑰是神圣的，具有神奇的力量

26、從此，王子和公主過(guò)上了幸福的生活！

27、人們現(xiàn)在給了我一種愛(ài)情的使命！我好像成了一個(gè)人間的孩子，得到了一個(gè)母親的吻和祝福。我將走進(jìn)一個(gè)未知的國(guó)度里去，在死者的胸膛上做著夢(mèng)！無(wú)疑地，在我的姊妹之中我要算是最幸運(yùn)的了

28、多么美麗的玫瑰花?。?太陽(yáng)光說(shuō)，"每一朵花苞將會(huì)開出來(lái)，而且將會(huì)是同樣的美麗。它們都是我的孩子！我吻它們，使它們獲得生命！"

29、她要怎樣就怎樣，因?yàn)樗且粋€(gè)很放肆和固執(zhí)的孩子。她和格爾達(dá)坐在車子里，在樹樁和荊棘上面馳過(guò)去，一直跑到森林里。小強(qiáng)盜女孩和格爾達(dá)是同樣歲數(shù)，不過(guò)她的身體更強(qiáng)壯，肩膀更寬。她的皮膚是棕色的，眼睛很黑，幾乎顯出陰郁的樣子。

30、有一天晚上天很黑。他連一根蠟燭也買不起。這時(shí)他忽然記起，自己還有一根蠟燭頭裝在那個(gè)打火匣里--巫婆幫助他到那空樹底下取出來(lái)的那個(gè)打火匣。他把那個(gè)打火匣和蠟燭頭取出來(lái)。當(dāng)他在火石上擦了一下，火星一冒出來(lái)的時(shí)候，房門忽然自動(dòng)地開了，他在樹底下所看到的那條眼睛有茶杯大的狗兒就在他面前出現(xiàn)了。

31、人魚是沒(méi)有不滅的靈魂的，而且永遠(yuǎn)也不會(huì)有這樣的靈魂，除非她獲得了一個(gè)凡人的愛(ài)情。她的永恒的存在要依靠外來(lái)的力量。天空的女兒也沒(méi)有永恒的靈魂，不過(guò)她們可以通過(guò)善良的行為而創(chuàng)造出一個(gè)靈魂。我們飛向炎熱的國(guó)度里去，那兒散布著病疫的空氣在傷害著人民，我們可以吹起清涼的風(fēng)，可以把花香在空氣中傳播，我們可以散布健康和愉快的精神。三百年以后，當(dāng)我們盡力做完了我們可能做的一切善行以后，我們就可以獲得一個(gè)不滅的靈魂，就可以分享人類一切永恒的幸福了。

32、由于他曾經(jīng)遭遇到某種事故，他把他的思想和他的生命沉浸在燒酒里

33、可是他什么衣服也沒(méi)有穿呀，一個(gè)小孩子最后叫出聲來(lái)。

34、一個(gè)衣衫破爛披著一頭卷曲的美麗的金色頭發(fā)，睜著一雙烏黑發(fā)亮的眼睛。她的臉和手都凍僵了，嘴里不斷地喊著："賣火柴了，賣火柴了――"只有刺骨的寒風(fēng)回答她，只有飄落在她金黃色頭發(fā)上的雪花陪伴著她。這個(gè)饑寒交迫，又無(wú)人疼愛(ài)的小女孩只能蜷縮在一個(gè)無(wú)人的小角落里，幻想著美麗的圣誕樹，香噴噴的烤鴨，溫暖的火爐和慈愛(ài)的奶奶……

35、這是一個(gè)頂漂亮的城市！他住進(jìn)一個(gè)最好的旅館里去，開了最舒服的房間，叫了他最喜歡的酒菜，因?yàn)樗F(xiàn)在發(fā)了財(cái)，有的是錢。替他擦皮靴的那個(gè)茶房覺(jué)得，像他這樣一位有錢的紳士，他的這雙皮鞋真是舊得太滑稽了。但是新的他還來(lái)不及買。第二天他買到了合適的靴子和漂亮的衣服?，F(xiàn)在我們的這位兵士成了一個(gè)煥然一新的紳士了。大家把城里所有的一切事情都告訴他，告訴他關(guān)于國(guó)王的事情，告訴他這國(guó)王的女兒是一位非常美麗的公主。

36、她是一位真正的公主，因?yàn)閴涸谶@二十床墊子和二十床鴨絨被下面的一粒豌豆，她居然還能感覺(jué)得出來(lái)。除了真正的公主以外，任何人都不會(huì)有這么嫩的皮膚的。

37、對(duì)任何歌唱者來(lái)說(shuō)，聆聽者眼中的淚水是最好的報(bào)酬

38、還要有更多、更多的東西！我不準(zhǔn)世上有任何其他的威力趕上我，更不用說(shuō)超過(guò)我

39、那雙紅鞋是多么的美麗??！"珈倫眼中最美麗的就是那紅鞋了

40、現(xiàn)在馬車終于停下來(lái)了。她們走進(jìn)強(qiáng)盜宮殿的院子里來(lái)。這宮殿從頂?shù)降囟疾紳M了裂痕。大渡鳥和烏鴉從敞著的洞口飛出來(lái)，大哈叭狗--每只好像能吞掉一個(gè)人似的--跳得很高，不過(guò)它們并不叫，因?yàn)檫@是不準(zhǔn)許的。

41、那個(gè)兵士一有了錢，就有華美的衣服穿，交了很多朋友。這些朋友都說(shuō)他是一個(gè)稀有的人物，一位豪俠之士。但他一旦沒(méi)有錢，他就不得不從那些漂亮房間里搬出來(lái)，住到頂層的一間閣樓里去

42、當(dāng)加伊沒(méi)有回來(lái)的時(shí)候，小小的格爾達(dá)的心情是怎樣的呢？他到什么地方去了呢？誰(shuí)也不知道，誰(shuí)也沒(méi)有帶來(lái)什么消息。有些男孩子告訴她說(shuō)，他們看到他把雪橇系到一個(gè)漂亮的大雪橇上，開上街道，滑出了城門。誰(shuí)也不知道他在什么地方。許多人流過(guò)眼淚，小小的格爾達(dá)哭得特別久，特別傷心。后來(lái)大家認(rèn)為他死了--落到流過(guò)城邊的那條河里淹死了。啊，那是多么黑暗和漫長(zhǎng)的冬天日子啊！

43、吃人的人不能靠人肉為生，那只是一道美味的菜

44、只要有一個(gè)好孩子死去，就會(huì)有一個(gè)上帝的安琪兒飛到世界上來(lái)。他把死去的孩子抱在懷里，展開他的白色的大翅膀，在孩子生前喜愛(ài)的地方飛翔。他摘下一大把花。把它們帶到天上去，好叫它們開得比在人間更美麗。仁慈的上帝把這些花緊緊地?fù)г谛厍?，但是他只吻那棵他認(rèn)為最可愛(ài)的花。這棵花于是就有了聲音，能跟大家一起唱著幸福的頌歌。

45、在海的遠(yuǎn)處，水是那么藍(lán)，像最美麗的矢車菊的花瓣，同時(shí)又是那么清，像最明亮的玻璃。然而它又是那么深，深得任何錨鏈都達(dá)不到底。要想從海底一直達(dá)到水面，必須有許多許多教堂尖塔，一個(gè)接一個(gè)地連起來(lái)才成。

46、有些碎片很大，足夠做窗子上的玻璃，不過(guò)要透過(guò)這樣的玻璃去看自己的朋友卻不恰當(dāng)。有些碎片被做成了眼鏡。如果人們想戴上這樣的眼鏡去正確地看東西或公正地判斷事物，那也是不對(duì)頭的。這會(huì)引起魔鬼大笑，把肚子都笑痛了，因?yàn)樗麑?duì)這樣的事情感到很痛快。不過(guò)外邊還有幾塊碎片在空中亂飛?，F(xiàn)在我們聽聽吧！

47、于是她跳到花畦中間去，找了又找，但是她一朵也找不到。這時(shí)她就坐在地上哭起來(lái)：她的熱淚恰恰落到一棵玫瑰花沉下去的地方。當(dāng)熱淚把土潤(rùn)濕了以后，這棵玫瑰就立刻冒出來(lái)，開著茂盛的花，正如它墜入土里時(shí)那樣。格爾達(dá)擁抱著它，吻了玫瑰花朵，于是她便想起了家里的那些美麗的玫瑰花，同時(shí)也想起了小小的加伊。

48、變成了一塊有小錫兵和小姑娘浮雕的錫塊，它們臉上帶著甜蜜的`微笑，緊緊地靠在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)分開。

49、一個(gè)罪人在接受他的裁判以前，可以有一個(gè)無(wú)罪的要求，人們應(yīng)該讓他得到滿足：他非常想抽一口煙，而且這可以說(shuō)是他在這世界上最后抽的一口煙了。

50、你，可憐的小人魚，像我們一樣，曾經(jīng)全心全意地為那個(gè)目標(biāo)而奮斗。你忍受過(guò)痛苦；你堅(jiān)持下去了；你已經(jīng)超升到精靈的世界里來(lái)了。通過(guò)你的善良的工作，在三百年以后，你就可以為你自己創(chuàng)造出一個(gè)不滅的靈魂

51、水在不倦地流動(dòng)，因此堅(jiān)硬的東西也被它改變成為柔和的東西了

52、只要你曾經(jīng)在一只天鵝蛋里待過(guò)，就算你是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。

53、每一天如果我們找到一個(gè)好孩子，如果他給他父母帶來(lái)快樂(lè)、值得他父母愛(ài)他的話，上帝就可以縮短我們考驗(yàn)的時(shí)間。當(dāng)我們飛過(guò)屋子的時(shí)候，孩子是不會(huì)知道的。當(dāng)我們幸福地對(duì)著他笑的時(shí)候，我們就可以在這三百年中減去一年；但當(dāng)我們看到一個(gè)頑皮和惡劣的孩子、而不得不傷心地哭出來(lái)的時(shí)候，那么每一顆眼淚就使我們考驗(yàn)的日子多加一天

54、我看到了皇上眼里的淚珠--這對(duì)于我說(shuō)來(lái)是最寶貴的東西。皇上的眼淚有一種特別的力量。上帝知道，我得到的報(bào)酬已經(jīng)不少了！"于是它用甜蜜幸福的聲音又唱了一次。

55、對(duì)于他過(guò)去所受的不幸和苦惱，他現(xiàn)在感到非常高興。他現(xiàn)在清楚地認(rèn)識(shí)到幸福和美正在向他招手。--許多大天鵝在他周圍游泳，用嘴來(lái)親他。

56、我既起了這個(gè)誓言，我的意志必須實(shí)現(xiàn)。

主題童話教學(xué)策略心得體會(huì)及感悟二

大家好！做為一名青年教師，十分感激學(xué)校和各位教師給我這個(gè)機(jī)會(huì)。能坐在那里發(fā)言，我很高興。下頭，我就將自已在這一年教學(xué)中的一些做法和大家作一些交流，如果有不妥之處，請(qǐng)各位教師給我提出寶貴意見。此刻我就從兩個(gè)方面談?wù)劇?/p>

平時(shí)的教學(xué)工作，能夠說(shuō)大家做的都一樣，我不覺(jué)得自我做的比大家好多少，但想到是與大家交流，所以我選取了兩點(diǎn)來(lái)談?wù)勎业淖龇ǎ?/p>

（一）字詞

小學(xué)階段的識(shí)字教學(xué)是語(yǔ)文課的重要資料，三年級(jí)更為重要，所以我加強(qiáng)了生字、詞的學(xué)習(xí)。除了多寫、多練習(xí)外，我要求學(xué)生每一天中午必須要練寫生字10分鐘，能夠用生字本，也可用字帖，但資料必須要是課本內(nèi)要求掌握的。而在睡覺(jué)前再把所學(xué)的生字讀一遍，加深記憶。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了生字詞的練習(xí)外，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。所以，每節(jié)課教學(xué)之前我都要布置學(xué)生自查字典，自學(xué)文中的生字新詞，并要求在查字典的過(guò)程中記錄有關(guān)知識(shí)。一學(xué)期下來(lái)，孩子們對(duì)生字的書寫和記憶也有了很大的提高。

（二）學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)

三年級(jí)是閱讀教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，課前預(yù)習(xí)的教學(xué)必不可少。但這也需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。我的想法是先要讓學(xué)生們先了解什么是預(yù)習(xí)，于是，在三年級(jí)上學(xué)期，我給孩子們擬定了一份簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)方案：

1、將課文讀三遍：要求文中的長(zhǎng)句、難讀的句子或出現(xiàn)生字、詞較多的句子要反復(fù)讀幾遍；

2、自由學(xué)習(xí)生字、詞，不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞查字典；

3、了解課文寫了一件什么事？在基本了解預(yù)習(xí)后，為了讓孩子們更深入了解預(yù)習(xí)的必要性及其好處，我在三年級(jí)下學(xué)期，又重新擬定了一份預(yù)習(xí)方案：

1、自由讀文二遍，熟悉課文資料（讀的方式能夠自定，可小聲的讀、可默讀，也可朗讀）。

2、自由學(xué)習(xí)生字、詞（不認(rèn)識(shí)的的字和不理解的詞要查字典弄明白，并在課本上做批注）。

3、讀文第三遍，寫出課文的主要資料（在課題下）。

4、讀文第四遍，提出自我的疑問(wèn)？（三個(gè)）

5、讀文第五遍，寫出你初讀文章的感想。（于本子上）

此刻，課前預(yù)習(xí)以成了孩子們的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（一）模式教學(xué)

提到作文，孩子們都怕，記得我讀小學(xué)時(shí)，也是一樣，不知如何下筆，總覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，也許是因?yàn)槿绱耍魑慕虒W(xué)是我一向思考的比較多的問(wèn)題。我覺(jué)得小學(xué)作文教學(xué)還是要從模式教學(xué)開始，使學(xué)生逐步到達(dá)創(chuàng)新提高、作文有成。其實(shí)模式，簡(jiǎn)言之就是事物的一個(gè)樣板、柜架，很多的人都認(rèn)為，作文就是一個(gè)創(chuàng)造的過(guò)程，不應(yīng)對(duì)孩子們要求過(guò)多，要讓他們自由發(fā)揮。但其實(shí)，孩子們連最基本的作文知識(shí)都沒(méi)有，又從何談起說(shuō)寫作文呢？而三年級(jí)又是作文起步最關(guān)鍵的一年，所以我覺(jué)得應(yīng)先讓孩子們了解作文的基本的模式，于是我要求孩子們作文必須要分開頭、中間、結(jié)尾三部分，而在此基礎(chǔ)上，再教孩子們?nèi)绾螌⒕渥訉懲?，怎樣分自然段寫。然后，再進(jìn)一步的引導(dǎo)孩子們?cè)鯓右徊灰徊话奄Y料寫清楚、寫具體，等等。

我想能夠從現(xiàn)成的模式教給孩子們基本的作禮貌白，而這個(gè)模式就是課文。例：課文《爬天都峰》這篇課文開頭是：“暑假里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰?！蹦抢?，我就教給孩子們開頭可直接點(diǎn)題。例如《頤和園》這篇課文，結(jié)尾：“頤和園到處都有美麗的'景色，說(shuō)也說(shuō)不盡，期望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)玩賞?！痹谶@時(shí)，我們能夠教給孩子們?cè)趯懽魑臅r(shí)，結(jié)尾處可寫明自我的感受和觀點(diǎn)。能夠說(shuō)，我在上每一篇課文時(shí)都會(huì)涉及到作文教學(xué)。

（二）寫出自我的真情實(shí)感

記得，我受到教師第一次表?yè)P(yáng)的作文是寫的《我的家人》，而這篇文章就出至于我心中最真實(shí)的感受。此刻想想，這也許就是關(guān)鍵，僅有寫出自我的真實(shí)感受，你的文章才能夠成為受人觀注的文章。雖然三年級(jí)還只是作文的起步階段，但我仍要求孩子們寫作文時(shí)盡量寫自我身邊最真實(shí)的事來(lái)寫，而除此，我還有一個(gè)要求：每篇作文的結(jié)尾必須要寫出自我的最真實(shí)的感受和觀點(diǎn)，而在楚天杯作文競(jìng)賽中，孩子們能獲獎(jiǎng)的原因，或許就是真中取勝吧！

（三）悄悄話和睡前半小時(shí)

什么是悄悄話？這又是一種什么形式？我想，大家都已經(jīng)明白了，其實(shí)這就是自我內(nèi)心想法的真實(shí)獨(dú)白，寫出自我最想說(shuō)的話，悄悄話其實(shí)就是日記的另外一種形式，不一樣之處在于，在這種形式中孩子們能夠和教師做心與心的交流，能夠隨心寫出自我最想說(shuō)的話，所以孩子們更樂(lè)于理解。但如果只是孩子說(shuō)而我卻無(wú)動(dòng)于衷，那就不叫交流了。應(yīng)對(duì)孩子們心中的高興和煩惱，我會(huì)采取不一樣的方法去和他們交心，有時(shí)在本子上直接給孩子回話，而更多的是找他們談心。而從中能夠讓我真切的感受到孩子的成長(zhǎng)。有了教師的回音，孩子們?cè)趯憰r(shí)就會(huì)沒(méi)顧及，而寫的興趣也會(huì)更濃。還有就是不要害怕孩子對(duì)你有意見。要寫好作文，需要超多的積累，閱讀是最直接的方法，所以我制定了睡前半小時(shí)的讀書計(jì)劃。睡前半小時(shí)，就是睡覺(jué)前務(wù)必讀書半小時(shí)，而書籍類型我并不做規(guī)定。因?yàn)槲矣浀酶]桂梅教師一篇文章中寫過(guò)這樣一段話：“在童年、少年時(shí)期，孩子需要的是童話、神話、名人傳記，除此之外，也許沒(méi)有什么能夠包袱他的詩(shī)意、靈性和慧根，僅有孩子們?cè)陂喿x著沾滿蜂蜜的書籍，在舒展自由心靈，張開想象的翅膀的閱讀中，才能在真、善、美的世界中走向崇高和智慧?！钡@些少不了家長(zhǎng)的配合，所以之前我和家長(zhǎng)都做了交心談心，告訴他們這樣做的原因及好處，有了家長(zhǎng)的用心配合，睡前半小時(shí)的計(jì)劃也順利開展起來(lái)了。剛開始，只是閱讀，然后家長(zhǎng)在簽字本上反映孩子們閱讀狀況，隨后，我開始教給孩子們?cè)鯓訉⒑迷~、好句積累下來(lái)，如何做批三注，這項(xiàng)工作也在進(jìn)行中。

要想寫好作文，無(wú)外乎多練。我布置小練筆是很頻繁的，資料大多取之于生活中的小事，或班級(jí)中出現(xiàn)的事寫自我的感想。其實(shí)，課文也是很好的小練筆的來(lái)源。例：學(xué)了《槐鄉(xiāng)的孩子》一文后，我便布置孩子們寫出自我的感想。隨后，再連續(xù)幫家長(zhǎng)做一個(gè)星期的家務(wù)，再來(lái)寫一篇感想。這樣既練了筆，又讓孩子們真真了解槐鄉(xiāng)孩子的了不起。說(shuō)真的三年級(jí)課本中60%的課文我都讓孩子們寫過(guò)小練筆，而這樣太多的練筆孩子們肯定會(huì)厭煩，所以孩子們的小練筆，我并沒(méi)有太多的限制，給予他們自由的發(fā)揮空間，字?jǐn)?shù)也不限制，有話時(shí)可寫多些，沒(méi)話時(shí)也可只寫幾句話。但必須要寫自我心中最真實(shí)的感想。而這些只是我在作文教學(xué)中的一些小的看法，其中還有很多的不足之處，有待以后進(jìn)一步探究。去年，在楚天杯作文競(jìng)賽中，我們班有三名同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng)，這除了平時(shí)的訓(xùn)練外，對(duì)題型的研究分析也很重要。在考前，我上網(wǎng)查找了近幾年楚天杯作文競(jìng)賽的題目，以及各種針對(duì)作文競(jìng)賽的評(píng)論，隨后對(duì)這些進(jìn)行了仔細(xì)的分析，再確定了考試題型范圍為童話和記事類文章，而寫童話的機(jī)率更高，所以在考前我專門針對(duì)了這類的作文做了訓(xùn)練。我來(lái)學(xué)校7年了，而我也是在這兒一步步成長(zhǎng)起來(lái)的，而我的成長(zhǎng)，離不開在座各位教師的幫忙，在這兒我謝謝大家。以上只是我的一些小小的看法，如果有什么問(wèn)題，還望各位教師多多指教。

主題童話教學(xué)策略心得體會(huì)及感悟三

《稱贊》是二年級(jí)上冊(cè)第18課，本單元的主題是：“別人有困難，我們應(yīng)當(dāng)熱情幫忙，新世紀(jì)的小主人就應(yīng)當(dāng)友好相處，團(tuán)結(jié)合作?！睈?ài)聽好話，這是人們的正常心理，獲得他人和社會(huì)的認(rèn)可，這是人的正常需要。這是一篇很有啟迪意義的童話故事。在小獾有點(diǎn)泄氣的時(shí)候，小刺猬稱贊了他，使他有了自信；小獾稱贊小刺猬的蘋果香極了，使小刺猬消除了一天的疲勞。可見，“稱贊”的效果是多么神奇??！文中的小刺猬和小獾相處得多么融洽，多么富有人情味兒！只要是發(fā)自內(nèi)心的稱贊，即使是平淡如水的一句話，也會(huì)產(chǎn)生想不到的效果。學(xué)習(xí)這篇課文，讓孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)稱贊別人，是十分有意義的。

在課伊始，我對(duì)學(xué)生每一個(gè)進(jìn)取的表現(xiàn)都給予真誠(chéng)的稱贊，創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)便愉悅的氛圍，如：課始，我對(duì)學(xué)生進(jìn)取準(zhǔn)備上課的狀態(tài)進(jìn)行了稱贊（你坐得真端正！教師稱贊你?。愕膶W(xué)習(xí)用品放得多整齊?。。┻@樣，課堂讓孩子感到簡(jiǎn)便，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我引導(dǎo)學(xué)生從課文中找重點(diǎn)詞句，采用自由讀、同桌對(duì)讀、分主角讀、表演讀等多種形式指導(dǎo)朗讀，使學(xué)生在多層次、多角度、多元化的讀書中領(lǐng)悟到稱贊帶來(lái)的歡樂(lè)，加深對(duì)課文的理解。如：我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生找出小刺猬和小獾互相稱贊的句子，“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！”和“你的蘋果香極了，我從來(lái)沒(méi)有見過(guò)這么好的`蘋果?！边@兩句話。經(jīng)過(guò)抓重點(diǎn)詞“真”“一個(gè)比一個(gè)”“香極了”等指導(dǎo)學(xué)生朗讀。教師在評(píng)價(jià)中不時(shí)地稱贊和表?yè)P(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)稱贊帶來(lái)的好心境。為了讓學(xué)生更好地身臨其境地朗讀，體驗(yàn)人物的心境。

學(xué)會(huì)生字并會(huì)運(yùn)用，這是我的這一環(huán)節(jié)的教學(xué)初衷。如何讓學(xué)生簡(jiǎn)便地識(shí)記生字呢？我嘗試讓學(xué)生先學(xué)寫，再制作稱贊卡。這樣，字詞教學(xué)和文本拓展想結(jié)合，效果還不錯(cuò)。

想一想上課的過(guò)程中，我還有許多的不足。比如：在課堂中營(yíng)造的稱贊氛圍，而孩子們朗讀相互稱贊的句子時(shí)，總覺(jué)得不到位。這時(shí)如果是我自我范讀，這樣再讓學(xué)生朗讀的效果會(huì)好些。在講到小刺猬的稱贊帶給小獾自信這個(gè)難點(diǎn)時(shí)，如果更深入挖掘一下，讓同學(xué)們結(jié)合自我的生活經(jīng)歷談?wù)劊寒?dāng)你有點(diǎn)泄氣的時(shí)候，你得到過(guò)別人的幫忙和稱贊嗎？那時(shí)你心境怎樣？這樣，不知不覺(jué)中，學(xué)生就能理解“泄氣”、“自信”的具體含義。同時(shí)，學(xué)生也自然而然地理解了“別人做得好，需要稱贊，別人做得不好，更需要鼓勵(lì)”的道理。