藝術(shù)活動教研培訓心得體會范文(匯總16篇)

寫下心得體會是對所學知識的升華和內(nèi)化，讓我們更好地將所學應用到實踐中。首先，在撰寫心得體會時，要清晰地表達自己的觀點和感受。通過閱讀他人的心得體會，我們可以得到不同的觀點和思考方式。

藝術(shù)活動教研培訓心得體會篇一

??兩天的培訓很快結(jié)束了，回顧這兩天的學習過程，備課、上課、聽課、評課，理論學習……。感受很深，感悟頗多，同時還聽了兩節(jié)高質(zhì)量的數(shù)學課，這兩節(jié)課教師帶的輕松，學生學得輕松，我們聽得輕松，真的是一種享受。

??我們時時刻刻都在提：小學數(shù)學課堂教學的有效性。我認為小學數(shù)學課堂教學的有效性主要應體現(xiàn)在有效教學。所謂有效教學，就是學生在學習上有收獲，有進步，學生在認知上，從不知到知，從不會到會，從不能到能，從不智到智。“知”，指的是知道，掌握知識；“會”指掌握基本方法，學會學習；“能”指提高學習能力；“智”指發(fā)展智力。而這兩節(jié)課，我認為都盡可能的做到有效教學。

??一、導課，突出“生活”二字。

??導課是一堂課的開始。好的導入能引起學生的認知的沖動，打破學生的心理平衡，激發(fā)學生的學習興趣，學習熱情，好奇心和求知欲，能引人入勝，滿堂生輝。一節(jié)課的導入是教師對教學過程通盤考慮、周密安排的集中體現(xiàn)?！?4時計時法》從學生的生活出發(fā)，讓學生去猜想：8時的明明在干什么？激發(fā)學生學習的興趣?！缎D(zhuǎn)和平移》一課從游樂園入手，讓學生模仿游樂園各種運動的動作或聲音……從而讓學生主動參與到學習中來。

??二、新課，突出“有效”二字。

??新授是一節(jié)課的中心環(huán)節(jié)，提高新授的教學效率是提高教學效率的關(guān)鍵。教師只有在課堂教學中緊緊圍繞培養(yǎng)和提高學生思維能力。增強學生的參與意識，充分調(diào)動學生的積極性，主動性和創(chuàng)造性。充分發(fā)揮教師的主導作用，學生的主體作用，教材的主源作用，舊知識的遷移作用，學生之間的相互作用，師生之間的情意互動作用。老師們盡量做到理論和實踐，教與學的有機結(jié)合。這兩節(jié)課從“有效”兩字入手，讓自己的確課堂實實在在的“有效”起來。

??1、引導學生有效觀察。

??兩節(jié)課充分利用多媒體，給學生提供充分的觀察和操作機會，讓學生用多種感官去感知事物和現(xiàn)象。通過比較、概括，反映出客觀事物和現(xiàn)象的直觀性的特征，就能獲得正確表象。特別是《旋轉(zhuǎn)和平移》一課。教師在引導學生觀察小魚在格子圖上的平移時，由點的平移，到線的平移，最后到面的平移。讓學生真正理解了平移的含義，掌握了平移的特征。

??2、有效的教學有有效的提問。

??仔細回味這兩節(jié)課，教師在設計問題時都做了充分的考慮和準備。問題有開放性，針對不同層次的學生，問題保持一定的難度。

??3、有效的教學有效的傾聽。

??教師在提問的過程中顯示出對學生的關(guān)注、對學生的欣賞，能夠極大激勵學生積極回答問題。例如：游老師請一個學生對黑板上的小人發(fā)出指令。一個學生發(fā)出指令：把小人向下平移。游老師說：“你的指令很準確，如果再加上一個請字就更好了。”經(jīng)老師這一提醒，后面的學生在這一方面就表現(xiàn)的很好。一個學生在發(fā)指令時說：“請把小人向上斜著平移?！庇卫蠋熭p輕的提醒：“向上怎樣斜著平移呢？”學生馬上意識到自己的指令不夠準確，立即修改自己的指令：“請把小人向右上角斜著平移?！庇谓處煂⑻釂柕倪^程變成使學生相信自己，展示自己，欣賞自己的過程。

??三、練習，突出“實用“二字。

??練習，是數(shù)學教學的重要一個環(huán)節(jié)。它既是促進學生理解所學知識的重要途徑，又是使學生形成技能技巧的基礎(chǔ)。兩位老師在練習的編排上做到由易到難，循序漸進；在練習結(jié)果的處理上，做到了及時的反饋與評價，引導學生在對比中弄清區(qū)別，在辨析中加深理解，在概括中把握聯(lián)系，在評價中受到激勵。

藝術(shù)活動教研培訓心得體會篇二

藝術(shù)學科的教研培訓是提高藝術(shù)教育水平的重要手段之一。在參加這次培訓過程中，我深刻認識到了藝術(shù)學科教研的重要性，并從中獲得了許多經(jīng)驗與收獲。通過與來自不同地區(qū)的教師交流，我感到自己的視野得到了拓寬，教學思路也得到了提升。在整個培訓過程中，我體會到了研討的重要性，明白了當代藝術(shù)教育的目標，發(fā)現(xiàn)了自身的不足，以及提高的方向。以下是我對這次培訓的心得體會。

首先，研討是培訓中最大的收獲。通過參與小組研討，我與其他教師共同探討了藝術(shù)教學的方法與理念。在這個過程中，我們分享了各自的教學經(jīng)驗和成果，互相啟發(fā)和借鑒。通過聽取其他教師的觀點，我不僅發(fā)現(xiàn)了教學中的盲點，還有助于提高自己的解決問題和創(chuàng)新能力。研討的過程也加深了我對藝術(shù)教育的認識，為我后續(xù)的工作提供了許多新的思路和方法。

其次，我了解到當代藝術(shù)教育的目標和意義。在與專家的互動中，我了解到當代藝術(shù)教育的核心是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和審美觀。藝術(shù)教育不僅僅是教授學生如何畫畫或演奏樂器，更重要的是讓他們發(fā)展自己的想象力和藝術(shù)表達能力。當代藝術(shù)教育要通過多樣的教學方式和手段來激發(fā)學生的潛能，提供更廣闊的發(fā)展空間。這使我意識到，在教學中要注重培養(yǎng)學生的獨立思考和創(chuàng)造力，而不僅僅局限于傳授技巧和知識。

再次，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和提高的方向。通過聽取教學案例和專家講解，我發(fā)現(xiàn)自己在藝術(shù)教育中存在許多欠缺之處。首先，我在引導學生發(fā)展個人風格和獨立創(chuàng)作方面需要加強。我現(xiàn)在意識到，應該給予學生更多的自由和空間，激發(fā)他們多樣的創(chuàng)造力和想象力。其次，我在傳統(tǒng)藝術(shù)教育和現(xiàn)代藝術(shù)融合方面也有所欠缺。在今天的社會中，學生們需要更多地了解當代藝術(shù)形式和技巧，才能更好地適應未來的發(fā)展。因此，我決定在今后的教學中，注重培養(yǎng)學生對當代藝術(shù)的認知和理解。

最后，本次培訓也提醒了我教學的熱情和責任感。藝術(shù)教育是一項具有挑戰(zhàn)性的工作，需要教師具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和教育情懷。通過與其他教師的交流和學習，我感受到了他們對藝術(shù)教育的熱情和責任感，進一步激發(fā)了我對教育的熱愛。我希望將這份熱情傳遞給學生，引導他們探索自己的藝術(shù)潛能，度過一個美妙的藝術(shù)教育之旅。

總而言之，參加藝術(shù)學科教研培訓是我成長和改進的一次機會。通過與他人的交流研討，我了解到了藝術(shù)教育的重要性和當代教育的方向。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和提高的方向。作為一名藝術(shù)教師，我將繼續(xù)努力學習和探索，為學生提供更好的藝術(shù)教育。

藝術(shù)活動教研培訓心得體會篇三

跳繩是一項非常受歡迎的體育運動，無論是在校園里還是在社區(qū)里，都能看到孩子們歡快地跳著繩子的身影。為了提高老師們的跳繩指導水平，近期我們學校組織了一次跳繩培訓教研活動。在參與了這次活動后，我深感受益匪淺。以下是我對這次活動的心得體會。

首先，培訓教研活動提供了一個互動的學習環(huán)境，讓我們有機會與其他學校的老師進行交流。在活動中，我結(jié)識了許多來自不同地區(qū)的教師，他們不僅來自城市學校，還有來自農(nóng)村學校的老師。通過與他們交流，我了解到不同學校的教學方法和經(jīng)驗，這對于我拓寬了視野，也讓我進一步了解到了跳繩教學的多元化。

其次，培訓教研活動提供了一個學習的平臺，讓我們能夠深入了解跳繩教學的最新教育理念和方法。在活動中，專業(yè)的教練為我們進行了跳繩技巧的講解，并分享了他們多年教學的經(jīng)驗。他們指導我們?nèi)绾握_地進行繩子的轉(zhuǎn)動姿勢，如何正確地控制跳繩的節(jié)奏，以及如何調(diào)整教學方法以適應不同學生的需要。通過這些學習，我不僅掌握了更多的跳繩技巧，還了解到了跳繩教學的重要性和必要性。

第三，培訓教研活動幫助我們更好地理解了跳繩教學的實際應用。在培訓的過程中，我們有機會觀看了一些優(yōu)秀學校跳繩隊的表演，并進行了實地參觀。這不僅讓我們對跳繩教學有了更直觀的了解，還讓我們看到了跳繩在學生身上所發(fā)揮的巨大潛力?；氐綄W校后，我將這些實際應用的觀察納入到自己的教學中，為學生提供更具體、更有針對性的指導。

此外，培訓教研活動還加強了我們教師團隊之間的交流和合作。在活動期間，我們分組進行了一些小的教學實踐，互相觀摩和評價。通過這些合作，我們不僅提高了自己的教學水平，而且也增強了團隊之間的凝聚力。在今后的工作中，我相信這種合作和交流將會持續(xù)下去，進一步促進我們教師團隊的發(fā)展。

最后，通過這次培訓教研活動，我對跳繩教學的重要性有了更深入的認識，也更加明確了自己在教學中的目標和方向。我將更加注重學生跳繩技巧的培養(yǎng)，幫助他們發(fā)展良好的協(xié)調(diào)性和體能，同時也注重他們對跳繩樂趣的體驗。我相信，通過我的努力和付出，我的學生們將能夠在跳繩運動中獲得更多的快樂和成長。

總之，這次跳繩培訓教研活動讓我受益匪淺。通過與其他教師交流，了解最新的教育理念和方法，觀摩實際應用，加強團隊合作，我更加認識到自己在跳繩教學中的使命和責任。我相信，在今后的工作中，我將會更加努力地推動跳繩教學的發(fā)展，為學生們提供更多的機會和平臺，讓他們在跳繩運動中獲得更多的樂趣和成長。

藝術(shù)活動教研培訓心得體會篇四

經(jīng)過半個月的培訓和網(wǎng)上學習，我覺的自己無論在思想上，還是在理論上，都有許多的提升；無論在教育上，還是在教學上，都有許多的收獲。對照自己以往的工作，我感到還有許多不足，還有許多有待改進的地方。值此在培訓之際，來談一談自己的想法。

藝術(shù)活動教研培訓心得體會篇五

早操是幼兒一日生活中的第一個集體活動，是調(diào)動幼兒一日生活良好情緒的開端;對幼兒體能鍛煉及動作發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。為了進一步強化幼兒晨鍛的意識，積極參加體育活動和早操活動，培養(yǎng)幼兒合理有序的日常生活習慣。x月14日上午我們按照工作要求和安排，有目的、有計劃地開展了此項活動，活動主題是《我運動，我健康》。

本次活動是由黃園長一手策劃，黃園長的策劃細心、周到。各位老師積極的配合，并尊重黃園長策劃中的分工安排。此次活動氣氛活躍，各班幼兒參與度高。主持人―黃_，沈_兩位老師的開場語優(yōu)雅。參賽順序：1、小班組：小一班、小二班2、中班組：中一班、中二班、中三班3、大班組：大一班、大二班、大三班、大四班。

我園以優(yōu)化班級常態(tài)管理為目標，以各項活動常規(guī)比賽為主題，全面促進幼兒對集體活動的積極配合進一步提升。“早操活動比賽”就是其中的一項活動，為此，我園明確準備了工作計劃和要求。為了這次活動比賽能順利成功舉行，各班利用課余時間進行針對早操并且在近一段時間的強化訓練及準備，臺上展示，臺下付出，今天孩子們的精彩表現(xiàn)離不開老師們的辛苦第二學期幼兒園早操比賽總結(jié)及小結(jié)。同時在這次活動中家長參與的積極性也得到充分的提高，每個班級邀請一位家長及符園長充當評委，家長評委都能準時到達參與，其他家長也不約而同地來到現(xiàn)場觀看幼兒的比賽情況，從而烘托了比賽的氣氛，激發(fā)了幼兒比賽的欲望。這次活動由于高度重視、準備充分，不僅時間把握準確，每班銜接得自然、有序，順利圓滿地完成了比賽任務。在此向大家說聲“辛苦了”

在整個活動中老師們能夠至始至終以飽滿的精神感染幼兒，清晰的口令、規(guī)范的動作無不給以幼兒鼓舞和信心，如：大一班小朋友的認真、嚴謹;大二班小朋友的自由、奔放;中一班老師的親切、自然的情緒感染了幼兒們，使幼兒積極投入到早操的活動當中。同時各班教師還能在活動前將幼兒衣、褲、鞋等不便活動的因素給予排除，讓幼兒輕便活動、特別是幼兒整齊的著裝，像一朵朵小菊花，這更能展示出幼兒精神抖擻，爭取獲勝的信心，從而有效地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。老師和孩子們都樂在其中。

藝術(shù)活動教研培訓心得體會篇六

11月28日，我以家長的身份參加了果果班的家長開放日活動。

由于這是王玨入園后的第一次家長開放日活動，我與王玨的媽媽都非常重視這次難得機會，由于王玨媽媽上午有課，我特地請了假參加這次開放日的活動。

下面，我先簡要陳述一下幼兒園周五上午半天的活動過程，然后再談談自己的感想。

一、活動簡述。

回想周五上午幼兒園的組織的活動，我認為，幼兒園周五上午半天的教學活動可分為三個主要階段:早操、室內(nèi)活動和室外游戲。

1、早操。

九點鐘左右，小朋友們在四位老師的組織下排著隊伍有秩序地走到樓下，開始做廣播體操。

做操時，小班和中班是分開做得。

因為王玨是小班的，所以我的注意力主要集中在小班小朋友的作操過程。

小班小朋友等間距地圍成一個圓圈，董老師站在中間做示范，小朋友學習董老師作。

董老師的動作非常規(guī)范，也非常漂亮。

總體上來看，小女孩普遍比小男孩做得好，其中，兩三個小女孩能夠伴著音樂完整地模仿董老師的動作，但小男孩大多數(shù)都做不完整。

呵呵，作為王玨爸爸，我還是非常關(guān)心王玨的做操動作。

說句實在的，王玨的早操動作并不好，主要原因是王玨的注意力不集中，沒有全神貫注地看董老師的示范，而是偏著頭去看別的班的小朋友。

對于王玨是否能夠很好地做早操我并不著急，在我看來，做操是一個參與式的學習過程，隨著時間的推移，以及老師和其他小朋友的熏陶和示范，王玨會慢慢地學好的。

藝術(shù)活動教研培訓心得體會篇七

作為一名學前教師，我一直對如何在幼兒園中激發(fā)孩子們的藝術(shù)興趣和發(fā)展有濃厚的興趣。為此，我參加了藝術(shù)活動教研培訓，通過這次培訓，我深刻地領(lǐng)悟到了一些藝術(shù)活動的教學方法和理念，也收獲了關(guān)于藝術(shù)教育的寶貴經(jīng)驗，下面是我的心得體會。

一、了解兒童的心理和特點。

孩子們在探索藝術(shù)時，會表現(xiàn)出濃厚的好奇心和探索欲望。因此，我們要合理利用教育資源，了解孩子的心理和特點，培養(yǎng)孩子對藝術(shù)創(chuàng)作的熱愛。在此基礎(chǔ)上，教育者應根據(jù)孩子的個性和特點進行一對一的輔導，讓孩子們自主地根據(jù)自己的興趣創(chuàng)作。如此一來，孩子們獲得了更多的自信，自然也獲得了更大的樂趣。

二、多種表現(xiàn)形式，多樣化的創(chuàng)作。

藝術(shù)教育并不只關(guān)注于繪畫和手工這種傳統(tǒng)的創(chuàng)作形式，而應該盡可能的吸納多樣化的創(chuàng)作方式。比如，運用電腦軟件創(chuàng)作，戶外拓展等等方式。當孩子們獲得更多的發(fā)展平臺時，便能夠全方位地展現(xiàn)自己的個性，得到更大的身心發(fā)展。在教育過程中，應該嘗試用游戲的方式去培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)興趣和創(chuàng)作潛力。

三、跨學科的藝術(shù)教育。

藝術(shù)活動教學并不應該被看作是與學科割裂的太極，或是僅僅只是在課堂上進行的虛無飄渺的游戲活動。事實上，藝術(shù)教育與其他學科相輔相成，如何寫作有關(guān)于創(chuàng)造、怎樣發(fā)音有關(guān)于表現(xiàn)。藝術(shù)教育活動也能夠成為一個跨學科的學習平臺。在教育實踐中，我們應該探索跨學科的藝術(shù)教育，提升孩子們的綜合素養(yǎng)。這也是一種全面的教育實踐。

四、家庭教育和藝術(shù)教育。

在家庭教育中，我們應該注重藝術(shù)教育。培養(yǎng)孩子們欣賞音樂、學習詩歌、欣賞繪畫，讓孩子們嘗試用藝術(shù)的方式去表達自己的想法和情感，將藝術(shù)教育融入日常生活，提升孩子們的文化素養(yǎng)。同時，家庭也應成為孩子們創(chuàng)作和練習藝術(shù)的場所和平臺，讓孩子們在家同樣能享受到藝術(shù)的樂趣。

五、思考學前藝術(shù)教育的未來。

進入21世紀，我們離藝術(shù)教育的改革還很遠，但是我們應該去思考藝術(shù)教育的未來。我們不僅僅要停留在課堂中去教育孩子們藝術(shù)素養(yǎng)，更要將藝術(shù)教育融入幼兒園的各個方面，讓孩子們在生活中，能夠感知、體驗到藝術(shù)的魅力，讓藝術(shù)教育成為孩子們健康成長的伴侶和助推者。同時，教育者應該不斷地學習和研究藝術(shù)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，為藝術(shù)教育做出更有價值和實際的貢獻。

總之，參加藝術(shù)活動教研培訓對于我來說，是一次非常珍貴的經(jīng)歷。在這次培訓過程中，我真切地感受到了藝術(shù)教育的重要性和美好。我深信，只要我們教育者在日常的工作中，把藝術(shù)教育滲透到孩子們的生活中，讓孩子們在學習中體會到藝術(shù)的魅力和價值，我們培養(yǎng)出來的孩子們，一定會成為自信、積極和文化素質(zhì)高的全面發(fā)展人才。

藝術(shù)活動教研培訓心得體會篇八

我們以往過于關(guān)注孩子的知識、技能的掌握，簡單地認為認認真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學。其實則不然，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規(guī)則意識，良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人；成為堅強勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人；成為能保持持續(xù)的學習興趣，養(yǎng)成好習慣的人。

這些目標的實現(xiàn)單靠課堂教學是完成不了的，必須要做到“一日活動皆教學”，讓幼兒在一日活動中學習，在游戲中學習，正如杜威所說的：教育即生活”。

在教學過程中，我們要努力實施“有效教學”，杜絕低效、無效、甚至反效的教學。我們要以學定教，關(guān)注幼兒的能力、需要、發(fā)展規(guī)律、學習特點等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標性、生活性、趣味性、科學性、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)驗性、邏輯性的原則。內(nèi)容要跟著目標走，過程要跟著內(nèi)容走，提問、操作等要來自于內(nèi)容。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內(nèi)容再備目標。要經(jīng)常對自己的教育教學展開反思，這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展，也有利于提高我們的教育教學效果。

此外，我們還要把區(qū)角活動有效地開展起來，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設，提供多樣性、復雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈活性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。

藝術(shù)活動教研培訓心得體會篇九

??教研活動與教學活動和教師專業(yè)成長密切相關(guān)。教研活動的重要性與有效性是推進教學質(zhì)量的關(guān)鍵。教師們扎實深厚的基本功，獨到智慧的教學設計讓我深深地感受到這就是我們身邊的課堂，沒有過多地追求形式，沒有刻意地去運用多媒體，沒有過度地追求課堂的熱鬧。引起了我對教學的思考。

??現(xiàn)代的教學，要以學論教，不是看教師如何表演，而是看學生如何表現(xiàn)；教師不是教教材，而是用教材；不是只看結(jié)果，而是更看重教學的過程。下面就這次活動談幾點體會：

??一、別低估學生的能力。

??每個學生都是一個鮮活的生命，他們體內(nèi)都貯藏著不可估量的潛在的能量。他們都處于青少年時期，人生的黃金時期，他們都年輕氣盛，朝氣蓬勃，充滿活力，對周圍的一切充滿好奇，對身邊的一切新鮮事物都充滿了想了解想經(jīng)歷的欲望。如果我們把他們這種能量（也就是求知的欲望）引導到學習上來就會收到意想不到的結(jié)果。例如高老師在講“蝗蟲的生殖發(fā)育過程”時，課前給學生提出兩個有趣的問題。

??1.為什么大旱之年易鬧蝗災？

??2.現(xiàn)在每年都有干旱的年份，也有干旱的地區(qū)為什么蝗災大大減少了？要求學生利用課余時間通過上網(wǎng)查閱資料，到書店查閱資料，到有關(guān)部門采訪等方法自主探究找到答案，拿到課堂上交流展示，看誰獲得的知識多，誰獲得知識的途徑多。這樣大大調(diào)動了學生學習的興趣，求知的欲望，學到了許多課本上沒有的知識，擴大了知識面，還掌握了很多渠道獲得知識的方法，豐富了他們的課余生活。

??組織學生以小組為單位，以“帶你參觀養(yǎng)雞場”為內(nèi)容啟發(fā)學生自主選擇探究課題，自己設計探究方案，寫出探究報告，在課堂上交流表達。這樣充分發(fā)揮學生的主動性，你將會發(fā)現(xiàn)每個學生都像一顆閃亮的星星，在課堂上都會有讓我們驚喜的表現(xiàn)。

??二、“小循環(huán)，多反饋”提高復習效率。

??1.歸納定義后緊跟一個小習題：例如在講基因、染色體、dna、這些抽象的定義時，先圖示描敘他們的關(guān)系理解定義，然后緊跟一個小習題：用圓圈的形式畫出他們的關(guān)系圖。這樣學生就深刻理解了他們的從屬關(guān)系。

??2.用習題引出定義：通過習題的分析，讓學生自己發(fā)現(xiàn)并歸納出定義。這樣讓學生體驗知識發(fā)現(xiàn)的過程。例如在講性狀這個抽象的定義時，出示一個小習題：小明，男，15歲，身材高大，雙眼皮，o型血，習慣用右手，喜歡打籃球。這些簡介屬于性狀的有那幾項？學生分組討論分析，在討論解答問題的同時引導他們總結(jié)出性狀的定義。

??三、學生多渠道獲取知識。

??經(jīng)常說“要給學生一杯水，自己要有一桶水”現(xiàn)在看來我們的一桶水也遠遠不能滿足學生的需要，信息時代各種信息媒體的出現(xiàn)如：網(wǎng)絡、電視、報紙、圖書等，學生的眼界開闊了。所以現(xiàn)在教學中引導學生正確的使用各種媒體，多渠道獲取知識，養(yǎng)成終生學習的好習慣，已成為我們教學中一項重要的任務。

藝術(shù)活動教研培訓心得體會篇十

首先非常感謝幼兒園提供了這次的學習機會,能參加幼兒園早操律動的研習交流會。

貝貝老師師從幼兒早操創(chuàng)作、早操編輯要領(lǐng)，幼兒基本體操目的、概念、內(nèi)容、作用等方面進行培訓，帶領(lǐng)大家進行實踐,。老師的音樂律動研習活動更是別具風格，動感的旋律、優(yōu)美的舞姿，給大家留下了深刻印象。讓我們能夠在輕松的學習氛圍中，認真學習著動感器械篇、六一表演篇、幼兒體操篇等，感受著音樂帶來的快樂。

不僅如此,貝貝老師通過幼兒的不同年齡段,根據(jù)幼兒的年齡特點讓我們在進行早操律動創(chuàng)編的過程中知道了創(chuàng)編的一些方法。

2、結(jié)構(gòu)。

五個基本環(huán)節(jié)：

a、熱身運動：如走、跑和變速跑等全身運動，達成熱身的目的;。

d、體能活動：利用身體或器材練習走、跑、平衡、跳和鉆等等動作，發(fā)展幼兒的基本動作的協(xié)調(diào)性和運動能力;在早操創(chuàng)編過程中，體能活動環(huán)節(jié)需要注意的是：

b、早操需要有機地將八大動作，融入到早操之中去;。

e、放松階段：在早操的放松階段，充分的放松，可以使幼兒以良好的身體與精神面貌。

在活動的過程中,貝貝老師也講述了開展運動會的一些東西。

1.常規(guī)親子活動:美食節(jié)、游園會、親字繪畫、親子diy等。

2.體智能親子活動：空氣棒、彩虹傘、滑溜布、沙灘球等。

3.主題親子活動：海陸空、籃球嘉年華、篝火晚會、穿越古代等。

藝術(shù)活動教研培訓心得體會篇十一

要實現(xiàn)幼兒園的教育目標，讓幼兒健康、快樂的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會等的力量。過去，我們習慣于讓家長支持、配合我們的幼兒園工作，通過培訓，使我認識到：家長對幼教工作不是支持與配合，而是合作、相互支持。所以，我們要重視家長資源的開發(fā)。建立以促進幼兒和諧發(fā)展為目標的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認同與接納，建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作。林園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗。如成立講師團組織內(nèi)容豐富的講座，通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學，與家長共同記錄孩子的成長，等等。我們要取人之長，補己之短，一定要把家園共育工作做到實處。

藝術(shù)活動教研培訓心得體會篇十二

在藝術(shù)學科教研培訓中，我深感受益匪淺。在這次培訓中，我不僅學到了很多有關(guān)藝術(shù)學科的專業(yè)知識和教學方法，還深入了解了教育理論和教育心理學等相關(guān)學科，讓我對藝術(shù)教育有了更全面的認識和理解。同時，這次培訓還提供了豐富的交流機會，讓我與其他藝術(shù)教師進行了深入的學術(shù)交流和互動，使我受益匪淺。

首先，通過這次培訓，我對藝術(shù)學科的教學方法和內(nèi)容有了更深入的了解。在培訓中，專家們詳細介紹了藝術(shù)學科教學的理念和方法，讓我從理論上對藝術(shù)教育有了更清晰的認識。他們通過具體案例和實踐操作，展示了不同的教學策略和技巧，讓我受益匪淺。比如在教學中，他們強調(diào)學生自主探索的重要性，提倡靈活多樣的教學方式，以激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。這些方法對于藝術(shù)學科教學具有很大的指導意義，也讓我對我自己的教學方法有了更深入的思考和改進。

其次，這次培訓還讓我深入了解了教育理論和教育心理學等相關(guān)學科。培訓內(nèi)容中包含了大量的教育理論和心理學的知識，讓我對學生的成長和發(fā)展有了更深入的理解。比如在培訓中，專家們介紹了不同年齡段學生的認知特點和發(fā)展特點，讓我能夠更好地根據(jù)學生的特點進行教學設計和教學實施。此外，培訓還介紹了一些教育心理學的研究成果，讓我了解到學生學習和發(fā)展中可能出現(xiàn)的問題，提供了一些應對策略。這些理論知識讓我看到了教學背后的更深層次的原理和機制，對于我提高教學效果和促進學生發(fā)展具有很大的指導作用。

最后，這次培訓還提供了豐富的交流機會，讓我與其他藝術(shù)教師進行了深入的學術(shù)交流和互動。培訓中的小組討論和案例分享讓我有機會與其他藝術(shù)教師進行交流，分享教學心得和經(jīng)驗。通過與他人的交流和互動，我不僅增加了知識和經(jīng)驗，還得到了一些新的教學思路和方法。與此同時，我的視野也得到了拓寬，看到了其他學校和地區(qū)的藝術(shù)教育的發(fā)展情況和經(jīng)驗。這種交流和互動對于我個人的教學發(fā)展和專業(yè)發(fā)展都具有重要意義。

總之，這次藝術(shù)學科教研培訓讓我受益匪淺。通過學習專業(yè)知識和教學方法，我對藝術(shù)學科的教學有了更深入的了解。通過了解教育理論和教育心理學，我對學生的成長和發(fā)展有了更全面的認識。通過與其他教師的交流和互動，我得到了更多的經(jīng)驗和啟迪。這次培訓不僅讓我在專業(yè)上有所提高，也讓我對教育的重要性和深度有了更深層次的認識。我相信，這次培訓對我的教學將產(chǎn)生積極的影響，讓我能夠更好地指導學生，促進他們的藝術(shù)發(fā)展。同時，我也期待能有更多這樣的培訓機會，不斷提高自己的專業(yè)水平和素養(yǎng)。

藝術(shù)活動教研培訓心得體會篇十三

??次，本周，我校又一次組織了以“搞好常態(tài)化教學，提高課堂教學效率”為主題的連片教研活動，這次活動不同于以往任何一次課堂觀摩，而是一次課堂后的反思，反思我們的教學常規(guī)，反思我們的教學理念，反思我們的教學基本功，骨干教師進行了經(jīng)驗傳授，給了教師們直接的資源共享，是一次寶貴的學習機會。因此聽完后，我寫下了自己的感受，以勉勵自己。

??一、把握常規(guī)，注重實效。

??一節(jié)實效課，課堂的結(jié)尾部分學生的輸出信息（學生會做什么，會說什么，會演什么）的多少完全在于課堂中每個環(huán)節(jié)是否落實到位。

??二、創(chuàng)設氛圍，效果明顯。

??創(chuàng)設良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學效果。教師是課堂教學的組織者和領(lǐng)導者，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影響學生情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。所以，在課堂教學過程中教師對學生要“嚴”不能放任自流。當然，“嚴”也不能嚴得過度，以免給學生帶來心理上的壓力。教師在課堂教學中還要有“激情”，教師每上一堂課前應以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學生，使學生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學生，關(guān)心學生和愛護學生，積極主動地創(chuàng)造條件，讓學生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會形成，從而達到預期的教學效果.

??三、投入情感，激發(fā)興趣。

??在教學研討中，至今認為教學費時費力、效果差的觀點仍然普遍。很多教師都有一個疑惑？我專心的投入為何我的課堂收益不大，有的老師從學生的情感出發(fā)，告訴我們教學作為語言教學的一個過程，同時也是一個情感交流的過程。接著從自身的教學實踐談起，以自身情感投入，賞識關(guān)愛學生，如何正確把握情感教育來激發(fā)學生的學習興趣，以“三個帶進”來優(yōu)化教學氛圍。

??1、把激情帶進課堂。總是以飽滿、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂。不管個人、家里有多大難以處理的事，都不把個人的情緒帶到課堂。

??2．把微笑帶進課堂。在課堂上，我常常以自己的眼神、語調(diào)來表達對學生的愛，創(chuàng)設一個輕松愉快的課堂社會氛圍。

??3．把歡樂帶進課堂。常常用幽默風趣的話語來撥動學生的心弦，使學生在樂學中漸漸做到會學、善學?？傊S老師是用平等的師生關(guān)系溝通情感教育，用細微的身教體現(xiàn)情感教育，用無私的愛心表露情感教學，在教學之外擴展情感教育來收獲自己的教學成果的。

??從上述的中我們不難看出，要想成為一名優(yōu)秀的中學教師，以下幾點是必備的：

??1、教師大方得體，要有感染力。

??2、教師語言基本功要扎實，語音語調(diào)要純正，口語要恰當流利。

??3、教學設計上，要圍繞如何激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習能力，如何讓學生動腦子學習等方面，設計出靈活，得當，有效的教學步驟。這證明我校教育教學走的路子是正確的，這次活動我想這樣的收獲一定會讓我們一線教師信心倍增！

??希望自己能多參加這樣的活動，學習別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務水平。

藝術(shù)活動教研培訓心得體會篇十四

近年來，藝術(shù)學科的地位和作用逐漸被人們認識到，越來越多的人選擇投身于藝術(shù)學科的教育事業(yè)中。為了提高藝術(shù)學科教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，各地紛紛組織藝術(shù)學科教研培訓活動。我有幸參加了最近一次的培訓，并從中獲益匪淺。以下是我的心得體會。

第一段：培訓前期。

在培訓前期，我通過網(wǎng)絡了解到這次培訓的主題和流程。培訓的主題是“藝術(shù)學科教學中的創(chuàng)新與實踐”，這讓我十分期待。我還了解到，培訓將以集中授課和小組討論的方式進行。這樣的安排讓我認為，這次培訓是面向全體藝術(shù)學科教師的，既有機會專注于自己感興趣的領(lǐng)域，又可以分享與其他教師的交流與互動。

第二段：培訓中的集中授課。

培訓的第一天，我們進行了為期兩天的集中授課。各路專家學者圍繞著藝術(shù)學科教學的理論與方法進行了授課。他們的授課內(nèi)容涵蓋了藝術(shù)學科的核心知識、教學技巧、教育改革與創(chuàng)新等多個方面。我尤為印象深刻的是一位專家的演講，他通過生動的案例分析，讓我認識到藝術(shù)教育不僅限于傳授技巧，更要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和審美能力。這些集中授課讓我對藝術(shù)學科教學產(chǎn)生了更深的思考。

第三段：小組討論與交流。

培訓的第二天，我們進行了小組討論和交流。我們被分成了幾個小組，每個小組都有一個主題進行討論。我所在的小組的主題是“如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力”。我們在討論中，通過分享每個人的實踐經(jīng)驗和教學方法，取得了很好的效果。在聽取其他小組的討論匯報時，我更是開闊了自己的視野，了解到了許多我之前未曾接觸過的教學理念和方法。這些交流的機會讓我深刻感受到了團隊合作的力量，也增強了我對于藝術(shù)學科教育的信心。

第四段：實踐與反思。

培訓結(jié)束后，我開始將培訓中學到的理論知識付諸于實踐。我在課堂上嘗試使用一些從培訓中學到的教學方法，例如通過藝術(shù)作品欣賞啟發(fā)學生的創(chuàng)意思維。同時，我也開始進行自我反思，根據(jù)培訓中和其他教師的交流心得，不斷調(diào)整和完善自己的教學方法和理念。在這個過程中，我不斷積累經(jīng)驗，也在教學中獲得更多的樂趣和成就感。

第五段：展望未來。

通過這次藝術(shù)學科教研培訓，我對于藝術(shù)學科教育的認識得到了深化，教學水平也得到了提高。我希望以此為契機，繼續(xù)加強專業(yè)素養(yǎng)的提升，不斷學習和實踐，為學生提供更好的教育和服務。我相信，通過藝術(shù)學科教師的共同努力，藝術(shù)教育將在未來發(fā)展更加成熟，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和審美能力的學生做出更大的貢獻。

總結(jié)：

藝術(shù)學科教研培訓心得體會，涵蓋了培訓前期的準備，培訓中的集中授課和小組討論，以及培訓后的實踐和反思。通過這次培訓，我獲得了專業(yè)知識的更新與提升，也增強了自己在教育教學中的責任感和使命感。我相信，只有不斷學習和提高，我們才能更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)學科教育。

藝術(shù)活動教研培訓心得體會篇十五

藝術(shù)教育是學生全面發(fā)展的重要組成部分，也是學校教育中不可或缺的一環(huán)。為了提升自己的專業(yè)能力和教學水平，我參加了一次藝術(shù)活動教研培訓。通過這次培訓，我收獲了很多，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。下面，我將分享我的心得體會。

段落二：培訓內(nèi)容。

這次培訓主要包括理論知識和實踐操作兩個方面。在理論部分，專業(yè)老師為我們講解了藝術(shù)教育的重要性、教學模式、教育實踐等方面；在實踐部分，我們進行了一系列與主題展示相關(guān)的活動。通過觀摩和思考，我更深刻地理解了不同藝術(shù)類型的內(nèi)涵和表現(xiàn)形式，同時也鍛煉了自己的組織能力和應變能力。

段落三：培訓中的收獲。

通過這次培訓，我發(fā)現(xiàn)自己在藝術(shù)教育的理論知識上存在很多薄弱環(huán)節(jié)，這也讓我意識到不斷學習和更新教學方法的重要性，以應對新的教學挑戰(zhàn)。此外，培訓還讓我領(lǐng)悟到藝術(shù)活動不僅僅是讓學生在課堂上拿筆畫畫，還可以引導學生通過身體語言、音樂、戲劇等多種藝術(shù)活動方式來進行全面開發(fā)和綜合能力提升。

段落四：培訓中的不足。

雖然我從這次培訓中獲得了很多有用的教學指導，但也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。例如，自己過于注重藝術(shù)作品展示，而忽視了學生的個性發(fā)展和自由探究。同時，還缺乏一定的教學組織經(jīng)驗，有時候難以兼顧學生的學習進度和興趣。

段落五：結(jié)語。

在這次藝術(shù)活動教研培訓中，我收獲了豐富的教學經(jīng)驗和實踐操作能力，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我將在今后的教學實踐中，不斷學習和更新藝術(shù)教育理論知識，同時注重激發(fā)學生的個性發(fā)展和自由探究，讓藝術(shù)活動成為學生全面發(fā)展的重要組成部分。

藝術(shù)活動教研培訓心得體會篇十六

近年來，跳繩作為一種簡單、方便且有益身心健康的運動方式，逐漸受到人們的關(guān)注和參與。在跳繩培訓教研活動中，我有幸參與其中，從而深入了解了跳繩運動的技巧和教學方法，也收獲了很多心得體會。

首先，跳繩培訓教研活動讓我重新認識了跳繩運動的益處。在過去，我對跳繩運動只是停留在鍛煉身體的層面，但通過培訓活動，我了解到跳繩還有助于提高心肺功能、增強身體協(xié)調(diào)性以及塑造良好的身體姿態(tài)等方面的好處。這使得我更加堅信將跳繩這項運動帶給學生的重要性。

其次，跳繩培訓教研活動讓我意識到了規(guī)范教學是非常重要的。在培訓中，專業(yè)的教師通過示范和指導，讓我們了解到了跳繩動作的正確姿勢和正確方法。這使我認識到在教學過程中，我必須時刻關(guān)注學生的動作，及時發(fā)現(xiàn)錯誤并進行糾正。只有通過規(guī)范的教學，學生才能更好地掌握跳繩技巧。

第三，跳繩培訓教研活動讓我體會到了培養(yǎng)學生興趣的重要性。在跳繩運動中，如果學生們對跳繩沒有興趣，他們很難投入到訓練中去。因此，在教學中，我要通過豐富多樣的活動，引導學生找到跳繩的樂趣，并培養(yǎng)他們的興趣。只有培養(yǎng)了學生的興趣，他們才能更加主動地參與到跳繩訓練中去，從而更好地提高自己的技術(shù)水平。

第四，跳繩培訓教研活動讓我明白了團隊協(xié)作的重要性。在培訓中，我組成了一個小組，與同伴們一起進行學習和訓練。通過與他們的交流和合作，我學到了許多新的教學方法和技巧。這讓我明白，只有與團隊密切合作，才能更好地提高自己的教學水平。在以后的教學中，我將更加注重與同事們的合作，互相學習，共同進步。

最后，跳繩培訓教研活動讓我堅信了堅持的重要性。在跳繩運動中，技術(shù)的提高需要時間和堅持的訓練。在培訓中，我體驗了很多困難和挑戰(zhàn)，但我也明白只有堅持下去，才能取得較好的成果。在教學中，也同樣如此。我要堅持通過豐富多樣的教學方法和活動，幫助學生不斷提高跳繩技巧，并培養(yǎng)他們堅持的品質(zhì)。

綜上所述，跳繩培訓教研活動讓我重新認識了跳繩運動的益處，強調(diào)了規(guī)范教學、培養(yǎng)學生興趣、重視團隊協(xié)作以及堅持不懈的重要性。通過這次培訓活動，我對跳繩教學的理念和方法有了更深入的了解，也對自己的教學水平有了更高的要求。相信我可以將這些心得和體會運用到我的教學實踐中，為學生們帶來更好的教學效果。