學(xué)生非常同桌讀書(shū)心得體會(huì)如何寫(xiě)(精選9篇)

寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和提升的過(guò)程，通過(guò)不斷總結(jié)和反思，我們可以不斷發(fā)現(xiàn)新的進(jìn)步和成長(zhǎng)之路。表達(dá)自己的想法和感受，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言準(zhǔn)確地傳達(dá)觀點(diǎn)。這些心得體會(huì)范文所蘊(yùn)含的智慧和經(jīng)驗(yàn)將給我們寫(xiě)作帶來(lái)很多啟示和幫助。

學(xué)生非常同桌讀書(shū)心得體會(huì)如何寫(xiě)篇一

讀書(shū)是一種非常好的習(xí)慣，通過(guò)讀書(shū)可以讓我們學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，同時(shí)也可以幫助我們提升自己的能力。在學(xué)校里，我們往往會(huì)有一個(gè)同桌，同桌有時(shí)候不僅僅是我們的學(xué)習(xí)伙伴，更是我們的朋友和知己。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我的同桌幫助我很多，其中最重要的一點(diǎn)就是他教會(huì)了我如何讀書(shū)。今天，我想跟大家分享一下我和同桌一起讀書(shū)的心得體會(huì)。

第二段：初識(shí)讀書(shū)。

當(dāng)我還是個(gè)小學(xué)生的時(shí)候，我對(duì)讀書(shū)并沒(méi)有太多的興趣。每次看到一本書(shū)，就會(huì)覺(jué)得它很厚重，內(nèi)容枯燥，完全不知道該從哪里開(kāi)始。那時(shí)，我的同桌對(duì)讀書(shū)有著濃厚的興趣，并且是個(gè)很有耐心的人。他經(jīng)常會(huì)跟我分享他的讀書(shū)經(jīng)歷，告訴我一些他認(rèn)為很好的書(shū)籍，還會(huì)耐心地講解他的閱讀方式和一些技巧。漸漸地，我開(kāi)始對(duì)讀書(shū)有了興趣，開(kāi)始嘗試著讀一些書(shū)，花一些時(shí)間去體驗(yàn)文字所帶來(lái)的世界和知識(shí)。

第三段：慢慢進(jìn)階。

隨著時(shí)間的推移，我和同桌一起讀書(shū)的節(jié)奏也逐漸加快了。我們會(huì)在學(xué)校的課間時(shí)間或差旅等時(shí)間，選取自己喜歡的書(shū)籍，一起讀一段時(shí)間。這個(gè)過(guò)程中，我們互相給對(duì)方提意見(jiàn)和分享自己的心得感受，使自己對(duì)書(shū)中的內(nèi)容有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。有時(shí)候，我們會(huì)為了讀一本書(shū)而彼此約定一個(gè)時(shí)間，然后在一起復(fù)盤(pán)筆記，討論自己的不同理解和收獲。這樣的分享和討論，不僅僅是為了深入理解書(shū)中的內(nèi)容，更是為了鍛煉我們的思辨和溝通能力。

第四段：提升能力和人文素養(yǎng)。

通過(guò)和同桌一起讀書(shū)和討論，我的閱讀能力也得到了提升。我發(fā)現(xiàn)自己在閱讀方面變得更有耐心和好奇，更多關(guān)注一些背景知識(shí)和細(xì)節(jié)。讀書(shū)也使我變得更有思考和分析能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力也得到了提高。更重要的是，讀書(shū)讓我對(duì)人和事物有了更多的感觸和體驗(yàn)，人文素養(yǎng)也得到了進(jìn)一步提升。無(wú)論是小說(shuō)、詩(shī)歌還是哲學(xué)、科學(xué)，每一本書(shū)都給我?guī)?lái)了不同的思考和啟示，讓我可以用更寬廣的眼界看待這個(gè)世界。

第五段：走出閱讀的圈子。

讀書(shū)并不能讓我們?cè)跁?shū)桌前永遠(yuǎn)地待在一個(gè)小圈子里。在這個(gè)過(guò)程中，我們更應(yīng)該看到閱讀的價(jià)值和意義，并將其應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。讀書(shū)可以豐富我們的人生經(jīng)歷和思考，有時(shí)也可以指引我們了解不同的文化和生活方式?？梢酝ㄟ^(guò)參加課外閱讀，參加文藝活動(dòng)，和自己的同學(xué)交流心得和體驗(yàn)，讓閱讀不僅僅是自己的愛(ài)好，更是走向外部世界的橋梁。

結(jié)論。

讀書(shū)是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要途徑，尤其是在學(xué)生時(shí)期，學(xué)習(xí)閱讀成為了我們必須面對(duì)的任務(wù)。一個(gè)好的同桌可以帶給我們更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力和體驗(yàn)，一只手握筆一手把書(shū)，同桌便成為了我們追逐知識(shí)的伙伴和搭檔。讀書(shū)不僅僅對(duì)于我們的成績(jī)有意義，更重要的是為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了寶貴的資源和契機(jī)。希望我們都能夠好好珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，認(rèn)真閱讀，逐漸成為一個(gè)文化素養(yǎng)高、內(nèi)涵豐富的人。

學(xué)生非常同桌讀書(shū)心得體會(huì)如何寫(xiě)篇二

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，所以我愛(ài)讀書(shū)。

一本好的書(shū)，閱讀起來(lái)有一種賞心悅目的感覺(jué)。只要能做到：心到，口到，眼到。某天，當(dāng)與朋友談話時(shí)，你能引經(jīng)據(jù)典，侃侃而談，書(shū)中的妙語(yǔ)佳句能一句句往外蹦。這時(shí)你會(huì)豁然開(kāi)朗，原來(lái)讀書(shū)是一種提升自我的藝術(shù)，增強(qiáng)自我高雃的素質(zhì)。

煩惱時(shí)，讀書(shū)可以解悶：愁苦時(shí)，讀書(shū)可以忘憂：興奮時(shí)讀書(shū)可以警醒。而讀書(shū)對(duì)于不同的人有不同的樂(lè)趣，正所謂一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生：一段人生折射一個(gè)世界。只要用心去讀你總會(huì)從一本書(shū)啟示到新發(fā)現(xiàn)。如果我在一個(gè)幽靜的環(huán)境下看書(shū)，我會(huì)深思，為何故事中的人會(huì)這樣做?作家為何編寫(xiě)這故事，接著我會(huì)把這精彩的故事編下去，再回頭欣賞這有趣的片段，并提出疑問(wèn)。因此，讀書(shū)是一種充實(shí)人生的樂(lè)趣，一種自我陶醉的境界。

讀書(shū)，只要你善讀，它就像一盞明燈，給予我知識(shí)的力量，教會(huì)我做人的道理，讓我感悟人生，助我健康地成長(zhǎng)，快樂(lè)的走好人生的每一個(gè)階段。

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學(xué)生非常同桌讀書(shū)心得體會(huì)如何寫(xiě)篇三

學(xué)生讀書(shū)是一件十分重要的事情，我們經(jīng)常會(huì)在學(xué)?；蚣抑羞M(jìn)行閱讀。而在閱讀過(guò)程中帶給我們幫助最大的可能就是我們的同桌了。在學(xué)習(xí)的階段中，同桌儼然成為了我們的左右手，有著極大的幫助作用。那么，在學(xué)生和同桌共同閱讀的過(guò)程中，就會(huì)帶給我們非常深刻的心得體會(huì)。本文主要就是要介紹一下學(xué)生和同桌共同閱讀的心得體會(huì)，希望能夠給讀者帶來(lái)一些啟示。

第二段：談?wù)撻喿x過(guò)程。

在讀書(shū)的過(guò)程中，我們可以看見(jiàn)同桌在閱讀的過(guò)程中比我們著急了一些，但也要比我們來(lái)得更加細(xì)致。我們?cè)诳磿?shū)時(shí)可能會(huì)覺(jué)得某個(gè)詞語(yǔ)講不清楚，或者一個(gè)詞的意思不明確，這時(shí)就可以向同桌請(qǐng)教。同時(shí)，還可以分享一些看過(guò)的書(shū)籍和自己讀書(shū)的感受。這樣，不僅可以加深我們的理解和判斷，還可以讓我們得以更好的參考同桌的見(jiàn)解。

第三段：展示互動(dòng)的效果。

當(dāng)兩個(gè)人共同閱讀時(shí)，會(huì)形成一種非常良好的互動(dòng)效應(yīng)，相互之間可以進(jìn)行討論和交流、探討問(wèn)題。例如，當(dāng)同桌讀到一個(gè)不清楚的詞和句時(shí)，我們可以互相分享自己的讀書(shū)體驗(yàn)和想法，這樣可以使讀書(shū)過(guò)程更加豐富和有趣。此外，在一些共同體驗(yàn)、相互分享、互相切磋并得到進(jìn)一步提升的過(guò)程中，也可以培養(yǎng)出一種發(fā)自內(nèi)心的理解，這種從書(shū)中汲取的理解會(huì)伴隨著我們的整個(gè)成長(zhǎng)歷程。

第四段：談?wù)撻喿x需求和技巧。

在閱讀的過(guò)程中，我們需要一些基本的閱讀技巧和技能。比如，我們可以掌握閱讀論述時(shí)的標(biāo)記，因?yàn)檫@些標(biāo)記可以幫助我們更好地理解和解決文中所說(shuō)的問(wèn)題。同桌可以互相交流、分享、切磋，從而得到更多的幫助。甚至可以討論書(shū)中的亮點(diǎn)和缺點(diǎn)，從而能夠得到更多的啟示和靈感。

第五段：結(jié)論。

閱讀不僅僅是一種單向的活動(dòng)，而是可以互相借鑒的。兩個(gè)人在閱讀的時(shí)候，互相影響和影響，互相幫助和幫助，單純地閱讀，不僅枯燥無(wú)味，而且很可能會(huì)漏掉一些重要的信息?？偟膩?lái)說(shuō)，當(dāng)學(xué)生和同桌一同閱讀，會(huì)給他們帶來(lái)許多好處，并且也能夠從閱讀中受益。培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣，一定能夠讓我們受益匪淺，而這種過(guò)程也包括了我們和同桌的溝通和分享，成為我們學(xué)習(xí)生活中的一份子。

學(xué)生非常同桌讀書(shū)心得體會(huì)如何寫(xiě)篇四

在小學(xué)階段，閱讀對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。它不僅可以開(kāi)拓他們的想象力和思維能力，還可以幫助他們?cè)鰪?qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀理解能力。但在閱讀過(guò)程中，很多孩子可能會(huì)遇到一些困難，這就需要家長(zhǎng)和老師們的關(guān)心和幫助。如何看小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)？接下來(lái)，我將從幾個(gè)方面詳細(xì)介紹。

第一段：注意小學(xué)生的閱讀興趣。

小學(xué)生的興趣是多種多樣的，家長(zhǎng)和老師們應(yīng)該注重挖掘孩子的閱讀興趣。通過(guò)與孩子的交流，可以了解他們喜愛(ài)的書(shū)籍類型和主題，進(jìn)而找到適合他們的書(shū)。比如，有的孩子喜歡看動(dòng)漫書(shū)，有的則偏愛(ài)閱讀名著故事等。在挖掘小學(xué)生的閱讀興趣的同時(shí)，還可以選擇那些可讀性好、內(nèi)容豐富生動(dòng)的好書(shū)，從而讓孩子更深入地了解書(shū)中的故事情節(jié)和知識(shí)點(diǎn)。

第二段：注重小學(xué)生的閱讀態(tài)度。

除了興趣，閱讀態(tài)度也是小學(xué)生必須具備的。家長(zhǎng)和老師們應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確對(duì)待閱讀。那么，怎么培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀態(tài)度呢？首先，要加強(qiáng)閱讀的實(shí)踐，通過(guò)不斷不斷地閱讀，讓孩子逐漸形成“養(yǎng)成閱讀”的習(xí)慣。其次，要讓孩子認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，比如閱讀可以開(kāi)闊我們的眼界、增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)語(yǔ)言能力等。最后，家長(zhǎng)和老師們還要注重積極反饋，鼓勵(lì)孩子在閱讀上取得好成績(jī)。

第三段：了解小學(xué)生的閱讀難點(diǎn)。

在閱讀過(guò)程中，小學(xué)生可能會(huì)遇到一些難點(diǎn)，比如詞匯難、語(yǔ)文水平差、閱讀速度過(guò)慢等等。面對(duì)這些問(wèn)題，家長(zhǎng)和老師們應(yīng)該及時(shí)關(guān)注，找到優(yōu)化的方法。比如，可以與孩子一起做閱讀筆記，記錄不認(rèn)識(shí)的單詞，并借助詞典等工具進(jìn)行解決。還可以找到合適的閱讀材料，通過(guò)寓教于樂(lè)的方式來(lái)提高小學(xué)生的閱讀能力。

第四段：加強(qiáng)小學(xué)生的閱讀理解。

閱讀理解是小學(xué)生必須具備的基本能力。在這方面，家長(zhǎng)和老師們可適當(dāng)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，提高其閱讀理解能力。比如閱讀完一篇文章后，可以和孩子進(jìn)行交流，問(wèn)孩子對(duì)文章的理解，是否有什么收獲等等。而且，還可以通過(guò)問(wèn)答、朗讀等方式，幫助孩子加深對(duì)文章的理解和記憶。

第五段：鼓勵(lì)小學(xué)生好好閱讀。

在日常生活中，家長(zhǎng)和老師們能夠不斷地激發(fā)和鼓勵(lì)孩子的閱讀興趣，幫助他們不斷提高閱讀能力。同時(shí)，也要注重家長(zhǎng)陪伴，和孩子一起閱讀，讓閱讀時(shí)光變得更加有趣。最后，家長(zhǎng)和老師們還要不斷地幫助孩子發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣，讓他們慢慢地將閱讀融入到自己的生活中。

小學(xué)生閱讀是培養(yǎng)孩子綜合能力的一項(xiàng)重要工作，家長(zhǎng)和老師們需要注重從多個(gè)方面來(lái)引導(dǎo)孩子。只有在正確的引導(dǎo)下，孩子才能在趣味中感受到閱讀的樂(lè)趣。同時(shí)，家長(zhǎng)和老師們還應(yīng)該從孩子角度去思考，以便更好地滿足孩子的需求和興趣。這樣，孩子才能不斷提高自己的閱讀能力，成為一名優(yōu)秀的讀者。

學(xué)生非常同桌讀書(shū)心得體會(huì)如何寫(xiě)篇五

近些年來(lái)，隨著教育的深入，學(xué)校對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量要求也越來(lái)越高。在這樣一個(gè)背景下，學(xué)生們選擇同桌一起讀書(shū)成為一種流行的學(xué)習(xí)方式。在我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)中，同桌讀書(shū)不僅讓我深刻地改變了學(xué)習(xí)方式，而且也讓我對(duì)生活有了全新的理解。下面，我將詳細(xì)介紹我的心得體會(huì)。

一、共勉。

和同桌一起讀書(shū)，共勉成為了很重要的一種動(dòng)力。當(dāng)我看到身邊的人努力地學(xué)習(xí)，我就會(huì)感覺(jué)到自己也有動(dòng)力去跟上他。當(dāng)我覺(jué)得疲憊或者無(wú)法繼續(xù)的時(shí)候，同桌的鼓勵(lì)和幫助讓我重新振作起來(lái)。共勉是我們相互支持的一種方式，可以讓我們充滿信心和勇氣迎接未來(lái)。

二、分享知識(shí)。

同桌讀書(shū)的過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解不夠深刻。在這個(gè)時(shí)候，同桌就成為了我們的伙伴，讓我們拓展了視野。同桌在理解同樣的內(nèi)容時(shí)也帶著不同的觀點(diǎn)和理解，我們的交流會(huì)讓我們彼此受益。分享知識(shí)不僅是學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)程，更是一種建設(shè)知識(shí)的平等和科學(xué)的方式。

三、提高思維。

同桌讀書(shū)可以鍛煉我們的思維能力。我們需要通過(guò)交流和討論來(lái)理解和解決問(wèn)題。我們需要判斷，分析和推理。隨著時(shí)間的推移，我們不僅僅能夠用更廣闊的視野來(lái)看待世界，而且也變得更加聰明。這些知識(shí)和思維技能不僅在課堂上有用，而且在整個(gè)人生中都會(huì)有用。通過(guò)同桌讀書(shū)鍛煉思維的過(guò)程，使我在思維能力上得到了長(zhǎng)足的提高。

四、培養(yǎng)友誼。

同桌讀書(shū)不僅僅是學(xué)習(xí)的過(guò)程，更是培養(yǎng)友誼的過(guò)程。我們可以在學(xué)術(shù)上相互了解，同時(shí)也能相互支持和鼓勵(lì)。我們共同面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)互幫互助，這種友情是很難通過(guò)其他方式培養(yǎng)的。在生活中，友誼是非常寶貴的資源，它不僅能給我們帶來(lái)歡笑，還能給我們帶來(lái)力量和支持。

五、增加自信。

同桌讀書(shū)可以讓我們?cè)黾幼孕判?。我們不再孤單，有了同桌的支持和幫助，我們能夠更好地理解知識(shí)，應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。同桌讀書(shū)是一種動(dòng)力，同時(shí)也是一種成功的溫床。在這樣的環(huán)境中，我們能夠嘗試新的事情，并得到肯定。這樣的經(jīng)驗(yàn)，可以讓我更加自信地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

總之，同桌讀書(shū)是一種優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方式，能帶來(lái)很多好處。它可以讓我們共勉，分享知識(shí)，提高思維，培養(yǎng)友誼，增加自信。同桌讀書(shū)不僅僅是一項(xiàng)實(shí)踐，更是一種思考人生和學(xué)術(shù)的方式。它為我們創(chuàng)造了一個(gè)共同進(jìn)步的環(huán)境，讓我們能夠成長(zhǎng)和發(fā)展。我深信，在這樣的環(huán)境中，我們會(huì)變得更加有智慧和激情。

學(xué)生非常同桌讀書(shū)心得體會(huì)如何寫(xiě)篇六

在小學(xué)生的閱讀過(guò)程中，往往都會(huì)以獲得知識(shí)、提高語(yǔ)文能力等為主要目的。但是，在這個(gè)過(guò)程中，他們也總會(huì)有一些情感體驗(yàn)、認(rèn)知感悟等，這些對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)同樣至關(guān)重要。因此，了解和關(guān)注小學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì)，讓他們把這些感受和認(rèn)識(shí)分享出來(lái)，既可以促進(jìn)互相交流和學(xué)習(xí)，也能讓他們更全面、深刻地理解書(shū)籍，更好地獲取生命的啟示。

小學(xué)生的個(gè)體差異很大，獲取讀書(shū)心得體會(huì)的方式也不盡相同。但是，大致上可以分為以下幾種方式：

3.家長(zhǎng)引導(dǎo)：家長(zhǎng)是小學(xué)生成長(zhǎng)道路上不可缺少的伙伴，而他們的引導(dǎo)和參與也是學(xué)生獲取讀書(shū)心得體會(huì)的重要方式。家長(zhǎng)可以協(xié)助孩子分析閱讀的內(nèi)容，從中獲得更多的感悟和收獲。

在獲取讀書(shū)心得體會(huì)的過(guò)程中，有一些因素會(huì)影響到讀書(shū)體驗(yàn)的深度和質(zhì)量，這些因素包括：

3.家長(zhǎng)的角色：家長(zhǎng)在孩子的閱讀過(guò)程中扮演著重要的角色，他們的參與度、引導(dǎo)方式和態(tài)度，都會(huì)影響小學(xué)生獲得讀書(shū)心得體會(huì)的深淺和品質(zhì)。

小學(xué)生獲取讀書(shū)心得體會(huì)，除了能夠促進(jìn)他們的成長(zhǎng)和提高他們的語(yǔ)文能力，還有以下的好處：

3.促進(jìn)自我探究：閱讀可以讓學(xué)生體驗(yàn)到各種不同的想象和感受，這也讓學(xué)生更好地探究自我所關(guān)注的問(wèn)題，從而形成獨(dú)特的個(gè)性和靈感。

第五段：總結(jié)。

小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)，是小學(xué)生閱讀中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。我們可以從不同的途徑和角度，去幫助學(xué)生更好地獲取讀書(shū)心得體會(huì)，進(jìn)而讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上更加精彩。在未來(lái)，學(xué)生可以通過(guò)早年的閱讀和體驗(yàn)，用更開(kāi)放、更善良、更自信、更智慧的態(tài)度面對(duì)不同的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。

學(xué)生非常同桌讀書(shū)心得體會(huì)如何寫(xiě)篇七

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，因此作為小學(xué)生，應(yīng)該多接受書(shū)籍的熏陶，這樣才能促進(jìn)自身素質(zhì)的提升。以下小編為您整理的小學(xué)生讀書(shū)心得，供您參考。

每個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。

偉大的文學(xué)作家茨威格曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是任何一種知識(shí)的的基礎(chǔ)，是任何一門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)?！弊屛覀冏屑?xì)認(rèn)真的每一本書(shū)，為我們的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

書(shū)是困難時(shí)的一雙手，是干渴時(shí)的一股甘泉，是機(jī)器上的一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)。或是說(shuō)，只有他才能使我們的血液流動(dòng)，促進(jìn)心臟的呼吸，只有他才能使我們活在這個(gè)世界上，我們要“讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)”把冰心的言論銘記在心。

記得那時(shí)一次暑假，讓我與書(shū)結(jié)下了一段不解之緣，一段難以忘懷的歲月。

在書(shū)店，我購(gòu)買(mǎi)了一本《楊紅櫻科學(xué)童話全集》。在這本書(shū)里，以一個(gè)個(gè)小動(dòng)物來(lái)敘說(shuō)地球上的每一個(gè)生物.“神犬探長(zhǎng)”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鴕鳥(niǎo)巴巴”，以一個(gè)個(gè)特殊身份來(lái)敘說(shuō)出地球上的每一個(gè)動(dòng)物。不僅這些，還有密切關(guān)系著的食物鏈，每一個(gè)動(dòng)物的生活習(xí)性，正是我們擁有一個(gè)可愛(ài)的地球母親，才找來(lái)了許許多多的生靈。

正是因?yàn)槲覀兊纳钸@樣，所以我們更要保護(hù)我們這可獨(dú)一無(wú)二、璀璨而又閃亮的明珠“地球”。在我們的身邊，破壞地球母親的實(shí)際隨處可見(jiàn)，到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹(shù)木、工業(yè)污染，每當(dāng)這些人一活動(dòng)，我們的地球母親便會(huì)受到一次嚴(yán)厲的打擊。前一段時(shí)間，中國(guó)出現(xiàn)干旱，就是因?yàn)樗h(huán)被遭到嚴(yán)劣的遏制、嚴(yán)重的打擊，使地球無(wú)法降雨，干旱面積越來(lái)越大。讓我們發(fā)出內(nèi)心的吶喊，讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。只要我們每個(gè)人進(jìn)一份力，十三億中國(guó)人的心聲將一同想起，一起飛舞!讓我們保護(hù)環(huán)境吧!讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧!不只是你、他、她而是十三億堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)人民!讓我們?cè)俅握酒?，把我們大家?--地球搞得干干凈凈，不再有任何的瑕癖，真正成為全中國(guó)、全世界的一顆閃閃的紅星。讓我們行動(dòng)起來(lái)，不被惡劣的環(huán)境所屈服，站起來(lái)!當(dāng)國(guó)旗再次升起的時(shí)候、國(guó)歌在此再次響起的時(shí)候，那就是我們見(jiàn)證輝煌的一刻!

我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子，喜歡看《格林童話》，因?yàn)槔锩嬗泻芏嗑矢腥说墓适?。早在我剛上幼兒園的時(shí)候，媽媽就開(kāi)始給我講里面的故事，后來(lái)我自己開(kāi)始看圖畫(huà)版的《格林童話》。現(xiàn)在它依然是我每天睡前的必讀書(shū)本之一。

里面的故事常常感動(dòng)著我，給我印象深的一篇故事是《灰姑娘》，里面講述的是一個(gè)美麗善良的小女孩。她的媽媽死去了，父親給她找了一個(gè)后媽。那個(gè)后媽帶著兩個(gè)小女孩，這兩個(gè)女孩愛(ài)美、狠毒。這樣，灰姑娘就被欺負(fù)，天天睡在廚房里，身上很臟，所以別人稱她灰姑娘。她在媽媽的墳?zāi)古裕J(rèn)識(shí)了小白鴿。有一次，國(guó)王幫王子選妃，舉行了三天宴會(huì)。之后，灰姑娘被選上了王妃，而兩個(gè)姐姐氣得暈過(guò)去了。

這個(gè)小故事讓我認(rèn)識(shí)到：人一定要善良，要有愛(ài)心。一個(gè)人如果有一顆善良的心，充滿愛(ài)的心，那么他的生活就會(huì)快快樂(lè)樂(lè)。但是，如果一個(gè)人有一顆不好的心，愛(ài)妒忌的心，那么，他整天會(huì)活得很不開(kāi)心，結(jié)局也不會(huì)美好。就像灰姑娘的姐姐要是心腸好一些，灰姑娘成為王妃后，她們也會(huì)成為漂亮的公主，過(guò)上無(wú)憂無(wú)慮的生活。

愿每個(gè)人都成為善良的人，這樣，世界才會(huì)真正成為愛(ài)的家園。

書(shū)是不說(shuō)話的老師，書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)。讀書(shū)的益處十分得多。我喜歡讀書(shū)那是因?yàn)樗粌H讓我學(xué)到一些我們?cè)谡n上學(xué)不到的東西，而且能讓我知道一些人生的哲理和在遇到困難時(shí)如何以的心態(tài)去面對(duì)。

由于爸爸媽媽小時(shí)候特別愛(ài)書(shū)，所以，爸爸和媽媽讀書(shū)的興趣感染了我。因此，我也不時(shí)會(huì)拿出一本課外書(shū)來(lái)閱讀，慢慢地我對(duì)書(shū)產(chǎn)生了興趣?，F(xiàn)在，我已經(jīng)時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)書(shū)了。

媽媽為了讓我學(xué)到更多的知識(shí)，專門(mén)給我買(mǎi)了四冊(cè)少兒百科全書(shū)。要知道這買(mǎi)書(shū)的錢(qián)，還是媽媽從牙縫里擠出的錢(qián)買(mǎi)的，如果不買(mǎi)這四冊(cè)書(shū)的話，媽媽還可以買(mǎi)好幾件衣服呢。所以，我決心好好品嘗這“美味佳肴”。當(dāng)我大概了解了這四冊(cè)書(shū)的內(nèi)容后，我感受到：一本好書(shū)，蘊(yùn)涵著許多豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是要跨越時(shí)間和空間，同睿智和高尚的人對(duì)話，這是多么美妙的事情啊!所以，我一定要好好珍惜。

也許有人會(huì)問(wèn)，讀那么多書(shū)你不感到累嗎?我不但不感到疲倦，相反，讀書(shū)讓我心情愉快，書(shū)店里各種各樣的書(shū)應(yīng)有盡有，周末，我喜歡在書(shū)店自由自在地看書(shū)，我想看哪類書(shū)都可以，沒(méi)有座位，就站著那看，一看就怎么也舍不得放手，一點(diǎn)也不覺(jué)得疲累。

讀書(shū)還有一個(gè)很大的好處，就是讓我寫(xiě)。

作文。

時(shí)不用發(fā)愁。我的作文在班里經(jīng)常受到尚老師的表?yè)P(yáng)。我能把作文寫(xiě)好，看書(shū)多是一個(gè)十分重要的原因，書(shū)能告訴我許多我以前不知道的事情，給我很多的啟發(fā)。

古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之路，讓我們養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，一生都與好書(shū)相伴，做一個(gè)知識(shí)淵博的人吧!

學(xué)生非常同桌讀書(shū)心得體會(huì)如何寫(xiě)篇八

隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)在的孩子們都有一個(gè)美好的童年，不愁吃穿，不知道寒冷不知道饑餓。當(dāng)我看到讀到了高爾基的童年，我很慶幸我出生在這個(gè)地方，這個(gè)時(shí)代。

可憐的高爾基3歲喪父，失去了親切的父愛(ài)，跟著母親和外祖母，來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁，經(jīng)常打外祖母和高爾基，使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。

后來(lái)高爾基又結(jié)識(shí)了知心朋友小茨岡，兩人無(wú)話不談，結(jié)下了深厚的友誼。可是，好景不常，可憐的小茨岡就被兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼，歐打自己的老婆，還天天鬧著要分家產(chǎn)，兄弟之間一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)，兩個(gè)兒子薩沙也被教壞，處處捉弄高爾基。此后，高爾基又認(rèn)識(shí)了木匠“好事情”，成了好友。結(jié)果被外祖父趕走，高爾基得了個(gè)繼父，十分兇常打人，幾年后，最疼愛(ài)他的外婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門(mén)靠撿垃圾為生。

這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、貪婪、自私;倆個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈，連小孩也與他們一起熱烈地參加了一份。只有善良、和藹，富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰。

我喜歡文中的外祖母，她似乎有種特殊的親和力，她有講不完的故事。而且她是那么愛(ài)她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個(gè)大壞蛋，她也并沒(méi)有請(qǐng)求外祖父怎樣嚴(yán)厲得處罰他們。一個(gè)善良的人，又怎會(huì)喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)呢?面對(duì)外祖父毫無(wú)人情的打罵，她也是一忍再忍。

高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒(méi)有什么再值得回憶!在歡樂(lè)中，在悲傷中，在愛(ài)與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過(guò)。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)他的愛(ài)，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。

我們現(xiàn)在豐衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄;一個(gè)充滿陽(yáng)光，一個(gè)到處黑暗。我們現(xiàn)在的童年來(lái)之不易啊!

學(xué)生非常同桌讀書(shū)心得體會(huì)如何寫(xiě)篇九

近年來(lái)，“閱讀”成為熱門(mén)話題，小學(xué)生讀書(shū)的數(shù)量和質(zhì)量也得到廣泛關(guān)注。但是如何看待小學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì)？我認(rèn)為，我們可以從多個(gè)角度去理解它們，因?yàn)槊總€(gè)小學(xué)生的讀書(shū)體驗(yàn)都是獨(dú)特的。

第二段：閱讀能力的體現(xiàn)。

小學(xué)生讀書(shū)的心得體會(huì)中，最為直觀的體現(xiàn)便是閱讀能力的提升。通過(guò)讀書(shū)，小學(xué)生可以逐漸提高閱讀速度、理解能力、甚至是分析能力。很多小學(xué)生會(huì)在閱讀中感受到這樣的變化，他們的閱讀能力隨著書(shū)本的增多而不斷提高。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)小學(xué)生多多讀書(shū)，選擇適合自己的類型和難度，這樣他們才能獲得更加豐富的體驗(yàn)。

第三段：情感體驗(yàn)的表達(dá)。

不同小學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì)中，也存在一些情感體驗(yàn)的表達(dá)。有些小學(xué)生讀書(shū)會(huì)產(chǎn)生共鳴，讓他們對(duì)書(shū)中的主人公產(chǎn)生共鳴，有時(shí)候還會(huì)感到憤怒、悲傷、或者幸福。這些情感的體驗(yàn)?zāi)軌蜃寣W(xué)生感受到人性的復(fù)雜，提高他們的情感素質(zhì)，讓他們更好地理解世界和生命。我們應(yīng)該幫助小學(xué)生在閱讀中體驗(yàn)這些情感，并逐漸培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力。

第四段：思考習(xí)慣的養(yǎng)成。

讀書(shū)不僅僅可以提高學(xué)生的閱讀能力和情感素質(zhì)，還可以幫助他們養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣。無(wú)論是非虛構(gòu)文學(xué)還是小說(shuō)，都蘊(yùn)含著深刻而寶貴的思想。在小學(xué)生讀書(shū)的過(guò)程中，他們可以學(xué)會(huì)思考、分析、總結(jié)，進(jìn)而促進(jìn)思維和認(rèn)識(shí)的發(fā)展。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)小學(xué)生在讀書(shū)中多動(dòng)腦，多思考，讓他們養(yǎng)成好的思考習(xí)慣。

第五段：必要性的體現(xiàn)。

通過(guò)以上的論述，我們能夠發(fā)現(xiàn)，看小學(xué)生讀書(shū)的心得體會(huì)非常的必要。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們要教育小學(xué)生學(xué)會(huì)思考和感受，更加深入地理解生命的意義，不僅僅是純粹的知識(shí)積累。通過(guò)小學(xué)生讀書(shū)的體驗(yàn)，我們可以幫助他們更好地認(rèn)識(shí)自己和社會(huì)，提升自己的價(jià)值和素質(zhì)，才能在未來(lái)的道路上走得更加穩(wěn)定和堅(jiān)定。