藝術的共謀讀書心得體會范文(精選8篇)

心得體會有助于我們思考和總結經(jīng)驗，進而改進自己的行為方式。不同的心得體會可以選擇不同的角度和視角來展開，以增加文章的多樣性和深度。推薦大家閱讀下面這些心得體會范文，或許能給大家的寫作帶來一些新的思路。

藝術的共謀讀書心得體會篇一

《藝術哲學》這本書在我們學習西方文論史有被提及過，主要是背了丹納的“種族、時代、環(huán)境”三大要素是制約藝術發(fā)展的理論。種族是內部原因，環(huán)境是外部壓力，時代則是后天動力。揭示了文藝發(fā)展的普遍規(guī)律。丹納的《藝術哲學》則不僅僅是從文學出發(fā)而涉及藝術的多個方面。

全篇主要以三個部分展開，即藝術的定義、藝術的產生與發(fā)展、藝術品的價值判斷。他認為藝術品的最初啟蒙是對事物或多或少的模仿，“整個藝術就在于正確與完全的模仿”，這其實跟西方一直流傳的“模仿說”有所呼應。藝術源于對自然的模仿、對生活的模仿，一切事物的產生、發(fā)展、演變和消亡，都有其內在規(guī)律，藝術等精神方面的東西亦是如此，而這一規(guī)律在他那里被歸納為“種族、時代、環(huán)境”對文學藝術的影響。

“我們所謂的種族，是指天生的和遺傳的那些傾向。人帶著它們來到這個世界上，而且它們通常更和身體的氣質與結構所含的明顯差別相結合，這些傾向因民族的不同而不同”。種族是一個民族區(qū)別于其它民族的原始標志。種族自身通過血統(tǒng)和遺傳建立的聯(lián)系不會被時間、地域輕易改變，人們總是對世界上的民族有一些“刻板”印象：法國人浪漫、德國人嚴謹、中國人勤勞智慧、非洲土著熱情野性……也正是這些“刻板”的印象使得民族的傳統(tǒng)文化得以保存，也使得世界文化豐富多元，異彩紛呈。就像書中希臘從藝術的才能，從樂觀的天性，精敏的感官生發(fā)出來，進而成就發(fā)達的希臘藝術。

但種族天性本能的形成卻與環(huán)境分不開。環(huán)境既有地理、氣候等自然環(huán)境，又有文化、思想、政治等社會環(huán)境。“因為人在世界上不是孤立的，自然界環(huán)繞著他，人類環(huán)繞著他?！钡赜颦h(huán)境上的差異會影響一個種族的性格，像海洋民族，環(huán)抱海洋便有了開拓冒險的氣質。內陸民族只能守著土地耕織，性格必定保守。像史達爾夫人論證有南北文學就是如此，歡愉優(yōu)美的南方文學與崇高深沉的北方文學就是社會自然環(huán)境的差異所致。再如政治等社會環(huán)境影響。丹納以古希臘悲劇的發(fā)展消亡為例，表明不同政治政策下，文學、藝術的不同發(fā)展。中國亦是如此，樣板戲和報告文學的興起與政治不無關系。

時代則是一個更為寬泛的概念。包括社會生活的方方面面，是一種精神氣候。悲觀絕望的精神狀態(tài)占統(tǒng)治地位的時代就會產生悲哀的藝術。藝術創(chuàng)作要符合社會精神大氣候，同一個時代，不同的人都會有著相似的社會體悟。同時代相順，作品才會符合審美要求，才會被接受，才能引起共鳴。李白的盛世繁華放在安史之亂后是無法想象的。同樣，杜甫沉重“詩史”放在盛唐之時也是無稽之談。但這里同樣值得思考，在一個時代就必須順從這個時代嗎？也許不一定。19世紀現(xiàn)實主義作家，就是身處金錢至上，欲望無限的社會中反思社會，批判現(xiàn)實，促進社會變革、為時代而發(fā)聲。

而關于藝術品的價值評判特征主要有三，一為特征重要的程度，二是特征有益的程度，三是效果集中的程度。這三個標準是基于他藝術表現(xiàn)事物主要特征這一基本觀點出發(fā)而得來的?！艾F(xiàn)實不能充分表現(xiàn)特征，必須由藝術家來補足?！边@就需要作家的創(chuàng)造力、想象力了。所以藝術創(chuàng)作看的也是一種創(chuàng)造力。像為了突出激憤和悲痛的感覺，故意吧軀干和四肢加長，眼眶特別凹陷等。

總之，《藝術哲學》集藝術、歷史、文化等多方面內容于一體，以意大利、尼德蘭和古希臘繪畫、雕塑為例，對藝術進行了全方面剖析，文筆極好。同時對黑格爾哲學、牛頓力學、達爾文進化論等多學科知識，讀完使人獲益匪淺。

藝術的共謀讀書心得體會篇二

暑假的時候，有幸認識了教育學院的一位教授，她推薦了一部好書——法國史學家與批評家丹納所著的《藝術哲學》。于是細細的讀了起來。本書輯錄了1865—1869年期間在巴黎美術學院的教學講稿，是按教學進程陸續(xù)印制發(fā)行的有著強烈講授特征的教學事實。

丹納運用具體事例說明抽象概念的能力早已被世界學術界公認，他講述條理明晰、充滿形象、富有熱情，把藝術（美術）中難纏的問題清楚、明確的講個通透，被稱為邏輯家兼詩人。本文特意將《藝術哲學》中闡述“藝術品的本質”這個論題作為典型案例，重點分析丹納講授方法的理性特征，努力使講授建立在準科學的基礎之上而非感覺和興趣的基礎之上，借鑒有效之法于美術教學中。

丹納受十九世紀自然科學界的影響極深，特別是達爾文的進化論，在哲學上同時受著德國的黑格爾的影響。丹納認為一切事物的發(fā)生、發(fā)展、演變、消滅都有規(guī)律可尋。藝術研究的過程就是“從事實出發(fā)，不從主義出發(fā)，不是提出教訓，而是提出規(guī)律，證明規(guī)律”?！拔椅ㄒ坏呢熑问橇_列事實，說明在這些事實面前藝術是如何產生”?？茖W而嚴謹?shù)闹螌W方式奠定了丹納在藝術史學研究領域的地位。

丹納常常用到一個富有特色的詞組“精神氣候”。氣候作用于籠罩期間的所有事物，強調這個大因數(shù)的影響，藝術研究就處在了一個復雜而立體的多維空間中，一切貫穿于藝術、自然、人文的主要特征和因果邏輯都有了一個必然的聯(lián)系，這樣就建構了一個和諧共生論、進化論的研究平臺。他說：“我的方法的出發(fā)點是在于認定一件藝術品不是孤立的，在于找出藝術品所從屬的，并且能解釋藝術品的總體”，“由此我們可以定下一條規(guī)矩，要了解一件藝術品、一個藝術家、一群藝術家，必須正確的設想他們所屬的時代精神和風俗概況，這是決定一切的基本原因”。

丹納講授的進程通篇都是由各個主要特征之間的網(wǎng)絡關系與因果關系構建的。他強調：發(fā)現(xiàn)和控制主要特征是人類的高級形態(tài)，是人類區(qū)別于動物的值得尊敬的才能?？茖W與藝術這對人類進程的雙翼表現(xiàn)的也是主要特征，科學以定義和公式表現(xiàn)，藝術以審美與情感表現(xiàn)。

通過細讀該書，當真是一個過程！

藝術的共謀讀書心得體會篇三

藝術與讀書，是兩種看似不同卻又密不可分的領域。藝術是人類情感與創(chuàng)造的表達方式，讀書則是人類智慧與思維的積淀。然而，當藝術與讀書結合，兩者的魅力竟能共融，共同展現(xiàn)出嶄新的韻味。在我閱讀一本名為《藝術的共謀》的書籍后，我深刻認識到了藝術、讀書與人生的意義，也更加明白了藝術與讀書的默契共鳴。

藝術與讀書之間的共謀在于它們都是一種交流的方式。藝術家通過自己的作品傳遞著情感和思想，讀者在閱讀作品時，能夠通過藝術家的創(chuàng)作感受到作者的內心世界。在這個過程中，讀者與藝術家之間形成了一種默契的共鳴。無論是欣賞一幅畫作，還是讀一本書，我們都能感受到藝術家或作家內心的情感流露，從而與他們建立起一種奇妙的聯(lián)系，仿佛置身于他們的心靈世界中。

第三段：藝術與讀書的相互啟迪。

藝術與讀書的共謀不僅僅在于共鳴，更重要的是它們彼此之間的相互啟迪。藝術作品的觀賞可以激發(fā)讀者的想象力，提供新的視角與思考方式。而讀書則拓寬了我們的知識面，增加了我們對世界的了解。當藝術與讀書相結合時，讀者能夠更好地理解藝術作品所傳遞的含義，而藝術作品則可以通過讀者的思考與解讀得到新的啟發(fā)，進一步發(fā)揮作品的魅力與深度。

第四段：藝術與讀書的人生反思。

藝術與讀書的共謀也促使人們對自己的人生進行反思。藝術作品通過藝術家的獨特視角與思考，啟示著我們對于人生的理解與追求。讀書則提供了各種不同的人生故事與經(jīng)驗，幫助我們更好地認識自己，思考人生的意義。當我們在欣賞藝術作品、閱讀名著時，往往會被其表達的情感所觸動，進而激起對自己過去、現(xiàn)在以及未來的思考。藝術與讀書成為了我們思考人生的重要媒介，引導著我們尋找人生的目標和價值。

第五段：結尾。

在藝術與讀書的共謀中，我們可以看到無窮的美和無限的智慧。它們不僅是我們思考人生的媒介，更是我們內心情感的表達方式。通過欣賞藝術作品、閱讀名著，我們能夠找到追求美與真理的路徑，也能夠從中汲取力量與智慧，讓自己的人生變得更加意義非凡。因此，藝術與讀書的共謀應該得到更多的關注與推崇，讓藝術與讀書的魅力持續(xù)傳承下去，為人們的心靈帶來永恒的感動。

藝術的共謀讀書心得體會篇四

1828年是一個偉人輩出的年代。那一年，法國科幻家凡爾納出生在法國南特市一個法官家庭;也是那一年，挪威劇作家易卜生出生在一個普通家庭;同樣是那一年，俄國革命家、哲學家、作家車尼爾雪夫斯基出生于俄羅斯。而這本書的作者——丹納，也是于那一年出生于法國的一個律師家庭。因為經(jīng)濟、文化條件較為優(yōu)越，丹納從小就接受了良好的教育，為其以后的成長和發(fā)展打下了良好的基礎。

童年時，丹納就表現(xiàn)出過人的素質。他似乎比別的孩子更早成熟，在他們還處于懵懂無知的時候，丹納卻已經(jīng)閱讀大量的書籍，他不僅讀的書多，而且還可以大段大段的背誦書中的內容。丹納還特別擅長哲學思辨。因為自幼深受西方的哲學傳統(tǒng)的熏陶，他對柏拉圖、亞里士多德、斯賓沙諾、笛卡爾、康德、黑格爾等哲學大師十分敬仰。在青年時期就立志要發(fā)現(xiàn)真理，去探索宇宙萬物的最終本質。他的想法常常另周圍的人驚嘆，稱其為為思想而活的人。

丹納一生著述宏富，我所看的《藝術哲學》共分為五大編，第一編《藝術品的本質及其產生》，第二編《意大利文藝復興時期的繪畫》，第三編《尼德蘭的繪畫》，第四編《希臘的雕塑》，第五編《藝術中的思想》。第一編和第五編屬于藝術概論，第二、第三、第四編屬于藝術史。

個人的特色是由社會生活決定的，藝術家創(chuàng)造的才能是以民族的活躍的精力為比例的。在丹納的《藝術哲學》一書中，通過許多的實例詮釋了這句話，無論是意大利的繪畫藝術，還是希臘的雕塑藝術的創(chuàng)作都是脫離不了種族、環(huán)境和時代等大背景條件之下的。

丹納以為：在人類創(chuàng)造的事業(yè)中，藝術品好像是偶然的產物;我們很容易認為藝術品的產生是興之所至，既無規(guī)則，亦無理由，全是碰巧的，不可預料的，隨意的;的確，藝術家創(chuàng)作的時候，只憑他個人的幻想，群眾贊許的時候也只憑一時的興趣;藝術家的創(chuàng)造和群眾的同情都是自發(fā)的，自由的，表面上和一陣風一樣變化莫測。雖然如此，藝術的制作與欣賞，也像風一樣有許多確切的條件和固定的規(guī)律：揭開這些條件和規(guī)律應當是有益的。

簡單地講，哲學思想是人類對世界的基本看法，這個看法就是我們的世界觀。每個人的世界觀都不同，這就出現(xiàn)了社會上不同的生存方式。比如，能人，才人，好人，壞人等等。

人類對世界的探索仍然沒有個不確定的結果，所謂的智慧，那是暫時的真理和理論，也是前人總結的經(jīng)驗，需要我們后人來補充和添加，同時我們還要進行正誤對比，辨別地吸收。

藝術的共謀讀書心得體會篇五

藝術讀書是一種獨特而愉悅的閱讀方式，通過文學、音樂、繪畫等藝術形式，將書中的文字與想象力相結合，給人以舒適而深刻的感悟。在我個人的讀書體驗中，藝術讀書不僅豐富了我的想象力和情感，還啟發(fā)了我對于藝術與人生的思考，更讓我對藝術充滿了熱愛。

首先，藝術讀書讓我的想象力得到了極大的提升。藝術作品往往以獨特的藝術形式展現(xiàn)作者對世界的理解和感受，而我通過閱讀這些作品，融入到作者的想象世界中，拓寬了自己的思維邊界。例如，讀小說《魯濱孫漂流記》，我仿佛置身于荒島之上，和魯濱孫一同面對颶風的襲擊、尋找食物的困惑，感受著他內心的掙扎與成長。這樣的閱讀體驗，讓我逐漸擁有了創(chuàng)造、想象未來的能力，讓我對世界充滿了無限的發(fā)現(xiàn)和期待。

其次，藝術讀書也讓我充分感受到了情感的飽滿。藝術作品往往通過辭章、音符和畫面，表達作者內心的喜怒哀樂，喚起讀者心中的共鳴。當我讀到《紅樓夢》中賈寶玉念及迎春的動人詩句時，感受到了他的深情厚意，也被其所包含的情感所打動。藝術讀書的過程中，我會情不自禁地放縱自己，跟隨文字的節(jié)奏和畫面的情緒，盡情地感受和沉浸其中。這些豐富的情感經(jīng)歷，讓我對人性有了更深層次的理解，也讓我更加真實地審視自己的情感世界。

此外，藝術讀書還啟發(fā)了我對于藝術與人生的思考。藝術作品是藝術家的靈魂流露，是他們對世界以及人生的獨特觀察和思考。通過與藝術作品親近，我能夠看到不同藝術家對于人性、社會、命運等問題的各自見解。例如，欣賞音樂家貝多芬的作品，我能夠感受到他對人生坎坷和苦難的表達，而這也讓我更加深刻地思考了人生的真諦與價值。藝術讀書不僅讓我體驗到了藝術家們的創(chuàng)作思維，也啟迪了我對于自身人生的思考，使我得以更加積極地面對困境和挑戰(zhàn)。

最后，藝術讀書讓我對藝術產生了熱愛。通過與藝術作品的接觸，我逐漸被它們的美所吸引，逐漸對藝術產生了濃厚的興趣。我開始主動去了解繪畫、音樂、雕塑等藝術形式，通過學習和欣賞藝術作品，我能夠更加深入地理解藝術家的創(chuàng)作心境，也可以通過自己的實踐來嘗試藝術的創(chuàng)作。在這個過程中，藝術的美和創(chuàng)造的樂趣讓我沉醉其中，也讓我不斷追求和追逐更高的藝術境界。

綜上所述，藝術讀書為我打開了一扇通向無限想象和情感表達的大門，讓我在閱讀的同時充實了內心，啟發(fā)了對藝術、人生的思考，更讓我陷入了對藝術的熱情追求之中。通過藝術讀書，我不僅開拓了視野，還擁有了愉悅和成長的機會。我相信，在以后的人生中，藝術讀書將繼續(xù)為我?guī)頍o盡的歡愉和啟示。

藝術的共謀讀書心得體會篇六

藝術與讀書是兩個極具獨特魅力的領域，它們相互交織，互為補充，為我們帶來了無盡的樂趣和思考。通過藝術讀書，我深深地領悟到了藝術之美，讀書之樂，這不僅是紙上談兵，更是身臨其境的體驗。下面，我將從三個方面分別介紹我的藝術讀書心得體會。

首先，藝術讀書讓我開啟了一扇通向美的大門。藝術是一種對美的追求和呈現(xiàn)，而閱讀藝術書籍就像是一種心靈的洗禮，讓我感受到了多種形式的美。在我讀完《荷馬史詩》后，我被史詩中的英雄主義和浩蕩壯麗的場景所吸引，仿佛置身于古希臘神話的世界。而當我翻閱《名畫賞析》時，我被畫家們精心構思的色彩和線條所震撼，每一張畫都仿佛是一部故事，讓我沉浸其中。通過藝術讀書，我更加敏感地感受到了美的力量，也增加了對藝術作品的欣賞和理解。

其次，藝術讀書讓我拓寬了思維的邊界。藝術作品中蘊含著豐富的情感和深刻的思想，通過閱讀藝術書籍，我能夠深入了解藝術家們的創(chuàng)作理念和背后的文化背景。例如，當我讀完畢《苦行僧》后，我對藝術家在作品中探索人性和宗教的主題有了更深的理解。而在閱讀《茶館》時，我深深感受到了中國社會的變革和人民生活的滄桑巨變。藝術讀書不僅讓我拓寬了對藝術的認知，更讓我深入思考人類的情感和觀念，拓展了我的思維邊界。

最后，藝術讀書讓我提升了自己的審美素養(yǎng)。通過閱讀藝術書籍，我學習到了如何欣賞和評價藝術作品。藝術讀書讓我學會用豐富的詞匯和獨到的觀點來表達我的感受和見解。讀完《駱駝祥子》后，我能夠準確地描述作品中所呈現(xiàn)的社會現(xiàn)象和人物形象，對于小說中的意象和象征也有了深入的理解。藝術讀書不僅提高了我的語言表達能力，更讓我學會了獨立思考和獨立判斷，培養(yǎng)了我的審美品味。

總結起來，藝術讀書是一種身心的享受和豐富的精神追求。通過藝術讀書，我開啟了通向美的大門，拓寬了思維的邊界，提升了自己的審美素養(yǎng)。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)保持閱讀藝術書籍的習慣，更深入地領略藝術之美，讀書之樂。同時，我也希望能夠通過自己的文字和作品，傳達出對藝術的熱愛和欣賞，讓更多的人走進藝術的殿堂，感受到藝術之美的魅力。

藝術的共謀讀書心得體會篇七

藝術是人類靈魂的表達，是感知和理解世界的一種方式。而閱讀藝術類書籍，則是進一步領悟和鑒賞藝術的重要途徑之一。通過閱讀不同類型的藝術書籍，我有了許多關于藝術的新的認識和感悟。在閱讀過程中，我體會到藝術的廣闊和深邃，深感藝術與生活的密切聯(lián)系，也深刻領悟到藝術對于個體靈魂的滋養(yǎng)與陶冶。本文將結合個人閱讀心得，從藝術的世界觀、藝術形式與技巧、創(chuàng)作源泉、藝術與生活的關系以及身心的藝術修養(yǎng)這五個方面，來探討藝術讀書的心得體會。

藝術的世界觀是藝術創(chuàng)作的核心。在藝術類書籍中，我深刻體會到藝術家對于世界的獨特觀察力和思考方式。例如，在讀到梵高的日記時，我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常以一種獨特的視角來觀察自然景物，捕捉到其中蘊涵的情感和生命力。而在讀到佛洛伊德的《藝術創(chuàng)作之?！?，我又感受到他通過對藝術創(chuàng)作的解讀，提出了藝術對于心靈治愈和個體理性發(fā)展的重要作用。這些讀書經(jīng)歷讓我了解到藝術家們通過自己的藝術實踐，打開了一扇通向人類心靈深處的窗戶，開啟了一種獨特的世界觀。

藝術形式與技巧是藝術創(chuàng)作中的重要組成部分。通過閱讀藝術類書籍，我了解了不同藝術形式的起源和特點。例如，在讀到《西游記》時，我了解到中國古代小說的獨特形式，以及其所蘊含的哲學思想和文化底蘊。而在閱讀《畫的語言》這本書時，我又了解到繪畫的表現(xiàn)方式和技巧，以及藝術家們如何通過畫筆和色彩，表達自己的情感和思想。通過這些閱讀體驗，我深刻體會到不同的藝術形式和技巧所帶來的不同藝術感受和審美體驗。

創(chuàng)作源泉是藝術創(chuàng)作不可或缺的靈感之源。通過閱讀藝術類書籍，我了解到藝術家們創(chuàng)作的靈感來源多種多樣。例如，在閱讀雨果的《悲慘世界》時，我深受其對人類苦難和夢想的關懷所感動。而在閱讀張愛玲的作品時，我又感受到她對于生活瑣事的細膩觸動和對于人性欲望的深入剖析。通過這些閱讀體驗，我認識到藝術家們的創(chuàng)作源泉既來自于他們對于現(xiàn)實的觀察和思考，又來自于他們對于自己內心世界的發(fā)掘和表達。

藝術與生活是緊密相連的。通過閱讀藝術類書籍，我深感藝術與生活的關系密切。例如，在閱讀龍應臺的《口是心非：說導演不是空談》時，我了解到電影藝術是導演對于生活的理解和表達。而在閱讀文學名著時，我又體會到文學作品中的人物和情節(jié)是作者對于社會生活和人性命題的刻畫和探索。通過這些閱讀體驗，我明白了藝術是創(chuàng)作者對于生活的反思和表達，同時又是觀眾從中獲得共鳴和啟示的來源。

身心的藝術修養(yǎng)在閱讀藝術類書籍的過程中也得以培養(yǎng)。通過閱讀藝術類書籍，我享受到了心靈的安寧和滋養(yǎng)。例如，在讀到海明威的《老人與?！窌r，我深受主人公在面對挫折時所展現(xiàn)出的堅韌和勇氣所感動。而在閱讀米開朗基羅的《我所經(jīng)歷的》時，我又體會到他通過藝術實踐所得到的滿足和快樂。通過這些閱讀體驗，我逐漸明白了藝術創(chuàng)作對于個體成長和心靈修養(yǎng)的重要意義，也學會了通過藝術欣賞來調節(jié)情緒和追求內心的寧靜。

總之，藝術讀書讓我深入了解了藝術的世界觀、形式與技巧、創(chuàng)作源泉、藝術與生活的關系以及身心的藝術修養(yǎng)。這些心得體會讓我更加熱愛藝術，更加欣賞藝術，也更加深入地領略到藝術的價值和意義。通過不斷地閱讀和思考，我相信我將繼續(xù)在藝術讀書的道路上成長，并從中獲得更多的啟示和洞見。

藝術的共謀讀書心得體會篇八

藝術觀念是指對于藝術的認識、理解和評價的觀念，它不僅反映了一個人的藝術修養(yǎng)和審美素質，更關乎一個人對于人生態(tài)度和價值觀的把握。讀書是我們獲取知識和養(yǎng)成思考習慣的重要途徑，通過閱讀名著，我們可以更深入地了解藝術，使我們的藝術觀念不斷升華。下面我將分享一些讀書心得和體會，談談我們如何通過讀書提高自己的藝術觀念。

第二段：提升審美境界。

閱讀名著是提升藝術觀念的有效途徑。例如，閱讀魯迅的《朝花夕拾》，關注作者對于寫實主義與表現(xiàn)主義的探討和思考，塑造出了豐富的人物形象和生動的場景。通過閱讀，我們可以深入了解文化底蘊、歷史沉淀、人文情感等方面，提升自己的審美境界，使我們對于藝術的認識更加廣泛、深入、全面。

第三段：增強交流能力。

閱讀名著還可以增強我們的交流能力。讀書可以擴寬我們的知識面，開拓我們的視野，使我們在交流中更加自信、深入、靈活。例如，閱讀梁啟超的《中國近三百年學術史》，了解中國文化傳統(tǒng)和學術思想淵源，可以與不同背景的人進行更加深入的交流與討論，尤其在跨文化交流時，我們的閱讀經(jīng)歷可以起到積極的作用。

第四段：塑造自我性格。

通過閱讀，我們可以塑造自我性格和提升自我做人的素質。讀書不僅能夠提高我們的表達能力和思維能力，更能夠幫助我們明確自己的道德標準和價值觀念，愈加堅定自己的人生方向。例如，閱讀巴金的《家》和馮唐的《路》，可以深刻地理解人性的復雜性和生命的脆弱性，從而對生活和人生有更深刻的認識，更好地塑造自我性格。

第五段：結語。

總之，閱讀名著是提高藝術觀念的有效途徑，它可以擴寬我們的知識面，提升我們的審美境界，增強我們的交流能力和塑造自我性格。讀書需要耐心和毅力，需要我們有思辨和領悟的能力，也需要持續(xù)不斷地思考和實踐。讓我們一起從今天開始，不斷拓展自己的閱讀領域，不斷提升自己的藝術觀念，讓藝術和閱讀成為我們生命中不可或缺的一部分。