最新教師違規(guī)校外培訓(xùn)心得體會和方法(實用10篇)

通過寫心得體會，我們可以培養(yǎng)良好的思考習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。在寫心得體會時，要注重結(jié)構(gòu)和邏輯，合理安排每個部分，使總結(jié)更具條理性和連貫性。這里有一些非常有價值的心得體會范文，希望能對您的寫作產(chǎn)生積極影響。

教師違規(guī)校外培訓(xùn)心得體會和方法篇一

花寨鄉(xiāng)中心學(xué)校。

保彩霞。

我參加了“甘州區(qū)農(nóng)村小學(xué)英語教師教材培訓(xùn)班”的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的主講人是城區(qū)小學(xué)的幾位有經(jīng)驗的英語骨干教師。時間是每周星期六的早晨。各位老師對小學(xué)三年級英語教材（人教版pep）和四年級英語教材（河北版）每一課的使用和教學(xué)教法的作了詳細的指導(dǎo)，還指出了當(dāng)前在小學(xué)英語教學(xué)中如何教如何學(xué)如何用的問題。各位老師在教學(xué)過程中的活動設(shè)計和教學(xué)語言上使用的技巧，是我在平時教學(xué)中很少用，因而也不常用的教學(xué)特色。通過培訓(xùn)，我受益非淺。我從中感悟到小學(xué)英語教學(xué)的光明之道，也深刻地總結(jié)了以下幾點體會：

一、一堂成功的英語課，教師的語言引導(dǎo)是關(guān)鍵。的確，任何一節(jié)課的主要內(nèi)容和目標(biāo)要求，在教和學(xué)的過程中，學(xué)生能不能很快的掌握住，這關(guān)鍵在于老師的引導(dǎo)是否把學(xué)生帶到所要講述的重點內(nèi)容上，有沒有讓學(xué)生很容易的理解這一內(nèi)容。針對這一點，老師給我們舉了好多例子，這里我也舉個當(dāng)我們英語教師在教學(xué)中出現(xiàn)的事例。比如說，本課主要教給學(xué)生“house”這個單詞的讀和寫，但在教學(xué)中，我們英語老師會叫學(xué)生畫個房子，單畫個房子讓學(xué)生加深他們對漢語翻譯的理解，沒錯，但如果老師加了這么一句話“看誰畫得最漂亮，最漂亮的有獎勵。”瞧，這是一節(jié)教給學(xué)生“house”的讀和寫的英語課，卻變成了一節(jié)畫畫課了，如果是這樣，學(xué)生一定會都把時間和精力放在畫房子的漂亮與否了，還能顧得上“house”的讀和寫嗎？這是不可能的。如此看來，在小學(xué)英語教學(xué)中，教師的語言引導(dǎo)是多么的重要啊。

開展多種有興趣的課外活動是培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的有效途徑如開展簡單的英語會話，whatsyourname?mynameis??howoldareyou?高年級的學(xué)生可以用英語表演一些簡單的小節(jié)目或老師給學(xué)生講一些英美國家的風(fēng)土人情天文地理等知識。這些活動不僅可以增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，保持學(xué)習(xí)英語的持久興趣.而且使學(xué)生有更多的機會接觸英語，增強實踐機會，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性。

學(xué)語言目的是為了運用語言，在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生從課堂走到現(xiàn)實生活中來，聯(lián)系實際，常扮演在不同的場合中運用不同的言語，學(xué)生在實際中就不會背誦似的說話。主講四年級的老師在培訓(xùn)中給我們舉了這么個例子，有個老外走在學(xué)校的球場上，小學(xué)生向他走來并打聲招呼“goodmorning.”老外高興的回說“goodmorning.”小學(xué)生又問“howareyou?”老外更高興了，笑說“i’mfine,thankyou.”小學(xué)生突然冒出一句“sitdown,please.”聽完話，老外就坐了下來，小學(xué)生還不知是怎么回事，嚇了一跳，就跑回課室了。據(jù)了解，原來課本上的對話i’mfine,thankyou就到sitdown,please。多么離譜,這個例子中，讓我體會到小學(xué)生不是在對話而是在背書。教師在“教”的過程中，要注意到學(xué)生的“學(xué)”，同時更應(yīng)注意如何讓學(xué)生從“學(xué)得”轉(zhuǎn)變到“習(xí)得”的問題，有效地體現(xiàn)“學(xué)以致用”吧！

經(jīng)過一年的培訓(xùn)，我進一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)。我將結(jié)合新課程的精神，從我們邊遠山區(qū)小學(xué)的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合我們學(xué)校學(xué)生的英語教學(xué)法。運用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高農(nóng)村學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力。在教育教學(xué)中運用圖片、實物、簡筆畫、動作表情等直觀教學(xué)手段，做到情景交融，生動活潑。注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見，做好自我評價。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識，并運用到實踐當(dāng)中，為小學(xué)英語教育做一點微薄的貢獻。

真感謝教研室給我們小學(xué)英語教師提供的教學(xué)交流平臺，我為自己在培訓(xùn)中取得的收獲感到高興，今后的英語教學(xué)中，本人也將做到“學(xué)以致用”。

教師違規(guī)校外培訓(xùn)心得體會和方法篇二

日前，我有幸參加了市教育局舉辦的小學(xué)英語研討會，認真聆聽了xx、xxx、xxx、xx等四位教師執(zhí)教的英語課，再加上市教研室xxx的精彩講座，使我受益匪淺，感受頗多，現(xiàn)就結(jié)合自己的實際談?wù)勛约旱狞c滴體會：

1、口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個重要方面。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這是我們在平時教學(xué)中經(jīng)常思考的問題。在這次活動中，幾位老師的課在這一點上對我啟發(fā)很大。他們能熟練運用口語組織課堂教學(xué)，提問問題能給學(xué)生足夠的思維空間，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。課中，幾位老師使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了本節(jié)課的重點句型。復(fù)習(xí)鞏固了已學(xué)知識，而且還使學(xué)生在學(xué)習(xí)了新句型后，靈活運用于不同的情景中，達到活學(xué)活用的目的。

2、恰當(dāng)使用多媒體?，F(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

3、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)幾位老師都有幾個共同特點：

2、善于利用多媒體輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術(shù)性；

4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。

通過聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然每個老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。通過學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題。另外，我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過我的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

教師違規(guī)校外培訓(xùn)心得體會和方法篇三

近年來，校外培訓(xùn)市場的蓬勃發(fā)展引起了廣泛關(guān)注，同時也涌現(xiàn)了不少違規(guī)行為。為了維護學(xué)生的權(quán)益，教育管理部門決定采取一系列措施整治違規(guī)校外培訓(xùn)。在這一行動中，我有幸參與，并有了一些體會與心得。

首先，整治違規(guī)校外培訓(xùn)需要強化宣傳教育。在這次行動中，我們重點向?qū)W生、家長和社會公眾宣傳違規(guī)校外培訓(xùn)的危害，增強他們的法律意識和風(fēng)險意識。我參與了一場面向家長的宣講會，通過舉例分析和本地實際情況展示，讓家長們進一步了解違規(guī)校外培訓(xùn)的典型特點和案例，讓他們明白違規(guī)培訓(xùn)對孩子的不良影響。這種宣傳教育不僅幫助了大部分家長認識到問題的嚴重性，也提高了家長主動監(jiān)督、舉報違規(guī)培訓(xùn)的意愿。

其次，整治違規(guī)校外培訓(xùn)需要加強監(jiān)管執(zhí)法。行動中，我們組建了專業(yè)力量，加大對違規(guī)校外培訓(xùn)的監(jiān)管力度。我們定期巡查，嚴厲打擊各類培訓(xùn)機構(gòu)的違規(guī)行為，對發(fā)現(xiàn)的問題及時追查責(zé)任，確保任何違規(guī)行為都受到法律制裁。在一次行動中，我們查處了一家無證培訓(xùn)機構(gòu)，這起案件引起了不小的轟動效應(yīng)，讓其他培訓(xùn)機構(gòu)受到了震懾，對校外培訓(xùn)市場產(chǎn)生了一定的警示作用。

第三，整治違規(guī)校外培訓(xùn)需要加強政府監(jiān)管。政府應(yīng)主動加強對校外培訓(xùn)機構(gòu)的監(jiān)管力度，制定更加嚴格、細致的管理政策。比如，建立更加規(guī)范的培訓(xùn)機構(gòu)備案管理制度，明確違法行為和處罰措施，形成多部門協(xié)同工作的機制等等。只有政府與社會各界齊心協(xié)力，共同整治違規(guī)校外培訓(xùn)，才能真正解決這一問題。

第四，整治違規(guī)校外培訓(xùn)需要加強家庭教育意識。家庭是孩子培養(yǎng)成長的重要環(huán)境，父母應(yīng)該認識到校外培訓(xùn)的重要性和風(fēng)險，在給孩子選擇培訓(xùn)機構(gòu)時要慎重、審慎，不盲目追求名氣和獎項。家長應(yīng)和孩子建立良好的溝通機制，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況和心理健康，引導(dǎo)他們正確認識培訓(xùn)的目的和方法，避免孩子參與違規(guī)培訓(xùn)的可能性。

最后，整治違規(guī)校外培訓(xùn)需要加強學(xué)校的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。學(xué)校是學(xué)生的第二故鄉(xiāng)，應(yīng)該承擔(dān)起監(jiān)督培訓(xùn)質(zhì)量的責(zé)任。學(xué)校要加強對校外培訓(xùn)機構(gòu)的合作與管理，明確監(jiān)管職責(zé)和相關(guān)制度，確保招生宣傳不虛假、培訓(xùn)內(nèi)容符合國家標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生提供高質(zhì)量的培訓(xùn)服務(wù)。只有通過學(xué)校的積極參與，才能從根本上解決校外培訓(xùn)過程中的違規(guī)行為。

在整治違規(guī)校外培訓(xùn)的過程中，我深刻體會到了各個方面的努力，也認識到了整治校外培訓(xùn)的重要性。通過加強宣傳教育、加強監(jiān)管執(zhí)法、加強政府監(jiān)管、加強家庭教育意識以及加強學(xué)校的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，才能真正保護學(xué)生的權(quán)益，確保校外培訓(xùn)市場健康有序發(fā)展。我們要繼續(xù)努力，使每個學(xué)生都能夠安全、健康地接受校外培訓(xùn)，為他們的成長提供更好的保障。

教師違規(guī)校外培訓(xùn)心得體會和方法篇四

為了提高教師的教學(xué)思想和水平，平羅縣城關(guān)第一小學(xué)組織了此次功培訓(xùn)。回顧這次的培訓(xùn)，學(xué)校組織教師觀看“一師一優(yōu)課”部級優(yōu)課視頻并研討交流、學(xué)習(xí)。在看全國教師素養(yǎng)大賽時，許多老師精彩的才藝展示讓我感到的教師隊伍中人才輩出。

在教師才藝展示中我們的可以看到老師們除了平時在課堂上講課還有很多深藏不露的才藝，每一位都在舞臺上盡情的揮灑和展示。其中有書法、國畫、京劇、歌曲、舞蹈等各種才藝的展示讓人眼花繚亂，拍手叫好。其中有一個女老師用舞蹈加鋼琴和書法的綜合性展示給我留下了深刻。我沒有想到一個老師竟然能有這莫多的才藝，而且能夠這莫熟練的把它們?nèi)诤系揭黄鹱屓烁械劫潎@。還有一個男老師先是用反串的方式給大家唱了一段女聲京劇后面又唱了一段男生的京劇，中間還唱了一曲通俗歌曲《向天再借五百年》讓人感覺這位老師對于京劇的研究頗深，唱功也是了得。還有幾位女士的國畫才藝展示讓我作為一個美術(shù)老師也是非常的贊賞，能在短時間內(nèi)完成一張作品也是很不容易的事。

看了這莫多老師的才藝展示我深深體會的了作為一個老師除了在課堂上講課之外還要有自己的一技之長。有了才藝可以使自己變得更自信可以在有些時候大顯身手，也可以讓自己的生活變得豐富多彩讓生活變的更美麗。

之后的優(yōu)課錄像觀看中我們從做課老師身上也學(xué)習(xí)到了許多的東西。

1.每一位老師的課都準(zhǔn)備的很充分，都是實實在在的，不像以前的課堂灌，追求花樣，華而不實，都是站在學(xué)生的角度去考慮。

2.都體現(xiàn)了新課改的精神，不再是教師教、學(xué)生學(xué)的過程。而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動探究，師生間合作交流下的教學(xué)。

3.教師的語言都很和藹可親。

本次基本功培訓(xùn)使我更加明確了，新課程對教師的要求。強調(diào)教師必須具有高尚師德，轉(zhuǎn)變教育思想、教育教學(xué)觀念、教學(xué)理念。使自己成為具有專業(yè)化水平和專業(yè)能力的教師。

這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機會。學(xué)校給我們提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，更進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們堅信通過學(xué)校的幫助，以及自身的勤奮努力，相信我們會成為新世紀基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的精兵強將。更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè)中，更加投身于教學(xué)工作中。

教師違規(guī)校外培訓(xùn)心得體會和方法篇五

通過本次寒假培訓(xùn)，我深刻的認識到：教師的教是為了學(xué)生的學(xué)，在教學(xué)過程中，必須充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性。學(xué)生是有個性的人，他們不只是教學(xué)的對象，而且是學(xué)習(xí)的主體。教師傳授的知識與技能施加的思想影響，都要經(jīng)過學(xué)生個人的觀察、思考、領(lǐng)悟、練習(xí)和自覺運用、自我修養(yǎng)，才能轉(zhuǎn)化成為他們的本領(lǐng)與品德。一般來說，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性愈大，求知欲、自信心、刻苦性、探索性和創(chuàng)造性就愈大，學(xué)習(xí)效果愈來愈好。

對我來說感觸最深的是啟發(fā)式教學(xué)法，即指教師在教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律，從學(xué)生的實際出發(fā)，采用多種方式，以啟發(fā)學(xué)生的思維為核心，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，促使他們生動活潑地學(xué)習(xí)的一種教學(xué)指導(dǎo)思想。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的最基本形式，目前各種課堂教學(xué)，往往以教師為主，教師或滔滔不絕，一講到底，或以問代講，一問到底，學(xué)生的讀書時間、思考時間、討論時間都被擠掉了，學(xué)生的能動性、創(chuàng)造性被壓抑、主動性被埋沒，成了被動接受知識的“容器”。而啟發(fā)式教學(xué)則強調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，發(fā)展學(xué)生的主體精神，通過教師的設(shè)問、啟導(dǎo)、開啟學(xué)生的心靈，發(fā)出他們的心聲，引起學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)出學(xué)習(xí)的最佳境界，在教學(xué)過程中充分突出了學(xué)生的主體地位，教師的主導(dǎo)作用，讓課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力。

啟發(fā)式教學(xué)自東方的孔子、西方的蘇格拉底開始，至今已有兩千多年的歷史，所以說，啟發(fā)式教學(xué)是古老的；但是，啟發(fā)式又是一個新鮮的教學(xué)理念，隨著社會進步，科學(xué)技術(shù)傳承、創(chuàng)新、發(fā)展，人們又賦予啟發(fā)式以新的內(nèi)涵，各式各樣和各種流派的啟發(fā)式教學(xué)風(fēng)靡全球，有人稱其為現(xiàn)代啟發(fā)式。啟發(fā)式教學(xué)有五個“最”：一是年歲最長；二是資格最老；三是使用效果最好；四是活動空間最廣；五是適應(yīng)性最強。

在日常教學(xué)過程中，運用啟發(fā)式教學(xué)首先能確立主體教育觀，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)活動的主人。教師把主要精神和時間放在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上，在“導(dǎo)”字上下工夫，“精講”上動腦筋，使學(xué)生始終處于自覺、積極的心態(tài)之中，全身心地投入到學(xué)習(xí)上，教學(xué)以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為教學(xué)的主體。如在啟發(fā)式教學(xué)中，讓學(xué)生自己總結(jié)方法，發(fā)表看法，討論問題，編題解答等，都是學(xué)生主體性的表現(xiàn)。

1內(nèi)心想法和需求，從學(xué)生的知識水平，能力水平，動機水平的實際出發(fā)，采用風(fēng)趣講解，設(shè)疑引思，模擬演示等有效措施，調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一個學(xué)生都有在各自原有的基礎(chǔ)上得到應(yīng)有的進步。在啟發(fā)式教學(xué)中，如果沒有教師的設(shè)問、啟導(dǎo)是難以想象的。正是教師所提出的啟發(fā)式問題，猶如一個個閃光點，在學(xué)生的“頭腦庫存”中引起碰撞，迸發(fā)出火花，把學(xué)生現(xiàn)實的“惑”和原有的見聞、體驗、知識，認識溝通起來，最后水到渠成地解決問題。可見，啟發(fā)式教學(xué)充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。

再次，啟發(fā)式教學(xué)加強了師生雙方情感交流，營造了民主和諧、愉悅的課堂教學(xué)氣氛。中國歷來比較講究“師道尊嚴”。課堂教學(xué)中，教師教、學(xué)生學(xué)的教學(xué)形式是天經(jīng)地義。教師高高在上，扮演著“傳道、授業(yè)、解惑”的角色，其權(quán)威性不可動搖，而學(xué)生只有處于被接受的狀態(tài)，很少有自由學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)的機會。長此以來，學(xué)生變得不敢想，不敢說，仿佛學(xué)習(xí)的事只要跟著老師就行了，有的甚至到了“唯師命是從”的地步。這種僵化、刻板、拘束的學(xué)習(xí)氛圍無疑成了學(xué)生學(xué)習(xí)的枷鎖。在啟發(fā)性教學(xué)中，教師摒棄了“滿堂灌”的傳統(tǒng)做法，通過教師的設(shè)問、啟導(dǎo)，不僅調(diào)動了學(xué)生思維的積極性，讓學(xué)生敢于發(fā)表不同的見解，在民主討論的基礎(chǔ)上獲得新知，而且還要了解感受學(xué)生對設(shè)問、啟導(dǎo)的反應(yīng)，然后根據(jù)這些及時給予評價或進一步啟導(dǎo)，甚至改變教法。學(xué)生從教師的評價和啟導(dǎo)中也及時獲得了反饋信息，這些反饋信息使學(xué)生集中注意調(diào)整情緒，強化正確，改正錯誤，2促進學(xué)習(xí)。只有師生間的情感交流和認知信息的反饋，教學(xué)活動才能順利進行，教學(xué)才能成功。

最后，啟發(fā)式教學(xué)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)效果不僅與人的智力和學(xué)習(xí)方法有關(guān)而且與學(xué)習(xí)心態(tài)有關(guān)。教師的言談舉止含蓄而富于啟發(fā)，就有利于學(xué)生形成最佳的學(xué)習(xí)心態(tài)，引起學(xué)生無窮的興趣，在興致勃勃中來學(xué)習(xí)知識，他們會感到愉快，學(xué)得快，記得牢。另外根據(jù)學(xué)生心理特點：好動，好勝，好強，好奇，設(shè)計有啟發(fā)性的問題；操作演示學(xué)具、教具；利用多種媒體共同發(fā)揮作用，使課堂教學(xué)取得事半功倍的效果。

在啟發(fā)式教學(xué)中，通過老師的設(shè)問、啟導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生自己的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會求知，學(xué)會觀察，學(xué)會操作，掌握學(xué)習(xí)方法，形成較強的學(xué)習(xí)能力，達到“授人以漁”的目的，實現(xiàn)“舉一反三”這個啟發(fā)的最高目標(biāo)。

總之，與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)不一樣，啟發(fā)式教學(xué)是在師生人格完全平等的基礎(chǔ)上進行的富于愛心的交流，是人與人精神的契合。是相互尊重和創(chuàng)造，是師生共同進行的美的創(chuàng)造活動。它使師生的生命力在課堂上得到積極發(fā)揮，使課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力。

教師違規(guī)校外培訓(xùn)心得體會和方法篇六

近年來，教師違規(guī)參加校外培訓(xùn)已經(jīng)成為一個比較突出的問題。雖然參加校外培訓(xùn)可以提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，但是一些教師卻利用校外培訓(xùn)謀取私利，以此牟取非法利益。在我參加過一次違規(guī)的校外培訓(xùn)后，我深刻地認識到了這個問題的嚴重性。以下是我對這次違規(guī)校外培訓(xùn)的心得體會。

首先，我要承認自己的錯誤。在違規(guī)去參加這次校外培訓(xùn)之前，我并沒有意識到問題的嚴重性。我只是想利用這次培訓(xùn)提高自己的教學(xué)水平，卻沒有考慮到培訓(xùn)機構(gòu)背后可能存在的商業(yè)化行為。這次經(jīng)歷讓我深刻認識到自己的過錯，也讓我對教師參加校外培訓(xùn)的問題有了更為清晰的認識。

其次，我認識到教師違規(guī)校外培訓(xùn)可能導(dǎo)致的后果。參加違規(guī)校外培訓(xùn)不僅僅是道德問題，更可能涉及到法律問題。一些培訓(xùn)機構(gòu)通過傭金、廣告費等形式收取教育機構(gòu)或者個人教師的回扣，這不僅違背了培訓(xùn)機構(gòu)的職業(yè)道德，也可能構(gòu)成受賄等違法行為。而教師作為學(xué)生的榜樣，一旦參與了這種違法行為，將對學(xué)生產(chǎn)生惡劣的示范作用，嚴重影響學(xué)生的道德觀念和行為習(xí)慣。

第三，我從中學(xué)到了如何正確參加校外培訓(xùn)的經(jīng)驗。在以后的工作中，我將密切關(guān)注培訓(xùn)機構(gòu)的背景和資質(zhì)，選擇合適的培訓(xùn)項目。同時，我將更加重視培訓(xùn)機構(gòu)的師資力量和教學(xué)質(zhì)量，避免盲目參加虛假宣傳的培訓(xùn)課程。在參加培訓(xùn)的過程中，我會提高警惕，不輕易相信培訓(xùn)機構(gòu)的虛假宣傳，保持理性思考。同時，我還會及時向?qū)W校和教育部門匯報，以確保自己的行為合乎規(guī)范，為教師隊伍的健康發(fā)展做出自己的貢獻。

第四，我認為應(yīng)該采取更加嚴格的監(jiān)管措施。教師參加校外培訓(xùn)既有必要性，也存在風(fēng)險性。為了避免類似違規(guī)行為的發(fā)生，教育部門應(yīng)加強對培訓(xùn)機構(gòu)的監(jiān)管力度，嚴格審查其資質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。同時，學(xué)校也應(yīng)加強對教師參加培訓(xùn)的管理，制定相關(guān)規(guī)章制度，并建立有效的監(jiān)督和反饋機制，及時發(fā)現(xiàn)和處理違規(guī)行為。對于教師個人而言，應(yīng)加強自身的法律意識和道德自律，遵守相關(guān)規(guī)定。

最后，我對教師違規(guī)校外培訓(xùn)問題的解決提出了一些建議。首先，教育部門應(yīng)加強對培訓(xùn)機構(gòu)的資質(zhì)審查，建立黑名單制度，對存在違規(guī)行為的培訓(xùn)機構(gòu)進行處罰，確保教育市場的正常運作。其次，學(xué)校應(yīng)建立健全的培訓(xùn)計劃，對教師參加校外培訓(xùn)進行備案和管理，定期進行培訓(xùn)效果評估，減少盲目參與的情況。最后，對于教師個人而言，應(yīng)加強自身的職業(yè)道德建設(shè)，樹立正確的價值觀，不以個人利益損害學(xué)生和學(xué)校的利益。

總之，教師違規(guī)校外培訓(xùn)是一個嚴重的問題，需要我們共同努力解決。通過深刻認識問題的嚴重性，加強自身的自律和法律意識，加強監(jiān)管和管理的力度，相信我們能夠有效地解決這個問題，為教師隊伍的健康發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展做出積極的貢獻。

教師違規(guī)校外培訓(xùn)心得體會和方法篇七

近年來，校外培訓(xùn)亂象愈演愈烈，給學(xué)生的身心健康帶來了巨大的風(fēng)險。為了保障學(xué)生的權(quán)益，全國范圍內(nèi)開展了大規(guī)模的整治違規(guī)校外培訓(xùn)行動。我參與其中，親身感受到了整治違規(guī)校外培訓(xùn)的嚴肅性和重要性。在此，我將與大家分享我的心得體會。

首先，整治違規(guī)校外培訓(xùn)行動是十分必要的。校外培訓(xùn)機構(gòu)不僅存在違規(guī)辦學(xué)、違規(guī)招生等問題，更嚴重的是一些培訓(xùn)機構(gòu)的不良行為對孩子們的身心健康造成了巨大傷害。他們以虛假宣傳、低價服務(wù)等手段吸引家長和學(xué)生報名，但在實際上提供的教育內(nèi)容卻不符合規(guī)定，存在亂收費、虐待學(xué)生等行為，對學(xué)生的身心健康造成了極大的傷害。因此，整治違規(guī)校外培訓(xùn)行動是必要的，為了保護孩子們的權(quán)益，迫使這些培訓(xùn)機構(gòu)合法合規(guī)地辦學(xué)。

其次，整治違規(guī)校外培訓(xùn)需要依法依規(guī)進行。整治違規(guī)校外培訓(xùn)行動不是無原則的打壓，而是依法依規(guī)進行，對于那些沒有取得合法辦學(xué)資質(zhì)、存在嚴重問題的培訓(xùn)機構(gòu)進行取締，對于其他存在較小問題的機構(gòu)進行整改。政府部門對校外培訓(xùn)機構(gòu)進行了全面的排查，并制定了一系列規(guī)定和措施來規(guī)范校外培訓(xùn)市場。這些規(guī)定和措施的出臺，為整治違規(guī)校外培訓(xùn)提供了政策支持，使整治行動更加合法和有力。

再次，家庭和學(xué)校應(yīng)加強監(jiān)管和教育。整治違規(guī)校外培訓(xùn)不僅僅是政府的責(zé)任，家庭和學(xué)校也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起監(jiān)管和教育的責(zé)任。家長應(yīng)該理性對待校外培訓(xùn)，不被虛假宣傳所引誘，要有正確的教育觀念，不盲目追求培訓(xùn)的數(shù)量和質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)該開展家長教育和學(xué)生教育，提高他們的辨別能力和防范意識，讓他們了解校外培訓(xùn)的風(fēng)險和問題，明辨是非。

最后，整治違規(guī)校外培訓(xùn)需要長期持續(xù)的努力。整治違規(guī)校外培訓(xùn)是一項長期持續(xù)的工作，不能止步于一時整治，更不能敷衍了事。政府應(yīng)當(dāng)加大監(jiān)管和執(zhí)法力度，進一步加強對培訓(xùn)機構(gòu)的日常監(jiān)管，確保整治工作的持續(xù)性和有效性。同時，各方面也需要形成合力，共同推動整治工作，共同營造一個安全、合規(guī)的校外培訓(xùn)環(huán)境。

總之，整治違規(guī)校外培訓(xùn)是一項重要而艱巨的任務(wù)，涉及到孩子們的身心健康和家庭的利益。只有加強監(jiān)管和教育，依法依規(guī)進行整治，形成合力，才能有效地解決這個問題。希望通過這次整治行動，全社會能夠從根本上改變校外培訓(xùn)亂象，為學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

教師違規(guī)校外培訓(xùn)心得體會和方法篇八

隨著社會的發(fā)展和競爭的加劇，校外培訓(xùn)已經(jīng)成為許多學(xué)生和家長選擇的重要途徑。然而，不可忽視的是，在追求更好的學(xué)術(shù)成績和盲目培訓(xùn)的過程中，一些違規(guī)校外培訓(xùn)機構(gòu)滋生，給學(xué)生的身心健康帶來了潛在威脅。在經(jīng)歷過一次令人深思的違規(guī)校外培訓(xùn)經(jīng)歷后，我深深地意識到了這個問題的嚴重性，并得出了一些心得體會。

首先，違規(guī)校外培訓(xùn)機構(gòu)往往只注重知識的灌輸和應(yīng)試能力的提升，而忽視了學(xué)生的個性和興趣的培養(yǎng)。在那次違規(guī)校外培訓(xùn)機構(gòu)的課程中，我發(fā)現(xiàn)老師只是單純的傳授知識，極少考慮學(xué)生是否理解或者有沒有興趣。這使得學(xué)生們的學(xué)習(xí)變得枯燥乏味，無法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我意識到，一個成功的培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思考能力，而不僅僅是盲目地追求高分。

其次，違規(guī)校外培訓(xùn)機構(gòu)普遍存在著學(xué)習(xí)負擔(dān)過重的問題。在那次經(jīng)歷中，我被要求每天連續(xù)上課6小時，甚至連休息時間都沒有。這不僅讓我無法消化和吸收所學(xué)知識，還造成了我的身體和精神的壓力。我認識到，健康才是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，應(yīng)該避免過重的學(xué)習(xí)負擔(dān)，合理安排學(xué)習(xí)和休息時間。

此外，違規(guī)校外培訓(xùn)往往存在著教育質(zhì)量低下的問題。那次違規(guī)校外培訓(xùn)機構(gòu)的老師并沒有足夠的教育背景和專業(yè)知識，導(dǎo)致他們無法提供高質(zhì)量的教學(xué)。這讓我明白，選擇正規(guī)的、有資質(zhì)的培訓(xùn)機構(gòu)才能保證教育質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)保障。

最后，違規(guī)校外培訓(xùn)往往與家庭教育產(chǎn)生沖突。在那次違規(guī)培訓(xùn)經(jīng)歷中，我花費了大量的時間和精力在課程中，無法與家人進行良好的溝通和互動。這使得我與家庭逐漸疏離，產(chǎn)生了隔閡。我意識到，家庭教育是每個孩子成長的基石，應(yīng)該平衡學(xué)習(xí)與家庭，充分理解家庭教育的重要性。

總之，違規(guī)校外培訓(xùn)給學(xué)生的身心健康帶來了潛在的威脅。我們應(yīng)該正視這個問題，并通過加強監(jiān)管和規(guī)范，避免學(xué)生陷入違規(guī)校外培訓(xùn)的困境。在選擇校外培訓(xùn)機構(gòu)時，我們應(yīng)該堅持選擇正規(guī)的、有資質(zhì)的機構(gòu)，并注意培訓(xùn)內(nèi)容的合理性和適宜性。只有這樣，才能確保學(xué)生能夠獲得全面發(fā)展，并在學(xué)習(xí)中健康成長。

教師違規(guī)校外培訓(xùn)心得體會和方法篇九

近年來，校外培訓(xùn)違規(guī)行為層出不窮，引起了廣泛關(guān)注和深思。作為參與過校外培訓(xùn)并親身經(jīng)歷過違規(guī)行為的一員，我深感有必要總結(jié)和反思這一問題，并分享自己的心得體會。

校外培訓(xùn)的違規(guī)行為所帶來的危害不容忽視。首先，違規(guī)培訓(xùn)機構(gòu)往往關(guān)注經(jīng)濟利益，忽視學(xué)生的個體發(fā)展，致使學(xué)生的綜合素質(zhì)無法得到提高。其次，一些培訓(xùn)機構(gòu)違規(guī)使用不合格的教材和教具，可能會影響學(xué)生的健康和安全。再者，違規(guī)行為可能引發(fā)道德風(fēng)險，使學(xué)生產(chǎn)生不正確的價值觀和行為觀念?？傊?，這些違規(guī)行為對學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展造成了重大威脅。

作為一名高中生，我在校外培訓(xùn)過程中遇到了一些違規(guī)行為，由此帶給我的教訓(xùn)和體會是深刻的。首先，我明白了要保持警惕，不要盲目相信宣傳和廣告，要學(xué)會辨別培訓(xùn)機構(gòu)的真?zhèn)巍Ｆ浯?，要堅持個人的主觀選擇，不受他人影響，根據(jù)自己的興趣和需求合理選擇培訓(xùn)項目。此外，要積極參與家長會和學(xué)校的活動，了解祥情，及時向相關(guān)部門反映問題，維護自己和他人的權(quán)益。最重要的是，要樹立正確的價值觀和人生觀，明白培訓(xùn)并不能取代學(xué)校教育，只有全面發(fā)展才能成為真正的優(yōu)秀人才。

第四段：加強管理是關(guān)鍵。

在校外培訓(xùn)違規(guī)行為問題上，加強管理是關(guān)鍵。首先，政府應(yīng)加強相關(guān)法律法規(guī)的制定和執(zhí)行，明確違規(guī)行為的類型和處罰標(biāo)準(zhǔn)。同時，要建立健全監(jiān)管機制，加強對培訓(xùn)機構(gòu)的日常監(jiān)督和檢查，減少違規(guī)行為的發(fā)生。此外，學(xué)校和家長也要加強對學(xué)生的培訓(xùn)引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀，提高他們的辨別能力和自我保護能力。

第五段：個人行動對策。

作為一名學(xué)生，我們也應(yīng)主動參與和關(guān)注校外培訓(xùn)管理工作。首先，要加強對培訓(xùn)機構(gòu)的考察和了解，選擇正規(guī)合法的機構(gòu)進行培訓(xùn)。其次，要盡量減少對不必要的培訓(xùn)項目的參與，合理規(guī)劃自己的時間和精力。此外，要積極與家長和學(xué)校溝通，互相支持和監(jiān)督，共同維護學(xué)生權(quán)益。最后，要通過個人的努力和學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)和能力，以應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。

總之，校外培訓(xùn)違規(guī)行為給學(xué)生的成長和發(fā)展帶來了嚴重的危害，我們應(yīng)加強管理，更要從自身做起，提高自我保護能力和辨別能力。只有這樣，我們才能真正健康地參與校外培訓(xùn)，獲取到有益的教育資源，實現(xiàn)自己的人生價值。

教師違規(guī)校外培訓(xùn)心得體會和方法篇十

近年來，校外培訓(xùn)市場呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展之勢，越來越多的家長為了讓孩子擁有更多的才藝和技能，紛紛將他們送入各種培訓(xùn)機構(gòu)。然而，隨之而來的是一系列的問題，包括違規(guī)經(jīng)營、低質(zhì)教學(xué)等。筆者通過親身經(jīng)歷，深刻體驗到了這些問題帶來的負面影響，也從中領(lǐng)悟到了對于校外培訓(xùn)的認識和對待方式上的轉(zhuǎn)變。本文將就“違規(guī)校外培訓(xùn)心得體會”展開探討。

首先，違規(guī)校外培訓(xùn)問題給予了我深刻的警示。我曾經(jīng)參加過一家被曝光的培訓(xùn)機構(gòu)的舞蹈培訓(xùn)班，雖然價格較低，但培訓(xùn)方式卻極其敷衍。教師粗疏地指導(dǎo)我們完成一些簡單的舞蹈動作，甚至沒有給予任何的技巧和藝術(shù)培養(yǎng)，純粹是機械式的重復(fù)。這個過程中，我發(fā)現(xiàn)機構(gòu)是以賺取學(xué)費為目的，完全不顧教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的需要。此經(jīng)歷讓我深切認識到了違規(guī)校外培訓(xùn)對于孩子們的健康成長的危害。因此，在選擇校外培訓(xùn)機構(gòu)時，要慎重考慮其合法合規(guī)的背景和口碑，以便為孩子選擇正規(guī)、有保障的培訓(xùn)。

其次，違規(guī)校外培訓(xùn)讓我體會到了合法合規(guī)的重要性。正規(guī)的培訓(xùn)機構(gòu)不僅有依法經(jīng)營的資質(zhì)和執(zhí)照，也會注重教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的全面發(fā)展，從而為孩子們提供更好更全面的培訓(xùn)服務(wù)。在我選擇正規(guī)舞蹈培訓(xùn)班后，和以前的經(jīng)歷相比，我在跳舞的技巧和藝術(shù)表現(xiàn)方面有了顯著提高。這讓我深刻體會到了合法合規(guī)背后所帶來的巨大的區(qū)別。

除此之外，違規(guī)校外培訓(xùn)還讓我認識到了家長應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。雖然家長寄予了許多期望和希望在培訓(xùn)上，但是我們同時也要選擇正確的方式和適當(dāng)?shù)臅r間。對于一時追求的培訓(xùn)效果，我們必須保持理性的判斷，并為子女們選擇一家合規(guī)的、負責(zé)任的培訓(xùn)機構(gòu)。與此同時，我們也不能過于依賴培訓(xùn)機構(gòu)塑造孩子的未來。在我重新調(diào)整看待校外培訓(xùn)后，我更加注重自己的充電與學(xué)習(xí)，讓自己成為孩子們身邊的榜樣，注重培養(yǎng)他們的興趣和發(fā)散思維，給予他們更多的支持和鼓勵。

最后，違規(guī)校外培訓(xùn)還讓我認識到了自身在培訓(xùn)問題上的需求。盡管我對于當(dāng)前的培訓(xùn)環(huán)境有了更加警醒和理性的認知，但我深刻感受到了自己在技能和知識方面的欠缺。因此，我決定積極尋找合適的學(xué)習(xí)機會，提高自身的素質(zhì)和能力。我投入了更多的時間和精力，參加各種課程和活動，不僅僅是為了求知欲的滿足，更是為了從容應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和問題。

總之，違規(guī)校外培訓(xùn)的心得體會使我深刻認識到了校外培訓(xùn)市場的不規(guī)范和亂象，也讓我明白到了合法合規(guī)以及家長與個人的責(zé)任的重要性。在未來的學(xué)習(xí)和成長過程中，我將繼續(xù)堅持對校外培訓(xùn)的正確認識，尋找合適的培訓(xùn)機構(gòu)和學(xué)習(xí)機會，提高自身的素質(zhì)和能力，為自己和下一代的發(fā)展做出更好的準(zhǔn)備。同時，我也呼吁更多的家長和學(xué)生們加入到監(jiān)督校外培訓(xùn)的隊伍中，共同營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和健康的成長空間。