護(hù)理專業(yè)特色心得體會如何寫 護(hù)理專業(yè)認(rèn)知心得體會怎么寫(六篇)

學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

最新護(hù)理專業(yè)特色心得體會如何寫一

責(zé)任心是我們每一位護(hù)理工作者必須具備的，沒有責(zé)任心無以做任何事情。病人生死攸關(guān)，生命相托，因此我們的責(zé)任重于泰山，每一件事情，每一個細(xì)節(jié)都容不得我們馬虎，日常工作中我們一定要嚴(yán)格按照規(guī)章制度，認(rèn)真做好每項護(hù)理操作程序，時刻具備慎獨精神。 細(xì)心在我們的護(hù)理工作中也是必不可少的。我們被稱為白衣天使，很大程度上正是由于我們比別人多了一點細(xì)心。病情的變化，尤其是危重病人，是需要我們時刻在觀察中找到生命的火燭，讓它越燃越旺。所以在工作中我們一定要嚴(yán)格三查八對，多留意病人的病情變化，做到眼勤，手勤，腳勤，完成各項護(hù)理措施，做好護(hù)理記錄及交接班工作，嚴(yán)防差錯意外的發(fā)生。

專業(yè)理論知識和護(hù)理技能是我們賴以工作的基礎(chǔ)，雖然我們在讀書期間，具備了一定的專業(yè)知識，掌握了臨床基本的操作技能，但醫(yī)學(xué)知識是不斷發(fā)展更新的，這就需要我們多學(xué)習(xí)，多了解臨床護(hù)理新進(jìn)展。要善于總結(jié)歸納，靈活運(yùn)用，理論與實踐相結(jié)合，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進(jìn)，敢于創(chuàng)新。

作為一名護(hù)理人員，對待每一位患者，我們都要有愛心，一視同仁，每一位來院的患者都或多或少具有擔(dān)心、害怕的心理，在工作中病人或其家屬難免因各種因素的影響而對我們護(hù)理工作者諸多挑剔，言語沖突，既然選擇了護(hù)理工作，就必須接受工作帶給我們的委屈和無奈，放平心態(tài)，在做好各項護(hù)理措施的同時還要做好病人的心理護(hù)理，多寬慰病人，消除其緊張焦慮情緒。另外，要尊重病人的隱私權(quán)，為他們的康復(fù)盡自己最大的努力。

護(hù)理工作還要求我們具備良好的溝通技能，病人不僅只是獨立的個體，他還是一個社會人，在患病期間，我們要滿足他生理需要的同時，也要考慮他情感的需要，愛與歸屬的需要，自尊的需要，自我實現(xiàn)價值的需要。在工作中學(xué)會護(hù)患之間有效溝通，建立良好的護(hù)患關(guān)系。在我們對病人實施護(hù)理操作過程中要避免只是生硬機(jī)械的完成操作，我們還要與患者有情感的交流，為我們的護(hù)理工作創(chuàng)造良好的環(huán)境，更好的服務(wù)病人，促進(jìn)他們的康復(fù)。

在護(hù)患關(guān)系緊張的情況下，我們除了精于業(yè)務(wù)也要學(xué)會懂法。其實懂法和我們開展工作是互相關(guān)聯(lián)的，只有嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，認(rèn)真做好每項護(hù)理工作，我們才能守法;只有懂法，我們才能時刻督促自己遵守原則，正確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈龊妹宽椆ぷ鳌?/p>

我們作為新人，在理論上還有很多知識需要學(xué)習(xí)鞏固加強(qiáng)，在工作上還有很多的不足需要完善提高，希望領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長、老師們多教導(dǎo)，多指點，我們自己也會勤于學(xué)習(xí)，多請教，多提問，努力完善自我，勝任工作。既然我們選擇了護(hù)理工作，就要立志做一名合格的護(hù)士，做一名讓患者信任的護(hù)士，做一名讓家屬放心的護(hù)士!

最新護(hù)理專業(yè)特色心得體會如何寫二

領(lǐng)導(dǎo)：

您好

感謝您在百忙之中閱覽我的求職信，我叫牟曉丹，是湛江職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生，主修護(hù)理專業(yè)，借此擇業(yè)之際，我懷著一顆誠摯的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，我向貴院推薦自己。敬業(yè)是我的態(tài)度，誠信是我的人格基點，真誠是我的做人原則，愛心是我擁有最大的財富，嚴(yán)謹(jǐn)求實是我的性格。在校期間，我孜孜不倦，勤奮刻苦，誠實守信，成績優(yōu)良，較全面扎實的掌握了基礎(chǔ)理論知識及專業(yè)基礎(chǔ)。在實習(xí)期間，我理論聯(lián)系實踐，實踐鞏固理論，是自己在護(hù)理技術(shù)方面有了較大的進(jìn)步也是自己變得成熟穩(wěn)健，，專業(yè)功底更加扎實。實習(xí)中，始終以“愛心。細(xì)心。耐心?！睘榛?，努力做到“眼勤。手勤。腳勤嘴勤。腦勤”，想病人之所想，急病人之所急，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。規(guī)范熟練進(jìn)行各項護(hù)理基礎(chǔ)操作，及專科護(hù)理操作理論知識和基本技能。

在生活中，我把自己鍛煉成為一個吃苦耐勞的人，銳意進(jìn)取，樂于助人，勤奮成熟，能獨立工作，獨立思維，身體健康，精力充沛。而且通過兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)和一年的實習(xí)工作，培養(yǎng)了我良好的工作態(tài)度和團(tuán)隊意識。

專業(yè)學(xué)習(xí)之余，本人也善于把握每個實踐鍛煉的機(jī)會，在校期間鍛煉自己的組織和團(tuán)隊合作能力；這些經(jīng)驗將成為我以后工作生活中不可或缺的一份寶貴財富。課外還喜歡看書、上網(wǎng)、尤其熱愛運(yùn)動。通過實踐進(jìn)一步提高了我的組織、領(lǐng)導(dǎo)和人際交往的能力，不斷地完善自己。希望您能給我一個表現(xiàn)自我的機(jī)會，您就會發(fā)現(xiàn)我的與眾不同！

經(jīng)過在學(xué)校和臨床的學(xué)習(xí)。如今的我，面對學(xué)習(xí)，我自信、沉著、穩(wěn)重；面對工作，我能干、肯干、敢干；面對生活，我熱情、大方、誠懇，，現(xiàn)在毛遂自薦，期盼能加盟貴醫(yī)院，獲得一個讓我發(fā)揮白衣天使才能的機(jī)會!

過去不代表未來，勤奮才是真實的內(nèi)涵。對于實際工作，我相信通過我的不斷努力，我一定可以勝任這份工作，希望貴院給我這次嘗試的機(jī)會，施展自己潛能的空間，我會盡心盡責(zé)，盡我所能，讓貴院滿意，讓患者滿意。

最后祝您工作順利，事業(yè)蒸蒸日上。

此致

敬禮

最新護(hù)理專業(yè)特色心得體會如何寫三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

感謝您在百忙之中打開這封自薦書，傾聽一個年輕的心聲，然而，同時您也打開了一個年輕生命的希翼與夢想，希望這是我美好人生的開始。

我是連州衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)20xx屆畢業(yè)生。在校三年期間，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，專業(yè)知識扎實，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，實驗操作能力強(qiáng)。熱愛文體活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動。課余，我不斷地自學(xué)與專業(yè)知識有關(guān)的書籍，注重培養(yǎng)自己的自學(xué)能力和拓寬了自己的知識面。同時,能熟練運(yùn)用windows20xx等視窗操作系統(tǒng)，oiffice20xx等辦公軟件，能熟練地在internet上查閱資料。除外，我還注重學(xué)以致用，曾多次參加學(xué)校組織的下鄉(xiāng)義診活動。

在努力學(xué)習(xí)的同時，我非常重視社會實踐，積極投身于勤工儉學(xué)、青年志愿者服務(wù)活動。期間，我工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)，吃苦耐勞，在困難和逆境中奮發(fā)圖強(qiáng)，促使自己全面健康發(fā)展。

實習(xí)期間,我虛心好學(xué),認(rèn)真向帶教老師請教每一個問題,積極爭取每一個動手機(jī)會,使理論知識得到總結(jié)和升華,鍛煉了自己,也得到了帶教老師和病人的信任和好評。可以說是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生! 在眾多的單位中，貴單位以良好的社會形象和社會信譽(yù)以及強(qiáng)大的發(fā)展前景,深深地吸引了我?，F(xiàn)呈上我的個人簡歷、證書及畢業(yè)推薦表等資料，以便您參考并作出決定。謝謝!

此致

敬禮!

最新護(hù)理專業(yè)特色心得體會如何寫四

尊敬的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先，真誠感謝您在百忙之中親閱我的求職資料，當(dāng)您留意這份簡歷的時候，也許您已經(jīng)為一名對未來充滿無限憧憬的醫(yī)學(xué)生，翻開了人生新的篇章。

我是重慶市護(hù)士學(xué)校護(hù)理專業(yè)20xx級的學(xué)生，我是個平凡的女孩，但不甘于平庸，我樂觀、自信、上進(jìn)心強(qiáng)，愛好廣泛，能夠很好地處理人際關(guān)系，有協(xié)調(diào)溝通方面的特長，并且有很強(qiáng)的責(zé)任心與使命感，現(xiàn)在，我即將畢業(yè)，面對新的人生選擇和挑戰(zhàn)，我信心十足。

畢業(yè)將至，又一個新開始即將來到，等待著我繼續(xù)努力奮斗、迎接挑戰(zhàn)。時光飛梭，將帶著童年的夢想、青年的理想離開學(xué)校，走上工作崗位。在學(xué)校幾年，是我思想、知識結(jié)構(gòu)及心理、生長成熟的幾年?；萦趯W(xué)校學(xué)習(xí)、創(chuàng)新氛圍，熔融其中使我成為一名復(fù)合型人才。

醫(yī)學(xué)是一門神圣的科學(xué)，它的價值在于挽救人的生命。在校的理論學(xué)習(xí)和臨床實踐，我養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，縝密的思維方式和堅韌的性格。對待患者我有一顆友愛關(guān)懷的心，我熱愛護(hù)理事業(yè)。我要在實際的臨床中繼續(xù)深造。在校期間，我不但學(xué)到了專業(yè)知識，更提高了綜合素質(zhì)，我曾在班上，積極參加參加各種活動。

經(jīng)過兩年專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，已具備了較為扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和臨床經(jīng)驗，整體素質(zhì)有了較大的提高。培養(yǎng)了敏銳的觀察力。正確的判斷力，獨立完成工作的能力，嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的工作態(tài)度。并以細(xì)心、愛心、耐心、責(zé)任心對待患者。

由于我是一名應(yīng)屆畢業(yè)生，我深知自己的知識仍然停留在理論階段，正因為如此，我更加迫切需要貴醫(yī)院能給予我實踐的機(jī)會，我一定發(fā)揮自己的專業(yè)所長，為病人提供最認(rèn)真的醫(yī)療服務(wù)，為貴醫(yī)院的發(fā)展貢獻(xiàn)我的光和熱。

“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！保ＭF醫(yī)院能給我一個發(fā)展的平臺，我會好好珍惜它，并全力以赴，為實現(xiàn)自己的人生價值而奮斗，為貴醫(yī)院的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

此致

敬禮!

求職者：_____

20__年____月____日

最新護(hù)理專業(yè)特色心得體會如何寫五

實習(xí)，是一種期盼，是對自我成長的期盼，是對自我主角開始轉(zhuǎn)換的期盼，更是對自我夢想的期盼;學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對自我缺乏信心的不安，有對自我無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自我會無所適從的焦慮。

帶著一份希翼和一份茫然來到了北京304醫(yī)院，開始了我的實習(xí)生涯。從此，我的身份將從一個學(xué)生變?yōu)榱艘粋€實習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從教師，同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生，護(hù)士，病人。對于這三大轉(zhuǎn)變，對于如何做一個合格的實習(xí)護(hù)士，雖說教師對我們已是千叮嚀萬囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應(yīng)，怕被帶教教師罵，害怕自我做得比別人差怕，自我不知從何入手……

第一個輪轉(zhuǎn)科室是icu，我的帶教教師是萬凌教師，她是院里的操作能手，干活麻利，動作漂亮，操作規(guī)范，這無形中給了我很大壓力。實習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感，在教師面前感覺自我很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯，越錯越害怕，越怕越錯，這就構(gòu)成了一個惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動要求做操作，可這樣教師又覺得我干活不主動，有時候覺得委屈了就自我大哭一場。每一天應(yīng)對著教師如魚得水忙碌的身影，我心里僅有怨嘆，怨自我無法將理論應(yīng)用于實踐，怨自我在以前見習(xí)時沒有好好學(xué)，愿自我笨手笨腳?？赡苁俏疫m應(yīng)潛力差，又不會與教師溝通，進(jìn)了ccu還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教教師，對我很耐心，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室李楠教師每一天都能看到我的提高，即使是一點點她也鼓勵我，即使我很笨犯了錯她也會給我講原理，讓我明白錯誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個引導(dǎo)的作用，我開始有了自我的思路，又重新有了工作的活力，不管多苦多累只要心里舒服，我就能夠開心度過每一天!

此刻我進(jìn)入了第四個輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為能夠很快適應(yīng)，但現(xiàn)實確潑了我一頭冷水，感覺自我變得更傻了，不知該干什么，而教師也覺得我們實習(xí)了這么長時間，又是本科生，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，應(yīng)對教師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點條理也沒有。然而何婷教師明白了我由于自卑，不主動而沒有得到操作鍛煉時，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機(jī)會。是教師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感激教師對我的關(guān)懷，我也會加倍努力，不辜負(fù)教師對我的期望!

此刻對于實習(xí)，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因為實習(xí)是一次理論聯(lián)系實際的機(jī)會，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實在是十分新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實習(xí)同學(xué)，各說紛紜。總之是如人飲水，冷暖自知。但有一點是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實踐，用實踐來驗證及鞏固所學(xué)。學(xué)會如何與病人，教師交流isveryimportant!不善于與人接觸是我的一大弱點，那種膽怯與不自然會使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個月的實習(xí)，我也有了這層體會。在此，我鑒定了以下幾點：

1、理論知識的問題。以前當(dāng)?shù)囊幌蚴菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動地理解那么多的知識，雖然考試考了那么多次，但此刻我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在教師的提問下一次次啞口無言時，才認(rèn)識到自我記的粗淺，沒有時間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時似乎深刻明顯，卻耐不住時光的清洗。

2、主角轉(zhuǎn)化問題。實習(xí)剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實際操作了，我仍覺得底氣不足。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎樣辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得教師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每一天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。本想說讓我也試一下，但又不敢。所以，我覺得主角轉(zhuǎn)化是個坎，我必須要努力克服這一點。方法主要是靠主動吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動提問，主動提出操作的要求，教師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著教師要求干什么了。

3、膽魄的鍛煉。應(yīng)對病人，個性是外科的病人，見到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地_，個性在操作的時候，心總會提到嗓子眼，所以而留意翼翼，束手束腳，反而會給病人造成更大的痛苦。所以，膽魄得鍛煉得大一點，再大一點。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，僅有準(zhǔn)確迅速才能早點解決病人的痛苦。

4、無菌觀念和規(guī)范化操作。在外科實習(xí)這段時間，每個教師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念，因次，我深刻認(rèn)識了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實在是個很保守和安全的做法!至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉狀況了再說吧。

5、微笑服務(wù)。在那里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得個性地漂亮與可愛，讓我有種感覺，如果我是一位病人，我會毫不猶豫選取住在那里。所以我也要求自我不把情緒帶到工作中，每一天持續(xù)陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖!

總而言之，這五個月，是適應(yīng)的過程，很多不足之處需要改善，這是學(xué)習(xí)的過程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，可是我相信自我肯定能克服的。這只是實習(xí)之初，今后還需要不斷地摸索，同時務(wù)必對自我有所要求，才會有所收獲。我想接下來的實習(xí)是一個挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我必須要好好把握這個機(jī)遇。

最新護(hù)理專業(yè)特色心得體會如何寫六

為了使護(hù)理專業(yè)學(xué)生把所學(xué)專業(yè)理論知識與臨床護(hù)理實踐相結(jié)合，真正掌握護(hù)理專業(yè)的基本理論、基本知識、基本技能，按照護(hù)理程序進(jìn)行整體護(hù)理實踐，并透過實踐進(jìn)一步鞏固所學(xué)理論知識，提高實踐技能，培養(yǎng)實習(xí)生的政治、職業(yè)、心理等方面的素質(zhì)，為社會培養(yǎng)合格的護(hù)理人才，特制定護(hù)理專業(yè)學(xué)生實習(xí)帶教計劃，資料如下：

一、政治思想方面：

畢業(yè)實習(xí)階段，我們要加強(qiáng)實習(xí)生的政治思想教育，培養(yǎng)護(hù)生德、智、體全面發(fā)展。在院領(lǐng)導(dǎo)下加強(qiáng)政治理論教育和進(jìn)行思想教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律教育、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，指導(dǎo)護(hù)生發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的作風(fēng)，實行救死扶傷的革命人道主義精神，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，想病人所想，急病人所急，要求實習(xí)生用心參加醫(yī)院各項政治活動，遵守各項規(guī)章制度，虛心向醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)，熱愛護(hù)理專業(yè)，熱愛本職工作，努力提高職業(yè)素養(yǎng)。

二、業(yè)務(wù)方面：

用人性化整體護(hù)理觀指導(dǎo)護(hù)理實習(xí)，指導(dǎo)護(hù)生運(yùn)用護(hù)理程序，對病人實行人性化整體護(hù)理，滿足病人身心全方位護(hù)理需求。護(hù)理實習(xí)生應(yīng)運(yùn)用所學(xué)專業(yè)基本知識和技能、人文社會科學(xué)知識、初級衛(wèi)生保健知識、醫(yī)學(xué)知識，以及文化基礎(chǔ)知識，分析和解決護(hù)理實踐中的一般問題，具體如下：

1。每年在實習(xí)生來院前，舉辦教學(xué)組長培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)帶教老師職責(zé)及管理條例、實習(xí)生管理條例、帶教工作的檢控方法等，并請優(yōu)秀帶教老師介紹帶教的做法與體會，透過學(xué)習(xí)與交流，到達(dá)取長補(bǔ)短的目的。

2。崗前培訓(xùn)可使護(hù)理實習(xí)生了解醫(yī)院護(hù)理工作概況，明確實習(xí)目標(biāo)，減少實習(xí)生無所適從感，在課堂和臨床之間架起溝通的橋梁。我院在每批實習(xí)生來院之后，進(jìn)入臨床科室之前，均要舉辦崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)主要資料有：護(hù)士的素質(zhì)要求，醫(yī)院概況、護(hù)理管理的有關(guān)制度，如實習(xí)生管理制度、交接班制度、三查七對制度、護(hù)理安全防范制度等，護(hù)士禮儀、行為規(guī)范以及禮貌用語，護(hù)理文件管理制度、護(hù)理差錯事故的防范等。請醫(yī)院優(yōu)秀護(hù)士長及帶教老師介紹親身經(jīng)歷和臨床事例，進(jìn)行愛崗敬業(yè)教育，以鞏固護(hù)生的專業(yè)思想，增強(qiáng)護(hù)生的職業(yè)自豪感，強(qiáng)化護(hù)生的制度意識和護(hù)理安全意識，并培養(yǎng)他們良好的服務(wù)意識。

3、每個病區(qū)負(fù)責(zé)一項技能操作的培訓(xùn)和考核，護(hù)生實習(xí)結(jié)束前，護(hù)理部組織一次全體實習(xí)生的技術(shù)操作培訓(xùn)。

4、大內(nèi)科、大外科均在實習(xí)期間舉辦專科培訓(xùn)和業(yè)務(wù)講座，資料包括?？萍膊≈R及護(hù)理、典型病例的教學(xué)查房、整體護(hù)理知識在專科實踐中的應(yīng)用、專科健康教育等，使護(hù)生將所學(xué)理論知識與臨床實踐相結(jié)合，提高對專科整體護(hù)理、?？萍寄艿恼J(rèn)識。

5、我院各病區(qū)每月舉行一次護(hù)理查房，分別由各科護(hù)士長和教學(xué)組長組織。查房中由老師介紹某一?？萍膊〉牟∫虿±?、臨床表現(xiàn)、病人的護(hù)理問題、護(hù)理措施及護(hù)理效果等，由其他老師和實習(xí)生進(jìn)行評價，對正確的方面給予肯定和鼓勵，指出不正確的地方及如何改善，并對?？浦R點進(jìn)行提問，啟發(fā)帶教老師和實習(xí)生思考，提高他們分析問題和解決問題的潛力。

6、指導(dǎo)實習(xí)生以護(hù)理對象為中心，初步運(yùn)用護(hù)理程序，收集病人資料，分析和診斷其存在的和潛在的護(hù)理問題，制定護(hù)理計劃，實施護(hù)理措施，并進(jìn)行效果評價。實習(xí)生在每病區(qū)實習(xí)期間至少要完成1份護(hù)理計劃。

7、要求實習(xí)生掌握規(guī)范的基礎(chǔ)護(hù)理，熟悉各科專科護(hù)理基本操作技能。護(hù)生在各病區(qū)實習(xí)，護(hù)理操作由護(hù)士長指定的帶教老師帶教，帶教老師對本病區(qū)常用護(hù)理技能進(jìn)行示范，并且每周為護(hù)生舉辦1～2次科內(nèi)小講課。

8、要求實習(xí)生掌握對常見病、多發(fā)病病情和常用藥物療效、反應(yīng)的觀察監(jiān)護(hù)潛力。

1)指導(dǎo)實習(xí)生用心主動參加各科室急危重癥病人的搶救工作，學(xué)會初步的應(yīng)急處理和配合搶救工作。

2)要求實習(xí)生熟練掌握健康教育的常用方法與相關(guān)資料，針對不一樣病人的不一樣階段健康問題進(jìn)行健康教育，并能到達(dá)健康教育的效果。

3)護(hù)理實習(xí)生應(yīng)具備良好的人際溝通潛力，與病人極其家屬、醫(yī)院工作人員及同學(xué)持續(xù)良好的人際關(guān)系，并能團(tuán)結(jié)協(xié)作。

4)指導(dǎo)實習(xí)生初步運(yùn)用護(hù)理管理知識，協(xié)助帶教老師、護(hù)士長對病區(qū)進(jìn)行相關(guān)的管理。

5)實習(xí)生在實習(xí)期間要堅持自學(xué)，鞏固已學(xué)的專業(yè)知識，并與臨床實踐相結(jié)合，同時不斷學(xué)習(xí)掌握臨床護(hù)理新知識、新技能。

6)實習(xí)生應(yīng)堅持鍛煉身體，具有健康的體魄，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，做到身心健康，為順利完成實習(xí)任務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。

9、實習(xí)成績評定

1。)每位實習(xí)生結(jié)束內(nèi)、外科實習(xí)前護(hù)理部安排統(tǒng)一考核并進(jìn)行成績評定，資料包括內(nèi)科或者外科的各項基礎(chǔ)理論知識。

2。)每位實習(xí)生結(jié)束各病區(qū)實習(xí)前務(wù)必進(jìn)行有關(guān)理論知識和操作技能的考核，帶教老師對實習(xí)生的實習(xí)日志進(jìn)行查閱，給予指導(dǎo)性的意見?？己瞬缓细裾咭a(bǔ)該病區(qū)的實習(xí)資料。個人做好實習(xí)日志的記錄和自我小結(jié)，將實習(xí)資料完成狀況、主要收獲和存在問題填寫在實習(xí)手冊上，由帶教老師對實習(xí)生從儀表著裝、學(xué)習(xí)態(tài)度、工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、無菌觀念、基礎(chǔ)理論、操作潛力、健康教育潛力等方面進(jìn)行量化評分，，由護(hù)士長簽署意見交還實習(xí)生，使實習(xí)生能夠及時了解自我的不足，不斷改正，不斷提高。

10、動態(tài)教學(xué)評價

實習(xí)期間和實習(xí)結(jié)束后，我們召開實習(xí)生和教學(xué)組長座談會及教學(xué)小結(jié)會，廣泛征求實習(xí)生和帶教老師對教學(xué)工作的意見和推薦，不斷改善和完善護(hù)理教學(xué)。護(hù)理部定期下科室檢查帶教落實狀況，了解實習(xí)生的學(xué)習(xí)需求和工作表現(xiàn)等，各科教學(xué)組長在實習(xí)生出科前召開總結(jié)會，收集學(xué)生對科室?guī)Ы坦ぷ鞯囊庖娕c推薦，指出實習(xí)生在實習(xí)中存在的問題，提出改善的方法和努力方向，促進(jìn)教與學(xué)質(zhì)量的提高。