面對(duì)學(xué)生溺水事故心得體會(huì)和感想 溺水安全教育感想(6篇)

心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

最新面對(duì)學(xué)生溺水事故心得體會(huì)和感想一

20xx年度民主生活會(huì)中班子整體查擺出突出的問題，對(duì)照查擺的問題，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，逐條制定整改措施，目前已全部整改到位。

（一）持之以恒的堅(jiān)持學(xué)習(xí)問題整改措施落實(shí)情況。嚴(yán)格落實(shí)黨委理論中心組學(xué)習(xí)和“3+x”固定黨日制度，科學(xué)合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，通過微信群等方式，按時(shí)發(fā)放自學(xué)內(nèi)容，定期檢查黨員筆記，規(guī)范學(xué)習(xí)筆記。工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的十九大精神，習(xí)近平總書記在中央政治局民主生活會(huì)上的講話，把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想當(dāng)成了不斷提高自身黨性修養(yǎng)的武器，通過定期學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新聞，向書本學(xué)習(xí)的方式提高了學(xué)習(xí)能力。

（二）抓好工作落實(shí)強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)問題整改措施落實(shí)情況。積極做好了黨員納新教育管理工作，把發(fā)展年輕黨員作為工作重點(diǎn)，重點(diǎn)加強(qiáng)了對(duì)本鎮(zhèn)新納2名黨員和嘎查黨員干部的教育管理。并且積極做好本職工作，更好做到為人民服務(wù)。

（三）加強(qiáng)與民眾密切聯(lián)系問題問題整改措施落實(shí)情況。把深入基層漸漸變?yōu)槌B(tài)化行為，全年的駐村調(diào)研走訪超過50天，深入到群眾家中和群眾共同勞動(dòng)，幫助群眾牧民解憂，真正貼近群眾，拉近了距離。其中組織了對(duì)老年群眾的慰問活動(dòng)，讓他們切實(shí)感受到黨組織的溫暖。

（四）不忘初心，遵守黨紀(jì)問題整改措施落實(shí)情況。接受了黨和人民群眾的監(jiān)督，自覺地與各種腐敗現(xiàn)象做了斗爭，時(shí)時(shí)刻刻自省，自警，嚴(yán)格執(zhí)行了八項(xiàng)規(guī)定精神和黨規(guī)黨紀(jì)。

（一）黨的政治建設(shè)方面“三務(wù)公開”不規(guī)范問題整改措施落實(shí)情況。加強(qiáng)對(duì)”三務(wù)”公開存在的問題重視程度，加強(qiáng)對(duì)嘎查指導(dǎo)，督促整改。嘎查按照要求規(guī)范設(shè)置公示欄。嘎查加強(qiáng)公示欄管理，嚴(yán)禁張貼宣傳資料，始終保持公示欄整潔、美觀。

（二）基層矛盾問題化解不力問題整改措施落實(shí)情況。

建立矛盾糾紛調(diào)處化解工作室，由村（社區(qū)）黨支部書記牽頭負(fù)責(zé)，組（樓院）建立調(diào)解員、信息員制度，具體負(fù)責(zé)社情民意收集、矛盾糾紛調(diào)處化解等工作。

（三）機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)不規(guī)范問題整改措施落實(shí)情況。開展了對(duì)各級(jí)巡視巡察和督查調(diào)研反饋問題整改工作督查指導(dǎo)推動(dòng)工作，黨建推進(jìn)組牽頭，抽調(diào)精干力量，對(duì)各支部整改工作進(jìn)行逐一督查指導(dǎo)，支部書記親自入手，認(rèn)真對(duì)照問題自查自糾，限時(shí)整改，確保整改效果。

（四）嘎查組織生活會(huì)不規(guī)范整改措施落實(shí)情況。要定期組織對(duì)嘎查落實(shí)組織生活制度情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查，對(duì)檢查出來的問題要面對(duì)面地指出，限期抓好整改，安排專人跟蹤落實(shí)，不解決問題不撒手。要利用半年工作總結(jié)、年終考核和參加基層民主生活會(huì)等時(shí)機(jī)，對(duì)落實(shí)組織生活制度情況進(jìn)行檢查講評(píng)。

（五）“三會(huì)一課”制度不嚴(yán)格整改措施落實(shí)情況。嚴(yán)格按照要求開展黨內(nèi)組織生活，嚴(yán)格健全規(guī)范各黨支部“三會(huì)一課”、固定黨日等檔案記錄。

最新面對(duì)學(xué)生溺水事故心得體會(huì)和感想二

根據(jù)教育局黨委的要求，本次民主生活會(huì)的主題是：認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)定維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)深刻剖析自身存在的問題，深挖思想根源，進(jìn)行對(duì)照檢查，現(xiàn)匯報(bào)如下。

（一）關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想方面

1、學(xué)習(xí)不深入不系統(tǒng)。對(duì)習(xí)近平談治國理政等重要思想和xx大精神的學(xué)習(xí)重視程度不夠，對(duì)黨的xx大報(bào)告和新黨章學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，黨員的先鋒模范帶頭作用發(fā)揮的還不夠充分，比如在集中學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)筆記記得不全，理解上不系統(tǒng)不深入，小組學(xué)習(xí)時(shí)，領(lǐng)讀抄寫較多，聯(lián)系實(shí)際反思少，學(xué)習(xí)的深度不夠，8小時(shí)以內(nèi)集中學(xué)習(xí)多，業(yè)余時(shí)間系統(tǒng)的全面的自學(xué)時(shí)間少。

2、理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐聯(lián)系的不夠緊密。學(xué)習(xí)貫徹十九大精神，關(guān)鍵要學(xué)懂弄通做實(shí)，要落實(shí)到工作中，自己在用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)學(xué)校的實(shí)際工作中，還不夠深化，還不夠緊密，運(yùn)用新理論解決深層次問題的能力還有較大差距，比如xx大召開。

（二）關(guān)于糾正“四風(fēng)”不止步方面

1.工作作風(fēng)不扎實(shí)。抓教師紀(jì)律教育方面，日常檢查警示提醒沒有跟進(jìn)，問責(zé)不多，導(dǎo)致教師工作紀(jì)律意識(shí)淡化，有懶惰現(xiàn)象。

2.深入教研不夠。對(duì)新常態(tài)下如何更好地開展校本教研工作，主動(dòng)研究協(xié)調(diào)不夠，存在懶惰心理，參與教研少。

（三）關(guān)于嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律準(zhǔn)則方面

1.克己奉公方面存在不足。大多數(shù)情況下能夠做到公私分明、先公后私，但是克己奉公方面還是做得不徹底，認(rèn)為人都是有私心的，還不能做到絕對(duì)的大公無私，對(duì)有難度的工作，不愿意付出太多，克己復(fù)禮的精神不足。比如對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的難度比較大的工作任務(wù)，比如多項(xiàng)合一的具體舉措，招法少，跟進(jìn)差。不見結(jié)果不罷休的工作韌性不足。

2.艱苦奮斗的精神有所減弱。隨著生活環(huán)境和條件的改善，艱苦奮斗的作風(fēng)有所淡忘，一定程度上不自覺的產(chǎn)生了追求舒適安逸的思想，對(duì)一些浪費(fèi)現(xiàn)象習(xí)以為常、見怪不怪，由于平時(shí)工作緊張忙碌，到節(jié)假日有時(shí)也想放松一下，周六周日加班也會(huì)心存不愿、有抵觸情緒，無形中滋生了“惰性”，這都是艱苦奮斗精神有所減弱的表現(xiàn)。

（一）思想認(rèn)識(shí)上不到位。四個(gè)意識(shí)樹立的不夠牢固，還沒有在頭腦中深深地扎根，守舊思想還沒有真正的徹底的轉(zhuǎn)變，世界觀改造得不夠徹底，導(dǎo)致履職盡責(zé)意識(shí)不強(qiáng)，自我要求不高，創(chuàng)新意識(shí)不足、擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏改革創(chuàng)新意識(shí)，刀刃向內(nèi)自我完善、自我提高的意識(shí)不足。

（二）理論學(xué)習(xí)不深入。在日常學(xué)習(xí)和工作中，政治理論學(xué)習(xí)不深入，不系統(tǒng)，缺乏深入的解讀，在學(xué)原文、悟原理上下的功夫不多，單位集中學(xué)習(xí)往往是讀文件，看視頻，真正的理論聯(lián)系實(shí)際的講解很少，理論學(xué)習(xí)的不到位，不深入，導(dǎo)致用理論、用十九大精神指導(dǎo)實(shí)踐，推進(jìn)工作還沒有找到很好的突破點(diǎn)。

（三）為人民服務(wù)宗旨觀念不夠牢固。對(duì)教師反映的問題重視與關(guān)心不夠，特別是一些事關(guān)教師切身利益的問題沒有想教師之所想，急教師之所急。對(duì)于教師所反映的問題，缺乏主動(dòng)的思考探討，有求穩(wěn)怕亂的思想，管理理念跟不上形勢發(fā)展需要。

（四）缺乏壯士斷腕的精神。主要是從眾心理在作怪，不愿意過多的得罪人，擔(dān)心民主評(píng)議班子成員受影響。由于頂層設(shè)計(jì)有些方面還沒有細(xì)化到可操作的程度，怕創(chuàng)新效果不好帶來問責(zé)，故此創(chuàng)新方面存在顧慮，另外業(yè)務(wù)能力不夠?qū)I(yè)化，不能發(fā)現(xiàn)存在的問題，提出好的建議，導(dǎo)致無法創(chuàng)新，因此缺乏壯士斷腕的銳氣，滿足于表面上的工作不出問題。

（五）責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)。艱苦奮斗、擔(dān)當(dāng)作為的精神有所淡化，尋求突破、敢于創(chuàng)新、務(wù)求實(shí)效的工作干勁不足。面對(duì)當(dāng)前工作、生活水平的不斷提升，自己在自覺加強(qiáng)主觀世界的改造上自覺性和緊迫感仍不足。特別是對(duì)于黨的偉大事業(yè)的追求不夠堅(jiān)定，在實(shí)際工作中沒能充分融入進(jìn)去。同時(shí)，在黨性修養(yǎng)上有所放松，雖然能在大是大非面前保持立場堅(jiān)定、態(tài)度堅(jiān)決，但在一些細(xì)枝末節(jié)上存在隨眾心理，自我約束不夠嚴(yán)格，堅(jiān)決抵制“四風(fēng)”問題這根弦繃得不夠緊，標(biāo)準(zhǔn)沒能提高到一定的程度，催生了行為上的不足和工作中的問題。

（一）強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)、用習(xí)近平新時(shí)代社會(huì)主義思想武裝頭腦?？朔W(xué)矛盾，學(xué)會(huì)彈鋼琴的工作方法，每天擠出2個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，克服重業(yè)務(wù)，輕理論的思維模式，調(diào)整業(yè)務(wù)和理論精力的投入比例，壓縮處理業(yè)務(wù)的時(shí)間，把更多精力投入到理論學(xué)習(xí)中，用“三嚴(yán)三實(shí)”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真對(duì)照反思，用照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的方法，認(rèn)真查擺自身在理論知識(shí)方面存在的缺陷和問題。把理論學(xué)習(xí)長期堅(jiān)持下去，堅(jiān)持基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做的思維模式，注重理論成果的轉(zhuǎn)化，以理論指導(dǎo)實(shí)際工作，提升思想認(rèn)知和政治占位，提升工作水平和理論水平。

（二）規(guī)范組織生活，不斷推進(jìn)工作上水平。充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部模范帶頭作用，通過小組學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)，黨支部三會(huì)一課制度的落實(shí)，破除思想上的弊端，深入貫徹落實(shí)中央和上級(jí)黨委決策部署。

最新面對(duì)學(xué)生溺水事故心得體會(huì)和感想三

老師們，同學(xué)們

大家好!

今天我演講的題目是《微笑面對(duì)生活》請(qǐng)容許在開場之前先給大家念一段歌詞。

看著黑板上\不解的想法\嘲笑我怎么就這樣\oh傻傻的模樣\我知道要爭光\卻總是受傷\黑眼圈總離不開眼眶\別問為什么緊張\差生的夜伴奏哭紅的眼\放走心愿只受月光的憐\害怕作業(yè)反正我像看不見\等鐘到了七點(diǎn)就是明天\差生像是走在陌生的街\卻也希望能夠把夢(mèng)實(shí)現(xiàn)\害怕眼光反正我不想看見\誰說我就只有昨天\

熟悉吧，或許大家早已聽過這首歌了，其實(shí)我相信大家都會(huì)奇怪為什么今天的我會(huì)用這一首歌作為引子，引出今天我的話題，其實(shí)不然在座的，我們現(xiàn)在身處的即使在表面上看來我們是在這幢教學(xué)樓的四樓，四樓，就像一個(gè)頂峰一樣，我們所面對(duì)的正是初三來學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的壓力，雖然慣有以前的三點(diǎn)一線，可是對(duì)于我們來說似乎還要面對(duì)的就是兩個(gè)字：成績。這的確是無數(shù)成績差的學(xué)生聞風(fēng)喪膽的東西，但是也不妨想想，成績好的同學(xué)難道也不擔(dān)心?如果大家仔細(xì)的聽下去，或許你會(huì)知道其中的一些東西，這個(gè)故事，就是這首歌的詞作者身處過的年代。

她曾是1999年新都市中考狀元，現(xiàn)在的人只能查到在那時(shí)的她物理是以滿分的如此高優(yōu)勢進(jìn)入了成都市市重點(diǎn)中學(xué)新都一中，20xx年她已四川省第二名的成績，僅學(xué)了一個(gè)月的樂理知識(shí)在高考前文考優(yōu)異，樂理更加優(yōu)秀的成績進(jìn)入了四川省音樂學(xué)院，那里的學(xué)生對(duì)于音樂的造化不比她差，幾乎每一個(gè)人都是在從小就有音樂的底蘊(yùn)，要么是生在音樂世家，要么就是有著樂器特長，可是她，會(huì)的只有一項(xiàng)――唱歌。鋼琴課的時(shí)候，班上除了她每一個(gè)人都可以很輕松的彈奏出c大調(diào)的曲子，甚至可以更難的曲子，老師叫到她的名字時(shí)她懵了，因?yàn)樗龑?duì)于鋼琴除了聽過什么都不知道。那時(shí)的她在班上就像一個(gè)影子一樣，怕，就怕上了那堂課，走在校園的路上，她感覺從未有過的失落，因?yàn)樗龔男【褪悄菢樱词蛊綍r(shí)不是十分的認(rèn)真，在考試前的一個(gè)月努力就可以考出讓別人刮目相看的成績，但是這次不是了，她面對(duì)的是自己毫無所知的東西，這時(shí)的她感覺就像一個(gè)差生一樣，十分的彷徨。即使現(xiàn)實(shí)如此，但是她沒有停止追逐夢(mèng)想的腳步，夜深了，人靜了，音樂室里面總會(huì)有一個(gè)很幼稚，仿佛很稚嫩般的曲子傳出，她就這樣自己一個(gè)人從頭開始，一個(gè)音符一個(gè)音符的去磕。

20xx年的一場比賽，她是被一個(gè)人拉著闖進(jìn)的報(bào)名區(qū)，就這樣，她懵懵懂懂的進(jìn)入了復(fù)賽，進(jìn)入了第二輪，第三輪，第四輪，殺入決賽，最后以成都賽區(qū)的第一名走進(jìn)了全國的總決賽，全國的總決賽仿佛就是她的表演，知道最后她也沒有想到她可以獲得冠軍，并擁有了成千上萬喜愛她的人，雖然她說只是去玩玩，可是電視臺(tái)拍花絮的時(shí)候總會(huì)看見一個(gè)高挑的身影在那里不知疲倦的練習(xí)著舞蹈，在面對(duì)外界的叱責(zé)，她總是微微的一笑，什么也不反駁。

后來的她大家都知道了，她不是誰，就叫李宇春。

美國《時(shí)代周刊》，這是過去只有中國領(lǐng)袖才會(huì)光臨的雜志，她上了三次。英、德、法等國媒體也不甘落后。

慈善，她做足三年，且從未放下腳步。面對(duì)別人的贊揚(yáng)，她還是笑一笑，她說有時(shí)候覺得自己是空的，說明自己還不夠。她還年輕，但她有影響力。她的歌迷喚作玉米，成立了玉米基金，迄今籌集500多萬善款，為貧困地區(qū)、災(zāi)區(qū)人民建衛(wèi)生站，持續(xù)發(fā)揮作用?？傆腥艘詾槔钣畲旱母杳允遣粍?wù)正業(yè)的小孩。不是的，她胃口大，男女老少通吃，尤以青壯年、有事業(yè)、有家庭的人為主體。你可以不知道，因?yàn)槟銢]有參加過李宇春的演唱會(huì)、簽售會(huì)，或者你從未見過她出現(xiàn)時(shí)的盛況，誰告訴你只有小孩哈她?睜大你的眼睛，別騙自己了，網(wǎng)絡(luò)到處有視頻和圖片，歌迷有大把成人，男人。

三年，2張專輯，10首單曲，9張演唱會(huì)及作品合輯，開過三次生日演唱會(huì)，一次音樂會(huì)，五場巡回演唱會(huì)，盛況空前。才華橫溢，在工作上她的老板叫她李總，參與制作自己的專輯，做自己演唱會(huì)的導(dǎo)演，構(gòu)思自己的mv，并付諸實(shí)現(xiàn)。領(lǐng)過獎(jiǎng)、替別人頒獎(jiǎng)不計(jì)其數(shù)，懶得列了。一個(gè)人，如果沒有努力工作，怎會(huì)取得成績?就在第二次生日演唱會(huì)中，一首溫柔的曲子，鋼琴緩緩升起，燈光，音效如此的溫柔，那一次她第一次自彈自唱一首老歌《我愿意》懂音樂的人都知道，能自彈自唱的人，就是一個(gè)音符一個(gè)音符的去磕也要很長一段時(shí)間。第三次生日演唱會(huì)，中途的穿插，她送給所有喜歡她的人和不喜歡她的人一個(gè)禮物，就是前面的那首歌，當(dāng)人們冷然的從作詞的一欄上看見她的名字，只有驚愕，mv的最后一幕，她只留下一句淡淡的話：

僅以此歌送給所有“差生”和正處在逆境當(dāng)中的人，請(qǐng)別因?yàn)樗说难酃夥艞壸约旱膲?mèng)想。

有人說，李宇春只是超女的一個(gè)符號(hào)，在超女的模式下，沒有李宇春也會(huì)有劉宇春。他說的沒錯(cuò)，但他想過沒有，為什么是李宇春?為什么不是其他?為什么選秀選了幾年，選手不計(jì)其數(shù)，冠軍琳瑯滿目(有人說他們只是商品，不負(fù)責(zé)承載人類的情感和審美)，為什么只有李宇春最火，持續(xù)不衰?為什么十三個(gè)快男緊挨著她開演唱會(huì)，票房也不敵她一個(gè)人?在選秀的明星里，有誰像她開過九場個(gè)人演唱會(huì)?出席過場次最多的演出?她僅僅是一個(gè)幸運(yùn)兒嗎?

為什么我今天要選擇她為我今天的演講稿，不僅僅是因?yàn)樗俏业呐枷瘢蛟S在某一個(gè)層面上來看，她早已不是我的偶像了，是一個(gè)標(biāo)桿，在面對(duì)困難的時(shí)候想著她的堅(jiān)持，她的執(zhí)著，還有她特有的微笑，不是一個(gè)標(biāo)桿嗎?在面對(duì)困難，面對(duì)別人的誤會(huì)，面對(duì)別人的叱責(zé)她依然是笑一笑，用她自己的一句話：用沉默來回絕所有的謊話，真知會(huì)識(shí)別最愚蠢的謊話，在笑過之后就原諒他吧。

現(xiàn)在，大家在自己捫心的想想，或許在某一個(gè)時(shí)候你就是叱責(zé)她的一員，在輿論混雜的娛樂圈里她仍以微笑示人，微笑，就是一種隱藏的刀，沒有人會(huì)看穿，沒有人會(huì)知道，面對(duì)苦難，微笑著去面對(duì)，哭喪著去面對(duì)，終究還是要去面對(duì)，對(duì)于價(jià)錢，價(jià)值更重要，在面對(duì)學(xué)習(xí)的時(shí)候也就應(yīng)該是這樣，別因?yàn)樗说难酃夥艞壸约旱膲?mèng)想。同學(xué)們，就在今日，就在明日，只有堅(jiān)強(qiáng)，只有努力，我們最初所夢(mèng)想的就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，在明年的九月，高高興興的，在明年的六月，舒舒暢暢的，不為自己后悔，堅(jiān)持，就是勝利。

最新面對(duì)學(xué)生溺水事故心得體會(huì)和感想四

愛笑的女孩運(yùn)氣不會(huì)差，面對(duì)人生路上的一切，微笑是最有用的，也是最美的。

春節(jié)后的一天，我和堂妹還有媽媽在家呆著。媽媽看管著我倆，開始我和妹妹相處得無比融洽，一起完成了家務(wù)，吃了飯，然后我去客廳曬太陽，看起了電視。我足足看了一個(gè)小時(shí)，穩(wěn)如泰山般絲毫沒有去午休，練琴的意思，媽媽看見后呵斥了起來，我嚇得魂飛魄散，趕緊關(guān)了電視，開始練琴。但我心不甘情不愿，還落下了眼淚。勉強(qiáng)練完琴，我拖拖拉拉的走了出來。妹妹見了我，一副不解神情，“就萱萱姐這樣，不堅(jiān)持，肯定考不上一所好的大學(xué)。”她就這樣對(duì)我媽媽大聲數(shù)落著我。

我聽了頓時(shí)冒起的火，真想沖向她教訓(xùn)一頓，讓她也明白我的厲害。我想，為人起碼要做到尊重，更何況她比我小了八歲，沒有資格這樣說我。

人們常說：懂你的人不需要解釋，不懂你的人不值得解釋。面對(duì)一個(gè)人的譏笑，嘲諷，我不知所措，我不想傷害妹妹，我也不想委屈自我。她不明白我，對(duì)于升初中的緊張，她不明白；對(duì)好學(xué)校的向往，她更不明白；對(duì)一個(gè)人內(nèi)心莫大的傷害，一句話給了我沉重的一擊，那種打擊，她不會(huì)明白的。

我不愿與她講道理，也不想與一個(gè)孩子斤斤計(jì)較，因?yàn)槟呛翢o意義，沒有一點(diǎn)用，那只會(huì)讓我更加痛苦，會(huì)讓自我成為一個(gè)蠻橫，不講理的人，我不想……

我僅有笑著面對(duì)這件事，笑著面對(duì)妹妹，也笑著面對(duì)自我內(nèi)心深處，才能讓我得到安慰，讓我更有信心與力量！

目前微笑與努力是最好的，未來的成功，是對(duì)嘲諷的有力一擊。

微笑也許不是萬能的，但微笑必須是困難中，不確定中的寶藏！

最新面對(duì)學(xué)生溺水事故心得體會(huì)和感想五

按照這次民主生活會(huì)要求，我從五個(gè)方面查擺自身存在的問題，現(xiàn)將對(duì)照檢查情況報(bào)告如下。

（一）學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，把握正確政治方向，提高政治能力，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。

一是學(xué)習(xí)不深入。2020年個(gè)人學(xué)習(xí)上雖然能夠按照要求學(xué)習(xí)新思想、五中全會(huì)精神等，但是學(xué)習(xí)深度思考不夠，相比于2019年寫出來的東西更少，上半年疫情期間計(jì)劃寫的一些東西到現(xiàn)在也還沒有完成。

二是學(xué)習(xí)上有一定的形式主義存在，將學(xué)習(xí)的東西應(yīng)用到工作中貫徹的不夠，比如說教育部關(guān)于《本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）抽檢辦法（試行）》，目前為止還沒有組織黨員學(xué)習(xí)貫徹。

三時(shí)刻牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責(zé)是為黨工作，但是“四個(gè)意識(shí)”不夠牢固、“四個(gè)自信”不夠堅(jiān)定，感到自己深鉆細(xì)研的勁頭還不足，對(duì)“學(xué)了什么”比較了解，但在“學(xué)到什么”上收獲不大，也就是理解上還有一定的差距。

（二）堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮各級(jí)黨組織的政治功能，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大師生不折不扣貫徹落實(shí)黨中央決策部署。

對(duì)比其他人，個(gè)人感覺吃苦精神不夠，完成任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)降低了，特別是一些突發(fā)性的臨時(shí)性工作，有抱怨情緒。具體講，一是抓黨建方面還存在一些不足，對(duì)待對(duì)學(xué)生工作投入的精力多，而對(duì)教師思想工作投入的精力相對(duì)少。個(gè)別工作還停留在紙上、墻上，沒有注重發(fā)揮黨組織團(tuán)結(jié)集體，提升戰(zhàn)斗堡壘作用的真正效能。

二是抓工作力度不夠。推進(jìn)支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，形式上大概滿足，而在內(nèi)涵上工作不扎實(shí)，對(duì)于有些工作過程監(jiān)督、指導(dǎo)不夠，認(rèn)為安排了即是落實(shí)，存在追求形式、忽略實(shí)效，怕引起教職工的反感，缺乏一竿子到底精神。

三是工作創(chuàng)新動(dòng)力不足。創(chuàng)新形式推進(jìn)支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方面，通過黨組織提升科研水平、教學(xué)成果方面也希望取得成績，但是辦法不多，效果有限。

四是主動(dòng)作為意識(shí)不強(qiáng)。實(shí)際工作中，忙于應(yīng)付各個(gè)部門的部署，學(xué)院的工作主動(dòng)思考的深度不夠，比如學(xué)風(fēng)建設(shè)，過去兩年一直追求不及格率，但是目前學(xué)生不及格率已經(jīng)得到一定程度的控制，還要從哪些方面促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思考不深刻。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面認(rèn)為主要是院長的事情，說的多，參與的少。另外學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議參加的人數(shù)比較多，總是考慮大家都能充分發(fā)表意見，可是不能調(diào)動(dòng)大家積極性，黨政聯(lián)席會(huì)質(zhì)量不高。

（三）履職盡責(zé)，擔(dān)當(dāng)作為，著力破解突出矛盾和問題，防范化解風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，統(tǒng)籌做好新冠肺炎疫情防控和防災(zāi)減災(zāi)教育事業(yè)改革發(fā)展工作，全力抓好脫貧攻堅(jiān)等工作。

面對(duì)突出起來的新冠疫情，能夠嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)部署，實(shí)現(xiàn)“零感染”，雖然沒有出現(xiàn)大的紕漏，但是小事情不少，如健康打開很多學(xué)生不理解，甚至教師也有一定的情緒，還有部分學(xué)生隱瞞外出事實(shí)，不遵守學(xué)校疫情防控紀(jì)律，說明在疫情防控中對(duì)黨中央的政策和學(xué)校的要求宣傳不到位，思想工作不到位。

應(yīng)急管理外部環(huán)境變化很快，對(duì)工作提出可更高的要求，雖然能夠認(rèn)識(shí)到制約學(xué)院發(fā)展的一些突出問題，但是解決問題的手段和措施軟弱，效果不明顯。有時(shí)工作中有一些新想法、新觀點(diǎn)，但受制于求穩(wěn)思想，崗位意識(shí)，有些工作停留在口頭或者號(hào)召。如教師數(shù)量和隊(duì)伍不穩(wěn)定、實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀不能滿足教學(xué)科研需求，著力破解突出矛盾和問題的能力和行動(dòng)不強(qiáng)。

落實(shí)“兩個(gè)堅(jiān)持、三個(gè)轉(zhuǎn)變”、“提高自然災(zāi)害防治能力和防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)”，促進(jìn)防災(zāi)減災(zāi)教育事業(yè)改革發(fā)展工作方面，認(rèn)為本來就是基層，統(tǒng)籌全局的意識(shí)不強(qiáng)，政治站位不夠。2020年工作雖然基本上完成了預(yù)期的目標(biāo)，但是工作質(zhì)量、工作內(nèi)容與防災(zāi)減災(zāi)工作需求還有一定的差距。

對(duì)習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧工作重要論述和黨中央脫貧攻堅(jiān)決策進(jìn)行了學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不及時(shí)、不扎實(shí)，與幫扶對(duì)象溝通交流不多，對(duì)于扶貧對(duì)象提出的困難和要求，不能圓滿回應(yīng)。學(xué)生資助工作分配的資助名額沒有用完，是不是存在覆蓋面不全，不夠“精準(zhǔn)”一直也在思考，也有待檢驗(yàn)，但是受資助學(xué)生又浪費(fèi)現(xiàn)象確實(shí)存在。

思想工作是我黨的優(yōu)勢和生命線，但是在具體工作中講制度多，按制度辦事多，在推進(jìn)工作中與教師做思想工作還有不到位的地方，給學(xué)院的工作增加困難。本來黨組織是基層攻堅(jiān)克難的利器，但是黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮有限，擰成一股繩干事創(chuàng)業(yè)的恒心不夠，對(duì)于信息管理與信息系統(tǒng)在學(xué)院的發(fā)展與作用，探討的不夠，始終存在一定混亂思想。

（四）學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會(huì)精神，對(duì)照黨中央提出的“十四五”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主要目標(biāo)和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的科學(xué)謀劃，查找短板弱項(xiàng)。

一是存在學(xué)用脫節(jié)現(xiàn)象。雖然學(xué)習(xí)了十九屆五中全會(huì)文件，但停留于表面，結(jié)合學(xué)校十四五實(shí)際，謀劃學(xué)院工作方面思考不足，存在學(xué)用脫節(jié)。二是深謀遠(yuǎn)慮不足。針對(duì)應(yīng)急管理學(xué)科建設(shè)工作十四五思考不足、謀劃不多，存在“等靠要”的思想。三是矛盾應(yīng)對(duì)不力。寒假期間也思考過學(xué)院發(fā)展定位和發(fā)展思路問題，也與班子進(jìn)行過小范圍的討論，但是對(duì)發(fā)展中的矛盾分析不全面，對(duì)遇到的挑戰(zhàn)準(zhǔn)備不足。在一定程度上簡單地把教師隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)緩慢的原因歸因?yàn)閷W(xué)校整體規(guī)劃原因。對(duì)于新專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，總是認(rèn)為個(gè)人學(xué)習(xí)不到位，不敢大膽提出個(gè)人的想法。

（五）落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任，貫徹執(zhí)行《黨委（黨組)落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任規(guī)定》，帶頭嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，旗幟鮮明地批評(píng)和糾正違規(guī)違紀(jì)言行，鍥而不舍落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，堅(jiān)決反對(duì)形式主義官僚主義。

一是落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任力度不強(qiáng)。廉政教育方面雖然沒有出現(xiàn)問題，但是對(duì)一些小問題有麻批思想，如學(xué)校的制度的宣講不到位，部分教師兼職輔導(dǎo)員、班主任選聘有意見；對(duì)于學(xué)校的一些制度，會(huì)上講得硬，但是實(shí)際執(zhí)行中把握不夠藝術(shù)，落實(shí)制度中導(dǎo)致教師有一定的情緒。

二是在落實(shí)黨建責(zé)任上有明確責(zé)任分工，有工作計(jì)劃，但是具體工作落實(shí)不夠細(xì)，相對(duì)于2019年對(duì)支部的工作指導(dǎo)的有些少，支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)還有待提高。支部委員在一定程度上還存在“掛名委員”現(xiàn)象。

三是在貫徹落實(shí)上級(jí)要求方面存在一定形式主義現(xiàn)象，工作中各個(gè)部門要求的總結(jié)報(bào)告多，有時(shí)習(xí)慣于用陳舊的思想，希望盡快提交，盡快完成，只求速度，質(zhì)量上有所降低。2020年計(jì)劃組織學(xué)生參加調(diào)研河北，但是團(tuán)省委沒有這項(xiàng)工作安排，已經(jīng)改為其它，導(dǎo)致耽誤了不少時(shí)間，也沒有趕上工作節(jié)拍。今年學(xué)院黨建工作和個(gè)人考核比較靠后，超出了個(gè)人底線，與個(gè)人對(duì)待工作的態(tài)度有相關(guān)，比如工作中也有一些可以總結(jié)的東西，但是靜下心來思考，深刻總結(jié)不多。參加了河北省校園文化競賽，原來的初衷是朝著二等獎(jiǎng)去的，可是只是三等獎(jiǎng)，在在某種程度上輕敵了。

之所以出現(xiàn)這方方面面的問題，究其原因，主要是：

一是理論學(xué)習(xí)方面。沒有認(rèn)識(shí)到到學(xué)習(xí)的重要性，通讀的不全面，重要的文件學(xué)習(xí)深度不夠；學(xué)習(xí)方法不對(duì)，學(xué)思結(jié)合不夠，領(lǐng)悟新思想的精髓不到位；理論與實(shí)踐結(jié)合不夠，學(xué)習(xí)到的東西僅僅是停留在讀過看過，切合實(shí)際不夠。比如關(guān)于依法治國、治國理政的學(xué)習(xí)，站在新發(fā)展理念的高度不夠，學(xué)院發(fā)展的新環(huán)境、新困難，思考不夠認(rèn)識(shí)。

二是拼搏進(jìn)取的精神還不足。工作中不求有功但求無過的思想在一定程度上存在，對(duì)待工作，大膽創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的勁頭不如從前，距離組織和群眾期盼要求還有一定差距。

三是率先垂范的標(biāo)準(zhǔn)還不夠高。對(duì)于一些硬問題，如教師隊(duì)伍引進(jìn)，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等棘手問題，釘子精神不夠，認(rèn)為不屬于個(gè)人直接工作范圍，攻堅(jiān)克難的勇氣不大。

一要帶頭做好理論學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)效果上深入學(xué)習(xí)五中全會(huì)、十四五規(guī)劃等，調(diào)整好精神狀態(tài)和工作心態(tài)，擺正自己的位置；把理論學(xué)習(xí)和講黨課的做到有意義和有成效相結(jié)合，力爭促進(jìn)實(shí)際工作成效。通過學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”，把一些不清楚的問題搞清楚，有效推進(jìn)工作，不當(dāng)“糊涂蟲”、“墻頭草”、“兩面人”。

二要落實(shí)好黨建責(zé)任制，加強(qiáng)制度建設(shè)，避免制度空轉(zhuǎn)，有效促進(jìn)工作；加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持談話制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)思想、作風(fēng)、紀(jì)律等方面苗頭性、傾向性問題。

三是敢于責(zé)任擔(dān)當(dāng)。做好工作謀劃，同時(shí)克服“重計(jì)劃安排、輕跟蹤問效”，既抓具體，又具體抓，以最大的努力把每一件事抓緊抓好；全力抓好支部標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，把防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)技能大賽做成品牌，既體現(xiàn)出效果又體現(xiàn)出影響，支持院長大力開展教師隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，鼓勵(lì)和支持教師開展科研研究，學(xué)科建設(shè)。

四是踐行服務(wù)宗旨。真正把學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展作為學(xué)院發(fā)展的基礎(chǔ)，提高做好群眾工作的本領(lǐng)。把教職工的所思所想、所急所盼作為干事情、做工作的首要問題，推動(dòng)學(xué)院整理實(shí)力的增強(qiáng)。

五是堅(jiān)持嚴(yán)于律己。做守規(guī)矩、明紀(jì)律的表率，從嚴(yán)落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，發(fā)揚(yáng)艱苦風(fēng)斗的精神，以實(shí)際行動(dòng)為教職工、為學(xué)生作出表率。

最新面對(duì)學(xué)生溺水事故心得體會(huì)和感想六

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!

有人說：“生容易，活容易，生活不容易!”而在此，還有“微笑”這一限定語，則更是難上加難。它雖沒有陽光的閃耀，沒有春風(fēng)的和煦，沒有鮮花的斑斕，但卻需要慢慢地正能量去播種。

微笑是一種標(biāo)志，更是一種態(tài)度。

前幾天，下樓回家的途中看見胡誠有節(jié)奏的蹦跶著，頗有自娛自樂的味道，便逗趣的說：“你很歡騰呀!”他從容的答道：“這叫微笑著面對(duì)生活，你不懂了吧!”我在心里嘀咕“倒是挺會(huì)活學(xué)活用，實(shí)在不懂，你并沒有微笑啊!”事后再仔細(xì)一琢磨，不禁搖頭感慨。

“微笑”不只是一種外在的表現(xiàn)，更是一種內(nèi)在的達(dá)觀才對(duì)。雖然他說這話時(shí)有點(diǎn)兒“投機(jī)取巧”的味道，但我相信，他確實(shí)是深有感觸后的自然流露。

有人常常這樣感慨“人生事不如意十之八九，何不及時(shí)行樂?”乍聽這話有點(diǎn)兒消極的味道，但細(xì)品一品，也不無道理。開心是一天，不開心也是一天，何不開心的過每一天?現(xiàn)實(shí)生活中總有這樣一群讓人難以理解的人：成績不好還天天自得其樂，長得對(duì)不起大眾還出來嚇人，說不清楚話還總喜歡在人前顯擺……我們常常被這種過于陽光的心態(tài)所折服，即使忍無可忍，也只是嗔怪他是“男神”或“女神”再加上一個(gè)“精”字!他們不易受外界環(huán)境的干擾，盡管我們常常對(duì)此類人的“作為”做“鄙視”狀，卻也常常在心里對(duì)他(她)豎起大拇指。

能做到這類的我們叫做“奇葩”，那退而求其次的二類呢?我們姑且叫做“二貨”吧，這類人身上最大的特點(diǎn)便是具備“阿q”精神。這群人深切的明白世事不會(huì)盡如人意，生活中無十全十美，所以不會(huì)對(duì)自己太苛刻，懂得善待自己，善于為自己找“出口”。你常常會(huì)聽到這樣的妙語，長不高的人的口頭禪是“濃縮的才是精華”，胖子會(huì)假裝哀怨的說，“我不胖，只是瘦的不明顯而已?！迸c人意見不合，且不得眾，則說“真理往往掌握在少數(shù)人的手中?！泵鎸?duì)困境，則吼一嗓子“我真的很不錯(cuò)!”人緣欠佳，則寬慰自己“耐得住寂寞，才守得住繁華!”

不要以為他們天生樂觀，他們只是重拾了一份面對(duì)生活的勇氣，從而活出了自信，創(chuàng)造了自己的新天地。

人生事，看得穿，想得透，還能放得下，才可真正的“微笑著面對(duì)生活”，這是一種智慧，也是一種修為，更是一種很高的人生追求。

那如何讓常常扎實(shí)苦干，又常常不得志的人做到這一點(diǎn)，我想的辦法是“苦中作樂”。前段時(shí)間，我遭遇了史上最強(qiáng)風(fēng)暴，處于輿論的風(fēng)頭浪尖上，過了把明星癮!事情的起因總是那么的微不足道，可有人總拿著加大版的放大鏡去找問題，確實(shí)也如他所愿，循著了蛛絲馬跡，上演了一出真人版“三人成虎”的生活劇。既然是劇，有高潮也有低谷，當(dāng)它快落下帷幕的時(shí)候，他們甚至視作為主角之一的我為“瘟疫”。我只能“沉默是金”，在謠言的漩渦里不能自拔的時(shí)候，清楚的是珍惜身邊的人、做好該做的事、每天懷著感恩的心告訴自己，又過了一天，再過一天，還過一天……靜坐在桌子上，放空自己，呆看著你們的一顰一笑，原來一切還是那么的美好。

有人曾對(duì)我說：“為何憂傷，還有什么比失去親人還令人痛苦?”14歲，我送走了至親的人，離開了熟悉的家，受到過同學(xué)的排擠，煎熬著學(xué)習(xí)的壓力，雖比不上鄧小平的“三上三下”，但總算經(jīng)過些風(fēng)浪。即便如此，我總記得開學(xué)時(shí)第一次雷鳴般的掌聲，給予過溫暖關(guān)切的老師，陪伴在身邊給予過幫助的同學(xué)，常懷感恩，時(shí)時(shí)微笑，即便殘缺，始終相信總會(huì)守得云開見月明!