推薦開展探究學(xué)習(xí)的心得體會(huì)及收獲(六篇)

學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。

推薦開展探究學(xué)習(xí)的心得體會(huì)及收獲一

一，5月11日，學(xué)校開辟了“防災(zāi)減災(zāi)”櫥窗宣傳專欄，張貼了宣傳畫，組織全師生觀看。同日的升旗儀式上，政教處號(hào)召全體師生做到：增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，提高自我參與防災(zāi)減災(zāi)工作的自覺性和主動(dòng)性。認(rèn)真學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，提高綜合減災(zāi)能力。積極配合學(xué)校的抗災(zāi)防災(zāi)演練，防患于未然。防災(zāi)減災(zāi)，從個(gè)人做起。

二，擬定“防災(zāi)減災(zāi)”公約并宣布實(shí)施。重點(diǎn)從安全防范和逃生等方面做了要求。

三，重溫20__年11月26日的防震防火緊急疏散演練，進(jìn)一步檢驗(yàn)了應(yīng)急反應(yīng)力量，提高了師生的應(yīng)急反應(yīng)能力，增強(qiáng)了防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。本次重點(diǎn)針對(duì)了室內(nèi)進(jìn)行演練。

四，5月12日，利用課間操的時(shí)間又開展講座，部署了“防災(zāi)減災(zāi)”宣傳的各項(xiàng)長期工作。

五，5月15日下午班會(huì)課，以班為單位召開“防災(zāi)減災(zāi)”主題班會(huì)，擬定舉辦“遠(yuǎn)離災(zāi)害一起行動(dòng)”的知識(shí)競賽。此項(xiàng)工作在進(jìn)一步落實(shí)之中。

六，充分發(fā)揮校廣播室的喉舌作用，進(jìn)行了廣泛宣傳，把“防災(zāi)減災(zāi)”工作的宣傳落到實(shí)處，并擬定長期堅(jiān)持開展下去。

七，進(jìn)行了校園安全大排查，重點(diǎn)針對(duì)飲食衛(wèi)生，把防食物中毒工作落到了實(shí)處。

八，一如既往地把防流行病工作放在了每日的教育教學(xué)工作中。

第十四周“防災(zāi)減災(zāi)”系列活動(dòng)的開展，有助于學(xué)生掌握避災(zāi)自救的基本常識(shí)、專業(yè)知識(shí)和技能技巧，提高學(xué)生綜合減災(zāi)能力，增強(qiáng)我校師生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，最大程度防止災(zāi)害的發(fā)生、保障我校師生的生命安全和健康生活，確保校園安全穩(wěn)定。在以后的學(xué)校工作中，還將一如既往的將安全放在第一位，繃緊安全教育這根弦不放松，加強(qiáng)生命教育，讓學(xué)生安全健康快樂的成長!

推薦開展探究學(xué)習(xí)的心得體會(huì)及收獲二

為進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，根據(jù)本學(xué)期工作安排，我園在全園教師中開展了以“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)發(fā)展”為主題的讀書活動(dòng)。

首先：宣傳發(fā)動(dòng)，明確讀書活動(dòng)目的。

1、營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識(shí)，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。

2、學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新。

3、搭建教師交流平臺(tái)，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問題，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升。

4、探索新形勢(shì)下教師讀書活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，重點(diǎn)充實(shí)幼兒園圖書室教育理論方面的書籍，讓圖書室成為教師最向往的地方。

5、創(chuàng)建幼兒園學(xué)習(xí)型組織，以教師的讀書行為引領(lǐng)幼兒形成良好的讀書習(xí)慣。

其次：領(lǐng)導(dǎo)重視，行政支持。

為了確保讀書活動(dòng)有效、深入、有序地開展，我園成立了以園長任組長，各中層領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)年組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)活動(dòng)目的，層層落實(shí)責(zé)任，分配任務(wù)，制定了便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，使得讀書活動(dòng)有部署、有檢查、有總結(jié)，確保了讀書活動(dòng)落到實(shí)處，順利實(shí)施。

再次：完善圖書建設(shè)，組織教師交流研討。

幼兒園本學(xué)期購置了大量新書，完善了園內(nèi)圖書室的建設(shè)，讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，推薦必讀書目，指定閱讀書目和自選書目，教師們?cè)诰x必讀書的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得。園內(nèi)還利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開設(shè)了“讀書論壇”，發(fā)布讀書信息，交流讀書體會(huì)，開展在線討論等活動(dòng)，同時(shí)與其它有關(guān)的讀書網(wǎng)站建立鏈接，為交流讀書心得與開展網(wǎng)絡(luò)閱讀提供便利。

最后：及時(shí)總結(jié)，不斷進(jìn)步。

通過讀書活動(dòng)，教師們從內(nèi)心深處接受了這項(xiàng)活動(dòng)，也喜歡上了讀書，他們?cè)谧x書過程中把感受都記錄下來，并隨時(shí)把學(xué)到的新思想、新方法運(yùn)用到教學(xué)中。幼兒園定時(shí)對(duì)讀書活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié)，樹立典型，推廣先進(jìn)，對(duì)“多讀多思、以讀長知、以讀增智、讀寫結(jié)合、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵(lì)表彰。同時(shí)，幼兒園建立了教師讀書檔案。

推薦開展探究學(xué)習(xí)的心得體會(huì)及收獲三

按照《國務(wù)院安委會(huì)辦公室關(guān)于開展20--年全國“安全生產(chǎn)月”和“安全生產(chǎn)萬里行”活動(dòng)的通知》的統(tǒng)一部署，住房城鄉(xiāng)建設(shè)部日前下發(fā)通知，要求全國住房城鄉(xiāng)建設(shè)系統(tǒng)開展以“全面落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任”為主題的“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)。

“三個(gè)深入” 宣傳安全生產(chǎn)知識(shí)

為確保活動(dòng)取得實(shí)效，各地住房城鄉(xiāng)建設(shè)主管部門將廣泛開展靈活多樣、內(nèi)容豐富、針對(duì)性強(qiáng)的安全生產(chǎn)宣傳活動(dòng)，重點(diǎn)組織開展好落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任集中宣講、工程質(zhì)量安全提升行動(dòng)宣傳貫徹、“616”全國安全生產(chǎn)宣傳咨詢?nèi)?、生產(chǎn)安全事故警示教育等活動(dòng)。深入企業(yè)、深入工地、深入一線，大力宣傳安全生產(chǎn)知識(shí)，弘揚(yáng)安全發(fā)展理念，促使安全生產(chǎn)紅線意識(shí)和責(zé)任意識(shí)在基層落地生根。

同時(shí)，充分利用報(bào)紙、雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體，充分發(fā)揮微信、微博、新聞客戶端等新媒體作用，向社會(huì)廣泛報(bào)道活動(dòng)開展情況，大力宣傳建筑施工安全生產(chǎn)工作先進(jìn)典型，集中曝光一批違法違規(guī)案例，積極引導(dǎo)社會(huì)公眾關(guān)注、支持和監(jiān)督建筑施工安全生產(chǎn)工作。

狠抓培訓(xùn) 提升全員安全素質(zhì)

在活動(dòng)中，各地住房城鄉(xiāng)建設(shè)主管部門將深入開展建筑從業(yè)人員安全教育培訓(xùn)，著力提高培訓(xùn)質(zhì)量，提升全行業(yè)安全素質(zhì)。

加強(qiáng)對(duì)建筑施工企業(yè)主要負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、專職安全生產(chǎn)管理人員及特種作業(yè)人員的建筑施工安全生產(chǎn)法規(guī)制度和技能培訓(xùn)，針對(duì)危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程安全管理、專項(xiàng)方案的編制及論證等重點(diǎn)內(nèi)容開展專題培訓(xùn)，提高企業(yè)關(guān)鍵崗位人員依法履責(zé)的能力。

嚴(yán)格落實(shí)農(nóng)民工安全教育制度，積極推行體驗(yàn)式安全教育等新方式，提升必要的安全防范意識(shí)和能力。

加大對(duì)建筑施工安全監(jiān)管人員的教育培訓(xùn)力度，形成常態(tài)化的培訓(xùn)機(jī)制，不斷增強(qiáng)建筑施工安全監(jiān)管隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，提升依法行政水平。

強(qiáng)化監(jiān)管 落實(shí)企業(yè)主體責(zé)任

按照要求，各地住房城鄉(xiāng)建設(shè)主管部門將以“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)建筑施工安全監(jiān)管執(zhí)法工作，全面落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任。

督促工程建設(shè)企業(yè)建立完善安全生產(chǎn)責(zé)任體系，將安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)到每個(gè)項(xiàng)目、每個(gè)人員、每個(gè)崗位。

深入開展建筑施工安全專項(xiàng)整治，以高支模、深基坑、建筑起重機(jī)械等危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程為重點(diǎn)，全面開展安全隱患排查治理，強(qiáng)化企業(yè)預(yù)防措施，加強(qiáng)安全風(fēng)險(xiǎn)管控，切實(shí)防范建筑施工生產(chǎn)安全事故的發(fā)生。對(duì)安全生產(chǎn)違法行為堅(jiān)持零容忍、重處罰，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)堅(jiān)決依法進(jìn)行查處。

積極推動(dòng)建筑施工安全監(jiān)管執(zhí)法的規(guī)范化、信息化和標(biāo)準(zhǔn)化，推行“雙隨機(jī)、一公開”執(zhí)法檢查方式，以規(guī)范高效的監(jiān)管督促企業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)任的落實(shí)。

結(jié)合實(shí)際 各地出臺(tái)實(shí)施方案

自20--年6月開始，我國已經(jīng)連續(xù)15年開展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，今年是第16年。按照住房城鄉(xiāng)建設(shè)部要求，各地結(jié)合自身實(shí)際情況，紛紛制訂實(shí)施方案，通過開展一系列安全宣傳、安全文化、安全培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步堅(jiān)守紅線意識(shí)、推動(dòng)安全發(fā)展、普及安全知識(shí)、提高安全素養(yǎng)。

推薦開展探究學(xué)習(xí)的心得體會(huì)及收獲四

為了豐富教職工的文化生活，學(xué)校組織開展了“慶元旦迎新春”的活動(dòng)。具體的情況如下：

活動(dòng)主題

借著新年即將到來的機(jī)會(huì)，又由于今年學(xué)院沒有舉辦迎新晚會(huì)，我們支部決定開展以“辭舊歲迎新年”為主題的元旦晚會(huì)，支部的全體成員共同慶祝新年的到來，也給緊張的學(xué)習(xí)增添點(diǎn)色彩。

活動(dòng)目的

本次活動(dòng)的開展一方面可以團(tuán)結(jié)支部的同學(xué)，增強(qiáng)支部的凝聚力;另一方面讓同學(xué)們緊張的學(xué)習(xí)生活輕松了許多，便于大家的交流;加上這是新年來臨之際，全體同學(xué)共同迎接新年，意義重大，是大學(xué)生活的一份美好回憶。

活動(dòng)內(nèi)容

12月xx日晚上19：00，這是一個(gè)令人激動(dòng)的時(shí)刻，因?yàn)槲覀?0xx級(jí)第6支部的全體成員歡聚在田家炳書院164教室，開始了期待已久的迎接新年的晚會(huì)。

我們的晚會(huì)分為了兩個(gè)部分：個(gè)人總結(jié)和游戲環(huán)節(jié)。在個(gè)人總結(jié)這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們有一名學(xué)生會(huì)干部代表、一名班團(tuán)干部代表和一名普通同學(xué)代表分別對(duì)自己本年度的學(xué)習(xí)、工作、思想、生活等方面做了全面總結(jié)，并設(shè)置了自己以后的奮斗目標(biāo)。游戲環(huán)節(jié)是最讓人期待的，我們有兩個(gè)游戲：第一個(gè)是“看誰吃得又快又文明”，即吃東西比賽。我們準(zhǔn)備了五份食物，每一份的食物類型和食量都是一樣的，有五個(gè)人參加，男女不限，誰最先吃完誰就獲勝，獲勝者將有幸第一個(gè)在大紙箱里抽取一份禮物(我們支部每一個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備了一份新年禮物放進(jìn)紙箱里)，而最后吃完的那個(gè)同學(xué)則“獎(jiǎng)勵(lì)”他喝一杯我們自行調(diào)制的飲料，材料是:白開水、醋、辣椒、果汁、茶葉，可謂五味俱全。第二個(gè)是趣味問答，主持人念完題目后，同學(xué)們搶答。同樣的，如果回答正確則有幸可以在紙箱中抽取一份禮物;回答錯(cuò)誤則要表演一個(gè)小節(jié)目，可以請(qǐng)朋友一起表演。最后紙箱中沒有抽完的禮物則分發(fā)給那些一份禮物都沒收到的同學(xué)。

活動(dòng)效果及意義

本次活動(dòng)我們做了精心的策劃和準(zhǔn)備，從選主持人到節(jié)目安排。個(gè)人總結(jié)環(huán)節(jié)讓同學(xué)們由看到別人到思考自己，很好地啟發(fā)了同學(xué)們的自省。由于快要四六級(jí)考試和期末考試了，同學(xué)們都忙著備考，針對(duì)這一特定環(huán)境因素，我們沒讓同學(xué)們都準(zhǔn)備節(jié)目來表演，每一位同學(xué)只需要準(zhǔn)備一份新年禮物，可以是自己做的也可以是買的，但一定附上自己的真誠祝福;而其他的東西全部由班團(tuán)干部來準(zhǔn)備，主要就是一些問題的設(shè)計(jì)，這些問題既好玩又與我們的學(xué)習(xí)或生活息息相關(guān)，很有意義。本次活動(dòng)，我們特意選擇了桌椅能夠自由移動(dòng)的田家炳書院的教室，方便布置(桌椅排成“回”字型，教室布置得喜氣洋洋)。

本次活動(dòng)極大的團(tuán)結(jié)了班團(tuán)干部，也讓班上的同學(xué)感受到本支部濃濃的凝聚力，整個(gè)集體共同迎接新年，并且?guī)缀趺恳晃煌瑢W(xué)都收到了一份新年禮物，意義深遠(yuǎn)，給大家的大學(xué)生活留下了一段美好的回憶。

推薦開展探究學(xué)習(xí)的心得體會(huì)及收獲五

為認(rèn)真貫徹黨中央、國務(wù)院、自治區(qū)關(guān)于安全生產(chǎn)的決策部署，加強(qiáng)x縣道路運(yùn)輸安全專項(xiàng)整治工作，推進(jìn)道路運(yùn)輸安全治理能力現(xiàn)代化，堅(jiān)持防范遏制道路運(yùn)輸領(lǐng)域重特大事故，根據(jù)開展安全生產(chǎn)三年專項(xiàng)整治行動(dòng)工作的要求，積極開展相關(guān)工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

通過開展xxxx年安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治行動(dòng)工作，健全完善道路運(yùn)輸安全責(zé)任體系，加大安全隱患治理力度，全面加強(qiáng)客貨車安全源頭整治，進(jìn)一步提升運(yùn)輸行業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)有效凈化道路運(yùn)輸秩序，為維護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)穩(wěn)定提供有力的道路運(yùn)輸安全保障。

（一）動(dòng)員部署情況。

為全面貫徹落實(shí)安全生產(chǎn)三年專項(xiàng)整治行動(dòng)安排部署，不斷把整改工作引向深入，結(jié)合x縣道路運(yùn)輸工作實(shí)際，制定了《x縣交通運(yùn)輸局安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治三年行動(dòng)工作方案》，并按照縣安委辦關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《x市安委辦辦公室關(guān)于修改完善安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治三年行動(dòng)方案的通知》的要求，完善了安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治三年行動(dòng)方案，增加了學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于安全生產(chǎn)重要論述和公路管理和水上安全整治行動(dòng)方案。確保工作不跑偏、不走樣、不漏項(xiàng)。同時(shí)，根據(jù)安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治三年行動(dòng)工作要求，嚴(yán)格按照時(shí)間進(jìn)度，分解并制定了《x縣交通運(yùn)輸局安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治三年行動(dòng)目標(biāo)任務(wù)分解及進(jìn)度控制表（xxxx年）》，細(xì)化工作任務(wù)，落實(shí)工作實(shí)效。

（二）運(yùn)行機(jī)制建立情況。為確保xxxx年安全生產(chǎn)三年專項(xiàng)整治行動(dòng)的各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處，結(jié)合全縣道路運(yùn)輸工作實(shí)際及行業(yè)特點(diǎn)，成立了以經(jīng)局黨組研究決定成立以局長x同志任組長、副局長x同志任副組長，各單位、部門負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組確保工作開展有組織、有行動(dòng)、有效果。

（三）工作推進(jìn)情況。先后組織召開專項(xiàng)會(huì)議x次，及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)三年專項(xiàng)整治行動(dòng)要求，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到專項(xiàng)工作安排部署上來，主動(dòng)對(duì)標(biāo)對(duì)表，加快各項(xiàng)工作落實(shí)落細(xì)。截至目前組織單位干部職工學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于安全生產(chǎn)和消防工作重要論述x次，黨小組會(huì)議專題學(xué)習(xí)n次，轄區(qū)企業(yè)按照要就，將習(xí)近平總書記關(guān)于安全生產(chǎn)重要論述，納入安全例會(huì)、日常教育培訓(xùn)中，并組織企業(yè)“兩類”人員和員工，認(rèn)真學(xué)習(xí)。方案印發(fā)以來，我大隊(duì)督促轄區(qū)運(yùn)輸企業(yè)，認(rèn)真落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，建立完善安全生產(chǎn)制度，修訂完善應(yīng)急預(yù)案及應(yīng)急救援物資。截至目前，共檢查客運(yùn)企業(yè)xx家次，排查一般隱患xx條；危貨運(yùn)輸企業(yè)xxx家次，排查一般隱患xx條；檢查立崗鎮(zhèn)溜山頭渡運(yùn)船舶xx次，排查一般隱患x條，已整改完畢，下達(dá)禁止離崗?fù)ㄖ獣鴛份；檢查施工企業(yè)xx家次，排查一般隱患xx條，已整改完畢。同時(shí)針對(duì)隱患，限期跟蹤整改，做到隱患閉環(huán)管理，截至目前所有隱患整改完畢。針對(duì)企業(yè)辦公場(chǎng)所、停車場(chǎng)等重點(diǎn)設(shè)施的消防器材進(jìn)行消防安全檢查x次，檢查企業(yè)x家。

一是宣傳引導(dǎo)力度不強(qiáng)。工作信息上報(bào)不及時(shí)，沒有充分發(fā)揮廣播電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)以及微博、微信等媒體作用，強(qiáng)宣傳報(bào)道形式單一。二是督促轄區(qū)企業(yè)開展隱患自查工作力度不夠，現(xiàn)階段隱患排查工作停留在大隊(duì)檢查基礎(chǔ)上，企業(yè)隱患自查工作稍有滯后。

（一）推動(dòng)落實(shí)責(zé)任。細(xì)化責(zé)任分工，明確時(shí)限進(jìn)度，加強(qiáng)動(dòng)態(tài)檢查和過程檢查，強(qiáng)化責(zé)任考核，確保責(zé)任落實(shí)到位、任務(wù)完成到位。

（二）完善工作機(jī)制。建立健全聯(lián)合執(zhí)法工作機(jī)制，凝聚工作合力，加大“四不兩直”、暗查暗訪、突擊檢查、“雙隨機(jī)”抽查力度，提升執(zhí)法檢查效能。綜合運(yùn)用通報(bào)、約談、警示、曝光等有力措施加強(qiáng)督促整改。

（三）強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。及時(shí)上報(bào)工作信息，充分發(fā)揮廣播電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)以及微博、微信等媒體作用，采取多種形式加強(qiáng)宣傳報(bào)道，營造濃厚氛圍，鼓勵(lì)和引導(dǎo)廣大群眾廣泛參與，努力形成全社會(huì)參與支持、齊抓共管、群防群治的良好局面。

（四）摸排治理隱患。在全面摸排隱患的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大摸排力度，深化轄區(qū)企業(yè)事故隱患和安全風(fēng)險(xiǎn)的分類分級(jí)，開展針對(duì)性的專項(xiàng)整治。重點(diǎn)整治企業(yè)反復(fù)性、易造成安全事故的隱患，嚴(yán)格安全生產(chǎn)監(jiān)管執(zhí)法，推動(dòng)企業(yè)強(qiáng)化隱患整改。

推薦開展探究學(xué)習(xí)的心得體會(huì)及收獲六

談我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展

京山縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)楊玉蘭

近幾年來我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)呈現(xiàn)了比較喜人的局面，學(xué)校設(shè)置了兼職教師，課程上了課表；各任課教師做到了有授課計(jì)劃、有備課教案，并根據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)生三個(gè)層面確立的課程目標(biāo)，在七至九年級(jí)分別確立了人與自然、人與生活、人與社會(huì)三個(gè)分目標(biāo)，同時(shí)在課程內(nèi)容、組織形式和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試；在活動(dòng)前能做好準(zhǔn)備工作，活動(dòng)中對(duì)學(xué)生有指導(dǎo)，活動(dòng)后有學(xué)生學(xué)習(xí)成果的展示交流；積累了大量的學(xué)習(xí)成果資料，學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力等均有了很大的提高。作為一名美術(shù)教師，我也承擔(dān)了學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的工作，下面就我自己如何開展綜合實(shí)踐活動(dòng)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

一、因地制宜，發(fā)揮本地特有資源，靈活多樣地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

我校位于湖北荊門市所屬的京山縣新市鎮(zhèn)內(nèi)，地處大洪山南麓，江漢平原北端，擁有得天獨(dú)厚的自然環(huán)境與濃厚的田園風(fēng)光和歷史人文景觀，可以順利開展以自身自然資源優(yōu)勢(shì)為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)，形成對(duì)自然、社會(huì)、自我之間的感性認(rèn)識(shí)與內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)。在綜合活動(dòng)的教學(xué)過程中立足本地實(shí)際，因地制宜地、靈活多樣地開展各種實(shí)踐活動(dòng)。

我在《認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)特產(chǎn)》這一綜合實(shí)踐活動(dòng)課中，為了讓學(xué)生對(duì)自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)有更深刻的了解，我在活動(dòng)前，依據(jù)本地的實(shí)際以及學(xué)生的家庭條件，上課時(shí)讓學(xué)生準(zhǔn)備一些特產(chǎn)進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)在講課的時(shí)候不再用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而是采用了開“新聞發(fā)布會(huì)”的模式進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生扮演成各種特產(chǎn)的展示者，在新聞發(fā)布會(huì)上向買家展示自己的特產(chǎn)，介紹清楚自己所推銷的特產(chǎn)的名字、特點(diǎn)。同時(shí)還要向扮作“買家”的其他同學(xué)積極銷售自己的特產(chǎn)，而“買家”則要向展示的同學(xué)提出關(guān)于特產(chǎn)的各種問題。這種教學(xué)方法使得學(xué)生感到很新穎，學(xué)生們積極參加到課堂教學(xué)中去，積極展示自己所帶去的特產(chǎn)。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)自己家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)以及這些特產(chǎn)的特點(diǎn)有了深刻的了解，加深了印象，如：板栗，京山素有“中國板栗之鄉(xiāng)”之稱；國寶橋米，京山特有的優(yōu)質(zhì)大米，享譽(yù)全國；還有香菇，“京燕牌”花菇被評(píng)為部優(yōu)產(chǎn)品和全國同類產(chǎn)品第一?！墩J(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)特產(chǎn)》激發(fā)了學(xué)生的自豪感及對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感，同時(shí)也鍛煉了語言表達(dá)能力。

京山縣素有“鄂中綠寶石”之美譽(yù)，自然美景和人文景觀豐富多彩，是一片鐘靈毓秀的土地，旅游資源豐富，具有深厚的旅游文化底蘊(yùn)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)課《了解家鄉(xiāng)的旅游資源》中，通過展開活動(dòng)，讓學(xué)生了解京山的旅游資源。激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的建設(shè)添磚加瓦、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，具備改變家鄉(xiāng)面貌的使命感和責(zé)任感。培養(yǎng)了學(xué)生熱愛大自然、珍愛生命、理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

京山縣的旅游資源經(jīng)過多年的開發(fā)與經(jīng)營，逐漸成為全縣第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展的龍頭。著名的地理旅游景點(diǎn)有空山洞旅游區(qū)、綠林鴛鴦溪、天河度假村、湯堰溫泉旅游度假區(qū)、虎爪山森林公園，駱駝峰、美人潭景區(qū)、惠亭湖風(fēng)景區(qū)、白谷洞景區(qū)等。課題主要從三個(gè)方面展開研究調(diào)查：大洪山風(fēng)景名勝區(qū)（鴛鴦溪、綠林寨、美人谷、天河度假村）；新市景區(qū)（湯堰溫泉、空山洞、惠亭湖、觀音巖宗教勝地）觀光旅游調(diào)查；虎爪山國家森林公園等風(fēng)景旅游區(qū)的調(diào)查。

在此次活動(dòng)中，我利用暑假期間組織學(xué)生分小組展開問卷調(diào)查、訪問、收集資料，實(shí)地考察，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理信息的能力。把學(xué)生帶出去，進(jìn)入大自然去探索，拓寬了學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，給學(xué)生營造了一個(gè)開放的學(xué)習(xí)空間，并且和其他學(xué)科相結(jié)合，讓有攝影基礎(chǔ)的學(xué)生拍下美麗的京山風(fēng)光，而有繪畫基礎(chǔ)的學(xué)生，則用手中的畫筆去描繪家鄉(xiāng)的美景，語文基礎(chǔ)較好的學(xué)生用文字抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)熱愛之情。在匯報(bào)階段中，學(xué)生對(duì)掌握的第一手研究資料進(jìn)行整理和分析，撰寫結(jié)題報(bào)告。將拍攝的風(fēng)景照片和繪畫作品制作成精美的展板，在校外進(jìn)行展覽；學(xué)生的作文經(jīng)語文老師的輔導(dǎo)之后，組成一個(gè)專題發(fā)表在校文學(xué)期刊上；和本地旅游局結(jié)合起來，編排了形式多樣的節(jié)目，對(duì)京山的旅游資源進(jìn)行宣傳；將戶外活動(dòng)的照片制作成課件。本次活動(dòng)以學(xué)生為中心，讓學(xué)生走出書本，融入生活，融入社會(huì)，融入自然這個(gè)大學(xué)校中，充分激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望，有利于學(xué)生形成對(duì)自然、社會(huì)、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展了對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)對(duì)自我的責(zé)任感。

二、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，轉(zhuǎn)換教師角色。

認(rèn)清綜合實(shí)踐活動(dòng)該課程對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要性，真正弄清楚綜合實(shí)踐活動(dòng)是怎么回事，為什么開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，如何上好綜合實(shí)踐活動(dòng)。另外要處理好各個(gè)學(xué)科之間的關(guān)系，樹立教學(xué)科目無主次的觀念，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲以及探索未知領(lǐng)域的欲望，鍛煉其綜合能力，帶動(dòng)其他學(xué)科的綜合發(fā)展。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師要努力轉(zhuǎn)變角色，要以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，充當(dāng)學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者和指導(dǎo)者，成為學(xué)生的幫助者和朋友。

《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱》強(qiáng)調(diào)，要讓“學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、方式及指導(dǎo)教師，自己決定活動(dòng)結(jié)果呈現(xiàn)的形式，指導(dǎo)教師只對(duì)其進(jìn)行必要的指導(dǎo)，不包攬學(xué)生的工作”。因此教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際以及具體環(huán)境幫助學(xué)生制定適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略，同時(shí)還要幫助學(xué)生及時(shí)完成學(xué)習(xí)成果的歸納和總結(jié)

例如在教學(xué)中，我積極采用多種多樣的教學(xué)方式。在講到《民間美術(shù)——扎染》這節(jié)課時(shí)，課前我先讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)一種扎染方式，課堂上我只做簡單的引導(dǎo)，剩下的時(shí)間主要讓由學(xué)生上講臺(tái)將自己課前學(xué)習(xí)到的扎染方式向大家展示，然后再教給其他學(xué)生，讓學(xué)生當(dāng)一次“小老師”，最后進(jìn)行小組討論：向別人介紹扎染時(shí)應(yīng)該如何介紹，怎樣才可以把扎染的方法向別人

介紹清楚等等。本節(jié)課我只是進(jìn)行引導(dǎo)，安排秩序，大部分的時(shí)間都是交給學(xué)生。這樣的教學(xué)方式一方面鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，另一方面也鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中懂得了如何對(duì)自己的學(xué)習(xí)策略進(jìn)行總結(jié)。

三、多學(xué)科相融合，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)科教學(xué)的延伸和拓展，提倡跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，跨學(xué)科學(xué)習(xí)。在實(shí)際教學(xué)中，實(shí)踐活動(dòng)必須與其他學(xué)科緊密結(jié)合起來，注意學(xué)科間融合，開闊學(xué)生視野，提高學(xué)習(xí)效率。只有創(chuàng)建這種“開放式”的課堂結(jié)構(gòu)，學(xué)生才能更好地把書本知識(shí)從學(xué)科課堂內(nèi)學(xué)到的本領(lǐng)用于現(xiàn)實(shí)生活，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，從而提高其各項(xiàng)能力。

例如在學(xué)習(xí)《不倒翁的秘密》時(shí)，在動(dòng)手制作之前我先讓學(xué)生觀察事先準(zhǔn)備好的不倒翁，觀察不倒翁的結(jié)構(gòu)，然后想一想不倒翁不倒的原理是什么。于是學(xué)生們便馬上興致勃勃的觀察，思考起來。剛開始有的學(xué)生認(rèn)為底部大，所以不倒翁不會(huì)倒，于是我提出疑問“底部大就不會(huì)倒嗎？”我把不倒翁底部的重物拿掉，此時(shí)不倒翁底部變輕，不倒翁不穩(wěn)定，變成了“倒翁”學(xué)生看見后立刻知道了其中的原因了：底部有重物，所以不倒翁才會(huì)不倒。知道了制作不倒翁的關(guān)鍵所在，學(xué)生們變馬上開始制作起來。由于知道了制作不倒翁的關(guān)鍵，很快，一個(gè)個(gè)不倒翁變制作完成了。然后我又讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好對(duì)制作好的不倒翁進(jìn)行裝飾。

這節(jié)課，讓學(xué)生通過自己觀察，去發(fā)現(xiàn)其中的原理，在觀察中得到經(jīng)驗(yàn)，一方面鍛煉了學(xué)生的觀察能力，另一方面也體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與科學(xué)學(xué)科和美術(shù)學(xué)科的融合。通過這節(jié)課不僅鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)也使學(xué)生了解了科學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)生的繪畫能力。在課下，許多學(xué)生都互相贈(zèng)送制作好的不倒翁，也體現(xiàn)了學(xué)生較高的人文素養(yǎng)！

以綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，不僅豐富了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，又拓寬了我們的教學(xué)空間，還增加了我們的教學(xué)素材，許多生活自然現(xiàn)象如動(dòng)植物、景區(qū)的地貌特征等等都成為我們課堂教學(xué)中活生生的問題情景，充分體現(xiàn)“教育即生活，生活即教育”，促進(jìn)學(xué)生學(xué)有所用的理念，即無形中推進(jìn)了教學(xué)改革，又使綜合實(shí)踐活動(dòng)成為我們課堂教育的延伸和發(fā)展。

我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)的展開與探索中雖然取得了一些成績，但是不足也是非常明顯的。我校綜合實(shí)踐活動(dòng)不足之處主要為以下幾方面：

1．沒有配備專門的綜合實(shí)踐活動(dòng)教師。綜合實(shí)踐活動(dòng)是綜合性很強(qiáng)的課程，對(duì)教師的綜合知識(shí)和能力有很高的要求。在現(xiàn)階段，我校是由班主任或其他任課教師擔(dān)當(dāng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)任務(wù)。學(xué)科教師本身比較單一的學(xué)科知識(shí)背景對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)所涵蓋的課程領(lǐng)域適應(yīng)有一定的困難。

2．綜合實(shí)踐活動(dòng)的地位并沒有得到應(yīng)有的重視。因?qū)W生評(píng)價(jià)、課程開發(fā)困難等原因，存在人人擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)任務(wù)，事實(shí)卻是無人負(fù)責(zé)、無人指導(dǎo)，導(dǎo)致課程空架現(xiàn)象。

3．教師合作意識(shí)和能力的缺乏使有些綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不能有效開展。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在內(nèi)容上“高度綜合”，時(shí)空上“高度開放”的要求，教師單兵作戰(zhàn)很難完成指導(dǎo)任務(wù)。一些需要學(xué)生走出校門的實(shí)踐活動(dòng)在活動(dòng)組織、安全措施等方面更需要多名教師合作管理、指導(dǎo)，才能保證活動(dòng)安全、有序地開展。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開展，引領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì)，關(guān)注自然，體驗(yàn)生活。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展能力，促進(jìn)了學(xué)生愛自然、愛生活、愛家鄉(xiāng)，進(jìn)而愛社會(huì)等方面的思想素質(zhì)的提升，激勵(lì)其情感、態(tài)度和價(jià)值觀的正確形成，推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐、勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識(shí)。在以后教學(xué)中，我們要與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)清自己的不足與差距，及時(shí)向教學(xué)發(fā)達(dá)的地區(qū)學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中鍛煉，在體驗(yàn)中成長，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，堅(jiān)定不移地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，使綜合實(shí)踐活動(dòng)越開越好！