2023年學習哲學史心得體會實用(通用11篇)

在這段時間里，我遇到了一些困難，但也學到了很多東西。如何寫一份完美的心得體會是很多人關心的問題。下面是一些經典的心得體會示范，希望對大家的寫作有所幫助。

學習哲學史心得體會實用篇一

作為一名普通的高中生，學習歷史課程是必不可少的，而學習歷史的目的除了了解過去的歷史和文化外，更重要的是明白歷史對現在和未來的影響及啟示。在學習歷史的過程中，我最深刻的感受莫過于學習力學史，這門課程的學習幫助我更好地理解了自然界的運行規(guī)律，并從中汲取了很多學習和生活中的經驗和啟示。

首先，在力學史的學習過程中，我發(fā)現其中的所有原理和規(guī)律都是經過嚴格實驗和推導得出的，這些實驗和推導是很有意義的。因為我們通常只會學習到一些宏觀的知識和表象，而更深層次的原理和規(guī)律往往需要通過實驗和推導才能夠得出。在學習中我發(fā)現，不僅是力學領域，其他的自然科學都需要經過實驗和推導才能夠得出結論。因此，我們在學習過程中不僅要掌握表面的知識，更要學會通過實驗和推導的過程來發(fā)掘知識的深層次含義和原理。

其次，在學習力學史中，我不斷地體會到“消除歧義、形成準確定義和精確描述”的重要性。在學習過程中，我們時常遇到一些概念混淆和模糊的情形，如果遇到這種情形，我們就要盡快找出其具體含義，并確立其準確定義。同時，在描述問題時也應盡量避免含糊或不精確的表述，這樣才能提高我們對知識的把控度。另一方面，在學習中我們要避免因為一些“假象效應”而產生錯誤的結論，只有真正“擺脫假象，還原真相”的時候，我們才能得出正確的結論。因此，在學習中我們要時刻保持懷疑和批判的精神，深入挖掘問題的真相。

最后，在學習力學史過程中，我還學會了“由易到難、由淺入深”的學習方法。在學習中深入思考問題，總結經驗，不斷增加對知識的理解和領悟，才能真正掌握所求知識，提高學習效果。在學習中我們還需重視整體化管理思維，將碎片化的知識進行組合和整合，從而形成一種全面的、系統的知識體系。可見，在學習力學史的過程中，如果能結合“由易到難、由淺入深”的學習方法以及整體化管理思維，我們就能更好地把握知識體系，復習時也能輕松地將所學知識串聯起來，達到事半功倍的效果。

總之，學習力學史的過程中使我體會到了許多學習和生活中的經驗以及獨特的學科思維方式，長期以往不僅可以使我們更好地掌握所學知識，更可以幫助我們在今后的學習和生活中加深對事物的理解認識。

學習哲學史心得體會實用篇二

在全黨全國上下認真學習貫徹黨的十八大精神的熱潮中，29日上午，等七常委來到國家博物館，參觀《復興之路》基本陳列，回顧近代以來中國人民為實現民族復興走過的歷史進程，號召全黨同志承前啟后、繼往開來，把我們的黨建設好，團結全體中華兒女把我們國家建設好，把我們民族發(fā)展好，繼續(xù)朝著中華民族偉大復興的目標奮勇前進。

時光回溯，在黨的xx大剛結束僅20天時，等中央書記處的同志來到革命圣地西柏坡學習考察，回顧黨帶領人民進行偉大革命斗爭的光輝歷史，重溫毛澤東同志關于“兩個務必”的重要論述，號召全黨同志特別是領導干部大力發(fā)揚艱苦奮斗的作風。兩次特別的行程意義重大，透露出兩代領導集體對黨情國情的準確把握；對眼前問題的深切憂思；對未來前景的精彩描繪。從“兩個務必”到“復興之路”既是發(fā)展前進的，又是有機統一的。

重訪西柏坡，提出的是對黨員干部尤其是領導干部的忠告；參觀復興之路展，強調的是黨對國家民族的歷史責任。仍記得1949年在“進京趕考”前夕，毛澤東同志向全黨發(fā)出忠告，言猶在耳?！皠毡厥雇緜兝^續(xù)地保持謙虛、謹慎、不驕不躁的作風，務必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風”。古今中外，因廉而興，因腐而衰，根莫能外。半個世紀后，我們黨所處的歷史地位和執(zhí)政條件，黨員隊伍組成結構都發(fā)生了重大變化，來自外部的風險前所未有，黨面臨“四大危險”與“四大考驗”，我們如何應對？這是每個黨員都應該思考的問題。重提“兩個務必”對回答這個問題有著非常重要的啟示，警鐘長鳴。

新時期，面對全面建成小康社會的偉大使命，面對實現中華民族偉大復興的歷史重任，就必須承前啟后、繼往開來，把我們的黨建設好，團結全體中華兒女把我們國家建設好，把我們民族發(fā)展好。細心的網民發(fā)現，總書記做重要講話的拍攝場地以鄧小平圖片做背景，突出鄧小平參加科技大會的場景，從某種程度上昭顯出新一代領導集體對堅持改革開放和實現創(chuàng)新驅動的堅強決心。從總書記自信的講話中，人們也看到了十八大報告所強調的三個自信——道路自信、理論自信、制度自信，厚重的歷史眼光貫穿始終。

偉業(yè)鑄豐碑，揚帆再起航。一個民族的復興，需要的是幾代人不懈努力，歷經歲月磨礪的中華民族必定會乘改革之風，劈荊斬棘，向世界展現我們的風采！今天，歷史的接力棒交到了共產黨人的手里，走過90多年光輝歷程的中國共產黨又站在了新的歷史起點上。

展望民族復興的偉業(yè)，“兩個務必”這個傳家寶不能丟。如果說中華民族是一艘巨輪，那么“兩個務必”便是駛向“偉大復興”的歷史彼岸的兩把劃槳。唯有實干興邦、艱苦奮斗，才能讓這艘巨輪乘風破浪一往無前；才能在新的“趕考”中交出人民滿意的答卷。

學習哲學史心得體會實用篇三

同化是把新學習的物理概念和物理規(guī)律整合到原有認知結構的模式之中，認知結構得到豐富和擴展。順應是認知結構的更新或重建，新學習的物理概念和規(guī)律已不能為原有認知結構的模式所容納，需要改變原有模工或另建新模式。

教師在教學過程中，幫助學生以舊知識同化新知識，使學生掌握新知識，順利達到知識的遷移。高中教師應了解學生在初中已掌握了哪些知識，并認真分析學生已有的知識。把高中教材研究的問題與初中教材研究的問題在文字表述、研究方法、思維特點等方面進行對比，明確新舊知識之間的聯系與差異。選擇恰當的教學方法，使學順利地利用舊知識來同化新知識，就降低了高物理學習的臺階。

許多事例表明，學生能夠比較自覺地同化新知識，但往往不能自覺地采用順應的認知方式。在需要更新或重建認知結構的物理新知識學習中，應及時順應新知識更新認知結構。例如：初中物理中描述物體運動狀態(tài)的物理量有速度(速率)、路程和時間;高中物理描述物體運動狀態(tài)的物理量有速度、位移、時間、加速度等，其中速度位移和加速度除了有大小還有方向，是矢量。教師應及時指導學生順應新知識，辨析速度和速率、位移和路程的區(qū)別，指導學生掌握建立坐標系選取正方向，然后再列運動學方程的研究方法。用新的知識和新的方法來調整、替代原有的認知結構。避免人為的“走彎路”加高學習物理的臺階。

2.加強直觀教學。

高中物理在研究復雜的物理現象時，為了使問題簡單化，經常只考慮其主要因素，而忽略次要因素，建立物理現象的模型，使物理概念抽象化。初中學生進入高中學習，往往感到模型抽象，不可以想象。針對這種情況，應盡量采用直觀形象的教學方法，多做一些實驗，多舉一些實例，使學生能夠通過具體的物理現象來建立物理概念，掌握物理概念，設法使他們嘗到“成功的喜悅”

3.加強解題方法和技巧的指導。

具體的物理問題，有時必須掌握一些特殊的解決問題的方法和技巧。例如：解決力學中連接體的問題時，常用到：“隔離法”;對于不涉及系統內力，系統內各部分運動狀態(tài)相同的物理問題，用“整體法”簡便。剛從初中升上高中的學生，常常是上課聽得懂、課本看得明，但一解題就錯，這主要是因為學生對物理知識理解不深，綜合運用知識解決問題的能力較弱。針對這種情況，教師應加強解題方法和技巧指導。

高中物理題目類型多，方法靈活，用到初等數學的知識較多。教師在強化概念的同時，應精心準備每一節(jié)習題課，為提高習題課的效率，在上習題課前可先將題目布置下去，先讓學生做，并讓他們爭先恐后地想辦法解題。每想好一種辦法便拿給大家看，實在想不出，就相互討論。一些有難度的題目上，學生常常爭論得面紅耳赤，互不相讓，到上習題課時，學生們就特別專心，應算一些題目課前沒有做出來，但由于課前他們已經將題目思考多次，所以上課也特別容易理解和聽得懂。還要引導學生歸納和總結，把課堂上的知識和方法消化吸收。

學習哲學史心得體會實用篇四

作為一門自然科學，化學擁有廣泛的研究領域和應用場景，在生產、生活、醫(yī)學等方面都扮演著重要的角色。而學習化學史，則能更好地理解這門科學的發(fā)展過程和思想演變。在這段時間的學習中，我不僅知道了化學史的大致發(fā)展流程，也去深度剖析了一些重要的事件，得出了不少心得體會。

第一段：化學的發(fā)源和早期發(fā)展。

化學從古代生活中的烹飪、皮革加工、染色等活動中開始孕育發(fā)展，如文獻中所記載的中國和印度的古代煉金術家、埃及化學家等。這些實踐中積累的知識，也成為后來形成科學化化學的潛在基礎。公元前5世紀到公元前1世紀的希臘化學家，如阿那克西曼德、伊壁鳩魯等人，在探究物質構成，探究元素不可分割等方面都做出了重要的貢獻。這個時期的化學仍只是被看做是哲學的分支之一，但它切實奠定了科學化學思維方式的基礎。

第二段：現代化學的興起和早期探索。

到了19世紀，隨著燃氣和電的廣泛應用，更多的實驗工具和新材料得以應用到化學實驗中，標志著化學科學的現代化開始萌芽。再加上原子論、化學定量分析等理論的提出，化學學科觀念不斷得到深化的同時，實驗數據的可靠性也大大增強了。瑞典化學家拉瓜爾德，提出了化合價和等電點概念，塞爾喬·莫西納研究了某些化合物的分子結構，如此等等實驗和理論成果，為化學學科的未來發(fā)展奠定了堅實基礎。

第三段：化學發(fā)展的新篇章和面臨的挑戰(zhàn)。

20世紀初的福爾摩斯，改進了毒氣戰(zhàn)爭中的化學武器，給世界帶來了極大的痛苦。這些戰(zhàn)爭研究的化學技術，大大加快了化學成果的推廣和應用，化學反應的解釋和邏輯思維也值得注意。然而，在當代，化學發(fā)展也面臨著許多挑戰(zhàn)，如環(huán)境污染、資源短缺等問題，優(yōu)秀的科學家和研究者都在思考如何讓化學產生更加積極的作用。

第四段：我的體驗。

在學習過程中，我充分認識到，了解化學的發(fā)展史是非常必要的。畢竟，通過知道各個時期的歷史,我們可以更好地理解化學學科的研究方向、在化學實踐中出現的問題，并在自己的普及和專業(yè)學習中有更全面的認識。通過這段時間的學習，我認真閱讀了各類有價值的資料，更加熟悉了許多重要的化學學科中的基本概念、公式和實驗方法，同時也感受到在這種理論與實踐相結合的學科中，探究知識有時候既意外驚喜，又有點顛覆現有觀念。

第五段：總結。

綜上所述，化學史的學習，有益于我們了解人類對大自然認知的歷程和不斷的推動科技的進步。而通過系統學習，可以提升我們對現有化學知識不斷深度和應用的理解，更有助于我們形成更健全的理論體系并能夠快速地解決各種實際問題。無論面對怎樣的學科，我們都應該給予其所需的時間和耐心，理解其真正內涵。學習化學史的過程可以開闊思維，拓展眼界，向前進化。

學習哲學史心得體會實用篇五

這是我進入大學來參加的第二次素質擴展了，這次比上次面對的挑戰(zhàn)更多，所處的環(huán)境更廣。首先要在校內完成幾個挑戰(zhàn)，其次在出校外迎接考驗，然后在回學校匯總。學姐學長們按人數把組分好后遞給了我們要挑戰(zhàn)的項目內容單，在組長的解說下是叫我們去尋找電網，我們就一個勁兒的跑到g幢宿舍樓旁，到了后才發(fā)現什么都沒有！在失望中我們并沒有放棄，我們的組長把我們召集起來進行了下一個目標，跑到五棵木樁里去拿紙條，然后我們在去報刊找紅紙條，費了好大的力才把那紅紙條找到，那紅紙條藏的也太隱蔽了，從找紙條我們可以看出一個人到底有沒有耐心，有沒有不放棄希望的決心，還好，在大家的努力下把紙條找到了！

到了校門口，我們分2組做了一個8人轉圈游戲，大家手牽手，表明我們都是一個團隊，我們齊心協力！轉完圈后我們出校門完成更艱難的任務，從找一個關于運動設施的地方，通過這個可以看出了大家到底有沒有留心身邊的事物，從我們抉擇路表明了我們到底有沒有判斷能力，根據圖片我們明確的知道了我們要走的路，在尋找兩個小石板我們猶豫了許久，但是根據大家的判斷力，空間想象力我們明確的走對了道路，然后大家都說出自己的感覺去選擇路，我們少數服從多數。明確的去選擇路，在此同時，有一個好的組長有一個好的領頭人是很好的，他不怕艱辛的去探路帶領我們前進，其實在生活中就需要一個好的領頭人，隨刻帶領我們前進。我們是第1組，我們也是唯一一個自己去發(fā)現新路的組，我們沒有跟隨大眾，而是跟隨組長走了一條小路，雖然那條小路很滑很窄，但是大家堅定信念還是一個勁兒地往前走，當我們看到魚塘的時候我們臉上都綻放出了笑容。

路和天相連的地方。

崎嶇的路，我們從這里走過。

我們走我們發(fā)現的小路。

在美麗的風景下留影。

從小路穿出來了，都很開心。

這是我們的干糧。一人一個饅頭。

我們在路上。旁邊那位是學生會的主席。

我們是1隊！

回到學校，我們的隊員都到齊了，我們拿著紅旗向前沖！雖然我們不是第一組到達終點（學校），但是我們都沒有抱怨，氣餒。最后一個項目是翻越人墻，大家都想出方案然后4組一起比賽，我真的不忍心從那幾個男生手上踩過，但是這是一個比賽，這是考驗團隊精神的比賽，我必須這么做，當我踩他們的時候我很小心，但是那種速度的放慢反而讓他們承受的重力更大，我翻越過去的時候我犯規(guī)了，我再來了一次，或許是我穿了牛仔褲，或許是自己對自己的'體型的不自信，或許是我過于急躁，我摔倒了，表明我又要再來一次，在大家的保護下我沒有受傷，但是我當時有一種情感的宣泄，我想大叫，我覺得自己對不起大家，拖累了大家的時間，我又在抱怨為什么要在此時設定這種游戲，但是在大家的鼓勵中我自信起來然而順利地翻越了過去。

通過這次素質擴展，我學會了如何和大家齊心協力地去完全任務，團隊里沒有特殊，團隊每個人都是一樣，無論你做的再好只要團隊有一個人沒做好也是你沒做好！我發(fā)現在一個競爭的環(huán)境下，無論你是他們的同學還是朋友，他們都有可能通過假象忽悠你，讓你去走彎路，這個社會就是這樣，所以我們必須堅持自己的想法，在別人的話中做出合理的判斷。其實我認為我們組做的更出色，我們每次抉擇路的時候都是正確的，無論是從大路，還是自己發(fā)覺的小路都是不錯的，但是我們組熱情保持的不高，知道要完成任務了心態(tài)就開始放松，我們組就很悠閑地走起來。這也是我的一個缺點，希望通過各種活動，經歷會讓我學會堅持到最后！

學習哲學史心得體會實用篇六

當我們談論今天新時期教師道德的含義時，不僅涵養(yǎng)了師德的永恒內涵，業(yè)注入了具有時代特征的新師德觀念……“以人為本”的師德內涵?！皭凵瞰I”是教師職業(yè)道德的精髓，那么做為教師就要把愛奉獻給學生，用愛心去教育學生。

愛心與責任心是相互聯系的，愛心是指對人或事有深摯的感情，這是做人做事的最重要的感情基礎。有了這種感情做基礎，我們就會全身心地投入到工作中去。我們作為教師要以欣賞的眼光去看待每一位學生，就可以避免或減少對學生的“無意傷害”,有了這種愛，我們就會對工作盡職盡責，為人師表，從而贏得學生的愛戴。作為教師，要努力做到“愛心滿天下”,愛學生就是要公平對待有差異的學生，把每個學生視為自己的子弟。對學生投入更多的愛，但不是偏愛，我的成長起到了相當關鍵的作用。

因此，我們教師要對學生付出全部的愛，真心地去愛你的每一名學生，這才能完成你的職責。們對每一名學生付出真摯的愛。學生才能真正從內心世界里做到“親其師，信其道”。教師關注每一名學生，實際上無形中給學生一種鼓勵、一種獎勵，學生就會加倍努力。教師關注學生，對學生對學生的成長起到了相當關鍵的作用。作為教師要用全部的愛去愛自己的學生，使學生得到真正的愛，這才能完成你的職責。

學習哲學史心得體會實用篇七

科學史是科學領域必不可少的一部分，它不僅讓我們了解科學的發(fā)展歷程，還能夠幫助我們更好地認識和理解當代科學。我的學習科學史的經歷讓我深刻認識到了它的重要性，下面我將從五個方面談談我對學習科學史的心得體會。

第一段：科學史對于發(fā)現科學價值的認識。

學習科學史讓我深刻認識到科學發(fā)現的價值。在過去的科學中，很多重要的發(fā)現都是通過長期的試驗性工作得出的。例如，伽利略通過望遠鏡的觀察研究天文學；達爾文通過對動植物的研究展開生物學的研究。這些偉大的科學家和他們的工作告訴我們，如果我們要接受真正的科學知識，我們必須有耐心，必須愿意投入時間和努力來發(fā)現和理解科學。

第二段：科學史對于理解當代科學的意義。

科學史的另一個重要意義是幫助我們理解當代科學，因為科學史的研究提供了一個關于科學方法和科學理論的演化的全面背景。打個比方，如果我們想理解當今醫(yī)學領域的最新研究成果，我們必須了解過去是如何研究和理解這一領域的。由此，我們才能真正意義上的全面了解這個領域，并有助于我們對這個領域未來的發(fā)展方向做出預測。

第三段：尊重歷史，保護科學文化。

學習科學史還讓我認識到，保護和尊重科學文化是如何重要?？茖W史研究揭示了科學成果的遺產，這對于我們以及未來的科學家來說都將是寶貴的資源。從科學史中了解不同文化和思考方式，使我們更加了解其他文化，以及在科學和科學之外的許多領域中如何充分利用和理解多樣性和不同文化的貢獻。

第四段：科學史能夠激發(fā)興趣，提高科學素養(yǎng)。

學習科學史還可以一直激發(fā)我們對科學領域的興趣，因為科學史上的發(fā)現充滿了驚喜和發(fā)現。例如，1895年倫琴發(fā)現了X射線，這一發(fā)現給人類帶來了極大的益處。因此，學習科學史可以幫助我們更好地理解當代科學世界中的那些確有價值的工作，創(chuàng)造更多的發(fā)現。

第五段：科學史能夠敬仰偉大的科學家。

學習科學史讓我不僅僅學會了科學知識，還讓我發(fā)現了許多偉大的科學家。這些科學家不僅長于探索，也長于大膽的思考和解決問題。例如牛頓在數學物理學領域有著巨大的貢獻，因為他為這個領域的研究規(guī)定了標準。在了解偉大的科學家的同時，我更能理解他們對人類的發(fā)展作出的重要貢獻，也能更加尊重科學家所做出的努力和探索。

總之，學習科學史可以幫助我們更好地了解科學的發(fā)展歷程，以及當代科學的發(fā)展趨勢，配置我們更好地應對未來科技的發(fā)展。此外，科學史也能夠幫助我們更好地了解人性和文化。科學史的價值將在讓我們更好地認識自然并更有信仰和對科學的尊重中得到體現。因此，我們應該多花時間去學習和研究科學史。

學習哲學史心得體會實用篇八

11月15日上午，中國共產黨第十八屆中央委員會召開第一次全體會議，選舉產生了新一屆中央政治局常委：、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗。15日中午，十八屆中央政治局常委與中外記者見面，發(fā)表講話。

在中外記者見面會上發(fā)表講話時重點講到了責任、講到了人民。他說：“我們的責任，就是要團結帶領全黨全國各族人民，接過歷史的接力棒，繼續(xù)為實現中華民族偉大復興而努力奮斗”、“我們的責任，就是要團結帶領全黨全國各族人民，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，不斷解放和發(fā)展社會生產力，努力解決群眾的生產生活困難，堅定不移走共同富裕的道路”。這個重大的責任，就是對黨的責任，是對人民的責任。

在講話中多次提到了“責任”和“人民”。這里的責任既有對黨和國家的責任，更有對人民的責任。提到，“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼著孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好。人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”。

牢記使命、不負重托、不辱使命；尊重人民、熱愛人民、為人民服務；從嚴治黨、警惕腐敗、改進作風，是講話中的重要關鍵詞。把責任和人民的生活聯系起來，千方百計改善人民的生活、提高人民的收入、為人民創(chuàng)造更舒適的環(huán)境和居住條件，這些都是實實在在擺在當前的、老百姓最關心的、也是最突出的問題。我們的責任不僅僅是對黨和國家的責任，不僅僅要對黨和國家負責，更要對人民負責。依靠人民，為人民創(chuàng)造幸福，才可能創(chuàng)造更加美麗的中國。

把人民擺在第一位，把責任擺在突出位置。以強烈的責任心，用“夙夜在公”的態(tài)度去對待工作，迎接未來的挑戰(zhàn)，解決存在的問題和困難，才能使我們黨更加欣欣向榮。正如所說的，我們的人民是最偉大的人民，我們的責任，也是最重大的責任。因此，面對人民、面對責任，我們只有腳踏實地為人民干實事，只有和人民心心相印、同甘共苦，與人民共同奮斗，才能給歷史、給人民交上一份合格的答卷。

黨的十八大勝利召開，黨和國家領導人成功完成了新老交接，這是全國人民的一件喜事。作為普通人民群眾，最關心、最期盼的，是黨和政府在今后把人民放在什么樣的位置、把民生放在什么位置；出臺什么樣的政策、采取什么樣的措施來解決老百姓最直接、最關心、最需要解決的問題。多次強調責任和人民，足以看出習總書記對人民的尊重和重視、最民生的關注和重視?？梢哉f，講話，給廣大人民群眾吃了一顆“定心丸”，讓人民更有理由、更有信心去期盼未來的美好前景，更有激情去描繪未來美好的藍圖。建成全面小康社會的宏偉目標，構建美麗中國的偉大夢想，在不久的將來，就一定會實現。

學習哲學史心得體會實用篇九

(一)三個基本?；靖拍钜宄疽?guī)律要熟悉，基本方法要熟練。關于基本概念，舉一個例子。比如說速率。它有兩個意思：一是表示速度的大小;二是表示路程與時間的比值(如在勻速圓周運動中)，而速度是位移與時間的比值(指在勻速直線運動中)。關于基本規(guī)律，比如說平均速度的計算公式有兩個經常用到v=s/t、v=(vo+vt)/2。前者是定義式，適用于任何情況，后者是導出式，只適用于做勻變速直線運動的情況。再說一下基本方法，比如說研究中學問題是常采用的整體法和隔離法，就是一個典型的相輔形成的方法。最后再談一個問題，屬于三個基本之外的問題。就是我們在學習物理的過程中，總結出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學好物理是非常有用的。如，沿著電場線的方向電勢降低;同一根繩上張力相等;加速度為零時速度最大;洛侖茲力不做功等等。

(二)獨立做題。要獨立地(指不依賴他人)，保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。

(三)物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

(四)上課。上課要認真聽講，不跑神或盡量少跑神。不要自以為是，要虛心向老師學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學了。入門以后，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。

(五)筆記本(糾錯本)。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了消化好，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的好題本。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經學看，要能做到愛不釋手，終生保存。

(六)學習資料。學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不少時間。

(七)時間。時間是寶貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術。比方說，可以利用回憶的學習方法以節(jié)省時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復地再學一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的。學習物理的人腦子里會經常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。

(八)向別人學習。要虛心向別人學習，向同學們學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經常與他們進行學術上的交流，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學習方面要有幾個好朋友。

(九)知識結構。要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統起來。大到整個物理的知識結構，小到力學的知識結構，甚至具體到章，如靜力學的知識結構等等。

(十)數學。物理的計算要依賴數學，對學物理來說數學太重要了。沒有數學這個計算工具物理學是步難行的。一定要學好數學，利用好數學這個強有力的工具。

學習哲學史心得體會實用篇十

作為一名學生，我們常常會學習到科學知識，但我們是否曾停下來思考過這些知識是如何得來的呢？學習科學史可以讓我們了解科學知識的發(fā)展歷程，從而更加深入地理解科學知識的本質和意義，下面就我在學習科學史中的體會，談一談自己的看法。

學習科學史，首先能讓我們了解到科學的發(fā)展歷程。人類從古至今通過長期實踐和探索，在掌握了很多自然規(guī)律的同時，不斷地對自然進行解釋。例如，早在公元前6世紀，古希臘哲學家就開始嘗試尋找世界的本源，他們提出了各種各樣的論述，包括原子論、四元素論等等?？梢哉f，科學史為我們揭示了各個時代人們對自然的認識和解釋，了解這些歷史，可以讓我們更加深入地了解科學本質。

第二段：科學史促進了科學思維。

學習科學史不僅能讓我們了解科學的發(fā)展歷程，還能夠促進我們的科學思維。科學思維包括進行觀察、提出假設、設計實驗、收集數據等等。在學習科學史的過程中，我們可以學習到科學家們是如何進行實驗和推理的，如何發(fā)現問題的本質等等，這些知識對于我們的日常思考也非常有用。

第三段：科學史讓我們認識到科學的不確定性。

在學習科學史的過程中，我們還可以發(fā)現，科學并不是一成不變的，它會隨時發(fā)生變化，因為任何科學知識都有其不確定性。例如，在歷史上的一些科學發(fā)現在接下來的時間里被證明是錯誤的。這就意味著，我們不能總是肯定地相信科學，而要始終保持懷疑和探索的態(tài)度。

第四段：科學史讓我們更好地應用科學知識。

學習科學史也有利于我們更好地應用科學知識。學習科學史，可以讓我們更加深入地了解科學原理和科學思維，進而更加靈活地應用這些知識來解決實際問題。在學習實際科學知識的同時，我們也應該為科學史的學習留出一定的時間，用于總結經驗和加強思維訓練。

第五段：總結。

總之，學習科學史是培養(yǎng)我們科學思維的一種方法，可以讓我們更好地了解科學的本質和科學歷史的淵源。通過這個過程，我們可以不斷發(fā)現科學知識的不完善之處，并從中推理出新的科學知識，也可以有助于我們更好地應用科學知識去解決實際問題、培養(yǎng)獨立思考和批判精神。希望廣大的學子們也能在學習科學史中，汲取更多的營養(yǎng)，改進自己的科學思維，為更加美好的未來奠定堅實的基礎。

學習哲學史心得體會實用篇十一

近期，圍繞“學史崇德”專題學習，我認真學習了習近平總書記在黨史學習教育動員大會精神和習近平《論中國共產黨歷史》《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關于中國共產黨歷史論述摘編》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》和《中國共產黨簡史》四本指定學習材料。開展黨史學習教育，就是要從黨史中汲取營養(yǎng)，傳承紅色基因、弘揚優(yōu)良傳統、砥礪道德實踐、匯聚精神力量，做到明大德、守公德、嚴私德。通過“學史崇德”專題學習進一步提升自己的黨性政德修養(yǎng)，樹牢對黨忠誠的政治品格?，F在我就明大德這個方面談下個人心得。

“百行德為首、百業(yè)德為先”“天下至德，莫大乎忠”。學史崇德就是要崇尚對黨忠誠的大德。習近平總書記指出“對黨忠誠，是共產黨人首要的政治品質”。作為一名黨員干部，忠誠于黨的信仰，忠誠于黨的組織，忠誠于黨的理論和路線方針政策就是大德。“學史崇德”，就是要求我們要從黨的百年奮斗征程中感悟并崇尚一代代共產黨人對黨忠誠的大德。

對黨忠誠，必須忠誠于黨的信仰。黨的信仰就是對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，它是共產黨人的政治靈魂和精神支柱。我們黨一路走來，經歷了無數艱險磨難，都沒有被困難打倒和壓垮，靠的就是千千萬萬共產黨人對黨的信仰無限忠誠。無數革命志士為了共產主義事業(yè)，為了中華民族的復興，拋頭顱、灑熱血，用鐵血擔當甚至是寶貴生命詮釋了共產黨人忠誠于黨的信仰的大德。這也是中國共產黨為何能始終走在時代前列，經受住各種各種風險考驗、完成歷史使命的成功奧秘。當前，我們廣大黨員干部要堅守理想信念，踐行黨的宗旨，在黨中央的統一領導下，團結全國各族人民向著實現第二個百年奮斗目標邁進。

對黨忠誠，必須忠誠于黨的組織。我們每個黨員都是黨組織中的一份子。忠誠于黨組織、服從組織是天經地義的基本要求。修大德，就要牢記自己的身份是共產黨員，第一職責是為黨工作，做到忠誠于組織，任何時候都要對黨同心同德，堅決維護黨中央權威和集中統一領導，在思想和行動上與黨中央保持高度一致。所以我們要強化組織意識，相信和依靠組織，服從組織安排，當好革命的一塊磚，哪里需要哪里搬，自覺接受組織的紀律約束，維護組織的團結統一。

對黨忠誠，必須忠誠于黨的理論和路線方針政策。黨的理論和路線方針政策是推動黨的事業(yè)發(fā)展的根本遵循。我們的黨從成立以來，之所以能夠成功應對各種風險挑戰(zhàn)取得舉世矚目的偉大成就，靠得就是馬克思主義中國化的理論創(chuàng)新成果為指導，堅持以毛澤東思想武裝頭腦，貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，黨領導的軍隊才能用小米加步槍戰(zhàn)勝了敵人的飛機加大炮。百年的歷史經驗告訴我們，新時代的共產黨員更要自覺忠于黨的理論和路線方針政策，我們的事業(yè)才能無往而不勝。

總之，學史崇德，就是要從黨的百年奮斗征程中感悟并崇尚一代代共產黨人對黨忠誠的大德，筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，自覺用黨的理論創(chuàng)新成果武裝頭腦，全面貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策。