最新書法練字心得體會精選(精選14篇)

心得體會是對自己在某個事物、事件或活動中的感受、經(jīng)驗和體會的總結。寫心得體會首先要明確目的和主題，確保內(nèi)容的連貫性和完整性。在這里您可以找到一些寫作心得的范文，為您的寫作提供一些啟示。

書法練字心得體會精選篇一

作為一名教師，書法是我生活的一部分。多年來，我一直堅持不懈地練習書法和研究書法理論，我深深地領悟到了書法對于個人修養(yǎng)和教育工作的重要性。在這篇文章中，我將分享我的書法練字心得和體會。

第二段：書法的獨特魅力。

書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它蘊含著深厚的哲學和美學思想。書法作為一種藝術形式，有其獨特的魅力。當我開始練習書法時，我發(fā)現(xiàn)自己對于每一劃每一個筆畫都更加敏感了。書法讓我更加注重細節(jié)和準確度，這些品質(zhì)也同樣適用于我的教學工作。通過書法的練習，我的心思也更加沉淀，思維也更加清晰。

第三段：書法對教師修養(yǎng)的影響。

書法是一門修養(yǎng)，它可以培養(yǎng)教師的耐心和定力。在練習過程中，我常常需要重復多次一個字或一個句子，這需要我付出持續(xù)的努力和耐心。同時，書法也教會了我如何面對失敗和挫折，因為只有經(jīng)過不斷地練習和摸索，我才能不斷提高自己的書法水平。這種耐心和對于持續(xù)努力的追求，也同樣適用于教學工作中。

第四段：書法對教育工作的影響。

作為一名教師，我的書法習得不僅僅是為了自己的修養(yǎng)，更是為了能夠更好地教書育人。書法是教師的一種象征，一種藝術的表達方式。當我在課堂上書寫，我能夠感受到學生們對于書法的敬畏和欽佩。這種敬畏和憧憬激勵著我更加努力地工作，以示范良好的榜樣。

第五段：結束語。

通過書法的練習，我不僅提高了自己的書法水平，也領悟到了教師書法對于提高個人修養(yǎng)和教學工作的重要性。書法的獨特魅力、對教師修養(yǎng)的影響以及對教育工作的影響，這些方面都使得我對于書法有了更深入的了解。作為一名教師，我將繼續(xù)堅持練習書法，并將其運用到我的教學中，為學生們樹立良好的榜樣。

書法練字心得體會精選篇二

在書法練字十天的時間里，不斷地揮毫潑墨，感受到了書法的魅力和美妙。隨著時間的推移，我的書法水平也發(fā)生了一定的變化，深深地意識到了“字如其人”的道理，更加懂得了要在書法中找到自己的人生。

第二段：收獲與成長。

在這十天的時間里，我不斷地堅持練習，不論怎樣的困難與挫折都不曾讓我妥協(xié)。每天練字，用筆觸感受漢字的美妙，不斷地糾正每一個筆畫，重新理解書法的原理和技巧。通過不斷地練習與實踐，我的書法水平得到了提升，襯托了出我的內(nèi)心世界。

第三段：自我認知。

書法，是表現(xiàn)個人內(nèi)心世界的重要方式之一。我的書法作品中，有自己對某些字體的情感理解和闡述，而這種情感的抒發(fā)，則是通過我的筆觸流露出來的。通過練字過程，我開始認識到了自己內(nèi)心深處的一些感受與思考，學會用現(xiàn)代的語言形式來表達自己的獨特性。

第四段：心態(tài)與認知。

在這十天的練字歷程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的心態(tài)在改變。具體來說，我開始注重細節(jié)與品味，并更加耐心地對待每一筆每一劃。在感受到自己書法的提升后，我也會更加自信地對待自己的生活與工作。同時，我也開始注重自己對待他人的修養(yǎng)和禮貌，因為書法練習需要沉靜、用心、雅致、忍耐和內(nèi)心富有。

第五段：結尾。

在書法的世界里，我們所表達的不僅僅是一個字形，而是自己的一個美好。對于書法練習的我來說，十天的練習歷程是一個不斷認識自己和探索生活的過程。我們都渴望自己寫字像大師，但更重要的，是寫出自己的畫風、自己的情感和思想。望未來，我將會持之以恒地練習，繼續(xù)探索書法藝術的美妙，更好地表達自己的內(nèi)心世界。

書法練字心得體會精選篇三

作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，毛筆書法有著悠久的歷史和獨特的魅力。而要想在毛筆書法方面取得進步，持之以恒的練字是至關重要的。近期，我對毛筆書法的練字過程有了一些新的體會和心得，下面我將從專注、動作、節(jié)奏、臨摹和感悟五個方面來進行分享。

第二段：專注。

書法練字需要保持高度的專注力，因為書法練字本身就要求我們一字一畫地仔細書寫，稍有不慎就可能出現(xiàn)失誤。為了提高專注力，我會在練字前進行短暫的冥想，喪失雜念和雜念。此外，為了避免被外界環(huán)境打擾，我會找一個安靜的地方練字，使自己能夠全神貫注地投入到練字中。

第三段：動作。

書法練字需要我們掌握正確的筆勢和運筆方法。在我的練習中，我發(fā)現(xiàn)動作的輕重緩急對書寫效果有著重要影響。正確合理地施力，讓筆在紙上留下深淺和變化豐富的痕跡。此外，靈活使用手腕、手臂和身體的動作也能夠使字跡更加自然流暢。

第四段：節(jié)奏。

書法是美學藝術的一種表現(xiàn)形式，它要求字的排列和行間距的掌握。在練習過程中，我會通過虛線或者間隔來規(guī)范字的大小和字與字之間的距離。此外，我發(fā)現(xiàn)在練習過程中適當調(diào)整寫字的速度可以使字體更加舒展自然?？焖贂鴮懣梢栽黾庸串嬀€條的流暢性，而緩慢書寫則有助于細膩地表現(xiàn)字形的細節(jié)。

第五段：臨摹和感悟。

在毛筆書法的練字過程中，臨摹是不可或缺的一個環(huán)節(jié)。通過仔細觀察名家的作品進行臨摹，我能夠?qū)W到很多技巧和經(jīng)驗，不斷提升自己的書寫水平。而在臨摹的同時，我也能夠體味到字中蘊含的深意，從名家筆下的每一筆每一畫中感受到他們對于生活和人生的思考。這種感悟不僅能夠提高我的藝術修養(yǎng)，更能夠影響我的思維方式和人生態(tài)度。

結尾段：總結。

通過堅持書法練字，我深深意識到毛筆書法練習不僅是一種技法的磨練，更是一種人生修行。通過專注，敏捷的動作，合理的節(jié)奏，準確的臨摹和深入的感悟，我不僅能夠提高自己的書法水平，更能夠在與文字的親密接觸中接觸到中華文化的博大精深。希望在今后的學習中我能夠持之以恒地進行書法練字，不斷追求進步，并將這種淳樸的中國傳統(tǒng)藝術發(fā)揚光大。

書法練字心得體會精選篇四

毛筆書法藝術是我國獨有的傳統(tǒng)文化藝術形式之一，它獨特的魅力吸引了無數(shù)人追求和探索。而作為毛筆書法的基礎——練字，更是每位書法愛好者必修的一課。在我練字的過程中，我有幸領略到了毛筆書法的魅力和掌握了一些心得體會。

第二段：剛開始的困惑。

初學毛筆書法時，我總是覺得自己的字很難看，懵懂無知地拿著毛筆寫字，墨跡斑斑。剛開始的時候，我并沒有很好地掌握書法的基本筆畫結構，常常寫出歪歪扭扭的字。而且，由于筆勢控制不好，字形也不自然，上下不齊。這時候，我明白了書法的道理——練習是必不可少的。在老師的指導下，我每天認真練字，努力提高自己的書寫技巧。

第三段：堅持和改進。

通過長時間的書法練習，我逐漸理解了書法藝術中的諸多要點。我發(fā)現(xiàn)，在書寫時，正確的坐姿和握筆姿勢是非常重要的，它們能夠讓手的動作更加得心應手。同時，我還了解到筆畫的運用是書法藝術中至關重要的一環(huán)。繪字時，要注意起筆的輕重、收筆的圓潤、撇捺的飽滿，才能寫出優(yōu)美的字體。此外，我還發(fā)現(xiàn)模仿名家的作品是一種有效的提高書法水平的方法。通過反復模仿，我不斷觸摸名家的書法風格和字體之美，漸漸地形成了自己的風格。

第四段：樂于分享和學習。

在練字的過程中，我結交了許多志同道合的朋友。每逢聚會時，我們會互相分享自己的練字心得和體會。通過交流，我們相互借鑒，互相學習，讓自身的進步更上一層樓。此外，我還參加了一些書法培訓班和比賽，通過與其他書法愛好者的交流和切磋，進一步提高了自己的書法水平。

第五段：收獲與啟示。

毛筆書法練字的過程不僅讓我提高了書法水平，更讓我感受到了書法藝術的無窮魅力。書法是一種獨特的藝術形式，它不僅需要技巧和功底的積累，更需要心靈的凈化和內(nèi)心的寧靜。通過練字，我感受到寫字的樂趣，更明白了書法藝術的博大精深。我相信，只要堅持下去，不斷學習和探索，我定能在書法道路上取得更大的成就。

總結：

練字是學習毛筆書法的基礎和起點，通過不斷練習，我逐漸突破了自己的局限，提高了自己的書法水平。同時，書法練習也讓我感受到書法藝術的無窮魅力，讓我發(fā)現(xiàn)了自己對藝術的熱愛。今后，我會繼續(xù)保持練字的習慣，不斷提高自己的書寫技巧，讓毛筆書法成為我人生中不可或缺的一部分。

書法練字心得體會精選篇五

作為一名書法愛好者，在這個快節(jié)奏的現(xiàn)代社會，書法成為了我生活中重要的活動之一。每當我拿起毛筆，練習書法時，我都能感受到一種平靜和內(nèi)在的美。練字不僅可以提高我的書寫技巧，更能讓我感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。在這段時間里，我深深體會到了書法練字帶給我的收獲與思考。

首先，書法練字對于提高心境和修養(yǎng)有著不可取代的作用。每當我準備開始練字時，我會先調(diào)整心態(tài)，專注于筆墨紙硯之中。無論身處何地，這一刻我都能立即進入到一個安靜的狀態(tài)中。在練字的過程中，我不再思考瑣碎的事務，整個人變得平靜和專注。當我專注于筆畫的每一筆、每一劃時，我會仿佛沉浸其中，忘記了時間的流逝，只專注于書寫的藝術。這種沉浸感讓我忘記了外界的紛擾和煩憂，幫助我調(diào)節(jié)并改善了我內(nèi)心的情緒。通過練字，我能夠釋放壓力，提高專注力，感受到內(nèi)心的平靜與寧靜。

其次，書法練字也能夠提高自我修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。書法是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，練字不僅要求我們掌握字體的規(guī)范和技巧，更需要我們理解每個字的意義和內(nèi)涵。在練字的過程中，我深入學習了許多古代文人的書法作品，如王羲之的《蘭亭序》、顏真卿的《顏氏家書》等等。通過臨摹這些杰作，我不僅學習到了字的結構和筆畫的運用，而且能夠體會到書法藝術中的情感和意境。這些名家的作品不僅教會了我如何寫字，更傳遞給我豐富的人文思想和審美體驗。

再次，書法練字是一種獨特的藝術創(chuàng)造過程。在練字的過程中，我緊握著筆，筆尖觸碰紙張，通過靈活的手腕和指尖運動，將心中的想法轉化為筆致。每一筆，每一劃都是我自己的創(chuàng)作，文字從手中延伸出來，踏踏實實地融入了作品中。通過一次次的練習，我不斷改進每個字的結構和字形，使自己的作品更加美觀、工整。這種創(chuàng)造和不斷追求進步的過程，讓我充滿了成就感和滿足感，激發(fā)了我更深層次的創(chuàng)造力。

此外，通過練習書法，我也體會到了堅持和耐心的重要性。書法并非一蹴而就，需要不斷積累和堅持。在初學書法時，我經(jīng)常感到痛苦和困惑，因為我的字寫得很難看。然而，我知道只有通過不斷的練習，我的書法才能夠提高。所以，我一遍又一遍地寫，一遍又一遍地刪，直到我的字寫得越來越好。隨著時間的推移，我的耐心也在不斷增長，我開始享受到這個過程中的樂趣?，F(xiàn)在，我明白了堅持的重要性，懂得了只有辛勤付出和不斷努力才能擁有優(yōu)秀的書法。

綜上所述，書法練字不僅僅是一種藝術創(chuàng)作活動，更是一種心靈撫慰和人文修養(yǎng)的方式。通過練字，我能夠心身合一，感受到寧靜與安逸；我能夠?qū)W習到中國傳統(tǒng)文化的精髓與魅力；我也能夠感受到創(chuàng)造的快樂和堅持帶來的成就。書法練字過程中的收獲和思考不僅豐富了我的生活，也讓我更加熱愛中國傳統(tǒng)文化。我希望通過不斷努力，能夠在書法藝術上實現(xiàn)更大的突破和創(chuàng)新。

書法練字心得體會精選篇六

作為一種傳統(tǒng)文化藝術形式，書法在中國有著悠久的歷史。對于教師來說，書法不僅是一種藝術表達方式，更是一種文化傳承和教育方式。因此，教師書法的學習和練習顯得尤為重要。教師書法不僅能提升教師的書寫水平，更能培養(yǎng)教師在工作中的專注力和耐心，并且為學生樹立榜樣。

第二段：書法帶來的收獲。

通過書法練習，我深刻體會到了自身在教育工作中的不足。書法不僅要求我們有良好的筆畫結構和技巧，更需要我們有良好的心態(tài)和沉穩(wěn)的性格。在練字的過程中，我學會了耐得住寂寞，專心致志的精神。這種精神也同樣適用于我們的教育工作中，只有專注于學生，扎根于教育崗位，才能取得更好的教學效果。

教師的言傳身教對于學生的影響力是巨大的。作為一個書法水平較高的教師，我能給學生們上好一課，每一次教學都能激發(fā)他們的學習興趣和動力。在學生中，我的書法也逐漸產(chǎn)生了影響力。他們爭相模仿我的字跡，希望自己也能寫出好字。這樣的影響，正是我獲得更好教學效果的一個重要因素。

第四段：書法對教師自身的熏陶。

書法是一種藝術形式，通過書法的練習和實踐，教師們的審美能力也會得到提升。練字者不僅要理解和掌握書法的技巧，更要對書法的內(nèi)涵和意境有一定的領悟。這種審美的培養(yǎng)不僅能夠改善教師的書寫水平，更能夠促進他們對于美的感受和表達的探索。通過持之以恒的書法練習，我不僅提升了自己的書法水平，更在審美上得到了提高，教學也變得更加有靈魂和藝術。

練字是一個需要時間和耐心的過程，教師們要堅定信心，用心去做。并且，我建議教師們在練字的同時，也應該注重對書法的了解和研究。只有對書法有深刻的理解，才能將它應用到自己的教學中，發(fā)揮出它的教育作用。最后，我希望更多的教師能加入到書法練字的行列中，讓我們的書法傳統(tǒng)文化得到更好的傳承和發(fā)展。

總結：教師書法練字是一種提升自身能力和教學效果的方式。通過書法的學習和練習，教師們不僅能提升自己的書寫水平，更能將書法的精神和藝術應用到教育工作中，給學生帶來積極影響。因此，我們應該堅持書法練字，不斷提高自己的書法水平，為學生樹立榜樣，讓書法成為我們教學工作中的助力，共同傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

書法練字心得體會精選篇七

段一：引言（200字）。

書法作為我國傳統(tǒng)文化瑰寶之一，一直以來備受人們的推崇和追捧。作為一種藝術形式和一種修養(yǎng)方式，書法不僅可以提升人的美感，還能讓人沉淀心靈，達到境界的提升。而要練好書法，首先就要從練字入手。經(jīng)過一段時間的練習，我發(fā)現(xiàn)書法練字不僅能夠增強我的專注力和耐心，還能夠啟迪我的思維，給我?guī)硇撵`上的平靜和滿足。

段二：專注力和耐心的提升（200字）。

練字需要極大的專注力和耐心，這是我從中得到的第一點體會。每一筆每一劃都需要精益求精，不能有絲毫的馬虎和疏忽。在練字時，我常常將注意力聚焦在字形的結構、筆畫的起承轉合上，全神貫注于每一筆的落款。這種專注力不僅提高了我處理細節(jié)的能力，還讓我在學習其他事物時能夠更加細致入微地思考和處理問題。而耐心則是通過反復練字來培養(yǎng)和錘煉的，尤其是在遇到坎坷和困難的時候，能夠堅持下來，不急不躁，比如字的錯別和不工整等。這種耐心的培養(yǎng)對我日后的學習和工作都具有重要意義。

段三：思維啟迪和創(chuàng)造力提升（200字）。

練字不僅僅是將字寫好看，更重要的是能夠在練字過程中不斷探索和發(fā)現(xiàn)，從而啟發(fā)我對字、對生活、對世界的獨特見解。在練字的過程中，我會不斷思考字的形態(tài)、結構和意義，通過不斷嘗試和實踐，找到最適合自己的字形。這種思維方式和探索精神有助于我在其他領域的學習和工作中，能夠獨立思考、勇于創(chuàng)新。同時，在練字的過程中，我也會不知不覺地培養(yǎng)出一種觀察力和發(fā)現(xiàn)美的能力，這對于我審美的提升和世界觀的拓寬也起到了積極的作用。

段四：心靈平靜和滿足的追求（200字）。

練字的過程是一個靜心的過程，當我用心去書寫每一筆每一劃時，我會不自覺地進入一種平靜的狀態(tài)。當我心無旁騖地專注于練字時，煩雜的思緒會漸漸遠離，內(nèi)心會變得寧靜和滿足。書法對我而言不僅僅是一種技能，更是一種修行的方式，它讓我更加了解自己，找到了內(nèi)心深處的一片寧靜之地。

段五：結語（200字）。

通過長時間的書法練字，我深刻體會到書法的美和內(nèi)涵，也發(fā)現(xiàn)了書法練字給我?guī)淼姆N種好處。練字不僅能夠提升我的專注力和耐心，啟迪我的思維，還能讓我感受到心靈的平靜和滿足。書法練字的過程雖然需要投入大量的時間和精力，但通過練字所帶來的種種收獲和享受，讓我覺得一切都是值得的。我會繼續(xù)保持練字的習慣，用更加嚴謹和專注的態(tài)度去書寫每一個字，不斷提升自己的書法水平，以及心靈上的滿足和平靜。

書法練字心得體會精選篇八

教師的字體書法在黑板板書上實在是太重要了，因此教師要練好字，練字要有恒心，有毅力。下面是本站帶來的教師練字。

心得體會。

希望對大家有幫助。

上學期末發(fā)起的教師大連基本功—教師練字活動已經(jīng)持續(xù)一段時間了。寒假里，要求教師每人書寫一本田字格，假期后，也沒有放松，教師們?nèi)匀粓猿謺鴮?。通過一段時間的練習，從老師們所交的練字本看，每位教師都有不同程度的提高。

為了能提高老師們練字的積極性，提高練字的效果，從今天下午開始，學生練字的時間，除了各班班主任在班里坐班之外，其余教師全部到四樓多媒體教室集中練字。下午還沒有到打鈴的時間，有的老師已經(jīng)坐在教室里聚精會神的開始了練字。那一刻，三四十個教師坐在一個教室里，聽不到說話的聲音，只聽到筆尖在紙上沙沙的響，那一會兒的感覺好像又回到了學生時代，大家好像在上自習課，都在安靜的學習。

實際上，有時我們?nèi)鄙俚木褪沁@種氛圍，一個安靜的學習的氛圍，不光是練字，下一步，學校硬件建設好了，教師有專門的圖書閱覽室，更需要這種安靜的氛圍，大家都在集中精力學習，就是給其他教師說事，也是小聲的，互不影響的，如果堅持下來，達到了這一步，那教師的業(yè)務素質(zhì)的提高就快了。

鈴聲響了，10分鐘很快就過去了，老師們都感覺時間太短了，剛剛進入狀態(tài)就打鈴了。下一次，是否能在延長一些時間。

就筆者所知，一些學校在組織教師練字時，不論每個教師本來字體好壞，規(guī)定每人每天都要寫一張紙。練字的初衷是為了提高教師的書寫水平，讓板書、批語都更加漂亮，進而影響學生的書寫水平。但在操作過程中，衡量誰的字好還是差，沒有一個確定的標準，更怕傷了一些教師的自尊心。所以，學校干脆一刀切——每人都寫一張紙。反正也費不了多少工夫，而且，練字又不是壞事。于是，不管教師們的字寫得好不好，大家都逐步加入了練字行列。

一段時間后，練字活動逐漸有了成效，一些本來寫字不好的教師有了一些進步。學校干脆下定決心堅持下去，規(guī)定今后每個教師每天練字一張，把這項工作作為學校的特色工作來抓。

練字活動本身是好的，但如此一來就違背了活動的初衷，已成為給學校增光添彩的工具。而且，目前類似的活動也越來越多，比如，每學期寫。

讀書筆記。

上萬字，寫政治理論學習筆記上萬字，等等。這些活動也成為了政績工程和上級檢查內(nèi)容的一部分。

于是，教師們的教學時間被擠壓得越來越少，形式化的任務也會影響教師的工作熱情。如果教師把練字活動當作一項規(guī)定、任務，就有可能敷衍了事、有量無質(zhì)。在社會上大喊為學生減負的今天，筆者也呼吁社會不要給教師增加負擔。

這學期里，從二實小來了一位新校長。他在二實小里專門負責寫字教學的，而且還是省書法協(xié)會會員。所以，一到這里，他就在大會小會上提寫字教學，搞寫字特色，還決定成立書法興趣小組，并且每天專門開設一節(jié)課，讓學生專門練字。

這一下子就在辦公室里炸開了鍋，語文教師無形之中又多了四節(jié)課，因此，語文老師也議論紛紛：

“農(nóng)村小學能趕上城里嗎?二實小學生的字好，還不是家長花錢在輔導班里學的!這不是浪費時間?”

“叫語文教師負責，我們自己也寫不好呢?”

“是呀，有人也許會寫，但不一定講得出來，以前也搞過，最后還一樣!”

一周后，各個班級里仍沒有多少變化。老師們也是老一套。

校長著急了，在下一周周前會上，他又拋出了一個新的方案：叫老師練毛筆字，并且一周交5張作業(yè)。教師們一片愕然。

很快，我們辦公室前面放了一張寫字桌，上面還放了文房四寶，邊上貼了一張校長寫的毛筆字。

“老沈，這些字也趕不上你寫得好!”

“你看，這一筆就沒有到位!”

教師們又在那里議論紛紛。

“看什么?讓我來露一手?！毙埬昙o輕，在師范里也學了一點，看到這些就有點手癢，搶先坐下來，抓起毛筆就寫，結果“刷刷……”，很快就寫了一張草書，龍飛鳳舞的，還蠻有點樣子。

“下來，下來，你看我寫!”老沈把小張拖了下來，撫平宣紙，沾好墨，工工整整地寫了一張正楷字。我們一瞧，的確寫得不錯，就一起哄，把他和校長那張貼在一起，左瞧瞧，右瞧瞧，覺得還真行。

“老沈，你也是省書法協(xié)會會員了!”我們個個總打趣他。

“好了，好了，大家都來試試!”馬上就有人吆喝，畢竟我們大都數(shù)是師范畢業(yè)的，還有一點功底，只是有點手生而已。

緊接著，老師們都來排隊寫字，露上一兩手。

此后，總有老師做完事，到這里寫上一漲，寫好了，還等墨干才離開。

時間長了，這倒成了我們辦公室的一道風景線。學生的練字也逐步走上了正軌。

后來與校長聊天時，校長才笑著說：“學生練字，沒有教師的參與是不行的。我才開始只想，每一次提倡能影響一位老師就是成功的，想不到教師能有這樣的變化，環(huán)境還是很重要的?！?/p>

我們聽了，佩服不已。

我學書法的初衷，說來可笑，僅僅是由于我頑皮好動，年齡又小，在家也沒事干。媽媽索性讓我去學書法，練練定性，說不定心會靜下來。

于是，我便從此接觸毛筆。第一次學書法，心里充滿了好奇，覺得蠻新鮮的。教我書法的是王波老師，他當時才二十多歲。第一節(jié)課我們學的是筆畫。“字是由筆畫組成的，先練筆畫，練好了筆畫，我們就開始寫字”，王老師他當時是這么說得?？此坪唵螣o比的一橫，對于年幼的我而言，是多么的難寫啊!再者，毛筆的筆頭軟軟的，一按下去就是—個又圓又胖的點，再把這點向右延長，一條忽胖忽瘦還不斷顫抖的一條直線，這是橫嗎?怎么我寫出來是如何得丑陋，反觀老師的修長而又挺拔，果然是鐵劃銀勾，兩者一比，天壤之別。

幼小的我握著粗大的筆桿不知所措，一橫、兩橫怎么都這么丑陋。這時王老師過來了，握住我的手，手把手地教我怎么寫，讓我感覺一下各個動作和行筆過程，并告訴我不要急，慢慢來?？墒侵笪乙贿B寫了幾個，但還是老樣子，于是，我便懶得寫了，無聊至極的我就拿毛筆蘸著墨汁開始了人體彩繪。毛筆在手上、衣服上亂畫，覺得很好玩。不一會，兩只手的手心和手背全是黑黑的，趁墨汁還未干，一記降龍十八掌，頓時紙上出現(xiàn)了兩只掌印，“寫什么書法，還是墨汁比較好玩，”我當時是這么想的。一堂課結束了，臉上、手上、衣服上都是墨汁，不愧為學書法的，渾身“翰墨飄香”。

開頭的兩年，我寫字一點感覺都沒有，并且由于平時作業(yè)質(zhì)量不佳，屢與表揚無緣，批評不斷，便也混混噩噩地混了下來。這時，我產(chǎn)生了放棄的念頭，認為學了兩年還是老樣子，純粹是浪費時間，還不如不學，玩?zhèn)€痛快。但媽媽嚴厲地批評了我，說我沒志氣，不知進取，要我知難而進，絕不可半途而廢，因為堅持到底就是勝利。

從此之后，我開始用心寫字了，漸漸地書法技藝提高了，作業(yè)也常常受到表揚，于是學書法便有了動力，也對書法產(chǎn)生了興趣。之后我便參加了一些比賽，雖然得到的獎大多獎次不高，但是對于初學的我來說，已經(jīng)很滿足了。于是，我學書法的勁頭更足了，練習書法的時間也多了起來，練得多了，水平也跟著提高，涉及的范圍也起來越廣。從《玄秘塔砷》、到《神策軍碑》，從《漢禮器碑》、到《張黑女墓志》、從《蘭亭序》、到《圣教序》、到《書譜》;從剛開始學習的楷書到現(xiàn)在的草書，在這幾年的時間里，我從不無故缺課，不管刮風下雨，從不間斷。經(jīng)過這幾年的磨勵，書法技藝也日趨精湛。如今已鋒芒初露。

這幾年中也參加了不少的比賽，獎次也從剛開始的優(yōu)秀獎漸漸過渡到一、二等獎。賽場上的我也更加自信，更加如魚得水。隨著練字時間越來越長，我漸漸地長大，書法技藝也慢慢成熟。其中，學習書法的心得不在乎8個字：培養(yǎng)興趣，勤學苦練。

書法練字心得體會精選篇九

這學期里，從二實小來了一位新校長。他在二實小里專門負責寫字的，而且還是省書法協(xié)會會員。所以，一到這里，他就在大會小會上提寫字教學，搞寫字特色，還決定成立書法興趣小組，并且每天專門開設一節(jié)課，讓學生專門練字。

這一下子就在辦公室里炸開了鍋，語文教師無形之中又多了四節(jié)課，因此，語文老師也議論紛紛：

“農(nóng)村小學能趕上城里嗎?二實小學生的字好，還不是家長花錢在輔導班里學的!這不是浪費時間?”

“叫語文教師負責，我們自己也寫不好呢?”

“是呀，有人也許會寫，但不一定講得出來，以前也搞過，最后還一樣!”

一周后，各個班級里仍沒有多少變化。老師們也是老一套。

校長著急了，在下一周周前會上，他又拋出了一個新的方案：叫老師練毛筆字，并且一周交5張作業(yè)。教師們一片愕然。

很快，我們辦公室前面放了一張寫字桌，上面還放了文房四寶，邊上貼了一張校長寫的毛筆字。

“老沈，這些字也趕不上你寫得好!”

“你看，這一筆就沒有到位!”

教師們又在那里議論紛紛。

“看什么?讓我來露一手?！毙埬昙o輕，在師范里也學了一點，看到這些就有點手癢，搶先坐下來，抓起毛筆就寫，結果“刷刷……”，很快就寫了一張草書，龍飛鳳舞的，還蠻有點樣子。

“下來，下來，你看我寫!”老沈把小張拖了下來，撫平宣紙，沾好墨，工工整整地寫了一張正楷字。我們一瞧，的確寫得不錯，就一起哄，把他和校長那張貼在一起，左瞧瞧，右瞧瞧，覺得還真行。

“老沈，你也是省書法協(xié)會會員了!”我們個個總打趣他。

“好了，好了，大家都來試試!”馬上就有人吆喝，畢竟我們大都數(shù)是師范畢業(yè)的，還有一點功底，只是有點手生而已。

緊接著，老師們都來排隊寫字，露上一兩手。

此后，總有老師做完事，到這里寫上一漲，寫好了，還等墨干才離開。

時間長了，這倒成了我們辦公室的一道風景線。學生的練字也逐步走上了正軌。

后來與校長聊天時，校長才笑著說：“學生練字，沒有教師的參與是不行的。我才開始只想，每一次提倡能影響一位老師就是成功的，想不到教師能有這樣的變化，環(huán)境還是很重要的。”

我們聽了，佩服不已。

書法練字心得體會精選篇十

第一段：引言（200字）。

在當今社會，電子設備已經(jīng)逐漸取代了紙質(zhì)書籍的地位，而書法練字則顯得更加稀缺和珍貴。然而，作為傳統(tǒng)文化的重要組成部分，書法的價值和意義仍然無可替代。在我個人的書法練字過程中，我深刻體會到了練字的重要性，尤其是對心理和情緒的調(diào)節(jié)，以及對審美和藝術追求的熏陶。在這篇文章中，我將分享我對書法練字的一些心得和體會。

第二段：練字的過程（200字）。

書法練字是一項需要耐心和毅力的活動。每天堅持練字，對于提高寫字技巧和書法水平有著非常大的幫助。我每天都會找出片刻的時間，專心致志地練習書法。起初，我的字體生硬、缺乏靈動，但隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)練字不僅是提高技巧的過程，更是一種內(nèi)心的沉淀和修煉。在練字的過程中，我漸漸學會了放慢節(jié)奏，調(diào)整呼吸，將心思與手掌的觸感合二為一，進入一種專注而放松的狀態(tài)。

第三段：心理與情緒的調(diào)節(jié)（200字）。

書法練字可以幫助我們調(diào)節(jié)心理和情緒。當我感到壓力和焦慮時，練習書法成為我排解情緒的重要方式之一。練字需要集中注意力，使我暫時拋開雜念，專注于筆觸的流動和字體的塑造，從而讓內(nèi)心得到一種平靜與寧靜。此外，當我面對一道難題或挑戰(zhàn)時，我經(jīng)常通過寫一些名人名言或自己欣賞的詩句來激勵自己。在練習中體會到每一筆的起落、每一個字的形態(tài)，讓我更加深刻地領悟到生活的變化和人生的意義。

第四段：審美與藝術追求（200字）。

書法練字不僅能夠塑造我們的心靈，還能培養(yǎng)我們對審美和藝術追求的意識。通過模仿經(jīng)典的書法作品，我學習到了很多關于字體結構、線條飽滿與細膩之間的平衡以及字形的表現(xiàn)力等方面的知識。同時，我也發(fā)現(xiàn)書法藝術的神奇之處在于，每個人的字體都有獨特的風格和特點，通過練習，我逐漸摸索出了適合自己的寫字方式，并且在不斷的實踐中展現(xiàn)出個性化的藝術感染力。

第五段：對于書法練字的熱愛（200字）。

練字的過程并不是一蹴而就的，它需要時間和堅持。然而，正是這種久久為功的堅持，讓我越來越愛上書法，對它抱有無盡的熱忱和渴望。當我將自己用心練習的字體在紙上展示出來，看到自己每一筆的進步與成長，感受到書法藝術帶來的美好與滿足時，我真切地感受到了書法這一藝術形式的魅力和價值。

結尾（100字）。

練字是一種修身養(yǎng)性的方法，通過練習書法，我不僅提高了自己的寫字能力，更深刻體悟到了書法藝術的價值和意義。書法的過程更像是一種心靈的磨練和修行，它使我獲得了內(nèi)心的寧靜與滿足，也讓我領悟到了審美與藝術追求的重要性。我相信，在這個快節(jié)奏的時代中，通過書法練字，我們可以找到一個讓自己歸心休息的安靜之地。

書法練字心得體會精選篇十一

毛筆書法作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，經(jīng)過幾千年的演變和發(fā)展，已經(jīng)成為一種獨特的藝術形式。練字作為毛筆書法的基礎，對于提高技藝和技巧非常重要。在長期的練習過程中，我深刻地體會到了毛筆書法練字的技巧和感悟，下面將詳細介紹我的心得體會。

第二段：艱辛的堅持。

練字是一項需要長時間堅持的活動。起初，我的字丑陋不堪，甚至連基礎的筆畫都掌握不好。但是，我沒有放棄，堅持每天練字。在練字的過程中，我深刻體會到了「字是有骨的，字是有神的」這一道理。通過不斷地練習，我的筆畫漸漸變得規(guī)范起來，不再那么生硬，字也漸漸有了靈氣。

第三段：舞者與筆者的奇妙結合。

在練習毛筆書法的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的動作和呼吸也開始與書法的節(jié)奏保持一致。像舞者需要用身體詮釋音樂一樣，毛筆書法也需要身體與筆觸的完美結合。我發(fā)現(xiàn)自己在書寫的時候，手臂和腰部的動作越來越協(xié)調(diào)，身體的微妙調(diào)整也讓筆觸更加有力度和韻律感。這種舞者般的優(yōu)雅和力度感是我在練字的過程中體會到的獨特體驗。

第四段：專注與超然。

書法是一門需要極大專注力的藝術。在練字過程中，我經(jīng)常進入一種超然的狀態(tài)。當我專注于手指的壓力、毛筆與紙張的接觸以及一筆一劃的流暢，整個世界仿佛靜止，周圍的喧囂也變得微不足道。這種專注和超然不僅僅是對書法習作的領悟，更是一種內(nèi)心的清凈和平靜。

毛筆書法是藝術的一種表達方式，不僅可以表達自然的美與人文的情感，也可以表達個人的內(nèi)心世界。當我用毛筆書寫時，根據(jù)不同的主題和情感，我的字會有不同的風格。有時候是橫眉冷對的剛勁有力，有時候是回眸一笑的細膩雋永。通過毛筆書法，我可以將自己的情感和思緒融入到字中，讓自己得到一種心靈的宣泄和釋放。

總結：

通過不斷地練字，我深刻地體會到了毛筆書法練字的艱辛和樂趣。堅持、專注、舞者般的動作，以及情感的表達，讓我的書法習作得以不斷提高。我相信，在未來的練習中，我會繼續(xù)不懈努力，提升自己的書法水平，更好地展現(xiàn)毛筆書法的魅力和美感。

書法練字心得體會精選篇十二

書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，練字是學習書法的第一步，也是最基本的要求。我已經(jīng)練字十天了，感受頗多，將在此分享我的心得體會。

第二段：練字的初衷。

我開始練字的初衷是出于對中國傳統(tǒng)文化的熱愛和對寫字技巧的追求。在練字的過程中，我漸漸明白，練字不僅僅是在紙上拼湊筆畫，更是一種對自我修養(yǎng)的鍛煉和提升。而且書法，一門藝術，也不是單純拼湊筆畫。書法的魅力，在于那一筆一畫中所蘊含的對生命的洞察和對世界的思考。

第三段：練字中的困難。

練字并不簡單。無論是正確的握筆姿勢、書寫的速度、用筆重輕的臨摹，都需要反復練習。最難的莫過于那些經(jīng)過幾十年甚至幾百年的傳承而形成的字體，如楷書、行書、草書等。面對這些字體，我感到了無從下手的困擾。

第四段：練習中的收獲。

經(jīng)過十天的練習，我的筆畫和字形越來越清晰，書寫的速度也逐漸有所提升。但更重要的是，我在練習中慢慢找到了自己連接心靈與筆端的感覺。在前幾天的練習中，我總是感到手不聽使喚，筆畫歪曲，不自在。今天，我突然發(fā)現(xiàn)順從了自己的內(nèi)心后，筆畫變得流暢而自然，寫字也不再那么費力。

第五段：反思與展望。

練字是一項長期而持續(xù)性的工作，需要堅持不懈。我反復思考和總結自己的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)在這個過程中，除了需執(zhí)著、認真地練習外，也應該加強書法常識的學習和了解。希望未來的練習中，可以更加深入地認識書法藝術，練出卓越的技藝，將心所想化為筆端美好的文字，不負自己和祖先的期望。

書法練字心得體會精選篇十三

書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有悠久的歷史和獨特的魅力。作為一名教師，我深深認識到書法對于學生的培養(yǎng)意義重大。書法不僅可以培養(yǎng)學生們的審美能力和創(chuàng)造力，還能提高他們的專注力和耐心。因此，作為教師，我不僅要努力提高自己的書法水平，還要教導學生們正確地練習書法。

第二段：堅持日常練字。

練字是提高書法水平的基礎，教師應該堅持每日練字。例如，我每天早上都會在課前留出一段時間專門練習書法。通過堅持日常練字，我發(fā)現(xiàn)不僅提高了自己的字跡，還能讓自己保持平靜的心態(tài)，思維更加清晰。這樣的狀態(tài)不僅有利于我在課堂上更好地教書，還能給學生們樹立一個好的榜樣。

第三段：學習名家書法。

要學習書法，我們不能僅僅依靠自己的勤奮。我們還應該學習名家的書法作品，從名家手中汲取靈感，吸取他們的精華。將名家的書法作品作為底本，在練字的過程中進行模仿，讓自己的書法更加貼近真跡。我經(jīng)常在課堂上為學生們展示一些名家的作品，并為他們講解其中的技巧和要領，激發(fā)他們對書法的興趣。

第四段：注重姿勢和用筆。

在練字的過程中，注重姿勢和用筆的正確性非常重要。正確的姿勢不僅能夠保護手腕和手指，減少書寫疲勞，還能使字跡更加穩(wěn)定和工整。正確的用筆方法能夠使字體線條更加流暢，墨跡更加均勻。作為教師，我會向?qū)W生們示范正確的姿勢和用筆方法，并及時糾正他們的不良習慣，幫助他們養(yǎng)成正確的書寫習慣。

第五段：書法與教育的結合。

書法不僅是一門藝術，還是一種教育方式。通過書法的練習，可以培養(yǎng)學生的耐心和專注力，讓他們養(yǎng)成嚴謹?shù)膽B(tài)度和細致的習慣。同時，書法藝術中蘊含的中華傳統(tǒng)文化也能夠讓學生們更好地了解和傳承中國文化。因此，作為教師，在教書育人的過程中，我們應依托書法這一獨特的資源，為學生們提供更加全面的教育。

總結：教師書法練字對于個人修養(yǎng)和教育意義重大。通過堅持日常練字、學習名家書法、注重姿勢和用筆等方面的努力，教師們可以提高自己的書法水平，并將書法藝術與教育相結合，為學生們提供更加全面的教育。通過這樣的努力，教師們不僅能夠提升學生們的文化素養(yǎng)，還可以為他們樹立一個良好的榜樣。

書法練字心得體會精選篇十四

書法練字是中國傳統(tǒng)文化中的重要一環(huán)，是獨特的文化形態(tài)之一。自己選擇了參加書法班，希望在課堂上學習更加系統(tǒng)化、精準的書法技能。練字的艱辛，不僅在于身體的持久訓練，更在于心理狀態(tài)的調(diào)整。一來二去，已經(jīng)練習了十天的時間。整個過程中，我對于書法的認識也有所提升，身心狀態(tài)也有所調(diào)整。下面，我將結合個人實際情況，談談我的心得體會。

第二段：關于姿勢與筆法。

書法是一項細致而復雜的活動，需要我們合理的姿勢和專注的筆法來完成。在過去十天的練習中，我逐漸體會到了姿勢和筆法的重要性。首先是姿勢，在執(zhí)筆過程中，身體的狀態(tài)非常關鍵。我們需要選擇一個合適的姿勢，不僅可以保證寫出更加穩(wěn)固的字體，還可以減少身體的疲勞。另外，筆法也非常關鍵。我們需要練習不同的筆技，以便更好的書寫漢字。漢字的筆畫有很多，這就要求我們必須不斷練習和熟練掌握各種筆法。

第三段：關于心態(tài)。

練字的過程中，不斷制造好的氛圍，注意調(diào)整心態(tài)，不斷挑戰(zhàn)自己，才能在練習中取得較大的進步。心態(tài)方面，最重要的一點就是堅持。練習書法需要耐心和毅力。書法這項技藝不是一朝一夕可以學會的，要想取得較好的效果，必須每天堅持不懈的練習。在調(diào)整好心態(tài)的同時，我們也需要克服那些過分的期望心態(tài)。即使是我們現(xiàn)在的進步已經(jīng)相當明顯，我們也不要過度期望過高，應該沉下心來，踏實練習。

第四段：關于筆跡和造型。

書法的美好還體現(xiàn)在字形的美感上。筆跡和造型的美感，是練字的重要目標之一。筆跡的美感包括：用筆的厚薄、潤澤與否、墨色的清潤、線條的順暢等等。不同的寫法，效果也就不同。如果不注意同時改善這些筆跡問題，則很難寫出出彩的書法作品。因此，我們必須練習各種不同的書寫技巧，掌握好筆跡的變化法則。同時我們還需要善于把握造型美感。寫出的漢字要有整體的美感，思想與表現(xiàn)、形式與內(nèi)容相結合，使得我們的書法作品更加生動、鮮明、富有內(nèi)涵。

第五段：結尾。

十天的調(diào)整過程中，我深深感受到了書法藝術的魅力。書法不僅是視覺藝術品，更是一種文化傳承。練字是一個相當系統(tǒng)化的學習過程。每一個步驟、每一次微調(diào)都是很有必要的。這樣我們才能更好的了解書法藝術的奧妙。無論是對于個人還是對于整個社會，書法都有著不可替代的重要意義。未來的日子里，我將更加努力的潛心練習，希望能夠更加熟練的掌握這門技藝。同時，我也感謝老師們在過去的練習中給予的指導和關心。這些將成為我繼續(xù)推進書法練習的重要力量。