游戲模擬經(jīng)營心得體會英文報告 經(jīng)營模擬體驗個人總結(jié)(2篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

主題游戲模擬經(jīng)營心得體會英文報告一

我班幼兒對角色游戲具有濃厚的興趣。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲中他們社會交往能力、口語表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實際情況，本學(xué)期將重點培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。

二、游戲總要求：

幼兒園區(qū)域游戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動新形式。游戲是幼兒最喜歡的活動，在游戲中幼兒最易接受教育。因此，區(qū)域游戲立足于幼兒，能讓幼兒充分體驗和探索，發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性，在活動中老師必須給予指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒更好的進(jìn)行游戲，提高游戲質(zhì)量，同時也是對幼兒進(jìn)行個別化教育最佳手段。

本學(xué)期主要是讓幼兒自主的選擇，互相協(xié)商，互相合作，愉快地進(jìn)行游戲，教會幼兒自我判斷、解決問題的能力。在游戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到發(fā)展。

三、游戲總指導(dǎo)：

在區(qū)域活動中，教師應(yīng)是一個觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全溫馨的心理環(huán)境。

1、適時介入，恰當(dāng)引導(dǎo)

在區(qū)域游戲中，教師要適時介入幼兒活動，做到既不干預(yù)太多，又不錯失任何一個具有教育價值的教授時機。

a、學(xué)會等待

在活動中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動，當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時，不要急于介入，而應(yīng)給予一定的等待時間，讓幼兒通過充分的操作、探索，盡可能自己解決問題。

b、適時促進(jìn)在區(qū)角活動中，教師要經(jīng)常加入幼兒的探索過程，成為幼兒探索、發(fā)現(xiàn)過程的目擊者和共同參與者。

2、尊重幼兒，科學(xué)評價

a、個別的過程評價，教師根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行不同的適當(dāng)評價。能力強的幼兒，評價是為了下次更高層次的活動。

b、集體評價，除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個性外，更多的則是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂開放性地展開一些討論，激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動中探索的欲望。

四、區(qū)域設(shè)置

根據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動作、語言、社會性等發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了角色游戲(娃娃家、頂尖奶茶、菜場、銀行、diy等)和區(qū)域活動(生活角、數(shù)學(xué)角、新聞角、科學(xué)角等)等不同形式的活動，為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動的場所和施展才能的機會。

1、娃娃家：結(jié)合自己平時的觀察來開展游戲，培養(yǎng)幼兒之間能互相協(xié)商，分配角色進(jìn)行游戲。

2、頂尖奶茶:制定一定的買賣規(guī)則，在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往能力和簡單的運算能力。

3、菜場:豐富小菜場的游戲材料、活動內(nèi)容，在游戲的過程中，根據(jù)游戲的需要，及時添制新的材料。組織幼兒學(xué)會買賣交易。

4、幼兒園：主要是繼續(xù)加強幼兒游戲的管理工作，小老師能豐富游戲、上課的內(nèi)容，讓孩子們想做幼兒園的游戲，不半途而廢。為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機以及一些相關(guān)的頭飾、道具等，鞏固幼兒所學(xué)的內(nèi)容，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。

5、diy：為幼兒提供多功能材料、給幼兒創(chuàng)造想象的空間，能使幼兒盡興、盡情地“研究”他們的世界。如制作沙畫、做彩色的紙彩繪等。

6、生活角：為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等，并根據(jù)教學(xué)活動需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進(jìn)行一些小制作，培養(yǎng)幼兒對自己動手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。

7、數(shù)學(xué)角：作為課堂教學(xué)的延伸，把一些課上未完成的內(nèi)容在游戲中讓幼兒繼續(xù)完成。

8、科學(xué)角：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，作適當(dāng)?shù)难a充，提供材料供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進(jìn)行探索，加深幼兒的認(rèn)識。讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒繼續(xù)進(jìn)一步探索的需要。

區(qū)域游戲的開展，對每個幼兒個性發(fā)展起到了積極的推動作用，讓我們創(chuàng)設(shè)最優(yōu)化的環(huán)境，使之更接近幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”，為幼兒營造一個更為自由發(fā)展的空間。

角色游戲計劃

月份

指導(dǎo)要點

九

1、在上學(xué)期開展游戲的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展娃娃家、幼兒園、小菜場、等游戲，并增添了珍珠奶茶、特色區(qū)、教育區(qū)。

2、鼓勵幼兒按自己的意愿選擇角色，并能愉快地進(jìn)行游戲。

3、加強游戲常規(guī)教育，鼓勵幼兒積極、主動地與他人交流，提高口語表達(dá)能力，并能用簡單的英語向別人問好。

十

1、重點指導(dǎo)珍珠奶茶游戲，制定一定的買賣規(guī)則，在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往能力和簡單的運算能力。

2、發(fā)動幼兒收集各種有關(guān)珍珠奶茶鋪所需的物品，豐富游戲材料。

3、要求幼兒在游戲中堅持使用禮貌用語。

十一

1、在游戲中要求幼兒進(jìn)行集體討論，能提出自己的設(shè)想以確定新游戲。

2、重點指導(dǎo)教育區(qū)的游戲，要求幼兒能仔細(xì)、認(rèn)真的游戲，培養(yǎng)幼兒的堅持性。

2、觀察幼兒在各游戲中的角色扮演情況，幫助幼兒明確角色職責(zé)。

3、鞏固游戲材料的取放常規(guī)，要求幼兒游戲結(jié)束時，能把游戲的材料放回原處。

十二

1、重點指導(dǎo)幼兒園游戲，鼓勵幼兒一起動腦利用廢舊物品制作新玩具，開展自制玩具大賽。

2、教師更多的以語言的方式介入幼兒的游戲，適時給予幫助和指導(dǎo)，更好的反映社會生活。

3、進(jìn)一步促進(jìn)游戲中的幼兒的目的性、主動性、堅持性的發(fā)展。

一

1、繼續(xù)要求幼兒積極參加游戲評價活動，能大膽、完整地講述自己的游戲內(nèi)容。

2、在游戲的過程中，根據(jù)游戲的需要，及時添置新的材料。

3、重點指導(dǎo)特色區(qū)的游戲，要求幼兒能用正確的方法下棋。

2、繼續(xù)進(jìn)行評議，運用集體教育的力量對好的行為給予表揚，對不良行為提出改正的辦法，并對評議做恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。

結(jié)構(gòu)游戲計劃

月份

指導(dǎo)要點

九

1、利用晨間桌面游戲時間，為幼兒提高各種結(jié)構(gòu)材料，向幼兒傳授新積木的玩法。

2、請搭的好的幼兒講講你是用哪種方法進(jìn)行建構(gòu)。

3、鞏固已有的操作技能。

4、建立結(jié)構(gòu)游戲規(guī)則，要求幼兒愛護游戲材料。

十

1、為幼兒提供大量的結(jié)構(gòu)材料，提供充足的游戲時間，滿足幼兒的操作需要。

2、引導(dǎo)幼兒觀察、豐富和加深幼兒對周圍生活中物體和建筑物的印象，能為自己所搭的物體命名。

3、培養(yǎng)幼兒有目的的、有計劃的獨立開展游戲，完成結(jié)構(gòu)游戲。

十一

1、根據(jù)幼兒游戲的需要，及時提供新玩具。

2、懂得愛護自己和別人的結(jié)構(gòu)成果，珍惜自己和他人的勞動。

3、會區(qū)分左右，要求所建構(gòu)的物體更加復(fù)雜，并富有創(chuàng)造性。

2、鼓勵幼兒合作建構(gòu)，共同商量，分工合作。

十二

1、會用輔助材料裝飾結(jié)構(gòu)物，集體建構(gòu)的能力進(jìn)一步加強。

2、學(xué)會評價自己的結(jié)構(gòu)成果，能清楚、響亮的向大家介紹自己的作品。

3、為幼兒提供橡皮泥、皺紙等廢舊物品和半成品，讓幼兒自由塑造，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

一

1、逐漸引導(dǎo)幼兒開展、參與人數(shù)多、主題廣的大型結(jié)構(gòu)游戲，培養(yǎng)幼兒集體合作構(gòu)造的能力。鼓勵幼兒新穎的構(gòu)思。

2、要求幼兒之間能互相傳授各種技能。

3、要求幼兒互幫、互助，共同克服困難。

4、充分利用自然條件，組織幼兒進(jìn)行玩沙、玩水的游戲，教會幼兒正確的玩法及規(guī)則。

表演游戲計劃

月份

指導(dǎo)要點

九

1為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，準(zhǔn)備必要的游戲場景、服飾、道具。

2引導(dǎo)幼兒觀察和體驗生活中有趣的情景，豐富幼兒的表演內(nèi)容，提高幼兒對文學(xué)作品的理解力和鑒賞力。

3幫助幼兒選擇歌曲《拉拉鉤》，初步學(xué)習(xí)表演方法。

十

1和幼兒一起想辦法，互相商量分配角色。

2幫助幼兒選擇詩歌《秋天的雨》為表演內(nèi)容，準(zhǔn)備道具，材料和游戲場景，提高幼兒游戲的興趣。

3建立表演游戲規(guī)則，不隨便插嘴、安靜觀看，把角色演好。

十一

1教給幼兒有關(guān)表演的技能，讓幼兒有表情地表演《獅王》。

2教師以角色身份參加《小猴的出租車》的表演，鼓勵幼兒大膽演，說話聲音清晰響亮。

十二

1鼓勵膽小的幼兒大膽參加游戲表演。

2通過教師的師范、講解，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗。

3根據(jù)幼兒的表演，有目標(biāo)地進(jìn)行講評，肯定幼兒在表演過程中的積極表現(xiàn)，指出不足之處。

一

1讓幼兒觀看教師表演，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步扮演好自己的角色。

2重申游戲規(guī)則，要求幼兒愛護游戲材料。

3要求幼兒在游戲中充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

主題游戲模擬經(jīng)營心得體會英文報告二

學(xué)生站成圓圈，低下頭等老師的指令。當(dāng)老師說：“一，二，三，看!”的時候，大家一起抬頭。如果你和另外一個人剛好對視，那么你們要互相說：“早上好”, 并且握手、交換位置。這里會有其他的情況出現(xiàn)，老師可以事先跟學(xué)生討論一下：如果你在看一個人，但是他沒有看你，那么你應(yīng)該站在原地不要動。如果你不確定一個人是不是在看你，你可以打手勢問他。

學(xué)生站成圓圈，學(xué)生a擲骰子(最好是大的橡膠篩子，這樣大家都可以看到點數(shù))。如果擲到3，他要順時針數(shù)三個小朋友，第三個小朋友是學(xué)生b。學(xué)生a和學(xué)生b互相說早上好，然后交換位置。學(xué)生a坐下，學(xué)生b繼續(xù)擲骰子。一直打招呼直到所有人都坐下。這個游戲可以用兩個篩子來玩以增加難度。用兩個骰子的時候，先擲，再做加法和減法，然后數(shù)，最后打招呼。

學(xué)生站成圓圈，學(xué)生a出列，順時針數(shù)三(或者其他數(shù)字)個人，然后和第四個人(學(xué)生b)說早上好。說完以后他們交換位置，學(xué)生a坐下，學(xué)生b繼續(xù)數(shù)三個人，和第四個人說早上好。一直繼續(xù)，直到所有的人都坐下。這個游戲可以幫助老師打亂學(xué)生的座位，避免有些學(xué)生總是坐在一起。

學(xué)生站在教室的地毯區(qū)，老師設(shè)定一分鐘的倒計時。學(xué)生要在這個時間里跟盡量多的人打招呼。在一分鐘以內(nèi)和所有人打招呼的人可以說：“太好啦!”或者“耶!”。在開始這個打招呼活動之前，老師可以先明確一下當(dāng)天到校的人數(shù)，這樣學(xué)生知道自己有沒有跟所有人打招呼。

學(xué)生站成圓圈，從學(xué)生a開始跟學(xué)生b說早上好，并且把手中的球丟給學(xué)生b。學(xué)生b接到球后學(xué)生a坐下。學(xué)生b開始打招呼然后丟球。一直繼續(xù)，直到所有人坐下。老師需要提醒學(xué)生的是，第一，球要從下向上丟以保證球不落地。第二，丟球之前要看著接的人的眼睛。第三，告訴學(xué)生這是一個練習(xí)配合的游戲，他們要一起完成。

學(xué)生站成圓圈，從一個學(xué)生開始順時針，每個人數(shù)一個數(shù)字：一，二，三，到第四個學(xué)生要說：“跳?！比缓笞?。第五個學(xué)生再從一開始數(shù)。這個簡單的游戲可以有很多的變化，比如跳著數(shù)：二，四，六;或者一直往上數(shù)到一百，等等。

老師發(fā)布指令，學(xué)生照著做。當(dāng)老師說：“找一個朋友。”的時候，學(xué)生要找一個朋友，兩個人一組，手在頭頂碰在一起，做好準(zhǔn)備。老師等待所有的組都準(zhǔn)備好了以后開始新的指令：“膝蓋碰膝蓋?！睂W(xué)生需要做膝蓋和膝蓋碰在一起，然后保持住，直到老師發(fā)布新的指令。類似的指令可以是：“肩膀碰耳朵;手碰腳;手肘碰手肘”等等。這個活動類似美國人愛玩的twister，它可以讓學(xué)生做一下伸展運動，也可以幫助他們練習(xí)和身體部位有關(guān)的詞匯。

這個游戲需要所有人一起唱歌并且重復(fù)老師說的動作。中文的歌詞是這樣的：“我們都是都是機器人。聽我的話然后跟我一起做。機器人說準(zhǔn)備，機器人說開始。右手，右手?！?/p>

學(xué)生站成圓圈，大家一起一邊拍手一邊說：“我說名字你重復(fù)。”然后第一個學(xué)生大聲說出自己的名字一次，同時做一個自創(chuàng)的動作。他做完以后，剩下的人一起重復(fù)他的名字和動作。接著大家再說一次：“我說名字你重復(fù)?！边@時候第二個人出列說他的名字，做他自己的動作。這樣一直重復(fù)直到所有人都說了自己的名字。

這個游戲比較類似英文里面 follow the leader。一個人是警察。一個人是領(lǐng)導(dǎo)(或者小偷)。游戲開始的時候，警察在教室的外面等待，不可以偷看或者偷聽。教室里面的人做成圓圈，一起選一個領(lǐng)導(dǎo)?？梢猿楹瀬磉x。選好以后，領(lǐng)導(dǎo)開始做一個動作(拍手，拍腿，拍頭都可以)同時，大家都要做同樣的動作。然后，我們會一起叫：“警察”。這時警察進(jìn)來，走到圓圈中間。警察的任務(wù)是找出誰是領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)是趁著警察不注意的時候變換動作。其他人的任務(wù)是跟著領(lǐng)導(dǎo)變換動作，但是不可以盯著他看，盡量保證領(lǐng)導(dǎo)不被發(fā)現(xiàn)。這個游戲可以邊討論邊玩。老師可以提出問題，比如：“怎樣不讓領(lǐng)導(dǎo)被發(fā)現(xiàn)?我們應(yīng)該都看著他嗎?第一個拍手的人容易被發(fā)現(xiàn)，為什么?” 等等。