教育熱點(diǎn)信息解讀心得體會(huì)如何寫 關(guān)于教育熱點(diǎn)的教育隨筆(七篇)

心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

關(guān)于教育熱點(diǎn)信息解讀心得體會(huì)如何寫一

班中有一個(gè)學(xué)生叫吳成濤，第一天就有人頻頻來(lái)報(bào)告：“老師某某人打我?！眴?wèn)他們?cè)?，好像沒(méi)有什么大事，就是玩玩就打了，于是我就找他教育了一番，可是接下來(lái)天天都是這樣，難道是他就是有這個(gè)愛好?喜歡打人?怎么辦呢?于是我找來(lái)了他的父母，了解一些情況令我驚訝的是，他父母告訴我：“老師，孩子不乖，你打好了，他就是這樣，我們沒(méi)有辦法，只能打?！笨粗麄儯蚁牒⒆酉埠么蛉说拿∫牡?，還要連同他的父母的這種錯(cuò)誤的想法一起改掉，其實(shí)這個(gè)孩子一點(diǎn)也不笨，腦子還挺聰明的，就是喜歡打人，于是我的心里就暗下決心，一定要改掉這毛病。

二、案例分析思考

通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)該生主要有以下缺點(diǎn)：

(一)愛惹事，自控力差。這類孩子平時(shí)管不住自己的手腳，言行舉止不分時(shí)間、場(chǎng)合，課堂上坐不住，愛惹是生非，影響其他同學(xué)，課間常因自控力差而與同學(xué)發(fā)生摩擦，導(dǎo)致出現(xiàn)攻擊。

(二) 情緒不穩(wěn)定，好沖動(dòng)，時(shí)常亂發(fā)脾氣。這類孩子往往在家中嬌生慣養(yǎng)，家長(zhǎng)拿他沒(méi)辦法，稍有不順，便耍性子，自我中心意識(shí)強(qiáng)，容不得別人的批評(píng)。

三、主要幫助方法

針對(duì)此生的行為特點(diǎn)，需要老師和家長(zhǎng)對(duì)他進(jìn)行共同矯治，方法如下：

1.我作為輔導(dǎo)員，不能討厭、歧視這個(gè)學(xué)生，不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為是思想和品德問(wèn)題，粗暴地訓(xùn)斥、打罵、處罰，從而引起他的自卑心理，造成精神壓力或情緒波動(dòng)，引起反抗心理，甚至產(chǎn)生攻擊行為，而要多關(guān)心，多理解，使其感到溫暖而有觸動(dòng)，有悔意，為教育引導(dǎo)打下基礎(chǔ)。通過(guò)調(diào)查，我認(rèn)為案例中的孩子的行為形成的原因之一應(yīng)該是家庭不良的教育因素影響。父母較忙，對(duì)他是既溺愛又粗魯。沒(méi)有盡教育的責(zé)任，面對(duì)孩子正常的錯(cuò)誤，不是辱罵就是棍棒相加。針對(duì)他的情況，我實(shí)施了一些干預(yù)措施。首先改變其家庭教育環(huán)境。我同他

父母進(jìn)行了一次誠(chéng)懇的談心。通過(guò)談話使他們明白，孩子的成長(zhǎng)離不開良好的家庭教育。要求他的父母多抽一些時(shí)間來(lái)關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)孩子有錯(cuò)時(shí)，應(yīng)耐心開導(dǎo)，而不應(yīng)辱罵、踢打的教育方式。另外，我還要求他的家長(zhǎng)禁止孩子看暴力影視片，或者幫他他分析，提高他辨別是非的能力，鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)、模仿片中的積極行為，批評(píng)攻擊行為。接下來(lái)的日子里，我多次進(jìn)行家訪，匯報(bào)孩子在校的表現(xiàn)，了解孩子在家的活動(dòng)情況。

2.利用集體的力量影響他，使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。他打人，被扣分了，我就開了一節(jié)隊(duì)會(huì)課，告訴他，他的行為影響了全班的榮譽(yù)，也讓他明白，要不打罵，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友好的相處，同時(shí)我也讓全班同學(xué)都關(guān)心他，安排最好的學(xué)生與他同坐，一有進(jìn)步就表?yè)P(yáng)，使他對(duì)自己有自信心，使他在大家的善意幫助下，在眾多的榜樣示范下，逐步向好的方面發(fā)展。班級(jí)有些小事，請(qǐng)他幫忙做，增強(qiáng)他的主人翁意識(shí)。

四、輔導(dǎo)效果

他本身智力不差，通過(guò)努力，學(xué)習(xí)成績(jī)有進(jìn)步，和同學(xué)也能友好相處。

關(guān)于教育熱點(diǎn)信息解讀心得體會(huì)如何寫二

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們婚姻、家庭等社會(huì)意識(shí)也發(fā)生了不小的變化。好多的家庭發(fā)生了這樣那樣的地震。近年來(lái)所帶的班級(jí)中，單親家庭的學(xué)生人數(shù)是愈來(lái)愈多了。從教育的角度看，相親相愛的父母，和諧的家庭人際關(guān)系對(duì)學(xué)生健康的心理發(fā)展產(chǎn)生不可替代的最良好的教育要素。反之，無(wú)一個(gè)完整的穩(wěn)固的家庭的學(xué)生，其心理的發(fā)展容易產(chǎn)生偏差，思想行為上也就會(huì)常常出現(xiàn)這或那的缺陷，我們稱之為問(wèn)題行為。許多觸目驚心的相關(guān)案例給家長(zhǎng)、給我們的教育敲響了警鐘——特殊家庭學(xué)生的教育工作刻不容緩。 現(xiàn)在我擔(dān)任六(一)班的班主任，以現(xiàn)班級(jí)中的幾個(gè)典型的特殊家庭的學(xué)生舉例說(shuō)明：

學(xué)生甲：父母離異，撫養(yǎng)權(quán)歸父親，父親與繼母再婚，繼母帶個(gè)姐姐，母親與繼父再婚，繼父帶個(gè)弟弟，母親與繼父又生個(gè)妹妹，妹妹未到1周歲。盡管撫養(yǎng)權(quán)歸父親，可父親無(wú)正式工作，平時(shí)寄宿學(xué)校宿舍，只有周六暫住姥姥家。對(duì)于這個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，連最起碼的每月生活費(fèi)都是個(gè)難題，兩邊要錢都湊不夠，對(duì)孩子心里造成了很大的壓力，曾在成長(zhǎng)與反思本上質(zhì)問(wèn)他父母為什么要生他。

學(xué)生乙：父母之前都有各自的家庭，分別離婚后結(jié)合生下學(xué)生乙，母親常年在北京打工，父親在邯鄲打工，現(xiàn)與父親一起生活。表面看這個(gè)孩子整天嘻嘻哈哈，可是脾氣非常倔強(qiáng)暴躁，曾與兩名任課老師發(fā)生沖突。

學(xué)生丙：父母離異，母親不知去處，現(xiàn)與父親居住，父親當(dāng)保安。在學(xué)校曾犯過(guò)宿舍喝酒、上網(wǎng)泡吧這樣的嚴(yán)重錯(cuò)誤，家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校與我溝通的時(shí)候說(shuō)：“孩子在家不太聽話，結(jié)交了好多染著各種顏色頭發(fā)的人，如果學(xué)校不管這個(gè)孩子的話，這孩子肯定得進(jìn)監(jiān)獄。麻煩老師好好與孩子談?wù)劙?”

下面我說(shuō)一下我對(duì)特殊家庭的孩子的教育舉措：

1.建立班級(jí)檔案制度，積極規(guī)范管理。為了全面了解學(xué)生情況(家庭情況、個(gè)性特點(diǎn)、特殊經(jīng)歷、興趣愛好、理想追求、社會(huì)交往等)，在接新班開學(xué)當(dāng)天，就讓學(xué)生填寫基本信息登記表，建立專門的特殊學(xué)生的檔案(當(dāng)然有的特殊家庭的孩子從信息表中也顯現(xiàn)不出來(lái)，需要后期的細(xì)致了解)。它可避免工作的盲目性，又能使工作有案可查，并為以后的工作總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，對(duì)特殊學(xué)生的教育就能“對(duì)癥下藥”，成效巨大。據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，凡特殊家庭的孩子絕大多數(shù)是不希望同學(xué)知道自己的家庭情況的，所以班主任要注意對(duì)情況的保密。

2. 架起愛的橋梁，使學(xué)生感受到溫暖。作為班主任應(yīng)該“愛”字當(dāng)頭，尤其是對(duì)特殊家庭的孩子，我認(rèn)為

宿舍的同學(xué)告訴我，我知道后立刻去藥店給他買了燙傷膏，并跑到他們宿舍親自幫他涂到腳上，然后給他家長(zhǎng)打電話把他接回家養(yǎng)傷，我當(dāng)時(shí)還不知道他家庭的特殊，但是這個(gè)舉動(dòng)好像奠定了我和他溝通的基礎(chǔ)，后來(lái)在他的成長(zhǎng)與反思本上得知了他家庭的特殊性，而且了解到這個(gè)孩子的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)都難解決，我積極地為他申請(qǐng)貧困生補(bǔ)助，作為一名男生他沒(méi)好意思當(dāng)面說(shuō)感謝，而是在成長(zhǎng)與反思本上寫到“李老師，我一定會(huì)報(bào)答您的”，我回復(fù)“老師不用你報(bào)答，好好學(xué)習(xí)就是對(duì)老師的報(bào)答，以后有需要幫助的地方盡管跟老師說(shuō)”。學(xué)生乙與學(xué)生丙的家庭條件也比較差，我也積極為他們申請(qǐng)了貧困生補(bǔ)助。因?yàn)槲遗c他們建立了感情基礎(chǔ)，他們能聽得進(jìn)去我的教誨，因此對(duì)他們的教育才顯得很順暢。

3. 建立溝通制度，積極嘗試心理咨詢。談話是與學(xué)生最好的溝通。面談、成長(zhǎng)與反思談、qq談、email談等形式多樣，均可視情況而定。針對(duì)特殊學(xué)生具體的表現(xiàn)，分別對(duì)他們進(jìn)行有的放矢的耐心細(xì)致談話，對(duì)他們的進(jìn)步及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)，對(duì)他們的錯(cuò)誤進(jìn)行及時(shí)批評(píng)，幫他們分析錯(cuò)誤的原因及危害，促使他們提高認(rèn)識(shí)，并且對(duì)他們提出切實(shí)、可行的要求，規(guī)范他們的行為。當(dāng)然談話內(nèi)容是否切中要害，談話時(shí)機(jī)是否最佳，這是談話是否有效的關(guān)鍵所在。也可借助學(xué)校的心理咨詢室。當(dāng)然除了與學(xué)生的溝通，也需要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

4.建立心理疏導(dǎo)制度，積極進(jìn)行行為訓(xùn)練。問(wèn)題學(xué)生中的錯(cuò)誤，大多是心理問(wèn)題，而不是道德問(wèn)題(比如我班的學(xué)生丙)，他們的行為動(dòng)機(jī)往往很單純。守法但不遵紀(jì)，他們不至于違法犯罪，但小問(wèn)題不斷，違反校紀(jì)班規(guī)是家常便飯，且有屢教不改的特點(diǎn);道德認(rèn)識(shí)不能支配道德行為，自制力差(比如學(xué)生乙)。他們大多對(duì)事物有正確的評(píng)價(jià)，但不能以此來(lái)要求自己;既自卑又自尊。常因自己的所作所為和他人的評(píng)價(jià)而產(chǎn)生自卑感(比如學(xué)生甲)，但很難容忍別人看不起自己，表現(xiàn)出很強(qiáng)的自尊心，這是一種很矛盾的心理。班主任應(yīng)曉之以理、動(dòng)之以情、示之以法，做好心理疏導(dǎo)工作，使其心理障礙問(wèn)題消融或合理宣泄、轉(zhuǎn)移，最終達(dá)到健康發(fā)展，

5.建立信任激勵(lì)機(jī)制，積極倡導(dǎo)自我教育。從心理學(xué)觀點(diǎn)看，對(duì)學(xué)生的信任激勵(lì)，能使學(xué)生排除心理不安全感。除此之外，還可積極發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，嘗試讓特殊學(xué)生參與日常管理，比如學(xué)生甲很有責(zé)任感，有組織能力再加上很有學(xué)生緣，學(xué)生乙在體育和音樂(lè)方面很有優(yōu)勢(shì)，所以這兩名同學(xué)在班級(jí)擔(dān)任學(xué)生干部。對(duì)其中表現(xiàn)出色的特殊學(xué)生應(yīng)及時(shí)予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“喚起人實(shí)行自我教育，才是一種真正的教育?！痹肝覀兊男湃文芙o中學(xué)階段的他們添上一雙隱形的翅膀，讓他們更好地走過(guò)迷茫，走向成長(zhǎng)!

我們每一位班主任對(duì)每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該“不拋棄、不放棄”，心中有愛是關(guān)鍵，然后明確自己是青少年的心理顧問(wèn)及心理保健

醫(yī)生這一特殊角色，應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的心理問(wèn)題，利用班集體的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，向?qū)W生們進(jìn)行心理教育，使他們有理想、有追求、有信心。只要我們不懈努力，特殊家庭子女就會(huì)擁有屬于他們美好的未來(lái)。

關(guān)于教育熱點(diǎn)信息解讀心得體會(huì)如何寫三

現(xiàn)因____(家長(zhǎng))(以下簡(jiǎn)稱乙方)需要，經(jīng)金程教育中心研究決定，由金程教育中心(以下簡(jiǎn)稱甲方)承擔(dān)乙方孩子的教學(xué)生活工作。甲乙雙方在合法公正、平等自愿的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)充分的友好協(xié)商達(dá)成如下協(xié)議：

一、甲方為乙方的孩子進(jìn)行初三(理化、數(shù)學(xué)、英語(yǔ))(科目)課程輔導(dǎo)，經(jīng)雙方協(xié)商決定，教學(xué)費(fèi)5000元人民幣;乙方支付甲方勞務(wù)酬金共計(jì)5000元，學(xué)習(xí)地點(diǎn)為金程教育輔導(dǎo)中心。

二、具體輔導(dǎo)時(shí)間：按甲方具體安排的輔導(dǎo)時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，若有變動(dòng)，雙方另行協(xié)商。

三、具體輔導(dǎo)課科目：初三(理化、數(shù)學(xué)、英語(yǔ))

四、乙方權(quán)利和義務(wù)：

1. 乙方若不滿意甲方教學(xué)方法，可向甲方或甲方教員提出并可指出其不合理的地方，有要求其調(diào)整教學(xué)方法，經(jīng)雙方協(xié)商達(dá)成一致。

2. 乙方對(duì)調(diào)整后教學(xué)方法仍不滿意，乙方可申請(qǐng)中心更換教員。

3. 乙方有權(quán)利根據(jù)自己的需要與甲方協(xié)商一致后在本協(xié)議第六條添加合理的條款。

4. 乙方應(yīng)積極配合甲方做好教學(xué)工作，為甲方提供必要的有關(guān)學(xué)生的信息，按時(shí)付給甲方相應(yīng)報(bào)酬，乙方不得以不正當(dāng)理由拒付甲方酬金。

5. 乙方不得要求甲方教師從事教學(xué)服務(wù)以外的活動(dòng)，不得誘導(dǎo)甲方教師參與違法犯罪等相關(guān)活動(dòng)，若造成損失的，須承擔(dān)其民事刑事責(zé)任。

6. 乙方在甲方中心接受輔導(dǎo)期間，若因乙方原因造成財(cái)務(wù)損壞，承擔(dān)直接損失，若由該行為引起其他學(xué)員或教員對(duì)中心提出索賠要求時(shí)，乙方還應(yīng)承擔(dān)相關(guān)費(fèi)用。

五、甲方權(quán)利和義務(wù)：

1. 甲方有權(quán)要求乙方在服務(wù)前預(yù)付其相應(yīng)勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利，若因乙方緣故造成事故的，甲方有權(quán)獲得與其等價(jià)勞動(dòng)補(bǔ)償?shù)南嚓P(guān)權(quán)利，有權(quán)決定是否繼續(xù)提供乙方教育服務(wù)的權(quán)利。

2. 甲方教員必須遵守乙方約定的輔導(dǎo)時(shí)間，不得無(wú)故遲到、曠課，如確實(shí)遇到特殊情況而無(wú)法及時(shí)輔導(dǎo)，應(yīng)提前通知乙方并協(xié)調(diào)調(diào)整輔導(dǎo)時(shí)間或更換教員，但不得缺少課時(shí)。

3. 甲方必須認(rèn)真教學(xué)并且應(yīng)做好相應(yīng)教學(xué)準(zhǔn)備工作，在輔導(dǎo)期間應(yīng)盡職盡責(zé)，為孩子解答疑難問(wèn)題，努力幫助其提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

4. 甲方教員不得以任何借口向乙方索要禮品和額外報(bào)酬。

六、甲乙雙方在平等自愿的基礎(chǔ)上商議的其他(附加)合理?xiàng)l款：

1. 甲方教學(xué)期間，乙方的孩子必須完成教學(xué)要求。當(dāng)教學(xué)任務(wù)完成，未達(dá)成預(yù)期目標(biāo)者:若在教學(xué)期間完成教員教學(xué)要求，甲方愿退還教學(xué)費(fèi)，若未能完成教員教學(xué)要求，甲方不予退還教學(xué)費(fèi)。

2. 甲方必須負(fù)責(zé)教學(xué)區(qū)內(nèi)的安全管理工作。

3. 甲方必須提供最基本的教學(xué)環(huán)境。

七、若訂立本協(xié)議所依據(jù)的客觀情況發(fā)生了變化，經(jīng)雙方協(xié)商可變更本協(xié)議的內(nèi)容，若雙方協(xié)商未能達(dá)成一致目標(biāo)，本協(xié)議將自動(dòng)解除，另簽一份協(xié)議，本中心鄭重申明：此協(xié)議至甲方或乙方教育服務(wù)結(jié)束將自動(dòng)無(wú)條件完全解除。

八、本協(xié)議一式兩份，具同等法律效力，由甲乙雙方各執(zhí)一份，經(jīng)雙方簽字后生效，本協(xié)議未盡事宜，則按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

關(guān)于教育熱點(diǎn)信息解讀心得體會(huì)如何寫四

世間，種子的力量很大，它能倔強(qiáng)的鉆出石縫向藍(lán)天招手，聽過(guò)動(dòng)起來(lái)有力量，可你不曾想靜下來(lái)的力量有事比動(dòng)起來(lái)更為有力。???

面對(duì)孩子，做一個(gè)能管理好孩子的家長(zhǎng)很難，他需要具備一些條件：

一、有原則，

二、客觀，

三：有愛，

四：有方法（學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)）。

沒(méi)有一些人與生俱來(lái)就是好家長(zhǎng)，而是有觀念，有方法。???

我的家里也有一個(gè)讓人頭疼的“小惡魔”，有個(gè)性，有氣性，有小聰明，縱觀家庭成員，對(duì)我的服從程度算是最高的了，但隨著年齡的增長(zhǎng)，也越發(fā)地想掙脫“束縛”。就拿今天晚上的事說(shuō)：一下車來(lái)到家，看到他的小伙伴就禁不住的撒腿往外跑，在我提前說(shuō)的任務(wù)緊箍咒下（完成一單元測(cè)試卷）才能出去玩，才收住了往外跑的腳步。想玩的心，促使他想辦法湊任務(wù)：“我已經(jīng)寫完一單元了?！蔽乙谎劬妥R(shí)破了他的“詭計(jì)”，“提前完成的，不錯(cuò)，是新寫一單元?！痹捯魟偮湮疫M(jìn)入廚房，只聽門響了，我以為是爸媽回來(lái)了，2秒過(guò)后，我感覺是他溜出去了，堅(jiān)定的原則性，讓我馬上開門，把他叫回來(lái)，“不完成任務(wù)是不可以的，溜出去罰寫一單元，寫兩單元?！甭牭竭@，他就暴跳如雷了。嘴里嚷道：“不寫就不寫。”我忽視他的怒氣不理他，因?yàn)樗牢沂且粋€(gè)相當(dāng)有原則的人，所以只能就范，乖乖寫作業(yè)。一會(huì)兒便不聽他嚷嚷了。一會(huì)兒讓拿著題讓我看,已經(jīng)寫完了。我預(yù)知性的告訴他：“有空題不叫寫完?！彼荒蜔┑恼f(shuō)：“我不會(huì)?！蔽也粫?huì)接替他的，因?yàn)槲覉?jiān)信，以他的智慧，以上課聽講來(lái)講，我不允許他有不會(huì)的題，但為了間接地讓他自己解決，又不能讓他說(shuō)我不幫他，我就說(shuō)：“行，你念我聽?！彼荒睿姨嵝蚜艘稽c(diǎn)他便茅塞頓開，我就對(duì)我的堅(jiān)持予以肯定：“看，不是你不會(huì)，只是你沒(méi)有走進(jìn)題里。你把它當(dāng)作好朋友走進(jìn)它就會(huì)覺得很簡(jiǎn)單，不會(huì)有不會(huì)的題?！保ㄕ姘凳静唤o他不會(huì)題的借口，也是對(duì)他能力的一種肯定和鼓勵(lì)）???

到這里，一個(gè)單元算是寫完了。但我說(shuō)過(guò)的話，不能不算數(shù)呀，懲罰的一個(gè)單元也要寫，不然說(shuō)出去的話不算數(shù)，以后他就不聽了。于是，我說(shuō)過(guò)的話必須執(zhí)行。強(qiáng)迫他寫，有抵觸肯定不行，呵斥他寫，自己氣的不行，他也抵觸你，所以我的原則是以理服人，條件擺一擺，先讓他心虛敗下風(fēng)頭：“我沒(méi)有看到你的作業(yè)，你悄悄出去，這是不是溜？”“是?！薄叭绻麆e人不聽你的話，跑出去，你生氣不生氣？”（換位思考讓他無(wú)理逃脫）“生氣。”“所以我說(shuō)的懲罰必須落實(shí)！”“不寫?！薄斑@一單元題很簡(jiǎn)單，十分鐘就寫完了，各退一步，寫一頁(yè)，必須寫?！保ǜ魍艘徊?，讓他覺得你顧及了他的感受，有理）便去寫了。三分鐘寫完了，“不錯(cuò)，寫的真快，看我說(shuō)的很簡(jiǎn)單吧！”（證明我說(shuō)的正確，說(shuō)服力的建立）到此，大功告成，任務(wù)完成。但為了讓他有一個(gè)好品質(zhì)，我又說(shuō)：“有能力的，優(yōu)秀的人都會(huì)克制自己，即使想玩，也要多寫一點(diǎn)點(diǎn)的（引導(dǎo)他，暗示他強(qiáng)化正能量），他不為所動(dòng)。吃過(guò)飯后要出去玩，我說(shuō)：“背面的題很簡(jiǎn)單，三分鐘就寫完了?！彼忠依碛?，我說(shuō)：“這個(gè)時(shí)間30s過(guò)去了。寫字也寫完了?！彼麩o(wú)話可說(shuō)坐下寫字，兩三分鐘寫完了，我說(shuō)：“看，一分鐘就寫完了，我說(shuō)的吧，很快就寫完了?！保ù颂幵黾幼约赫f(shuō)的話的可信度，為以后教育他奠定基礎(chǔ)）“我要出去玩。”“好的，出去吧，等會(huì)我叫你，你要回來(lái)，我會(huì)給你適當(dāng)?shù)耐娴臅r(shí)間?！保ㄟ@時(shí)，千萬(wàn)不要再讓孩子做別的，讓有錯(cuò)訂正完再去玩這樣他的忍耐就到了極限，容易爆發(fā)，以后也不會(huì)信任你：說(shuō)了寫完讓去玩，還是找理由不讓我去）所以大人所說(shuō)出去的每句話都很重要，它可以建立原則，也可以建立信任。???

回顧：在整個(gè)寫作業(yè)過(guò)程中，我沒(méi)有大聲說(shuō)一句話，呵斥，囔囔，不斷地嘮叨，講道理，而是擲地有聲地?cái)[條件，講原則，這一切就是靜下來(lái)的力量，你的靜可以降服孩子的躁。靜，可以讓你思考，想出更有力的說(shuō)辭和道理。???

讓我們面對(duì)孩子都靜下來(lái)吧！?

關(guān)于教育熱點(diǎn)信息解讀心得體會(huì)如何寫五

同志們：

市委決定召開全市領(lǐng)導(dǎo)干部警示教育大會(huì)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部敲警示鐘、打預(yù)防針、上教育課，這既是全市反腐倡廉的重要舉措，也是對(duì)廣大干部的真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)。會(huì)議通報(bào)了近年來(lái)我市查處違紀(jì)違法案件的情況，并對(duì)4 起典型案件進(jìn)行了剖析，一些領(lǐng)導(dǎo)干部走到今天這一步，令人痛心，發(fā)人深思。他們都是擔(dān)任過(guò)一定職務(wù)的黨員干部，有的還曾身處重要崗位，為地方發(fā)展做出過(guò)重要貢獻(xiàn)，但隨著職務(wù)升遷，放松自我要求，放縱個(gè)人利欲，沒(méi)能堅(jiān)守住做人、處事、用權(quán)和交友的底線，沒(méi)能在各種誘惑面前經(jīng)受住考驗(yàn)，最終受到黨紀(jì)國(guó)法的嚴(yán)肅處理，不僅給個(gè)人和家庭帶來(lái)難以挽回的損失，也給黨的事業(yè)造成了嚴(yán)重危害，代價(jià)非常慘重，教訓(xùn)極為深刻，必須引以為戒。

借此機(jī)會(huì)，我就堅(jiān)定從嚴(yán)治黨、堅(jiān)定推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)講幾點(diǎn)意見。

一、清醒認(rèn)識(shí)反腐敗斗爭(zhēng)形勢(shì)，全面增強(qiáng)反腐倡廉的自覺性和堅(jiān)定性

黨的以來(lái)，黨中央堅(jiān)持不懈抓正風(fēng)肅紀(jì)，以“零容忍”的態(tài)度和刮骨療毒、壯士斷腕的勇氣堅(jiān)決懲治腐敗，保持反腐高壓態(tài)勢(shì)，產(chǎn)生極大的震懾作用。短短兩年，中紀(jì)委已查處省部級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部57 人，還有一大批地廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，這在我們黨的歷史上是空前的。去年全省紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)立案1460 件，黨政紀(jì)處分1866 人，涉嫌犯罪移送司法機(jī)關(guān)577 人。我市紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)立案查處261 件，給予黨政紀(jì)處分310 人，刑事處罰23 人。從中央到地方的反腐重拳，充分彰顯了我們黨嚴(yán)懲腐敗的堅(jiān)強(qiáng)決心，贏得了人民群眾的衷心擁護(hù)。

盡管如此，我們?nèi)杂幸恍h員干部對(duì)當(dāng)前黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)形勢(shì)認(rèn)識(shí)不清，心存僥幸，甚至我行我素，依然故我。一些重要崗位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的違紀(jì)違法問(wèn)題依然不止，全市違紀(jì)違法案件涉及層次多、類型多、領(lǐng)域多，干部群眾反映強(qiáng)烈，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)面臨的形勢(shì)仍然嚴(yán)峻。

強(qiáng)調(diào)，各級(jí)黨委必須把抓好黨的建設(shè)作為最大的政績(jī)。他說(shuō)：“如果我們黨弱了、散了、垮了，其他政績(jī)又有什么意義呢?”王岐山同志講：“黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗是一場(chǎng)輸不起的斗爭(zhēng)，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨是各級(jí)黨組織的責(zé)任所系、使命所在?！蔽覀円欢ㄒ羁陶J(rèn)識(shí)從嚴(yán)管黨治黨的極端重要性，始終保持清醒頭腦，堅(jiān)持有腐必反、有貪必肅，以黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的實(shí)際成效取信于民。

二、牢記黨的根本宗旨，努力做為民務(wù)實(shí)清廉的好干部

總體上講，省委對(duì)張掖的工作是充分肯定的，我市黨員干部隊(duì)伍的主流是好的，為推動(dòng)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。但也有少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部放松政治理論和黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)，把世界觀改造不當(dāng)回事，經(jīng)不住改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的利益誘惑，導(dǎo)致違紀(jì)違法，甚至走上犯罪道路。在這里，我代表市委再次鄭重告誡，市委將本著治病救人的態(tài)度，對(duì)存在問(wèn)題的干部再給時(shí)間、再給機(jī)會(huì)，盡快自我查找、盡快自我改正。如果還有人仍然置之不理，執(zhí)迷不悟，依然我行我素，那就休怪組織不愛護(hù)你了，對(duì)于嚴(yán)重觸犯紀(jì)律法律的，必將依紀(jì)依法嚴(yán)懲!正如王岐山同志講的：“對(duì)于不收斂、不收手的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，一定嚴(yán)肅處理，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，一查到底，決不姑息。”

我要特別強(qiáng)調(diào)，在黨風(fēng)廉政建設(shè)的紀(jì)律、規(guī)矩約束上，各級(jí)黨組織的書記和班子成員，必須高度自律、以上率下，必須秉公用權(quán)、廉潔從政。首先從市委會(huì)做起，從市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子做起，給全市上下帶頭，自覺帶好班子、管好隊(duì)伍，營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好環(huán)境。在這里我也對(duì)全市廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部提幾點(diǎn)要求，希望大家能夠做到。

一是要在思想上時(shí)刻繃緊廉潔自律這根弦。 腐敗案件剖析表明，放松對(duì)自己的要求，放松主觀世界的改造，特別是理想滑坡、信念動(dòng)搖，是所有涉案人員違紀(jì)違法進(jìn)而走向墮落的根子。思想是人生的總開關(guān)，決定一個(gè)人的人生方向和價(jià)值追求，決定一個(gè)人的道德操守和行為底線。境界高了，修養(yǎng)好了，對(duì)個(gè)人的名譽(yù)、地位、利益等問(wèn)題就會(huì)想得透、看得開，便不會(huì)過(guò)多計(jì)較于個(gè)人得失，也不會(huì)利用手中的權(quán)力與民爭(zhēng)利、尋租謀私。廣大黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，要把加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)視為從政第一要?jiǎng)?wù)，尤其要突出加強(qiáng)系列重要講話的學(xué)習(xí)，持之以恒地改造主觀世界，堅(jiān)定理想信念，提升道德修養(yǎng)，守住精神家園，在大是大非面前保持清醒頭腦，在各種誘惑面前經(jīng)得住嚴(yán)峻考驗(yàn)。要把清正廉潔視為從政第一節(jié)操，嚴(yán)格執(zhí)行中央、省委、市委有關(guān)廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心。堅(jiān)持從點(diǎn)滴做起，特別是在金錢、權(quán)力、美色面前，防微杜漸，注重小節(jié)，無(wú)論在公務(wù)活動(dòng)還是在個(gè)人生活中，都要如履薄冰，慎重交友，往來(lái)有度，不離原則，自覺培養(yǎng)健康生活情趣，擺脫低級(jí)趣味誘惑，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。

二是要切實(shí)把心思和精力用到干事創(chuàng)業(yè)上。 在其位就要謀其政，作為黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，我們的責(zé)任就是為人民謀利益，如果把心思和精力都用到升官發(fā)財(cái)上，那還了得?當(dāng)前，全市發(fā)展正處于轉(zhuǎn)型跨越的關(guān)鍵時(shí)期，面臨著許多難題，工作很多，任務(wù)很重。全市黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，都要切實(shí)把心思和精力放到研究解決改革發(fā)展穩(wěn)定中的重大問(wèn)題上，放到研究解決群眾生產(chǎn)生活中的緊迫事情上，以求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的良好狀態(tài)去謀劃和推動(dòng)各項(xiàng)工作。不論是生態(tài)環(huán)境建設(shè)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展、文化旅游推進(jìn)，還是城市改造、社會(huì)治理、民生保障等等，都要摸實(shí)情、講真話、出實(shí)招、求實(shí)效，哪怕是有些工作暫時(shí)看不到實(shí)效，也絕不要玩虛的。要堅(jiān)持把改革創(chuàng)新作為開創(chuàng)工作新局面的根本動(dòng)力，貫徹落實(shí)好中央和省、市決策部署，加強(qiáng)思路創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、體制機(jī)制創(chuàng)新，力求實(shí)現(xiàn)新突破，真正把勤政廉政的好作風(fēng)體現(xiàn)到干事創(chuàng)業(yè)的好成效上來(lái)。

三是要始終以感恩之心對(duì)待群眾。 領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)待群眾的態(tài)度，是黨性觀念、工作作風(fēng)和政治立場(chǎng)的集中反映。百姓是養(yǎng)育我們的衣食父母，也是我們獲取力量的真正源泉。以感恩之心勤勉工作、回報(bào)人民，這是黨性要求，也是做人的本份。廣大黨員干部一定要從內(nèi)心深處深刻認(rèn)識(shí)“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”的問(wèn)題，正確處理與群眾的關(guān)系，努力做到情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀。要借助“雙聯(lián)”行動(dòng)這一有效載體，虛心向群眾學(xué)習(xí)，熱心為群眾服務(wù)，誠(chéng)心接受群眾監(jiān)督，多辦順民意、解民憂、增民利的好事情。要結(jié)合做好群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)工作，積極探索建立改進(jìn)作風(fēng)與改善民生相互促進(jìn)的長(zhǎng)效機(jī)制，真正把有限的財(cái)力、物力、人力用到群眾最需要、事業(yè)最需要、發(fā)展最需要的地方，切實(shí)維護(hù)好、發(fā)展好、實(shí)現(xiàn)好群眾利益，不斷密切黨與人民群眾的血肉聯(lián)系。

四是要常懷敬畏之心嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法。 黨的十八屆四中全會(huì)指出，要提高黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平，必須全面推進(jìn)依法治國(guó)。要實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公正，必須更好發(fā)揮法治的引領(lǐng)和規(guī)范作用。相對(duì)于國(guó)法，黨的紀(jì)律更加嚴(yán)格。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，不僅要嚴(yán)守國(guó)法，還必須嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，這是無(wú)條件的，必須敬畏黨的紀(jì)律，必須接受紀(jì)律約束，在任何情況下都要做到政治信仰不變、政治立場(chǎng)不移、政治方向不偏、黨紀(jì)約束不松。要牢固樹立大局觀念和全局意識(shí)，正確處理保證中央、省、市政令暢通和立足實(shí)際開展工作的關(guān)系，堅(jiān)決防止“上有政策、下有對(duì)策”，做到令必行、禁必止，言必信、行必果。要維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)，維護(hù)黨的形象，用正確的輿論主動(dòng)引導(dǎo)社會(huì)，堅(jiān)決防止和糾正錯(cuò)誤思想和觀點(diǎn)自由泛濫。我們熱情歡迎包括黨員在內(nèi)的廣大干部群眾正常舉報(bào)、正常反映問(wèn)題，這是實(shí)施有效監(jiān)督的重要方面，也是獲取案件線索的重要渠道。但我們同樣堅(jiān)決反對(duì)捕風(fēng)捉影、夸大其詞，誣告栽臟、炒作干擾，做過(guò)分過(guò)頭的事情，堅(jiān)決同一切違反黨紀(jì)和違反法律的言論、行為作斗爭(zhēng)。

三、堅(jiān)持守土盡責(zé)，切實(shí)落實(shí)管黨治黨的政治責(zé)任

黨的十八屆三中全會(huì)明確提出，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制， 黨委負(fù)主體責(zé)任，紀(jì)委負(fù)監(jiān)督責(zé)任。省委十二屆八次全委會(huì)審議通過(guò)的《關(guān)于落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任的意見》，對(duì)落實(shí)各級(jí)黨委(黨組)主體責(zé)任、推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)做出了制度化、具體化的安排。市委也制定了《實(shí)施意見》。各級(jí)黨委、各部門黨委(黨組)要深刻認(rèn)識(shí)落實(shí)管黨治黨責(zé)任的重大意義，牢固樹立“抓黨風(fēng)廉政建設(shè)是本職、不抓黨風(fēng)廉政建設(shè)就是失職”的責(zé)任意識(shí)，進(jìn)一步明確責(zé)任擔(dān)當(dāng)，自覺做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)。

一是各級(jí)黨委要落實(shí)主體責(zé)任。 落實(shí)好主體責(zé)任，是黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的關(guān)鍵之舉，必須做到改革發(fā)展穩(wěn)定的力度有多大、反腐倡廉的力度就有多大，改革發(fā)展穩(wěn)定的工作延伸到哪里、反腐倡廉就跟進(jìn)到哪里。在中紀(jì)委三次全會(huì)上提出黨委的主體責(zé)任，就是要抓好選好用好干部、維護(hù)群眾利益、強(qiáng)化源頭防治、支持案件查處、加強(qiáng)自我約束五個(gè)方面。 選好用好干部， 就是要嚴(yán)格按照信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的“五條標(biāo)準(zhǔn)”選拔使用干部，堅(jiān)決防止和糾正選人用人上的不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題，夯實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的組織基礎(chǔ)。 維護(hù)群眾利益， 就是要發(fā)揮黨委總攬全局、協(xié)調(diào)各方的作用，嚴(yán)肅查處損害群眾利益的行為，以實(shí)際工作成效取信于民，這既是出發(fā)點(diǎn)，也是落腳點(diǎn)。 強(qiáng)化源頭防治， 就是要把預(yù)防腐敗的要求體現(xiàn)和落實(shí)到各項(xiàng)改革和制度建設(shè)中去，構(gòu)建決策科學(xué)、執(zhí)行堅(jiān)決、監(jiān)督有力的權(quán)力運(yùn)行體系，形成科學(xué)有效的權(quán)力制約和協(xié)調(diào)機(jī)制，推進(jìn)權(quán)力運(yùn)行程序化和公開透明。 支持案件查處， 就是要加強(qiáng)對(duì)執(zhí)紀(jì)執(zhí)法工作的領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)聽取匯報(bào)，專題研究部署，加強(qiáng)跟蹤問(wèn)效，為執(zhí)紀(jì)執(zhí)法機(jī)關(guān)開展工作撐腰壯膽，支持查辦案件，對(duì)腐敗問(wèn)題敢于亮丑、敢于亮劍。 加強(qiáng)自我約束， 就是要帶頭廉潔從政，通過(guò)“一把手”以身作則、以上率下，形成廉榮貪恥的文化氛圍，營(yíng)造風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境。我們要牢牢抓住這五個(gè)方面，認(rèn)真去落實(shí)，確保取得實(shí)效。

二是黨委(黨組)主要負(fù)責(zé)人要帶頭履行“第一責(zé)任人”職責(zé)。 抓黨風(fēng)廉政建設(shè)，黨委(黨組)一把手是第一責(zé)任人。既要以身作則從嚴(yán)要求自己，帶好頭、樹標(biāo)桿;也要履行好肩負(fù)的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，抓好班子、帶好隊(duì)伍，特別是要抓好下級(jí)黨組織的一把手。王三運(yùn)書記要求：“一把手要當(dāng)好明白人、帶頭人、局中人”。 當(dāng)好明白人， 就是要吃透習(xí)關(guān)于“兩個(gè)責(zé)任”的重要論述，深刻領(lǐng)會(huì)中央和省委關(guān)于“兩個(gè)責(zé)任”的重大決策，對(duì)干什么、怎么干要做到心中有數(shù); 當(dāng)好帶頭人， 就是要肩負(fù)責(zé)任、堅(jiān)守責(zé)任、擔(dān)當(dāng)責(zé)任，在其位、謀其政、盡其力，對(duì)重要工作、重大問(wèn)題、重要案件親自部署、親自過(guò)問(wèn)、親自督辦，帶動(dòng)整個(gè)班子齊心協(xié)力落實(shí)好主體責(zé)任; 當(dāng)好局中人， 就是要牢記法律面前人人平等、紀(jì)律面前沒(méi)有特權(quán)、制度約束沒(méi)有例外，在遵守黨紀(jì)國(guó)法、執(zhí)行廉潔紀(jì)律上標(biāo)準(zhǔn)更高一等、要求更嚴(yán)一些，堅(jiān)決不越“雷池”、不踩“紅線”，做出樣子來(lái)，真正把班長(zhǎng)的標(biāo)兵作用發(fā)揮好，把第一責(zé)任人的職責(zé)履行好。各級(jí)黨委(黨組)負(fù)責(zé)人要認(rèn)清自己肩負(fù)的責(zé)任，對(duì)抓什么、怎么抓要有明晰的思路，要拿出有力有效的舉措，確保職責(zé)任務(wù)落到實(shí)處。

三是各級(jí)紀(jì)委要履行好監(jiān)督責(zé)任。 紀(jì)委作為黨內(nèi)監(jiān)督的專門機(jī)關(guān)，對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)無(wú)旁貸，必須履行好監(jiān)督責(zé)任。各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要切實(shí)抓好執(zhí)紀(jì)監(jiān)督和查辦案件兩大主業(yè)，真正執(zhí)好紀(jì)、問(wèn)好責(zé)、把好關(guān)，把監(jiān)督責(zé)任牢牢扛在肩上、抓在手上，盯住重點(diǎn)、深入下去，切實(shí)維護(hù)黨紀(jì)與國(guó)法的嚴(yán)肅性。要狠抓重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，從具體問(wèn)題入手，從小事小節(jié)入手，嚴(yán)查違反八項(xiàng)規(guī)定精神案件，持之以恒，馳而不息，常抓不懈，堅(jiān)決防止“四風(fēng)”反彈。要嚴(yán)肅查辦發(fā)生在領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部中的貪污賄賂、腐化墮落、失職瀆職案件，嚴(yán)肅查辦發(fā)生在重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)和群眾身邊的腐敗問(wèn)題，堅(jiān)決遏制腐敗蔓延勢(shì)頭，以案件查辦的實(shí)際成效贏得廣大群眾的信任與支持。要進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)主要領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督制約，強(qiáng)化對(duì)制度落實(shí)情況的監(jiān)督檢查，強(qiáng)化對(duì)權(quán)力運(yùn)行的風(fēng)險(xiǎn)防控，真正把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子。要牢牢把握中央關(guān)于“當(dāng)前以治標(biāo)為主，為治本贏得時(shí)間”的要求，扎實(shí)推進(jìn)省委第一巡視組對(duì)我市三個(gè)縣巡視反饋意見的整改落實(shí)，圍繞惠農(nóng)資金管理、建筑工程承包等重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)加強(qiáng)監(jiān)督檢查，從嚴(yán)查處一批損害群眾切身利益的典型案件，強(qiáng)化懲治震懾，形成“不敢腐”的高壓態(tài)勢(shì)。同時(shí)，要認(rèn)真抓好教育實(shí)踐活動(dòng)整改后續(xù)工作，盯緊整改方案和整改措施，狠抓各項(xiàng)整改任務(wù)的落實(shí)，真正兌現(xiàn)給群眾做出的承諾，鞏固擴(kuò)大教育實(shí)踐活動(dòng)成果。

同志們，做好新形勢(shì)下的黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作責(zé)任重大、任務(wù)繁重、使命光榮。我們要堅(jiān)定地按照中央和省委部署要求，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，確保黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作不斷取得新成效，為加快全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保證、做出新的 貢獻(xiàn)!

關(guān)于教育熱點(diǎn)信息解讀心得體會(huì)如何寫六

民辦幼兒教育是我省幼兒教育事業(yè)的重要組成部分，民辦幼兒園為社會(huì)提供了多層次的學(xué)前教育資源選擇，在緩解幼兒入園難、普及學(xué)前教育、彌補(bǔ)政府對(duì)學(xué)前教育投入不足等方面發(fā)揮了積極作用。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至x年底，海南全省有公辦幼兒園171所，能提供6.4萬(wàn)個(gè)學(xué)位，占幼兒園學(xué)位總數(shù)的21.4%;民辦幼兒園1596所，能提供23.5萬(wàn)個(gè)學(xué)位，占幼兒園學(xué)位總數(shù)的78.6%。民辦幼兒園作為緩解幼兒“入園難”問(wèn)題的有效途徑，其辦園質(zhì)量和發(fā)展?fàn)顩r將直接影響我省幼兒教育事業(yè)的發(fā)展水平。為促進(jìn)民辦幼教事業(yè)的發(fā)展，我省出臺(tái)了《中共海南省委海南省人民政府貫徹落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(-20xx年)的實(shí)施意見》、《海南省學(xué)前教育改革和發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃(-x年)》等重要文件，對(duì)扶持民辦幼兒教育做了重要部署，也取得了一定成效。但由于各級(jí)政府的長(zhǎng)期投入不足和監(jiān)管不到位，民辦幼兒園發(fā)展良莠不齊，存在一些突出的問(wèn)題。

(一)政策層面缺失。《教育法》、《民辦教育促進(jìn)法》等法律法規(guī)為民辦教育的發(fā)展提供了基本法律框架。近年來(lái)國(guó)家關(guān)于民辦教育的法規(guī)出臺(tái)了不少，但限制的多、鼓勵(lì)的少，規(guī)范的多、扶持的少。地方政府和教育部門未能充分認(rèn)識(shí)民辦幼兒園的意義和重要性，有關(guān)扶持民辦幼兒園發(fā)展的政策舉措較少。雖然我省學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃明確提出了民辦幼兒園在等級(jí)評(píng)定、教師培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面與公辦園具有同等地位，在建設(shè)用地、減免稅收、費(fèi)用收取方面享有優(yōu)惠，但仍比較籠統(tǒng)，缺乏操作性的指標(biāo)和規(guī)范細(xì)則，不僅各地執(zhí)行這些政策時(shí)存在差異性，也使得有些鼓勵(lì)優(yōu)惠措施難以落實(shí)。目前，缺少地方性的扶持民辦幼兒園的系列配套法規(guī)和政策措施。

(二)監(jiān)督管理不到位。目前，市縣教育管理部門對(duì)民辦幼兒園的管理基本上是政令式的，主要的工作內(nèi)容包括:轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)管理部門下發(fā)的文件精神;根據(jù)上級(jí)部門要求開展取締未注冊(cè)園、校車安全等專項(xiàng)整治工作;對(duì)注冊(cè)民辦幼兒園開展年檢活動(dòng)等。這種管理模式，對(duì)數(shù)量眾多，發(fā)展參差不齊的民辦幼兒園難以實(shí)現(xiàn)有效管理;對(duì)民辦幼兒園辦園行為和辦園方向、保教質(zhì)量、內(nèi)部財(cái)務(wù)管理，等級(jí)評(píng)估與指導(dǎo)等方面的監(jiān)管難以有效落實(shí)。

學(xué)前教育工作量大面廣，管理難度大，而當(dāng)前學(xué)前教育行政管理力量較為薄弱，很多市縣未設(shè)有獨(dú)立的學(xué)前教育行政管理部門，缺乏有豐富幼教管理經(jīng)驗(yàn)的專職管理干部，難以有效履行行政管理職能。

(三)經(jīng)費(fèi)投入不足。長(zhǎng)期以來(lái)，我省財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)總量中，學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)所占比例過(guò)低，對(duì)民辦幼兒園的投入有限。民辦幼兒園的建設(shè)和辦學(xué)經(jīng)費(fèi)全部來(lái)源于收費(fèi)及社會(huì)力量投資，這給民辦幼兒園的規(guī)模壯大和提高質(zhì)量帶來(lái)一定的困難。近幾年，在黨和國(guó)家重視學(xué)前教育發(fā)展和改革的大環(huán)境下，我省加大了對(duì)學(xué)前教育的投入，x年4月我省出臺(tái)了《海南省扶持民辦幼兒園發(fā)展獎(jiǎng)補(bǔ)資金管理暫行辦法》，自x年起，通過(guò)爭(zhēng)取中央支持和省財(cái)政配套設(shè)立獎(jiǎng)補(bǔ)資金，對(duì)各市縣普惠性民辦幼兒園給予獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)助。與外省相比，獎(jiǎng)補(bǔ)資金數(shù)量有限，且覆蓋面不廣，例如，x年省下達(dá)瓊海市民辦幼兒園發(fā)展獎(jiǎng)補(bǔ)資金135萬(wàn)元，獲得獎(jiǎng)補(bǔ)資金的幼兒園有12所，僅占市普惠性民辦幼兒園的15%;省下達(dá)澄邁縣民辦幼兒園發(fā)展獎(jiǎng)補(bǔ)資金48萬(wàn)元，獲得獎(jiǎng)補(bǔ)資金的幼兒園有4所，僅占市普惠性民辦幼兒園的10%。

(四)民辦幼兒園自身發(fā)展存在的問(wèn)題。隨著我省學(xué)前教育的大力發(fā)展，社會(huì)資金投資學(xué)前教育的熱情高漲，我省的民辦幼兒園數(shù)量呈明顯上升趨勢(shì)，以?？谑袨槔?，短短兩年內(nèi)，新批辦幼兒園達(dá)115所。根據(jù)現(xiàn)行《?？谑忻褶k教育促進(jìn)和管理辦法》要求，民辦幼兒園辦學(xué)規(guī)模不低于30人、校舍面積200平方米以上等。但部分民辦幼兒園屬城區(qū)居民樓改造，辦學(xué)條件受限，硬件設(shè)施不理想、衛(wèi)生條件差、膳食質(zhì)量低、教學(xué)隨意性強(qiáng)。進(jìn)城務(wù)工人員等流動(dòng)人口數(shù)量增加加劇了學(xué)前教育學(xué)位供需矛盾，這為黑幼兒園的出現(xiàn)提供了土壤。部分民辦園為了爭(zhēng)奪生源，競(jìng)相降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，以低價(jià)與其他園競(jìng)爭(zhēng)，使其自身的膳食質(zhì)量、保教質(zhì)量難以保證。

師資是制約民辦幼兒園發(fā)展的瓶頸，受辦園規(guī)模和資金限制，少有達(dá)到國(guó)家規(guī)定的“兩教一保”標(biāo)準(zhǔn);民辦幼兒園教師工資待遇普遍偏低，大多1500-20xx元/月，部分民辦幼兒園未為教師繳納應(yīng)該繳納的各種保險(xiǎn)。民辦園教師在專業(yè)發(fā)展方面不受重視，參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少，不少教師認(rèn)為難以實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，再加上工作壓力大，因而，跳槽、換崗等現(xiàn)象頻繁發(fā)生，影響教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。

(一)完善促進(jìn)民辦幼兒園發(fā)展的法規(guī)政策。建議認(rèn)真學(xué)習(xí)與研究民辦幼兒園發(fā)展較好的先進(jìn)省份的做法，從各方面不斷調(diào)整和充實(shí)扶持民辦幼兒園發(fā)展的政策和法規(guī)，積極履行政府職責(zé)，堅(jiān)持以靈活的政策調(diào)動(dòng)社會(huì)力量辦學(xué)的積極性，以務(wù)實(shí)的措施引導(dǎo)辦學(xué)方向，為民辦幼兒園的生存與發(fā)展構(gòu)筑良好空間。

(二)強(qiáng)化政府對(duì)民辦幼兒園監(jiān)管責(zé)任。市縣政府要合理規(guī)劃布局所轄區(qū)域內(nèi)的民辦幼兒園，統(tǒng)一將民辦幼兒園的發(fā)展列入學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃，明確民辦幼兒園的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)管部門，規(guī)范登記注冊(cè)制度，從入口處保障民辦幼兒園的基本質(zhì)量。逐步完善民辦幼兒園的管理體制與指導(dǎo)機(jī)制，配備專職的學(xué)前教育管理與指導(dǎo)人員，如每個(gè)教育局至少配備2名幼教專職管理人員; 另一方面要依據(jù)本區(qū)域民辦幼兒園發(fā)展的實(shí)際情況，組織開展市縣幼兒園等級(jí)評(píng)定，建立對(duì)民辦幼兒園管理與指導(dǎo)的常規(guī)流程，定期對(duì)本轄區(qū)民辦幼兒園辦學(xué)質(zhì)量狀況進(jìn)行檢查評(píng)估，公開公布評(píng)估結(jié)果和報(bào)告，引導(dǎo)支持鼓勵(lì)民辦園創(chuàng)建省市區(qū)級(jí)示范園、優(yōu)秀園。

(三)設(shè)立扶持民辦幼兒園專項(xiàng)資金。對(duì)辦園規(guī)范、質(zhì)量合格、收費(fèi)合理的普惠性民辦幼兒園，繼續(xù)做好一次性的獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)助工作，同時(shí)要求市縣部門也拿出一定數(shù)量的獎(jiǎng)補(bǔ)資金，逐步增加獎(jiǎng)補(bǔ)資金數(shù)量、獎(jiǎng)補(bǔ)資金的項(xiàng)目和擴(kuò)大覆蓋面。一是設(shè)立專門的獎(jiǎng)勵(lì)資金，對(duì)民辦幼兒園的優(yōu)秀創(chuàng)辦者、優(yōu)秀園長(zhǎng)及教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì);二是對(duì)現(xiàn)有辦園等級(jí)基礎(chǔ)上等級(jí)提升的民辦幼兒園給予一次性獎(jiǎng)補(bǔ)。考評(píng)提升幼兒園等級(jí)，未入級(jí)升至三級(jí)園、三級(jí)升至二級(jí)園、二級(jí)升至一級(jí)園、一級(jí)升至省級(jí)示范園的，經(jīng)各級(jí)主管部門審批通過(guò)后，分級(jí)予以一定的獎(jiǎng)補(bǔ)資金。同時(shí)規(guī)范使用獎(jiǎng)補(bǔ)資金，專項(xiàng)用于幼兒園的建設(shè)、購(gòu)置教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備和改善辦園條件，及時(shí)登記固定資產(chǎn)，規(guī)范管理;三是建議采取政府購(gòu)買服務(wù)、發(fā)放教育劵、捐贈(zèng)幼兒教具等方式對(duì)民辦園進(jìn)行補(bǔ)貼。

(四)提升民辦幼兒園的師資力量。把民辦園的教師隊(duì)伍納入有關(guān)職能部門的管理范疇，要建立起民辦教師檔案，使其工齡、教齡、職稱等納入正常軌道管理，在其轉(zhuǎn)為公辦教師或在民辦園之間換崗時(shí)，保證其工齡、教齡、職稱的延續(xù)性。加強(qiáng)對(duì)民辦幼兒園教師的免費(fèi)培訓(xùn)力度，建立保教人員準(zhǔn)入制度，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

對(duì)民辦園在教師工資、社保、醫(yī)保等方面的投入進(jìn)行適當(dāng)比例的補(bǔ)助，以減輕民辦幼兒園負(fù)擔(dān)并增加教師的收入和保障，穩(wěn)定民辦園教師隊(duì)伍。

關(guān)于教育熱點(diǎn)信息解讀心得體會(huì)如何寫七

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好!

我叫，來(lái)自xx學(xué)校，畢業(yè)20xx年，20xx年擔(dān)任班主任，從小學(xué)五年級(jí)到初中畢業(yè)班。今天能站在這里我感覺很榮幸，因?yàn)樵?0xx年的班主任工作中，我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì)，以便我們大家共同探討、交流、提高。

做好班主任工作，首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來(lái)我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管。其實(shí)不然，只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級(jí)管理就變會(huì)得簡(jiǎn)單得多啦。

第一，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任，是學(xué)生將來(lái)立身社會(huì)的前提，貢獻(xiàn)社會(huì)的基礎(chǔ)。所以學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我經(jīng)常要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、有計(jì)劃、早安排。每學(xué)期開始組織第一次班會(huì)，讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計(jì)劃，隨后寫出個(gè)人的學(xué)期計(jì)劃，考試目標(biāo)分?jǐn)?shù)，以后一一對(duì)照，全年不間斷更新目標(biāo)，從而不斷進(jìn)步激勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí)。

第二，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人，平時(shí)特別注意從小處做起，從小節(jié)處育人?！半S手撿起一片紙”，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”，“我為人人、人人為我”，這些口號(hào)在班內(nèi)深入人心。值日學(xué)生甘愿吃苦，任務(wù)承包者任勞任怨。班級(jí)的環(huán)境得到了清潔，同學(xué)的心靈得到了凈化。

第三，養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣?！皣?yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律”，良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個(gè)班級(jí)的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，包括前面談到的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，我有一個(gè)試驗(yàn)多年，行之有效的方法，那就是《班級(jí)量化管理》。每年開學(xué)一開始就制定詳細(xì)的量化管理細(xì)則，其中包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、從教室到寢室以及扣分、獎(jiǎng)分等等，讓班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員、寢室長(zhǎng)和學(xué)生代表?yè)?dān)當(dāng)值周生記錄情況，一周一次總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育、及時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)補(bǔ)救，試驗(yàn)多年取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了，主動(dòng)學(xué)習(xí)的多了;原來(lái)一天一打掃的教室還是紙片亂飛，現(xiàn)在一周一次打掃卻天天干干凈凈;班主任在不在一個(gè)樣，各項(xiàng)工作有條不紊，井然有序，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果!

其次，要注重學(xué)生的思想教育。二十一世紀(jì)對(duì)人才的要求不僅要有知識(shí)、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)講至關(guān)重要，所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個(gè)有愛心的人，一個(gè)沒(méi)有愛心的人即使有高深的學(xué)識(shí)，他也只會(huì)成為一個(gè)自私的人，一個(gè)對(duì)他人無(wú)益的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)無(wú)用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛心，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和學(xué)生一起品讀表現(xiàn)高尚愛心的優(yōu)美文章，給學(xué)生講許多真實(shí)生動(dòng)的愛心故事，并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚(yáng)愛心的電視節(jié)目，并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始。

最后，要注重學(xué)生的激勵(lì)教育。在課堂上你的一個(gè)微笑，你的一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來(lái)。在教育中應(yīng)少一些批評(píng)，多一些賞識(shí)，對(duì)每一位學(xué)生都要充滿愛心，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無(wú)窮的潛力，只要你耐心去開發(fā)，他就是一塊無(wú)價(jià)之寶。我用的激勵(lì)方法是制作激勵(lì)卡，每人貼在桌面上，上面設(shè)計(jì)有自我激勵(lì)名言、挑戰(zhàn)對(duì)手、各科目標(biāo)分?jǐn)?shù)、還有班主任寄語(yǔ)。特別是班主任親自填寫寄語(yǔ)，不但對(duì)學(xué)生激勵(lì)大，對(duì)班主任也是一種提高，真正走進(jìn)每位學(xué)生的心靈，去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點(diǎn)和不足。上一年我班志恒同學(xué)天資聰穎，成績(jī)也不錯(cuò)，但由于貪玩不在乎始終不能拿到全級(jí)第一，我在他的班主任寄語(yǔ)欄里這樣寫道：“是雄鷹就要振翅高飛，若總落在雞棚上，還不如一支雞好看!”我多么想他能夠得到啟示向雄鷹一樣振翅高飛呀!還有肖杰同學(xué)，學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但心事太重，嘴犟，一有事老師一問(wèn)就是“反正怎樣、”喜歡開脫自己，我在她的班主任寄語(yǔ)欄里這樣寫道：“懶惰是成功的勁敵，喜歡開脫自己的人，卻開脫不了失敗!”她會(huì)警醒的，忠言逆耳有利于行，過(guò)多地開脫自己其實(shí)就是推卸責(zé)任，逃避現(xiàn)實(shí)。還有亞丹同學(xué)，學(xué)習(xí)努力刻苦，但成績(jī)不好，我在她的班主任寄語(yǔ)欄里這樣寫道：“是金子總會(huì)發(fā)光，有志者事竟成，竭盡全力一定能行!”這種心與心的交流就像是陽(yáng)光能照亮學(xué)生的心靈，給他們帶來(lái)信心，帶來(lái)希望，帶來(lái)生機(jī)和活力!在上一年的中招考試中，我們班取得了優(yōu)異的成績(jī)，最后總結(jié)一下，我多次填寫的激勵(lì)卡起到了很好的效果。