最新社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)研討心得體會(huì)及感悟(匯總8篇)

通過(guò)總結(jié)自己的心得體會(huì)，我們可以更加深入地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并為自己制定更好的發(fā)展計(jì)劃。要注重寫心得體會(huì)的個(gè)人觀點(diǎn)和真實(shí)感受。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。

社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)研討心得體會(huì)及感悟篇一

社會(huì)領(lǐng)域研討會(huì)是改善和創(chuàng)新社會(huì)領(lǐng)域服務(wù)的重要機(jī)會(huì)。這個(gè)研討會(huì)集結(jié)了來(lái)自不同背景的專家和學(xué)者，他們匯聚在一起，分享他們的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在參加這個(gè)研討會(huì)的三天里，我不僅受益匪淺，也有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

第二段：分享和學(xué)習(xí)。

在這次研討會(huì)上，專家們紛紛分享了他們?cè)谏鐣?huì)領(lǐng)域的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)主題是如何改善貧困家庭的教育機(jī)會(huì)。一位來(lái)自非營(yíng)利組織的專家講述了他們對(duì)貧困家庭兒童提供教育支持的項(xiàng)目，并分享了一些成功案例。這讓我認(rèn)識(shí)到，教育可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，我們應(yīng)該致力于為每個(gè)孩子提供平等的教育機(jī)會(huì)。另一個(gè)主題是老年人的照料問(wèn)題。一位醫(yī)生分享了他在護(hù)理老年人方面的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。他提倡社區(qū)護(hù)理和親情照料，強(qiáng)調(diào)了家庭對(duì)于老年人幸福的重要性。這些分享讓我對(duì)于貧困家庭教育和老年人照料有了更深入的思考，并且為我的研究工作提供了新的思路。

第三段：深入研究和探索。

除了分享，這個(gè)研討會(huì)還設(shè)置了分組討論和研討環(huán)節(jié)。我參加了一個(gè)關(guān)于性別平等的討論小組。在這個(gè)小組里，我們討論了性別平等在不同社會(huì)領(lǐng)域中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。我們提出了一些建議和解決方案，例如提供更多的教育和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，打破性別歧視的觀念和傳統(tǒng)，以及制定更加公平的就業(yè)政策。這個(gè)小組討論讓我深入思考性別平等的重要性，也讓我意識(shí)到我們每個(gè)人都有責(zé)任為性別平等努力。

第四段：?jiǎn)l(fā)和交流。

研討會(huì)期間，我還與許多參會(huì)者進(jìn)行了交流和討論。我與一位來(lái)自社會(huì)工作領(lǐng)域的專家交流了關(guān)于社會(huì)工作實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。他們給予了我很多鼓勵(lì)和建議，并分享了一些成功案例。這次交流讓我深受啟發(fā)，也讓我明白到真正的改變需要我們每個(gè)人的努力和行動(dòng)。

第五段：總結(jié)與展望。

參加這個(gè)社會(huì)領(lǐng)域研討會(huì)是一次寶貴的經(jīng)歷。我通過(guò)與專家們的分享和交流，增長(zhǎng)了知識(shí)和見解。這次研討會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到社會(huì)領(lǐng)域服務(wù)的重要性，也讓我更加堅(jiān)定了從事社會(huì)工作的決心。未來(lái)，我希望能夠?qū)⑦@次研討會(huì)的收獲應(yīng)用到我的工作中，并為改善社會(huì)領(lǐng)域服務(wù)做出自己的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

通過(guò)這次社會(huì)領(lǐng)域研討會(huì)，我認(rèn)識(shí)到社會(huì)領(lǐng)域服務(wù)的重要性，并且增長(zhǎng)了知識(shí)和見解。這次研討會(huì)不僅讓我對(duì)貧困家庭教育和老年人照料有了更深入的思考，也啟發(fā)了我在性別平等和社會(huì)工作實(shí)踐方面的興趣。希望在未來(lái)的工作中，我能夠運(yùn)用所學(xué)，為改善社會(huì)領(lǐng)域服務(wù)做出自己的貢獻(xiàn)。

社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)研討心得體會(huì)及感悟篇二

十月二十九日至三十一日，臨沂市小學(xué)品德與社會(huì)課堂教學(xué)研討會(huì)在沂水縣召開，分別聽取了臨沭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)張為花老師、蒙陰縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)秦艷老師、臨沂市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)牛紀(jì)英老師執(zhí)教的《多樣的氣候》，羅莊區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉立平老師、沂水縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)王冰潔老師執(zhí)教的《陸地與海洋》，聽取了部分縣區(qū)教研員所做的小學(xué)品德與社會(huì)課程中“地理題材”的教學(xué)探索方面的報(bào)告。

這五位教師教師有的是齊魯名師，有的是省級(jí)骨干教師，省級(jí)教學(xué)能手，他們的課立足前沿，走在了全市乃至全省的前列，聽了他們的課我受益匪淺。張為花老師的課體現(xiàn)生活化，以旅游為主線貫穿全文，體現(xiàn)活動(dòng)的階梯性，分清天氣、氣候、氣象的含義；抓住興趣的'興趣點(diǎn)，不在于傳授知識(shí)的多少，而在于激起學(xué)生探究的欲望，追求道德無(wú)痕的教育，讓學(xué)生充分感受，潤(rùn)物無(wú)聲；思考的地方：（鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)學(xué)生怎樣做到師生一體的和諧課堂？）。

/謝謝您的支持和鼓勵(lì)?。?！

1、學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

（1）感受我國(guó)各地氣候的巨大差異，知道祖國(guó)氣候復(fù)雜多樣。

（2）通過(guò)探究不同地區(qū)的氣候差異，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息及團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，體驗(yàn)探究的快樂(lè)。

（3）激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)，為祖國(guó)自豪的情感。

2、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，活動(dòng)為目標(biāo)的達(dá)成服務(wù)。

3、資源的開發(fā)利用到位。

4、重視師生的個(gè)體體驗(yàn)，努力使抽象的地理知識(shí)生活化，轉(zhuǎn)換成兒童能夠體驗(yàn)的方式。

5、重視課前初探和課后探究的環(huán)節(jié)。

反思：1、在祖國(guó)各地匯報(bào)會(huì)環(huán)節(jié)上，夏天到黑龍江，老師說(shuō)冷，偏急，應(yīng)該在學(xué)生充分探討研究的基礎(chǔ)上得出結(jié)論。

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社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)研討心得體會(huì)及感悟篇三

最近，我參加了一場(chǎng)社會(huì)領(lǐng)域研討會(huì)，與來(lái)自各行各業(yè)的專家和學(xué)者進(jìn)行了深入的討論。這次研討會(huì)的主題涵蓋了社會(huì)問(wèn)題、教育發(fā)展、公共管理等多個(gè)領(lǐng)域，我從中獲益匪淺。以下是我對(duì)這次研討會(huì)的一些心得和體會(huì)。

第二段：廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

這次研討會(huì)為我提供了一個(gè)廣泛學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我能夠從各個(gè)角度了解社會(huì)問(wèn)題的復(fù)雜性。在各個(gè)專題報(bào)告中，我了解了社會(huì)不平等、貧困、教育落差等一系列社會(huì)問(wèn)題的現(xiàn)狀和原因。同時(shí)，各位專家也分享了他們?cè)谘芯亢蛯?shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和探索，給我提供了全新的思路和啟發(fā)。這些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)領(lǐng)域研究的重要性和價(jià)值。

第三段：跨學(xué)科的交流與合作。

這次研討會(huì)的一個(gè)重要特點(diǎn)是跨學(xué)科的交流與合作。與會(huì)學(xué)者和專家來(lái)自不同的學(xué)科領(lǐng)域，他們?cè)谟懻撝袕母髯詫I(yè)的角度出發(fā)，互相啟發(fā)和補(bǔ)充。我從中學(xué)到了不同學(xué)科間的交叉點(diǎn)和重要聯(lián)系。例如，教育學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)之間的關(guān)系，經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)教育水平的影響以及教育的質(zhì)量對(duì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的促進(jìn)作用等。這種跨學(xué)科的交流和合作拓寬了我的學(xué)術(shù)視野，幫助我更好地理解社會(huì)問(wèn)題的本質(zhì)和解決辦法。

第四段：探討實(shí)踐與政策。

這次研討會(huì)不僅僅是學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)，也是探討實(shí)踐與政策的重要場(chǎng)合。與會(huì)人員既討論了社會(huì)領(lǐng)域的理論問(wèn)題，也就實(shí)際操作中的問(wèn)題進(jìn)行了深入的交流。他們分享了自己在實(shí)踐中遇到的挑戰(zhàn)和解決方案，對(duì)現(xiàn)有政策進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)。這些實(shí)踐和政策方面的討論讓我更加認(rèn)識(shí)到理論和實(shí)踐之間的緊密聯(lián)系，也加深了我對(duì)實(shí)踐和政策的理解。我相信將來(lái)我也可以將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，并為社會(huì)問(wèn)題的解決做出一定的貢獻(xiàn)。

第五段：總結(jié)和展望。

通過(guò)這次研討會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)問(wèn)題的重要性和復(fù)雜性，也認(rèn)識(shí)到解決這些問(wèn)題需要各方面的努力和合作。我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，提高自己的專業(yè)能力，并嘗試將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中去。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和交流，我們可以為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。在未來(lái)的研討會(huì)中，我希望能有更多的交流和合作機(jī)會(huì)，與更多的學(xué)者和專家共同探討社會(huì)問(wèn)題，共同推動(dòng)社會(huì)改革和發(fā)展。

社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)研討心得體會(huì)及感悟篇四

10月29日至30日兩天，我有幸參加了臨沂市小學(xué)《品德與生活》、《品德與社會(huì)》教學(xué)研討會(huì)。兩天的學(xué)習(xí)中，我領(lǐng)略了五位名師的精彩紛呈的表現(xiàn)，她們從不同的角度，不同的風(fēng)格展示了各自的風(fēng)采。并聆聽了專家的精彩點(diǎn)評(píng)與講座，我這個(gè)“井底之蛙”可算是真正開了眼界。我深感機(jī)會(huì)難得、責(zé)任重大，因此活動(dòng)中我聽得認(rèn)真，記得仔細(xì)。兩天的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，使我這個(gè)對(duì)《品德與生活》、《品德與社會(huì)》這門課程還知之不多的“門外漢”對(duì)這門學(xué)科有了全新的認(rèn)識(shí)與了解。下面我就這兩天的學(xué)習(xí)情況并結(jié)合我的理解談?wù)劯邢搿?/p>

一、充分做好課前準(zhǔn)備。

五位名師都做好了以下幾方面工作；一是課前深入了解、研究學(xué)生的情況，為教學(xué)設(shè)計(jì)做鋪墊。二是深入研究教材，準(zhǔn)確定位教學(xué)目的，把握教學(xué)重難點(diǎn)。三是搜集相關(guān)資料，制作多媒體課件，需要走出課堂的教學(xué)活動(dòng)還要事先與相關(guān)人員或部門單位聯(lián)系。四是精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，尤其是教學(xué)方式方法的設(shè)計(jì)要科學(xué)合理，教學(xué)內(nèi)容的選擇要貼近學(xué)生的生活。/謝謝您的支持和鼓勵(lì)！??！

二、用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)課堂教學(xué)。

在新理念的引領(lǐng)下，對(duì)教學(xué)目的進(jìn)行準(zhǔn)確定位，確立新的教育目的觀：換位觀，引導(dǎo)生設(shè)身處地的為他人著想，培養(yǎng)公平公正的品德；生態(tài)觀，讓學(xué)生知道人與人之間要合作，要有責(zé)任心；共贏觀，要讓學(xué)生知道大家好，才是真的好，要關(guān)愛他人；對(duì)話觀，引導(dǎo)學(xué)生要多與別人交流、溝通，學(xué)會(huì)尊重、理解別人；分享觀，引導(dǎo)學(xué)生美好事物要與別人共同分享，與人為善；多元觀，在分清是非標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，在某些領(lǐng)域允許有不同的選擇，要寬容。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

生活化教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)動(dòng)態(tài)化生活；確立新的學(xué)習(xí)觀，自主探究、自主構(gòu)建和積極引導(dǎo)相結(jié)合。上述內(nèi)容說(shuō)白了就是采用形式多樣的教學(xué)方式，而且這些方式必須為學(xué)生所樂(lè)于接受且力所能及；精心策劃并開展形式多樣的活動(dòng)，且這些活動(dòng)內(nèi)容要和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密相連，如調(diào)查、辯論、走訪等等。這次研討會(huì)上張為花老師在上課時(shí)就采用旅游的'形式，通過(guò)旅游團(tuán)培養(yǎng)了學(xué)生的積極參與意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，知道怎樣與別人溝通、交流。更為可貴的是她還創(chuàng)造性的讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)播音員展開對(duì)話，這不又培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力了嗎？這也正體現(xiàn)了品德課多元化的教學(xué)理念/謝謝您的支持和鼓勵(lì)?。?！

四、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

這次研討會(huì)上五位教師都成功運(yùn)用了現(xiàn)代化教學(xué)手段，教師精心地設(shè)計(jì)，合理地運(yùn)用，以多媒體貫穿始終，學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠提高一個(gè)層次，加深體會(huì)，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，感受很深刻。

五、課堂教學(xué)不擺花架子，探究問(wèn)題深刻。

學(xué)習(xí)形式多樣化，消除了教師滿堂灌、滿堂問(wèn)的現(xiàn)象。五位教師還能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，收集大量課外資料大大的充實(shí)了教學(xué)文本材料。讓人感受到這是集知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)于一體的五節(jié)“原生態(tài)”的課堂教學(xué)。

六、把課堂上學(xué)到的知識(shí)向課外延伸。

陶行知說(shuō)的好：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。這也是我們《品德與社會(huì)》課的最終教學(xué)目的。因此我們不光要讓學(xué)生在《品德與社會(huì)》課上學(xué)習(xí)良好的習(xí)慣，還要讓這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣向課外延伸，讓學(xué)生到社會(huì)上去“求真”，到社會(huì)上做“真人”，而不是僅僅局限于在課堂上。

總之，在以后的教學(xué)中我一定不斷完善自己，提高自己的教育教學(xué)水平。

社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)研討心得體會(huì)及感悟篇五

在本次社會(huì)領(lǐng)域教育教學(xué)培訓(xùn)中，真的是受益匪淺，社會(huì)領(lǐng)域教育教學(xué)心得。有時(shí)在和寶貝們上社會(huì)活動(dòng)中，一不小心就會(huì)走到語(yǔ)言活動(dòng)中去，活動(dòng)結(jié)束后自己才知道反思，怎么會(huì)這樣引導(dǎo)孩子呢？通過(guò)這次周老師的培訓(xùn)讓我領(lǐng)悟到很多。謝謝！

幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑。社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的`言語(yǔ)說(shuō)教，應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加我希望幼兒用某種方式去做一件事的時(shí)候，我就直接告訴幼兒具體如何去做和做什么，而不是告訴他不要如何做和做什么。其次是積極的環(huán)境。一個(gè)良好的、積極的環(huán)境意味著一個(gè)能夠誘發(fā)、維持、鞏固和強(qiáng)化積極的社會(huì)行為的環(huán)境。

（1）在物質(zhì)上是豐富和多樣的。

（2）在氣氛上是寬容和接納的。

（3）在制度上是明確和必要的。

（4）在設(shè)計(jì)上是具有某種傾向性和暗示性的。再次是縱向比較而不是橫向比較。當(dāng)周老師在說(shuō)到這一點(diǎn)時(shí)，我都在想自己有沒有出現(xiàn)這樣的教育方式，一一對(duì)應(yīng)著。最后行動(dòng)和言語(yǔ)相互強(qiáng)化。當(dāng)我們?cè)诟嬖V孩子答應(yīng)別人的事要做到，做個(gè)誠(chéng)信的人時(shí)，首先我們也應(yīng)該是這樣做的。答應(yīng)孩子的事情不能忘，自己首先就要做一個(gè)好的榜樣，這樣孩子也會(huì)跟我守誠(chéng)信。

社會(huì)性的教育是在日常生活中，借助于日常生活，并且為了日常生活而進(jìn)行的。從寶貝們?nèi)雸@開始，社會(huì)領(lǐng)域的教育就一直存在著，并不是只在課程中存在的，以及各個(gè)節(jié)日時(shí)時(shí)刻刻都涉及到了社會(huì)領(lǐng)域的教育。在活動(dòng)中，幼兒學(xué)會(huì)與人交往，同伴之間要學(xué)互助、合作和分享，要有同情心，培養(yǎng)幼兒愛父母、愛長(zhǎng)輩、愛老師、愛動(dòng)物、愛生活的社會(huì)情感。引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的自我意識(shí)和初步的價(jià)值觀，幼兒的全面發(fā)展是指幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性等方面的發(fā)展。因此，社會(huì)性發(fā)展是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分，以促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展為主要目標(biāo)的社會(huì)教育必然地成為幼兒全面發(fā)展教育的重要組成部分。

現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女居多，每個(gè)都很有個(gè)性，要么任性、要么野蠻、要么以自我為中心?；虺霈F(xiàn)孤僻，難以合群，或出現(xiàn)個(gè)性太強(qiáng)，聽不進(jìn)不同意見，不會(huì)尊重他人，難以與人合作完成任務(wù)。那作為一名幼兒教師，如何去培養(yǎng)孩子的人際交能力呢？通過(guò)學(xué)習(xí)《3-6歲學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的社會(huì)領(lǐng)域，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

《指南》中指出兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過(guò)程是其社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過(guò)程。人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。幼兒在與成人和同伴交往的過(guò)程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何看待自己、對(duì)待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力。良好的社會(huì)性發(fā)展對(duì)幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影響。幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來(lái)的。成人應(yīng)注重自己言行的榜樣作用，避免簡(jiǎn)單生硬的說(shuō)教。

首先我們應(yīng)該教孩子學(xué)會(huì)分享。在我們多年的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中，最受歡迎的孩子往往不是最漂亮的，也不是最能說(shuō)會(huì)講的，而是有好東西能夠想到朋友，和朋友分享的孩子，也就是表現(xiàn)比較“大方”的孩子。有的時(shí)候我們與孩子聊天的時(shí)候孩子們常常說(shuō)說(shuō)自己喜歡誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，問(wèn)其原因的時(shí)候可能是那個(gè)小朋友和她一起玩的積木或是一起玩了橡皮泥，或是那個(gè)小朋友給了她一張小卡片，可見，孩子們對(duì)分享很在意，如果有人對(duì)她們以分享的方式示好，那個(gè)人將會(huì)受到歡迎，反之亦然。如果孩子們從小能夠?qū)W會(huì)分享，這將是他一生受用不盡的財(cái)富。

其次我們應(yīng)該讓孩子充滿自信。自信有時(shí)候來(lái)自孩子的天性，但往往在后天生活中，有些孩子的自信由于種種原因被削弱。在人際交往中，自信非常重要。自信從哪里來(lái)，其實(shí)自信從實(shí)踐中來(lái)。教師應(yīng)多給孩子創(chuàng)設(shè)鍛煉的機(jī)會(huì)，讓孩子的生活豐富起來(lái)，不斷的積累知識(shí)，不斷的實(shí)踐和鍛煉，孩子才會(huì)更加自信而充滿智慧。

最后我們還應(yīng)讓孩子學(xué)會(huì)欣賞別人。每個(gè)人在交往中都希望得到對(duì)方的支持和認(rèn)同，孩子們也一樣。在交往中，孩子們總會(huì)對(duì)向自己示好的一方抱有好感。我們要告訴孩子，既然我們?cè)趦?nèi)心對(duì)交往的朋友有這樣的要求，對(duì)方必然也會(huì)對(duì)我們提出這樣的要求，這就要求我們?cè)谄谕玫礁嗟馁澝赖耐瑫r(shí)能夠去贊美別人，讓孩子們學(xué)會(huì)欣賞別人。這一點(diǎn)對(duì)很多孩子非常重要，只因，我們現(xiàn)在很多家庭的孩子是獨(dú)生子女，孩子們往往在嬌生慣養(yǎng)的家庭環(huán)境中，享受著贊美，卻忽略了如何去欣賞別人。

總之，我們對(duì)于孩子的人際交往應(yīng)當(dāng)非常重視，作為孩子的啟蒙老師，我們應(yīng)當(dāng)給孩子們最正確的引導(dǎo)和關(guān)注，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子們進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們?cè)趯?shí)踐中充分運(yùn)用我們對(duì)他們的賦予，而最終變成為他自己的交際技巧。

社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)研討心得體會(huì)及感悟篇六

5月31日我有幸參加了上杭縣第三屆城區(qū)小學(xué)道德與法治、品德與社會(huì)學(xué)科教研聯(lián)盟成果展示暨學(xué)科專題培訓(xùn)。聽了曾興俊老師、藍(lán)曉霞老師和邱羿昕老師的課，他們?cè)O(shè)計(jì)的教學(xué)理念新穎，教學(xué)手法靈活多變，教師個(gè)人的素質(zhì)之高以及鐘老師的精彩點(diǎn)評(píng)給我留下了深刻的印象，使我收獲頗多。下面分幾個(gè)方面談一下自己的聽課感受：

一、新課改的觀念已經(jīng)深入人心，深入到課堂的每一個(gè)角落。在這3節(jié)優(yōu)質(zhì)課中，幾乎每節(jié)課都有小組合作學(xué)習(xí)，都可以見到師生互動(dòng)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)已經(jīng)成為課堂教學(xué)的主旋律。所有教師的個(gè)人素質(zhì)都比較高，尤其是課堂語(yǔ)言都優(yōu)美動(dòng)人，充滿激情。師生之間的平等對(duì)話與交流替代了過(guò)去的單純說(shuō)教，徹底改變了過(guò)去那種“師道尊嚴(yán)”的師者形象，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種興趣，如曾老師在執(zhí)教《不同膚色的居民》這課時(shí)，重在拓展知識(shí)的延伸，因?yàn)殡S著交通、通信與信息化的快速發(fā)展，五年級(jí)的學(xué)生通過(guò)外出游玩、觀看影視以及上網(wǎng)等方式，對(duì)外國(guó)人已有一定的感性認(rèn)識(shí)，但對(duì)不同人種的了解和認(rèn)識(shí)往往不夠深入，也沒有樹立正確的人種觀念。但他們已具有一定的自學(xué)能力和利用網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集資料、獲取知識(shí)的能力。所以，曾老師將引導(dǎo)學(xué)生課前先進(jìn)行自學(xué)，通過(guò)閱讀教材、上網(wǎng)查找資料等方式，了解世界上主要有哪些人種，搜集關(guān)于不同人種特點(diǎn)的資料。課堂上將利用現(xiàn)代教學(xué)手段，充分發(fā)揮智慧教師先進(jìn)的軟硬件功能，多種形式結(jié)合，整合各種課程資源，讓學(xué)生進(jìn)行合作、探究，通過(guò)曾老師的點(diǎn)撥、引導(dǎo)、評(píng)價(jià)、小結(jié)等，讓學(xué)生在實(shí)際中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中提高認(rèn)識(shí)、培育情感，促進(jìn)發(fā)展。我想，這正是新課改的春風(fēng)給課堂教學(xué)帶來(lái)的盎然生機(jī)。

二、教師精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，利用多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)課件，使單調(diào)枯味的教學(xué)課堂變得豐富多彩、生動(dòng)有趣，更好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如藍(lán)老師執(zhí)教的《我是一張紙》這一課，重在輕松、娛樂(lè)的活動(dòng)中。正如她所說(shuō)，興趣是最好的老師，是入門的先導(dǎo)，更是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與探索的原動(dòng)力。紙對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生，為達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)，藍(lán)老師通過(guò)設(shè)計(jì)各種學(xué)生感興趣的“猜謎、捉迷藏、體驗(yàn)實(shí)踐、觀看動(dòng)畫、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查”等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解紙的歷史，知道紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一，從而激發(fā)他們的民族自豪感;藍(lán)老師還在活動(dòng)中注重引導(dǎo)學(xué)生感受紙來(lái)之不易，我們每天又要消耗很多紙，因此我們應(yīng)該節(jié)約紙，保護(hù)環(huán)境，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、課堂不再局限于教室，擴(kuò)展到了家庭、社區(qū)及其他生活空間，而且體現(xiàn)課前、課中、課后、校內(nèi)外連續(xù)完整的活動(dòng)過(guò)程。如邱老師執(zhí)教的《小水滴的訴說(shuō)》這一課，帶領(lǐng)學(xué)生(卡通圖)走出課堂，走進(jìn)社會(huì)，去訪問(wèn)，去調(diào)查，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析社會(huì)現(xiàn)象，讓他們?cè)诙喾N多樣的實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)社會(huì)。邱老師創(chuàng)造性地利用教材提供的教學(xué)資源，將此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成一個(gè)小水滴跟學(xué)生對(duì)話的過(guò)程，以對(duì)話和表演的形式貫穿整個(gè)環(huán)節(jié)，這種形式比較受二年級(jí)小學(xué)生歡迎。邱老師還運(yùn)用不同形式的教學(xué)活動(dòng)，層層深入，引導(dǎo)學(xué)生感受、理解水的珍貴。3節(jié)優(yōu)質(zhì)課，幾乎每節(jié)課都有學(xué)生課前搜集資料、調(diào)查探訪的活動(dòng)。學(xué)生搜集處理信息、自主學(xué)習(xí)和把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中的習(xí)慣也都得到進(jìn)一步強(qiáng)化。

四、每一堂課教師都非常重視評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，一句具有親和力的評(píng)價(jià)語(yǔ)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神……都能激起孩子的成就感，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。師生評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、……多樣化的評(píng)價(jià)方式極大的調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)積極性，大大提高了課堂教學(xué)的實(shí)效。

五、執(zhí)教的三位教師基本功扎實(shí)，駕馭課堂能力極強(qiáng)，能靈活有效的處理教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的突發(fā)事件，及時(shí)的調(diào)整教學(xué)思路。

總之，這3節(jié)優(yōu)質(zhì)課使我大開眼界，受益匪淺，深受啟發(fā)，在教學(xué)《品德與社會(huì)》時(shí)，我們作為教師必須正確把握其特點(diǎn)，實(shí)施有效的策略，相信我們學(xué)習(xí)了《品德與社會(huì)》新教材教學(xué)理念并且通過(guò)這次《品德與社會(huì)》優(yōu)質(zhì)課的活動(dòng)之后，在今后的教學(xué)中一定能獲得良好的教學(xué)效果。

感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這么一個(gè)學(xué)_臺(tái)，感謝執(zhí)教老師的辛勤付出，讓我們學(xué)到了很多的教學(xué)方法，提升了我們的教學(xué)水平!

社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)研討心得體會(huì)及感悟篇七

第一段：介紹研討會(huì)的背景和意義（200字）。

最近，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于社會(huì)領(lǐng)域的研討會(huì)。作為社會(huì)學(xué)專業(yè)的研究生，我一直對(duì)社會(huì)領(lǐng)域的問(wèn)題充滿興趣，并渴望深入了解這一領(lǐng)域的最新研究成果和觀點(diǎn)。這場(chǎng)研討會(huì)的舉辦對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)非常寶貴的機(jī)會(huì)。研討會(huì)的目的是為了提供一個(gè)學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)，讓來(lái)自不同學(xué)術(shù)背景的人們可以分享他們的研究成果和心得，共同探討社會(huì)領(lǐng)域面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。參加這場(chǎng)研討會(huì)，我深感其意義重大，對(duì)于我未來(lái)的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)生涯都具有積極的影響。

第二段：對(duì)研討會(huì)的組織和內(nèi)容的評(píng)價(jià)（300字）。

這場(chǎng)研討會(huì)的組織非常周到，不僅議程安排緊湊合理，還有專門的工作人員負(fù)責(zé)研討會(huì)的注冊(cè)和會(huì)務(wù)。在研討會(huì)上，我參加了多個(gè)專題講座和分組討論。每個(gè)專題講座都邀請(qǐng)了行業(yè)內(nèi)知名的專家學(xué)者，他們分享了自己的研究成果和觀點(diǎn)，并緊密結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行探討。這不僅拓寬了我的學(xué)術(shù)眼界，也讓我對(duì)社會(huì)領(lǐng)域的各個(gè)方面有了更為全面而深入的了解。在分組討論的環(huán)節(jié)，我有幸與其他與會(huì)者進(jìn)行了深入的交流和討論，互相分享自己的研究成果和心得。通過(guò)與他們的互動(dòng)，我取得了很多寶貴的思考和啟發(fā)。

第三段：對(duì)參會(huì)人員的交流和互動(dòng)的評(píng)價(jià)（300字）。

在這次研討會(huì)中，我認(rèn)識(shí)了來(lái)自全國(guó)各地的不少與會(huì)者。他們都來(lái)自不同的大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)，研究領(lǐng)域各異，但卻有著共同的目標(biāo)和興趣。在專題講座和分組討論中，與會(huì)者之間進(jìn)行了熱烈的交流和互動(dòng)。大家圍繞著社會(huì)領(lǐng)域的關(guān)鍵問(wèn)題，分享了自己的研究成果，探討了彼此的觀點(diǎn)和理念。通過(guò)與他們的互動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多新知識(shí)，還開闊了自己的思維方式和研究思路。這種深入的交流和互動(dòng)是研討會(huì)的一大亮點(diǎn)，也是我參會(huì)最大的收獲之一。

第四段：對(duì)研討會(huì)取得的成果和意義的思考（200字）。

通過(guò)參加這個(gè)研討會(huì)，我對(duì)社會(huì)領(lǐng)域的研究有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。我學(xué)到了很多新的理論和研究方法，也結(jié)識(shí)了行業(yè)內(nèi)的許多優(yōu)秀學(xué)者。這對(duì)于我未來(lái)的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展都具有重要的意義。此外，研討會(huì)上展示的實(shí)際案例和調(diào)研報(bào)告對(duì)我認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)也有了很大的幫助，讓我更能夠?qū)W(xué)術(shù)研究與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，為社會(huì)領(lǐng)域的發(fā)展和進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn)。因此，我認(rèn)為這個(gè)研討會(huì)不僅有助于提高學(xué)術(shù)水平，也有助于拓寬職業(yè)發(fā)展的道路。

第五段：總結(jié)和展望（200字）。

參加這場(chǎng)社會(huì)領(lǐng)域研討會(huì)的經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的。通過(guò)與行業(yè)內(nèi)的專家學(xué)者和其他與會(huì)者的交流和互動(dòng)，我拓寬了學(xué)術(shù)視野，提高了自己的研究能力。我深感自己在社會(huì)領(lǐng)域的研究和實(shí)踐中還有很多不足之處，因此，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加努力，進(jìn)一步深化自己的研究，并努力為社會(huì)領(lǐng)域的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。相信在未來(lái)的日子里，我會(huì)越來(lái)越好地應(yīng)對(duì)社會(huì)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)，不斷提高自己的水平，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)研討心得體會(huì)及感悟篇八

每一節(jié)課都有著自己的獨(dú)特之處，老師們?cè)谡n堂中表現(xiàn)出來(lái)的沉著、機(jī)智、幽默，對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)性語(yǔ)言，都令我印象深刻，不斷的反思自己。以下是我的體會(huì)：

一、重視課前交流。每位教師都非常重視與學(xué)生進(jìn)行課前交流，通過(guò)課前交流拉近了師生關(guān)系，有的利用課前交流為學(xué)生學(xué)習(xí)新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)埋伏，激發(fā)學(xué)生積極探究新知。如xx老師就是開課前簡(jiǎn)短的交流，給學(xué)生平易近人的感覺。xx教授，讓孩子想一下，大學(xué)老師是什么樣子的，使孩子對(duì)自己有了初步的了解。

二、打破課堂常規(guī)。每位教師都勇于創(chuàng)新，將學(xué)生完全放開，去允許他們出錯(cuò)誤，不怕學(xué)生出錯(cuò)誤，并能在學(xué)生出錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)引導(dǎo)，重視了課堂中生成的資源，我想這點(diǎn)需要我們每位老師反思。

三、教師巧用教育機(jī)智。在每節(jié)的課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)每位教師都能夠及時(shí)地捕捉課堂中生成的資源，靈活，機(jī)智的處理課堂中的突發(fā)事件。通過(guò)一步一步引導(dǎo)，耐心地等待和傾聽學(xué)生的發(fā)言，最后達(dá)到師生情感的共鳴。

四、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。xx教授教學(xué)真分?jǐn)?shù)與徦分?jǐn)?shù)的教學(xué)時(shí)，把分?jǐn)?shù)看作是一個(gè)家族，教學(xué)必須緊貼學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生明確數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又高于生活，最終為生活服務(wù)。因此，在教學(xué)中無(wú)論是對(duì)新知識(shí)的引入或鞏固都要注意緊貼學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)到，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)中，上課教師們都從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

五、注重板書的設(shè)計(jì)。教學(xué)中，教師都板書清晰明了，他們沒有過(guò)多地利用多媒體。

課件。

根據(jù)知識(shí)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)適當(dāng)板書使學(xué)生對(duì)知識(shí)的梳理一目了然。

總之，這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，我對(duì)于課堂教學(xué)有了更強(qiáng)的危機(jī)感和緊迫感，今后應(yīng)及時(shí)反思自己的不足之處，抓住機(jī)會(huì)，不斷地學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，將研討會(huì)的精神，應(yīng)用于實(shí)踐，不斷充實(shí)和完善自己，提高自己的教育教學(xué)水平。

前幾天，我有幸參加了全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會(huì)，在短短的兩天時(shí)間里，觀摩了6節(jié)課，聆聽了6場(chǎng)講座，不同的老師，不同的理念，不同的設(shè)計(jì)思路讓我切實(shí)感受到了他們的扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn)。在我看來(lái)，不同的教師演繹不同的風(fēng)采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。

這次學(xué)習(xí)給我的觸動(dòng)很大，下面我就來(lái)談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。

一、課堂要有巨大的魅力。

(一)備課。

xx老師在他的講座中說(shuō)到幾點(diǎn):。

1、備課時(shí)，要把握數(shù)學(xué)本質(zhì);。

2、把握數(shù)學(xué)思想(數(shù)形結(jié)合、模型、變中不變等);。

3、重點(diǎn)引發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思考，要讓學(xué)生在數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)中長(zhǎng)見識(shí)，悟道理。

(二)課堂上的深度對(duì)話。

正如在他的講座中談到的“課前三問(wèn)”:學(xué)什么?為什么學(xué)它?我們要學(xué)會(huì)什么?讓學(xué)生有準(zhǔn)備地學(xué)，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變思想，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

二、教師要有良好的素質(zhì)。

xx老師的一句話“做最好的自己，自己培養(yǎng)自己”讓我印象深刻。教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過(guò)程來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性和主動(dòng)性，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

三、成長(zhǎng)要有深度的反思。

先賢說(shuō)“吾日三省吾身”，我們也許做不到那樣，但是見賢思齊，經(jīng)常反思依舊是讓我們快速成長(zhǎng)的最佳途徑。在xx老師的講座中便提到通過(guò)“反思自己的課和通過(guò)別人課的好壞”來(lái)反思自己。我覺得這一點(diǎn)尤其重要，在自己講過(guò)每一堂課后都要反思自己的優(yōu)缺點(diǎn)而不斷改進(jìn)，學(xué)習(xí);在每次聽完別人的課時(shí)，好的地方借鑒學(xué)習(xí)，不好的地方要引以為鑒。

在這次外出學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。另外，印象較深的是老師們主張把一切還給學(xué)生，即主張：學(xué)生能自己探索發(fā)現(xiàn)的，教師不提醒;學(xué)生能通過(guò)思考描述出來(lái)的，教師不引導(dǎo);學(xué)生能自己總結(jié)出規(guī)律的，教師不告知等等。課堂中允許學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，允許學(xué)生出現(xiàn)分歧，允許學(xué)生出現(xiàn)自己預(yù)設(shè)中沒有的問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分展現(xiàn)了深厚的教學(xué)功底，課堂上臨時(shí)應(yīng)變的能力很強(qiáng)。

短短的觀摩學(xué)習(xí)已結(jié)束，但我會(huì)把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自己的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學(xué)中，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我會(huì)以此次觀摩活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)好好研究教材，思考教學(xué)，組織教學(xué)，增進(jìn)自己的教學(xué)水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的數(shù)學(xué)課，讓孩子們?cè)跀?shù)學(xué)的世界里快樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。