2023年參加插花課的心得體會(huì)范本(匯總8篇)

寫(xiě)心得體會(huì)有助于我們形成更為深刻的思考和思維方式。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)可以采用自問(wèn)自答的方式，進(jìn)行自我反思和解答。借助一些精選的心得體會(huì)范文，我們可以更好地理解這種寫(xiě)作形式的特點(diǎn)和要求。

參加插花課的心得體會(huì)范本篇一

今天有幸來(lái)到了20xx年山東省優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，一進(jìn)大廳就讓我感覺(jué)到了濃濃的學(xué)習(xí)氣息迎面而來(lái)，映入我眼簾的是來(lái)是省內(nèi)各地的幼兒教師，一部部照相機(jī)、攝像機(jī)，充分說(shuō)明了每位前來(lái)參加活動(dòng)的老師們積極地學(xué)習(xí)態(tài)度，當(dāng)然這其中也也包括了我們一行十幾人的身影。

今年的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)與往年的活動(dòng)形式不太一樣，今年各個(gè)活動(dòng)的安排充分體現(xiàn)了“同課異構(gòu)，師生互動(dòng)”的理念，讓我們品味了不同教師對(duì)相同課程在不同角度上的剖析方法，并且讓我們領(lǐng)略了每位授課教師在課堂上對(duì)待工作的那份嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，語(yǔ)言組織的規(guī)范，以及問(wèn)題設(shè)計(jì)的巧妙，充分體現(xiàn)了每位參賽老師的'高水平、高素質(zhì)，同時(shí)也讓我們?cè)谝曈X(jué)跟聽(tīng)覺(jué)上得到了很好的享受。本次活動(dòng)“同課異構(gòu)”的模式，我覺(jué)得非常好，雖然每個(gè)活動(dòng)它們的目標(biāo)大致相同，但是卻讓我們?cè)诼?tīng)的過(guò)程中回味到了不同的設(shè)計(jì)思路，使我們對(duì)這一活動(dòng)在思想上又有了自己新的更多的認(rèn)識(shí)。

在觀看的活動(dòng)中，給我印象最深的是淄博市直一幼老師執(zhí)教的韻律活動(dòng)《小老鼠和泡泡糖》，我喜歡這節(jié)活動(dòng)，不是因?yàn)樗诨顒?dòng)中設(shè)計(jì)了多么華美的課件，也不是因?yàn)檎n上制作了多么豐富的操作材料，而恰恰是它的這一點(diǎn)吸引了我——在活動(dòng)中，老師僅僅是利用了一段普通的音樂(lè)，而就是這一段音樂(lè)卻讓老師跟孩子們玩得很開(kāi)心、很快樂(lè)，真正的實(shí)現(xiàn)了讓孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué)，學(xué)中玩”的教學(xué)理念?；顒?dòng)中她以很傳統(tǒng)的“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)”的故事情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng)，僅僅是用夸張的動(dòng)作及表情就吸引、控制住了所有的孩子，帶動(dòng)了孩子們情緒，使他們完全融入了她所設(shè)計(jì)的這個(gè)故事中來(lái)了，當(dāng)我看到最后孩子們都能跟著音樂(lè)完成韻律表演時(shí)，我真的是從心里欽佩這位執(zhí)教的老師。

欽佩之余也讓我有所思，什么是一節(jié)好的活動(dòng)？怎樣做才能完成一節(jié)好的活動(dòng)？在看完今天的活動(dòng)后使我有了新的認(rèn)識(shí)，一節(jié)好的活動(dòng)不僅僅是表面的活動(dòng)材料的準(zhǔn)備，更重要的是老師對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的把握，孩子的興趣點(diǎn)在哪兒，以及教師的動(dòng)作、眼神是否夸張、到位，能夠吸引住幼兒。這一系列的工作都是作為我這樣一位年輕教師所要學(xué)習(xí)的，在今后的工作中我也會(huì)這樣嚴(yán)格要求自己，使自己在這一領(lǐng)域中能夠不斷地成長(zhǎng)、進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

參加插花課的心得體會(huì)范本篇二

剛剛結(jié)束的高區(qū)小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，作為年輕教師的我，能夠參加比賽，感到非常的榮幸，也非常的激動(dòng)。這次小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選跟以往不同，課題指定為小學(xué)美術(shù)欣賞課，對(duì)于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)，這樣的形式難度更大，對(duì)美術(shù)教師的應(yīng)變能力要求也更高。走過(guò)這段路，回首觀望，為向理想的美術(shù)課堂教學(xué)靠近再靠近，現(xiàn)將此課前后的反思整理如下：

留在心間難以忘懷的是幾天的磨課中，三位同事給予我的很多好點(diǎn)子。從確定課題開(kāi)始，同事們便如我一般每天都在努力，她們積極地幫我準(zhǔn)備材料，參與備課、磨課，才讓這節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)能呈現(xiàn)出不同的亮點(diǎn)，為這節(jié)課增色不少。從學(xué)生的生活入手，尋找教學(xué)思路，錘煉、推敲直至最后，經(jīng)過(guò)幾天的準(zhǔn)備，最終結(jié)果令人欣慰。雖然課中仍有諸多不足，但我在美術(shù)教學(xué)這條路上走的更有信心了。

美術(shù)作為一門(mén)學(xué)科存在，是因?yàn)樗凶约和暾闹R(shí)和技能體系。通過(guò)這次準(zhǔn)備美術(shù)優(yōu)質(zhì)課讓我明白：只有課前精心準(zhǔn)備每一個(gè)環(huán)節(jié)，才能上出完整的優(yōu)質(zhì)課。確定課題后，深挖教材是關(guān)鍵。以前我只重視課堂的表面，理解不到課題的精髓部分。經(jīng)過(guò)年前馬老師對(duì)我們的美術(shù)培訓(xùn)，使我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到教材的重要性。教材是美術(shù)課堂的載體，是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的依據(jù)。各個(gè)環(huán)節(jié)只有圍繞教材和目標(biāo)展開(kāi)才能達(dá)到課堂教學(xué)的要求。其次，將課堂的示范作品做到最好，由于時(shí)間的原因我只做了簡(jiǎn)單的板畫(huà)，《迷人的動(dòng)畫(huà)》是一節(jié)欣賞課，更加重視每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，為了加入美術(shù)課的“畫(huà)”我將課題（夸張?jiān)O(shè)計(jì)）和動(dòng)畫(huà)片的發(fā)展歷程，提前用繪畫(huà)的表現(xiàn)形式貼于黑板。這也成為本節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)，也為后來(lái)學(xué)生創(chuàng)作出好的作品打下了基礎(chǔ)。

參加插花課的心得體會(huì)范本篇三

在我們的教育生涯中，參加公開(kāi)課可以說(shuō)是常有的事情，在這一環(huán)節(jié)中，我們可以學(xué)習(xí)到大量的知識(shí)和方法，在自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)中，也能夠有效地應(yīng)用它們。在本文中，我將分享一下我對(duì)參加公開(kāi)課的心得體會(huì)。

[第一段：備課前的準(zhǔn)備工作]。

在我參加公開(kāi)課之前，我首先要做的就是為自己的課程做好充分準(zhǔn)備。這個(gè)準(zhǔn)備工作包括了很多方面的內(nèi)容，例如課堂教學(xué)的材料、細(xì)節(jié)安排等等。在這一過(guò)程中，我需要與我的同事們一起交流，對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行討論和研究，提出建議并互相學(xué)習(xí)，為課堂的成效做出充分的準(zhǔn)備。

[第二段：課堂實(shí)踐的體驗(yàn)感受]。

在參加教學(xué)過(guò)程中，我深深感受到了課堂實(shí)踐的魅力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我不僅可以體驗(yàn)到教學(xué)的真諦，更能夠獲得學(xué)生們的反饋。在我教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)嘗試使用新的方法，探索更好的教學(xué)方式，通過(guò)和學(xué)生們的互動(dòng)，讓他們更加融入課堂內(nèi)容，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。

[第三段：對(duì)教學(xué)科目的深入了解]。

在參加公開(kāi)課的過(guò)程中，我也會(huì)對(duì)自己所教授的科目有方面的深入了解。認(rèn)真聽(tīng)取其他教師的解析和分享，針對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和課程特點(diǎn)，從各個(gè)方面，分析每個(gè)學(xué)生的情況，總結(jié)自己的教學(xué)方法，更好地推動(dòng)自己的教學(xué)，這也讓我意識(shí)到了群策群力的重要性。

[第四段：對(duì)學(xué)生能力的提高]。

參加公開(kāi)課，不僅僅是對(duì)教師的考驗(yàn)，也同樣是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。針對(duì)不同的教學(xué)方向，我們也需要充分了解不同年齡段的學(xué)生，了解他們的需求和特點(diǎn)，從而更好地創(chuàng)造課程。進(jìn)一步地，公開(kāi)課也讓我們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)能力的重要性。在課堂的互動(dòng)環(huán)境中，我們不僅能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化成生活的實(shí)踐，更能夠塑造學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，幫助他們快速有效地掌握新的知識(shí)。

[結(jié)論]。

總的來(lái)說(shuō)，參加公開(kāi)課是一種很好的教學(xué)交流平臺(tái)。通過(guò)這種交流方式，我們不僅能夠獲得很多實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，而且能夠認(rèn)真反思自己，找到不足和改進(jìn)之處，這些都是我們?nèi)粘５墓ぷ髋Φ幕A(chǔ)和撐架。參加公開(kāi)課，能夠在教學(xué)上為自己積累經(jīng)驗(yàn)，也能夠?yàn)榻逃聵I(yè)做出貢獻(xiàn)，從而讓我們的教學(xué)更加有效，請(qǐng)讓我在此送給所有對(duì)我們教育事業(yè)努力奮斗的教師最深的敬意。

參加插花課的心得體會(huì)范本篇四

近日，我參加了一次關(guān)于視導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深深地感受到了視導(dǎo)課的獨(dú)特魅力。在本文中，我將分享我在參加視導(dǎo)課中所得到的心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)為視導(dǎo)課讓我們更加清晰地了解了自己。在視導(dǎo)課中，我們需要經(jīng)常反思自己的行為和思想，這有助于我們更加深刻地認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心。因此，視導(dǎo)課不僅給我們提供了一個(gè)外部學(xué)習(xí)環(huán)境，還讓我們更好地了解自己的思想和行為模式，進(jìn)而讓我們更好地掌握自我管理和監(jiān)控技巧。

其次，視導(dǎo)課也讓我們接觸到了不同的思想和觀念。在課程中，我們不僅與來(lái)自不同學(xué)校的同學(xué)互動(dòng)交流，也接觸到了不同的觀點(diǎn)和思想。通過(guò)這些接觸，我們可以深入探討各自面臨的問(wèn)題，并且相互交流經(jīng)驗(yàn)，達(dá)成共識(shí)。通過(guò)這種方式，我們可以擺脫自己對(duì)某種固定觀點(diǎn)的執(zhí)著，進(jìn)而取得更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第三，視導(dǎo)課也讓我們掌握了更好的解決問(wèn)題的方法。在課堂上，我們有機(jī)會(huì)觀察到其他同學(xué)面臨的問(wèn)題，并通過(guò)分享整理、總結(jié)出一套行之有效的解決方法。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們不僅學(xué)會(huì)了以一種全新的視角看待問(wèn)題，而且還學(xué)會(huì)了尋找問(wèn)題的關(guān)鍵所在，并妥善處理相關(guān)的最佳解決方法。這個(gè)過(guò)程除了對(duì)我們的專(zhuān)業(yè)技能有所貢獻(xiàn)外，還使我們成為一個(gè)加強(qiáng)技能的團(tuán)隊(duì)。

然后，視導(dǎo)課還有助于我們提高情商。在課堂上，我們需要通過(guò)各種方式建立聯(lián)系，比如通過(guò)眼神交流、用語(yǔ)選擇等。通過(guò)這種合作方式，我們可以更好地了解自己和對(duì)方，從而為雙方帶來(lái)更好的溝通和理解。這個(gè)過(guò)程不僅讓我們成為一個(gè)更優(yōu)秀的交流者，還提升我們解決問(wèn)題和建議問(wèn)題方案時(shí)的情感智力。

最后，視導(dǎo)課還能讓我們成為更好的領(lǐng)導(dǎo)者。在課程中，我們需要參與不同的協(xié)作組，每個(gè)組有其固定的市場(chǎng)目標(biāo)和規(guī)則。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們可以建立領(lǐng)導(dǎo)地位，學(xué)習(xí)解決自己和他人面臨的問(wèn)題。當(dāng)然，這種領(lǐng)導(dǎo)地位也需要毅力和判斷力，但經(jīng)歷可以激勵(lì)我們挑戰(zhàn)更高的目標(biāo)和完善自己的領(lǐng)導(dǎo)技能。

總之，視導(dǎo)課不僅是一項(xiàng)新型的教育方案，它使我們能夠從不同的角度思考問(wèn)題、獲得更多的技能和知識(shí)，并培養(yǎng)成為一個(gè)更優(yōu)秀的人。相信通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我會(huì)能夠在接下來(lái)的工作和生活中更加放手自己，讓自己成為一個(gè)更好的自己。

參加插花課的心得體會(huì)范本篇五

作者介紹參加公開(kāi)課的背景，解釋公開(kāi)課的概念，以及為什么要參加公開(kāi)課。此外，作者還特別提到了參加公開(kāi)課的意義和價(jià)值。

第二段：觀看公開(kāi)課的感受。

作者分享觀看公開(kāi)課的感受，比如觀察到老師的教學(xué)技巧、理解課程內(nèi)容以及學(xué)習(xí)新的知識(shí)等。并且，作者還列舉了觀看公開(kāi)課的好處：

作者闡述參加公開(kāi)課的收獲，比如拓寬了自己的思路，認(rèn)識(shí)到自己的不足，更好的學(xué)習(xí)了課程內(nèi)容等。

作者從一個(gè)更深層次上闡述了參加公開(kāi)課的意義，包括提高自己的綜合素質(zhì)、提高全體師生的水平、探究教育教學(xué)的規(guī)律以及增強(qiáng)研究精神。

第五段：總結(jié)。

作者總結(jié)了參加公開(kāi)課的體會(huì)，強(qiáng)調(diào)了參加公開(kāi)課的重要性，并鼓勵(lì)廣大師生更多地參加公開(kāi)課，積極向上，不斷提升自己的為人師表的能力和水平。

參加插花課的心得體會(huì)范本篇六

強(qiáng)調(diào)學(xué)生觀，是因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)必須樹(shù)立學(xué)生為主體的課堂意識(shí)，必須樹(shù)立課堂不是看教師講得多精彩而是學(xué)生學(xué)得多精彩的課堂意識(shí)。具備了解讀文本的能力，也并不是要老師把自己的解讀統(tǒng)統(tǒng)兜售給學(xué)生，而是必須從學(xué)情出發(fā)，設(shè)置合理的教學(xué)起點(diǎn)，考慮要通過(guò)“這一篇”教給學(xué)生什么，要培養(yǎng)學(xué)生怎樣的能力，“這一篇”中蘊(yùn)含著“這一類(lèi)”中的哪些共通點(diǎn)和能力點(diǎn)。

那些基本上是教師講的課堂，其實(shí)從根本上看還是在兜售語(yǔ)文知識(shí)，語(yǔ)文知識(shí)不是不重要，但知識(shí)內(nèi)化成能力，還是離不開(kāi)學(xué)生的體驗(yàn)與活動(dòng)、學(xué)生的獨(dú)立思考，這些是老師所無(wú)法替代的。一節(jié)課，我們想學(xué)生獲得什么，如何讓學(xué)生獲得，這是教學(xué)觀，這樣的教學(xué)觀要讓將學(xué)生放在主體地位上考慮。

優(yōu)質(zhì)課中的極端課堂方式是，將閱讀課設(shè)計(jì)成了高考復(fù)習(xí)課，不斷用高考題型和參考答案呈現(xiàn)來(lái)取代生成性和靈動(dòng)性的課堂，這樣就是把學(xué)生當(dāng)成了知識(shí)的'容器，對(duì)應(yīng)試可能有效，但對(duì)語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)是可以打問(wèn)號(hào)的。

參加插花課的心得體會(huì)范本篇七

第一段：引言（約200字）。

視導(dǎo)課是一種特殊的課程，通過(guò)觀察、分析和探究，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的觀察和分析能力，進(jìn)而提高他們的思考和創(chuàng)造能力。在視導(dǎo)課上，我有幸參加了一次活動(dòng)，并且深切感受到了這個(gè)活動(dòng)對(duì)我?guī)?lái)的啟發(fā)和幫助。

第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容（約300字）。

視導(dǎo)課程主要分為兩部分。第一部分是課前準(zhǔn)備，學(xué)生們通過(guò)閱讀相關(guān)材料和觀看相關(guān)視頻，對(duì)即將發(fā)生的場(chǎng)景和人物做出預(yù)測(cè)和推斷。第二部分是現(xiàn)場(chǎng)視導(dǎo)，學(xué)生們通過(guò)觀察和記錄現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的事情，回到課堂上，分析和探討原因和結(jié)果，從而提出改進(jìn)措施。

第三段：學(xué)習(xí)效果（約400字）。

通過(guò)視導(dǎo)課程，我學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的技能和知識(shí)。比如，如何用更全面的視角和方法觀察周?chē)沫h(huán)境和人物；如何為現(xiàn)場(chǎng)中不同的人物和事件分析并建立聯(lián)系；如何在記錄和總結(jié)中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力等。這些技能和知識(shí)不僅提高了我的分析和思考能力，而且?guī)椭腋玫乩斫夂吞幚碇車(chē)氖虑椤?/p>

第四段：個(gè)人收獲（約300字）。

在視導(dǎo)課程中，我不僅學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)和技能，而且體驗(yàn)到了一種全新的學(xué)習(xí)方式和思維方式。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)視覺(jué)和情感的雙重體驗(yàn)，我可以更好地觀察和分析周?chē)氖澜纾瑥亩岣呶业亩嘣季S和創(chuàng)造力。此外，我也明白了做一個(gè)好的觀察者和分析者的重要性，這將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活產(chǎn)生巨大的幫助。

第五段：總結(jié)（約200字）。

視導(dǎo)課程不僅幫助我掌握了新的技能和知識(shí)，而且在我認(rèn)識(shí)和發(fā)掘“自己”的過(guò)程中，啟迪我進(jìn)一步理解自己的興趣、潛能和思想。視導(dǎo)課程使我更了解“自己”，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。同時(shí)，視導(dǎo)課程也讓我們認(rèn)識(shí)到了觀察、分析和探究在日常生活中的重要性。這次視導(dǎo)課程是我人生中的一次有益的經(jīng)歷，它將成為我未來(lái)學(xué)習(xí)和生活中的重要財(cái)富。

參加插花課的心得體會(huì)范本篇八

對(duì)教材的解讀能力是老師的專(zhuān)業(yè)基本功，也是實(shí)現(xiàn)從“教教材”向“用教材教”的重要保證。有語(yǔ)文名師強(qiáng)調(diào)“素讀”，有理論家強(qiáng)調(diào)“文本細(xì)讀”，其實(shí)就是強(qiáng)調(diào)教師的獨(dú)立解讀教材的`能力。新課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師的教材解讀能力要求更高了，所以真心希望語(yǔ)文老師能在獨(dú)立解讀教材上多花點(diǎn)時(shí)間，多點(diǎn)思考和鉆研，這樣對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是非常有意義的。相關(guān)的解讀作品的書(shū)籍推薦孫紹振教授的諸多相關(guān)作品。

當(dāng)老師具備了較強(qiáng)的獨(dú)立解讀能力，面對(duì)一篇陌生的文本，就有了自信和底氣。評(píng)委在評(píng)課時(shí)會(huì)評(píng)價(jià)，有的老師還停留在表面，有的老師深入進(jìn)了文本。教師的解讀能力是非常重要的因素之一。當(dāng)然，對(duì)語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，在獨(dú)立解讀文本之后，還可以進(jìn)一步依據(jù)相關(guān)解讀資料，做更深入的理解和思考。如此，就可以使自己對(duì)文本有更深、更新、更獨(dú)到的見(jiàn)解。