小貓和老鼠搭伙心得體會 貓和老鼠交朋友心得體會(6篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

推薦小貓和老鼠搭伙心得體會一

小貓的腦袋圓圓的，耳朵的形狀簡直就象兩個小金字塔一樣。兩只閃亮的黑眼珠圓溜溜的，象兩顆鈍黑的寶石一樣。一張人字形的小嘴小得可愛，象櫻桃一樣小。一個紅紅的小鼻子比嘴巴還小。

它身上的毛光滑潔白。只要你給它洗一個澡，你會發(fā)現(xiàn)它的毛更白了！除此之外，它的毛還有褐，黑色。最特別的是，它背上有一塊褐色蝴蝶形毛斑，讓人感覺真的有一只蝴蝶停在它身上一樣。

它吃東西也很有趣。先是把食物拍打一下，然后聞聞，再猛地一下去吃。

小貓白天很調(diào)皮，一個乒乓球，一只蟑螂都被它玩過，甚至連一根線也是它的好玩具。晚上就趴在一個皮椅上睡覺。小貓睡覺的樣子讓我想起它剛出生不久的時候，可一旦醒來，它打個哈欠，貓著腰就站起來，那調(diào)皮勁兒又讓我覺得它長大了。

小貓有一個很討人喜歡的地方，只要我叫一聲“kitty！”并不斷地拍手，它就會乖乖地到廚房里睡覺，或者從門外回來?？墒怯袝r候它也很讓人擔心，有幾次，它趁我和媽媽不注意的時候一下子跑出去，跑得無影無蹤了。

小貓雖然調(diào)皮，但可愛，所以不管它做了什么錯事，跳上桌子抓了東西吃啦，抓壞了皮椅啦，我也不責怪它。

推薦小貓和老鼠搭伙心得體會二

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小貓喜歡在夜間行動。一雙軟軟的小腳丫使行動變得更加流利。它一臉長長的胡須像一條條細線，頭上的兩只三角形的耳朵像一個漂亮的發(fā)卡。

小貓最擅長在夜里抓一些正在偷吃糧食的老鼠。老鼠常常會成為貓的盤中餐，而貓在這時會飽餐一頓。

小貓常常會先觀察周圍有沒有老鼠，然后悄悄地靠近獵物，在獵物不注意時猛地一跳，把老鼠摁在地上，然后把食物慢慢吃掉。

推薦小貓和老鼠搭伙心得體會三

53 小貓釣魚

教學目標

1能借助拼音讀準“釣、帶、河、了、邊、空、條、意”8個生字；積累“釣魚、三心二意”等詞語，能在語言環(huán)境中理解“三心二意”的詞義；認識新筆畫“橫折折撇”，能在老師的指導下描摹漢字“了、條、廣”。

2朗讀課文時，能做到不添字，不漏字，不讀錯字。

3了解故事內(nèi)容，能初步感受到三心二意是做不好事情的。

4能展開想像，練習說話“小貓聽了媽媽的話后會怎么做”。

重點和難點

1能在語言環(huán)境中理解“三心二意”的詞義。

2像正確朗讀課文，初步感受到三心二意是做不好事情的。

教學準備

生字卡片、錄音、多媒體課件

教學過程

一 啟發(fā)談話，揭示課題

1師：小朋友，小狗喜歡吃肉骨頭，小雞喜歡吃蟲子，小貓喜歡吃魚。小貓長大了，它多想自己也能釣魚吃呀！

2 出示課題：53《小貓釣魚》。齊讀，練習質(zhì)疑。

（1）學習生字“釣”，拼讀時注意三拼音，教師結合實物引導學生觀察識記生字。

（2）讀了課題，你想知道什么？教師根據(jù)學生提問梳理板書問題。

二 聽讀課文，學習生字

1帶著問題聽課文錄音，聽清小貓和誰去釣魚，怎樣釣魚，結果怎樣？

根據(jù)提示聽錄音：

貓媽媽 小貓在 釣魚，小貓一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶， ，結果，連 也沒釣著。

（1）小組合作完成練習并學習其中的生字“帶、河、邊、條、意”。

（2）反饋交流。

抓住生字的不同特點，各有側重地學習以下生字：帶、河、邊、條、意。

教學生字“邊”時，學習新筆畫“橫折折撇”，指導學生書空，強調(diào)“橫折折撇”一筆寫成，并讓學生說說“邊”的筆順規(guī)則。

2齊讀填空練習。

三 再讀課文，深入理解

1輕聲讀課文2～3小節(jié)，用直線劃出寫小貓三心二意的句子。

（1）出示句子：一只蜻蜓飛來了，小貓看見了，就去捉蜻蜓。

一只蝴蝶飛來了，小貓看見了，就去捉蝴蝶。

（2）指導朗讀--男女生賽讀--齊讀

2引讀課文2～4節(jié)，在語境中隨機識記生字：了、空。

3當小貓看到媽媽釣著了兩條大魚時，它會怎么想，又是怎么說的？

（1）展開想像，練習說話：小貓心想： 。

（2）重點指導讀好小貓說的話，配上動作，提示“真氣人”后面是感嘆號，讀出生氣的語氣。演讀--品讀--齊讀。

4貓媽媽聽了小貓的話后，是怎么教育小貓的？

（1）指導讀好貓媽媽的話，師隨機小結：做事要一心一意

（2）此時此刻，小貓聽了媽媽的話，它會怎么做？

（3）自由組合說一說，也可以配上動作演一演。

四總結全文，復習鞏固

1齊讀全文，回歸整體。

2游戲復習，鞏固詞句。

3指導描摹“了、條、廣”。

[小貓釣魚(網(wǎng)友來稿) 教案教學設計]

推薦小貓和老鼠搭伙心得體會四

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒做事耐心、仔細的品質(zhì)。

2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

活動準備：

1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機、展示儀

2、室內(nèi)用墊子布置一個大池塘。

3、貓媽媽頭飾一只。

活動過程：

一、釣魚游戲。（為幼兒理解故事做鋪墊）1、教師帶上頭飾，引導幼兒進入情境。（小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚。）

二、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》，并組織幼兒討論。

1、提問：貓媽媽釣到魚了嗎？小貓有沒有釣到魚呢？

2、小貓一開始釣到魚了嗎？為什么？

3、為什么后來釣到魚了呢？

4、小朋友們說說怎樣才能釣到魚？

5、教師小結：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。

三、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。

四、延伸活動

1、在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。

活動反思

活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。

推薦小貓和老鼠搭伙心得體會五

《小貓釣魚》教案

教學目標：

1、通過觀察和實踐活動，使學生知道“0”表示的幾種含義，可以表示沒有、水結冰時的溫度、起點的含義等等；并且學會正確地讀、寫“0”。

2、使學生掌握“0”的含義，在生活中會運用；培養(yǎng)學生的想像能力以及探究、交流、合作的品質(zhì)。

3、積極參與數(shù)學學習活動，認識到數(shù)學和生活息息相關，在學習數(shù)學的過程中能夠結合進自己的情感體驗。

教學準備：

多媒體課件

教學過程：

(一)創(chuàng)設情境，發(fā)揮想像力

師：同學們看，這節(jié)課老師給大家請來四位朋友(書上出示四只不同表情的小貓頭像)。它們是多多、樂樂、平平、氣氣。一天，四只小貓結伴去釣魚，回來的時候，多多很開心，你知道為什么嗎?用幾表示呢?樂樂也很高興，為什么呢?用幾表示呢?平平也覺得還不錯，為什么呢?用幾表示呢?可是，氣氣卻是滿臉的不高興，為什么呢?

(二)揭示謎底，教學0的第一種含義dd可以表示“沒有”

1、初步感知0表示“沒有”的含義。

師：原來是因為氣氣沒釣到小魚，那我們用數(shù)字幾來表示呢?

揭示課題：今天我們就來認識一個數(shù)字，它能表示“沒有”，它就是“0”。

2、實踐體會0表示“沒有”的意思。

游戲

師：老師手中現(xiàn)在一共有幾枝鉛筆?(3枝)

師：老師左手現(xiàn)在有幾枝鉛筆?(2枝)你們猜猜老師右手有幾枝鉛筆?(1枝)

(教師面向學生，將雙手和鉛筆放到身后，然后用左手向學生出示2枝鉛筆，請學生猜一猜。)

師：現(xiàn)在老師左手有幾枝鉛筆?(3枝)你們猜猜現(xiàn)在右手有幾枝?(0枝)

(教師再次將雙手和所有鉛筆藏到身后，然后用左手向學生出示3枝鉛筆，請學生再猜。)

師：現(xiàn)在老師左手有幾枝鉛筆?(0枝)你們猜猜現(xiàn)在右手有幾枝?(3枝)

(教師再次將雙手和所有鉛筆藏到身后，然后用左手向學生出示0枝鉛筆，請學生再猜。)

3、比較大小。

師：現(xiàn)在老師左手有幾枝粉筆?(1枝)右手有幾枝粉筆?(0枝)0和1比，誰大?你是怎么想的?

(0表示“沒有”；1表示有1個，1比“沒有”多，所以1比0大。)

(三)教學書寫“0”

師：0像什么?同學們的想法真多，有這么多的方法來表示0。

1、教師示范寫“0”。

2、一邊示范，一邊提醒學生，要寫好“0”應注意什么(起筆的位置、筆順、在田字格中書寫的格式等)。

3、學生書空，再在書本第8頁描寫“0”。

4、描紅后請學生總結寫0的注意事項。

師：你們覺得寫0時要注意些什么?怎樣才能把0寫好?

5、請學生在書第8頁的`空白田字格中練習寫0。

(四)我的發(fā)現(xiàn)

師：請同學們想一想，你在哪兒看見過0呢?(尺子、溫度計、電話、時鐘……)它們分別表示什么?

(先獨立思考5分，然后四人一組進行討論，要求每次提出在哪里見過0后，小組成員共同討論這里的0表示什么。)

小組匯報討論結果，要求匯報的內(nèi)容不能與別的組重復。

1、0表示起點的含義。

課件出示直尺，讓學生進行觀察，了解“0”的另一個含義。

師：同學們看(出示直尺)，直尺上也有“0”。尺子是用來干什么的呢?(用來量東西)

師：那尺子上的0表示什么意思呢?(表示起點)

2、0表示水結冰的溫度的含義。

師：噢，溫度計上也有0。那這里的0又表示什么意思呢?(表示0度)

推薦小貓和老鼠搭伙心得體會六

五年級時，我曾養(yǎng)過一只小貓，它既可愛又古怪。

那是剛放暑假的時候，我去外婆家玩，抱了一只小黑貓回來。應為小貓是外婆從外面抓回來的，所以我只能用一個硬紙做的袋子裝著它，不然，它準會從我手中跳出去，鬧得車上的乘客不得安寧。

小貓的皮毛是黑色的，只有爪子和臉上有白毛，所以小貓好像踩在雪上一樣。因此，我給它取名為踏雪。怎么樣，很有創(chuàng)意吧？小貓的鼻子呈三角形，是粉紅色的。小嘴巴里有鋒利的牙齒，它的尾巴老是向上翹，好像一根長長的香蕉。

小貓剛到我家，很不適應我家的環(huán)境，它很向往自由，這我也沒辦法。因為怕它逃走，所以我用一根粗毛線系在它脖子上，另一頭系在桌腿上。慢慢的，它已經(jīng)習慣了，于是我拿著毛線帶著它出去玩。過了幾天，它便認識回家的路了，我就把毛線取下來了。

小貓愛漂亮，吃完飯總是洗澡。先用舌頭舔舔爪子，然后用爪子抹臉，最后用舌頭舔它那烏黑光亮的皮毛。

它和別的貓有兩處不同：1、它捉完老鼠后會拖回家來吃；2、它白天活動，晚上睡覺。你說它奇怪不奇怪？

這就是我的小貓，你覺得它是不是又可愛又古怪呢？