教學(xué)常規(guī)檢查制度心得體會(huì)范文(大全18篇)

心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中不可或缺的一部分。那么如何寫一篇完美的心得體會(huì)呢？首先，我們需要明確總結(jié)的目的和主題，確定要表達(dá)的觀點(diǎn)和感受，并用簡(jiǎn)潔明了的語言進(jìn)行闡述。其次，要注重邏輯性，將自己的思考過程進(jìn)行合理的組織和安排，使讀者能夠清晰地理解你的觀點(diǎn)和思路。此外，還要注意語言的精煉和準(zhǔn)確，避免使用模糊的詞語和空洞的表達(dá)，讓讀者能夠真正感受到你的心得和體會(huì)。小編為大家搜集整理的心得體會(huì)范文，希望能給大家提供一些有益的指導(dǎo)。

教學(xué)常規(guī)檢查制度心得體會(huì)篇一

為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，不斷提高教師的教育教學(xué)能力，使教學(xué)管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，避免教學(xué)工作的盲目性和隨意性，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。為能更好地落實(shí)“江東中學(xué)教師工作常規(guī)要求”特制訂教學(xué)常規(guī)檢查制度：

1、學(xué)校要成立教學(xué)常規(guī)檢查督導(dǎo)小組。教學(xué)常規(guī)檢查督導(dǎo)小組由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、主任、教學(xué)管理人員和各教研組長(zhǎng)組成。檢查督導(dǎo)小組的職責(zé)是檢查、督促、指導(dǎo)任課教師認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)；定期檢查教師的教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、單元達(dá)標(biāo)質(zhì)量分析、課后輔導(dǎo)、教研情況等；認(rèn)真填寫教學(xué)情況統(tǒng)計(jì)表，并及時(shí)將檢查結(jié)果匯總，上報(bào)學(xué)校。

2、檢查督導(dǎo)小組成員堅(jiān)持聽課評(píng)課。做到每人每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。每次聽課后要及時(shí)檢查教案、與授課教師交換意見。認(rèn)真寫好聽課記錄，寫出評(píng)價(jià)意見。

3、學(xué)校期中、期末各檢查一次檢查督導(dǎo)小組和教師間相互聽課的情況，定期公布聽課情況。

4、教研組長(zhǎng)經(jīng)常檢查本組教師的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況（包括備課、教案、作業(yè)批改、聽課記錄等）。

5、學(xué)校堅(jiān)持每周召開一次教研組長(zhǎng)會(huì)，總結(jié)各組的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況。

6、學(xué)校有關(guān)人員和教研組長(zhǎng)堅(jiān)持每月檢查一次教師的備課情況和作業(yè)批改情況、作業(yè)批改記錄，并認(rèn)真填寫教學(xué)情況統(tǒng)計(jì)表，學(xué)校及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。

7、期中、期末各檢查一次各教研組的教研記錄情況。

教學(xué)常規(guī)檢查制度心得體會(huì)篇二

為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，不斷提高教師的教育教學(xué)能力，督促教師自覺地執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的要求，使教學(xué)管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，避免教學(xué)工作的盲目性和隨意性，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，特制訂教學(xué)常規(guī)檢查制度。

一、檢查制度

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、各教研組組長(zhǎng)為成員的教學(xué)業(yè)務(wù)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組（教導(dǎo)處全面負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)檢查工作），村小由本校負(fù)責(zé)人檢查，每月底到周集實(shí)驗(yàn)學(xué)校匯報(bào)檢查結(jié)果；檢查領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是檢查、督促、指導(dǎo)任課教師認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)；定期檢查教師的教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、教研情況等；認(rèn)真填寫教學(xué)情況統(tǒng)計(jì)表，并及時(shí)通報(bào)檢查情況。

（一）巡課制度

由值周領(lǐng)導(dǎo)組成，對(duì)照學(xué)?！翱傉n表”、班級(jí)“課程表”、教師“個(gè)人小課表”每天進(jìn)行教學(xué)常規(guī)巡查，杜絕無人上課、亂調(diào)課現(xiàn)象。

（二）備課檢查制度

1、按《響水縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定（試行）》備課，提倡適度超前備課，杜絕過度超前或滯后備課及不備課上課，杜絕照抄教案等。

2、學(xué)校教務(wù)處對(duì)教師備課情況每月至少檢查一次，主要檢查教案書寫的規(guī)范情況（目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)安排、反思、書寫規(guī)范等）、篇目數(shù)量，并將檢查主要情況記錄在冊(cè)，同時(shí)在學(xué)校例會(huì)上通報(bào)。

（三）作業(yè)檢查制度

學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定（試行）》，認(rèn)真及時(shí)、批語書寫規(guī)范，并做到日期、評(píng)價(jià)、記錄齊全。

2、教務(wù)處每月至少抽查1次學(xué)生作業(yè)情況。主要檢查作業(yè)的次數(shù)，作業(yè)設(shè)計(jì)、批改的情況和學(xué)生的書寫情況。

（四）聽課檢查制度

1、認(rèn)真抓好“評(píng)好課”專題研修，開展有效的聽課、評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)、交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短；每學(xué)期每位教師至少上一節(jié)校內(nèi)公開課，并提供公開課教案、聽課記錄及評(píng)議意見；全面開展推門聽課。

2、每學(xué)期結(jié)束前將聽課記錄交教務(wù)處以備檢查，檢查組成員聽課記錄交校長(zhǎng)室檢查。

二、組織保證

為保證學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查落到實(shí)處，中心校每月將對(duì)學(xué)校業(yè)務(wù)完成情況進(jìn)行檢查或抽查。

1、發(fā)現(xiàn)曠課一節(jié)扣3分，遲到或早退一節(jié)扣1分。未經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處同意擅自調(diào)課一節(jié)分別兩位當(dāng)事教師1分。

2、備課，滯后1課時(shí)扣1分，滯后2課時(shí)每課時(shí)扣1.5分，滯后3課時(shí)每課時(shí)扣2分，以此類推。

3、作業(yè)批改與教學(xué)內(nèi)容不同步，在教師會(huì)上說明原因并及時(shí)補(bǔ)批，每發(fā)現(xiàn)一次扣款2分。

4、規(guī)定上公開的教師，沒有上公開課、不提供相關(guān)材料扣款2分。

周集實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2017年1月

為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，不斷提高教師的教育教學(xué)能力，督促教師自覺地執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的要求，使教學(xué)管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，避免教學(xué)工作的盲目性和隨意性，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，特制訂教學(xué)常規(guī)檢查制度。

一、健全制度

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教務(wù)主任為副組長(zhǎng)的教學(xué)業(yè)務(wù)檢查領(lǐng)導(dǎo)組（教務(wù)處全面負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)檢查工作）；檢查領(lǐng)導(dǎo)組的職責(zé)是檢查、督促、指導(dǎo)任課教師認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)；定期檢查教師的教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、教研情況等；認(rèn)真填寫教學(xué)情況統(tǒng)計(jì)表，并及時(shí)通報(bào)檢查情況。

（一）備課檢查制度

1、按《小學(xué)教師備課基本要求》備課，提倡適度超前備課，杜絕過度超前或滯后備課及不備課上課，杜絕照抄《備課手冊(cè)》、教案等。

2、 學(xué)校教務(wù)處對(duì)教師備課情況每月至少檢查一次，主要檢查教案書寫的規(guī)范情況（目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)安排、書寫規(guī)范等）、篇目數(shù)量，并將檢查主要情況記錄在冊(cè)，同時(shí)在學(xué)校例會(huì)上通報(bào)。

（二）作業(yè)檢查制度

1、語文、數(shù)學(xué)、英語及有關(guān)常識(shí)學(xué)科需布置適量的作業(yè)，教師不得以任何理由不布置作業(yè)。作業(yè)的設(shè)置與批改要嚴(yán)格執(zhí)行《霍邱縣教育局關(guān)于規(guī)范小學(xué)作業(yè)設(shè)置與批發(fā)的基本要求》，認(rèn)真及時(shí)、批語書寫規(guī)范，并做到日期、評(píng)價(jià)、記錄齊全。

2、 教務(wù)處每月至少抽查1次學(xué)生作業(yè)情況。主要檢查作業(yè)的次數(shù)，作業(yè)設(shè)計(jì)、批改的情況和學(xué)生的書寫情況。

（三）聽課檢查制度

1、認(rèn)真抓好“評(píng)好課”專題研修， 各學(xué)校要開展有效的聽課、評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)、交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短；每學(xué)期每位教師至少上一節(jié)校內(nèi)公開課，并提供公開課教案、聽課記錄及評(píng)議意見；全面開展推門聽課，校長(zhǎng)、主任每學(xué)期推門聽課應(yīng)在10節(jié)以上。

2、每學(xué)期結(jié)束前所有教學(xué)人員將聽課記錄交教務(wù)處以備檢查，學(xué)校班子聽課記錄交中心校檢查。

二、組織保證

為保證各學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查落到實(shí)處，中心校每月將對(duì)學(xué)校業(yè)務(wù)完成情況進(jìn)行檢查或抽查。

1、備課，滯后1課時(shí)扣3元，滯后2課時(shí)每課時(shí)扣4元，滯后3課時(shí)每課時(shí)扣5元，以此類推。

2、作業(yè)批改與教學(xué)內(nèi)容不同步，在教師會(huì)上說明原因并及時(shí)補(bǔ)批，每發(fā)現(xiàn)一次扣款10元。

3、沒有上公開課、不提供相關(guān)材料扣款30元。

4、對(duì)于教學(xué)校業(yè)務(wù)完成較差的學(xué)校，分管負(fù)責(zé)人到中心校說明原因。

金海港小學(xué)

教學(xué)常規(guī)檢查制度心得體會(huì)篇三

教學(xué)是一項(xiàng)極其重要而又具有挑戰(zhàn)性的工作，而教學(xué)常規(guī)檢查則是保證教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一。通過對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查和評(píng)估，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并且提供改進(jìn)的機(jī)會(huì)。在我多年的教學(xué)生涯中，我參與過許多教學(xué)常規(guī)檢查，今天我將和大家分享我的心得體會(huì)。

教學(xué)常規(guī)檢查是一種確保教學(xué)質(zhì)量的重要手段。它旨在評(píng)估教師的教學(xué)水平、教學(xué)方法的有效性以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過檢查，可以發(fā)現(xiàn)問題，并提供改進(jìn)教學(xué)的機(jī)會(huì)。教學(xué)常規(guī)檢查還可以促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育教學(xué)的改進(jìn)。因此，教學(xué)常規(guī)檢查是非常有意義的。

教學(xué)常規(guī)檢查通常分為定期檢查和臨時(shí)檢查兩種方式。定期檢查一般由學(xué)校安排，例如每學(xué)期一次或每學(xué)年一次；而臨時(shí)檢查則是根據(jù)問題的反饋或特定事件而進(jìn)行的。檢查的過程通常包括觀察教學(xué)過程、聽取學(xué)生和家長(zhǎng)的意見、查閱學(xué)生作業(yè)和教案等。檢查的內(nèi)容主要包括課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教師的教學(xué)方法及其在班級(jí)管理等方面。

在教學(xué)常規(guī)檢查中，教師普遍面臨著一些問題和挑戰(zhàn)。首先是教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的問題，包括課程目標(biāo)的明確性、教材選擇與運(yùn)用、教學(xué)方法的多樣性等。其次是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，例如學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果等。此外，教師的教學(xué)能力和班級(jí)管理能力也是被檢查的重點(diǎn)。這些問題和挑戰(zhàn)都需要教師認(rèn)真對(duì)待，并且積極改進(jìn)。

為了改進(jìn)教學(xué)常規(guī)檢查中存在的問題和挑戰(zhàn)，教師可以采取一些有效的方法。首先，教師要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育教學(xué)水平，保持對(duì)新教育理念的關(guān)注，并結(jié)合實(shí)際調(diào)整教學(xué)方法。其次，教師應(yīng)該注重與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)了解他們的需求和困惑，并做出相應(yīng)的調(diào)整。此外，教師還可以從其他同事身上學(xué)習(xí)和借鑒，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教材資源，共同提高。

教學(xué)常規(guī)檢查雖然有一定的壓力和挑戰(zhàn)，但是它也能帶來許多積極的影響。首先，教學(xué)常規(guī)檢查可以幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并提供改進(jìn)的機(jī)會(huì)。其次，在教師之間進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查可以促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)，共同提高教育教學(xué)水平。最后，教學(xué)常規(guī)檢查可以提升學(xué)校的整體教育質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)資源。

總結(jié)起來，教學(xué)常規(guī)檢查是教育教學(xué)質(zhì)量管理的重要手段，而教師則是教學(xué)常規(guī)檢查的對(duì)象和受益人。通過認(rèn)真對(duì)待教學(xué)常規(guī)檢查、不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，教師可以提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。

教學(xué)常規(guī)檢查制度心得體會(huì)篇四

在我所在的學(xué)校，每個(gè)學(xué)期末會(huì)有一次教學(xué)常規(guī)檢查，目的是為了檢驗(yàn)教師是否按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，是否有違規(guī)違紀(jì)行為，是否存在不當(dāng)言行和不當(dāng)教育方法等問題。這種制度對(duì)學(xué)校教育事業(yè)的改善起到了很大的作用。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于學(xué)生教育的重視，也讓我對(duì)于教學(xué)常規(guī)檢查制度有所體會(huì)。

首先，教學(xué)常規(guī)檢查制度可以促使教師們規(guī)范教學(xué)行為。教師在檢查之前需要提前準(zhǔn)備課件和教材資料，將自己的計(jì)劃、安排和教學(xué)目標(biāo)等提交給領(lǐng)導(dǎo)們。檢查時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)們將會(huì)詳細(xì)地檢查教師所提交的內(nèi)容，如若發(fā)現(xiàn)有問題，將會(huì)給出針對(duì)性的整改意見。在這樣的檢查下，教師們會(huì)時(shí)刻警醒自己的言行舉止和教育方式，不會(huì)存在過多的個(gè)人情感和私人行為，更能夠注重課堂教學(xué)和學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

其次，教學(xué)常規(guī)檢查制度有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和教育環(huán)境。學(xué)生是重中之重，學(xué)校的教育重點(diǎn)也理所應(yīng)當(dāng)?shù)貒@著學(xué)生展開。教學(xué)常規(guī)檢查制度對(duì)于教師的交流與協(xié)作也非常有利，教師們可以借鑒其他教師或其他學(xué)校的好經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的教育思想產(chǎn)生更多的啟示和想法。而這些啟示與想法，也可以通過教師們的教育方式傳遞給學(xué)生，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。教學(xué)常規(guī)檢查制度也可以促進(jìn)良好的教育環(huán)境。學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)良好的教學(xué)環(huán)境中，更容易受到成長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)，也更容易培養(yǎng)出健康成長(zhǎng)所需要的素質(zhì)和品格。

最后，在教學(xué)常規(guī)檢查制度的推行下，學(xué)校和家長(zhǎng)們可以更好地開展教育工作。學(xué)校在統(tǒng)一思想的同時(shí)，也可以更加針對(duì)性地開展教育工作；同時(shí)家長(zhǎng)們也可以根據(jù)檢查意見，針對(duì)性培養(yǎng)孩子的相應(yīng)能力與素養(yǎng)。

總之，在教育事業(yè)發(fā)展的今天，教學(xué)常規(guī)檢查制度無疑是一項(xiàng)非常重要的工作。這項(xiàng)制度的實(shí)施可以促進(jìn)全體教職工的教育素質(zhì)，也可以讓學(xué)生們?cè)诟恿己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境中健康成長(zhǎng)。我們相信，在教育改革的浪潮下，教學(xué)常規(guī)檢查制度的不斷完善將為我國教育事業(yè)的騰飛和建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)！

教學(xué)常規(guī)檢查制度心得體會(huì)篇五

在我從事教學(xué)工作的多年中，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)常規(guī)檢查在學(xué)校管理中的重要性。教學(xué)常規(guī)檢查是學(xué)校監(jiān)督教學(xué)質(zhì)量的有效手段，對(duì)于提高教師教學(xué)質(zhì)量、保障學(xué)生權(quán)益、推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展具有重要意義。

首先，在教學(xué)常規(guī)檢查中，學(xué)校通過對(duì)課堂教學(xué)、教師課前備課情況、課后作業(yè)布置和批改等方面的檢查，對(duì)教師進(jìn)行監(jiān)督和督促，有利于提高教師的教學(xué)質(zhì)量。通過常規(guī)檢查，教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，提高自己的教學(xué)水平，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，對(duì)于那些在教學(xué)中表現(xiàn)突出的教師，學(xué)校也會(huì)及時(shí)予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)秀的教學(xué)水平，起到了激勵(lì)教師的作用。

其次，在教學(xué)常規(guī)檢查中，學(xué)校更能夠保障學(xué)生權(quán)益。在課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。通過常規(guī)檢查，學(xué)校能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理那些對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任的教師，確保學(xué)生的權(quán)益得到真正的保障。同時(shí)，那些偏愛灌輸和講授方法單一的老師，也可以通過常規(guī)檢查及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，更好地促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

最后，在教學(xué)常規(guī)檢查中，學(xué)校也能夠通過檢查成果反過來促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。學(xué)校的教育發(fā)展需要有良好的教師團(tuán)隊(duì)支撐，而教學(xué)常規(guī)檢查成為了對(duì)教師團(tuán)隊(duì)的約束和管理。同時(shí)，學(xué)校也能夠在常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)學(xué)科發(fā)展和課程設(shè)置的不足，及時(shí)改善，以此推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的全面發(fā)展。

總之，教學(xué)常規(guī)檢查制度是學(xué)校管理中必不可少的一環(huán)，也是對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的檢驗(yàn)和監(jiān)督。它不僅能夠促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高和學(xué)生權(quán)益的保障，更可以對(duì)教育事業(yè)的全面發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。因此，教學(xué)常規(guī)檢查制度應(yīng)得到高度重視和不斷完善。只有更好地貫徹常規(guī)檢查制度，才能夠更好地推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。

教學(xué)常規(guī)檢查制度心得體會(huì)篇六

教學(xué)常規(guī)檢查制度是教育部門為了提高教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量而實(shí)行的一項(xiàng)管理制度。在這個(gè)過程中，我對(duì)教學(xué)常規(guī)檢查制度有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。以下是我通過這個(gè)系統(tǒng)的體驗(yàn)和感受：

首先，教學(xué)常規(guī)檢查制度有益于發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題，強(qiáng)化教師的教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)總體質(zhì)量。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都被納入檢查之中，教師的教學(xué)計(jì)劃將更加嚴(yán)密、飽滿，注重深化課程內(nèi)涵，以提高學(xué)生的能力為核心，使廣大學(xué)生在各個(gè)方面取得顯著進(jìn)步。

其次，教學(xué)常規(guī)檢查制度有助于激發(fā)教師教育教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。通過常規(guī)檢查，教師們被迫去接受備課、教學(xué)效果反饋的結(jié)果，以及各種需求的不足。另外，部門也提供了交流平臺(tái)，使得教師之間能夠相互學(xué)習(xí)、交流心得體會(huì)，掌握先進(jìn)教育教學(xué)手段，增強(qiáng)在教學(xué)工作中的創(chuàng)新思維。

再次，教學(xué)常規(guī)檢查制度也有助于學(xué)校建設(shè)。教育是學(xué)校一項(xiàng)非常重要的工作，加強(qiáng)教育教學(xué)的措施對(duì)學(xué)校的整個(gè)發(fā)展有積極的促進(jìn)作用，提高了學(xué)校的聲譽(yù)，推進(jìn)了學(xué)校的建設(shè)。同時(shí)，教學(xué)常規(guī)檢查制度還能促使學(xué)校更加注重師德師風(fēng)的培養(yǎng)，并將其滲透到學(xué)校的管理之中。

最后，教學(xué)常規(guī)檢查制度讓我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)工作中自我要求的重要性。通過常規(guī)檢查制度，我了解到在教學(xué)工作中需要更加注重規(guī)范、科學(xué)、合理的態(tài)度來開展每一項(xiàng)工作，逐步提高自己的教學(xué)水平。教學(xué)工作中縱向的、可量化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以讓我不斷檢討和自糾，這樣，以后我可以更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，在教學(xué)工作中，教學(xué)常規(guī)檢查制度是學(xué)校教育教學(xué)的一項(xiàng)重要管理工具，對(duì)提高教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量都有積極的促進(jìn)作用。每個(gè)教師都應(yīng)積極配合，認(rèn)真執(zhí)行這項(xiàng)制度，以提高自己的教育教學(xué)水平，注重以實(shí)際行動(dòng)證明奮斗之路。

教學(xué)常規(guī)檢查制度心得體會(huì)篇七

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)是教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn)，是對(duì)教學(xué)過程的最基本要求。為優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)根據(jù)《株洲市初中教學(xué)常規(guī)制度》并結(jié)合我校實(shí)際，特制定如下規(guī)則。

教學(xué)計(jì)劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、備課組計(jì)劃、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃等。

1、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科教學(xué)提出明確的要求和相應(yīng)的檢查措施，對(duì)各項(xiàng)主要教學(xué)工作做出具體安排，作為各教研組和任課教師制定教學(xué)工作計(jì)劃的參照依據(jù)。該計(jì)劃必須有具體的管理目標(biāo)和實(shí)際可行的質(zhì)量監(jiān)控措施，應(yīng)在主管校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)和參與下由教務(wù)部門組織制定，學(xué)校教科室參與，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)審定后，于開學(xué)前印發(fā)至各教研組。

2、教研組教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本組學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)本學(xué)期各項(xiàng)教研工作做出具體安排和要求。計(jì)劃由教研組制定，經(jīng)全組教師討論認(rèn)可后，于開學(xué)后一周內(nèi)交教務(wù)部門審定存檔。教研組長(zhǎng)為計(jì)劃執(zhí)行的具體負(fù)責(zé)人。

3、備課組計(jì)劃由備課組全體成員根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求與教學(xué)實(shí)際，經(jīng)集體討論后由備課組長(zhǎng)執(zhí)筆完成，計(jì)劃內(nèi)容包括：教材分析、目標(biāo)要求、教學(xué)進(jìn)度、集體備課活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)（或活動(dòng)課）及其它教研活動(dòng)等工作安排及主要措施。備課組長(zhǎng)為計(jì)劃執(zhí)行的具體負(fù)責(zé)人。沒有設(shè)備課組的學(xué)校，由教研組完成相關(guān)任務(wù)。

4、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃由各任課教師制定，一般在開學(xué)后一周內(nèi)完成。各任課教師在制訂計(jì)劃時(shí)要充分理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的總體精神，依照備課組教學(xué)要求，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科、本學(xué)期、本學(xué)年總的教學(xué)任務(wù)，明確教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，了解學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，充分估計(jì)到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的問題和困難，擬定教學(xué)進(jìn)度，提出教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，明確教學(xué)中應(yīng)注意的問題和改進(jìn)措施。

5、計(jì)劃制定后，學(xué)校應(yīng)采取切實(shí)有效的措施，對(duì)計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查，確保計(jì)劃落實(shí)到位。學(xué)期結(jié)束時(shí)各責(zé)任部門和相關(guān)人員應(yīng)及時(shí)對(duì)照計(jì)劃，結(jié)合工作進(jìn)度，對(duì)工作質(zhì)量和效果進(jìn)行反思，并寫出書面總結(jié)，交教務(wù)部門存檔。

備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，因此必須堅(jiān)持集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合。

（一）教案。

1、教案要注明授課時(shí)間，內(nèi)容通常包括：

（1）教學(xué)目標(biāo)，必須考慮知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度；

（2）重點(diǎn)、難點(diǎn)；

（3）課型與教學(xué)方法、教學(xué)時(shí)數(shù)；

（6）板書設(shè)計(jì)；

（7）作業(yè)布置；

（8）教學(xué)后記，總結(jié)本課或單元教學(xué)的得失（凡使用電子教案者必須一課一后記）。

2、新課教案分為常規(guī)教案和課件：

（1）常規(guī)教案。新授課必須每課都有常規(guī)教案，按上述要求書寫。簡(jiǎn)單的教案（教學(xué)程序150字以內(nèi)）不算教案，不許用舊教案，不能以在課本、資料上寫評(píng)注圈點(diǎn)為由而不寫教案。

（2）課件。應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要運(yùn)用，要充分考慮學(xué)生對(duì)信息的處理能力，不能不切實(shí)際濫用，在教案中要有課件運(yùn)用的說明。不能用課件代替教案。

3、教案檢查采取定期普查或不定期抽查兩種方式，查后在末一節(jié)處注明檢查結(jié)果，并蓋教務(wù)部門專用章。教案的質(zhì)量主要看一堂課的教學(xué)目的是否明確；教學(xué)設(shè)計(jì)是否恰當(dāng)；重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突出；是否講練結(jié)合，精講精練；是否符合素質(zhì)教育的要求；依人按科通過課堂教學(xué)檢查的實(shí)際情況給予評(píng)定。

（二）備課程序。

備課的程序?yàn)椋簜€(gè)人鉆研——集體備課——修改教案。

1、個(gè)人備課。

（1）認(rèn)真鉆研教材，詳細(xì)查閱有關(guān)教學(xué)參考書和資料；

（2）充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和心理狀態(tài)；

（4）確定相應(yīng)的教學(xué)方法，選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體；

（5）編寫教案。

2、集體備課。集體備課是校本教研的重要形式，其目的是發(fā)揮教師群體優(yōu)勢(shì)和骨干教師的引領(lǐng)作用，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，解決教學(xué)中的重要問題，平衡教師的教學(xué)進(jìn)度，研究和改進(jìn)教法，提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

集體備課的內(nèi)容和要求：

（1）統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)基本要求；

（2）探討學(xué)生可能出現(xiàn)的問題及解決的辦法；

（3）探討培養(yǎng)學(xué)生思維的方法；

（4）交流演示實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵操作，做好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備。

（5）結(jié)合試講聽課等活動(dòng)，進(jìn)行評(píng)課；

（6）通過規(guī)定時(shí)間、地點(diǎn)，安排好中心發(fā)言人，做好記錄等形成集體備課常規(guī)；

（7）沒有備課組的年級(jí)，在集體備課時(shí)，應(yīng)將重點(diǎn)問題提交教研組討論。

3、修改教案。教師應(yīng)把集體備課的內(nèi)容加以消化整理，在此基礎(chǔ)上修改個(gè)人備課方案，提前寫出分課時(shí)教案，力爭(zhēng)做到思想教育、“雙基”訓(xùn)練、能力培養(yǎng)的統(tǒng)一，要求重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法選擇和過程設(shè)計(jì)恰當(dāng)，作業(yè)設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際。

課堂教學(xué)是實(shí)施教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的最重要環(huán)節(jié)。

課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)包括：組織教學(xué)、復(fù)習(xí)舊課、講授新課、歸納總結(jié)、形成性練習(xí)、布置作業(yè)等。

教師課堂教學(xué)的基本要求：

1、具有分課時(shí)教案，沒有教案不能上課。

2、上課前應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備好教具或?qū)嶒?yàn)儀器，在使用電教媒體時(shí)，要課前預(yù)先做好調(diào)試，確保上課能正常進(jìn)行。教師一進(jìn)課堂不許中途退出，不允許在開始上課后令學(xué)生出課堂替教師提取所缺用品。

3、教師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課，未經(jīng)教務(wù)部門同意，不得隨意調(diào)課，更不準(zhǔn)隨便缺課，上課不得遲到早退，不得中途離開教室，不拖堂。

4、教師在預(yù)備鈴響時(shí)應(yīng)站在教室門口，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，同時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，弄清學(xué)生缺席情況，對(duì)非正常缺席學(xué)生及時(shí)報(bào)告學(xué)校教務(wù)部門。上課開始和結(jié)束，師生應(yīng)相互問候致禮。

5、教學(xué)活動(dòng)要面向全體學(xué)生，對(duì)不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生，在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)盡可能體現(xiàn)不同的層次要求，采用不同的教學(xué)方法，以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求。必要時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方式或進(jìn)度作必要的調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際。

6、教師要根據(jù)學(xué)科、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn)選擇教學(xué)方法，堅(jiān)持探究式、啟發(fā)式和討論式教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和自主練習(xí)的指導(dǎo)，特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂練習(xí)設(shè)計(jì)要典型精當(dāng)，有利增強(qiáng)學(xué)生對(duì)主干知識(shí)的運(yùn)用掌握，既要防止題海戰(zhàn)術(shù)，盲目地多練，又要防止老師包辦，缺少學(xué)生的自主練習(xí)與實(shí)際體驗(yàn)，要真正做到“精講精練”，彰顯學(xué)生的主體地位，能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生觀察，能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生表述，能讓學(xué)生總結(jié)的要讓學(xué)生自己推導(dǎo)出結(jié)論，學(xué)生自己能弄懂的東西少講或不講。

7、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)要注意及時(shí)反饋、及時(shí)補(bǔ)償，盡力使絕大多數(shù)學(xué)生通過教學(xué)活動(dòng)都能實(shí)現(xiàn)不同層次的教學(xué)目標(biāo)并獲得成功感。重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破要通過教師與學(xué)生的講練互動(dòng)達(dá)成，通常教師講幾分鐘，讓學(xué)生練幾分種，然后再講，講了又練，循環(huán)往復(fù)，務(wù)求學(xué)生當(dāng)堂消化吸收，以盡可能減少學(xué)生在知識(shí)和技能上的缺漏，造成學(xué)習(xí)上的.分化。

8、教師上課要講普通話，板書要清楚，布局結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)出講課重點(diǎn)，字跡工整，大小適當(dāng)，用規(guī)范字，不寫錯(cuò)別字。

9、教師要注意語言、行為的文明，上課時(shí)關(guān)閉手機(jī)，教態(tài)親切、自然、大方，衣著得體，不準(zhǔn)穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室，不準(zhǔn)在教室里抽煙。體育教師必須穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課。

10、教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂規(guī)則，課堂內(nèi)發(fā)生的問題，應(yīng)由任課教師為主負(fù)責(zé)在課后處理，上課時(shí)教師不得隨意把學(xué)生趕出教室，凡因特殊情況需停止學(xué)生上課，必須經(jīng)年級(jí)組長(zhǎng)同意，并上報(bào)教務(wù)處。

11、教師要尊重學(xué)生的人格，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生，要耐心說服教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生，積極創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的課堂環(huán)境。

12、重視教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生坐、寫姿勢(shì)，隨堂教師要負(fù)責(zé)督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操。

13、大力提倡教師寫教學(xué)后記，強(qiáng)化校本研究，以不斷總結(jié)和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教師素養(yǎng)。

14、檢查教師上課情況是學(xué)校教學(xué)管理的一項(xiàng)最重要的工作，以切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。相關(guān)檢查途徑有：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課檢查；學(xué)校行政每天的巡堂，教務(wù)處定期或不定期巡堂抽查；教研組有目的的集中聽課；各班《班級(jí)日志》詳細(xì)登記；教務(wù)處每周查閱核實(shí)《班級(jí)課堂教學(xué)異常情況登記表》等等。

布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是教學(xué)活動(dòng)不可缺少的有機(jī)組成部分，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和教師反饋教學(xué)信息、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。

（一）作業(yè)布置。

1、作業(yè)布置必須有明確的目的性和針對(duì)性。教師選擇作業(yè)習(xí)題，應(yīng)廣泛參閱各種資料，精選那些有利于教學(xué)反饋，有利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，掌握“雙基”，提升能力的習(xí)題。

2、作業(yè)的數(shù)量和難度要適當(dāng)，要求當(dāng)堂完成。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，分層實(shí)施彈性作業(yè)（分必做題、選做題甚至是思考題），既要有統(tǒng)一的要求，又要照顧不同學(xué)習(xí)層次學(xué)生的需要。

3、作業(yè)布置要重視對(duì)學(xué)生預(yù)、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)和檢查，形式要靈活多樣，不僅布置讀、寫、算的作業(yè)，還要布置操作、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、考察、觀察等實(shí)踐性強(qiáng)的作業(yè)。

4、堅(jiān)決杜絕懲罰性作業(yè)，隨意性作業(yè)和大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。

（二）作業(yè)量（二）作業(yè)量。

要適度控制課外作業(yè)的總量。小學(xué)四、五、六年級(jí)每天不超過1小時(shí)，一、二、三年級(jí)不超過0。75小時(shí)。一般情況，初中生每天不超過1。5小時(shí)。

語文：教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生課外廣泛閱讀、觀察和積累，并適當(dāng)布置相關(guān)的練習(xí)；小學(xué)三年級(jí)起語文的大作文每期不少于八篇，小作文不少于四篇；初中語文的大作文，每期不少于八篇，小作文兩周一次。數(shù)學(xué)：原則上每課一次作業(yè)，初中學(xué)生每周不少于四次。外語初中學(xué)生每周不得少于三次，小學(xué)不得少于一次。物理、化學(xué)每周不得少于兩次。政治、歷史、地理、生物等科目每周不得少于一次。其它學(xué)科根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)布置課外作業(yè)。

（三）作業(yè)批改。

1、教師必須及時(shí)檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)訂正，日期明確，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和責(zé)任心，全面獲取教學(xué)反饋信息，為教師改進(jìn)教學(xué)提供第一手資料。

2、批改作業(yè)采取等級(jí)制或百分制。教師批改時(shí)要給予評(píng)價(jià)等級(jí)或分?jǐn)?shù)，不得出現(xiàn)只給評(píng)價(jià)等級(jí)而不批改，或既不給評(píng)價(jià)等級(jí)又不批改，只寫一個(gè)“查、閱”等不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象。

3、批改要具有示范性，教師書寫要工整，標(biāo)點(diǎn)要規(guī)范。的眉批、總批評(píng)語要得體，指示要具體，富于激勵(lì)和指導(dǎo)作用。

4、作業(yè)批改一定要由教師本人進(jìn)行，如發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生代改作業(yè)或應(yīng)付檢查讓學(xué)生突擊補(bǔ)做作業(yè)，教師突擊批改的現(xiàn)象，學(xué)校應(yīng)追究該教師的責(zé)任。

5、作業(yè)提倡全批全改，作業(yè)種類及批改方式需年級(jí)備課組統(tǒng)一。

6、要采取切實(shí)有效的措施培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)、規(guī)范、獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣，如學(xué)生拖欠或不做作業(yè)，教師又沒及時(shí)發(fā)現(xiàn)或沒有采取補(bǔ)做措施，追究該教師的責(zé)任。

7、贊成和提倡在作業(yè)布置和批改方面作必要改革和創(chuàng)新，但不得以教改為名不布置或不批改作業(yè)，實(shí)行改革實(shí)驗(yàn)的教師應(yīng)將改革方案報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)備案，期末寫出實(shí)驗(yàn)效果報(bào)告。

8、教研組每月檢查一次作業(yè)批改情況，學(xué)校不定期抽查與檢查相結(jié)合，并將結(jié)果公布于眾。并且學(xué)校每年要組織不少于1次的各年級(jí)各類優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。

理科教學(xué)中的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)是學(xué)生獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力，開拓視野，樹立科學(xué)研究觀的重要手段，是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)?；疽笫牵?/p>

1、嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，不能以講實(shí)驗(yàn)，畫實(shí)驗(yàn)，看掛圖代替，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告教師要及時(shí)批閱。

2、認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)，提倡并鼓勵(lì)教師因地制宜自制實(shí)驗(yàn)教具，合理改進(jìn)、增加演示實(shí)驗(yàn)，或者在可能的條件下，把部分演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，或把某些思考性強(qiáng)的習(xí)題改編為實(shí)驗(yàn)（演示或?qū)W生分組實(shí)驗(yàn)），提高實(shí)驗(yàn)課實(shí)效。

3、學(xué)校要積極創(chuàng)造條件開放實(shí)驗(yàn)室，逐步培養(yǎng)學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，指導(dǎo)學(xué)生課外進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。

4、學(xué)校要認(rèn)真組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰己?，考核結(jié)果計(jì)入學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。

5、在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)檢查中如出現(xiàn)未完成應(yīng)做實(shí)驗(yàn)情況者，學(xué)校應(yīng)追究有關(guān)教師的責(zé)任。

1、輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，既要課內(nèi)輔導(dǎo)，又要課外輔導(dǎo)，既要集體輔導(dǎo)，又要個(gè)別輔導(dǎo)，真正落實(shí)“堂堂清、周周清、月月清”。

2、輔導(dǎo)要有計(jì)劃、有記錄、有重點(diǎn)，主要是學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生。

對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可適當(dāng)布置提高性作業(yè)，向其推介課外補(bǔ)充讀物，讓其參加興趣小組等辦法，激勵(lì)興趣，發(fā)揚(yáng)特長(zhǎng)；對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生，可采取個(gè)別輔導(dǎo)和小組輔導(dǎo)的方式有的放矢地查漏補(bǔ)缺，并在學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處世等多方面入手，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感。

3、輔導(dǎo)要講究效益，要做到熱心、耐心、有信心，避免疲勞戰(zhàn)。如放學(xué)后不要留學(xué)生集體輔導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間不宜過長(zhǎng)。

4、輔導(dǎo)要運(yùn)用多種形式，早晚自習(xí)是一種主要形式，任何教師不得缺上輔導(dǎo)課。（以學(xué)校行政值班登記為準(zhǔn)，記入月教學(xué)常規(guī)工作檢查）。

1、課外活動(dòng)包括：學(xué)科興趣小組活動(dòng)、競(jìng)賽培訓(xùn)、課外科技活動(dòng)、文體代表隊(duì)活動(dòng)等。

2、教師要負(fù)責(zé)各活動(dòng)小組的組織和指導(dǎo)工作，每個(gè)活動(dòng)組由備課組或者教研組確定輔導(dǎo)教師，至少每?jī)芍荛_展一次活動(dòng)，輔導(dǎo)教師要制定切實(shí)可行的計(jì)劃，做到有方案，有記載，有總結(jié)。

3、活動(dòng)內(nèi)容健康有益，形式多樣，盡量為學(xué)生提供動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，以擴(kuò)大知識(shí)面，加強(qiáng)學(xué)生間交流，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4、學(xué)校教務(wù)部門根據(jù)各科活動(dòng)小組計(jì)劃統(tǒng)一安排活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間，并定期檢查。

1、嚴(yán)格控制考試次數(shù)。各年級(jí)組在教務(wù)部門安排下每學(xué)期統(tǒng)一組織考試不超過三次，各學(xué)科平時(shí)考核，可由備課組或者教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，隨堂組織小考，但不得隨意調(diào)課進(jìn)行全年級(jí)的統(tǒng)考。

2、認(rèn)真命題、組考、閱卷、保證質(zhì)量。教師要按水平考試的要求緊扣教材命題，著重考查學(xué)生“雙基”達(dá)標(biāo)情況和分析解決實(shí)際問題的基礎(chǔ)應(yīng)用能力，注意試題效度、信度和區(qū)分度，防止出“偏、怪、難”題。按7：2：1的比例，即基礎(chǔ)題占70%，小綜合題占20%，難度較大的題占10%組織命題，統(tǒng)一閱卷，并以備課組為單位將考試成績(jī)上報(bào)教務(wù)部門。

3、考試方法以閉卷為主，采用考試、考查相結(jié)合，外語聽力、口試和筆試相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力考查。

4、成績(jī)?cè)u(píng)定一般采用百分制。對(duì)于學(xué)年終結(jié)性考試，要對(duì)不及格的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)償教學(xué)后，給予他們?cè)俅螠y(cè)評(píng)的機(jī)會(huì)，并在此基礎(chǔ)上登記成績(jī)。要讓學(xué)生看到進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)的價(jià)值，鼓起繼續(xù)學(xué)習(xí)的勇氣。學(xué)期期評(píng)成績(jī)的評(píng)定，不能只注重對(duì)最終學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程（含學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等）也應(yīng)成為學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)，應(yīng)按5：3：2進(jìn)行評(píng)定，即期末考試成績(jī)占50%，期中考試成績(jī)占30%，平時(shí)成績(jī)（含小考、課堂提問、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)及平時(shí)表現(xiàn)等）占20%。

5、教學(xué)質(zhì)量分析是改進(jìn)教學(xué)的重要參考資料，分析主要包括以下兩方面。

試題分析：包括試題的題型、主體知識(shí)覆蓋面、試題分值合理程度、試題難度、試題的主要優(yōu)缺點(diǎn)等。學(xué)校教務(wù)部門應(yīng)對(duì)各學(xué)科命題情況進(jìn)行檢查分析，對(duì)明顯失效的考試，例如：對(duì)于學(xué)校自己組織命題的考試，凡學(xué)科及格率低于50％的，應(yīng)認(rèn)定為命題重大失誤，要追究相關(guān)人員的責(zé)任。

學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)分析：應(yīng)從定性和定量?jī)蓚€(gè)方面進(jìn)行。定量分析“二率”（即優(yōu)秀率、合格率）和班平均分，在進(jìn)行必要的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)后，結(jié)合所教班級(jí)的情況做出定性的描述，期末在教學(xué)質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上寫出全期教學(xué)工作總結(jié)并按時(shí)上交教務(wù)部門。

1、教研活動(dòng)是校本教研的重要內(nèi)容，教研活動(dòng)要以提高教學(xué)效率為重點(diǎn)，提高教師素質(zhì)為根本。不允許拒絕參加教研活動(dòng)或拒絕接受教研任務(wù)（如拒絕撰寫、上交教育教學(xué)研究論文，拒絕安排上公開課，拒絕接受教研組安排的競(jìng)賽活動(dòng)、課題研究等）的行為，各備課組要精心組織參加省、市、校級(jí)的各項(xiàng)教學(xué)、教研的競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。

2、教師要積極參加課堂教學(xué)研討活動(dòng)，50歲以下的教師每期一堂研討課，市縣級(jí)學(xué)科帶頭人和市縣級(jí)骨干教師每年一堂示范課或觀摩課。

3、教研組活動(dòng)根據(jù)活動(dòng)安排確保每周一次，每次活動(dòng)必須有主題、有中心發(fā)言，每學(xué)期組織一至三個(gè)研究主題，確保每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容，解決實(shí)際存在的問題。

4、嚴(yán)格建立聽課學(xué)習(xí)制。校長(zhǎng)、教科室主任、教務(wù)主任每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，其他學(xué)校中層干部（總務(wù)除外）每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，一般教師聽課總數(shù)不少于15節(jié)，聽課時(shí)，必須有聽課筆記和評(píng)議。

5、積極進(jìn)行教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與教育教學(xué)科研的實(shí)踐。每一年度每位教師必須完成一篇教研論文或教學(xué)心得體會(huì)。

6、所有教師都應(yīng)根據(jù)自己原有的基礎(chǔ)制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提高自身素質(zhì)；學(xué)校要為教師推薦專業(yè)必讀書目，開展教師讀書活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。教研組、備課組應(yīng)定期交流學(xué)習(xí)心得。

7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期參加各組的教研活動(dòng)和課堂教學(xué)研討活動(dòng)，教科室應(yīng)定期檢查教研活動(dòng)和公開課情況。

本常規(guī)的解釋權(quán)歸株洲縣南陽橋中學(xué)校長(zhǎng)室。

教學(xué)常規(guī)檢查制度心得體會(huì)篇八

一、指導(dǎo)思想。

教學(xué)常規(guī)重在規(guī)范化、制度化，學(xué)校對(duì)教學(xué)常規(guī)的管理重在日常化，過程化。學(xué)校通過教學(xué)常規(guī)檢查管理督促各位教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)，做到備課提前，上課正常，課后有練，單元檢測(cè)，評(píng)改到位。以此保證教學(xué)過程管理扎實(shí)有效，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、檢查原則。

課堂教學(xué)日檢查；教案作業(yè)月檢查；檢查過程實(shí)錄化；檢查結(jié)果公開化。

三、檢查辦法。

一查是否按課表正常上課，包括遲到，早退，曠課，非正常調(diào)課等，由值周領(lǐng)導(dǎo)檢查每天的7節(jié)課，并及時(shí)將檢查結(jié)果進(jìn)行登記；二查上課質(zhì)量，由學(xué)校行政人員和教研組長(zhǎng)隨時(shí)推門聽課督促、落實(shí)，學(xué)校每周將安排行政人員或教研組長(zhǎng)隨堂聽課；三是學(xué)校行政人員和教研組長(zhǎng)隨機(jī)檢查各年級(jí)教師正常上課和輔導(dǎo)情況。

2．教案作業(yè)檢查：

實(shí)行月檢查制，即每月第一周周一由部分行政人員分工到各年級(jí)組如實(shí)登記教案進(jìn)度和作業(yè)布置批改次數(shù)。作業(yè)不打分，不按時(shí)提供教案和作業(yè)者不登記，不在辦公室辦公的教師自己將教案作業(yè)送到教導(dǎo)處登記。登記結(jié)果交給教導(dǎo)處，期中和學(xué)期結(jié)束教學(xué)檢查集中進(jìn)行質(zhì)量檢查評(píng)分。

3．測(cè)試檢查：

測(cè)試原則上要求每單元一次，各教師平時(shí)每次測(cè)試后將批改后的試卷帶到教導(dǎo)處登記。

四、檢查結(jié)果認(rèn)定。

1、課堂教學(xué)方面，未按課表和作息時(shí)間表正常上課的（教導(dǎo)處正常調(diào)課的除外），每記錄一次在期末質(zhì)量獎(jiǎng)結(jié)果的最后總分上扣十分，學(xué)期結(jié)束一次性統(tǒng)計(jì)。12、教案、作業(yè)檢查方面。平時(shí)登記情況主要檢查督促教師教案是否備教一致，作業(yè)批改是否及時(shí)到位。期中和期末集中進(jìn)行的教學(xué)檢查，主要檢查教師的教案書寫質(zhì)量。教案和作業(yè)均按100分計(jì)，每次檢查教案按平時(shí)檢查和期中、期末檢查分別占60分和40分計(jì)入總分，即教案期中檢查，平時(shí)月檢查占60分，教案質(zhì)量占40分，期末也如此；作業(yè)期中和期末均按100分進(jìn)行評(píng)分。平時(shí)檢查教案、作業(yè)缺登一次扣5分，進(jìn)度滯后每次扣5分，作業(yè)要求提供所帶班級(jí)的所有學(xué)生的作業(yè)本，本數(shù)（要求按學(xué)校期初制定的教學(xué)檢查量化標(biāo)準(zhǔn)）過少酌情扣3-5分。

3、測(cè)試方面，納入作業(yè)檢查分中，期末一次性打分，每缺少一次測(cè)試按10分的標(biāo)準(zhǔn)從作業(yè)總分中扣除。

五、檢查反饋。

反饋采取三種形式進(jìn)行。

1、平時(shí)課堂教學(xué)檢查和教案作業(yè)檢查采用書面公布張貼形式直接向全體教職工公開反饋；

3、對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)存在突出問題的教師，由教研組長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別反饋。

教學(xué)常規(guī)檢查制度心得體會(huì)篇九

教學(xué)常規(guī)重在規(guī)范化、制度化，學(xué)校對(duì)教學(xué)常規(guī)的管理重在日?；^程化。學(xué)校通過教學(xué)常規(guī)檢查管理督促各位教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)，做到備課提前，上課正常，課后有練，單元檢測(cè)，評(píng)改到位。以此保證教學(xué)過程管理扎實(shí)有效，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、檢查原則

課堂教學(xué)日檢查；教案作業(yè)月檢查；檢查過程實(shí)錄化；檢查結(jié)果公開化。

三、檢查辦法

1、課堂教學(xué)檢查：

一查是否按課表正常上課，包括遲到，早退，曠課，非正常調(diào)課等，由值周領(lǐng)導(dǎo)檢查每天的7節(jié)課，并及時(shí)將檢查結(jié)果進(jìn)行登記；二查上課質(zhì)量，由學(xué)校行政人員和教研組長(zhǎng)隨時(shí)推門聽課督促、落實(shí)，學(xué)校每周將安排行政人員或教研組長(zhǎng)隨堂聽課；三是學(xué)校行政人員和教研組長(zhǎng)隨機(jī)檢查各年級(jí)教師正常上課和輔導(dǎo)情況。

2．教案作業(yè)檢查：

實(shí)行月檢查制，即每月第一周周一由部分行政人員分工到各年級(jí)組如實(shí)登記教案進(jìn)度和作業(yè)布置批改次數(shù)。作業(yè)不打分，不按時(shí)提供教案和作業(yè)者不登記，不在辦公室辦公的教師自己將教案作業(yè)送到教導(dǎo)處登記。登記結(jié)果交給教導(dǎo)處，期中和學(xué)期結(jié)束教學(xué)檢查集中進(jìn)行質(zhì)量檢查評(píng)分。

3．測(cè)試檢查：

測(cè)試原則上要求每單元一次，各教師平時(shí)每次測(cè)試后將批改后的試卷帶到教導(dǎo)處登記。

四、檢查結(jié)果認(rèn)定

1、課堂教學(xué)方面，未按課表和作息時(shí)間表正常上課的（教導(dǎo)處正常調(diào)課的除外），每記錄一次在期末質(zhì)量獎(jiǎng)結(jié)果的最后總分上扣十分，學(xué)期結(jié)束一次性統(tǒng)計(jì)。

教師的教案書寫質(zhì)量。教案和作業(yè)均按100分計(jì)，每次檢查教案按平時(shí)檢查和期中、期末檢查分別占60分和40分計(jì)入總分，即教案期中檢查，平時(shí)月檢查占60分，教案質(zhì)量占40分，期末也如此；作業(yè)期中和期末均按100分進(jìn)行評(píng)分。平時(shí)檢查教案、作業(yè)缺登一次扣5分，進(jìn)度滯后每次扣5分，作業(yè)要求提供所帶班級(jí)的所有學(xué)生的作業(yè)本，本數(shù)（要求按學(xué)校期初制定的教學(xué)檢查量化標(biāo)準(zhǔn)）過少酌情扣3-5分。

3、測(cè)試方面，納入作業(yè)檢查分中，期末一次性打分，每缺少一次測(cè)試按10分的標(biāo)準(zhǔn)從作業(yè)總分中扣除。

五、檢查反饋

反饋采取三種形式進(jìn)行。

1、平時(shí)課堂教學(xué)檢查和教案作業(yè)檢查采用書面公布張貼形式直接向全體教職工公開反饋；

3、對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)存在突出問題的教師，由教研組長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別反饋。

2

教學(xué)常規(guī)重在規(guī)范化、制度化，學(xué)校對(duì)教學(xué)常規(guī)的管理重在日?；?，過程化。學(xué)校通過教學(xué)常規(guī)檢查管理督促各位教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)，做到備課提前，上課正常，課后有練，單元檢測(cè)，評(píng)改到位。以此保證教學(xué)過程管理扎實(shí)有效，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、檢查原則

課堂教學(xué)日檢查；教案作業(yè)月檢查；檢查過程實(shí)錄化；檢查結(jié)果公開化。

三、檢查辦法

1、課堂教學(xué)檢查：

一查是否按課表正常上課，包括遲到，早退，曠課，非正常調(diào)課等，由值周領(lǐng)導(dǎo)檢查每天的7節(jié)課，并及時(shí)將檢查結(jié)果進(jìn)行登記；二查上課質(zhì)量，由學(xué)校行政人員和教研組長(zhǎng)隨時(shí)推門聽課督促、落實(shí)，學(xué)校每周將安排行政人員或教研組長(zhǎng)隨堂聽課；三是學(xué)校行政人員和教研組長(zhǎng)隨機(jī)檢查各年級(jí)教師正常上課和輔導(dǎo)情況。

2．教案作業(yè)檢查：

實(shí)行月檢查制，即每月第一周周一由部分行政人員分工到各年級(jí)組如實(shí)登記教案進(jìn)度和作業(yè)布置批改次數(shù)。作業(yè)不打分，不按時(shí)提供教案和作業(yè)者不登記，不在辦公室辦公的教師自己將教案作業(yè)送到教導(dǎo)處登記。登記結(jié)果交給教導(dǎo)處，期中和學(xué)期結(jié)束教學(xué)檢查集中進(jìn)行質(zhì)量檢查評(píng)分。

3．測(cè)試檢查：

測(cè)試原則上要求每單元一次，各教師平時(shí)每次測(cè)試后將批改后的試卷帶到教導(dǎo)處登記。

四、檢查結(jié)果認(rèn)定

1、課堂教學(xué)方面，未按課表和作息時(shí)間表正常上課的（教導(dǎo)處正常調(diào)課的除外），每記錄一次在期末質(zhì)量獎(jiǎng)結(jié)果的最后總分上扣十分，學(xué)期結(jié)束一次性統(tǒng)計(jì)。

教師的教案書寫質(zhì)量。教案和作業(yè)均按100分計(jì)，每次檢查教案按平時(shí)檢查和期中、期末檢查分別占60分和40分計(jì)入總分，即教案期中檢查，平時(shí)月檢查占60分，教案質(zhì)量占40分，期末也如此；作業(yè)期中和期末均按100分進(jìn)行評(píng)分。平時(shí)檢查教案、作業(yè)缺登一次扣5分，進(jìn)度滯后每次扣5分，作業(yè)要求提供所帶班級(jí)的所有學(xué)生的作業(yè)本，本數(shù)（要求按學(xué)校期初制定的教學(xué)檢查量化標(biāo)準(zhǔn)）過少酌情扣3-5分。

3、測(cè)試方面，納入作業(yè)檢查分中，期末一次性打分，每缺少一次測(cè)試按10分的標(biāo)準(zhǔn)從作業(yè)總分中扣除。

五、檢查反饋

反饋采取三種形式進(jìn)行。

1、平時(shí)課堂教學(xué)檢查和教案作業(yè)檢查采用書面公布張貼形式直接向全體教職工公開反饋；

3、對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)存在突出問題的教師，由教研組長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別反饋。

2

教學(xué)常規(guī)檢查制度心得體會(huì)篇十

1.學(xué)校每周都要檢查集體備課情況。集體備課要求有中心發(fā)言人，全體教師積極參與，有重點(diǎn)、較深入。對(duì)重點(diǎn)教學(xué)問題進(jìn)行組內(nèi)會(huì)課。做好備課、會(huì)課記錄。

3.學(xué)校每月定期檢查教案，檢查作業(yè)批改。

4.學(xué)校每月對(duì)所有任課教師進(jìn)行一次教案及作業(yè)批改抽查。及時(shí)掌握教師的備課情況和作業(yè)批改情況。

5.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)去課堂聽課，與任課教師及時(shí)交換意見進(jìn)行具體指導(dǎo)。

6.嚴(yán)格按課時(shí)計(jì)劃授課，不私自串課。沒有教案不得進(jìn)教室上課。按時(shí)上課，不遲到，不早退，不缺課。

7.上課不出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤，板書工整，布局合理、科學(xué)。

8.禁止體罰或變相體罰學(xué)生。上課期間將學(xué)生趕出教室者，按體罰學(xué)生處理。

教學(xué)常規(guī)檢查制度心得體會(huì)篇十一

學(xué)生課堂作業(yè)既是用來對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)、提升能力等情況的信息反饋，也是教師用來自己檢驗(yàn)課堂教學(xué)情況的手段，批改作業(yè)時(shí)教師能反思教和學(xué)的效果，是進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。因此，老師們要按照“常規(guī)要求”及“細(xì)則”來規(guī)范自己的批改，教導(dǎo)處也將對(duì)教師執(zhí)行常規(guī)的情況認(rèn)真檢查，特制定作業(yè)常規(guī)檢查制度如下。

分管語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)的校長(zhǎng)、主任、教研組組長(zhǎng)、備課組組長(zhǎng)。

1.每次作業(yè)常規(guī)檢查實(shí)行查后及時(shí)反饋、通報(bào)、整改、考核這一流程。

2.學(xué)生作業(yè)每?jī)芍茉趥湔n組互查一次，檢查結(jié)果要記錄在教研活動(dòng)記錄本上。

3.學(xué)校每學(xué)期普查2～3次，每次根據(jù)實(shí)際各有側(cè)重。期中、期末兩次要求把抽檢的作業(yè)全部交到多媒體待檢。（老師自己交，自己領(lǐng)回，以免丟失）。

4.所有參加檢查的人員，分別從各班所有作業(yè)中隨機(jī)抽查，每種至少5本。檢查后分別填寫檢查表。

5.要求所有參加檢查的領(lǐng)導(dǎo)及組長(zhǎng)，一起匯總情況，共同填寫整改通知（沒有接到整改通知的教師，視為合格），一式兩份，檢查當(dāng)天交到教導(dǎo)處蓋章。（負(fù)責(zé)人：領(lǐng)導(dǎo)及組長(zhǎng)）。

6.教導(dǎo)處將整改通知書蓋章后于檢查第二天及時(shí)交給分管校長(zhǎng)。（負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)處負(fù)責(zé)常規(guī)工作的主任）。

7.分管校長(zhǎng)接整改通知書當(dāng)天及時(shí)下發(fā)教師本人并督促簽字、整改。（負(fù)責(zé)人：分管校長(zhǎng)）。

8.教師收整改通知5日內(nèi)整改完畢，由本組組長(zhǎng)及大組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查并簽字，一份交還教導(dǎo)處存檔，一份留給教師本人。（負(fù)責(zé)人：大組組長(zhǎng)）。

9.對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)不符合規(guī)范的，要每周五跟蹤檢查，直到能符合規(guī)范要求為止。（負(fù)責(zé)人：分管校長(zhǎng)、主任及大組組長(zhǎng)）。

10.對(duì)期末試卷或其它統(tǒng)考試卷，統(tǒng)分后試卷要上交教導(dǎo)處，由分管領(lǐng)導(dǎo)從各年級(jí)試卷中各抽查一本，以了解改卷評(píng)分情況。發(fā)現(xiàn)違規(guī)操作的，由當(dāng)事人負(fù)全責(zé)。

11.常規(guī)檢查實(shí)行檢查人負(fù)責(zé)制，檢查中及檢查后哪個(gè)環(huán)節(jié)出問題，就由負(fù)責(zé)人承擔(dān)一切責(zé)任。對(duì)拒絕整改的教師，由校委會(huì)研究作出處分。

教學(xué)常規(guī)檢查制度心得體會(huì)篇十二

第一條 教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)院教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)，是穩(wěn)定教學(xué)秩序的重要保證。教學(xué)常規(guī)管理由教務(wù)處負(fù)責(zé)。

第二章 日常教務(wù)管理

第二條 校歷是學(xué)校學(xué)年主要工作的日程表，由學(xué)校統(tǒng)一制定，在每學(xué)年第二學(xué)期放假前4周編制出下一學(xué)年的校歷，經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)議審批后，印發(fā)各部門執(zhí)行。

第三條 教學(xué)進(jìn)度表是每學(xué)期全校各專業(yè)班級(jí)教學(xué)活動(dòng)的總體安排，由教務(wù)處根據(jù)校歷和實(shí)踐性教學(xué)計(jì)劃編排。

第四條 課程表是學(xué)校每周教學(xué)工作和其他各項(xiàng)活動(dòng)的日程安排。它包括全校課程總表、班級(jí)課程表。課程表一經(jīng)公布，要嚴(yán)格執(zhí)行。

第五條 教室日志是實(shí)施教學(xué)計(jì)劃具體進(jìn)程，教師執(zhí)行學(xué)期授課計(jì)劃和學(xué)生學(xué)習(xí)及出勤情況的記錄。任課教師每次授課，應(yīng)逐項(xiàng)填寫，并簽名確認(rèn)。每周周末結(jié)束交到教務(wù)處。

第六條 教學(xué)檔案按教學(xué)年度整理。每學(xué)年定期將上一學(xué)年的文件材料匯集、鑒別、整理，按國家檔案管理的有關(guān)規(guī)定歸類，立檔歸卷，上架保管。

第七條 調(diào)課、代課與停課。

（一）調(diào)課：由本人填寫調(diào)課申請(qǐng)表，在調(diào)課前兩天送教務(wù)處審批，教務(wù)處及時(shí)把調(diào)課通知書及時(shí)發(fā)給有關(guān)教師和班級(jí)。

（二）代課：教師因公、因事、因病超過三天不能上課的，可由教研室提出安排意見，請(qǐng)其他老師代課，經(jīng)教務(wù)處長(zhǎng)批準(zhǔn)后執(zhí)行。

（三）停課：在非常特殊的情況下的臨時(shí)停課，由教務(wù)處報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)，由教務(wù)處發(fā)出通知執(zhí)行。全校性停課兩天者，須經(jīng)董事會(huì)批準(zhǔn)。停課后一般不補(bǔ)課。

第八條 根據(jù)我院實(shí)際，教學(xué)事故可分為：三級(jí)事故、二級(jí)事故和一級(jí)事故等三個(gè)級(jí)別。具體處理辦法參考學(xué)院的管理規(guī)定。

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第三章 教學(xué)常規(guī)檢查

第九條 學(xué)期授課計(jì)劃，是保證教學(xué)計(jì)劃圓滿實(shí)施的一種手段，也是教學(xué)管理的重要內(nèi)容之一。任課教師必須在每學(xué)期開學(xué)之前根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃制定學(xué)期授課計(jì)劃，并嚴(yán)格按審批的學(xué)期授課計(jì)劃控制教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容。

第十條 備課是上好一堂課的前提，教案是教學(xué)目的與任務(wù)的具體實(shí)施計(jì)劃。要求教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，做到“五備”：備大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練，重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。

第十一條 上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。教師要牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體，因材施教，積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

第十二條 聽課是深入了解教學(xué)情況，總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。要求老師每周聽課一次，聽課要作記錄，信息反饋及時(shí)。

第十三條 教師要根據(jù)教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)課堂和課外作業(yè)，既有統(tǒng)一要求，又能體現(xiàn)因材施教，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。

第十四條 認(rèn)真進(jìn)行考核，全期只進(jìn)行一次期終檢測(cè)，時(shí)間不超過國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。具體參閱學(xué)院《考場(chǎng)規(guī)則》和《考試條例》。

第十五條 每?jī)芍芘e行一次教研活動(dòng)，要提前制定教研活動(dòng)計(jì)劃。

第十六條 教學(xué)檢查是教學(xué)管理中的常規(guī)性工作，要貫穿教學(xué)的全過程。檢查工作要目的明確，有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)，有利于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

第四章 附則

第十七條 本制度自頒布之日起施行，學(xué)院原有教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的相關(guān)規(guī)定即行廢止。

第十八條 本制度由文軒職業(yè)學(xué)院負(fù)責(zé)解釋和修訂。

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教案檢查制度:

教案是講課的依據(jù)。教師必須依據(jù)對(duì)大綱的理解、對(duì)教材的深入鉆研、對(duì)學(xué)生的了解，精心設(shè)計(jì)并寫出每節(jié)課的教案。教案應(yīng)包括課題、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教學(xué)過程（包括師生的活動(dòng)）、小結(jié)、作業(yè)及教后記等。

為了提高教師對(duì)教案設(shè)計(jì)重要性的認(rèn)識(shí)，樹立無教案不能上課的意識(shí)，特規(guī)定教案檢查制度。

一、 教導(dǎo)處、各教研組每學(xué)期對(duì)教師的教案檢查不少于三次。檢查形式可為：教研組內(nèi)普查、教務(wù)處抽查。每次檢查結(jié)果應(yīng)有記錄，作為教學(xué)常規(guī)考核的依據(jù)。

二、檢查內(nèi)容：

（ 1 ）是否有教案。

（ 2 ）項(xiàng)目是否齊全，環(huán)節(jié)完整。

（ 3 ）書寫是否工整。

（ 4 ）教案是否有特色（尤其是教學(xué)過程的設(shè)計(jì)）。

（ 5 ）存在的問題。

三、規(guī)范教案的基本要求:

任課教師要認(rèn)真深入地鉆研教材，在備課組統(tǒng)一基本知識(shí)點(diǎn)及講課要求的基礎(chǔ)上，要獨(dú)立寫好教案，具體要求如下：

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教學(xué)常規(guī)檢查制度心得體會(huì)篇十三

為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教師的.教學(xué)行為，不斷提高教師的教育教學(xué)能力，督促教師自覺地執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的要求，使教學(xué)管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，特制訂教學(xué)常規(guī)檢查制度。

一、學(xué)校成立常規(guī)檢查小組，具體負(fù)責(zé)教師教學(xué)常規(guī)檢查工作。

二、教學(xué)常規(guī)每月檢查一次，采用集中檢查方式進(jìn)行。不定期檢查教師部分教學(xué)常規(guī)。

三、學(xué)校在檢查后，及時(shí)反饋常規(guī)落實(shí)情況，督促教師認(rèn)真整改。

四、檢查內(nèi)容（30分）

（一）備課：5分

按照《備課基本規(guī)范》進(jìn)行考核,按實(shí)際備課節(jié)數(shù)統(tǒng)計(jì)。

（二）上課：10分

按照《課堂教學(xué)基本規(guī)范》進(jìn)行考核，每學(xué)期每名專任教師一節(jié)校公開課，根據(jù)教學(xué)效果評(píng)價(jià)得分。

（三）作業(yè)：5分

按照《作業(yè)布置與批改基本規(guī)范》進(jìn)行考核，據(jù)實(shí)統(tǒng)計(jì)。

（四）單元測(cè)試：8分

按照《考試與檢測(cè)規(guī)定》進(jìn)行考核，據(jù)實(shí)統(tǒng)計(jì)。具體要求：語文、數(shù)學(xué)力求做到一單元一檢測(cè)，英語兩個(gè)模塊一檢測(cè)，其他學(xué)科根據(jù)需要進(jìn)行檢測(cè)，測(cè)試時(shí)間自定。測(cè)驗(yàn)結(jié)束后，要及時(shí)進(jìn)行試卷的批閱、講評(píng)，教師要有記分冊(cè)、試卷分析，學(xué)生有改錯(cuò)。

（五）聽課評(píng)課、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)筆記等 2分

1、聽課：每學(xué)期聽課校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié),中層領(lǐng)導(dǎo)不少于25節(jié)，教師不少于15節(jié)。

2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)筆記

教師要認(rèn)真、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，書寫必須規(guī)范；教師要積極參加外出培訓(xùn)，培訓(xùn)筆記要記好?；匦：螅瑢?duì)全校（鎮(zhèn)）進(jìn)行二次培訓(xùn)。

一、學(xué)校成立教學(xué)常規(guī)檢查小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，成員由教務(wù)主任、教研室主任、各級(jí)部主任組成，職責(zé)是制定教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則，并負(fù)責(zé)檢查落實(shí)。教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則每學(xué)期初修訂一次。

二、建立教學(xué)常規(guī)日、周、月三級(jí)督促、檢查、匯報(bào)、評(píng)議機(jī)制。值班領(lǐng)導(dǎo)每日深入教學(xué)一線巡查，發(fā)現(xiàn)問題，現(xiàn)場(chǎng)督促、指導(dǎo)整改；級(jí)部主任每周全面檢查一次本級(jí)部教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況，包括備課、上課、作業(yè)布置批改、學(xué)生輔導(dǎo)、單元檢測(cè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋到個(gè)人，督促整改，檢查結(jié)果匯報(bào)教務(wù)處；教務(wù)處每月組織一次教學(xué)常規(guī)落實(shí)及整改情況評(píng)議，并匯總公布檢查結(jié)果。

三、值班領(lǐng)導(dǎo)、檢查小組發(fā)現(xiàn)的問題以書面或口頭的形式直接向級(jí)部主任和當(dāng)事人本人進(jìn)行反饋，提出整改要求，限期整改。

四、檢查結(jié)果采用每周統(tǒng)計(jì)匯總與月末評(píng)議相結(jié)合的方法進(jìn)行量化得出，每周統(tǒng)計(jì)由級(jí)部主任負(fù)責(zé)，月末評(píng)議由教務(wù)處組織檢查小組進(jìn)行評(píng)議。

五、檢查結(jié)果同時(shí)計(jì)入教師實(shí)績(jī)考核。

教學(xué)常規(guī)檢查制度心得體會(huì)篇十四

一、教師學(xué)生、管理人員都要認(rèn)真執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃，嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

二、堅(jiān)持開展教研活動(dòng)。全期各教研組教研活動(dòng)不得少于八次，每周各備課組集體備課一次。教研組組長(zhǎng)和備課組組長(zhǎng)要全面安排本學(xué)科教研組教研活動(dòng)或備課組集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng)必須做到活動(dòng)前有準(zhǔn)備，活動(dòng)內(nèi)容有記載，活動(dòng)后有檢查落實(shí)。每期教研組長(zhǎng)要參加教導(dǎo)處組織進(jìn)行的兩次教學(xué)常規(guī)實(shí)施情況的全面檢查。

檢查內(nèi)容：教學(xué)計(jì)劃、教案編寫情況、課堂教學(xué)情況、作業(yè)送閱情況、聽課筆記、教研課題的實(shí)施情況等。檢查形式：?jiǎn)柧碚{(diào)查、組織學(xué)生座談會(huì)、檢查教案、聽課、抽查作業(yè)、檢查學(xué)生作業(yè)送閱情況記載本等。

每月要召開一次教研組組長(zhǎng)會(huì)，總結(jié)或布置教學(xué)工作。每學(xué)年組織一次全校性的教學(xué)論文交流和一次青年教師“紅杏獎(jiǎng)”的教學(xué)比武。

三、加強(qiáng)集體備課。加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課，然后在集體備課后修正個(gè)人教案，每周備課組集體備課一次以上。備課一要備大綱，二要備教材，三要備學(xué)生，四要備試題，五要備媒體，六要備方法。同一備課組要統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一考試題目和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。期初由備課組長(zhǎng)分單元、章節(jié)或篇目將全期教材內(nèi)容分給同備課組教師，重點(diǎn)鉆研，相互交流，相互補(bǔ)充，做到教案分課時(shí)擬定，教案與教學(xué)進(jìn)度相符；教案結(jié)合學(xué)生實(shí)際，要求適當(dāng)，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出；教學(xué)過程清楚；教案結(jié)合學(xué)生實(shí)際，注重“知識(shí)與技能，方法與過程，情感、態(tài)度、價(jià)值觀”三維目標(biāo)的體現(xiàn)；教案書寫簡(jiǎn)明規(guī)范；有教具和學(xué)具準(zhǔn)備；作業(yè)和練習(xí)精當(dāng)，有教學(xué)后記，注重信息反饋，教案具有可行性，科學(xué)性教育性。

對(duì)教學(xué)工作質(zhì)量采取逐級(jí)把關(guān)，逐級(jí)負(fù)責(zé)的方法，教研組組長(zhǎng)要經(jīng)常性的檢查本組教師教學(xué)情況，指導(dǎo)備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等，及時(shí)糾正教學(xué)中的偏差。

五、堅(jiān)持隨堂聽課制度，促進(jìn)課堂教學(xué)。聽課節(jié)數(shù)按《崗位目標(biāo)管理制度》執(zhí)行，提倡跨學(xué)科聽課，班主任聽本班科任老師的課。對(duì)所聽的課要認(rèn)真記載寫好評(píng)語，及時(shí)同授課老師交換意見。

六、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，控制學(xué)生作業(yè)量（含打印的學(xué)習(xí)資料）。

1、控制作業(yè)量。

數(shù)學(xué)：按1:1時(shí)量布置作業(yè)。

物理、化學(xué)：一節(jié)課布置半小時(shí)作業(yè)量。

外語：一節(jié)課布置半小時(shí)書面作業(yè)量。

語文：全期大作文按教材要求布置，作文一律用作文本書寫。小作文、日記篇數(shù)不限。

其它科目也應(yīng)有一定量的書面作業(yè)（如實(shí)驗(yàn)報(bào)告、填圖等）或提出課外實(shí)踐的要求（如寫小論文、科技制作、標(biāo)本制作等）。

2、提高作業(yè)規(guī)范程度。

作業(yè)封面填寫，字跡要工整。需填欄目一律填滿，作業(yè)本扉頁上有作業(yè)次數(shù)批改情況統(tǒng)計(jì)，理科作業(yè)外語作業(yè)習(xí)題按順序編號(hào)，教師批改注明批改日期。作業(yè)要求書寫工整，作圖準(zhǔn)確、美觀，卷面整潔，字跡占格恰當(dāng)，無隨意涂改現(xiàn)象。

3、作業(yè)批改要求。

（1）及時(shí)批改，準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)闹赋鰧W(xué)生錯(cuò)誤所在。也可采用百分計(jì)分方法準(zhǔn)確評(píng)分；

（2）注明批改日期；

（3）學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)題，必須更正在新做作業(yè)之前并編寫更正題的流水題號(hào)；

（4）作業(yè)必須全批全改，批改方式不限；

（5）基礎(chǔ)訓(xùn)練要查閱，要及時(shí)公布答案，要要求學(xué)生更正錯(cuò)題，要將典型范例穿插于教學(xué)之中。

七、堅(jiān)持教師早讀下班輔導(dǎo)和奧賽培訓(xùn)查堂制度，教導(dǎo)處將檢查情況逐日進(jìn)行登記，每月公布一次。

教師早讀下班要側(cè)重對(duì)后進(jìn)生的解疑答難，輔導(dǎo)時(shí)間不得舉行考試。

八、把握考試環(huán)節(jié)，達(dá)到檢查學(xué)生質(zhì)量的效果。

1、每期全校舉行段考和期末考試，教導(dǎo)處全面組織考務(wù)工作，段考和期考各教研組要嚴(yán)格按照學(xué)校命題要求搞好命題。

2、兩個(gè)（含兩個(gè)）老師任教的同年級(jí)同科目，堅(jiān)持流水閱卷。

3、認(rèn)真做好學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作，做好質(zhì)量分析。段考、期考、期評(píng)評(píng)定學(xué)生成績(jī)，要求真實(shí)，準(zhǔn)確，填寫成績(jī)單必須認(rèn)真，按時(shí)上交教導(dǎo)處。期末放假時(shí)教師要上交記分冊(cè)。

九、堅(jiān)持每天查堂制度，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。

1、不準(zhǔn)無教案上課；

2、不準(zhǔn)私自調(diào)課和隨意改自習(xí)；

3、上課不遲到、早退和缺席；

4、不準(zhǔn)將學(xué)生趕出教室或以任何方式體罰學(xué)生；

5、不準(zhǔn)穿拖鞋、背心上講臺(tái)；

6、不準(zhǔn)在教室里抽煙；

7、不準(zhǔn)諷刺挖苦學(xué)生和壓制學(xué)生的不同意見；

8、上課時(shí)間不準(zhǔn)隨便離開教室；

9、非特殊情況不準(zhǔn)坐著講課。

十、加強(qiáng)計(jì)劃管理，抓好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作，每期教師必須做到期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)（或論文）。加強(qiáng)工作計(jì)劃性必須數(shù)據(jù)完整，數(shù)字準(zhǔn)確，并注意及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)常規(guī)教學(xué)的扎實(shí)進(jìn)行，為提高教學(xué)質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)常規(guī)檢查制度心得體會(huì)篇十五

教學(xué)常規(guī)檢查是教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)，它是保證教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一。在過去的教學(xué)中，我經(jīng)歷了多次常規(guī)檢查，不僅讓我對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了全方位的審視，也讓我對(duì)教學(xué)常規(guī)檢查有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在這里，我將分享我在教學(xué)常規(guī)檢查中所得到的心得體會(huì)。

首先，教學(xué)常規(guī)檢查是一個(gè)教師發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)教學(xué)的機(jī)會(huì)。在教學(xué)常規(guī)檢查中，檢查者會(huì)對(duì)教師的課堂教學(xué)過程進(jìn)行全面評(píng)估，從教案編寫、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生反饋等各個(gè)方面進(jìn)行檢查。通過這個(gè)過程，教師可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的不足，并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。例如，在一次常規(guī)檢查中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)時(shí)間安排不合理，導(dǎo)致學(xué)生無法完成預(yù)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這次檢查讓我意識(shí)到自己需要更加合理地安排教學(xué)進(jìn)度，以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

其次，教學(xué)常規(guī)檢查是教師提升專業(yè)能力的機(jī)會(huì)。在常規(guī)檢查中，檢查者會(huì)對(duì)教師的教學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括課堂組織、語言表達(dá)、教學(xué)技巧等方面。這對(duì)于教師來說是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗梢詭椭處煱l(fā)現(xiàn)自己專業(yè)能力上的不足，進(jìn)而加以改進(jìn)。例如，在一次常規(guī)檢查中，檢查者指出我的語言表達(dá)能力不夠清晰，導(dǎo)致學(xué)生理解困難。這個(gè)問題引起了我對(duì)自己的反思，我開始注重提高自己的語言表達(dá)能力，并學(xué)習(xí)更多的教學(xué)技巧，以更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通。

再次，教學(xué)常規(guī)檢查是教師與同事共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在常規(guī)檢查中，常常需要與其他教師進(jìn)行交流和討論，這樣可以使教師們相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中，我們可以共同探討優(yōu)秀教學(xué)案例，交流教學(xué)心得，相互借鑒各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這樣的合作交流不僅能夠提升自己的教學(xué)水平，也能夠促進(jìn)整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的共同進(jìn)步。在一次常規(guī)檢查中，我遇到了一個(gè)教學(xué)難題，而正好有另一位教師熟悉該問題，經(jīng)過交流討論后，我得到了很多寶貴的建議和解決方案，大大提高了我的教學(xué)效果。

最后，教學(xué)常規(guī)檢查是對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保障。通過常規(guī)檢查，學(xué)?？梢詫?duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行全面評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正各類不規(guī)范的教學(xué)行為。這不僅有助于提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，也能夠保護(hù)學(xué)生的權(quán)益，并為他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，在一次常規(guī)檢查中，檢查者發(fā)現(xiàn)有教師存在上課時(shí)間不足、教學(xué)內(nèi)容單一等問題，學(xué)校及時(shí)進(jìn)行了整改，提高了教學(xué)質(zhì)量，并為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

總之，教學(xué)常規(guī)檢查是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，它不僅是教師發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)教學(xué)的機(jī)會(huì)，也是教師提升專業(yè)能力的機(jī)會(huì)。教學(xué)常規(guī)檢查還可以促進(jìn)教師之間的共同成長(zhǎng)，保障學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。希望我們教師能夠珍惜教學(xué)常規(guī)檢查的機(jī)會(huì)，不斷完善自己，在教育事業(yè)中發(fā)光發(fā)熱。

教學(xué)常規(guī)檢查制度心得體會(huì)篇十六

教學(xué)檢查是進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的有效手段，為加強(qiáng)教學(xué)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中的問題，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理科學(xué)化、制度化，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特制訂本制度。

1、教學(xué)檢查是全面檢查和了解教師的教學(xué)狀況（尤其是基礎(chǔ)學(xué)科與考試學(xué)科的授課質(zhì)量），加強(qiáng)教學(xué)管理，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段。

2.事實(shí)求是公平科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查評(píng)估，表彰先進(jìn)，調(diào)動(dòng)教師教學(xué)的積極性。

3.將教學(xué)常規(guī)檢查與教學(xué)改革、課程改革結(jié)合起來，進(jìn)一步促進(jìn)我校教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力推動(dòng)我校新課程改革工作的貫徹落實(shí)。

1.學(xué)期課程計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表的制定與安排情況。

2.備課：重點(diǎn)檢查課前有否備課、課后有否反思，詳案還是簡(jiǎn)案。要求教師有分課時(shí)教案或教學(xué)設(shè)計(jì)（必須有二次備課）。

3.學(xué)生作業(yè)完成與教師批閱情況。重點(diǎn)檢查課后作業(yè)及學(xué)校規(guī)定使用的教輔練習(xí)完成與批閱情況（提供所教一個(gè)班完整作業(yè)）。

4.單元質(zhì)量監(jiān)測(cè)：重點(diǎn)檢查單元（章節(jié)）檢測(cè)的次數(shù)、閱批情況（提供完整的所教一個(gè)班已閱批的檢測(cè)卷）。并能提供相應(yīng)的學(xué)生成績(jī)記錄表。

5.聽課記錄：教師的聽課次數(shù)及相關(guān)的評(píng)價(jià)記錄。

6.政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：檢查每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容記錄。

7.業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、讀書筆記：檢查每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容和質(zhì)量。

8.召開師生座談會(huì)：在學(xué)校教導(dǎo)處的組織下，召開以年級(jí)組為單位，各教學(xué)班的學(xué)生代表參加的師生教學(xué)座談會(huì)，設(shè)計(jì)表格，對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，包括教師教育教學(xué)態(tài)度、課堂教學(xué)效果、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改等教育教學(xué)情況，聽取對(duì)教師教學(xué)工作、教學(xué)管理、學(xué)習(xí)環(huán)境以及教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面的意見和建議。

1.學(xué)期課程計(jì)劃檢查時(shí)間為：每學(xué)期開學(xué)的第二周。

2.備課、學(xué)生作業(yè)、聽課記錄、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、讀書筆記檢查時(shí)間為：每學(xué)段結(jié)束的前一周（或期中、期末考試的前一周）。

3.備課、學(xué)生作業(yè)檢查隨機(jī)抽查。

將全校教師按學(xué)科組劃分為六個(gè)教研小組，被檢查人在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將規(guī)定的檢查內(nèi)容送交會(huì)議室，接受檢查。各小組檢查人分別由副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、教研組負(fù)責(zé)人等擔(dān)任。

1.檢查結(jié)束后，各檢查小組負(fù)責(zé)人根據(jù)自己在檢查過程中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)及存在的問題，寫出檢查報(bào)告上交，最后匯總形成學(xué)校教學(xué)檢查總結(jié)報(bào)告。檢查結(jié)果及時(shí)通報(bào)至全體教師。

2.根據(jù)兩次檢查結(jié)果，每學(xué)期終了將進(jìn)行一次終結(jié)匯總，將結(jié)果記入學(xué)期千分量化。同時(shí)在評(píng)先、評(píng)優(yōu)、職稱聘任等工作中作為重要元素進(jìn)行充分考慮。

教學(xué)常規(guī)檢查制度心得體會(huì)篇十七

英語教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而繁瑣的工作，作為英語教師，我們要面對(duì)各式各樣的學(xué)生和任務(wù)，為了確保課堂教學(xué)的質(zhì)量，我們必須嚴(yán)格執(zhí)行英語教學(xué)常規(guī)檢查制度。在開展日常教學(xué)工作中，過去我一直覺得自己的教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)很高了，但是在最近一次英語教學(xué)常規(guī)檢查中，我的教學(xué)理念、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法等方面還存在欠缺，給我深深地教育了一課。通過檢查得到的啟發(fā)啟示，我感到了教育工作中的重要性，也學(xué)到了很多有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。接下來，我將從導(dǎo)致問題和解決問題兩個(gè)方面談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)。

第二段：?jiǎn)栴}。

問題集中在三個(gè)方面：一是教學(xué)質(zhì)量不高，二是教學(xué)過程缺少互動(dòng)，三是教學(xué)內(nèi)容不豐富。在進(jìn)行常規(guī)檢查時(shí)，教研組盯著黑板材料、聽課記錄和教師教育課案例，利用統(tǒng)計(jì)和比較的方法對(duì)教師教學(xué)進(jìn)行科學(xué)和全面的評(píng)估。在檢查過程中，我發(fā)現(xiàn)，我的優(yōu)勢(shì)在于語言運(yùn)用準(zhǔn)確性和教學(xué)內(nèi)容規(guī)范性等方面，但在教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容等方面還有較大的提升空間。在教學(xué)質(zhì)量方面，我往往忽視了對(duì)學(xué)生的深入分析，缺少啟發(fā)性的知識(shí)點(diǎn)和活動(dòng)，教學(xué)過程也出現(xiàn)枯燥無味，缺乏互動(dòng)性。在教學(xué)內(nèi)容方面，我更多地關(guān)注了教育的形式和技巧，而忽視了教育內(nèi)容的豐富性和深度。這些問題深深地觸動(dòng)了我，我深深地意識(shí)到自己的不足，需要不斷改進(jìn)和提高。

第三段：原因。

我深入分析了造成我教學(xué)不足的原因：一是定位不準(zhǔn)，沒有明確研究學(xué)生的需求和教育問題。二是教學(xué)時(shí)沒有完全發(fā)揮自己的教學(xué)技巧和藝術(shù)，缺乏個(gè)性化的課堂管理和教學(xué)場(chǎng)景組織。三是教學(xué)方法不夠多樣化，缺乏自我反思和教育創(chuàng)新意識(shí)。例如，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，我常?？孔约旱膭?chuàng)意力和經(jīng)驗(yàn)來解決問題。這種做法在一定程度上局限了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，影響了課堂教學(xué)的質(zhì)量。解決這些問題是我們長(zhǎng)期努力的方向。

第四段：改進(jìn)。

為了改進(jìn)我的教學(xué)方法和提高我的教育教學(xué)質(zhì)量，我制定了以下方案：一是加強(qiáng)學(xué)生的需求分析和讓課程內(nèi)容適應(yīng)學(xué)生需求，更多地關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，通過適當(dāng)?shù)恼n堂組織和活動(dòng)，使學(xué)生更加深刻理解教育內(nèi)容。二是探究不同的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略，使我的教學(xué)方法更加多樣化，縮短學(xué)生習(xí)慣適應(yīng)周期，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)成效。三是充分利用多媒體等教學(xué)資源，借助現(xiàn)代化教育工具和設(shè)備，提升課堂教學(xué)的現(xiàn)代化程度，充分釋放我的個(gè)性化教學(xué)特點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)教育的創(chuàng)新。

第五段：總結(jié)。

英語教學(xué)常規(guī)檢查的目的是為了提高教育質(zhì)量和水平，所以我們必須正確認(rèn)識(shí)心態(tài)和態(tài)度，對(duì)教學(xué)理念和方法進(jìn)行反思和修正，不斷探索新的教育教學(xué)實(shí)踐，努力提高教育滿意度和學(xué)生綜合素質(zhì)。當(dāng)然，這也是我們教師自我提高的必要途徑。通過常規(guī)檢查，我們不僅能夠發(fā)現(xiàn)問題，更能夠及時(shí)解決問題，促進(jìn)自我提高。從現(xiàn)在開始，我會(huì)在日常的工作中更加注重教學(xué)的細(xì)節(jié)和變化，通過長(zhǎng)期的努力，切實(shí)把教育工作做好，創(chuàng)造更加輝煌的教育成果和效益。

教學(xué)常規(guī)檢查制度心得體會(huì)篇十八

近年來，教學(xué)常規(guī)檢查成為學(xué)校教育質(zhì)量保障的重要方式之一。教學(xué)常規(guī)檢查不僅有助于提高教學(xué)質(zhì)量，還能促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。在參與教學(xué)常規(guī)檢查的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了它的重要性，同時(shí)也獲得了一些寶貴的體會(huì)和心得。下面我將從改進(jìn)教學(xué)方法、增強(qiáng)教學(xué)活力、加強(qiáng)評(píng)價(jià)反思和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作四個(gè)方面分述其中。

首先，教學(xué)常規(guī)檢查讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教學(xué)方法的重要性。在教學(xué)常規(guī)檢查中，教育專家對(duì)我的課堂進(jìn)行了認(rèn)真的觀察和評(píng)價(jià)，并提出了一些建設(shè)性的意見和建議。我發(fā)現(xiàn)，有些時(shí)候我陷入了一成不變的教學(xué)方式中，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受效果不佳。因此，我需要改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)的效果。例如，我可以采用多媒體教學(xué)手段，引入互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

其次，教學(xué)常規(guī)檢查讓我意識(shí)到教學(xué)需要注入更多的活力。教育專家在檢查過程中提醒我，教學(xué)過程應(yīng)該充滿活力，教師應(yīng)該盡力創(chuàng)造一個(gè)積極、鼓舞人心的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過觀察其他教師的課堂，我發(fā)現(xiàn)他們常常采用一些生動(dòng)、有趣的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，以吸引學(xué)生的注意力和參與度。因此，我決定在今后的教學(xué)中注入更多的活力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與度，讓課堂變得更加生動(dòng)有趣。

第三，教學(xué)常規(guī)檢查讓我意識(shí)到評(píng)價(jià)和反思的重要性。在檢查中，教育專家對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行了細(xì)致的評(píng)價(jià)，并與我進(jìn)行了深入的討論。這讓我認(rèn)識(shí)到，教師應(yīng)該時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和評(píng)估。通過回顧自己的教學(xué)過程，我可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)。因此，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)教學(xué)的反思習(xí)慣，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

最后，教學(xué)常規(guī)檢查讓我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在檢查過程中，我與其他教師進(jìn)行了深入的交流和溝通，分享了彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。通過與他們的互動(dòng)，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理念。同時(shí)，我也意識(shí)到，團(tuán)隊(duì)合作可以幫助解決教學(xué)中的難題，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，我將繼續(xù)積極參與學(xué)校的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)與其他教師的合作和交流，共同促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。

綜上所述，教學(xué)常規(guī)檢查對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展起到了重要的作用。通過改進(jìn)教學(xué)方法、增強(qiáng)教學(xué)活力、加強(qiáng)評(píng)價(jià)反思和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作等方面的努力，我相信我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，我也呼吁更多的教育工作者積極參與教學(xué)常規(guī)檢查，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。