2023年疫情幼兒線上培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)19篇)

每一次學(xué)習(xí)和經(jīng)歷都是一次寶貴的心得體會(huì)，它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，提升自己。寫心得體會(huì)時(shí)要注重邏輯性和條理性，合理安排內(nèi)容，使讀者能夠清晰地理解你的思路和觀點(diǎn)。以下是小編為大家翻譯整理的一些外文心得體會(huì)范文，供大家參考與學(xué)習(xí)。

疫情幼兒線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

疫情肆虐的今天，線上疫情培訓(xùn)成為了一種常見(jiàn)的教育方式。我也參加了一次線上疫情培訓(xùn)課程，并從中收獲了許多。首先，線上疫情培訓(xùn)讓我更加了解了疫情的重要性和對(duì)策。其次，線上培訓(xùn)的便捷性為我節(jié)約了大量的時(shí)間和精力。再者，線上培訓(xùn)給我提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。最后，線上疫情培訓(xùn)讓我意識(shí)到了自主學(xué)習(xí)的重要性?？傊€上疫情培訓(xùn)為我提供了全面的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，讓我在抗擊疫情的過(guò)程中更加得心應(yīng)手。

首先，線上疫情培訓(xùn)讓我更加了解了疫情的重要性和對(duì)策。通過(guò)線上培訓(xùn)，我了解到疫情的嚴(yán)重性，以及應(yīng)對(duì)疫情的一些有效方法。例如，我學(xué)習(xí)到了正確佩戴口罩的方法、勤洗手的重要性以及保持社交距離的必要性。這些都是在疫情期間保護(hù)自己和他人的重要措施。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我深入了解到這些措施的科學(xué)依據(jù)，并能夠在實(shí)際生活中加以應(yīng)用。

其次，線上培訓(xùn)的便捷性為我節(jié)約了大量的時(shí)間和精力。在線上疫情培訓(xùn)中，我可以在家中或任何有網(wǎng)絡(luò)的地方參與學(xué)習(xí)。相比于傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)，線上培訓(xùn)省去了我往返于培訓(xùn)場(chǎng)所的時(shí)間，充分利用了碎片化的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，線上培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)還在于不受地域限制，我可以參與來(lái)自不同地區(qū)的培訓(xùn)課程，拓寬了我的視野，并且和其他學(xué)員交流經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。

再者，線上培訓(xùn)給我提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。通過(guò)線上培訓(xùn)平臺(tái)，我可以參與各類疫情相關(guān)的課程和學(xué)習(xí)活動(dòng)。這不僅讓我拓寬了知識(shí)面，也提升了自己應(yīng)對(duì)疫情的能力。而且，線上培訓(xùn)平臺(tái)還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，如疫情報(bào)告、案例分析、科學(xué)研究文章等等。這些資源讓我更好地了解疫情動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，為我更好地應(yīng)對(duì)疫情提供了幫助。

最后，線上疫情培訓(xùn)讓我意識(shí)到了自主學(xué)習(xí)的重要性。在線上疫情培訓(xùn)中，我需要自己主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源，參與討論，自我評(píng)估學(xué)習(xí)成果。這種自主學(xué)習(xí)的方式讓我更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中不斷提升自己。與此同時(shí)，線上培訓(xùn)還為我提供了在線答疑和互動(dòng)交流的平臺(tái)，使我在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠與專家和其他學(xué)員交流心得和問(wèn)題，加深了學(xué)習(xí)的理解和應(yīng)用。

總之，線上疫情培訓(xùn)給予我全面的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，讓我在疫情中更加得心應(yīng)手。通過(guò)線上培訓(xùn)，我深入了解了疫情的重要性和對(duì)策，節(jié)約了時(shí)間和精力，得到了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，并意識(shí)到了自主學(xué)習(xí)的重要性。隨著疫情的嚴(yán)峻形勢(shì)，線上疫情培訓(xùn)的重要性與日俱增。我相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)通過(guò)線上疫情培訓(xùn)不斷提升自己，更好地應(yīng)對(duì)疫情的挑戰(zhàn)。

疫情幼兒線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

隨著新冠疫情的爆發(fā)，全國(guó)范圍的學(xué)校停課，線下教育活動(dòng)暫停，許多學(xué)生開(kāi)始接受線上的復(fù)學(xué)培訓(xùn)。對(duì)于這種新型的學(xué)習(xí)模式，我深有感觸。在這段時(shí)間里，我積極適應(yīng)線上學(xué)習(xí)，不斷摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，也有了一些心得體會(huì)。

首先，線上復(fù)學(xué)培訓(xùn)的重要性不容忽視。疫情使得學(xué)生們無(wú)法和老師面對(duì)面學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不能因此中斷。線上復(fù)學(xué)培訓(xùn)不僅僅是為了彌補(bǔ)線下教學(xué)的空缺，更是抓住難得的機(jī)會(huì)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在線上學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們需要更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，合理分配各科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且主動(dòng)尋找適合自己的學(xué)習(xí)資源，不斷提高學(xué)習(xí)效果。通過(guò)線上復(fù)學(xué)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，也明白了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

其次，線上學(xué)習(xí)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。線上學(xué)習(xí)讓我充分利用了碎片化的時(shí)間。在傳統(tǒng)的線下學(xué)習(xí)中，學(xué)生的時(shí)間主要被上課和作業(yè)占用，很難有多余的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。而在線上學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，無(wú)需受到學(xué)校和教師的時(shí)間限制，有效提高了學(xué)習(xí)效率。另外，線上學(xué)習(xí)的教學(xué)資源豐富多樣，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要選擇學(xué)習(xí)資料和教學(xué)視頻，更加針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果。

再次，線上學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的自覺(jué)性和獨(dú)立性。在線上學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這對(duì)于學(xué)生的自覺(jué)性和獨(dú)立性提出了更高的要求。與線下課堂中，教師往往會(huì)提前告知學(xué)生內(nèi)容和要求不同，線上學(xué)習(xí)需要學(xué)生自己關(guān)注課程信息、學(xué)習(xí)進(jìn)度和作業(yè)布置等方面，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí)，線上學(xué)習(xí)還需要學(xué)生克服自我散漫和懶散的心態(tài)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的耐心和恒心，這對(duì)于學(xué)生的自我約束能力和學(xué)習(xí)能力的提高大有裨益。

最后，線上復(fù)學(xué)培訓(xùn)增強(qiáng)了學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通。在線上學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生和家長(zhǎng)需要密切配合，學(xué)生需要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)習(xí)情況和困難，家長(zhǎng)則需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問(wèn)題，并給予必要的幫助和指導(dǎo)。這種密切的溝通，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的了解，有利于雙方更好地合作，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。

總之，疫情下的線上復(fù)學(xué)培訓(xùn)給了我們寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也帶來(lái)了不少挑戰(zhàn)。通過(guò)線上學(xué)習(xí)，我明白了學(xué)習(xí)的重要性，提高了學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和獨(dú)立性，加強(qiáng)了學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通。這段經(jīng)歷讓我更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也讓我在新的學(xué)習(xí)模式中不斷探索和進(jìn)步。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將更加善于利用線上資源，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

疫情幼兒線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

自2020年起，新冠病毒的爆發(fā)使得全球范圍內(nèi)的疫情控制措施不得不被實(shí)施，包括課堂教育的中斷和線下培訓(xùn)的暫停。為了保證人們的學(xué)習(xí)和提升需求得到滿足，線上自主培訓(xùn)成為了一種切實(shí)可行的方式。自從我開(kāi)始參與線上自主培訓(xùn)以來(lái)，我深刻體會(huì)到了其帶來(lái)的益處和一些心得體會(huì)。

相對(duì)于傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)，線上自主培訓(xùn)具有更大的靈活性和便利性。通過(guò)線上平臺(tái)，我們可以自由選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)，不再受到課程安排和交通限制。這樣一來(lái)，無(wú)論是上班族還是學(xué)生，都能夠更好地融入到學(xué)習(xí)和提升的過(guò)程中，減少了時(shí)間和地域上的限制。我曾經(jīng)在疫情期間參與了一門英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)課程，通過(guò)每天晚上花費(fèi)一小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，我很快取得了進(jìn)步，而且還能夠合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。

線上自主培訓(xùn)還擁有豐富的學(xué)習(xí)資源和多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在線上平臺(tái)上，我們可以通過(guò)觀看視頻、聽(tīng)取音頻、閱讀資料等多種方式獲取知識(shí)和信息。此外，許多線上自主培訓(xùn)還設(shè)置了互動(dòng)和討論的環(huán)節(jié)，讓學(xué)員能夠與其他參與者進(jìn)行交流和分享。比如，我曾經(jīng)參加過(guò)一門關(guān)于創(chuàng)業(yè)的線上培訓(xùn)課程，其中的討論區(qū)讓我能夠與其他創(chuàng)業(yè)者交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。這種豐富的資源和多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)可以更好地激發(fā)人們的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。

然而，線上自主培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)，需要我們積極應(yīng)對(duì)。首先，線上學(xué)習(xí)容易受到環(huán)境干擾，尤其是在家庭環(huán)境中，可能會(huì)遇到各種打擾和噪音。為了克服這個(gè)問(wèn)題，我通常選擇在安靜的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并使用耳機(jī)以減少外界干擾。其次，線上自主培訓(xùn)需要自律和堅(jiān)持，沒(méi)有實(shí)際的約束和監(jiān)督，容易產(chǎn)生放松和拖延的情況。因此，我設(shè)定了每天固定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持按照計(jì)劃進(jìn)行，確保自己能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

第五段：總結(jié)與展望。

在疫情線上自主培訓(xùn)的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了其帶來(lái)的靈活性、便利性和豐富的資源與學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)克服一些挑戰(zhàn)，如環(huán)境干擾和自律問(wèn)題，我能夠更好地利用線上自主培訓(xùn)，提升自己的學(xué)習(xí)和能力。未來(lái)，我相信線上自主培訓(xùn)將繼續(xù)發(fā)展，為更多人提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和條件，同時(shí)也需要我們積極參與和探索，以更好地適應(yīng)并利用這種學(xué)習(xí)方式。

疫情幼兒線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

疫情對(duì)全球的沖擊不可忽視，為了減少人員聚集、避免疫情擴(kuò)散，線上疫情培訓(xùn)迅速崛起。作為一種新興的學(xué)習(xí)方式，線上疫情培訓(xùn)不僅為我們提供了及時(shí)的疫情防控知識(shí)，也給我們帶來(lái)了許多新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在參與線上疫情培訓(xùn)的過(guò)程中，我不斷收獲著知識(shí)，體會(huì)著樂(lè)趣，下面我將分享我的心得體會(huì)。

第二段：線上培訓(xùn)的便利之處。

線上疫情培訓(xùn)極大地方便了學(xué)習(xí)者。通過(guò)電子設(shè)備，我們可以在家中、辦公室、公共場(chǎng)所等各種環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受到時(shí)間和地點(diǎn)的限制。相較傳統(tǒng)的疫情培訓(xùn)，線上培訓(xùn)更加自由靈活，適應(yīng)了現(xiàn)代人繁忙的生活節(jié)奏。此外，線上培訓(xùn)資料的多樣性也為我們提供了更多的選擇。無(wú)論是看視頻、聽(tīng)音頻還是閱讀材料，我們可以根據(jù)自己的喜好和學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方式。

第三段：線上培訓(xùn)的實(shí)用性與互動(dòng)性。

線上疫情培訓(xùn)注重實(shí)用性，尤其針對(duì)常見(jiàn)的疫情防控知識(shí)進(jìn)行了詳細(xì)解析。通過(guò)線上培訓(xùn)，我們可以了解到最新的疫情動(dòng)態(tài)、病毒傳播途徑、預(yù)防措施等實(shí)用的知識(shí)，為疫情防控提供了有力的支持。同時(shí)，線上培訓(xùn)也增強(qiáng)了互動(dòng)性。我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與培訓(xùn)師進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)、提問(wèn)答疑，也可以與其他學(xué)員交流經(jīng)驗(yàn)、分享心得。這種互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式使我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

第四段：線上培訓(xùn)的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)。

盡管線上疫情培訓(xùn)帶來(lái)了諸多便利，也存在一些挑戰(zhàn)需要克服。首先，線上培訓(xùn)可能會(huì)缺乏面對(duì)面的互動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效果不如傳統(tǒng)培訓(xùn)。其次，由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和技術(shù)條件的不同，有些學(xué)員可能會(huì)面臨網(wǎng)絡(luò)連接問(wèn)題、觀看視頻不流暢等困擾。再者，線上培訓(xùn)需要學(xué)員有較強(qiáng)的自我管理和自覺(jué)性，否則容易分散注意力，影響學(xué)習(xí)效果。針對(duì)這些問(wèn)題，我們可以運(yùn)用一些有效的方法來(lái)應(yīng)對(duì)，比如加強(qiáng)與培訓(xùn)師和其他學(xué)員的溝通互動(dòng)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

第五段：線上培訓(xùn)的啟示與展望。

通過(guò)參與線上疫情培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了實(shí)用的疫情防控知識(shí)，還建立了一種主動(dòng)、自律的學(xué)習(xí)方式。線上培訓(xùn)實(shí)質(zhì)上就是一種自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，它鼓勵(lì)學(xué)員主動(dòng)參與知識(shí)探索和思考，提高了我們的學(xué)習(xí)能力和自學(xué)能力。同時(shí)，線上培訓(xùn)也為我們展示了技術(shù)在教育領(lǐng)域的巨大潛力。未來(lái)，線上培訓(xùn)將更加普及，且呈現(xiàn)更多創(chuàng)新的形式和方法。我對(duì)線上培訓(xùn)充滿信心，相信它將為我們提供更廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。

總結(jié)：線上疫情培訓(xùn)是一種新興的學(xué)習(xí)方式，它既具備便利性和實(shí)用性，又面臨一些挑戰(zhàn)。通過(guò)克服困難，我們能夠從中獲得知識(shí)和能力的提升。線上培訓(xùn)對(duì)我產(chǎn)生了積極影響，并在學(xué)習(xí)中為我提供了樂(lè)趣和啟示。愿我們?cè)诰€上疫情培訓(xùn)中收獲更多，為疫情防控做出更大的貢獻(xiàn)。

疫情幼兒線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

認(rèn)真分析本班幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，力爭(zhēng)使每位幼兒在原有的水平上獲得較大提高。時(shí)時(shí)刻刻把幼兒的安全放在第一位，結(jié)合教育開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，讓幼兒受到教育。

在我的人生中不需要轟轟烈烈，只要能將作為教師的美德繼續(xù)下去，在不斷的自我剖析、自我發(fā)展、自我完善實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。

聽(tīng)了一些優(yōu)秀教師的課，對(duì)我感觸很大，我發(fā)現(xiàn)他們要上好一節(jié)課，都是經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的：

1、課前準(zhǔn)備：備好課，寫好教案，并反復(fù)試上，修改教案。

2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

6、熱愛(ài)學(xué)生，平等的`對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

疫情幼兒線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

近年來(lái)，全球范圍內(nèi)的疫情頻繁暴發(fā)，給人們的生活和工作帶來(lái)了巨大的沖擊。為了提高人們的疫情防控意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，線上疫情培訓(xùn)應(yīng)運(yùn)而生。我有幸參加了一次線上疫情培訓(xùn)，下面就我個(gè)人的心得體會(huì)進(jìn)行分享。

首先，線上疫情培訓(xùn)的靈活性給人們提供了便利。相比于傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)，線上培訓(xùn)可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，只需要一部手機(jī)或者電腦，就能參加培訓(xùn)課程。這給那些工作繁忙、時(shí)間安排緊張的人們帶來(lái)了極大的方便。例如，我曾經(jīng)因?yàn)楣ぷ髟驘o(wú)法參加線下培訓(xùn)，但通過(guò)線上培訓(xùn)，我可以選擇合適的時(shí)間在家中自習(xí)。同時(shí)，線上培訓(xùn)也不受地域限制，可以吸引更多的人參與，以便更好地傳播疫情知識(shí)和防控技巧。

其次，線上疫情培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。線上培訓(xùn)不僅提供了豐富的學(xué)習(xí)資料和視頻教程，還有專門的論壇和直播互動(dòng)，方便學(xué)員與培訓(xùn)師和其他學(xué)員進(jìn)行交流和討論。通過(guò)線上培訓(xùn)，我接觸到了許多以前從未接觸過(guò)的疫情相關(guān)知識(shí)，例如病毒傳播途徑、癥狀識(shí)別和應(yīng)對(duì)方法等等。這些知識(shí)對(duì)于我個(gè)人而言十分重要，不僅可以提高我的防控意識(shí)，還可以在身邊的人中起到宣傳和教育的作用，幫助更多人有效地應(yīng)對(duì)疫情風(fēng)險(xiǎn)。

再次，線上疫情培訓(xùn)的互動(dòng)性和社交性使學(xué)習(xí)過(guò)程更加有趣。通過(guò)在線教學(xué)平臺(tái)，我們可以與其他學(xué)員進(jìn)行交流和互動(dòng)，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。這種互動(dòng)不僅可以幫助我更好地理解和吸收所學(xué)知識(shí)，還可以結(jié)識(shí)更多志同道合的朋友，拓寬自己的社交圈子。與此同時(shí)，培訓(xùn)師的專業(yè)指導(dǎo)和答疑解惑也是非常關(guān)鍵的，他們的親自指導(dǎo)和實(shí)時(shí)答疑讓我感受到了線下培訓(xùn)的氛圍，大大提高了學(xué)習(xí)效果。

最后，線上疫情培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式讓我受益匪淺。在線學(xué)習(xí)不僅要求我們自己有很好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理能力，還要善于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。在線平臺(tái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容通常以模塊化和分步驟的方式進(jìn)行，這讓我能夠有針對(duì)性地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。與傳統(tǒng)的教室式培訓(xùn)相比，我們可以自由選擇需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，更好地掌握學(xué)習(xí)的節(jié)奏和進(jìn)度。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我的自學(xué)能力和解決問(wèn)題的能力，提高了我在其他領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)和應(yīng)對(duì)能力。

總的來(lái)說(shuō)，線上疫情培訓(xùn)是一種靈活便利、內(nèi)容豐富、互動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)方式。我通過(guò)參加線上培訓(xùn)，拓寬了自己的知識(shí)面，提高了疫情防控意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。希望在未來(lái)，我們能夠進(jìn)一步發(fā)展線上培訓(xùn)，為更多人提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

疫情幼兒線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

經(jīng)過(guò)一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾賦予我們的職責(zé)――我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來(lái)，只有老師不斷反思，才能分析自我的教育言行，努力審視自我的教育行為，才有可能更新自我的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。

有人說(shuō)：一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為，就會(huì)有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個(gè)好處上說(shuō)，老師對(duì)孩子的作用就象國(guó)王一樣偉大。

幼兒期是孩子品德構(gòu)成的最佳時(shí)期。無(wú)論從任何好處上講，父母都務(wù)必承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒。教師作為專職工作者，對(duì)幼兒德育有不可推卸的職責(zé)。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。

二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)群眾、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而就應(yīng)進(jìn)一步幫忙孩子學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)分清是非、正確處理各種矛盾，構(gòu)成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有群眾主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。

在幼兒園經(jīng)常使用說(shuō)服、榜樣、將故事和獎(jiǎng)懲來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把必須的思想、認(rèn)識(shí)或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選取，自我實(shí)踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)，用意動(dòng)搖，不牢固。

本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識(shí)了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識(shí)的“容器”，一個(gè)被動(dòng)的理解者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個(gè)自主的、又潛力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn)，被我們逐漸認(rèn)可，而此刻我明白了，幼兒不僅僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者，而是一個(gè)有潛力的思考者、思想者。他們有自我分析事物的邏輯，有獨(dú)特的解決問(wèn)題的潛力，更有我們無(wú)可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認(rèn)識(shí)幼兒：從一個(gè)“容器”到有潛力的學(xué)習(xí)者，到有潛力的思考者，在這一過(guò)程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

縣幼兒園的x院長(zhǎng)詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。

總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

疫情幼兒線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

在前天，我們幼兒園專門針對(duì)我們幾個(gè)新進(jìn)的教室組織了一場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)，這次的培訓(xùn)會(huì)主要的內(nèi)容是教師的責(zé)任、師生的心理健康和教師工作等方面的，聽(tīng)了這次的培訓(xùn)會(huì)讓我對(duì)這些有了更多的認(rèn)識(shí)，受益匪淺，所以現(xiàn)在培訓(xùn)會(huì)都過(guò)去兩天的時(shí)間了，我卻依舊記憶如新，我相信即使再過(guò)更長(zhǎng)的時(shí)間我也不會(huì)忘記這次培訓(xùn)會(huì)講的知識(shí)點(diǎn)的。下面將我在這次培訓(xùn)會(huì)中學(xué)習(xí)到的和感悟到的，更大家分享一下。

作為一名干剛從學(xué)校畢業(yè)出來(lái)工作的新幼兒園教師，正如培訓(xùn)會(huì)中領(lǐng)導(dǎo)所說(shuō)的那樣，我們這個(gè)年級(jí)是對(duì)教師責(zé)任意識(shí)最強(qiáng)烈的時(shí)候，覺(jué)得要在幼師崗位上面好好工作更好地教育好幼兒，將他們培養(yǎng)成一個(gè)合格的、優(yōu)秀的少兒，培訓(xùn)的老師首先是贊賞和認(rèn)可了我們的責(zé)任意識(shí)，同時(shí)也對(duì)我們有了新的要求，就是希望我們無(wú)論在幼師的崗位上面工作多久，甚至是后面從事其它行業(yè)的工作了，都必須要保持此刻道德這種工作積極性和責(zé)任心，千萬(wàn)不要因?yàn)闀r(shí)間的流逝而忘記了自己此刻的初心，老師跟我們說(shuō)網(wǎng)絡(luò)上看到的那種幼師欺負(fù)幼兒的新聞基本上就是因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)間久了，自己的本心變了，忘記了自己教師的職責(zé)意識(shí)，所以老師希望我們所有新教師都要時(shí)刻保持高度的責(zé)任心。這番交談讓我感觸頗深，我也會(huì)好好記住這些道理的，我絕對(duì)不會(huì)讓自己成為看到新聞是十分討厭的那一類人道德，我會(huì)牢牢記住自己人民教師的職業(yè)道德。

這一次的培訓(xùn)會(huì)中還有兩個(gè)重點(diǎn)，其中一個(gè)就是告訴我們幼師的主要工作流程和工作需要具備的基本態(tài)度，我們幼師就是要讓幼兒在幼兒園里玩的開(kāi)心并且學(xué)習(xí)到知識(shí)和道理，所以要求我們教師必須注意自己的教學(xué)工作，我們學(xué)會(huì)在工作之后總結(jié)自己的工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且及時(shí)改正，這樣才能夠更好地履行自己教師的職責(zé)，同時(shí)老師還告訴我們幼師不僅僅要關(guān)注孩子在幼兒園里能夠?qū)W習(xí)到知識(shí)，更是要告訴他們道理，幫助他們養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，我們幼兒園教師要做的就是培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，這是工作要求也是責(zé)任。

我還在這次培訓(xùn)會(huì)中了解到，我們新教師千萬(wàn)不能因?yàn)殡x開(kāi)學(xué)校了就放棄學(xué)習(xí)，仍舊要時(shí)刻學(xué)習(xí)新的知識(shí)，現(xiàn)在的社會(huì)變化是非常大，我們作為幼師必須要有好的教學(xué)方式和更全面的教學(xué)素質(zhì)，才能夠培養(yǎng)出更加讓家長(zhǎng)滿意讓社會(huì)需要的優(yōu)秀少年，這樣我們社會(huì)的發(fā)展才會(huì)更加的好。所以我們新教師要學(xué)習(xí)的東西是非常多的，并且是要不停的學(xué)習(xí)的。我也將會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己的，讓自己朝著合格的幼兒園教師努力。

很榮幸在這嚴(yán)熱的暑期里能結(jié)識(shí)到這么多來(lái)自xx市各地幼兒園園長(zhǎng)和骨干教師們，也很感謝市教育局和xx師范為我們提供了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái);讓我們能再次走進(jìn)久別的教室學(xué)習(xí)深造;又能讓我們向更有經(jīng)驗(yàn)的園長(zhǎng)和骨干教師們學(xué)習(xí)，且相互交流溝通。通過(guò)這一段的理論學(xué)習(xí)，讓我們切身感受到了很多，受益匪淺。

雖然僅只有20天的園長(zhǎng)培訓(xùn)，但我對(duì)幼兒園園長(zhǎng)這一職位有了新的認(rèn)識(shí)：園長(zhǎng)不僅肩負(fù)為人才培養(yǎng)奠基的艱巨任務(wù)，還是一所幼兒園的總策劃者。要辦好幼兒園、提高整體教育質(zhì)量，關(guān)鍵在于園長(zhǎng)，從某種意見(jiàn)上講，一個(gè)好的園長(zhǎng)就意味著一所好的幼兒園。

課堂里我有幸能聽(tīng)到xx師范政治高講xx老師向我們指明了教育現(xiàn)狀和教育事業(yè)的發(fā)展方向，讓我們認(rèn)識(shí)到我們要一起為我國(guó)的教育事業(yè)做貢獻(xiàn);也很感謝我們那么多的幼教先驅(qū)們能那么心胸寬廣與我們共同分享多年的幼教經(jīng)驗(yàn)：有xx市xx幼兒園的x園長(zhǎng)，向我們講述了撰寫教學(xué)案例的典范，讓我們認(rèn)識(shí)到教學(xué)案例并不是一謂的重復(fù)往日的內(nèi)容，為了完成一頁(yè)紙而矣，而是要將它當(dāng)作是一項(xiàng)創(chuàng)作，要用設(shè)計(jì)的理念去完成它，要精典又不失新異且真實(shí);有xx市xx幼兒園的美術(shù)教學(xué)法x老師和舞蹈教學(xué)x老師，課堂氣氛生動(dòng)活潑，那毫無(wú)保留的教學(xué)，很是咸悟;還有省xx幼兒園向園長(zhǎng)不辭勞苦百忙中趕到xx給我們上課，讓我們對(duì)安全有了新的認(rèn)識(shí)，安全大于天!

在所學(xué)課程里美術(shù)讓我感悟特多，所學(xué)到的也多，我接觸幼兒園的方方面面并不是很多，特別是美術(shù)教學(xué)這一塊，雖然自己是美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的'但結(jié)合幼兒繪畫教學(xué)的學(xué)習(xí)和思考并不多，對(duì)幼兒美術(shù)教育很是困擾，尤其是對(duì)將自己到美術(shù)中所學(xué)理論的專業(yè)的知識(shí)將其通俗化應(yīng)用到幼兒園的環(huán)境布置和美術(shù)教學(xué)這一塊開(kāi)啟了方向，懂得了如何將美術(shù)中所要學(xué)的內(nèi)容找到一種合適的方式結(jié)合到幼兒教學(xué)中，要讓孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中學(xué)習(xí)，吸引它們愛(ài)上美術(shù)，不說(shuō)搞創(chuàng)意，搞藝術(shù)，而是“玩”，玩畫畫，玩創(chuàng)意，玩創(chuàng)作，玩藝術(shù)。充分讓孩子們到“玩”的過(guò)程中感受線條、色彩、圖案等的趣味性，通過(guò)不同的技法如同一圖案用不同的方式不同的材料貼、拓、拼、粘、剪可以創(chuàng)造不同的作品，同時(shí)還可以感受到，同一物體的多變性。

在這次的培訓(xùn)中，對(duì)于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒園管理者，我需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過(guò)這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際，把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次，我希望，在不久的將來(lái)會(huì)有一批省級(jí)、市級(jí)示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)。也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后，能再有機(jī)會(huì)參加;園長(zhǎng)班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。

疫情幼兒線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

在疫情期間，線上培訓(xùn)成為了各行各業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升技能的重要方式。這種新型的學(xué)習(xí)方式為我們提供了更多的機(jī)會(huì)，同時(shí)也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的線上培訓(xùn)后，我深深體會(huì)到了其中的好處和收獲。

首先，線上培訓(xùn)為我提供了更大的學(xué)習(xí)自由度。在傳統(tǒng)的實(shí)體培訓(xùn)中，我們需要按照培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的安排前往指定的地點(diǎn)上課。但是在線上培訓(xùn)中，我們可以根據(jù)自己的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。只需要一部電腦或者手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)連接，我們就能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種自由度大大增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的靈活性，使我能夠更好地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

其次，線上培訓(xùn)拓寬了學(xué)習(xí)資源的范圍。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我們可以接觸到全球各地的培訓(xùn)講師和學(xué)習(xí)資源。無(wú)論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)際的優(yōu)秀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都可以通過(guò)線上培訓(xùn)為我們提供高質(zhì)量的課程和學(xué)習(xí)資料。這種跨時(shí)空、無(wú)地域限制的學(xué)習(xí)方式，讓我有機(jī)會(huì)接觸到更廣泛、更多元的知識(shí)和觀點(diǎn)，從而拓寬了我的視野和思維。

然而，線上培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)和難點(diǎn)。首先是學(xué)習(xí)的紀(jì)律性較差。在家中進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，與傳統(tǒng)的實(shí)體培訓(xùn)相比，容易產(chǎn)生分心和缺乏學(xué)習(xí)紀(jì)律的問(wèn)題。我曾經(jīng)遇到過(guò)給自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃卻無(wú)法堅(jiān)持的情況。因此，我逐漸意識(shí)到，良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律和自我管理是線上培訓(xùn)中必不可少的要素。

其次，線上培訓(xùn)缺乏面對(duì)面互動(dòng)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的實(shí)體培訓(xùn)中，我們可以直接與老師和同學(xué)進(jìn)行交流和互動(dòng)，同時(shí)通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)鞏固所學(xué)知識(shí)。而在線上培訓(xùn)中，這種面對(duì)面交流和實(shí)踐機(jī)會(huì)相對(duì)減少。雖然有些課程會(huì)通過(guò)線上互動(dòng)工具模擬面對(duì)面交流，但總體來(lái)說(shuō)，這種互動(dòng)性和實(shí)踐性還是不及傳統(tǒng)實(shí)體培訓(xùn)。因此，對(duì)于一些需要實(shí)踐操作和動(dòng)手能力的課程，線上培訓(xùn)可能無(wú)法完全替代實(shí)體培訓(xùn)。

無(wú)論如何，通過(guò)線上培訓(xùn)，我仍然認(rèn)為自己受益匪淺。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我有機(jī)會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取到大量的知識(shí)，提升了自己的專業(yè)技能。與此同時(shí)，線上培訓(xùn)也鍛煉了我的自律性和學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)紀(jì)律的培養(yǎng)需要更多的自覺(jué)和毅力，我逐漸學(xué)會(huì)了克服分心和拖延的習(xí)慣，提高了自己的學(xué)習(xí)效率。

此外，線上培訓(xùn)也提醒我更加注重溝通和交流的重要性。盡管線上交流與面對(duì)面交流有所不同，但我通過(guò)線上平臺(tái)與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)和討論，發(fā)現(xiàn)只要用心去參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，仍然能夠獲得很多有益的反饋和啟發(fā)。線上交流也鍛煉了我在虛擬環(huán)境中進(jìn)行有效溝通的能力，這對(duì)我未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)都非常有幫助。

綜上所述，線上培訓(xùn)在疫情期間成為了一種必要的學(xué)習(xí)方式。雖然它帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)，如學(xué)習(xí)紀(jì)律和面對(duì)面交流的問(wèn)題，但對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，線上培訓(xùn)仍然是一種有益且有效的學(xué)習(xí)方式。我通過(guò)線上平臺(tái)獲得了更多的學(xué)習(xí)資源，提高了自己的專業(yè)能力和學(xué)習(xí)自覺(jué)性。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，這種線上學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我產(chǎn)生長(zhǎng)期積極的影響。

疫情幼兒線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

人們常說(shuō)每個(gè)孩子都是一本有趣的書(shū)，要想讀懂這本書(shū)并不容易。只有愛(ài)他們的人才能讀懂。每個(gè)孩子來(lái)自不同的家庭，有著不同的生活經(jīng)驗(yàn)和生活環(huán)境，他們性格特點(diǎn)不同，發(fā)展水平不同，存在明顯個(gè)體差異。作為教師，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異，捕捉幼兒的閃光點(diǎn)，利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。

作為小班教師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，老師絕對(duì)不能視而不見(jiàn)，這需要老師耐心的引導(dǎo)。小班孩子理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決問(wèn)題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒(méi)有耐心是不行的，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開(kāi)心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的.?？摁[幼兒情緒安定下來(lái)，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食情況;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺(jué)規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長(zhǎng)交流，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等，都要及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過(guò)交流，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過(guò)交流，教師也可以獲取更多的意見(jiàn)的建議，讓家長(zhǎng)很好的理解、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作。

通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到，孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈，教師善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)，尊重幼兒的興趣，幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己，就會(huì)使幼兒獲得心理上的滿足與快樂(lè)，從而促使幼兒健康發(fā)展。

脫離了“學(xué)生”這一軀殼，我們過(guò)五關(guān)斬六將，終于成為一名真正的新教師。

從學(xué)生要轉(zhuǎn)換成一名教師，使我無(wú)從下手。但是，現(xiàn)在我很感激教育局給我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)和講師無(wú)私的分享他們的經(jīng)驗(yàn)。在這一個(gè)星期里我覺(jué)得學(xué)習(xí)的內(nèi)容很豐富，各個(gè)老師把他們所經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)都無(wú)私奉獻(xiàn)的呈現(xiàn)給我們。

以前當(dāng)孩子來(lái)尋求我的幫助時(shí)，我卻無(wú)從下手，根本不知道怎樣去幫助他、引導(dǎo)他，因?yàn)槲也恢澜鉀Q問(wèn)題的重點(diǎn)是什么，當(dāng)時(shí)我就下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，但我覺(jué)得這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我要把所有學(xué)到的東西分享給我周圍身邊的人，傳授給天真可愛(ài)的孩子們。在培訓(xùn)期間每個(gè)人都認(rèn)真地記筆記，惟恐遺漏過(guò)程中的每一句。課前的準(zhǔn)備、課后的評(píng)析、幼兒的心里特點(diǎn)怎樣把握對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)難點(diǎn)。在實(shí)踐中的困惑和問(wèn)題，使我早就期盼有這樣一次進(jìn)階培訓(xùn)。使我收獲太多的專業(yè)知識(shí)及靈活的教學(xué)方法。

馬上就要上崗了，我將在以下幾個(gè)方面不斷的完善自己。

在培訓(xùn)過(guò)程中，老師們?cè)鷮?shí)的話語(yǔ)基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書(shū)是密不可分的，所以，我要我要繼續(xù)讀書(shū)，特別是一些經(jīng)典書(shū)籍，還有學(xué)前教育的文章，寫好讀書(shū)筆記、心得體會(huì)、課后評(píng)析，從而提高字自己的寫作水平。

選擇幼師這一職業(yè)是我喜歡的，所以我就要更用心去做好它。現(xiàn)在的幼兒會(huì)提出各種奇奇怪怪的問(wèn)題，有時(shí)教師還不能一一解決，所以我想在今后的工作中做到一下幾點(diǎn)：新學(xué)期我將抓好幼兒日?；顒?dòng)常規(guī)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。形成有序的生活，學(xué)習(xí)，游戲的氛圍。不斷地提高自己完善自己。

疫情幼兒線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

隨著新冠疫情的爆發(fā)，各行各業(yè)迎來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。為了保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性和進(jìn)步，線上培訓(xùn)成為了一種非常受歡迎的學(xué)習(xí)方式。在參加疫情期間的線上培訓(xùn)后，我獲得了一些寶貴的心得體會(huì)，這對(duì)于我個(gè)人的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的意義。

首先，線上培訓(xùn)提供了更大的學(xué)習(xí)自由度。相比于傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)，線上培訓(xùn)不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，學(xué)員可以按照自己的時(shí)間和節(jié)奏來(lái)學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，我們不再受固定的學(xué)習(xí)時(shí)間安排所束縛，可以更靈活地安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。而且，在線上培訓(xùn)中，我們還可以重復(fù)觀看視頻、回看講義等，這對(duì)于理解和消化所學(xué)內(nèi)容非常有幫助?？傊?，在線上培訓(xùn)的學(xué)習(xí)自由度大大提高了學(xué)習(xí)效率，使我們能夠更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

其次，線上培訓(xùn)增強(qiáng)了學(xué)員之間的交流互動(dòng)。在線上培訓(xùn)中，學(xué)員可以通過(guò)各種方式與講師和其他學(xué)員進(jìn)行交流。盡管不能面對(duì)面進(jìn)行互動(dòng)，但是通過(guò)聊天室、論壇等工具，我們?nèi)匀豢梢苑窒韺W(xué)習(xí)心得、提出問(wèn)題，與他人互相學(xué)習(xí)和交流。這種交流互動(dòng)的環(huán)境可以極大地拓寬我們的視野，激發(fā)思考和討論的熱情，使學(xué)習(xí)更加豐富和有趣。

第三，線上培訓(xùn)培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。在線上培訓(xùn)中，我們需要主動(dòng)管理自己的學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)并進(jìn)行合理的時(shí)間規(guī)劃。沒(méi)有老師的監(jiān)督和督促，我們需要更多的自律和自我管理能力。而且，在線上培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式通常更多樣化，我們需要根據(jù)自己的興趣和需求來(lái)選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源。這種自主學(xué)習(xí)的能力對(duì)于我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都非常重要，通過(guò)線上培訓(xùn)，我們可以提前培養(yǎng)和鍛煉這種能力。

另外，線上培訓(xùn)也有一些挑戰(zhàn)和需要改進(jìn)的地方。首先，線上培訓(xùn)需要學(xué)習(xí)者具備一定的IT技術(shù)能力。與傳統(tǒng)面對(duì)面培訓(xùn)相比，線上培訓(xùn)需要我們熟悉使用各種學(xué)習(xí)平臺(tái)和工具。對(duì)于一些不太熟悉網(wǎng)絡(luò)和電腦操作的人來(lái)說(shuō)，可能會(huì)感到困惑和不適應(yīng)。因此，提高學(xué)員的IT技術(shù)能力也是在線上培訓(xùn)中需要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。

其次，線上培訓(xùn)中的互動(dòng)體驗(yàn)相較于面對(duì)面培訓(xùn)還有待提升。雖然現(xiàn)在有很多交流和互動(dòng)的工具可供使用，但是與面對(duì)面的互動(dòng)相比，仍然存在一定的差距。例如，在線上培訓(xùn)中，很難像面對(duì)面培訓(xùn)那樣展示實(shí)物、進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作等。因此，在未來(lái)的線上培訓(xùn)中，需要更加注重如何提升互動(dòng)體驗(yàn)和增加實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，以更好地滿足學(xué)員的需求。

總而言之，我個(gè)人通過(guò)參加疫情期間的線上培訓(xùn)，獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。線上培訓(xùn)提供了更大的學(xué)習(xí)自由度，增強(qiáng)了學(xué)員之間的交流互動(dòng)，以及培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。而且，線上培訓(xùn)也需要我們具備一定的IT技術(shù)能力，并且還有改進(jìn)互動(dòng)體驗(yàn)的空間。我相信，在不久的將來(lái)，隨著技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展和改進(jìn)，線上培訓(xùn)會(huì)越來(lái)越受歡迎，并為我們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

疫情幼兒線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

在多云燠熱的天氣中開(kāi)始了新學(xué)期的第一次家訪。到達(dá)張晨璐家時(shí)已經(jīng)快四點(diǎn)半，在棋盤般的小巷中穿行許久，最終還是向小張同學(xué)求救。

知禮乖巧的張晨璐在母親的陪同下遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來(lái)，眼神中透著幾許興奮、緊張和羞澀。在她深深的一鞠躬后，我看到的已經(jīng)不是我想當(dāng)然的小女生了而是一個(gè)知書(shū)達(dá)理的好女孩，我該更加尊重她，應(yīng)該是平等的交談和哥哥式的交流。但是她對(duì)我感到很生疏，而且有點(diǎn)畏懼。我決定做一個(gè)認(rèn)真的觀察者，去聆聽(tīng)并思考如何去打開(kāi)孩子的心靈窗口。

在頗具田園風(fēng)味的庭院中參觀后家長(zhǎng)把我們讓進(jìn)客廳，這是一戶家境殷實(shí)的人家，墻壁上的字畫和庭院中的樹(shù)木讓我找到了談話的契機(jī)。徐萍老師和家長(zhǎng)熱情地交談著，吳儂軟語(yǔ)讓我的存在頗具尷尬，小張同學(xué)或許感到了我的無(wú)所適從，嬌羞地做著翻譯的工作，我知道，她的嬌羞是在盡可能小的消除我的尷尬。種種細(xì)節(jié)似乎在暗示著她的敏感和赤子之心！張晨璐的善良和敏感讓她具有別的同學(xué)所不具備的成熟和纖細(xì)。然而事實(shí)上，這種敏感、纖細(xì)也可能是我與她們溝通時(shí)的障礙。因?yàn)槲抑?，沒(méi)有一個(gè)成長(zhǎng)中的女孩子會(huì)把心中的匣子打開(kāi)，讓心事流淌。

我和小張同學(xué)漫步在庭院中，開(kāi)始了簡(jiǎn)單的交談，我沒(méi)有去說(shuō)任何與學(xué)習(xí)有關(guān)的話題。我們開(kāi)心的聊著青春期的各種糾結(jié)各種亂，各種心事和各種煩。我不認(rèn)為避開(kāi)這些問(wèn)題是明智的，他們其實(shí)需要的不是教導(dǎo)和灌輸，他們需要的是能和他們分享青春時(shí)光和青春囧事的吐槽對(duì)象。沒(méi)有基本的溝通和平等的交談，從來(lái)就不會(huì)有信任和依賴；沒(méi)有認(rèn)真的聆聽(tīng)和細(xì)心的關(guān)照，也從來(lái)就不會(huì)有坦誠(chéng)和融洽。我似乎在這樣的交談中找到了和他們相處的那條遮蔽在從草中的小道。

選擇在這樣的天氣家訪，是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。騎著車在路上，突然有著一種輕松和愜意的感覺(jué)，仿佛覺(jué)得失去完成某項(xiàng)預(yù)約。但事實(shí)上，路線的安排并不順利！打電話，場(chǎng)外求救是這次家訪的必選環(huán)節(jié)。電話還在通話狀態(tài)，陸齊的爸爸就面帶笑意的急急的從小巷深處走來(lái)。這是一個(gè)樂(lè)觀的人。

事實(shí)上，比陸齊爸爸更樂(lè)觀、更熱情的是他的奶奶。房間是在一樓，進(jìn)去微微感到憋促，小小的房間里，陳設(shè)簡(jiǎn)單，電風(fēng)扇開(kāi)著，是常見(jiàn)的普通人家。陸齊坐在桌角的椅子上，見(jiàn)我們進(jìn)門連忙起身?yè)P(yáng)起手來(lái)，戴著眼鏡——在班級(jí)我倒是沒(méi)見(jiàn)過(guò)他還戴眼鏡——顯出幾分文靜的讀書(shū)氣。

我們一進(jìn)去，陸齊的奶奶就繼續(xù)著她的演講?？瓷先ミ@個(gè)家庭正在商討某件重大的事情，因?yàn)槲覀兊募以L事實(shí)上變成了家庭矛盾調(diào)節(jié)。在奶奶的敘述中我們開(kāi)始了解到不一樣的小男孩陸齊。原來(lái)陸齊是生活在單親家庭，但是爭(zhēng)氣的小陸齊從小就是跆拳道高手，并多次獲得省和國(guó)家的獎(jiǎng)項(xiàng)，但是現(xiàn)在他要面臨從體還是從文的抉擇。奶奶希望陸齊在堅(jiān)持一年，然后參加全運(yùn)會(huì)，可以獲得榮譽(yù)，并且可以在考大學(xué)時(shí)占據(jù)優(yōu)勢(shì)。似乎我們的存在讓陸齊的爸爸感到不好意思，只是憨厚的咧著嘴。小陸齊則是把雙手壓在屁股底下，穩(wěn)穩(wěn)的作者，是不是拿出手往上推推下滑的眼鏡，顯然他有著自己的觀點(diǎn)并且和奶奶是不一樣的。奶奶為了讓陸齊繼續(xù)從事體育，顯然在擴(kuò)大自己的陣營(yíng)，開(kāi)始吧情感傾向我們，不斷的從灰褐色的包里拿出疊放整齊的各種證書(shū)。見(jiàn)我們面露欣喜之色，奶奶不斷的加強(qiáng)攻勢(shì)，拿出報(bào)紙、雜志，要不是陸齊阻止他就打開(kāi)影碟準(zhǔn)備播放有關(guān)陸齊的視頻了。

我們沒(méi)有說(shuō)話，因?yàn)橐晕覍?duì)陸齊的.了解，我知道他是有主見(jiàn)的孩子，會(huì)有自己的決定。面對(duì)奶奶的高壓，陸齊終于說(shuō)出自己的顧慮。不論是從專業(yè)還是實(shí)際的角度來(lái)說(shuō)，我都同意陸齊的觀點(diǎn)。沉穩(wěn)有主見(jiàn)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)但樂(lè)觀，是我對(duì)陸齊的認(rèn)識(shí)。正如他所從事9年的跆拳道訓(xùn)練所給予的韌性，他具有剛強(qiáng)的個(gè)性，并沒(méi)有因?yàn)閱斡H而出現(xiàn)任何成長(zhǎng)的問(wèn)題，但是我相信這樣的問(wèn)題是存在的，只是這個(gè)小小的胸膛從小就開(kāi)始了用男人的方式去解決他所認(rèn)為的問(wèn)題。加油陸齊！我會(huì)用眼神陪你一路走過(guò)！

親愛(ài)的同學(xué)們，早上好！老師相信大家暑假里都看過(guò)《喜羊羊與灰太狼》的故事吧。老師希望大家在這個(gè)學(xué)期里會(huì)成為我美麗的美羊羊、聰明的喜羊羊、強(qiáng)壯的沸羊羊，溫順的暖羊羊。我希望能和羊羊們一起將這間教室打造的比的羊村更美麗、更溫馨。

家訪，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，并不是一個(gè)陌生的詞。家訪，作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它也確實(shí)發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中兩個(gè)重要方面，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。

透過(guò)這些天的家訪，我們了解了家長(zhǎng)對(duì)孩子的一些想法、打算，進(jìn)一步掌握了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、行為習(xí)慣、內(nèi)情緒感等等，增強(qiáng)了教育的針對(duì)性和感染力。家長(zhǎng)也透過(guò)家訪了解了孩子在學(xué)校的狀況，了解了班級(jí)的總體狀況，更清楚自我孩子的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，使家庭教育更具針對(duì)性，并透過(guò)與老師的交流，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

說(shuō)真的，這次家訪很受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎，有的家長(zhǎng)感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)受寵若驚的感覺(jué)。他們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到教師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，而且還寄予這么高的厚望，不管怎樣樣總有一種欣慰的感覺(jué)。個(gè)性是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺(jué)得溫暖，倍感興奮：原先自我也并不是一個(gè)被遺忘的角落，自我在教師的心中也絕不是可有可無(wú)的，教師還是注視和關(guān)心著自我。一位學(xué)生的婆婆說(shuō)：此刻的老師都不進(jìn)行家訪，雖然能夠透過(guò)電話聯(lián)系，但和家長(zhǎng)的聯(lián)系還是不夠。我當(dāng)老師的時(shí)候，一個(gè)學(xué)期至少要到每個(gè)學(xué)生家里去一次。只有看到學(xué)生的生活環(huán)境，才能對(duì)他們有更深的了解，才能針對(duì)每個(gè)人不一樣的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教育。"她對(duì)我們的到來(lái)表示極大的肯定和贊賞，并由此談到學(xué)校的管理十分正規(guī)，讓他們十分放心孩子在校的教育。

這次家訪，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處十分感激教師。一位學(xué)生見(jiàn)到我們的到來(lái)，開(kāi)始十分緊張，站在門口不知所措，害怕我們是來(lái)向家長(zhǎng)告狀的，沒(méi)想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵(lì)他在揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在簡(jiǎn)單和諧的閑聊中，孩子越說(shuō)越高興，把自我的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽(tīng)，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來(lái)越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并期望我們經(jīng)常到家來(lái)坐一坐，聊一聊。

在這次家訪過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要用心的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。

“情感是教育的橋梁”。家訪是拉近學(xué)生、家長(zhǎng)與老師之間距離，增進(jìn)三者情感的最好方式。通過(guò)家訪我們能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài);通過(guò)家訪我們耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情?？梢赃@樣說(shuō)，家訪是家校有效溝通的橋梁，更是家校合力的重要紐帶。

疫情幼兒線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

疫情期間，大部分人都被迫居家隔離，無(wú)法外出工作和上學(xué)。在這個(gè)特殊的時(shí)期，線上自主培訓(xùn)成為大家獲取新知識(shí)和提升自己的重要途徑。在我進(jìn)行線上自主培訓(xùn)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了許多新的收獲和心得體會(huì)。本文將以五段式的形式，分享我在疫情期間進(jìn)行線上自主培訓(xùn)的心得體會(huì)。

第一段，介紹背景。疫情的爆發(fā)讓大家不得不呆在家里，這也使得線上自主培訓(xùn)成為了一種普遍的學(xué)習(xí)方式。而我也利用這個(gè)機(jī)會(huì)，參加了一些線上自主培訓(xùn)。此外，我還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索了解了很多關(guān)于線上自主培訓(xùn)的信息和資源。這些活動(dòng)讓我對(duì)線上自主培訓(xùn)有了更加深入的了解，也給我?guī)?lái)了很多思考和啟發(fā)。

第二段，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在線上自主培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。首先，時(shí)間管理非常重要。在家中學(xué)習(xí)容易被瑣事打斷，所以我們需要制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天堅(jiān)持一定的學(xué)習(xí)時(shí)間。其次，提高自主學(xué)習(xí)的能力也是關(guān)鍵。線上自主培訓(xùn)需要我們有很強(qiáng)的自覺(jué)性和自律性，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。最后，要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。由于線上學(xué)習(xí)沒(méi)有正式的考試和壓力，所以我們要自己給自己設(shè)立目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)，保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情。

第三段，分享困難和挑戰(zhàn)。雖然線上自主培訓(xùn)有很多好處，但也面臨一些困難和挑戰(zhàn)。首先，有時(shí)候網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，會(huì)影響學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。其次，線上學(xué)習(xí)可能會(huì)缺乏互動(dòng)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，這對(duì)于一些實(shí)踐性較強(qiáng)的課程來(lái)說(shuō)尤為明顯。最后，線上自主培訓(xùn)需要自我驅(qū)動(dòng)和自我紀(jì)律，這對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。

第四段，分析收獲和成長(zhǎng)。通過(guò)線上自主培訓(xùn)，我不僅獲得了新知識(shí)和技能，還提高了自我管理和學(xué)習(xí)能力。首先，我學(xué)會(huì)了更高效地獲取信息和篩選資源。網(wǎng)絡(luò)世界信息量大且雜亂，我們要學(xué)會(huì)從中篩選出對(duì)我們有用的信息和資源。其次，我鍛煉了自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。在線上自主培訓(xùn)中，我們需要自己獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，這對(duì)我們的思維能力和創(chuàng)新能力起到了很好的鍛煉作用。最后，我更加熟悉了線上學(xué)習(xí)平臺(tái)和工具，提高了我利用現(xiàn)代技術(shù)學(xué)習(xí)的能力。

第五段，展望未來(lái)。疫情的陰霾終將過(guò)去，但是線上自主培訓(xùn)的方式和機(jī)遇還將存在。我想繼續(xù)利用線上自主培訓(xùn)的方式，不斷充實(shí)自己的知識(shí)和技能。同時(shí)，我也希望更多的人能夠重視線上自主培訓(xùn)，發(fā)揮其在提升個(gè)人能力和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求方面的重要作用。我相信，在線上自主培訓(xùn)的道路上，我們將不斷收獲成長(zhǎng)和成功。

總結(jié)起來(lái)，線上自主培訓(xùn)是一種靈活、便捷且有效的學(xué)習(xí)方式。在疫情期間，我通過(guò)線上自主培訓(xùn)獲得了很多新的知識(shí)和技能，提升了自己的學(xué)習(xí)能力和思維能力。雖然線上學(xué)習(xí)也面臨一些困難和挑戰(zhàn)，但只要我們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，相信我們都能在線上自主培訓(xùn)中取得良好的成績(jī)和收獲。

疫情幼兒線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

近年來(lái)，線上培訓(xùn)以其便捷、高效的特點(diǎn)，逐漸受到人們的關(guān)注與青睞。然而，由于新冠疫情的爆發(fā)，線下培訓(xùn)活動(dòng)被迫暫停，線上培訓(xùn)迅速興起，并成為人們繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要途徑。作為一名參與過(guò)疫情線上培訓(xùn)的學(xué)員，我深感到這種學(xué)習(xí)方式的獨(dú)特魅力和可貴之處。下面我將就我個(gè)人的心得體會(huì)，從在線平臺(tái)的使用、學(xué)習(xí)效果、交流的便利性、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)以及對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的影響等方面進(jìn)行闡述。

首先，線上培訓(xùn)所采用的在線平臺(tái)為我們提供了便利的學(xué)習(xí)環(huán)境。在疫情期間，線下培訓(xùn)活動(dòng)被迫停止，線上培訓(xùn)成為學(xué)習(xí)的主要途徑。利用在線平臺(tái)，我們可以方便地登錄自己的用戶賬號(hào)，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)所需的課程內(nèi)容。相比傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)方式，線上培訓(xùn)不用受到時(shí)間和地點(diǎn)的限制，極大地提高了我們的學(xué)習(xí)效率。我們可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再需要長(zhǎng)途奔波，節(jié)約了大量的時(shí)間和精力。

其次，線上培訓(xùn)的學(xué)習(xí)效果也是令人滿意的。在線平臺(tái)上的學(xué)習(xí)資源豐富多樣，我們可以根據(jù)自己的需要選擇相應(yīng)的課程。而且，在線課程通常由專業(yè)的老師進(jìn)行授課，他們經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平高，能夠?qū)?fù)雜的知識(shí)以簡(jiǎn)明易懂的方式呈現(xiàn)給學(xué)員。此外，在線培訓(xùn)還提供了視頻、音頻、文檔等多種教學(xué)材料，以及在線測(cè)驗(yàn)、作業(yè)等幫助我們檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的工具，使我們能夠更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

第三，線上培訓(xùn)為學(xué)員之間的交流提供了很大的便利性。在在線平臺(tái)上，我們可以通過(guò)文本聊天室、討論區(qū)、在線會(huì)議等多種形式與老師和其他學(xué)員進(jìn)行交流。這樣的交流方式不僅方便快捷，而且能夠滿足不同學(xué)員的需求。在我參與的線上培訓(xùn)中，我通過(guò)與老師和其他學(xué)員的交流，解決了自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并從他們的經(jīng)驗(yàn)中受益匪淺。此外，在線交流還打破了地域限制，讓來(lái)自不同地區(qū)甚至不同國(guó)家的學(xué)員可以共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

另外，線上培訓(xùn)培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力。在線學(xué)習(xí)需要學(xué)員自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間和方式，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要調(diào)動(dòng)自己的積極性、主動(dòng)性和自律性，培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)有效的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，我們能夠更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。這種自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)對(duì)于我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都具有重要的意義。

最后，線上培訓(xùn)對(duì)于我們未來(lái)學(xué)習(xí)的影響是深遠(yuǎn)的。疫情期間，我們通過(guò)線上培訓(xùn)接觸到了新的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，提高了學(xué)習(xí)效率。這些經(jīng)驗(yàn)和方法將成為我們未來(lái)學(xué)習(xí)的寶貴財(cái)富。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們可以更加靈活地選擇學(xué)習(xí)方式，更好地利用學(xué)習(xí)資源，更有效地掌握知識(shí)和技能。

總體而言，疫情線上培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多的收獲。在線平臺(tái)的使用提供了便利的學(xué)習(xí)環(huán)境；學(xué)習(xí)效果良好，豐富的學(xué)習(xí)資源和專業(yè)的教師讓我們受益匪淺；交流的便利性有助于我們學(xué)習(xí)上的問(wèn)題解決和經(jīng)驗(yàn)分享；自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)提高了學(xué)習(xí)效率；對(duì)于未來(lái)學(xué)習(xí)的影響是深遠(yuǎn)的。相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用和發(fā)展這些學(xué)習(xí)方法，取得更好的成果。

疫情幼兒線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

疫情期間，幼兒線上培訓(xùn)成為家長(zhǎng)們備受關(guān)注的話題。在這個(gè)特殊的時(shí)期，線上培訓(xùn)給予幼兒們繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助他們保持學(xué)習(xí)的節(jié)奏，同時(shí)也給家長(zhǎng)們減輕了一部分教育負(fù)擔(dān)。我作為一個(gè)家長(zhǎng)，親身經(jīng)歷了幼兒線上培訓(xùn)，深感它的重要性與價(jià)值。在此，我想分享一下我在幼兒線上培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

在疫情期間，幼兒們無(wú)法去幼兒園或?qū)W校上課，面對(duì)著長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法接觸到同齡人和老師的問(wèn)題，線上培訓(xùn)成為了一種重要的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)線上平臺(tái)，我發(fā)現(xiàn)孩子們可以在家中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。這不僅為他們提供了一個(gè)保持學(xué)習(xí)節(jié)奏的機(jī)會(huì)，同時(shí)也使他們能夠保持與老師和同學(xué)的互動(dòng)，在這個(gè)特殊的時(shí)期能夠感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

與傳統(tǒng)的實(shí)體培訓(xùn)相比，線上培訓(xùn)具有很多優(yōu)勢(shì)。首先，通過(guò)線上培訓(xùn)，孩子們可以接觸到更多的學(xué)習(xí)資源。老師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)分享更多的教育資源，這為孩子們提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間。其次，線上培訓(xùn)具有很強(qiáng)的互動(dòng)性。在線上課堂上，孩子們可以與老師進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，提問(wèn)問(wèn)題并得到解答。這種互動(dòng)性能夠更好地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

然而，線上培訓(xùn)也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，幼兒們的自控能力和專注能力相對(duì)較差，很難長(zhǎng)時(shí)間集中注意力。這就要求家長(zhǎng)們?cè)谟變壕€上培訓(xùn)中加強(qiáng)監(jiān)督，確保孩子能夠充分參與到學(xué)習(xí)中。此外，線上培訓(xùn)也需要保證良好的網(wǎng)絡(luò)連接和設(shè)備質(zhì)量，這對(duì)于一些家庭來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)困擾。家長(zhǎng)們需要確保網(wǎng)絡(luò)流暢，同時(shí)提前準(zhǔn)備好所需的技術(shù)設(shè)備。

第四段：家長(zhǎng)的角色和責(zé)任。

家長(zhǎng)在幼兒線上培訓(xùn)中起著至關(guān)重要的作用。首先，家長(zhǎng)需要提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔和舒適的學(xué)習(xí)空間。其次，家長(zhǎng)還要積極參與到孩子的學(xué)習(xí)中，與孩子一起完成作業(yè)、復(fù)習(xí)知識(shí)。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要與老師保持密切的溝通，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和需求，為孩子提供有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

第五段：深入思考與展望。

通過(guò)幼兒線上培訓(xùn)的經(jīng)歷，我深感教育方式的多樣性和創(chuàng)新性。線上培訓(xùn)為廣大幼兒和家長(zhǎng)們提供了一種新的學(xué)習(xí)方式。盡管面臨一些挑戰(zhàn)，但線上培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值不容忽視。在未來(lái)，我相信線上培訓(xùn)將會(huì)得到更多的發(fā)展和改進(jìn)，為幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供更好的支持和幫助。

總結(jié)：

在疫情期間，幼兒線上培訓(xùn)成為了一種重要的學(xué)習(xí)方式。線上培訓(xùn)不僅給予幼兒們繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也具有很多優(yōu)勢(shì)，如更廣闊的學(xué)習(xí)空間和更強(qiáng)的互動(dòng)性。然而，線上培訓(xùn)也面臨著一些挑戰(zhàn)，如幼兒自控能力和專注能力相對(duì)較差。在幼兒線上培訓(xùn)中，家長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，需要提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極參與孩子的學(xué)習(xí)，并與老師保持密切的溝通。通過(guò)這次疫情，我們對(duì)教育方式的多樣性和創(chuàng)新性有了更深入的思考，相信線上培訓(xùn)將會(huì)得到更多的發(fā)展和改進(jìn)。

疫情幼兒線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

父母是孩子的第一任教師，一個(gè)人從呱呱落地到上學(xué)、工作，走向社會(huì)，都離不開(kāi)父母、家庭環(huán)境的影響。從開(kāi)始就注重對(duì)孩子思想品德培養(yǎng)，無(wú)疑對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵的作用。做好對(duì)孩子的啟蒙教育，不僅僅關(guān)系到一個(gè)家庭，孩子今后成什么樣人的問(wèn)題，更是關(guān)系到國(guó)家、社會(huì)安定和發(fā)展的大問(wèn)題。

“人能夠改造環(huán)境，環(huán)境也能夠造就人?！闭f(shuō)實(shí)話，我是個(gè)性格直爽的人，過(guò)去也最不善于孩子，有時(shí)孩子不聽(tīng)話，雖然舍不得打，但也總是連說(shuō)再嚇，但之后我發(fā)現(xiàn)孩子的畏懼心理在增長(zhǎng)，并且學(xué)會(huì)了去爺爺、奶奶那里告狀。針對(duì)這種情景，我首先有意識(shí)地創(chuàng)造一種良好的家庭氣氛。夫妻間有問(wèn)題，不當(dāng)著孩子交涉。孩子淘氣，耐心地說(shuō)服，并且夫妻互相補(bǔ)臺(tái)，我批評(píng)了孩子，事后由我愛(ài)人再進(jìn)行教育，并強(qiáng)調(diào)母親批評(píng)她是為她好，是愛(ài)她的表現(xiàn)等等，使孩子在父母中沒(méi)有親疏的感覺(jué)；其次，注意語(yǔ)言禮貌。第三，用音樂(lè)創(chuàng)造美的環(huán)境，使孩子感到家庭的溫暖。

孩子是父母的影子，要培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣，就首先要從我做起。在教育孩子過(guò)程中，我體會(huì)到良好的生活習(xí)慣是培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)，而注重孩子心理健康、思想品德的培養(yǎng)則是目的'和關(guān)鍵。現(xiàn)代社會(huì)生活中，異常是我國(guó)獨(dú)生子女家庭占絕大多數(shù)的狀況，如何培養(yǎng)孩子自強(qiáng)自立，避免成為溫室里的弱苗，是值得每個(gè)家長(zhǎng)思考的問(wèn)題，在這方面我主要采取三種方法：

第一、愛(ài)護(hù)孩子但不溺愛(ài)。例如，孩子經(jīng)常提出到外邊吃麥當(dāng)勞、肯德基等問(wèn)題。階段性的外出吃飯，不但能夠改善平淡的生活規(guī)律，同時(shí)能夠開(kāi)闊孩子的視野和適應(yīng)外界的本事，但我認(rèn)為，如果孩子為此采取哭鬧的辦法，家長(zhǎng)絕不可放任。

第二、有張有弛，寬嚴(yán)相濟(jì)。對(duì)待孩子犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)要分析內(nèi)在原因，首先林分明孩子是否故意。有一次，我正在休息，孩子把屋里弄得到處是水，我一看火就來(lái)了，但一問(wèn)為什么玩水，孩子卻說(shuō)是在洗自我的手絹，并問(wèn)：“你不是說(shuō)自己的事情自己做嗎?”從中我體會(huì)到教育孩子決不是單純說(shuō)教、打罵就能解決的。

第三、尊老愛(ài)幼構(gòu)成家規(guī)。隔輩親是現(xiàn)代家庭中普遍現(xiàn)象，而長(zhǎng)輩的溺愛(ài)往往造成孩子在爺爺、奶奶面前沒(méi)有樣貌，在這方面，我不但自我尊重公婆，并且直接與公婆交換看法，對(duì)他們提出教育孩子應(yīng)注意的問(wèn)題，這樣在我們家中，上下構(gòu)成了尊老愛(ài)幼的環(huán)境。

我的孩子是今年9月份入園的，孩子有生以下遇到的每一位教師是那么善良、慈祥。剛?cè)雸@時(shí)，孩子在班里最小，吃飯時(shí)不會(huì)用牙咀嚼，只是一味地吞，吃不了幾口，又往外吐，是班上的教師，耐心地一點(diǎn)點(diǎn)教孩子吃飯，孩子第一次感到飯菜的香味，是多么高興呀，有誰(shuí)明白教師付出多么大的辛苦呀。在不到兩個(gè)月的時(shí)間里，在三位教師的教育指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了十幾首兒歌，學(xué)會(huì)了尊敬長(zhǎng)輩、自我吃飯、穿鞋、畫一些簡(jiǎn)單的圖畫，孩子生病不舒服，教師都及時(shí)帶她去醫(yī)治。孩子在幼兒園理解系統(tǒng)、正規(guī)教育的同時(shí)，作為家長(zhǎng)，我每一天接孩子時(shí)都主動(dòng)向教師詢問(wèn)一下孩子一天的表現(xiàn)，學(xué)了哪些新知識(shí)，配合教師一齊鞏固學(xué)會(huì)的知識(shí)，平時(shí)給孩子購(gòu)置一些幼兒喜愛(ài)的圖書(shū)、錄像帶，培養(yǎng)孩子對(duì)善丑的分辨本事。

總之，培養(yǎng)孩子成為社會(huì)有用之材是一個(gè)復(fù)雜而長(zhǎng)期的過(guò)程，不能期望經(jīng)過(guò)一天就立竿見(jiàn)影，家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備，有步驟地進(jìn)行。

在教育孩子上，每個(gè)家長(zhǎng)或多或少都有些困惑，每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都不一樣看你是否了解自己的的孩子。下面我談一談我的育兒經(jīng)驗(yàn)。

1.足夠的睡眠是孩子生長(zhǎng)發(fā)育和健康成長(zhǎng)的基本條件。所以我每天規(guī)定孩子晚九點(diǎn)之前必須睡覺(jué)。早六點(diǎn)半必須起床。讓孩子有個(gè)良好的作息時(shí)間。

2.每天放學(xué)回家自己安排寫作業(yè)的時(shí)間。在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要看電視，以免分散孩子的注意力，自己也看看書(shū)，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每天做完作業(yè)一定要復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容加以鞏固。

3.學(xué)會(huì)跟孩子交流，我每天晚上都要和孩子談一談?dòng)變簣@有什么趣事，媽媽單位有什么新鮮事。通過(guò)交流能提高孩子表達(dá)能力和分辨是非的能力。

4.經(jīng)常帶孩子去書(shū)店買書(shū)，讓他知道知識(shí)的重要性，孩子有時(shí)候問(wèn)的問(wèn)題大人也無(wú)法回答，比如：星星為什么會(huì)眨眼?水星上有水嗎?讓他在書(shū)中找到答案，孩子非常開(kāi)心。這樣就培養(yǎng)他從小愛(ài)學(xué)愛(ài)問(wèn)的習(xí)慣。

5.對(duì)于孩子提出的無(wú)理要求，家長(zhǎng)一定要堅(jiān)決地說(shuō)：“不”。不能有絲毫心軟。別看孩子小，他們也會(huì)察言觀色，你退一步，他們就進(jìn)一步。下次就不好管了。

6.要尊重孩子，不要強(qiáng)求孩子做一些自己不愿做的事。也不要當(dāng)著別人的面去批評(píng)指責(zé)孩子。

7.父母在家庭教育上要保持意見(jiàn)一致。

通過(guò)不斷的努力和學(xué)習(xí)，兒子長(zhǎng)大了，做事很認(rèn)真，時(shí)間觀念很強(qiáng)。看來(lái)沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的家長(zhǎng)，只要方法得當(dāng)，任何孩子都是優(yōu)秀的，只要用心總能找到合適的教育方法。

疫情幼兒線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

20xx年x月x日至x月x日，我參加縣教育局組織的幼兒教師培訓(xùn)班。經(jīng)過(guò)七天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

講到了幼兒教師道德素質(zhì)的.重要性，他說(shuō)“人才分四種：一是有德有才;二是有德無(wú)才;三是無(wú)才無(wú)德;四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德，那是因?yàn)橛胁艧o(wú)德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害，是潛在的定時(shí)炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德，還要有高度的責(zé)任心.如果老師沒(méi)有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難糾正和改進(jìn)的。說(shuō)到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒(méi)有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。

園長(zhǎng)提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個(gè)社會(huì)人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報(bào)道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無(wú)人敢扶，死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機(jī)扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起，我們的社會(huì)公德心出了問(wèn)題，所以當(dāng)人家日本八級(jí)地震還有條不紊的時(shí)候，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對(duì)身邊的人不關(guān)心，甚至對(duì)自己親人的愛(ài)也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，只知道享受而不知道回報(bào)。那是我們的教育出了問(wèn)題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛(ài)的情感，讓孩子們熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)親人、熱愛(ài)生活的心從這里起航。

作為我們幼兒園的小班班主任，我深知責(zé)任重大.總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。

疫情幼兒線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八

下面我就談?wù)勎覍?duì)我校語(yǔ)文教研活動(dòng)的心得體會(huì)：

聽(tīng)完幾位老師的課后，我認(rèn)為他們對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處，但都能抓住題眼，一步步的深入文本。魯少寧老師在教學(xué)《螞蟻和蟈蟈》時(shí)，她出示了一組詞，讓學(xué)生選個(gè)詞說(shuō)一句話，這樣不僅引導(dǎo)學(xué)生積累了詞語(yǔ)，又使學(xué)生在詞語(yǔ)中感受到了詞語(yǔ)不同的特點(diǎn)，為學(xué)生學(xué)習(xí)新課打好了扎實(shí)的基礎(chǔ)。郭春玲老師《學(xué)寫日記》一課中，采用吹泡泡的游戲方式，激發(fā)了學(xué)生的無(wú)限樂(lè)趣。整節(jié)課在郭老師優(yōu)美生動(dòng)語(yǔ)言中層層展開(kāi)，使聽(tīng)者回味無(wú)窮，學(xué)生也在潛移默化中學(xué)會(huì)了寫日記。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者。這幾位老師都充分的做到了這點(diǎn)工作心得體會(huì)。

大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀工作心得體會(huì)感悟，但決不是為了讀而讀，而是在體會(huì)情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對(duì)讀的要求也不盡相同，例如王景燕老師在上《黃河的主人》這課時(shí)，首先讓學(xué)生大聲自由的讀課文的重點(diǎn)段落，抓住重點(diǎn)詞句朗讀，文章就是成功了一半;配樂(lè)讀，工作心得怎么寫讓學(xué)生深情并茂的體會(huì)文言文的奧秘之處。學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀、開(kāi)火車讀、示范讀，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會(huì)文章所表達(dá)的黃河的`主人—艄公的精神，層次非工作心得一句話常清晰。

很多老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問(wèn)題時(shí)才能夠用自己的工作心得體會(huì)感悟簡(jiǎn)短力量解決。例如王新景老師在上《鳥(niǎo)島》一課時(shí)，就要求在正文學(xué)習(xí)前為每段標(biāo)上序號(hào)，便于在學(xué)習(xí)課文時(shí)迅速找到所講的內(nèi)容。她還要求在讀文章時(shí)對(duì)有生字或讀不通的句子多讀幾工作心得一句話遍，這樣工作心得一句話勵(lì)志就能“讀書(shū)百遍，其意自見(jiàn)”。張艷芳老師在上《水》一課時(shí)，她工作心得體會(huì)一句話在學(xué)生閱讀的過(guò)程中及時(shí)的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣。還有的老師一直強(qiáng)調(diào)“不動(dòng)筆墨不讀工作心得的精簡(jiǎn)句子書(shū)”，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。

疫情幼兒線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九

疫情之下，許多家長(zhǎng)為了避免幼兒教育的中斷，選擇了幼兒線上培訓(xùn)。我也是其中的一員，并在這段時(shí)間里積累了一些心得體會(huì)。在接下來(lái)的文章中，我將從線上培訓(xùn)的便捷性、互動(dòng)性、資源共享性、挑戰(zhàn)性以及需要注意的問(wèn)題五個(gè)方面展開(kāi)論述。

首先，線上培訓(xùn)的最大優(yōu)勢(shì)是便捷性。相比于實(shí)體培訓(xùn)，線上培訓(xùn)不需要來(lái)回奔波，節(jié)省了許多時(shí)間和精力。我們只需利用智能設(shè)備連接互聯(lián)網(wǎng)，無(wú)需出門即可進(jìn)行學(xué)習(xí)。尤其在疫情期間，線上培訓(xùn)避免了外出接觸，為疫情防控貢獻(xiàn)了一份力量。同時(shí)，線上培訓(xùn)也能夠借助互聯(lián)網(wǎng)的力量，讓幼兒隨時(shí)隨地接受教育，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，極大地提高了學(xué)習(xí)的效率和靈活性。

其次，線上培訓(xùn)還具有良好的互動(dòng)性。在虛擬教室中，幼兒可以通過(guò)文字、語(yǔ)音和視頻等多種形式與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。老師可以針對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。而幼兒也能夠在課堂中出言不遜、表達(dá)自我，提高口頭表達(dá)和社交能力。同時(shí)，線上培訓(xùn)還為幼兒提供了與全國(guó)各地的同齡人交流的機(jī)會(huì)，拓寬了他們的視野，培養(yǎng)了跨地域交流和合作的意識(shí)。

第三，線上培訓(xùn)具有資源共享性。在線上教育平臺(tái)上，我們可以獲得來(lái)自各個(gè)地方的優(yōu)質(zhì)教育資源。不論是教材、習(xí)題還是教學(xué)視頻，都是經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備和篩選的。這些資源的共享使得我們有機(jī)會(huì)接觸到更多的知識(shí)和信息，拓寬了我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教育資源的共享也能夠降低學(xué)習(xí)成本，讓更多的家庭有機(jī)會(huì)接觸到優(yōu)質(zhì)教育，不再受到地域和經(jīng)濟(jì)條件的限制。

然而，線上培訓(xùn)也面臨一些挑戰(zhàn)。首先是技術(shù)問(wèn)題的困擾。網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定、設(shè)備故障等問(wèn)題可能會(huì)影響學(xué)習(xí)的進(jìn)行。此外，家長(zhǎng)需要協(xié)助幼兒操作設(shè)備，對(duì)于技術(shù)要求相對(duì)較高的家庭來(lái)說(shuō)，可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的阻礙。其次是幼兒自律能力的不足。線上學(xué)習(xí)缺少監(jiān)督和嚴(yán)格的紀(jì)律，幼兒容易分心、延遲完成作業(yè)。因此，家長(zhǎng)需要加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)和管理，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力。

最后，我們還需注意線上培訓(xùn)可能造成的觸網(wǎng)風(fēng)險(xiǎn)。隨著幼兒上網(wǎng)時(shí)間的增加，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題也日益凸顯。家長(zhǎng)需要關(guān)注平臺(tái)和教材的安全性，教育孩子正確使用互聯(lián)網(wǎng)，保護(hù)個(gè)人隱私，避免上當(dāng)受騙等風(fēng)險(xiǎn)。

總之，疫情期間的幼兒線上培訓(xùn)為我們提供了新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和方式。它便捷、互動(dòng)、資源共享，為幼兒的學(xué)習(xí)提供了便利和機(jī)會(huì)。然而，我們也需要關(guān)注其中的技術(shù)困擾、自律能力不足以及觸網(wǎng)風(fēng)險(xiǎn)等問(wèn)題。只有在充分認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題并采取相應(yīng)的措施時(shí)，我們才能最大限度地發(fā)揮線上培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)，讓幼兒得到更好的教育。