人物角色設(shè)計創(chuàng)作心得體會如何寫 角色設(shè)計的創(chuàng)作過程(9篇)

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

主題人物角色設(shè)計創(chuàng)作心得體會如何寫一

但是，若給它們機會，給它們時間，形成的氣流便可聚成風(fēng)暴，席卷全球。

它們是------蝴蝶。

在人們面前，它們不值一提。在機械化面前，它們不足一提，甚至在昆蟲中，它們也不值一提。

然而，正是這樣不值一提的微小生物，卻擁有著足以讓全世界顫抖的力量。

這是蝴蝶效應(yīng)，他告訴我們一個真理，小人物可以影響整個世界。請不要忽略小人物。

也許你會覺得這很荒謬，但實際上卻是十分合理。這便是小人物的力量。但如果你認(rèn)為每個小人物都可以輕易影響世界，那就錯了。

小人物影響世界，也必須建立在足夠的實力的基礎(chǔ)上。正所謂機會總是給有所準(zhǔn)備的人。時機每分每秒都在，關(guān)鍵你是否有與之相合的能力。小人物雖然人微言輕，但是他們是有足夠的知識儲備的，甚至他們比一般人都懂得更多，只是他們在這一刻說話沒有分量而已。一旦時機到來，他們會振臂一呼應(yīng)者云集，甕牖繩樞之子滅了強大的秦國，沛縣泗水亭的劉邦滅了不可一世的西楚霸王項羽。賣草鞋的劉備能夠在曹操和孫權(quán)的勢力中分得一杯羹而站穩(wěn)腳跟。他們都是小人物，雖然他們曾經(jīng)地位卑下。因為他們有足夠的儲備，一旦時機成熟，自然讓風(fēng)云變幻。

小人物影響世界，必須要審時度勢才行。社會在不斷地發(fā)展，一旦人群中出現(xiàn)了某種情緒，而這種情緒被小人物抓住了，那么他就足以撼動世界。洪秀全就是在中華民族的內(nèi)憂外患，滿清政府的無力與之抗衡，人民紛紛揭竿而起的時候，抓住了時機，最終撼動了世界，震驚了世人。所謂小人物的力量最后匯聚成大的洪流，與其說是時勢造英雄，不如說英雄看穿了時勢，并與之同沉浮，共進(jìn)退。

滴水興波，不斷儲備中終起吞舟之巨浪。；一粒微塵，在風(fēng)沙的幫助下漸成觸天之高峰

每一個還在打拼的小人物，請不要懊惱，也不要悲傷，相信吧，快樂的日子已經(jīng)不遠(yuǎn)，要學(xué)蟬兒，用心蟄伏，當(dāng)夏天到來的時候，你會積蓄力量，飛向枝頭，歡樂歌唱。

主題人物角色設(shè)計創(chuàng)作心得體會如何寫二

微弱的燈，照亮寒夜的路人；火紅的灶，氤氳出親情的味道。這陋巷中的廚房，烹煮焦慮和苦澀，端出溫暖和芬芳，慣看了悲歡離合，你們總是默默準(zhǔn)備好炭火。

遠(yuǎn)去的20xx年，有難關(guān)、有難題，更讓人難忘，也因此，感動在這一年變得必須、必要、也那么必然。20xx就像一面鏡子照出了感動更大的分量。

在江西南昌一家醫(yī)院旁邊的小巷子里有一個特殊的廚房，每到飯點，這里都特別熱鬧，空氣當(dāng)中混雜著各種飯菜的香味，雖然沒有什么山珍海味，但卻處處充滿著親情的溫暖。

小巷與江西省腫瘤醫(yī)院一墻之隔，這些忙碌著的都是病人家屬。他們來到這里炒幾個菜，讓病床上的親人能吃到家的味道。一日三餐，爐火熊熊，人流熙攘，這個專為病人提供爐火的廚房，被人們稱為“抗癌廚房”，廚房的主人就是萬佐成、熊庚香夫婦。

從腫瘤醫(yī)院旁小巷里的油條攤位到炒1個菜收1元的“抗癌廚房”，18年來，江西南昌夫婦萬佐成和熊庚香與癌癥病人相伴，用愛心守護(hù)他們。如今，已近70的他們，依然凌晨四點起床備好爐火，迎接每一天的新老客人，365天從不離開。這對夫妻的初心十分簡單：“有的病治不好了，但能讓病人吃好一些，家屬的遺憾也能少一些?！?/p>

主題人物角色設(shè)計創(chuàng)作心得體會如何寫三

常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。是誰？是誰寫出了如此美妙的詩篇？是她，宋朝的女詞人——李清照。

李清照，多么熟悉的名字！熟悉的名字，卻纏繞著許許的哀愁。那是她身上一種獨特的美，是一種凄涼的美?！皩ひ捯?，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！边@也就是她那凄涼之美的最好表達(dá)吧！

我比較喜歡一些凄美的東西。比如曇花一現(xiàn)，既又凋謝；我喜歡這種美，凄涼而有韻味。李清照就給了我這種感覺。

李清照年輕的時候是快樂的，是幸福的。她從小就過著舒適的生活，受著良好的教育，這不是人人都想擁有的事么？長大以后，變?yōu)槔w纖少女的她已是一朵正在文化的甘霖的嬌花。安逸而又充滿了趣味的生活，真是一種享受。這時的李清照，不就如正在處于開放期間的曇花么？

但再美的花兒，也要面臨著凋謝。到了中年時期，李清照的人生走向了從未有過的低谷。

在中年之期，李清照過上了漂泊不定的生活。面對國家與生活的困苦，她一個弱女子可以做什么呢？她唯一能做的，只有用自己的詞，吟出自心中的情感，好讓她在痛苦中得到一絲絲安慰。

人生的低谷里，給了李清照許許多多的打擊。在眾多的打擊下，那朵花兒，落了。是一點一點的枯萎，最后只剩下了軀殼么？不，李清照是一朵奇特的曇花。她如靈蝶逝去，但留下華美的羽衣；她如春蠶，死去還留下絲綢。她給我們留下了詞，留下了寶貴的精神財富?；m落，芳猶存。這就是她吧！

花雖落，芳猶存，一片心血，獻(xiàn)世人……李清照，我最喜歡的歷史人物！

主題人物角色設(shè)計創(chuàng)作心得體會如何寫四

1教學(xué)分析

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與能力 從農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)三個方面歸納唐朝前期經(jīng)濟繁榮的表現(xiàn);以文成公主入藏等史實為例，理解唐代和睦的民族關(guān)系;從積極開放和兼收并蓄兩個角度了解唐朝開放的社會風(fēng)氣;知道唐代詩歌和書畫的代表人物，理解其藝術(shù)特點

過程與方法 通過思考和概括盛唐時期農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的成就，培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納問題的能力;利用實物模型、地圖、圖片等直觀教具輔助教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象能力;通過詩歌了解幾位大詩人

情感態(tài)度

與價值觀 通過引導(dǎo)學(xué)生分析唐朝民族政策的特點、這種政策產(chǎn)生的原因及影響，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力和初步分析問題的能力;通過對唐朝詩歌的了解，使學(xué)生認(rèn)識到李白、杜甫、白居易的詩歌藝術(shù)極具特色，才華過人，而且熱愛祖國，關(guān)心民間疾苦，具有高尚的情操和愛國情感，以此教育學(xué)生做人應(yīng)當(dāng)?shù)虏偶鎮(zhèn)?/p>

【重點難點】

教學(xué)重點：唐與吐蕃交往的史實;光耀千古的詩壇。

教學(xué)難點：從藝術(shù)角度、歷史角度去理解、欣賞李白、杜甫、白居易的詩歌。

2教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

播放《中國詩詞大會》中關(guān)于唐詩的視頻。

《中國詩詞大會》是央視首檔全民參與的詩詞節(jié)目，以“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”為基本宗旨，力求通過對詩詞知識的比拼及賞析，帶動全民重溫那些曾經(jīng)學(xué)過的古詩詞，分享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。而這其中，唐詩作為中國古詩詞的代表，被提及最多、引用最廣。唐朝作為我國詩歌創(chuàng)作的黃金時代，詩歌內(nèi)容豐富，風(fēng)格多樣，《將進(jìn)酒》《望岳》《琵琶行》朗朗上口;詩人才華橫溢，風(fēng)流倜儻，李白、杜甫、白居易如雷貫耳。正所謂時勢造英雄，盛唐造就了詩歌盛世，而迄今為止流傳下來的近五萬首唐詩，也足以帶我們領(lǐng)略那氣勢恢宏的盛唐氣象。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：經(jīng)濟的繁榮

1.史料解讀。

2.根據(jù)材料中的圖片并結(jié)合教材，老師引導(dǎo)學(xué)生從三個方面概括唐朝經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)。

答案提示：(1)農(nóng)業(yè)：墾田面積逐漸擴大，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不斷改進(jìn);修建了很多水利工程。

(2)手工業(yè)：紡織業(yè)品種繁多，蜀錦冠于全國;陶瓷器生產(chǎn)水平也很高，其中代表：越窯、邢窯、唐三彩。

(3)商業(yè)：商業(yè)十分繁榮，水陸交通發(fā)達(dá)，貿(mào)易往來頻繁;長安城規(guī)模宏偉，布局嚴(yán)整對稱，街道寬敞整齊，商業(yè)繁榮，既是當(dāng)時中國政治、經(jīng)濟和文化交往的中心，也是一座國際性的大都會。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：唐蕃關(guān)系

1.史料解讀。

材料一：

材料二：

材料三：在西藏地區(qū)，流傳著一首贊美文成公主的詩歌：從漢族地區(qū)來的文成公主，帶來了各種糧食三千八百種，給吐蕃糧庫打下堅實的基礎(chǔ);從漢族地區(qū)來的文成公主，帶來各種手藝的工匠五千五百人，給吐蕃工藝打開了發(fā)展的大門;從漢族地區(qū)來的文成公主，帶來了各種牲畜共有五千五百種，使西藏的乳酪酥油從此年年豐收。

——烏廷玉《隋唐史話》

2.教師講述：吐蕃族的基本概況。

(吐蕃族生活在青藏高原，是今天藏族的祖先。)

3.讀圖并結(jié)合教材，要求學(xué)生概括松贊干布的情況。

答案提示：松贊干布統(tǒng)一了青藏高原的各個部落，定都邏些，實行了一系列發(fā)展生產(chǎn)、改革制度的措施。他還仰慕中原文化。

4.讀材料三和課本知識，老師引導(dǎo)學(xué)生說出文成公主遠(yuǎn)嫁的情況及其影響。

答案提示：(1)情況：唐太宗時期，將文成公主嫁給松贊干布。文成公主入藏時，帶去了蔬菜種子、茶葉、絲綢、工藝品以及佛經(jīng)、醫(yī)藥、歷法、科學(xué)技術(shù)等方面的書籍。

(2)影響：唐蕃和親促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟和社會的發(fā)展。

5.讀教材，老師引導(dǎo)學(xué)生概述唐朝民族政策和民族交融的表現(xiàn)。

答案提示：(1)政策：開明的民族政策。

(2)表現(xiàn)：①漢族和一些北方少數(shù)民族雜居、通婚，民族之間的交融進(jìn)一步發(fā)展。②在朝廷中，有很多重要的官職由少數(shù)民族人士擔(dān)任。③西北、西南等地區(qū)一些少數(shù)民族建立的政權(quán)，與唐王朝關(guān)系密切。④唐太宗得到周邊各族的擁戴，被尊奉為各族的“天可汗”。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：開放的社會風(fēng)氣

1.圖片展示。

2.提出問題：結(jié)合圖片和課本知識，說說唐朝社會風(fēng)氣的特點。

答案提示：當(dāng)時社會風(fēng)氣比較開放，社會充滿活力，人們多顯示出一種昂揚進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌。當(dāng)時的社會風(fēng)氣兼容并包，人們多受西北少數(shù)民族習(xí)俗的影響，剛健豪邁的尚武風(fēng)氣盛行一時。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：多彩的文學(xué)藝術(shù)

1.展示李白、杜甫、白居易的畫像。

2.分組討論李白、杜甫、白居易的詩主要描寫哪些方面的內(nèi)容。

答案提示：(1)李白的詩歌頌祖國山河的壯美，抒發(fā)了昂揚的進(jìn)取精神，表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴、超凡脫俗的風(fēng)骨。(2)杜甫的很多詩作反映了戰(zhàn)爭和政治腐敗給人民帶來的痛苦，抒發(fā)悲憤凄婉之情。(3)白居易的詩直面社會現(xiàn)實，揭示了統(tǒng)治者的腐化和人民的疾苦。

3.史料解讀。

材料一：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

——李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

材料二：憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。

——杜甫《憶昔》

材料三：離離原上草，一歲一枯榮。

——白居易《賦得古原草送別》

4.學(xué)生分組朗誦材料中的詩句并討論李白、杜甫、白居易的詩有哪些特點。

答案提示：(1)李白的詩飄逸灑脫，充滿想象力和感染力，具有濃郁的浪漫情懷，李白因此享有“詩仙”的美譽。(2)杜甫的詩反映了歷史的真情實況，故有“詩史”之稱，他被譽為“詩圣”。(3)白居易的詩歌平易近人，通俗易懂，婦孺都會吟誦，深受大眾歡迎。

5.填寫唐朝書法和繪畫大家的基本概況簡表。

藝術(shù)家 代表作 作品特點

顏真卿 《顏氏家廟碑》 端正勁美，雄渾敦厚

柳公權(quán) 《金剛經(jīng)碑》 方折峻麗，筆力勁健

閻立本 《歷代帝王圖》 形態(tài)各異，神形兼?zhèn)?/p>

吳道子 《送子天王圖》 落筆雄勁，風(fēng)格奔放

三、課堂總結(jié)

我們今天了解了唐朝前期社會經(jīng)濟的發(fā)展情況，學(xué)習(xí)了唐朝與邊疆各族的關(guān)系，尤其是與吐蕃的關(guān)系，認(rèn)識到各民族共同締造了中華民族的歷史，民族友好交流有利于各民族的共同發(fā)展和繁榮。還了解了唐朝開放的社會風(fēng)氣和多彩的文學(xué)藝術(shù)。

唐朝時期，我國取得了輝煌的成就，充分體現(xiàn)了我國古代勞動人民的聰明才智，說明中華民族是一個偉大的民族，我們應(yīng)該發(fā)揚中華民族的勤勞刻苦和認(rèn)真鉆研的精神，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力。

3板書設(shè)計

4教學(xué)反思

通過質(zhì)疑釋疑，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題的探索精神?？梢约ぐl(fā)學(xué)生的求知欲望，豐富學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題的探索精神和合作能力。同時把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。教師起引導(dǎo)作用，在學(xué)生提問、回答過程中，適時、合理引導(dǎo)。

主題人物角色設(shè)計創(chuàng)作心得體會如何寫五

汪勇：

他們（醫(yī)護(hù)人員）就是上戰(zhàn)場去拼刺刀的人，那么我們能為他們做什么呢？讓他們稍微輕松一點，能溫暖一下他們，他們舒服一點，會好一點。

《感動中國》頒獎辭

沒有人能百毒不侵

熱血可以融化恐懼

沒有人是生來的勇者

責(zé)任催促你重裝上陣

八方統(tǒng)籌百般服務(wù)

你以凡人之力書寫一段傳奇

——《感動中國》2020年度人物 汪勇

主題人物角色設(shè)計創(chuàng)作心得體會如何寫六

在我國悠遠(yuǎn)的歷史長河中，有許多人物可歌可泣，令人聽到他們的名字就肅然起敬的英雄。而楚霸王項羽就是我最喜歡的一位英雄。

秦的后期，秦二世胡亥不理朝政，宦官趙高獨攬大權(quán)，弄得民不聊生，于是出現(xiàn)了一系列的農(nóng)民起義，項羽就是其中一組農(nóng)民義軍的領(lǐng)袖人物。

項羽，名籍，字羽，是秦漢時期的人。他青年時期，極大無比，能舉起沉重?zé)o比的銅鼎，與他同齡的青年都很懼怕他。當(dāng)他24歲的時候，就隨叔父項梁一起登上了戰(zhàn)斗的舞臺，在歷史長河中寫下了燦爛的一筆。

叔父項梁死后，項羽為叔父報仇，在巨鹿于秦軍大戰(zhàn)。秦軍有20完，而雛軍只有3萬，敵眾我寡，力量懸殊，在這樣的情況下，項羽命手下人砸破鍋，打翻船，以必勝的決心與秦軍作戰(zhàn)，終于大敗秦軍，這就是歷史上著名的破釜沉舟的戰(zhàn)斗。項羽的勇猛令人敬佩！

項羽雖然力大無窮，雖然勇猛，但是在最后的楚漢之爭中，還是敗了。敗在他只看到自己，看不到別人，敗在不能發(fā)現(xiàn)人才，不能重用人才、相信人才。

韓信是位杰出的軍事家，當(dāng)他來投靠項羽時，項羽沒有重用他，最后韓信舍項羽奔劉邦，為劉邦的勝利打下了基礎(chǔ)。沒能重用韓信，是項羽的一個大錯誤。

英雄終是英雄，無論怎樣落魄，死也死得悲壯。敗給劉邦后，項羽拒絕投降，而是選擇了自刎。毛主席評價他說：項羽在走投無路時，寧肯自殺，也不投降，很有氣節(jié)。是的，這種英雄氣概，又有幾人能夠擁有呢？

俠骨柔情，英雄也有多情的一面。深夜中，項羽與虞姬的對飲傷懷，虞姬為了不成為他的負(fù)擔(dān)，居然拔劍自殺，虞姬的死，更讓我們看到了項羽的個人魅力。

英雄最重要的是真實，真實才會出現(xiàn)讓人敬佩的英雄，而項羽就是最真實的英雄。在歷史的舞臺上，他是個悲壯的角色，他把自己演得很悲壯，很真實，他的光芒是不可掩蓋的。為了演好他自己，他犧牲了他的家族、親人，他的江山，他的愛情，還有他的生命。

項羽是一位英雄，我最喜歡的英雄。

主題人物角色設(shè)計創(chuàng)作心得體會如何寫七

“從20xx年辦‘留守未成年人之家’到現(xiàn)在，我沒有向?qū)W生收過一分錢?！薄盀槭裁床皇?”“在物質(zhì)生活上我低水平，在精神生活上我高標(biāo)準(zhǔn)，這是我一直堅守的原則?！薄暗菕暌稽c錢沒有壞處啊!”“你說這個錢能夠解決任何問題嗎，我認(rèn)為不能，我拿著國家的工資、吃著國家的糧，我不能再跟國家、跟政府、跟組織要賬，我要把省下來的錢取之于民、用之于民?！?/p>

這段對話是前不久央視《面對面》著名主持人董倩采訪葉連平時的實錄?！皶r間對我來說太寶貴了，我都92歲了，還能活幾天啊，我就是舍下這條老命，也報答不完黨對我的恩情吶!”9月2日的采訪中，葉連平飽含深情地對記者說，“我是一名共產(chǎn)黨員，我要將有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去!”

“加入黨組織，實現(xiàn)我人生最大夢想”

1920xx年，葉連平出生于山東青島。青少年時代的葉連平在南京當(dāng)了一名勤雜工，聰明好學(xué)的葉連平有幸學(xué)會了一口流利的英語。后經(jīng)人介紹，他來到安徽省和縣烏江鎮(zhèn)一個叫“卜陳”的小村，成了村里的“豬倌”。因為村里一位代課老師考上大學(xué)，他被鄉(xiāng)里舉薦為該村小學(xué)語文代課教師，每個月36元錢，這一干就是幾十年。因為工作成績突出，葉連平光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。

入黨宣誓的那天晚上，這個連大山也壓不垮的老人第一次流下了激動的淚水，“我終于如愿以償加入了黨組織，我要把自己剩下的日子全部交給黨，交給講臺，交給鄉(xiāng)村的孩子們!”葉連平暗自發(fā)誓。

退休后的20xx年間，學(xué)校哪位老師有事情請假了，葉連平都主動代課，充當(dāng)“替補”教師。那20xx年，和縣哪所學(xué)校缺少老師，他都樂此不疲上門為孩子們上課，短的幾個月，長的幾年。

辛苦的付出，讓葉連平榮獲了“全國中小學(xué)德育先進(jìn)工作者”“省道德模范”“省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“中國好人”等多項榮譽和獎勵。他把組織上獎勵給自己的獎金，要么用于學(xué)校栽植樹苗、修筑旗桿、購置二手風(fēng)琴、安裝電燈、添置運動器械，要么為老師們購買保溫桶、毛巾、肥皂、臉盆等日常生活用品，葉連平處處以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，他的助人為樂精神贏得了大家的無比尊敬。

不忘初心，創(chuàng)辦“留守未成年人之家”

葉連平生活的卜陳村，比鄰長江，地處省道。20xx年左右，村里的年輕人紛紛外出打工，留下的都是老人和孩子。每年暑假，頑皮的孩子們在省道邊上打鬧嬉戲，爬樹逮鳥，極易誘發(fā)安全事故。葉連平看在眼里，急在心上。

“我是共產(chǎn)黨員，又是退休的人民教師，我有責(zé)任和義務(wù)看護(hù)這些孩子呀!”葉連平說干就干，他將自己30多平方米的房間收拾出來，創(chuàng)辦和縣關(guān)工委首個“留守未成年人之家”，為孩子們免費提供學(xué)習(xí)場所，義務(wù)教學(xué)，分文不收。從20xx年至今，葉連平創(chuàng)辦的“留守未成年人之家”共義務(wù)輔導(dǎo)留守兒童1000余名。

因為看到孩子們學(xué)習(xí)成績進(jìn)步快，他的“留守未成年人之家”孩子越聚越多，本村的、鄰村的，甚至連南京浦口橋林小學(xué)的孩子也送來了。

有的孩子因為住家比較遠(yuǎn)，來回不方便，葉連平就讓孩子們吃住在自家里?，F(xiàn)已工作的洪瑞瑞同學(xué)爸爸去世得早，媽媽又遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，年邁的爺爺難以撫養(yǎng)洪瑞瑞，葉連平知道后就讓她吃住在自己家里，這一住就是兩年多。初中畢業(yè)后，葉連平將其送到馬鞍山幼兒師范學(xué)校讀書，并墊付了1950元的學(xué)雜費。此后，葉連平還通過烏江鎮(zhèn)婦聯(lián)為洪瑞瑞聯(lián)系了烏江工業(yè)園振海重工企業(yè)負(fù)責(zé)人，解決了洪瑞瑞五年制大專的學(xué)費。

剛開始，老伴并不理解葉連平的舉動，她認(rèn)為葉連平每月3000多元的退休金，根本難以承擔(dān)如此重負(fù)。上課不收費也就罷了，還讓孩子們吃住在家里，一文不收，這不是“老二百五”嗎?!可看到丈夫無微不至地照顧這些留守孩子，老伴還是被他的助人為樂精神感動了，并默默地配合丈夫的工作。

20xx年間，葉連平輔導(dǎo)過多少孩子他自己也說不清楚，但幫扶過的孩子有多少人考上大學(xué)，成為國家有用人才，他一個也忘不掉，每每說到這些有出息的孩子，葉連平臉上總是洋溢著幸福的微笑。

對自己“摳門”，對孩子們卻非常舍得

“共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)是什么，就是全心全意為人民服務(wù)啊!”葉連平說。

20xx年，葉連平拿出2.1萬元退休金，連同烏江鎮(zhèn)政府和社會捐贈，成立了葉連平獎學(xué)基金，獎勵那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生和資助家庭貧困的孩子。

基金成立8年來，在社會各界的支持下，他又陸續(xù)投入5萬元。至今共發(fā)放了10萬多元，獎勵資助了142名留守兒童。

每年葉連平還要自掏腰包組織留守兒童開展夏令營活動，帶領(lǐng)孩子們參觀學(xué)習(xí)。安徽省科技館、安徽博物院、侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館等，都留下了他們的足跡。

“讓學(xué)生親眼看看，比上課講多少遍印象都要深刻!”“老師的工作，絕不止在三尺講臺上。教書只是手段，育人才是最主要的!”葉連平說，走出去教育，不僅提高了孩子們的科學(xué)文化素養(yǎng)，還孕育了孩子們的家國情懷。

每年暑假，葉連平的“留守未成年人之家”吸引了從省內(nèi)外來的大學(xué)生支教團，他們在此開展暑期課外輔導(dǎo)活動，將七彩課堂搬進(jìn)了“留守未成年人之家”，豐富了孩子們的暑假生活，葉連平也自始至終全力為大學(xué)生支教團做好后勤保障工作。

為了讓有限的資金發(fā)揮出更大的作用，葉連平省吃儉用。前兩年，他出行全靠自行車，每次都要騎車到離家7公里外的鎮(zhèn)上買菜，因為那里的菜便宜。到南京給孩子們買學(xué)習(xí)資料，他就把自行車騎到好幾公里外的公交車站，再乘大巴趕往目的地。之所以這樣做全都是為了節(jié)約開支，把省下的錢用在孩子們身上。

葉連平至今仍住在30多年前的老平房里，室內(nèi)擺設(shè)陳舊，沒有一件像樣的家具;穿著也極其樸素，至今仍穿著破舊的襯衣和帶有補丁的褲子。

發(fā)揮余熱，當(dāng)好“宣傳員”“戰(zhàn)斗員”

在通往葉連平創(chuàng)辦的“留守未成年人之家”路口，一塊黑板報吸引了記者的注意。這個黑板報是葉連平20xx年前創(chuàng)辦的，黑板報上書寫的大都是黨的方針政策和國內(nèi)、國際新聞，從此經(jīng)過的村民不時地停下腳步駐足閱讀。

“從這塊黑板報上，我們了解到了許多天下大事，內(nèi)容很豐富!”村民劉福林說，這要感謝葉老師給他們提供了一處了解外界的窗口!

采訪中，烏江鎮(zhèn)卜陳學(xué)校校長居平樹介紹說，葉老師堅持20xx年為村民辦黑板報，寒來暑往，從不間斷，以實際行動踐行了共產(chǎn)黨員的初心，全心全意為人民服務(wù)的宗旨，“他是我們身邊最生動的教材，黨員干部學(xué)習(xí)的楷模!”

20xx年來，葉連平在教學(xué)之余發(fā)揮余熱，積極給有關(guān)單位作宣講報告，他進(jìn)機關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)警營，樂此不疲給黨員干部和企業(yè)員工宣講黨的奮斗歷程，開展家國情懷教育，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的“宣傳員”“戰(zhàn)斗員”作用。

20xx年，葉連平被上級評為“三感人物”，獲獎金1000元，他把獎金全部用于“留守未成年人之家”購買課外讀物。

“我是一名共產(chǎn)黨員，我要嚴(yán)格按照新時代共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不忘初心，牢記使命，全心全意為人民服務(wù)，鞠躬盡瘁，死而不已?！比~連平說，“我希望最后一口氣是在講臺上呼出去的，而不是在床上!”

主題人物角色設(shè)計創(chuàng)作心得體會如何寫八

1、這作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

2、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

3、文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。通文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

4、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

5、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

6、全文語言樸實，結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)

7、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙本文幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂

8、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準(zhǔn)確，襯托手法運用得好

9、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信思路清晰，節(jié)奏明快

10、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?，充分表達(dá)了…

11、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結(jié)尾點題，起到了畫龍點睛的作用

12、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思

13、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻(xiàn)計獻(xiàn)策讀后能從中受到教育

14、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息

15、這文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊

主題人物角色設(shè)計創(chuàng)作心得體會如何寫九

看到這個題目，你一定很奇怪，我爸爸怎么會和獅子有關(guān)呢?我爸爸身材魁梧，喜歡運動，身體壯壯的，眼睛小小的，胃口卻很大，就像一頭獅子。特別是兇我的時候，更像是一頭兇猛的獅子!我在他的面前就像一只弱小的兔子。

“獅子”爸爸是我們學(xué)校的老師，所以每天接送我上學(xué)的任務(wù)理所當(dāng)然的落在了爸爸身上。每天我的“獅子”爸爸帶著他的“小兔”去上學(xué)。每天早上我都被爸爸催得暈頭轉(zhuǎn)向。從一大早叫我起床到出門，爸爸總嫌我動作慢。有一次他嫌我太慢，就先走了，讓我自己去上學(xué)，急得我大哭!從此我不再慢吞吞，每天起床之后能快速地穿衣、洗漱，跟著爸爸去上學(xué)。

爸爸在學(xué)習(xí)上對我很嚴(yán)格。從上學(xué)的第一天起，爸爸就耐心地教我寫字，輔導(dǎo)我作業(yè)，要求我做一個愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的好孩子。平時，爸爸會時不時地來教室外面偷偷看我上課是否專心，會到老師那里了解我的情況。一旦發(fā)現(xiàn)有情況，回家就露出他的“獅子”本色，對我進(jìn)行一通嚴(yán)厲的批評教育。

有一次上音樂課，同桌總要跟我說悄悄話。我嫌她煩人，心想：上課講話是不對的，要提醒她。于是，當(dāng)她跟我講話的時候我就用力地打她。反正是她不守紀(jì)律，我只是提醒她而已，我心里這樣想。她也不甘示弱，又來打我，就這樣我們倆打了起來。老師發(fā)現(xiàn)了，知道是我先動手的就批評我。我很不服氣，覺得自己是對的，就是不肯認(rèn)錯。這事兒不知怎的被爸爸知道了。他突然沖進(jìn)教室，拎著我像獅子拎著小兔一樣，一路把我拖進(jìn)辦公室，眼神可怕得能吃人。我從沒見過爸爸這個樣子，嚇得一動也不敢動?！罢f，哪里錯了?”聲音像獅吼。我被爸爸的氣勢嚇到了，哇哇大哭，不知道說什么，趕緊向老師承認(rèn)錯誤。

不過“獅子”爸爸也有溫柔的一面：他空下來喜歡和我一起玩游戲、下棋;每天睡覺前給我講故事;我生病的時候，半夜起來給我量體溫，喂我吃藥;還經(jīng)常帶我出去游玩，教我很多課外知識。

“獅子”爸爸讓我學(xué)會做一個努力上進(jìn)的好少年，更給我?guī)砹藷o限溫暖!我愛我的“獅子”爸爸!

我感謝的人很多很多，但如果讓我說出我最感謝誰，那就是我的爸爸。

因為我的媽媽在很遠(yuǎn)的地方打工，所以我和爸爸兩個人相依為命。我知道爸爸這些年又當(dāng)?shù)?，又?dāng)娘的，非常不容易。爸爸每天除了種田，還時常去幫別人修一修電，而且爸爸還要擔(dān)心我在家里餓不餓，吃東西了沒有。爸爸每天都要早出晚歸，十分辛苦。

而且每次我想要買什么的時候，爸爸總是毫不猶豫，就給我買回來了。這件事在別人的眼里，是爸爸太過寵愛我了。所以我問了問我的爸爸，為什么我想要什么，爸爸就跟我買什么。爸爸他卻和我說：“只要你開心，買什么東西都可以!”我聽了，十分地感動，心想：我日后一定要好好感謝爸爸，不會讓爸爸再受這樣的苦。

雖然爸爸對我這么好，但有些時候，爸爸對我也是非常嚴(yán)肅的。

一天，我正在看電視，爸爸突然走過來，心平氣和地對我說：“你快去復(fù)習(xí)吧，馬上就要到期中考試了?！卑职诌B續(xù)說了好多聲我都沒有理會他，爸爸越說越煩了，大聲訓(xùn)斥到：“你快點去復(fù)習(xí)!如果這次考不好，我就再也不跟你買任何東西了!”我被爸爸那訓(xùn)斥聲給嚇哭了，因為爸爸從來沒有說過我，也沒有打過我，所以我害怕極了。連忙拿著書包，去我自己的房間里復(fù)習(xí)。我心里想：爸爸太過分了!怎么能因為這一點事情就說我。

第二天，我考試完了，回到了家。爸爸找出來，對我說：“你考得好不好?那些題目都會不會做?有沒有空著的題目?作文寫得具不具體……”爸爸問了一連串的問題，我都答不上來。之后，爸爸還拿出來了一個粉紅色的小本子給我說：“你今天辛苦了，這是給你的禮物，你以后要好好學(xué)習(xí)!”我非常驚訝，說：“爸爸你不是說如果我考不好，你就再也不給我買禮物了嗎?現(xiàn)在成績都還沒有出來，你怎么就給我買禮物了呢?”爸爸笑著說：“那些都是氣話，你別當(dāng)真，再說了，我相信你會考好的!”

我小小的心被融化了，這難道就是父愛的偉大嗎?我十分感謝爸爸這些年來對我的照顧以及關(guān)愛，我最后想對我的爸爸說：“爸爸我愛你!”

人家都說父愛如山之重，如海之深，如歌聲那樣純粹。我覺得父愛更像荒原中那一株救命稻草，在你孤獨時如貓那樣無聲地陪伴、守護(hù)你。

我的爸爸沒有令人羨慕的工作，他只是一名司機，有著爐火純青的駕駛技術(shù)。爸爸的工作比別人辛苦，胖胖的啤酒肚里仿佛有無窮的力量來支撐整個家庭。在他自己看來，這一切都是值得的;在媽媽看來，他是個為家庭負(fù)責(zé)的好男人;在我看來，他是慈祥的、無可替代的、堅強的好爸爸。

一天，我和朋友們逛街時，看見一家電子商店展示著一臺筆記本電腦，它的鍵盤發(fā)著暗淡的紅色亮光，上面的字母猶如充滿了靈性的小精靈。我從小就立志成為一個程序員，要做出令人稱贊的軟件，所以對這臺電腦充滿了期待。

我一回到家就興高采烈地跟爸爸說：“爸，我今天在外面看到了一臺漂亮的筆記本電腦，這不，快到我生日了，能把這個作為我的生日禮物嗎?”

“好，但不能沉迷哦!”爸爸毫不猶豫地說。

“一向節(jié)約的爸爸居然答應(yīng)了，他沒吃錯藥吧!”我心里想著。

自從那天以后，我就恨不得生日馬上到來?？墒蔷驮诘诙?，我無意中看見爸爸銀行賬戶里的錢已經(jīng)所剩無幾了。雖然這些錢夠買電腦，但買完之后爸爸自己幾乎沒錢了，而且距離他發(fā)工資還有好些天。那就意味著，在這幾天里他要變成“窮鬼”了。

這件事讓我想了一宿。最終，我決定不要那臺筆記本電腦了。

“爸，你銀行里的錢好像有點‘鬧饑荒’了，我不要那臺筆記本電腦了?！蔽覍Π职终f。聽了這句話，他低著頭久久沒有說話。

終于，我的生日到了。那天，我正和小伙伴們玩得起勁兒，爸爸拿著一個大袋子向我走來。我一打開，頓時呆住了，是那臺我期盼已久的筆記本電腦。我從爸爸手里搶過手機一看，他銀行卡里只剩一百多塊錢了。我的眼眶濕潤了，烏咽著說：“爸，不是說不買了嗎?這樣一來，這個月你就要……”

“你爸什么時候缺過錢，比起這個，你的愿望更重要?！卑职峙呐奈业募绨蛘f。從那一刻，我真實地感受到了父愛是多么溫暖。

自此，每當(dāng)我打開那臺筆記本電腦，都會想起爸爸對我的愛。我暗暗發(fā)誓：我將用輝煌的未來報答可親可敬的爸爸!

我爸爸，今年四十二歲，個子不算高還帶著眼鏡，但他是一位數(shù)學(xué)高手。

他可真是個天才總是在我遇到難題的時候來救我。記得有一次，我遇到了一個難題：3除以7余幾?33除以7余幾?333除以7余幾?……3333333除以7余幾?我嚇了一大跳，這么大的數(shù)目我怎么做呀?正當(dāng)我一籌莫展的時候，爸爸走到我的旁邊看了一下我的題目說："你只要按順序去做，如3除以7余3;33除以7余5;333除以7時前兩個3除以7先算過了是余5然后只要算53除以7是余4，就這樣找到了規(guī)律，再大的數(shù)不都可以解決了嗎?不要被后面的大數(shù)難倒。"噢，原來是這樣啊!我還沒想到呢!

我爸爸還是一個謙虛的人，他從不因為自己的數(shù)學(xué)大師而夸耀自己，從不說"這個題目，小兒科!"的話，我跟著他學(xué)，偶爾也做出他不會做的題，可我跟他的做法完全不同，總是愛說"怎么樣，我厲害吧!聰明吧!"也很愛說"小兒科!"這種話，每當(dāng)我說這些話時，他都會笑著對我說："你爸爸不會做的，一定要教我啊!"

我爸爸還很幽默，記得有一次，我寫在數(shù)學(xué)作業(yè)本上的0的口沒有封好，爸爸看了說："哈哈!你的雞蛋長了一只腳啦，小雞要出生了?"說完就哈哈大笑起來，我真是哭笑不得，還有我寫字時老是大大小小不均勻，爸爸看到時就要說"哎呀!這是母雞在帶小雞、螞蟻過田埂嗎?"講得我羞愧得低下了頭，爸爸總是用這種幽默的語言點化我。

當(dāng)然，爸爸也有嚴(yán)厲的一面，那一次，我只考了94分，回來爸爸看了考卷，全是錯在基本題上的，他氣得吹胡子瞪眼睛，沖著我大吼："你上課怎么聽的!全錯在基本題，打不好地基房子會塌的。給我好好拿去訂正!"那兇樣啊，真讓我不寒而栗。

我爸爸就是這樣一個"四味"(天才、謙虛、幽默、嚴(yán)厲)俱全的人，我為有一位這樣的爸爸而自豪。