最新專利申請課程心得體會怎么寫(大全9篇)

通過寫心得體會，我們可以更好地反思自己的成長和進步。寫心得體會時，可以從自己的角度出發(fā)，但也要考慮他人的意見和建議。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家一些啟發(fā)。每個人都有不同的經(jīng)歷和體會，所以寫心得體會時要根據(jù)自己的實際情況和感受進行思考和表達。不同的觀點和見解都值得我們學習和借鑒，通過和他人的交流和分享，我們可以更好地拓展自己的思維和視野，從而達到更深入的理解和認知。我們每個人都有獨特的個性和認識，通過寫心得體會可以幫助我們更好地認識自己，增強自信心，塑造自己的人格魅力。寫心得體會不僅是一種文字表達的過程，更是一種心靈的自由釋放，通過文字的表達和內心的交流，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和實現(xiàn)自己的潛能，獲得更深入的成長和發(fā)展。希望大家能夠通過寫心得體會，總結經(jīng)驗教訓，不斷提高自己，創(chuàng)造更美好的未來。

專利申請課程心得體會怎么寫篇一

第一段：引言（120字）。

專利是一種重要的知識產權，對于推動科技創(chuàng)新和經(jīng)濟發(fā)展起著至關重要的作用。在申請專利過程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和心得。本文將就專利申請的流程、注意事項以及個人心得進行總結和分享。

專利申請流程可以分為申請、審查和授權三個主要階段。首先，申請人應準備好專利申請書、說明書、權利要求書、摘要和繪制的專利圖。然后，將申請材料提交給專利局，經(jīng)過形式審查后，進入實質審查階段。在這一階段，專利局將對先前技術、是否符合創(chuàng)新性、是否具有實用性等進行詳細審查。最終，如果通過審查，專利局將授予專利。

第三段：專利申請過程中的注意事項（240字）。

在專利申請過程中，有幾個關鍵的注意事項需要特別注意。首先，嚴格遵循專利申請的時間限制，以避免失去權益。其次，在申請材料準備時，要注意書寫規(guī)范、描述清晰，并盡量避免使用模糊的術語。此外，對于技術重點和創(chuàng)新之處，應突出說明，以提高專利申請的成功率。最后，及時與專業(yè)人士交流和咨詢，通過他們豐富的經(jīng)驗和專業(yè)知識，提高申請的質量和效果。

第四段：深入研究和關注最新的技術進展（360字）。

在我參與專利申請的過程中，我發(fā)現(xiàn)深入研究和關注最新的技術進展對于申請的成功非常重要。首先，及時了解最新的技術趨勢和研究成果，可以有助于確定創(chuàng)新的方向和項目的價值。其次，通過閱讀專利文獻和相關的科技期刊，可以了解到已有技術和現(xiàn)有專利的情況，從而更好地評估自己的創(chuàng)新點和可行性。此外，深入研究還可以幫助提高申請材料的質量，澄清創(chuàng)新概念，提供更有說服力的技術描述和陳述。

第五段：個人心得與啟示（240字）。

通過參與專利申請的流程，我深刻體會到專利申請是一項需要耐心和細致的工作。在整個過程中，每一步都需要認真思考和準備。同時，學會與他人交流和合作也很重要，特別是與專業(yè)人士的溝通，可以為申請的成功增加很多有益的建議和幫助。最后，及時更新自己的知識，跟蹤技術的最新進展對于專利申請的成功至關重要。

總結（120字）。

專利申請流程是一項復雜而又重要的工作，準備充分、與專業(yè)人士交流以及保持對最新技術的關注是申請成功的關鍵。通過參與專利申請，我不僅加深了對專利知識的理解，也提高了自己的技術研究能力和創(chuàng)新能力。我相信，隨著技術的不斷發(fā)展，專利申請的流程也會變得更加高效和便捷，真正為創(chuàng)新者保護知識產權提供有力的保障。

專利申請課程心得體會怎么寫篇二

第一段：引言（100字）。

專利申請是保護創(chuàng)新成果的重要手段，獨特的創(chuàng)新能夠為企業(yè)帶來競爭優(yōu)勢。通過申請專利，能夠保護自己的技術和知識產權，促進技術的創(chuàng)新與交流。在這個過程中，我收獲了許多經(jīng)驗和心得，從中了解到了專利申請的重要性和復雜性。

第二段：準備工作（300字）。

在開始專利申請之前，準備工作是至關重要的。首先，確定發(fā)明的創(chuàng)新點和技術方案，確保其具有可保護性。其次，進行專利檢索，了解已有相關專利，避免重復。接下來，撰寫專利說明書和權利要求書，確保語言準確、具體，并符合法律要求。此外，還需要準備好相關論文和實驗報告，充分證明發(fā)明的可行性和技術的水平。

第三段：遞交申請與審查（300字）。

申請?zhí)峤缓?，進入審查程序。根據(jù)我自己的經(jīng)歷，審查過程可能需要很長時間，所以要有耐心。一開始，我對審查過程并不了解，以為只需等待就行。然而，我后來發(fā)現(xiàn)要積極與專利局進行溝通，解答可能出現(xiàn)的問題，提供更多的技術細節(jié)。此外，要密切關注對方的反饋，及時修改和完善專利文件，以提高申請的成功率。

第四段：法律保護與權益維護（300字）。

申請專利的目的不僅是獲得技術的保護，還涉及到權益的維護。在申請成功后，首先要及時繳納專利費用，并定期維持專利權相關手續(xù)。另外，要密切關注市場，發(fā)現(xiàn)有可能侵犯專利權的行為，隨時保持對侵權方的監(jiān)控。如果發(fā)現(xiàn)他人侵權，要及時采取法律手段進行維權，保護自己的合法權益。

第五段：總結與展望（200字）。

通過參與專利申請的全過程，我不僅對專利的保護有了更深入的了解，也學到了很多實踐經(jīng)驗。專利申請的流程并非一帆風順，中間可能會遇到各種阻力，需要耐心和毅力。同時，我們也要關注自己的成果是否具備申請專利的條件，這對專利申請的成功與否至關重要。未來，我將繼續(xù)關注和學習知識產權的相關領域，以進一步提升自己對專利申請流程的理解和實踐能力。

總結：通過這次專利申請流程的參與，我深刻體會到了專利保護的重要性和復雜性。在準備工作、遞交申請與審查、法律保護與權益維護等環(huán)節(jié)，都需要我們耐心和專注。專利申請不僅能保護自己的創(chuàng)新成果，還能為企業(yè)帶來競爭優(yōu)勢，促進技術的創(chuàng)新與交流。對于我個人而言，這次經(jīng)歷讓我更加注重知識產權的保護，并在未來的道路上繼續(xù)探索與發(fā)展。

專利申請課程心得體會怎么寫篇三

第一段：引入專利申請報告的重要性及價值（200字）。

專利是創(chuàng)新領域中的重要產權，對于企業(yè)的發(fā)展具有重要意義。專利申請報告是獲得專利權的第一步，也是申請人向專利局提供的重要文件。在撰寫專利申請報告的過程中，我深刻體會到其重要性和價值，它是申請人對發(fā)明創(chuàng)造的全面描述，是申請人與專利局之間溝通的橋梁，更是評判專利可行性的重要依據(jù)。

第二段：撰寫專利申請報告的技巧與要點（300字）。

在撰寫專利申請報告過程中，我們需要注意以下幾個要點。首先，清晰描述專利的技術特征和創(chuàng)新點，避免使用模糊的詞匯或表達方式，以方便專利局的理解和審查。其次，對于關鍵技術要點要進行詳細的陳述，包括技術原理、關鍵步驟和實施方法等。同時，要注重對技術背景和現(xiàn)有技術的說明，以突出創(chuàng)新之處。此外，要注意語法準確和結構清晰，使報告更具可讀性和邏輯性，方便評審人員的審查和理解。

第三段：專利申請報告撰寫中的挑戰(zhàn)與解決策略（300字）。

撰寫專利申請報告是一項艱巨的任務，其中存在著諸多挑戰(zhàn)。首先，對于復雜的技術內容，我們需要充分理解和掌握，以確保準確表達。此外，還需要搜集和整理大量的技術資料，包括相關專利、技術文獻和市場調研等，以提供可靠的陳述和支持。在撰寫過程中，我們要注重保護原始數(shù)據(jù)的機密性、準確性和完整性，以防止泄露和損失。為應對這些挑戰(zhàn)，我們可以加強技術培訓和學習，提高專業(yè)能力和水平；同時，加強與團隊成員和專業(yè)人員的溝通與合作，共同解決問題。

專利申請報告對于企業(yè)發(fā)展具有重要影響。首先，獲得專利證書可以為企業(yè)提供法律保護，避免他人的侵權行為，維護創(chuàng)新成果的利益。其次，專利申請報告可以促進科技創(chuàng)新和技術進步，激勵員工的發(fā)展和積極性。此外，專利申請報告還可以作為企業(yè)形象的重要標志，加強企業(yè)在市場競爭中的優(yōu)勢地位。因此，撰寫專利申請報告不僅僅是提供技術描述，更是對企業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新戰(zhàn)略的重要支持。

第五段：總結與展望（200字）。

通過撰寫專利申請報告，我深刻體會到其在企業(yè)發(fā)展中的重要作用與價值。但是，專利申請報告的撰寫并非易事，需要不斷的學習和積累經(jīng)驗。希望以后能夠進一步深入學習和實踐，不斷提升專利申請報告撰寫的能力和水平，為企業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新作出更大的貢獻。同時，也期待專利申請報告的撰寫過程能夠更加高效和便捷，為創(chuàng)新企業(yè)提供更好的支持和幫助。

專利申請課程心得體會怎么寫篇四

“精品課程”的研究是緊密聯(lián)系課堂教學，是提升教師專業(yè)水平的好幫手。

它集教學、教研等為一體，在研究教學過程中，集中科組里每一位老師的智慧，把教學做到更好，并記錄下來，最終大家一起來共享研究成果。

在參與“精品課程”建設過程中，我也收獲了許多：

無論是課文教學，詞句教學還是語音教學，我們都會注重語言的整體性，讓學生在一個故事或者一個語境中去學習新內容。

例如：unit11ofbook3whosebagisthis？雖然第一課時內容都是一些對話問答的形式，但是授課的教師設置tony，jenny等人從toyshop出來，去參加一個party，到最后讓學生也加入到這個party的一個主題。

這樣一個簡單的語篇教學，有利于學生整體語言思維的培養(yǎng)。

根據(jù)《新課標》，基礎教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。

這個能力的形成建立在學生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等方面整體發(fā)展的基礎上。

每個單元我們必須清楚整個單元的教學目標，我們需要用到哪些學策略，培養(yǎng)學生哪些情感和文化意識；再將每個教學目標具體分到每個課時，在每個課時里，學生要達到怎么樣的語言技能。

如在教學unit11ofbook3whosebagisthis？一課中，八個四會單詞要解決，而且難度也大些，那么在第一課時我們可以先作個輔墊，將課文中出現(xiàn)的ourboat，theircar，mybag與ours，theirs，mine聯(lián)系起來，先讓學生去感知他們之間的關系。

在第二課時的教學中，學生也不會覺得這類詞出現(xiàn)得太突然。

師生關系是以基本的人性觀為前提的。

學生是教學的主體，老師是學生學習的引導者。

我們要以寬容的心對待接受能力較弱的群體，站在學生的角度去思考問題，允許他們的差異性的存在。

但是在課堂教學中，他們應該是備受關注，多給他們創(chuàng)造機會，讓他們回答一些較容易的問題，及時給予鼓勵，樹立他們學習英語的自信心，消除他們心頭的恐懼感和失落感。

在教學過程中，耐心是至關重要的。

它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。

教師的工作是解決學生不同程度上的問題，其中除了教學上的，還有心靈上的。

培養(yǎng)良好的師生關系，對教學工作也有很大幫助。

如我所教班級中的一名學生梁活華，平時說話都不大聲，更別說回答問題，他在老師和同學的心目中就是那種不說話，學習也不會的學生。

但是，我要求他上課認真聽講，做好筆記，回答問題時要求他多說幾遍，一次要比一次更大聲些。

雖然成績上不見有提高，但是他的性格更開朗一些，終于見到他那難得的一笑。

四、新舊知識同現(xiàn)，發(fā)展鞏固教學效果。

英語的課堂教學有限，每周三個課時，完成教學內容吃力，更別說提高英語的學習成績。

只有在教學中，不斷地以舊帶新，加大信息量的輸入，復習舊知識，強化學生對知識的記憶，以達到良好英語教學效果。

英語學習要千方百計地給學生創(chuàng)造機會，讓每個學生多講多練，培養(yǎng)學生英語學習的濃厚興趣，強調用英語做事情的能力，提高學生的口語和交流表達能力。

學無止境，處在一線的教師要面對各式各樣的學生，我希望自己在今后的教學和教研過程中能夠更進一步，找出更適合學生的教學方法。

專利申請課程心得體會怎么寫篇五

興趣是最好的老師，學生是習作的小主人，如果學生都無興趣參與，習作指導課將是一個空殼。幾位老師都非常注意激發(fā)學生興趣，課堂上充分調動學生說話、寫話的興趣。我最欣賞他們課前創(chuàng)設情境導語，結合身邊真實的情景，靈活的引入課堂習作內容。學生一下子找到自己說話寫話的方向，情緒高漲地進入課堂，不像我們平時的作文課，老師簡單枯燥地讓學生讀一讀習作要求，自己講一下要求，學生就動筆作文，結果許多學生覺得無話可說，有的學生胡編亂造幾句。時間一長，提起作文，學生就“頭疼”。幾位老師的教學語言幽默風趣，教學機智非常靈活，大膽放手，將說話寫話的權利放給學生，給予激勵性評價，充分調動學生學習的積極性和主動性，學生的參與度達到了百分百。

反思我們平時的教學，老師分析了不少，也講了不少的表達方式?？墒?，怎樣真正應用到作文實際中，達到學以致用，那不是一件容易的事情。今天，幾位授課教師，都結合課本片段、下水作文片段，認真指導學生讀片段，分析片段，自主性發(fā)現(xiàn)片段的表達方式，再模仿片段寫法，真實地表達。從指導寫作到評改作文片段，始終沒有離開方法的遷移應用效果的分析。發(fā)現(xiàn)學生的寫作漏洞，老師及時引導，點撥，使學生作文一步步達到生動具體的程度。我想，以后的作文教學，要注意閱讀與習作相結合，要結合課文表達方式，鼓勵學生大膽應用。才能達到真正意義上的本體性教學目的。

平時的課堂教學、課外閱讀中，學生積累了不少好詞佳句。學生寫作文之前，如果老師根據(jù)需要，給出部分好詞語，讓學生選擇性應用到作文中，作文詞匯豐富，加之表達方式的遷移應用，學生作文就不會干巴巴，語言表達必然優(yōu)美動人。幾位老師都重視提供詞語，讓學生選擇應用。其實，我覺得更應該重視平時的閱讀積累，鼓勵應用平時知道的詞語，學生才不會那么死板地只會用老師給的詞語，應該提醒學生大膽應用平時知道的詞語，可以讓學生說說哪些詞語適合這一方面的描寫，盡量應用。

通過這次聽課學習，我受益匪淺，今后的習作指導課中，我應當多一些鼓勵性評價。在整體到部分，再回到整體。每一塊的指導中，要盡量做到具體到位的指導，注意課文表達方法的遷移應用，把學習的主動權還給學生。還要注意平時多練筆，讓學生有語言表達的機會。

專利申請課程心得體會怎么寫篇六

專利是現(xiàn)代產業(yè)的關鍵性資產，對于企業(yè)而言，擁有專利是保護創(chuàng)新成果和提高競爭力的最佳途徑。作為一個擁有多項專利的企業(yè)，筆者在這里分享自己的專利申請心得和體會，希望對正在申請專利的企業(yè)、個人有所幫助。

第二段：認識專利。

首先，了解專利的類型和保護范圍是申請專利的前置步驟。根據(jù)內容不同，專利可以分為發(fā)明專利、實用新型專利和外觀設計專利。發(fā)明專利是指在技術領域中對于商品或者方法的新穎性和有創(chuàng)造性的提高，而實用新型專利則是指對于商品或者方法的功能上的改進；而外觀設計專利是指在商品外觀上的新穎性和獨特性。同時，要了解專利的保護范圍，了解何種情況下會受到保護，以及保護的期限和條件。

第三段：前期準備。

在申請專利之前，制定專利策略和進行一系列的前期準備十分重要。首要的工作是進行專利搜索，了解是否已有相似的專利存在，如果存在，要進行細致的比較和分析，尋求創(chuàng)新點和技術改進之處。同時，要收集和整理相關的資料和文獻，以便更好的準備和撰寫專利申請文件。還要考慮專利的維權問題，因為專利的存在并不能完全保證專利權益的不受侵犯，如何在申請和取得專利之后，進一步加強專利維權，是企業(yè)更加應該重視的問題。

第四段：撰寫申請文件。

專利申請文件的正確撰寫和清晰表達是申請成功的基礎。在撰寫時要注重邏輯思路的表述，條理分明，用語準確，減少或避免歧義和模糊的表達。同時，要注重技術性的說明，尤其是在發(fā)明專利和實用新型專利中，要準確地說明創(chuàng)新所在和技術實現(xiàn)方案，時間順序，有時候還要配合圖表的解釋，以便專利審查人員更好地理解和審核。申請人還要保證申請文件的原創(chuàng)性，如在原創(chuàng)性上存在問題，很有可能會導致專利申請失敗。

第五段：專利實施與權益保護。

最后，當專利申請成功并獲得頒發(fā)后，企業(yè)或個人就可以開始對專利進行實施，以此獲得更多利潤和收益。但同時，也要面臨侵權問題，并為此付出極大的維權成本。因此，應該在專利實施前考慮專利維權問題，預先為可能存在的侵權做好準備，并采取必要的措施，以便更好地保護專利權益。

總之，在專利申請過程中，需要從多個方面進行綜合考慮，以最大限度地保護專利權益，并且，申請專利不僅僅是擁有專利的意義，還應該注重專利的實際利用并保護專利權利。申請專利也是一項挑戰(zhàn)和機遇并存的工作，希望考慮申請專利的人士，可以在準確了解專利的基本知識和前提條件的基礎上，靈活應對，積極探索，以此為更好服務于自己和社會。

專利申請課程心得體會怎么寫篇七

專利申請是一項極其重要的事情，它可以確保發(fā)明和創(chuàng)作的合法權益，使得創(chuàng)新成果有了更加可靠的保障。對于創(chuàng)業(yè)者和研究者來說，擁有專利可以給公司或個人帶來重要的商業(yè)價值和收益，更可以保護自己的知識產權。

第二段：選擇正確的分類。

當你想申請專利時，首先要做的是選擇正確的分類，這可能是整個過程中最重要的步驟之一。分類選擇決定了你的專利的專業(yè)領域，因此它會影響到申請的速度、費用和最終的結果。對于初次申請者來說，選擇正確的分類是有挑戰(zhàn)的。通常來說，最好的方法是咨詢一個專利律師，他們可以幫助你確定最合適的分類。

第三段：準備好充分的資料。

準備好充分的資料是成功申請專利的關鍵。你需要準備好詳細的申請書和圖紙，以及證明你發(fā)明或創(chuàng)造的文件。這些資料必須清晰且精確，以確保專利申請的成功。在申請之前，最好的方法是仔細閱讀專利相關的法律規(guī)定和要求，并且與專利局進行交流以確保你的資料是符合標準的。

第四段：及時跟進申請進程。

一旦你提交了申請，就需要及時跟進它的進程。你需要確保你的申請盡可能快地獲得批準或更正。這可以通過定期聯(lián)系專利局的審查員或與專利律師溝通來實現(xiàn)。及時跟進申請進程可以保證你的專利申請被處理得更快、更準確，從而幫助你更快地保護你的知識產權。

第五段：總結。

在這篇文章中，我們探討了一些關于專利申請的重要性以及成功申請專利的要素。對于初次申請者來說，選擇正確的分類和準備充分的資料是至關重要的。此外，及時跟進申請進程也可以保證申請成功。如果你有任何關于專利申請的問題，請務必咨詢專業(yè)的專利律師，他們可以為你提供有關專利申請的重要幫助。

專利申請課程心得體會怎么寫篇八

xxxx年的xx月xx日到xx月xx日，我非常榮幸的參加了教育部組織的《刑法學》精品課程的網(wǎng)絡培訓。在這次培訓中，幾位專家的講座使我對刑法學教學改革有了一些新的認識，可以說這次網(wǎng)絡培訓使我受益匪淺，在這里把我的一些心得體會和大家交流一下。

孫國祥教授的講解使我對刑法學的教學改革的目的是培養(yǎng)學生的綜合應用能力，特別是對案件的分析解決能力。本科的教學定位與教學方式應當同碩士研究生教學不同，本科刑法學是打基礎，所以課堂的理論講授是基礎，案例教學是培養(yǎng)學生實踐能力的重要方式。

理論教學的教授除了老師講解之外，需要很好的調動學生對理論學習的積極性，具體方式可以靈活多樣，比如：老師對于理論難點和重點可以通過開設專題講座來進行；給學生提供參考書目/參考文獻，讓學生撰寫學術觀點綜述，小論文，老師進行批閱。

但是一般刑法學課程的開設是在大學一二年級，剛剛接觸法律，所以要針對他們開展真正的案例教學是很困難的。加之，案例教學是需要小班開設，這樣效果好，然而實際教學中，很多學校為了節(jié)約資源，都是大班開設課程，很難開展刑法的案例教學。鑒于客觀條件的限制，不能完全進行案例教學，但從培養(yǎng)學生的實踐能力，還得變通進行。比如案例討論可以通過分小組，將課堂外與課堂內相結合，課外按組討論，課內交流，當然課內交流需要老師進行引導和總結。

刑法學教學改革對刑法學教師提出的更高要求，刑法學教學改革要改變原來老的教學模式，計算機、網(wǎng)絡技術、多媒體課件制作等等都成為大學教師教學的必備技能。上課用課件教學過程中注意不可被課件限制，課件不要過多文字，適當運用表、圖、視頻會有很好效果。在新的教改下，教師不再只是依靠課本、粉筆和黑板單純的講解刑法學的知識，而是要注重通過案例教學、模擬法庭、刑事案件辯論、刑事案件審判觀摩等方式進行法律技術、理論素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在新的教學改革中，大學法學教師要積極面對挑戰(zhàn)，轉變教師角色，并對自身的知識結構進行調整，努力提高自身的業(yè)務素質，文化素質和綜合素質，不斷提升自己的人格魅力，成為一個合格的理論與法律實踐相結合的大學教師。

劉偉博士講到的案例的收集與選取方法給予我很大的啟示。案例的來源包括：自編案例，實務部門的真實案件，案例型教材的案例，報刊雜志刊載，司考真題。隨著網(wǎng)絡技術的運用，信息和資訊傳遞速度與更新速度的加快，老師應當注意案例更新。

在課后討論過程中，大家根據(jù)布置的討論思考題進行了熱烈的探討，相互交流心得，進行教學方式方法、課程安排等方面的思想碰撞，為此大家建立了刑法之家qq群，將經(jīng)驗交流從課堂帶到課后，從培訓中延伸到了培訓結束后，為今后不斷汲取好的經(jīng)驗和分享教學心得建立了一個很好的平臺，這也是此次培訓的另一重要收獲。

比如關于分論的教學開展問題，大家普遍認為分論教學存在的.主要矛盾是——刑法分論的教學內容實在太多了，幾乎不可能將所有內容講解完畢，而且重點罪名越來越多，不可能將所有較重要的內容進行詳細講解。這也是我教學中的一個困惑。有老師提出，分則的教學應該以案例式教學為主，強調以學生為中心，以辯論為手段。當然對于案例的選擇大家認為非常重要，也是難點所在。有老師分享經(jīng)驗——“采用對抗案例教學法。重要罪名事先安排典型案件，學生分組作為控方和辯方，課前準備好后，課堂用20分鐘左右完成案件對抗。多年來檢驗，教學效果好。”也有老師舉例：“比如梁麗案的討論，就可以讓學生通過對盜竊罪和侵占罪的比較學習深入了解刑法的有關知識和基本理論”。這些經(jīng)驗對我的今后教學有很好的啟示。

根據(jù)課程培訓提供的網(wǎng)址，我仔細看了南京大學的刑法學精品課建設，其中授課錄像的制作印象很深，按照課程的章節(jié)順序排下來，層次分明，讓人一目了然，這點值得借鑒。

結合正在建設的校級精品課程——《刑法學》，我認為今后要進一步重視案例教學，拓寬學生視野，將選擇案例、討論案例、課堂交流、討論引導和點評考核有效結合起來，強化同學生的互動，發(fā)揮學生的學習主體能動性，將理論基礎與司法實踐、司法考試有機結合，形成一個動態(tài)的教學體系。

總之，通過這次網(wǎng)絡培訓，我對《刑法學》有了更深入的了解，我們要用新的教學理念，在新的教學模式下勇于探索，不斷的完善刑法學教學。

專利申請課程心得體會怎么寫篇九

高素質的職工隊伍是鐵路實現(xiàn)現(xiàn)代化的根本保證。大力開展網(wǎng)絡環(huán)境下的自主化學習，為職工學習提供良好的學習條件和學習平臺。是職工素質適應崗位的要求、適應鐵路現(xiàn)代化的要求。

本文以blog為平臺，運用新的技術手段使教師引導鐵路職工提高自主學習能力。從blog具有先進的教學功能、網(wǎng)絡環(huán)境下的自主學習、鐵路發(fā)展需要自主學習型的高素質職工隊伍、在blog與鐵路職工教育中搭建平臺四個方面來闡述問題。了解鐵路職工自主學習能力的重要性及其存在的問題，找到二者結合的合理性和結合點。然后，探索出blog平臺的學習模型。進而又在學習模型基礎上，設計了提高鐵路職工自主學習能力功能結構圖。把blog的過程學習、自主學習、反思性學習等應用到鐵路職工教育的實踐工作中，搭建教師職工合作培養(yǎng)職工自主學習能力博客，有效地促進鐵路職工自主學習能力的提高。

1blog具有先進的教學功能。

1.1blog的定義。

“博客”一詞是從英文單詞blog翻譯而來。blog是weblog的簡稱，而weblog則是由web和log兩個英文單詞組合而成。weblog就是在網(wǎng)絡上發(fā)布和閱讀的流水記錄，通常稱為“網(wǎng)絡日志”，簡稱“網(wǎng)志”。blog就是以網(wǎng)絡作為載體，簡易迅速便捷地發(fā)布自己的心得，及時有效輕松地與他人進行交流，再集豐富多彩的個性化展示于一體的綜合性平臺。是繼email、bbs、im等之后出現(xiàn)的全新的網(wǎng)絡交流方式，我們可以利用blog輕松地表達自己的想法，發(fā)布自己的心得。blog絕不僅僅是一種單向的發(fā)布系統(tǒng)，它有著很好的交互功能。與以往的幾種網(wǎng)絡交流方式相比，bbs過于公共化，而e-mail和im則過于私人性，blog的出現(xiàn)則將公共性和私人性有機地結合起來。

1.2blog的強大功能。

blog首先具有論壇功能，比論壇更有利于教學，它們可以將內容相互推送和收藏;blog可實現(xiàn)與論壇數(shù)據(jù)整合，同一賬號可相互登錄;blog可使不會做網(wǎng)頁也擁有功能強大的個人主頁系統(tǒng)和門戶站點，擁有二級域名、個人日志、相冊系統(tǒng)、播放音樂、放置flash特效等功能，提供便捷的內容調用功能，內容豐富的站點首頁和分類頁面，也可分享他人的博客主頁;blog具有強大的搜索功能，讓你快速地尋找你要查看的博客和文章;用blog創(chuàng)建一個朋友圈，可邀請幾個朋友交流;功能強大的用戶風格模板定制功能可為自己創(chuàng)建具有特色的主頁;用blog可以將優(yōu)秀的文章和瀏覽主題加入到自己的博客主頁中，永久收藏。

1.3blog具有先進的教學特性。

blog的教學特性是：以時間為序，實現(xiàn)讀寫結合、網(wǎng)上交流和學習;實現(xiàn)資源高度共享;蘊含了建構主義、過程學習、自主學習、反思性學習等先進教育理念;實現(xiàn)了個性化的內容、大眾化的參與、深度化的交流、集成化的知識管理。

2網(wǎng)絡環(huán)境下的自主學習。

近年來，網(wǎng)絡技術迅猛發(fā)展，在網(wǎng)絡環(huán)境下自主學習也得到了廣泛普及和應用。自主學習是指學習者在教師的指導下，依靠一定的網(wǎng)絡設施和相關的媒體資源，通過多種途徑和方法，自主獲取信息、建構知識體系的過程。這個過程具體包括：學習者自覺地確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，監(jiān)控學習計劃和評價學習結果的過程。這其中，最重要的是學習者要具備自主學習的能力。所謂自主學習能力，其含義有寬有窄，說法不盡統(tǒng)一。可以把“自主學習能力”定義為：學習者在已有的知識和技能的基礎上，在不斷獲取新知識并運用這些知識的活動中所表現(xiàn)出來的，智力和非智力因素的本領。是學生者根據(jù)自己的學習能力、學習任務的要求，積極主動地調整學習策略和努力程度的過程。

3鐵路發(fā)展需要自主學習型的高素質職工隊伍。

鐵道部部長劉志軍在建設的戰(zhàn)略目標中提出：“到20xx年，基本實現(xiàn)中國鐵路現(xiàn)代化”。鐵路發(fā)展需要自主學習型的高素質職工隊伍。

自主創(chuàng)新和科技進步將為我國鐵路發(fā)展注入新活力，促其進入新階段。從動車組到客運專線，從城際鐵路到磁懸浮列車，鐵路正發(fā)生著日新月異的變化。目前，我國已經(jīng)全面系統(tǒng)地掌握了動車組9大關鍵技術和10項配套技術，整車國產化率超過85%。這意味著我國鐵路客運裝備制造水平已經(jīng)達到世界的最前沿。京津城際鐵路的最高時速為350千米，達到世界最高運行速度;京津城際鐵路的建成標志著我國高速鐵路技術已達到世界先進水平。

從20xx年開始，鐵道部就已將實現(xiàn)鐵路信息化列入鐵路和-諧鐵路建設的重要組成部分，提出了《鐵路信息化總體規(guī)劃》，確定了3大重點領域，就是以運輸組織、客貨營銷、經(jīng)營管理為鐵路信息化建設的重點，實現(xiàn)調度指揮智能化、客貨營銷社會化、經(jīng)營管理現(xiàn)代化。鐵路確定了一個目標，就是要經(jīng)過5年至20xx年的努力，建成具有中國特色、世界一流水平的鐵路信息系統(tǒng)。由tmis領跑，涉及dmi、ctc、tr等38個信息系統(tǒng)的中國鐵路信息化建設將開始一次新的跨越之旅。曾有外國專家表示，中國鐵路的信息系統(tǒng)只要建設完成，一定就是世界上最復雜的系統(tǒng)。

鐵路六次大面積提速、動車組的開行、城際列車、客運專線、鐵路信息化系統(tǒng)的應用等等。鐵路創(chuàng)新和科技的發(fā)展，鐵路信息化的發(fā)展，都迫使要提高職工的素質。鐵路現(xiàn)代化發(fā)展需要有現(xiàn)代化的鐵路職工隊伍。高素質的職工隊伍是鐵路實現(xiàn)現(xiàn)代化、實現(xiàn)和-諧鐵路建設的根本保證。目前鐵路職工隊伍，存在著知識老化，學歷不達標的現(xiàn)象，總體上還不能適應全路提高運輸能力、提升技術裝備水平、推進技術創(chuàng)新和體制創(chuàng)新的需要;職工隊伍素質與客觀形勢發(fā)展的需要還有一定差距。鐵路各級管理者和鐵路職工都必須認清形勢，從思想觀念上、職工業(yè)務技術上、從原有培訓模式上找準差距，研究新情況，解決新問題，探索新途徑。切實抓好職工教育工作，為建立一支適應鐵路和-諧鐵路建設需要的高素質的職工隊伍而努力。讓職工樹立“從自己做起，從現(xiàn)在做起，從崗位做起”的觀念，使個人素質更好地適應班組現(xiàn)場的需要，適應站段安全生產的需要，適應鐵路和-諧鐵路建設的需要。

4在blog與鐵路職工教育中搭建平臺。

利用blog，搭建鐵路職工教育平臺，使教師與職工、職工與職工相互溝通，知識與信息迅速傳遞，并引導職工提高自主學習能力是十分必要的。

面對鐵路快速發(fā)展的今天，鐵路科技、信息化含量在不斷地增加。新知識、新技術、新設備如雨后春筍，層出不窮。運輸一線的鐵路職工，如何才能成為適合鐵路發(fā)展需要的高素質的職工呢?每一個鐵路職工都要用“學習”的理念取代“教育”的觀念，樹立終身化學習的理念，自覺地學習鐵路新科技、新知識、新設備;學會自主學習，不斷提高自己的自主學習能力，使自己的素質與從事的崗位不僅目前能相適應，而且將永遠能相適應。自主學習能力是成為高素質職工的首要因素。職工自主學習能力的高低則是判定能否成為21世紀合格鐵路職工的重要前提。因為，隨著信息社會的到來，知識半衰期在縮短，知識的老化在加速，你會什么已經(jīng)不重要了，重要的是學會學習，這樣才能適應社會發(fā)展的需要。

對于每日忙于工作和家務的職工來說，自主性學習能力的培養(yǎng)，不只是靠單位班前提問、日常學習和適應性培訓所能解決的;鐵路職工大多都采用輪班制，在單位組織培訓，非常困難，必須分班次、分批次進行，時間上極為有限。更多的是工作之余，在家里來進行學習，所以要培養(yǎng)鐵路職工良好的學習能力，聯(lián)結網(wǎng)絡力量就成為了一種新的學習方式和手段。

電腦已悄然走入尋常百姓家，從新聞時政到天氣查詢，從網(wǎng)上購物到網(wǎng)上炒股，從qq聊天到網(wǎng)絡游戲，網(wǎng)絡已經(jīng)滲透到人們生活的方方面面了。然而，大家似乎真正用到學習上的時間卻極少。因為成年的職工有工作和生活的壓力，有家務、孩子的煩擾，學習意志力較為薄弱、堅持性差、缺乏自覺性，而網(wǎng)絡學習主要是在家中進行，網(wǎng)絡游戲和影視視頻往往容易分散他們的注意力。所以要培養(yǎng)職工良好的學習能力，大力開展網(wǎng)絡環(huán)境下的自主化學習，為職工學習提供良好的學習條件和學習平臺，還必須聯(lián)結單位的力量。

讓鐵路職工在繁雜的事物中、紛繁的誘-惑中擁有神閑氣定的學習氛圍和學習心情。為教師和職工提供一種有效、便利、及時的溝通平臺，使教師和職工不受時間和空間的限制，輕松地進行交流與溝通。blog平臺，它的零技術要求，使得它在教育中的應用越來越引起關注。blog平臺具有實時性和匿名性的優(yōu)勢，使教師、職工之間可以無話不談，教師、職工的真實思想會在blog平臺，這個虛擬的空間里暴露無遺，教師能更好地把握職工的思想脈搏和學習方法，有針對性地進行輔導和引導。教師可以為職工提供教學大綱、教學計劃、在線作業(yè)、在線指導、疑難解答等學習幫助，增加了對職工學習過程的檢查與督促，職工的學習，無時無刻不受到老師的個別指導和督促，從而有效地保證每一個職工自主學習的完成。blog可以監(jiān)控學習計劃和評價學習結果。blog將總結性評價(期中、期末成績)與形成性評價(作業(yè)、提問、學習進度、學習態(tài)度等)結合起來，如實反映學員的整體水平與素質。有利于教師及時幫助職工改進學習方法、態(tài)度，并做出正確的引導。這樣，職工就可以克服自身的懶散和盲目，有計劃、有條理地展開學習，并及時修正不正確的學習方法，進而有效地提高職工自主學習能力。實現(xiàn)學習的高質量和高效率。同時為教師之間、職工之間提供學習、交流的空間，可以交流學習經(jīng)驗，探討學習方法，開展教學討論等。