物理聲音的秘密心得體會怎么寫 物理聲音的利用筆記(3篇)

當(dāng)我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最新物理聲音的秘密心得體會怎么寫一

1、教學(xué)反思有助于我們在新課程改革環(huán)境中更加深入研究物理教學(xué)。當(dāng)代國內(nèi)外教育界都提出，“教師即研究者”。教學(xué)反思中的“反思”，從本質(zhì)上來說，就是教師的一種經(jīng)常的、貫穿始終的對教學(xué)活動中各種現(xiàn)象進(jìn)行檢查、分析、反饋、調(diào)節(jié)，使整個教學(xué)活動、教學(xué)為日趨優(yōu)化的過程。這無疑會促進(jìn)教師關(guān)注自己的教學(xué)行為，深入地開展教學(xué)研究活動。

2、教學(xué)反思有助于我們在新課程改革下實(shí)踐教學(xué)智慧。教學(xué)的復(fù)雜性決定了它不是教師展現(xiàn)知識、演練技藝的過程，而是教師實(shí)踐智慧的體現(xiàn)過程。我在初登教壇時，為了教好物理課，經(jīng)常通過多講定理、多做習(xí)題，但往往學(xué)生理解不深刻，不能真正的掌握。通過反思我意識到人的認(rèn)識是從感性到理性的發(fā)展的，那么知識的掌握也應(yīng)該遵循這樣的規(guī)律。因而我在歐姆定律教學(xué)中，先介紹了這個定律的發(fā)現(xiàn)過程。

物理老師要進(jìn)行教學(xué)反思，固然依賴于自身在教學(xué)實(shí)踐中不斷積累起來的經(jīng)驗，但是僅僅行停留在經(jīng)驗的認(rèn)識上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因為教學(xué)是一種復(fù)雜的社會活動。

1、教學(xué)反思要轉(zhuǎn)變物理教學(xué)理念。

教學(xué)理念是教學(xué)行為的理論支點(diǎn)。新課程背景下，物理教師應(yīng)該經(jīng)常反思自己或他人的教學(xué)行為，及時更新教學(xué)理念。新的教學(xué)理念認(rèn)為，課程是教師、學(xué)生、教材、環(huán)境四個因素的整合。教學(xué)是一種對話、一種溝通、一種合作共建，而這樣的教學(xué)所蘊(yùn)涵的課堂文化，有著鮮明的和諧、民主、平等特色。那么，在教學(xué)中如何體現(xiàn)新的教學(xué)理念呢？即在教與學(xué)的交互活動中，要不斷培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高他們獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維的能力。

2、教學(xué)反思要有豐富的物理專業(yè)知識。

學(xué)科專業(yè)知識對于新課程的實(shí)施以及開展教學(xué)反思，至關(guān)重要。物理教師如何提高專業(yè)修養(yǎng)、豐富專業(yè)學(xué)識呢？關(guān)鍵是多研讀物理學(xué)名著、物理學(xué)學(xué)術(shù)論文、物理著作等。閱讀這些具有較高學(xué)術(shù)價值的著作，不但可以提高物理專業(yè)素質(zhì)、同時提高分析能力、推理證明以及論斷評價等研究方法。

1、物理課案例研究。

“所謂案例，其實(shí)就是在真實(shí)的教育教學(xué)情境中發(fā)生的典型事析，是圍繞事件而展開的故事，是對事件的描述”。案例研究就是把教學(xué)過程中發(fā)生的這樣或那樣的事件用案例的形式表現(xiàn)出來，并對此進(jìn)行分析、探討。案例研究的素材主要來看三個方面：一是研究自己的課堂，并從自己大量的教學(xué)實(shí)踐中積累一定的案例；二是觀察別人的課堂，從中捕捉案例；三是在平時注意搜集書面材料中的案例。通過物理課案例研究來促進(jìn)教學(xué)反思能力的提高。

2、物理課的聽課活動。

聽課作為一種教育研究范式，是一個涉及課堂全方位的、內(nèi)涵較豐富的活動。特別是同事互相聽課、不含有考核或權(quán)威指導(dǎo)成分，自由度較大，通過相互觀察、切磋和批判性對話有助于提高教學(xué)水平。

聽課者對課堂中的教師和學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的觀察，留下詳細(xì)、具體的聽課記錄，并做了評課，課后，再與授課教師及時進(jìn)行交流、分析，推動教學(xué)策略的改進(jìn)，這在無形中會促進(jìn)物理教師教學(xué)反思能力的提升。

3、課后小結(jié)與反思筆記。

課后小結(jié)與反思筆記，就是把教學(xué)過程中的一些感觸、思考或困惑及時記錄下來，以便重新審核自己的教學(xué)行為。新課程下，以物理學(xué)科來說，其實(shí)平常物理教學(xué)中需要教師課后小結(jié)、反思的地方太多了。通過課后小結(jié)和反思筆記可以及時的反思，并在反思中提高。

在新課程改革中，智力因素的開發(fā)并不是素質(zhì)教育的全部，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、興趣、意志、態(tài)度、習(xí)慣等非智力因素是推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程與實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的動力系統(tǒng)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程起著發(fā)動、維持、調(diào)節(jié)的作用。在授課中重視物理實(shí)驗和物理知識的講授，結(jié)合介紹物理學(xué)家的故事，物理趣聞和物理史料，讓學(xué)生了解知識的產(chǎn)生和發(fā)展，體會物理在人類歷史發(fā)展長河中的作用；善于對比新舊知識的不同點(diǎn)，引發(fā)認(rèn)知沖突，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生尋找當(dāng)前問題與自己已有知識體系的內(nèi)在聯(lián)系，強(qiáng)化問題意識與創(chuàng)新精神；最后還應(yīng)通過比較、分類、類比、歸納演繹和分析綜合等邏輯思維方法，向?qū)W生展示知識的來龍去脈，使之知其然，更知其所以然。“學(xué)啟于思，思啟于問”。在新課標(biāo)下的課堂應(yīng)是這樣：課堂不僅是學(xué)科知識的殿堂，更是人性的養(yǎng)育圣殿，它是學(xué)生成長的殿堂，是學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的天空，學(xué)生品味生活的“夢想劇場”。在這里學(xué)生有了探索新知識經(jīng)歷和獲得新知的體驗，學(xué)習(xí)興趣、熱情、動機(jī)以及內(nèi)心的體驗和心靈世界得到豐富，有了親身體驗，學(xué)習(xí)態(tài)度和責(zé)任，這才是物理教學(xué)反思具有的真正功效。

總之，物理教學(xué)反思對物理教師的成長作用是顯而易見的，是物理教師實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展有效途徑，也是提高物理教學(xué)質(zhì)量的新的嘗試，更會促使物理教師成長為新時期研究型、復(fù)合型教師。

最新物理聲音的秘密心得體會怎么寫二

實(shí)驗課程名稱 近代物理實(shí)驗

實(shí)驗項目名稱 蓋革—米勒計數(shù)管的研究

姓 名 王仲洪

學(xué) 號135012012019

一、實(shí)驗?zāi)康?/p>

1.了解蓋革——彌勒計數(shù)管的結(jié)構(gòu)、原理及特性。

2.測量蓋革——彌勒計數(shù)管坪曲線，并正確選擇其工作電壓。

3.測量蓋革——彌勒計數(shù)管的死時間、恢復(fù)時間和分辨時間。

二、使用儀器、材料

g－m計數(shù)管（f5365計數(shù)管探頭），前置放大器，自動定標(biāo)器（fh46313z智能定標(biāo)），放射源2個。

三、實(shí)驗原理

蓋革——彌勒計數(shù)管簡稱g－m計數(shù)管，是核輻射探測器的一種類型，它只能測定核輻射粒子的數(shù)目，而不能探測粒子的能量。它具有價格低廉、設(shè)備簡單、使用方便等優(yōu)點(diǎn)，被廣泛用于放射測量的工作中。 g－m計數(shù)有各種不同的結(jié)構(gòu)，最常見的有鐘罩形β計數(shù)管和圓柱形計數(shù)管兩種，這兩種計數(shù)管都是由圓柱狀的陰極和裝在軸線上的陽極絲密封在玻璃管內(nèi)而構(gòu)成的，玻璃管內(nèi)充一定量的某種氣體，例如，惰性氣體氬、氖等，充氣的氣壓比大氣壓低。由于β射線容易被物質(zhì)所吸收，所以β計數(shù)管在制造上安裝了一層薄的云母做成的窗，以減少β射線通過時引起的吸收，而射線的貫穿能力強(qiáng)，可以不設(shè)此窗

圓柱形g-m計數(shù)管

計數(shù)管系統(tǒng)示意圖

在放射性強(qiáng)度不變的情況下，改變計數(shù)管電極上的電壓，由定標(biāo)器記錄下的相應(yīng)計數(shù)率（單位時間內(nèi)的計數(shù)次數(shù)）可得如圖所示的曲線，由于此曲線有一段比較平坦區(qū)域，因此把此曲線稱為坪特性曲線，把這個平坦的部分（v1－v2）稱為坪區(qū)；v0稱為起始電壓，v1稱為閾電壓，△v=v2-v1稱為長度，在坪區(qū)內(nèi)電壓每升高1伏，計數(shù)率增加的百分?jǐn)?shù)稱為坪坡度。

g－m計數(shù)管的坪曲線

由于正離子鞘的存在，因而減弱了陽極附近的電場，此時若再有粒子射入計數(shù)管，就不會引起計數(shù)管放電，定標(biāo)器就沒有計數(shù)，隨著正離子鞘向陰極移動，陰極附近的電場就逐漸得到恢復(fù)，當(dāng)正離子鞘到達(dá)計數(shù)管半徑r0處時，陽極附近電場剛剛恢復(fù)到可以使進(jìn)入計數(shù)管的粒子引起計數(shù)管放電，這段時間稱為計數(shù)管的死時間，以td來表示；正離子鞘從r0到陰極的一段時間，我們稱為恢復(fù)時間，以tr表示。在恢復(fù)時間內(nèi)由于

電場還沒有完全恢復(fù)，所以粒子射入計數(shù)管后雖然也能引起放電，但脈沖幅度較小，當(dāng)脈沖幅度小于定標(biāo)器靈敏閾時，則仍然不能被定標(biāo)器記錄下來，隨著電場的恢復(fù)，脈沖幅度也隨之增大，如果在τ時間以后出現(xiàn)的脈沖能被定標(biāo)器記錄下來，那么τ就稱為分辨時間。

示波器上觀察到的死時間及分辨時間

在工作電壓下，沒有放射源時所測得的計數(shù)率稱為g－m計數(shù)管的本底。它是由于宇宙射線、空氣中及周圍微量放射性以及制作管子用的物質(zhì)中放射雜質(zhì)所引起的。所以我們要在實(shí)驗測量的計數(shù)率數(shù)據(jù)中減去本底計數(shù)率才能得到真正的計數(shù)率。

實(shí)驗證明，在對長壽命放射性強(qiáng)度進(jìn)行多次重復(fù)測量時，即使條件相同，每次測量的結(jié)果仍然不同；然而，每次結(jié)果都圍繞著某一個平均值上下漲落，服從一定的統(tǒng)計規(guī)律。假如在時間τ內(nèi)，核衰變平均數(shù)是n，每秒核衰變數(shù)為n的出現(xiàn)幾率p（n）服從統(tǒng)計規(guī)律的泊松分布

四、實(shí)驗步驟

1.測量g－m計數(shù)管坪曲線。

（1）將放射源放在計數(shù)管支架的托盤上，并對準(zhǔn)計數(shù)管的中央部位，在測坪曲線的整個過程中，放射源位置保持不變。

（2）檢查連接線及各個開關(guān)位置無誤后，打開定標(biāo)器的電源開關(guān)，將定標(biāo)器預(yù)熱數(shù)分鐘，然后將高壓細(xì)調(diào)旋扭開關(guān)旋到最小，打開高壓開關(guān)，細(xì)調(diào)高壓值，使計數(shù)管剛好開始計數(shù)。

（3）將定標(biāo)器的甄別閾調(diào)0.2伏，細(xì)調(diào)高壓，仔細(xì)測出起始電壓（測量兩次，取平均值），然后電壓每升高10伏測量十次，每次測量時間為10秒鐘，直到發(fā)現(xiàn)計數(shù)增加時（坪長已測完），應(yīng)立即降低工作電壓，以免發(fā)生連續(xù)放電，將計數(shù)管損壞。

（4）將實(shí)驗數(shù)據(jù)列入表中，取十次平均值，并用坐標(biāo)紙畫出該計數(shù)管的坪曲線，確定其起始電壓，坪長度和坪坡度，然后選定其工作電壓。

2.雙源法測計數(shù)管分辨時間τ。

（1）準(zhǔn)備好兩個放射性強(qiáng)度大致相等的源，

（2）測本底300s。

（3）放上放射源1，測其放射強(qiáng)度1000s。

（4）放上放射源2，測量源1加源2的放射強(qiáng)度20xxs（放上放射源2時切勿碰動源1所在的位置）。

（5）取出放射源1（切勿碰動源2），測源2的放射強(qiáng)度1000s。

（6）取出源2，再測本底300s。

（7）根據(jù)公式（5—3）求出計數(shù)管分辨時間τ。

3.驗證泊松分布：用本底計數(shù)來驗證泊松分布，時間以3秒為單位，測量次數(shù)為500次，用實(shí)驗所得的平均值n，根據(jù)泊松公式作出泊松分布的理論曲線，并將實(shí)驗曲線與理論曲線比較。

五、注意事項

（1）使用放射源應(yīng)按規(guī)定操作，不得馬虎。不能用手直接接觸放射源，要移動放射源時，一定要用夾子。

（2）注意保護(hù)計數(shù)管。計數(shù)管的高壓不要超過450伏，以免燒毀計數(shù)

最新物理聲音的秘密心得體會怎么寫三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

十分感謝您在百忙之中翻閱我的簡歷。

我叫xxx,陜西xxx大學(xué)物理與電子工程學(xué)院物理學(xué)畢業(yè)。我很喜歡自己的專業(yè)，畢業(yè)在即，欣聞貴單位廣納賢才，特呈上自薦信一份，期望能與貴單位共同發(fā)展。

大學(xué)期間，堅決做到嚴(yán)格要求自己，孜孜不倦，在取得學(xué)業(yè)優(yōu)秀的同時，注重人格的培養(yǎng)和知識的拓展，家庭和學(xué)校雙重熏陶，培養(yǎng)了我吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。我知道如果沒有知名大學(xué)的名牌效應(yīng)，唯有靠自己的實(shí)力加入激烈的競爭中。

同時，學(xué)會了如何與人溝通，養(yǎng)成了自信樂觀，共處合作，沉著冷靜，善于思考，積極進(jìn)取的個人品質(zhì)，我將靠自己的聰明才智與勤奮努力，永不放棄對理想的追求。

我知道貴單位充滿著機(jī)遇與挑戰(zhàn)，但是希望貴單位能給我一次機(jī)會，讓我融入到你們發(fā)展的大熔爐中，我堅信憑著我對生活和工作的熱愛，將會獻(xiàn)出我的全部才學(xué)為貴單位添磚加瓦，一定能勝任這份工作。我將以奮發(fā)進(jìn)取的精神和謙遜務(wù)實(shí)的作風(fēng)為了共同的明天而努力。

感謝您的惠覽，如蒙賜復(fù)，不勝感激!

此致

敬禮!

求職人：xxx

20xx年x月x日