有效的公司培訓(xùn)心得體會報告 企業(yè)公司培訓(xùn)心得體會(9篇)

體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

主題有效的公司培訓(xùn)心得體會報告一

在現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下，消除絕對貧困，鞏固提升脫貧成效，實現(xiàn)剩余未脫貧人口如期高質(zhì)量脫貧，已脫貧人口穩(wěn)定可持續(xù)脫貧、不返貧，確保全鎮(zhèn)無漏評、無錯退、群眾認(rèn)可度高。

(一)實行分類管理。根據(jù)貧困屬性、困難程度等實際情況，對全鎮(zhèn)所有建檔立卡貧困人口進(jìn)行分類管理，提高工作實效。

(二)堅持精準(zhǔn)施策。嚴(yán)格對照脫貧標(biāo)準(zhǔn)以及脫貧成效鞏固提升的要求，針對不同貧困對象的實際情況和發(fā)展需求，精準(zhǔn)落實扶貧政策和幫扶措施。

(三)做好城鄉(xiāng)統(tǒng)籌。在推進(jìn)產(chǎn)業(yè)和就業(yè)項目、基礎(chǔ)設(shè)施及公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)、農(nóng)村人居環(huán)境整治等方面做好統(tǒng)籌，實現(xiàn)脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)城鎮(zhèn)與農(nóng)村、貧困對象與非貧困對象均衡發(fā)展。

(四)強(qiáng)化專業(yè)服務(wù)。建立以駐村工作隊、村級扶貧專干為主體的專業(yè)扶貧力量，突出工作的針對性、專業(yè)性，不斷提升工作水平。

(一)動員部署階段(2020年3月)。研究制定鎮(zhèn)村脫貧成效鞏固的具體舉措，出臺工作方案，逐級動員部署。

(二)基礎(chǔ)夯實階段(2020年3月-5月)。保持原有的工作責(zé)任、格局和要求不變，圍繞責(zé)任落實、政策落實、工作落實和“三率一度”，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，對標(biāo)達(dá)標(biāo)，全面夯實工作基礎(chǔ)。

(三)質(zhì)量提升階段(2020年6月-2020年12月)。按照“摘帽不摘責(zé)任、摘帽不摘政策、摘帽不摘幫扶、摘帽不摘監(jiān)管”的要求，堅持分類管理、精準(zhǔn)施策，注重城鄉(xiāng)統(tǒng)籌和專業(yè)服務(wù)，全力防范風(fēng)險，全面鞏固成效，確保貧困群眾穩(wěn)定脫貧、齊奔小康。

(一)加強(qiáng)對象管理

1.嚴(yán)把退出關(guān)口

根據(jù)貧困對象的實際情況及幫扶實效，有序組織對已脫貧對象貧困退出工作進(jìn)行回頭看，嚴(yán)格執(zhí)行貧困戶脫貧標(biāo)準(zhǔn)和程序，堅決杜絕因脫貧質(zhì)量不高導(dǎo)致返貧的情況。

2.堅持動態(tài)調(diào)整

加強(qiáng)對貧困對象的動態(tài)監(jiān)測和管理，對照“一超過、兩不愁、三保障”的標(biāo)準(zhǔn)，通過脫貧回訪調(diào)查，采取扶貧、住建、民政等部門數(shù)據(jù)比對的方法，結(jié)合扶貧信訪線索，及時核實核準(zhǔn)因病、因災(zāi)等因素致貧或返貧的對象，并逐級申報納入扶貧開發(fā)系統(tǒng)。

3.做好分類管理

通過摸底排查，將建檔立卡貧困人口劃分為紅卡、黃卡、綠卡三種類型，建立分類管理數(shù)據(jù)庫。

(1)紅卡對象。即所有未脫貧對象，主要任務(wù)是對照脫貧標(biāo)準(zhǔn)，因戶落實收入、住房、教育、醫(yī)療、安全飲水等幫扶措施。同時，在產(chǎn)業(yè)扶貧、就業(yè)扶貧、公益崗位、殘疾保障、兜底保障、社會扶貧等方面給予重點(diǎn)扶持，斬斷貧困根源，實現(xiàn)如期高質(zhì)量脫貧。

(2)黃卡對象。即脫貧戶中的低收入對象，主要任務(wù)是結(jié)合貧困戶實際和發(fā)展意愿，在堅持脫貧不脫政策的基礎(chǔ)上，在產(chǎn)業(yè)扶貧、就業(yè)扶貧、公益崗位、殘疾保障、兜底保障等方面給予重點(diǎn)扶持，幫助其鞏固脫貧成果，實現(xiàn)穩(wěn)定脫貧不返貧。

(3)綠卡對象。即脫貧戶中已實現(xiàn)穩(wěn)定脫貧的對象，主要任務(wù)是繼續(xù)落實結(jié)對幫扶和國家規(guī)定的到戶政策，不斷鞏固脫貧成果。

(二)強(qiáng)化兩項幫扶

1.駐村幫扶

按照摘帽不摘幫扶的要求，在脫貧攻堅期內(nèi)，繼續(xù)協(xié)調(diào)省市縣工作隊對貧困村駐村幫扶全覆蓋;繼續(xù)對建檔立卡貧困人口在100人以上的非貧困村實現(xiàn)駐村幫扶全覆蓋，建檔立卡貧困人口在100人以下的村派駐指導(dǎo)員。

2.結(jié)對幫扶

繼續(xù)組織黨員干部力量,對全鎮(zhèn)建檔立卡貧困戶實現(xiàn)結(jié)對幫扶全覆蓋，已脫貧對象每季度走訪1次，未脫貧對象每月走訪1次。

(三)精準(zhǔn)落實政策

將各類政策精準(zhǔn)落實到戶，做好全面系統(tǒng)的政策宣傳，做到家喻戶曉。

1.落實教育扶貧政策

(1)及時足額將各項教育助學(xué)補(bǔ)助打卡到戶，并做好政策落實的告知工作。

(2)深入推進(jìn)“三幫一”勸學(xué)、送教上門等活動，確保所有建檔立卡貧困學(xué)生不因貧輟學(xué)失學(xué)。

2.落實健康扶貧政策

(1)扶持建檔立卡貧困人口參加城鄉(xiāng)基本醫(yī)療保險和扶貧特惠保，確保參保率、信息準(zhǔn)確率、補(bǔ)助到位率達(dá)100%。

(2)把嚴(yán)防因病致貧返貧，逐步建立農(nóng)村醫(yī)療保障長效機(jī)制作為今明兩年健康扶貧工作的重點(diǎn)，充分運(yùn)用基本醫(yī)療保險、大病保險、醫(yī)療救助等措施，逐步提高農(nóng)村貧困人口的醫(yī)療綜合保障水平。

3.落實住房保障政策

(1)大力組織搬遷入住，確保已實施易地搬遷和危房改造的對象，在20__年5月底前全部入住。

(2)通過基礎(chǔ)數(shù)據(jù)比對和排查，對已脫貧戶、非貧困戶中存在安居隱患的對象，通過單戶新建、修繕加固、閑置房置換等方式，在20__年5月底前實現(xiàn)安居。

(3)確保所有未脫貧對象在20__年11月30日前全部實現(xiàn)安居。

(4)根據(jù)易地扶貧搬遷對象的安置類別、勞動力狀況和發(fā)展需求，統(tǒng)籌扶貧車間、就業(yè)扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧、兜底保障、社會幫扶等舉措，在20__年5月底前制定并落實后續(xù)幫扶方案，確保搬遷群眾搬得出、穩(wěn)得住、能致富;逐步完善鎮(zhèn)、村易地扶貧搬遷安置點(diǎn)的配套設(shè)施建設(shè)，重點(diǎn)做好集中安置點(diǎn)的后續(xù)管理和服務(wù)。

(5)結(jié)合農(nóng)村人居環(huán)境整治，積極推進(jìn)易地扶貧搬遷對象原有住房的拆舊復(fù)墾工作，確保拆舊復(fù)墾率達(dá)到100%。

4.強(qiáng)化綜合保障性扶貧

全面落實殘疾人保障、低保兜底、五保供養(yǎng)等政策，對符合條件的建檔立卡貧困戶、非貧困戶實現(xiàn)應(yīng)保盡保，應(yīng)兜盡兜。

(四)優(yōu)化產(chǎn)業(yè)扶貧

1.建立完善利益聯(lián)結(jié)機(jī)制，積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)、旅游、電商、加工業(yè)的融合發(fā)展，確保貧困群眾通過產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)增收。

2.支持鼓勵有意愿的貧困戶，通過發(fā)展小規(guī)模家庭種養(yǎng)殖業(yè)增收。

3.建立產(chǎn)業(yè)指導(dǎo)員制度，為貧困群眾發(fā)展產(chǎn)業(yè)提供技術(shù)服務(wù)和指導(dǎo)。

4.由駐村工作隊、支村委負(fù)責(zé)，及時收集貧困戶農(nóng)產(chǎn)品銷售情況，協(xié)調(diào)對接銷售渠道。

(五)做實就業(yè)扶貧

1.在鎮(zhèn)集中安置點(diǎn)、部分村級集中安置點(diǎn)，全面布局浙江義烏來料加工、湘繡女紅加工、食品加工等就業(yè)扶貧車間(基地)，優(yōu)先安排紅卡對象、黃卡對象就近就業(yè)。對貧困群眾在扶貧車間(基地)參加技能培訓(xùn)給予扶持。

2.繼續(xù)實施生態(tài)公益崗位脫貧行動，在紅卡對象、黃卡對象戶中聘用生態(tài)護(hù)林員和生態(tài)環(huán)保員。

3.繼續(xù)組織貧困對象參加招聘會，幫助貧困勞動力實現(xiàn)轉(zhuǎn)移就業(yè)。

(六)注重扶貧扶志

加大對扶貧政策、幫扶成效的宣傳力度，提高群眾對政策的知曉度和幫扶工作的認(rèn)可度。繼續(xù)開展“四講四評”等主題活動，不斷提升群眾的感恩意識、自強(qiáng)意識。

(七)做好信訪輿情處置

1.進(jìn)一步暢通信訪渠道;加大信訪排查力度，做好初信初訪處置，確保小問題不出村，大問題不出鄉(xiāng)鎮(zhèn)，切實減少越級信訪量;加強(qiáng)輿情管控，及時、有效地處理群眾訴求和意見建議。

2.對到縣及以上扶貧信訪輿情和重點(diǎn)難點(diǎn)信訪事項，實行聯(lián)村負(fù)責(zé)干部牽頭、駐村工作隊長、支村兩委、相關(guān)部門配合的調(diào)查處置機(jī)制，實行重點(diǎn)交辦、掛牌督辦、逐案銷號、定期通報制度，堅決杜絕重復(fù)訪、群體訪的發(fā)生。

(八)規(guī)范金融扶貧

積極做好扶貧小額信貸清收工作，通過引導(dǎo)還貸、合理展期、依法清收等方式，確保扶貧小額信貸清收到位。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

1.在鎮(zhèn)扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)堅持以脫貧攻堅統(tǒng)攬經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局;繼續(xù)堅持負(fù)責(zé)干部脫貧攻堅包干責(zé)任制;繼續(xù)堅持由分指揮部、行業(yè)部門、駐村工作隊、支村委逐級抓落實的聯(lián)動責(zé)任制。

2.村黨組織書記、駐村工作隊要遍訪轄區(qū)內(nèi)的貧困戶，掌握第一手資料，及時化解矛盾、解決問題。

3.由督查室、扶貧辦負(fù)責(zé)組織脫貧攻堅專項督查;由鎮(zhèn)紀(jì)委牽頭，繼續(xù)深入開展扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問題專項治理，推動工作責(zé)任的落實。

4.由黨政綜合辦牽頭負(fù)責(zé)，總結(jié)經(jīng)驗典型，繼續(xù)加大對全鎮(zhèn)脫貧攻堅成效的宣傳，營造良好的輿論氛圍。

(二)建設(shè)專業(yè)隊伍

1.繼續(xù)向5個貧困村、18個非貧困村派駐工作隊，3個非貧困村派駐指導(dǎo)員，負(fù)責(zé)脫貧成效鞏固、環(huán)境整治、移風(fēng)易俗等工作。

2.加強(qiáng)村級組織建設(shè)，進(jìn)一步配優(yōu)配強(qiáng)村級班子;每村配備1名村級扶貧專干。

3.由扶貧辦負(fù)責(zé)，通過分層次、分批次培訓(xùn)的方式，組織對村級扶貧干部開展政策業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升扶貧干部的綜合能力。

(三)嚴(yán)格資金項目管理

1.由財政所牽頭負(fù)責(zé)，督促各村嚴(yán)格執(zhí)行財政扶貧資金管理辦法，規(guī)范扶貧資金的使用和管理，堅決杜絕擠占挪用、截留私分、虛報冒領(lǐng)、呆賬滯撥等情況發(fā)生。

2.由財政所牽頭負(fù)責(zé)，對20__年以來到村的扶貧項目資金使用管理情況進(jìn)行一次全面檢查，不斷規(guī)范扶貧項目資金的使用管理。對存在突出問題的責(zé)任單位和個人，將相關(guān)線索移交紀(jì)委調(diào)查處置。

3.駐村工作隊、支村兩委要積極化解村級債務(wù)，嚴(yán)禁以脫貧攻堅之名新增債務(wù)，嚴(yán)防債務(wù)風(fēng)險。

主題有效的公司培訓(xùn)心得體會報告二

各縣直單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道):

為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于鞏固拓展脫貧攻堅成果、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的重要論述和考察湖南時的重要講話精神，圍繞全縣不出現(xiàn)規(guī)模性返貧，順利從鞏固拓展脫貧攻堅成果轉(zhuǎn)向全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，特制訂2021年工作方案如下：

一、總體要求

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，將鞏固拓展脫貧攻堅成果放在突出位置，持續(xù)做好已脫貧人口、已出列村的幫扶工作，平穩(wěn)推進(jìn)脫貧攻堅的領(lǐng)導(dǎo)體制、工作體系、發(fā)展規(guī)劃、政策舉措、考核機(jī)制等與鄉(xiāng)村振興有效銜接，將工作重點(diǎn)從解決建檔立卡貧困人口“兩不愁三保障”轉(zhuǎn)向?qū)崿F(xiàn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕，與“十四五”規(guī)劃相銜接。

二、工作機(jī)制

(一)保持現(xiàn)有主要幫扶政策總體穩(wěn)定。

過渡期內(nèi)嚴(yán)格落實“四個不摘”要求，防止松勁懈怠、政策急剎車、幫扶一撤了之、貧困反彈。對國家、省、州層面制定出臺的產(chǎn)業(yè)就業(yè)、危房改造、低保兜底、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、公共服務(wù)、財政投入、金融服務(wù)、土地支持、人才智力支持等普惠性政策，以及教育、醫(yī)療、住房、飲水等民生保障政策，在暫未明確作出調(diào)整前，原有幫扶政策一律不退、投入力度不能減，全面精準(zhǔn)精細(xì)落實到位。

(二)健全防止返貧動態(tài)監(jiān)測和幫扶機(jī)制。

建立健全易返貧致貧人口快速發(fā)現(xiàn)和響應(yīng)核查機(jī)制，成立防貧監(jiān)測專班，按照國家和省監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)，以全縣所有農(nóng)村人口為對象，通過農(nóng)戶自主申請、部門信息比對預(yù)警、干部走訪排查等方式，重點(diǎn)對全縣脫貧不穩(wěn)定戶、邊緣易致貧戶，以及因病因災(zāi)因意外事故等剛性支出較大或收入大幅縮減導(dǎo)致基本生活出現(xiàn)嚴(yán)重困難戶開展常態(tài)化預(yù)警監(jiān)測，重點(diǎn)監(jiān)測其收入支出狀況、“兩不愁三保障”及飲水安全狀況。對經(jīng)核實符合條件的對象分層分類按程序納入動態(tài)監(jiān)測和幫扶政策范圍，并根據(jù)家庭困難程度及易返貧致貧原因采取產(chǎn)業(yè)就業(yè)幫扶、政策性幫扶和特殊困難專項救助等相結(jié)合的方式進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶。

(三)鞏固“兩不愁三保障”成果。

落實行業(yè)主管部門責(zé)任。健全義務(wù)教育控輟保學(xué)工作機(jī)制，充分利用教育扶貧“一單式”信息系統(tǒng)作用，健全“三幫一”勸返復(fù)學(xué)機(jī)制，確保除身體原因不具備學(xué)習(xí)條件的適齡兒童少年不失學(xué)輟學(xué)。有效防范因病返貧致貧風(fēng)險，做好脫貧人口、邊緣易致貧人口參保動員工作，落實分類資助參保政策，確?！皯?yīng)保盡?！?。建立健全農(nóng)村脫貧人口、邊緣易致貧人口住房安全動態(tài)監(jiān)測機(jī)制，及時將動態(tài)新增危房和因災(zāi)致危農(nóng)房納入改造范圍，切實保障低收入人口基本住房安全。鞏固維護(hù)好已建農(nóng)村供水工程成果，更新改造一批管網(wǎng)漏損嚴(yán)重的千人以上老舊供水工程，升級改造一批標(biāo)準(zhǔn)化小型飲水工程，推進(jìn)智慧化供水建設(shè)，不斷提升農(nóng)村供水保障水平。

(四)加強(qiáng)扶貧項目資產(chǎn)管理和監(jiān)督。

全面摸清脫貧攻堅期內(nèi)各類扶貧資金投入形成的資產(chǎn)底數(shù)，按照經(jīng)營性、公益性資產(chǎn)進(jìn)行分類梳理并確權(quán)，明晰“五權(quán)即所有權(quán)、經(jīng)營權(quán)、收益權(quán)、處置權(quán)、監(jiān)督權(quán)，資產(chǎn)權(quán)屬和收益權(quán)盡量下沉鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道),建立“四張清單”即資產(chǎn)清單、責(zé)任清單、制度清單、縣鄉(xiāng)村三級檔案清單，有效構(gòu)建扶貧資產(chǎn)管理機(jī)制。經(jīng)營性資產(chǎn)最大限度確權(quán)到獲得收益的個人、村集體經(jīng)濟(jì)組織等，探索多元化管護(hù)模式，規(guī)范后續(xù)管護(hù)運(yùn)營，完善運(yùn)營方案，明確權(quán)利義務(wù)，做好風(fēng)險防控。對攻堅期內(nèi)建立的光伏扶貧電站、扶貧車間、資產(chǎn)收益扶貧等項目經(jīng)營性資產(chǎn)，分類細(xì)化完善收益分配使用管理辦法，防止資產(chǎn)流失和被侵占，資產(chǎn)收益重點(diǎn)用于項目運(yùn)行管護(hù)、鞏固拓展脫貧攻堅成果和推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、村級公益事業(yè)等。確權(quán)到農(nóng)戶或其他經(jīng)營主體的扶貧項目資產(chǎn)，依法維護(hù)其財產(chǎn)權(quán)利，由其自主管理運(yùn)營。公益性資產(chǎn)要明確管護(hù)主體，落實管理責(zé)任。對道路、水利等公益性資產(chǎn)，要細(xì)化管護(hù)標(biāo)準(zhǔn)，明確具體管護(hù)責(zé)任人，分類落實必要的管護(hù)經(jīng)費(fèi)，確保資產(chǎn)持續(xù)發(fā)揮作用。扶貧項目資產(chǎn)處置應(yīng)嚴(yán)格按照國有資產(chǎn)、集體資產(chǎn)和股權(quán)管理有關(guān)規(guī)定，履行相應(yīng)審批手續(xù)。壓實行業(yè)部門扶貧項目資產(chǎn)管理責(zé)任，強(qiáng)化鄉(xiāng)村兩級日常監(jiān)管，嚴(yán)格落實公告公示制度，引導(dǎo)群眾參與監(jiān)督，加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察和審計監(jiān)督，確保扶貧項目資產(chǎn)保值增值和持續(xù)發(fā)揮效益。

三、重點(diǎn)工作

(一)推動特色產(chǎn)業(yè)提質(zhì)發(fā)展。

編制鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展為路徑，完善全產(chǎn)業(yè)鏈支持措施，構(gòu)建現(xiàn)代鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)體系。強(qiáng)化創(chuàng)新引領(lǐng)，完善“四跟四走”“四帶四推”產(chǎn)業(yè)發(fā)展工作機(jī)制，逐步實現(xiàn)由注重帶貧益貧到戶向整體推進(jìn)的轉(zhuǎn)變;強(qiáng)化龍頭企業(yè)帶動、聯(lián)農(nóng)帶農(nóng)互動，繼續(xù)落實對帶貧龍頭企業(yè)和新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的支持政策，繼續(xù)支持脫貧戶自主發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，鼓勵龍頭企業(yè)到鄉(xiāng)村建設(shè)加工車間和原料基地。大力實施現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)建設(shè)，提升壯大百合、柑橘、烤煙、中藥材、油茶、茶葉養(yǎng)殖等7大農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)。加強(qiáng)消費(fèi)幫扶，規(guī)范原有消費(fèi)幫扶專館、專區(qū)、專柜建設(shè)和運(yùn)營管理，推動縣域范圍內(nèi)幫扶農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營主體與批發(fā)市場、大型商超、龍山北站和龍山高速公路服務(wù)區(qū)等各類運(yùn)營主體合作對接。

(二)促進(jìn)脫貧人穩(wěn)定就業(yè)。

繼續(xù)完善勞務(wù)協(xié)作綜合服務(wù)平臺信息，加強(qiáng)對脫貧人口勞動力及邊緣易致貧人口勞動力進(jìn)行動態(tài)監(jiān)測，對返鄉(xiāng)回流人員及時提供就業(yè)信息服務(wù)。強(qiáng)化勞務(wù)協(xié)作，進(jìn)一步完善與xx市、xx市、xx市、xx市、xx市等輸入地的勞務(wù)協(xié)作機(jī)制。實施鄉(xiāng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)行動，延續(xù)原有扶貧車間政策支持，繼續(xù)開展脫貧勞動力實用技術(shù)培訓(xùn)和脫貧村創(chuàng)業(yè)致富帶頭人培訓(xùn)。過渡期內(nèi)逐步調(diào)整優(yōu)化生態(tài)護(hù)林員政策。統(tǒng)籌用好鄉(xiāng)村公益崗位，健全按需設(shè)崗、以崗聘任、在崗領(lǐng)補(bǔ)、有序退崗的管理機(jī)制，過渡期內(nèi)逐步調(diào)整優(yōu)化公益崗位政策。

(三)持續(xù)改善基礎(chǔ)設(shè)施條件。

繼續(xù)加大水電路氣訊等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，重點(diǎn)謀劃推動一批交通水利、能源、新基建為支撐的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程進(jìn)入國省重大交通規(guī)劃項目入規(guī)立項。推進(jìn)“四好農(nóng)村路”建設(shè)，交通項目更多向進(jìn)村入戶傾斜，實現(xiàn)村組路、旅游路、資源路、產(chǎn)業(yè)路與村內(nèi)主道連接，有序推進(jìn)鄉(xiāng)鄉(xiāng)通三級路。推進(jìn)水利設(shè)施建設(shè)，通過擴(kuò)大延伸城市供水管網(wǎng)，建設(shè)集中供水設(shè)施，提升運(yùn)營管護(hù)能力等措施，進(jìn)一步提升農(nóng)村地區(qū)集中供水率、自來水普及率、供水保障率。推進(jìn)農(nóng)村通信網(wǎng)絡(luò)提升工程，推動4g和光纖寬帶向自然村(指20戶以上自然村組或聚居寨，下同)延伸覆蓋。推進(jìn)脫貧地區(qū)生活垃圾收運(yùn)設(shè)施建設(shè)，過渡期內(nèi)基本實現(xiàn)鄉(xiāng)村生活垃圾收運(yùn)處置體系全覆蓋。推進(jìn)農(nóng)村戶用衛(wèi)生廁所建設(shè)和改造，實現(xiàn)無害化衛(wèi)生廁所全覆蓋。

(四)進(jìn)一步提升公共服務(wù)水平。

繼續(xù)改善義務(wù)教育辦學(xué)條件，加強(qiáng)寄宿制學(xué)校建設(shè)和義務(wù)教育階段學(xué)校達(dá)標(biāo)建設(shè)，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，提升職業(yè)教育教師隊伍建設(shè)，提升職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平，提高職業(yè)教育水平。繼續(xù)實施家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策，對脫貧人口中的易返貧致貧家庭進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注并優(yōu)先落實教育資助。過渡期內(nèi)保持現(xiàn)有健康幫扶政策基本穩(wěn)定，重點(diǎn)推動救治政策、救治資金、救治對象“三統(tǒng)籌”。加大縣級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、業(yè)務(wù)用房修繕、設(shè)備配備和人才培養(yǎng)力度，開展特色專病?？平ㄔO(shè)。建立包括脫貧人口在內(nèi)的農(nóng)村低收入人口住房安全和保障長效機(jī)制。繼續(xù)加強(qiáng)全縣村級綜合服務(wù)設(shè)施建設(shè)，提升為民服務(wù)能力和水平。

(五)梯次推進(jìn)鄉(xiāng)村振興建設(shè)。

按照“三多三少一加強(qiáng)”原則，對全縣行政村進(jìn)行摸底篩查，申報一批重點(diǎn)幫扶村，繼續(xù)集中優(yōu)勢資源補(bǔ)齊產(chǎn)業(yè)就業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)等短板，促進(jìn)全縣平衡發(fā)展。同時堅持因地制宜、分類施策、典型引領(lǐng)，抓點(diǎn)示范、重點(diǎn)突破原則，確定一批示范鄉(xiāng)、村、項目點(diǎn)，形成一批各具特色的鄉(xiāng)村振興模式，樹立鄉(xiāng)村振興的典型和樣板。

(六)加強(qiáng)農(nóng)村低收入人口監(jiān)測。

以現(xiàn)有社會保障體系為基礎(chǔ)，對農(nóng)村低保對象、農(nóng)村特困人員農(nóng)村易返貧致貧人口，以及因病因災(zāi)因意外事故等剛性支出較大或收入大幅縮減導(dǎo)致基本生活出現(xiàn)嚴(yán)重困難人口等農(nóng)村低收入人口開展動態(tài)監(jiān)測。充分利用民政、扶貧、教育、人力資源社會保障、住房城鄉(xiāng)建設(shè)、醫(yī)療保障等政府部門現(xiàn)有數(shù)據(jù)平臺，加強(qiáng)數(shù)據(jù)比對和信息共享，完善主動發(fā)現(xiàn)機(jī)制。健全多部門聯(lián)動的風(fēng)險預(yù)警、研判和處置機(jī)制，實現(xiàn)對農(nóng)村低收入人口風(fēng)險點(diǎn)的早發(fā)現(xiàn)和早幫扶。完善農(nóng)村低收入人口定期核查和動態(tài)調(diào)整機(jī)制。

(七)分層分類實施社會救助。

規(guī)范認(rèn)定農(nóng)村低保對象，提高政策精準(zhǔn)性。調(diào)整優(yōu)化針對原建檔立卡貧困戶的低保“單人戶”政策。鼓勵有勞動能力的農(nóng)村低保對象參與就業(yè)，完善農(nóng)村特困人員救助供養(yǎng)制度，合理提高農(nóng)村特困人員救助供養(yǎng)水平和服務(wù)質(zhì)量，全面推進(jìn)分散供養(yǎng)特困人員委托照料服務(wù)。為有集中供養(yǎng)意愿的特困人員提供集中供養(yǎng)服務(wù)。加強(qiáng)社會救助資源統(tǒng)籌，充分利用省級救助平臺，根據(jù)對象類型、困難程度等，及時有針對性地給予困難群眾醫(yī)療、教育、住房、就業(yè)等專項救助，做到精準(zhǔn)識別、應(yīng)救盡救對基本生活陷入暫時困難的群眾加強(qiáng)臨時救助。

(八)合理保障農(nóng)村醫(yī)療待遇水平。

繼續(xù)堅持基本標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌發(fā)揮基本醫(yī)療保險、大病保險、醫(yī)療救助三重保障制度綜合梯次減負(fù)功能。逐步取消脫貧攻堅期貧困人口基本醫(yī)療保障超常規(guī)措施安排。完善城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險參保個人繳費(fèi)資助政策，對特困人員、重度殘疾人、孤兒、事實無人撫養(yǎng)兒童參加城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險的個人繳費(fèi)部分給予全額資助，對農(nóng)村最低生活保障對象、易返貧致貧人口按個人繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的xx%比例資助;對已穩(wěn)定脫貧但未納入農(nóng)村低收入人口監(jiān)測范圍的，逐步調(diào)整資助政策。進(jìn)一步夯實醫(yī)療救助托底保障，合理設(shè)定年度起付線、救助標(biāo)準(zhǔn)和救助限額，合理控制救助對象政策范圍內(nèi)自付比例。

(九)織密兜牢喪失勞動能力人口基本生活保障底線。

對脫貧人口中完全喪失勞動能力或部分喪失勞動能力且無法通過產(chǎn)業(yè)就業(yè)獲得穩(wěn)定收入的人口，符合低保條件的家庭全部納入最低生活保障范圍;符合特困供養(yǎng)條件的城鄉(xiāng)老年人、殘疾人、未成年人全部納入特困人員救助供養(yǎng)范圍;遭遇突發(fā)事件、意外傷害、重大疾病、重大突發(fā)公共事件等導(dǎo)致家庭或個人陷入困境的，給予急難社會救助，做到應(yīng)保盡保、應(yīng)兜盡兜。

四、組織保障

(一)做好領(lǐng)導(dǎo)體制銜接。嚴(yán)格落實縣鄉(xiāng)抓落實的工作機(jī)制，構(gòu)建責(zé)任清晰、各負(fù)其責(zé)、執(zhí)行有力的鄉(xiāng)村振興領(lǐng)導(dǎo)體制，層層壓實責(zé)任。實行“五級書記抓鞏固脫貧成果和鄉(xiāng)村振興，建立統(tǒng)一高效的實現(xiàn)鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的決策議事協(xié)調(diào)工作機(jī)制。

(二)做好工作體系銜接。扎實做好鞏固拓展脫貧攻堅成果同全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興在工作力量、組織保障、制度建設(shè)、規(guī)劃實施、項目建設(shè)、要素保障方面的有機(jī)結(jié)合，做到一盤棋、一體化推進(jìn)。加強(qiáng)鄉(xiāng)村干部隊伍建設(shè)，建立和完善鄉(xiāng)村干部培養(yǎng)、配備、管理、使用、評價和激勵機(jī)制。選好用好管好鄉(xiāng)村振興帶頭人。對確定的鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶村，繼續(xù)選派駐村第一書記和工作隊，健全常態(tài)化駐村工作機(jī)制。

(三)做好規(guī)劃實施和項目建設(shè)銜接。科學(xué)編制“十四五”時期鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接規(guī)劃，推動鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接規(guī)劃與國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃等有機(jī)銜接、協(xié)同聯(lián)動。

(四)強(qiáng)化政策投入支持力度。過渡期內(nèi)繼續(xù)對涉農(nóng)財政資金進(jìn)行統(tǒng)籌整合使用，在保持財政支持政策總體穩(wěn)定的前提下優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，調(diào)整支持重點(diǎn)和支持范圍，統(tǒng)籌兼顧脫貧村和其它村實際情況，推動均衡發(fā)展，重點(diǎn)向鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶村傾斜，并逐步提高用于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的比例。加強(qiáng)金融服務(wù)支持，繼續(xù)對已脫貧人口、邊緣易致貧人口開展小額信貸續(xù)貸或展期，對x萬元以內(nèi)貸款繼續(xù)實行x年貼息，并納入風(fēng)險補(bǔ)償范圍繼續(xù)支持脫貧戶“兩后生”接受職業(yè)教育，并按規(guī)定給予相應(yīng)資助。認(rèn)真落實基層人才培養(yǎng)、評價、激勵等政策，各級人才項目向鄉(xiāng)村振興一線傾斜。(五)廣泛凝聚社會合力。積極引導(dǎo)各方資源參與鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作。進(jìn)一步健全社會幫扶工作機(jī)制，引導(dǎo)和鼓勵社會組織、社會各界愛心人士參與幫扶。繼續(xù)實施“百企幫百村”行動。加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，樹立示范典型，全面形成重視和支持鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的良好氛圍。

主題有效的公司培訓(xùn)心得體會報告三

3.1加大監(jiān)管力度，規(guī)范工程項目流程

針對水利水電工程建設(shè)中出現(xiàn)的單位混雜現(xiàn)象，相關(guān)政府部門必須加大監(jiān)管力度，對那些不具備設(shè)計資質(zhì)的單位進(jìn)行監(jiān)管，對情節(jié)嚴(yán)重的單位給予處罰。同時還應(yīng)該規(guī)范水利水電行業(yè)的項目流程，對設(shè)計單位的資質(zhì)進(jìn)行嚴(yán)格審查，查處不符合規(guī)范或者觸犯法律的單位。當(dāng)前社會主義市場經(jīng)濟(jì)體現(xiàn)出自由、平等的競爭環(huán)境，對于項目的招投標(biāo)階段進(jìn)行規(guī)范化管理，嚴(yán)厲打擊投機(jī)取巧、不良競爭的現(xiàn)象。有效控制當(dāng)前水利水電工程發(fā)展中的問題，進(jìn)一步提升水利水電工程的設(shè)計質(zhì)量，促進(jìn)我國水利事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

3.2提高設(shè)計人員責(zé)任感，鍛煉設(shè)計人員意識提升

水利水電工程設(shè)計過程質(zhì)量的一大關(guān)鍵點(diǎn)就是設(shè)計人員。設(shè)計人員是設(shè)計工作的主體，設(shè)計人員的業(yè)務(wù)水平與責(zé)任感對于整個設(shè)計的水利水電工程的質(zhì)量有著相當(dāng)重要的影響。所以，提升設(shè)計人員的責(zé)任感，鍛煉設(shè)計人員的意識是我們需要緊抓的一個重要方面。首先，我們工程設(shè)計單位的設(shè)計人員必須是正規(guī)的設(shè)計方面的人才，不能以次充好，對我們的設(shè)計人員要定期進(jìn)行業(yè)務(wù)水平的綜合考量，開展責(zé)任心的培訓(xùn)工作，要讓責(zé)任的意識深深地刻在設(shè)計人員的腦海里，不再出現(xiàn)設(shè)計人員在設(shè)計的過程當(dāng)中缺工少料以及設(shè)計人員不進(jìn)行實際的調(diào)查，憑借自己的想象進(jìn)行設(shè)計，缺乏對設(shè)計方案的仔細(xì)審核與優(yōu)化的工作，導(dǎo)致工程的設(shè)計方案與實際的工程實況不符合，從而造成資源浪費(fèi)的現(xiàn)象，同時設(shè)計人員為圖省事兒直接將某些工程的概算編制進(jìn)行套用等現(xiàn)象要加以杜絕。

3.3做好設(shè)計前期的準(zhǔn)備工作，做好現(xiàn)場實地的調(diào)研

水利水電工程的施工場地情況十分復(fù)雜，在開展設(shè)計工作之前做好現(xiàn)場的實地勘察工作能夠起到事半功倍的作用。為了能夠做好設(shè)計階段的質(zhì)量控制，更是需要做好前期的考察工作。正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，這樣設(shè)計出來的方案才能夠更符合工程需要。在設(shè)計階段前期準(zhǔn)備時，作為設(shè)計人員應(yīng)該對工程所處區(qū)域的地質(zhì)情況進(jìn)行考察，并做好相關(guān)方面的數(shù)據(jù)記錄，為設(shè)計階段做好充分準(zhǔn)備。同時這些數(shù)據(jù)也是設(shè)計方案優(yōu)化對比需要考慮的方面，有效控制設(shè)計脫離工程實際、投資計算不精確等問題。

4結(jié)束語

綜上所述，文章主要針對如何提升我國水利水電工程的設(shè)計質(zhì)量進(jìn)行深入分析和探討，希望能夠促進(jìn)我國水利水電工程的蓬勃發(fā)展。但是在其發(fā)展的過程中由于各種因素導(dǎo)致在設(shè)計階段存在著很多問題，這些問題對于工程建設(shè)的質(zhì)量產(chǎn)生不良影響。不過政府部門要是能夠總結(jié)這些問題出現(xiàn)的原因并做好相應(yīng)的監(jiān)管工作，設(shè)計人員提高自身的專業(yè)素質(zhì)并對設(shè)計工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，水利水電工程設(shè)計質(zhì)量得到有效提升。

主題有效的公司培訓(xùn)心得體會報告四

《培養(yǎng)初中學(xué)生實際問題數(shù)學(xué)化本事的研究》

中期研究報告

課題由來：培養(yǎng)學(xué)生實際問題數(shù)學(xué)化的本事，是數(shù)學(xué)教育的一個重要目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生實際問題數(shù)學(xué)化的本事具有發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，改變數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實世界之間的嚴(yán)重脫節(jié)現(xiàn)象，提高學(xué)生分析問題和解決問題的本事的重要意義。在國外，從數(shù)學(xué)課本看起，每一章都是從實際出發(fā)，然后解釋數(shù)學(xué)資料，最終總結(jié)實際問題的解決?？墒?，我們的廣大基層一線教師的教學(xué)與研究思路大都局限于“解題方法”、“一題多解”、“考試題解”等，往往忽視了學(xué)生實際問題數(shù)學(xué)化本事的培養(yǎng)。由此，我們提出了“培養(yǎng)初中學(xué)生實際問題數(shù)學(xué)化本事的研究”這個課題進(jìn)行研究。

課題界定：我們認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生實際問題數(shù)學(xué)化的本事是指強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解析與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維本事，情感態(tài)度，與價值觀等多方面得到提高與發(fā)展。

研究目標(biāo)：經(jīng)過研究，構(gòu)建出實際問題數(shù)學(xué)化的運(yùn)行機(jī)制，在目標(biāo)、原則、途徑、策略、評價等方面構(gòu)成一些本土化、特色化的基礎(chǔ)性理論。經(jīng)過研究，提高學(xué)生兩種本事。一是應(yīng)對實際問題時，能主動嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)的知識和方法尋求解決問題策略的本事；二是應(yīng)對新的數(shù)學(xué)知識時，能主動地尋找其實際背景并探索其應(yīng)用價值的本事。

研究資料：一是調(diào)查了解學(xué)生當(dāng)前實際問題數(shù)學(xué)化的真實水平及存在的問題；二是分析制約學(xué)生實際問題數(shù)學(xué)本事構(gòu)成的主要因素，提出相應(yīng)的解決策略；三是探索培養(yǎng)學(xué)生實際問題數(shù)學(xué)化本事的有效途徑；四是在研究的過程中，不斷提高研究者的自身研究與教育的本事，從而促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。

1、在理論學(xué)習(xí)中更新教育觀念

我們采用了團(tuán)體學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，經(jīng)過上網(wǎng)、學(xué)習(xí)專著、閱讀教育教學(xué)類刊物，學(xué)習(xí)有關(guān)問題轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)理論，寫好教育隨筆，積累教育智慧，用以指導(dǎo)自我的教學(xué)行為。我們課題組看過的理論著作有：（略），撰寫的教育隨筆共14篇，分別是：（略）經(jīng)過學(xué)習(xí)，努力從理論層面上引導(dǎo)教師對實驗課題產(chǎn)生背景、科學(xué)依據(jù)、教育思想、實踐價值全面把握，實現(xiàn)教育思想、教育觀念的轉(zhuǎn)變。

2、編制調(diào)查問卷，進(jìn)行調(diào)查研究

編制調(diào)查問卷，并選擇300個樣本進(jìn)行調(diào)查，了解學(xué)生當(dāng)前實際問題數(shù)學(xué)化的真實水平及存在的問題，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析制約學(xué)生實際問題數(shù)學(xué)本事構(gòu)成的主要因素。

3、采用“走出去，請進(jìn)來”的方法，構(gòu)建課題交流平臺

進(jìn)一步完善共營互惠的教學(xué)研究制度，拓展互惠的內(nèi)涵，進(jìn)取主動、坦誠無私地公開自我的教學(xué)與思想，在教導(dǎo)處的支持下，進(jìn)取組織課題組教師參加各種教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)、參觀活動，也邀請其他學(xué)校教師參加我們課題組的觀摩活動和研討活動。迄今為止，課題組教師參加或組織的活動有：（略）

1、理論成果

（1）構(gòu)成“初中生實際問題數(shù)學(xué)化本事培養(yǎng)的現(xiàn)狀與問題”調(diào)查報告。（見附件）

（2）我們認(rèn)為制約學(xué)生實際問題數(shù)學(xué)本事構(gòu)成的主要因素有學(xué)習(xí)興趣、知識儲備量、認(rèn)知方式、表征方式等。

（3）我們初步提出的解決策略有：①充分利用多媒體的閃爍、移動、變形等功能，強(qiáng)化感知，促進(jìn)知識由具體到抽象的轉(zhuǎn)化。②以生活原理為載體，提煉出數(shù)學(xué)思想。③探索數(shù)學(xué)建模訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識。

（4）論文：毛利益教師撰寫論文《提高學(xué)生實際問題數(shù)學(xué)化本事的幾點(diǎn)做法》并進(jìn)取投稿。許文英教師撰寫了論文《利用數(shù)學(xué)建模思想培養(yǎng)初中學(xué)生實際問題數(shù)學(xué)化的本事》。（見附件）

2、實踐成果

（1）促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)本事的提高。在課堂內(nèi)外，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到了較大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生有了較強(qiáng)的數(shù)學(xué)運(yùn)用意識和實踐本事，逐漸地學(xué)會數(shù)學(xué)化的方法，并自覺地把所學(xué)習(xí)的知識與現(xiàn)實中的事物建立起聯(lián)系。

（2）提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，帶動了課堂教學(xué)的優(yōu)化。在研究實踐中，教師努力將先進(jìn)的教育思想內(nèi)化為自我的教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕业慕逃袨?，升華為自我的教育教學(xué)特色。學(xué)生在課堂作業(yè)時，充分發(fā)展自我的特長，進(jìn)取地走向課外、走向社會進(jìn)行實踐，最大限度地開發(fā)、挖掘?qū)W生的潛在創(chuàng)造力。在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時，教師自身的素養(yǎng)也同樣得到了發(fā)展。其中毛利益教師和許文英教師被評為市教學(xué)能手。

我們的課題研究取得了一些成果，但也有以下問題需要注意，并在實踐中不斷完善。

1、課題組個別參研教師在教學(xué)中雖然改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，但放得不開，擔(dān)心影響教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)業(yè)績，課堂上學(xué)生主體地位體現(xiàn)得不夠充分。

2、課堂教學(xué)的情景設(shè)計如何走向生活化、課堂練習(xí)設(shè)計如何走向效率化還有待提高。

3、對課堂中學(xué)生評價研究程度不夠。

1、繼續(xù)抓好理論學(xué)習(xí)，改變教師的教學(xué)觀念。

2、切實抓好課題研究的管理，對課題研究狀況不斷進(jìn)行認(rèn)真及時的調(diào)查診斷。

3、繼續(xù)深入系統(tǒng)的開展課題研究，優(yōu)化教學(xué)體系。

4、加強(qiáng)團(tuán)體備課的力度。每兩周進(jìn)行一次團(tuán)體備課，互相探究課題實施過程中的教學(xué)點(diǎn)滴，解決疑惑，交流經(jīng)驗。

5、加強(qiáng)聽課、評課，研究教學(xué)模式。每學(xué)期課題組教師之間互相聽課不少于10節(jié)，并互相評課。每位參研人員依照課題研究的教學(xué)模式，對每學(xué)期每位教師的課題研究課從環(huán)節(jié)、過程、師生地位主角、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、參與達(dá)成狀態(tài)、課堂效果等諸方面進(jìn)行評課。

6、成果展示要具體：實驗報告、論文、教學(xué)案例、教學(xué)故事、學(xué)生作品和經(jīng)驗總結(jié)等。

7、隨時積累整理課題研究中的過程性資料，以免遺忘。

主題有效的公司培訓(xùn)心得體會報告五

小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀有效銜接的研究負(fù)責(zé)人xxx負(fù)責(zé)人所在單位xx鎮(zhèn)xx小學(xué)課題研究進(jìn)展情況本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，經(jīng)過本人的不懈努力，我的小課題《小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀有效銜接研究》，有計劃、有步驟地開展研究，取得了一定的成效，但還存在著一些不足?，F(xiàn)在我對小課題進(jìn)展情況匯報如下：

? ? ? （一）摸清學(xué)生閱讀現(xiàn)狀。

為了有效地開展課題研究，我們所作的第一項工作就是隨機(jī)對三至六年級的180多名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，并統(tǒng)計分析。從調(diào)查的結(jié)果來看，絕大多數(shù)學(xué)生對課外閱讀的興趣比較濃厚，家長對孩子的閱讀也愿意提供物質(zhì)基礎(chǔ)。同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1、學(xué)生課外讀物的層面較窄，他們不能正確地選擇內(nèi)容積極向上的讀物，比較偏愛流行元素較多的庸俗漫畫；2、學(xué)生課內(nèi)閱讀能力和閱讀興趣較低，有待持續(xù)培養(yǎng)與進(jìn)一步提高；3、學(xué)生在家中沒有良好的閱讀氛圍，學(xué)生課外閱讀時間少，看電視的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于課外閱讀時間。

4、學(xué)生閱讀習(xí)慣差，只閱讀自己感興趣的文章。

（二）提高教師文學(xué)素養(yǎng)。

我認(rèn)為開展課題研究的前提條件是提高教師的理論水平，特別是教師的專業(yè)理論素養(yǎng)和實踐能力。因此，我們定期召開課題研究會議，并鼓勵教師每學(xué)期至少閱讀一本閱讀理論或教育理論書籍，全面提升教師的科研理論素養(yǎng)。

（三）環(huán)境布置，營造書香要讓孩子愛上閱讀，良好的閱讀環(huán)境很重要。學(xué)生無心閱讀有很大程度是沒有好的閱讀環(huán)境。為此主要從以下幾方面著手，改變學(xué)生的閱讀環(huán)境：

1、學(xué)校發(fā)起“我愛讀書”活動。要求全校每個學(xué)生要多讀課外書，豐富自己的閱讀積累。制定讀書活動計劃，讓高年級同學(xué)做好表率作用。利用每個班級的黑板報宣傳讀書的作用，讓每塊黑板都會說話，向?qū)W生傳達(dá)“腹有詩書氣自華”的書香味兒。

2、開辟“圖書角”。我們各年級學(xué)生的教室都有一個大書柜，這就是我們班級的圖書角。圖書角圖書的來源主要是圖書館整班借閱。另外，隔了一段時間孩子們圖書大量閱讀完之后，采用班級與班級之間整班調(diào)換的方式來借閱書本，以擴(kuò)充圖書的流通量。并且每個班級都有專任圖書管理員，他們采用圖書館的形式把每本書號，整理成圖書目錄。借閱時都有借閱手冊，每個同學(xué)只允許每次只允許借一本，且有時間限制。管理員做好詳細(xì)的借閱登記。每隔一段時間管理員都會清點(diǎn)班級圖書，發(fā)現(xiàn)有破損、涂改、撕毀等現(xiàn)象必須以原價賠償。

3、評選“閱讀之星”每個班級后面都有一塊大黑板。這塊黑板是學(xué)生展現(xiàn)才華的天地。在課題研究過程中，我們定期可以利用板報之類的班級宣傳。將我們一階段的閱讀成果呈現(xiàn)出來，評選閱讀之星并結(jié)合圖文并茂的黑板、板報，表揚(yáng)閱讀之星，這樣孩子的閱讀興趣越來越濃厚。

（四）立足課堂，探索方法學(xué)生良好閱讀素養(yǎng)的養(yǎng)成、提高，與老師的閱讀指導(dǎo)是緊密相連的。會讀書不僅

表現(xiàn)為愛讀書，還表現(xiàn)為有正確的讀書方法，會自己閱讀。

1、以疑激趣

課堂教學(xué)中任何一篇文本有許多的疑惑補(bǔ)白之處，在教學(xué)中這疑惑點(diǎn)可能是課題，可以是文章的開頭，或中間空白之處，也可能是文章的結(jié)尾。采用疑惑點(diǎn)來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)外閱讀銜接這是很有效的一種方式。

2、課后延伸

現(xiàn)有的教材有許多都是文質(zhì)兼美的名篇，在教學(xué)后作為拓展延伸的材料，對于學(xué)生的閱讀量有了極大的補(bǔ)充。如教學(xué)《楊氏之子》之后，對于文言文，孩子們第一次接觸，迫不及待地想深入了解，我就推薦孩子們看《世說新語》中的其他文章，作為拓展閱讀材料。學(xué)習(xí)了《青山處處埋忠骨》后，推薦學(xué)生閱讀《毛澤東傳》。這樣，課內(nèi)和課外有效的進(jìn)行了銜接，提高了學(xué)生的閱讀能力。

（五）每周一詩經(jīng)典誦讀

結(jié)合我校實際，以及相關(guān)教育教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校開展了“每周一詩，經(jīng)典誦讀”活動。將六個年級分成低中高三個階段，結(jié)合學(xué)生實際，編輯誦讀教材。每周一早讀教師指導(dǎo)，背誦經(jīng)典詩詞。并且學(xué)校組織不定期抽查，評選優(yōu)秀誦讀班級。這樣做不僅提高了學(xué)生的積極性，而且極大地鍛煉了學(xué)生的誦讀能力。

（一）激發(fā)了孩子的閱讀興趣。

自課題立項至今，學(xué)校圖書館共出借圖書達(dá)1000余本，學(xué)生平均每人10本以上，其中最多的學(xué)生共讀書20余本。學(xué)生將課余時間利用了起來，通過閱讀提高了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。

（二）引發(fā)了師生之間的閱讀互動。

課題組老師在閱讀方面積極探索，利用節(jié)假日、課余時間閱讀中外名著。平時，老師們也經(jīng)常逛逛書店、上網(wǎng)搜索一些暢銷新書，自己先讀，讀完

一本，再和學(xué)生們聊一聊這本書，告訴他們最近老師看了一本什么書，內(nèi)容是什么，老師的感受如何等等。學(xué)生們最易受老師的影響，對老師的推薦，他們總是能在第一時間去閱讀。而學(xué)生們一有最新的圖書，也會搶著給老師介紹。師生之間形成了良好的互動，閱讀氛圍日漸濃厚。

（三）實現(xiàn)了“課內(nèi)”向“課外”的延伸。

從小學(xué)生的課外閱讀情況看，隨機(jī)性比較強(qiáng)，一有機(jī)會就見什么讀什么。讀什么樣的書才有益呢？教師要加以指導(dǎo)。首先是要選擇思想健康、知識性強(qiáng)，有益于學(xué)習(xí)的讀物，只有讀好書，才能陶冶情操，提高素質(zhì)。其次是選擇針對性強(qiáng)的書籍，做到課內(nèi)外結(jié)合，相互促進(jìn)，使課外閱讀成為課堂教學(xué)的自然延伸。所謂“書越讀越厚”，學(xué)生的閱讀不再拘囿于語文書、語文補(bǔ)充閱讀材料，實現(xiàn)了“課內(nèi)外閱讀的有效銜接”。

（四）學(xué)生愛上了讀書。

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，課外閱讀應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。我們的課題研究有效實現(xiàn)了讀寫結(jié)合，以讀促寫。一段時間下來，學(xué)生養(yǎng)成了較好的讀書習(xí)慣，促進(jìn)了學(xué)生閱讀與寫作能力的提高。

（五）促進(jìn)了師生的全面發(fā)展。

經(jīng)過教師不懈的努力，學(xué)生的閱讀水平有很大提高，并且，以讀促寫，從好詞佳句的積累，到寫出一篇有質(zhì)量的讀后感，學(xué)生的寫作水平也在不斷地提高著。同時，通過閱讀，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時也豐富了學(xué)生的情感，對學(xué)生人格的塑造也有積極意義。

存在的困難及解決在課題研究過程中我們課題組老師兢兢業(yè)業(yè)、研究課題半年多來由于尚屬于實驗研究階段，還存在諸多不足：

（一）、學(xué)生課外閱讀能力尚未得到充分全面的發(fā)展。因此，在后續(xù)的研究中還可以繼續(xù)深入地研究學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)方式。

思路（二）、我們在課題研究過程中注重研討學(xué)生課內(nèi)外閱讀有效銜接的立足點(diǎn)及方法，雖然我們課題組成員也探索了一些方法與策略，但都是膚淺的。需要在后續(xù)的研究中研討出更為深入、有效的整合策略與方法。

（三）、時間和精力不足；作為一線教師，教育教學(xué)和班級管理幾乎占用了我所有的時間和精力。每天當(dāng)我們拖著疲憊的身驅(qū)，坐到書桌前面對科研時總是有些力不從心。我們不可能像專家那樣有專門的時間來搞科研。關(guān)于這方面我會自己想辦法找時間來克服困難。

（四）、經(jīng)驗不足；研究中遇到的具體問題還是缺乏經(jīng)驗，比如，如何從一大堆調(diào)查問卷中獲取有用的信息。這不僅僅是數(shù)據(jù)統(tǒng)計的問題。尤其是簡答題。又比如，到底小課題研究過程中都要做哪些具體的事情，最后的成果到底以怎樣的形式呈現(xiàn)才算最好，反思有待進(jìn)一步提高。

針對以上存在的問題，我們確定了以下思路：

（一）、放開讓學(xué)生去憑興趣去讀，允許一部分同學(xué)跟著自己的節(jié)奏走。

（二）、優(yōu)化課堂，提高課堂效率，盡量減少學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們又時間去閱讀。

（三）、利用開家長會和網(wǎng)上溝通的機(jī)會，根據(jù)學(xué)生的閱讀需求給家長推薦書目，讓家長積極為孩子購買。讓家長也來參與我們的課題，密切配合我們的工作。

（四）、每位教師繼續(xù)堅持閱讀教育理論書籍，提高自己的業(yè)務(wù)能力和知識水平；

我校領(lǐng)導(dǎo)對課題研究非常重視和支持，教師、學(xué)生和家長都參與到了課題研究中，相信在全體師生的共同努力下，我們的小課題《小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀有效銜接研究》一定會順利結(jié)題。

主題有效的公司培訓(xùn)心得體會報告六

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步貫徹落實中央“八項規(guī)定”，厲行節(jié)約，反對浪費(fèi)，通過對各單位“三公經(jīng)費(fèi)”使用情況進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)和糾正“三公經(jīng)費(fèi)”在審批、管理、使用中存在的問題，促進(jìn)“三公經(jīng)費(fèi)”管理使用制度的進(jìn)一步完善，降低行政運(yùn)行成本，提高行政經(jīng)費(fèi)支出透明度和財政資金使用效益，不斷增強(qiáng)廣大干部群眾“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、廉潔自律”的意識，引導(dǎo)全校教職工形成文明、科學(xué)、健康、理性消費(fèi)新風(fēng)尚，切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)，努力從源頭和過程上制止各種鋪張浪費(fèi)行為的發(fā)生。

二、整治內(nèi)容

(一)嚴(yán)控“三公經(jīng)費(fèi)”支出?！叭?jīng)費(fèi)”支出是否真實、合規(guī)，是否超預(yù)算，是否達(dá)到下降指標(biāo)要求，是否建立和履行了內(nèi)部審批制度。

公務(wù)接待方面：是否用公款購買和贈送年貨節(jié)禮;是否公款支付應(yīng)由個人負(fù)擔(dān)的費(fèi)用;是否存在領(lǐng)導(dǎo)干部以接待為名擅自拿發(fā)票到單位財務(wù)上報銷問題;是否存在違反公務(wù)接待規(guī)定，搞大吃大喝、同城吃請、借各種名義用公款相互吃請及其他奢侈浪費(fèi)行為;是否以會議費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)等名義報銷接待費(fèi)用等問題;是否在私人會所進(jìn)行公款消費(fèi)。

公務(wù)用車購置運(yùn)行費(fèi)用方面：是否違規(guī)購車;是否豪華裝修;是否定點(diǎn)維修、加油;是否存在公車私用等問題。 公款出國(境)旅游方面：公款出國(境)審批程序是否到

位;是否公款出國(境)旅游;是否用公款支付應(yīng)由個人負(fù)擔(dān)的費(fèi)用;是否存在領(lǐng)導(dǎo)干部因公出國(境)挪用其他公共資金等行為。

(二)落實“三公經(jīng)費(fèi)”公開制度。各預(yù)算單位是否按照規(guī)定公開“三公經(jīng)費(fèi)”預(yù)算和決算情況;各單位“三公經(jīng)費(fèi)”否按照有關(guān)要求定期進(jìn)行內(nèi)部公布，公開是否真實、詳細(xì)。

(三)全面推進(jìn)公務(wù)卡消費(fèi)制度。是否建立健全公務(wù)卡管理制度;公務(wù)卡強(qiáng)制結(jié)算目錄內(nèi)的支出是否使用公務(wù)卡結(jié)算、報銷是否規(guī)范等。

三、方法步驟

(一)動員部署(20xx年8月)

結(jié)合實際，對本地本單位規(guī)范“三公經(jīng)費(fèi)”管理工作進(jìn)行專題安排部署，制定專項整治的具體辦法，同時組織廣大干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)中央、省、市及市有關(guān)會議精神和關(guān)于厲行勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費(fèi)的相關(guān)規(guī)定。此項專項整治行動由學(xué)校黨支部書記、校長牽頭負(fù)責(zé)，總務(wù)處、辦公室、教導(dǎo)處、政教處、體衛(wèi)處、各年級等執(zhí)行此次專項行動各項具體工作。

(二)自查自糾(20xx年8月28日至9月30日) 按照《關(guān)于加強(qiáng)“三公經(jīng)費(fèi)”管理及監(jiān)督檢查的實施方案》，據(jù)實填報《“三公經(jīng)費(fèi)”使用情況自查表》，深入查找問題，及時抓好整改并如實上報相關(guān)情況。

(三)整改落實(20xx年9月30日至10月30日) 各部門要高度重視“三公經(jīng)費(fèi)”管理使用中存在問題的整改落實工作。針對自查和專項檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，制定具體整改措施，完善相關(guān)管理制度。

四、工作要求

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保整治工作成效。規(guī)范“三公經(jīng)費(fèi)”管理使用，是建設(shè)廉潔、節(jié)儉政府，遏制權(quán)力腐敗和社會不正之風(fēng)的有效舉措。各部門要高度重視這項工作，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機(jī)制和工作程序，形成各司其職、各盡其責(zé)、相互配合、齊抓共管的良好局面。

(二)嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)問責(zé)，加大問題查處力度。各部門要積極配合檢查組開展工作。各預(yù)算部門必須每半年如實上報和對內(nèi)詳細(xì)公開“三公經(jīng)費(fèi)”支出情況，對凡瞞報、漏報和不如實公開、不詳細(xì)公開“三公經(jīng)費(fèi)”支出的部門，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)要通報批評，并追究部門主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。對違反公務(wù)接待紀(jì)律，搞公款送禮、高檔消費(fèi)、鋪張浪費(fèi)等行為的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，從嚴(yán)處理。對違反規(guī)定報銷的費(fèi)用，按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

(三)建立長效機(jī)制，嚴(yán)控“三公經(jīng)費(fèi)”支出。各部門單位要以此次專項整治為契機(jī)，下大力氣挖掘增收節(jié)支潛力，切實做到任務(wù)明確、目標(biāo)明確、責(zé)任明確、時限明確。要針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，研究完善相關(guān)政策、制度，建立健全有效控制“三公經(jīng)費(fèi)”支出的長效機(jī)制，積極落實中央和省、市、區(qū)厲行節(jié)約的有關(guān)要求，壓縮一切不必要的支出，嚴(yán)格執(zhí)行各項費(fèi)用支出審批制度，不斷提高財政財務(wù)管理水平。

主題有效的公司培訓(xùn)心得體會報告七

隨著音樂有效教學(xué)的深入學(xué)習(xí)，我深有體會，覺得什么是有效地音樂教學(xué)，怎樣實施有效教學(xué)，還真是我們需要認(rèn)真思考的問題。

就音樂有效教學(xué)而言，如果賦予它更寬的外延那就要從三個層面去理解，首先，對教學(xué)目來講，它是有效果的，能實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的，是有效率的。其次，從教學(xué)的意義來講，能提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)、音樂的表現(xiàn)能力。其三，從主體發(fā)展的層面來講，它是有效益的，符合音樂學(xué)科藝術(shù)性和人文性統(tǒng)一的特征。關(guān)注全體學(xué)生，以學(xué)生為本，是音樂教師追求有效性課堂教學(xué)的前提，實現(xiàn)有效課堂教學(xué)是音樂教師追求的目標(biāo)。

那么如何實施有效教學(xué)呢？有效教學(xué)的含義又是什么呢？我做一下簡單分析?！坝行Ы虒W(xué)”是新課改背景下催生的一種教學(xué)理念，其內(nèi)涵就是在正確的教育教學(xué)思想的指導(dǎo)下，通過教師的有效行為，取得最佳的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生有效的發(fā)展；它的外延涵蓋有效的課前準(zhǔn)備（解讀課標(biāo)、背景分析、資源整合，有效預(yù)案等）、有效的教學(xué)實施（即有效的課堂教學(xué)）和有效的教學(xué)評價。我認(rèn)為“有效教學(xué)”并不是難懂的新概念，教師以樸實、扎實、平實的教風(fēng)使教學(xué)有效果、有效率，學(xué)生學(xué)習(xí)有效益的課堂教學(xué)，就是有效教學(xué)。因此，我在音樂課堂上對如何實現(xiàn)有效教學(xué)作了一些膚淺的探討。我認(rèn)為：要達(dá)成教學(xué)的有效性必須從科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)、合理的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)、積極

的創(chuàng)設(shè)課堂情境、靈活的運(yùn)用課堂語言、充分利用課堂評價等方面下功夫。

教學(xué)目標(biāo)是教師考慮的首要問題，比如教學(xué)目標(biāo)高、多、空，顯然是難以完成的，只有明確、具體、科學(xué)簡明、切實的教學(xué)目標(biāo)，課堂教學(xué)才會收到良好的效果。

教師要遵循教育規(guī)律和教學(xué)原則，科學(xué)地安排與搭配教材內(nèi)容，合理地組織各環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，不能“貪多忽效”，也不能“求少圖便”。

比如：對教學(xué)內(nèi)容的把握，練唱次數(shù)，時限的控制，書上哪些內(nèi)容要重點(diǎn)講，哪些內(nèi)容可以不講，但所講的一切都要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，教者不能隨心所欲。

教學(xué)中，先講什么，后講什么，重點(diǎn)講解、示范什么，要解決什么問題，教師應(yīng)心中有數(shù)。分清主次，層次清楚，才能突破教學(xué)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，達(dá)到預(yù)期的效果。

教師要根據(jù)教材特點(diǎn)，歌曲的難異程度及學(xué)生的個別差異等情況，科學(xué)、切實、靈活有效地開展課堂教學(xué)。

如：教唱簡單歌曲時，采用模唱法，學(xué)生聽了范唱后，直接跟著音樂唱；教有難度歌曲，可采用分句教唱。

有效教學(xué)目標(biāo)是基礎(chǔ)，關(guān)鍵還看怎樣有效實施教學(xué)效果來源于教學(xué)過程。

重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混淆點(diǎn)要講清、講細(xì)。

有效知識點(diǎn)要進(jìn)行有教學(xué)專業(yè)性的有效講授，精心設(shè)計相關(guān)知識點(diǎn)之間的導(dǎo)入和導(dǎo)出。

引導(dǎo)學(xué)生去追蹤懸念，形成求知氛圍。

通過對知識點(diǎn)的有效講授，逐步將課堂推向教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的高潮。

一節(jié)課只有40分鐘，時間多么珍貴，提問要做到避免“是”、“非”的簡單回答，體現(xiàn)問題的層次性和針對性，步步設(shè)問，提問和解答相結(jié)合。通過有效提問，收集學(xué)生的有效反饋信息，及時總結(jié)分析問題，順利完成教學(xué)任務(wù)。

在教學(xué)情境中，教師與學(xué)生是一種共同學(xué)習(xí)和共同解決教學(xué)中存在的各種問題的探究活動。教師是平等中的“首席”，教師要善于同學(xué)生進(jìn)行情景轉(zhuǎn)化和情境共存，注重情感交流。

多媒體輔助教學(xué)，可以節(jié)省大量時間，提高教學(xué)效率。

總之，真正實施有效教學(xué)，還需要我們積極研究和探討，只有我們有效思考、有效設(shè)計、有效組織，才能真正實現(xiàn)音樂課堂的有效教學(xué)。音樂課堂教學(xué)的有效性將是我不懈追求的目標(biāo)

主題有效的公司培訓(xùn)心得體會報告八

自2022年6月22日，駐新店鎮(zhèn)大橋溝幫扶責(zé)任人到村報到，幫扶單位為沁縣政府辦促進(jìn)2022年駐村工作隊工作的順利開展，根據(jù)上級文件要求，結(jié)合新店鎮(zhèn)大橋溝村實際，對照駐村工作要求，制定2022年駐村工作隊工作計劃。

抓住新時期鄉(xiāng)村振興的機(jī)遇，充分把握和利用好國家鄉(xiāng)村振興的方針政策，在積極爭取社會各界支持的同時，結(jié)合村情，發(fā)揮優(yōu)勢，自力更生，利用資源，挖掘潛力，在廣大農(nóng)戶積極參與鄉(xiāng)村振興規(guī)劃的基礎(chǔ)上，落實鄉(xiāng)村振興措施，改變面貌，2022年-2025年期間內(nèi)，使村貌改變，農(nóng)民生活水平提高，實現(xiàn)脫貧致富奔小康的目標(biāo)。

大橋溝村位于新店鎮(zhèn)北部，208國道穿村而過，有耕地1500余畝。全村共182戶，463人，其中：黨員25名，建檔立卡貧困戶共40戶110人，三類戶中邊緣易致貧戶0戶0人，監(jiān)測戶2戶2人，嚴(yán)重困難戶0戶0人。村集體經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)有：機(jī)動地機(jī)動地20余畝，2020年集體經(jīng)濟(jì)收入6.5萬元。

按照縣委政府的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，充分尊重困難群體的脫貧需求和意愿，做到農(nóng)戶參與“真鄉(xiāng)村振興”的方式，將鄉(xiāng)村振興措施統(tǒng)一落實到戶，根據(jù)村的困難現(xiàn)狀及對未來脫貧目標(biāo)的分析，經(jīng)過工作隊和村支兩委共同探討規(guī)劃，確定村級鄉(xiāng)村振興目標(biāo)：充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，加強(qiáng)農(nóng)戶自身經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高農(nóng)戶生活水平，資源和環(huán)境得到充分合理利，2025年以后，全村基礎(chǔ)設(shè)施得到全面改善，農(nóng)戶生活水平大大提高，“五類人員”生活穩(wěn)定，居住條件改善，農(nóng)戶逐步實現(xiàn)小康，資源優(yōu)勢得到充分利用，合理開發(fā)，經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。

1.加強(qiáng)對習(xí)總書記關(guān)于鞏固脫貧攻堅成果與鄉(xiāng)村振興業(yè)有效銜接的業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習(xí)。通過政策理論的學(xué)習(xí)，掌握黨對鄉(xiāng)村振興工作實時的要求，提高業(yè)務(wù)能力，切實把黨的政策傳入到村民的心中，讓農(nóng)戶積極參與到鄉(xiāng)村振興中。

2.積極開展基層黨組織的建設(shè)工作，使黨建助力脫貧工作能深入開展。按照組織的要求，開展形式多樣的基層組織工作，調(diào)動廣大基層農(nóng)村的黨員的先鋒模范作用，擴(kuò)大農(nóng)村鄉(xiāng)村振興的工作的力量，讓黨員積極參與到鄉(xiāng)村振興工作中來，使黨和政府的惠民政策深入的宣傳到群眾中，促進(jìn)鄉(xiāng)村振興工作的開展。一是利用“三會一課”的組織活動中，深入開展走訪調(diào)查，了解群眾的心聲，聽取群眾的建議，探索出一條適合本村發(fā)展振興之路。二是完善基層組織機(jī)構(gòu)，調(diào)整充實機(jī)構(gòu)的配置，發(fā)揮組織機(jī)構(gòu)的最大效用。

3.貫徹落實鄉(xiāng)村振興局文件要求，繼續(xù)抓好脫貧質(zhì)量問題排查整改，全面排查整改“五類人員”（已脫貧人口、邊緣易致貧人口、檔外低保戶、檔外五保戶、檔外因病因災(zāi)因意外事故等剛性支出較大或收入大幅縮減導(dǎo)致基本生活出現(xiàn)嚴(yán)重困難戶）“兩不愁三保障”和安全用水政策落實情況，完成全面整改和健全相應(yīng)機(jī)制，并建立整改臺賬。加大貧困監(jiān)測幫扶力度，對脫貧不穩(wěn)定戶、邊緣易致貧戶、突發(fā)嚴(yán)重困難戶實施常態(tài)化、動態(tài)化監(jiān)測和幫扶。

4.抓好村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。以鄉(xiāng)村振興為契機(jī)，全力以赴建好村級道路，改善村民出行條件；對現(xiàn)有村級道路兩側(cè)安裝護(hù)欄，到縣體育局爭取1套群眾健身體育器材。

5.組織村干部和黨員開展“民情大走訪”活動。結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，圍繞如何推動村里產(chǎn)業(yè)發(fā)展、幫助村民解決急難愁盼問題、建設(shè)美麗鄉(xiāng)村、提升村民幸福指數(shù)等情況開展走訪，挨家挨戶詳細(xì)了解村民家庭情況、實際困難和訴求，建好“民情臺賬”。

6.狠抓村鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)，開展文明村創(chuàng)建。鄉(xiāng)風(fēng)文明是鄉(xiāng)村振興的“靈魂”，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，強(qiáng)化群眾思想道德建設(shè)。開展家風(fēng)評議，深入開展“家風(fēng)潤萬家”活動，議家風(fēng)、立家訓(xùn)、傳家禮、評家庭，以此培育家庭美德、家庭文化，弘揚(yáng)家庭和睦、尊老愛幼、科學(xué)教子、勤儉持家、鄰里互助的良好家庭新風(fēng)尚。

7.高度關(guān)注村里信訪維穩(wěn)情況，切實做好群眾思想政治和情緒疏導(dǎo)工作，把化解矛盾糾紛作為“我為群眾辦實事”的重要內(nèi)容，加大矛盾糾紛排查化解力度，有效防止負(fù)面輿情和信訪事件發(fā)生。

8.切實抓好防汛救災(zāi)有關(guān)工作，重點(diǎn)對易滑坡路段、山塘水庫和居住土坯房、河邊房屋、地質(zhì)災(zāi)害點(diǎn)房屋住戶等進(jìn)行監(jiān)控，全力以赴保障村民群眾生命財產(chǎn)安全。

9.高度重視疫情防控工作，嚴(yán)格落實有關(guān)防控措施，與村支兩委干部一道組織督促村民做好疫苗接種工作，徹底排查從中高風(fēng)險地方返鄉(xiāng)人員。

10.清理亂占耕地，抓好人居環(huán)境整治，落實縣委政府“六亂整治”工作精神，開展村最美庭院評選活動，推進(jìn)農(nóng)村廁所革命行動，對安置房的下水管道進(jìn)行重新改造。

主題有效的公司培訓(xùn)心得體會報告九

教學(xué)效率=教學(xué)效益÷教學(xué)時間

一、教學(xué)時間——“有效教學(xué)”的背景

從宏觀角度看：規(guī)范辦學(xué)行為，落實素質(zhì)教育

從學(xué)科角度看：提高教學(xué)效率，向課堂要效益

二、教學(xué)效益——“有效教學(xué)”的理論解讀

1、達(dá)到了預(yù)期教學(xué)效果的教學(xué)，是符合教學(xué)規(guī)律、有效果、有效益、有效率的教學(xué)。

2、核心問題：教學(xué)的效益

三、理念：

1、關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展

2、教師有時間與效益的觀念

3、可測性或量化

4、教師具備反思的意識

5、有效教學(xué)也是一套策略

四、教學(xué)效率——“有效教學(xué)”的實施策略

(一)教師的能力儲備

1、善于學(xué)習(xí)

2、苦練基本功

語言

教態(tài)

板書、板圖、板畫

運(yùn)用多媒體和教具的能力

3、處事能力

(二)有效教學(xué)策略要落實到教學(xué)的各個方面

1、準(zhǔn)備階段

主要有兩個方面：

一是對課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀和對教材的統(tǒng)攬把握。

二是教學(xué)方案的制定。

1、規(guī)范教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括四個方面：

(1)行為主體必須是學(xué)生而不是教師

(2)行為動詞必須是可測量、可評價、具體而明確的，否則就無法評價。

(3)行為條件是指影響學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)結(jié)果的特定的限制或范圍，為評價提供參照的依據(jù)。

(4)表現(xiàn)程度指學(xué)生學(xué)習(xí)之后預(yù)期達(dá)到的最低表現(xiàn)水準(zhǔn)。用以評量學(xué)習(xí)表現(xiàn)或?qū)W習(xí)結(jié)果所達(dá)到的程度。

2、實施階段

影響有效教學(xué)的因素主要有：

(1)平鋪直敘多，創(chuàng)設(shè)情景少;

(2)教師講的多，學(xué)生活動少;

(3)預(yù)設(shè)問題多，激發(fā)思維少;

(4)低效互動多，當(dāng)堂落實少;

(5)重復(fù)作業(yè)多，分層布置少。

采取以下有效教學(xué)策略

(1)趣味性導(dǎo)入

(2)先學(xué)后講

(3)三講三不講

(4)充分利用教材

(5)注重地圖和圖表的學(xué)習(xí)與運(yùn)用