最新語文究竟怎么教心得體會怎么寫(通用14篇)

心得體會是對過去的經(jīng)驗以及所得到的教訓進行思考和總結(jié)的過程，從而為未來的行動提供指導和參考。寫心得體會需要注意一些基本的要素。首先要確保自己事先對所要總結(jié)的內(nèi)容有一定的了解和認識，這樣才能寫出有深度和觀點的心得體會。其次，在寫心得體會時，要抓住重點，突出自己的觀點和感受，避免泛泛而談。同時，要用簡明扼要的語言表達出自己的思想，讓讀者能夠迅速理解自己的意思。最后，要注意心得體會的結(jié)構(gòu)和邏輯，讓整篇文章有條理、有層次感。接下來是一些優(yōu)秀作家的心得體會，希望能給大家的寫作帶來一些啟發(fā)。

語文究竟怎么教心得體會怎么寫篇一

段落1：引言（介紹讀數(shù)學的重要性和挑戰(zhàn)）。

數(shù)學作為一門科學的基礎(chǔ)，在我們的生活中起著至關(guān)重要的作用。然而，學習數(shù)學并不是一件容易的事情，許多學生都遇到了學習數(shù)學的困難和挑戰(zhàn)。作為一位數(shù)學教師，我經(jīng)常思考如何教授數(shù)學并激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。通過與學生的互動和不斷的實踐，我對讀數(shù)學的方法和技巧有了一些心得體會。

段落2：培養(yǎng)學生興趣和動機。

在教學過程中，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣和動機是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，通過生動有趣的教學方式和實際應用，可以激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。例如，我會設計一些有趣的數(shù)學問題和游戲，引導學生主動思考和探索。同時，我還會和學生分享數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用，讓他們意識到數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣和動機。

段落3：鞏固基礎(chǔ)知識和提升學習能力。

在數(shù)學學習中，鞏固基礎(chǔ)知識是非常重要的。我常常鼓勵學生通過反復練習和復習來鞏固基本概念和計算技巧。另外，培養(yǎng)學生的學習能力也是至關(guān)重要的，我鼓勵他們建立自己的學習方法和策略，例如制定學習計劃、總結(jié)筆記、解決問題的思路等，這些能力對于長期的數(shù)學學習和進一步的發(fā)展具有重要意義。

段落4：提供實踐機會和培養(yǎng)解決問題的能力。

數(shù)學是一門需要實踐的學科，理論與實踐相結(jié)合才能幫助學生真正理解數(shù)學的概念和原理。我通過在課堂上提供大量的實踐機會，例如解決實際問題、進行數(shù)學建模等，幫助學生將理論知識應用到實際情境中。同時，我還鼓勵學生參加數(shù)學競賽和團隊合作項目，培養(yǎng)他們的解決問題的能力和團隊合作意識。

段落5：培養(yǎng)自主學習能力和數(shù)學思維。

最后，作為一位數(shù)學教師，我始終強調(diào)培養(yǎng)學生的自主學習能力和數(shù)學思維。數(shù)學思維包括邏輯思維、抽象思維、批判性思維等，這些思維方式對于學生未來的學習和職業(yè)發(fā)展非常重要。我通過鼓勵學生獨立思考、提出問題、解決問題，并引導他們從不同的角度思考和解決數(shù)學問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力。

總結(jié)：

通過教學實踐，我意識到培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣和動機，鞏固基礎(chǔ)知識和提升學習能力，提供實踐機會和培養(yǎng)解決問題的能力，培養(yǎng)自主學習能力和數(shù)學思維是非常重要的。同時，我也相信，只有通過持續(xù)的努力和實踐，我們才能更好地教授數(shù)學，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和熱愛，并幫助他們在數(shù)學領(lǐng)域取得成就。

語文究竟怎么教心得體會怎么寫篇二

《你究竟愛誰》是一檔由國內(nèi)知名節(jié)目主持人羅振宇主持的節(jié)目，該節(jié)目邀請了來自各行各業(yè)的嘉賓進行對話交流。在第集中，節(jié)目聚焦了現(xiàn)代社會中人際關(guān)系的復雜性，引導觀眾思考自己對于愛與關(guān)系的理解。通過觀看這一集的節(jié)目，我收獲了一些啟發(fā)和體會。

第二段：愛是驅(qū)使人們前行的力量。

在節(jié)目中，嘉賓們分享了自己對于愛的理解。愛不僅僅是對父母、伴侶或者子女的感情，更是一種人們生活的動力和前進的力量。有的嘉賓講述了自己在事業(yè)上的奮斗和成功背后，背后是對于夢想和熱愛的追求。這讓我意識到，愛是一種內(nèi)在的力量，可以驅(qū)使我們超越困難和挫折，不斷追求更好的自己。

第三段：愛是需要付出的。

節(jié)目中的某些嘉賓也分享了他們對于愛的付出和經(jīng)歷。無論是父母對子女的呵護和教育，還是伴侶之間的相互理解和支持，愛都需要付出。這讓我意識到，愛是一種奉獻和犧牲的過程。只有付出了真心、真誠，才能從中獲得更多的回報和幸福。只有在愛中付出，我們才能體味到愛的真諦，才能讓愛在我們的生活中持續(xù)發(fā)酵。

第四段：愛是需要堅守的。

在節(jié)目中，也有一些嘉賓分享了自己在愛中的堅持。愛是需要我們堅守的，只有經(jīng)歷了時間的考驗和風雨的洗禮，愛才會更加堅韌和持久。有的嘉賓談及自己的長期婚姻生活，他們說只有經(jīng)歷了磨合和協(xié)調(diào)，夫妻關(guān)系才能更加牢固。這讓我明白到，愛是需要我們堅持不懈努力的，只有在相互理解和包容的基礎(chǔ)上，愛才能夠經(jīng)久不衰。

第五段：愛是需要成長的。

從節(jié)目中，我還意識到愛是需要我們成長的。關(guān)系中的矛盾和問題并非都是別人的錯，我們也需要審視自己的情感處理方式和做法。通過觀看嘉賓間的交流與互動，我開始思考自己在愛的過程中存在的缺點和需要改進的地方。通過不斷地反思和成長，我們才能在愛的道路上更加成熟和完善。

總結(jié)：

看完《你究竟愛誰》這一集，我深刻地認識到愛是我們生活中最重要的一部分。愛不僅驅(qū)使我們前行，還需要付出、堅守和成長。只有在這個過程中，我們才能獲得更多的快樂和幸福。通過觀看節(jié)目，我在愛的道路上得到了很多啟發(fā)和體會，也擁有了更加清晰的思緒。我相信，在未來的生活中，我會更加努力地去愛，去堅持，去追求那份真摯的情感。

語文究竟怎么教心得體會怎么寫篇三

大學生活是每個年輕人的重要階段，它代表著一個人的成長與進步。而對于大學究竟是什么，每個人或許都有不同的看法。對我而言，大學不僅是一個學習知識的場所，更是一個展示自我的舞臺。

第二段：學術(shù)學習。

大學是知識的殿堂，無論是專業(yè)知識還是人文素養(yǎng)，都能夠在這里得以深入學習。在我的大學生活中，我深深感受到了學術(shù)學習的重要性。大學為我們提供了豐富的課程，師資力量雄厚，我們可以在這里拓寬眼界、提高自己的學術(shù)水平。而且，在大學中還有各種科研項目和實踐活動，這些都為我們提供了實踐機會，幫助我們將學到的理論知識應用到實際中去，提升自己的能力。

第三段：個人發(fā)展。

除了學術(shù)學習，大學還是個人發(fā)展的重要階段。進入大學，我們開始面對更廣闊的社交圈，結(jié)交新的朋友，認識不同背景的人。這些人際關(guān)系的構(gòu)建不僅會豐富我們的生活經(jīng)驗，還能夠提供互相學習和幫助的機會。此外，大學培養(yǎng)了我們的獨立思考和解決問題的能力，讓我們學會自我管理以及應對各種挑戰(zhàn)。在大學中，我們可以參加各種社團組織和志愿者活動，鍛煉自己的領(lǐng)導力和組織能力，這些經(jīng)歷都對我們未來的發(fā)展起到積極的推動作用。

第四段：拓寬眼界。

大學還是拓寬眼界的重要平臺。在大學里，我們可以接觸到各種不同的學科和文化，了解不同國家和民族的歷史與文化。大學生活不僅是學習課本知識，還是了解社會現(xiàn)象和人的尊嚴與平等的重要時期。通過參加各種學術(shù)講座、對外交流、國際交流等活動，我們可以與各種背景的優(yōu)秀人才進行交流，促進彼此的成長和共同進步，開闊我們的視野。

第五段：人生體驗。

大學生活是人生中寶貴的一段時光，它不僅給我們帶來了知識和技能的提升，也給了我們與志同道合的人交流學習的機會。大學生活中的友誼和回憶將伴隨我們一生，成為我們?nèi)松袑氋F的財富。通過參與多種社交活動和課外興趣愛好，我們也能夠找到自己真正的興趣和激情，對未來的人生規(guī)劃有更加清晰的認識。

結(jié)論：

綜上所述，大學究竟是什么，對我而言，它不僅是一個學術(shù)研究的殿堂，更是一個個人發(fā)展和成長的舞臺。在這個階段，我們可以通過學術(shù)學習、個人發(fā)展、拓寬眼界和人生體驗等方面，進行全方位的提升和成長。大學時光是我們?nèi)松械闹匾獣r期，它的經(jīng)歷將對我們未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。因此，我們應該充分利用大學這個平臺，盡力去探索和實現(xiàn)自己的夢想，做一個更加優(yōu)秀和有價值的人。

語文究竟怎么教心得體會怎么寫篇四

大學生活是許多人生中最重要的階段之一。這個時期不僅是知識學習的階段，更是成長與鍛煉的階段。大學是一個逐漸從高中生過渡到成年人的橋梁，這里，我們度過了許多特殊而難忘的時光，也體會到了大學究竟是什么。對于我來說，大學不僅僅是一所學校，而是一個成長的場所，一個新世界的開啟，一個心靈的修煉。下面我將從學術(shù)學習、社會經(jīng)歷、人際交往、興趣愛好和自身發(fā)展等方面，分享我對大學的體會和心得。

首先，大學的學術(shù)學習是我們最重要的任務之一。從高中畢業(yè)進入大學，我們進入了一個全新的知識殿堂，我們不再被高考的分數(shù)束縛，而是有更多的自由和選擇的機會去探索自己的興趣。在大學里，我們接觸到了更廣闊的學科范圍，可以選擇自己真正喜歡和擅長的專業(yè)。我記得剛?cè)雽W時，我對自己所有的課程都充滿了期待，每堂課都是人生的新鮮體驗。而且，大學的學習方式也與高中截然不同，更加注重學生的主動性和創(chuàng)新性。我們不再只是被動接受老師的知識輸入，而是通過閱讀、研究和實踐來培養(yǎng)自己的能力。這種獨立思考和解決問題的能力，是我在大學學習中獲得的寶貴財富。

其次，大學提供了更多社會經(jīng)歷的機會。在高中時，我們的社交圈相對較小，大多數(shù)時候只接觸同學和老師。而大學里，我們來自不同地方、不同背景的人相聚一堂，彼此之間有著豐富的人生經(jīng)歷和見解。通過參加各種社團、學術(shù)活動和志愿者活動，我結(jié)交了許多志同道合的朋友，得到了許多精神上的滋養(yǎng)。這些社會經(jīng)歷讓我更加開放和自信，也為我的未來職業(yè)發(fā)展提供了更多的機會。

第三，大學是一個充滿人際交往的舞臺。大學里，我們需要和不同的人合作、交流和相處，這對我們?nèi)绾闻c他人建立良好的人際關(guān)系提出了更高的要求。我曾在大學參加過一項團隊項目，這個項目涉及到不同專業(yè)的同學合作完成。在這個過程中，我們互相協(xié)調(diào)，解決問題，培養(yǎng)了溝通和團隊合作的能力。與此同時，通過與不同背景的同學交流，我深刻認識到了不同人的優(yōu)點和不足，從而更加包容和理解他人。這樣的人際交往經(jīng)驗，不僅讓我在學業(yè)上有所進步，也讓我更加成熟和懂得尊重和合作。

此外，大學也給予我們更多發(fā)展興趣愛好的機會。在高中時，由于學業(yè)的繁忙，我們可能沒有太多時間和機會去追求自己的興趣愛好。而在大學里，我們有更多的自由支配時間，可以選擇和參與自己感興趣的社團、俱樂部和體育活動。我自己在大學中加入了一支合唱團，通過排練和演出，我感受到了音樂帶給我的快樂和滿足感。這種積極參與和追求興趣愛好的經(jīng)歷，讓我更加全面地發(fā)展自己，豐富了大學生活的內(nèi)容。

最后，大學也是對自己的一次全面發(fā)展的機會。在大學，我們可以從各個方面來提升自己的能力和素質(zhì)。除了學術(shù)上的進步，我也參加了一些文體活動和社會實踐，提升了自己的領(lǐng)導力和組織能力。同時，大學也是一個自我認知和自我發(fā)展的機會，通過反思和總結(jié)，我們可以更好地了解自己的優(yōu)點和不足，并找到自己的定位和發(fā)展方向。這種全面的發(fā)展和自我成長，將為我未來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。

總結(jié)起來，大學不僅是一個專業(yè)知識的學習課堂，更是一個成長的舞臺和自我實現(xiàn)的平臺。在大學里，我們不僅可以學到知識，還可以結(jié)交志同道合的朋友、培養(yǎng)人際交往的能力、追求興趣愛好、發(fā)展自我潛力。大學給予我們機會去探索、發(fā)現(xiàn)、成長，也讓我們深刻感受到了自我完善與身心健康的重要性。大學究竟是什么？對于我來說，大學是一段珍貴的人生經(jīng)歷，一次寶貴的成長歷程，更是一座通往未來的橋梁。

語文究竟怎么教心得體會怎么寫篇五

為提升教師自身素養(yǎng)，學校在暑假前給我們每人發(fā)了本《課堂上究竟發(fā)生了什么》。捧起吳老的著作，打開一讀便被書上的精彩內(nèi)容深深吸引。短短的五個上午，我便細讀了一遍，感受頗深。

一、對自己的課要有自信。

吳老說“青年教師所學知識比老教師新，上課要有自信，不要縮手縮腳的，不要每事問，要自己觀察、選擇，也能差不離。但是，千萬不能看了老教師的示范，自己才敢上這節(jié)課，那不是獨立工作，而是照葫蘆畫瓢，簡單模仿，學生會失望的”。讀到這我想到了去年剛來建設路小學時，我們新進教師要講公開課，領(lǐng)導和老師們聽后直搖頭、嘆氣。接著我們學習了老教師的課，他們各有千秋，聽后很是感慨！接下來我便模仿他們的上課模式開始上課，可我總覺得哪兒不對勁，這不是我想要的課堂，學生學習效果也不理想。沒來之前在鄉(xiāng)下時，教辦的趙老師聽完我的課，跟我們的老校長說過“麗敏上課有自己的一套理論”。我能有什么理論呢？不過是上課比較自信，沒有那么多束縛，扎扎實實學語文，讓學生走進文本，在讀中想、讀中交流收獲罷了?？蓙淼浇ㄔO路小學后，盲目的學習、跟風，總覺得縣城的比我們農(nóng)村來的好得多，以至于走了很長一段彎路。下學期，我改變教學方法，調(diào)整教學思路，重拾我的自信，并把來到建設路小學學到的好的教學方法融合到自己得心應手的教學中去。慢慢地我發(fā)現(xiàn)，我的課堂越來越輕松了，孩子們也漸漸的喜歡上了我。

二、在“業(yè)余”讀書中提升自己。

愛因斯坦曾說過“人的差異在業(yè)余”。據(jù)計算，一個人到六十歲，除了吃飯睡覺，實際工作時間不很多，而業(yè)余時間倒是更長。通過業(yè)余學習，你可以成為某方面的專門人才。我曾自認為我是愛讀書的人，平時也愛看些各類書籍和同行的博客。來到建設路的一年中，是我有意識去讀書或說是學校領(lǐng)導送給我們書要讀較多的一年。在這一年中我收獲滿滿，不但細讀了《新課標》、《有效教學》、《課堂上究竟發(fā)生了什么》，還讀了《大學﹒中庸》和《老子》，以及《好媽媽勝過好老師》、《媽媽讓孩子笑著長大》等。在這一年中，我由原來的只讀不寫到嘗試著寫點兒心得體會，由一開始的寫的少到篇幅慢慢地增長。我發(fā)現(xiàn)我也能自己寫點什么了，盡管令人不是很滿意。

記得暑假前席主任讓我準備學習《新課標》理念落實的交流稿，我寫了一個晚上和一個上午才寫出來的一點不成熟的做法《引導學生養(yǎng)成良好學習習慣》。后來發(fā)到我的博客上，便沒再理會，誰知假期里我偶然的打開博客一看，這篇文章竟被評為了“精品”，并蓋上了“智慧教學”的小印章，我甭提有多開心了，這比發(fā)給我一百塊錢還高興！我連忙把兒子去年上初中時我寫給乖兒的信傳到了博客中，半小時后兒子回來了，我正要向他炫耀我的“精品”佳作，打開博客我驚喜的緊緊抱住了兒子，這篇《給乖兒的信》在發(fā)出去的半小時內(nèi)竟又被評為了“精品”，這大大激發(fā)了我的寫作興趣。就像我班的孩子們看到我寫給他們鼓勵的評語和優(yōu)時的興奮吧！不然小學作文才剛?cè)腴T的我班孩子們?yōu)楹螑凵狭肆曌髡n呢？假期學校臨時通知要寫廉潔家書，我的《一封家書》在發(fā)給張主席的同時也傳到了我的博客中，幾天后打開看到題目前那個閃閃發(fā)光的“精”字，心里蜜一樣的甜！

吳老在這本書中寫到“我是個農(nóng)夫，在自己的地里勞作，這一小塊地，也要受天時的影響，這就讓我不停地流汗。如果要說這和其他職業(yè)有什么不同的話，那就是有近百名青少年，每天盯著我，看我是怎樣種地的”。我也要向吳老一樣在自己的田地里辛勤勞作，爭取每年都有好的收成！

語文究竟怎么教心得體會怎么寫篇六

-第一段：介紹電視劇《你究竟愛誰》并表達個人對該劇的看法。

-第二段：討論劇中人物的愛情觀和情感體驗。

-第三段：探討劇中人物面對選擇時的困惑和成長。

-第四段：分析劇中情感描繪的真實性和觸動人心之處。

-第五段：總結(jié)對該劇的收獲，并呼吁觀眾思考人生中的真愛與幸福。

首先，電視劇《你究竟愛誰》是一部深情細膩的情感劇，講述了幾位主角在掙扎、成長和最終找到真愛的故事。每一集都讓觀眾感受到濃烈的愛情，戲劇性的情節(jié)和角色之間的復雜關(guān)系使人忍不住被吸引。我個人對這部劇的看法是，它通過真實而生動的情感表達，引發(fā)了觀眾對愛與幸福的思考和共鳴。

在劇中，人物們對愛情有著不同的看法和體驗。有的人相信一見鐘情，認為愛情是一種在瞬間就能決定的感覺；有的人則追求穩(wěn)定和長久，更注重情感的深度和共鳴。這些不同的愛情觀念讓觀眾思考愛情的真諦，同時也反映了現(xiàn)實生活中人們對于愛情的認知和選擇。當然，每個人都有自己的選擇和取向，這也是劇中人物在經(jīng)歷情感糾葛后成長和明確自己感情需要的過程。

在面對愛情選擇時，劇中人物們都面臨著困惑和痛苦。他們徘徊于不同的選擇之間，思慮良久也無法決斷。然而，正是這個過程，讓他們經(jīng)歷了成長和明確了自己的心意。在現(xiàn)實生活中，我們也經(jīng)常會面臨這種抉擇，但劇中人物的選擇和經(jīng)歷給了我們一個啟示，那就是追求真愛是需要付出努力和勇氣的，只有堅持自己內(nèi)心的聲音，才能找到真正適合的那個人。

除了情感故事的引人入勝外，劇中情感的描繪也是極富真實性和觸動人心之處。每個人物都有自己的故事和背景，他們的情感起伏和內(nèi)心矛盾讓觀眾能夠感同身受。劇中的情感沖突并不是簡單的愛與不愛的問題，而是涉及到責任、信任、成長和自我價值的重要命題。觀眾在欣賞劇中人物的情感表達時，也會對自己的情感狀態(tài)進行反思和思考。

通過觀看《你究竟愛誰》，我深刻體會到了愛情的珍貴和復雜。愛情不僅僅是兩個人之間的感覺，更是一種成長和啟示。每個人都有自己的故事，愛情也是如此。對于自己究竟愛誰，應該如何選擇，這是每個人都要面對的問題。這部劇通過展示不同人物的情感歷程，激發(fā)了觀眾對真愛和幸福的思考和追求。

綜上所述，《你究竟愛誰》這部劇從情感描繪到人物成長都給人留下了深刻印象。它通過真實的情感展示，引發(fā)觀眾對愛情與幸福的思考和共鳴。每個人都有自己的故事，每個人也都在追尋屬于自己的真愛和幸福。在面對選擇時，我們需要反思和成長，才能找到真正適合的那個人。希望觀眾在欣賞劇中情感故事的同時，也能思考自己的人生，追求真愛與幸福。

語文究竟怎么教心得體會怎么寫篇七

《課堂上究竟發(fā)生了什么》這本書是吳非先生在他多年從教的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，用他深邃的眼光和思維，向我們剖析了復雜的課堂中各種景象背后的原因，告訴我們，教師的教育觀念對課堂教學的影響至關(guān)重要。作為一名在教育一線的教師，如果我們的觀念不轉(zhuǎn)變，課堂教學要想有大的改變是不可能的。而這本書正是吳非先生對其多年教學經(jīng)驗中所遇到的問題進行深度地思考與反思，對現(xiàn)今中國課堂上出現(xiàn)的一些問題，提出了自己的看法和見解。讀這本書不僅學到了處理教學問題的方法，更引起了我對自己教學的一些反思。

課堂究竟是什么場所，僅僅是將知識教給學生的場所？將盡可能多的知識告訴學生的場所？被應試教育桎梏的我們課堂上只是在傳授知識，只是在傳授考試會考到的知識?？蓞窍壬J為“課堂，與未來有關(guān)”，這里的未來不僅僅是學生的未來，更是國家的未來。我們作為教師，首要任務是教書育人，育人是我們工作的根本目的。從個人角度來講是將學生培養(yǎng)成具有健康人格、有道德有文化的人，從國家層面講，我們更是在為國家培養(yǎng)能為社會做出貢獻的公民。當今社會甚至未來社會，國與國的競爭從本質(zhì)上來講就是人才的競爭。我們國家這幾年一直努力在向創(chuàng)新型社會轉(zhuǎn)型，創(chuàng)新型的社會就需要大量創(chuàng)新型的人才，這些人才從哪里來，就是從無數(shù)像我們這樣的教師手中培養(yǎng)出來的。所以我們的課堂要關(guān)注學生探究能力、自主學習能力等的培養(yǎng)，如果一味地將知識以告知的形式告訴學生，可能在短暫的時期內(nèi)效果比較顯著，但從長期發(fā)展的角度來看這不利于學生的成長，不符合社會的需要。

從學科角度來講，思想品德學科是以社會主義核心價值體系為指導，旨在促進初中生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的合格公民奠定基礎(chǔ)。思品學科是一門育人學科，可是很多時候尤其在畢業(yè)班的教學中我們硬生生地把它變成單調(diào)枯燥的知識灌輸課。這樣的課堂何談生命力？這樣的課堂何以激發(fā)學生的學習熱情。

我們現(xiàn)在的課堂中，或多或少或發(fā)現(xiàn)有幾個學生在課堂上打瞌睡，這是因為學生對學習失去了興趣。吳非先生認為“利益’是扼殺好奇心的第一殺手”，反思我們的教育，確實過早地將競爭意識、功利意識灌輸給學生了，使他們從小開始就背負起重重的心理負擔，原來即使有興趣也被磨滅了，誰還會將學習作為樂趣，沒有興趣，再好的課也不愿意聽。

二、如何看待學生成長。

學生的成長不僅僅是身體心理上的成熟，知識儲備上的豐富，更是法律意識、社會道德的樹立?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也。”教書是我們的本職工作，可是孩子的成長也是我們需要密切關(guān)注的問題。我的教育對象是初二的學生，初二是孩子成長的關(guān)鍵時期，青春懵懂、活潑好動、叛逆。如何讓學生安全度過青春期，是我們老師需要關(guān)注的問題。既然要關(guān)注、想要改變，首先就要正確認識學生的成長。

寒冬臘月梅花開，酷暑六月蓮花綻。每朵花都有每朵花的花期，每個孩子的成長周期也是不同。作為老師面對參差不齊的學生，我們要學會耐心等待，等待花開；我們要耐心灌溉，助其成長；我們要細心發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)每一個人的特長。不要再在辦公室里抱怨孩子太笨，也許他擅長運動，只是對數(shù)字反應有點慢而已；不要再說學生太不聽話，也許今天他和他的家人、朋友鬧了矛盾。有時候，我們可能覺得我只是隨便地說了幾句話，也許就是這幾句話影響了一個孩子的一生。所以在孩子成長的道路上，作為他們的引路人，我們首先要正確認識孩子的成長，樹立一個好的模范榜樣，關(guān)注每一個孩子，讓他們感覺到你對他們的愛。有人將學生比喻成“璞玉”，我覺得是不恰當?shù)?，學生是人，玉是物。玉可以隨心雕刻重塑，而人是有思想的，孩子的成長，教師和家長只能引導，不能強行塑造，不然會適得其反。當然，我不贊同教育無用論，教育對一個人的影響是長久的、深刻的，但影響也是有限的。孩子的成長我們不能一手包辦，適當引導，給予孩子應有的尊重和充分的空間和時間。

三、如何看待教師自身發(fā)展。

曾經(jīng)認為讀書只是在學校里，作為學生時該做的事。但是工作時，我深刻體會到我的不足，感到“書到用時方恨少”。曾經(jīng)認為一個教師從教一生，教材變動小，知識變動的內(nèi)容和幅度都很小，教書是在做簡單重復的工作。但工作后發(fā)現(xiàn)，知識更新的速度太快了，學生獲得知識的途徑也越來越多。有時候，我們教師知識的儲備量還不如學生掌握的多。而且雖然在教看似同樣的知識，但每個教學的對象不同，教學的內(nèi)容的不同，我們都要采取不同的教學方法。所以教師，在教學工作之余，還需不斷地學習、讀書、總結(jié)、反思、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新，探究出新的教學方法，總結(jié)出新的教學理念，這樣自身才能跟上時代的步伐，不斷前進，不斷發(fā)展。

吳非先生的書用平實的語言、真實的事例給我啟發(fā)，讓我知道作為一名老師，為了教好我的學生，我究竟該如何去做。讀完這本書，我受益頗多、感觸頗多，也許有些想法是片面的，也許由于工作經(jīng)歷的關(guān)系，我還不能理解書中更深層次的內(nèi)涵，但現(xiàn)在讀有了以上的感悟，也許過幾年再讀，就有了更深的共鳴或者更深的、不同的理解。

語文究竟怎么教心得體會怎么寫篇八

本月我們共讀是吳非先生所著的《課堂上究竟發(fā)生了什么》，這本書，對于處于一線教師的我來說可以說是受益匪淺，同時也明白培養(yǎng)學生的學習興趣和學習能力，比學習知識更重要。

作為一名青年教師，“怎樣教”是我心中經(jīng)常會捫心自問的問題，也是我存在的困惑。結(jié)合現(xiàn)在提出的數(shù)學六大素養(yǎng)，現(xiàn)如今的以學生為本的課堂教學思想，到底怎么教才能最大限度地發(fā)展學生的數(shù)學思維，既不是揠苗助長式的填鴨，也不是放任自流的隨性。如何教，能夠讓一節(jié)數(shù)學課能夠既富有趣味，又充滿理性的思考；既有教師提出的問題引導，又富含學生自己的探究與合作。讓學生在師生互動、生生互動中探索新知，發(fā)展思維和創(chuàng)造力。

面對現(xiàn)有的班級情況，作為他們的數(shù)學老師首先我認為，要讓數(shù)學課活起來，這就需要我在課堂上“妙語連珠”，那么首先要不斷學習新知識、接受新事物，不斷豐富自己的語料庫，緊跟時代的腳步，并能夠?qū)⒁恍I(yè)性較強的名詞轉(zhuǎn)化成學生們?nèi)菀桌斫獾脑~匯，方便學生記憶。其次，在與學生談話時也需要高超的語言藝術(shù)。中學生正處于青春期的成長階段，內(nèi)心脆弱敏感，教師在與學生說話時應適當照顧到學生的情緒，用最具有說服力的語言來教育學生，避免因為我們而使一個學生過早失去對學習的興趣。

過早被剝奪學習興趣并經(jīng)常處于考試壓力下的學生，往往會渴望平庸的生活。

語文究竟怎么教心得體會怎么寫篇九

第一段：引言（100字）。

作為一名教師，備課是我們?nèi)粘９ぷ髦斜夭豢缮俚囊画h(huán)。小學、初中、高中各科的備課內(nèi)容存在差異，但備課過程中卻存在共通性。本文將分享我作為一名初中英語教師的備課經(jīng)驗，并探討教師究竟如何備課。

第二段：了解學生（200字）。

備課是以學生為中心的，因此了解學生的需求是備課的重要一步。在備課前，我會同我的同事們一起對課程進行規(guī)劃，為每個教學目標設定合理的時間和考核方式。在備課過程中，我會分析學生的特點和學習情況，通過簡單的課前問卷調(diào)查、測驗和課堂互動等方式，了解學生的學習狀況和難點，為備課提供指導和參考。

第三段：規(guī)劃教學內(nèi)容（300字）。

規(guī)劃教學內(nèi)容是備課的核心。根據(jù)學生的學習情況和需求，我會確定教學目標，并創(chuàng)建詳細的課程計劃，確定每堂課需要掌握的知識點、技能和語言現(xiàn)象。在確定課程內(nèi)容的時候，我會考慮時間分配、教材選擇、教學方法和興趣點等因素。此外，我還會精選和準備好適合學生實踐的教學材料，以便讓學生更好地掌握知識。

第四段：設計活動和評估方式（300字）。

在備課過程中，我會設計各種學習活動來激發(fā)學生的興趣和積極性。通過課堂小組討論、劇場表演、游戲等多種形式，讓學生參與其中，主動獲取信息，充分感受學科的魅力。除此之外，我也會設計出各種考核方式。不僅要有端午節(jié)主題的選擇題、填空題，還會有寫作篇章和口語測試，這樣就能更準確地了解學生的實際情況，并積極調(diào)整教學方法。

第五段：總結(jié)（200字）。

總之，教師們的備課過程不僅需要了解學生，還需要計劃好教學內(nèi)容、設計好教學活動和評估，并將這些步驟有機地結(jié)合起來。在備課的過程中，要靈活運用一切有效的資源，探索出適合自己的教學方法。而在教學的過程中，教師需要隨時對備課計劃進行調(diào)整和改進，以便滿足學生需要，有效提高教學質(zhì)量。最終，教師需要利用備課中得到的經(jīng)驗和技巧，不斷提高自己的教學水平，為學生們帶來更專業(yè)的教育服務。

語文究竟怎么教心得體會怎么寫篇十

大學是人們求學之路中的一個重要階段，其中包含了豐富多樣的學科內(nèi)容、獨立思考的能力培養(yǎng)以及全面發(fā)展的機會。世界各地的大學都以其獨特的教育理念和學術(shù)氛圍吸引著無數(shù)求知者。而對于我個人而言，大學不僅是一個學習的地方，更是一個讓我逐漸成長并找到自己人生目標的地方。

第二段：學科內(nèi)容的豐富性。

大學是知識的寶庫，提供了豐富多樣的學科內(nèi)容供學生學習。進入大學后，我終于有機會接觸到了更深入和專業(yè)的知識，不再局限于高中的基礎(chǔ)教育。無論是文科、理科還是工科，大學都提供了各種各樣的課程供學生選擇。從我個人的經(jīng)歷來看，大學讓我接觸到了一些我之前從未聽說過的學科，例如心理學、社會學和人類學等。這些知識不僅拓寬了我的視野，也讓我對世界有了更深刻的理解。

第三段：獨立思考能力的培養(yǎng)。

大學的另一個重要作用是培養(yǎng)學生的獨立思考能力。我記得剛進入大學時，老師就告訴我們要學會自主學習和思考，而不再依賴于他人。這一點對于我而言是一個挑戰(zhàn)，因為在高中時我一直習慣于老師的指導和給出答案。但通過大學的學習和實踐，我逐漸意識到獨立思考是多么的重要。我學會了看待問題的多個角度，權(quán)衡利弊，形成自己的判斷和主張。這讓我逐漸成為一個有自信和獨立思考能力的人，并在日后的工作和生活中受益匪淺。

第四段：全面發(fā)展的機會。

大學生活不僅僅是學習，還提供了豐富多彩的社團活動和社會實踐機會，讓學生有機會在不同領(lǐng)域展示自己的才華和興趣。在大學期間，我加入了一個學生志愿者組織，參與了多個社會實踐項目。通過這些活動，我不僅學習到了如何與他人合作和溝通，還鍛煉了自己的領(lǐng)導能力和團隊合作能力。這些經(jīng)歷豐富了我的大學生活，也讓我更好地理解了自己的興趣愛好和未來的發(fā)展方向。

第五段：總結(jié)。

綜上所述，大學并不只是一個傳授知識的場所，更是一個培養(yǎng)人才和塑造個性的地方。通過接觸豐富多樣的學科內(nèi)容，我們可以開拓自己的視野和知識面；通過培養(yǎng)獨立思考能力，我們可以更好地適應社會的復雜性和不確定性；通過參與社團活動和社會實踐，我們可以全面發(fā)展自己的能力并找到生活的樂趣。所以，大學不僅是一個學習的地方，更是一個讓我們成長并實現(xiàn)夢想的地方。

語文究竟怎么教心得體會怎么寫篇十一

教師備課是一門藝術(shù)，是在教學過程中最為重要的環(huán)節(jié)之一。備課的好壞不僅關(guān)系到教學質(zhì)量的高低，而且直接影響教師的精神面貌和學生的學習效果。因此，教師必須具備一定的備課技巧和心得，在教學中取得更好的成效。

二段：制定備課計劃。

制定備課計劃是備課的第一步，也是最為重要的一步。在制定備課計劃時，教師要了解教學內(nèi)容的難易程度，學生的實際情況和自身的教學能力等因素，以確保備課計劃的合理性和可行性。同時，在制定備課計劃時，教師也要注重時間的合理分配，確保每個環(huán)節(jié)有足夠的時間來完成。

三段：搜集備課資料。

備課的資料搜集是備課過程中的一個重要環(huán)節(jié)。教師可以通過多種途徑搜集備課資料，如查閱教材、參考其他教師的備課筆記以及利用互聯(lián)網(wǎng)等方式。搜集資料的過程中，教師要注重篩選、整理和分類，以確保搜集到的資料與備課內(nèi)容緊密相關(guān)，更加便于運用到實際教學中。

四段：制定備課大綱。

在備課的基礎(chǔ)上，教師可以開始制定備課大綱。備課大綱是備課計劃的具體體現(xiàn)，它要求教師對備課過程中的每個環(huán)節(jié)進行詳細的規(guī)劃和安排，以確保教學順利進行。同時，備課大綱也是教師與學生之間溝通的橋梁，通過備課大綱，學生可以清楚了解教師的教學安排和目標，更好地調(diào)整自己的學習狀態(tài)。

五段：反思和總結(jié)。

備課的最后一步是反思和總結(jié)。教師在備課過程中要時刻關(guān)注自身的教學效果和學生的反饋，及時進行反思和總結(jié)，并針對性地調(diào)整備課計劃和教學策略，以期在教學過程中取得更好的成效。同時，教師還可以通過分享備課心得和經(jīng)驗，與其他教師相互借鑒，共同提高自身的教學水平。

結(jié)論。

備課是教學過程中不可或缺的一部分，要想做好備課工作，教師需要有一定的備課技巧和心得。制定備課計劃、搜集備課資料、制定備課大綱、反思和總結(jié)等環(huán)節(jié)都是備課過程中不可或缺的環(huán)節(jié)，只有教師能夠科學、系統(tǒng)地進行備課，才能提高教學效果和學生的學習質(zhì)量。

語文究竟怎么教心得體會怎么寫篇十二

本月的敘事共讀是吳非先生所著的《課堂上究竟發(fā)生了什么》，這本書，對于處于一線教師的我來說可以說是受益匪淺。

作為一名青年教師，“怎樣教”是我心中經(jīng)常會捫心自問的問題，也是我存在的困惑。到底怎么教才能最大限度地發(fā)展學生的數(shù)學思維，既不是揠苗助長式的填鴨，也不是放任自流的隨性。如何教，能夠讓一節(jié)數(shù)學課能夠既富有趣味，又充滿理性的思考；既有教師提出的問題引導，又富含學生自己的探究與合作。讓學生在師生互動、生生互動的探究式數(shù)學課堂靠自己和小伙伴的力量探索新知，發(fā)展思維和創(chuàng)造力。

作為擁有低年級四年教齡的“老”教師而言，低年級的學生是培養(yǎng)和發(fā)展好的學習習慣的關(guān)鍵點，尤其是勤奮感的培養(yǎng)，尤為重要。勤奮感直接影響到思維的發(fā)展，而勤奮感的培養(yǎng)要靠老師的關(guān)注。處于低年級的學生，他的年齡特點導致大部分定性和自控力比較差，但是對老師的關(guān)注特別敏感，上課的時候，甚至不需要老師的言語提醒，只要老師的一個眼神，小朋友就能感受到老師關(guān)注我了，就會馬上對自己的行為做出調(diào)整。不過，這些是基于比較遵守紀律和教室內(nèi)中前部的學生而言，對于后排和角落的學生，會一廂情愿地認為老師看不到他們，就會容易開小差，玩小東西，說話等等。不過，我們也是從那個年紀走過來的，只是有些東西被遺忘了。給予學生足夠的關(guān)注度和肯定，就會有意想不到的改變發(fā)生，因為大部分學生都是渴望被肯定的。

作為一名青年教師，要走的路還很長，要學習的也還很多，千言萬語不如在課堂教學的實踐中多思考多練習。期待自己能夠在不久的將來形成一套屬于自己的獨特教學風格。

語文究竟怎么教心得體會怎么寫篇十三

對于一個初上講臺的青年教師來說，《課堂上究竟發(fā)生了什么》這本書使我受益匪淺。對于課堂，我最應該搞懂的無疑是“怎樣教”這類問題。怎樣教才能最大限度的發(fā)揮學生的潛力，讓學生學好，這是一個難題。正處于一個摸索階段中的我，每天都在思考課堂上的一切。

上課時，如何提出好問題，哪些問題是有效的，這都是我每節(jié)課要思考的。如果能有一個好問題，就像亮起一盞燈，一下子就能讓學生看到先前所沒有注意的事物，帶動學生積極思考。如果我提的問題能促進學生的思考，學生會了，便能舉一反三，這個問題就值當了。

有時課堂過于沉悶，可能是因為這個問題學生不會，或者是學生不喜歡這個問題。這時如果能有一個好問題讓學生思考，讓課堂充滿活力，便是極好的了。

其次，了解學情非常重要?！耙詫W定教”，要了解學生在想什么，他們會不會、有沒有能力把不明白的問題問出來？我們常說“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，在課堂上，除了關(guān)注有主見的學生，還要去關(guān)注那些缺少學習興趣的學生。低年級的.學生正是培養(yǎng)勤奮感的時期，如果學生感受到了老師的關(guān)注，那么大部分學生會認真做好，認真聽講，甚至不需要語言提醒，只要一個眼神，讓學生感受到老師關(guān)注我了，他就會馬上做好。無論班級人數(shù)多少，如何能讓所有的人都感受到這個關(guān)注，這是一個需要思考的問題。對于坐在前排的學生他們會很自覺，因為他們知道老師會看到他們。而坐的遠的學生卻會走神、玩小東西、說話…其實，我們也是從那個年紀走過來的，只是有些東西被遺忘了。作為老師應給予適當?shù)年P(guān)注度，大部分學生都是渴望被肯定的。

最后，關(guān)于學生的思考無邊界這一點。低年級學生的創(chuàng)造性思維確實很值得培養(yǎng)。我要多去激發(fā)學生的這方面思考方式，而不是教他們墨守成規(guī)，畢竟有時候?qū)﹀e是沒有絕對的。鼓勵學生多想、多說、多做，這對他們以后的發(fā)展只有好處。

要學習的東西還有很多，千言萬語不如在實踐中多思考多練習，爭取做一個敢想敢做的老師。

語文究竟怎么教心得體會怎么寫篇十四

在生活中，我們常常會面臨愛情的選擇。每當我們陷入情感的紛爭中，愛誰成為了一個問題，這關(guān)系著我們的幸福和未來。電視劇《你究竟愛誰》第集將這一主題生動地展現(xiàn)在觀眾面前，引發(fā)了我的深思。

第一集中，女主角小曼的兩個男友之間的糾葛引起了我強烈的共鳴。小曼是一個溫柔善良、美麗動人的女生，她的兩個男友分別是追求名利的成功商人陳堯和平凡但心地善良的大學教師張宇。陳堯雖然有著一切的物質(zhì)條件，但他對小曼的愛更像是一個征服。他不停地給她買奢侈品、安排高級場所的約會，但卻經(jīng)常忽略小曼的真實感受。張宇則與陳堯完全相反，他給予小曼的是真心、溫暖和關(guān)懷，他愿意陪伴她一起經(jīng)歷人生的起伏。通過觀看第一集，我深刻認識到，愛情不僅僅是物質(zhì)的滿足，更多的是相互理解與陪伴的心靈紐帶。

第二集中，小曼做出了與陳堯分手的決定，且迅速與張宇交往。盡管我曾有些許疑慮，但小曼如此果敢的行動使我深感敬佩。她敢于追求自己真正想要的幸福，而不是被外界的誘惑和壓力左右。這正是我們每個人應該學習的勇敢面對自己內(nèi)心真實感受的態(tài)度。與此同時，劇中的插曲也給人以啟示。小曼的決定引起了很多人的非議，他們認為她放棄了一個成功的男人而選擇了一個看上去普通的老師。然而，小曼卻堅信只有真正懂得她、關(guān)心她的人才是她的幸福。這讓我想到了愛情中的另一個重要因素，那就是社會觀念的影響。在現(xiàn)實中，我們常常被外界的眼光所左右，為了面子和利益，我們會做出不符合內(nèi)心的選擇。因此，我們需要時刻提醒自己，勇于追求自己真正想要的幸福，不受外界因素的干擾。

第三集中，小曼與張宇的生活逐漸步入正軌，他們相互扶持，給予對方更多的愛和支持。然而，命運的捉弄又讓兩人遭遇了一次考驗。小曼的遭遇讓我深感唏噓，她不幸遇到了一段婚姻危機，丈夫出軌的消息讓她痛不欲生。在這個時候，張宇給予了她最大的支持和理解，他并沒有責怪她，而是傾聽她的傾訴，給予她勇氣和力量重新面對人生。這讓我深刻認識到，在愛情中，相互的理解和包容是十分重要的。只有當我們真正懂得包容和體諒對方的時候，我們才能真正走入幸福的婚姻。

第四集中，小曼為了事業(yè)和家人的幸福做出了一個重要的決定，她放棄了與張宇的愛情，選擇了替父還債、照顧無助家人的道路。這一切發(fā)生得太突然，讓人沒來得及回應，但我不禁感嘆她的無私和犧牲精神。小曼用自己的行動證明了自己對家人的愛和責任，并告訴我們，愛并不是自私的索取和滿足，而是為了對方的幸福而付出一切。同時，小曼的選擇也提醒了我們，事業(yè)和家人的幸福都是重要的，我們需要在兩者之間做出適當?shù)钠胶狻?/p>

第五集中，經(jīng)過艱難的選擇之后，小曼終于實現(xiàn)了自己的夢想，她的堅持和努力讓我深感敬佩。同時，小曼和張宇之間的感情雖然經(jīng)歷過風雨，但他們的愛依然堅不可摧，他們最終走到了一起，共同迎接未來。通過觀看電視劇《你究竟愛誰》，我不禁感嘆愛情的偉大與堅韌，這是一段沒有捷徑的旅程，需要相互的信任、關(guān)懷和理解。只有當我們真正懂得愛，才能找到心靈的歸宿。

通過觀看《你究竟愛誰》，我對愛情有了更深的體會。愛情是一段需要勇氣和智慧的旅程，它需要我們?yōu)閷Ψ礁冻鲆磺校枰覀儓远ú灰频刈非笞约簝?nèi)心真實的感受。只有當我們真正懂得愛，才能找到真正屬于自己的幸福。