2023年上海楊浦學(xué)習(xí)心得體會(優(yōu)質(zhì)18篇)

心得體會是在經(jīng)歷一段時間的學(xué)習(xí)、工作或生活后，對所獲得的收獲、感悟和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式，它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和進(jìn)步，進(jìn)而提高個人的綜合素質(zhì)和能力。心得體會是一種寶貴的資源，可以讓我們不斷成長和進(jìn)步，讓我們更好地應(yīng)對未來面臨的挑戰(zhàn)和困境。心得體會的寫作對于個人的成長和發(fā)展至關(guān)重要，也是一種對自己的認(rèn)知和思考的方式。寫心得體會時，可以通過提出問題、展開論述和得出結(jié)論的方式來進(jìn)行。這些心得體會范文來源于不同領(lǐng)域的專業(yè)人士，涵蓋了各種不同的工作生活經(jīng)驗(yàn)。

上海楊浦學(xué)習(xí)心得體會篇一

7月19日--27日，我有幸參加了在上海閘北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)?！皶x中市首席與特級教師(上海)高級研修班”的學(xué)習(xí)。非常感謝晉中市教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建的這樣一次難得的學(xué)習(xí)的平臺。

此次培訓(xùn)我們先后聽取了教育部教師教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定首席專家鐘啟泉教授《靜悄悄的課堂革命》、華東師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師黎加厚《新興技術(shù)與教學(xué)結(jié)構(gòu)變化》，上海市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中心研究員、教育學(xué)博士胡慶芳《以學(xué)定教理念下的課堂轉(zhuǎn)型》，上海市學(xué)校心理健康教育研究中心主任馮永熙《教師心理健康與人格發(fā)展》，復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)副校長、著名文科特級教師方培君《今天教師應(yīng)該關(guān)注的幾個問題》，上海市中學(xué)物理特級教師黃勁松《名課錘煉與名師成長》，上海市特級教師、南匯中學(xué)副校長王海平《名師的培養(yǎng)》等專題講座。這些專家中，他們中的很多人正在參與新課程改革，工作在教育改革的最前沿，從中我感受到上海專家對學(xué)術(shù)的精細(xì)、工作的一絲不茍，更重要的是從中領(lǐng)悟到新課程理念下課堂教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展的基本策略，提升了自身的理論素養(yǎng)。專家們高瞻遠(yuǎn)矚，內(nèi)涵豐富，每次講座就是一次頭腦風(fēng)暴，帶給我一系列的思考。

黃勁松華老師帶給我的思考。

黃勁松老師是一位物理學(xué)科的特級教師，除了理科老師特有的條理、清晰的風(fēng)格外，他還具備文科老師的口才與幽默，可以說他不僅是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈锢砻麕?，還是一位感性的小說作家，創(chuàng)造的小說作品多次在雜志上發(fā)表。大家深深地為黃老師豐富的人生閱歷而折服。他說：名師，源泉在課堂，非塑造或復(fù)制而成。名課，盛滿了知識，盛滿了美，一半兒知識，一半兒醉。一位名師，可以沒有愛與恨，但是不可以默然。黃老師還忠告我們：不管有多大年歲，千萬不要以為自己老了，不管閱歷多么厚重，你一定要純粹，不管有多么忙碌，你一定要讀書和寫作。名師的特色在哪里?就是傾聽自己內(nèi)心的聲音，按著自己的心靈需要去行事。黃老師是這么說的，更是這么做的，尤其他的物理課片段讓我打開了理科教學(xué)的另一扇窗戶，看到了別具一格的天空，他幾萬字的教學(xué)日記讓我由衷敬佩。

我想：能成為名師，熱愛與堅(jiān)持不懈是我們最需要的當(dāng)教師的品質(zhì)，而現(xiàn)實(shí)中，我們往往用“工作忙”作為自己不去堅(jiān)持寫一些教學(xué)隨筆和反思的借口，而這些不經(jīng)意之間的“記錄”往往成為老師最寶貴的財富。作為教學(xué)一線的教師，我想，自己更需要筆耕。

方佩君老師帶給我的思考：

方佩君老師是復(fù)旦大學(xué)附中副校長，著名的文科特級教師。她是一位研究性的教師，也是研究型的管理者。不僅在自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域有自己嫻熟的教學(xué)技能和理論，而且她還是“上海市好家長”，在教育孩子方面，相信孩子、相信學(xué)生是她心中不變的情懷，她說過：老師不是醫(yī)生，不能總是看學(xué)生的缺點(diǎn)與不足;老師也不是警察.不能像盯著可疑的人那樣只看學(xué)生檔案中的陰影;老師也不是演員，不能只在舞臺上按照劇本演戲。老師應(yīng)該是尋找寶藏的人。在學(xué)生心靈的土地上，尋找生命的精神資源，并把這種潛在的資源發(fā)掘出來，變成精神財富。老師不僅要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，而且要引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，使他們形成自愛的心態(tài)……她的教育信念：公正、善待每一位學(xué)生，努力成為孩子成長中的“貴人”!所有的這些教育理念給我深深地思考，也成為我心中努力的方向。

作為社會的一員，我們在感謝生命中遇到的貴人時，不能忘記自己肩上也承擔(dān)著同樣的責(zé)任，要常常問著自己的心：我們每天面對的孩子會因遇到我們而走上美好的人生之路，還是會由于我們的忽視變得碌碌無為?我們的教育行為是能幫助孩子形成良好的價值觀，還是會把學(xué)生引向自卑自棄的深淵?我們的教學(xué)能成就一個孩子的夢想，還是打碎了孩子的希望?我想，我會努力成為他們生命中的貴人!

上海楊浦學(xué)習(xí)心得體會篇二

非常榮幸地參加了本次的培訓(xùn)，也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)，從十月十日到達(dá)上海，進(jìn)行了為期10天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我還和上海的老師們進(jìn)行了積極的教學(xué)交流。能有幸到上海的教育先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行實(shí)地觀摩、聽課和學(xué)習(xí)，讓我感到自己非常的幸運(yùn)，雖然我任的是初中教學(xué)，在這里聽的是高中的課程，但是通過學(xué)習(xí)使我的感觸很深：

一、對自我的重新認(rèn)識：

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。教師的這種角色的特征是：(1)學(xué)生在自主觀察、實(shí)驗(yàn)或討論時，教師要積極地看，認(rèn)真地聽，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。(2)給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生精神上的安慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。(3)注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)合作精神。(4)教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動，鼓勵學(xué)生動手動腦，而非代替學(xué)生活動，代替學(xué)生思考，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長，做培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)的啟蒙者。

二、對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識：

1、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入手。

英語課以語言為對象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，這個就是重點(diǎn)。英語課最終的落腳點(diǎn)是在知識上，還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題，最終讓孩子通過學(xué)習(xí)英語來達(dá)到交流的目的，以此為最終目標(biāo)。我作為一名鄉(xiāng)村教師，有幸聽了幾位上海教師的課，感想頗多。對于教師課堂教學(xué)常規(guī)藝術(shù)，感受最深的是幾位教師教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)的提綱挈領(lǐng)----波瀾起伏的流程美，水到渠成的銜接美。他們的課堂幾乎都用全英語的教學(xué)模式，給了學(xué)生一個良好英語學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，通過觀察學(xué)生的課堂上的表現(xiàn)，讓我知道教師必須從以下幾個方面來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1)上課積極參與，大膽發(fā)言，大膽提問的習(xí)慣。

我看到這里的學(xué)生發(fā)言都非常的積極大膽。到了中學(xué)，有的學(xué)生因害羞、怕出錯，發(fā)言逐漸減少，這時教師應(yīng)告訴學(xué)生學(xué)好外語就要臉皮厚一點(diǎn)，不怕出錯，積極參與，有問題大膽提出，這樣才能獲得更多的語言實(shí)踐的機(jī)會，語言能力得到快速提高。

(2)課前預(yù)習(xí)、課堂記筆記、課后整理的習(xí)慣。

從學(xué)生在課堂上的反應(yīng)來看，這里的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，在課后做了大量的自學(xué)工作，復(fù)習(xí)工作也做得非常好;這里老師還會留整理筆記的作業(yè)給學(xué)生。而我都是給學(xué)生較為系統(tǒng)的筆記，學(xué)生只有一個抄的過程，沒有思考，沒有總結(jié)。教師應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，找出問題;課內(nèi)認(rèn)真聽課和做筆記，積極思考，討論問題;課后整理筆記，及時復(fù)習(xí)，鞏固提高的習(xí)慣。中學(xué)生普遍缺乏這方面的自主學(xué)習(xí)的能力，過度依賴?yán)蠋煛Ｅ囵B(yǎng)他們預(yù)習(xí)、記筆記、整理的能力可以促使他們學(xué)得更積極、更有效。

(3)每天自覺聽、讀、背、說英語的習(xí)慣。

要形成良好的英語語感，必須強(qiáng)化聽讀說的習(xí)慣。我看到這里的學(xué)生在課間幾分鐘都會抓緊時間去老師那里完成讀課文的作業(yè)，他們在課間與老師交流也有用英語的習(xí)慣。我的學(xué)生每天都在抱怨作業(yè)太多，沒有時間，為沒有完成的作業(yè)找盡借口。我以后會培養(yǎng)他們有效利用課余時間的良好習(xí)慣，不要隨便浪費(fèi)每一分鐘。

每一位老師的課都給我留下了深刻的印象，他們每個老師的知識面都非常好的廣，他們流利的講解和有效的課堂調(diào)控都讓我深深的佩服，感受名師風(fēng)范的同時讓我明確了教學(xué)過程不僅是一個特殊的認(rèn)識過程，同時還是一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知的完整的生活過程。因此，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇，要超越書本，發(fā)表獨(dú)立見解，教師要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會容忍學(xué)生的錯誤，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會以孩子的眼光看孩子。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價上，注重運(yùn)用激勵機(jī)制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，使我受益非淺。

在這十天的培訓(xùn)過程中，我看到學(xué)校的管理是非常嚴(yán)格有序的。學(xué)生的素質(zhì)也很高，他們對老師和同學(xué)都非常有禮貌，有良好的行為習(xí)慣。我看到他們每天去做早操都是井然有序的，雖然學(xué)生很多，但是一點(diǎn)都不亂，而且做操都很認(rèn)真很整齊，沒有學(xué)生遲到邋遢。我還有幸看到學(xué)校舉行的運(yùn)動會，活動豐富多彩，有跳高，接力賽，短跑等。入場的時候，每個班級都有他們自己的口號和表演，各具特色。去聽課的時候，我看到每個班級的班級文化建設(shè)都做得非常好也很有特色，值得欣賞，更值得學(xué)習(xí)。在這短短的幾天中，這里的老師們對我們學(xué)習(xí)上和生活上的幫助讓我們非常的感動，這份恩情我們會永遠(yuǎn)銘懷于心。

再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校給了我這么好的一個學(xué)習(xí)機(jī)會!不斷努力，運(yùn)用我所學(xué)到的知識，爭取在以后的教學(xué)工作中取得更大的成就。

上海楊浦學(xué)習(xí)心得體會篇三

在學(xué)校人事處和教師發(fā)展中心的統(tǒng)一組織和管理下，從20xx年7月18日到22日，我們一行30名教師在上海交通大學(xué)進(jìn)行了為期一周的教學(xué)培訓(xùn)。此次教學(xué)培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式多樣。既從宏觀上分析了“變革中的大學(xué)教與學(xué)”，也從微觀上具體講授了教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)方法、課堂氣氛的構(gòu)建與經(jīng)營、項(xiàng)目式教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、討論式教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課程學(xué)習(xí)效果評估、翻轉(zhuǎn)課堂、教學(xué)檔案袋建立，同時也解讀了課程教學(xué)中培育創(chuàng)新意識和能力的一些元素。另外，組織大家參觀上海交大工程培訓(xùn)中心、科技創(chuàng)新成果、李政道圖書館以及觀摩教學(xué)相聲劇和微格教學(xué)實(shí)訓(xùn)。通過此次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，本人感受很深、收獲頗多，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生。

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實(shí)踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn)，認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實(shí)施者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

總之，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

上海楊浦學(xué)習(xí)心得體會篇四

上海作為中國傳統(tǒng)的文化名城，其醫(yī)學(xué)的傳承與發(fā)展在國內(nèi)頗受矚目。在不久前的上海之行中，我有幸參加了一些醫(yī)學(xué)方面的相關(guān)活動，不僅開闊了我的眼界，同時也對醫(yī)學(xué)有了更為深刻的理解。下面，我將分享一些在上海醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)中的體會與心得。

第二段：沉浸于醫(yī)學(xué)氛圍。

上海作為全國的醫(yī)療中心之一，其醫(yī)療氛圍讓人久久難忘。我在上海醫(yī)學(xué)院聽取了一場關(guān)于新藥研發(fā)的報告，深入了解了目前國外領(lǐng)先的制藥技術(shù)成果，并在參加醫(yī)生交流活動中了解到了不同地方醫(yī)生對于疾病治療的特點(diǎn)。這樣的醫(yī)學(xué)氛圍讓我對于國內(nèi)外醫(yī)學(xué)發(fā)展的前沿動態(tài)有了更深入的理解，也更加清晰地認(rèn)識到醫(yī)療技術(shù)水平的巨大影響力。

第三段：感悟醫(yī)學(xué)的精神層面。

在參觀上海市對外中醫(yī)醫(yī)院的時候，我不僅了解到了國內(nèi)外疾病常見的治療方案，同時也更為深刻地認(rèn)識到醫(yī)學(xué)的精神層面--即對病人的責(zé)任心與人文關(guān)懷。看到醫(yī)院里醫(yī)生和護(hù)士恪盡職守地給病人們進(jìn)行診療與護(hù)理，關(guān)心著病人的身心健康，讓我感覺到醫(yī)生的神圣使命。

第四段：探尋中西醫(yī)學(xué)的差異。

在上海醫(yī)學(xué)院參觀中，我與一些醫(yī)科學(xué)生和專業(yè)老師們進(jìn)行了深度討論，深入交流了醫(yī)學(xué)學(xué)科的發(fā)展變化等方面的話題。在表達(dá)自己觀點(diǎn)的同時，我也學(xué)到了一些新的知識：中西醫(yī)學(xué)的差異。中醫(yī)學(xué)歷史悠久、技藝精湛，注重整體治療；而西醫(yī)強(qiáng)調(diào)科學(xué)與技術(shù)，注重分治。兩種醫(yī)學(xué)的模式有所不同，均然都體現(xiàn)了人類的醫(yī)學(xué)思維。

第五段：結(jié)語。

總的來說，在上海這座名為“魔都”的城市中，我體驗(yàn)到了一個不同于平時的世界。通過參與醫(yī)學(xué)相關(guān)活動，我感受到了醫(yī)學(xué)的輝煌，也深刻體會到了醫(yī)學(xué)所蘊(yùn)含的精神層面，更發(fā)現(xiàn)了中西醫(yī)學(xué)的差異，這是我倍受珍視的收獲。隨著社會的發(fā)展，醫(yī)生作為治病救人的講究，為病人服務(wù)的精神層次也愈來愈高，期望在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，能夠融入更多的醫(yī)學(xué)精神性，繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)步。

上海楊浦學(xué)習(xí)心得體會篇五

隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，學(xué)習(xí)考察已成為人們獲取知識和經(jīng)驗(yàn)的重要途徑之一。作為一名學(xué)生，我有幸參加了一次有關(guān)上海的學(xué)習(xí)考察活動。通過這次活動，我深刻體會到了上海這座城市的魅力和發(fā)展速度，同時也收獲了寶貴的學(xué)習(xí)和成長經(jīng)驗(yàn)。

首段：活動前的準(zhǔn)備和期望。

在活動開始之前，我對上海充滿了期待和好奇心。上海作為中國最具國際化和現(xiàn)代化的城市之一，擁有豐富的歷史文化和藝術(shù)資源，而我又是一個對歷史和藝術(shù)有著濃厚興趣的學(xué)生，因此我期望通過這次學(xué)習(xí)考察活動，能夠更深入地了解上海的發(fā)展和文化，并且獲得一些獨(dú)特的經(jīng)歷和感悟。

二段：對上海市區(qū)的認(rèn)識和感受。

在上海市區(qū)的考察中，我對上海的發(fā)展速度和現(xiàn)代化程度感到震撼。高樓大廈林立的陸家嘴金融區(qū)，繁華的南京路步行街，還有聞名全國的上海外灘，都展示了上海的繁榮與熱鬧。在這座大都市中，我看到了許多世界知名的金融機(jī)構(gòu)和企業(yè)，這讓我深切感受到了上海在國際經(jīng)濟(jì)舞臺上的重要性。與此同時，我也被上海的城市規(guī)劃和管理所震撼，城市的清潔整潔、交通的高效便捷，都是其他城市所匹敵的。

三段：對上海歷史文化的探索和體驗(yàn)。

除了現(xiàn)代化的景象，我在上海也有了深入的歷史文化探索。在豫園，我領(lǐng)略了江南園林的秀美和古老建筑的傳統(tǒng)工藝。在陜西南路的田子坊，我感受到了上海的文化藝術(shù)氛圍，品味了許多當(dāng)?shù)靥厣〕?。此外，我還參觀了上海博物館和上海歷史博物館，了解了上海豐富的歷史背景和文化傳承。這些活動讓我深刻認(rèn)識到上海作為一個多元文化交匯的城市，其歷史文化底蘊(yùn)之豐富和世界影響力之大。

四段：對職業(yè)發(fā)展的啟迪和學(xué)習(xí)收獲。

除了對上海的了解和感悟，這次學(xué)習(xí)考察還為我提供了許多關(guān)于職業(yè)發(fā)展的啟迪。通過聽取一些企業(yè)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家的演講和分享，我了解到創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新是推動上海發(fā)展的重要力量。他們的成功經(jīng)驗(yàn)和智慧，讓我對未來的職業(yè)發(fā)展有了更明確的目標(biāo)和期待。此外，我還結(jié)識了一些志同道合的同學(xué)和導(dǎo)師，他們的思考和見解，與我交流中的互動，讓我受益匪淺。

通過這次學(xué)習(xí)考察活動，我對上海這座城市有了更深入的了解。上海的現(xiàn)代化發(fā)展和豐富的文化底蘊(yùn)令我印象深刻，這也激發(fā)了我對歷史和藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。我深感此次學(xué)習(xí)考察機(jī)會的寶貴，并且相信這次經(jīng)歷會對我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我希望通過努力學(xué)習(xí)，將來有機(jī)會為上海的發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)，并為實(shí)現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。

上海楊浦學(xué)習(xí)心得體會篇六

6月3日至8日，我有幸參加了開發(fā)區(qū)上海交大領(lǐng)導(dǎo)干部綜合能力提升高級研修班培訓(xùn)，在交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)習(xí)。雖然時間較短，但臵身久負(fù)盛名令人向往的交大，聆聽一系列高水平講座，感受120年的交大校史以及“飲水思源，愛國榮校”的交大校訓(xùn)，思想上受到了強(qiáng)烈震撼，理念上有了全面的更新，知識又得到了充實(shí)提高，學(xué)在交大的日子令人難忘、讓我感受頗多。

我認(rèn)真參加了全部課程的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)內(nèi)容包括以五大發(fā)展理念引領(lǐng)十三五發(fā)展、現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)方式、轉(zhuǎn)型升級戰(zhàn)略、路徑與案例、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的模式創(chuàng)新、互聯(lián)網(wǎng)+與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級、供給側(cè)改革與民營企業(yè)發(fā)展，新常態(tài)下宏觀經(jīng)濟(jì)形勢分析、新媒體條件下的輿情應(yīng)對策略等課程，通過多位知名教授、專家深入淺出的講解和精彩的案例分析，每一節(jié)課都收獲很大，讓我對多方面知識有了一次全面的更新和提升，并深刻認(rèn)識了自身知識的不足及學(xué)習(xí)方向，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情，真正感受到學(xué)海無涯，其樂無窮。在今后工作中，要強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念；要更注重專業(yè)知識學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對本職工作的全面認(rèn)識，更好地把握大局、服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；要更加注重領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的提升，實(shí)現(xiàn)有效管理，凝聚發(fā)展合力。

雖然時間比較短暫，但是帶給我的啟發(fā)是巨大的。這次培訓(xùn)內(nèi)容有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、針對性和時效性，通過學(xué)習(xí)，使我接觸到政治、經(jīng)濟(jì)、媒體、招商引資等多方面最新的理論與經(jīng)驗(yàn)。同時，都突出了“創(chuàng)新”這一主題，非常具有時代感和實(shí)用性。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的根本動力，它能帶給我們種種機(jī)遇和財富。同時，我們應(yīng)該勤于研究積累，不斷提高創(chuàng)新的素質(zhì)和創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)寬廣的視野、科學(xué)的思維、扎實(shí)的作風(fēng)，夯實(shí)開拓創(chuàng)新的思想基礎(chǔ)，把創(chuàng)新的意識體現(xiàn)在工作中，落實(shí)到不斷研究新情況、解決新問題的行動上，轉(zhuǎn)化為積極推動各項(xiàng)工作的巨大力量。高度決定視野，角度改變觀念，尺度把握人生，通過交大培訓(xùn)使我更清晰的明確了工作努力方向，在今后工作中，本人將堅(jiān)持學(xué)以致用的原則，創(chuàng)新思維、大膽實(shí)踐，爭取在更高的層面上、用更全的視角去分析情況、解決問題，謀劃思路，更好地完成好本職工作。

今后我會自覺地把學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去。緊密結(jié)合朝陽街道實(shí)際，時時處處做有心人，勤于思考，謀定而后動，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，開拓創(chuàng)新。這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較多，也比較適用。我將把這次所學(xué)習(xí)的知識與本職工作有機(jī)結(jié)合起來，把理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合起來，用所學(xué)到的知識去指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提高自己的知識水平，增強(qiáng)駕馭本職工作的能力。如通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型升級戰(zhàn)略、路徑與案例，加強(qiáng)對當(dāng)前我街道經(jīng)濟(jì)運(yùn)行形勢和熱點(diǎn)問題的掌握和分析辨別；學(xué)習(xí)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)方式，讓我進(jìn)一步掌握了怎樣運(yùn)用科學(xué)方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，既有利于調(diào)動同事工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，又有利于增強(qiáng)執(zhí)行力提高工作效率；學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：觀點(diǎn)、觀念和思維方式的落地，明白了“激情創(chuàng)造未來、心態(tài)營造今天”的意義，知道在今后工作和生活中要帶頭并影響大家做到“帶著陽光心態(tài)，締造陽光生活，走向陽光未來”。

交通大學(xué)的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，交大的精神已經(jīng)根植于我心底深處，我會把學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去，不斷完善提升自己的素質(zhì)水平，不斷提高自己的工作能力。行勝于言，路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。在今后工作中，我將更加嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新，切實(shí)把所學(xué)的知識運(yùn)用到我的本職工作中，扎實(shí)推進(jìn)我街道經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，奮力保障我區(qū)“第三次創(chuàng)業(yè)”奏強(qiáng)音。

上海楊浦學(xué)習(xí)心得體會篇七

近期，我參加了學(xué)校組織的上海學(xué)習(xí)考察活動。這次活動讓我有機(jī)會親身感受這個國際大都市的繁榮與發(fā)展，也讓我深刻領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的重要性。在這篇文章中，我想分享一下我在上海學(xué)習(xí)考察中的收獲和心得體會。

第一段：親身感受上海的魅力。

上海是一個令人驚嘆的城市，高樓大廈，繁忙的人群，令人目不暇接。在我初次來到上海的那一刻，我就被它的美麗和繁榮所吸引。街道上的商店琳瑯滿目，無數(shù)的人們穿梭于熙熙攘攘的街道間。夜晚的燈光照亮著這座城市，讓它看起來更加宏偉壯觀。我發(fā)現(xiàn)，每一天都有新的景點(diǎn)等待我去探索，每一天都有新的文化等待我去領(lǐng)悟。這個城市給了我很多的驚喜和啟發(fā)，也讓我更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會。

第二段：上海的先進(jìn)科技與創(chuàng)新。

在上海的學(xué)習(xí)考察活動中，我親眼目睹了上海的許多先進(jìn)科技和創(chuàng)新成果，讓我深感震撼。參觀了上海浦東軟件園，我看到了各種新技術(shù)的應(yīng)用和創(chuàng)新的產(chǎn)品，例如人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等等。這些創(chuàng)新成果不僅為人民的日常生活帶來便利，也推動了社會的進(jìn)步和發(fā)展。我意識到，追求知識和學(xué)習(xí)新的東西是非常重要的，只有不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識，才能跟上時代的步伐，才能為社會做出貢獻(xiàn)。

第三段：上海的文化與歷史底蘊(yùn)。

除了先進(jìn)的科技和創(chuàng)新，上海也有著悠久的歷史和豐富的文化底蘊(yùn)。參觀了上海博物館和豫園，我了解到了上海的歷史變遷和獨(dú)特的文化。博物館里的文物陳列讓我如同穿越了時光隧道，感受到了不同時代的上海人民的生活和思想。在豫園的庭院里，我被古老的建筑和精美的園林所吸引。這些文化和歷史遺產(chǎn)讓我明白了中華民族的偉大和豐富多彩的文化傳統(tǒng)，也讓我明白了學(xué)習(xí)歷史的重要性。

上海是一個對教育非常重視的城市，這次學(xué)習(xí)考察活動我也有幸能與上海的學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流互動。在參觀了上海交通大學(xué)之后，我與一名上海的大學(xué)生進(jìn)行了深入的交流。我們互相分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感受，也探討了未來的發(fā)展方向。通過與他們交流，我意識到自己還有很多不足和需要提高的地方，也學(xué)到了許多新的學(xué)習(xí)方法和思維方式。這樣的交流不僅開闊了我的視野，也激發(fā)了我更加努力學(xué)習(xí)的動力。

第五段：回到家鄉(xiāng)，踐行所學(xué)。

通過這次上海學(xué)習(xí)考察活動，我領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)的意義。學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)付考試和取得好成績，更是為了提高自我，為自己的未來做好準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)可以讓我開闊眼界，了解世界，也可以讓我為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)?；氐郊亦l(xiāng)，我立志要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的知識水平和技能，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：

通過上海學(xué)習(xí)考察，我不僅領(lǐng)略到了這座城市的魅力，也了解到學(xué)習(xí)對于個人和社會的重要性。學(xué)習(xí)可以讓我不斷進(jìn)步，為社會做出貢獻(xiàn)。我為自己有機(jī)會參加這次學(xué)習(xí)考察活動而感到幸運(yùn)，我相信這次經(jīng)歷將對我的未來產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。

上海楊浦學(xué)習(xí)心得體會篇八

我有幸參加了“海拉爾區(qū)中小學(xué)計算機(jī)骨干教師赴上海教育會堂學(xué)習(xí)培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。首先要感謝區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建的這樣一次難得學(xué)習(xí)和交流的平臺;其次要感謝單位領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。使我在上海學(xué)習(xí)的每一天都覺得收獲很大。我深知參加本次培訓(xùn)對自己來說意味著什么，雖然每天很辛苦，但我很珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個環(huán)節(jié)，無論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座，還是走進(jìn)課堂，聽上海優(yōu)秀教師給我們展示的常態(tài)課??自始至終，我都在努力地學(xué)習(xí)，力爭做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。在學(xué)習(xí)過程中我慢慢地認(rèn)識到了自己的貧乏與稚嫩，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實(shí)與干練。是的，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!

在本次培訓(xùn)中有幸讓我聽到了上海教育界的專家、學(xué)者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨(dú)特的感悟，通過專家講座、參觀考察、交流互動的方式對大數(shù)據(jù)、云時代背景下的課程融合、ppt等多媒體在教學(xué)上的應(yīng)用、微課、翻轉(zhuǎn)課堂的建設(shè)與應(yīng)用等內(nèi)容。參加培訓(xùn)的教師將把此次培訓(xùn)所獲得的知識有效地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際工作中去，在實(shí)際教學(xué)中起到積極地引領(lǐng)示范作用。

4月25日至4月26日，聆聽了三位專家的講座，三位專家從不同的方面進(jìn)行了專業(yè)的講座。三位專家:虹口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院柳棟老師、聞銘老師及教育部教師信息技術(shù)培訓(xùn)專家馬九克分別針對《教育信息化學(xué)校推進(jìn)》、《信息技術(shù)教學(xué)》及《ppt微課程-翻轉(zhuǎn)課堂》進(jìn)行了全面專業(yè)的講座。

4月27至4月29日參與培訓(xùn)教師分別深入虹口區(qū)江灣初級中學(xué)、民辦麗英小學(xué)、閩行中學(xué)、復(fù)興高級中學(xué)、市東中學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，每位老師深入課堂聽課，課后進(jìn)行了交流學(xué)習(xí)。4月29日晚此次參加培訓(xùn)的學(xué)員教師們進(jìn)行座談，將自己在學(xué)習(xí)期間的所見、所想分享給與會教師。

此次培訓(xùn)感受到了上海教育局先進(jìn)的課改、教育教學(xué)管理體系??從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過程中，無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座，還是專業(yè)知識的授課，無論給我們上課的是知名教授，還是普通的老師,沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在這里就從聽取的報告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。

“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對話的機(jī)會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。

教師就必須在各個方面提高自己。尤其是在教學(xué)方面,一個優(yōu)秀的教師不會上課單一，而要有多種多樣的課堂方式。有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生。一節(jié)課下來，教師一定要明白在教學(xué)生什么，學(xué)生學(xué)到了沒有，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的`社會的需求了.同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài)。應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生。所以就應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會不會，現(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。

新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。我也要用課余時間多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的信息技術(shù)教師。

短短的幾天培訓(xùn)，走進(jìn)教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風(fēng)趣，獨(dú)特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)??教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了惰氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任。

上海楊浦學(xué)習(xí)心得體會篇九

加強(qiáng)職工培訓(xùn)，造就高素質(zhì)的勞動者，是企業(yè)增強(qiáng)市場競爭能力的重要舉措。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于上海培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

吧!

今年的5月10日，我非常榮幸的和夷陵區(qū)的9名校長、副校長赴上海教育國際交流中心培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在短短的半個月時間里，我們聆聽了10多位優(yōu)秀校長、知名專家的精彩講座，參觀了上海交大二附中等知名學(xué)校，還結(jié)識了青海、西藏的四十名校長，并進(jìn)行交流。時間雖短，但受益非淺。

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在理論學(xué)習(xí)中接受新思想，在參觀考察中感受先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)。通過培訓(xùn)我體會到作為一名校長，必須注重學(xué)習(xí)，強(qiáng)化素質(zhì)，敢于創(chuàng)新，以人為本抓管理，營造和諧、進(jìn)取的校園氛圍，才能推動學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

1、先進(jìn)的理念是學(xué)校走向成功的起點(diǎn)——辦好一所學(xué)校，校長是關(guān)鍵。

在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育和全面實(shí)施新課改的今天，學(xué)校要走向成功，校長起決定性作用。時代變了，情況變了，社會對教育的要求越來越高，如果我們?nèi)砸揽窟^去的經(jīng)驗(yàn)體會去思考現(xiàn)在的工作實(shí)際，就很容易陷入死胡同。因此，校長要不斷改變自己，不然就不符合現(xiàn)在的需求，難以適應(yīng)時代發(fā)展的步伐。可以說，校長的理念有多遠(yuǎn)，學(xué)校的發(fā)展就有多遠(yuǎn)。校長是學(xué)校的靈魂，有一個好的校長就會有一所好的學(xué)校，我們參觀的幾所小學(xué)之所以能快速發(fā)展，樹立起自己的品牌效應(yīng)，我想關(guān)鍵在這幾位校長都有清晰的辦學(xué)思想、先進(jìn)的教育理念，這是治校之本;她們有較高的專業(yè)技能、管理才能和領(lǐng)導(dǎo)智慧;她們善于學(xué)習(xí)、反思、分析綜合并做出統(tǒng)籌全局的決策規(guī)劃能力;她們在辦學(xué)中有著很強(qiáng)的事業(yè)心、敬業(yè)精神，具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、深厚的理論功底和豁達(dá)的民主作風(fēng)，用她們高瞻遠(yuǎn)矚的目光掀起了學(xué)校教育教學(xué)的一個又一個高潮。

2、關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，塑造高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是打造名校的靈魂。

校長要注重師資隊(duì)伍的建設(shè)，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)校要以教師為本，教育要以學(xué)生為本，教學(xué)要以學(xué)習(xí)為本。校長要充分了解教師自我實(shí)現(xiàn)價值的需求，為教師的發(fā)展提供有效的幫助，讓教師成為研究者，成為有思想的行動者。在新課程改革的背景下，學(xué)校要努力探尋各種途徑來提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力。真正的課程改革之戰(zhàn)場發(fā)生在課堂之中，三維目標(biāo)的落實(shí)是建設(shè)新課堂的重要途徑。而最終教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要依靠廣大教師，教師的水平有多高，學(xué)校的發(fā)展就能走多遠(yuǎn)。因此，校長要倡導(dǎo)教師備課要有立意，上課要有創(chuàng)意，評課要有誠意，課堂有詩意。要充分利用新課程改革這一契機(jī)，強(qiáng)化對所有教師的培訓(xùn)，大面積地提高教師素質(zhì)，盡快使他們適應(yīng)素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化的要求。通過營造氛圍，搭建平臺，細(xì)化要求，不斷實(shí)踐，來促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

3、學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)和教育傳統(tǒng)，是培育人才的基石。

考察的每一所學(xué)校，我們都感受到一種高品位的文化享受。這些學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨(dú)特校園文化的建設(shè)。校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這些學(xué)校處處都有教育功能，時時都有教育機(jī)會。這一方面為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵，反映出學(xué)?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷牒徒逃?，另一方面也反映出學(xué)校教育工作的層次性、科學(xué)性和長效性。具有深厚歷史底蘊(yùn)、充滿人文精神和科學(xué)色彩的校園文化，為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”，展示了當(dāng)?shù)匦@建設(shè)特有的風(fēng)采。學(xué)校文化和教育傳統(tǒng)是一所學(xué)校多年的積淀，是從學(xué)校內(nèi)部不斷培植的，需要一點(diǎn)一滴的經(jīng)營和積累，校長要成為學(xué)校文化的倡導(dǎo)者，要有超前的教育理念，做一名讀書人、文化人;要引導(dǎo)全體師生員工參與建設(shè)，通過制定規(guī)劃、機(jī)構(gòu)改革、人才流動、考核評價等管理手段來促進(jìn)和體現(xiàn)學(xué)校文化，進(jìn)而把學(xué)校打造成人才成長的搖籃，出名師、育名生、辦名校。

此次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，雖然時間短暫，但我覺得所學(xué)到的知識、理念對我今后的工作具有深遠(yuǎn)影響。盡管這次培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥，解決學(xué)校實(shí)際工作中的一切問題。所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)踐也需要有一個艱難的過程，即便有些成功的經(jīng)驗(yàn)，在借鑒的過程中也會遇到很多問題和困難，還需要大量的工作去研究去探索。但此次培訓(xùn)中的先進(jìn)的教育理念，行之有效的方法，尤其是對當(dāng)今教育的思考，將會使自己今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。培訓(xùn)已結(jié)束，但自身的學(xué)習(xí)不會結(jié)束，我將會用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗(yàn)與研究方法，不斷探索，勇于實(shí)踐，提升自己，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

在我們的仔細(xì)聆聽中，我們期盼已久的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)束的鐘聲。對于這幾天的培訓(xùn)課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。例如，上海市德育專家沈曉敏給我們做了《公民教育的細(xì)節(jié)》一課，讓我們感受到在管理班級時，應(yīng)該像管理國家一樣，注重每個公民的素質(zhì)培養(yǎng)，“要從娃娃抓起”。教院附校與眾不同的教育理念，班級管理方法，使得一個四面楚歌的學(xué)校，僅僅用了十年時間一越成為上海教育的高地。讓人震撼的同時又不得不發(fā)人深省。華東師范大學(xué)教育管理系李偉勝教授打破思維定勢，以“開展系列活動匯成生命樂章”為題向老師們介紹了“如何建設(shè)民主型班級的理論和實(shí)踐”。李教授以一個個鮮活生動的教育活動案例為載體，幽默風(fēng)趣、生動形象地闡述了用活動融通班級日常管理、班級活動以及班級文化三個領(lǐng)域的實(shí)踐做法，而李教授關(guān)于“日常管理民主化”“班級活動主題化”“班級文化生命化”的理念在一片歡聲笑語中也深深印入大家的腦海，為今后具體的班級管理工作提供了有效的理論依據(jù)。楊浦高中伍老師的“懶人式教育”充分體現(xiàn)出了班級管理的智慧。劉老師的現(xiàn)代化教育理念讓人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)、借鑒。此外，楊老師的班級凝聚力策略、周老師的“十五字箴言”等等，都給予了我們極大的啟發(fā)。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來。

通過這段時間的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步了解到班主任職業(yè)的神圣，同時也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我談?wù)勎覍Ρ敬闻嘤?xùn)學(xué)習(xí)的心得：班主任要具有無限的愛生之心。

霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學(xué)生?！睆慕逃睦韺W(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育?！币虼?，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證，班主任只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果班級管理中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教育的靈魂。

俗話說：情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

以上是本人在本次學(xué)習(xí)中的心得體會，在今后的班級管理工作中不斷落實(shí)，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實(shí)施教育，把一切為了學(xué)生。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好!

此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容包括對話交流：了解上海市學(xué)校概況及教育特色，課堂教學(xué)實(shí)踐：觀摩課堂教學(xué)實(shí)踐，交流觀摩感受，交流學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參與教研活動。還參觀了解上海市素質(zhì)教育基地(如參觀魯迅紀(jì)念館、多倫路文化街、美術(shù)館等地)、軌道交通及周邊環(huán)境。在為期一周的學(xué)習(xí)時間里，我們一共聽了7節(jié)觀摩課，認(rèn)真聽了3次專題交流匯報講座。其中給我留下深刻印象的有虹口區(qū)第四中心小學(xué)的陸莉莉老師執(zhí)教的《埃及金字塔》、丹徒路小學(xué)徐智瑩老師執(zhí)教的思品課《綠色的家園》及四川北路一小語文教研組組長陳毓梅老師的《充分關(guān)注表達(dá)，提升語言素養(yǎng)》的專題講座。陸莉莉老師在教學(xué)《埃及金字塔》一課時，先讓學(xué)生回憶以前學(xué)過的介紹建筑物的文章，并讓學(xué)生說說在介紹時要告訴別人什么，很自然的就讓學(xué)生通過自主探究學(xué)習(xí)，知道了一二自然段介紹了金字塔的位置、形狀、名字的由來、用途及建造時間，并指名學(xué)生通過板書提示用自己的語言介紹金字塔。在接下來的教學(xué)中，她抓住重點(diǎn)字詞，讓學(xué)生感受體會金字塔的宏偉與精巧，在讓學(xué)生感受金字塔宏偉時，她巧妙地運(yùn)用了換比的方式提問學(xué)生：這座金字塔高146米，相當(dāng)于40層高的摩天大廈這句能不能換成相當(dāng)于100個我們班的某某小朋友或相當(dāng)于金茂大廈的一半不到或12個第四中心小學(xué)疊起來那么高，讓學(xué)生在討論交流中認(rèn)真揣摩作者用詞和舉例的準(zhǔn)確性。接下來的教學(xué)中，她引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，了解金字塔的建造過程，還讓學(xué)生上黑板動手畫一畫，增強(qiáng)了學(xué)生對文本的理解和感悟，陸老師的語言表達(dá)簡潔明了，整堂課顯得十分樸實(shí)而又有效，有效地訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力，有效的落實(shí)了課堂教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)了上海市提出的溫馨課堂、情趣課堂、有效課堂的宗旨。在陳毓梅老師的題為《充分關(guān)注表達(dá)，提升語言素養(yǎng)》的專題講座中，似乎給了我這樣上了不少語文課卻不知道語文教學(xué)要教給孩子什么的語文老師豁然開朗的感覺，講座中提到三個由淺入深的關(guān)注點(diǎn)，即：文本表達(dá)了什么?文本是怎樣表達(dá)的?文本為什么要這樣表達(dá)?通過陳老師的專題講座及交流，我更加深刻地理解一位語文教育專家說過的一句話：應(yīng)當(dāng)讓我們的語文教學(xué)走在回家的路上。更加體會了小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分關(guān)注學(xué)生的表達(dá)，提升學(xué)生的語言素養(yǎng)的重要性。而徐老師的思品課《綠色的家園》則讓我們感受到她淵博的知識和充分的課前準(zhǔn)備。

真誠、微笑，上海市最美的名片。

三月的上海，仍充滿著濃濃的寒意，而讓我們每一位貴州參訓(xùn)教師倍感溫暖的是那站臺上焦急等待我們的美麗的眼睛，是那校園里師生一聲聲親切的問候，是那充滿關(guān)懷與溫暖的飯菜，是那充滿熱情與溫度的85度點(diǎn)心，是那真誠而友愛的幫扶結(jié)對。正是這一張張充滿真誠和微笑的名片，拉近了上海與貴州的距離，架起了貴州與上海之間的友誼之橋。讓我們每一位貴州參訓(xùn)教師永遠(yuǎn)記得那一張張充滿真誠的笑臉，那千里之外上海市最美的名片。

師路漫長而修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，我希望在今后的工作中，能得到更多老師的幫助與支持，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識水平，爭取做一個更加合格的小學(xué)老師。

上海楊浦學(xué)習(xí)心得體會篇十

作為一所重點(diǎn)高校，上海大學(xué)一直致力于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在校園里，我常常能感受到學(xué)習(xí)的激情和力量。學(xué)校配備了一流的圖書館和先進(jìn)的學(xué)習(xí)設(shè)施，使我們能夠充分利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時，學(xué)校鼓勵多元化的學(xué)習(xí)方式，開設(shè)了各種各樣的學(xué)習(xí)小組和課程，使我們有更多機(jī)會與其他學(xué)生交流和合作。這種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍不僅激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)了我的思維能力和創(chuàng)新思維。

第二段：教師專業(yè)素養(yǎng)高，深入淺出。

上海大學(xué)的教師隊(duì)伍十分優(yōu)秀，他們不僅有豐富的學(xué)識和專業(yè)背景，還具備很高的教學(xué)水平。他們不斷更新自己的知識儲備，開展研究，從而在教學(xué)上能夠給予我們?nèi)娑钊氲闹笇?dǎo)。在上海大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我深受教師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和負(fù)責(zé)的教學(xué)風(fēng)格的影響。他們善于提問，犀利的問題總是能夠激勵我去思考，突破自己的認(rèn)知界限。在和教師的交流中，我漸漸學(xué)會了如何將復(fù)雜的知識淺顯易懂地傳達(dá)給他人。

第三段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力。

上海大學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力。課堂上，老師們鼓勵我們積極參與課堂討論，并提供了一系列學(xué)習(xí)資源和研究機(jī)會。通過鍛煉自己的思辨能力，我們能夠更好地理解知識，挖掘問題的本質(zhì)，培養(yǎng)解決問題的能力。通過課程設(shè)計和科研項(xiàng)目的實(shí)踐，我逐漸學(xué)會了獨(dú)立思考和解決實(shí)際問題的能力。這為我以后的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段：開展國際化交流，拓寬視野。

上海大學(xué)積極推動國際化辦學(xué)，為我們提供了廣闊的國際交流平臺。學(xué)校與眾多國際知名大學(xué)建立了合作關(guān)系，通過交換項(xiàng)目和短期訪問計劃，讓我們有機(jī)會與來自世界各地的學(xué)生交流和學(xué)習(xí)。這種國際化的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我更加開闊了自己的視野，了解到了不同國家和文化的學(xué)習(xí)方式和思維方式。同時，國際交流也培養(yǎng)了我的跨文化溝通和合作能力，為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了更廣闊的平臺。

第五段：社會實(shí)踐鍛煉，全面發(fā)展。

上海大學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會。在校期間，我積極參加各種社會實(shí)踐活動，如社會調(diào)查、志愿者活動等。這些實(shí)踐鍛煉不僅加強(qiáng)了我對知識的理解，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過社會實(shí)踐，我更加深刻地認(rèn)識到學(xué)習(xí)不僅在于掌握知識，更重要的是將其應(yīng)用于實(shí)際，為社會做出貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

總體來說，上海大學(xué)為我提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會，培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力，拓寬了我的視野，并通過社會實(shí)踐鍛煉，全面發(fā)展。在上海大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我不僅收獲了知識，還收獲了改變自我的力量和對未來的無限憧憬。我相信，通過在上海大學(xué)的學(xué)習(xí)，我將能夠面對未來的挑戰(zhàn)，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

上海楊浦學(xué)習(xí)心得體會篇十一

第一段：介紹上海大學(xué)概況以及個人對該校的選擇與期望（200字）。

上海大學(xué)是一所位于中國上海的綜合性大學(xué)，被譽(yù)為“東方劍橋”，擁有悠久的歷史和卓越的學(xué)術(shù)聲譽(yù)。作為一名剛剛進(jìn)入該校的新生，我對于在上海大學(xué)的學(xué)習(xí)生活充滿了期待。首先，我被這所學(xué)校良好的師資力量所吸引，上海大學(xué)擁有眾多的知名教授和學(xué)者，他們對綜合性學(xué)科的研究有著極高的造詣。其次，上海大學(xué)具有全面發(fā)展的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，這是我選擇這所學(xué)校的重要原因。在未來的學(xué)習(xí)生涯中，我期待能夠在這個知識的海洋中不斷探索，提升自己的學(xué)術(shù)能力。

第二段：上海大學(xué)學(xué)習(xí)氛圍的積極影響與個人成長（300字）。

上海大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚，這對我個人的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大的積極影響。首先，學(xué)校提供了良好的學(xué)習(xí)資源。圖書館擁有豐富的藏書量以及先進(jìn)的信息技術(shù)設(shè)備，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；各個學(xué)院也開設(shè)了豐富多樣的選修課程和實(shí)踐課程，供學(xué)生充分發(fā)展自己的興趣和專長。其次，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。我曾參與過學(xué)校舉辦的科技創(chuàng)新大賽，并獲得了獎項(xiàng)。通過參與這樣的活動，我能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實(shí)踐中，不僅加深了對知識的理解，還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新思維能力。在上海大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，我的學(xué)術(shù)能力得到了極大的提升，也鍛煉了自己的實(shí)踐操作能力。

上海大學(xué)以其良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和濃厚的學(xué)術(shù)氛圍而聞名。首先，學(xué)校擁有美麗的校園環(huán)境。校園綠樹成蔭，湖泊清澈，寬敞的草坪上時常可見學(xué)生們在閑暇時刻學(xué)習(xí)或休憩，這些都為學(xué)生提供了一個舒適、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，學(xué)校注重學(xué)術(shù)交流和學(xué)術(shù)創(chuàng)新。每年，學(xué)校都會舉辦一系列的學(xué)術(shù)研討會和講座，邀請國內(nèi)外知名學(xué)者和專家來校交流學(xué)術(shù)成果。這為學(xué)生提供了一個廣泛學(xué)習(xí)、深入探討的平臺。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我能夠與同學(xué)們共同進(jìn)步，不斷提升自己的學(xué)術(shù)水平。

在上海大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，我深刻體會到了“勤奮和堅(jiān)持是取得成功的關(guān)鍵”。上海大學(xué)是一所學(xué)術(shù)氛圍濃厚的學(xué)校，學(xué)習(xí)壓力相對較大。在這樣的環(huán)境中，我意識到只有通過不斷的努力和堅(jiān)持才能夠取得優(yōu)秀的成績。因此，我經(jīng)常利用課余時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，積極參加各類學(xué)習(xí)活動，與同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。在學(xué)習(xí)過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但是通過自己的努力和堅(jiān)持，我逐漸突破了困難，取得了理想的學(xué)業(yè)成績。

第五段：對未來的展望與感恩（200字）。

通過在上海大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，我不僅提升了自己的學(xué)術(shù)能力，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和實(shí)踐操作能力。這些能力將對我未來的發(fā)展起到重要的推動作用。未來，我希望能夠繼續(xù)在上海大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中不斷進(jìn)步，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時，我也深深感恩上海大學(xué)為我提供了如此優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)術(shù)平臺，使我能夠充分發(fā)展自己的潛力。我相信，在上海大學(xué)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)將為我未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

上海楊浦學(xué)習(xí)心得體會篇十二

第一段：引言（150字）。

學(xué)習(xí)是每個人一生中必不可少的重要經(jīng)歷，而楊浦區(qū)作為上海市的主要教育區(qū)域之一，一直以來致力于提升教育質(zhì)量和教育水平。在這個富有活力和創(chuàng)新的地方，我有幸能夠接受優(yōu)質(zhì)的教育資源，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在這篇文章中，我將分享關(guān)于學(xué)習(xí)楊浦的心得體會。

第二段：開展多樣化的學(xué)習(xí)（250字）。

學(xué)習(xí)楊浦給予學(xué)生們很大的自主學(xué)習(xí)的空間，提供了豐富多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會。無論是課內(nèi)學(xué)習(xí)還是課外拓展，學(xué)校始終鼓勵學(xué)生們參與各種活動。我參加過許多課外俱樂部和學(xué)術(shù)競賽，如科技創(chuàng)新社團(tuán)、辯論隊(duì)等。這些活動不僅拓寬了我的視野，加強(qiáng)了我的專業(yè)能力，還提高了我的組織能力和溝通能力。我發(fā)現(xiàn)通過參與這些活動，我能更好地理解知識，并將其應(yīng)用到實(shí)際中。多樣化的學(xué)習(xí)方式使我獲得了更全面的知識體系，提高了我解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。

第三段：注重實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法（250字）。

學(xué)習(xí)楊浦注重實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法給我留下了深刻的印象。學(xué)校鼓勵學(xué)生們參與社會實(shí)踐和實(shí)習(xí)活動，讓我們能夠?qū)⒄n本知識與實(shí)際情況相結(jié)合。我曾參與過社會公益活動，如為貧困山區(qū)的孩子們義務(wù)輔導(dǎo)。通過這次經(jīng)歷，我感觸頗深，不僅加深了對貧困問題的理解，還鍛煉了我人際交往的能力。在學(xué)習(xí)楊浦的過程中，我學(xué)會了理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，這不僅提高了我對知識的理解，還培養(yǎng)了我關(guān)心他人、積極參與社會的意識。

第四段：注重創(chuàng)新與研究（250字）。

學(xué)習(xí)楊浦非常注重創(chuàng)新與研究。學(xué)校為學(xué)生提供了豐富的科研資源和實(shí)驗(yàn)設(shè)備。我參與過許多科研項(xiàng)目，如生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)、學(xué)生創(chuàng)新競賽等。通過這些項(xiàng)目，我不僅學(xué)習(xí)了科學(xué)研究的基本方法，還培養(yǎng)了解決問題的能力和科學(xué)精神。我認(rèn)識到創(chuàng)新和研究是一個持久的過程，需要用心、耐心和毅力去推進(jìn)。學(xué)習(xí)楊浦的研究氛圍激勵著我，讓我迅速成長，并勇于探索未知領(lǐng)域。

第五段：結(jié)語（300字）。

學(xué)習(xí)楊浦是我人生中一段令人難忘的經(jīng)歷。在這個學(xué)習(xí)的海洋里，我不僅收獲了知識，還培養(yǎng)了健康的競爭意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。這里的老師們不僅教課，還與我們建立了良好的師生關(guān)系，給予了我們足夠的指導(dǎo)和鼓勵。我也結(jié)識了很多志同道合的同學(xué)，我們一起奮斗、一起進(jìn)步，共同成長。學(xué)習(xí)楊浦的體驗(yàn)使我明白，學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，更是為了更好地理解和運(yùn)用知識。

總結(jié)而言，學(xué)習(xí)楊浦給予了我充分發(fā)展和成長的機(jī)會。多樣化的學(xué)習(xí)方式、注重實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法以及注重創(chuàng)新與研究的教育理念，既提高了我的學(xué)術(shù)能力，也培養(yǎng)了我綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感。我將始終珍惜這段經(jīng)歷，并運(yùn)用所學(xué)知識為未來的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

上海楊浦學(xué)習(xí)心得體會篇十三

學(xué)是為了成長，這是我一直以來的信條。而在學(xué)習(xí)的路上，楊浦區(qū)的教育資源給了我很好的機(jī)會和條件去實(shí)現(xiàn)我的理想。通過學(xué)習(xí)楊浦的種種經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)會了更加高效地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，也不斷提升了綜合素質(zhì)。在這里，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。

首先，學(xué)習(xí)楊浦教會了我如何高效地學(xué)習(xí)。楊浦區(qū)不僅提供了多樣化的學(xué)科課程，還建立了完善的學(xué)科輔導(dǎo)系統(tǒng)。我能夠選擇自己感興趣的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)的動力。通過課下的輔導(dǎo)，我還學(xué)會了如何進(jìn)行思維導(dǎo)圖以及如何進(jìn)行有效的整理和復(fù)習(xí)，這使得我的學(xué)習(xí)效果得到了顯著提升。

其次，學(xué)習(xí)楊浦幫助我培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。在這里，我不再僅僅依賴?yán)蠋煹慕虒?dǎo)，而是逐漸學(xué)會獨(dú)立思考和解決問題。楊浦區(qū)的教學(xué)模式注重培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，提倡讓學(xué)生在掌握基本知識的基礎(chǔ)上展開思考和探索。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我不僅學(xué)到了知識，更重要的是學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了自我驅(qū)動的習(xí)慣。

再次，學(xué)習(xí)楊浦使我能夠全面提升自己的綜合素質(zhì)。在這里，我有機(jī)會參加各種社團(tuán)和活動，獲得了很多的鍛煉和成長機(jī)會。比如，我參加了學(xué)校的辯論隊(duì)，在鍛煉口才和思維能力的同時，還學(xué)會了合作和團(tuán)隊(duì)精神。在社團(tuán)活動中，我學(xué)到了如何與他人合作、如何處理人際關(guān)系，這些都對我個人的成長和進(jìn)步起到了積極的促進(jìn)作用。

此外，學(xué)習(xí)楊浦還讓我感受到了教育的溫暖。在這里，老師們熱情、耐心地教導(dǎo)我們知識，幫助我們解決問題。他們不僅僅關(guān)注我們的學(xué)業(yè)，也關(guān)心我們的心理健康和全面發(fā)展。無論學(xué)習(xí)上還是生活上遇到什么問題，我們都能感受到老師們的關(guān)心和支持，這讓我們在學(xué)習(xí)的道路上感到更加安心和放心。

通過學(xué)習(xí)楊浦，我不僅獲得了更多的知識和技能，還收獲了更多的成長與進(jìn)步。學(xué)習(xí)楊浦讓我明白了，學(xué)習(xí)不僅是為了達(dá)到目標(biāo)，更是一種過程，一種思維方式的培養(yǎng)，一種終身課題。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，運(yùn)用學(xué)習(xí)楊浦的經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。同時，我也希望通過自己的努力和成長，能夠回報給社會，為楊浦區(qū)的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。相信只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步，我們的未來一定會更加輝煌。

上海楊浦學(xué)習(xí)心得體會篇十四

作為一名大學(xué)新生，我很榮幸能夠加入楊浦學(xué)習(xí)的行列。近日，我在學(xué)習(xí)楊浦的過程中積累了一些心得體會，通過與老師和同學(xué)的交流以及自己的思考和總結(jié)，我深刻體會到了學(xué)習(xí)楊浦的重要性。在這個過程中，我深深地感受到了學(xué)習(xí)楊浦所賦予我們的寶貴機(jī)會和無限潛力。

學(xué)習(xí)楊浦是一種專注于研究和思考楊浦的學(xué)問，它不僅僅是一個普通的學(xué)習(xí)班。在學(xué)習(xí)楊浦中，我們可以深入了解楊浦的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、人文等多個方面的知識。這個過程不僅能夠增加我們的學(xué)識，還能夠拓寬我們的視野，使我們的思維更加開闊。

學(xué)習(xí)楊浦不僅能夠滿足我們拓寬知識面的需求，更重要的是它給我們提供了一個獨(dú)特的機(jī)會，讓我們能夠深入了解并準(zhǔn)確把握楊浦的發(fā)展趨勢和未來發(fā)展方向。楊浦是一個具有巨大潛力的地區(qū)，學(xué)習(xí)楊浦能夠?yàn)槲覀兲峁┝烁嗟臋C(jī)會和可能性。學(xué)習(xí)楊浦，就是學(xué)習(xí)未來。

學(xué)習(xí)楊浦有其獨(dú)特的益處。首先，學(xué)習(xí)楊浦能夠增強(qiáng)我們的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)楊浦，我們可以接觸到更多實(shí)際問題，并深入掌握相關(guān)知識和技能。其次，學(xué)習(xí)楊浦能夠增加我們的社會責(zé)任感。楊浦有著豐富的社會資源和文化活動，學(xué)習(xí)楊浦可以讓我們更加關(guān)注和參與社會發(fā)展，提升自己的社會責(zé)任感。此外，學(xué)習(xí)楊浦還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和合作精神。楊浦是一個充滿創(chuàng)新和合作的地方，學(xué)習(xí)楊浦是培養(yǎng)我們創(chuàng)新和合作精神的最佳途徑。

第四段：學(xué)習(xí)楊浦的過程和方法。

學(xué)習(xí)楊浦的過程中，我們需要注重實(shí)踐和實(shí)際操作。我們可以通過參觀考察、實(shí)地考察等方式來深入了解楊浦，并將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際操作中。學(xué)習(xí)楊浦的方法也需要多樣化。除了課堂學(xué)習(xí)外，我們還可以通過閱讀楊浦相關(guān)的書籍和文獻(xiàn)、參加學(xué)術(shù)研討會等方式來拓寬知識面。

第五段：總結(jié)和展望。

通過學(xué)習(xí)楊浦，我感受到了自己的成長和變化。我不再局限于書本知識，而是能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。同時，學(xué)習(xí)楊浦也讓我對未來更加有信心。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)，我能夠在楊浦這個充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的地方取得更好的發(fā)展。作為一名楊浦學(xué)子，我將倍加珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，不斷努力學(xué)習(xí)，為楊浦的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)楊浦是一場既艱辛又有意義的征程。在這個過程中，我們需要積極主動地參與，學(xué)會思考，不斷地磨礪自己。只有充分發(fā)揮我們的主觀能動性，才能夠最大限度地提升自己的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)楊浦不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種積極的生活態(tài)度。只有將學(xué)習(xí)楊浦融入我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦?，才能夠真正體會到學(xué)習(xí)楊浦所帶來的價值和快樂。

總之，學(xué)習(xí)楊浦給了我很多寶貴的機(jī)會和啟示。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信自己能夠在學(xué)習(xí)楊浦的過程中不斷成長和進(jìn)步，為楊浦的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)楊浦讓我看到了自己發(fā)展的巨大潛力，也讓我對未來充滿了希望和信心。我相信，只要我們堅(jiān)定信念，持之以恒，就能夠在學(xué)習(xí)楊浦的道路上走得更遠(yuǎn)。

上海楊浦學(xué)習(xí)心得體會篇十五

醫(yī)學(xué)是一門廣泛而復(fù)雜的學(xué)科，需要一定的專業(yè)知識和技能才能掌握。在上海的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)中，我經(jīng)歷了許多收獲和挑戰(zhàn)。通過這次學(xué)習(xí)，我意識到在面對醫(yī)學(xué)知識和應(yīng)用的時候，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力，才能更好地為患者服務(wù)。

第二段：學(xué)習(xí)過程。

在上海的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我們需要學(xué)習(xí)很多專業(yè)知識，例如解剖學(xué)、微生物學(xué)、生化學(xué)等等。這些知識需要我們不斷鉆研和探索，才能夠更深入地理解其背后的原理和機(jī)制。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不僅是純粹的理論知識，還需要不斷地進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練和臨床實(shí)習(xí)，才能夠提高對患者病情的判斷和處理能力。

在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的過程中，我深刻地認(rèn)識到了醫(yī)學(xué)是一門需要用心去對待的學(xué)科。我們需要耐心地學(xué)習(xí)和理解，同時還需要不斷地積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并嘗試不同的療法和技能。在接觸患者的時候，我們需要表現(xiàn)出同情心和耐心，而不是冷漠和麻木。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能更好地為患者提供幫助。

第四段：面臨的挑戰(zhàn)。

學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)面臨的挑戰(zhàn)主要來自于其難度和壓力。醫(yī)學(xué)知識廣泛而深奧，需要我們不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和鉆研，才能夠真正掌握其精髓。同時，醫(yī)學(xué)工作的重要性也給人帶來了很大的壓力。醫(yī)生需要對患者的生命和健康負(fù)責(zé)任，每一次療效的產(chǎn)生與否都會對患者生命產(chǎn)生重大影響。

第五段：結(jié)論。

總的來說，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)是一項(xiàng)需要耐心和毅力的任務(wù)。我們需要不斷地積累精神和知識上的能力，才能夠更好地為患者提供幫助。在學(xué)習(xí)和工作中，我們需要堅(jiān)守專業(yè)和道德，同時表現(xiàn)出真誠和同情心。只有這樣，我們才能夠成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，切實(shí)地為人民群眾的健康貢獻(xiàn)自己的力量。

上海楊浦學(xué)習(xí)心得體會篇十六

上?？苿?chuàng)學(xué)習(xí)是一家致力于科技創(chuàng)新的研發(fā)、教育與咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)，旨在培養(yǎng)并推廣創(chuàng)新思維、協(xié)同創(chuàng)新和機(jī)會創(chuàng)新等相關(guān)領(lǐng)域。本人曾參加上海科創(chuàng)學(xué)習(xí)的一次培訓(xùn)課程，并從中收獲了諸多的收獲與體會。

第二段：學(xué)會創(chuàng)新思維。

上?？苿?chuàng)學(xué)習(xí)主張創(chuàng)新思維的重要性，并針對創(chuàng)新思維的各方面進(jìn)行了系統(tǒng)的講解和提高。在課堂上，我學(xué)會了如何不斷地從不同的角度來看待問題，提高自己的思考方式和創(chuàng)新水平。在實(shí)踐中，我也結(jié)合自身實(shí)際情況，對所學(xué)到的創(chuàng)新思維進(jìn)行了落地實(shí)施，收獲了很多的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

第三段：加強(qiáng)合作和交流。

在上?？苿?chuàng)學(xué)習(xí)的課程中，學(xué)員將分為不同的小組，并定期進(jìn)行合作和交流。這樣的方式使得我們可以很好地利用集體智慧和資源，最大限度地發(fā)揮出我們的潛力，從而更好地完成任務(wù)。我們也在這個過程中建立了深厚的友誼，并學(xué)到了如何更好地與人合作和交流。

第四段：關(guān)注機(jī)會和創(chuàng)業(yè)。

上海科創(chuàng)學(xué)習(xí)也注重培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)能力。本人從這次課程中學(xué)到了如何尋找機(jī)會和創(chuàng)造機(jī)會，并在合適的時機(jī)引入市場，大大提高了自己的創(chuàng)業(yè)成功率。此外，學(xué)員還將獲得特定領(lǐng)域的創(chuàng)新和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，幫助他們在相關(guān)領(lǐng)域中獲得更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能。

第五段：總結(jié)感言。

通過上?？苿?chuàng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)，我不僅收獲了知識和技能，更學(xué)會了如何更好地思考和行動，發(fā)揮自己的潛力，以及更有效的解決問題。我相信這些技能和知識可以在未來的工作和生活中發(fā)揮作用，幫助我更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。我非常感謝上?？苿?chuàng)學(xué)習(xí)所提供的培訓(xùn)課程，也希望更多的人能夠享受到這樣的益處。

上海楊浦學(xué)習(xí)心得體會篇十七

我從教三十多年來，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)有多次，但是給我印象最深的還是此次上海學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我幸運(yùn)地參加了這次培訓(xùn)活動。但我悲喜交集。悲的是想到自己年紀(jì)大了害怕完成不了上級組織交給的任務(wù)。喜的是能夠到國際大都市——上海了解一下東方文化的發(fā)展。能把看到的繁榮景象、學(xué)到的知識技能帶回自己的家鄉(xiāng)與同事親人分享?！安屎缧袆印钡臉蛄嚎s短了東西部的距離，讓東部豐富的文化資源源源不斷地向西部傾注。使西部落后的文化逐步向發(fā)達(dá)的地區(qū)邁進(jìn)。

在這短短的一周學(xué)習(xí)活動中，我們到過三間學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。即是(上海虹口區(qū)第四中心小學(xué)，上海華東師大——附中實(shí)驗(yàn)小學(xué)，上海北路第一小學(xué)。)我們每到一間學(xué)校學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都主動帶領(lǐng)我們參觀學(xué)校的校園、校貌及科技展覽館，介紹學(xué)校的辦學(xué)特色等。

我們看到了學(xué)校設(shè)施先進(jìn)，環(huán)境幽雅，教師專業(yè)技術(shù)過硬，教學(xué)成績優(yōu)秀，學(xué)生班級小班化，學(xué)習(xí)成績突出。以“國內(nèi)一流、國際交往中不失水準(zhǔn)”作為自己的辦學(xué)目標(biāo)，以“讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)和成長的樂園”為辦學(xué)宗旨。人人都是研究者的思想理念辦學(xué)。

一周的研討活動，不僅有專家的引領(lǐng)，也有課堂教學(xué)展示。在學(xué)習(xí)期間，我們共聽了7節(jié)課。有語文、數(shù)學(xué)、品德與社會、音樂、美術(shù)等科目。從聽課到評課，從評課到品課，我們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)成長?，F(xiàn)在那一堂堂精心設(shè)計的、精彩的課堂教學(xué)一直在我的腦海里呈現(xiàn)，使我記憶猶新，有幸收獲了很多。他們昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌，鏗鏘的語言，深邃的思想，教學(xué)的技巧，敬業(yè)精神讓我們所有參與者敬佩，使我受益匪淺。

一、虹口區(qū)四川北路第一小學(xué)邵老師教學(xué)的《蜘蛛織網(wǎng)》?！吨┲肟椌W(wǎng)》是一篇生動有趣的童話故事。它通過小動物們一次又一次勸說蜘蛛去散步、跳一跳，打個滾……而蜘蛛始終一言不發(fā)，忙著織網(wǎng)、逮蟲，最后睡著了，突出蜘蛛做事一心一意。

低年級的語文教學(xué)，以學(xué)習(xí)生字為主，所以教學(xué)生字一定是個重點(diǎn)，邵老師主要是通過有側(cè)重多種教學(xué)方法開展生字教學(xué)。如：學(xué)習(xí)“織”時，采用想象法，讓孩子想一下，蜘蛛用什么織網(wǎng)，引出“絞絲旁”，同時運(yùn)用在《識字的小秘密》習(xí)得的知識，得出這個字也是個形聲字的特點(diǎn)進(jìn)行記憶。學(xué)習(xí)“抽”時，通過媒體在田字格中演示范寫，一方面引導(dǎo)學(xué)生對字的整體結(jié)構(gòu)有個了解，另一方面讓學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫的先后順序，尤其是右邊“由”的筆順?！吧ⅰ弊种小胺次呐浴笔潜容^容易寫錯的，學(xué)生很容易將第2、3筆連在一起，所以教學(xué)時重點(diǎn)書空進(jìn)行牢固記憶。“巖”字的學(xué)習(xí)可以通過觀看有關(guān)巖石的直觀圖象，引出“山上的石頭就是巖石”這樣順口溜，通過形象記字法、編順口溜的多種方法認(rèn)識“巖”。邵老師通過多種方法，在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，針對生字的特點(diǎn)，設(shè)計不同的方法引領(lǐng)學(xué)生有側(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字，掌握識字工具，提高識字能力。在句子朗讀方面她通過讓學(xué)生說說“蜘蛛在織網(wǎng)時還會遇到哪些小動物?他們會怎么說，蜘蛛又是怎么做的?”這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模仿課文內(nèi)容練習(xí)他們的說話能力，培養(yǎng)他們的想象能力。學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣高漲，說得很好。讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)輕松愉快地學(xué)到了知識。

二、虹口區(qū)四川北路第一小學(xué)耿莉茜老師給三年級上的一節(jié)音樂課?！洞禾斓母琛匪姆种?，屬分節(jié)歌，大調(diào)式，結(jié)構(gòu)雖然簡單卻內(nèi)涵豐富，優(yōu)美動聽的旋律描繪了春天萬物蘇醒的景象，表現(xiàn)出人們對生活的熱愛和贊美之情。情感是音樂表現(xiàn)的靈魂，為了啟發(fā)學(xué)生動情地唱歌，耿老師根據(jù)三年級學(xué)生好動好玩的心里特點(diǎn)，抓住旋律特點(diǎn)，把握歌詞內(nèi)容所描述的意境，不達(dá)意采用唱游的方法設(shè)計安排各教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在戲游情景中由淺入深去感知、表現(xiàn)、創(chuàng)造，學(xué)生在旋律拼接游戲，為歌曲創(chuàng)編音響的各個活動中，培養(yǎng)了學(xué)生聽、唱、演的能力，在歌詞創(chuàng)編中培養(yǎng)了學(xué)生觀察生活的能力，語言表達(dá)能力，師生之間在情感交流活動中得到了身心的愉快。

通過本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心，作為一線的語文老師，我要把這次了解的各種先進(jìn)的課堂理念領(lǐng)悟好。并能結(jié)合本班情況，巧妙地融入自己的課堂教學(xué)中，體會教學(xué)的藝術(shù)魅力。我會不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，一路前行。

上海楊浦學(xué)習(xí)心得體會篇十八

20__年7月19日--27日，我有幸參加了在上海閘北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校“晉中市首席與特級教師(上海)高級研修班”的學(xué)習(xí)。非常感謝晉中市教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建的這樣一次難得的學(xué)習(xí)的平臺。

此次培訓(xùn)我們先后聽取了教育部教師教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定首席專家鐘啟泉教授《靜悄悄的課堂革命》、華東師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師黎加厚《新興技術(shù)與教學(xué)結(jié)構(gòu)變化》，上海市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中心研究員、教育學(xué)博士胡慶芳《以學(xué)定教理念下的課堂轉(zhuǎn)型》，上海市學(xué)校心理健康教育研究中心主任馮永熙《教師心理健康與人格發(fā)展》，復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)副校長、著名文科特級教師方培君《今天教師應(yīng)該關(guān)注的幾個問題》，上海市中學(xué)物理特級教師黃勁松《名課錘煉與名師成長》，上海市特級教師、南匯中學(xué)副校長王海平《名師的培養(yǎng)》等專題講座。這些專家中，他們中的很多人正在參與新課程改革，工作在教育改革的最前沿，從中我感受到上海專家對學(xué)術(shù)的精細(xì)、工作的一絲不茍，更重要的是從中領(lǐng)悟到新課程理念下課堂教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展的基本策略，提升了自身的理論素養(yǎng)。專家們高瞻遠(yuǎn)矚，內(nèi)涵豐富，每次講座就是一次頭腦風(fēng)暴，帶給我一系列的思考。

黃勁松華老師帶給我的思考。

黃勁松老師是一位物理學(xué)科的特級教師，除了理科老師特有的條理、清晰的風(fēng)格外，他還具備文科老師的口才與幽默，可以說他不僅是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈锢砻麕煟€是一位感性的小說作家，創(chuàng)造的小說作品多次在雜志上發(fā)表。大家深深地為黃老師豐富的人生閱歷而折服。他說：名師，源泉在課堂，非塑造或復(fù)制而成。名課，盛滿了知識，盛滿了美，一半兒知識，一半兒醉。一位名師，可以沒有愛與恨，但是不可以默然。黃老師還忠告我們：不管有多大年歲，千萬不要以為自己老了，不管閱歷多么厚重，你一定要純粹，不管有多么忙碌，你一定要讀書和寫作。名師的特色在哪里?就是傾聽自己內(nèi)心的聲音，按著自己的心靈需要去行事。黃老師是這么說的，更是這么做的，尤其他的物理課片段讓我打開了理科教學(xué)的另一扇窗戶，看到了別具一格的天空，他幾萬字的教學(xué)日記讓我由衷敬佩。

我想：能成為名師，熱愛與堅(jiān)持不懈是我們最需要的當(dāng)教師的品質(zhì)，而現(xiàn)實(shí)中，我們往往用“工作忙”作為自己不去堅(jiān)持寫一些教學(xué)隨筆和反思的借口，而這些不經(jīng)意之間的“記錄”往往成為老師最寶貴的財富。作為教學(xué)一線的教師，我想，自己更需要筆耕。

方佩君老師帶給我的思考：

方佩君老師是復(fù)旦大學(xué)附中副校長，著名的文科特級教師。她是一位研究性的教師，也是研究型的管理者。不僅在自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域有自己嫻熟的教學(xué)技能和理論，而且她還是“上海市好家長”，在教育孩子方面，相信孩子、相信學(xué)生是她心中不變的情懷，她說過：老師不是醫(yī)生，不能總是看學(xué)生的缺點(diǎn)與不足;老師也不是警察.不能像盯著可疑的人那樣只看學(xué)生檔案中的陰影;老師也不是演員，不能只在舞臺上按照劇本演戲。老師應(yīng)該是尋找寶藏的人。在學(xué)生心靈的土地上，尋找生命的精神資源，并把這種潛在的資源發(fā)掘出來，變成精神財富。老師不僅要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，而且要引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，使他們形成自愛的心態(tài)……她的教育信念：公正、善待每一位學(xué)生，努力成為孩子成長中的“貴人”!所有的這些教育理念給我深深地思考，也成為我心中努力的方向。

作為社會的一員，我們在感謝生命中遇到的貴人時，不能忘記自己肩上也承擔(dān)著同樣的責(zé)任，要常常問著自己的心：我們每天面對的孩子會因遇到我們而走上美好的人生之路，還是會由于我們的忽視變得碌碌無為?我們的教育行為是能幫助孩子形成良好的價值觀，還是會把學(xué)生引向自卑自棄的深淵?我們的教學(xué)能成就一個孩子的夢想，還是打碎了孩子的希望?我想，我會努力成為他們生命中的貴人!