最新成績(jī)差家長(zhǎng)講話(huà)心得體會(huì)(精選13篇)

寫(xiě)心得體會(huì)能夠培養(yǎng)思考問(wèn)題的能力，提升自己的邏輯思維和表達(dá)能力。寫(xiě)心得體會(huì)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和優(yōu)雅性。以下是小編為大家精心收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

成績(jī)差家長(zhǎng)講話(huà)心得體會(huì)篇一

初三考試對(duì)于每一個(gè)初中生和家長(zhǎng)都是十分重要的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，它意味著學(xué)生們即將面臨人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們也會(huì)看到孩子的努力是否得到了應(yīng)有的回報(bào)。在這個(gè)時(shí)刻，我作為一個(gè)家長(zhǎng)，也感受到了很多，下面就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的感悟。

第二段：不得不重視考試成績(jī)。

雖然說(shuō)“知識(shí)改變命運(yùn)”是大勢(shì)所趨，但是在考試這個(gè)特定的時(shí)刻里，“成績(jī)就是一切”這個(gè)說(shuō)法才是最為準(zhǔn)確的。對(duì)于初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的高中生活和大學(xué)選擇將全部取決于初中的成績(jī)，所以我們必須要認(rèn)真對(duì)待每一次考試，或許這一次的小小不慎會(huì)引發(fā)“大波折”。

第三段：如何面對(duì)孩子的分?jǐn)?shù)？

每次考試成績(jī)下來(lái)，都是家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn)，我們?nèi)绾握_面對(duì)孩子的分?jǐn)?shù)呢？首先，我們要消除本來(lái)就存在的對(duì)于孩子的“公主病”，不要一味地夸獎(jiǎng)孩子，也不要一味地批評(píng)；其次，我們要耐心地和孩子交流，了解他們?cè)诳荚囍械恼鎸?shí)表現(xiàn)，關(guān)注他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助他們理性地看待自己的成績(jī)，不要抱怨命運(yùn)。

第四段：創(chuàng)造良好的家庭氛圍。

考試成績(jī)是確實(shí)是考察學(xué)生成績(jī)的，但是我們真正應(yīng)該關(guān)注的卻是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。我們可以幫助孩子樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)，讓他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)律，建立良好的生活習(xí)慣和人際關(guān)系。創(chuàng)造良好的家庭氛圍，給孩子更多的陪伴和支持，時(shí)刻提醒他們做正確的事情，把應(yīng)有的任務(wù)一件一件地完成，不要灰心喪氣，信心和勇氣才是攀登高峰的秘訣。

第五段：總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō)，初三考試雖然是一道難題，但是只要家長(zhǎng)們站在孩子的立場(chǎng)，秉承著“放眼四周，不怕不知道”之心態(tài)，給予孩子充分的關(guān)注和支持，創(chuàng)造良好的家庭氛圍，通垢孩子的心聲，我們相信，未來(lái)的路會(huì)越走越好！

成績(jī)差家長(zhǎng)講話(huà)心得體會(huì)篇二

20xx年1月15日下午，一名男子翻墻闖入了湖南省新化縣上梅鎮(zhèn)北渡小學(xué)，用剪刀對(duì)小學(xué)生行兇，就在這生死考驗(yàn)的關(guān)鍵時(shí)刻，該校校長(zhǎng)楊建一義無(wú)反顧地的沖上去，用自己的血肉之軀，與歹徒殊死搏斗，不幸以身殉職。這件事引起了網(wǎng)民的強(qiáng)烈關(guān)注與反響，許多網(wǎng)友揮淚稱(chēng)贊楊建一為“最美校長(zhǎng)”。

學(xué)習(xí)楊校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生生命負(fù)責(zé)的高度責(zé)任感，時(shí)時(shí)刻刻把學(xué)生放在心里。只有這樣才能在關(guān)鍵時(shí)刻想到學(xué)生，為學(xué)生不顧自己的一切！所以，在寒假調(diào)節(jié)身心的同時(shí)，不忘利用假期多多學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)以豐富與提高自己的教育教學(xué)能力！用與時(shí)俱進(jìn)、及時(shí)充電的自己面對(duì)新學(xué)期求知若渴學(xué)生們！每天的點(diǎn)滴主動(dòng)學(xué)習(xí)就是對(duì)楊校長(zhǎng)生命的禮贊！

從楊校長(zhǎng)所處的這一偶發(fā)極端事件來(lái)看？，我們大都在平安環(huán)境中，與學(xué)生們每天上課、就餐、休息的過(guò)程中的交流、關(guān)心，大都是平凡的，甚至是微不足道的小愛(ài)。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)稱(chēng)贊的大拇指，甚至是悄悄地?fù)崞綄W(xué)生的衣領(lǐng)……如果我們因其小而不為，那我們就永遠(yuǎn)都不可能在關(guān)鍵時(shí)刻，像楊校長(zhǎng)那樣奉獻(xiàn)出自己的大愛(ài)了！

相信有太多的.老師會(huì)從“最美校長(zhǎng)”身上吸取力量，讓更多地學(xué)生沐浴“最美校長(zhǎng)”的精神陽(yáng)光！

成績(jī)差家長(zhǎng)講話(huà)心得體會(huì)篇三

開(kāi)學(xué)了，作為每個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)，我們都會(huì)關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)。在過(guò)去的學(xué)期里，我們一定有所收獲，也會(huì)遇到一些挫折。那么，在新的學(xué)期里，我們可以從之前的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)中汲取教訓(xùn)，拿出更好的成績(jī)。下面，我將分享一些我個(gè)人的心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴梃b。

一、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)說(shuō)是非常重要的。當(dāng)一個(gè)家庭的環(huán)境可以創(chuàng)造出一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍時(shí)，孩子會(huì)更加容易集中精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。而良好的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅僅指的是書(shū)桌，整潔的房間和安靜的環(huán)境同樣重要，尤其是當(dāng)孩子需要做作業(yè)或者復(fù)習(xí)考試的時(shí)候。在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，孩子們需要懂得整理自己的物品，讓自己的環(huán)境更整潔，為自己創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。

二、幫助孩子規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃。

孩子在開(kāi)始學(xué)習(xí)之前，需要自己掌握學(xué)習(xí)的節(jié)奏，將時(shí)間分配給各種學(xué)習(xí)內(nèi)容。家長(zhǎng)需要幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們合理分配每天的時(shí)間。這樣可以幫助孩子更有效地集中精力學(xué)習(xí)，并且能夠在需要的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)完成任務(wù)。另外，家長(zhǎng)還需監(jiān)督孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、鼓勵(lì)孩子積極參與課堂活動(dòng)。

課堂活動(dòng)是孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要一環(huán)，參與課堂活動(dòng)可以讓孩子更好地理解老師教授的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，這些活動(dòng)還能培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓他們眼界開(kāi)闊，豐富人生閱歷。家長(zhǎng)需要鼓勵(lì)孩子參加這些活動(dòng)，讓孩子能夠更加主動(dòng)地與老師和同學(xué)交流，并增強(qiáng)他們的自信心。

四、注重孩子的課外活動(dòng)。

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)并不能完全代表他們的全部能力。在學(xué)校以外，孩子也需要有自己的愛(ài)好和興趣，這些對(duì)于他們的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)同樣重要。家長(zhǎng)需要注重孩子的課外活動(dòng)，支持他們參加有意義的社交活動(dòng)，并與他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)，放松和休息也是必要的，讓孩子們?cè)谌轿坏某砷L(zhǎng)過(guò)程中獲得更多的能力。

五、與老師積極合作。

與老師的合作至關(guān)重要，家長(zhǎng)與老師之間需要建立良好的關(guān)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。家長(zhǎng)和老師之間需要進(jìn)行及時(shí)的溝通，并密切關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，以便及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和幫助。當(dāng)家長(zhǎng)和老師之間積極合作，能夠?yàn)楹⒆犹峁└玫膶W(xué)習(xí)支持和幫助。

總之，在新的學(xué)期里，作為家長(zhǎng)，我們需要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和課內(nèi)活動(dòng)，同時(shí)注重他們的課外活動(dòng)，并與老師良好合作，希望孩子們能夠取得更好的成績(jī)。同時(shí)，我們也應(yīng)該重視孩子的身心健康和全面發(fā)展，讓孩子能夠成為有夢(mèng)想、有追求、有擔(dān)當(dāng)?shù)奈磥?lái)之星。

成績(jī)差家長(zhǎng)講話(huà)心得體會(huì)篇四

概述：

作為家長(zhǎng)代表，在家長(zhǎng)會(huì)上講話(huà)是一種特殊的經(jīng)歷。這不僅是為了代表自己的孩子，更是為了關(guān)注整個(gè)班級(jí)的孩子。在這次體驗(yàn)中，我收獲到了很多，并從中學(xué)到了許多關(guān)于溝通、合作和家庭教育的重要道理。我深知，我們作為家長(zhǎng)，不僅是孩子的監(jiān)護(hù)人和引導(dǎo)者，也是他們最好的朋友和傾聽(tīng)者。下面將分享我在這次家長(zhǎng)會(huì)上的心得體會(huì)，以及從中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

第一段：籌備階段。

在家長(zhǎng)會(huì)之前，我花了許多時(shí)間籌備自己的發(fā)言?xún)?nèi)容。我認(rèn)真考慮了要表達(dá)的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度，以及如何以最好的方式傳達(dá)給其他家長(zhǎng)和老師。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我學(xué)到了一點(diǎn)：溝通是相互的。除了與聽(tīng)眾溝通外，我們還需要傾聽(tīng)和理解他們的需求和關(guān)切。這樣才能更好地建立起互信關(guān)系，以實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，為孩子們提供更好的教育環(huán)境。

第二段：發(fā)言經(jīng)驗(yàn)。

在當(dāng)天的家長(zhǎng)會(huì)上，我按計(jì)劃發(fā)表了我的講話(huà)。在講話(huà)中，我力求簡(jiǎn)短明了，重點(diǎn)突出。我用平易近人的語(yǔ)言，向其他家長(zhǎng)傳達(dá)了孩子們?cè)趯W(xué)校中的表現(xiàn)和需要改進(jìn)的地方。我觀(guān)察到，通過(guò)用個(gè)案和事實(shí)支持我的觀(guān)點(diǎn)，能夠更有效地引起其他家長(zhǎng)的共鳴，并激發(fā)他們對(duì)孩子們教育的關(guān)注和熱情。當(dāng)然，一個(gè)成功的發(fā)言還需要具備自信和條理性。因此，在講話(huà)之前，我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，并通過(guò)多次練習(xí)來(lái)提高自己的演講能力。

第三段：傾聽(tīng)與學(xué)習(xí)。

在家長(zhǎng)會(huì)上，我不僅是一個(gè)發(fā)言者，也是一個(gè)傾聽(tīng)者。當(dāng)其他家長(zhǎng)發(fā)表講話(huà)時(shí)，我認(rèn)真傾聽(tīng)他們的觀(guān)點(diǎn)和建議，并從中學(xué)習(xí)到了許多。每個(gè)家庭都有獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)和智慧，他們的分享啟發(fā)了我對(duì)家庭教育的新認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，傾聽(tīng)他人的經(jīng)驗(yàn)和意見(jiàn)，能夠幫助我更好地應(yīng)對(duì)孩子成長(zhǎng)中的各種挑戰(zhàn)，也讓我意識(shí)到自己的不足之處，進(jìn)一步改進(jìn)自己的家庭教育方式。

第四段：合作與互助。

在家長(zhǎng)會(huì)上，我體會(huì)到了家長(zhǎng)之間的合作與互助的重要性。作為家長(zhǎng)代表，我發(fā)現(xiàn)與其他家長(zhǎng)共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，共同解決問(wèn)題，會(huì)取得更好的效果。通過(guò)合作，我們可以分享經(jīng)驗(yàn)和資源，互相支持和鼓勵(lì)，形成一個(gè)更加團(tuán)結(jié)和互助的家庭教育共同體。此外，與老師的合作也是非常關(guān)鍵的。只有通過(guò)家長(zhǎng)和老師的良好合作，才能最大限度地發(fā)揮孩子的潛力，實(shí)現(xiàn)他們的全面發(fā)展。

第五段：持之以恒。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)歷，我深刻意識(shí)到家庭教育是一個(gè)持之以恒的過(guò)程。我們不能僅僅在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)表講話(huà)，就覺(jué)得我們的責(zé)任盡到了。相反，我們需要積極關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，與他們建立更好的溝通和互信關(guān)系。我們還需要和其他家長(zhǎng)、老師一起探討問(wèn)題，并不斷改進(jìn)自己的家庭教育方式。只有堅(jiān)持持之以恒，我們才能為孩子們提供更好的教育環(huán)境，幫助他們實(shí)現(xiàn)更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。

總結(jié)：

通過(guò)這次家長(zhǎng)代表講話(huà)的體驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了溝通、合作和家庭教育的重要性。作為家長(zhǎng)，我們不僅是孩子的監(jiān)護(hù)人，更是他們最好的朋友和傾聽(tīng)者。在家長(zhǎng)會(huì)上，我不僅分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和觀(guān)點(diǎn)，也傾聽(tīng)并學(xué)習(xí)了其他家長(zhǎng)的智慧和建議。我意識(shí)到，只有與其他家長(zhǎng)和老師共同合作，才能最大限度地幫助孩子們實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。因此，我將堅(jiān)持持之以恒，積極參與家庭教育，為孩子們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。

成績(jī)差家長(zhǎng)講話(huà)心得體會(huì)篇五

近年來(lái)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，開(kāi)始注重語(yǔ)言和說(shuō)話(huà)的方式。他們逐漸認(rèn)識(shí)到，孩子的成長(zhǎng)、價(jià)值觀(guān)和性格特征都與家長(zhǎng)的語(yǔ)言和言行密切相關(guān)。因此，高水平的講話(huà)技巧成為了家長(zhǎng)們重視的問(wèn)題。本文將分享一些關(guān)于如何高水平講話(huà)的心得體會(huì)，希望對(duì)廣大家長(zhǎng)有所啟發(fā)和幫助。

第二段：培養(yǎng)理解和傾聽(tīng)的能力。

作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該意識(shí)到，與孩子的溝通需要建立在互信和尊重的基礎(chǔ)上，從而更容易引起孩子的關(guān)注和共鳴。在交流過(guò)程中，我們應(yīng)該通過(guò)傾聽(tīng)孩子的話(huà)語(yǔ)，逐漸了解孩子的想法和內(nèi)心需求。當(dāng)孩子需要發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，我們應(yīng)該耐心傾聽(tīng)，不打斷孩子，不表現(xiàn)出不理解的態(tài)度。同時(shí)，在表達(dá)自己觀(guān)點(diǎn)的時(shí)候，我們要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方式，避免出現(xiàn)過(guò)于嚴(yán)厲或者聲音過(guò)大的情況，建立和諧愉悅的家庭氛圍。

第三段：鼓勵(lì)和正面激勵(lì)。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到一些難題和挫折。作為家長(zhǎng)，我們需盡可能多地鼓勵(lì)和正面激勵(lì)孩子，培養(yǎng)其自尊和自信。我們可以關(guān)注和表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，鼓勵(lì)孩子不斷嘗試新事物和挑戰(zhàn)自己的極限。在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，我們應(yīng)該采取善意的方式進(jìn)行糾正，避免對(duì)孩子造成過(guò)度打壓或太過(guò)激烈的懲罰，以免傷及孩子的自尊和信心。

第四段：多樣化的表達(dá)和方法。

語(yǔ)言和表達(dá)是一種藝術(shù)，多樣化的表達(dá)方式可以讓孩子感受到家長(zhǎng)的真誠(chéng)和關(guān)心。我們可以運(yùn)用幽默、溫暖、激勵(lì)等不同的對(duì)話(huà)方式，來(lái)表達(dá)自己的情感和信念，讓孩子更容易理解和接受。此外，家長(zhǎng)在進(jìn)行教育時(shí)，應(yīng)該采取多樣化的方法和手段，如通過(guò)親子游戲、家庭活動(dòng)等形式，讓孩子在健康、積極的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)家庭、學(xué)校、社會(huì)之間的良性互動(dòng)。

第五段：總結(jié)。

一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)，需要具備高水平的講話(huà)能力，以鼓勵(lì)、支持和教導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。在交流之中，我們需要著重培養(yǎng)理解和傾聽(tīng)的能力，關(guān)注孩子的情感和需求，建立與孩子良好的溝通關(guān)系。同時(shí)，我們也應(yīng)該多樣化地表達(dá)和采取不同的教育方式，創(chuàng)造有益于孩子成長(zhǎng)的家庭氛圍和教育環(huán)境。相信，只要我們發(fā)揮出高水平講話(huà)的能力和智慧，就能夠讓孩子收獲更多的自信、成就和幸福。

成績(jī)差家長(zhǎng)講話(huà)心得體會(huì)篇六

段落一：引言（200字）。

期末考試成績(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一次全面總結(jié)，也是家長(zhǎng)們?cè)u(píng)估孩子學(xué)業(yè)情況的重要依據(jù)。對(duì)于家長(zhǎng)而言，期末考試成績(jī)不僅是看孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的標(biāo)尺，更是家庭教育的一次反思和總結(jié)。通過(guò)觀(guān)察孩子的考試成績(jī)，家長(zhǎng)們能夠找到促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的方法，改進(jìn)自己的教育觀(guān)念，并從中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將從不同方面探討家長(zhǎng)們對(duì)期末考試成績(jī)的體會(huì)與感悟。

段落二：關(guān)注學(xué)習(xí)方法與技巧（200字）。

在家長(zhǎng)們對(duì)孩子期末考試成績(jī)進(jìn)行分析的過(guò)程中，首先要重視的是學(xué)習(xí)方法與技巧。一些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，孩子雖然刻苦努力，但考試成績(jī)始終不見(jiàn)起色，這使得他們產(chǎn)生疑惑與困惑。在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)們需要與孩子進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)方法和技巧。通過(guò)觀(guān)察與傾聽(tīng)，家長(zhǎng)們可以洞察孩子學(xué)習(xí)中的一些問(wèn)題與困擾，進(jìn)而提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。例如，適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)孩子掌握高效的學(xué)習(xí)方法等。家長(zhǎng)們的積極參與與關(guān)心，不僅能改善孩子的學(xué)習(xí)狀況，還能促進(jìn)家庭與孩子之間的良好溝通與互動(dòng)。

段落三：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（200字）。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于孩子學(xué)習(xí)的積極性和效果有著重要的影響。很多家長(zhǎng)注意到孩子周期性的學(xué)習(xí)習(xí)慣是影響其成績(jī)的關(guān)鍵因素之一。通過(guò)期末考試成績(jī)的反饋，家長(zhǎng)們可以評(píng)估孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否健康和合理。例如，早睡早起、按時(shí)完成作業(yè)、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間等。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)們可以嘗試與孩子溝通，共同制定并執(zhí)行合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，也要注意提醒孩子保持適當(dāng)?shù)男菹ⅲ瑢?duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行合理的分配，讓孩子在良好的學(xué)習(xí)氛圍中提升自己的學(xué)習(xí)能力。

段落四：關(guān)注孩子的心理健康（200字）。

孩子的心理健康在學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用。期末考試成績(jī)的差異常常讓一些孩子感到挫敗和沮喪，長(zhǎng)期下去可能導(dǎo)致自卑心理的產(chǎn)生。因此，家長(zhǎng)們需要關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，并為他們提供必要的支持。當(dāng)孩子在面對(duì)失敗和困難時(shí)，家長(zhǎng)們可以通過(guò)耐心傾聽(tīng)、鼓勵(lì)和積極引導(dǎo)來(lái)幫助他們走出困境，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀(guān)念和應(yīng)對(duì)困難的能力。此外，家長(zhǎng)們還可以安排孩子參加一些適當(dāng)?shù)恼n外活動(dòng)，拓寬他們的視野，增強(qiáng)他們的自信心和綜合素質(zhì)。

段落五：改進(jìn)與進(jìn)步的態(tài)度（200字）。

盡管期末考試成績(jī)是對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況的一次評(píng)估，但更重要的是家長(zhǎng)們從中得到啟示與反思。無(wú)論孩子取得的成績(jī)是好是壞，都應(yīng)該以積極的態(tài)度看待，并從中尋找改進(jìn)的方法和機(jī)會(huì)。對(duì)于一些家長(zhǎng)而言，期末考試成績(jī)或許只是一時(shí)的反映，不能完全代表孩子的學(xué)習(xí)能力和未來(lái)發(fā)展?jié)摿?。因此，家長(zhǎng)們要有足夠的耐心和信心，鼓勵(lì)孩子在失敗中尋找機(jī)會(huì)，在挫折中改進(jìn)自己，以積極的態(tài)度迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

總結(jié)：（100字）。

期末考試成績(jī)對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不僅是對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的一次評(píng)價(jià)，更是對(duì)家庭教育的一次總結(jié)。通過(guò)關(guān)注學(xué)習(xí)方法與技巧、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、關(guān)注孩子的心理健康以及改進(jìn)與進(jìn)步的態(tài)度，家長(zhǎng)們能夠更好地引導(dǎo)和幫助孩子，提高他們的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。正確認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)孩子的期末考試成績(jī)，有助于我們促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

成績(jī)差家長(zhǎng)講話(huà)心得體會(huì)篇七

學(xué)校號(hào)召全體師生學(xué)習(xí)校長(zhǎng)的講話(huà)，開(kāi)展“愛(ài)與責(zé)任”的教育活動(dòng)，我認(rèn)為是非常必要的。通過(guò)學(xué)習(xí)了高校長(zhǎng)的講話(huà)后，我感觸很深。作為一名教育工作者的我來(lái)說(shuō)也深深感到責(zé)任的重大。，也許太多的人，總不屑一顧事物的細(xì)節(jié)，作為一名老師，我也認(rèn)識(shí)到育人需要各方面互相配合。這些工作還得從“小”抓起。

認(rèn)真對(duì)待每一件關(guān)于學(xué)生的小事，促使學(xué)生珍惜時(shí)間、自覺(jué)學(xué)習(xí)、不畏艱難、勇攀高峰，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。確實(shí)，一個(gè)人如果對(duì)自己、對(duì)父母、對(duì)工作、對(duì)單位都不愛(ài)，怎能談得上愛(ài)國(guó)呢？一個(gè)人如果對(duì)自己、對(duì)工作、對(duì)單位都不負(fù)責(zé)任的，怎能談得上對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)呢？很多教師對(duì)如何加強(qiáng)“愛(ài)”的教育談的比較多，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任心，確實(shí)已被越來(lái)越多的教育工作者所重視。 責(zé)任不是個(gè)甜美的字眼，它就像一個(gè)時(shí)時(shí)需要你付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的卻往往是勞力與勞神。人生在世，每個(gè)人都有自己應(yīng)負(fù)的種種責(zé)任——做兒女的贍養(yǎng)父母是責(zé)任；做丈夫的做好一家之主是責(zé)任；做官員的造福一方百姓是責(zé)任；做職員的做好自己的本職工作是責(zé)任總之，在社會(huì)這個(gè)大家庭里，每個(gè)人都有自己的責(zé)任。愛(ài)崗敬業(yè)，做好本職工作。熱愛(ài)自己的本職工作，就要視工作為自己的事，忠于職守，盡心盡責(zé)，自覺(jué)把崗位職責(zé)、分內(nèi)之事銘記于心，該做什么、怎么去做要及早謀劃，未雨綢繆。

一心撲在工作上，有人沒(méi)人看到都一樣。不僅如此更要積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，為教育這艘大船的前進(jìn)奮力劃槳。因此，每個(gè)人都應(yīng)該找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)，承擔(dān)起自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生自我責(zé)任心首先應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我。在我們教師的引導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)自己思想、情感、個(gè)性、習(xí)慣、行為等作全面的認(rèn)識(shí)。明確認(rèn)識(shí)自我的優(yōu)點(diǎn)和不足，特別是認(rèn)識(shí)自我一些不負(fù)責(zé)的習(xí)慣和行為。其次，調(diào)整自我。在認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上，學(xué)生在教師的幫助下，對(duì)自己的情感、個(gè)性、習(xí)慣、行為等進(jìn)行分析，從而對(duì)自我進(jìn)行調(diào)整。最后，發(fā)展自我。在調(diào)整自我的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化自我意識(shí)， 逐步自覺(jué)地協(xié)同發(fā)展自己的知情意識(shí)，將自己養(yǎng)成的自我責(zé)任心遷移到各種活動(dòng)中并內(nèi)化為自身的品質(zhì)。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本任務(wù)。一個(gè)人生活在世界上，總要恪守一定的道德規(guī)范，承擔(dān)一定的工作任務(wù)。學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)、學(xué)好一門(mén)專(zhuān)業(yè)技術(shù)，將來(lái)為國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。因此，讀好書(shū)、學(xué)好本領(lǐng)就是我們學(xué)生的任務(wù)。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，對(duì)每個(gè)學(xué)生都是非常必要的。

我們教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格的學(xué)習(xí)要求，如給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)，并要求他們一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)地給予完成，對(duì)學(xué)生完成的學(xué)習(xí)任務(wù)的質(zhì)量進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)有責(zé)任心的學(xué)生，批評(píng)不負(fù)責(zé)任的學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)作風(fēng)。這樣，學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)責(zé)任目標(biāo)明確，并在完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程及事后的評(píng)價(jià)中逐步養(yǎng)成學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

我們是一個(gè)特殊的集體，但我們不能僅僅在知識(shí)方面超過(guò)其他同齡人。只有具有了責(zé)任心和與之相適應(yīng)的能力，才能將自己的潛能全部發(fā)揮出來(lái)，在實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的同時(shí)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

成績(jī)差家長(zhǎng)講話(huà)心得體會(huì)篇八

第一段：孩子新學(xué)期的開(kāi)學(xué)，標(biāo)志著新的開(kāi)始和奮斗的起點(diǎn)。

家長(zhǎng)在孩子開(kāi)學(xué)后，第一時(shí)間關(guān)心的便是孩子的學(xué)習(xí)情況。即使是成績(jī)單上只有幾個(gè)滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)也會(huì)倍感欣慰和鼓勵(lì)，更何況是全優(yōu)的好成績(jī)呢？然而，如果孩子的成績(jī)不如理想，家長(zhǎng)就會(huì)感到失望和焦慮。尤其是對(duì)于那些希望孩子能夠上名校的家長(zhǎng)，孩子的成績(jī)可謂是至關(guān)重要。所以，有許多家長(zhǎng)在孩子新學(xué)期開(kāi)始后，往往會(huì)談到對(duì)孩子們的成績(jī)的期望和心得體會(huì)。

第二段：家長(zhǎng)應(yīng)該如何正確地引導(dǎo)孩子的成績(jī)?

家長(zhǎng)在孩子的成績(jī)方面起著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)有不可推卸的責(zé)任。而孩子成績(jī)的好壞是反映孩子自身學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成長(zhǎng)的一個(gè)重要指標(biāo)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能地為孩子提供有利的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)條件，幫助孩子激發(fā)出他們對(duì)知識(shí)的興趣和熱情。家長(zhǎng)還應(yīng)該在平常的生活和學(xué)習(xí)中多給孩子提供一些啟示和指導(dǎo)，讓他們明白學(xué)習(xí)的意義、目的和方法。同時(shí)，合理地對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲，引導(dǎo)他們選擇正確的學(xué)習(xí)方式和態(tài)度。

第三段：家長(zhǎng)在評(píng)價(jià)孩子的成績(jī)時(shí)應(yīng)該注意些什么？

孩子的成績(jī)好壞并不是家長(zhǎng)全面評(píng)價(jià)孩子能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)。家長(zhǎng)應(yīng)該盡量避免只看到孩子的成績(jī)而忽略了其他方面的表現(xiàn)。這就要求家長(zhǎng)在評(píng)價(jià)孩子的成績(jī)時(shí)要客觀(guān)、冷靜，避免情緒化。同時(shí)，家長(zhǎng)要注重孩子在學(xué)習(xí)方面的付出、進(jìn)步和態(tài)度，對(duì)孩子不足之處要適度的指出和批評(píng)。家長(zhǎng)還應(yīng)該激勵(lì)和鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)和生活中不斷進(jìn)步和提高自己，督促他們不斷發(fā)展自己的潛能，提高自己的綜合素養(yǎng)。

第四段：孩子的成績(jī)并不是全部，也不是家長(zhǎng)最終的目標(biāo)。

家長(zhǎng)要明確自己的目標(biāo)和定位，不能過(guò)分糾結(jié)于孩子的成績(jī)高低。這僅僅是家長(zhǎng)們?cè)谂囵B(yǎng)孩子的道路上的一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該更加關(guān)注孩子的品德、積極面和人際關(guān)系，讓孩子有更多地機(jī)會(huì)親近并了解社會(huì)，從而獲得更多促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

第五段：結(jié)論。

總之，家長(zhǎng)在孩子新學(xué)期開(kāi)始后要對(duì)孩子的成績(jī)給予正確的評(píng)價(jià)和引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的綜合性和個(gè)性化，并鼓勵(lì)、支持孩子享受學(xué)習(xí)過(guò)程，激發(fā)自己未來(lái)的潛力和卓越。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)還應(yīng)該注意自己的態(tài)度、言傳身教及行動(dòng)表現(xiàn)，以典范的形象和家庭文化促進(jìn)孩子性格的培養(yǎng)和形成。只要家長(zhǎng)們積極引導(dǎo)、關(guān)注孩子的發(fā)展并不斷前進(jìn)，就一定能夠?yàn)楹⒆拥奈磥?lái)鋪平一條坦途！

成績(jī)差家長(zhǎng)講話(huà)心得體會(huì)篇九

初三考試成績(jī)是一個(gè)孩子追求和展示自己的機(jī)會(huì)，對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)而言都是一次大考。過(guò)去我們都以為好成績(jī)等于優(yōu)秀，但其實(shí)更重要的是如何在這個(gè)過(guò)程中，讓孩子學(xué)會(huì)面對(duì)挫折和失敗，并從中汲取力量成長(zhǎng)。今天我想分享一下作為家長(zhǎng)的心得體會(huì)。

第二段：傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心。

初三考試成績(jī)公布之前，我們家長(zhǎng)常常會(huì)把焦點(diǎn)放在分?jǐn)?shù)上，雖然我們說(shuō)出口的是“不要太在乎分?jǐn)?shù)，只要努力就好”，但我們的實(shí)際操作往往并不一致。在這個(gè)時(shí)候，我們更應(yīng)該傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音，讓孩子告訴我們他們的感受?？赡芩麄儠?huì)因?yàn)榈貌坏礁改傅恼J(rèn)可而感到寂寞和無(wú)助，或者會(huì)因?yàn)榈玫礁改纲澷p而感到欣慰和自信。我們需要從孩子的角度出發(fā)，理解他們的內(nèi)心體驗(yàn)，才能更好地幫助他們成長(zhǎng)。

第三段：追求平衡。

成績(jī)重要，但不是唯一的標(biāo)志。我們需要讓孩子知道學(xué)習(xí)和成績(jī)只是學(xué)習(xí)的一部分，相對(duì)來(lái)說(shuō)，更重要的是他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。后果為重，如果孩子在追求好成績(jī)的過(guò)程中造成了過(guò)度負(fù)擔(dān)，就會(huì)適得其反。因此我們需要關(guān)注孩子身心平衡的問(wèn)題，不應(yīng)為了好成績(jī)而忽略了孩子的興趣愛(ài)好和社交活動(dòng)。

第四段：教會(huì)孩子自我激勵(lì)。

當(dāng)孩子在考試中表現(xiàn)不理想時(shí)，他們需要的是心理鼓勵(lì)而不是批評(píng)。我們需要鼓勵(lì)孩子“失敗是成功之母”，要讓他們意識(shí)到這是一個(gè)機(jī)會(huì)去反思自己，以便更好地改進(jìn)自己的不足之處。我們可以讓孩子制定下一個(gè)計(jì)劃，讓他們把精力集中在未來(lái)的目標(biāo)上，同時(shí)提醒孩子要學(xué)會(huì)切實(shí)可行的目標(biāo)，不要追求不切實(shí)際的高峰。

第五段：給予孩子適當(dāng)?shù)闹С帧?/p>

在孩子考試中取得好成績(jī)時(shí)，我們也需要給予孩子適當(dāng)?shù)闹С肿屗麄兏惺艿轿覀兊年P(guān)愛(ài)和認(rèn)可。這不僅僅體現(xiàn)在通過(guò)注重孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展、鼓勵(lì)他們進(jìn)行自我反思等方式支持，還可以通過(guò)各種形式的鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)。在這個(gè)時(shí)候，重要的是讓孩子理解父母的贊賞不僅僅來(lái)自于好成績(jī)，而是因?yàn)樗麄冏龀隽司唧w的努力和付出。

結(jié)尾：

總而言之，初三考試成績(jī)是一個(gè)好的機(jī)會(huì)，能夠讓我們觀(guān)察到孩子的表現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)我們自己的缺點(diǎn)。如果我們能夠?qū)⒑⒆拥膬?nèi)心體驗(yàn)放在第一位，給予孩子足夠的支持和平衡，教會(huì)孩子自我激勵(lì)，相信朝著一個(gè)更好的方向發(fā)展成長(zhǎng)，這將是一個(gè)成功的經(jīng)歷。

成績(jī)差家長(zhǎng)講話(huà)心得體會(huì)篇十

在孩子剛剛結(jié)束一學(xué)期的期末考試后，家長(zhǎng)往往會(huì)焦慮地等待考試成績(jī)的到來(lái)。成績(jī)的好壞不僅直接反映了孩子學(xué)習(xí)的成果，也對(duì)家長(zhǎng)的期望和關(guān)愛(ài)起到了至關(guān)重要的作用。孩子期末考試的成績(jī)，無(wú)論是優(yōu)秀還是一般，都給家長(zhǎng)帶來(lái)了深思和啟示。

第二段：好的成績(jī)給家長(zhǎng)的啟示。

當(dāng)孩子取得優(yōu)秀的成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)感到欣喜和驕傲。首先，這表明孩子在學(xué)習(xí)上付出了辛勤努力，家長(zhǎng)的教育起到了一定的成效。其次，好的成績(jī)也意味著孩子的潛力得到了發(fā)掘和發(fā)揮，家長(zhǎng)可以進(jìn)一步培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子的興趣和才能。此外，好的成績(jī)也為孩子的未來(lái)鋪好了道路，家長(zhǎng)會(huì)更加支持孩子追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。

即使孩子的成績(jī)一般，家長(zhǎng)也不應(yīng)該過(guò)分擔(dān)憂(yōu)和失望。首先，一般成績(jī)并不代表孩子就是一個(gè)不努力的人，可能是因?yàn)闄C(jī)會(huì)和時(shí)間有限，或者是對(duì)某些科目有困難。家長(zhǎng)應(yīng)該以理解和耐心的態(tài)度去幫助孩子，找到他們學(xué)習(xí)上的困難和問(wèn)題。其次，一般成績(jī)也給家長(zhǎng)一個(gè)機(jī)會(huì)去重新審視自己的教育方式和方法，是否適合孩子的個(gè)性和能力。同時(shí)，家長(zhǎng)也要向孩子傳達(dá)一個(gè)重要的信息，就是成績(jī)并不代表人的全部，只要付出努力，追求自己的夢(mèng)想就是成功的一部分。

第四段：家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。

無(wú)論孩子的成績(jī)是好還是一般，家長(zhǎng)都應(yīng)該及時(shí)關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和困難。首先，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子建立起良好的溝通和信任，了解他們的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)。其次，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子建立一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，并提供必要的幫助和指導(dǎo)。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子積極參與課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。最重要的是，家長(zhǎng)要給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和支持，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中保持自信和樂(lè)觀(guān)的態(tài)度。

孩子的期末考試成績(jī)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)既是一個(gè)指引，又是一次機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)需要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，冷靜處理好考試成績(jī)問(wèn)題。無(wú)論成績(jī)好壞，家長(zhǎng)都要以理解和支持的態(tài)度去面對(duì)，并與孩子共同制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和心理健康，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)和發(fā)展。成績(jī)只是一種參考，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，更重要的是培養(yǎng)自己的興趣和能力，為將來(lái)的人生做好準(zhǔn)備。

成績(jī)差家長(zhǎng)講話(huà)心得體會(huì)篇十一

作為一個(gè)家長(zhǎng)，我深深地知道初三考試成績(jī)對(duì)于孩子和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是非常重要的一件事情。在孩子考試成績(jī)出來(lái)的時(shí)候，我也同樣感到緊張不安。經(jīng)過(guò)了這次的經(jīng)歷，我覺(jué)得我有必要總結(jié)一些心得和體會(huì)，來(lái)幫助那些正在面對(duì)這個(gè)問(wèn)題的家長(zhǎng)們。

第一段：了解孩子的學(xué)習(xí)狀況并與孩子溝通。

在孩子考試成績(jī)出來(lái)之前，家長(zhǎng)需要了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況。首先要了解孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，是否有課后按時(shí)復(fù)習(xí)、作業(yè)是否及時(shí)完成以及是否有對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度把握。另外，也要和孩子溝通，了解孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及主觀(guān)認(rèn)識(shí)，這樣才能更好地確定家長(zhǎng)的態(tài)度和支持方式。

第二段：合理規(guī)劃孩子的復(fù)習(xí)筆記。

孩子的考試成績(jī)與復(fù)習(xí)筆記密切相關(guān)。在孩子備考時(shí)，家長(zhǎng)要幫孩子合理規(guī)劃復(fù)習(xí)筆記，確保知識(shí)點(diǎn)相互連接，不遺漏細(xì)節(jié)，并分階段整理好這些筆記。這樣，孩子在考試期間便能夠更加精準(zhǔn)地對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行把握，縮短復(fù)習(xí)時(shí)間,更好的掌握知識(shí)，提高考試成績(jī)。

第三段：家長(zhǎng)的情緒以及言行對(duì)孩子的影響。

孩子的考試成績(jī)是一個(gè)令人非常在意的話(huà)題，這也使得家長(zhǎng)不能輕易控制自己的情緒。在孩子考試成績(jī)出來(lái)之前，家長(zhǎng)要注意情緒控制，不能過(guò)于緊張。即使成績(jī)不如自己預(yù)期，也不能因此改變自己對(duì)孩子的態(tài)度。因?yàn)橐粋€(gè)安靜、耐心的家庭環(huán)境，更有利于孩子抓住下一步復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)和提升自己的能力。

第四段：家長(zhǎng)要給孩子鼓勵(lì)與幫助。

當(dāng)孩子在考試中慘淡落敗時(shí)，我們不能失落，更不能放棄。家長(zhǎng)要在遇到困難的時(shí)候給孩子足夠的鼓勵(lì)。并給予孩子適當(dāng)?shù)膸椭?，例如?duì)于孩子不理解的知識(shí)點(diǎn)，家長(zhǎng)可以為孩子簡(jiǎn)單扼要的講解一下，幫助孩子的同時(shí)提高自己的能力。

第五段：反思復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法。

Review自己孩子的復(fù)習(xí)的過(guò)程、經(jīng)驗(yàn)和方法。查找孩子的不足以及需要提高的點(diǎn)。在考試不理想的情況下，要關(guān)注孩子的情況、情緒并及時(shí)提供指導(dǎo)，讓孩子有更好的復(fù)習(xí)方法和方向。

總之，要想讓孩子取得好成績(jī)，家長(zhǎng)是必不可少的角色之一。在引導(dǎo)孩子面對(duì)考試成績(jī)時(shí)，要有正確的態(tài)度和方法，不能從自己的角度去影響孩子的情緒，不能將自己的情緒轉(zhuǎn)移到孩子身上。家長(zhǎng)要始終陪伴孩子一起成長(zhǎng)，在需要的時(shí)候給予足夠的鼓勵(lì)，將平時(shí)的復(fù)習(xí)壓力轉(zhuǎn)換為積極的動(dòng)力和力量，通過(guò)自身的積極作用為孩子創(chuàng)造有益的心理環(huán)境。

成績(jī)差家長(zhǎng)講話(huà)心得體會(huì)篇十二

家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育一直是非常關(guān)注的話(huà)題，而孩子的考試成績(jī)往往是評(píng)估教育質(zhì)量的重要指標(biāo)之一。不論是小學(xué)的期中考試，還是中學(xué)的高考，家長(zhǎng)們都希望能夠通過(guò)努力讓自己的孩子取得好成績(jī)。然而，在這個(gè)追求高分的過(guò)程中，家長(zhǎng)們也有了許多對(duì)考試成績(jī)的心得體會(huì)。

第二段：正確對(duì)待成績(jī)。

作為家長(zhǎng)，我們首先需要正確對(duì)待孩子的考試成績(jī)。學(xué)習(xí)不僅僅是為了追求好成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和探求知識(shí)的興趣。如果我們只關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，就會(huì)忽略了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。因此，無(wú)論孩子的成績(jī)好壞，我們都要從一個(gè)全面的角度來(lái)看待，鼓勵(lì)他們?nèi)ヅμ岣?，而不是一味地苛?zé)或者過(guò)度寵愛(ài)。

第三段：借助成績(jī)進(jìn)行反思。

然而，考試成績(jī)?nèi)匀皇窃u(píng)估孩子學(xué)習(xí)狀況的重要依據(jù)。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，考試成績(jī)也給了我們一個(gè)參考，讓我們了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足之處。我們可以通過(guò)分析孩子的成績(jī)來(lái)找出問(wèn)題所在，為下一階段的學(xué)習(xí)制定合理的計(jì)劃和目標(biāo)。通過(guò)設(shè)立學(xué)習(xí)計(jì)劃、補(bǔ)充知識(shí)、提供輔導(dǎo)等方式，幫助孩子逐漸提高成績(jī)，同時(shí)也培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)方法和解決問(wèn)題的能力。

第四段：培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。

考試成績(jī)也是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的一個(gè)引導(dǎo)者。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提升，更能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情和自我驅(qū)動(dòng)力。家長(zhǎng)們應(yīng)該引導(dǎo)孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種興趣和習(xí)慣，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，家長(zhǎng)也要與老師保持溝通，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，共同為孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃。

第五段：在成績(jī)之外尋找孩子的潛力。

最后，家長(zhǎng)們還應(yīng)該看到孩子的成績(jī)背后有著更多的潛力。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們的發(fā)展方向和才能也各不相同。家長(zhǎng)們應(yīng)該在關(guān)注孩子的成績(jī)的同時(shí)，也要進(jìn)一步了解孩子的興趣愛(ài)好和潛在能力，幫助他們找到真正適合自己的發(fā)展方向。只有讓孩子們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和潛力，他們的成績(jī)提高才會(huì)更加有動(dòng)力和意義。

結(jié)尾段：

總之，對(duì)于孩子的考試成績(jī)，家長(zhǎng)們應(yīng)該抱著正確的心態(tài)進(jìn)行看待和感悟。不僅要正確認(rèn)識(shí)到好成績(jī)的重要性，更要從成績(jī)之外尋找孩子的潛能。通過(guò)正確對(duì)待成績(jī)，借助成績(jī)進(jìn)行反思，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和尋找孩子的潛力，我們可以更好地引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，幫助他們?nèi)〉酶玫某煽?jī)，也培養(yǎng)了他們?nèi)姘l(fā)展的能力和品質(zhì)。

成績(jī)差家長(zhǎng)講話(huà)心得體會(huì)篇十三

第一段：引入孩子開(kāi)學(xué)的話(huà)題，引出家長(zhǎng)關(guān)注孩子的成績(jī)的原因。

孩子開(kāi)學(xué)了，新的學(xué)期又開(kāi)始了。對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)無(wú)疑是牽動(dòng)著他們的心。家長(zhǎng)們望子成龍，望女成鳳的心情，讓他們格外關(guān)注孩子的成績(jī)，希望孩子在學(xué)校表現(xiàn)優(yōu)異。在過(guò)去的一周里，許多家長(zhǎng)都關(guān)注著孩子的開(kāi)學(xué)成績(jī)，對(duì)于孩子的表現(xiàn)，家長(zhǎng)們心中都有自己的體會(huì)。

第二段：分享家長(zhǎng)在關(guān)注孩子成績(jī)方面的方法，以及家長(zhǎng)們對(duì)孩子成績(jī)的期望。

家長(zhǎng)們都有自己關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的方法。一些家長(zhǎng)會(huì)時(shí)刻關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況，及時(shí)與老師進(jìn)行溝通，以便及時(shí)給予孩子必要的輔導(dǎo)和幫助。還有一些家長(zhǎng)會(huì)利用科技手段，通過(guò)學(xué)校的官方網(wǎng)站或APP查看孩子的成績(jī)?？偟膩?lái)說(shuō)，每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子在學(xué)校里表現(xiàn)得好，能夠拿到好的成績(jī)。他們期望孩子能夠全面發(fā)展，不僅要在學(xué)習(xí)上做到優(yōu)秀，還要具備其他的良好素質(zhì)。

第三段：分享家長(zhǎng)在孩子成績(jī)不盡如人意時(shí)的反應(yīng)，以及此時(shí)應(yīng)該怎樣做。

當(dāng)孩子的成績(jī)不盡如人意時(shí)，許多家長(zhǎng)都會(huì)感到沮喪和失落。但是家長(zhǎng)們應(yīng)該冷靜分析原因，找到問(wèn)題所在，并及時(shí)跟孩子進(jìn)行交流，了解孩子在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)們不能過(guò)于苛求孩子，更不能因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)不如自己期望而對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)和斥責(zé)。家長(zhǎng)應(yīng)該理性對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并耐心指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。

第四段：重點(diǎn)介紹家長(zhǎng)在幫助孩子提高成績(jī)方面需要注意的事項(xiàng)。

在幫助孩子提高成績(jī)方面，家長(zhǎng)需要注意以下幾個(gè)方面：一是要給孩子足夠的時(shí)間休息和放松，保證孩子的身心健康。二是要耐心與孩子進(jìn)行溝通和交流，了解孩子在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題。三是要幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行，以保證孩子有足夠的時(shí)間和精力來(lái)完成作業(yè)和預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。四是要注重孩子的興趣和特長(zhǎng)，及時(shí)幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)孩子積極參與各種課外活動(dòng)，拓展孩子的眼界和視野。

第五段：總結(jié)文章，表達(dá)家長(zhǎng)們?cè)诤⒆訉W(xué)習(xí)成績(jī)方面的希望和決心。

在孩子的學(xué)習(xí)道路上，家長(zhǎng)是孩子最堅(jiān)實(shí)的后盾和支持。無(wú)論孩子的成績(jī)?nèi)绾?，家長(zhǎng)們都應(yīng)該給孩子足夠的支持和鼓勵(lì)，讓孩子知道，無(wú)論成績(jī)好壞，他們都是父母眼中的棒棒噠。家長(zhǎng)們希望自己的孩子能夠在學(xué)校里積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和素質(zhì)水平。當(dāng)然，這需要家長(zhǎng)和孩子共同努力。家長(zhǎng)們?cè)敢鉃楹⒆拥膶W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)付出更多的時(shí)間和精力，幫助孩子成為更好的自己。