教師高效讀書秘笈心得體會范本 教師高效讀書秘笈心得體會范本圖片(7篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

描寫教師高效讀書秘笈心得體會范本一

現(xiàn)將從以下三個方面匯報學(xué)習(xí)總結(jié)與感悟：

首先感謝楊老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次給我外出學(xué)習(xí)的機會，讓我開闊眼界，豐富知識，提升能力，逐步成長，更好的工作。不勝感激！說句實在話，真的有些累，學(xué)習(xí)內(nèi)容安排的滿滿的，甚至是計劃多了，時間不夠，可激情深邃的報告與熱情精彩的公開課讓你來不及去思索累與不累，只有沉浸其中。

1、xx校長的報告---先哲蘇格拉底。

xx是一位女校長，干練的外表，激情的語言，的確有感染力與號召力。她的報告內(nèi)容深刻，意義深遠，作為女校長，有如此超前的教育意識，豐厚的文化底蘊，鍥而不舍的鉆研精神著實令人欣佩。她向我們介紹了先哲蘇格拉底的哲學(xué)思想、教育思想等，震撼了我的心靈，啟迪了我的智慧。在以后的學(xué)習(xí)與工作中我將不遺余力的感悟其哲學(xué)思想與教育思想并徹頭徹尾的實踐在教育教學(xué)中。

2、xx老師的三節(jié)公開課。

三節(jié)公開課分為說讀課，聽寫課，綜合課。大致是用這樣的三節(jié)課結(jié)束一單元的學(xué)習(xí)。聽之前就很難茍同，聽之后也很難謀和。x老師的課無非是打破上課的常規(guī)，打亂教材的順序進行灌輸性的教學(xué)，跨越太大，內(nèi)容太簡，結(jié)構(gòu)太亂，違背學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。再者教師的基本素質(zhì)也很一般，總之，感覺不是很舒服。但是x老師的執(zhí)著與奉獻，勤奮與鉆研的精神讓我陷入深深的思考，從他身上，我學(xué)到的是他執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。這些，促使我反思以前的工作，更好的展開現(xiàn)在的工作。

3、xx老師的公開課

x老師是日照市一位優(yōu)秀的英語教師，多次參加省級講課比賽，戰(zhàn)績赫赫。有幸聽x老師的課猶如豐盛的大餐，營養(yǎng)豐富，回味無窮。x老師那鎮(zhèn)靜的教態(tài)，流暢的口語，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕M織，活潑的教學(xué)，精心的設(shè)計，讓整堂課如行云流水般的舒暢，藍天碧水般的清澈，檸檬怡人般的清新。wonderful ！受益匪淺，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，不斷更新理念，全新的投入英語教學(xué)。

4、閱讀課教學(xué)的設(shè)計與組織---xx

日照市教學(xué)研究室的x主任對閱讀課教學(xué)的設(shè)計與組織給出了精辟的的理論和獨到的見解，他那種最前沿的思考與指導(dǎo)對進行閱讀教學(xué)有很明確的指導(dǎo)意義。主要從以下幾個方面給我啟示：

（1）閱讀教學(xué)設(shè)計步驟要分析課文的真實語義、語境、語用目的；設(shè)計恰當(dāng)?shù)拈喿x技能與學(xué)習(xí)目的；確認(rèn)圖式差異---即學(xué)生尚無課文理解卻需要的圖式；設(shè)計目標(biāo)。

（2）閱讀教學(xué)應(yīng)遵循：意義理解在先，語言學(xué)習(xí)在后；體現(xiàn)層次；先主旨后細節(jié)；先表層后深層；閱讀技巧貫穿于始終；知識學(xué)習(xí)基于語篇。

（3）閱讀步驟。分別闡明pre-reading while-reading post-reading三環(huán)節(jié)的aims﹠strategies有很強的可操作性和實用性。

每次的學(xué)習(xí)對于工作在教學(xué)第一線的我，感覺是幸福而又充實的，因為面對不同風(fēng)格的名師，不同類型的講座，能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多，但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，作為一線教師的我會堅定不移的走下去，前邊的路很長，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。

描寫教師高效讀書秘笈心得體會范本二

我有幸參加了4月21日——23日的臨沂市小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)辦小學(xué)教學(xué)研討會，通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到常態(tài)課下的高新課堂，感觸很多。

我是一名只有4年教齡的教師，剛剛畢業(yè)時教學(xué)過程中講得過多、學(xué)生參與過少，主要靠大量課后作業(yè)來完成教學(xué)任務(wù)，雖然在這幾年里逐步向新教學(xué)理念、新課標(biāo)靠攏，但是心里總是覺得在教學(xué)過程中四環(huán)節(jié)處理的不好，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不佳，感覺新課標(biāo)就是在作秀，有點華而不實的感覺，但是通過這次學(xué)習(xí)我豁然開朗，不是《新課標(biāo)》的問題，而是我的功底沒有達到，沒有仔細揣摩教參，教學(xué)重難點，忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)實現(xiàn)的問題。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教本教參。認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其也要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生。平時自己在備課時，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容，而忽視備學(xué)生。試想如果不去研究學(xué)生對所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的適切性就會大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無從談起。所以要找準(zhǔn)學(xué)生的起點，才能思考怎么教——為什么教——學(xué)生的終點。關(guān)注學(xué)生的起點，是我以后備課有一大重點。

2、認(rèn)真研究和設(shè)計好課堂提問。在真實、常態(tài)的課堂教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，這樣的提問耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時間，也影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此，今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的，整個課堂的問題設(shè)計必須遵循循序漸進的原則。

3、加強對課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上，有時給學(xué)生提出問題，學(xué)生還沒來得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費了學(xué)生課堂思考的時間，而且有效性很差。這種形式主義的教學(xué)方式使無效勞動充斥課堂，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的效率。有時讓學(xué)生討論、交流、做鞏固練習(xí)等，不提任何時間和標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生漫無目的地交流，課堂組織松散，時間利用率低。有時只對學(xué)生提出比較籠統(tǒng)的要求，學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干，這樣，學(xué)生就失去了教師的有效指導(dǎo)。因此，要給學(xué)生一定的思考時間和思維空間，要減少“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評”。

高效課堂其本質(zhì)仍然是我們對新課程改革的深入推進，是實施素質(zhì)教育和道德課堂的具體體現(xiàn)。高效課堂的提出和實施，對我們農(nóng)村學(xué)校來說是一個挑戰(zhàn)和開始，俗話說:“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”，因此課堂效果如何，關(guān)鍵在于課堂的實施者——教師和學(xué)生，尤其是作為課堂引導(dǎo)者的教師，我們要深入研究、多思善想，敢于創(chuàng)新、勇于實踐，善于反思、總結(jié)提高。

描寫教師高效讀書秘笈心得體會范本三

《七月的天山》

課型： 略讀課文

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識生字新詞。

2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、能聯(lián)系上下文，理解詞句意思，感受優(yōu)美詞句并積累。

德育目標(biāo)： 感受北國天山的美景，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。

教學(xué)重難點：

能說出天山景物的特點，能從作者的字里行間感受天山的美景從中感受到美的熏陶。

教學(xué)方法： 自主閱讀，自讀自悟。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1,導(dǎo)游線路的小黑板;

2、天山景物課件。

教學(xué)時數(shù) :1課時

教學(xué)過程:

一.指名讀課文前面的過渡語

◆學(xué)生自學(xué)

帶著過渡提示問題，初讀課文，并讀準(zhǔn)生字，找出新詞。

整體感知，提問：文章似乎是個向?qū)?，帶著你游覽，能看出導(dǎo)游線路嗎?

教師指導(dǎo)：隨著導(dǎo)游線路觀看圖象或網(wǎng)頁瀏覽，初步感知新疆天山的美麗風(fēng)光。

◆引導(dǎo)讀通

結(jié)合看畫面，指導(dǎo)讀好課文各個小節(jié)，讓學(xué)生說說作者分別寫了哪些景物。

同時正音、解詞、通讀句子。

二,引導(dǎo)第2自然段的學(xué)習(xí)

如:作者在第2自然段中寫了哪些景物?給你留下什么樣的印象?

(:雪峰，雪水和雪水匯成的溪水。讀了這段話我仿佛見到了寂靜的天山，又是充滿生機的天山。我仿佛走進了一個寂靜的清涼世界。)

師：我跟你們一樣，作者筆下的天山之夏及其景物，是那么獨特，那么令人神往。正像剛才同學(xué)們說的，這是一個寂靜的，又是充滿生機的地方。作者是

如何具體、形象地描繪這一景物的呢?

(再次默讀課文)我覺得作者不僅仔細觀察眼前的景物，而且能展開豐富的想象，運用確切的比喻，把天山的景物形象地描繪出來。

你們覺得哪些想象和比喻給你留下的印象最深?

作者把雪峰比喻為白緞子，雪峰間的云影比作是銀灰色的花朵，整個雪峰

就變成像一塊繡著花的白緞子，多漂亮呀!

還有，作者把從峭壁斷崖上瀉下來的雪水比作銀鏈，既寫出了雪水的樣子，又寫出了它的光亮，多么生動啊!

作者還把溪流拋起的浪花比作是盛開的白蓮花，浪花像玲瓏剔透的小水珠

那么的美，多討人喜愛，這里也流露了作者當(dāng)時那種喜愛之情。

師：我很贊同同學(xué)們的看法，的確，生動形象的比喻能把所見的景物變得栩栩如生，讓讀者有親臨其境的感覺。除了比喻外，還有哪些地方值得我們?nèi)?/p>

揣摩，欣賞?

我還覺得作者用詞很巧妙，很有特點，如一開頭寫“炎暑被遠遠地拋在后邊”這個“拋”字，寫雪水流下時用“飛瀉”這個詞，讓人感到雪水流下時很有氣勢。

我覺得作者在寫這些景物時，層次非常清楚，從藍天到雪峰，接著寫溶化的雪水，最后寫雪水匯成的溪流從上到下，很有條理。

師：說得好。描寫景物，要注意按一定順序?qū)憽?/p>

這篇課文其余各段中都有很多寫得生動的地方值得我們探究發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在

請大家互相合作探究，等會兒把你們探究的成果與大家交流，好嗎?

◆合作學(xué)習(xí)

你覺得哪些語段、詞句寫的好?這段話或這一詞語好在哪里?在四人小組里閱讀交流，說出感受，請同學(xué)發(fā)表看法，不理解的可以請教老師。

◆班級交流

各小組派代表在班上匯報討論情況，教師給予肯定和鼓勵，對體會不到位的進行點撥，并結(jié)合朗讀加深體會。

◆激發(fā)興趣，課外延伸

在學(xué)生交流后，問他們是否喜歡讀這樣的游記，并讓學(xué)生在課外自由選擇讀些這方面的書，也可以瀏覽互聯(lián)網(wǎng)上的資料，鼓勵學(xué)生多和老師、同學(xué)交流。

◆摘抄優(yōu)美詞句

用專門的摘錄本子，指導(dǎo)摘錄的格式，提醒學(xué)生在課外閱讀中也要進行這樣的摘錄。

◆作業(yè)

復(fù)習(xí)詞語卡。

三板書設(shè)計

雪峰、雪水和雪水匯成的溪流

七月的天山 密林幽靜的美景 移步換景的方法

深處的景象

描寫教師高效讀書秘笈心得體會范本四

本人在這個學(xué)期擔(dān)任高二3個班的政治教學(xué)。在新學(xué)期到來之際，現(xiàn)將教學(xué)工作計劃如下：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：

根據(jù)學(xué)校要求認(rèn)真做好集體備課，在集體討論備好課后，自己再寫一份教學(xué)案，在備課過程中，虛心聽取其他老師的意見，多向他們請教。寫自己的上課教學(xué)案時，盡量寫得詳細，這些有利于課堂教學(xué)，在課堂上做到心中有數(shù)，發(fā)揮自如。

對于備好每一節(jié)課，我又將從以下幾方面入手：

①備教材。備課前，首先認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，教科書，并認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)參考資料，真正做到全面透徹地掌握好教材的內(nèi)容，把握好每一個知識點、重點和難點，并認(rèn)真閱讀每一課的新課標(biāo)，掌握、理解新課標(biāo)的實質(zhì)和真諦，從而落實好新課標(biāo)的教學(xué)。

②備學(xué)生。備課時，上課前，做到全面了解學(xué)生的思想及知識層次，要按學(xué)生的知識層次性與差異性，以不同層次的學(xué)生提出不同的要求，做到上課時問題提問的準(zhǔn)確性。在課堂上，注重同現(xiàn)實生活相聯(lián)系，從貼近學(xué)生的生活去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。

③備教法。認(rèn)真貫徹學(xué)校的以學(xué)生為本，從而做到靈活運用各種教學(xué)方式，關(guān)積極去探求適合不同班級，不同知識層次學(xué)生的教學(xué)方法，有條件的話，運用多媒體及多種教學(xué)手段，充分考慮教學(xué)的思想性，基礎(chǔ)性和啟發(fā)性。做到保證教學(xué)目標(biāo)的完成。

④備學(xué)生。在課堂上，除了教師的教外，還有學(xué)生學(xué)的過程，因此，在課堂前，備課時除了備教案、備教法外，還要備學(xué)生的學(xué)法，這是課堂上的一個十分重要的內(nèi)容。所以，教師在備課過程中，還應(yīng)注意對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，備好教會學(xué)生如何思考、分析、解決問題，著重注重知識運用能力，情感態(tài)度與價值觀等方面的培養(yǎng)。畢竟，在三維目標(biāo)當(dāng)中，過程與方法就是其中一個，可見其重要性了。

⑤寫好教學(xué)案。長期以來，教師都只寫“教案”，只強調(diào)教師上課如何把知識傳授給學(xué)生，而忽視了學(xué)生的主體地位。因此，對于現(xiàn)代來說，以前傳統(tǒng)的教學(xué)已經(jīng)全部改變。應(yīng)加強站在學(xué)生的角度去思考和組織課堂，從而做到在教學(xué)工作的優(yōu)化，從而達到學(xué)校優(yōu)的更優(yōu)，后進生有所進步的目標(biāo)，做好培優(yōu)扶差。寫好教學(xué)案，盡量去提高課堂的效果。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課

備好教學(xué)案后，將教學(xué)案認(rèn)真貫徹到每一堂教學(xué)中去，保證教學(xué)目的的實施，自覺、有機地滲透德育，做好情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)等等，做到、做好教書育人，上課時要滿腔熱情，對學(xué)生既要嚴(yán)格要求，又要耐心指導(dǎo)，做到師生互相信任，維護良好的課堂紀(jì)律，營造良好的課堂氛圍。

貫徹執(zhí)行學(xué)校提倡的“自學(xué)、探究、反思”的課堂教學(xué)模式，改變傳統(tǒng)的“滿堂灌”，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把大部分時間交給學(xué)生，讓學(xué)生濃度去自學(xué)，提高他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，而教師從旁引導(dǎo)、點撥，做到教與練的結(jié)合，做到當(dāng)堂的內(nèi)容，當(dāng)堂練習(xí)檢測，進一步鞏固知識，真正做到堂堂清，周周周清，月月清。

3、做好課后的反思工作。

堅持寫好教學(xué)后記，寫好教學(xué)后的反思，總結(jié)自己哪些地方做得不夠的，哪些地方處理得不夠完善的，有哪些地方有待改進的。做到在反思當(dāng)中去加強自己的專業(yè)知識與教學(xué)水平。以便于自己更快的成長起來，成為一位合格的教學(xué)骨干教師。

4、完善自身學(xué)習(xí)

繼續(xù)學(xué)習(xí)教育理論知識和專業(yè)文化知識，不斷地更新知識，掌握好現(xiàn)代化教學(xué)手段，認(rèn)真研究教學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)教學(xué)資料專業(yè)雜志，及時了解教研教改動態(tài)，自覺撰寫教學(xué)論文、提高教學(xué)水平和能力，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要，做個合格的教師。

5、做好課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，理解和尊重。

6、積極備戰(zhàn)學(xué)業(yè)水平考試。本學(xué)期學(xué)業(yè)水平考試，努力備考，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法和策略，將強檢查和監(jiān)督，教會學(xué)生復(fù)習(xí)和做題技巧，培養(yǎng)學(xué)生做題能力，突出重點和易錯點，努力完成目標(biāo)和任務(wù)。

描寫教師高效讀書秘笈心得體會范本五

活動目標(biāo)

1、感受詩歌的美好意境。

2、通過謎語、問答以及表演等方式，進一步感知和理解詩歌的內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備

1、大圖片、配樂詩歌磁帶。

2、各種雪花的圖片。

活動過程

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒對下雪天經(jīng)驗的回憶。

1、教師：這是什么季節(jié)?你從哪里看出來的?

2、進一步拓展話題：你喜歡下雪天嗎?你知道雪花是什么樣的?雪花會落在哪里?有什么變化?

有一首好聽的詩歌講的就是關(guān)于雪花的事情，我們一起來聽聽，看看里面說了些什么?

二、欣賞詩歌，感受詩歌的美好意境。

1、教師配樂朗誦詩歌，幼兒欣賞。

2、出示各種雪花的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察雪花的特點。

教師：詩歌里說雪花有幾個花瓣?雪花為什么會不見了?

3、回憶已有經(jīng)驗：你玩過雪嗎?雪是怎么融化的?

三、學(xué)習(xí)詩歌，進一步感知和理解詩歌的內(nèi)容。

1、教師利用大圖帶領(lǐng)幼兒輕聲的朗誦詩歌。

2、配樂朗誦詩歌。

四、分組活動：通過各種形式，進一步感知和理解詩歌的內(nèi)容。

1、準(zhǔn)備有關(guān)雪花的謎語，教師問幼兒猜。

2、幼兒分為兩組，問答式學(xué)習(xí)兒歌。

3、為幼兒準(zhǔn)備雪花的頭飾，鼓勵幼兒表演詩歌。

(1)一組幼兒朗誦，一組幼兒表演。

(2)交換角色表演。

活動延伸

與建議美麗的小雪花把冬天裝扮的如此美麗，讓我們把眼中的美麗雪景畫下來吧!

詩歌：雪花雪花，雪花，你有幾個小花瓣?

我用手心接住你，讓我數(shù)數(shù)看，一二三四五六，剛數(shù)完，雪花怎么不見了?

只留下一個圓圓的小水點。

活動反思：

了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我以“雪花”這一主題為線索貫串整個教學(xué)過程。很自然的過渡到展開這一環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的重點是讓幼兒欣賞雪景圖，加深對雪的喜愛之情。然后引導(dǎo)幼兒在欣賞雪景圖得基礎(chǔ)上，導(dǎo)入主題——小雪花。

描寫教師高效讀書秘笈心得體會范本六

小時候，老師就是我心目中的太陽，很崇拜，很向往，也有點望而生畏……

一直以來都是老師的寵兒，回憶起在學(xué)校的時光，歷歷在目，而最讓我難以忘懷的是卻是小學(xué)四年級的那個冬天，也許是經(jīng)歷了那個令人心酸的冬天，讓我對老師這個名詞有了更深刻的理解，也讓我對老師這個職業(yè)尤為憧憬。

那一年冬天，語文老師病得很嚴(yán)重，學(xué)校臨時安排了最受我們歡迎的數(shù)學(xué)老師周老師教我們的語文，聽到這個消息，可以想象我們當(dāng)時的吹呼雀躍?？刹恍业氖蔷褪桥R近期末考試的時候，周老師的眼角莫名奇妙的長出了個大膿胞，聽說已經(jīng)快威脅到視力了，如果還不早早動手術(shù)的話，后果會很嚴(yán)重。我們都以為我們的語文老師又得換了，但走進我們語文課堂的依舊是溫柔可親她。記得那個冬天特別冷，寒風(fēng)凜冽，大雪飄飄，冰冷的教室里面，我們的心卻熱乎乎的。

也許大家都被感動了吧，每節(jié)課都要面對著周老師那腫得好高的眼角，誰還會不認(rèn)真專心的學(xué)習(xí)呢？在周老師的感染下，同學(xué)們也出奇的團結(jié)一心，自發(fā)的組織復(fù)習(xí)，成績優(yōu)秀的幫助學(xué)習(xí)有困難的，放學(xué)的時候，站在外面那冷得發(fā)抖的走廊上，大家排隊一幫一絲毫不受天氣的影響。而我們的周老師更是輔導(dǎo)個別學(xué)生到天黑，還要護送他回家。眾志成城，在縣里統(tǒng)一考試時，我們班的語文成績排在了第一，在當(dāng)時，還倍受爭議，我們學(xué)校的我們班怎么會名列前茅呢？可天知道光環(huán)背后是什么！周老師因為推遲了去動手術(shù)的時間，那雙美麗的大眼睛旁留下了一道疤。

真想再看看周老師，每當(dāng)教師節(jié)臨近的時候，都很想寄上一份祝福，但卻已不知她身在何方，只知道她調(diào)走了。腦海里經(jīng)常會想像如果哪一天碰到她，該說些什么呢，我想有句話我一定會說：“您永遠是我們心中最美麗的老師！”

如今自己也已經(jīng)身為人師，終天實現(xiàn)了自己多年的夢想。從走上這三咫講臺開始，我就發(fā)誓，我一定要在這個平凡的舞臺上，做一個不平凡的自己，我也在為此正不懈的努力著。

最后，借此想送上一首歌，祝敬愛的周老師節(jié)日快樂！“老師窗前，有一盆米蘭，小小的黃花，開在綠葉間……我愛老師，就像米蘭……”

描寫教師高效讀書秘笈心得體會范本七

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團結(jié)同志，熱心幫忙同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認(rèn)真負責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。

1、備課

開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導(dǎo)下進行團體備課，仔細聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自我的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識資料，我進取查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的知識框架、重點資料寫在黑板上，為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的本事。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進行應(yīng)對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。

3、輔導(dǎo)

我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí)，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情景，使家長了解情景，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。

4、作業(yè)

根據(jù)減負的要求，我只在雙休日布置適量作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生本事發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是了解。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情景、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情景、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

2、愛就是關(guān)懷。

師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護、關(guān)心、幫忙學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于理解教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不一樣的地位，但在人格上應(yīng)當(dāng)是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在本事，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。僅有這樣，學(xué)生才能與教師縮細心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依靠感。

4、愛就是職責(zé)。

愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

在教學(xué)中我采用了學(xué)生們易于理解的方法進行教學(xué)，在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，不僅僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。因而在平時教學(xué)中注意分層教學(xué)，因材施教。同時在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教，小組互幫互助的方法，讓先進學(xué)生帶動后進生。經(jīng)過一段時間的互助，他們的學(xué)習(xí)情景有了明顯的提高。教師的職責(zé)不僅僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

進取學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自我，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自我充電，為進行雙語教學(xué)做好準(zhǔn)備。進取進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí)，爭取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時也幫忙其他同事打材料，上網(wǎng)查找資料等等。進取撰寫教育教學(xué)論文，本學(xué)期有一篇論文發(fā)表。

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生本事的培養(yǎng)，知識上做到課課清。

2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大提高。

3、加強守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自我。

4、教育學(xué)生要注意堅持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和職責(zé)感。

5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的提高，

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自我最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。