教師職稱講座心得體會(huì)怎么寫(xiě)(優(yōu)秀20篇)

心得體會(huì)可以讓我們更加深入地理解和領(lǐng)悟我們所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以使用一些適當(dāng)?shù)男揶o手法和修辭語(yǔ)言，讓文章更具吸引力和表現(xiàn)力。下面是一些寫(xiě)心得體會(huì)的經(jīng)典范例，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

教師職稱講座心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇一

昨天下午，我們學(xué)校的青年教師在多媒體教室舉行了青年教師業(yè)務(wù)講座。我感覺(jué)收獲很多。教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。

教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。

教師職稱講座心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇二

近日，我參加了一場(chǎng)高手職稱講座，這場(chǎng)講座讓我受益匪淺。在這場(chǎng)講座中，講師從不同的角度，深入淺出地探討了高手職稱的意義、條件和方法。我對(duì)此有了深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，我想分享一下我的心得。

首先，講座中，講師強(qiáng)調(diào)了高手職稱的重要性。他指出，高手職稱是對(duì)個(gè)人職業(yè)能力的認(rèn)可和肯定，是獲得社會(huì)認(rèn)同感和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要途徑。同時(shí)，高手職稱也是個(gè)人自我提升和職業(yè)發(fā)展的契機(jī)。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力，不斷提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，才能朝著高手職稱邁進(jìn)。

其次，講座中，講師詳細(xì)介紹了高手職稱的申報(bào)條件。他指出，高手職稱不僅僅是技術(shù)的問(wèn)題，還需要具備良好的職業(yè)道德和大局意識(shí)。在實(shí)際工作中，應(yīng)該具備超強(qiáng)的溝通和協(xié)調(diào)能力，善于團(tuán)隊(duì)合作，同時(shí)還要具備創(chuàng)新思維和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。而且，高手職稱還需要具備較長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成就，只有在實(shí)際工作中擔(dān)當(dāng)重要崗位并且取得顯著成績(jī)，才有資格申報(bào)高手職稱。

講座中，講師詳細(xì)講解了高手職稱申報(bào)的方法和技巧。他指出，申報(bào)高手職稱不僅是提交一份簡(jiǎn)單的申請(qǐng)表，更要通過(guò)豐富的實(shí)例、詳實(shí)的材料證明自己的能力和成就。講師還介紹了如何撰寫(xiě)職稱申報(bào)材料、如何進(jìn)行面試和如何進(jìn)行模擬演練等技巧。通過(guò)真實(shí)的案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，講師讓我們深刻理解了這些技巧的重要性，為我們申報(bào)高手職稱提供了很多實(shí)用的創(chuàng)新思維和方法。

最后，講座中，講師鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐，追求高手職稱。他指出，高手職稱不是一蹴而就的，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力。只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能成為真正的高手。他鼓勵(lì)我們不要畏懼困難，要勇于接受挑戰(zhàn)，只有不斷挑戰(zhàn)自己，才能不斷進(jìn)步。同時(shí)，他還鼓勵(lì)我們要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)分享和傾聽(tīng)，共同成長(zhǎng)。

通過(guò)這場(chǎng)高手職稱講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了高手職稱的意義和價(jià)值，對(duì)高手職稱的條件和方法有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我明白了只有通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)，才能成為高手。我將不斷提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，爭(zhēng)取獲得高手職稱。同時(shí)，我也將積極分享和傾聽(tīng)，與他人共同成長(zhǎng)。因?yàn)槲疑钚?，只有通過(guò)與他人的交流和合作，才能把自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮得更大，成為更好的高手。

教師職稱講座心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇三

職稱晉升是每位員工的普遍目標(biāo)，對(duì)于提高個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)和職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義。近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于職稱晉升的專題講座，并從中受益匪淺。在這次講座中，我系統(tǒng)地了解了職稱晉升的相關(guān)知識(shí)和技巧，對(duì)于未來(lái)的職業(yè)發(fā)展也有更為具體的規(guī)劃。以下是我對(duì)此次專題講座的心得體會(huì)。

首先，講座中詳細(xì)介紹了職稱晉升的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)和條件。通過(guò)講解各個(gè)職稱級(jí)別的權(quán)威性和難度系數(shù)，我對(duì)自己目前的職業(yè)水平和晉升的要求有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。在講座中，我了解到職稱評(píng)審側(cè)重于綜合能力的培養(yǎng)和展示，包括專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、科研成果等方面。這讓我明白了僅僅依靠工作年限和學(xué)歷水平是不夠的，還需要注重自身的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，不斷提高自己的專業(yè)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

其次，講座中強(qiáng)調(diào)了科研成果對(duì)于職稱晉升的重要性。對(duì)于一些職稱晉升的條件較高的崗位來(lái)說(shuō)，科研成果往往是評(píng)審委員會(huì)考核的重點(diǎn)之一。在講座中，我了解到科研成果不僅僅是發(fā)表論文，還包括項(xiàng)目研究、專利取得、科研成果轉(zhuǎn)化等。因此，我明白了在平時(shí)的工作中要多關(guān)注前沿的科研動(dòng)態(tài)，積極參與項(xiàng)目和課題研究，力爭(zhēng)在相關(guān)領(lǐng)域積累更多的科研成果，從而提升自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

第三，講座中提到了終身學(xué)習(xí)的重要性。在當(dāng)今快速發(fā)展的信息社會(huì)中，職業(yè)知識(shí)和技能的更新迭代速度越來(lái)越快。講座中強(qiáng)調(diào)了職稱晉升過(guò)程中的學(xué)習(xí)和發(fā)展，以不斷跟上行業(yè)和崗位的最新發(fā)展。這讓我意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能在激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中更好地立于不敗之地。所以，我決心制定一個(gè)專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，包括參加行業(yè)研討會(huì)、進(jìn)修課程、職業(yè)培訓(xùn)等，系統(tǒng)學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力。

第四，講座中涉及到發(fā)展人際關(guān)系的重要性。雖然個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力對(duì)于職稱晉升至關(guān)重要，但忽視了人際關(guān)系的建立和發(fā)展也會(huì)給晉升帶來(lái)一定的困難。在講座中，我了解到通過(guò)積極參與團(tuán)隊(duì)合作、主動(dòng)與同事交流、建立良好的人際關(guān)系可以為職稱晉升提供很好的助力。因此，我會(huì)更加注重與同事的溝通和合作，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高自己的人際交往能力。

最后，講座中強(qiáng)調(diào)了職稱晉升過(guò)程中的自我認(rèn)知和自我反思。只有深入了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，才能更好地規(guī)劃職業(yè)發(fā)展的方向和目標(biāo)。在講座中，我受到了啟發(fā)，決定定期進(jìn)行自我評(píng)估和反思，反思自己在工作中的不足之處，制定針對(duì)性的改進(jìn)和提升措施。同時(shí)，我也會(huì)尋求他人的反饋和建議，以便更加客觀地認(rèn)識(shí)和完善自己。

通過(guò)這次關(guān)于職稱晉升的專題講座，我對(duì)于自己的職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)。未來(lái)，我將更加注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注重科研成果的積累，注重終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，注重人際關(guān)系的建立，同時(shí)不斷進(jìn)行自我認(rèn)知和反思。我相信通過(guò)不斷努力和提升，將會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的職稱晉升目標(biāo)，走上職業(yè)發(fā)展的新臺(tái)階。

教師職稱講座心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇四

在大學(xué)校園中，教師講座是一項(xiàng)常見(jiàn)的活動(dòng)。這不僅是對(duì)教師教學(xué)水平的一種檢驗(yàn)，也讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)更深入地了解他們所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。最近，我在一次教師講座中深受啟發(fā)，我將在接下來(lái)的文章中分享我的體驗(yàn)和觀點(diǎn)。

第二段：教師講座的重要性。

教師講座不僅能夠深入研究某個(gè)主題，還能為學(xué)生帶來(lái)更深入的教育體驗(yàn)。教師講座的主題通常與教師的專業(yè)領(lǐng)域或他們的個(gè)人研究興趣相關(guān)。講座不但讓學(xué)生了解更多的學(xué)科知識(shí)，還讓他們從教師的研究經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。參加這樣的講座，可以激發(fā)學(xué)生的個(gè)人興趣，激勵(lì)學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和事業(yè)中不懈追求。

在參加教師講座的過(guò)程中，我收獲頗豐。首先，講座讓我深入了解了我的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的一些話題和新進(jìn)展，比如我所學(xué)領(lǐng)域的最新研究、學(xué)科的未來(lái)發(fā)展以及領(lǐng)域內(nèi)的一些研究標(biāo)準(zhǔn)和范疇等。然后，通過(guò)這些專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我可以感受到自己的專業(yè)素養(yǎng)在不斷提高。

教師講座不僅僅是將知識(shí)傳授給學(xué)生，而且還為學(xué)生提供了深入學(xué)習(xí)、探索和思考的機(jī)會(huì)。同時(shí)，這些講座還有助于加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，尤其是在協(xié)作和思辨方面。更重要的是，這樣的講座將成為我們未來(lái)職業(yè)生涯的重要基礎(chǔ)。借助教師講座，我們可以更好地理解和把握職業(yè)技能，進(jìn)而在未來(lái)的工作中更加出色。

第五段：總結(jié)。

教師講座不僅是提升學(xué)生學(xué)科知識(shí)和素養(yǎng)的重要手段，還是促進(jìn)職業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的重要途徑。在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該不斷思考和提高自己的能力，更好地走向自己的職業(yè)發(fā)展之路?？傊蚁嘈?，教師講座在我們的大學(xué)生涯中將起到越來(lái)越重要的作用。

教師職稱講座心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇五

在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)有許多老師給我們帶來(lái)知識(shí)的啟示和幫助，他們的言傳身教都是我們成長(zhǎng)的重要一環(huán)。而教師講座也是我們?cè)趯W(xué)校或社會(huì)中接受講座教育的一種形式。最近我參加了一場(chǎng)主題為“教育改革”的教師講座，聽(tīng)了幾位老師的講解，感受頗深，今天我將分享我的心得體會(huì)。

第二段：講座教育的意義。

講座教育是一種廣泛存在于職業(yè)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、科學(xué)普及、公益活動(dòng)、宣傳推廣等領(lǐng)域的教育方式。它具有開(kāi)放性、多元性、針對(duì)性和實(shí)用性等特點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生而言，通過(guò)參加講座，可以拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，提升個(gè)人修養(yǎng)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，講座是一種重要的教學(xué)手段，可以通過(guò)講座達(dá)到更好的教學(xué)效果。而對(duì)于社會(huì)大眾來(lái)說(shuō)，參加講座可以學(xué)習(xí)到實(shí)用的知識(shí)和技能，提高生活品質(zhì)。

第三段：講座教師的特點(diǎn)。

講座教師通常具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是擁有專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)；二是能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)；三是注重教學(xué)方法的多樣性和有效性；四是對(duì)聽(tīng)眾具有較高的親和力和感染力。這些特點(diǎn)也是區(qū)分一位好的講座教師和一般的講座教師的重要標(biāo)準(zhǔn)。

第四段：講座教育的意義。

在我的教育經(jīng)歷中，我曾參加過(guò)許多優(yōu)秀的講座教育。例如，我曾參加過(guò)一次以“職場(chǎng)素養(yǎng)”為主題的講座，教授了如何在職場(chǎng)上提升自己的情商和人際交往技巧；也曾參加過(guò)一次以“學(xué)習(xí)方法與技巧”為主題的講座，教授了如何高效地利用時(shí)間學(xué)習(xí)、如何進(jìn)行思維導(dǎo)圖等知識(shí)。通過(guò)這些講座，我不僅學(xué)到了實(shí)用的知識(shí)，也獲得了人與人之間交流和溝通的技能。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)這次有關(guān)教育改革的講座，我認(rèn)識(shí)到了教師在教育領(lǐng)域中的巨大作用。教育改革需要不斷探索和實(shí)踐，需要一群教育家的不懈努力。而參加講座也是我們成長(zhǎng)的一部分，我們不僅需要在講座中聽(tīng)到知識(shí)，更需要在教師和其他聽(tīng)眾之間互動(dòng)、交流、思考、分享，快速地應(yīng)變，提高自我領(lǐng)悟。這樣才能跟上時(shí)代的步伐，不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。

教師職稱講座心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇六

職稱晉升是每位職場(chǎng)人士不斷努力的目標(biāo)和追求。為了幫助員工更好地了解職稱晉升的相關(guān)要求和技巧，公司最近組織了一場(chǎng)主題為“職稱晉升專題講座”的活動(dòng)。通過(guò)參加這次講座，我深刻體會(huì)到了職稱晉升的重要性和必要性，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。以下是本人對(duì)此次講座的心得體會(huì)。

首先，我發(fā)現(xiàn)職稱晉升不僅僅是一個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)，更是一種對(duì)職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力的肯定。在講座中，講師強(qiáng)調(diào)了職稱晉升的重要性，指出職稱晉升是對(duì)員工所具備的專業(yè)知識(shí)、技能和工作能力的一種評(píng)價(jià)和認(rèn)可。職稱晉升不僅能夠提高個(gè)人的職業(yè)聲譽(yù)和競(jìng)爭(zhēng)力，還能夠?yàn)閭€(gè)人的職業(yè)發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。通過(guò)了解這些，我對(duì)自己的職場(chǎng)目標(biāo)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，明確了職稱晉升對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性。

其次，講座中提到了職稱晉升的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)和要求。講師講解了各個(gè)職稱層次的晉升條件和考核內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是職稱晉升的基礎(chǔ)。在我過(guò)去的工作中，雖然也有意識(shí)地提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能，但講座中對(duì)于職稱晉升的要求和標(biāo)準(zhǔn)更加明確。我意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，才能夠跟上行業(yè)的發(fā)展和變化，滿足職稱晉升所需要的知識(shí)和能力。因此，我將把學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要的任務(wù)，持續(xù)提升自己的專業(yè)水平和工作能力。

第三，講座中還介紹了職稱晉升的申報(bào)流程和注意事項(xiàng)。講師詳細(xì)解讀了職稱晉升申報(bào)材料的準(zhǔn)備和撰寫(xiě)要求，并分享了一些評(píng)審專家的審查重點(diǎn)和關(guān)注項(xiàng)目。這些信息讓我對(duì)職稱晉升的流程和申報(bào)材料有了全面的了解，并能夠在今后的申報(bào)中更加準(zhǔn)確地把握評(píng)審要點(diǎn)。同時(shí)，講座還提到了寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力的重要性，這對(duì)于我提高自己的技術(shù)報(bào)告和論文寫(xiě)作能力也具有很大的幫助。

第四，講座還強(qiáng)調(diào)了在職稱晉升中的自我推薦和積極參與。講師給出了一些提升自己的方法和途徑，如參與行業(yè)交流會(huì)議、發(fā)表學(xué)術(shù)論文等。通過(guò)這些交流和參與，不僅能夠擴(kuò)大自己的人際關(guān)系網(wǎng)和知名度，更能夠拓寬自己的專業(yè)視野和思維方式。講師鼓勵(lì)我們主動(dòng)出擊，對(duì)于自己的工作和成果有自信，并將其展示出來(lái)。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的啟示，我將積極主動(dòng)地參與行業(yè)活動(dòng)，提高自己的專業(yè)認(rèn)知和交流能力。

最后，本次講座給我留下了深刻的印象，激發(fā)了我在職稱晉升方面的熱情和動(dòng)力。通過(guò)參加這場(chǎng)講座，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了職稱晉升的重要性和必要性。也為自己的職業(yè)發(fā)展制定了更加明確的目標(biāo)和計(jì)劃。我決心不斷提升自己的專業(yè)能力，積極參與行業(yè)交流，爭(zhēng)取在未來(lái)的職稱評(píng)審中盡早獲得認(rèn)證和晉升。同時(shí)，我也會(huì)將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給身邊的同事，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。

通過(guò)此次講座，我對(duì)職稱晉升有了更加深入的了解，并獲得了一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我相信只要持續(xù)努力學(xué)習(xí)和不斷提升自己，就一定能夠在職場(chǎng)中獲得更高的職稱和更多的成就。我將把所學(xué)到的知識(shí)和心得付諸實(shí)踐，為職場(chǎng)的發(fā)展和個(gè)人的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

教師職稱講座心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇七

近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于高手職稱的講座，該講座頗有深意，內(nèi)容豐富、引人深思。在此，我將從五個(gè)方面分享我對(duì)此講座的心得體會(huì)。

首先，這場(chǎng)講座帶給我最大的啟發(fā)是高手并不是天生的，而是通過(guò)努力與堅(jiān)持獲得的。在講座中，演講者通過(guò)講述一位著名音樂(lè)家的成長(zhǎng)經(jīng)歷來(lái)闡述這一觀點(diǎn)。一開(kāi)始，他只是一個(gè)普通人，但是通過(guò)不斷的練習(xí)、勤奮付出，一步步走向了成功，最終成為了一位享譽(yù)全球的音樂(lè)家。這讓我深深地明白到，無(wú)論我們遇到什么困難或者面對(duì)多大的挑戰(zhàn)，只要我們真心想做好一件事情，并付出努力去做，我們就有機(jī)會(huì)成為人們稱之為高手的人物。

其次，講座中提到了高手在某一領(lǐng)域中不僅要有創(chuàng)新思維，還要有刻苦鉆研的精神。高手并不是沉溺于已有的成果，而是具有不斷創(chuàng)新的能力。演講者向我們舉了一個(gè)有趣的例子，就是蘋(píng)果公司的創(chuàng)始人喬布斯。喬布斯一直致力于將科技與藝術(shù)相結(jié)合，他的每一款產(chǎn)品都帶領(lǐng)著科技的潮流。正是由于他的創(chuàng)新精神，蘋(píng)果公司得以在全球范圍內(nèi)取得了巨大的成功。這引發(fā)了我對(duì)高手的反思，一個(gè)成為高手的人，必須具備不斷追求創(chuàng)新的精神，不斷突破自己的局限，才能在自己所從事的領(lǐng)域中獲得成功。

講座中還提到了高手不怕失敗，敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。在職場(chǎng)中，尤其是對(duì)于自由職業(yè)者來(lái)說(shuō)，要想達(dá)到高手的層次，必須有膽量承擔(dān)失敗和風(fēng)險(xiǎn)的能力。成功的道路上可能充滿艱辛和挫折，但正是這些失敗和挫折讓高手變得更加堅(jiān)強(qiáng)。講座中，演講者分享了一位成功投資者的經(jīng)歷，他在投資過(guò)程中失敗了許多次，但是他并沒(méi)有氣餒，反而從中汲取了教訓(xùn)，并且為之后的投資積累了經(jīng)驗(yàn)。這讓我深受啟發(fā)，一個(gè)真正的高手，必須有“失敗即成功之母”的心態(tài)，敢于面對(duì)困難和風(fēng)險(xiǎn)。

此外，講座中還強(qiáng)調(diào)了高手在與他人共事中的重要性。高手并不是一個(gè)孤軍奮戰(zhàn)的英雄，而是一個(gè)懂得協(xié)作和團(tuán)結(jié)的人。講座中分享了德國(guó)足球隊(duì)的成功經(jīng)驗(yàn)，他們?cè)谫悎?chǎng)上，互相合作、互相包容、互相鼓勵(lì)，最終取得了輝煌的成績(jī)。這讓我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)真正的高手，不僅要有個(gè)人的能力和才華，還要善于與他人進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，共同實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。

最后，我深感講座使我對(duì)高手職稱有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。高手并不是神秘而遙遠(yuǎn)的存在，而是一個(gè)可以通過(guò)努力和堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。一個(gè)真正的高手，并不是只追求自己的個(gè)人利益，而是有著追求卓越和社會(huì)責(zé)任感的人。這場(chǎng)講座給了我很大的鼓舞和啟迪，讓我對(duì)自己的未來(lái)充滿了信心和動(dòng)力。

總之，這場(chǎng)高手職稱的講座讓我受益匪淺。它為我的人生抹上了一抹精彩的色彩，增添了我不斷追求卓越的勇氣與動(dòng)力。我深信，只要我們堅(jiān)持不懈地努力，敢于創(chuàng)新、敢于承擔(dān)失敗，努力與他人合作，就能夠成為真正的高手。

教師職稱講座心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好!我叫xx，來(lái)自湖北省利川市，于20xx年畢業(yè)，現(xiàn)在在三斗坪鎮(zhèn)中心小學(xué)任教體育學(xué)科。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們新教師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，我能在這里交流發(fā)言感到非常榮幸。這幾個(gè)月以來(lái)，在生活上得到校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，工作上得到同事的幫助。在這里，我要感謝他們，讓我有了回家的感覺(jué)，感受到了家的溫暖。

記得剛來(lái)時(shí)，學(xué)校住房欠缺，領(lǐng)導(dǎo)感到為難，我主動(dòng)提出和住讀生同住一套房，雖然不是很方便，但我很快適應(yīng)了這樣的生活，和孩子們朝夕相處，早上催她們?cè)缙?，晚上為她們蓋被子，時(shí)刻關(guān)注她們的身體狀況。朱校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)："小鄧啊，讓你跟學(xué)生住一起，委屈你了。"此時(shí)，我想到屈校長(zhǎng)給我送來(lái)的床墊、棉絮、開(kāi)水瓶，以及和學(xué)生的朝夕相伴，我其實(shí)也想對(duì)您說(shuō)："我一點(diǎn)都不覺(jué)得委屈，因?yàn)槲业玫搅耍斋@了更多。"。

在區(qū)里組織的學(xué)生綜合素質(zhì)展示活動(dòng)中，盡我所能去幫助孩子們搞好訓(xùn)練，從10月x日到11月13號(hào)，上學(xué)期間我每天堅(jiān)持早上7:00到7:40訓(xùn)練學(xué)生的體育素質(zhì)，中午和屈校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)生的巴山舞，放學(xué)陪同學(xué)生訓(xùn)練誦讀，在區(qū)里比賽獲得了理想的成績(jī)，我也被評(píng)上了優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。我這學(xué)期的工作是負(fù)責(zé)課間活動(dòng)的組織，課間操、大課間活動(dòng)能讓全校的師生得到充分的鍛煉，我一直堅(jiān)持按時(shí)播放音樂(lè)，整理隊(duì)形，和學(xué)生一起跑步、跳巴山舞。本學(xué)期的學(xué)生綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)從籌備——訓(xùn)練——比賽，都井井有條，最后在取得優(yōu)異的成績(jī)下圓滿落幕，并及時(shí)完成了學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)的`測(cè)試與上傳上報(bào)工作。這要感謝我的師父張主席的指導(dǎo)，每每我遇到困難愁眉苦臉時(shí)，他都非常有耐心地幫我解答，我也從學(xué)到了很多東西。

一個(gè)優(yōu)秀的老師要有優(yōu)秀的課堂，雖然我已經(jīng)資教兩年了，但從來(lái)沒(méi)上過(guò)體育課，現(xiàn)在我身為專職的體育老師，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，要不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)。我經(jīng)常觀摩老師們的課堂教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)與管理，本學(xué)期共聽(tīng)課30節(jié)，參加專題培訓(xùn)5次，校級(jí)打磨課堂我積極參加，我的體育課堂也有了小組合作的氣息。但仍有很多困惑，比如，我如何才能將其他課程中的小組合作方法運(yùn)用到體育課上來(lái)呢?而且體育課比較特殊，大部分是室外課，沒(méi)有教材，沒(méi)有導(dǎo)學(xué)案，在外面上課，學(xué)生都比較活躍，在頃聽(tīng)上就更難以做到，所以，我仍需不斷地學(xué)習(xí)，請(qǐng)教和探索。

"學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境"，作為一名教師，需要不斷的充電，才能維持教學(xué)的青春與活力。剛到校，區(qū)里就組織新進(jìn)教師參加新教師培訓(xùn)，給我們鼓氣、為我們加油，同時(shí)也讓我們熟悉夷陵區(qū)的教育現(xiàn)狀，感受小組合作的魅力，為我們盡快進(jìn)入工作狀態(tài)而勞神費(fèi)心，這為我在新的學(xué)校、新的環(huán)境下亮起了前方的航標(biāo)燈;為了適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步和我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，區(qū)里又組織我們進(jìn)行新課改下的體育新教材培訓(xùn)，讓我們盡早的知道體育教改新景象，為我的教學(xué)工作指導(dǎo)引路，起到了舉足輕重的作用;十二月份學(xué)校又派我到市里參加體育教改的研討會(huì)，給我們指導(dǎo)的都是有名大學(xué)的教授和宜昌市各個(gè)地區(qū)的優(yōu)秀教研員，學(xué)校給了我這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我去成長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和栽培，足以可見(jiàn)。

通過(guò)這幾次的學(xué)習(xí)讓我從思想上提高了認(rèn)識(shí)，學(xué)校體育是學(xué)校教育工作的重要組成部分，是學(xué)校貫徹教育方針的重要內(nèi)容，作為一名黨員，我在思想上更要嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。

隨著時(shí)代的發(fā)展，知識(shí)的更新，也促使著我不斷學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)多向其他老師學(xué)習(xí)，請(qǐng)教，揚(yáng)長(zhǎng)避短，改正以前在工作上的不細(xì)心的問(wèn)題，因此，一定要加強(qiáng)自身的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，只有提高自身的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，才能使自己能夠更好的勝任現(xiàn)在的工作。尤其是在小組合作與管理方面，仍然要多聽(tīng)課，多磨課，爭(zhēng)取讓我的課堂早日打磨合格。打磨打磨，就是要把我們身上的棱角磨圓，讓我們能在教育這條戰(zhàn)線上滾得更遠(yuǎn)?？傊覍?huì)本著"每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子"的理念，上好每一節(jié)體育課，教好每一個(gè)學(xué)生。為三斗坪的教育事業(yè)，貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

謝謝大家!

教師職稱講座心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇九

我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動(dòng)，透過(guò)學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下方談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。

教師素有塑造人類靈魂的工程師。之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)禮貌的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認(rèn)為就應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起：

1、熱愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)崗敬業(yè)。

熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)聯(lián)的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的這天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)聯(lián)，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)紅燭。精神，甘做人梯，安于粉筆生涯，以捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè)，身在曹營(yíng)心在漢，必定不能把工作做好。

2、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦。

熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都期望得到教師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不好吝惜自己的贊美之辭。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不好任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到的回報(bào)。

3、以身作則，為人師表。

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，不能正其身，如正人何？。其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。。這說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己務(wù)必先做到，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣。凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。

誠(chéng)實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己務(wù)必勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的'情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老。是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源。善于在任何時(shí)刻向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí)。善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。正因終身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種一朝學(xué)成而受用終身。的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌高^(guò)一段時(shí)刻的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問(wèn)題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的潛質(zhì)，才會(huì)使自己重視終身受益。

教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，教師務(wù)必認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持五育并舉，德育為首。的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀能夠造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無(wú)論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。隨著課改如火如荼的展開(kāi)，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)。的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累帶給了的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎樣能夠，怎樣能勝任的教育教學(xué)工作？生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師就應(yīng)抓緊一切時(shí)刻增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。透過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。

為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加發(fā)奮，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書(shū)寫(xiě)出燦爛完美的未來(lái)。

教師職稱講座心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇十

在寒假期間參加的骨干教師培訓(xùn)中，我有幸聽(tīng)取了吉林市二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的張曉華主任關(guān)于小學(xué)作文教學(xué)法《關(guān)注身邊事抒發(fā)真感情》的講座。張曉華老師以他厚實(shí)的語(yǔ)文功底，淵博的理論知識(shí)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，對(duì)習(xí)作教學(xué)進(jìn)行了深刻的剖析和闡述。為我們一線的教師在習(xí)作教學(xué)方面指明了方向，使我受益匪淺。通過(guò)對(duì)張老師報(bào)告內(nèi)容的認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)剬?duì)作文教學(xué)的粗淺感悟。

每個(gè)學(xué)生都有自己喜怒哀樂(lè)的內(nèi)心世界。在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中，在與同伴交往中，在家庭中，總會(huì)有各種心理變化，這種變化就是心靈體驗(yàn)的一種類型。教師就要抓住這種變化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并體悟變化的種種感受，讓學(xué)生從說(shuō)到寫(xiě)，真情流露，這是作文最真實(shí)的好材料。于是學(xué)生會(huì)在這種和諧愉悅的氛圍中產(chǎn)生表達(dá)的欲望，進(jìn)而對(duì)作文產(chǎn)生興趣。

“允許學(xué)生不按照提出的內(nèi)容范圍來(lái)寫(xiě)，雖然提供的內(nèi)容很寬泛，但學(xué)生有可能有更想寫(xiě)的內(nèi)容，這是允許的?！边@時(shí)可改對(duì)作文提出的要求。因此，教師在作文教學(xué)中，可以讓學(xué)生自由說(shuō)、寫(xiě)，不受條條框框的約束。但自由不等于放任，必要的指導(dǎo)仍不可少。要從學(xué)生感興趣的地方入手，給學(xué)生一個(gè)廣闊的思維空間，讓學(xué)生敞開(kāi)心扉談自己感興趣的話題，進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生的表達(dá)欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生生活積累。

教師應(yīng)讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)大自然，融入社會(huì)大課堂，開(kāi)闊學(xué)生視野，讓學(xué)生實(shí)地觀察、體驗(yàn)、感悟生活，從生活中選取素材，寫(xiě)出真實(shí)感人的文章。如：開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，組織春游、秋游;開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)等，并要求學(xué)生把隨時(shí)觀察到的、聽(tīng)到的、自己感悟到的寫(xiě)下來(lái)，積累生活素材。這樣學(xué)生的視野開(kāi)闊了，思維活躍了，再也不會(huì)為“無(wú)米之炊”煞費(fèi)苦心、冥思苦想了。

教師職稱講座心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇十一

人生不息，學(xué)無(wú)止境。職稱是檢驗(yàn)一個(gè)人專業(yè)能力和學(xué)術(shù)造詣的標(biāo)志，是每個(gè)專業(yè)人士追求的目標(biāo)。近日，我有幸參加了一場(chǎng)高手職稱講座，聆聽(tīng)了專家授課并深感受益匪淺。以下是我對(duì)此次講座的心得體會(huì)。

首先，此次講座給我?guī)?lái)了全新的思維方式。專家提出的觀點(diǎn)獨(dú)到，思維方式前瞻，讓我從不同角度看待問(wèn)題。在講座中，專家強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)創(chuàng)新思維的重要性。他們認(rèn)為，高手職稱不僅僅需要在技術(shù)層面上有所突破，更需要有別于常人的視野和發(fā)展方向。只有敢于創(chuàng)新，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。這一觀點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的啟示，我明白了自己需要擁有獨(dú)立思考和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，而不僅僅是單純的重復(fù)知識(shí)和技術(shù)。

其次，講座中專家的經(jīng)驗(yàn)分享對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)有著極大的幫助。專家們以自己的親身經(jīng)歷向我們傳達(dá)了職業(yè)的艱辛和成功的秘訣。他們告訴我們，成為高手職稱不僅僅是學(xué)術(shù)上的掌握，更需要具備全面的能力。這包括了良好的組織能力、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等。他們真實(shí)地向我們展示了高手職稱的背后是一段不斷追求卓越的努力史。這讓我懂得了職稱就如同一道艱難的關(guān)卡，只有付出程度上的全力以赴才能突破。

此外，講座中專家們提到了實(shí)踐的重要性。他們說(shuō)，只有融合理論與實(shí)踐，才能更好地提升自己的能力。他們以自己的例子告訴我們，實(shí)踐是深化理解和增進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的最佳途徑。而且，實(shí)踐不僅僅是對(duì)于專業(yè)領(lǐng)域的實(shí)踐，還包括了對(duì)于自己所從事工作的熱愛(ài)和投入。只有全情投入，才能對(duì)工作保持高度的敏感度，從而更好地解決問(wèn)題，并為自己的成長(zhǎng)鋪平道路。

此次講座最為讓我印象深刻的是專家們對(duì)于學(xué)術(shù)道德的強(qiáng)調(diào)。他們強(qiáng)調(diào)，高手職稱的背后需要有高尚的道德品質(zhì)。一個(gè)成功的高手，不僅要在專業(yè)能力上有所造詣，更需要在道德和人品方面做出榜樣。誠(chéng)實(shí)守信、正直廉潔，是構(gòu)建職業(yè)道德的基石。只有通過(guò)這些基本素養(yǎng)的培養(yǎng)，我們才能在職稱之路上走得更遠(yuǎn)更穩(wěn)健。

總的來(lái)說(shuō)，此次高手職稱講座給我?guī)?lái)了新的思維方式，也讓我明白了成功的背后需要踏實(shí)的努力和堅(jiān)持不懈的追求。同時(shí)，專家們的經(jīng)驗(yàn)分享也讓我對(duì)自己未來(lái)的成長(zhǎng)有了更加清晰的目標(biāo)。我將繼續(xù)努力，積極實(shí)踐，以正直坦誠(chéng)的態(tài)度邁向高手職稱的殿堂。

教師職稱講座心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇十二

從9月開(kāi)始，我很榮幸的成為x學(xué)院教師隊(duì)伍中的正式一員，開(kāi)始了自己人生的新征程。這次培訓(xùn)，學(xué)院從教師素養(yǎng)、校情教育、多媒體輔助教學(xué)和基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀發(fā)展等四個(gè)方面對(duì)我們進(jìn)行了全方位的培訓(xùn)。雖然我在崗位上已有9年的教學(xué)經(jīng)歷，但還是覺(jué)得自己在教學(xué)的某些方面做得不夠完善。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得如下：

本次教師培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富而全面：從師德師風(fēng)、教育教學(xué)能力、班主任工作、當(dāng)代教育使命和教育現(xiàn)狀、及教育改革方向;包還括對(duì)新課程背景下新教師的角色轉(zhuǎn)變、教師禮儀與修養(yǎng)、做一名有心理準(zhǔn)備的新教師、新教師參加工作應(yīng)注意的問(wèn)題、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)、新課程理念下的課堂教學(xué)等諸多方面，讓我深刻認(rèn)識(shí)到做為一名新型的教師應(yīng)具備的素質(zhì)和責(zé)任。本次培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

在這次培訓(xùn)的開(kāi)班典禮上，學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)張毅老師做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到臨汾學(xué)院教師這個(gè)大家庭表示了熱烈的，也介紹了學(xué)院教師未來(lái)的美好藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)院前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們教師這片充滿希望的熱土的信心。

雖然在本次教師招聘以前，我已經(jīng)積累了多年的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是不夠完善。在教師職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)中，趙燕老師給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了高校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的.事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。我還認(rèn)識(shí)到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。在新課程改革教育的培訓(xùn)中，李霞老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他從教師的構(gòu)成、對(duì)教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。

通過(guò)培訓(xùn)我深刻認(rèn)識(shí)到，要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。要作為一名真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。

在培訓(xùn)中，學(xué)院人事組織部部長(zhǎng)張玉平老師，著重向我們介紹了學(xué)院的發(fā)展史。從最初的臨汾師范學(xué)校到x年的三校合并，到12月的正式建校，以及學(xué)院教育的特色、任務(wù)和教職員工的現(xiàn)狀，讓我們了解到學(xué)院長(zhǎng)遠(yuǎn)的“一三五”規(guī)劃和新校區(qū)的建設(shè)工作。這些，都讓我們對(duì)臨汾學(xué)院今后的發(fā)展充滿了希望。電教中心的程開(kāi)發(fā)主任，在多媒體輔助教學(xué)的培訓(xùn)中，給我們著重講解了多媒體的制作、流程和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及在平時(shí)的教學(xué)中，如何更加合理的使用多媒體，這讓我們認(rèn)識(shí)到，在今后的教學(xué)工作中，如何很好的利用現(xiàn)代教育手段更加生動(dòng)的講好一節(jié)課。

總之，這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中，時(shí)間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時(shí)間和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來(lái)參加培訓(xùn)的。但通過(guò)這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，為我們臨汾學(xué)院的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師職稱講座心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇十三

作風(fēng)問(wèn)題年年講，年年都是老問(wèn)題。而改進(jìn)工作作風(fēng)，一陣子易，一輩子難；善始易，善終難。一個(gè)重要原因就是因?yàn)樽黠L(fēng)建設(shè)具有長(zhǎng)期性、反復(fù)性、漸進(jìn)性等特點(diǎn)，稍微松懈就可能前功盡棄。因此，治轉(zhuǎn)提專項(xiàng)行動(dòng)雖然有實(shí)施的期限，但是作風(fēng)建設(shè)只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)；只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)。

端著架子、脫離群眾的背手干部，發(fā)號(hào)施令、紙上談兵的揮手干部，走馬觀花、工作推脫的甩手干部，雁過(guò)拔毛、吃拿卡要的伸手干部，以及庸懶散慢混卡等問(wèn)題，都是與中央及省市委關(guān)于作風(fēng)規(guī)定的要求背道而馳的，其形成不是一朝一夕，也不可能在朝夕之間徹底解決。我們要充分估計(jì)到這些問(wèn)題的頑固性和反復(fù)性，以踏石有印、抓鐵有痕的力度，在求實(shí)、務(wù)實(shí)、落實(shí)上下功夫，在學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合上下功夫，形成領(lǐng)導(dǎo)抓、抓領(lǐng)導(dǎo)，反復(fù)抓、抓反復(fù)的長(zhǎng)效機(jī)制，讓蘭州的普通群眾真正感受到干部的好作風(fēng)無(wú)處不在。

貫徹群眾路線沒(méi)有休止符，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。作風(fēng)建設(shè)不是小事，但是作風(fēng)轉(zhuǎn)變卻是必須從一件件小事做起。將作風(fēng)轉(zhuǎn)變?nèi)诤系揭谎砸恍兄腥ゲ判?，要從思想深處?shù)立群眾利益無(wú)小事的觀念，從門難進(jìn)、臉難看、事難辦衙門作風(fēng)改起，從庸懶散慢混卡改起，克服不求有功但求無(wú)過(guò)的心態(tài)，變要我改為我要改，切實(shí)守住自己的`心，管住自己的行，把轉(zhuǎn)變作風(fēng)的決心落實(shí)到具體的行動(dòng)上，把改作風(fēng)內(nèi)化為一種習(xí)慣，真正把老百姓的事辦實(shí)辦好。

教師職稱講座心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇十四

從教師講座中，除了學(xué)到許多班主任工作的技能技巧，我們更多的感受到老師那崇高的人格魅力。下面是本站帶來(lái)的教師講座。

歡迎大家閱讀。

這次培訓(xùn)，我們有幸聽(tīng)了好多精彩的講座，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變，教育研修院高主任的講座中談到的“美國(guó)教育”和“中國(guó)教育”現(xiàn)狀的對(duì)比和分析，以及最后預(yù)計(jì)的結(jié)果和實(shí)際結(jié)果的反差，使明白了我們的基礎(chǔ)教育是應(yīng)試教育，扼殺了學(xué)生的情感及創(chuàng)造的能力，我們必須改變我們?cè)械慕逃绞剑寣W(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，從分調(diào)動(dòng)學(xué)生各方面的潛能，讓學(xué)生學(xué)得輕松，注重情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造精神得到培養(yǎng)，真正實(shí)施素質(zhì)教育。

一名骨干教師，要有高尚的師德，較高的專業(yè)素質(zhì)，相對(duì)的學(xué)科知識(shí);要有一定的示范作用，就是骨干教師要做到：

有思想、有智慧;有風(fēng)格、有特色;能研究、善思考;勤學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造。這樣才稱得上是骨干教師，對(duì)比之下我有很多差距，我會(huì)積極發(fā)揮自己的作用，不斷地努力，真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我也明確了自己今后的發(fā)展方向，我要通過(guò)培訓(xùn)，通過(guò)努力，成為專家型的教師。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了人民教師的含義：人民教師是為人民服務(wù)的教師，是讓人民滿意的教師。

所以，我要向柏軼壽校長(zhǎng)說(shuō)的那樣，做到“目中有人，心中有愛(ài)”這里包括對(duì)事業(yè)的愛(ài)，對(duì)孩子的愛(ài)，“愛(ài)是教育的源泉?！薄皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！蔽乙诮窈蟮慕逃虒W(xué)中，努力學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)生，真正成為學(xué)生的良師益友，只要你全身心地付出，就會(huì)贏得學(xué)生的愛(ài)，家長(zhǎng)的滿意。就這一點(diǎn)我體會(huì)很深。

我從主任來(lái)到新陽(yáng)路雙語(yǔ)小學(xué)做教師工作，我就倡導(dǎo)愛(ài)的教育，我們班有三十八個(gè)孩子，為了和孩子們建立情感，我首先把語(yǔ)文課上得生動(dòng)有趣，讓孩子們喜歡我的課，另外我積極和學(xué)生溝通，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，真心地和學(xué)生交流。新年到來(lái)，我用自己的錢給學(xué)生每人買一張賀卡，每一張賀卡都寫(xiě)下我對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)的祝愿和希望。當(dāng)孩子們激動(dòng)地讀著我的賀卡的時(shí)候，對(duì)老師的敬意油然而生。我一下拉近了學(xué)生之間的距離。老師們只有從小事上關(guān)心每一個(gè)孩子，學(xué)生們才能夠真正的愛(ài)你，喜歡你。

作為一名骨干教師，要在教學(xué)方面深入研究，有獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格?？梢哉f(shuō)，我非常熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)，多年來(lái)，我一直研究語(yǔ)文教學(xué)，我以把語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)作自己的樂(lè)趣。每每上一節(jié)成功的課，我就非常欣慰。我的成長(zhǎng)和我的課堂教學(xué)分不開(kāi)的，記得年參加工作，就趕上道里區(qū)課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽，我有幸代表太平中心校，上了一節(jié)。

作文。

課，得了三等獎(jiǎng)。于是，我努力工作刻苦鉆研，多次參加區(qū)級(jí)大賽，多次獲獎(jiǎng)。由于希望杯大賽榮獲一等獎(jiǎng)，所以我被調(diào)入鄉(xiāng)正小學(xué)校，由于多次的課堂教學(xué)，我破格定位中學(xué)高級(jí)教師。所以，只有教學(xué)有自己的風(fēng)格，才能配得起骨干教師這一稱號(hào)。

在弄清楚了為什么要做智慧型教師這個(gè)問(wèn)題后，接著就應(yīng)該學(xué)會(huì)如何成為智慧型教師。在講座上於老師舉了一個(gè)例子讓我印象頗為深刻。孫維剛教師的奇跡。在他身患重病期間，他依然繼續(xù)上課，直到有次暈倒，他才愿意去住院，并且住的是離學(xué)校最近的一所醫(yī)院，在醫(yī)院的窗口就能看見(jiàn)教室，為的只是監(jiān)督學(xué)生們的學(xué)習(xí)，結(jié)果他們班高考的同學(xué)基本上都上了一本線，在當(dāng)時(shí)創(chuàng)下了個(gè)奇跡。孫維剛的教學(xué)理念就是讓不聰明的孩子變聰明，讓聰明的孩子更聰明。

所以我覺(jué)得孫維剛老師取得的成績(jī)不是偶然的，是必然的，因?yàn)樗男闹谐錆M了對(duì)學(xué)生的愛(ài)，教師心中要有愛(ài)，而智慧則是愛(ài)的最好表達(dá)，所以孫維剛老師是智慧型教師的典范，因此我們?cè)趶氖陆逃聵I(yè)時(shí)應(yīng)追求教育理想，堅(jiān)定職業(yè)信念，克服職業(yè)倦怠，保持良好心態(tài)，豐富精神世界，增強(qiáng)愛(ài)的情感。

要做一名智慧型教師，我覺(jué)得不僅要有愛(ài)更應(yīng)該是在實(shí)踐中不斷的磨礪和反思，使智慧不斷的提升。

也許現(xiàn)在的我并沒(méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也并不是很會(huì)處理課堂失誤，不能及時(shí)的反誤為機(jī)，幽默糾錯(cuò)，不懂的轉(zhuǎn)換話題，巧妙自答。但是我相信在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，我也能夠慢慢積累，使自己等到升華。

因而我認(rèn)為教育就是一個(gè)終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，讓智慧永放光芒的過(guò)程。所以我要努力學(xué)會(huì)調(diào)查，反思，改變，總結(jié)，創(chuàng)新，讀書(shū)，提升。讓自己不斷進(jìn)步，成為一名智慧型教師。不把教師當(dāng)作謀生的工具，而使它成為人生的一種享受。

我認(rèn)為，二期課改最重要的要培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識(shí)，首先，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主氛圍，讓教師敢于創(chuàng)新。創(chuàng)設(shè)民主氛圍是指創(chuàng)設(shè)營(yíng)造民主、寬松、和諧的心理氛圍，運(yùn)用有效的措施與方法建立一個(gè)平等、尊重、友好、與積極的心境狀態(tài)，使教師的創(chuàng)造性思維進(jìn)入一個(gè)馳騁的心理空間。這時(shí)他們的思想是開(kāi)放的，思維是活躍的，會(huì)自由表達(dá)自己的想法，因?yàn)樗凶銐虻陌踩?，即使說(shuō)錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系。因此教師容易產(chǎn)生特別流暢的獨(dú)特的思維，容易產(chǎn)生靈感。創(chuàng)造'需要無(wú)拘無(wú)束的氣氛;創(chuàng)造，要求每個(gè)人都能"自由的呼吸"。讓園長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系少一些嚴(yán)厲，多一些微笑：少一些指責(zé)，多一些寬容;少一些約束，多一些尊重。這樣教師的人格得到尊重，情感受到感染后容易對(duì)創(chuàng)造性的教育產(chǎn)生興趣，處處以主人翁的精神投入到工作中去。

其次，要組織安排，讓教師善于創(chuàng)新。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)則，所以創(chuàng)新要求組織指定的計(jì)劃必須具有一定的彈性，給教師留有創(chuàng)造的時(shí)間和空間。如果教師的每個(gè)工作安排的非常緊湊，那么就沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行思考、探索，創(chuàng)新的構(gòu)想也無(wú)條件產(chǎn)生。要認(rèn)可每一位教師的才能并充分挖掘潛在才能，使教師之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成合力，發(fā)揮其最大的積極性和效益，使她們自身價(jià)值得到較好實(shí)現(xiàn)，個(gè)性得到充分發(fā)揮。注重學(xué)習(xí)讓教師具有自我更新、自我超越的能力。即不斷獲取百科知識(shí)和專業(yè)技能的自學(xué)能力以及不斷吸收教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能，并在教育中積極運(yùn)用的能力。這是因?yàn)橛變簭?qiáng)烈的好奇心是否得到滿足很大程度上取決于教師知識(shí)是否淵博，另一方面因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中幼兒園教師多數(shù)是中師畢業(yè)，文化層次相對(duì)較低，這一狀況與當(dāng)代幼兒園因信息渠道增多而智力發(fā)展加快，知識(shí)面增寬的現(xiàn)狀形成突出矛盾。

因此園長(zhǎng)要激活教師的創(chuàng)造性思維，必須為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的條件。如;開(kāi)設(shè)講座、專家指導(dǎo)、看書(shū)活動(dòng)、學(xué)歷進(jìn)修、教學(xué)練兵、外出學(xué)習(xí)觀摩等等。幼兒教學(xué)理論的發(fā)展與其他科學(xué)一樣日新月異，幼兒園教師要跟上時(shí)代發(fā)展步伐，事實(shí)創(chuàng)新教學(xué)，必須不斷學(xué)習(xí)、不斷自我更新和自我超越。最后，要科學(xué)合理的評(píng)價(jià)，讓教師樂(lè)于創(chuàng)新。激發(fā)教師創(chuàng)造的情感，必須建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)造力是人皆有之，我國(guó)教育家陶行之曾說(shuō)過(guò)："處處是創(chuàng)造知地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。"由于個(gè)人先天和后天條件不同，其創(chuàng)造開(kāi)發(fā)的早遲水平的高低則有所差異。

要善于發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn)，不輕視教師的點(diǎn)滴創(chuàng)造。要運(yùn)用形式多樣的的激勵(lì)機(jī)制，培養(yǎng)教師的創(chuàng)造意志。還要經(jīng)常向教師提出中等程度的成就目標(biāo)，經(jīng)常對(duì)教師的教學(xué)工作情況作詳細(xì)具體而及時(shí)的反饋，不斷加以鼓勵(lì)、強(qiáng)化、糾偏，形成對(duì)工作穩(wěn)定的熱情，從而激勵(lì)教師的創(chuàng)造意志。要引導(dǎo)教師自我欣賞、自我激勵(lì)，增強(qiáng)創(chuàng)造的動(dòng)力。因?yàn)樽晕倚蕾p、自我激勵(lì)是創(chuàng)造動(dòng)力的源泉，也是情感智商的主要因素。二十一世紀(jì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，是創(chuàng)造的世紀(jì)。創(chuàng)造是艱難的，創(chuàng)造也是快樂(lè)的，創(chuàng)造更是無(wú)止境的。培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識(shí)的、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是時(shí)代的需要，是教改的需要。只有領(lǐng)導(dǎo)不斷更新管理經(jīng)驗(yàn)，才能培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)新潛能。

在聽(tīng)了任小艾老師的座談后，深深為之其個(gè)人魅力所折服，班主任工作其實(shí)是一份心靈耕耘職業(yè)。特別對(duì)她提出的“管事理人”的理念感觸極深，反省自己經(jīng)常在教育教學(xué)工作中運(yùn)用的“管人理事”作風(fēng)漸感慚愧。作為一位體育教師，有常人看來(lái)不像語(yǔ)數(shù)那樣的學(xué)科壓力負(fù)擔(dān)，卻有別人看來(lái)繁瑣復(fù)雜的一面，甚至對(duì)副科老師來(lái)說(shuō)，存在著課堂秩序的難于駕馭，這點(diǎn)也是我在教學(xué)上感到頭疼的問(wèn)題。在課前設(shè)計(jì)好理想的教學(xué)過(guò)程，總是因?yàn)檎n堂紀(jì)律有這樣那樣不順利。每每看到“不聽(tīng)話”的學(xué)生，氣就不打一處來(lái)，想想身處在“高壓線下”，多一事不如少一事，也間接導(dǎo)致了我教學(xué)自信度的降低?，F(xiàn)在的孩子真得很難教，我想這是許多教師心中的苦水和心聲。但仔細(xì)分析回想，似乎我太在意對(duì)學(xué)生的外在控制，以強(qiáng)迫順從或服從命令的行動(dòng)加以監(jiān)督，而缺少了對(duì)學(xué)生的內(nèi)在控制，讓學(xué)生自我促成紀(jì)律，即自律，這就要求有更高的教學(xué)藝術(shù)?？赡茉谝酝磥?lái)，認(rèn)為監(jiān)督學(xué)生和讓他們學(xué)會(huì)自律，無(wú)疑前者更容易一些，對(duì)我來(lái)說(shuō)要達(dá)到后者要求，提高自身的素養(yǎng)則是必經(jīng)之道。任老師說(shuō)的——愛(ài)學(xué)生，如何愛(ài)，對(duì)將來(lái)成為人母的年輕女老師將是人生重大課題。

給我最深的感受是任小艾當(dāng)教師時(shí)對(duì)工作的那個(gè)熱情，對(duì)學(xué)生的愛(ài)和對(duì)事業(yè)的向往，正如她的名言：“作為教師,她要永遠(yuǎn)守住心靈的一塊凈土?！彼趫?bào)告中說(shuō)道：“我把能培養(yǎng)出值得我崇拜的學(xué)生當(dāng)成我教師最大的成功與快樂(lè)。老師們，人的一生最重要的是自知之明，最重要的是評(píng)價(jià)自我，別人怎么評(píng)價(jià)都不是主要的。說(shuō)今天對(duì)我一個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)，明天給我一棟房子票子車子，這都是身外之物，都是虛的。最重要的是你怎么評(píng)價(jià)自己。如果你不能夠評(píng)價(jià)自我的話，不能夠正確的評(píng)價(jià)自我，你就會(huì)被周圍的一切所干擾，難以守住你心靈的這塊凈土哇。”

人是需要有一點(diǎn)理想和追求的，但過(guò)于理想主義就會(huì)和現(xiàn)實(shí)格格不入。我認(rèn)為，作為一個(gè)教師，既不能獨(dú)善其身，也不能隨波逐流，既要融合社會(huì)和時(shí)代的共性，又要保持自我的氣質(zhì)和個(gè)性。我個(gè)人覺(jué)得保持住了自我的氣質(zhì)和個(gè)性也就守住了自己心靈的那片凈土。

現(xiàn)在有一個(gè)很普遍的現(xiàn)象，那就是教師的成功以離開(kāi)教學(xué)一線為證明，這是教育的一大悖論。不過(guò)有一點(diǎn)我深信，這些成功了的教師在成功之前是守住了教師心靈的那片凈土的。也許，他們離開(kāi)教師這一職業(yè)后，守住的是更高一境界的心靈凈土吧?!

“教師的工作是最殘酷的工作，因?yàn)橹荒艹晒?，不能失敗，但苦中有?lè)，樂(lè)來(lái)自活生生的孩子們?！辈诲e(cuò)，我們每天做著不一樣的工作，每天面對(duì)不同的變化。讓孩子們學(xué)得快樂(lè)了，我們就成功了!沒(méi)有做過(guò)班主任的我，在聽(tīng)了任小艾老師的座談后,深深為之其個(gè)人魅力所折服，沒(méi)想到班主任工作其實(shí)是一份心靈耕耘職業(yè)。愛(ài)心是前提，信心是動(dòng)力，專心是條件，恒心是途徑。要成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，愛(ài)心，信心，專心，恒心，缺一不可。雖然沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任，但是，也曉得班主任是一個(gè)累活，難活，細(xì)活，要是對(duì)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)心，是永遠(yuǎn)成不了一個(gè)合格的班主任的。當(dāng)?shù)?dāng)媽當(dāng)朋友，什么角色都要當(dāng)，而且還要當(dāng)什么，就是什么，學(xué)生需要照顧的時(shí)候，你就是他(她)在學(xué)校的爹媽，學(xué)生需要傾訴發(fā)泄的時(shí)候，你就是他(她)的朋友。遇到不聽(tīng)話的孩子，必須有信心能說(shuō)服他(她)，感化他(她)，遇到工作上的不如意，也需要有信心才能支撐自己走過(guò)去。了解每一個(gè)學(xué)生，需要專心的去觀察，調(diào)查，沒(méi)有專心的工作態(tài)度，就不可能對(duì)每一個(gè)學(xué)生的情況都了如指掌，自然也就不能勝任班主任的工作。對(duì)于班級(jí)的事情，都要有恒心去處理，不能半途而廢，一件件，一樁樁，用恒心去積累起一個(gè)秩序井然的班級(jí)體。任老師的笑容讓我看到了一個(gè)樂(lè)觀、爽朗的“愛(ài)心”型的教師。十分欣賞她的話：對(duì)每一個(gè)老師來(lái)講，你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來(lái)講，這個(gè)孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!教師，你的職業(yè)、你的學(xué)識(shí)、你的人品，直接決定你的事業(yè)的成敗;直接決定你教育對(duì)象的成敗。

這是一場(chǎng)讓每一位老師感到振奮和鼓舞的報(bào)告，它激蕩著我的心靈，也更讓我感受到了作為一名班主任老師的艱巨任務(wù)。教師的職業(yè)是一份良心活，是要有責(zé)任感的，尤其我們面對(duì)的是活生生的人?！皼](méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師?！薄皼](méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師。”這一句句來(lái)自于靈魂深處的言語(yǔ)，表現(xiàn)出了一名教師敢于挑戰(zhàn)自我的巨大勇氣，表現(xiàn)出了一名教育者勇?lián)姑某绺哓?zé)任感。如果我們有了這種教育理念的話，我們當(dāng)班主任的時(shí)候就不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題就推卸給家長(zhǎng)，把責(zé)任推卸給學(xué)生。我們就會(huì)想方設(shè)法從自身的改變做起，去創(chuàng)造出教育的奇跡。

我也想任小艾老師哪來(lái)的那么多的智慧呀?感謝任小艾老師，她告訴我們，智慧源于真愛(ài)，真愛(ài)觸動(dòng)心靈，愛(ài)的力量很偉大。如果讓我們?nèi)ベI生氣，買牢騷發(fā)，買憂慮，買精神負(fù)擔(dān)，準(zhǔn)沒(méi)有一個(gè)人肯付錢?？涩F(xiàn)實(shí)生活中，人們支付大段大段比黃金還寶貴的時(shí)間，用來(lái)生氣、發(fā)牢騷，用來(lái)憂慮。我們老師應(yīng)走入學(xué)生的心靈世界，而不是站在這世界的外面觀望，更不是站在這個(gè)世界的對(duì)面牢騷、嘆息、憤慨，而應(yīng)在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘，流連忘返。如果我能做到這樣，那我將感覺(jué)到自己日夜生活在幸福之中。

平等、理解、尊重、信任就是師愛(ài)的真諦——這是任小艾老師給我們的答案。感謝任小艾老師，她讓我懂得：教育沒(méi)有愛(ài)不行，光有愛(ài)也不行，愛(ài)的科學(xué)，愛(ài)的技巧要懂得。教育家愛(ài)默森說(shuō)過(guò)一句話：教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。以愛(ài)動(dòng)其心，以言導(dǎo)其行。誰(shuí)掌握了這把鑰匙，誰(shuí)將獲得教育上巨大的成功。

當(dāng)我們驚羨于花朵的美麗之時(shí)，不要忘記她背后心雨血水的澆灌。一帆風(fēng)順是每個(gè)人的良好愿望，但挫折逆境卻是每個(gè)人成長(zhǎng)的必須。信心+實(shí)干=成功。我要把這個(gè)公式告訴我的每一個(gè)學(xué)生，要想獲得成功，你先要有信心，有信心你就成功了一半，再加上腳踏實(shí)地的實(shí)干你就成功了。

用任小艾的名言作為結(jié)束語(yǔ)吧：“沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有情感，就沒(méi)有教育!”“讓我們每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福!

我很榮欣能有機(jī)會(huì)參加這次班主任培訓(xùn)，因?yàn)檫@次班主任培訓(xùn)給我搭建了很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。我珍惜這有限的時(shí)間，寶貴的機(jī)會(huì)。在這短短的一天學(xué)習(xí)期間內(nèi)，聽(tīng)了丁榕老師作的“做一名幸福、快樂(lè)、有成就的班主任”專題報(bào)告，我學(xué)到了很多東西，也給我留下了深刻的印象和極大的啟發(fā)。

丁榕老師現(xiàn)任北京市西城區(qū)德育研究室主任，是全國(guó)優(yōu)秀班主任，從她的言行舉止，我們深深地感受到了她從事班主任的幸福感，同時(shí)也感染了傾聽(tīng)她作報(bào)告的每一位老師。從講座中，除了學(xué)到許多班主任工作的技能技巧，我們更多的感受到丁老師那崇高的人格魅力。

丁榕老師用充滿激情的語(yǔ)言，結(jié)合自己的從教經(jīng)歷，深入淺出地從四個(gè)方面給與會(huì)老師作了一場(chǎng)精彩的報(bào)告：

一、幸福，快樂(lè)，有成就五部曲(苦中有樂(lè)、樂(lè)中施愛(ài)、愛(ài)中得福)。五部曲是擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂(lè)業(yè)、敬業(yè)、愛(ài)業(yè)。她結(jié)合自己的從教經(jīng)歷，用生動(dòng)的案例講述了從事教師這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)的幸福感、滿足感。她說(shuō)：“用心才能快樂(lè)，不求回報(bào)就能得到幸福，成就在快樂(lè)和幸福中獲得。”

二、更新觀念----以人為本。

她從人性的角度探尋學(xué)生生理、心理的發(fā)展規(guī)律;從人本的角度激發(fā)學(xué)生自覺(jué)能動(dòng)性，助人自助，促人自悟;從人格的角度教育學(xué)生，對(duì)學(xué)生的一生發(fā)展負(fù)責(zé)。她時(shí)時(shí)處處以學(xué)生為本，為學(xué)生著想，受到了學(xué)生尊敬和愛(ài)戴。無(wú)怪乎，她桃李滿天下，培養(yǎng)出那么多的優(yōu)秀人才。她以人為本，尊重學(xué)生人格，尊重個(gè)性差異的教育教學(xué)行為值得我們研究和學(xué)習(xí)。

三、改進(jìn)方法----按需施教，從了解學(xué)生的需要入手。

學(xué)生個(gè)性千差萬(wàn)別，因而作為教師的我們也應(yīng)該從了解學(xué)生的需要入手，按需施教。丁榕老師正是這樣做的。她在教育孩子方面的三條法寶是：合理的需要給予滿足;過(guò)分的需要給予引導(dǎo);錯(cuò)誤的需要給予糾正。這些先進(jìn)的教育理念結(jié)合她對(duì)學(xué)生的深入了解，滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，得到學(xué)生的認(rèn)可。

四、拓寬途徑----以心理教育為突破口。

在這一方面，由于時(shí)間關(guān)系，丁老師講述的比較簡(jiǎn)單。借用她的一句話作為總結(jié)：學(xué)校德育如一只大鵬，思想道德教育與心理教育正是這只大鵬的兩翼，它必須同時(shí)煽動(dòng)，這只大鵬才會(huì)騰空萬(wàn)里，展翅翱翔，德育才會(huì)呈現(xiàn)出無(wú)比的生命力。

在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多，也讓我對(duì)“班主任”這三個(gè)字有了更深層的理解與感悟。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì)，調(diào)整自己工作方法才能把這項(xiàng)工作做的更好，更值得學(xué)校和家長(zhǎng)!

教師職稱講座心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇十五

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已在教壇摸爬滾打了十幾年?；仡櫧畮啄甑墓ぷ?，我感慨萬(wàn)千。這十幾年，是我默默耕耘的十幾年，也是我努力探索的十幾年，更是我迅速成長(zhǎng)的十幾年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但我深深明白，我取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的信任、栽培和老師們的鼓勵(lì)與支持。新的時(shí)代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自我，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足此刻，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對(duì)近年來(lái)教學(xué)工作作出總結(jié)：

備課中我不僅僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的`準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動(dòng)指南，并時(shí)刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來(lái)要求自我。

使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課，就連以前極厭惡英語(yǔ)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改善工作。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，而是透過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)英語(yǔ)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要個(gè)性注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)單，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生潛力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、潛力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào)，我撰寫(xiě)的論文《如何使學(xué)生始終持續(xù)高漲的學(xué)習(xí)情緒》一文，榮獲基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展論文評(píng)選活動(dòng)二等獎(jiǎng);我的論文《到學(xué)生中去，和他們共同演繹課堂的精彩》一文在河北省教育廳主管的《閱讀》期刊第10期上發(fā)表;20xx年5月10日我的《校園教研起波濤看我逐浪高——英語(yǔ)校本教研促我成長(zhǎng)》經(jīng)專家評(píng)審，被評(píng)為“全國(guó)教研成果二等獎(jiǎng)”，并發(fā)表在《教學(xué)交流》雜志20xx年第5期，并聘為中國(guó)教育學(xué)會(huì)成長(zhǎng)研究會(huì)研究員。

教師職稱講座心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇十六

近日，我有幸參加了學(xué)校組織的一場(chǎng)教師講座，主題是教師的專業(yè)發(fā)展和教育方法的創(chuàng)新。這次講座給我留下了深刻的印象，不僅拓寬了我的教育思路，還提醒我在日常教育教學(xué)中時(shí)刻保持進(jìn)取的心態(tài)。下面我將分享我個(gè)人的心得體會(huì)。

第二段：提升專業(yè)發(fā)展。

這次講座重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了教師的專業(yè)發(fā)展，鼓勵(lì)我們不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步。教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，時(shí)代在不斷進(jìn)步，知識(shí)也在不斷更新，作為教育者，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，保持專業(yè)素養(yǎng)。講座中，專家介紹了一些提升專業(yè)發(fā)展的方法，如參加專業(yè)培訓(xùn)、研討會(huì)、準(zhǔn)備教育學(xué)方面的研究等。我深深體會(huì)到，只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能在教育崗位上更好地服務(wù)學(xué)生。

第三段：創(chuàng)新教育方法。

除了專業(yè)發(fā)展，講座還著重強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新教育方法的重要性。教育不僅是知識(shí)的傳授，更是激發(fā)學(xué)生興趣和創(chuàng)造力的過(guò)程。在講座中，有關(guān)創(chuàng)新教育方法的案例被分享出來(lái)，例如引入游戲化教學(xué)、線上互動(dòng)教學(xué)等。這些新穎的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的參與度和主動(dòng)性。我意識(shí)到，教師應(yīng)該努力尋找新的教學(xué)方式，保持創(chuàng)新思維，并響應(yīng)教育教學(xué)改革的號(hào)召。

第四段：實(shí)踐與反思。

教師講座不僅給了我許多新的教學(xué)理念，還提醒我要將這些理念付諸實(shí)踐。在日常教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的主體地位，積極引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問(wèn)題。同時(shí)，我也會(huì)更多地運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，讓課堂變得豐富多彩。此外，講座還強(qiáng)調(diào)了教師要不斷反思自己的教學(xué)方式和效果。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我將主動(dòng)與同事交流心得，接受同行教師和學(xué)生的意見(jiàn)建議，并及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)過(guò)程進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

第五段：總結(jié)與展望。

通過(guò)這次講座，我對(duì)教師的角色與責(zé)任有了更加深刻的理解，并意識(shí)到自己在教育教學(xué)改革中的使命。作為一名教師，不容忽視自身的專業(yè)發(fā)展和教育方法的創(chuàng)新。我將牢記講座中的教誨，繼續(xù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思，努力為學(xué)生的全面發(fā)展和未來(lái)奮斗。我堅(jiān)信，只有不斷進(jìn)取、不斷改進(jìn)的教師，才能擔(dān)當(dāng)起引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的責(zé)任，并為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

以上就是我個(gè)人對(duì)于教師講座的心得體會(huì)。通過(guò)這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到作為教師，我們要不斷提升自身素質(zhì)，運(yùn)用創(chuàng)新的教育方法。只有這樣，我們才能更好地發(fā)揮教育的作用，為學(xué)生創(chuàng)造更好的未來(lái)。

教師職稱講座心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇十七

作為一名新教師，能夠得到政府的關(guān)愛(ài)，為我們安排了此次培訓(xùn)，我們覺(jué)得十分幸運(yùn)，經(jīng)過(guò)近十天的培訓(xùn)，我的確學(xué)到很多東西。例如對(duì)等會(huì)議精神的學(xué)習(xí)，我們意識(shí)到我們生活在一個(gè)以變革、調(diào)整、創(chuàng)新為顯著特征的時(shí)代。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，只有重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)以致用才能不斷提高思想政治素養(yǎng)，否則將被社會(huì)所淘汰。這就是說(shuō)把學(xué)習(xí)作為自身建設(shè)的最鮮明特征是文明的傳承之途、人生的成長(zhǎng)之梯、工作的成敗之源，政黨的鞏固之需、國(guó)家的興盛之要的首要條件。無(wú)論是什么身份，無(wú)論是什么職業(yè)，我們肩負(fù)到祖國(guó)的明天和未來(lái)。

尤其作為一名在職教師，有詩(shī)曰“春蠶到死絲方盡”，但到了今日，教師仍然是春蠶，只是現(xiàn)在對(duì)教師的要求是絲不盡，這意味著教師要不斷學(xué)習(xí)，要不斷更新知識(shí)和教育理念，才能更好的教育我們的學(xué)生，才能將教師精神一直延續(xù)下去。“學(xué)高為師，身正為范”，教師作為學(xué)生的領(lǐng)路人，一定要嚴(yán)格約束自己的言行。

可是，在物質(zhì)橫流的今天，人的欲望也在不斷膨脹，尤其是無(wú)法抗拒金錢的誘惑，于是，出現(xiàn)了校長(zhǎng)帶學(xué)生開(kāi)房，教師組織學(xué)生賣淫，教師通過(guò)各種手段變相收取補(bǔ)課費(fèi)等亂象出現(xiàn)，狠狠的給人類靈魂工程師記上一記耳光，讓部分家長(zhǎng)對(duì)教師失去信心，讓部分教師心理蒙上一層陰影。可見(jiàn)，對(duì)教師進(jìn)行師德方面的培訓(xùn)是有必要的，作為一名教育工作者，我們應(yīng)該自己一個(gè)正確的定位，教師是一個(gè)良心活，所以我們不能帶有色眼鏡看學(xué)生，不能歧視和打罵學(xué)生，不論學(xué)生的家庭地位和經(jīng)濟(jì)情況，一視同仁，以一顆仁愛(ài)之心給予學(xué)生愛(ài)與知識(shí)。我們常說(shuō)，學(xué)生是祖國(guó)的花朵，因此，教師的事業(yè)就是經(jīng)營(yíng)花的事業(yè)。教導(dǎo)學(xué)生，我們要做的'是交給他們學(xué)習(xí)的方法，對(duì)于做得不對(duì)的地方及時(shí)糾正，因?yàn)閷W(xué)生不是產(chǎn)品，我們不可能把他們?nèi)繌?fù)制成一樣的，他們是富有思想和感情的生物，所以我們要順應(yīng)他們的發(fā)展規(guī)律，注重他們的個(gè)性發(fā)展，而不要求每個(gè)學(xué)生都一樣。盡心盡力做好自己的本職工作，讓家長(zhǎng)重拾對(duì)教師的信心，也讓我們自己對(duì)自己有信心。

要真正做好我們的教育工作，首先，我們就得愛(ài)自己的事業(yè)。工作在我看來(lái)，就是快樂(lè)的源泉。在平凡的教學(xué)工作中，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮務(wù)實(shí)，認(rèn)真并超額完成學(xué)校規(guī)定的備課、授課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、學(xué)生成績(jī)考核等教學(xué)任務(wù)，經(jīng)常是不計(jì)報(bào)酬加班加點(diǎn)做好工作。在數(shù)學(xué)教學(xué)上，教與學(xué)相長(zhǎng)，我不斷學(xué)習(xí)新課程，新理念，及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，逐漸形成了趣、實(shí)、新、活的教學(xué)風(fēng)格;在課堂上，循循善誘，深入淺出地講解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在課下，認(rèn)真?zhèn)湔n，自制教具，自制卡片，自制圖片，自編順口溜，因材施教，力爭(zhēng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松，愉快的學(xué)習(xí)氣氛，用形象，生動(dòng)，活潑的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。想方設(shè)法地讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，使學(xué)生們普遍認(rèn)為單調(diào)，枯燥，乏味的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有意思，并獲得了理想的教育教學(xué)效果。

在搞好自身教育教學(xué)工作的同時(shí)，我也注意發(fā)揮一個(gè)新教師的主觀能動(dòng)性努力向老教師討教，請(qǐng)求他們指導(dǎo)工作，相互聽(tīng)課，共同備課，研究教法。這段時(shí)間來(lái)我先后得到許多教師的幫助，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)藝術(shù)，探索班級(jí)管理的成功經(jīng)驗(yàn)。使我在教育教學(xué)，學(xué)生管理等方面都有了很大進(jìn)步，成為教學(xué)的骨干。

從教一年來(lái)，我也耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，樹(shù)立信心和勇氣，天天向上。效果良好，家長(zhǎng)滿意。同時(shí)，要求同學(xué)們做到的我必做到而且做好。我始終對(duì)自己嚴(yán)格要求，注重提高自身修養(yǎng)，以身作則，為人師表，身體力行影響學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果，爭(zhēng)取培養(yǎng)一批批優(yōu)秀學(xué)生，升入好的中學(xué)。作為一名教師，我深知自己的責(zé)任重大，任務(wù)的艱巨，但我愿畢生在這三尺講臺(tái)上，耕耘，奉獻(xiàn)，收獲，并最終得到快樂(lè)。

教師職稱講座心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇十八

在我開(kāi)始記事起，媽媽就已經(jīng)是一位人民教師了。她每天下班會(huì)帶很多的作業(yè)本回來(lái)批改，我有時(shí)候會(huì)在客廳暖黃色的燈光下看她在備課本上飛快地寫(xiě)字，一眨眼就寫(xiě)了兩三篇，一堂堂課就這么備好了。有幸，在9月1日入職，我也正式成為交校教師團(tuán)隊(duì)的一員。當(dāng)了老師以后的我，這才知道為什么以前媽媽總是有改不完的作業(yè)備不完的課，除了寒暑假以外從來(lái)沒(méi)有時(shí)間陪我玩，原來(lái)當(dāng)老師的每一天，都充滿了挑戰(zhàn)與奮斗。

首先是教學(xué)挑戰(zhàn)。剛來(lái)學(xué)校的第一周，才領(lǐng)到了兩本屬于自己的新學(xué)期的教學(xué)課本。雖然提前參加了暑假的教師培訓(xùn)，但是心里的小鼓咚咚咚地敲個(gè)不停，兩三天后就要開(kāi)學(xué)了，書(shū)是新的、學(xué)校是新的、我也是新的，對(duì)于一切都尚在適應(yīng)中的我來(lái)說(shuō)，這兩本書(shū)就是個(gè)天大的任務(wù)。為了三天后能充滿自信地站在屬于自己的講臺(tái)上，連續(xù)奮戰(zhàn)備課，夜夜熬到凌晨一兩點(diǎn)，白天依然要很早起來(lái)到學(xué)校，因?yàn)楫?dāng)時(shí)科室正在進(jìn)行新學(xué)期教學(xué)安排。我被這種高強(qiáng)度的節(jié)奏嚇到了。之前身為村官的我，每天都閑得發(fā)慌，已經(jīng)好久沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這樣的高強(qiáng)度作業(yè)了。新學(xué)期的每一天，我都在擔(dān)心，擔(dān)心自己完成不好應(yīng)該完成的任務(wù)。但是我也在盡力，盡力把所有領(lǐng)導(dǎo)交代的事件和自己的教學(xué)計(jì)劃一一落實(shí)。就在這樣的擔(dān)心與不知道哪里來(lái)的堅(jiān)持與神力的作用下，第一學(xué)期居然就結(jié)束了，我萬(wàn)分感嘆身為老師的不易。特別是既教授課程，同時(shí)也兼職做班主任的老師，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我自己深有體會(huì)。

作為一名運(yùn)輸工程系的專職教師、兼職班主任，現(xiàn)在，我的一天基本是這樣的：早上8點(diǎn)半之前到校，經(jīng)過(guò)教學(xué)樓一樓布告欄時(shí)會(huì)飛速瞟一眼黑板上有沒(méi)有我們班的扣分事項(xiàng)，然后趕緊走進(jìn)辦公室開(kāi)始課前準(zhǔn)備，8:40開(kāi)始上課，一二節(jié)課后，查看qq消息，根據(jù)系群里的消息記錄排查有無(wú)跟自己相關(guān)的信息需要處理，同時(shí)班上的生活委員會(huì)將上午宿管會(huì)對(duì)寢室衛(wèi)生的檢查情況發(fā)布在班群里，看了以上兩項(xiàng)，三四節(jié)沒(méi)課的話，就對(duì)上午的所有信息進(jìn)行跟蹤和反饋，及時(shí)處理緊急的班務(wù)，三四節(jié)有課就將所有事項(xiàng)按照輕重緩急在筆記本上備注，然后去上課，下午沒(méi)課系部一般會(huì)安排檢查系里所有寢室和教室的衛(wèi)生及紀(jì)律情況，然后趁間隙時(shí)間處理上午的未完成事項(xiàng)。下午沒(méi)課且系部和班上的事務(wù)都料理清楚后，才能淡定地坐在辦公桌前清清靜靜地備一會(huì)兒課。下午4點(diǎn)半下班后，回家做飯吃飯，晚上7點(diǎn)前到班里查看衛(wèi)生和考勤情況，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和處理白天的未盡事宜，比如：找個(gè)別思想、行為有異動(dòng)的問(wèn)題學(xué)生談話、聊天或者側(cè)面了解情況；找班干部開(kāi)開(kāi)班委會(huì)，探討一下近期的班務(wù)工作和班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展情況以及下一步的工作思路和具體布置……這還不包括有班級(jí)活動(dòng)日或周末放假前一天要做的各種零碎事情！

總之，當(dāng)上班主任之后，我就發(fā)現(xiàn)事情只有你想不到，沒(méi)有你做不到，凡是學(xué)生的問(wèn)題，不管是寢室、教室的衛(wèi)生紀(jì)律，還是學(xué)生之間的小矛盾、學(xué)生的心理問(wèn)題、學(xué)生的不良行為習(xí)慣，甚至是學(xué)生的家庭問(wèn)題，都必須一手掌握、盡快排解、講究方法、手到擒來(lái)。因?yàn)檫@既是在處理事件，也是你樹(shù)立威信的大好時(shí)機(jī)。一件事情處理不好，很可能會(huì)破壞下一件事情的處理效果，老師在學(xué)生心目中的'形象和威信就會(huì)坍塌，而這種暈輪效應(yīng)一旦形成，再想重建就困難重重。而一旦威信得以確立，那么學(xué)生們會(huì)在信賴的前提下配合和支持班主任的工作開(kāi)展。難怪媽媽做了幾十年的教師兼班主任，她帶過(guò)的孩子多少年后都還會(huì)記得她、擁戴她！身為班主任必須時(shí)刻保持良好狀態(tài)和榜樣的形象，而想當(dāng)好一個(gè)負(fù)責(zé)的班主任，太操心了，幾乎是和學(xué)生時(shí)時(shí)處處聯(lián)系在一起的，學(xué)生們?cè)趺磿?huì)忘記她！

雖然進(jìn)校只有短短兩個(gè)學(xué)期，但靠著笨鳥(niǎo)先飛的決心和毅力，我在交校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都累積得扎扎實(shí)實(shí)，歸結(jié)起來(lái)，有如下的幾點(diǎn)感悟和體會(huì)：

備課中我盡量堅(jiān)持備詳案，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作或準(zhǔn)備各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動(dòng)指南，并時(shí)刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來(lái)要求自己。我相信每一個(gè)優(yōu)秀的教師都經(jīng)歷了量變到質(zhì)變的一個(gè)過(guò)程，破繭成蝶的壓力要有，動(dòng)力要足。而認(rèn)真?zhèn)湔n，就是量變開(kāi)始的第一步。

本學(xué)期我著力于提高教學(xué)質(zhì)量，使講解盡可能地清晰化，條理化，準(zhǔn)確化。做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生盡量多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

不管是作為新老師還是新班主任，總是會(huì)有這樣那樣的疑問(wèn)，虛心請(qǐng)教其他有經(jīng)驗(yàn)的老師顯得尤為必要。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有相關(guān)授課經(jīng)驗(yàn)老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊記邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

我于9月起兼職擔(dān)任15級(jí)物流高職班的班主任工作至今，雖然不到一年時(shí)間，但深感班主任工作是一件責(zé)任大,事繁瑣的工作。高職班的學(xué)生大多是初中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般，對(duì)大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)都比較吃力，有些甚至抱著來(lái)學(xué)?；烊兆拥拇蛩悖袨榱?xí)慣也相對(duì)較差。我首先做好他們的思想工作，克服他們的自卑心理，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，樹(shù)立班級(jí)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。部分同學(xué)品行有缺失，遵守紀(jì)律不夠，我多次找他們談心，從思想上引導(dǎo)他們，從行為上做好表率，努力增強(qiáng)他們的紀(jì)律觀念，形成好的班風(fēng)。在處理學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候，不主觀臆斷，努力做到公正公平地對(duì)待班上的每一位學(xué)生。平時(shí)，我從生活上和學(xué)習(xí)上等方面關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，在班級(jí)活動(dòng)的時(shí)候，努力從學(xué)生的興趣點(diǎn)和階段特征去尋找貼合的主題材料，和學(xué)生既保持應(yīng)有的師生距離又親密合作，做學(xué)生的良師益友。同時(shí)，日事日畢，絕不拖沓，做好榜樣，堅(jiān)持把每一天的班主任工作形成日記，日清日高，在總結(jié)的基礎(chǔ)上逐漸形成了自己的班級(jí)管理風(fēng)格，班級(jí)管理的成效初步顯現(xiàn)。學(xué)生信服擁護(hù)我這個(gè)班主任，家長(zhǎng)支持配合我的管理，而我在教育他們的過(guò)程中也完成了對(duì)自己的嚴(yán)格要求和自我管理，每看到學(xué)生的一點(diǎn)進(jìn)步或收獲，我心里就有一種無(wú)法言表的滿足感。這份幸福，我想應(yīng)該就是作為一名教師最珍貴最有成就感的地方吧。

教師職業(yè)幸福感的來(lái)源一是來(lái)源于工作的成就，二是來(lái)源于學(xué)生的成長(zhǎng)，三是來(lái)源于家庭的和睦，四是來(lái)源于社會(huì)的認(rèn)同，五是來(lái)源于自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。想要提高自己的教師職業(yè)幸福感，我想可以這樣來(lái)做：

一，做好教師職業(yè)規(guī)劃，幫助自己更快更好的成長(zhǎng)。

二，用心做好每一件事。三，帶著一份事業(yè)心去做事情，不要以物質(zhì)回報(bào)為出發(fā)點(diǎn)去看待自己的工作。四，理順家庭和人際關(guān)系，為自己創(chuàng)造和諧的工作氛圍。五，愛(ài)自己，接納不完美的自己，同時(shí)不斷去完善那些不夠完美的地方。

教師職稱講座心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇十九

近年來(lái)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，人們對(duì)職業(yè)發(fā)展和晉升越來(lái)越關(guān)注。在這種背景下，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于職稱晉升的專題講座。這次講座對(duì)于我來(lái)說(shuō)具有極大的意義，不僅為我解開(kāi)了許多關(guān)于職稱晉升的疑惑，更為我指明了一條有效的職業(yè)發(fā)展路徑。

第二段：講座內(nèi)容的概述。

這次講座的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了職稱晉升的各個(gè)方面。首先，講座強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。講座指出，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的知識(shí)和技能，才能在職場(chǎng)上取得更好的成績(jī)和晉升的機(jī)會(huì)。其次，講座介紹了職稱晉升的具體條件和程序，例如需要具備一定的工作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)水平，通過(guò)評(píng)審等等。此外，講座還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人素質(zhì)的重要性，指出在職場(chǎng)上，不僅需要具備專業(yè)知識(shí)，還需要具備良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神以及良好的職業(yè)道德。

第三段：講座給我?guī)?lái)的啟示。

通過(guò)這次講座，我深深地意識(shí)到了自身存在的不足，以及未來(lái)發(fā)展的方向和目標(biāo)。首先，我明白了學(xué)習(xí)的重要性。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的知識(shí)和技能，我才能在職場(chǎng)上有所作為。因此，我決定利用業(yè)余時(shí)間，多讀一些專業(yè)書(shū)籍和相關(guān)資料，不斷提高自己的專業(yè)水平。其次，我明白了團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人素質(zhì)的重要性。在之前的工作中，我常常只專注于自己的工作，而忽視了與他人的合作和交流。通過(guò)這次講座，我認(rèn)識(shí)到只有與他人緊密合作，才能更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和職業(yè)的發(fā)展。因此，我將努力鍛煉自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提升自己的個(gè)人素質(zhì)。

第四段：講座給我的啟發(fā)。

這次講座不僅為我指明了職業(yè)發(fā)展的方向和目標(biāo)，更讓我明白了努力是必不可少的。在講座中，講師給我們分享了許多成功企業(yè)家和職業(yè)人士的故事，他們?cè)谧非舐毞Q晉升的道路上，付出了巨大的努力和時(shí)間。這讓我明白了職稱晉升不是一蹴而就的事情，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和不斷的努力。因此，我決心在今后的工作中，努力提高自己的工作能力和績(jī)效，爭(zhēng)取早日獲得職稱晉升的機(jī)會(huì)。

第五段：總結(jié)并展望。

通過(guò)這次講座，我對(duì)職稱晉升有了更深入的了解，也明確了職業(yè)發(fā)展的方向和目標(biāo)。我將把這次講座中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我自己的職業(yè)生涯中，并且不斷努力提升自己的綜合素質(zhì)和工作能力。我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)和努力，追求職稱晉升的道路一定會(huì)越來(lái)越寬廣，我也能在職場(chǎng)上取得更大的成就和發(fā)展。

教師職稱講座心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇二十

今天我們?nèi)w初中老師聆聽(tīng)了高金英老師(北京市廣渠門中學(xué)的一位物理教師，全國(guó)優(yōu)秀的班主任)的精彩講座視頻。聽(tīng)高金英老師的講座，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動(dòng)，更被她那樂(lè)觀與敬業(yè)所感染。她實(shí)踐著一個(gè)人民教師的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，從她平凡而偉大的身上，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品德。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她一直對(duì)自己的學(xué)生充滿期望，期望學(xué)生成為比自己更成功、對(duì)社會(huì)更有用的人。她把“讓學(xué)生感到幸?！弊鳛楫吷非?，把學(xué)生成才當(dāng)成最大的樂(lè)趣和幸福。她用自己的行動(dòng)，詮釋著“教育是奉獻(xiàn)”的真諦。

高金英老師用一樁樁感人的故事，深入淺出地講述自己作為教師和擔(dān)任班主任的獨(dú)特心得。高老師幽默質(zhì)樸的語(yǔ)言，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的智慧，讓我受益匪淺。高老師的講座結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐娓娓道來(lái)，使我深受啟發(fā)和震撼。

高老師的講座知識(shí)豐富，內(nèi)容充實(shí)。一個(gè)個(gè)鮮活的案例展現(xiàn)在我們眼前，高老師深邃的教育思想和全新的教育理念對(duì)我們的心靈產(chǎn)生的強(qiáng)烈的撞擊。高老師說(shuō)我們要“做學(xué)生生命中的貴人”，要“靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人”，靜下心來(lái)收益的是學(xué)生，而最終收益的是教師自己。她的一句“把學(xué)生看做魔鬼，您會(huì)生活在地獄里;把學(xué)生看做天使，您就會(huì)生活在天堂中”，真正體現(xiàn)了我們老師在對(duì)待學(xué)生上，一定要調(diào)整好自己的心態(tài)。

老師要做學(xué)生生命中的貴人，我們聽(tīng)來(lái)充滿哲理性的，也給我們深深的啟發(fā)，一位學(xué)生在自己求學(xué)生涯中能遇到一位影響自己一生的好老師是自己一生的辛事。

作為教師，我們也總在教學(xué)園地中摸索著：怎樣超越傳統(tǒng)，給學(xué)生開(kāi)拓一片充滿快樂(lè)的土地，讓鮮花和小草都沐浴陽(yáng)光、茁壯成長(zhǎng)?高老師的生動(dòng)而精彩的一課給了我深深的思考，也給了我深刻的啟迪，細(xì)細(xì)品味。

說(shuō)實(shí)話，從高老師身上學(xué)到的東西真的很多很多。有教育意義上的，也有對(duì)人生的思考上的。

愛(ài)是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。高老師告訴我們：植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的奧秘所在。老師必須真心實(shí)意地去愛(ài)學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上、品德上嚴(yán)格要求，在生活上熱心關(guān)懷，嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，做學(xué)生的知心朋友。在她的眼中，每一個(gè)孩子都是一個(gè)新的太陽(yáng)，是一個(gè)前程不可限量的個(gè)體。只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕?，只要幫助他們?nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿?，他們的能量是不可限量的。所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個(gè)學(xué)生取得成功，這不僅包括天資聰穎、活潑開(kāi)朗的好學(xué)生，更包括那些后進(jìn)生、特殊生，做到既給千里馬以陽(yáng)光，又給丑小鴨以雨露。從高老師身上我看到了教師只要對(duì)學(xué)生傾注愛(ài)心，就一定能夠喚起他們學(xué)海揚(yáng)帆的信心。

高老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“真教育是心心相印的活動(dòng)。惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處?！痹谄綍r(shí)的教學(xué)中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁，甚至讓我們惱怒、無(wú)法容忍的事情，可能會(huì)接踵而來(lái)。尤其是學(xué)習(xí)、品行上的后進(jìn)生，更讓你頭痛不已。從高老師身上我深深感到：作為老師，更要學(xué)會(huì)寬容。寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學(xué)生犯錯(cuò)是難免的，因?yàn)樗麄儫o(wú)論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時(shí)期，教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。教師應(yīng)該以一顆寬容的愛(ài)心，一步步地走在通往學(xué)生心靈的小徑上。

高老師的講座，我感覺(jué)特別短暫，她用詼諧生動(dòng)、簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)言，把當(dāng)老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實(shí)的話語(yǔ)給了我不平凡的感觸和思考，我會(huì)好好體會(huì)她的理念和心得，慢慢的融入我的課堂我的人生。