2023年學(xué)習(xí)張鵬程事跡心得體會(huì)及感悟(大全17篇)

通過(guò)寫心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進(jìn)而改進(jìn)和成長(zhǎng)。寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注意字?jǐn)?shù)適中，避免過(guò)于冗長(zhǎng)或缺乏內(nèi)容和觀點(diǎn)的不足。請(qǐng)大家閱讀以下心得體會(huì)范文，或許能夠?qū)δ銈兊膶懽魈峁┮恍﹩l(fā)和幫助。

學(xué)習(xí)張鵬程事跡心得體會(huì)及感悟篇一

第一段：引言（150字）。

學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的源動(dòng)力，而學(xué)習(xí)的方法和心得體會(huì)對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果具有重要作用。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我有幸遇到了優(yōu)秀的同學(xué)張鵬程，并從他身上學(xué)到了很多學(xué)習(xí)的方法和心得體會(huì)。以下是我在學(xué)習(xí)張鵬程的過(guò)程中所得到的心得體會(huì)，希望能對(duì)廣大學(xué)習(xí)者有所啟發(fā)。

第二段：方法一——積極主動(dòng)（250字）。

張鵬程在學(xué)習(xí)上總是積極主動(dòng)，他對(duì)于知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的熱情讓我深感自愧不如。他總是主動(dòng)參與課堂討論，提出問(wèn)題并積極與教師互動(dòng)，甚至主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起課堂小組的組長(zhǎng)，并組織大家進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)。他敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，勇于承擔(dān)責(zé)任，使得學(xué)習(xí)過(guò)程更加積極有效。我從中學(xué)到了要積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，要積極發(fā)問(wèn)和解決問(wèn)題的勇氣以及組織學(xué)習(xí)小組的能力。

第三段：方法二——重視基礎(chǔ)（250字）。

張鵬程總是非常重視學(xué)科基礎(chǔ)的打牢，在學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段都會(huì)精確地總結(jié)前期的知識(shí)，然后基于這些基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)。他不斷鞏固和擴(kuò)展基礎(chǔ)知識(shí)，使得自己學(xué)得更加扎實(shí)和深入。他常常說(shuō)：“基礎(chǔ)一旦打牢，上層建筑定會(huì)穩(wěn)固?！睆乃砩?，我學(xué)到了重視基礎(chǔ)、扎實(shí)學(xué)習(xí)的重要性。只有通過(guò)打牢基礎(chǔ)，我們才能在學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。

第四段：方法三——注重思考（250字）。

張鵬程在學(xué)習(xí)過(guò)程中總是提倡思考，他善于將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活和社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)自己的思考和思想碰撞，啟發(fā)自己更深層次的學(xué)習(xí)。他經(jīng)常帶給我許多不同的思考視角，激勵(lì)我自己進(jìn)行深入思考。通過(guò)和他的學(xué)習(xí)交流，我明白了只有通過(guò)積極思考，我們才能更好地消化和吸收所學(xué)知識(shí)，并將其運(yùn)用到實(shí)踐中去。

第五段：方法四——不斷總結(jié)（250字）。

張鵬程總是非常勤于總結(jié)學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，他經(jīng)常將所學(xué)的知識(shí)和技能進(jìn)行系統(tǒng)化的整理和總結(jié)，從而更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題。他把總結(jié)作為一個(gè)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過(guò)不斷地總結(jié)和反思，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)方法，從而不斷邁向?qū)W習(xí)的新高度。從他身上我學(xué)到了要善于總結(jié)，善于反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)總結(jié)來(lái)不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。

結(jié)尾（150字）。

在學(xué)習(xí)張鵬程的過(guò)程中，他的學(xué)習(xí)方法和心得體會(huì)對(duì)我產(chǎn)生了極大的影響。在他的示范和引領(lǐng)下，我學(xué)到了積極主動(dòng)、重視基礎(chǔ)、注重思考以及不斷總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，這些方法讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)張鵬程的經(jīng)驗(yàn)，我堅(jiān)信只要我們保持積極主動(dòng)的態(tài)度，注重基礎(chǔ)、善于思考和不斷總結(jié)，我們就能夠在學(xué)習(xí)的道路上取得更加優(yōu)異的成績(jī)和更大的進(jìn)步。我將銘記張鵬程的學(xué)習(xí)方法，并將其融入我的學(xué)習(xí)過(guò)程中。

學(xué)習(xí)張鵬程事跡心得體會(huì)及感悟篇二

在網(wǎng)上觀看學(xué)習(xí)了“蔡蘊(yùn)敏先進(jìn)事跡報(bào)告”之后，感觸很深，從蔡蘊(yùn)敏的同事、領(lǐng)導(dǎo)、患者家屬、媒體人及蔡蘊(yùn)敏本人的不同視角了解她。她在20xx年的護(hù)理生涯中，她將“解除病人痛苦，讓病人活得有尊嚴(yán)”作為工作目標(biāo)，在平凡的護(hù)理崗位，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，精湛的護(hù)理技術(shù)，勤勉敬業(yè)，恪盡職守，弘揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)精神，是值得我學(xué)習(xí)的榜樣。通過(guò)學(xué)習(xí)她的先進(jìn)事跡，我們覺(jué)的在以后工作中應(yīng)該做到：

一、要養(yǎng)成勤奮敬業(yè)踏實(shí)肯干好作風(fēng)。

蔡蘊(yùn)敏在自己的工作崗位上勤勤懇懇，以忘我的境界照顧好每一位病人，一心撲在工作上，從不計(jì)較個(gè)人的得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辭，正是靠著這種勤奮的敬業(yè)精神，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績(jī)，以自己的一言一行為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們覺(jué)的我們就要象她一樣用滿腔熱情，恪盡職守，勤奮踏實(shí)工作，以持之以恒和堅(jiān)軔不撥的意志完成各項(xiàng)工作。

二、要養(yǎng)成腳踏實(shí)地樂(lè)于奉獻(xiàn)的好品質(zhì)。

蔡蘊(yùn)敏腳踏實(shí)地、埋頭苦干的工作作風(fēng)，可貴之處在于她通過(guò)艱辛工作，經(jīng)得住考驗(yàn)，一如既往的踏實(shí)工作，這就說(shuō)明，要養(yǎng)成腳踏實(shí)地、埋頭苦干的工作作風(fēng)，要?jiǎng)?wù)實(shí)，想實(shí)招、求實(shí)效。我們?cè)谄綍r(shí)的工作中，一定做到“想客戶所想，急客戶所急”。

對(duì)照蔡蘊(yùn)敏先進(jìn)的典型榜樣，我們想：不管做什么工作，都應(yīng)保持一種激情，以更務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)做好自己本職工作。

學(xué)習(xí)張鵬程事跡心得體會(huì)及感悟篇三

2月6日，湖北省人力資源和社會(huì)保障廳、省衛(wèi)生健康委員會(huì)發(fā)布了《關(guān)于給予張定宇和張繼先同志記大功獎(jiǎng)勵(lì)的決定》。

其中，張繼先是湖北省第一個(gè)為疫情防控工作拉響警報(bào)的人。

張繼先，女，現(xiàn)年54歲，1989年7月參加工作，中共黨員，主任醫(yī)師、教授，中華醫(yī)學(xué)會(huì)呼吸分會(huì)湖北省、武漢市委員，湖北省職業(yè)病塵肺病鑒定專家，現(xiàn)任湖北省中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院呼吸內(nèi)科主任，內(nèi)科黨支部書記。張繼先同志以超強(qiáng)的專業(yè)敏感意識(shí)，最早判斷并堅(jiān)持上報(bào)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，第一個(gè)為疫情防控工作拉響警報(bào)，是醫(yī)院救治一線的“帶頭人”，始終不渝把黨和人民的利益放在首位。

根據(jù)官方消息，張繼先是在20__年12月27日把相關(guān)情況向醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，醫(yī)院迅速上報(bào)江漢區(qū)疾控中心。

“非典時(shí)期鍛煉出來(lái)的思維”

張繼先是如何發(fā)現(xiàn)的?

20__年12月26日上午，張繼先在專家門診時(shí)，接診了家住醫(yī)院附近小區(qū)的老兩口。兩位老人因發(fā)燒、咳嗽就醫(yī)，拍出來(lái)的胸部ct片，卻與其他病毒性肺炎完全不同。

張繼先讓老兩口叫來(lái)其兒子做檢查，兒子沒(méi)有任何癥狀，但ct顯示肺上也有特殊表現(xiàn)。

同日，還有一位華南海鮮市場(chǎng)商戶，存在同樣的發(fā)燒、咳嗽和肺部表現(xiàn)。張繼先憑著對(duì)傳染病疫情的高度敏感，給這些病人做了多項(xiàng)流感相關(guān)檢查，結(jié)果全部呈陰性，從而排除了流感。

27日，她及時(shí)把四人的情況向醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，醫(yī)院迅速上報(bào)江漢區(qū)疾控中心。

據(jù)《中國(guó)婦女報(bào)》報(bào)道，在20__年“非典”疫情防治中，作為江漢區(qū)專家組成員，每天下到各個(gè)醫(yī)院排查疑似者的張繼先，憑著一個(gè)醫(yī)生的責(zé)任和對(duì)傳染病疫情的高度敏感，她感到“這里有問(wèn)題”。

在接受媒體采訪時(shí)，她說(shuō)，“我從那個(gè)時(shí)候(20__年)就有感覺(jué)了，什么叫公共事件，什么叫群體事件?！?/p>

她提到，“這就是非典時(shí)期鍛煉出來(lái)的思維。”

去年12月28日、29日，門診又陸續(xù)收治3位來(lái)自華南海鮮市場(chǎng)的病人。前后7個(gè)病人癥狀和肺部表現(xiàn)一致。

張繼先立即又向醫(yī)院報(bào)告。

醫(yī)院召開多部門會(huì)診，對(duì)7個(gè)病例逐一討論，追問(wèn)到還有兩例類似患者，到同濟(jì)醫(yī)院、協(xié)和醫(yī)院治療，也來(lái)自華南海鮮市場(chǎng)。醫(yī)院高度重視，立即上報(bào)。

據(jù)《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》報(bào)道，各方信源均證實(shí)是湖北省中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院最早上報(bào)疫情，給政府及早監(jiān)測(cè)疫情爭(zhēng)取了時(shí)間。

在1月29日接受采訪時(shí)，張繼先還曾在病房大哭。她說(shuō)：“病人太多了，我們的醫(yī)護(hù)人員太苦了!”

20__年1月1日市場(chǎng)被查封。

2月4日下午5時(shí)，在湖北省中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院門診部，張繼先接受了中央電視臺(tái)“面對(duì)面”欄目主持人董倩采訪。

你是怎么敏感地發(fā)現(xiàn)疫情的?你現(xiàn)在幾點(diǎn)上班幾點(diǎn)下班，有沒(méi)有休息……一個(gè)一個(gè)問(wèn)題問(wèn)下來(lái)，張繼先一一作答。

自疫情發(fā)生以來(lái)，張繼先沒(méi)有休息，也沒(méi)有了上下班的概念，開始還能住在家里，后來(lái)就住到了醫(yī)院旁邊的賓館，一來(lái)方便與家人隔離，二來(lái)科室有事可以及時(shí)趕到醫(yī)院。

“你為什么要在網(wǎng)上買工作服，不讓醫(yī)院配發(fā)?”最后董倩問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題，張繼先回答，如果醫(yī)院配發(fā)的話需要訂做，而網(wǎng)上買能夠很快到貨。

今天下午，張繼先又接受了“戰(zhàn)疫情”特別報(bào)道主持人董倩的專訪。

張繼先說(shuō)，在她來(lái)之前，她所在的醫(yī)院有18位患者出院，這18位患者全部是在20__年12月11日左右開始入院治療的，入院時(shí)的病情都是中度到重度。

在被問(wèn)及是如何發(fā)現(xiàn)華南海鮮市場(chǎng)是疫情的源頭時(shí)，張繼先說(shuō)，醫(yī)生在填寫病例時(shí)發(fā)現(xiàn)，共同點(diǎn)都是去過(guò)華南海鮮市場(chǎng)。

學(xué)習(xí)張鵬程事跡心得體會(huì)及感悟篇四

作為一名教育工作者，常常深思自己的教育理念和教學(xué)方式，為了提高自己的教育水平，我經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的理論與實(shí)踐，其中，張鵬程校長(zhǎng)在教育界的事跡引起了我的極大興趣。張鵬程校長(zhǎng)，作為一位杰出的教育家，他的事跡堪稱教育界的典范，讀完他的事跡，我深受啟發(fā)。下面，我將從他的教育理念、師生關(guān)系、學(xué)校管理、教育改革和社會(huì)影響等方面展開分析，以期找到對(duì)我自己教育實(shí)踐的啟示。

首先，張鵬程校長(zhǎng)的教育理念給我留下了深刻的印象。他主張“學(xué)以致用，關(guān)注人的全面發(fā)展。”他認(rèn)為，教育的目的不僅在于培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能，更在于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、智慧和創(chuàng)造力的發(fā)展。他主張教師應(yīng)該在課堂上灌輸知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。他的教育理念使我意識(shí)到，在教學(xué)過(guò)程中不能只看重學(xué)生的成績(jī)，更要關(guān)注他們的個(gè)性和全面發(fā)展。

其次，張鵬程校長(zhǎng)高度重視師生關(guān)系的建立。他認(rèn)為，教師是學(xué)生發(fā)展過(guò)程中的引導(dǎo)者和榜樣，只有與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng)。他鼓勵(lì)教師與學(xué)生進(jìn)行積極互動(dòng)，在課堂上營(yíng)造和諧的氛圍，使學(xué)生樂(lè)于參與課堂。在我看來(lái)，建立良好的師生關(guān)系不僅需要教師的耐心和關(guān)懷，更需要教師的智慧和靈活性。

第三，張鵬程校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理有著獨(dú)到的見(jiàn)解。他認(rèn)為學(xué)校管理應(yīng)該注重研究和實(shí)踐相結(jié)合。他倡導(dǎo)教師要積極參與學(xué)校管理的決策過(guò)程，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和參與，獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并且不斷改進(jìn)。他還強(qiáng)調(diào)要注重學(xué)校和家庭的合作共建，形成良好的教育生態(tài)。這使我意識(shí)到在學(xué)校工作中，教育者應(yīng)該既是實(shí)踐者又是研究者，通過(guò)實(shí)踐和研究的相互促進(jìn)，才能不斷提升學(xué)校管理的水平。

第四，張鵬程校長(zhǎng)對(duì)教育改革發(fā)揮了重要的作用。他倡導(dǎo)教育要與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)新時(shí)代的需求。他對(duì)課程改革有著深入的研究和思考，提出了一系列創(chuàng)新的教學(xué)方法和技術(shù)。他還鼓勵(lì)教師參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷更新教育觀念和教學(xué)方法。這使我深刻認(rèn)識(shí)到，教育的改革和創(chuàng)新是不可避免的，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能適應(yīng)新時(shí)代的教育需求。

最后，張鵬程校長(zhǎng)的事跡在社會(huì)上產(chǎn)生了廣泛的影響。他不僅在教育界受到贊譽(yù)，更是成為了全社會(huì)的楷模。他的事跡鼓舞了許多教育工作者和家長(zhǎng)，使他們意識(shí)到教育的重要性，并且激發(fā)了他們?yōu)榻逃聵I(yè)做出更多貢獻(xiàn)的熱情。在我看來(lái)，一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者不僅要對(duì)學(xué)生有負(fù)責(zé)任的態(tài)度，也要為社會(huì)做貢獻(xiàn)，成為全社會(huì)的榜樣。

總之，在了解張鵬程校長(zhǎng)的事跡后，我深受啟發(fā)。他的教育理念、師生關(guān)系、學(xué)校管理、教育改革和社會(huì)影響，都給我提供了寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和啟示。作為一名教育工作者，我將以他為榜樣，不斷提高自己的教育水平，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，只要我們持續(xù)努力，教育事業(yè)一定能夠獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展和輝煌的未來(lái)。

學(xué)習(xí)張鵬程事跡心得體會(huì)及感悟篇五

張鵬程校長(zhǎng)是我們學(xué)校的一位杰出的教育家，他的奉獻(xiàn)精神和領(lǐng)導(dǎo)能力贏得了廣大師生的認(rèn)可和敬仰。在過(guò)去幾年里，我有幸親眼目睹了他的工作與成就，深感受益匪淺。在此，我想借此機(jī)會(huì)分享一下對(duì)于張校長(zhǎng)事跡的讀后感和心得體會(huì)。

第二段：感受1：勇于擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)。

張鵬程校長(zhǎng)在校園中展現(xiàn)出了非凡的勇于擔(dān)當(dāng)精神和奉獻(xiàn)精神。面對(duì)學(xué)校的各種困難和挑戰(zhàn)，他總是能夠勇敢地扛起責(zé)任，全身心地投入到工作中去。無(wú)論是教職員工管理、發(fā)展學(xué)校教學(xué)資源還是改善學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境，張校長(zhǎng)都能持之以恒地付出努力，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育目標(biāo)。他的勇于擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)精神是我們值得學(xué)習(xí)的榜樣，不僅在學(xué)校，也應(yīng)該在生活中學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

第三段：感受2：善于團(tuán)隊(duì)合作與溝通。

作為一位校長(zhǎng)，張鵬程校長(zhǎng)展現(xiàn)出了與眾不同的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。他善于組織和協(xié)調(diào)各個(gè)部門的工作，最大限度地發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，使整個(gè)學(xué)校的工作高效進(jìn)行。與此同時(shí)，張校長(zhǎng)還非常重視和師生之間的溝通與交流，以了解他們的需求和問(wèn)題，并積極尋找解決方案。通過(guò)他的帶領(lǐng)，學(xué)校建立起了一套高效的工作機(jī)制和優(yōu)良的師生關(guān)系。這讓我明白，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力不僅可以提升工作效率，也能促進(jìn)人際關(guān)系的和諧。

第四段：感受3：堅(jiān)持創(chuàng)新與發(fā)展。

張鵬程校長(zhǎng)一直堅(jiān)持創(chuàng)新與發(fā)展，始終保持對(duì)教育工作的熱情和進(jìn)取心。他不斷引進(jìn)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮他們的潛力。同時(shí)，張校長(zhǎng)也非常關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，不僅注重他們的學(xué)術(shù)成績(jī)，還鼓勵(lì)他們參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和課外拓展。通過(guò)他的努力，學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)生的全面發(fā)展都得到了極大的提升。這使我深深地體會(huì)到，只有不斷創(chuàng)新和發(fā)展，才能跟上時(shí)代的前進(jìn)步伐。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)閱讀張鵬程校長(zhǎng)的事跡，我深深地感受到了他的勇于擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)精神、善于團(tuán)隊(duì)合作與溝通、以及堅(jiān)持創(chuàng)新與發(fā)展等優(yōu)秀品質(zhì)。這些品質(zhì)不僅對(duì)于一個(gè)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，也是每個(gè)人在工作和生活中都應(yīng)該具備的素質(zhì)。我會(huì)時(shí)刻牢記他的教誨和榜樣，努力提升自己，并將這些優(yōu)秀品質(zhì)傳遞下去。同時(shí)，我也相信，只要我們每個(gè)人都能為之努力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，我們的教育事業(yè)一定會(huì)更加輝煌。

學(xué)習(xí)張鵬程事跡心得體會(huì)及感悟篇六

張鵬程是我大學(xué)期間的同學(xué)，也是我學(xué)習(xí)的榜樣。他以優(yōu)秀的成績(jī)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度在我們學(xué)校備受贊賞。張鵬程有著很高的自制力和勤奮的性格，他的學(xué)習(xí)方法對(duì)于我來(lái)說(shuō)具有很大的啟發(fā)意義和借鑒價(jià)值。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享張鵬程的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

第二段：總結(jié)張鵬程的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。

張鵬程對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度非常認(rèn)真，他總是能夠做到時(shí)間的合理安排和有效利用。每天早上，他會(huì)制定一個(gè)具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并盡量按照計(jì)劃執(zhí)行。而且他對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)有著清晰明確的規(guī)劃，他知道自己想要達(dá)到什么樣的成績(jī)和能力水平。此外，張鵬程也很注重學(xué)習(xí)方法的選擇和使用。他會(huì)在學(xué)習(xí)中采用各種有效的方法，如讀書筆記、思維導(dǎo)圖、朗讀等，以提高學(xué)習(xí)效果。他還善于總結(jié)和歸納，用自己的語(yǔ)言表達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固知識(shí)。

第三段：學(xué)習(xí)方法的實(shí)踐與收益。

受到張鵬程的影響，我也開始嘗試他所使用的學(xué)習(xí)方法。首先，我學(xué)習(xí)了他對(duì)時(shí)間的合理利用。我不再浪費(fèi)時(shí)間，而是合理安排每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格按照計(jì)劃行事。其次，我開始采用思維導(dǎo)圖來(lái)幫助記憶和梳理知識(shí)點(diǎn)。思維導(dǎo)圖的使用讓我更加清晰地理解相關(guān)概念和關(guān)系，并且提高了我的記憶力。此外，我還加入了小組學(xué)習(xí)的活動(dòng)，通過(guò)與同學(xué)們的討論和交流，我能夠更深入地理解問(wèn)題，并且從不同的視角思考。這些方法的實(shí)踐使得我的學(xué)習(xí)效果明顯提升，我取得了更好的成績(jī)。

第四段：學(xué)習(xí)過(guò)程中的挑戰(zhàn)和解決方法。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。最大的困難是自我管理的能力不足，有時(shí)候很難堅(jiān)持執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。為了克服這個(gè)問(wèn)題，我開始給自己設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將其分解為具體的任務(wù)。每次完成一個(gè)任務(wù)，我會(huì)給自己一定的獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)自己更好地執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。此外，我也開始注重培養(yǎng)自己的自律能力，通過(guò)參加一些時(shí)間管理的培訓(xùn)和課程，逐漸提升自己的自我管理能力。

第五段：結(jié)論與展望。

通過(guò)學(xué)習(xí)張鵬程的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)方法對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果的重要性。通過(guò)不斷嘗試和實(shí)踐，我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要堅(jiān)持和努力。未來(lái)，我將繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷探索和嘗試更有效的學(xué)習(xí)方法，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。相信通過(guò)不斷努力，我也能夠像張鵬程一樣取得優(yōu)異的成績(jī)和豐碩的學(xué)習(xí)成果。

學(xué)習(xí)張鵬程事跡心得體會(huì)及感悟篇七

今年1月，全國(guó)法院“三個(gè)規(guī)定”記錄報(bào)告平臺(tái)升級(jí)。11日，湖南法院系統(tǒng)的“朋友圈”刷了屏，大家紛紛轉(zhuǎn)發(fā)這一消息，敬告親朋好友“免開尊口”。

第二天早上，湖南省高級(jí)人民法院審監(jiān)一庭副庭長(zhǎng)周春梅倒在血泊中。據(jù)警方調(diào)查，不久前，周春梅拒絕了疑犯向某“打招呼”的要求，令向某懷恨在心、行兇報(bào)復(fù)。周春梅因不徇私情、嚴(yán)格公正司法、拒絕人情干擾而不幸遇害的消息為法律圈帶去了極大的沖擊。除了憤怒，更進(jìn)一步堅(jiān)定了法院人捍衛(wèi)司法公正的決心。

“有人評(píng)論說(shuō)法官遇害是對(duì)前一天刷屏的三個(gè)規(guī)定的一記耳光。而只有身在其中的人才知道，三個(gè)規(guī)定的嚴(yán)格遵守才是鋪設(shè)法治道路的基本保障。”周春梅的同事，湖南高院民事審判第一庭法官王莉含淚表示，“無(wú)論時(shí)間怎樣流逝，以生命為代價(jià)去堅(jiān)守規(guī)則是應(yīng)當(dāng)被歷史尊重并銘記的?！?/p>

一位上海的法官在朋友圈里寫道，“如果恪守職業(yè)道德成為自私自利的絆腳石，那么每一個(gè)善良、公正、謙遜、無(wú)私的法官，都甘愿做那塊絆腳石?！?/p>

縱死俠骨香,在維護(hù)社會(huì)公平正義的最后一道防線上，周春梅柔弱的身軀挺到了最后一刻。

守與直。

——以遵紀(jì)支撐司法公正的脊梁。

周春梅的辦公桌上，擺滿了案卷和書籍，以及一個(gè)用來(lái)緩解因長(zhǎng)期伏案而頸椎不適的閱讀架。打開電腦，映入眼簾的是桌面壁紙上“說(shuō)實(shí)話，辦實(shí)事，脊梁不彎”幾個(gè)鏗鏘大字。

而無(wú)論是用電腦，還是翻卷宗，只要一抬頭，就能看到桌子最高處、嵌在透明臺(tái)牌里的《湖南省高級(jí)人民法院“十二條禁令”》。

手握一槌定音的權(quán)力，便要遵守與之相應(yīng)的紀(jì)律，否則，公平便岌岌可危。這方面，周春梅毫不含糊。

此前相關(guān)報(bào)道顯示，向某為了實(shí)現(xiàn)自己的訴求，案子從勞動(dòng)仲裁到一審、二審，多次找到同學(xué)兼老鄉(xiāng)的周春梅，要求她利用高級(jí)法院法官的身份向下級(jí)法院打招呼。對(duì)向某的各種請(qǐng)托，周春梅予以明確拒絕。

向某在一審、二審均敗訴后，向湖南高院申請(qǐng)了再審。案子正好分到周春梅所在的審判監(jiān)督第一庭。

拎著財(cái)物，向某再次找到了周春梅。而周春梅，也再次堅(jiān)決拒絕了“打招呼”。

直到法庭依法駁回向某的再審申請(qǐng)，案子辦結(jié)一段時(shí)間后，周春梅才告訴負(fù)責(zé)審理案件的法官蔣琳，案件的當(dāng)事人是自己的同學(xué)兼老鄉(xiāng)?！八龥](méi)什么道理，找我好多次，要求我向一、二審法院打招呼，搞完了我才跟你講這個(gè)事。”

作為從湘西大山里走出的省高院法官，周春梅是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的驕傲。但與此同時(shí)，想找周春梅“打招呼”的人也不在少數(shù)。為此，周春梅和家鄉(xiāng)人約法三章，“為案子說(shuō)情請(qǐng)托請(qǐng)不要敲我家的門”，令很多人誤會(huì)她“不通人情”“死腦筋”。

而這一次的“不講人情”，卻讓周春梅燦爛的生命噶然而止。

王莉猶記得第一天上班，師傅告訴她，“法治道路很漫長(zhǎng)，我們都要做好一顆顆鋪路石?！?/p>

學(xué)習(xí)張鵬程事跡心得體會(huì)及感悟篇八

“中醫(yī)藥在抗擊疫情中發(fā)揮了重要作用，全國(guó)人民都看到了。”

大年初二接到通知，大年初三一早便到機(jī)場(chǎng)報(bào)道，雖然對(duì)當(dāng)時(shí)的武漢疫情還是一種茫然未知的狀態(tài)，但張伯禮院士心中相信會(huì)戰(zhàn)勝疫情。

他表示，中醫(yī)抗疫有3000多年的歷史，有記載的大疫共有500余次。祖先總結(jié)了很多經(jīng)驗(yàn)在書上，研制了很多藥在書上?！拔覀兩锨熬€前，知識(shí)在腦子里?！蔽麽t(yī)關(guān)注病毒，中醫(yī)關(guān)注證候、辨證論治。

在此次新冠肺炎防控中，中醫(yī)專家很快確定了疫病的發(fā)病機(jī)理，寒、濕、毒三者結(jié)合為病，據(jù)此篩選總結(jié)了能夠充分體現(xiàn)中醫(yī)藥療效優(yōu)勢(shì)的“三藥三方(三藥：血必凈注射液、金花清感顆粒、連花清瘟膠囊;三方：清肺排毒湯、化濕敗毒方、宣肺敗毒方)”，并廣泛應(yīng)用，惠及患者，造福社會(huì)。

初到武漢，張伯禮院士發(fā)現(xiàn)各大醫(yī)院的發(fā)熱門診里人滿為患，形成了最佳傳染環(huán)境。后來(lái)他便提出提出必須將發(fā)熱的、留觀的、密接的、疑似的“四類”人員隔離開來(lái)，并對(duì)這四類人采取“中藥漫灌”的方式，效果非常好。這是他們打的第一仗。

第二仗是建立以中醫(yī)管理為主的方艙醫(yī)院。集中管理，分類救治，充分利用資源。在方艙里，他們提出提出服務(wù)、撫慰第一，治療第二，采用醫(yī)綜合治療方法。當(dāng)時(shí)方艙醫(yī)院比較冷，他們鼓勵(lì)患者練八段錦、太極拳，讓患者感覺(jué)到了不一樣的溫暖。當(dāng)時(shí)這家中醫(yī)方艙醫(yī)院收治的500多例患者中，無(wú)一例轉(zhuǎn)陽(yáng)或轉(zhuǎn)重癥，大大地降低了輕癥轉(zhuǎn)為重癥的比例。

日前，國(guó)務(wù)院新聞辦公室發(fā)布《抗擊新冠肺炎疫情的中國(guó)行動(dòng)》白皮書，也充分肯定了中醫(yī)藥在新冠肺炎疫情防控和救治中的重要作用。

張伯禮院士總結(jié)道，世紀(jì)瘟疫肆虐全球，造成了人類重大死亡，重創(chuàng)各國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，加劇了百年之大變革的不穩(wěn)定性，令世界動(dòng)蕩不安。疫考全球，也考了政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化，也考了人性，價(jià)值觀，更考了綜合國(guó)力?！敖窈?，我們應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)齊短板，加快建設(shè)應(yīng)急反應(yīng)和防控救治體系，發(fā)揮中西醫(yī)結(jié)合優(yōu)勢(shì)，奪取抗疫最后的勝利。中醫(yī)藥還需再接再厲，再筑輝煌。

學(xué)習(xí)張鵬程事跡心得體會(huì)及感悟篇九

作為一名在校學(xué)生，我有幸了解到了張鵬程校長(zhǎng)的事跡，被他的言行深深感動(dòng)。張鵬程校長(zhǎng)不僅是一位出色的教育家，更是一位令人敬佩的領(lǐng)導(dǎo)者。我在讀到他的事跡后，對(duì)他深深地心生敬意，并從中受益匪淺。以下是我對(duì)他的事跡的一些心得體會(huì)。

首先，張鵬程校長(zhǎng)的事跡讓我明白了一個(gè)人對(duì)于教育的重要性。作為一名教育家，他不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)。校長(zhǎng)在學(xué)校的教育方針中強(qiáng)調(diào)了教育的全面性，在他的指導(dǎo)下，學(xué)校開展了一系列的德育活動(dòng)，如開展慈善募捐、組織志愿者活動(dòng)等等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了社會(huì)的需要，明白了自己的責(zé)任，懂得了作為公民應(yīng)有的品質(zhì)和行為。因此，張鵬程校長(zhǎng)的事跡讓我明白了教育的目的不僅在于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，更在于培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和公民意識(shí)。

其次，在張鵬程校長(zhǎng)的事跡中，我看到了他對(duì)于教師的重視和鼓勵(lì)。張鵬程校長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了教師是教育事業(yè)中至關(guān)重要的角色，他積極改善教師的待遇，提高教師的素質(zhì)。他組織了各種專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，讓教師們能夠不斷地提升自己的教育教學(xué)水平。此外，他還鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方法，發(fā)揚(yáng)自己的專業(yè)特長(zhǎng)。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)逐漸壯大和成熟，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)做出了巨大的貢獻(xiàn)。通過(guò)這一點(diǎn)，我深深地體會(huì)到了一個(gè)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的作用，他能夠正確地發(fā)現(xiàn)和激發(fā)他人的潛能，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)朝著一個(gè)共同的目標(biāo)努力。

再次，張鵬程校長(zhǎng)的事跡還讓我深受啟發(fā)的是他對(duì)學(xué)生的關(guān)心和引導(dǎo)。他始終將學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展放在第一位，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)科發(fā)展平臺(tái)。張鵬程校長(zhǎng)雖然忙于學(xué)校的管理工作，但他總能抽出時(shí)間與學(xué)生交流，傾聽(tīng)他們的心聲。他非常重視學(xué)生的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作。他還鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。通過(guò)這些做法，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的成績(jī)和發(fā)展上取得了巨大的進(jìn)步。在張鵬程校長(zhǎng)身上，我看到了一位優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的良好品質(zhì)，他能夠真正地關(guān)注和理解下屬的需求，并為他們提供合適的引導(dǎo)和幫助。

最后，張鵬程校長(zhǎng)的事跡讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。作為一名校長(zhǎng)，他面臨著許多復(fù)雜的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但他能夠與教師、學(xué)生和家長(zhǎng)等各方合作，共同解決問(wèn)題。他善于發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)，使他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中發(fā)揮出最佳的作用。他懂得團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的特長(zhǎng)，合理地分配任務(wù)，使團(tuán)隊(duì)的工作高效有序地進(jìn)行。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的力量是巨大的，只有團(tuán)隊(duì)成員相互合作，才能取得更好的成果。在學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作中，我會(huì)積極與他人合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

總之，讀張鵬程校長(zhǎng)事跡讓我對(duì)他充滿敬意，也從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。我深深地感受到他對(duì)教育事業(yè)、教師和學(xué)生的關(guān)心與熱愛(ài)，他對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新的重視，使學(xué)校在他的帶領(lǐng)下迎來(lái)了蓬勃的發(fā)展。我會(huì)將這些經(jīng)驗(yàn)和智慧悉心學(xué)習(xí)、銘記于心，并在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中不斷努力，向張鵬程校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的人才。

學(xué)習(xí)張鵬程事跡心得體會(huì)及感悟篇十

“披一身圣潔，你是如此美麗;懷一身絕技，你卻默默無(wú)語(yǔ);你以天使的名義，擔(dān)起救死扶傷的道義;你用犧牲的勇氣，把自已的安危藏起?！?/p>

蔡蘊(yùn)敏，正是這么一名普通的白衣天使。在她20xx年的職業(yè)生涯中，始終將“解除病人痛苦，讓病人活得有尊嚴(yán)”作為自己的工作目標(biāo)，并以此不斷地激勵(lì)自己悉心研習(xí)、提升技能，傾心為患者解除病痛。在這平凡的崗位上，蔡蘊(yùn)敏用她的精神詮釋了一名白衣天使的品質(zhì)，并通過(guò)自己堅(jiān)持不懈的行動(dòng)照亮著每一位患者心中的希望。

在蔡蘊(yùn)敏身上我看到了她的敬業(yè)精神。有一次趕來(lái)求治的一名直腸癌康復(fù)者，因?yàn)樽o(hù)理不善，致使造口袋貼合不了皮膚，發(fā)生了排泄物滲漏的狀況。她馬上讓病人在治療床躺平，卸除他身上的污物袋，仔細(xì)地開始為他清理創(chuàng)口，房間里的氣味頓時(shí)變得更加渾濁了，但卻絲毫沒(méi)有影響到她。

在蔡蘊(yùn)敏身上我看到了她的進(jìn)取精神。有一次一位高位截癱的23歲小伙子因長(zhǎng)期臥床，導(dǎo)致尾骶骨大面積壓瘡。蔡蘊(yùn)敏前去會(huì)診時(shí)患者傷口已經(jīng)潰爛至骨頭，面積大，滲出液多，傷口處還發(fā)出陣陣惡臭，蔡老師除了同情，深深的責(zé)任感驅(qū)使她要盡快給他治愈，讓他重啟美好人生。她跟蹤國(guó)際傷口護(hù)理前沿技術(shù)，嘗試“傷口、造口”的新方法，根據(jù)負(fù)壓吸引原理，利用一個(gè)常規(guī)的強(qiáng)式吸引瓶子以及一根普通的鼻導(dǎo)管，她成功地制作成了一個(gè)負(fù)壓吸引器，將患者傷口中的滲出液給引導(dǎo)出來(lái)，有效地制止了傷口反復(fù)感染。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的治療，小伙子最終痊愈。

在蔡蘊(yùn)敏身上我看到了她的奉獻(xiàn)精神。家住農(nóng)村的20歲姑娘，因患癲癇癥發(fā)作，將開水打翻在身，渾身上下嚴(yán)重燙傷，尤其胸腹部和手腳更為嚴(yán)重。由于家境貧寒，因此在住院治療幾天后即因經(jīng)濟(jì)原因出院，準(zhǔn)備開始門診換藥。蔡蘊(yùn)敏獲知情況后，提出利用中午休息時(shí)間隔天上門換藥。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月精心治療，患者傷口徹底治愈。近年來(lái)，蔡蘊(yùn)敏出診次數(shù)更是多達(dá)200多次。

在蔡蘊(yùn)敏身上我看到了她的團(tuán)隊(duì)精神。她帶領(lǐng)的護(hù)理團(tuán)隊(duì)以高超的醫(yī)療技術(shù)和良好的服務(wù)態(tài)度，治愈了許多難以愈合的傷口，創(chuàng)造了傷口治療的奇跡，成為許多病人廣為傳頌的白衣天使。

作為漕涇經(jīng)濟(jì)園區(qū)的普通職員，我被蔡蘊(yùn)敏老師的事跡深深感動(dòng)著。

我要學(xué)習(xí)蔡蘊(yùn)敏老師的敬業(yè)精神。要戒驕戒躁，要熱情耐心;要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)客戶，要盡己所能給客戶提供最好最完善的服務(wù);要喚起自己對(duì)工作的熱情，要燃起客戶的那團(tuán)創(chuàng)業(yè)之火。

我要學(xué)習(xí)蔡蘊(yùn)敏老師的進(jìn)取精神。要合理利用時(shí)間，努力學(xué)習(xí)工商、稅務(wù)的相關(guān)知識(shí);要善于擠出時(shí)間，虛心討教招商、服務(wù)的相關(guān)技巧;要不斷提升自我素質(zhì)，努力成為專業(yè)領(lǐng)域的百科全書。

我要學(xué)習(xí)蔡蘊(yùn)敏老師的奉獻(xiàn)精神。要勇于犧牲自己的時(shí)間，去節(jié)約客戶的寶貴時(shí)間;要勇于犧牲自己的利益，去保證客戶的切身利益;要勇于犧牲自己的權(quán)益，去滿足客戶的最大需求。

我要學(xué)習(xí)蔡蘊(yùn)敏老師的團(tuán)隊(duì)精神。要熱愛(ài)同事，互幫互助;要關(guān)愛(ài)同事，相互扶持;要感恩同事，銘記于心。

最后，我想說(shuō)，蔡蘊(yùn)敏老師是一名美麗的白衣天使，用她的愛(ài)心溫暖著病人的心靈;蔡蘊(yùn)敏老師是一名偉大的共產(chǎn)黨員，用她的無(wú)私與奉獻(xiàn)換回了我們的生活熱情。

學(xué)習(xí)張鵬程事跡心得體會(huì)及感悟篇十一

“我有著一個(gè)夢(mèng)，埋在泥土中，深信它不同……”這是袁隆平為歌曲《我有一個(gè)夢(mèng)》寫下的歌詞，也是他夢(mèng)想的寄托。

一個(gè)人，一顆種子，一個(gè)夢(mèng)想，一生追求，歌聲猶縈繞耳畔，斯人已去。他帶著夢(mèng)的種子去了遠(yuǎn)方，但讓我們記住袁隆平，這位讓中國(guó)人“端牢飯碗”、也為世界糧食生產(chǎn)作出貢獻(xiàn)的英雄。把一生浸在稻田里，把功勛寫在大地上，他“從土地里來(lái)，到白云中去”，他走了，但我們都在他的“稻穗下乘涼”，他的故事、他的精神永遠(yuǎn)伴隨我們，也永遠(yuǎn)值得我們每一個(gè)國(guó)人緬懷、尊敬和學(xué)習(xí)。

他一心為民，永葆初心。中國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，卻不是農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)。袁隆平青少年時(shí)期就立志要讓中國(guó)的老百姓遠(yuǎn)離缺糧的威脅，1949年夏天高中畢業(yè)后，父親打算讓他報(bào)考南京中山大學(xué)，但他毅然選擇了西南農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)系。當(dāng)農(nóng)業(yè)科學(xué)家，為中國(guó)的糧食增產(chǎn)作貢獻(xiàn)，成為他的青春理想，他也真正把自己的一生交給了土地，交給了祖國(guó)和人民?！爸袊?guó)人的飯碗，任何時(shí)候都要牢牢端在自己手上”，這條掛在袁隆平試驗(yàn)田的橫幅，就是他對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民誠(chéng)摯熱愛(ài)的真實(shí)寫照，他一生奮斗在雜交水稻事業(yè)上，實(shí)現(xiàn)著他的“豪言壯語(yǔ)”，踐行著他的為民初心，無(wú)愧于“共和國(guó)勛章”的至高榮譽(yù)。

他尊重科學(xué)，永遠(yuǎn)攀登。馬克思則講：“在科學(xué)的道路上沒(méi)有平坦的大路可走，只有在崎嶇小路的攀登上不畏勞苦的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)?！痹∑揭钥茖W(xué)報(bào)國(guó)，不屈不撓，勇攀高峰，從事雜交水稻研究半個(gè)多世紀(jì)，為今天14億人民飯碗裝上中國(guó)糧食作出了卓越貢獻(xiàn)。一路走來(lái)，他的科研也不乏質(zhì)疑、失敗、挫折，但如他所說(shuō)，“哪有搞科學(xué)研究不失敗的呢”?？茖W(xué)有險(xiǎn)阻、苦戰(zhàn)能過(guò)關(guān)，正是他對(duì)科學(xué)的尊重與執(zhí)著地追求，才闖出一片新天地，不斷成就著他的科研夢(mèng)想。

他鍥而不舍，永生奮斗。一個(gè)人做一件好事并不難，但袁隆平卻一輩子專注雜交水稻研究這一件事，直到耄耋之年，夢(mèng)想依存，他曾表示，我一直有兩個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)是“禾下乘涼夢(mèng)”，另一個(gè)夢(mèng)是“雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”，為此，他一生中超過(guò)三分之一的時(shí)間都在試驗(yàn)田里勞作、觀察、研究，每天到稻田地“打卡”成為習(xí)慣，也體現(xiàn)出他“農(nóng)民科學(xué)家”的本色和鍥而不舍的奮斗精神。兩年前，他還曾說(shuō)：退休對(duì)我來(lái)講是不存在的，只要身體好，只要不老年癡呆，我就一直工作，一直堅(jiān)守我的“禾下乘涼夢(mèng)”?！拔易鲞^(guò)一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結(jié)得一串串，我和我的助手們一塊兒在稻田里散步，在水稻下面乘涼?！边@雖只是一個(gè)夢(mèng)，卻彰顯了袁隆平活到老、奮斗到老的精神，因此，才讓他夢(mèng)想不斷成真。

我們?cè)谒摹暗舅胂鲁藳觥本拺言∑健＝裉?，?shí)現(xiàn)民族復(fù)興偉大中國(guó)夢(mèng)，任重道遠(yuǎn)，征途漫漫，惟有奮斗，就是要像袁隆平那樣追夢(mèng)，像一個(gè)90后，永葆青春活力，永遠(yuǎn)精力充沛，在平凡崗位上，不屈不撓、不懈追求，努力奮斗、創(chuàng)造卓越，為民造福、為國(guó)奉獻(xiàn)。讓袁隆平的精神、力量和成果薪火傳承、永不熄滅，如此，也才是對(duì)他最好的緬懷與學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)張鵬程事跡心得體會(huì)及感悟篇十二

5月22日，共和國(guó)勛章獲得者、“雜交水稻之父”袁隆平先生因病去世。從上世紀(jì)六十年代初開始研究雜交水稻，袁隆平先生將自己畢生的心血都獻(xiàn)給了雜交水稻研究事業(yè)，取得了全世界公認(rèn)的研究成果，贏得了全國(guó)乃至世界人民的贊譽(yù)和敬仰。

袁隆平先生離開了我們，但我們應(yīng)在悲痛中緬懷，在緬懷中激發(fā)奮斗的力量，在科學(xué)事業(yè)上勇闖新路、勇攀高峰，在服務(wù)人民、造福人類的行動(dòng)中砥礪前行、永不停歇。

創(chuàng)新是任何一項(xiàng)科學(xué)研究的制勝法寶，是任何一項(xiàng)偉大研究成果的核心動(dòng)力。無(wú)論是剛剛涉足雜交水稻研究領(lǐng)域，還是持續(xù)60年的研究工作，袁隆平先生所堅(jiān)持的就在創(chuàng)新中探尋新的方法與路徑，在創(chuàng)新中找到新的方向，收獲新的希望。在“無(wú)性雜交可以改良品種，創(chuàng)造新品種”的傳統(tǒng)論斷壟斷著科學(xué)界時(shí)，他敢于質(zhì)疑米丘林、李森科的“無(wú)性雜交”學(xué)說(shuō)，沿著當(dāng)時(shí)被批判的孟德?tīng)枴⒛柛z傳基因和染色體學(xué)說(shuō)進(jìn)行探索，歷經(jīng)無(wú)數(shù)次失望與失敗，以《水稻的雄性不孕性》一文，直擊雜交水稻理論探索及實(shí)踐研究禁區(qū)，在該項(xiàng)科學(xué)研究的“無(wú)人區(qū)”找到了一條雜交水稻研究的創(chuàng)新之路，成功選育了世界上第一個(gè)實(shí)用高產(chǎn)雜交水稻品種“南優(yōu)2號(hào)”。其后的雜交水稻二號(hào)、三號(hào)成果，實(shí)現(xiàn)了周年畝產(chǎn)稻谷3000斤的攻關(guān)目標(biāo);海水稻試種成功，中國(guó)2.8億畝可以開發(fā)利用的鹽堿地，每年可增產(chǎn)糧食500億公斤，多養(yǎng)活約2億中國(guó)人。正如袁隆平先生所言：作為一名科技工作者，要尊重權(quán)威但不迷信權(quán)威，要多讀書但不能迷信書本，也不能害怕冷嘲熱諷，害怕標(biāo)新立異。袁隆平先生正是以這樣的創(chuàng)新素養(yǎng)，才在世界雜交水稻研究中成為當(dāng)之無(wú)愧的行動(dòng)先驅(qū)者，成為“雜交水稻之父”。

科學(xué)之路是一條崎嶇的曲折的山路，只有埋頭苦干、不畏艱辛才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。研究雜交水稻，廣袤的農(nóng)村大地就是袁隆平先生的研究室，無(wú)論白天黑夜，不管春夏秋冬，都是袁隆平先生的研究時(shí)間。人們經(jīng)常看到袁隆平先生挽起褲腿到稻田中間尋找可供雜交研究的“特殊”水稻，在炎炎烈日下觀察新型水稻的長(zhǎng)勢(shì)、分析實(shí)驗(yàn)品種的優(yōu)劣。即使到了八十多歲的高齡，袁隆平先生的雙腳一刻也沒(méi)離開他深愛(ài)的泥土，沒(méi)有享受片刻的清閑。為了方便在田埂上行進(jìn)，年近八旬的袁隆平依然駕駛著摩托車在田埂上行駛。在袁隆平一生的科學(xué)研究中，如果說(shuō)是創(chuàng)新的勇氣和超人的智慧凝聚成了他偉大的研究成果，那他畢生扎根農(nóng)村，與泥土為伴的科學(xué)精神，就是他留給后人的寶貴精神財(cái)富。

只有淡泊名利的科研工作者才能堅(jiān)守枯燥的研究人生，才可能將畢生的心血獻(xiàn)給他深愛(ài)的人民。因?yàn)槠渥吭降难芯砍晒?，袁隆平先生獲得了無(wú)數(shù)至高的榮譽(yù)。1981年獲得國(guó)家發(fā)明特等獎(jiǎng)，20__年獲得首屆國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，20__年獲得國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步特等獎(jiǎng)，20__年獲“改革先鋒”稱號(hào)，20__年被授予“共和國(guó)勛章”。他還相繼獲得聯(lián)合國(guó)教科文組織“科學(xué)獎(jiǎng)”等二十余項(xiàng)國(guó)內(nèi)國(guó)際大獎(jiǎng)?？墒?，在袁隆平先生心里，盡管十分珍惜珍視這些榮譽(yù)，但他始終將自己當(dāng)作一名普普通通的科研工作者，他最喜愛(ài)的一個(gè)稱呼是“農(nóng)學(xué)家”。正是這樣一位“農(nóng)學(xué)家”，以他大功至偉的研究成果，被農(nóng)民兄弟尊稱為“米菩薩”。這樣一個(gè)“特殊”稱呼的背后，凝結(jié)著袁隆平先生一生從不停歇的追尋足跡，也是他謙遜品格的最好詮釋。

千古流芳人敬仰，精神譜寫萬(wàn)年春。偉大的人民科學(xué)家、“共和國(guó)勛章”獲得者袁隆平先生一路走好，人民會(huì)永遠(yuǎn)懷念您!

學(xué)習(xí)張鵬程事跡心得體會(huì)及感悟篇十三

近日，魏晶晶同志被追授“全國(guó)模范法官”稱號(hào)。

魏晶晶，女，漢族，安徽六安人，1983年9月出生，2006年9月參加工作，2008年10月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，生前系六安市中級(jí)人民法院民事審判三庭審判員、四級(jí)高級(jí)法官。2020年12月10日，魏晶晶同志因勞累過(guò)度，突發(fā)心臟停博，經(jīng)搶救無(wú)效不幸犧牲，年僅37歲。1月25日，安徽省委政法委員會(huì)決定，在全省政法系統(tǒng)開展向魏晶晶同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)。

魏晶晶同志十四年如一日，勤勤懇懇、盡職盡責(zé)，在平凡的崗位上作出了不平凡的業(yè)績(jī)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋對(duì)黨和人民的無(wú)限忠誠(chéng)、對(duì)司法事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，不愧為忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹俊Ｋ冀K堅(jiān)持學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平法治思想，牢記共產(chǎn)黨人和人民法官的初心使命，秉持服務(wù)大局、司法為民，充分發(fā)揮先鋒模范作用，傾心竭力奮戰(zhàn)在審判工作第一線，以嚴(yán)格公正司法做到“兩個(gè)維護(hù)”。她始終以人民呼聲為第一信號(hào)，依法審理每起案件，平等耐心接待每位當(dāng)事人，全力多辦案、辦難案、辦好案，努力讓人民群眾感受到公平正義，以審判工作高質(zhì)效贏得社會(huì)認(rèn)可。她始終保持昂揚(yáng)斗志，認(rèn)真履職盡責(zé)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，經(jīng)常忘我工作，被同事們稱為“女漢子”，2017年以來(lái)主審及參加合議庭審結(jié)案件近2100件，為審判事業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)。

魏晶晶同志是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)踐行者，是新時(shí)代安徽省政法戰(zhàn)線涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型，是公務(wù)員隊(duì)伍和人民法官中的楷模，是共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀代表，為表彰先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣，推動(dòng)建設(shè)忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化公務(wù)員隊(duì)伍，充分發(fā)揮先進(jìn)典型示范引領(lǐng)作用。

學(xué)習(xí)張鵬程事跡心得體會(huì)及感悟篇十四

20xx年4月開始，有關(guān)外軍違反兩國(guó)協(xié)議協(xié)定，抵邊越線搭建便橋、修建道路，頻繁在邊境越線爭(zhēng)控，試圖單方面改變邊境管控現(xiàn)狀，導(dǎo)致邊境局勢(shì)陡然升溫。

6月，外軍公然違背與我方達(dá)成的共識(shí)，悍然越線挑釁。按照處理邊境事件的慣例和雙方之前達(dá)成的約定，團(tuán)長(zhǎng)祁發(fā)寶本著談判解決問(wèn)題的誠(chéng)意，僅帶幾名官兵前出交涉，卻遭對(duì)方蓄謀暴力攻擊。祁發(fā)寶組織官兵一邊喊話交涉，一邊占據(jù)有利地形，與數(shù)倍于己的外軍展開殊死搏斗。增援隊(duì)伍及時(shí)趕到，官兵們奮不顧身、英勇戰(zhàn)斗，一舉將來(lái)犯者擊潰驅(qū)離。外軍潰不成軍，抱頭逃竄，丟下大量越線和傷亡人員，付出了慘重代價(jià)。

在前出交涉和激烈斗爭(zhēng)中，團(tuán)長(zhǎng)祁發(fā)寶身先士卒，身負(fù)重傷；營(yíng)長(zhǎng)陳紅軍、戰(zhàn)士陳祥榕突入重圍營(yíng)救，奮力反擊，英勇?tīng)奚?；?zhàn)士肖思遠(yuǎn)，突圍后義無(wú)反顧返回營(yíng)救戰(zhàn)友，戰(zhàn)斗至生命最后一刻；戰(zhàn)士王焯冉，在渡河前出支援途中，拼力救助被沖散的戰(zhàn)友脫險(xiǎn)，自己卻淹沒(méi)在冰河之中。

這些英雄的邊防官兵把青春、鮮血乃至生命留在喀喇昆侖高原，筑起巍峨界碑。

中央軍委授予祁發(fā)寶“衛(wèi)國(guó)戍邊英雄團(tuán)長(zhǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)，追授陳紅軍“衛(wèi)國(guó)戍邊英雄”榮譽(yù)稱號(hào)，給陳祥榕、肖思遠(yuǎn)、王焯冉追記一等功。

英雄雖已離去，精神永駐邊關(guān)。

從古至今，無(wú)數(shù)英雄們寧肯高原埋忠骨，也決不丟失祖國(guó)的一寸土地，在這片青山處處埋忠骨的國(guó)土，一具具用英雄身軀屹立的豐碑，為祖國(guó)鑄就了和平安慰的屏障。春節(jié)期間，華夏大地萬(wàn)家團(tuán)圓、一片祥和。而高原官兵枕戈待旦、高度戒備。見(jiàn)證著英雄官兵赤膽忠誠(chéng)的加勒萬(wàn)河谷，山河如故、平靜安寧。一塊崖壁上，八個(gè)大字遒勁有力：大好河山，寸土不讓！英雄從未走遠(yuǎn)，精神薪火相傳，最可愛(ài)的人一直都在！

學(xué)習(xí)張鵬程事跡心得體會(huì)及感悟篇十五

1月12日，湖南高院女法官周春梅因?yàn)榫芙^同鄉(xiāng)向某“打招呼”的請(qǐng)托，慘遭殺害。向某于12日被警方刑拘。18日，長(zhǎng)沙市人民檢察院依法以涉嫌故意殺人罪對(duì)向某批準(zhǔn)逮捕。

中央政法委、最高法、最高檢發(fā)聲。

中政委：讓高尚的生命凋零，那卑劣的靈魂必會(huì)付出最沉痛的代價(jià)。

據(jù)中央政法委微信公號(hào)，明確兇手必須嚴(yán)懲。

中政委表示，為一己私利，喪心病狂殺害人民法官，這是對(duì)法律的公然挑釁，是對(duì)法治赤裸裸的踐踏，是與所有心懷正義的人為敵。

法官，頭頂國(guó)徽肩扛天平，為社會(huì)安寧定分止?fàn)?，為公平正義鞠躬盡瘁，他們是共和國(guó)法治大廈的基石，他們的無(wú)私付出讓社會(huì)穩(wěn)定成為代表今日中國(guó)的不朽傳奇。對(duì)法官刺去的利刃，奪去的是生命、傷害的是善良，妄圖摧毀的，是屬于我們所有人的幸福根基。

讓高尚的生命凋零，那卑劣的靈魂必會(huì)付出最沉痛的代價(jià)!

最高檢：春梅，公訴席上，我們必定替你討回公道。

最高檢微信公號(hào)表示，我們永遠(yuǎn)不會(huì)向罪惡低頭，哪怕獻(xiàn)出生命!任何試圖通過(guò)暴力傷害恐嚇來(lái)迫使我們低頭屈服的行為都不會(huì)奏效，反而會(huì)使我們更加堅(jiān)定打擊犯罪的決心。

“一切肆意踐踏法律的卑劣靈魂最終都將在崇高的正義面前接受最嚴(yán)酷的審判，殺害春梅的兇手必將受到法律的嚴(yán)懲——春梅，公訴席上，我們必定替你討回公道!”

該刊文表示：曾經(jīng)，有人因?yàn)榇蛱桨缸硬怀删捅徽f(shuō)是“冷血?jiǎng)游铩?如今，因?yàn)橥l(xiāng)請(qǐng)求“打招呼”不成就被痛下殺手，天下哪有這樣的道理?我們并非生來(lái)就是不近人情的“銅墻鐵壁”，但對(duì)司法的信仰和敬畏，讓我們練就了一身錚錚鐵骨——舍得一身剮，才敢干政法。

最高法：法治社會(huì)絕不允許司法權(quán)威受到暴力挑釁。

最高法公號(hào)轉(zhuǎn)發(fā)湖南高院通報(bào)時(shí)表示，法治社會(huì)絕不允許司法權(quán)威受到暴力挑釁。

此外，人民法院報(bào)刊文呼吁對(duì)法官的保障。

文章稱，近年來(lái)，隨著司法救濟(jì)越來(lái)越可近可及，法官權(quán)益保障面臨更大壓力。他們手握法槌，捍衛(wèi)法律，卻也屢屢被誤解、被侮辱、被謾罵，乃至被中傷、被跟蹤、被威脅。人身不容侵犯，名譽(yù)不容玷污，隱私不容泄露，這本是每位公民理應(yīng)享有的權(quán)利。誓言正義者，更決不會(huì)無(wú)緣正義。悲痛之中我們相信，殺害優(yōu)秀法官的暴行，必將受到依法嚴(yán)懲;悲痛之中我們相信，兇徒的卑劣，動(dòng)搖不了排除干擾、公正司法的堅(jiān)定決心。

“我們呼吁，應(yīng)給一切依法履職的法官充分保障，哪怕身處最激烈的糾紛，也要讓他們有免于危險(xiǎn)的信心。我們呼吁，全社會(huì)行動(dòng)起來(lái)，讓身后傳來(lái)的溫暖，匯聚成法官橫眉冷對(duì)一切丑陋的力量!”

學(xué)習(xí)張鵬程事跡心得體會(huì)及感悟篇十六

在軍人的心中，祖國(guó)的利益高于一切，他們的身上散發(fā)著“寧可前進(jìn)一步死，絕不后退半步生”的大無(wú)畏精神，從踏入軍營(yíng)的那一刻起，他們就用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是人民的軍隊(duì)，他們更用無(wú)聲的語(yǔ)言講述著自己來(lái)自于人民、一切為了人民。有一種追求，叫精忠報(bào)國(guó)；有一種理想，叫保家衛(wèi)國(guó)，正如詩(shī)中所寫，“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”。軍強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，國(guó)強(qiáng)則民安，祖國(guó)的“練兵場(chǎng)”上，需要更多有志青年的加入。

他們用生命守護(hù)平安，用滿腔的熱血和絕對(duì)的忠誠(chéng)筑起了堅(jiān)強(qiáng)的守護(hù)墻，他們就是了不起的人民警察，讓我們一起向他們致敬。

致敬了不起的你們，因?yàn)橛心銈?，我們的生活才能歲月靜好。生活本無(wú)歲月靜好，是你們替我們負(fù)重前行，你們雖未生而英勇無(wú)敵，但卻選擇了堅(jiān)定無(wú)畏、選擇了忠誠(chéng)、選擇了擔(dān)當(dāng)為民。你們用堅(jiān)強(qiáng)的身軀、堅(jiān)定的意志守護(hù)著人民的安全，讓法治得以彰顯，讓正義得以維護(hù)，讓人民得以安心。在平凡的生活中，你們恪守崗位職責(zé)，守護(hù)著我們的家園。在危難時(shí)刻，你們沖鋒在前，將困難擋在了前面，在緊要關(guān)頭，你們寧愿犧牲自己，用生命守護(hù)著生命。謝謝你們，讓山河無(wú)恙，人間皆安。

致敬了不起的你們，因?yàn)橛心銈?，我們的生活才顯得“警”色怡人。風(fēng)雪是你，平淡是你，目光所至皆是你……你們的身影在我們生活中隨處可見(jiàn)，從不缺席。無(wú)論是街頭還是巷尾，都有你們的身影，無(wú)論是逢年過(guò)節(jié)還是過(guò)節(jié)，你們始終在崗，24小時(shí)待命，“有困難找警察”這句話永遠(yuǎn)都不會(huì)過(guò)時(shí)，永遠(yuǎn)都會(huì)管用。不管在何時(shí)何地遇到了困難，只要看到一抹“藏青藍(lán)”，我們就看到了光、看到了希望。這一抹抹“藏青藍(lán)”是那樣的讓人安心，讓人依靠，正因?yàn)橛辛诉@些美“警”，我們的生活才顯得更加“警”色怡人。

致敬了不起的你們，因?yàn)橛心銈儯覀兊纳畈盼宀世_紛。很難想象，沒(méi)有了你們，我們的生活將會(huì)是什么模樣?24小時(shí)在線的110，無(wú)法撥通；擁堵的早晚高峰，無(wú)人疏導(dǎo)；暴力、恐慌，近在眼前；坑蒙拐騙，時(shí)有發(fā)生；罪犯猖獗，橫行于世……那樣的生活將會(huì)是一片黑暗，人民群眾將會(huì)陷入一片水深火熱之中，而現(xiàn)在，正是因?yàn)橛辛四銈儯覀儾拍苌钤谝粋€(gè)安全、穩(wěn)定的社會(huì)中，過(guò)上五彩繽紛的生活。

警察隊(duì)伍為黨和人民利益所做出的努力和犧牲，我們應(yīng)當(dāng)銘記于心、感恩于懷、踐之于行，做一名遵紀(jì)守法的好公民，用實(shí)際行動(dòng)向了不起的警察致敬！

學(xué)習(xí)張鵬程事跡心得體會(huì)及感悟篇十七

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

最好的教育是陪伴。

黃梅縣第八小學(xué)周鳳英。

火遍網(wǎng)絡(luò)的“雞腿女孩”和“留蝦女孩”想要把好吃的帶回家給家人嘗嘗，想要把不常吃的食物留在最后吃。從而把張鵬程校長(zhǎng)帶進(jìn)人們眼簾。

河南周口鄉(xiāng)村小學(xué)80后白發(fā)校長(zhǎng)張鵬程用實(shí)際行動(dòng)讓孩子們感受到愛(ài),學(xué)會(huì)去愛(ài)!八零后不到40歲卻已是滿頭的白發(fā)了，為什么呢？因?yàn)樗刻斐?fù)荷的工作：他一個(gè)人教三門課，他每天凌晨三點(diǎn)起床到街上親自給孩子們買菜、做飯。他一件衣服竟然穿十年，卻拿出十幾萬(wàn)積蓄修校舍，還用工資給孩子們補(bǔ)貼餐費(fèi)。當(dāng)問(wèn)他為什么這么難還要堅(jiān)持時(shí)，他哽咽地說(shuō)：“農(nóng)村的孩子，總要有人來(lái)陪伴他們！”這句話深深地刺痛了我們的心靈，這一句話更讓我們淚目！在當(dāng)前的農(nóng)村多數(shù)家長(zhǎng)為了養(yǎng)家糊口，遠(yuǎn)奔他鄉(xiāng)打工掙錢?？珊⒆觽儏s成了留守兒童，可是對(duì)于二郎廟小學(xué)的孩子們來(lái)說(shuō)，他們是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄冇龅搅艘粋€(gè)好校長(zhǎng)。幸運(yùn)的人用童年治愈一生，不幸的人用一生來(lái)治愈童年！堅(jiān)守付出的張校長(zhǎng)師德高尚且勇于擔(dān)當(dāng)，山村的孩子有了希望。

張校長(zhǎng)希望農(nóng)村學(xué)校里的留守兒童也能在愛(ài)的氛圍中健康長(zhǎng)大。所以他用盡全力陪伴呵護(hù)孩子們，彌補(bǔ)他們?nèi)毕膼?ài)！愛(ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)，在這所有愛(ài)的學(xué)校里，孩子們也學(xué)會(huì)了去愛(ài)，他們會(huì)一下課就親熱地圍住校長(zhǎng)爺爺，有好吃的水果先給校長(zhǎng)爺爺吃，甚至?xí)岵坏贸院贸缘碾u腿想要包起來(lái)帶回家給媽媽！他把愛(ài)和青春獻(xiàn)給了教育，留給了孩子！這樣的校長(zhǎng)了不起！

大膽實(shí)踐不斷創(chuàng)新激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和生活激情為自己的教育夢(mèng)想譜寫絢麗的篇章。

事跡。

心得。

體會(huì)。

篇目二。

做一名優(yōu)秀的人民教師。

黃梅縣第八小學(xué)陶小珍。

努力做一名合格的老師結(jié)合我的工作我要做到以下五點(diǎn)。

一、每天早到晚歸，確保。

學(xué)生。

安全。因?yàn)槲医衲陰б荒昙?jí)，一年級(jí)的。

小學(xué)生。

剛剛?cè)雽W(xué)，許多行為規(guī)范和安全意識(shí)都沒(méi)有。所以我每天早早的來(lái)到學(xué)校。下午，直到最后一個(gè)學(xué)生離校我們才回家，只要學(xué)生們來(lái)到學(xué)校，就沒(méi)有離開過(guò)我們的視線范圍之內(nèi)。開學(xué)近兩個(gè)月了，在我和張老師的共同努力下，孩子們都已經(jīng)有了基本的安全意識(shí)——不傷害別人，危險(xiǎn)的地方不去，危險(xiǎn)的事情不做，確保自身的安全。

二、把學(xué)生當(dāng)自己的孩子。剛上小學(xué)的小朋友都是一些比較小的孩子，他們學(xué)到的東西比較少，知道的也比較少，在教導(dǎo)的時(shí)候我們應(yīng)該把他們視如己出，用心對(duì)待，給他們更多的堅(jiān)持、更多的幫助，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要我們慢慢努力做好，不斷提升他們的能力，不斷讓他們學(xué)會(huì)更多的東西，他們犯錯(cuò)的時(shí)候給他們包容，讓他們失落的時(shí)候給他們安慰，用心認(rèn)真的去指導(dǎo)他們，給他們指引一條光明大道。老師是啟蒙者，是孩子們的指路明燈，因我們的燈光給孩子們帶來(lái)光明希望，讓他們走上自己的人生路途。同時(shí)也讓各位家長(zhǎng)能夠少操心，能夠放心地把他們的孩子交給我們來(lái)照顧。對(duì)待這些孩子不管是調(diào)皮還是老實(shí)，都應(yīng)該做好自己的本分工作，保證自己能夠給孩子們足夠的力量與時(shí)間。

三、鼓勵(lì)孩子們好好學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不是一蹴而就，是需要漫長(zhǎng)的堅(jiān)持的，小學(xué)是知識(shí)學(xué)習(xí)的起步階段，我們要做的就是讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，愿學(xué)習(xí)，肯學(xué)習(xí)，知道去努力學(xué)習(xí)知識(shí)，愿意做好自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候遇到困難、遇到挫折的時(shí)候，不能只給壓力，更多的是給孩子們希望，讓他們重新煥發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，能夠把學(xué)習(xí)的熱情帶動(dòng)起來(lái)，不在如同以前那樣不知學(xué)習(xí)為何物；學(xué)生厭學(xué)時(shí)應(yīng)該用學(xué)習(xí)的樂(lè)趣打動(dòng)他，讓他們接受學(xué)習(xí)，并把學(xué)習(xí)當(dāng)做一場(chǎng)游戲，把自己的任務(wù)做好，不會(huì)再犯任何的錯(cuò)誤，保證完成每天的任務(wù)。

四、把每天的工作準(zhǔn)備好。我們都說(shuō)不打無(wú)準(zhǔn)備的仗，在我們教學(xué)的時(shí)候也是一樣，想要把課程教的好，不但要把課程的內(nèi)容教導(dǎo)好，還要提前準(zhǔn)備好工作，把課程優(yōu)化變得有趣，能夠讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中融入學(xué)習(xí)，能夠在學(xué)習(xí)中得到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，知道學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，愿意去學(xué)習(xí)，去努力，把枯燥的學(xué)習(xí)變成一項(xiàng)美麗的活動(dòng)，讓學(xué)生們樂(lè)在其中。

五、教與練并重。光學(xué)不練假把式，交了學(xué)生知識(shí)就要趁熱打鐵，趁他們還對(duì)知識(shí)點(diǎn)有印象就要有作業(yè)來(lái)加深記憶，讓他們能夠靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)，知道努力學(xué)好知識(shí)，把學(xué)到的知識(shí)融會(huì)貫通；讓學(xué)生在最短的時(shí)間掌握所有的知識(shí)重點(diǎn)，這也對(duì)非常有效的辦法，這需要我們的努力，需要我們每天都要給學(xué)生布置合適的作業(yè)，而不能為了省事就隨意地布置作業(yè)，要保證學(xué)生的需要，有效率才行。

教書育人不是一件輕松的差事，是需要我們努力付出，需要我們?nèi)ケM職盡責(zé)完成的，這樣我們就是一名合格的老師，一名受家長(zhǎng)歡迎的老師！

心得。

體會(huì)篇目三。

黃梅縣第八小學(xué)吳立華。

在二郎廟小學(xué)，不僅有孝心滿滿的“雞腿姑娘”，還有“留蝦女孩”張笑笑，而之所以這些孩子如此溫暖、善良、有愛(ài)，與張鵬程校長(zhǎng)的教育密不可分。我想，張校長(zhǎng)就正是那個(gè)把大蝦、牛肉和雞腿留給孩子們的人——他本人為了建設(shè)好這所學(xué)校，幾乎把自己十幾年的工資都搭了進(jìn)去；十幾年的操勞，讓他年紀(jì)輕輕便白了頭；在他最苦最難的時(shí)候，也沒(méi)有退縮過(guò)。他之所以如此堅(jiān)持，一是因?yàn)樗麗?ài)這些孩子們，二是因?yàn)樗麑?duì)母校的深厚感情。他把自己的一切都給了學(xué)校，默默耕耘著，燃燒著自己，“點(diǎn)亮”別人。在網(wǎng)上走紅肯定不是他的初衷，即便走紅后的他也還是老樣子，在記者做采訪的時(shí)候他侃侃而談，笑言自己有“六個(gè)身份”，而正是這六個(gè)身份顯現(xiàn)了這位80后校長(zhǎng)的大愛(ài)與無(wú)私，而這正是教育踐行者最真實(shí)的寫照。

我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。

在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些張鵬程校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。為此，作為新時(shí)期的人民教師，我要以他們?yōu)榘駱樱ψ龅揭韵氯c(diǎn)：

一、加強(qiáng)責(zé)任感，在平凡的崗位上把小事做好。作為教學(xué)一線的老師，工作成績(jī)?nèi)Q于教師的責(zé)任感，有責(zé)任感就會(huì)有責(zé)任心，有責(zé)任感就會(huì)把工作做好、做扎實(shí)，并出色的完成工作任務(wù)。在平凡的崗位上，把小事做好，在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉學(xué)生們的閃光點(diǎn)，給他們鼓勵(lì)與溫暖，及時(shí)送給他一縷“愛(ài)的陽(yáng)光”，讓學(xué)生在老師的鼓勵(lì)、贊揚(yáng)中快樂(lè)的成長(zhǎng)。

二、擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心。我要把他們都看成是自己的孩子，要像愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，比如:孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)?？偠灾?，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的幸福。

三、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的，時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高。所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法。

心得體會(huì)。

篇目四。

用行動(dòng)詮釋師者大愛(ài)。

黃梅縣第八小學(xué)鄭娟。

近日，河南周口一鄉(xiāng)村小學(xué)學(xué)生要把學(xué)校發(fā)的雞腿帶回家給媽媽的視頻，感動(dòng)了很多網(wǎng)友，一旁的校長(zhǎng)得知學(xué)生要把雞腿帶回家給媽媽后連忙對(duì)孩子說(shuō)：“你吃吧！我再給你拿個(gè)雞腿?！甭?tīng)到校長(zhǎng)的安慰，女孩紅了眼眶。這就是80后的“白發(fā)校長(zhǎng)”張鵬程。

2018年9月，張鵬程來(lái)到河南省二郎廟小學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)，為了學(xué)校的建設(shè)，他自掏家里的建房錢，四處籌款，只為給孩子建造一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)家園。幾年來(lái)，以校為家，每天超負(fù)荷的工作：他一個(gè)人教三門課，每天凌晨三點(diǎn)起床到街上親自給孩子們買菜、做飯。他一件衣服穿了十年，卻拿出十幾萬(wàn)積蓄修校舍，還用工資給孩子們補(bǔ)貼餐費(fèi)。

張鵬程不僅是校長(zhǎng)，也是孩子們的燈塔。學(xué)校學(xué)生基本是留守或者單親兒童，大多數(shù)跟爺爺奶奶生活，隔代教育，老人家難以給予孩子支持和陪伴。在這些孩子的背后，張鵬程舍小家，填補(bǔ)了孩子們心靈的空缺。采訪中張校長(zhǎng)說(shuō)：“農(nóng)村的孩子，總要有人來(lái)陪他們！”

張校長(zhǎng)對(duì)小學(xué)母校的深厚情懷和對(duì)鄉(xiāng)村教育事業(yè)的執(zhí)著堅(jiān)守，讓人感動(dòng)。

他究竟是怎樣一個(gè)人？

支撐他堅(jiān)守下來(lái)的力量到底是什么？

蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)：”世界上最快樂(lè)的事情，莫過(guò)于為自己的理想而奮斗，而成為一名人民教師就是我的職業(yè)理想?！币苍S在這里我們可以找到答案。

作為一名教育工作者，我們需要有“愛(ài)”,要有如同張校長(zhǎng)一樣“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的情懷。回首十多年的教育生涯，使我深切感受到要做好教育工作，要當(dāng)好一名教師，除了有豐富的知識(shí)，還得有一顆愛(ài)心，愛(ài)崗敬業(yè)的心、愛(ài)護(hù)孩子慈母般的心。真正的愛(ài)心能激發(fā)學(xué)生的興趣，能使學(xué)生愛(ài)學(xué)。所以，教師要用真摯的愛(ài)心去關(guān)心學(xué)生。

老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)并不如江河般洶涌澎湃，而是如涓涓細(xì)流，綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)萬(wàn)物，靜默無(wú)聲。老師的愛(ài)，就是伏案深夜的精心備課，就是作業(yè)后的認(rèn)真評(píng)語(yǔ)，就是“恨鐵不成鋼”的嚴(yán)厲批評(píng)，就是學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴構(gòu)成了老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。

作為一名青年教師，我對(duì)學(xué)生的教育只能一邊摸索一邊進(jìn)行。但我清楚的知道，作為教師的責(zé)任心是我不斷前行的基石。就是責(zé)任心讓我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，讓我認(rèn)真批改每一次作業(yè)，并讓我仔細(xì)留心每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)。作為老師，我不僅僅會(huì)在意學(xué)生在學(xué)習(xí)上的狀態(tài)，他們?cè)谏钪械那闆r也會(huì)留心觀察。多和學(xué)生交流溝通是了解學(xué)生情況的最佳途徑。通過(guò)交流，我可以了解他們的快樂(lè)和困惑，然后耐心的傾聽(tīng)和用心的思考，解學(xué)生之惑，促進(jìn)他們進(jìn)步。給予學(xué)生愛(ài)的教育，成為學(xué)生前進(jìn)道路上的明燈，他們生活上的伙伴，他們學(xué)業(yè)上的指引，這就是一名教師的職責(zé)所在，也是教師的意義所在。

社會(huì)上總有那么些人，他們?cè)敢鉄o(wú)私奉獻(xiàn)，也愿意扛起肩上的責(zé)任，如同一束光一樣，在匆匆時(shí)光中溫暖著他人。讓我們做一名溫暖的教育人，用自己有愛(ài)的行動(dòng)詮釋著我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)！

爭(zhēng)做一名發(fā)光的教師。

黃梅縣第八小學(xué)梅永利。

做一名發(fā)光的教師首先必需有強(qiáng)烈的責(zé)任感。一個(gè)民族一個(gè)國(guó)家的。

振興。

靠的就是。

教育。

一個(gè)家庭的希望寄托在孩子的身上而教師就是身負(fù)這種責(zé)任這份擔(dān)當(dāng)這份使命感的人！張鵬程是80后本該是中青年卻變成了“白發(fā)校長(zhǎng)”那根根白發(fā)是家訪走過(guò)的路是學(xué)?；ò徇^(guò)的磚是凌晨四點(diǎn)買過(guò)的菜是對(duì)孩子赤誠(chéng)的愛(ài)也是張?？冈诩缟铣恋榈榈呢?zé)任。作為一名人民教師心系學(xué)生成就家庭的夢(mèng)想讓孩子更健康地成長(zhǎng)這就是教者的責(zé)任。

做一名發(fā)光的教師需努力讓每個(gè)孩子都能出彩。有人說(shuō)，一個(gè)學(xué)生就是一首詩(shī)，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界。教師應(yīng)因材施教，因人而異，因地制宜，讓優(yōu)秀的更優(yōu)秀，讓不優(yōu)秀的靠近優(yōu)秀，讓孩子們找到自己正確的位置，樹立切合實(shí)際的目標(biāo)。據(jù)了解張校長(zhǎng)讓成績(jī)好的孩子教基礎(chǔ)差點(diǎn)的孩子學(xué)習(xí)，讓會(huì)做雜務(wù)的孩子帶頭勞動(dòng)，這就是發(fā)揮每個(gè)孩子的潛力和優(yōu)勢(shì)。愛(ài)孩子要面向全體，愛(ài)中意“王子、公主”，更愛(ài)所謂的“丑小鴨”，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)出彩的機(jī)會(huì)。

做一名發(fā)光的教師需有像大海一樣的包容心。曾見(jiàn)過(guò)這么一句話“教師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的……”學(xué)生不全都是優(yōu)秀的，也有在學(xué)習(xí)中遇到困難，成績(jī)不理想的。除了成績(jī)，品行也會(huì)有差異。作為老師，有一顆包容的心，就顯得尤為重要。如果責(zé)備他們，對(duì)這些學(xué)生只能是雪上加霜，讓學(xué)生失去信心和動(dòng)力。如果能包容學(xué)生的差異，就會(huì)有耐心去幫助他們，讓學(xué)生感到溫暖而樹立信心，迎頭趕上。除此外，教師還要學(xué)會(huì)包容社會(huì)，家長(zhǎng)等對(duì)教育，教師一些不公平的看法和做法，默默無(wú)聞做好自己本職工作。

做一名發(fā)光的教師需有一顆堅(jiān)持不懈的恒心。張校長(zhǎng)幾十年如一，為學(xué)校一草一木，為孩子們的吃穿住行，不分工作日和周日，離家只有不到100米的距離卻幾乎不回家。這與當(dāng)年的大禹治水—三過(guò)家門而不入有何區(qū)別？這是何等的情懷，何等的恒心！不忘教師初心，牢記教育使命，不辜負(fù)每一天的生命！

抱起來(lái)交流牽著手教育”努力爭(zhēng)做一名發(fā)光的教師吧！

心有信仰，行有力量。

黃梅縣第八小學(xué)李曉蘭。

在這個(gè)社會(huì)上，每個(gè)人都有每個(gè)人的活法，就如張鵬程校長(zhǎng)，雖然他的物質(zhì)生活十分匱乏，但他卻有著非常富有的精神家園。他每天以自己的方式做著自己喜歡的事情，哪怕有些做法一時(shí)不為人理解，但他依然樂(lè)行其事，不改初衷。

也許他本就是個(gè)不喜歡做表面文章的人，他與學(xué)生之間進(jìn)行的是靈魂的交流，他總是做著一些能走進(jìn)孩子心靈世界的事。他的做法，正如杜甫詩(shī)中所寫“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！彼褪峭ㄟ^(guò)這種無(wú)聲無(wú)息的小事，春風(fēng)化雨般去感化學(xué)生的心靈，在孩子的心中產(chǎn)生心靈相通，精神相依，情感相投的效果。我想，也許他對(duì)自己的人生有所要求，那就是為了要遇見(jiàn)更好的自己。

他的做法讓我對(duì)人生有了自己的看法。人生如一棵樹，如果花不鮮艷，也許葉子會(huì)綠的青翠欲滴;如果花葉都不漂亮，也許枝干會(huì)長(zhǎng)得遒勁有力，錯(cuò)落有致。無(wú)論人生以哪種姿態(tài)呈現(xiàn)，我想，只要心有信仰，都會(huì)努力成為世間一抹獨(dú)有的風(fēng)景，也許不甚靚麗，但只要點(diǎn)綴了這個(gè)世界就好。

張校長(zhǎng)對(duì)孩子、對(duì)教育的無(wú)私無(wú)悔的奉獻(xiàn)，源于他對(duì)教育的熱忱，對(duì)生命的尊重，對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著。正是因?yàn)樗挠行叛?，所以才?huì)行有力量。每個(gè)人，對(duì)幸福都有自己的理解，我想在張校長(zhǎng)的心中，他對(duì)幸福的界定也許就是:幸福就是孩子的笑臉。我作為一名教師，我也認(rèn)為孩子的笑臉就是我莫大的幸福，我將把它作為人生的座右銘，時(shí)刻牢記心中，在教育路上、孩子的心中，努力播撒愛(ài)、希望的種子，讓如花的幸福，在孩子希望的時(shí)候如期而至，適時(shí)綻放。