世界多邊主義的心得體會(huì)及收獲 多邊主義世界發(fā)展的心得體會(huì)(2篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

描寫(xiě)世界多邊主義的心得體會(huì)及收獲一

《平凡的世界》是中國(guó)著名作家路遙的一部長(zhǎng)篇巨著； 是一部表現(xiàn)中國(guó)當(dāng)代城鄉(xiāng)社會(huì)生活的長(zhǎng)篇小說(shuō)；全書(shū)共三部。曾獲“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”，被譽(yù)為激勵(lì)千萬(wàn)青年的“不朽經(jīng)典”。

這本書(shū)我在高中時(shí)期曾經(jīng)讀過(guò)。那個(gè)時(shí)期的我比較喜歡多愁善感，內(nèi)心總是充滿著各種幻想。除了上課，其他時(shí)間非常喜歡看課外書(shū)。經(jīng)常一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊偷偷看小說(shuō)。有時(shí)甚至把小說(shuō)包上書(shū)皮，寫(xiě)上“語(yǔ)文”兩個(gè)字，以應(yīng)付父母的突然來(lái)襲。

我高中期間的班主任是個(gè)博學(xué)的一個(gè)老夫子。教室墻上懸掛的國(guó)畫(huà)、警句都出自他之手，還教我們用抹布蘸紅墨水拓在他裱好的作品旁邊。至今還記得教室右墻上的那幅荷花圖，上面的“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。心如平原跑馬，另放難收”他曾經(jīng)讓我在作業(yè)本上抄過(guò)十遍。

記得有一陣子，我模仿汪國(guó)真，席慕容寫(xiě)詩(shī)。常常寫(xiě)一些云霧繚繞，找不著南北的東西，很快被他知道了。我沾沾自喜，拿給他看，又有些忐忑。他好像笑的很輕松，隨后建議我多讀些名著。之后在他那里，我借閱了《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《茶館》、《家春秋》等很多大家作品。現(xiàn)在想來(lái)，老師是想建議我要文風(fēng)樸實(shí)。可惜那時(shí)年少，還沒(méi)有一點(diǎn)閱歷，便學(xué)著大人們嘆息，不想?yún)s成了無(wú)病呻吟。讀了《魯濱遜漂流記》便天天盼望著有一天自己能獨(dú)闖天下?？戳巳墓适?，便開(kāi)始留長(zhǎng)發(fā)，穿長(zhǎng)裙，哼著《橄欖樹(shù)》一心想浪跡天涯……

也就在那段時(shí)間， 我遇到了《平凡的世界》這部巨著。書(shū)中主人公孫少安和孫少平兩兄弟面對(duì)困境，不屈不撓，同命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍漠?huà)面讓我刻骨銘心。現(xiàn)在已經(jīng)不記得自己是怎樣迫不及待讀完這厚厚三本書(shū)， 只記得這部書(shū)對(duì)我的影響完全超出了自己的想像。

它給予我一種來(lái)自心靈的震撼。書(shū)中人物以及情節(jié)都刻畫(huà)的很真實(shí)，讓人仿佛置身于那個(gè)時(shí)代，體驗(yàn)著那個(gè)時(shí)代的風(fēng)風(fēng)雨雨。讓人看后回味無(wú)窮。書(shū)中人物對(duì)親情、友情、愛(ài)情的理解，讓我學(xué)會(huì)生活，懂得包容。它改變了青春時(shí)期的浮躁的我，改變了我的思想，我的行為，改變了我對(duì)生活、對(duì)父母、對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。我開(kāi)始感受世界的美好，感覺(jué)到周?chē)囊磺卸己鸵郧翱吹降牟煌恕?/p>

這部書(shū)看完后，我平靜很多，我開(kāi)始用心去感悟這個(gè)世界。每當(dāng)我騎著自行車(chē)去學(xué)校的路上，我吸收著新鮮的空氣，眺望著遠(yuǎn)方的天空，真是心曠神怡。

參加工作以后，逐漸了疏遠(yuǎn)了書(shū)本。除了偶爾翻閱幾本雜志以外，看應(yīng)付考試一類(lèi)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的時(shí)間都微乎其微，更是遠(yuǎn)離了小說(shuō)。但是，對(duì)于《平凡的世界》這部書(shū)中描寫(xiě)的情景，我卻常常想起。

慶幸的是，因?yàn)榻趯W(xué)校開(kāi)展的“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)，我無(wú)意間在教室的圖書(shū)角發(fā)現(xiàn)了學(xué)生帶來(lái)的這套《平凡的世界》，驚喜不已之余，立刻借閱。

不惑之年再讀這部小說(shuō)，故事中那些普通人在日常生活與巨大社會(huì)沖突中所走過(guò)的艱難曲折的道路，更讓人蕩氣回腸，不忍釋卷。這部現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)高度濃縮了中國(guó)西北農(nóng)村的歷史變遷過(guò)程。作者從1975年到1985年，以孫氏兩兄弟為中心，以整個(gè)社會(huì)的變遷、思想的轉(zhuǎn)型為背景，通過(guò)復(fù)雜的矛盾糾葛，刻畫(huà)了社會(huì)各階層普通人們的形象，成功地塑造了孫少安和孫少平這些為生活默默承受著人生苦難的人們。書(shū)中最讓人感動(dòng)的，還是孫氏兄弟不甘為命運(yùn)屈服，在沉重的生活中發(fā)掘自己被禁錮的價(jià)值，自強(qiáng)不息的命運(yùn)主旋律。

無(wú)論你身在何處，無(wú)論多么貧寒，只要你有一顆火熱的心，能熱愛(ài)生活，不要把不幸當(dāng)作負(fù)擔(dān)，用自己真誠(chéng)的心去體驗(yàn)，保持一顆平靜的心，才能去做生活的主人——這便是《平凡的世界》給我的啟示。

我不知如何使用自己貧乏的語(yǔ)言向大家描述這本書(shū)，就引用別人的一些話吧！ 有人說(shuō)它已經(jīng)“達(dá)到了思想性與藝術(shù)性的高度統(tǒng)一?！边€有人說(shuō)它“是一部用生命來(lái)寫(xiě)成的書(shū)！”我想若干年后，《平凡的世界》可能會(huì)成為像《紅樓夢(mèng)》那樣被很多專(zhuān)家研究的書(shū)。路遙是一個(gè)偉大的作家，他和《平凡的世界》一樣永垂不朽！

《平凡的世界》的確是一本值得大家閱讀的書(shū)，希望更多的朋友和它結(jié)緣！

描寫(xiě)世界多邊主義的心得體會(huì)及收獲二

教學(xué)目標(biāo)

基礎(chǔ)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，了解海底世界是景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。

發(fā)展目標(biāo)：

能運(yùn)用自己的語(yǔ)言熟練地介紹海底世界的景物

教學(xué)重點(diǎn)

理解海底世界動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)和海底植物的差異并能復(fù)述課文內(nèi)容。

媒體準(zhǔn)備

cai課件

課時(shí)安排

二課時(shí)（本課為第二課時(shí)）

教學(xué)流程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、這一堂課，我們一起跟著作者游覽海底那神奇的世界。你們可知道，海底世界是什么樣的嗎？

2、這在課文最后點(diǎn)明了這一中心。那么，課文圍繞這一中心寫(xiě)了海底世界哪幾方面的內(nèi)容呢？（板書(shū)：寧?kù)o中有聲音、動(dòng)物活動(dòng)特點(diǎn)、植物差異很大、礦物蘊(yùn)藏豐富）

1、學(xué)生回答海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

2、學(xué)生根據(jù)復(fù)習(xí)提問(wèn)講出課文的主要內(nèi)容。

從整體上復(fù)習(xí)入手，讓學(xué)生對(duì)課文有一個(gè)整體的了解，然后可以對(duì)照提綱進(jìn)行具體學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)課文第2節(jié)

1、聽(tīng)錄音朗讀或指名學(xué)生朗讀第2自然段。思考：從哪些語(yǔ)句可以看出海底是寧?kù)o的？

2、指名學(xué)生集體交流。

3、跟“寧?kù)o”意思相近的還有什么詞語(yǔ)？你覺(jué)得“寧?kù)o”這個(gè)詞語(yǔ)用得恰當(dāng)嗎？

4、在描寫(xiě)用特制的水中聽(tīng)音器聽(tīng)到的各種聲音時(shí)，內(nèi)容非常有趣，你想不想朗讀給大家聽(tīng)聽(tīng)?，F(xiàn)在先自己練習(xí)一下。

5、指名學(xué)生朗讀。

6、除了書(shū)上描寫(xiě)到的聲音外，還有其它聲音嗎？老師想請(qǐng)同學(xué)們想象著穿上潛水衣，戴上特制的水中聽(tīng)音器，聽(tīng)一聽(tīng)海底的各種各樣聲音。

7、同學(xué)們，你們能夠說(shuō)說(shuō)剛才聽(tīng)到的聲音嗎？

1、學(xué)生聽(tīng)錄音朗讀，找出體現(xiàn)海底寧?kù)o的語(yǔ)句。

2、學(xué)生集體交流。

3、學(xué)生討論“寧?kù)o”和“安靜”的使用。

4、學(xué)生練習(xí)朗讀第2節(jié)內(nèi)容。

5、學(xué)生閉上雙眼，靜靜地聽(tīng)課件模擬的海底聲音。

6、學(xué)生口述剛才聽(tīng)到的海底各種聲音。

這一部分內(nèi)容教學(xué)教師作了一定的指導(dǎo)，運(yùn)用多種手段引導(dǎo)學(xué)生想像海底世界的奇特景象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在聽(tīng)了海底動(dòng)物發(fā)出的聲音之后讓學(xué)生口述，可以讓學(xué)生由感而發(fā)，適時(shí)進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。

教學(xué)流程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

三、學(xué)習(xí)課文第3、4、5節(jié)

1、過(guò)渡：海底世界真是太有趣了。不過(guò)，還有更讓人感到神奇的地方呢？

2、看了這段錄象，你最想說(shuō)什么？

3、你們知道嗎，南京有一個(gè)海洋世界館，那兒有好幾個(gè)展廳，其中有這樣三個(gè)展廳：動(dòng)物館、植物館、礦物館，如果聘請(qǐng)你當(dāng)解說(shuō)員，你愿意向游客介紹哪個(gè)館呢？（指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)）

4、要想當(dāng)好解說(shuō)員，首先要理解要解說(shuō)的內(nèi)容，然后能夠有感情地朗讀要解說(shuō)的內(nèi)容，最后還要能夠把解說(shuō)的內(nèi)容背下來(lái)。另外，解說(shuō)時(shí)，還可以注意禮貌用語(yǔ)和加上自己適當(dāng)?shù)氖謩?shì)，以吸引游客?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們選擇自己要解說(shuō)的內(nèi)容積極準(zhǔn)備。（電腦顯示學(xué)習(xí)步驟）

1、看錄像（第3至第5節(jié)的內(nèi)容）

2、學(xué)生談看完錄像后的想法。

3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己想介紹哪一個(gè)館。

4、學(xué)生對(duì)照要求自學(xué)和練習(xí)。

5、學(xué)生選擇自己要解說(shuō)的內(nèi)容小組練習(xí)。

6、學(xué)生上臺(tái)解說(shuō)，解說(shuō)時(shí)其它學(xué)生在他解說(shuō)完后可以對(duì)不懂的問(wèn)題可以提問(wèn)，解說(shuō)同類(lèi)內(nèi)容的同學(xué)也可以解答。

7、學(xué)生跟家長(zhǎng)練習(xí)解說(shuō)，家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)的，找一個(gè)同學(xué)解說(shuō)。

這一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，考慮到內(nèi)容有趣味，語(yǔ)句理解淺顯，主要調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生大膽練習(xí)解說(shuō)，在說(shuō)的過(guò)程中領(lǐng)悟，在說(shuō)的過(guò)程轉(zhuǎn)化書(shū)面語(yǔ)言為自己的語(yǔ)言。

四、小結(jié)課文，學(xué)習(xí)課文第6節(jié)

教師小結(jié)幾個(gè)部分的內(nèi)容，而后歸結(jié)到“海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界?！?/p>

練習(xí)有感情地朗讀最后一句話。

小結(jié)是緊密依賴于上文的學(xué)習(xí)，只是水到渠成的點(diǎn)明一下。

五、激趣拓展

1、過(guò)渡：海底是一個(gè)令人神往的地方，已經(jīng)有不少探險(xiǎn)家，研究海洋的科學(xué)家到過(guò)海底，還把奇異的景象寫(xiě)成書(shū)，拍成圖片、錄像。

2、海底世界是精彩的，同學(xué)們對(duì)海底世界了解得還很少，人類(lèi)對(duì)海底還沒(méi)有完全認(rèn)識(shí)，這有待于同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)海洋的科學(xué)知識(shí)，有待于你們將來(lái)去打開(kāi)這座神秘的寶庫(kù)。為此，我們班決定開(kāi)展一次“海洋探秘”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們課后積極收集有關(guān)海洋知識(shí)的圖書(shū)、錄像資料，實(shí)踐課上討論研究的方案。

1、出示關(guān)于海洋的圖書(shū)、vcd盤(pán)片，并欣賞海底圖片。

2、課后積極收集有關(guān)資料。

這堂課雖然結(jié)束，但學(xué)習(xí)貴在課外與課堂的融合。最后的結(jié)尾進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生去探索海底世界的求知欲。

板書(shū)設(shè)計(jì)

24、海底世界

寧?kù)o中有聲音

景色奇異

動(dòng)物活動(dòng)特點(diǎn)

物產(chǎn)豐富

植物差異很大

礦物蘊(yùn)藏豐富