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職業(yè)形象視頻觀看心得體會報告 職業(yè)形象塑造講座心得體會(五篇)
  • 時間:2022-12-30 12:09:11
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當在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整
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有關(guān)職業(yè)形象視頻觀看心得體會報告一

性格: 和藹、友善、謙虛、負責、有上進心、務(wù)實、耐心、易相融、孝順、注重團隊合作、外向、善于和人交往、富有想像和冒險精神.

能力:做事的主動性較強,愿意承擔責任,難以拒絕別人,滿足他人的需求。對事情要求不高,傾向于容忍自己的不高追求或失敗,喜歡較為輕松的生活。不愿影響、控制或引導(dǎo)他人,希望每個人按自己的方式做事,不希望與他人進行爭權(quán)奪勢。

興趣和愛好:喜歡聽聽音樂、看看書、跳舞、打打羽毛球、打網(wǎng)球。。。

內(nèi)在需求:在校期間成績良好:增強自己的交際能力:拿到適合自己發(fā)展的證書等。

價值觀:接觸了政治以后,我就比較相信唯物主義,推崇集體主義價值觀,雖然在這個觀念里說“性善論”是錯誤的,我還是覺得不管什么人,他的內(nèi)心深處都有一顆善良的心。

身心狀況:我比較重視自己的身體素質(zhì),體育能力較強。和別的同學相比,身體素質(zhì)還算較好,我會繼續(xù)努力堅持身體鍛煉。

情緒的平穩(wěn)度:一般情緒不大,但當壓力超過我的負荷時,易于受情境的影響,導(dǎo)致情緒話的一面。

問題的解決能力:做事稍顯粗心,有時出現(xiàn)差錯。在意結(jié)果,做沒有把握的事情會猶豫不決。遇見比較大的問題時,不知道如何去解決,從而不敢做出抉擇。

綜合以上所有,我比較熱衷于社會關(guān)系和幫助他人解決問題,適合在彼此支持的氣氛下工作,換言之我認為我自己適合從事護理。

對護理專業(yè)的認識:

搞好護理工作是提高醫(yī)療水平的根本保證。護理工作是醫(yī)療工作的重要組成部分,互利質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到病人的安危,俗話說:“三分治療,七分護理?!边@就說明護理質(zhì)量的高低直接影響患者的康復(fù)。護士要把“質(zhì)量第一”放在核心位置,預(yù)防為主,掌握主動,變事后管理為事先控制,做到三預(yù)(預(yù)測、預(yù)查、預(yù)防),四抓(抓個別)抓重點工作、、抓特定時間、抓有關(guān)科室)。

人類進入21世紀,世界更加關(guān)注人的身心健康,人性化護理顯得有為重要,其本質(zhì)是“以病人為中心”,它轉(zhuǎn)變了以往護士被動機械地執(zhí)行醫(yī)囑的工作程序。從““要我做”,到“我要做”,從居高臨下到與病人的平等相待,耐心指導(dǎo),傾聽病人的心聲。因此這就對護士提出了更高的要求。簡單的說,護理工作比較煩瑣、繁忙、緊急、人際關(guān)系比較復(fù)雜,護士需要有良好的心理和身體素質(zhì),護士的工作不再僅僅是給病人打針、發(fā)藥,更要學會和病人溝通。護理的對象是人,因此護士的重要職責是:促進健康,預(yù)防疾病,恢復(fù)健康,減輕痛苦。

職業(yè)機會評估:

1、社會一般環(huán)境:中國政治穩(wěn)定,經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。在全球衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展迅速的形勢下,中國衛(wèi)生事業(yè)也在突飛猛進的發(fā)展,逐漸從以前的中專水平—大專水平—本科水平-碩士水平--博士水平,更甚者可以出國深造與國際進行交流。

2、衛(wèi)生職業(yè)特殊社會環(huán)境:由于中國的衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展需要更多的高素質(zhì),高技術(shù),高能力的醫(yī)學人才,特別是臨床經(jīng)驗豐富的老師,老師是培育`青出于藍,而勝于藍`的使者。中國衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展,必須要適合中國的國情,這就為當代衛(wèi)生事業(yè)的認識提出了切實的要求與任務(wù)。

3、護士的工作環(huán)境:當今社會,醫(yī)院都是以科技為先導(dǎo)、以人才為基礎(chǔ)、以療效為根本、以服務(wù)求生存醫(yī)院聚集一批精萃的醫(yī)學人才,醫(yī)院中有護理組織發(fā)展戰(zhàn)略、護理人力資源需求、組織護理隊伍的群體結(jié)構(gòu)、組織護理人員的升遷政策等等,護士的地位大大得到了提高,工資待遇也和醫(yī)生一樣。

行業(yè)分析:就中國的醫(yī)療體系中,醫(yī)護比例而言,中國仍需要大量的臨床護理工作者,臨床護士的市場需求較大,對與具有豐富的理論知識,扎實嫻熟的技術(shù)的臨床護士更是急需。

面對這一情況,我想畢業(yè)之后也就是回到自己的家鄉(xiāng)工作,一方面是因為大部分人都希望呆在城市,城市就業(yè)壓力很大,另一方面是因為回到家鄉(xiāng)工作,既可以方便自己,又可以為自己家鄉(xiāng)的衛(wèi)生公共事業(yè)貢獻一點綿力。

但計劃趕不上變化,作為一名護理專業(yè)的學生,我們不能太過樂觀,因為近幾年,國家不斷加大對護理事業(yè)的投入,再加上人們對服務(wù)性行業(yè)的觀念開始轉(zhuǎn)變—覺得類似于護士、教師等行業(yè)比較容易找到工作,越來越多的投身于這個職業(yè)。目前??谱o士市場已經(jīng)開始飽和所以我不敢確定我們畢業(yè)了可不可以找到一份滿意的工作。

因此我們現(xiàn)在就要樹立起危機意識,作好自己的生涯規(guī)劃

短期目標:

1、積極準備等級英語考試,爭取通過。

2、這個學期多參加一些技能競賽,豐富自己的知識。

3、每次計算機理論課認真聽講,上級課抓緊練習,為秋季的計算機登記考試做好準備。

4、平時多練練鋼筆字。

長期目標:

1、培養(yǎng)自己的興趣愛好,多參加一些活動,提高自己的交際能力。

2、多去考一些和自己專業(yè)有關(guān)的證書。

3、在實習的同時,積極準備護師的資格證書的考試。

4、工作后3`4年,完成自己的終身大事。

5、工作后3`5間,爭取主管護師資格證。

6、工作后第六年,生個孩子。

7.工作后十年內(nèi),競選護士長的崗位。

總結(jié):

夢想總是美好的,現(xiàn)實卻不一定會如意,所以我們只有夢是不夠的。在現(xiàn)在我能做的就是好好學習,掌握扎實專業(yè)知識。還要鍛煉自己的綜合能力,因為近年來用人單位的擇才標準經(jīng)歷了很大變化——從最初專看學習成績,到慢慢注意學生的愛好特長,現(xiàn)在則是最關(guān)注學生的綜合素質(zhì),尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力。我們利用自己的年輕給自己充電,在專業(yè)上應(yīng)該是樣樣精的同時對于其他的我們可能用的到的專業(yè)知識也要樣樣通。這樣才能適應(yīng)社會的發(fā)展而不被淘汰。

當然也有很多到畢業(yè)后才發(fā)現(xiàn)做一名臨床護士壓力很大,那她們是不是還要硬著頭皮去從事護理行業(yè),我的答案是不!其實學護理專業(yè),并不代表你就要去從事臨床護理工作。你也可以選擇與護理有關(guān)的工作,比如你可以繼續(xù)學習,進修畢業(yè)后留在學校做一名老師,也可以去醫(yī)藥公司,也可以去疾病控制中心做宣傳,下到社區(qū)成為一名社區(qū)護士…

未來的形勢怎樣,沒有人敢確定,不過我們能做的是以積極的心態(tài)去應(yīng)對,我想每個人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負;每個人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功不相信幻影,未來,要靠自己去打拼。

有關(guān)職業(yè)形象視頻觀看心得體會報告二

今年,全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達到近700萬人,被戲稱為“史上最難就業(yè)季”。但是,近日西安市市屬事業(yè)單位的招考中,擬招聘人員的416個崗位里,有91個崗位因報考比例不足規(guī)定的1∶3而被削減或取消。巨大的求職壓力與穩(wěn)定的事業(yè)單位崗位無人報考形成一對鮮明的矛盾。

國家要求,招聘高校畢業(yè)生不得限畢業(yè)院校、年齡、戶籍等

事業(yè)單位招考:醫(yī)學崗位少人問津 不限專業(yè)搶著報

在西安市屬事業(yè)單位招考削減和取消的崗位中,醫(yī)學類相關(guān)崗位占了絕大部分。其中,16個削減招聘計劃的崗位全是醫(yī)學類;75個取消招聘計劃的崗位中,醫(yī)學類和醫(yī)院相關(guān)崗位占到67個,有許多崗位的繳費人數(shù)都是0。

近幾年西安的事業(yè)單位招聘中,醫(yī)生均顯得十分緊缺,該專業(yè)人才相對較少,學生就業(yè)比較容易,而且很多學生選擇到南方等發(fā)達城市就業(yè),相對比較難招。去年西安市屬事業(yè)單位的招考中,因報考比例不足而取消的38個崗位里,醫(yī)學類相關(guān)崗位也占到25個;削減招聘計劃的10個崗位中,醫(yī)學類相關(guān)崗位占8個。

與之形成鮮明對比的是,按照5月9日西安市屬事業(yè)單位報名結(jié)束時的統(tǒng)計,總共的報名人數(shù)達到了5.6萬多人。大量報名者集中在不限專業(yè)的崗位上,按照5月8日的報名情況統(tǒng)計,西安市交通局的交通運輸管理處招聘的兩個不限專業(yè)的運輸執(zhí)法崗位,報名人數(shù)分別達到了3966人和1938人。

用人市場:“冷門”專業(yè) 企業(yè)提前到學校“搶人”

公務(wù)員、事業(yè)單位這些穩(wěn)定的崗位,在招聘時遭遇無人報考的情況不僅出現(xiàn)在西安。在云南今年的公務(wù)員報名考試里,有300多個崗位無人通過審核,其中180多個崗位無人報考;山東省濟南市的公務(wù)員招考則出現(xiàn)不限專業(yè)搶著報的現(xiàn)象,不限專業(yè)的崗位報名人數(shù)超過20xx人,而一些有專業(yè)技術(shù)要求和基層的崗位報名者寥寥。

為什么這些人們觀念中穩(wěn)定的、帶編制的崗位會無人報考?記者觀察發(fā)現(xiàn),這種無人報考的多為對專業(yè)技術(shù)要求比較高的崗位,無專業(yè)要求的招聘則總是人滿為患。20xx年陜西曾招聘20xx名社區(qū)工作人員,對專業(yè)無要求,報考人數(shù)達到了驚人數(shù)字13萬人。

實際上,不僅是公務(wù)員和事業(yè)單位,從整個用人市場來說,專業(yè)技術(shù)要求較高的崗位招聘一直相對比較難。西安市人才服務(wù)中心畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)部部長宋小強說,有一些專業(yè)本來開設(shè)的學校就少,學的人也不多,但其實市場需求一直都保持比較穩(wěn)定的量,就顯得比較難招。這些專業(yè)的學生就業(yè)壓力小,企業(yè)會提前到學校去招聘,有些專業(yè)在畢業(yè)前一年就已經(jīng)被企業(yè)“搶”完了。

相對而言,文史哲類的專業(yè)本身就業(yè)就比較困難,這也是造成公務(wù)員和事業(yè)單位招聘有些崗位“扎堆”的原因之一:學生畢業(yè)時不就業(yè),而是等待公務(wù)員和事業(yè)單位考試,這樣報考時就集中在了一些不限專業(yè)和要求文科類專業(yè)的崗位上。

專家建議:上大學前應(yīng)做好未來職業(yè)規(guī)劃

這種穩(wěn)定崗位無人報考的情況,和用人市場上的“結(jié)構(gòu)性矛盾”——即用人單位的需求和求職者的能力不匹配是統(tǒng)一的。用人單位不是不缺人,缺的是懂專業(yè)技術(shù)、能用的人,而這也正是目前用人市場上最顯著的矛盾。

“對于就業(yè)的考慮,要從高考前就開始?!焙们俺探逃芯吭撼?wù)副院長張蕓長期從事高考志愿填報指導(dǎo)工作,根據(jù)她的調(diào)查,九成以上在校大學生沒有明確的職業(yè)目標。她認為,學生在高考前,就應(yīng)該做好職業(yè)規(guī)劃,明確今后的職業(yè)方向。

張蕓說,高中生在填報高考志愿以前,甚至在文理分科之前,就需要對職業(yè)性格進行測評。因為一個人的性格相對穩(wěn)定,一般不會發(fā)生大的變化,通過對職業(yè)性格的測評,分析學生擅長的、有能力從事的領(lǐng)域,鎖定未來的職業(yè)領(lǐng)域和方向。在此基礎(chǔ)上,對未來社會需求的人才進行分析,在鎖定的職業(yè)領(lǐng)域內(nèi),再分析出哪些崗位今后的需求量大、待遇好。

這樣,可以讓學生在高考前就有明確的目標,知道自己今后要做什么、能做什么。在大學期間,學生就能明確地學習和實踐,補充需要的知識和技能,在畢業(yè)前做好就業(yè)準備,避免盲目就業(yè),避免結(jié)構(gòu)性矛盾。

有關(guān)職業(yè)形象視頻觀看心得體會報告三

多年前給學生們寫過一本書《從現(xiàn)在出發(fā)》,內(nèi)容是如何規(guī)劃大學生生活,其實這也是對于人生規(guī)劃的設(shè)計,人需要在年輕的時候,好好規(guī)劃自己,認真去做出努力,因為我一直堅持,一個人在年輕的時候努力的程度如何,就決定未來你的高度如何;一個人在年輕的時候有多自律,就決定未來你有多自由。我講的理念有很多是你已經(jīng)知道的,但我真的希望你去做,當你去做的時候你肯定會成功。

1、設(shè)計你的夢想

有一次女兒告訴我,她很喜歡到廣州的地鐵上看看,看那些拿著電腦包,穿著白襯衣的人,因為那樣她可以感受到在大公司上班的精英的狀態(tài)。中學生的她喜歡看職業(yè)精英,我相信那可能是她長大的夢想,我聽著她說,自己內(nèi)心升起感動。我每天都在課堂上與職業(yè)精英們探討管理的課題,經(jīng)常在公司里與職業(yè)精英們一起解決管理的問題,可是我從來沒有像女兒這樣去看這些拿著電腦包、穿著白色襯衫的人,我為自己的麻木而感到慚愧。

到了成人的階段,很多人覺得夢想已經(jīng)與自己沒有什么關(guān)聯(lián)了,很多人關(guān)心的是現(xiàn)實生活的所有,我在與一些學生聊天的時候,大家說的最多的是財富、工作和生活,還有人不斷的談?wù)摤F(xiàn)實的殘酷、長大的煩惱、生活的無奈,自己的孤獨,這些都是必要的話題,可是我真的很想聽到離開現(xiàn)實生活稍微遠一點的一些話題,希望看到充滿激情的臉和神采奕奕的狀態(tài)。人們之所以陷在現(xiàn)實的困惑中,是因為我們失去了想象的能力,失去了夢想的牽引,也就失去了夢想帶給我們的所有的美好和期許。如果沒有期許、沒有理想、沒有愿望,相信生活也就沒有了色彩、沒有了方向和追求。

理想愈高遠,人的進步愈大,這是一個不斷被證明的話題。人之所以成為偉人,首先是因為他有著崇高的理想,有著偉大的目標。我特別喜歡兩位運動員,一個是姚明、一個是劉翔。我喜歡他們的地方不僅僅是因為他們所取得的成就,而是他們用理想激勵自己的過程,為了實現(xiàn)這個理想,他們訓(xùn)練自己擁有更多的知識和技能,還要超越個人的得失,做出某些重大的犧牲。正如姚明和劉翔一樣,在理想指引下,你逐漸變得有超乎常人的能力,胸懷寬廣,大公無私,以你獨有的方式為公眾、為國家、為民族,甚至為人類服務(wù),而當你的這種服務(wù)取得成效后,自然能夠得到社會和公眾的認可與尊重。而公眾和社會對你的認可和尊重,使得你成為偉大的人。

2、設(shè)計你的努力

“智慧”是我很喜歡談的一個詞,我在很多地方都講它,因為它給了我極大的幫助。受《說文解字》的啟示,開始理解“智慧”的含義了,“智”這個字,把它拆開是“日”、“知”,可以據(jù)此理解為每天知道多一點,就叫“智”;再看“慧”字,把它拆開,它是三個字的組合,上面兩個“豐”,中間一個“雪”,下面一個“心”,也就是說:當心象雪一樣潔白平靜的時候,就會有雙倍的豐收,能雙倍的接納別人的人,就是充滿“慧”的人。所以智慧就是每天知道多一點,讓你的心平靜下來,不斷地吸收,雙倍的吸收,你就可以成為充滿智慧的人了,的確如此。

但是我們想一下,我們有多少人會很認真地對待“我每天知道多一點”這個事呢?通常,人都希望是今天休息一下,明天再做。大家記住,有知識不等于有智慧,知識與智慧的唯一區(qū)別:知識有一個節(jié)點,智慧沒有。智慧是每一天逐步增加的。你可以說這本書我現(xiàn)在看完了,但是智慧沒有結(jié)束這件事,就是一個不斷累積的過程。我真的是非常希望我的學生走出去都是有智慧的一群人,而不僅僅是有知識的一群人。有智慧跟有知識的區(qū)別,就是你是不是能夠每天多一點進步,你是不是能夠平靜地接受所有的東西。一個人的成長與另外一個人的成長為什么會拉開距離,就像我在二十年前和二十年后的我,跟我二十年前的同學相比,有的走在前邊,有的走在后邊。那為什么會拉開這個距離呢?其中很重要的一個原因是:你愿不愿意探索更多的東西。

成功與失敗沒有什么差別。成功與失敗之間唯一的差別就是成功比失敗多那么一點努力的東西。我只是知道我每一天,一定要寫3000字,然后每天堅持著寫,就會獲得持續(xù)的研究成果。成功沒有其他原因,就是比其他人都付出多一點。每天晚上,常常是我最喜歡的一個時候。當我寫累了,往窗外一望,竟然發(fā)現(xiàn)其他所有的燈都關(guān)了,我就知道我離成功又接近了。對,成功就這么簡單,成功真的不是太難的東西,真的是需要稍微探索多一點。你都這樣做了,那你一定就是會成功的。我想說的第二個意思你要成功一定要比別人多付出一點。

要創(chuàng)造性地思考。如果你真的想探索多一點的東西,你一定要創(chuàng)造性地思考。那也就是說你看山一定不是山,看水一定不是水,這個時候你才是創(chuàng)造性地思考?,F(xiàn)代人的基本素質(zhì)只有三個詞,叫做團隊、速度、韌性。也就是說如果你不會跟人家合作你一定不是一個現(xiàn)代人。如果你的速度沒別人快,也無法當一個現(xiàn)代人。還有更重要的一點就是你要有韌性。因為今天的誘惑太多,堅韌的韌,韌性!這是現(xiàn)代人的三個基本要素。所以我想說你一定要控制你的注意力。

3、設(shè)計你的心態(tài)

第三個設(shè)計,我把它叫做心態(tài)的設(shè)計。我覺得這是非常非常重要的,就是怎么樣才能保證大學四年能為我們的未來做一個幫助,那就是應(yīng)該在大學四年里面把心態(tài)調(diào)整過來。

第一個心態(tài)是回歸為零。我覺得中國人什么地方都沒有輸,我們就輸在心態(tài)上。不是拿來人家的東西能生產(chǎn)就是好,不是把價格做得越來越低就是好,你一定要有一個很正確的心態(tài)來面對所有的挑戰(zhàn)。這個心態(tài)是在大學里邊培養(yǎng)出來的,到你出來工作的時候,你就沒有時間培養(yǎng)你的心態(tài),為什么?因為你那時候壓力太多,比如說你要成就事業(yè),你要成家立業(yè),你要有所作為,你要出人頭地……你的欲望是太多了。在大學里畢竟還是非常的單純,所以這個時候是你練心態(tài)最好的一個時期。我們很多人沒有注意到這一點。

一個正確的心態(tài)應(yīng)該怎么樣來樹立?第一個就是要學會歸零。我剛剛說智慧的慧就是心要像雪一樣平靜就是這個道理,就是你要學會歸零。無論你取得什么樣的成就,無論你獲得什么樣的知識,得到了之后就要變成過去,然后你一定要永遠面對現(xiàn)實、面對未來,你要把心態(tài)歸零。在研究企業(yè)文化的時候,我總結(jié)中國的企業(yè)文化,感覺難的并不是接受新的觀點,難的是忘記舊的觀點。所以我希望你們把中學忘記掉,這個忘記不是對老師、對同學、對情感、對鄉(xiāng)村、對你所有的過去,這個忘記是你所取得的所有成就,你忘記掉!把那些都回歸為零。一個能夠歸零的人,他的心態(tài)一定是成功的心態(tài)。那我就想問大家,你是不是這樣?你是不是把你的心態(tài)回歸為零?你是不是對很多東西都耿耿于懷?當你錯了的時候你就要承認錯誤,而且要真心實意地承認,承認完了那就把它扔掉。當你對的時候,你也要真心誠意地來想我是對的,但是欣賞完了就拉倒。一定要有回歸為零的這個心態(tài),這是第一點。

第二個心態(tài)是學會歡樂地學習。我不知道該怎么形容,我覺得學習是一件非??鞓返氖虑?。你每取得一點點的進步、每掌握一個公式、每知道一個定理,你都很高興,你會發(fā)現(xiàn)學習是非常的快樂。說實話我是要你們?yōu)槲磥淼娜松欠窨鞓坟撠?。為什么我說的這么嚴重,因為未來要終生學習。我唯一對自己滿意的就是自己真的很愛學習,我所有取得的任何東西都是基于學習。如果你真想未來快樂,我就拜托你今天就把學習變得快樂,因為未來的主要工作就是學習。如果你不懂得快樂學習的話,你們不就變得很痛苦嗎?這是第二個心態(tài)。

第三個心態(tài)叫做積極的心態(tài)。快樂與積極其實是一樣的,就是快樂的事情我們都認真做。可能你會發(fā)牢騷,但一定要僅限于偶爾而已。你所要做的所有事都要快樂地去面對,你要去解決所有的困惑。你的積極的心態(tài)、歡樂的心態(tài)、歸零的心態(tài),它的重要性在于讓你一生受益,這個你一定要在今天把它培養(yǎng)出來,然后你才有機會用這個心態(tài)去面對未來的生活。這是我講的第三個設(shè)計。

4、設(shè)計時間的價值

第四個設(shè)計就是時間的價值。你一定要把時間管好。我對大家讀大學期間的生活,最感可惜的就是浪費時間。我總是在給學生開講座的時候講,我喜歡的學生只有兩個時間,一個就是考試前三天,那時的學生真是好得一塌糊涂,還有就是下大雨還在踢球的那些學生,你看他那樣一身泥一身水的樣子充滿了健康。你好好算一下,你真正有效地去學習的時間是很少的,但是你有時間是有價值的。所以我們請大家一定要記住,在大學你一定要學會管理時間,而這個管理的習慣一旦養(yǎng)成,你的未來就很好把握。

我從三個角度來教大家怎樣把時間設(shè)計好。

第一個就叫二八定律。在你整個大學生活里,你有20%的事情是最重要的,你要給它80%的時間,那這個應(yīng)該就是學習。然后你還有80%的事情并不重要﹐但是你一定要做的事情,比如說你要吃飯、睡覺、洗澡、交友、花費時間做自己喜歡的事情等等,這些事情你是一定要做的,那我希望你用20%的時間去把它做掉。我為什么要這么說?因為我知道,比如說你們洗澡,大學生最重要的一個練歌場就是在沖涼房。而且呢大家還會比著來,一聽隔壁的聲音很大,他就更大,可是你不知道,你在喊的過程當中,不斷的自我陶醉過程中,那個花灑又很像話筒,你就忘了,本來你洗澡可能十分鐘二十分鐘就解決了,但是你拖了半個小時。你還有很多事情要做,包括你做學生干部、包括你要參加學?;顒印阋ュ憻捝眢w,還有很多東西,那個應(yīng)該是占20%的時間,這樣做才是對的。猶太人為什么這么強大,就是因為猶太人從小到大,一直都有個教育,就是“二八定律”,無論任何事都是用“二八定律”來界定。

我覺得對我來講,最重要的事情就是看書,我必須要保證我看的書的數(shù)量要足夠。所以不管我多忙,我肯定是每天兩小時看書的。這個習慣一直持續(xù)了十幾年二十幾年。所以你一定要知道你最重要的東西是什么。

第二個是學會時間管理的技巧。先要學會劃分時間的四個象限,任何的事情在時間單位上都可以分為四種:很重要-很急迫、很重要-不急迫、不重要-很急迫、不急迫-很重要。那么一般人就先去處理很重要-很急迫,不重要-很緊迫的事情。但是對你來講,如果你想真正發(fā)揮價值,你必須要抽出時間來做那個很重要不緊迫的事情,所以這個我們需要大家一定要學會去做。我這里教大家時間管理的技巧。

技巧1:一段時間只做一件事情,把全天的時間分段。

我常常拿學生們的晚自習做例子:同學去晚自習了,他說剛吃完飯,一坐下對身體沒有好處,所以他就把書包放在桌子上,還要出去散步。出去散了一會,遇到了老鄉(xiāng),說好久沒見,也要說兩句,就說了一會,半個小時就出去了。他回到教室里來往下一坐,就在想,我做物理還是做化學呢?我是做微積分還是做什么呢?又想了一會,想完了,做了一會就發(fā)現(xiàn)到八點了,那八點應(yīng)該課間休息了,就又放下了,出去放風,又在外面走一圈,走完了又回來,回來了之后又處理別的事情,看看小說、寫寫家信啊,等這個都處理完了,課室的鈴一響,他就高高興興背著書包回去了,他對自己講,我今天做了晚自習了。但實際上呢,他晚自習的時間是非常少的。所以說在時間管理上,一定要記住一個時間里面只做一件事,把每一天的時間分段。

技巧2:很重要-不緊迫的事情立馬做。

當老師二十多年,我發(fā)現(xiàn)學生有一個通病,作業(yè)拖到最后的時間才做,那就變成你把重要的事情拖到最后做。可是當你把重要的事情拖到最后做時﹐做出來的東西一定是不好的,一定不是最漂亮的。如果你養(yǎng)成這個習慣之后呢,你去工作也會是這樣,每一次提交的方案或是解決的辦法,都是不完善的。我在企業(yè)里遇到情況就是這樣,每個人上來講的話,都是“對不起,我準備得不充分”。我說以后凡是說這句話的,你都不用講了。我只想告訴大家說,這個壞習慣,是你在大學養(yǎng)成的,作業(yè)拖到最后寫。從今天開始,作業(yè)在當天或者第二天就開始寫,這就是重要的事情先做的原則。這個習慣你養(yǎng)成了,你將來就會終生感謝我,它的作用是會非常大的。

技巧3:合并同類項。

也就是說,有些事情是可以合在一起做的,你就盡可能地合在一起。就像說你去買東西,你不要買一樣去一趟,你最好一次去買完,而且最重要的就是你在一個時間段里就做一個事。雖然我自己的習慣是每天肯定看郵件,但是郵件都會集中在一個時間一個小時里面看,其他時間我根本就不會看,除非你有很急的事情告訴我,陳老師你必須看郵件,那時候我就會去看。那這就是告訴大家的,時間管理的技巧之一合并同類項。學會合并同類項,你的時間才會擠出來,否則你一定沒有時間。

5、設(shè)計你的溝通模式

第五個設(shè)計,我認為叫做快樂地溝通。我有時慶幸自己可以跟很多人去溝通,我想說的意思是,你學會與人溝通對你的幫助會非常巨大。一個真正學會溝通的人,一定會得到知識和幫助。比如當我每次需要去判斷,中國企業(yè)的未來發(fā)展方向,今年的主要要做什么時,其實并不是我自己的結(jié)論,而是我跟很多人溝通得出的一個結(jié)果。比如說有一年,我就堅持說,企業(yè)必須解決供應(yīng)鏈的問題,當時我并不知道人民幣會升值,我只是認為供應(yīng)鏈是最關(guān)鍵的,結(jié)果不幸被我言中。按照這個判斷去做出安排的企業(yè)就很高興,做對了。沒聽的企業(yè)就覺得很困擾??梢宰屛业呐袛啾容^準確,其中很重要的一個原因就是我與很多人去溝通,然后把他們的判斷放在一起去對比和分析。所以我請大家一定要在大學里學會做快樂的溝通。

溝通一定要“由心開始”。溝通由心開始最重要的就是想別人所想,而不是想你所想的。要去幫助別人達成目的,而不是達成自己的目的。當你可以幫助別人達成目的的時候,你的目的自然會達成。

溝通就是做聽眾。喜歡說話的人在人群里面大約占80%,喜歡聽人說的人在人群里面大約只占15%。所以如果你真的想溝通,大家記住最有效的溝通就是做聽眾,那你就可以面對80%的人。所以你一定要學會做聽眾,那么做聽眾就是我們講的第一個模式。但是現(xiàn)在的同學就是不愿意當聽眾。我有一次跟學生講話的時候,他們?yōu)榱俗C明他們反應(yīng)快,在我前一句話還沒說完的時候,他后一句就說,陳老師你不用講,我已經(jīng)聽懂了。但他不知道我后面要說什么,那這種人就不是一個好的聽眾,你就不可能達成快樂的溝通。所以溝通的第一個模式就是一定要讓別人說﹐我們做聽眾。

溝通就是不斷地為別人提供方便。那么溝通的第二個模式,一定要學會怎么樣不斷地為別人提供方便,這個溝通就會有效。我以前講到溝通模型的時候我就喜歡講一個故事,叫盲人打燈籠。盲人每天晚上都散步,他散步很奇怪的,他會打燈籠。人家就說你盲人打什么燈籠,他就說這你就不知道了,我打燈籠,就是讓人家看到我,我在這兒,不要撞到我。還有一個就是為別人把路照亮,這個就是我們講的溝通。所以好的溝通是你一定要為別人提供方便,然后才能把溝通做得好。還有的一點,就是溝通不要形成定型,就是不能老用一個方法進行溝通。

6、設(shè)計你的生活

我想,如果我們要把大學生活設(shè)計得好,那么一個非常關(guān)鍵的點就是你要怎么設(shè)法激勵自己。我覺得自己激勵自己是非常重要的,因為我們有時候會泄氣,有時候會想不通,有時候你會覺得好像要放棄,所以一定要學會不斷地激勵自己。那么要激勵自己的第一個概念就是要了解自己。我是覺得今天的大學生不太了解自己,我們兩種同學很多,一種就是自我感覺良好,我把他叫做不知天高地厚型。有一部分同學對自己的了解是過高估計的,還有一部分正好是反的,就是完全對自己沒有信心的,那種自卑型。這兩個方向都是因為大家沒有認真地了解自己。而你又是一定要了解自己的。那到底怎么才算是真正的了解?我給它的一個標準,你就可以做到了解自己。

第一,自己對自己的評價;第二,別人對你的評價;第三,你認為別人對你的評價。如果這三樣?xùn)|西是一致的你就了解自己,如果這三樣?xùn)|西是不一致的,你就不了解你自己了。

我舉個例子,我問過一個同學,你覺得你的班長當?shù)萌绾伟?他說我這個班長當?shù)貌诲e,我們班的活動都很順利啊,所有的同學都積極參加,我覺得很不錯,我們班也很好,哎,我覺得很不錯。我就問他們班的同學,我說你們班班長怎么樣啊?同學們都晃晃頭說:馬馬虎虎吧,如果能換,陳老師你最好把他換掉。那么這說明什么?肯定是出了偏差。所以你評價你自己是一個,別人評價你是一個,還有你認為別人評價你又是一個,這三樣?xùn)|西合在一起是一致的,你就了解自己了。所以我們大家還是要關(guān)心同學對你的評價。當你了解了自己之后,很重要的是你要激勵自己,你就要提升希望。

彌補三大欠缺。對今天的學生,我個人認為,有三樣?xùn)|西是大家所缺少的。第一個就是缺少責任感;第二個欠缺真正的自信;第三個欠缺的是對自己定位的理解,就是你作為學生的定位到底是什么?對這個定位的理解沒有非常清楚的情況下,我們就沒有辦法激勵自己。所以我希望你們一定要增強信心。說這些,就是要你客觀對待﹐自我反省。首先我還是提醒大家,所做過的事情如果錯了,知道錯在哪里不要再犯錯誤就可以了。不要整天在那里反省。我最恨的就是你們老犯同樣的錯誤,然后還經(jīng)常做自我批評,那么這種反省是沒有意義的。一個人對自己最重要的激勵就是發(fā)揮它的長處,而不是不斷地反省。我曾經(jīng)有個觀點:人生只有這么長,你拿這么長的時間去發(fā)揚優(yōu)點,和你拿這么長的時間去改正缺點,肯定是發(fā)揚優(yōu)點的功能會大一些,所以你反省的時間不要太多。如果你說,陳老師,我就不斷地改正錯誤就好了,就沒問題了。不是的,不能犯同樣的錯誤,所以這是我們的第六個設(shè)計。

7、設(shè)計你的行動

好,最后一個,我們回到?jīng)Q定成功的最后一個要素上,也是最關(guān)鍵的要素,行動是決定成功的關(guān)鍵要素。所以我希望你能夠行動起來。我想告訴大家的是,你想到?jīng)]有做到、你辯論對錯沒有意義,關(guān)鍵是你要有行動,你的實際行為非常關(guān)鍵。

當日事當日畢。我想問你是不是做得到?我們很多人都會推到明天推到后天,我曾經(jīng)問我自己的本科生一個問題:“明天是什么?今天是什么?昨天是什么?”同學回答說“明天是未來、今天是現(xiàn)實、昨天是過去”。我說你這個回答等于廢話,明天肯定是未來,昨天肯定是過去,今天當然是現(xiàn)實,這是用時間在解釋時間。我為什么要說這句話?因為正確的理解是:明天是懶漢,昨天是懦夫,今天才是強者。也就是說你只有立足于今天做的事情,你才有可能會是強者。如果你的事都放在明天去做,我只能說你是個懶漢,明天不可預(yù)測的東西太多,當你把每一個今天都做到時,你一定會有一個美好的明天,因為明天是由每一個今天構(gòu)成的。當你說過去的時候,我為什么說你是懦夫?因為你沉迷在過去,不敢面對現(xiàn)實。所以對于這個概念,我們要求,當日事當日畢。就是這里,你會因此成為強者。

做好成功的計劃。大家一定要做成功的計劃,把每一天、每一個學期、每一個課程、每一項活動,一定要按著成功的標準去做,不要得過且過,不要不求品質(zhì)。我還是非常在意品質(zhì)這個概念的,我之所以跟很多人講什么叫做品質(zhì),什么叫品味,你們不是很欣賞有品味的人嗎?品味就是有品質(zhì)才會有味道。有一次我與一幫人出國,他們就跑去買最便宜的東西,我跟他講,我拜托你,如果買不起我們就不買,如果要買就買一件貴的,買一個可以代表品味的,而不是你買一個外國貨就是了。你一定要對你想做的每一件事都強調(diào)質(zhì)量。一個人真正的成功就在于他所做的事情都是有質(zhì)感的、都是有品質(zhì)的,然后他才會有品味,才會有味道。

結(jié)束語

對我個人產(chǎn)生影響的理念一共有三句話,第一句叫手比頭高。請把手舉起來是不是比頭高,決定你高度的,是你的手而不是你的頭。很多人都會說,不怕做不到,只怕想不到。坦白地講,不怕想不到,只怕做不到,想到和做到同等重要。因為想到是你的一個機會,做到是你的高度。人的高度是由雙手決定的,所以你的行動才是你的高度。第二句就是吃虧就是占便宜。你不要怕吃虧,你吃虧的時候你就占便宜了。第三句達爾文的觀點是:能夠存活下來的,不是最聰明的,也不是最強有力的,而是對變化反應(yīng)最快的。所以我要大家知道,你聰明、你強有力,都不是你能夠成為強者的條件,成為強者的條件和存活下來的條件,是你對變化反應(yīng)最快。這就是我個人的三句座右銘,我轉(zhuǎn)述給大家。還有我常常提醒自己的一句話,也轉(zhuǎn)述給各位:每個失敗的人都知道成功的方法,但只有成功的人真正去做。

有關(guān)職業(yè)形象視頻觀看心得體會報告四

你正在找工作,或者爭取升職嗎?對于希望獲得成功的員工而言,僅僅擁有基本的能力是不夠的。在20xx年謀求事業(yè)成功所必須具備的幾項工作技能。

1.清晰溝通

不管在哪個層級的崗位上,溝通技能都是員工晉升的關(guān)鍵??偛课挥诩~約的會計咨詢公司普華永道的美國招聘負責人霍利。保羅說:“這實際上就是清晰表達你的觀點的能力和通過溝通建立關(guān)系的能力?!?/p>

保羅說:“我憑五分鐘的對話就能感受到他們的熱情,并充分理解什么對他們來說是重要的。”例如,隨著職場溝通越來越多地轉(zhuǎn)移到網(wǎng)上,有些員工喪失了或根本沒有培養(yǎng)出做報告的能力。還有人不能寫出超過140字的流暢文字。

2.樹立形象

人力資源主管在調(diào)查求職者時會查看其博客和專業(yè)社交網(wǎng)站,他們對搜索結(jié)果是否滿意是很重要的。紐約哈帕克的職場培訓(xùn)服務(wù)機構(gòu)首席執(zhí)行長彼得。漢達爾說:“這是你的品牌,這是你展示自己的方式。如果你發(fā)布了一些會令你自己困窘的信息,別人會看得到的?!眴T工也應(yīng)該確保他們的個人品牌有吸引力并且給雇主留下良好印象。

3.靈活性

有證據(jù)顯示,明年經(jīng)濟將進入復(fù)蘇期,企業(yè)努力迅速響應(yīng)客戶需求。因而企業(yè)要求員工擁有迅速應(yīng)對需求不斷變化的能力。佛羅里達州勞德代爾堡房地產(chǎn)服務(wù)公司的人力資源副總裁喬治。布韋說,掌握新技能的能力是最重要的。他說:“我們希望知道,如果我們推出一個新項目或一些新工具,現(xiàn)有的員工是否愿意學習它?!?/p>

4.提高工作效率

職業(yè)顧問專家稱,20xx年,員工應(yīng)找到新方法來提高工作效率。根據(jù)弗吉尼亞州阿靈頓職場研究與咨詢公司最近進行的一項調(diào)查,公司管理層希望明年的員工業(yè)績比當前水平提高20%.加利福尼亞門洛帕克人力咨詢公司的高級執(zhí)行總監(jiān)保羅。麥克唐納說:“你在工作中是否會自愿去承接一些項目?你是否在尋找創(chuàng)新方法來幫助你的企業(yè)?真正令你脫潁而出的方法是積極表現(xiàn)?!?/p>

在考慮明年要擴張的企業(yè)中,招聘經(jīng)理們自身也需要強化某些技能。紐約的組織心理學家本。達特納說:“在過去這幾年中,識別人才、雇用人才的能力沒有了用武之地。隨著經(jīng)濟的好轉(zhuǎn),公司不得不努力保有有才華的員工。

有關(guān)職業(yè)形象視頻觀看心得體會報告五

摘要:高校輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)特別,既包含著個人的職業(yè)追求,也承載著學校教學目標的重任??紤]到輔導(dǎo)員職業(yè)的特殊性,高校應(yīng)該對輔導(dǎo)員工作進行規(guī)劃,輔導(dǎo)員本身也應(yīng)該給自己進行職業(yè)生涯規(guī)劃。將高校輔導(dǎo)員職業(yè)規(guī)劃的工作做好,可以提高學校的大學生輔導(dǎo)質(zhì)量,同時也能提升輔導(dǎo)員工作的熱情,最終可以培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的大學生,為學校、社會、國家作出巨大的貢獻。文章從現(xiàn)在高校輔導(dǎo)員的工作狀況出發(fā),分析了現(xiàn)階段輔導(dǎo)員工作的主觀和客觀問題,提出了一些做好輔導(dǎo)員職業(yè)規(guī)劃的建議。

關(guān)鍵詞:高校輔導(dǎo)員;職業(yè)規(guī)劃;問題分析

(一)職業(yè)定位不明確,自主工作意識弱

高校輔導(dǎo)員的工作除了教學以外,還包括學生的日常輔導(dǎo),不僅涉及學生的學習,還包括學生的生活、就業(yè)、心理健康、人際關(guān)系等各方面的內(nèi)容。此外,輔導(dǎo)員還參與負責學?;蛘邔W院開展的各種社會活動,內(nèi)容雜亂,沒有明確的職業(yè)范圍,似乎與學生相關(guān)的工作都包括在內(nèi)。從一定程度上來說,成了學生的“班主任”,但輔導(dǎo)員工作本身又沒有明確的職責要求,所以輔導(dǎo)員工作之后往往缺乏成就感,造成輔導(dǎo)員工作效率低下,工作熱情不高,在工作中缺乏自主工作的需求。

(二)職業(yè)內(nèi)容范圍廣,工作主動性低

高校輔導(dǎo)員往往都是高校畢業(yè)的大學生或者研究生,受過良好的高等教育,因而思想政治素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)還是很好的,但是由于輔導(dǎo)員工作本身的復(fù)雜性,加上自己沒有做過完整的職業(yè)規(guī)劃,所以在工作中會遭到很多的困難。輔導(dǎo)員在工作中遇到困難時,他們往往得過且過,不對遇到的問題進行深入的分析,也沒有總結(jié)創(chuàng)新,缺乏工作經(jīng)驗的總結(jié),因而業(yè)務(wù)素質(zhì)不僅不能提升,反而下降不少。據(jù)劉葉云教授《基于人才測評視角的h高校輔導(dǎo)員職業(yè)生涯規(guī)劃》中結(jié)論顯示,高校輔導(dǎo)員中,只有少數(shù)人能夠?qū)ψ陨淼穆殬I(yè)生涯進行較為完整的規(guī)劃。分析認為,高校輔導(dǎo)員對自身工作缺乏職業(yè)規(guī)劃或者職業(yè)規(guī)劃不合理的原因主要在于他們在自身事業(yè)發(fā)展上并不順利,輔導(dǎo)員工作不僅任務(wù)繁重,而且需要處理很復(fù)雜的人際關(guān)系,所以高校輔導(dǎo)員的職業(yè)規(guī)劃中面臨的問題較多,很難進行合理的職業(yè)規(guī)劃。

(三)職業(yè)規(guī)劃內(nèi)容單一,缺乏系統(tǒng)性

高校輔導(dǎo)員的職業(yè)規(guī)劃缺乏系統(tǒng)性和全面性,他們在進行職業(yè)規(guī)劃時,不能合理的評價自身的工作條件,結(jié)合自己的職業(yè)抱負,做出了不合常理的職業(yè)規(guī)劃;還有一些輔導(dǎo)員在制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃時過多的考慮了自己的興趣愛好,缺乏對自己的全面分析;還有一些輔導(dǎo)員在進行職業(yè)規(guī)劃時沒有考慮客觀環(huán)境和時代的發(fā)展,不能用發(fā)展的眼光看待自己的職業(yè)前程??偟膩碚f,很多輔導(dǎo)員由于缺乏系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃,導(dǎo)致自己的職業(yè)生涯不能順利進行,個人價值不能得到充分的體現(xiàn)。

(四)高校重點發(fā)展目標與輔導(dǎo)員職業(yè)內(nèi)容不一致

高校的重點發(fā)展目標都是學術(shù)研究,重視碩士、博士點的建立。重視發(fā)明專利、學術(shù)建設(shè)等科研指標。但是,輔導(dǎo)員的工作更多的是側(cè)重于對學生思想道德建設(shè)的培養(yǎng),關(guān)注更多的是學生的日常生活方方面面,學校不重視輔導(dǎo)員工作的內(nèi)容,因此輔導(dǎo)員的工作與學校的建設(shè)重點不一致,這給輔導(dǎo)員的工作熱情帶來很大的打擊,不利于輔導(dǎo)員工作的創(chuàng)新和發(fā)展。

(五)學校缺乏與輔導(dǎo)員的溝通交流

近年來,高校雖然強調(diào)應(yīng)該加強對學生的思想道德建設(shè),重視學生的全面發(fā)展,但是卻在工作開展過程中,沒有與和學生接觸最多的輔導(dǎo)員溝通交流,忽視了輔導(dǎo)員工作在思想道德建設(shè)過程中的重要作用。這會造成學校的政策實施缺少較為成熟的反饋意見,由于學校與輔導(dǎo)員缺乏意見交流,同時也不利于輔導(dǎo)員工作的順利開展。

(一)搭建輔導(dǎo)員職業(yè)生涯規(guī)劃平臺

高校具有一大批經(jīng)驗豐富的職業(yè)生涯規(guī)劃教師,他們經(jīng)常為學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo),經(jīng)驗豐富,所以高??梢钥紤]利用這些資源,也為輔導(dǎo)員進行職業(yè)生涯規(guī)劃。從學校角度來說,通過將輔導(dǎo)員的工作融入到學校的發(fā)展戰(zhàn)略中,讓輔導(dǎo)員在日常工作中充分發(fā)揮自己的工作優(yōu)勢,做到人盡其用,可以為學校的發(fā)展提供積極的動力;從輔導(dǎo)員個人角度來說,也是自我價值的實現(xiàn),有利于建設(shè)和培養(yǎng)一批專業(yè)化、高素質(zhì)的學生輔導(dǎo)團隊。高校在進行輔導(dǎo)員職業(yè)生涯規(guī)劃時,應(yīng)該從以下幾點出發(fā):

1.選聘綜合素質(zhì)高的輔導(dǎo)員老師到校任教

高校在選聘輔導(dǎo)員時,要嚴格把關(guān),依據(jù)輔導(dǎo)員招聘標準,按照招聘的流程進行層層選拔,選擇一批綜合素質(zhì)良好的人作為高校的輔導(dǎo)員老師。同時為了便于輔導(dǎo)員自身的發(fā)展,選聘的輔導(dǎo)員自身應(yīng)該具有一定的職業(yè)生涯規(guī)劃能力,以便于在處理輔導(dǎo)員工作復(fù)雜性時,能夠找到自身工作和職業(yè)規(guī)劃的平衡點。在具體的考核方面,應(yīng)該首選對輔導(dǎo)員的學習成績、政治表現(xiàn)進行檢查,其次應(yīng)該對被選聘人才的工作志向、人生理想有一定的了解,作為參考,確定其是否適合參與到輔導(dǎo)員工作的行列中來。其次,在進行面試時應(yīng)該對輔導(dǎo)員的興趣愛好、能力、氣質(zhì)等進行考查了解。這些從一定程度上反映了輔導(dǎo)員的人生追求,也關(guān)系到輔導(dǎo)員在未來的發(fā)展是不是能夠得到大家的'認可。最后,應(yīng)該對輔導(dǎo)員的教學策略、工作策略進行一定了解,確定他們是否有足夠的耐心完成學生的日常管理和培訓(xùn)工作。是否能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者,是否能夠勝任輔導(dǎo)員的教育事業(yè),勝任學生的思想教育工作。

2.健全保障輔導(dǎo)員發(fā)展的相關(guān)制度體系

輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容復(fù)雜,任務(wù)繁重,他們是學校思想政治教育的主力軍,也是學生日常工作的管理者和決策者,學校應(yīng)該充分重視輔導(dǎo)員的工作性質(zhì),從制度上建立有利于保障輔導(dǎo)員工作順利進行的政策,保障輔導(dǎo)員的核心利益,建立一支強大的輔導(dǎo)員隊伍。首先,應(yīng)該強化輔導(dǎo)員的職業(yè)規(guī)劃意識,把對輔導(dǎo)員的培養(yǎng)工作也納入學校的人才培養(yǎng)計劃;其次,為了提高輔導(dǎo)員的培養(yǎng)工作,在輔導(dǎo)員完成一個階段的工作之后,應(yīng)該安排輔導(dǎo)員進行培訓(xùn)活動,幫助輔導(dǎo)員對階段的工作進行總結(jié)梳理,總結(jié)新的工作模式,實現(xiàn)管理創(chuàng)新,才能讓他們更快的進步;最后,可以考慮對輔導(dǎo)員工作進行任務(wù)分配,即分配輔導(dǎo)員分別從事心理輔導(dǎo)。職業(yè)規(guī)劃;思想政治教育、學生活動輔導(dǎo)等工作,這樣既可以減輕輔導(dǎo)員的工作負擔,也可以提高學校的管理效率,建立優(yōu)秀的管理隊伍。

3.完善輔導(dǎo)員發(fā)展機制,拓展職業(yè)空間

輔導(dǎo)員應(yīng)該從兩個方面發(fā)展自己,一方面是職業(yè)化的發(fā)展道路,即將輔導(dǎo)員當作是一種職業(yè)認真地做下去,在職業(yè)化道路上,輔導(dǎo)員應(yīng)該通過層層考核,完善自己的業(yè)務(wù)水平,通過一些職業(yè)資格考試是很有必要的,例如心理咨詢師等。另外應(yīng)該走專家化的道路,輔導(dǎo)員應(yīng)該是專業(yè)的,在輔導(dǎo)員擔任崗位后,應(yīng)該從工作中逐漸總結(jié)經(jīng)驗,學校也應(yīng)該開展符合自己學校狀況的輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動,開發(fā)輔導(dǎo)員的潛力,讓輔導(dǎo)員成為專家化的輔導(dǎo)員,能夠得心應(yīng)手的處理學生日常生活中的各類工作。在拓展輔導(dǎo)員發(fā)展空間方面,可以考慮設(shè)立輔導(dǎo)員職稱,類似于助教、講師、教授等制度一樣,設(shè)立輔導(dǎo)員能力等級評價體制,激勵輔導(dǎo)員進修提升。此外,還應(yīng)該從優(yōu)秀的輔導(dǎo)員中選拔適合從事行政管理行業(yè)的人才,解決他們生活中的一些困難,為輔導(dǎo)員們營造良好的工作環(huán)境和生活環(huán)境,讓他們工作有競爭,生活有盼頭,這樣可以有吸引力地提升輔導(dǎo)員隊伍的綜合實力。

(二)結(jié)合自身需求,輔導(dǎo)員應(yīng)該做好自我職業(yè)規(guī)劃

在對自我進行職業(yè)規(guī)劃之前,輔導(dǎo)員應(yīng)該先對自己進行客觀的評價,根據(jù)自身條件提出符合實際的發(fā)展目標。

首先,輔導(dǎo)員應(yīng)該對自身的性格、志向、知識技能進行分析,確定自己的優(yōu)點和缺點,規(guī)劃時慎重確定自己是否適合輔導(dǎo)員工作崗位,然后確定自己的發(fā)展方向,是思想政治輔導(dǎo)專家還是學生的日常生活事務(wù)管理者。如果不適合從事高校輔導(dǎo)員工作,應(yīng)該及時從高校撤出,找一份適合自己的工作。

例如,某醫(yī)科大學的畢業(yè)生,在畢業(yè)后進行了合理的職業(yè)規(guī)劃,在生活和教學中,不僅是學生們的“知心朋友”,還是學生的榜樣。他不僅注重自身的發(fā)展,也注重職業(yè)能力的培養(yǎng),在各屆輔導(dǎo)員大賽中均取得了優(yōu)異的成績。

其次,應(yīng)該制定發(fā)展的計劃。沒有計劃就沒有努力的方向,為了以后的長遠發(fā)展,輔導(dǎo)員應(yīng)該在做好本職工作的同時,還要學習知識,提升自己的能力,借鑒別人的經(jīng)驗,不斷總結(jié)創(chuàng)新,實現(xiàn)自己的良好發(fā)展。

例如,某大學的輔導(dǎo)員田盼,在5年的工作中,通過對自己的嚴格要求和積極學習,總結(jié)經(jīng)驗,工作業(yè)績優(yōu)秀,不僅受到了同事和同學們的歡迎,也實現(xiàn)了自我的職業(yè)發(fā)展。所以輔導(dǎo)員應(yīng)該努力總結(jié)經(jīng)驗,克服困難,實現(xiàn)自我成長。

最后,要樹立復(fù)合型人才的觀念。輔導(dǎo)員工作內(nèi)容較多,涉足教學和事務(wù)管理的各個方面,要想做好輔導(dǎo)員工作,應(yīng)該學習各個方面的知識和技能,既要有理論,也要在實踐中積累經(jīng)驗,不能得過且過,缺乏積極性的工作,必然是毫無成效的。

輔導(dǎo)員在工作過程中應(yīng)該做好自身的職業(yè)規(guī)劃,學校也應(yīng)該針對現(xiàn)有的一些問題提供給輔導(dǎo)員老師一些幫助,只有幫助輔導(dǎo)員建立完善的職業(yè)規(guī)劃,才能建立一個強大的輔導(dǎo)員管理團隊,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,才能實現(xiàn)學校的飛躍式發(fā)展。

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