描寫桂林支援百田東心得體會簡短(8篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

描寫桂林支援百田東心得體會簡短一

大家好，我是你們這次游桂林的導游，感謝大家給了我這次鍛煉的機會，我會盡自己的所有能力為你們講解的。

好了，我們言歸正傳。俗話說“桂林山水甲天下”，桂林這一帶的山有個特點，就是在平坦的大地上和江邊，一座座拔地而起，突兀森郁，各不相連。

我們在桂林市的中心，這邊有一座危峰。它叫獨秀峰，奇峰突起，猶如一支擎天大柱，被稱為“南天一柱”

接下來，我?guī)ьI大家乘著木舟去觀賞桂林最美的一條江——漓江。大家能看出漓江的水有什么特點嗎?對，漓江的水出奇的靜，靜得我們根本感覺不到它在流動;漓江的水清澈見底，可以看見有許多美麗的魚兒在水中游動;漓江的水還特別的綠，綠的簡直可以與無暇的翡翠相媲美。

大家請看，這個景點就是“象山水月”，它由象山和水月洞合成。這個象山又叫象鼻山，因為它酷似一只正在江邊飲水的巨象。象鼻山那深入水中的長鼻，與其山體現(xiàn)成了圓圓的洞穴，名“水月洞”。洞面十分光滑。

這是駱駝山，關于它的美麗傳說下次告訴您吧，

好，今天我?guī)Т蠹揖陀斡[到這，歡迎大家來桂林，我還有很多不足之處，望大家多多指教，我們小次再見。拜拜!

描寫桂林支援百田東心得體會簡短二

人教版四年級語文下冊中的一篇精讀課文，課文抓住桂林山水的特點，按總分總的寫作方法，以優(yōu)美的語言，生動形象地描繪出了桂林山水的美景，表達了作者對桂林山水的喜愛之情。此類寫景的記敘文本班學生在上學期已學過，學習起來困難不是很大。

執(zhí)教完本課時，現(xiàn)反思如下：

這篇課文抓住桂林山水的特點，以優(yōu)美、簡練的語言，生動形象地展示了桂林山水的美景，表達了作者對桂林山水的喜愛之情。

本節(jié)課主要是讓學生通過具體的語言文字的學習，來欣賞桂林山水的美，感受桂林的美，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情。與此同時學會默讀課文，從中學習作者用詞的準確，體會語句的具體形象，領悟課文的寫作方法，學習并體會課文抓住特點寫景物的方法。

根據本班學生的實際情況及教材的特點設計的教學模式，這節(jié)課分為三個教學環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)復習導入新課；第二環(huán)節(jié)品讀課文，深入感知課文內容；第三環(huán)節(jié)課堂小結，激發(fā)情感。

在這一課時中我由復習導入，讓學生回顧課文內容，再次理清課文的寫作方法（總—分—總）。品讀課文時學生在初步了解課文內容的基礎上，通過讓學生自讀課文，并引導學生讀課文中描寫桂林山水的優(yōu)美詞句，來體會桂林山水的特點。根據學生所說，我出示了描寫“水”的句段，讓學生說說課文主要寫出了水的什么特點？讓學生抓住句子中的關鍵詞語來說，接著就反復朗讀，幫助學生記住這樣的描寫方法。在教學“山”時，也是讓學生品讀有關的語句，結合圖文指導學生展開想象進行朗讀，讓學生在讀中感知，讀中感悟，體會桂林山的“奇、秀、險”進而理解課文內容。

不足之處是課堂上老師講得比較多，忽略了培養(yǎng)學生自主學習的能力，學生有一些知識的理解不到位。

在本課教學中，讀得挺多，但為了分析課文段落中桂林水的靜、清、綠；桂林山的奇、秀、險。我只抓住了重點語句讀，忽視了段落間的讀，只是在學習每段后對課文進行了重讀，總的來說還不是很到位，離語文以讀為主，讀中感悟還有一些距離。本節(jié)課講得太細，各環(huán)節(jié)的時間分配不均，導致精讀沒有時間，只是粗讀。在今后教學中要注意。

一節(jié)課下來，有成功，也有不足，留給自己的是更多的思考。在今后的教學工作中，要多反思，不斷探索、改進、創(chuàng)新。

描寫桂林支援百田東心得體會簡短三

象鼻山，簡稱“象山”，位于漓江與桃花江(舊稱陽江)匯流處，因其山形酷似一只站在漓江邊伸長鼻子飽飲江水的大象而得名，而且在半山處正好有一個對穿的巖洞，叫“象眼巖”。山呈東北走向，長約180米，寬約100米，相對高度50米，海拔約200米。

鼻山原名漓山，又名宜山、儀山、沉水山，簡稱象山。象山的神奇，形神畢似，在鼻腿之間造就一輪臨水皓月，構成“象山水月”奇景。水月洞洞口朝陽，亦名朝陽洞。“象山水月”是桂林山水的奇景，與南望的穿山月巖相對，一懸于天，一浮于水，形成“漓江雙月”的奇特景觀。

在象鼻山的后山有一個高19米，寬3.3米，長13米，南北對穿半封閉形的通道。因在象鼻后側故而得名象鼻巖。 在象鼻巖的石壁上刻有歷代詩人的詩作，其中便有唐代詩人韓愈為送好友嚴謨出任桂管觀察使時所作的《送桂州嚴大夫》。 韓愈雖未到過桂林，卻有詠桂林的詩令人向往。

其中“江作青羅帶，山如碧玉簪”兩句巧妙地將碧澄蜿蜒的漓江譽為仙女飄飄的裙羅帶，將桂林的山比作女子頭上的碧玉簪。這兩句詩抓住了桂林山水形狀之特征的，現(xiàn)已成為描寫桂林山水千古流傳、膾炙人口的佳句。

【在象鼻山下山半山石刻下】巨型榜書“西南保障”，為國民革命軍十五軍參謀長何宣于1935年冬天題刻，說明桂林自古以來都是南方政治、經濟、軍事的中心。 1935年7月，時任第4集團軍總參謀長的葉琪墜馬身亡，何宣前往廣西悼念。李宗仁、白崇禧懇切地邀請他留在廣西，任第15軍中將參謀長、代軍長等職。1936年2月，國民政府正式授予其陸軍中將軍銜和國民革命軍誓師10周年紀念勛章。

重返廣西后，何宣出任第15軍參謀長、代軍長，負責桂林及周邊縣的防務。期間，每逢周三、周六，他都要召集手下軍官，結合時事或戰(zhàn)例講述《孫子兵法》。每次禮堂總是座無虛席，連走道都站滿了人。每當講到如何利用日本鬼子的弱點出奇制勝時，何宣生動的講述常引起熱烈的掌聲和滿堂大笑。

為了有效防御，他在象鼻山修建了堅固的碉堡和運輸暗道。為了穩(wěn)定民心，鼓舞斗志，他在城鄉(xiāng)組織了分工明確、紀律嚴明的梭鏢大刀民兵隊伍，又在象鼻山山門上，親自書寫并請石工鑿刻了一方一丈二尺多寬的“西南保障”四個大字，以表達抵御日寇的氣概與決心。此碑刻被人們保存至今，成為桂林人們奮勇抗擊日寇的不可磨滅的印跡。

清咸豐二年(1852)四月，太平天國軍圍攻桂林，將南路前線指揮部設在云峰寺內，云峰寺成為太平軍路經桂林的重要活動場所。桂林雖然處處有山，但象鼻山是一座平頂山。洪秀全率兵攻打桂林時正是看中象山的山頂平整，適合放置武器炮彈，便以象鼻山做為主攻陣地，在山頂普賢塔的四周布陣攻打桂林長達34天，在塔身四周有許多太平軍攻打桂林時留下的炮洞，還留下了許多圖文資料和當時使用過的武器炮彈等，為后人研究這段歷史提供了依據。

當年太平軍乘夜色撤圍時，給清軍唱了一場調虎離山之計。太平軍撤兵時，在普賢塔四周扎草人、用山羊擊鼓作響、引燃長短不齊的火繩依次鳴炮等計謀掩護太平軍安全撤離，直到第二天的早上，清軍才發(fā)現(xiàn)中計上當。

現(xiàn)在云峰寺二樓辟為《太平革命在桂林》專題陳列館，其匾額為國畫大師劉海粟所題。展出太平軍曾使用過的武器、炮彈、戰(zhàn)旗及有關文字、圖標等，為了解和研究、陳列桂林近代史提供了寶貴資料。

花團錦簇、四季飄香的愛情島位于景區(qū)北側，占地面積15000㎡，瀕臨漓江，是觀看象鼻山的又一好的觀景點。1983年桂林市政府為了保護漓江，為河道清淤時用泥沙堆積形成小島，島上環(huán)境優(yōu)美、植被茂盛，是上世紀70年代當地人談戀愛之處，故稱之為愛情島?！皭矍閸u”是桂林的母親河“漓江”孕育的杰作，也是桂林人追求幸福培育愛情的搖籃，在這里，遙遙相對的“象山水月”為愛情作證，愿天下有情人終成眷屬。

桂林山山有洞，洞洞有寶，象鼻山山腹是一個大溶洞，整座山的三分之二是空心的，面積約3000平米，冬暖夏涼，常年溫度保持在18-19攝氏度，早從宋代開始就作為官窖用以貯藏三花酒。三花酒無色透明，味香而辣，它秉承上千年中華民族智慧結晶，汲漓江之精、漓水之魂，成為中國米香型代表酒，，(中國白酒分外醬香(茅臺)、濃香(五糧液等)、清香(汾酒)和米香四種型態(tài)。)窖酒更是早在北宋時期就被定為朝廷貢品，是桂林三寶之首。至今藏酒近千噸。明代應天府通判張鳴鳳稱象山酒窯為“醉鄉(xiāng)”，在象山腳下結廬而居。

象鼻山做為背景畫面曾多次登上歷屆央視春晚的舞臺。如20xx年央視春晚的《盤歌》和20xx年央視春晚的《美麗姑娘》，20xx年央視豬年春晚，來自匈牙利的英國達人秀第七季冠軍attraction舞團帶來了創(chuàng)意舞蹈《符號中國》，從外國藝術家的視角先后選擇了黃山、象鼻山、熊貓、長城、兵馬俑、天壇等代表中國的元素，用自已的肢體語言，再現(xiàn)了外國人眼中的中國。

《象山傳奇》共分四個主篇章：遠古桂林，神秘象寨、幻影劇場、神象傳說。藤蔓茂密的榕樹叢林，奇特的山光水色，先民的生活場景。打造了一幅遠古桂林的百里風情畫卷!

沒有任何一種美麗能如象山那樣，不管在白天、黑夜都綻放出五彩的光芒，都吸引著人們的目光，能震撼著每一顆心靈!

描寫桂林支援百田東心得體會簡短四

伏波山位于桂林市中心漓江西岸，是一座依水傍水的孤峰，民間傳說漢代伏波將軍馬援曾于此山射箭退敵，削石試劍，故得此名。伏波山是桂林市區(qū)的名山，登上山頂可環(huán)望城區(qū)風光，山上的試劍石是較為有名的景觀。

進入伏波山門時，可看見一口五千多斤的鑄鐵大鐘和一口 “千人鍋”，這是兩件清代定粵寺的遺物，至今仍然完整無缺，紋飾和銘文也清晰可認。定粵寺在抗日戰(zhàn)爭時期毀于戰(zhàn)火，鐵鐘和鐵鍋便移置于此。

山的東面是臨江回廊、伏波茶室和依崖而建的聽濤閣，西面有登山石階，可達半山亭和山頂。在山頂登高眺望，可看到桂林清秀如畫的水光山色。除外，伏波山還有癸水亭、還珠洞、米芾自畫像、千佛巖等小景點，但也算不上桂林特色，大部分游客來這里，可能更多的是因為伏波山本身的名氣。

山上的小景點中，比較有意思的是還珠洞，還珠洞內有一處巖壁謂之“千佛巖”，可拾級盤旋而上。這里分布著不少唐宋摩崖石刻和佛教摩崖造像，分三層，造像面目和善，刻工精細。更為奇特的是還珠洞中的試劍石。這塊自洞頂垂懸而下的巨石，距地面僅寸許，戛然而斷，相傳是伏波將軍試劍所致。

試劍石又被叫做“狀元石”，原由是桂林地區(qū)出過兩名狀元，一是唐代的趙觀文，一是宋代的王世則，據說能把拳頭伸入那個缺口而恰好使得石頭和地面嚴絲合縫的人可以當狀元。通常游客即使伸不進去也會撫摸下巨石，祈求好運。

從伏波山下來，腳下石徑上鐫刻著桂林方言的普通話注解，煞是有趣;還有一處叫做“瘦身坊”的，幾根木柱立于地上，空隙寬度不等，游人視自己胖瘦程度從中穿過，胖子就別試了，小心被卡在木柱中間。

整座伏波山其實是倚著漓江而立的一座巨巖，相對高度只有63米，整個景區(qū)很小。但是由于它位于市中心，交通很方便，門票價格也不是特別貴，介于它的名氣，初來桂林還是可以去逛逛的。

篇二：桂林疊彩山導游詞

疊彩山舊名桂山，位于桂林市區(qū)東北部，濱臨漓江。疊彩山與城中的獨秀峰、漓江畔的伏波山鼎足而立，同為城內的游覽勝地。疊彩山占地面積約2平方公里，由明月峰、仙鶴峰和四望山、于越山組成，橫亙市區(qū)，景色優(yōu)美，又易于攀登，為桂林山景中的一個熱點。

疊彩山位于桂林市中心偏北部的漓江西岸，與城中的獨秀峰，漓江畔的伏波山鼎足而立。山體總占地10.8萬平方米，由于越山、四望山、明月峰與仙鶴峰4峰組成。仙鶴峰海拔253.6米，由3.6億年前沉積的石灰?guī)r和白云質灰?guī)r組成。山上巖層呈厚層、中厚層及薄層狀，遠望巖層相疊，唐代元晦《疊彩山記》記載：“山以石紋橫布，彩翠相間，若疊彩然，故以為名?！庇忠蛏缴瞎饦涑闪?，金秋時節(jié)香溢滿城，又名“桂山”;此外，明月峰山腰有一個四季生風的洞，因而又得名“風洞山”。

疊彩山勢由西向東，跌宕起伏，嵯峨挺拔。山間蘿懸絕壁，藤繞蒼巖，古樹繁茂，四季常青;每座山峰間均有石階相接，方便游人攀登峰頂;景區(qū)內有正氣凜然的仰止堂，“清涼世界”風洞，攬山光水色之秀的望江亭、迎風樓，山東麓有木龍古塔、古渡，仙鶴峰上有碧霞洞，山麓有臨江上下巖，于越山頂有于越亭閣，明月峰頂有拿云亭等。

進疊彩公園大門，抬級而上數十步即到達疊彩亭。此時可望見明月峰崖壁上“石紋橫布，彩翠相間”的石刻，亭西石壁上明人刻有“江山會景處”。亭東小山即于越山，山頂有于越亭;山下東面有康巖，北面山腰有素洞，是清末康有為(字長素)到桂林講學，住在疊彩山，到這里搜巖時命名的。

描寫桂林支援百田東心得體會簡短五

堯山 在桂林市東北, 距市中心約10公里。桂林市東北與靈川縣接壤即以堯山為分界線。堯山主峰海拔909.3米, 相對高度760米, 是桂林最高的山峰。山勢大致南北延伸, 高大雄渾, 狀如伏牛, 俗名牛山。遠云16～8億年前, 堯山原為海底, 約在4億年前的廣西運動抬升為陸地, 其后又降為淺海, 3.6億年前再由砂巖與頁巖組成, 經億萬年來, 以物理風化為主, 巖體緩慢地破壞, 形成平緩的“土山”, 至今表層的碎屑堆積物仍留存在山坡與山麓。據考察, 堯山山體斷層自兩億年前的印支運動、7000萬年前的燕山運動及200萬年前的喜馬拉雅運動中, 不斷地把堯山推向高處, 成為桂林群山的最高峰。

堯山西坡 海拔450米處, 秦時建堯廟, 堯山之名由此而來。后壽佛寺和白云觀建堯廟舊址上, 寺前有旱澇保收的“天賜田”。在海拔600～700米處, 原建有白鹿庵, 為唐白鹿彈師故居, 亦稱玉皇閣。海拔200米處, 明建祝圣庵, 又名茅坪庵。堯山腳下, 有明靖江王墓群300多座。

堯山岡巒起伏, 氣勢磅礴, 植被豐茂, 杜鵑遍野。冬季山頂時有積雪, 明嚴震直《堯山冬雪》詩云: “朔風從東來, 吹落遙空雪, 灑向堯山頂, 相看最奇絕?！鄙缴嫌邪资ㄖ杏砍龅挠袢槿? 水質清冽, 四季長流。堯山是一處自然風光和古代陵墓集中的風景名勝區(qū)。1992年9月建成電動登山索道, 為游人提供了方便。

茅坪庵 又名茅庵、祝圣庵。位于桂林東郊堯山西麓。始建于明代, 一進三開間。請代屢有修茸。是桂林頗具影響的寺庵之一。三百多年前, 名僧性因和尚歸缽于此。性因原名舍堡, 號道隱, 浙江錢塘人, 進士出身, 官至明永歷朝兵科給事中, 后以“罪謫”, 至桂林, 削發(fā)為僧。性因棄戎服, 披袈裟, 仍心懷故國, 關心抗清大事, 常與文淵閣大學士、抗清名將瞿式耜, 共商抗清復明大計, 很受世人尊敬。學年茅坪庵, 香火頗監(jiān)。今庵已廢, 遺地留存。

壽佛庵 在堯山山腰天賜田旁。始建于明, 清乾隆間重修, 增建石拱門樓。早廢, 石基尚存。原建為三開間, 中為主殿, 側為次殿, 主次間有門相通。供奉壽佛, 誕日特盛。

天賜田 在堯山山腰, 有田數畝、傳為堯帝所賜, 年年豐收, 人稱“天賜田”。田中之水, 來自玉乳泉, 終年不涸。白云觀、壽佛庵世代耕作, 以作“香火田”。這里, 清代香火鼎盛, 為宗教勝地。

白鹿禪寺 在堯山山腰, 原為堯廟, 秦時所建, 后白鹿禪師居此, 改白鹿禪寺。白鹿, 桂林人, 原名元康, 唐代高僧, 講法京師。相傳外國進貢白鹿給唐玄宗, 元康侍側, 所進白鹿跑元康前, 牽之不去。玄宗賜鹿元康, 并封為白鹿禪師?；毓鸷笞〕謭驈R, 人稱“白鹿禪師故庵”, 后已稱白鹿禪寺或白鹿禪師故庵。庵久廢, 遺址尚存。 天賜泉 在堯山半山深澗中, 距堯山電視塔百余米, 堯山路旁刻有“天賜泉”3個大字。泉水從山頂石穴中涌出, 質清味甘, 四時不絕。用天賜泉沏堯山茶, 芳香四溢。

堯山杜鵑 暮春三月, 堯山成了一片杜鵑花海。堯山杜鵑品種甚多, 色彩艷麗, 有紫、綠、紅、橙、粉、赭多種。著名詩人柳亞子贊曰: “靖江陵畔遺謨在, 祝圣庵前暮靄斜; 好是西南春意蕩, 堯山紅遍杜鵑花?！眻蛏蕉霹N, 堪稱一絕。

描寫桂林支援百田東心得體會簡短六

教學目標：

1、知識與技能：整體感悟課文內容，體會文章的語言美。

2、過程與方法：通過品味詞句，反復誦讀積累語言，從中學習作者的表達方法。

3、情感態(tài)度價值觀：感受桂林山水的美好，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的情感。

教學重、難點：

1、通過閱讀感受桂林山水之美，熱愛祖國大好河山。

2、通過品詞析句，積累語言，從中學習作者的表達方法。

教具：電腦 大屏幕 cai課件

教學過程：

一、激發(fā)興趣 導入新課

師：同學們，我們偉大的祖國山川秀麗，風景優(yōu)美。我們欣賞過奇麗的洞庭，今天老 師又要帶領大家一起走進這具有南國風光的美麗的桂林山水。(大屏幕出示課件： 桂林山水全景圖、并出示“桂林之旅”字樣的導游旗)大家想去嗎?

生：想!

師：(板書課題)看了課題，提問：你想知道什么?有什么問題要提問? 生：我想知道怎么去桂林?

生：我想知道桂林山水在哪里?

生：我想知道桂林山水美不美?

生：我想知道桂林山水是什么樣?桂林的山，能否與我們調兵山的砬子山媲美?

二、整體感知 提出問題

師：那么，桂林山水到底什么樣?下面請同學們選擇自己喜歡的方式自讀課文，可以默 讀、輕聲讀、大聲讀……再說說桂林山水到底是什么樣。 師：讀的時候，讀準字音，讀通句子。

一邊讀一邊想：本文的中心句是哪一句?

作者圍繞中心句寫了哪些內容?

邊讀邊畫。

生：匯報

師：讀了課文誰想告訴大家桂林山水是什么樣?

作者向我們介紹了桂林山水的哪些方面呢?

這些內容，哪些是寫山的，哪些內容又是寫水的?

(小組互說 交流匯報)

三、品析文本 落實目標 解決問題

師：現(xiàn)在我們就隨導游一起走進這美麗、迷人的桂林山水，去盡情游覽、用心感受它的 美吧!

下面請同學們按自學提示的要求，自學描寫桂林山水美麗景色的內容。 (大屏幕出示自學提示，學生自讀、自學)

師：老師巡視同學們自學的情況。這部分描寫了漓江的哪些特點? 生：靜、清、秀。

師：運用了哪些修辭方法?

生：比喻、擬人、排比。

師：(大屏幕出示cai課件：漓江圖)看，這就是美麗的漓江。請同學們閉上眼睛一分 鐘，感受一下漓江水的美。

感情朗讀，看誰能讀出漓江水的：靜、清、秀。

同桌互讀、小組讀、配樂讀……

師：接著往下看，看導游又帶我們進入了哪里?

生：走進了桂林的山中。

師：桂林的山又什么特點呢?

生：奇、秀、險。

師：你說的真棒，簡潔全面。

師：那么寫桂林的山運用了哪些修辭方法?

生：比喻、擬人、排比。

師：(大屏幕出示cai課件：桂林山圖)看，這就是桂林的山。

下面請同學們隨著音樂，有感情地輕聲朗讀課文，來體會體會桂林山的美。 師：這么美麗的漓江的水、迷人的桂林山是那么令人神往。如果你就生活在這里，你怎樣向大家介紹它的景致呢?請同學們根據課文內容，結合美麗的.畫面，給我們當一回小導游吧!同桌互相練習說一說，看看誰能當小導游。

(學生互相當導游練說)

師：(大屏幕出示cai課件：桂林山水美景圖)(師揮動著“桂林之旅”導游旗)問： 誰愿意給我們當導游?(學生爭先恐后的舉手)

師：好，你來。(生解說略)

生：一學生剛說完。

師：他導游的不錯，但是誰能比他說的更好，你的秘訣是什么?

生：抓住景物的特點用自己的話導游。

師：很好!那請你給我們導游。(生解說略)

師：你說的很棒，真像一位專業(yè)導游員。你去旅游見過導游解說吧? 生：是的，我去北京旅游的時候就見過“金牌導游員”。

師：你真棒!這面導游旗就送給你了，希望你以后能成為一名優(yōu)秀的導游小姐。(生笑， 鼓掌)

師：美麗的桂林山水給我們留下了難忘的印象。那么，作者為什么能寫得如此生動，使 我們難忘呢?

師：請同學們默讀課文，思考這三個問題。(大屏幕出示：

1.作者觀察景物是站在什么地方觀察的?

2.是按什么順序觀察的?

3.是抓住景物的什么特點觀察的?)

先獨立思考，然后分組討論、交流，互相評議。

師：小組匯報討論情況。

生：我們認為作者是在船上來觀察的。理由是課文中說“才讓你感覺到船在前進，岸在后移。”

生：我們認為作者是按照先水后山順序觀察的。因為作者在船上，先看到水，再看到山的。

生：我們認為作者是抓住景物外形這個特點來寫的。因為作者在寫桂林的景物時都加上了表示形狀的詞語。

師：同學們說得很好。那么作者為什么能抓住景物的特點來寫呢? 生：作者進行了細致的觀察……

師：對，正是由于作者在船上，按照由近到遠的順序進行了細致的觀察，并抓住了景物 的外形進行描寫，所以桂林山水的美麗才給我們留下深刻的印象。我們要注意學習 作者這種觀察、描寫的方法。

請同學們看大屏幕，齊讀一遍“學法指導”。

(學法指導：觀察、描寫一處景物要注意“三要”：

1.要確定觀察點。

2.要按一定順序。

3.要抓景物特點。)

指導朗讀：

師：剛才我們游覽了美麗的桂林山水，現(xiàn)在我們再到山水中去看一看，去欣賞這山水相映的風光。

下面請同學們選擇自己喜歡的方式，自讀課文后最后一個自然段寫山水相映的這部分內容?？凑l能準確找出概括桂林山水景物特點的一句話。(生讀書、勾畫、交流)

同學們都是“游客”。現(xiàn)在我們到山水中去逛逛，請用你隨身攜帶的“照相機,或dv，拍下你最喜歡的一處景物，并說說你喜歡的理由。

(生交流、評議)

師：誰愿意把你拍的最美的一處景物介紹給大家?我們共同來欣賞欣賞。 生：我拍的是桂林的山。像老人，像巨象……真美啊。(出示cai課件：山圖)

生：我拍的是桂林的水。清澈見底，秀美絕倫。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動……(出示cai課件：水圖)

生：我拍的是山水相映。這樣的山圍繞著這樣的水……(出示cai課件：山水相映圖〕

師：同學們拍攝的桂林的這幾處景物，分別抓住了山、水、山水相映的特點，充分體現(xiàn) 了桂林所特有的美麗。

現(xiàn)在，請同學們用贊美的語氣齊讀課文最后一自然段。(生齊讀)

伴隨著優(yōu)美的音樂，請大家自由朗讀課文，體會體會桂林山水的美。 (生自讀課文)

同學們，今天我們共同游覽了桂林山水，領略了這里的美麗風光，體會到了作者對祖國山河的熱愛之情，還懂得了觀察景物的一般方法。下面請同學們再次欣賞這迷人的桂林山水

(大屏幕出示cai課件：根據課文所描寫的景物制作的數幅美景圖，動感展示，背景音樂伴奏。)

最后，請同學們隨著音樂有感情地朗讀全文，再體會體會桂林山水的美麗。

四、歸納概括

1、作者運用了什么手法，表達了自己熱愛祖國大好河山的思想感情!(人文性)

2、你學會了哪些寫作手法?(工具性)

五、拓展應用

師：課文我們學完了，同學們還有沒有不懂的問題?若有可以提出來討論。

生：老師，課文中說“桂林山水甲天下”，“甲”是什么意思?

師：這個問題提得好。哪位同學理解，請幫幫忙。

生：“甲”的意思是“第一”。

生：課文中說“舟行碧波上，人在畫中游?！笔鞘裁匆馑?

生：小舟和人行走在畫中。

師：誰還有不同的見解?舟在哪里行走?

生：小舟行駛在碧綠的水波上，人好象是在畫中游覽。

師：我們要學習作者的寫作手法，學以致用。

2、同學們相互交流課前收集的資料，介紹一下自己去過的地方或了解的名勝古跡。

自由組團，選出“導游”，可以是“xx之旅”、“xx一日游”去游覽你們自己喜歡的地方。(學生自由組合)

六、生成創(chuàng)新

師：請同學們看今天的作業(yè)。

(大屏幕出示)：

1.有感情地朗讀、并背誦課文。

2找出描寫桂林山水景物特點的詞句，讀一讀，把你認為描寫的好詞句抄寫下來。

3.學習本課觀察景物的方法，課后選擇一處你喜愛的景物進行觀察。進行仿寫。) 好，下課。

板書設計：

描寫桂林支援百田東心得體會簡短七

漓江發(fā)源于興安縣貓兒山，從桂林到陽朔83公里水程，漓江像蜿蜒的玉帶，纏繞在蒼翠的奇峰中，造化為世界上規(guī)模最大、景色最為優(yōu)美的巖溶景區(qū)。乘舟泛游漓江，可觀奇峰倒影、碧水青山、牧童悠歌、漁翁閑吊、古樸的田園人家、清新的呼吸--一切都那么詩情畫意。

漓江流經此處，方向陡轉，流分為二，將山前的江灘分為三個小洲，江水拍擊三個洲頭，洲上綠草如茵，蘆竹交錯，偶見牧童悠閑。江中有九塊石頭，傳說為九頭牛所化，故稱“九牛戲水”。

過黃牛峽后，在漓江西岸即見望夫山。山巔上有仙人石，如一穿古裝的人正向北而望;山腰處一石如背著嬰兒凝望遠方的婦女。關于望夫山有多種傳說。

半邊渡離繡山約2公里處，江左岸有一駝形石山。這里石壁險峻，峰巒如朵朵出水芙蓉，倒映于綠波碧水之中，正是“此地江山成一絕，削壁成河渡半邊?！?/p>

位于漓江東岸，距桂林市南29公里，古時為水路驛站。這里群峰屏立，中有一平塢。如果沿著西岸如屏似障的削崖繞塢而行，您會看見奇特的風景。

在漓江西岸的鴛鴦灘下，距桂林約46公里處。楊堤兩岸翠竹成林，連成十里的綠色翠屏，搖曳在青山、秀水、飛瀑、淺灘之間，給人以清幽、寧靜之感。

從楊堤村后的人仔山眺望楊堤，映入眼簾的更是一幅絢麗多彩的自然風光：洲上阡陌縱橫，莊稼如茵;山村竹樹蔥蘢，炊煙裊裊;水上漁筏搖曳，鸕鶿斗水;山澗牛羊歡叫，牧笛悠揚。如果遇到陰雨天氣，就能目睹漓江著名的“楊堤煙雨”景觀——就像中國山水畫，群峰綠水之間，景物隱約迷離。

在漓江左岸林茵翠海中，可見青磚黛瓦村舍依江而立，叫浪石村。到此，就進入漓江景區(qū)的山水精華所在，兩岸奇峰羅列，水曲天窄，右岸有大黃山、文筆峰、筆架山、獅子山等，高低錯落;左岸有觀音山、白兔山、金雞嶺等，千姿百態(tài)。游覽至此，但知船伴山行，不覺山回浪轉，前望水穿江峽，旁視峽襯帆影;或則云遮霧繞，煙波渺渺，山川隱約，幻景天成。

九馬畫山在漓江東岸畫山村附近，距桂林約60公里處。它五峰連屬，臨江石壁上，青綠黃白，眾彩紛呈，濃淡相間，班駁有致，宛如一幅神駿圖，因有九馬畫山之名，簡稱畫山。九馬栩栩如生，神態(tài)各異，或立或臥，或奔或躍，或飲江河，或嘶云天，正是“馬圖呈九道，奇物在人間”。關于此景，清代詩人徐沄曾賦詩贊嘆：自古山如畫，而今畫似山。馬圖呈九首，奇物在人間。

黃布灘因灘底有一塊米黃色的大石板，似一匹“黃布”而得名。漓江山色美，美在倒影中。漓江倒影要數黃布灘最美麗、最醉人了。這里水平如鏡，清澈澄碧，綠竹護堤，倩影婆娑，山巒、翠竹、藍天、白云倒影在碧水之中，山水一體，水天一色。最能概括此景的是清朝詩人袁枚的名句：分明看見青山頂，船在青山頂上行。

興坪古鎮(zhèn)，依山傍水，為漓江風景薈萃之地。四周山巒奇秀，景觀豐富;東有僧尼相會、獅子望天、羅漢曬肚諸景;北有壽星騎驢、駱駝過江等山;西有筆架山和美女峰;南面地勢開闊，螺螄山、鯉魚山和遠出群峰相襯，高低錯落，疏密相間。

漓江在這里回旋曲流，幽深澄碧，把江兩岸的景色，皆潑墨于水面。疏林、新簧、紅帆、農舍則好像鑲嵌在山水畫中。景色之妙，難以彩繪筆錄。興坪的風光甚至搬上了中國貨幣“人民幣”--1999年版人民幣20元券背面的風光即取材于興坪段漓江風光，乘游船游覽漓江在興坪附近的左岸即可見。

描寫桂林支援百田東心得體會簡短八

標心之梵宇，運想入仙洲。嬰痼乖同好，沈情阻若抽。葉落乍難聚，情離不可收。何日乘杯至，詳觀演法流。

步輦出披香，清歌臨太液。曉樹流鶯滿，春堤芳草積。風光翻露文，雪華上空碧?；ǖ麃砦匆?，山光暖將夕。

城窄山將壓，江寬地共浮。東南通絕域，西北有高樓。神護青楓岸，龍移白石湫。殊鄉(xiāng)竟何禱，簫鼓不曾休。

楚客醉孤舟，越水將引棹。山為兩鄉(xiāng)別，月帶千里貌。羈譴同繒綸，僻幽聞虎豹。桂林寒色在，苦節(jié)知所效。

地暖無秋色，江晴有暮暉?？这畔s嘒嘒，猶向客依依。村小犬相護，沙平僧獨歸。欲成西北望，又見鷓鴣飛。

讀書患不多，思義患不明?；甲阋巡粚W，既學患不行。子今四美具，實大華亦榮。王官不可闕，未宜后諸生。嗟我擯南海，無由助飛鳴。

渡遠千峰外，輕舟八桂臨。象山浮水月，蘆笛逸清音。九馬丹青畫，一江煙雨琴。秋風邀夜月，夜月作詩吟。

峰倒碧波盈，漓江暮靄青。興坪山似畫，陽朔水如晶。玉璧江心映，船歌岸柳聽。金秋漁火夜，百里盡蟬鳴。