師生互利共贏心得體會和感想 與同學合作的心得體會(9篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

2022師生互利共贏心得體會和感想一

1、下課后由班主任組織在教室外排好隊（注意保持1.5米間距）；

2、在班主任的帶領(lǐng)下，去廁所旁水池按“內(nèi)外夾弓大立腕”順序洗手；

3、再到餐廳外指定位置站隊購餐，并在門口餐位對照表上查找自己的座位；

4、依次單向就餐：

5、洗碗。

保持1.5米間距。文明就餐，禁止說話。洗碗時嚴禁扎堆。

1、郭主席要準備好師生就餐座位對照表、規(guī)范張貼好間隔標志。補齊桌位號。

2、班主任要提前告知“學生”餐桌號。

2022師生互利共贏心得體會和感想二

9月1日開學，4種情況暫不返校

《方案》提出，全市各級各類學校(含幼兒園)9月1日開學。校外培訓機構(gòu)(含非學歷高等教育機構(gòu))的開學工作，原則上與學校一致。

高校分期分批、錯時錯峰安排學生返校。職業(yè)院校及醫(yī)學類院校需安排學生開展實習實訓等特殊教學要求的，在征得市教育局和市防控辦同意后可安排學生適當提前返校，確保學生完成教學計劃。

科學設計報到程序，簡化優(yōu)化報到流程，避免人員交叉聚集。低風險地區(qū)師生員工可返校報到。中高風險地區(qū)師生員工，暫不返校報到。

本人或共同居住的家庭成員現(xiàn)為確診病例、核酸檢測陽性者、疑似病例、密切接觸者的，暫不返校報到。有發(fā)熱、咳嗽、腹瀉等癥狀的師生員工，暫不返校，待治療無癥狀并報經(jīng)學校批準后，持核酸檢測陰性證明返校報到。

目前仍在境內(nèi)的來華留學生的開學工作與國內(nèi)學生同步進行。在境外的來華留學生未接到學校通知一律不返校，在境外的新生不報到。

每所學校確定1所定點醫(yī)院

《方案》要求，各地各學校按照“一地一策”“一校一案”要求，制定完善開學工作方案和應急預案，提倡通過網(wǎng)上支付等形式收取各項費用。

每所學校確定1所定點醫(yī)院和定點隔離場所，用于收治、隔離有發(fā)熱等癥狀的師生;組織學生及家長觀看學校開學疫情防控宣傳片，最大限度讓學生家長熟悉開學報到流程及有關(guān)防疫知識。

開學前連續(xù)14天堅持監(jiān)測體溫

《方案》明確，師生在開學前連續(xù)14天堅持體溫監(jiān)測報告制度，開學時上交《個人14天健康登記表》。

師生開學前不要到中高風險地區(qū)旅行，盡量減少聚會，減少到復雜場所活動。師生在返校途中做好自身防護，如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等癥狀應就近就醫(yī)，并及時報告學校。

各級各類學校、幼兒園全體師生均應在開學前進行一次核酸檢測。中小學、幼兒園由班主任老師組織學生有序到校進行集中采樣，除幼兒園幼兒外，一律不準家長陪同進校進行采樣，落實體溫檢測、戴口罩、拉開一米以上距離等措施，嚴防大面積聚集和秩序混亂。

高等學校、中等職業(yè)學校教職工一律由學校組織集中抽樣檢測;現(xiàn)有在校生返校前在居住地自行檢測，持7日內(nèi)有效檢測結(jié)果入校;對高等學校、中職所招新生，學校在《錄取通知書》中，對核酸檢測做出明確要求，已經(jīng)發(fā)出《錄取通知書》的，發(fā)補充通知給予明確說明。

開學后盡量封閉管理

《方案》指出，有條件的學校開學后盡量實行封閉管理，不能做到封閉管理的盡量減少師生出入校園次數(shù)。

高校和中小學師生員工在校期間堅持佩戴口罩，在戶外活動保持安全間距時可不佩戴口罩。幼兒園教職員工佩戴口罩，幼兒不佩戴口罩。

進入校園人員必須進行身份核驗和體溫檢測。家長原則上不得入校，家長會可采取線上形式開展。

校園內(nèi)以年級、班級、宿舍為單位實行分區(qū)域單元管理，各單元間盡量做到學習、生活空間相對固定,接觸人員清楚。錯時錯峰安排學生校內(nèi)學習和生活，科學設置“一米線”。

從嚴控制、審核聚集性活動，大型室內(nèi)聚集性活動非必要不組織。

初中新生今年不軍訓

《方案》要求，開學后繼續(xù)嚴格實行“日報告、零報告”制度和體溫晨午檢制度、因病缺勤追蹤登記制度，加強對師生和食堂、宿舍管理、保潔、安保等人員的健康監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、咳嗽等呼吸道癥狀或腹瀉等消化道癥狀的人員，按應急預案規(guī)定程序及時處置。

加強學校與屬地和定點醫(yī)院發(fā)熱門診協(xié)調(diào)聯(lián)動，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早診斷、早治療。

嚴格軍訓管理，初中學生今年秋季一律不再開展軍訓，高中階段學校、高等學?？梢园凑找蠼M織軍訓，時間安排在9月1日后進行。

合理安排實習實踐活動，幼兒園不組織園外活動，不舉辦親子和開放日活動。

職業(yè)院校按照教學安排適當調(diào)整學生校外實習實訓，原則上不組織大規(guī)模集中性的校外實習和參觀考察活動。對于教學計劃中的認崗、跟崗、頂崗實習，應與合作單位和學生簽訂協(xié)議，制定合理計劃，落實健康防護要求。

2022師生互利共贏心得體會和感想三

根據(jù)文件要求，為全面做好2020年秋季學期開學工作，結(jié)合我園實際，制定本方案。

認真貫徹黨中央、國務院重大決策部署，全面落實省、市各級工作要求，始終把廣大師生員工生命安全和身體健康放在第一位，構(gòu)建黨委政府領(lǐng)導、部門齊抓共管、分工協(xié)作配合、學校全力組織實施的學校疫情防控網(wǎng)絡，完善學校疫情防控、快速反應和應急處置機制，切實保障廣大師生員工生命安全和身體健康， 統(tǒng)籌做好學校疫情防控和開學工作。

1.成立2020年秋季學期開學工作領(lǐng)導小組 組 長：xxx(園長) 副組長：xxx(后勤園長) xx(兼職保健員) 成 員：xxx、各個保育員、保安。

領(lǐng)導小組的主要職責是負責學校公共衛(wèi)生安全應急處置工作的指揮、組織協(xié)調(diào)、督導檢查和考核評估，研究解決應對中的重大問題和重要問題。

(一)精心做好學生返校前工作準備

1.加強返校健康管理。自 2020 年 8 月 17 日起，要求本園師生員工原則上不離開泉州。確需離開泉州的，必須向?qū)W校請假。返泉后要按屬地疫情防控要求，自覺做好醫(yī)學觀察等措施。從開學前 14 天開始，每日監(jiān)測掌握師生員工及其共同居住人員的健康狀況和出行軌跡，繼續(xù)嚴格執(zhí)行“日報告”“零報告”制度，嚴格落實“一人一

檔”“人盯人”健康管理，及時掌握師生員工健康動態(tài)，杜絕任何一個人帶病、帶隱患返校到崗。 要全面梳理校園出入通道，校外人員非業(yè)務必須一律不準進校， 師生員工進校門一律核驗身份、檢測體溫，憑“八閩健康綠碼” 通行。境外師生未接到學校通知一律不返校，返校前確保身體狀況良好，返校途中做好個人防護和健康監(jiān)測。返校時按照有關(guān)要求向?qū)W校出示核酸檢測證明材料。

2.全面開展自查自糾。要在總結(jié)春季學期疫情防控經(jīng)驗基礎上，制定 2020 年秋季開學工作方案、應急處置預案和工作制度，包括學校傳染病疫情報告制度、晨午檢制度、因病缺勤追蹤登記制度、復課證明查驗制度、健康管理制度、傳染病 防控健康教育制度、通風消毒制度、環(huán)境衛(wèi)生檢查制度和免疫預防接種查驗制度等。要重新參照春季復學復課準備工作評估導則，逐條逐項對開學準備工作進行全面細致的自查自糾，對于自查發(fā)現(xiàn)的、上級督導檢查指出的問題，需在開學前 3 天全部整改到位，做到全部問題清零歸零，確保各項工作符合要求。

3.分類落實核酸檢測。對來自疫情中高風險地區(qū)或旅居史、境外返回、有境外親戚接觸史、體溫有異常或有疑似癥狀等重點人員，要“一人一檔”建立動態(tài)跟蹤表冊，嚴格執(zhí)行我市相關(guān)管控措施，落實“應檢盡檢”要求。引導和鼓勵學生、幼兒進行核酸檢測，做到“愿檢盡檢”;暑假期間有到省外探親、旅游等活動的師生員工以及新上崗、在春季學期未進行核酸檢測的教職員工(包括學校食堂、安保、物業(yè)等后勤聘用人員以及校內(nèi)工程人員)，須在返校(上崗)前 7 天內(nèi)進行核酸檢測;對有集體配餐的學校，還應要求配餐單位落實相關(guān)從業(yè)人員核酸檢測工作，并將檢測結(jié)果提交到學校，務必做到“應檢盡檢”，確保檢測合格、無風險后方可進校。

4. 全面排查師生健康情況。師生返校前，要優(yōu)化“釘釘”健康打卡功能并以此為基礎建立返校碼申領(lǐng)制度;各單位要認真做好“釘

釘”健康打卡工作，建立“一人一案”，安排專人負責教職員工和學生健康檔案，堅持一人一表、動態(tài)管理，嚴格執(zhí)行疫情防控“日報告”“零報告”制度(詳見《新型冠狀病毒肺炎疫情報告制度》)。根據(jù)新冠肺炎風險人群判定標準，嚴格審核返校人員名單。

5.深入開展愛衛(wèi)運動。要總結(jié)運用教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控斗爭經(jīng)驗，深入開展新時代愛國衛(wèi)生運動， 切實做好校園環(huán)境整治、病媒生物防制、生活垃圾分類、廁所革命、落實控煙措施等工作，切實改善校園環(huán)境。在學生集中返校前 3 天要開展一次全方位、全覆蓋、無死角的校園消殺，做好各類教學和生活、工作場所的通風換氣，保持室內(nèi)空氣流通; 要深入開展校園食品安全守護行動，全面落實校園食品安全園長負責制，落實好校園食品安全自查整改、規(guī)范加工制作、全面推進學校食堂“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”、校園相關(guān)負責人陪餐制度、健康宣教等工作，做好食堂人員晨檢、場所清潔、食品煮熟煮透、工具清洗消毒等方面的管控，確保校園食品安全;要扎實做好秋冬季傳染病防控工作，嚴格落實入學入托晨午(晚)檢、因病缺課(勤)病因追查和登記等防控措施，常態(tài)化儲備足量的口罩、額溫槍(體溫計)、酒精、消毒液、洗手液等必要的防疫物資和個人防護用品，對防疫物資進行安全管理、規(guī)范使用。

6.落實落細心理宣教。要強化宣傳輿論引導，及時發(fā)布返校復學、防控等各項信息，回應社會關(guān)切，消除心理疑慮，引導廣大師生員工提高疫情防控意識，落實有關(guān)防控要求，做好心理調(diào)適;

7.指導科學佩戴口罩。要求教職工應當隨身備用符合一次性使用醫(yī)用口罩標準或相當防護級別的口罩，在校內(nèi)不聚集且保持安全社交距離的前提下，可不戴口罩，處于聚集區(qū)域或不能保持安全社交距離時要佩戴口罩。校門值守人員、清潔人員、食堂工作人員工作期間應當全程佩戴口罩。幼兒園開園期間，教職員工佩戴口罩，幼兒不佩戴口罩，教職員工或?qū)W生在校期間如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳或其他傳染病等癥

狀，應立即做好佩戴口罩等個人防護。

8.完善聯(lián)防聯(lián)控機制。進一步健全校地聯(lián)防聯(lián)控機制，強化學校與衛(wèi)生健康、市場監(jiān)管、公安等部門協(xié)調(diào)聯(lián)系，進一步加強和完善 24 小時醫(yī)校聯(lián)動，明確責任分工， 實現(xiàn)常態(tài)化聯(lián)防聯(lián)控。開學前，組織一次全員培訓， 開展一次全流程、全要素演練或桌面推演，至少開展一次應急演練，確保相關(guān)人員熟悉發(fā)熱轉(zhuǎn)運流程，并細化救治、轉(zhuǎn)院、流調(diào)等工作程序，做到學校與屬地相關(guān)機構(gòu)、120 和定點醫(yī)院發(fā)熱門診協(xié)調(diào)聯(lián)動高效順暢。

9.大力推進健康行動。充分利用短信、qq 群、微信群等媒介多渠道、多形式做好疫情知識普及和輿論引導，積極開展形式多樣的健康教育工作，提高師生自我防護意識和能力。

(二)嚴格落實學生返校后疫情防控工作

1. 加強校園安全管理。實施封閉式管理，開展校園安全環(huán)境整治，排查各類安全隱患。結(jié)合疫情防控要求，認真做好校園出入管理辦法和外來人員入校管理辦法等，落實校園封閉管理要求。進入校園人員必須進行身份核驗和體溫檢測。家長原則上不得入校，家長會可采取線上形式開展。要嚴格執(zhí)行預約與審批手續(xù)。

2.實行晨(午)檢制度

要建立晨午檢學生體溫檢測臺賬。上課期間，學生必須每日進行兩次體溫檢測并登記(即早中)，每次檢測后將體溫如實登記，發(fā)現(xiàn)異常立即報告德育處;教職工每日進校必須測量體溫并如實登記，正常后方可進校工作，發(fā)現(xiàn)異常立即報告校長。實行健康狀況“日報告、零報告”制度。

3.加強教育教學管理

上課時教師、保育員必須佩戴口罩。出現(xiàn)發(fā)熱情況時，醫(yī)護人員、應急處置人員必須穿好防護服，戴上醫(yī)用口罩、護目鏡、醫(yī)用帽子等處理應急事件。在疫情結(jié)束前，原則上不舉辦大型聚集性活動。

4.加強衛(wèi)生管理

持續(xù)開展愛國衛(wèi)生運動，抓好校園環(huán)境衛(wèi)生整治，全面開展校園內(nèi)環(huán)境清潔行動，確保校園干凈整潔。加強物體表面清潔消毒，操作人員應當采取有效防護措施。徹底清除各類病毒滋生環(huán)境。加強教室、宿舍、食堂等各類生活、學習、工作場所的定期消殺和通風換氣。及時清運各類垃圾。管理好消毒藥品，避免造成傷害。

5.加強就餐管理

按就餐方案，強化食堂管理人員、工作人員管理，嚴格按規(guī)定操作，幼兒中餐統(tǒng)一在校就餐，固定就餐時間、路線、座位。食品物資供應由有資質(zhì)的供貨商供應，且固定供貨商，做好采購臺賬。食堂嚴禁采購、食用野生動物和不明來源的活體動物、不得提供生冷食品。做好食堂從業(yè)人員的健康體檢和晨檢工作，防止帶病上崗。

6.加強應急處置

上課期間，教職工或?qū)W生中若出現(xiàn)發(fā)熱(體溫≥37. 3℃)、感冒、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉和呼吸道感染等癥狀，應按照應急預案立即安排至臨時隔離室隔離，并立即上報學校主要領(lǐng)導，學校立即向上級疫情防控機構(gòu)報告，并及時按規(guī)定送至定點醫(yī)院就醫(yī)。如出現(xiàn)新冠肺炎疑似病例，學校立即向轄區(qū)疾病預防控制部門報告，并配合相關(guān)部門做好密切接觸者的管理。

2022師生互利共贏心得體會和感想四

為確保2020年9月1日我縣各級各類學校如期開學，依據(jù)《承德市新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作領(lǐng)導小組辦公室關(guān)于啟動全市秋季學期開學準備工作情況日報告制度的通知》和承德市教育局安排部署，經(jīng)縣疫情防控工作領(lǐng)導小組研究，決定2020年秋季開學前對教育系統(tǒng)在校師生員工進行統(tǒng)一核酸檢測，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下，請各單位提前做好準備。

1、時間：2020年8月18日——8月30日，各校具體檢測時間以教體局思政體衛(wèi)股電話通知為準。

2、檢測單位：（1）由縣醫(yī)院和中醫(yī)院負責采取分片區(qū)到學校統(tǒng)一采集方式進行，預計每天采集6000例。（2）隆化籍在外地上學的，需持學生證或相關(guān)證明到縣醫(yī)院、中醫(yī)院自行檢測。

全縣各級各類學校秋季開學后返校的所有教職員工和學生以及在外地就讀的學生，不在縣內(nèi)就讀的學生特別是大中院校的學生，開學入學需提供戶籍當?shù)氐暮怂釞z測報告的，可自行到縣醫(yī)院、中醫(yī)院檢測，各學段起始年級招收的新生核酸檢測工作由招生學校負責。不能提前返校的師生可在當?shù)貦z測，由于特殊原因沒按時參加統(tǒng)一檢測的師生員工，另行通知補檢，開學時必需持近期核酸檢測報告入校。

根據(jù)承醫(yī)?！?020】66文件要求，承德市學生新冠病毒核酸檢測醫(yī)療服務項目最高臨時價格（混檢5人）為75元/人次。經(jīng)縣里防控領(lǐng)導小組協(xié)調(diào)，我縣由縣醫(yī)院、中醫(yī)院組織實施執(zhí)行60元/人次標準，費用由師生員工個人負擔，建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生核酸檢測費用，由衛(wèi)健局會同財政局統(tǒng)籌疫情防控相關(guān)經(jīng)費解決，不再向?qū)W生收??；其他師生員工檢測費用由學校統(tǒng)一進行收??；隆化籍在外地上學的學生享受同等收費標準，直接到檢測機構(gòu)繳費檢測。核酸檢測后，由縣醫(yī)院和中醫(yī)院給每位師生員工出具檢測報告。

1、提高認識，成立組織。核酸檢測工作是落實“四早”防控要求，強化校園疫情防控的重要舉措，按照“依法依規(guī)、分類指導、因地制宜、分步推進”的原則，壓實屬地、部門、學校和個人責任，完善工作機制，加強組織管理。各單位都要成立專班，統(tǒng)一負責和組織本轄區(qū)、本單位的核酸檢測工作。各中小學師生的核酸檢測工作由學區(qū)中心校和直屬學校負責與相關(guān)醫(yī)院聯(lián)系后，統(tǒng)一協(xié)調(diào)、調(diào)度。

2、合理安排，保障有力?？h醫(yī)院、中醫(yī)院負責安排醫(yī)務人員、所需耗材和車輛進行標本采集。加強信息化管理，通過信息化手段，確保受檢對象的信息準確、檢測結(jié)果的規(guī)范管理和隱私保護。各校根據(jù)兩所醫(yī)院的日檢測能力，本著“錯時、錯峰”的原則，合理安排師生員工返校進行檢測。一是縣直學校在本校校園內(nèi)檢測，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校在鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模較大學校適度集中檢測，安排標本采集場所要相對寬敞明亮，避免人員聚集；二是要求師生合理佩戴口罩，避免交叉感染；三是各校要設置一名聯(lián)絡員，專門負責核酸檢測聯(lián)絡工作（各校聯(lián)絡員和學區(qū)聯(lián)絡員聯(lián)系，學區(qū)聯(lián)絡員負責和教體局和相關(guān)醫(yī)院聯(lián)系）。根據(jù)需要抽調(diào)老師維護現(xiàn)場秩序（原則上每個采樣組至少一人）。

3、宣傳引導，有序進行。各校要加強師生核酸檢測返校期間安全教育，通過致家長一封信、溫馨提示等方式對廣大師生員工和家長進行乘車、個人防護、心理輔導等進行宣傳教育。尤其是低年級學生和各學段一年級新生要有家長陪護，要求各校師生員工核酸檢測完成后一律不再外出。另外各校要協(xié)調(diào)好公安和交警部門，在核酸檢測當天到現(xiàn)場維護秩序，確保各項工作萬無一失。

2022師生互利共贏心得體會和感想五

老師們、同學們：

今天，我們在這里隆重舉行師生音樂會，回顧歷程，展望光明前景，展示我校師生的精神風貌，這對于激勵和動員全校，繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，努力推動我校快速發(fā)展，具有十分重要的意義。首先，我代表學校，向全校師生致以親切的問候!對這次音樂晚會的成功舉行表示熱烈的祝賀!

今天，我們共同慶祝，就是要教育引導廣大黨員緊密連接起來，自覺為爭光添彩，使事業(yè)更加興旺發(fā)達。因此，我就本次活動講幾點意見。

第一，立足本職崗位，努力工作。學校的前途與每位教職工的命運緊密相連，學校的發(fā)展更離不開大家的同舟共濟。每一位教職工都是學校辦學的依靠力量，每一名黨員干部更是學校建設和發(fā)展的中流砥柱。你們要爭當顧全大局、甘為人梯的典范，爭當嚴謹篤學、教書育人的典范。要通過黨員干部把黨委的聲音傳播到學校的每一個角落，用不懈拼搏的熱情感染帶動每一位教職員工，以黨員干部身上隨時散發(fā)出來的那種應有的人格魅力、道德感召力引起師生的共鳴，讓師生接受、學習和效仿，敢為人先，爭當?shù)浞丁?/p>

第二，著眼內(nèi)涵建設，提高核心競爭力。人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務三大功能的發(fā)揮決定了學校辦學實力的高低。我們要進一步明確學校發(fā)展的主攻方向和重要突破口，要在教師教育、隴中文化、馬鈴薯產(chǎn)業(yè)和中藥材產(chǎn)業(yè)研究等服務地方經(jīng)濟方面形成鮮明特色和突出優(yōu)勢，從而為學校的發(fā)展提高競爭力、拓展空間、提升層次。因此，希望全校各級黨組織和全體黨員同志能夠全面落實科學發(fā)展觀，圍繞學校的中心工作，繼續(xù)開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動，抓發(fā)展、抓特色，抓項目、抓質(zhì)量，推進學校不斷向前發(fā)展。

第三，著眼提高自身素質(zhì)，不斷加強黨性修養(yǎng)和作風建設。希望老師們加強師德修養(yǎng)，淡泊名利，甘為人梯，認認真真教學，扎扎實實治學，帶頭營造良好學術(shù)風氣。大家都要樹立以學生為本的觀念，一切為了學生的發(fā)展，一切為了學生的成人成才，一切為了調(diào)動和激發(fā)學生的學習積極性，用自己的模范行動帶動周邊的同事，引導、幫助學生走向成功之路。我校的事業(yè)發(fā)展面臨著許多機遇和挑戰(zhàn)，我們?nèi)w黨員教職工要在學校發(fā)展方面積極帶頭，在教學上創(chuàng)新，提高教學質(zhì)量;在管理上創(chuàng)新，推行新的管理模式，更好地調(diào)動大家的積極性，促進學校的建設發(fā)展。

第四，著力各系黨組織建設，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。各系黨組織是學校發(fā)展目標推進落實的重要依托，是學校黨委全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎，要認真學習在中共中央政治局第二十六次集體學習會議上的重要講話和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，落實科學發(fā)展觀。要堅持一切從學校的長遠發(fā)展出發(fā)，一切從維護全校教職工的根本利益出發(fā)，緊緊圍繞教育教學、師資隊伍建設、校系管理體制、提高辦學效益、加強黨風廉政建設等重點工作，形成真心實意干事業(yè)齊心協(xié)力謀發(fā)展的整體合力。要認真研究新形勢下的黨建和思想政治工作，不斷增強責任意識、政治意識、全局意識和服務意識，保持艱苦奮斗的作風，全面提升基層組織的政治核心作用， 使黨支部的活動更富有時代感和吸引力，更貼近黨員的思想、學習、工作和生活實際。要尊重黨員的主體地位，加強先進性建設的長效機制，使廣大黨員堅定理想信念，在學校各項工作中充分發(fā)揮先鋒模范作用。

同志們、同學們，在即將來臨之際，由學校舉辦的這臺晚會，可以看做是我校慶祝啟動儀式，希望學校其他各系、各部門也積極行動起來，為獻禮。

當前，我校的發(fā)展處于關(guān)鍵時期，財政處于困難時期，管理處于轉(zhuǎn)變時期，各項工作千頭萬緒、任務繁重、困難重重，需要全校廣大教職工的理解與支持，黨委號召在今后的工作中，要講學習、講奉獻、講正氣、講原則。我相信，只要我們精誠團結(jié)，心往一處想，勁往一處使，再大的困難也一定能夠克服，我們的目標也一定能夠?qū)崿F(xiàn)，也一定會有更加美好的明天!

謝謝大家

2022師生互利共贏心得體會和感想六

清明節(jié)既是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也是開展愛國主義教育活動的重要契機。我園根據(jù)上級有關(guān)文件精神要求，以傳統(tǒng)美德教育為資料，舉行主題活動為途徑，用心開展各項清明紀念活動，緬懷先烈，慎終追思，教育幼兒銘記歷史，珍惜來之不易的幸福生活。

一、祭奠緬懷先輩，寄托哀思之情

引導幼兒在情境中獲得完整的體驗，是發(fā)展幼兒社會性的重要手段。我園把清明節(jié)活動作為培養(yǎng)幼兒人文精神的良好契機，清明節(jié)前夕，中大班從唐詩“清明”引入，講解清明節(jié)的源由，讓幼兒帶著對先人和革命先烈的緬懷情緒，觀看《雷鋒的故事》、《英雄王二小》等動畫片，先烈們的感人事跡鮮活地展此刻幼兒面前。觀看后，有的班級還開展了以英雄人物事跡為資料的情景表演活動。透過這一系列活動，進一步激發(fā)了幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。

時屆清明，翠柏凝春，閩清革命烈士紀念碑前更顯得郁郁蔥蔥，莊嚴肅穆。x月x日上午，城關(guān)幼兒園大班師生懷著無比崇敬的情緒來到那里，深切緬懷革命先烈們的豐功偉績，表達他們的思念之情。全體師生向烈士鞠躬并默哀3分鐘，小朋友敬獻了自做的小花、花圈。在老師的講解下孩子們深受感動，并宣誓：必須牢記革命烈士的事跡，好好學習，天天向上。

二、誦讀詩詞經(jīng)典，感受文化魅力

創(chuàng)設誦讀詩詞經(jīng)典環(huán)境，小班年段開展了“清明誦詩詞，追思先輩志”的經(jīng)典誦讀活動，以此來紀念中國傳統(tǒng)清明節(jié)?；顒佑袡C地將詩詞誦讀與語言領(lǐng)域活動整合，將《清明》、《詠柳》、《春曉》等幼兒耳熟能詳?shù)脑娫~，利用說、唱、演等形式，構(gòu)成綜合性語言活動，在讓孩子從中感受到了經(jīng)典詩篇的魅力的同時，也弘揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

三、了解節(jié)日習俗，感受春日完美

清明節(jié)時，萬物復蘇，是春游踏青、親近自然的好時機。我園組織小朋友到臺山踏青，飄落的花瓣、路邊的石子、草里的鳴蟲都是孩子們的玩伴，嬉笑中，沐浴著溫暖的陽光，親吻著和煦的春風。此外，教師還組織家長和幼兒開展別開生面的親子互動游戲，讓他們在這既緊張又熱烈的氣氛中感受春游的快樂?；顒又?，幼兒初步了解了清明節(jié)踏青的習俗，切身感受盎然春意的同時還享受了濃濃的親子之樂。

2022師生互利共贏心得體會和感想七

各位老師，親愛的同學們，親愛的朋友們，大家好!現(xiàn)在，我提，請大家舉起酒杯，滿飲此杯。

20年同學聚會班主任發(fā)言稿各位老師，親愛的同學們，親愛的朋友們，大家好!今天咱們中學9222位同學們迎來了一個特殊的日子。首先我代表老師們向前來參加聚會的所有同學表示感謝，向組織領(lǐng)導本次活動的同學表示感謝，向來自各個不同工作崗位的同學表示熱烈的歡迎和誠摯的問候!

親愛的同學們，如今你們都有了家庭，有了自己的事業(yè)，有了自己的發(fā)展空間。你們已經(jīng)成為了各條戰(zhàn)線上的中堅力量：我們當中有的人自己創(chuàng)業(yè)開店;有的成為公司、單位的技術(shù)骨干、有的成為了單位的管理人才，有的是白衣天使;有的教育一線的名師，學科帶頭人。有的在田野辛勤耕耘，在做著平凡的偉大的事業(yè)。

同學們，你們從畢業(yè)到現(xiàn)在，已經(jīng)分別二十多年了，人生能有多少個二十年啊。

在這20多年里，相信我們每一個人都有自己的故事，都走過了不平凡的歷程。幾多歡樂，幾多憂愁，幾多拼搏。無論收獲多少，工作如何，在老師的眼里，你們還是和以前一樣，純真，熱情。

今天，見到同學們，老師們真的很高興。

?在此，我講兩點：?

第一，就是見到同學們，聚的這么齊，我很高興，很激動。

首先讓我感動的是：想不到在二十年后能參加這么溫馨、和諧的師生聚會。盡管已闊別這么久，但同學們心中依然懷著對老師、對同學的一片深情，相聚在這里共敘分別意、暢談闊別情，是二十載一逢的聚會。

親愛的同學們，此時此刻我仿佛回轉(zhuǎn)到了20年前，那個時候你們是天真的可愛的十四五歲的少年，那個時候我們老師也不過是個小年青，那個時候你們在學業(yè)上的努力，你們的玩耍戲嬉的種.種情景，如今還仍然如在眼前。

時光如水,歲月如歌,走過，路過，往昔歲月的痕跡，就是時間長河里的一筆豐厚的財富，是我們一生最珍貴的財富!

今天，從一張張意氣風發(fā)的笑臉上我們彼此都能感受的到心靈的相通，情誼的綿長。

20年前，你們正值青春年華。而今天我們已步入了中年，歲月在每個人臉上寫滿了成熟的滄桑，但我們每位同學往日的風采依然顯現(xiàn)在每個人身上。在你們身上，多了份責任和深沉，你們依然風采依舊，依然是那么親切，那么活潑，充滿著向上的力量。歲月的無情可以帶走我們年輕的容顏，但永遠帶不走我們彼此的感情，我衷心地希望我們的師生情，同窗情誼永遠年輕。

第二，是真心希望，大家本次聚會玩得開心，珍視友情。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。

流年似水啊。

親愛的同學們!可愛的朋友們!

回眸歲月，細細地咀嚼同窗好友深情的芳香。擁抱今天，好好地品味兄弟姐妹甜蜜的幸福。

輕松的話語，是橋子清澈的泉水，那是我們之間純真情感的表達。明快的音符，是冬日的雪花，是春天的露珠，是我們同學之間友情的見證。

二十年的思念，二十年的牽掛，讓我們漸行漸遠的身影又回到彼此的雙眸，讓寒窗苦讀的情景重新定格在你我的記憶，讓久別重逢的驚喜催化我們感情的勾兌。

二十年的歲月，滄桑譜寫出皺折的詩行,雖然摧老了我們的容顏，卻帶來了睿智和沉穩(wěn);雖然磨平了我們的棱角，卻帶來了淡然與灑脫二十年后的相聚，架起了重溫友誼的橋梁，心還是那么近，情還是那么濃，笑還是那么甜，話還是那么親,穿越時光的隧道，經(jīng)受人生的洗禮，永不褪色的是日漸增加的同學情。

親愛的同學，在這歡聚的時刻，我們留下的是笑語，傾訴的是衷腸;珍藏的是友誼，淡忘的是憂傷;收獲的是夢想，放飛的是希望!?

今天的聚會，對到會的老師、同學來講是永恒的師生情緣的一次聚會。

因此我們應珍惜這次相聚，一定要放開來玩，放開來唱，來跳，來說，來喧泄。

現(xiàn)在，我提，請大家舉起酒杯，滿飲此杯。

最后，我衷心地祝愿在座各位老師健康長壽，合家幸福!

祝同學們身體健康，家庭幸福、工作順利、萬事如意!

2022師生互利共贏心得體會和感想八

尊敬的領(lǐng)導、老師、親愛的同學們：

大家好!

金風送爽，雁過留聲。在習習涼爽的秋風中，在九月旖旎的秋光里，漳州城市職業(yè)學院迎來了20xx級的學弟學妹們。在此，我謹代表漳州城市職業(yè)學院的全體同學，歡迎你們!你們的到來，莘莘學子的青春壯志，為我院這支充滿激情與夢想的隊伍帶來了朝氣與活力，也掀開了我們譜寫成長故事的難忘一頁!

十二年寒窗磨利劍，六月沙場試鋒芒。一年前，我同樣心潮澎湃，滿懷對大學的憧憬，步入了漳州城市職業(yè)學院的校園。剎那間，一年的大學生活已緩緩落下帷幕。感謝各位領(lǐng)導、老師的諄諄教導，感謝學院為我們營造了濃郁的育人氛圍。伴隨著學院的成長，綜合實力日益增強，我院的社會影響越來越大。在學院各級領(lǐng)導的正確引導下，全院師生披荊斬棘、風雨兼程，不斷創(chuàng)造著屬于我們自己的歷史。 當你們踏入了心中向往已久的大學校園。一切都是陌生的——新的環(huán)境、新的面孔、新的起點，這一切也許會令你感到新鮮和好奇，感慨之余，你會發(fā)現(xiàn)，漳州城市職業(yè)學院有著深厚的文化底蘊、濃郁的學術(shù)氛圍、優(yōu)雅的學習環(huán)境;有著一支以“以學生為本”、“一切為了學生，為了學生一切”為宗旨的高素質(zhì)教職工隊伍;有著一群團結(jié)友愛、善于創(chuàng)新、朝氣蓬勃的可愛校友們。我相信,你們一定能尋找到屬于自己的舞臺。

“天行健，君子以自強不息”。大學生活將是一個全新的體驗，是生命中最嶄新、最能展現(xiàn)個性的幾年。在大學里可以自主選擇學習和生活方式，愿同學們能夠養(yǎng)成良好的學習習慣，把握這來之不易的學習機會，樹立遠大理想，在認真學好每一門基礎公共課及專業(yè)課的同時，考取英語、計算機等各種技能等級證書，廣泛聽取各種學術(shù)講座;積極踴躍的向黨組織靠攏，使自身知識一天天增加，思想領(lǐng)域一天天拓寬，逐漸走向成熟，完善。

大學不僅僅是未來幾年里你們學習的場所，更是你們生活的地方。離開了家，離開了父母的守護，要學會自己照顧自己，學會理解和關(guān)愛，學會交流與互補。一句大膽的問候，一個發(fā)自內(nèi)心的微笑，也許現(xiàn)在坐在你身邊的那個陌生的人，就將成為你未來人生路上最值得信賴的伙伴。

“年輕允許失敗，嘗試就是一種勝利”。大學是開放的，這里有五彩斑斕的校園文化生活，團委、學生會，各學生社團是施展才華的大舞臺，也是同學們交流的空間，組織能力、協(xié)調(diào)能力、管理能力、處世能力等在這里都能夠得到充分的鍛煉;這里也有投身社會的各種實踐機會，一個個難得的機遇，一個個嚴峻的挑戰(zhàn)都將隨著大學之門的敞開向你們迎來，一種全新的生活正等待著你們來創(chuàng)造，一幅美好的藍圖正期待著你們來描繪。去繽紛的舞臺挑戰(zhàn)一下自己吧，你會將人生中最美麗的一段青春歲月留在這里。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！弊屛覀償埲f卷文集，汲百代精華，踏實地走好每一步，共同攜手，打造燦爛的明天!

請記?。航裉煳乙猿窃簽闃s，明天城院以我為傲!

2022師生互利共贏心得體會和感想九

締造完美教室,塑造完美人格---參加“海門新教育開放周暨締造完美教室專題研討會”心得體會

-----參加“海門新教育開放周暨締造完美教室專題研討會”心得體會

龍泉二小 胡琴

11月24日，我和綏陽大石完小的羅雄校長、何壩完小的任廷香老師、天橋完小的陳億老師一行四人，來到素有“江海門戶”之稱的江蘇省海門市，參加了“海門新教育開放周暨締造完美教室專題研討會”。兩天的活動中，我們參觀校園、聆聽校園文化解讀，觀看“完美教室”展示，參加“完美教室”工作坊，閱讀海門教育的相關(guān)資料，被海門教育深深震撼，不禁感嘆：海門，確是新教育的一方沃土。在這里，每一所學校都有自己的特色，卻又都將新教育“過一種幸福完整的教育生活”的理念體現(xiàn)得淋漓盡致。海門教育人真正是在用心締造完美教室，用心塑造完美人格。

一、在獨特的班級文化中塑造完美人格。“奇跡樹班”“七色光班”“螞蟻班”“四葉草班”……一個個富有個性的班名；《無與倫比》、《怒放的生命》、《我們是追夢少年》、《和你一樣》、《左手右手》，一首首積極向上的班歌；“旺達節(jié)”“犟龜節(jié)”“贊美節(jié)”“種子節(jié)”“自信節(jié)”，一個個內(nèi)涵豐富的班級節(jié)日，這一切無不體現(xiàn)著各自獨特的班級文化。這些班級的教室布置，班級愿景、班規(guī)，以及鮮明的班風、學風、吉祥物、班徽等，無不洋溢著個性鮮明的班級文化氣息。

二、在豐富多彩的班級課程中塑造完美人格。什么是班級課程，海門市東洲中學的俞玉萍老師說：一個別致的班級名稱，一個特別的班級象征，一條貼在墻上的標語，一則寫在黑板上的格言；一個特別的儀式，一次好玩的游戲，一場生動的表演，如果只是隨心所欲、隨興所至的忽發(fā)奇想，這絕對不是班級課程。班級課程不是教育元素的胡亂堆積，不是人云亦云、人做亦做的刻意模仿，更不是為了完成上級任務的布置；它一定是體現(xiàn)了教育者教育思想教育意念的有目的的、有序的多種資源的有機整合，它一定是伴著孩子的需要不斷演變的一個動態(tài)過程。

東洲小學的邢麗華老師，和她“星光璀璨”班的孩子們共同設計了“在四季的大地上”的研究性學習課程。春天篇：沐浴春風舞心靈。春天來臨，刑老師帶著孩子們找大自然中的春天、尋找春天的詩情畫意、尋找春天的美妙音符、尋找春天的感人故事……通過一系列對春天的研究活動，讓學生去發(fā)現(xiàn)大自然和春天的美。夏天篇：又見蘆葉飄飛時。海門是個江海之濱，每到夏天的時候，在水塘邊，小河旁，長江岸都可見到蘆葦秀美的身影，于是邢老師和孩子們又把目光投向了蘆葉。蘆葦?shù)纳L環(huán)境是怎樣的？蘆葉的采摘方法有何講究？蘆葉有藥用價值嗎？可以用蘆葉做成哪些東西呢？圍繞著這些問題，孩子們展開了研究，他們上網(wǎng)查資料、閱讀書籍、調(diào)查訪問，在親近自然的過程中，合作探究，享受著學習的快樂。秋天篇：金秋十月品蟹香。在這個活動中，邢老師帶領(lǐng)孩子們閱讀有關(guān)螃蟹的傳說故事、古詩詞，進行了“螃蟹知識”大比拼的競賽，又開展“螃蟹爬行比賽”、“捆螃蟹比賽”、“疊羅漢比賽”、“品螃蟹”等活動，活動結(jié)束后，孩子們用手中的筆記錄下了活動的點點滴滴，品嘗著活動帶給他們的快樂！冬天篇：繽紛冬日話春聯(lián)。同學們根據(jù)自己的喜好、特長，自愿組合成研究小組，制定出了詳細的活動方案，然后通過查閱書籍、聽老人講故事、上網(wǎng)查找資料等了解春聯(lián)的相關(guān)知識，還學習毛筆字的書寫，學習紅紙的裁剪、學習春聯(lián)的平仄相對的對應方式，還現(xiàn)場為居民們書寫春聯(lián)。

還比如，“陽光天使班”的遠足課程、感恩課程，“揚帆班”的國學課程，“蒲公英班”的童詩創(chuàng)作課程等等，在海門的每一個班級，都有屬于自己班級的課程，正是在這樣一些豐富多彩的班級課程中，孩子們的生命才得以更舒展地成長。

三、在集體活動中塑造完美人格。海門的學校里，每一年都有分年級進行大型的主題活動。如這次我看到的是實驗小學三年級“我十歲了”主題活動，活動的主題是“感恩、自信、夢想、責任”?；顒拥恼故倦m然只用了一個小時左右，但卻經(jīng)歷了漫長的準備過程，首先，學校給三年級的家長寫了一封信，讓家長明白活動的目的意義以及活動安排，以此取得家長的支持。然后進行了主題閱讀環(huán)節(jié)，師生、家長共同閱讀體現(xiàn)父愛、母愛的名家名篇。主題閱讀環(huán)節(jié)之后，還有各種實踐活動。

活動一：小調(diào)查――別樣的童年

活動二：護蛋行動

活動三：信使行動

活動四――小鬼當家。

活動五：挑戰(zhàn)自我和

活動六：我的“十歲”我成長

最后便是匯報展示了，在匯報展示活動時，分為可愛的家、別樣的生日、感恩責任、自信理想、生日快樂五部分。我想，經(jīng)歷了這樣一個過程，感恩、自信、夢想、責任這些品質(zhì)應該在孩子們心中打下了烙印。

此外，學校還有社團活動、邀請名家進校園的活動等等。四、在優(yōu)美的校園環(huán)境中塑造完美人格。海門的學校，真的很美，不僅由于教學樓的漂亮，不僅由于花草的繁茂，不僅由于硬件設施的好，更由于她在設計上處處都能讓你感到育人的氛圍。給我印象最深的東洲小學校園里的“成長印跡”，在白白的墻壁上，有著幾棵綠色的大樹，細細一看，這片片樹葉竟然都是一個個小手印，原來，東洲小學的哪位同學的作文、書畫發(fā)表了，或者在比賽中獲獎了，并且達到一定的數(shù)量，就都可以在這面“成長印跡”墻上按下自己的手印，簽上自己的姓名，手印越來越多，就組成了幾棵蔥蘢的大樹了，這也喻示著孩子們在校園中茁壯成長。還有實驗小學的“星心驛站”，那是一個心理輔導室，在輔導室外，有一幅標語是這樣的：傾聽心聲，潤澤心靈，星心驛站，心靈家園。走進輔導室，墻上的標語讓我頓時覺得溫馨而感動：讀你、懂你、呵護你。里面還有一些幫助孩子發(fā)泄、減壓的設施，讓你感覺到這真正是為了解放孩子個性，舒展孩子心靈的。

五、在師愛的潤澤中塑造完美人格。其實，班級文化也好，班級課程也好，集體活動也好，如果離開了老師那份發(fā)自內(nèi)心的對學生的愛，都是空談。正因為愛學生，老師才會關(guān)注學生的生命成長，關(guān)注學生的長遠發(fā)展，才會把目光由分數(shù)轉(zhuǎn)向生命，由結(jié)果轉(zhuǎn)向過程。東洲中學的俞玉萍老師，給她的班級起名叫“百合班”，這個班級命名來源于林清玄的《心田上的百合花》，圍繞百合花的品質(zhì)，俞老師精心設計了夢想課程、書香課程、學習課程、愛的課程、生活課程、哲學課程。每一屆新生入學，俞老師都會在還未和學生見面時就會學生設計好百合名片，百合名片如胸卡大小，正面上端印著“我要開花，是因為我知道我有美麗的花”的紅色字體。名片正中是三顆淡藍色的星星，書寫著學生的姓名，下端是盛開的百合花。百合卡背面，則是俞老師根據(jù)他們的名字寫的寄語。為了讓學生學會關(guān)愛，她一連一個月為學生早飯端湯，并分析端湯帶給自己的好處，將“愛就是希望別人都生活得好”這種思想根植于學生心靈。東洲小學的黃建斌老師，作為一名中年男教師，他帶完上一屆畢業(yè)生后，主動申請帶一年級，他說：當他接到這個一年級28名住校生的時候，心里竟然生出一種初為人父的激動與責任感。實驗小學的邢麗華老師，給學生的獎勵，常常會是自己親手制作的糕點……

許新海博士曾描繪了“完美教室”的愿景――教室是圖書館，是閱覽室；教室是實踐場，是探究室；教室是操作間，是展覽室；教室是信息資源庫，是教師的辦公室；教室是習慣養(yǎng)成地，是人格成長室；教室是共同生活所，是生命棲居室。通過兩天的觀摩、聆聽，我已經(jīng)感受到，海門的教室正在接近這個愿景。我的教室，雖然離這個愿景還很遠很遠，但我會朝向這個方向努力！