最新英語(yǔ)玩教具培訓(xùn)心得體會(huì)范文(匯總12篇)

心得體會(huì)是一種自我思考和反思的方式，可以幫助我們提高自身能力和水平。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意用詞精準(zhǔn)、語(yǔ)句簡(jiǎn)練，避免冗長(zhǎng)和重復(fù)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。

英語(yǔ)玩教具培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

我有幸參加了“國(guó)培”計(jì)劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。在此期間，我認(rèn)真聆聽(tīng)了很多專(zhuān)家的精彩講座，積極完成作業(yè)。專(zhuān)家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，為我的頭腦增添了許多新的教育理念，情感教育讓我收獲了一份快樂(lè)心情。我努力將專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。

通過(guò)這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解；讓我對(duì)做一個(gè)富有人格魅力的教師充滿(mǎn)了希望；解開(kāi)了我在語(yǔ)音教學(xué)中的存在的迷惑，異文化滲透教學(xué)讓我更加喜愛(ài)英語(yǔ)，為自己是一名小學(xué)英語(yǔ)教師而感動(dòng)自豪，再次疏理了我在撰寫(xiě)教學(xué)論文時(shí)的一些不清晰的思路，讓我知道了如何有效的開(kāi)發(fā)課程資源，更好的利用課程資源進(jìn)行教學(xué)，為培養(yǎng)我們小學(xué)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)能力指明了方向，并學(xué)會(huì)了實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，改變自己的心態(tài)，用陽(yáng)光燦爛的心態(tài)面對(duì)工作和生活。這幾天我反思了一下自己，有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：

教書(shū)育人至少要做好三件事：教會(huì)學(xué)生做人，教學(xué)學(xué)生思維，教給學(xué)生知識(shí)（尤其是要教給他們獲取知識(shí)的方法）。要正確高效地影響學(xué)生，我們自己首先要有淵博的學(xué)識(shí)和高尚的人格魅力。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做高尚、智慧和勤奮的人，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，教給他們中國(guó)最傳統(tǒng)的東西，教會(huì)他們?nèi)绾螑?ài)國(guó)。

好的心態(tài)使你成功，壞的心態(tài)毀滅你自己。事情本身并不重要，重要的是你對(duì)它的態(tài)度。當(dāng)你看到反面的時(shí)候，不要灰心，因?yàn)檎{(diào)過(guò)來(lái)就是正面。改變不了事情，就改變對(duì)事情的態(tài)度。再說(shuō)，是好是壞還不知道呢。把問(wèn)題當(dāng)成成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，人生就是一個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程。學(xué)會(huì)為小事高興，會(huì)有更大的高興出現(xiàn)。我們應(yīng)該為自己的當(dāng)前滿(mǎn)意，相信自己的生命，要睜著眼睛去旅游，牽著蝸牛去散步，享受生命的過(guò)程，活在當(dāng)下，才能精彩每一天。

作為一名教師，應(yīng)該審時(shí)度勢(shì)，做終身學(xué)習(xí)的典范。唯有如此，我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習(xí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)知識(shí)，提高本領(lǐng)，勝任工作，充分發(fā)揮模范帶頭作用。否則，我們就會(huì)落后于時(shí)代，就難以完成肩負(fù)的職責(zé)任務(wù)。

通過(guò)本次緊張而短暫的培訓(xùn)，讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營(yíng)養(yǎng)、最有價(jià)值的“知識(shí)文化大餐”。我要重新審視自己，作為一名年輕的小學(xué)英語(yǔ)教師，我要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，不斷的充實(shí)自己，找到自己的人生價(jià)值，在教學(xué)中通過(guò)自身的素養(yǎng)來(lái)感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師。同時(shí)在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng)新，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中，不斷提高自身教育教育水平。在今后的工作中我會(huì)努力實(shí)踐、勇于開(kāi)拓，為我校的小學(xué)英語(yǔ)教育事業(yè)盡一份自己的力量。

英語(yǔ)玩教具培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

近年來(lái)，隨著英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展，使用教具已成為提高學(xué)生英語(yǔ)能力的重要手段之一。為了加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)能力，提高教學(xué)效果，我報(bào)名參加了一次英語(yǔ)教具培訓(xùn)。通過(guò)此次培訓(xùn)，我深感到英語(yǔ)教具的重要性，以及如何運(yùn)用英語(yǔ)教具提高教學(xué)質(zhì)量的方法和技巧。在此分享一下我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

第一段：簡(jiǎn)要介紹英語(yǔ)教具的重要性和目標(biāo)。

英語(yǔ)教具是指用于輔助英語(yǔ)教學(xué)的各種物品或設(shè)備，它可以豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。培訓(xùn)的目標(biāo)是使教師熟悉常用的英語(yǔ)教具，學(xué)會(huì)根據(jù)教學(xué)需求選擇合適的教具，并能夠靈活運(yùn)用教具設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)。

第二段：分析我在培訓(xùn)中所學(xué)到的具體教具。

在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多常用的英語(yǔ)教具，包括磁貼字母、圖片卡片、跳跳球、數(shù)字積木等。通過(guò)學(xué)習(xí)磁貼字母，我了解到如何通過(guò)字母拼接出單詞，使學(xué)習(xí)變得有趣且易于理解。而圖片卡片則是幫助學(xué)生記憶詞匯，擴(kuò)大詞匯量的有效工具。跳跳球則可以用來(lái)鞏固學(xué)生的單詞拼讀和句子模型表達(dá)能力。而數(shù)字積木可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字的讀寫(xiě)和計(jì)算能力等等。這些教具的使用可以活躍課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和參與度。

第三段：培訓(xùn)中所學(xué)到的運(yùn)用教具的方法和技巧。

在培訓(xùn)中，我不僅了解了各種教具的使用方法，還學(xué)到了一些運(yùn)用教具的方法和技巧。例如，使用磁貼字母時(shí)，可以通過(guò)將字母拼接成單詞的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和掌握單詞的拼寫(xiě)，同時(shí)也可以根據(jù)學(xué)生的水平來(lái)設(shè)置不同的難度。另外，在使用圖片卡片時(shí)，我學(xué)到了通過(guò)游戲和小組活動(dòng)的方式，讓學(xué)生通過(guò)觀察圖片來(lái)記憶和學(xué)習(xí)詞匯，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和生動(dòng)。此外，還學(xué)到了如何將教具和課文結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

第四段：通過(guò)教具提高教學(xué)質(zhì)量的心得。

通過(guò)參加英語(yǔ)教具培訓(xùn)，我深感到運(yùn)用教具可以提高教學(xué)質(zhì)量。教具可以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識(shí)，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。通過(guò)使用教具，我可以更好地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、合作精神和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，教具也能夠幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效果。

第五段：總結(jié)和展望。

通過(guò)此次英語(yǔ)教具培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)英語(yǔ)教具的新知識(shí)和技巧，還提高了自己的教學(xué)水平。在今后的教學(xué)中，我將更加注重運(yùn)用教具，創(chuàng)造適合學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我也期待參加更多的培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和探索新的英語(yǔ)教具和教學(xué)方法，以更好地推動(dòng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷的努力和學(xué)習(xí)，我相信我能成為一名更出色的英語(yǔ)教師。

英語(yǔ)玩教具培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

本次培訓(xùn)會(huì)于3月7日在?？谲姾昊▓@酒店舉行。能與專(zhuān)家面對(duì)面、零距離地交流，是我一直期盼的。專(zhuān)家的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。她們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象，她們毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。此次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了更多的收獲，雖然只有短短的一天，但專(zhuān)家們的精彩講座，攀登教師們真實(shí)的模擬課堂，讓我們對(duì)攀登理論知識(shí)和實(shí)踐課堂更完善的了解，讓我們更好地駕馭我們的攀登課堂，真是受益匪淺呀。

會(huì)議由省培訓(xùn)院李立新老師主持，參加本次會(huì)議的人員有北師大項(xiàng)目組秦曉虹老師、李娜老師、韓彬老師、省培院吳曉副主任及各實(shí)驗(yàn)市縣教研員、實(shí)驗(yàn)老師等400多人，會(huì)議還特邀請(qǐng)了北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院的教研員郭瑋老師。

投入教學(xué)中，讓孩子們樂(lè)于接受英語(yǔ)。接下來(lái)分別由保亭、文昌、陵水、三亞、?？谝来螐恼n題管理、教研活動(dòng)、家校協(xié)同等方面做了經(jīng)驗(yàn)分享，讓大家相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同提高。最后由省培訓(xùn)院副主任吳曉老師從實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的成效、突出問(wèn)題到下階段的工作思路，讓老師們明確了攀登教學(xué)的目的。下午主要是各市縣的攀登環(huán)節(jié)展示，在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，秦老師要求每個(gè)環(huán)節(jié)展示各個(gè)市縣都要找出六個(gè)問(wèn)題，解決其中的三個(gè)問(wèn)題，并把這些問(wèn)題貼到相應(yīng)的問(wèn)題池和解答建議區(qū)域里，讓老師們?cè)隈雎?tīng)的過(guò)程中不斷提升自己，隨后北師大項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李娜老師從攀登的核心理念、各攀登環(huán)節(jié)所關(guān)注的重點(diǎn)到深思的問(wèn)題等方面做了詳細(xì)的講解，使大家對(duì)攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)項(xiàng)目有了更清晰的理解。

總之，每次培訓(xùn)都有新的收獲，在下一階段的教學(xué)中我更要腳踏實(shí)地的去研究攀登，感受攀登的喜悅與收獲！

英語(yǔ)玩教具培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

三月的春風(fēng)徐徐吹來(lái)，一陣陣，用那寬大的手掌撫摸著學(xué)子的臉頰。校園的花壇里，花花草草已經(jīng)張開(kāi)了笑臉，擺動(dòng)著手臂迎接著來(lái)定陶區(qū)支教的志愿者老師，也歡迎著定陶區(qū)的中職英語(yǔ)教師。就在二零一八年三月三十一日，我們定陶區(qū)二百多名中職英語(yǔ)教師和六名志愿者第二次齊聚定陶區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，開(kāi)啟了英語(yǔ)培訓(xùn)的遠(yuǎn)航。

七點(diǎn)多，老師們就已經(jīng)來(lái)到了指定的教室，支教志愿者也打開(kāi)一體機(jī)調(diào)試著。課未正式開(kāi)始之前，志愿者老師和我們簡(jiǎn)單的交流。原來(lái)昨天她們都已經(jīng)來(lái)到定陶，晚上六名志愿者和張主任，。谷老師一起備課，。今天給我們?nèi)嗌险n的王娟老師晚上僅僅休息了兩個(gè)小時(shí)。聽(tīng)著老師的談話，看到她們認(rèn)真?zhèn)湔n的情景，我的內(nèi)心深處涌起了無(wú)限的感激之情。感謝他們?yōu)榱藥椭覅^(qū)薄弱學(xué)科的提升，付出著不為人知的付出。

上課了，這次學(xué)習(xí)的是國(guó)際音標(biāo)。聽(tīng)著老師那嫻熟流暢的發(fā)音，看著老師那靈活多變的手勢(shì)，我們一個(gè)個(gè)學(xué)員，也跟著老師一起做起字母操。那生動(dòng)的手勢(shì)，夸張的表演，讓老師們很快就跟著做起來(lái)。時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼又到了下課時(shí)間，可是老師們卻還沉浸在音標(biāo)、字母學(xué)習(xí)中。

與同行相比，也許我的的年齡大了些，也許我們學(xué)習(xí)起來(lái)慢一點(diǎn)兒，也許我們根本就學(xué)不好，可是我們深知活到老，學(xué)到老的哲理，哪怕學(xué)好一個(gè)音標(biāo)，我們都要認(rèn)真的學(xué)習(xí)。提升自己的英語(yǔ)水平，并把所學(xué)知識(shí)輸送給孩子，做好輸血準(zhǔn)備。

桃花爭(zhēng)開(kāi)不待葉，迎春默默亦留情。如此的良辰美景，我們?nèi)∠顺鋈チ镞_(dá)的計(jì)劃，依然來(lái)到這里，來(lái)聽(tīng)取志愿者老師的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的傳授。春風(fēng)十里不如有你—————感謝你英語(yǔ)培訓(xùn)，更感謝為我們帶來(lái)了巨大收獲的老師們！

英語(yǔ)玩教具培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

第一段：引言（150字）。

近年來(lái)，培訓(xùn)教具在教育領(lǐng)域中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。在教育教學(xué)過(guò)程中，培訓(xùn)教具作為輔助教學(xué)的工具，既能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)效果。在我過(guò)去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我也積極地嘗試和使用各種培訓(xùn)教具，通過(guò)實(shí)踐不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)培訓(xùn)教具的心得體會(huì)。

第二段：優(yōu)勢(shì)（250字）。

培訓(xùn)教具的優(yōu)勢(shì)在于其直觀易懂的特點(diǎn)。許多教具以形象地、生動(dòng)地方式展現(xiàn)知識(shí)，能夠引起學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。例如，在教授數(shù)學(xué)時(shí)，我經(jīng)常使用數(shù)字模型和計(jì)算器等教具。數(shù)字模型可以直觀地展示幾何定理和圖形關(guān)系，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)。而計(jì)算器則能夠幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)計(jì)算方法，提高他們的運(yùn)算能力。除此之外，許多教具還具有互動(dòng)性，能夠激發(fā)學(xué)生參與課堂的意愿。尤其是在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常使用隨身聽(tīng)等教具來(lái)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。學(xué)生可以通過(guò)隨身聽(tīng)來(lái)獨(dú)立完成聽(tīng)力任務(wù)，提升他們的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

第三段：局限（250字）。

然而，培訓(xùn)教具也存在一定的局限性。一方面，教具的研發(fā)出現(xiàn)滯后問(wèn)題。隨著科技的飛速發(fā)展，新型的培訓(xùn)教具層出不窮。但在實(shí)際應(yīng)用中，許多教育機(jī)構(gòu)還在沉浸于傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，對(duì)新的教具接受程度較低，缺乏相應(yīng)的更新和適應(yīng)能力。另一方面，教具使用不當(dāng)也會(huì)帶來(lái)問(wèn)題。有些教具使用復(fù)雜，需要教師進(jìn)行講解和引導(dǎo)，如果教師對(duì)教具不夠熟悉，就會(huì)影響教學(xué)效果。同時(shí)，一些教具依賴(lài)于電力、網(wǎng)絡(luò)或其他外部條件，如果這些條件出現(xiàn)問(wèn)題，就會(huì)導(dǎo)致教學(xué)障礙。因此，教師需要在教學(xué)中合理選擇和使用培訓(xùn)教具，確保其真正發(fā)揮作用。

第四段：應(yīng)用（300字）。

在實(shí)際教學(xué)中，合理應(yīng)用培訓(xùn)教具可以達(dá)到事半功倍的效果。不同的教具適用于不同的科目和教學(xué)目標(biāo)，需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)靈活選擇。我在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中經(jīng)常使用語(yǔ)音合成軟件，該軟件可以將文字轉(zhuǎn)化為音頻，幫助學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。學(xué)生可以通過(guò)朗讀文字，觀察語(yǔ)音合成軟件給出的發(fā)音，再進(jìn)行模仿，提高發(fā)音準(zhǔn)確性和語(yǔ)音連貫性。除了個(gè)別教具的應(yīng)用外，多種教具的結(jié)合使用也能夠取得更好的效果。例如，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我經(jīng)常使用幻燈片、視頻以及仿真實(shí)驗(yàn)設(shè)備等多種教具，以多種形式呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解力和實(shí)踐能力。

第五段：總結(jié)（250字）。

培訓(xùn)教具作為教學(xué)的輔助工具，在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)和提高學(xué)習(xí)效果方面發(fā)揮著重要作用。然而，教具并不是萬(wàn)能的，仍然需要教師的正確引導(dǎo)和合理應(yīng)用。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生需求，選擇合適的培訓(xùn)教具，并將其與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，最大程度地發(fā)揮教具的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，教師還應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和更新教具的知識(shí)，提高自身的教學(xué)技能。我深信，在適當(dāng)?shù)慕叹邞?yīng)用和教師的努力下，培訓(xùn)教具將會(huì)在教育領(lǐng)域中發(fā)揮更大的作用，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

英語(yǔ)玩教具培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

貝特外教除了將最好的外籍教師介紹給學(xué)員，更時(shí)刻搜集老師和學(xué)員的回饋。根據(jù)這些信息，貝特外教總結(jié)了許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。要想學(xué)好英語(yǔ)，首先培養(yǎng)良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)階段地一項(xiàng)重要任務(wù)。良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣將使學(xué)生終生受益。在一定意義上，我們把培養(yǎng)學(xué)生良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣看作是培養(yǎng)學(xué)生們地興趣與能力地一個(gè)張端。

在平日教學(xué)中要求學(xué)生回答問(wèn)題或者對(duì)話都要盡量用英語(yǔ)表達(dá)，要求人人張口，看誰(shuí)說(shuō)得準(zhǔn)確，表?yè)P(yáng)勇于張口、不怕說(shuō)錯(cuò)地人。這樣做，原來(lái)膽子小，口齒不那么伶俐，又想學(xué)好英語(yǔ)地學(xué)生勇于張口了，逐步做到爭(zhēng)先恐后搶機(jī)會(huì)張口。我堅(jiān)持每節(jié)課地值日生用英語(yǔ)報(bào)報(bào)與師生互相問(wèn)候，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生張口地習(xí)慣也起到了一定作用。

朗讀是培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力地重要途徑。熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟。中國(guó)地這句老話在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中也是適用地。為了培養(yǎng)學(xué)生地朗讀習(xí)慣，除堅(jiān)持課堂上朗讀訓(xùn)練外，、我還讓學(xué)生堅(jiān)持每天早讀，有時(shí)給學(xué)生放錄音，讓他們模仿。搞好小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)地關(guān)鍵是能不激發(fā)學(xué)生地興趣，學(xué)法對(duì)頭可以減少困難、激發(fā)興趣。要想讓學(xué)生學(xué)得好，第一先要解決他們喜歡學(xué)地問(wèn)題，假如不喜歡學(xué)，那就什么也談不上。所以，我覺(jué)得，對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講，第一先不在于學(xué)了多少詞、多少語(yǔ)法與句子，而是要培養(yǎng)起求知欲與好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)地習(xí)慣，第一先，興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)地關(guān)鍵。

例如，猜字母游戲：三合一（打一大寫(xiě)字母）（y），一條曲折地人生之路（打一字母）（s），半把剪刀（打兩個(gè)小寫(xiě)字母）（dp），幼苗初綻（打一小寫(xiě)字母）（r），永久走不完地路（打一字母）（o）。我常用“擊鼓傳花”地游戲末鞏固句型?！肮摹眲t用錄音機(jī)放英語(yǔ)歌曲，“花”改用教學(xué)圖片。樂(lè)曲一起，圖片被依次傳遞，樂(lè)曲一停，圖片傳到哪里，那張書(shū)桌地兩位同學(xué)就得站起來(lái)問(wèn)答（圖片一再更換）。他們問(wèn)what’sthis？whatcolorisit？同學(xué)們對(duì)游戲很感興趣，活躍了課堂氣氛。在每次妙趣橫生地英語(yǔ)游戲中，學(xué)生地興趣很濃，情緒高漲。課堂上既有緊張地思考，激烈地競(jìng)爭(zhēng)，又有張心地歡笑，愉悅地享受。從熟讀向交際過(guò)渡，基本上形了習(xí)慣。凡學(xué)過(guò)地句型與對(duì)話，大部分學(xué)生能運(yùn)用到實(shí)踐中。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生地應(yīng)用能力起到了很大作用。

對(duì)學(xué)生們地書(shū)寫(xiě)，我也是從他們張始學(xué)習(xí)英語(yǔ)就給予重看地。例如從26個(gè)字母學(xué)起，從一筆一漫抓起，從筆順到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都要求法范，書(shū)寫(xiě)速度很慢，要求書(shū)寫(xiě)漂亮。我認(rèn)為，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)法范與整潔美觀，不僅能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)地興趣，而且對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真與一絲不茍地學(xué)風(fēng)也是很有作用地。這樣使學(xué)生養(yǎng)成了書(shū)寫(xiě)法范，整潔，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)地良好習(xí)慣，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)地興趣。

在日常學(xué)習(xí)生活與教學(xué)中，我加油為學(xué)生創(chuàng)造比較好地英語(yǔ)環(huán)境，盡可能用英語(yǔ)組織教學(xué)，在講解單詞及句子與對(duì)話時(shí)配以動(dòng)作表情使學(xué)生明白意思。在講解單詞時(shí)盡量用英語(yǔ)解釋?zhuān)鐂hort—nottall。這樣老師給同學(xué)們做了表率，不論何時(shí)何地都應(yīng)該把所學(xué)過(guò)地單詞句子運(yùn)用說(shuō)出來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生在放學(xué)、上學(xué)地路上，甚至在家里都應(yīng)該說(shuō)一些學(xué)過(guò)地句子運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。有一位家加對(duì)我說(shuō)：“孩子回家后就指這指那地說(shuō)英語(yǔ)，還?？嘉摇Ｔ绯科饋?lái)還演一第一英語(yǔ)歌（goodmorning）?！庇纱丝梢?jiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到了強(qiáng)化地體現(xiàn)。因?yàn)樗麄兏袡C(jī)會(huì)再學(xué)習(xí)英語(yǔ)，進(jìn)展了語(yǔ)言能力與運(yùn)用語(yǔ)言地能力，他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)地干勁更足了，使他們獲得了很多英語(yǔ)知知，他們有了成就感，更有了信心，英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步很快很大，家加們高興得說(shuō)：“我們地孩子love學(xué)英語(yǔ)，love說(shuō)英語(yǔ)，水平提高了?！背Ｑ缘溃号d趣是最好地老師。學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)有了較濃厚地興趣，就會(huì)產(chǎn)一種極大地學(xué)習(xí)熱情與動(dòng)力。只有當(dāng)教師激發(fā)起學(xué)生地興趣時(shí)，他們才能想盡一切辦法去學(xué)、去記、去探索，而這正是培養(yǎng)與進(jìn)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)造能力地基礎(chǔ)。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，教與學(xué)才不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂(lè)趣。

在給學(xué)生們上英語(yǔ)課時(shí)，一定要考慮他們地時(shí)齡特點(diǎn)，避免成人化，必須把知知性與趣味性有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。要多用實(shí)物、圖片、掛圖、頭飾、面具表演、競(jìng)賽、錄音機(jī)、投影儀等多種教學(xué)辦法進(jìn)辦教學(xué)，這樣可以使他們?cè)谂d趣中集中精力，輕松地學(xué)習(xí)。因?yàn)樾路f地活動(dòng)地直觀刺激物最容易引起大腦皮質(zhì)有關(guān)部位地高興，引起大腦地積極思維。進(jìn)辦輕松愉快地教學(xué)可以把教師地精力引導(dǎo)到探索改革、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)地軌道上來(lái)，還能使學(xué)生從繁重地課業(yè)中解脫出來(lái)，在充滿(mǎn)愉快地氣氛中學(xué)得輕松、活潑，有助于學(xué)生智力因素與非智力因素地進(jìn)展，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。我通常用下面地形式進(jìn)辦教學(xué)活動(dòng)。（一）、認(rèn)真?zhèn)湔n，講究教法，使學(xué)生輕松愉快、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。教英語(yǔ)字母是最枯燥無(wú)味地，我沒(méi)有死板地從頭到尾教、念、背、而讓學(xué)生分別充當(dāng)a，b，c…、、，然后用whoisa？whoisb？這個(gè)句型來(lái)提問(wèn)，學(xué)生回答i’ma、i’mb、再就是利用字母卡片與what’sthis？what’sthat？地句型來(lái)提問(wèn)，學(xué)生回答it’sa、it’sb、這樣教學(xué)生有興趣，學(xué)得快記得牢。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在具體語(yǔ)言環(huán)境中去掌握知知。例如，教standup，sitdown&；這一用語(yǔ)，我就讓學(xué)生輪流當(dāng)班加，指揮全班同學(xué)“起立坐下”，個(gè)個(gè)同學(xué)興致勃勃，爭(zhēng)著當(dāng)班加。又如，教goodmorning這一用語(yǔ)時(shí)，我又讓同學(xué)輪流當(dāng)老師，到講臺(tái)上來(lái)向全班學(xué)生問(wèn)好，并提出要求。當(dāng)老師就得把英語(yǔ)說(shuō)得準(zhǔn)確、流利，像當(dāng)老師地樣子。同學(xué)一聽(tīng)個(gè)個(gè)精神振奮，用心學(xué)習(xí)，把小手舉得高高地，要求當(dāng)老師，在極大地興趣中學(xué)習(xí)與運(yùn)用語(yǔ)言。

英語(yǔ)玩教具培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

教育業(yè)，人才為本；科教興國(guó)，關(guān)鍵在人。為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，努力提高教育教學(xué)能力，努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平，教育局舉辦了這次培訓(xùn)，在這緊張，充實(shí)而又快樂(lè)的幾天里，我感受到了很多，也學(xué)到了很多，下面談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)中的一些心得體會(huì)：

一、明確了這次培訓(xùn)的目的，充分認(rèn)識(shí)了提高自身素質(zhì)和教學(xué)技能水平的重要性。

二、這次培訓(xùn)，為我們提供了一個(gè)互相了解集中學(xué)習(xí)的體會(huì)，促使家不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

三、對(duì)四年級(jí)上、下冊(cè)英語(yǔ)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，使我明白了，我們要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)有機(jī)整合，從而培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，真正喜歡上英語(yǔ)。

四、在英語(yǔ)教學(xué)技能上有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，符老師和黃老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之談，使我認(rèn)識(shí)到自己的不足，我必須加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，提高自己的教學(xué)水平。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我感到肩上的擔(dān)子更重了，在以后的教育教學(xué)工作中要關(guān)于思考，提高自我，成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。

英語(yǔ)玩教具培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

第一段：介紹教具培訓(xùn)背景和目的（約200字）。

教育是社會(huì)發(fā)展的重要基石，而教具作為一種輔助教學(xué)的工具，在現(xiàn)代教學(xué)中發(fā)揮著非常重要的作用。為了提高自己的教育教學(xué)能力，我參加了一期教具培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的目的是為了讓我們了解教具的種類(lèi)、用途，并教會(huì)我們?nèi)绾握_有效地運(yùn)用教具進(jìn)行教學(xué)。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多知識(shí)和技巧，收獲了許多心得體會(huì)。

第二段：學(xué)到的知識(shí)和技巧（約300字）。

在教具培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于教具的知識(shí)和技巧。首先，我了解了不同種類(lèi)的教具，包括模型、圖表、實(shí)物、幻燈片等。每種教具都有各自特點(diǎn)和適用場(chǎng)景，我們需要根據(jù)具體情況選擇合適的教具來(lái)輔助教學(xué)。其次，我學(xué)會(huì)了如何正確使用教具。在使用教具時(shí)，我們要注意使用的順序和方法，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。另外，培訓(xùn)中還教授了一些制作教具的方法和技巧，例如使用PowerPoint制作幻燈片，使用軟件制作模型等，這些技巧在提高教學(xué)效果上非常有幫助。

第三段：運(yùn)用教具的效果和體會(huì)（約300字）。

在我參加的教具培訓(xùn)中，我們還進(jìn)行了教具運(yùn)用的實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐的過(guò)程，我深刻體會(huì)到了運(yùn)用教具的效果。首先，教具能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。在我使用教具進(jìn)行教學(xué)時(shí)，學(xué)生們對(duì)課堂充滿(mǎn)了熱情，他們主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中，積極思考和回答問(wèn)題。其次，教具可以幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)。通過(guò)觀察、操作和實(shí)踐，在教具的輔助下，學(xué)生們對(duì)知識(shí)的理解更加直觀和深刻。最后，教具可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。通過(guò)自己動(dòng)手操作教具，學(xué)生們能夠鍛煉動(dòng)手的能力和創(chuàng)造性思維，提高解決問(wèn)題的能力。

第四段：運(yùn)用教具的啟示和感悟（約300字）。

通過(guò)教具培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教具在教學(xué)中的重要作用。教具不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣、幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。它不僅能豐富教學(xué)內(nèi)容，還能提高教學(xué)效果。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重教具的運(yùn)用，不斷豐富和改進(jìn)自己的教具庫(kù)，不斷創(chuàng)新教具的使用方法和技巧，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

第五段：總結(jié)教具培訓(xùn)的收獲和展望（約200字）。

通過(guò)這次教具培訓(xùn)，我收獲了很多知識(shí)和技巧，深刻認(rèn)識(shí)到了教具在教學(xué)中的重要性。我相信，通過(guò)更加靈活和有效地運(yùn)用教具，我可以在今后的教學(xué)中取得更好的教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。在未來(lái)的教育教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和探索，提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

英語(yǔ)玩教具培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

20xx年7月2日，我懷著喜悅的心情來(lái)到臨潼參加陜西省農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)技能提高培訓(xùn)。我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，每天都能認(rèn)真聽(tīng)取專(zhuān)業(yè)老師授課，并做好聽(tīng)課筆記。在學(xué)習(xí)中，我被身邊學(xué)員們的熱情所打動(dòng)，我也被老師們一口流利的英語(yǔ)，精湛的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，過(guò)硬的素質(zhì)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)所折服。經(jīng)過(guò)短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸頗深，收獲甚多。下面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)后的收獲和感想。

學(xué)習(xí)過(guò)程中，聽(tīng)的最多的是口語(yǔ)訓(xùn)練和聽(tīng)力訓(xùn)練課，這兩門(mén)課在英語(yǔ)教學(xué)中十分重要，但也是我平時(shí)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。以前總認(rèn)為小學(xué)英語(yǔ)課，主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握簡(jiǎn)單的單詞，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)話就可以了，英語(yǔ)考試也不考聽(tīng)力，因此對(duì)學(xué)生的要求就比較低，甚至對(duì)聽(tīng)力不重視，自己在平時(shí)也不注重這方面的學(xué)習(xí)與提高。參加培訓(xùn)后，才知道自身英語(yǔ)水平是何等不足，雖然我們同是從鄉(xiāng)村來(lái)學(xué)習(xí)的，可我看到其他學(xué)員的英語(yǔ)水平好像都比我好的多，不由得有了緊張感。第一次聽(tīng)老師用純英語(yǔ)授課，我又喜又憂(yōu)，喜的是我有機(jī)會(huì)聽(tīng)到這么精彩的英語(yǔ)課，憂(yōu)的是課堂上聽(tīng)不懂老師在說(shuō)什么，總處于緊張狀態(tài)，擔(dān)心老師提問(wèn)，幾乎不敢主動(dòng)發(fā)言，而別的學(xué)員發(fā)言總是那么積極踴躍，還得到老師的連連稱(chēng)贊。我和他人的差距是如此之大??！我想，在今后的工作中，的確要改變自己對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的認(rèn)識(shí)，要不斷學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，使自己的英語(yǔ)水平逐漸提高。

培訓(xùn)中，蔡云芳老師為我們傳授了《閱讀教學(xué)策略》，使我懂得了在閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的能力；楊小梅老師為我們講述了《小學(xué)英語(yǔ)課堂游戲》，使我懂得了游戲教學(xué)的技巧以及它在課堂教學(xué)中的重要性；楊泳老師還為我們傳授了《教師教學(xué)技能的改進(jìn)》，更使我明白要成為一名優(yōu)秀的教師，在教學(xué)中就要不斷改進(jìn)，掌握一定的教學(xué)技能；另外其他幾位老師也為我們傳授了許多英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，總之，通過(guò)學(xué)習(xí)，充實(shí)了我的頭腦，開(kāi)闊了我的知識(shí)視野，更為我今后從事教學(xué)工作起到了引領(lǐng)作用。同時(shí)，老師們的引導(dǎo)與鼓勵(lì)，使我的壓力變?yōu)閯?dòng)力，使我更有信心教好自己的學(xué)生，更有信心把自己的工作干得更好。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以口語(yǔ)為主。重在交際，在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力。課前，老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，吃透重點(diǎn)，在突破難點(diǎn)上下功夫，努力將每個(gè)步驟安排得井然有序。在教學(xué)過(guò)程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景。可采用時(shí)說(shuō)、時(shí)笑、時(shí)唱、時(shí)跳、時(shí)畫(huà)的方式，表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投入角色，主動(dòng)學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，真正使英語(yǔ)課堂成為寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)樂(lè)園。

教育家夏丐尊說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教育沒(méi)有了情感，就成了無(wú)源之水。教師對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，教師舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛(ài)、信任、期望等信息。以情激趣，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)；多鼓勵(lì)，少指責(zé)。如學(xué)生回答錯(cuò)了問(wèn)題，要鼓勵(lì)學(xué)生：“try it again”讓學(xué)生通過(guò)成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

這次培訓(xùn)為我們老師提供了一個(gè)相互交流，相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，培訓(xùn)是短暫的，但學(xué)習(xí)卻是終生的。時(shí)間雖然短暫，但收獲卻是真實(shí)的、豐厚的。身為一名農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師，我深知今后任重道遠(yuǎn)，但我更堅(jiān)信，只要我們每位老師不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取探索，我們都會(huì)成為一名讓學(xué)生喜歡的英語(yǔ)教師，我們也將在各自的工作中取得累累碩果。

英語(yǔ)玩教具培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

第一段：介紹教具培訓(xùn)的背景和意義（200字）。

教具在教學(xué)中扮演著重要的角色。它們可以幫助教師更好地傳遞知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官刺激幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解。鑒于教具的重要性，我決定參加一次關(guān)于教具的培訓(xùn)，以提升我的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有關(guān)教具選擇、設(shè)計(jì)和使用的知識(shí)和技巧，給我留下了深刻的印象。

第二段：教具的選擇和設(shè)計(jì)（250字）。

培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何選擇和設(shè)計(jì)適合我們教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生需求的教具。首先，我們需要了解學(xué)生的年齡、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格，然后選擇適當(dāng)?shù)慕叹?。比如，?duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，色彩鮮艷、形狀獨(dú)特的教具更容易引起他們的興趣。其次，我們可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教具。例如，通過(guò)制作卡片、模型、實(shí)物等，可以幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了根據(jù)學(xué)生的需求和教學(xué)內(nèi)容的要求，靈活運(yùn)用不同類(lèi)型的教具，提高教學(xué)效果。

第三段：教具的使用技巧（250字）。

教具的使用技巧也是培訓(xùn)中的重要內(nèi)容。我們需要掌握一些基本的技巧，如正確操作教具、合理布置教具和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與等。比如，在使用教具之前，教師要先進(jìn)行演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。然后，教師可以把學(xué)生分成小組，讓他們互相交流和合作使用教具，不僅加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我掌握了一些教具使用的技巧，我相信它們會(huì)在我的教學(xué)中發(fā)揮積極的作用。

第四段：教具的價(jià)值和作用（250字）。

教具在教學(xué)中具有重要的價(jià)值和作用。首先，它們能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)不再枯燥乏味。其次，教具能夠通過(guò)直觀的展示和實(shí)物的操作幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)。比如，通過(guò)模型的制作和展示，我們可以向?qū)W生生動(dòng)地演示一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，使他們更好地理解和記憶化學(xué)原理。此外，教具還可以幫助教師更好地組織教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)教具的價(jià)值和作用有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我會(huì)在教學(xué)中更加積極地運(yùn)用它們。

第五段：總結(jié)培訓(xùn)心得和對(duì)未來(lái)的期望（250字）。

通過(guò)這次教具培訓(xùn)，我不僅了解了教具的選擇、設(shè)計(jì)和使用技巧，還深刻認(rèn)識(shí)到教具在教學(xué)中的價(jià)值和作用。我相信在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)更加積極地運(yùn)用教具，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。我也希望能夠有更多的機(jī)會(huì)參加類(lèi)似的培訓(xùn)，拓寬自己的教學(xué)思路和方法，不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育。

英語(yǔ)玩教具培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，英語(yǔ)教育在我國(guó)的教育體系中扮演著越來(lái)越重要的角色。為了提高英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，不斷推進(jìn)教學(xué)方法的創(chuàng)新與改革，我參加了一次英語(yǔ)教具培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)英語(yǔ)教具的使用方法有了更深入的了解，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。下面是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先，英語(yǔ)教具的選擇應(yīng)符合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多種類(lèi)的英語(yǔ)教具，包括文字卡片、數(shù)字卡片、圖片卡片、模型等。這些教具的共同特點(diǎn)是能夠直觀地表達(dá)英語(yǔ)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。但是，在選擇教具時(shí)，我們不能盲目地追求新奇和華麗，而應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)選擇適合的教具。比如，對(duì)于小學(xué)生而言，他們的英語(yǔ)水平還比較低，因此我們可以選擇一些簡(jiǎn)單而直觀的教具，如卡通圖片和繪本，以幫助他們理解和記憶英語(yǔ)單詞和句子。

其次，英語(yǔ)教具的使用要注重互動(dòng)和參與感。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了很多種類(lèi)的英語(yǔ)教具使用方法，比如游戲、角色扮演、小組合作等。這些方法能夠有效激發(fā)學(xué)生的興趣和參與感，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)實(shí)踐中，我嘗試過(guò)將教具與游戲相結(jié)合，讓學(xué)生以游戲的方式來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。例如，我使用了英語(yǔ)拼圖游戲，在游戲中要求學(xué)生用拼圖拼湊出正確的英語(yǔ)單詞或句子。這種方式既增加了學(xué)生的互動(dòng)性，又使學(xué)習(xí)過(guò)程更加有趣。通過(guò)這樣的互動(dòng)和參與，學(xué)生能夠更加主動(dòng)地參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。

再次，英語(yǔ)教具的使用要注重創(chuàng)新和多樣性。在培訓(xùn)中，我們了解到了許多創(chuàng)新的英語(yǔ)教具，如全息影像教具、虛擬現(xiàn)實(shí)眼鏡等。這些教具能夠通過(guò)科技手段將英語(yǔ)知識(shí)直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。在實(shí)際教學(xué)中，我也嘗試使用了一些創(chuàng)新的教具，如教學(xué)軟件、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP等。這些教具可以幫助我更好地組織和展示英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)過(guò)程更加多樣化和生動(dòng)化。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們嘗試用不同的英語(yǔ)教具來(lái)學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)能力。

最后，英語(yǔ)教具的使用需要與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了一些教具的使用方法和技巧，但是這些教具并不是萬(wàn)能的，適用范圍有限。因此，在實(shí)際教學(xué)中，我們不能完全依賴(lài)教具，而應(yīng)將教具作為教學(xué)的輔助手段，與其他教學(xué)方法和資源相結(jié)合。例如，在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)目標(biāo)來(lái)選擇合適的教具，以提高教學(xué)效果。如果學(xué)生對(duì)某個(gè)教具不感興趣或不理解，我會(huì)立即調(diào)整教學(xué)方法，嘗試其他的教學(xué)資源，以保證教學(xué)的連貫性和有效性。

總結(jié)起來(lái)，英語(yǔ)教具在英語(yǔ)教育中扮演著重要的角色，它能夠直觀地呈現(xiàn)英語(yǔ)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在使用教具時(shí)，我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)選擇合適的教具，并注重互動(dòng)和參與感，創(chuàng)新和多樣性，同時(shí)與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。只有這樣，我們才能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。

英語(yǔ)玩教具培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

攀登，攀登，沒(méi)有堅(jiān)持不懈的攀爬，何來(lái)登頂后的成功和喜悅！很榮幸參加由北師大項(xiàng)目組與臨夏州教育局共同協(xié)辦的“臨夏州攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)第一學(xué)年集中培訓(xùn)會(huì)”。本人參加了“金色種子”學(xué)校聯(lián)盟（小學(xué)）項(xiàng)目攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)第一學(xué)年集中培訓(xùn)會(huì)。雖然培訓(xùn)時(shí)間僅有一天，但此次培訓(xùn)的收獲頗豐，使我受益匪淺。聆聽(tīng)專(zhuān)家對(duì)攀登英語(yǔ)的介紹，我深知攀登英語(yǔ)是一種新型的、符合孩子身心健康發(fā)展的、積極科學(xué)的教學(xué)模式，更是一種行之有效教學(xué)方法，在我們今后的教育教學(xué)中大有用武之地。

首先，我積累一些關(guān)于人腦的簡(jiǎn)單常識(shí)，比如：兒童發(fā)展中的敏感期，人的大腦只有10分鐘的注意時(shí)間，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最佳期以及兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最佳方法，學(xué)習(xí)方式等等，這些都是我以前從未接觸過(guò)的，也是我們教育工作者應(yīng)該熟知的，對(duì)我們?cè)诮虒W(xué)中不斷掌握學(xué)生的身體發(fā)育和身心健康發(fā)展有很大幫助。其次，攀登英語(yǔ)所提倡的“小步子，低壓力”教學(xué)方式值得我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)工作中借鑒、提倡?，F(xiàn)在的孩子，學(xué)習(xí)壓力大，涉及面廣，英語(yǔ)學(xué)習(xí)必不可少，通過(guò)有效地教學(xué)方法和策略，幫助孩子早日培養(yǎng)興趣和自信心，讓孩子們盡早大膽、自信的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，敢開(kāi)口大聲地說(shuō)英語(yǔ)，是我們英語(yǔ)教學(xué)的一大目標(biāo)，而攀登英語(yǔ)已經(jīng)走在了英語(yǔ)教學(xué)前列，把英語(yǔ)課堂教學(xué)科學(xué)的分為五大環(huán)節(jié)：

1、預(yù)熱環(huán)節(jié)（5分鐘）營(yíng)造輕松氛圍，提供展示平臺(tái)；

2、歌曲、童謠（5分鐘）快樂(lè)演唱部分歌曲；

3、日常英語(yǔ)（15分鐘）能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)會(huì)用；

4、動(dòng)畫(huà)英語(yǔ)（10分鐘）豐富語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣；

5、總結(jié)（5分鐘）客觀正確的評(píng)價(jià)。與此同時(shí)攀登英語(yǔ)還提出了英語(yǔ)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的三大原則：

1、“容錯(cuò)”原則，保護(hù)了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性

2、動(dòng)靜結(jié)合原則，有效提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣

3、“english only”原則，營(yíng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境;

兩大活動(dòng)：

1、“小組合作學(xué)習(xí)”活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、交流、補(bǔ)充，讓弱勢(shì)群體真正參與，公平合作，樂(lè)于交流，善于表達(dá)，為他們的學(xué)習(xí)掃清障礙，真正做到“一個(gè)都不少”。

2、評(píng)價(jià)活動(dòng)，豐富多樣的評(píng)價(jià)內(nèi)容和客觀靈活的評(píng)價(jià)方式，逐步掌握評(píng)價(jià)的精髓，用欣賞的眼光來(lái)看待每一位學(xué)生，充分利用生動(dòng)活潑的實(shí)物評(píng)價(jià)、充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的情感評(píng)價(jià)和個(gè)別行之有效的特權(quán)評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都能在教師和同伴的評(píng)價(jià)中吸取無(wú)窮的力量，明確努力的方向，獲得成功的體驗(yàn)。這些都將是我們?cè)谄綍r(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中極具借鑒和實(shí)踐的寶貴經(jīng)驗(yàn)，將對(duì)孩子們的健康成長(zhǎng)和良好學(xué)習(xí)提供很大幫助，對(duì)我們教育工作者今后的自身提高、發(fā)展將起到很大的引導(dǎo)作用。

幸喜之余，還留有不少遺憾，我所在的永靖縣移民小學(xué)今年剛剛成立，是此次培訓(xùn)中的“非種子”學(xué)校，教學(xué)方面的軟硬件設(shè)施相對(duì)匱乏，新的教師隊(duì)伍缺乏經(jīng)驗(yàn)，希望各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的教育教學(xué)多多指導(dǎo)，多加關(guān)照。另外，由于時(shí)間緊，任務(wù)重，和各位專(zhuān)家老師交流太少，希望在今后的日子里，能夠和專(zhuān)家們多多交流學(xué)習(xí)，改進(jìn)我們的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，讓我們的孩子們?cè)谝粋€(gè)健康、團(tuán)結(jié)、活潑、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)！