走進(jìn)社會(huì)大課堂心得體會(huì)及感悟(優(yōu)秀13篇)

通過(guò)寫心得體會(huì)可以加深對(duì)某個(gè)學(xué)科、某項(xiàng)工作或某個(gè)經(jīng)驗(yàn)的理解和把握。寫心得體會(huì)時(shí)，我們要注意用例子和事實(shí)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。以下是小編為大家整理的一些感人肺腑的心得體會(huì)范文，讓我們一起感受人生的真諦。

走進(jìn)社會(huì)大課堂心得體會(huì)及感悟篇一

近日，我參加了由社會(huì)組織大課堂舉辦的一次主題為“社會(huì)組織管理實(shí)務(wù)”的線上培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我深刻地感受到了社會(huì)組織發(fā)展的重要性和必要性，同時(shí)也學(xué)到了許多有關(guān)社會(huì)組織管理的實(shí)用知識(shí)和方法。以下是我的一些心得體會(huì)。

第一段：開場(chǎng)白-對(duì)社會(huì)組織的認(rèn)知和重視。

社會(huì)組織是指由一定數(shù)量的自愿成員組成，追求推進(jìn)公共利益、社會(huì)團(tuán)結(jié)和公平正義的非營(yíng)利性組織。在現(xiàn)代社會(huì)中，社會(huì)組織發(fā)揮著日益重要的作用。通過(guò)各種形式的行動(dòng)，社會(huì)組織在弱化政府權(quán)力、完善社會(huì)公共服務(wù)等方面，發(fā)揮著獨(dú)特的作用，尤其是在解決民生難題和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步方面發(fā)揮著重要作用。因此，我們應(yīng)該高度重視社會(huì)組織的發(fā)展，支持和促進(jìn)社會(huì)組織的發(fā)展，從而推動(dòng)社會(huì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

第二段：內(nèi)容主體-學(xué)到的管理實(shí)務(wù)知識(shí)。

在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)到了以下社會(huì)組織管理實(shí)務(wù)知識(shí)：

一、社會(huì)組織的組織架構(gòu)與分工：社會(huì)組織中不同成員都應(yīng)該承擔(dān)不同的職責(zé)，建立科學(xué)合理的組織架構(gòu)，明確組織內(nèi)部職責(zé)權(quán)限劃分，提高行政效率，規(guī)范組織運(yùn)作。

二、社會(huì)組織的項(xiàng)目管理：項(xiàng)目管理是指根據(jù)特定的目標(biāo)和目的，把時(shí)間、人員、資源等有限的因素組織和管理好，使項(xiàng)目能夠高效、順利的實(shí)施和達(dá)成預(yù)期目標(biāo)。描素好項(xiàng)目流程，規(guī)劃好項(xiàng)目周期，并嚴(yán)格執(zhí)行項(xiàng)目計(jì)劃，掌握關(guān)鍵進(jìn)度和質(zhì)量控制，保障項(xiàng)目的順利進(jìn)行。

三、社會(huì)組織的財(cái)務(wù)管理:建立健全的財(cái)務(wù)管理體系，包括編制明細(xì)的預(yù)算計(jì)劃和財(cái)務(wù)報(bào)表、定期的財(cái)務(wù)核算和檢查、資金清算和預(yù)算管理，加強(qiáng)信息公開、維護(hù)透明度、保障資金安全，提升社會(huì)組織的形象和公信力。

四、社會(huì)組織的項(xiàng)目監(jiān)測(cè)與評(píng)估：建立健全的項(xiàng)目監(jiān)測(cè)和評(píng)估機(jī)制，通過(guò)監(jiān)測(cè)和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決項(xiàng)目存在的問(wèn)題和不足之處，保障項(xiàng)目的順利進(jìn)行、達(dá)到預(yù)期效果，并為下一步的項(xiàng)目提供有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

第三段：思想感受-對(duì)社會(huì)組織管理的思考和認(rèn)識(shí)。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)社會(huì)組織管理的思考和認(rèn)識(shí)有了更深入的理解。首先，社會(huì)組織的成長(zhǎng)和發(fā)展需要一種清晰明確、科學(xué)合理的管理模式。這種管理模式要能夠適應(yīng)組織自身特點(diǎn)和社會(huì)文化環(huán)境的變化，并不斷地進(jìn)行優(yōu)化和完善。同時(shí)，社會(huì)組織的管理也需要一種包容性、協(xié)調(diào)性的管理理念，即要尊重和關(guān)注各方利益關(guān)系，處理好各種利益優(yōu)先級(jí)的關(guān)系，保證組織的長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展。最后，社會(huì)組織的管理應(yīng)該注重建立一種機(jī)制，促進(jìn)組織內(nèi)部管理與外部環(huán)境的協(xié)調(diào)，對(duì)社會(huì)組織來(lái)說(shuō)，外部環(huán)境不斷地變化發(fā)展，如果缺乏及時(shí)應(yīng)對(duì)機(jī)制，就會(huì)導(dǎo)致組織在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中落后、甚至?xí)惶蕴?/p>

第四段：?jiǎn)l(fā)收獲-對(duì)日常實(shí)踐工作的借鑒。

這次培訓(xùn)相對(duì)來(lái)說(shuō)較為實(shí)踐，更多的是講解管理的實(shí)際方法，其中蘊(yùn)含的一些理念和技術(shù)手段對(duì)我的日常工作和實(shí)踐有著積極的啟發(fā)和收獲。我在培訓(xùn)中學(xué)到了如何將項(xiàng)目管理手段運(yùn)用到開展公益項(xiàng)目中，包括制定項(xiàng)目計(jì)劃、跟蹤實(shí)施進(jìn)展、分析項(xiàng)目成效等。通過(guò)項(xiàng)目管理，可以更為精準(zhǔn)地確定項(xiàng)目進(jìn)度和目標(biāo)，有利于實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)，在公益項(xiàng)目實(shí)踐中，我們也需要適時(shí)借鑒一些組織管理手段，加強(qiáng)項(xiàng)目管理，提高項(xiàng)目規(guī)范化水平，促進(jìn)項(xiàng)目高效實(shí)施。

與社會(huì)組織大課堂一同學(xué)習(xí)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了社會(huì)組織的重要性和發(fā)展機(jī)遇。在這里，我結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友和組織，通過(guò)課堂分享和交流，提升了自己的實(shí)戰(zhàn)管理技能，拓寬了自己的管理知識(shí)面。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次課程不僅是一次學(xué)習(xí)和進(jìn)步，也是一次團(tuán)結(jié)和成長(zhǎng)的過(guò)程，同時(shí)也是激勵(lì)我熱情投身公益事業(yè)建設(shè)的一個(gè)重要起點(diǎn)。因此，我期待著未來(lái)，與社會(huì)組織大課堂一起共同推動(dòng)社區(qū)、城市和國(guó)家公益事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。

走進(jìn)社會(huì)大課堂心得體會(huì)及感悟篇二

冰雪大課堂是一種以冰雪為教材、以自然為課堂的戶外教育形式。參與其中，我們可以近距離接觸雪花、冰柱、冰塊等自然物體，體驗(yàn)冰雪的美妙與神奇。通過(guò)這次冰雪大課堂的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了自然的偉大和生命的脆弱，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與感悟。

首先，在冰雪大課堂中，我感受到了自然的偉大和強(qiáng)大。冰雪的形成是自然界中常見的現(xiàn)象，卻充滿了無(wú)窮的美妙和奧秘。每一片雪花都是獨(dú)一無(wú)二的，它們有著各種各樣的形態(tài)和圖案。雪花在急寒的天氣下迅速凝結(jié)成冰，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的時(shí)間才能形成。這讓我深刻意識(shí)到，自然界所蘊(yùn)含的力量之大，細(xì)致之美，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想象。在冰雪大課堂中，我欣賞到了自然的鬼斧神工，感嘆自然界的無(wú)窮智慧與奧秘。

其次，在冰雪大課堂中，我認(rèn)識(shí)到了自然的可貴和生命的脆弱。參與冰雪活動(dòng)時(shí)，我們需要穿戴各種保暖裝備，防止寒冷天氣對(duì)我們的身體造成傷害。冰雪的世界中，一不小心就會(huì)滑倒，甚至摔得頭破血流。這讓我意識(shí)到了人類與自然不可逆轉(zhuǎn)的聯(lián)系，我們需要依靠自然保護(hù)自己，也要珍惜自然賜予我們的一切。對(duì)于自然界中的生物來(lái)說(shuō)，冰雪可能是他們的家園，可能是他們的食物來(lái)源。我們應(yīng)該熱愛(ài)生命，尊重自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，讓冰雪的美麗延續(xù)下去。

再次，在冰雪大課堂中，我明白了堅(jiān)持和耐心的重要性。游戲中有一項(xiàng)叫做“拔河比賽”。參與者被分成兩個(gè)隊(duì)伍，用力拼搏，爭(zhēng)取將對(duì)方拖到終點(diǎn)。在如此惡劣的寒冷天氣里，這需要極大的毅力和耐心。在這項(xiàng)活動(dòng)中，我們體會(huì)到，只有堅(jiān)持下去，才能取得最后的勝利。當(dāng)我們從這個(gè)活動(dòng)中體會(huì)到了堅(jiān)持和耐心的重要性時(shí)，也會(huì)明白這種精神在生活中的價(jià)值。

此外，冰雪大課堂也教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作和互助的重要性。在冰雪滑行中，如果一個(gè)人摔倒了，其他人便會(huì)及時(shí)伸出援手，幫助他重新站起來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，無(wú)論排位高低，每個(gè)人都具有平等的機(jī)會(huì)和責(zé)任。通過(guò)冰雪大課堂，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量和意義，只有凝聚全體成員的力量，齊心協(xié)力，才能面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，迎接成功和勝利。無(wú)論是在冰雪大課堂還是在生活中，團(tuán)隊(duì)合作和互助始終是重要的品質(zhì)。

最后，在冰雪大課堂中，我感悟到了與自然的和諧共處。冰雪是自然界的禮物，它讓我們感受到了四季更替的美妙和生命的力量。同時(shí)，在享受冰雪的樂(lè)趣的同時(shí)，我們也要珍惜和尊重自然，遵循自然規(guī)律，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。只有與自然和諧相處，才能真正體會(huì)到冰雪的美麗與價(jià)值。

通過(guò)冰雪大課堂的心得體會(huì)感悟，我對(duì)自然的偉大、生命的脆弱和堅(jiān)持的重要性有了更深入的理解。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作、互助和與自然和諧共處也成為我人生中不可或缺的品質(zhì)。冰雪大課堂不僅是一次富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造力的戶外教育活動(dòng)，更是一次心靈的洗禮和情感的升華。只有通過(guò)親身的體驗(yàn)和感悟，我們才能真正領(lǐng)悟到冰雪大課堂的深層含義，并將其運(yùn)用到今后的生活和學(xué)習(xí)中。

走進(jìn)社會(huì)大課堂心得體會(huì)及感悟篇三

教師是引航者，掌握核心技能是每位教師必須完成的任務(wù)。為了提高教師的教育教學(xué)能力，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，教研大課堂成為了一種傳統(tǒng)教研的重要延伸。通過(guò)參與和觀摩他人的課堂教學(xué)，每一次大課堂都能給我們帶來(lái)關(guān)于教育的啟示和思考，使我們不斷成長(zhǎng)。下面，我將從激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、提高教師的教學(xué)觀念、增強(qiáng)教師之間的交流和合作以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣這五個(gè)方面，談一談我在教研大課堂中的心得體會(huì)感悟。

首先，在教研大課堂中，我收獲最大的就是激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。在觀摩他人的課堂時(shí)，我發(fā)現(xiàn)教師不再是教學(xué)的主導(dǎo)者，他們更多地是引導(dǎo)者和指導(dǎo)者。教師巧妙地設(shè)置問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的深思，讓學(xué)生積極思考解決問(wèn)題的方法和途徑。同時(shí)，在學(xué)生展示階段，教師也不再是簡(jiǎn)單地點(diǎn)評(píng)，而是鼓勵(lì)他們思考，分享自己的心得。這樣的課堂讓學(xué)生的思維得到充分發(fā)展，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和專注力。

其次，在教研大課堂中，我深刻體會(huì)到了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維的重要性。在觀摩他人的課堂中，教師們常常采用啟發(fā)式教學(xué)的方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。例如，在一次數(shù)學(xué)課上，我看到教師通過(guò)巧妙的問(wèn)題設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)解決新問(wèn)題。這樣的課堂讓學(xué)生不再只是死記硬背知識(shí)，而是能夠?qū)⒅R(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性運(yùn)用，培養(yǎng)了他們的批判思維和創(chuàng)新意識(shí)。

第三，通過(guò)教研大課堂，我逐漸改變了對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)和觀念。在觀摩他人的課堂中，我發(fā)現(xiàn)一些教師注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，將知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，這樣的教師具有很強(qiáng)的教學(xué)觀念。這讓我意識(shí)到，教學(xué)不僅僅是灌輸知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)，讓他們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題時(shí)能夠進(jìn)行獨(dú)立思考和解決。

此外，在教研大課堂中，教師之間的交流和合作變得更加緊密。在一次課堂觀摩中，我看到兩位教師合作開展一堂課堂實(shí)驗(yàn)，一位執(zhí)教，一位觀摩并提供意見和建議。通過(guò)這樣的合作，兩位教師能夠互相學(xué)習(xí)和借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了教學(xué)質(zhì)量。這樣的交流和合作打破了教師之間的壁壘，形成了一個(gè)相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)。

最后，從學(xué)生的角度來(lái)看，教研大課堂激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在大課堂中，學(xué)生可以看到不同教師的教學(xué)風(fēng)格和方法，了解更多的知識(shí)和技能。由于課堂內(nèi)容豐富，學(xué)生能更好地理解和掌握學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)了他們對(duì)學(xué)科的興趣和熱愛(ài)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)于不同的教學(xué)風(fēng)格和方法也做出了自己的選擇，培養(yǎng)了他們的獨(dú)立思考和決策能力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加主動(dòng)和自覺(jué)。

總之，教研大課堂是一種優(yōu)秀的教師培訓(xùn)和提高教學(xué)能力的方式。通過(guò)觀摩他人的課堂，我們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)，增強(qiáng)教師之間的交流和合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)不斷參與教研大課堂，我們將能不斷成長(zhǎng)，成為更好的教育者。

走進(jìn)社會(huì)大課堂心得體會(huì)及感悟篇四

在抗戰(zhàn)時(shí)期，我們中華兒女出現(xiàn)了許許多多的民族英雄。他們身上的閃光點(diǎn)被我們稱之為民族精神，就因?yàn)橛羞@種精神激勵(lì)才有我們今天的勝利。

在我們幸福生活的今天，老師總教育我們要愛(ài)國(guó)，要發(fā)揚(yáng)民族精神。但是愛(ài)國(guó)是什么意義?民族精神又指什么?我們不得而知，愛(ài)國(guó)，是民族脊梁的支柱，復(fù)興民族大業(yè)的基石。一洗百年屈辱的抗戰(zhàn)勝利，展示了中華民族不屈的品格，高貴的民族氣節(jié)和不滅的抗戰(zhàn)精神。民族精神，是一個(gè)民族的靈魂。我們的中華有著巨大的精神寶庫(kù)和極其豐富的精神內(nèi)涵。在這民族精神里，愛(ài)國(guó)就是這光榮精神的核心精髓。我們有這么偉大的民族精神，就應(yīng)該把它發(fā)揚(yáng)光大。一代一代地傳下去。讓我們中華兒女世世代代記住當(dāng)年抗戰(zhàn)英雄的豐功偉績(jī)，讓我們?yōu)樗麄冏院馈?/p>

讀了這本書我了解到：自尊，自信，自強(qiáng)的民族精神;不畏險(xiǎn)阻，不言敗北的民族品格，支撐著我們中華民族的脊梁，維系著我們中華民族的繁榮和昌盛。我們一定發(fā)揚(yáng)民族精神，把祖國(guó)建設(shè)得更繁華，讓老一輩以我們?yōu)闃s，以我們?yōu)楹?

走進(jìn)社會(huì)大課堂心得體會(huì)及感悟篇五

大一班級(jí)：xx班。

xx學(xué)號(hào)：xx。

20xx年8月1日至20xx年8月8日共8天。

作為一名大學(xué)生，為那些學(xué)弟學(xué)妹給予學(xué)習(xí)上的幫助，幫一名高三的學(xué)妹補(bǔ)課。將高中階段的知識(shí)大致地給她總結(jié)一遍，目的就是盡自己最大努力幫助她提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

通過(guò)一個(gè)星期的補(bǔ)課，將高中階段的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩科的'基本框架和重難點(diǎn)給學(xué)妹指出來(lái)。每天下午她到我家來(lái)，我給她講數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)指導(dǎo)她完成暑假作業(yè)，并為她解答疑點(diǎn)。

首先，對(duì)于教人而言，我還算是個(gè)熟手，有一定的經(jīng)驗(yàn)。雖然學(xué)生是個(gè)高三的同學(xué)，對(duì)我這個(gè)剛邁入大學(xué)的大學(xué)生而言，還存在一些問(wèn)題。但是，她是文科生，我高中時(shí)是理科生，在高中階段，我的理科數(shù)學(xué)還算優(yōu)秀，英語(yǔ)也比較拔尖，所以我還是有信心教好這個(gè)學(xué)妹。

在開始的幾天里，我并沒(méi)有急于給她講書本上的知識(shí)。而是先和她溝通了一番，大概了解了她的學(xué)習(xí)情況，覺(jué)得她是一個(gè)很聰明的女生，于是，我覺(jué)得應(yīng)該將書本上的內(nèi)容挑重點(diǎn)給她講。

針對(duì)她的英語(yǔ)成績(jī)不是很突出，數(shù)學(xué)成績(jī)也是中等的狀況，我決定從多方面著手。在英語(yǔ)上，通過(guò)了解，她平時(shí)在學(xué)校，除了英語(yǔ)聽力課程及老師所布置的聽力作業(yè)外，幾乎沒(méi)有付出其他時(shí)間去聽別的材料，而導(dǎo)致對(duì)不同的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)適應(yīng)不了，在做聽力考試試題時(shí)，常常因?yàn)檎`聽、錯(cuò)聽而丟掉了不該丟的分。

針對(duì)這樣的毛病，在這個(gè)暑假，我給她開了個(gè)藥方：聽不同的聽力材料，每天一次，每次半個(gè)小時(shí)。這些她也基本上做到了，什么英語(yǔ)廣播，英語(yǔ)故事，英語(yǔ)短篇小說(shuō)……能聽的也盡量聽了，整個(gè)假期下來(lái)，效果還挺好，詞匯量擴(kuò)大了，聽力技巧也掌握了不少。相信在下學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)有很大的改進(jìn)。

同時(shí)，我每天督促她記高中階段的單詞，并每天抽查部分單詞，使她的閱讀水平得到提高，在英語(yǔ)閱讀速度上有了飛越。在她做閱讀時(shí)，有些不容易懂的單詞，我就根據(jù)自已的經(jīng)驗(yàn)教她從文章整體上理解。一段時(shí)間下來(lái)，她的收獲還是很大的。

在數(shù)學(xué)上，我從書上的內(nèi)容一點(diǎn)點(diǎn)讓她學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，給她舉了一些比較有代表性的例子后，她會(huì)很認(rèn)真的將書上的內(nèi)容細(xì)致的回味一遍，加深印象。然后我會(huì)給她留一些課后習(xí)題，讓她自己研究。第二天再給她講前一天的習(xí)題，根據(jù)她自身的情況之后就按照書上的章節(jié)給她一點(diǎn)點(diǎn)滲透數(shù)學(xué)知識(shí)框架，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

由于高中時(shí)數(shù)學(xué)是我比較擅長(zhǎng)的學(xué)科，因此給她補(bǔ)數(shù)學(xué)時(shí)基本上沒(méi)怎么備課，書上的習(xí)題也都能用多種方法給她解答，每次補(bǔ)課時(shí)給她講一些她不會(huì)做的題，再按照書上的內(nèi)容一點(diǎn)點(diǎn)講。根據(jù)高中數(shù)學(xué)的各個(gè)版塊，結(jié)合近三年高考數(shù)學(xué)的出題模式，給她分類講解。從做選擇題、填空題、解答題的時(shí)間控制上和策略上對(duì)她進(jìn)行實(shí)例講解，讓她做每一套試卷時(shí)心里都有了一定的譜。

就這樣每天教她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)累了我們也會(huì)聊天，緩解她學(xué)習(xí)的壓力，一個(gè)多星期的時(shí)間很快就過(guò)去了，雖然短暫的時(shí)間我不能幫助她太多，但我覺(jué)得自己已經(jīng)盡力了。

通過(guò)一個(gè)多星期的家教，我對(duì)我以前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了一次實(shí)踐，幫助了別人，也提高了自己作為一名師范生的教學(xué)能力。

短暫的實(shí)踐活動(dòng)讓我懂得很多，教書不是一件容易的事情，只有自己的能力提高才能教好別人。談到做家教的最大感受，就是一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。

走進(jìn)社會(huì)大課堂心得體會(huì)及感悟篇六

近年來(lái)，高校教育不斷強(qiáng)調(diào)思政教育的重要性，成立了許多思政教育課程。而社會(huì)大課堂作為學(xué)生的一種選擇課程，注重將學(xué)生的思政教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，引發(fā)了一系列的反思與思考。在社會(huì)大課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅加深了對(duì)思政教育的理解，還體驗(yàn)了真實(shí)的社會(huì)，有了一些新的心得體會(huì)。

第一段：思政教育的重要性。

思政教育在大學(xué)教育中扮演著重要的角色。在校園里，思政課程以其獨(dú)特的方式引導(dǎo)學(xué)生思考人生、價(jià)值觀、公民意識(shí)等問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。然而，傳統(tǒng)的教室教學(xué)很難讓學(xué)生真正地領(lǐng)悟到這些概念的深刻內(nèi)涵。因此，引入社會(huì)大課堂這個(gè)平臺(tái)，將思政教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，是高校們努力探索的方向之一。

我選擇了社會(huì)大課堂作為選修課程，希望通過(guò)真實(shí)的社會(huì)實(shí)踐來(lái)增強(qiáng)自己的思政教育。在社會(huì)大課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我參與了各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，例如社區(qū)義工、農(nóng)村支教、環(huán)境保護(hù)等。這些活動(dòng)讓我更加深入地了解了社會(huì)的現(xiàn)狀，感受到了很多在傳統(tǒng)教室中學(xué)不到的東西。只有親身體驗(yàn)過(guò)，才能真正理解一些社會(huì)問(wèn)題的嚴(yán)重性和復(fù)雜性，同時(shí)也可以從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并對(duì)未來(lái)有更明確的目標(biāo)。

第三段：對(duì)思政教育的新認(rèn)識(shí)。

通過(guò)社會(huì)大課堂的學(xué)習(xí)，我對(duì)思政教育有了新的認(rèn)識(shí)。在實(shí)踐過(guò)程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)和困難，但是正是這些困難讓我更加堅(jiān)定了自己的信念。我明白了思政教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的理論修養(yǎng)和實(shí)踐能力，而不僅僅是傳授知識(shí)。同時(shí)，思政教育也要貫穿學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，而不是只停留在某些特定的課程中。只有通過(guò)實(shí)踐才能真正地將思想與行動(dòng)相結(jié)合，才能擔(dān)負(fù)起當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命。

第四段：豐富自我素養(yǎng)的體驗(yàn)。

社會(huì)大課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的思政教育，也是為了提升他們的綜合素養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力、自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。而且在實(shí)踐活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了來(lái)自不同地方的同學(xué)，他們的背景和經(jīng)歷都不同，但我們?cè)趯?shí)踐中形成了緊密的團(tuán)結(jié)與合作。這種多元化的交流和互動(dòng)為我提供了廣闊的視野，也拓寬了我的人脈資源。

第五段：對(duì)未來(lái)的思考與展望。

社會(huì)大課堂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)讓我對(duì)未來(lái)的發(fā)展有了更明確的思考與計(jì)劃。我希望將來(lái)能夠投身于社會(huì)公益事業(yè)，在實(shí)踐中擔(dān)當(dāng)起我應(yīng)有的責(zé)任和角色。同時(shí)，我也更加珍惜大學(xué)生活，因?yàn)榇髮W(xué)是思想最自由的地方，是我磨礪自己的舞臺(tái)。我相信，通過(guò)堅(jiān)定的信念和不斷的實(shí)踐，我一定能夠成為一個(gè)充滿理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者。

總之，社會(huì)大課堂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)讓我對(duì)思政教育有了更加深刻的理解與體會(huì)。通過(guò)親身經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐，我明白了思政教育不僅僅是課程的學(xué)習(xí)，更是一種理論與實(shí)踐相結(jié)合的生活方式。我相信，只有在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們才能真正成為思想有深度、道德有高度的新時(shí)代青年。

走進(jìn)社會(huì)大課堂心得體會(huì)及感悟篇七

教研大課堂是一項(xiàng)重要的教育活動(dòng)，旨在通過(guò)教師們的集體研討和交流，提升教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。近期，我參與了一次教研大課堂的經(jīng)歷，獲益匪淺。以下是我對(duì)此次活動(dòng)的心得體會(huì)感悟。

首先，在這次教研大課堂上，我深刻認(rèn)識(shí)到“共同成長(zhǎng)”的重要性。在課堂上，我們教師們紛紛分享自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，互通有無(wú)。這種交流互動(dòng)不僅僅提升了我們個(gè)人的教學(xué)水平，更增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。通過(guò)傾聽他人的教學(xué)理念和方法，我們可以從中獲得新的靈感和啟迪，有助于我們不斷拓展自己的思維和視野。正如諺語(yǔ)所說(shuō)，“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，只有通過(guò)共同努力和交流，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的共同成長(zhǎng)。

其次，我從教研大課堂中認(rèn)識(shí)到了“探索教學(xué)方法”的重要性。在這次活動(dòng)中，我看到了許多同事們采用了新穎的、獨(dú)特的教學(xué)方法。他們結(jié)合現(xiàn)代科技和學(xué)生的實(shí)際需求，選擇了更生動(dòng)、更有趣的教學(xué)手段，使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。這些新探索和嘗試無(wú)疑給我們傳統(tǒng)的教學(xué)方式帶來(lái)了新的思考。我們應(yīng)當(dāng)勇于創(chuàng)新，不斷嘗試，敢于邁出自己尚未踏足的領(lǐng)域，才能讓教學(xué)更加富有活力和魅力。

再次，我在教研大課堂中感受到了“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”的重要性。教研大課堂是一個(gè)協(xié)同合作的平臺(tái)，每個(gè)教師都可以充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，各顯神通。在小組討論和分組演示環(huán)節(jié)中，我和其他教師密切配合，互相傾聽和學(xué)習(xí)。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的交流和配合，我們共同完成了一次次討論和研討，取得了豐碩的成果。這個(gè)過(guò)程培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，使我們更加懂得了集體的力量。正如古人所云，“一個(gè)人可以走得很快，但是一群人可以走得更遠(yuǎn)”，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和社會(huì)的進(jìn)步。

同時(shí)，本次教研大課堂也讓我認(rèn)識(shí)到了“反思和改進(jìn)”的重要性。在聽取他人的課堂分享和觀摩演示后，我不禁反思自己的教學(xué)方法和效果。我發(fā)現(xiàn)自己在一些環(huán)節(jié)上還存在不足之處，需要進(jìn)行改進(jìn)和提升。在教研大課堂結(jié)束后，我結(jié)合自己的實(shí)際情況，思考了如何改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。只有不斷反思和改進(jìn)，我們才能在教學(xué)中不斷進(jìn)步并讓學(xué)生受益。

最后，在這次教研大課堂中，我明白了學(xué)習(xí)的道理和過(guò)程。教研大課堂是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，每個(gè)人都可以從中汲取營(yíng)養(yǎng)和智慧。我們應(yīng)該保持謙虛和開放的態(tài)度，虛心學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，才能真正提升自己的教學(xué)水平。學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過(guò)程，只有不斷地學(xué)習(xí)和鉆研，我們才能不斷成長(zhǎng)。正如名人所說(shuō)，“活到老，學(xué)到老”，只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，我們才能保持年輕的思維和狀態(tài)。

總之，通過(guò)這次教研大課堂的經(jīng)歷，我對(duì)教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。在今后的工作中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷改進(jìn)和提升教學(xué)方法，為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也會(huì)積極參與類似的教研活動(dòng)，與更多的教師共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。

走進(jìn)社會(huì)大課堂心得體會(huì)及感悟篇八

很多年以后，當(dāng)我在家里看著電視時(shí)，將會(huì)想起我們學(xué)校組織“社會(huì)大課堂”活動(dòng)到海陽(yáng)核電站參觀的那個(gè)周五的上午。

當(dāng)班主任說(shuō)起這個(gè)消息時(shí)，我們每個(gè)人心里的激動(dòng)找不到一個(gè)非常確切的喻體來(lái)比喻當(dāng)時(shí)心情，只覺(jué)得心里就像引爆了一個(gè)幾噸的核彈一樣，掀起萬(wàn)層波浪，可能與申奧成功時(shí)的心情是一樣的吧。

當(dāng)坐上車的那一刻起，腦子里不斷幻想著那座“核電之城”的樣子。以前總是經(jīng)過(guò)那座大門，也曾想象過(guò)里面到底是怎樣的一個(gè)陳設(shè)，那時(shí)在我心中，那座“城”，就像清朝的“紫禁城”一樣，既森嚴(yán)又莊重，不敢踏入半步?？蓻](méi)想到今天我也會(huì)那么近距離的接觸他，看著他，瞻仰他。我們像一群從大山旮旯出來(lái)的看慣火光向上的燈一樣的老人般，第一次看見燈泡向下的電燈時(shí)的興奮的情景。

望著窗外飛快掠過(guò)的景物，不知不覺(jué)就到達(dá)了目的地。這時(shí)上來(lái)了一個(gè)核電站的工作人員叔叔，在我們看來(lái)也是一個(gè)導(dǎo)游叔叔。他首先是向我們打了一個(gè)招呼，然后就開始介紹核電站：“海陽(yáng)核電站位于海陽(yáng)市核電裝備產(chǎn)業(yè)園區(qū)邵家莊村南，地處三面環(huán)海的岬角東端，占地面積2256畝。廠址距海陽(yáng)市境內(nèi)留格莊鎮(zhèn)10公里，距鳳城街道13公里，距海陽(yáng)市區(qū)22公里，距煙臺(tái)市區(qū)93公里，距青島市區(qū)107公里。海陽(yáng)核電站是由中國(guó)電力投資集團(tuán)公司控股建設(shè)的核電項(xiàng)目。2019年3月29日，1號(hào)機(jī)組實(shí)現(xiàn)封頂，這標(biāo)志著海陽(yáng)核電站反應(yīng)堆廠房?jī)?nèi)部土建施工完成。這是是一號(hào)機(jī)組····”這時(shí)大巴車載著我們經(jīng)過(guò)一個(gè)大約有三層樓的建筑旁，那建筑像一個(gè)“胖小子”，像空竹一樣的形狀，全身潔白的如和田玉般，反射著來(lái)自天邊的陽(yáng)光。他又像一個(gè)弱不禁風(fēng)的女子憷憷地站在一個(gè)圍欄里，聆聽著我們發(fā)出陣陣的感嘆聲。我們觀察著他的軀體，好像每一道弧線都是根據(jù)“0.618黃金分割”這一視覺(jué)的黃金比值而建造的。無(wú)不體現(xiàn)著“美與美”，這樣一個(gè)不呈規(guī)律但呈次方倍數(shù)增長(zhǎng)的神奇理論，就像“三體”運(yùn)動(dòng)規(guī)律無(wú)法用數(shù)學(xué)解釋一樣，畢竟只有專業(yè)人士才能看懂畢加索畫。

在通往二號(hào)機(jī)組的時(shí)間差里，那位導(dǎo)游叔叔向我們介紹了這個(gè)工程歷史：“1983年，由山東省電力工業(yè)局組織，山東省電力設(shè)計(jì)院參加的‘山東核電規(guī)劃小組’，開始了對(duì)黃海沿岸的16個(gè)廠址進(jìn)行了普查，從中確定了6個(gè)優(yōu)選廠址，提出了‘關(guān)于及早建設(shè)山東省膠東核電廠的建議及初步規(guī)劃’。良好的建站條件，加上堅(jiān)持不懈地努力爭(zhēng)取，使海陽(yáng)從眾多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中脫穎而出。1993年初，國(guó)家正式部署山東第一個(gè)核電廠--海陽(yáng)冷家莊核電廠的初步可行性研究，并確定以海陽(yáng)冷家莊和董家莊、乳山紅石頂作為優(yōu)選廠址。1995年8月，原電力工業(yè)部會(huì)同原中國(guó)核工業(yè)總公司審查通過(guò)了初步可行性研究報(bào)告，確定海陽(yáng)核電作為山東省第一個(gè)核電項(xiàng)目。1996年，我省正式啟動(dòng)核電可行性研究工作。2019年，中電投集團(tuán)啟動(dòng)海陽(yáng)核電項(xiàng)目籌建工作。8月，電力規(guī)劃設(shè)計(jì)總院組織專家對(duì)于海陽(yáng)核電廠廠址規(guī)劃進(jìn)行評(píng)審，通過(guò)了廠址規(guī)劃方案。2019年9月10日，中電投控股設(shè)立山東核電有限公司，全面開展和推進(jìn)山東海陽(yáng)核電項(xiàng)目建設(shè)工作。該公司是中電投下屬二級(jí)單位，作為海陽(yáng)核電項(xiàng)目的業(yè)主單位，全面負(fù)責(zé)項(xiàng)目的前期開發(fā)、工程建設(shè)、生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)及核安全管理。公司由6家股東出資設(shè)立,分別為：中國(guó)電力投資集團(tuán)公司、山東省國(guó)際信托有限公司、煙臺(tái)藍(lán)天投資控股有限公司、中國(guó)國(guó)電集團(tuán)公司、中國(guó)核工業(yè)集團(tuán)公司、華能核電開發(fā)有限公司。2019年12月6日，中美簽署先進(jìn)壓水堆核電技術(shù)轉(zhuǎn)讓諒解備忘錄，海陽(yáng)核電作為國(guó)家第三代核電自主化依托項(xiàng)目，明確ap1000技術(shù)路線。這是正在建設(shè)的二號(hào)機(jī)組?！蔽覀冄刂鴮?dǎo)游叔叔的手指方向看去，那里又有一座小“圍城”，里面有一個(gè)還沒(méi)挺拔起來(lái)的空竹，倒有一個(gè)半圓形的大坑，里面是如火朝天的施工現(xiàn)場(chǎng)。當(dāng)然我們是無(wú)法看到里面的，是導(dǎo)游叔叔解釋的。

聽著導(dǎo)游叔叔的講解，看著二號(hào)機(jī)組，心里不禁感嘆道：“沒(méi)想到這個(gè)工程從開始籌建、審批經(jīng)歷了那么多把關(guān)，跟去菜市場(chǎng)買菜砍價(jià)完全就是天壤之別，這其中不但透露著，每一位領(lǐng)導(dǎo)、工作人員一絲不茍的態(tài)度，還有對(duì)建設(shè)這個(gè)世界最先進(jìn)的核電站十足的把握?！?/p>

正想著，大巴車把我們帶到了“外環(huán)”，透過(guò)窗外看著分不清是藍(lán)天還是海洋的景色，不知不覺(jué)就到了辦公樓。這時(shí)全體學(xué)生老師下車集體拍照，然后有組織地來(lái)到了辦公樓里面，地面光滑如鏡，墻面潔白如玉，大廳中間有一個(gè)海陽(yáng)核電全景觀的模型。工作人員叔叔又向我們整體的介紹了一下海陽(yáng)核電項(xiàng)目的未來(lái)景觀，及現(xiàn)在的建設(shè)進(jìn)度。望著這些模型，簡(jiǎn)直就像一座城池，里面矗立著幾個(gè)“胖小子”、“空竹”，還有密密麻麻的辦公樓，如葉脈般的道路，這不禁使我對(duì)海陽(yáng)核電的未來(lái)有了更加充足的憧憬。然后我們又來(lái)到了一個(gè)展覽室里，墻壁上張貼著海陽(yáng)核電項(xiàng)目的審核過(guò)程。不過(guò)最吸引大家的還是那個(gè)核電發(fā)電模型，導(dǎo)游叔叔指著模型解釋道：“這個(gè)是這樣的，將原子核裂變釋放的核能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿南到y(tǒng)和設(shè)備，通常稱為核電站，也稱原子能發(fā)電站。核燃料裂變過(guò)程釋放出來(lái)的能量，經(jīng)過(guò)反應(yīng)堆內(nèi)循環(huán)的冷卻劑，把能量帶出并傳輸?shù)藉仩t，產(chǎn)生蒸汽用以驅(qū)動(dòng)渦輪機(jī)并帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電。核電站以核反應(yīng)堆來(lái)代替火電站的鍋爐，以核燃料在核反應(yīng)堆中發(fā)生特殊形式的“燃燒”產(chǎn)生熱量，來(lái)加熱水使之變成蒸汽。蒸汽通過(guò)管路進(jìn)入汽輪機(jī)，推動(dòng)汽輪發(fā)電機(jī)發(fā)電。一般說(shuō)來(lái)，核電站的汽輪發(fā)電機(jī)及電器設(shè)備與普通火電站大同小異，其奧妙主要在于核反應(yīng)堆。”雖然這些理論到現(xiàn)在還沒(méi)弄懂，但還是感嘆著里面的種種奧秘。

參觀完展覽室，我們又帶隊(duì)來(lái)到了會(huì)議室里，在那里看見海陽(yáng)核電的一段影片，之后開始了“競(jìng)題”環(huán)節(jié)，導(dǎo)游叔叔就剛剛影片里播放的內(nèi)容，向我們問(wèn)問(wèn)題，并說(shuō)回答真確還有獎(jiǎng)勵(lì)?！蔼?jiǎng)勵(lì)”一次，足以使每個(gè)同學(xué)腎上腺激素極度分泌，大家爭(zhēng)先強(qiáng)后的舉著手，那架勢(shì)，像英勇的八路軍戰(zhàn)士在抗擊日寇一樣。除了“競(jìng)題”外，還有解決問(wèn)題的環(huán)節(jié)，這雖然沒(méi)有禮物，但每個(gè)同學(xué)，還是積極詢問(wèn)著比如一些“核電環(huán)不環(huán)?！?、“核電安全嗎”、“核電難道們有輻射”等一些跟理論不沾邊的問(wèn)題，但也是課本上學(xué)不到的。

回去時(shí)，每個(gè)同學(xué)除了手里捧著的禮物、臉上洋溢的笑容外，還有無(wú)價(jià)的知識(shí)，這是最重要的。行萬(wàn)里路勝讀萬(wàn)卷書。當(dāng)我們捧著手中的書籍看著含糊不清的理論時(shí)，根本就無(wú)法想象到實(shí)踐起來(lái)竟然是這個(gè)樣子?；孟胧桥c現(xiàn)實(shí)有很大的差距的，我們?cè)诳粗鴷袔拙涠潭痰纳驳脑挄r(shí)，有條件的情況下也要?jiǎng)邮植僮?，因?yàn)橹w理解會(huì)讓我們對(duì)一件事的領(lǐng)悟會(huì)更加深刻。

我覺(jué)得對(duì)于“社會(huì)實(shí)踐大課堂”這種活動(dòng)應(yīng)該常舉辦，多多益善。因?yàn)樗粌H讓我們學(xué)到了課本里學(xué)習(xí)不到的東西，還會(huì)讓我們對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟更加深刻。不實(shí)踐，是永遠(yuǎn)不行的，但現(xiàn)在學(xué)校條件有限，有些東西根本無(wú)法實(shí)踐，所以我們要多融入社會(huì)，多體驗(yàn)社會(huì)，多實(shí)踐，這不但讓我們的學(xué)習(xí)有很大的進(jìn)步，還會(huì)學(xué)到“居享受思艱苦”，得知美好生活的來(lái)之不易，在客觀也會(huì)促進(jìn)我們對(duì)知識(shí)的追求。對(duì)知識(shí)的追求正是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，人的本能力都有追求知識(shí)這一項(xiàng)，而課堂上的枯燥，會(huì)使我們慢慢地把這種追求變得厭惡，而“社會(huì)實(shí)踐大課堂”這種活動(dòng)會(huì)讓我們重拾這種本能。

所以，我希望多多舉辦此類活動(dòng)，我們常?？滟澩鈬?guó)的“月亮圓”，而他們的“圓”也正是實(shí)踐出來(lái)的。

走進(jìn)社會(huì)大課堂心得體會(huì)及感悟篇九

思政與社會(huì)大課堂是作為現(xiàn)代高校的一門重要課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思想素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)他們思考社會(huì)問(wèn)題并為之做出積極的貢獻(xiàn)。這門課程對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。在我參與這門課程的過(guò)程中，我深受啟發(fā)，收獲頗豐。以下是我對(duì)思政與社會(huì)大課堂的心得體會(huì)。

首先，通過(guò)思政與社會(huì)大課堂，我加深了對(duì)黨的理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)。在課堂上，老師向我們講述了黨的歷史，黨的十九大精神，以及黨的理論和政策。通過(guò)學(xué)習(xí)這些知識(shí)，我更加明白黨的作用和意義。我意識(shí)到只有跟黨走，才能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和社會(huì)的發(fā)展。同時(shí)，我也了解到黨的歷史和理論是我們思考和解決當(dāng)今社會(huì)問(wèn)題的重要基礎(chǔ)，只有掌握了這些理論，我們才能夠更好地思考和解決社會(huì)問(wèn)題。

其次，思政與社會(huì)大課堂讓我對(duì)社會(huì)問(wèn)題有了更深入的了解。在課堂上，老師會(huì)引導(dǎo)我們思考一些當(dāng)今社會(huì)上存在的問(wèn)題，比如貧富差距、環(huán)境污染、教育問(wèn)題等。通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，我了解到這些問(wèn)題的種種原因和解決途徑。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到社會(huì)問(wèn)題不僅僅是政府和組織的責(zé)任，每個(gè)人都有責(zé)任為之貢獻(xiàn)自己的力量。只有每個(gè)人都能為社會(huì)問(wèn)題貢獻(xiàn)自己的一份力量，社會(huì)才能夠有持續(xù)的發(fā)展和進(jìn)步。

第三，思政與社會(huì)大課堂培養(yǎng)了我們的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。在課堂上，老師組織我們進(jìn)行小組討論和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。這些活動(dòng)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和交流。通過(guò)與同學(xué)們的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的不同意見，也認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了分工合作和互相支持。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作起到積極的促進(jìn)作用。

第四，思政與社會(huì)大課堂喚醒了我們的社會(huì)責(zé)任感。在課堂上，老師鼓勵(lì)我們參與社會(huì)公益活動(dòng)，幫助他人。通過(guò)實(shí)踐，我意識(shí)到作為大學(xué)生，我們應(yīng)該有更多的關(guān)心和幫助他人的意識(shí)。社會(huì)需要有更多的公益事業(yè)，而我們的作用就是為之貢獻(xiàn)一份力量。我決定以后會(huì)積極參加志愿者活動(dòng)，為社會(huì)做一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)。

最后，思政與社會(huì)大課堂激發(fā)了我們的創(chuàng)新思維。在課堂上，老師鼓勵(lì)我們提出自己的見解和創(chuàng)新點(diǎn)子。通過(guò)與同學(xué)們的交流，我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新思維是改變社會(huì)的一種重要方式。只有不斷地思考和創(chuàng)新，我們才能夠推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。因此，我決定要鍛煉自己的思維能力，多提出問(wèn)題并尋找創(chuàng)新解決方案。

總之，思政與社會(huì)大課堂深深地影響了我對(duì)黨和社會(huì)的認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)了我的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新思維。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這些體會(huì)會(huì)對(duì)我產(chǎn)生積極的影響，并且讓我成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。我希望通過(guò)自己的努力和行動(dòng)，能夠?yàn)榻ㄔO(shè)一個(gè)更加美好的社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

走進(jìn)社會(huì)大課堂心得體會(huì)及感悟篇十

75年前，當(dāng)中華民族最終奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的完全勝利時(shí)，血火淬煉的抗戰(zhàn)精神，在歷史長(zhǎng)空定格成永恒。75年后，當(dāng)中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)處于一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期時(shí)，永垂不朽的抗戰(zhàn)精神，又再次令我們憶起那段屈辱的受難史。

以史為鑒，毋忘國(guó)恥?！捌饋?lái)，不愿當(dāng)奴隸的人們!把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城……”每當(dāng)威武雄壯的國(guó)歌奏響時(shí)，你都聽到了民族的呼喊，祖國(guó)的召喚，戰(zhàn)士的怒吼嗎?75年前的戰(zhàn)火硝煙早已散盡，但高亢的旋律依然激起我們奮斗的豪情;75年前救亡圖存的歷史任務(wù)雖已完成，但中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)精神依然是我們最珍貴的財(cái)富。低首冥思，我不知該以什么形式來(lái)紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利75周年，因?yàn)槊恳淮蔚幕貞浐筒檎屹Y料都是一次傷口的撕扯。我無(wú)法控制內(nèi)心的洶涌，當(dāng)看到那一幅幅記錄著日軍獸行的圖片時(shí)，無(wú)盡的悲傷和憤慨向我涌來(lái)，如野獸般將我吞噬干凈。

艱苦的磨難，壓不垮中國(guó)人民;殘暴的敵人，只能激發(fā)起中華民族誓死抗?fàn)幍挠⑿蹥飧?。“風(fēng)在喉，馬在叫，黃河在咆哮……”振聾發(fā)聵的吼聲，伴隨著黃河的滔滔水聲，流傳至今。這是中國(guó)人民抗戰(zhàn)到底的誓言，是中華民族永不屈服的宣言，是抗戰(zhàn)精神生動(dòng)、有力的詮釋和展現(xiàn)。

看!國(guó)難當(dāng)頭，英烈輩出。從楊靖宇，趙一曼到齊白石，梅蘭芳……無(wú)論是共產(chǎn)黨員，還是生活名流，每一個(gè)名字背后，都有一段可歌可泣的英雄故事;每一個(gè)故事背后，都是一曲蕩氣回腸的愛(ài)國(guó)之歌。拋頭顱，灑熱血。當(dāng)打完最后一顆子彈時(shí)，狼牙山五壯士毅然砸槍跳崖;當(dāng)被敵人圍困于河邊時(shí)，8位女英雄誓死不屈，挽臂沉江。

走進(jìn)社會(huì)大課堂心得體會(huì)及感悟篇十一

參加拓展訓(xùn)練讓我很是受益匪淺，在拓展基地一天的拓展活動(dòng)，感受很深刻，責(zé)任心、目標(biāo)與計(jì)劃、領(lǐng)導(dǎo)與溝通、團(tuán)結(jié)與協(xié)作，這些都如同給我們打下了烙印在心中深埋。

我們首先必須有責(zé)任心，明確每個(gè)人的責(zé)任，明確領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任，明確整個(gè)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任。雖然在活動(dòng)中，大家嘰嘰喳喳、七嘴八舌，有人認(rèn)為影響團(tuán)隊(duì)的效率，但是我認(rèn)為這正是大家強(qiáng)烈的責(zé)任心和團(tuán)結(jié)一致求取勝利的表現(xiàn)，也是大家群策群力的表現(xiàn)。在笑翻天樂(lè)園拓展基地上各部門按照所分配的角色來(lái)?yè)?dān)當(dāng)責(zé)任，執(zhí)行的過(guò)程中再根據(jù)實(shí)際情況，提出所存在的問(wèn)題點(diǎn)與相應(yīng)的改善方案，以利于主導(dǎo)部門調(diào)整決策，這樣每一項(xiàng)工作才能順利開展下去，最終取得圓滿的結(jié)果。

領(lǐng)導(dǎo)是決策事務(wù)，影響事務(wù)發(fā)展方向的人，他要和團(tuán)隊(duì)一起努力，從而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)整體的目標(biāo)。任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)，都需要一名優(yōu)秀的組織領(lǐng)導(dǎo)者，大家都該圍繞這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)核心，一起出謀劃策開展工作。只有制定工作計(jì)劃，明確領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，明確團(tuán)員職能，明確團(tuán)隊(duì)責(zé)任，按照計(jì)劃行事，這樣才能事半功倍。

只要團(tuán)結(jié)，團(tuán)隊(duì)的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于個(gè)人的力量，面對(duì)困難，隊(duì)員們激發(fā)出了前所未有的團(tuán)結(jié)合作精神。一個(gè)人的成功不能代表整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功，只有團(tuán)隊(duì)中的個(gè)體相互團(tuán)結(jié)，相互幫助，才能共同完成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，通過(guò)笑翻天樂(lè)園的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，也明顯增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力和團(tuán)結(jié)一致克服萬(wàn)難的團(tuán)隊(duì)精神。

當(dāng)一個(gè)個(gè)振奮人心的畫面在我腦海里回顧時(shí)，我感覺(jué)到自己無(wú)比的激動(dòng)，當(dāng)一個(gè)個(gè)你幫我我?guī)湍愕漠嬅嬖谖夷X海里回顧時(shí)，我前所未有的被團(tuán)隊(duì)精神感動(dòng)著，所以我們要學(xué)會(huì)感恩今天我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心，因?yàn)楦卸?，我們的生活?huì)更美好，用感恩的心，去積極的面對(duì)身邊的每一個(gè)人。

參加拓展訓(xùn)練是無(wú)限快樂(lè)的，在這次活動(dòng)中我不僅融入團(tuán)隊(duì)，精誠(chéng)協(xié)作，同時(shí)也感受到集體的溫暖，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人就是自己最大的快樂(lè)。

企業(yè)要想取得成功，就一定要有團(tuán)隊(duì)精神。要互相幫助、互相扶持、團(tuán)結(jié)一心，對(duì)工作要有認(rèn)真，對(duì)企業(yè)要有責(zé)任心。經(jīng)過(guò)拓展訓(xùn)練，我看到了隊(duì)長(zhǎng)對(duì)自己團(tuán)隊(duì)伙伴的`關(guān)心，看到了隊(duì)長(zhǎng)肩上所承擔(dān)的責(zé)任，看到了不拋棄、不放棄的信念和決不服輸?shù)木瘛?/p>

其實(shí)幫助別人是很快樂(lè)的一件事。在幫助別人的同時(shí)也幫助了自己，這樣的生活才會(huì)更好，更加燦爛。在成功的道路上需要大家的共同努力，一個(gè)人的失敗就是大家的失敗，大家的成功才是真正的成功。在以后的工作中，只要大家有責(zé)任心，團(tuán)結(jié)一致，相互幫助，一切都會(huì)變得更好。

通過(guò)這次笑翻天拓展活動(dòng)讓我懂得了一個(gè)道理，有大家才能有小家。懂的了怎樣去好好學(xué)習(xí)，使自己一天比一天活得有意義，有價(jià)值。

走進(jìn)社會(huì)大課堂心得體會(huì)及感悟篇十二

寒冷的冬季，冰雪帶給人們的不僅僅是寒冷和阻礙，更是一所大自然的大課堂。在冰雪中感受大自然的鬼斧神工，讓我收獲了很多。在這個(gè)寒冷的大自然學(xué)堂中，我深刻體會(huì)到了冰雪的力量和美麗，更激發(fā)了我的求知欲望和探索精神。

首先，冰雪給人們帶來(lái)的美麗讓人心醉。冰雪是大自然的藝術(shù)家，她以不同的形態(tài)展現(xiàn)在人們面前。有時(shí)候，她將樹枝披上了華美的白紗，將大地裝點(diǎn)得如詩(shī)如畫；有時(shí)候，她將湖面凝結(jié)成一層厚厚的冰，將世界變成了一個(gè)巨大的溜冰場(chǎng)；還有時(shí)候，她將自己化身為純凈無(wú)暇的雪花，輕輕地灑落在人們的面頰上，讓人心感到一陣溫暖。冰雪的美麗不僅僅體現(xiàn)在外表上，它融入了大自然的一切，展現(xiàn)了大自然的力量和神奇。

其次，冰雪給人們帶來(lái)了一種堅(jiān)韌不拔的精神。在冰天雪地的條件下，人們?yōu)榱俗非笮闹械膲?mèng)想，不畏寒冷和困難，勇往直前。這種堅(jiān)韌不拔的精神在冰雪中得到了最好的體現(xiàn)。比如，登山運(yùn)動(dòng)員攀登雪山需要付出巨大的努力和毅力；深海潛水員需要面對(duì)冰冷的海水和身心的考驗(yàn)；溜冰運(yùn)動(dòng)員需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)才能掌握滑冰的技巧。這些人們?cè)诒┑呐惆橄?，鍛煉了?jiān)韌不拔的意志和頑強(qiáng)的毅力，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而不斷努力。

再次，冰雪給人們帶來(lái)了對(duì)知識(shí)的渴求。在冰雪中，人們會(huì)產(chǎn)生許多疑問(wèn)，想要尋找答案。為了滿足這種求知欲望，人們會(huì)主動(dòng)去了解冰雪的形成原理、影響因素、形態(tài)特點(diǎn)等。這種求知欲望激發(fā)了人們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和研究的熱情。比如，科學(xué)家們通過(guò)研究冰雪的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，探索了許多重要的自然定律；藝術(shù)家們通過(guò)觀察冰雪的形態(tài)和變化，創(chuàng)作出許多優(yōu)秀的藝術(shù)作品。冰雪大課堂讓人們體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和知識(shí)的寶貴。

最后，冰雪大課堂給人們帶來(lái)了對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考。近年來(lái)，隨著全球氣候變暖的加劇，冰雪退縮的現(xiàn)象越來(lái)越明顯，給生態(tài)環(huán)境帶來(lái)了巨大的威脅。冰雪是地球的“天然蓄水池”，它儲(chǔ)存了大量的淡水資源，對(duì)于維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的平衡和水資源的穩(wěn)定供應(yīng)起著重要作用。因此，保護(hù)冰雪資源成為了當(dāng)務(wù)之急。在冰雪大課堂中，人們親自感受到了冰雪的重要性，從而更加懂得珍惜和保護(hù)冰雪資源。

總之，冰雪大課堂通過(guò)其美麗、堅(jiān)韌、知識(shí)和環(huán)境保護(hù)的積極影響，使人們?cè)诤渲懈惺艿搅丝鞓?lè)、力量和進(jìn)步。冰雪教會(huì)了我們勇往直前的精神，教會(huì)了我們追求知識(shí)的渴望，教會(huì)了我們珍惜和保護(hù)大自然的責(zé)任。同時(shí)，也讓我不禁思考起人類與自然的關(guān)系，我們是依賴自然生存的一份子，需要與自然和諧共處。只有這樣，我們才能更好地欣賞和風(fēng)雪同行，共同面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。

走進(jìn)社會(huì)大課堂心得體會(huì)及感悟篇十三

含著脈脈深情，我看完了《燈塔大課堂第十三課》黃繼光的影視。我閉上眼睛，心理久久不能平靜。黃繼光那光輝的形象怎么也揮散不去，為了在黎明前攻下597.9高地，他像暴風(fēng)雨一樣的巨人頑強(qiáng)地站起來(lái)，沖了上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。這是多么崇高的精神啊!

當(dāng)我讀到“他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)堅(jiān)定地對(duì)指導(dǎo)員說(shuō)：“指導(dǎo)員，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧!”這句話時(shí)，我渾身發(fā)熱，黃繼光是多么主動(dòng)呀?？墒俏疫B媽媽交給的的任務(wù)都不做，比如說(shuō)媽媽常常對(duì)我說(shuō)，長(zhǎng)大了，能幫大人做些力所能及的家務(wù)了，就拿掃地來(lái)說(shuō)吧，一天，媽媽叫我掃地，我隨便掃了一下，很不干凈，媽媽見了，批評(píng)我說(shuō)：“戴健，你連這點(diǎn)家務(wù)都做不好，還能干什么?”媽媽要我重新掃地，我找了一個(gè)借口，跟媽媽頂嘴。這一切，我多么不對(duì)呀。

當(dāng)我讀到“他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住敵人的槍口?！边@句時(shí)，我的心靈被深深地震撼了，淚水無(wú)聲地滑落下來(lái)。黃繼光，這個(gè)偉大的戰(zhàn)士，面臨著生命的危險(xiǎn)，忍著傷痛，像巨人一樣冒著暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來(lái)。黃繼光，一個(gè)普通志愿軍戰(zhàn)士，卻有一種不怕犧牲的精神，究竟是什么力量鼓舞著他呢?哦，是最光榮的愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義精神，促使他將生死置之度外。而我呢，卻連一點(diǎn)小小的磨難都經(jīng)受不起。遇到一點(diǎn)雞毛蒜皮的事就大呼小叫，那一次，我在改正考試發(fā)下來(lái)的試卷，這是一份提高卷，我做錯(cuò)了好幾題，馬馬虎虎地應(yīng)付修改，然后拿給爸爸看，爸爸耐心地講解，我聽得不耐煩，生氣地說(shuō)：“你沒(méi)完沒(méi)了，真煩?！卑职謬?yán)厲批評(píng)我，說(shuō)：“遇到難題就繞道走，你這是逃避困難。和革命先烈相比，你還差得遠(yuǎn)呢!”是啊，生活在幸福時(shí)代的我，雖然談不上戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代浴血奮戰(zhàn)，但連起碼的學(xué)習(xí)困難都不敢去戰(zhàn)勝，我是多么渺小啊!