通過寫心得體會，我們可以反思自己的成長過程，發(fā)現(xiàn)不足之處并做出改進。寫心得體會時，我們要注重態(tài)度和情感，用真誠和積極的語言傳遞我們的情感和感悟。小編為大家匯總了一些職場新人的心得體會，希望能給即將步入職場的你一些建議。

幼小銜接講座心得體會簡短篇一

近日，我有幸參加了一場關于幼小銜接的講座，主講人是教育專家張紅。這次講座對我來說是一次難得的機會，使我對幼小銜接教育有了更加深入的認識。下面，我將從講座主題、內容要點、互動環(huán)節(jié)、感悟收獲以及未來努力方向等方面，談一下我的心得體會。

首先，這次講座的主題是幼小銜接。張紅以其豐富的教育經(jīng)驗，為我們詳細解讀了什么是幼小銜接，以及幼小銜接的重要性。她強調，幼小銜接不僅僅是學校之間的連接，更是孩子成長的有效保障。只有在銜接好的教育體系內，孩子才能順利地從幼兒園進入小學，并在小學階段繼續(xù)獲得健康而全面的發(fā)展。通過講座，我明白了幼小銜接不能簡單地把小學課程提前給幼兒園的孩子，而應該根據(jù)幼兒的需求和特點，有針對性地開展有利于幼兒發(fā)展的教育活動。

其次，講座內容的精彩把握了大家的注意力。張紅引用了大量的案例和研究成果，深入淺出地給我們闡述了幼小銜接教育的一些關鍵要素。她提到了幼兒園和小學之間的課程過渡、教師間的合作、家長支持等方面的問題。我了解到，一個好的幼小銜接方案應該包括課程的延續(xù)性、教師的溝通交流、孩子和家長的參與等等。聽完講座后，我對幼小銜接教育有了更加明確的認識，也知道了在實施幼小銜接教育時需要注意哪些問題。

另外，講座中的互動環(huán)節(jié)使我更加深入地思考了幼小銜接教育。張紅安排了一些小組討論的時間，讓我們一起探討如何實施幼小銜接教育，分享了一些成功的經(jīng)驗和失敗的教訓。通過和其他參與者的交流，我對幼小銜接教育有了更多的思考。我認識到，幼小銜接教育是一項復雜的工作，需要教育機構、教師和家長的共同合作，才能取得良好的效果。只有當幼兒園和小學之間建立起有效的合作機制，家庭和學校之間形成積極的互動，孩子們才能順利地過渡到小學階段。

最后，這次講座讓我深感自身在幼小銜接教育方面的不足，也給了我未來努力的方向。講座的內容讓我認識到，作為一名教育工作者，我應該不斷地提升自己在幼小銜接教育方面的能力，創(chuàng)造一個更好的學習環(huán)境和條件。師資隊伍應該加強對幼小銜接教育的研究和培訓，提高教師對幼兒和小學生的理解和引導能力。同時，家長也應該積極參與幼小銜接教育，與學校共同關注孩子的成長和發(fā)展。這次講座讓我明白了，幼小銜接教育是一項長期而艱巨的任務，需要多方共同努力。

通過這次講座，我對幼小銜接教育的重要性和實施方法有了更加深入的了解。我明白了幼小銜接教育不僅僅是學校教育的一環(huán)，更是孩子成長的有效保障。作為一名教育工作者，我將積極投入到幼小銜接教育中去，為孩子們的健康成長貢獻自己的力量。

幼小銜接講座心得體會簡短篇二

金秋十月，碧空如洗，涼爽舒適。很開心參加兒子幼兒園大班開筆禮活動，畢竟是孩子的人生第一禮，作為家長的肯定是不想錯過的，在此非常感謝艾立森幼兒園給孩子準備如此有意義的活動，感恩老師們的辛勤付出！

孔子曰：不學禮，無以立。大班幼兒即將步入小學，面臨著多方面的適應，開筆禮為幼兒形成良好的品德習慣打造了良好的氛圍，為禮儀養(yǎng)成打造了良好的基礎，并通過這種特別的方式弘揚我國優(yōu)良的傳統(tǒng)文化。

伴隨著主持人熱情高漲、親切感人的話語、激情飛揚的擂鼓聲拉開帷幕，每一個環(huán)節(jié)都是那么的感人，真誠?？粗銈円粡垙堉赡鄣哪樋?，拱手穿著漢服走過“啟智門”，承載夢想之門，未來充滿了無限的可能。

通過擊鼓明志、站姿坐姿的練習、啟蒙人字、握筆書寫練習、朱砂啟智、感恩鞠躬等環(huán)節(jié)，重溫傳統(tǒng)開筆禮儀。

（一）擊鼓明志。

我要做一個堂堂正正的中國人！我要做一個對社會有用的人！我要成為一個熱愛祖國，感恩父母，尊敬師長的學子！咚咚咚……擊鼓三聲，明志立誓。“鳴”通“明”，“鳴志”即“明志”，擊鼓的聲音越響，聲音傳得越遠，說明志向就越遠大。悠揚的鼓聲中，孩子們跟著司儀許老師一起明志啟誓。

（二）站姿坐姿的練習。

端衣冠，抬頭挺胸，寄予孩子們做一個堂堂正正的人。

（三）啟蒙”人”字、握筆書寫練習。

有了遠大的志向，這還只是萬里長征中的一小步，古人云：人之聰明識字始?！叭恕弊忠黄惨晦啵嗷ブ?，頂天立地。學習知識必先從認識人字開始，學會做人先從學寫人字開始。在楊老師帶領下，孩子認真地舉起右手模仿書寫在幼兒園的第一個“人”字，一撇一捺寫成人，一生一世學做人。一撇是責任，一捺是擔當，工工整整寫人字，堂堂正正中國人。

看到諾賢書寫著這人字，回想起剛剛入學幼兒園的第一天，不舍，迷惘，恐懼，哭紅了雙眼，要回家……轉眼間，孩子長大了，感慨萬分。人字兩筆雖簡單卻寓意著在人生的啟蒙階段，要先學會做人，做人要站得穩(wěn)、行得正、走得端！

（四）朱砂啟智。

古樂悠揚，各位家長手執(zhí)毛筆，在自己孩子的額頭正中點上紅痣，為學子們獻上殷切祝福?！爸焐皢⒅恰保址Q“開天眼”。在古代，學童入學伊始，都會由啟蒙入學師長用紅色的朱砂在學子們的額頭正中點上紅痣，意為開啟智慧，以此寄托美好的愿望，從此眼明心亮，聰明好學。

（五）感恩鞠躬。

感恩父母，感恩父母，給了我們寶貴的生命，并用所有的愛哺育我成長。父母之恩，畢生難忘，孩子們向自己的爸爸媽媽鞠躬，感恩父母的養(yǎng)育之恩；一個擁抱，無不讓人感動的落下幸福的淚水。

感恩老師，在這隆重又溫馨的日子里，帶著一顆感恩之心向教導孩子們們的老師感恩鞠躬。感恩他們的愛心呵護、細心培植、精心教育。

胸懷感恩之心的人，品性不會差，因此，這也是我一直都教導岑諾賢做人一定要懷有感恩之心。

通過本次活動，孩子們在莊嚴的儀式中領略到了勤學苦習、尊師孝親等中華民族傳統(tǒng)文化精髓，千里之行，始于足下。良好的開端是奠定成功的基礎，盡管開筆禮已經(jīng)結束了，但它卻是小朋友們開始學習，走向成功的起點。愿開筆禮能成為孩子們一生中美好的回憶！

幼小銜接講座心得體會簡短篇三

在教育事業(yè)中，幼小銜接是一道橫跨幼兒園和小學的一道橋梁。它是保證幼兒能夠順利過渡到小學，實現(xiàn)教育有效銜接的關鍵。最近，我參加了一次關于幼小銜接的講座，深刻地認識到幼小銜接的重要性。今天，我將與大家分享我的心得體會。

第二段：內容一，如何實現(xiàn)幼小銜接

幼小銜接是在幼兒教育和小學教育之間進行的一系列過渡活動。為了實現(xiàn)幼小銜接，需要在教育目標、教育內容、教育方法和教育環(huán)境等方面進行設計。在講座中，講者強調，幼小銜接的關鍵是要尊重幼兒的發(fā)展特點和興趣愛好，建立情感紐帶，讓幼兒在順利過渡的同時，逐漸了解小學生活的規(guī)律和要求。

第三段：內容二，家長如何參與幼小銜接

幼小銜接的成功需要家長和教師緊密合作，共同促進孩子的順利過渡。在講座中，講者建議家長積極配合學校的幼小銜接計劃，關注孩子的學習和生活情況，為孩子提供適當?shù)闹笇Ш椭С?。此外，家長還應該多與孩子進行溝通，讓孩子愉快地度過幼兒園和小學之間的過渡期。

第四段：內容三，幼小銜接的難點和挑戰(zhàn)

幼小銜接面臨著許多難點和挑戰(zhàn)，如心理、學習和適應等方面的問題。在講座中，講者提醒我們要重視這些挑戰(zhàn)，并尋求合適的方法，以幫助幼兒成功過渡到小學。例如，建立小學與幼兒園之間的良好溝通渠道，制定個性化的學習計劃，引導幼兒培養(yǎng)良好的學習習慣等，都是應對幼小銜接難點和挑戰(zhàn)的有效方法。

第五段：總結

通過這次講座，我深刻認識到了幼小銜接的重要性。家長和教師應該共同努力，為幼兒順利過渡到小學提供支持和指導。我們也應該注意幼小銜接的難點和挑戰(zhàn)，并尋求合適的方法，以確保幼兒成功過渡到小學，實現(xiàn)教育有效銜接的目標。希望我們能夠在幼小銜接方面共同努力，為孩子的未來發(fā)展做出更大的貢獻。

幼小銜接講座心得體會簡短篇四

段一：引言（大約200字）。

最近，我有幸參加了學校組織的“張俊幼小銜接講座”，這是一次非常有意義的活動。張俊老師是一位資深的教育專家，尤其擅長幼小銜接方面的研究與實踐。在講座中，張老師向我們分享了他的經(jīng)驗和觀點，讓我們對幼小銜接有了更深入的理解。通過這次講座，我得到了許多寶貴的啟示與體會。

段二：幼小銜接的重要性與挑戰(zhàn)（大約300字）。

在講座中，張俊老師首先強調了幼小銜接的重要性。幼小銜接是指兒童從幼兒園過渡到小學的過程。這個過程不僅僅是一個學習環(huán)境的轉變，更是兒童心理發(fā)展的關鍵時期。良好的幼小銜接可以幫助孩子順利適應新的學習環(huán)境，養(yǎng)成良好的學習習慣，建立自信心，并發(fā)展出積極的學習動力。然而，實際中常常存在一些挑戰(zhàn)，例如教學內容不連貫，學習壓力增加等問題。因此，幼小銜接的問題需要引起教育者和家長的重視。

段三：有效的幼小銜接策略（大約300字）。

在講座中，張俊老師向我們介紹了一些有效的幼小銜接策略。首先，他強調了家園合作的重要性。學校和家庭應該建立良好的溝通渠道，共同關心孩子的成長。其次，他提倡小學和幼兒園之間的合作，例如共同制定教育目標，讓學生的學習過程更加連貫。此外，課程內容的銜接也是一個重要的方面，小學教師應該了解幼兒園階段的學習內容，以便有針對性地進行教學。

段四：我的體會與啟示（大約300字）。

通過這次講座，我深刻體會到了幼小銜接的重要性。在過去，我常常認為幼小銜接僅僅是一個過程，對學生的影響并不大。但是張俊老師通過大量的真實案例和數(shù)據(jù)展示，讓我徹底改變了這種看法。良好的幼小銜接可以為學生的學習之路鋪平道路，培養(yǎng)他們的自信心和學習動力。作為家長，我要更加關心孩子在學校中的表現(xiàn)，積極與老師進行溝通，共同幫助孩子度過幼小銜接的過程。

段五：總結（大約200字）。

通過這次講座，我對幼小銜接有了更全面的了解。幼小銜接不僅僅是一個過程，更是兒童心理發(fā)展的關鍵時期。良好的幼小銜接可以幫助孩子適應新的學習環(huán)境，建立自信心，并養(yǎng)成積極的學習習慣。教育者和家長應該共同關注幼小銜接問題，并采取有效的策略，幫助孩子順利過渡。我相信，通過共同努力，我們可以為孩子的成長和學習創(chuàng)造更好的條件。

幼小銜接講座心得體會簡短篇五

通過本次講座讓我了解到，在生活中教師應有計劃地培養(yǎng)幼兒的觀察能力和穩(wěn)定的注意力，讓幼兒能集中注意力聽課、回答問題等。也可以通過引導幼兒看圖書、聽朗誦等，提高幼兒理解能力和記憶力。在觀察和理解記憶的`基礎上，逐步培養(yǎng)幼兒初步的分析、概括等能力。鼓勵幼兒用口語正確、連貫地表達思想，要求發(fā)音清晰、正確。因此堅持對幼兒有不同的教育方法，因材施教，促進幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。針對幼兒身心發(fā)展特點，積極創(chuàng)造條件，讓孩子在游戲中學習，在快樂中成長，讓幼兒健康快樂全面發(fā)展。幼小銜接關系到幼兒能否快速完成從幼兒園小朋友到小學生的轉換，并能盡早適應小學生活?！坝仔°暯印惫ぷ饕彩怯變簣@教育的沖刺階段，是初等教育的早期階段。

幼小銜接講座心得體會簡短篇六

最近一次聽到有關幼小銜接講座的演講后，我深感到該話題的重要性。在我看來，幼小銜接是早期教育的非常重要的部分，它涉及到孩子的未來，也影響家庭和教育者在這一過程中扮演的角色。因此，我很感興趣了解更多有關幼小銜接的知識并掌握充分的實踐技能。

第二段：講座內容的總結

幼小銜接講座介紹了家長和教育者應該在幼兒園和小學之間如何進行順暢的過渡。講座還介紹了問題的常見來源以及如何解決這些問題。現(xiàn)場聽眾也得到了許多指導建議，如如何與學校的老師合作，如何與孩子建立聯(lián)系，以及如何在過渡期間保持溝通。

第三段：如何在過渡期間與老師溝通

讓學校的老師提供支援和指引是很重要的，因此在這一過程中建立與老師的聯(lián)系也是必要的。講座中強調了這一點，因為有時候學校沒有明確的聯(lián)系人來負責孩子的過渡，這樣會導致學生和家長感到困惑和不適應。因此，建立聯(lián)系并獲得老師的支持和指引至關重要，這可以簡化過渡的過程并確保孩子的順利過渡。

第四段：與孩子建立聯(lián)系的重要性

建立聯(lián)系與孩子也是非常重要的。在這個過程中，家長和教育工作者可以建立一種信任感，讓孩子知道他們有人支持和關注他們，這樣孩子就會感到更加舒適和自信。此外，建立聯(lián)系還可以讓家長和教育工作者了解孩子的需求、優(yōu)勢和發(fā)展方向，這有助于他們建立更好的支持和指引計劃，以適應孩子的需要。

第五段：結論

在幼小銜接過程中，家長和教育工作者應該保持開放心態(tài)，以確保孩子獲得順暢的過渡。鑒于這一點，有關幼小銜接講座是一種寶貴的資源，為家長和教育工作者提供了非常重要的指導建議。通過建立聯(lián)系并與老師、家長和孩子保持溝通，我們可以在過渡期間為孩子提供支持，并協(xié)助孩子實現(xiàn)他們未來的成功。

幼小銜接講座心得體會簡短篇七

近日，我參加了一場關于幼小銜接的講座，講座主題為“蔣靜幼小銜接講座”。通過這次講座，我對蔣靜幼小銜接的重要性有了更深刻的認識，也了解了一些實用的方法和策略。在這篇文章中，我將分享我對幼小銜接講座的心得體會，希望對其他家長和教育工作者有所幫助。

第一段：幼小銜接的重要性。

幼小銜接是指幼兒園和小學之間的過渡階段，也是孩子從幼兒園進入小學的重要時刻。從講座中我了解到，幼小銜接對孩子的成長和學習發(fā)展至關重要。幼小銜接的好與壞，直接影響孩子在小學的適應能力、學習興趣和學業(yè)成績。因此，作為家長，我們要重視幼小銜接，積極配合學校的工作，為孩子的未來奠定堅實的基礎。

第二段：有效的幼小銜接策略。

參加講座后，我了解到一些有效的幼小銜接策略。首先是家園合作，家長與學校密切合作，共同關注孩子的成長和發(fā)展。其次是提前適應，幼兒園可以提前組織學生參觀小學、了解小學的學習環(huán)境和學習內容，幫助孩子逐漸適應小學的學習生活。再次是教學過渡，小學老師可以根據(jù)孩子的個體差異，采用漸進式、循序漸進的教學方法，有針對性地幫助孩子適應小學的學習任務。最后是情緒疏導，幼兒園和小學應當幫助孩子積極應對轉變帶來的情緒變化，緩解孩子在幼小銜接過程中的焦慮和壓力。

第三段：幼小銜接的家庭教育。

幼小銜接不僅是學校和幼兒園的工作，家庭教育也起著重要的作用。聽完蔣靜的講座，我更加認識到作為家長，要從孩子的興趣、特長出發(fā)，提供適當?shù)慕逃Y源，培養(yǎng)孩子的學習興趣。另外，家長還要重視孩子的情緒管理，鼓勵他們建立良好的情緒調控能力，以應對學習和適應新環(huán)境時的壓力。在幼小銜接的過程中，與孩子保持良好的溝通是至關重要的，家長要和孩子密切配合，了解他們的需求和困惑，及時給予幫助和支持。

第四段：幼小銜接的師資培訓。

幼小銜接不僅需要家長的配合，也需要學校的師資力量。蔣靜在講座中提到了幼小銜接師資培訓的重要性。她強調了幼小銜接師資培訓的必要性，以及師資培訓應有的內容和方法。我深刻認識到，幼小銜接工作需要專業(yè)的師資力量，他們應具備兒童心理學、教育學等方面的知識和技能，才能更好地為孩子提供個性化的教育服務。

第五段：對幼小銜接的期待和展望。

通過參加蔣靜幼小銜接講座，我對幼小銜接有了更深入的理解。我希望學校和家長能夠認識到幼小銜接的重要性，并共同努力，為孩子提供良好的過渡，幫助他們順利進入小學階段。我期待未來在幼小銜接工作中，學校和家庭能夠更好地協(xié)同合作，使每個孩子都能夠享受到高質量的教育，并取得優(yōu)異的學習成績。

總之，通過參加蔣靜幼小銜接講座，我對幼小銜接的重要性、有效的策略和家庭教育有了更全面的認識。我相信，在學校和家庭的共同努力下，幼小銜接工作會更加順利，讓每個孩子都能夠享受到優(yōu)質的教育資源和學習環(huán)境。

幼小銜接講座心得體會簡短篇八

我參加了鄞州區(qū)舉行的“幼小銜接”研討活動，在活動中，來自不同幼兒園和小學的老師為我們展示了五大領域教學活動，我們教師選擇自己想聆聽的領域進行聽課，然后進行各領域的研討活動，在研討中我們幼兒教師們紛紛提出了自己對幼小銜接中的困惑，小學教師也紛紛講述了希望幼兒園教師在幼小銜接中能對幼兒進行哪些方面能力的培養(yǎng)。孩子們從幼兒園生活進入小學，幼小銜接則是關鍵所在，通過今天的研討讓我了解到我們應該從以下幾方面對幼兒進行重點培養(yǎng)，這樣能讓幼兒能更好的去適應小學的生活。

通過日常生活活動，培養(yǎng)幼兒理解每個活動的規(guī)則，幫助幼兒掌握執(zhí)行規(guī)則的能力，鼓勵幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)規(guī)則，及沒有規(guī)則帶來的后果破壞圖書等）。

讓幼兒認識任務的含義，意識到成人信任你，才給你布置任務，培養(yǎng)幼兒樂意接受任務的意識，并且?guī)椭麄冊趯嵺`中學習并掌握完成任務的本領。

入小學后，許多事情不能由父母代辦，而且要獨立完成老師布置的力所能及的學習、勞動等任務。給幼兒鍛煉的機會，讓他們獨立完成家長布置的'力所能及的事情。例如：讓他們自己疊衣服，自己吃飯、穿衣，幫家長整理生活用品，收拾自己的教具、學具，整理書包等等。

孩子入學后，進入新的大家庭，需要重新建立新的人際關系，接受新老師，結交新朋友。而能否很快融入新集體與老師同學和睦相處，則有賴于一定的與人交往的能力。因而我們特別注重培養(yǎng)幼兒的交往能力。例如：叫孩子學會謙虛、有禮貌，不與小朋友搶玩具，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利于創(chuàng)造出友好合作的氛圍，讓孩子成為一個樂于交往和善于交往的人。

離開幼兒園，走進小學，孩子更多面對的是復雜的社會大環(huán)境，會遇到很多不安全因素。我們教孩子如何很好地保護自己，例如告訴孩子，不隨便與陌生人說話，遇到困難如何求助等等。另外，還教育他們懂得和遵守交通規(guī)則，注意自身安全。

為了消除幼兒入學后對環(huán)境的陌生感，帶領幼兒參觀小學，引導和激發(fā)幼兒對學校生活的向往和興趣。對教學做相應的調整，適當減少孩子活動、游戲的時間，讓孩子與小學生交流，觀察他們做作業(yè)的情況，從而激發(fā)孩子愛上小學的強烈愿望。這樣，從思想、習慣和認識技能上逐步過渡，孩子入學后，就比較容易適應學校環(huán)境。

幼小銜接講座心得體會簡短篇九

近日，我有幸參加了一場關于“幼師幼小銜接”的講座。這次講座是由一位專業(yè)的教育心理學家主講，內容涵蓋了幼兒園教育與小學教育之間的銜接問題。對于我這個初入教育行業(yè)的人來說，這次講座真是悉心教誨。下面，我將結合自身的體會，從五個方面來談談這次講座。

首先，講座強調了“過渡”的重要性。在幼兒園和小學之間，幼師幼小銜接是一個關鍵的過渡階段。講座中，專家強調了教育的連續(xù)性，表示幼兒園和小學教育應該形成一個良好的銜接機制。幼兒園時期的學習和小學時期的學習應該相互鏈接，相互補充，確保孩子在升入小學后能夠更好地適應新的環(huán)境和學習方法。這就要求幼師需要了解小學的教學內容和教學要求，及時調整自己的教學方法和教學內容，逐漸讓孩子適應小學的學習方式和學科內容。

其次，講座著重強調了“個性化發(fā)展”的重要性。每個孩子都是獨一無二的，他們有著不同的興趣、天賦和學習方式。因此，在幼兒園和小學階段，教師應該根據(jù)每個孩子的特點進行個性化的教學和指導。講座中，專家提到了“因材施教”的重要性，即要因人而異，因材施教。幼師需要對每個孩子進行全面的觀察和了解，發(fā)現(xiàn)他們的特長和興趣，為他們提供合適的學習機會和活動。只有在個性化的指導下，幼兒園和小學之間的銜接才能更加順暢。

第三，講座強調了“家校合作”的緊密性。專家指出，幼師幼小銜接不僅僅是幼兒園與小學之間教育內容和教學方式的銜接，更是家長與教師之間的關系銜接。家長在孩子的教育過程中扮演著重要角色，他們是孩子最重要的學習伴侶。因此，幼師和家長之間的緊密合作十分必要。幼師要與家長交流，了解孩子在家的情況，幫助家長更好地了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)。同時，家長也應積極參與幼兒園的活動和學習，與幼師共同關注孩子的學習和成長。

第四，講座強調了“啟發(fā)式教育”的重要性。幼兒園和小學教育都應以啟發(fā)式教育為核心，培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)造力。在幼師幼小銜接中，幼師要幫助孩子培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法，培養(yǎng)其主動學習的能力。專家提到了“學習如何學習”的重要性，幼師要引導孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法，引導他們主動參與學習的過程。

最后，講座強調了“情感培養(yǎng)”的重要性。幼師幼小銜接不僅僅是知識和技能層面的銜接，更是情感的銜接。幼師要關注孩子們的情感發(fā)展，幫助他們樹立積極的情緒態(tài)度和友好的人際關系。同時，幼師也需要與小學教師保持密切的聯(lián)系，領導小學教師全面了解幼兒園的情況，共同關心孩子的學習和成長。

通過這次講座，我深刻理解到了幼師幼小銜接的重要性，也對未來自己的教育工作有了更加清晰的認識。在今后的工作中，我將積極踐行這次講座中所學到的知識和方法，不斷提高自己的專業(yè)能力，為幼兒的健康成長貢獻自己的力量。

幼小銜接講座心得體會簡短篇十

講座中，專家針對幼兒入小學應養(yǎng)成哪些習慣，著重提出了兩點，一是按時做事，養(yǎng)成良好作息，二是養(yǎng)成好的整理習慣，自己的物品保管好，不要丟三落四。那有心的家長會發(fā)現(xiàn)，這和咱們老師平常在班里強調的不謀而合！早睡早起、按時入園、安全作業(yè)親子作業(yè)、吃飯做事不磨蹭、自己的事情自己做等等，正所謂教育全在細節(jié)中，這些細節(jié)都是在為入小學，甚至是為孩子的.一生打基礎呀！

現(xiàn)在教育改革，全國推進科學幼小銜接，不僅是幼兒園在做努力，小學低年級段的課程也更注重生活化、游戲化，這和咱們幼兒園孩子在游戲中學習是同頻的。所以對于孩子的教育，要遵循孩子生長規(guī)律，在什么年齡段就發(fā)展什么能力，從長遠來看，拔苗助長不可取，興趣和習慣最重要。養(yǎng)育孩子，一生都要不斷摸索和學習！