2023年園林專業(yè)導(dǎo)論論文心得體會(huì)報(bào)告(通用11篇)

總結(jié)心得體會(huì)是提高學(xué)習(xí)和工作效果的重要途徑，值得我們重視和堅(jiān)持。寫(xiě)心得體會(huì)可以多角度地思考問(wèn)題，做到全面。這些心得體會(huì)范文或許能夠幫助你更好地理解和應(yīng)用一些理論知識(shí)，提升自己的工作和學(xué)習(xí)效率。

園林專業(yè)導(dǎo)論論文心得體會(huì)報(bào)告篇一

專業(yè)導(dǎo)論課程是大學(xué)課程體系中非常重要的課程之一，其涵蓋面十分廣泛，涉及到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。在這門(mén)課程中，我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，如何撰寫(xiě)論文，以及如何進(jìn)行演講等重要的技能。同時(shí)，通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，我們也了解到了自身專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)，并且掌握了較為完善的研究方法論和實(shí)踐技能。在這篇文章中，我將分享自己在專業(yè)導(dǎo)論中的心得體會(huì)。

第二段：如何開(kāi)始進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。

在專業(yè)導(dǎo)論的學(xué)習(xí)中，我了解到學(xué)術(shù)研究需要有明確的研究目標(biāo)和問(wèn)題，而這一過(guò)程需要慢慢積累。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我嘗試了許多方法來(lái)確定研究目標(biāo)。其中，與導(dǎo)師討論、閱讀相關(guān)文獻(xiàn)、了解前沿研究方向等都是非常重要的方法。這些方法可以幫助我更準(zhǔn)確地確定研究方向，更快地進(jìn)入到研究狀態(tài)中來(lái)。

第三段：如何撰寫(xiě)專業(yè)論文。

在學(xué)術(shù)研究的過(guò)程中，寫(xiě)論文是不可避免的環(huán)節(jié)。撰寫(xiě)論文是一項(xiàng)技術(shù)活，需要我們學(xué)會(huì)縝密思考、精準(zhǔn)表達(dá)和結(jié)構(gòu)化的寫(xiě)作方式。在我的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了一些有用的技巧。首先，明確論文結(jié)構(gòu)，建立邏輯框架。其次，做足前期準(zhǔn)備工作，收集大量可以支撐自己論點(diǎn)的資料。最后，進(jìn)行論文反復(fù)修改和校對(duì)，確保文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、流暢，同時(shí)有足夠的說(shuō)服力。

第四段：如何進(jìn)行學(xué)術(shù)演講。

演講是展示研究成果的重要方式，同時(shí)它也是表現(xiàn)自己的能力的有效方法之一。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我了解到要想進(jìn)行成功的學(xué)術(shù)演講，需要做好以下幾點(diǎn)。首先，進(jìn)行清晰而簡(jiǎn)短的自我介紹。其次，對(duì)研究?jī)?nèi)容進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和理解。最后，簡(jiǎn)潔、明晰、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

第五段：結(jié)論。

通過(guò)專業(yè)導(dǎo)論的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了如何進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的方法，如何撰寫(xiě)出高質(zhì)量的論文，還了解到了如何進(jìn)行有效的學(xué)術(shù)演講。這些技能的掌握不僅是我在我的學(xué)術(shù)道路中扎實(shí)根基的重要保障，也是我未來(lái)職業(yè)生涯中必備的技能與能力。希望通過(guò)我的分享，可以激勵(lì)更多學(xué)習(xí)者，盡快掌握學(xué)術(shù)研究的技能，快速提高自身的素養(yǎng)水平。

園林專業(yè)導(dǎo)論論文心得體會(huì)報(bào)告篇二

開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容要求：

選題的理論、實(shí)際意義。

研究動(dòng)態(tài)、見(jiàn)解。

研究思路、方法、技術(shù)路線。

選題的理論、實(shí)際意義。

(1)選題的理論意義。

一般邊坡綠化按其實(shí)質(zhì)可分為土質(zhì)邊坡綠化和石質(zhì)邊坡綠化，其實(shí)質(zhì)意義是非常明顯，作用是非常巨大的。就土質(zhì)邊坡綠化來(lái)說(shuō)，邊坡綠化對(duì)道路路基的保護(hù)作用和美化效果尤其突出。坡面防護(hù)方法大致可分為植物防護(hù)和工程防護(hù);植物防護(hù)方法就是栽植草木等植被進(jìn)行坡面防護(hù)，又被稱為生物防護(hù)方法;工程防護(hù)方法包括構(gòu)造物、擋土墻柵欄、錨固、噴漿等傳統(tǒng)工程防護(hù)方式。而道路邊坡綠化一般大體分為施工和后期養(yǎng)護(hù)兩階段。即施工工程和養(yǎng)護(hù)工程。

邊坡綠化可穩(wěn)固路基、保護(hù)路面、美化路容、改善環(huán)境、減少噪聲、舒適行旅、誘導(dǎo)汽車行駛;邊坡綠化可美化環(huán)境，涵養(yǎng)水源，防止水土流失和滑坡，凈化空氣;邊坡綠化也是防風(fēng)、防沙、防雪、防水害的重要措施之一。

(2)選題的實(shí)際意義。

通過(guò)對(duì)水東路的邊坡綠化具體實(shí)例分析，展現(xiàn)貴州省貴陽(yáng)市的林城城市的綠化特色。邊坡綠化對(duì)于美化城市環(huán)境、改善人車行駛環(huán)境、防治地質(zhì)災(zāi)害等都有重大意義。因此對(duì)邊坡綠化工程的發(fā)展和建設(shè)，將提高和影響貴州省社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的高度。一個(gè)良好的人居生活環(huán)境是城市發(fā)展的高度和整體形象的重要標(biāo)志，更是發(fā)展中的林城貴陽(yáng)環(huán)城林帶的的宣傳標(biāo)志。

研究動(dòng)態(tài)、見(jiàn)解。

研究動(dòng)態(tài)。

國(guó)際上有關(guān)道路防護(hù)與加固技術(shù)的研究，多年來(lái)一直是廣大道路工作者關(guān)注。

的焦點(diǎn)之一。中國(guó)自20實(shí)際90年代以來(lái)，高等級(jí)公路建設(shè)已成為中國(guó)基礎(chǔ)設(shè)施的投資熱點(diǎn)和重點(diǎn)，其中高速公路的建設(shè)是重要內(nèi)容之一。公路的迅猛發(fā)展，給人們生活帶來(lái)極大方便的同時(shí)，也在一定程度上加劇了人口p資源p環(huán)境的矛盾。公路運(yùn)營(yíng)后，路體分割了生物的生存空間，產(chǎn)生了噪音p汽車尾氣等。使生物的棲息環(huán)境逐漸惡化，在這樣的背景下，高速公路的環(huán)境建設(shè)和綠化被重新認(rèn)識(shí)和加以重視。隨著人們生活水平的提高，對(duì)生活環(huán)境和公路的要求越來(lái)越高，因而道路的建設(shè)和綠化更是作為一項(xiàng)重中之重的任務(wù)來(lái)抓。搞好公路綠化工作對(duì)于國(guó)家綠色大通道建設(shè)戰(zhàn)略決策的實(shí)施具有非常重要的意義。

見(jiàn)解。

關(guān)于貴陽(yáng)水東路的邊坡綠化情況，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)具體分析;1.調(diào)查、研究和分析水東路段的工程綠化情況。

研究的思路、方法、技術(shù)路線。

研究方法：我采用的方法主要有以下兩種：

實(shí)習(xí)觀察法:通過(guò)參與水東路的綠化施工實(shí)習(xí)，系統(tǒng)的分析水東路綠化過(guò)程、綠化方式、綠化的作用、綠化現(xiàn)狀，以及分析邊坡綠化在貴陽(yáng)城市綠化中的作用及影響。

園林專業(yè)導(dǎo)論論文心得體會(huì)報(bào)告篇三

施工組織管理設(shè)計(jì)是驗(yàn)證課堂理論，鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)課程設(shè)計(jì)，要求學(xué)生掌握建筑施工的基本知識(shí)，了解單位工程施工組織設(shè)計(jì)編制的程序和依據(jù)，掌握編制方法，步驟，了解單位工程施工組織設(shè)計(jì)及施工平面圖的主要內(nèi)容，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確進(jìn)行單位施工組織設(shè)計(jì)的編制，設(shè)計(jì)和調(diào)整。

2.畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容。

(1)工程概況：是對(duì)擬建工程的基本性描述，通過(guò)對(duì)工程的簡(jiǎn)要說(shuō)明了解工程的基本情況，明確任務(wù)量、難易程度、質(zhì)量要求等。

(2)施工方案與技術(shù)措施：是對(duì)單一專業(yè)工程和分部工程的施工進(jìn)行安排部署，主要由施工方法和施工措施組成，指導(dǎo)單一工程和分部工程施工的技術(shù)經(jīng)濟(jì)文件。

(3)施工進(jìn)度計(jì)劃與人材機(jī)用量計(jì)劃方案：應(yīng)依據(jù)總工期、施工預(yù)算、預(yù)算定額以及各分項(xiàng)工程的具體施工方案、施工單位現(xiàn)有技術(shù)裝備等進(jìn)行編制。

(4)施工現(xiàn)場(chǎng)平面圖布置:是用以指導(dǎo)工程現(xiàn)場(chǎng)施工的平面圖，它主要解決施工現(xiàn)場(chǎng)合理工作問(wèn)題。

3.所采用的方法、手段以及步驟等。

1.向相關(guān)人士請(qǐng)教，熟悉相關(guān)經(jīng)驗(yàn);。

2.學(xué)習(xí)熟悉相關(guān)文獻(xiàn)，規(guī)范及法律;。

3.進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)，熟悉施工各項(xiàng)程序和甲方的要求;。

4.施工組織設(shè)計(jì)的編制;。

4.階段進(jìn)度計(jì)劃。

第一周：查閱相關(guān)資料，了解項(xiàng)目設(shè)計(jì)文件，編制工程概況。

第二周：施工方案與技術(shù)措施初步擬定，編制施工進(jìn)度計(jì)劃。

第三周：根據(jù)施工方案編制各項(xiàng)需要量計(jì)劃，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)平面圖進(jìn)行布置，編寫(xiě)質(zhì)量保證措施和安全文明施工措施。

第四周：成果初稿修改，正式成果確定。

5.參考文獻(xiàn)。

1.《園林工程》，中國(guó)林業(yè)出版社，孟x(chóng)x;。

2.《園林工程施工與管理》，高等教育出版社，陳xx;。

3.城市綠化工程施工及驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn);。

4.《建設(shè)工程施工管理》，全國(guó)二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格考試用書(shū)編寫(xiě)委員會(huì);《園林工程施工與管理》，中國(guó)林業(yè)出版社，董xx。

園林專業(yè)導(dǎo)論論文心得體會(huì)報(bào)告篇四

1、規(guī)劃區(qū)的基本現(xiàn)狀及景觀效益評(píng)價(jià)。

塔里木大學(xué)位于新疆南部塔里木河畔的阿拉爾市，其地處偏僻，常年受風(fēng)沙侵襲，并且長(zhǎng)期遠(yuǎn)離較為繁華的都市，導(dǎo)致校園景觀過(guò)度單一，校園嚴(yán)重缺乏現(xiàn)代氣息，更沒(méi)有夜景建設(shè)的概念及準(zhǔn)備。由于白天繁忙的工作學(xué)習(xí)，人們的活動(dòng)勢(shì)必延至夜晚，但學(xué)生及居民在夜晚無(wú)法感受到一種愜意、浪漫的情懷，在藝術(shù)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等因素趨于完善的今天，空白的夜景觀必將成為一種缺失和遺憾。

塔里木大學(xué)校園夜景觀設(shè)計(jì)的目的是通過(guò)對(duì)校園夜間的各種物質(zhì)組成要素(如：燈光、建筑、櫥窗、小品、綠化)的間接展現(xiàn)，規(guī)劃設(shè)計(jì)夜景照明系統(tǒng)，以滿足不同層次、不同文化、不同職業(yè)、不同年齡的人對(duì)校園夜生活的心理需求。

塔里木大學(xué)校園夜景觀設(shè)計(jì)的意義是正確把握校園夜空間環(huán)境設(shè)計(jì)，提高校園夜空間環(huán)境質(zhì)量，把校園設(shè)計(jì)理論與照明技術(shù)結(jié)合起來(lái)，以促進(jìn)我校夜景觀質(zhì)量的提高以及學(xué)生夜生活的方便、舒適與豐富多彩，提高阿拉爾市城市形象建設(shè)品位。

二、本課題所涉及的問(wèn)題在國(guó)內(nèi)(外)研究現(xiàn)狀及分析。

夜景觀是城市自然科學(xué)文化與社會(huì)科學(xué)文化的集中體現(xiàn)，夜景觀的自然科學(xué)文化表現(xiàn)反映了這個(gè)城市的科學(xué)技術(shù)水平、經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度和整體審美層次[1]。夜晚的城市為夜空間環(huán)境提供所需的必備機(jī)能，如：商業(yè)機(jī)能、娛樂(lè)機(jī)能、休閑機(jī)能、交通機(jī)能，并通過(guò)各種高科技演光手段對(duì)城市夜間景觀環(huán)境進(jìn)行二次審美創(chuàng)造，為市民夜生活提供必要、舒適的休閑、娛樂(lè)、購(gòu)物及交往的人工照明環(huán)境[2]。

夜景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)不同于景觀照明設(shè)計(jì)，雖然需要通過(guò)合理的照明來(lái)表現(xiàn)，但光的因素只是景觀空間特性中的一種，而且單從光的特性來(lái)講，它又包含了美學(xué)與技術(shù)兩方面的內(nèi)容。高質(zhì)量的夜空間環(huán)境與規(guī)劃設(shè)計(jì)師、電氣工程師的協(xié)調(diào)合作分不開(kāi)。規(guī)劃師在考慮各方面因素基礎(chǔ)上對(duì)照明提出適宜的要求，電氣工程師則需做出相應(yīng)的配合，提出具體實(shí)現(xiàn)方案，但規(guī)劃師所提出的要求應(yīng)建立在經(jīng)濟(jì)因素與技術(shù)手段所能達(dá)到的基礎(chǔ)之上[3]。

如果說(shuō)夜景觀的自然科學(xué)文化表現(xiàn)是舞臺(tái)背景，那么社會(huì)科學(xué)文化表現(xiàn)則是夜景觀的主題，背景始終是為了主題的展現(xiàn)而烘托氣氛，并隨著主題的展開(kāi)而不斷變換。它通過(guò)人的各種夜生活行為來(lái)展現(xiàn)，如：商業(yè)活動(dòng)、娛樂(lè)活動(dòng)、交通活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)??同時(shí)它還決定著自然科學(xué)文化的表現(xiàn)形式。高質(zhì)量的城市夜景觀環(huán)境可以通過(guò)它的夜間照明水平體現(xiàn)，但現(xiàn)代城市夜景觀環(huán)境不僅僅包括高質(zhì)量的城市照明體系，它更與城市居民的活動(dòng)體系交融在一起。舞臺(tái)背景表現(xiàn)得再好，但如果主題的展開(kāi)卻不能令人滿意，那么其總體效果也不算是成功的。夜景觀與設(shè)計(jì)對(duì)象的交通體系、文化背景、市民的消費(fèi)及價(jià)值觀念密不可分[4]。

在能源緊缺的今天，節(jié)約能源已成為國(guó)際社會(huì)的主題，而城市夜景觀照明需要大量的電力能源無(wú)疑是與這一主題相悖的。過(guò)去的教訓(xùn)告訴我們，現(xiàn)代城市生活不可缺少適當(dāng)?shù)?夜景觀照明。另外，創(chuàng)造性地運(yùn)用現(xiàn)代燈光照明技術(shù)來(lái)改善夜景觀會(huì)對(duì)改善居住環(huán)境等產(chǎn)生積極影響，會(huì)給城市帶來(lái)巨大的社會(huì)效益，提高夜景觀環(huán)境質(zhì)量是我們必須要做的，與此同時(shí)，充分考慮夜景設(shè)計(jì)所包含的因素，如自然景觀特色、季節(jié)特色、建筑特色、科技特色、人文特色等，也是彌足重要的，而缺乏藝術(shù)性、創(chuàng)造性、尺度感、整體性、規(guī)劃性等往往成為設(shè)計(jì)中的硬傷[5]。

在國(guó)內(nèi)外的城市夜景設(shè)計(jì)中，總體布局是夜景觀總體規(guī)劃的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容，它是在城市空間結(jié)構(gòu)基本形成的情況下，在市民夜生活的基礎(chǔ)上對(duì)夜間各景區(qū)、景點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)一安排、合理布局，使其各得其所、有機(jī)聯(lián)系。夜景觀總體布局是城市一定歷史時(shí)期、自然條件、一定的經(jīng)濟(jì)、生活要求下的產(chǎn)物，因此，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，規(guī)劃布局所表現(xiàn)的形式是不斷發(fā)展、變化的[6]。

對(duì)塔里木大學(xué)夜景觀的設(shè)計(jì)，正是順應(yīng)經(jīng)濟(jì)與時(shí)代的發(fā)展，填補(bǔ)其景觀設(shè)計(jì)中的空缺。過(guò)分嚴(yán)肅的環(huán)境需要用和諧的方式得以調(diào)節(jié)，而具有較強(qiáng)藝術(shù)性和可行性的夜景觀的設(shè)計(jì)，便是恰到好處的填補(bǔ)了這個(gè)空缺。這不僅將成為塔里木大學(xué)現(xiàn)代化、科技化、人文化、藝術(shù)化體現(xiàn)，也是其向校園景觀與城市夜景觀相融合跨進(jìn)的大膽、創(chuàng)新的一步。給居民以賞心悅目，意境悠長(zhǎng)的夜景環(huán)境，寄合于心里需要，又迎合了生態(tài)需求，更順應(yīng)當(dāng)前景觀完善的趨勢(shì)，是合理的、創(chuàng)新的，同樣也是必須的[7]。

三、完成本課題的工作方案及可行性分析。

1、研究?jī)?nèi)容和目標(biāo)。

設(shè)計(jì)時(shí)當(dāng)符合校園總體規(guī)劃的要求，遵從整體美、經(jīng)濟(jì)性、藝術(shù)性以及環(huán)境建設(shè)與保護(hù)相結(jié)合的原則，以人為本，并加以考慮本地特殊的氣候、環(huán)境等各種特殊制約因素的存在。景點(diǎn)設(shè)計(jì)以造型、美學(xué)等為出發(fā)點(diǎn)，但更需要與電氣工程師的緊密配合。讓夜景觀的概念通過(guò)藝術(shù)與技術(shù)的表達(dá)，深入人心。

2、研究方案。

(1)搜集資料。

勘測(cè)塔里木大學(xué)的總體地理情況和現(xiàn)有居住樓的地理位置及相關(guān)數(shù)據(jù)。了解塔里木大學(xué)周圍的水、電、植被、氣候等條件。

從圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)上查閱關(guān)于夜景觀設(shè)計(jì)規(guī)劃的前沿信息，以及相關(guān)的案例作品。

(2)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)原則。

“以人為本”的原則。

從我校居民的需求出發(fā)，以人為本，布置具有特色的夜間景觀照明設(shè)計(jì)，還要考慮到不同年齡居民的心理需求，以及設(shè)計(jì)對(duì)象的區(qū)域功能，同時(shí)要考慮到人的需求及尺度，注意不同照明設(shè)計(jì)方式所產(chǎn)生的效果對(duì)人心理的影響，為居民提供適當(dāng)?shù)脑O(shè)備照明，并在此基礎(chǔ)上，使其藝術(shù)性得以升華。

經(jīng)濟(jì)性原則。

建筑小品應(yīng)合于校園的大環(huán)境，力求簡(jiǎn)而精;在植物景觀的改造上，應(yīng)當(dāng)以選擇本土樹(shù)種為主，盡量少改造;在照明系統(tǒng)的選擇上，使用盡可能少的設(shè)備達(dá)到最優(yōu)照明效果;減少不必要的開(kāi)支。

環(huán)境建設(shè)與保護(hù)相結(jié)合。

避免光源或照明方式選擇不當(dāng)造成的光污染，按規(guī)劃或活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)干擾光光污染的限制提出相應(yīng)要求的區(qū)域;選擇節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境、有益于提高人們的學(xué)習(xí)、工作效率和生活質(zhì)量以及保障身心健康的照明方式。

藝術(shù)美原則。

注重設(shè)計(jì)對(duì)象自然景觀特色、季節(jié)特色、建筑特色、科技特色、節(jié)日特色、人文特色，拒絕千篇一律，內(nèi)容單一，缺乏特色;雕塑、燈柱等建筑小品的選擇應(yīng)符合校園環(huán)境，但不失特色;將水景的設(shè)計(jì)作為總體設(shè)計(jì)的靈魂。

強(qiáng)調(diào)整體美的原則。

根據(jù)園林的性質(zhì)和特征，對(duì)園林的硬質(zhì)景觀(山石、道路、建筑、流水及水面等)和軟質(zhì)景觀(綠地、樹(shù)木及植被等)的照明進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，形成和諧協(xié)調(diào)的照明;避免“宏觀有余而細(xì)部不足”，從整體效果著眼，照明設(shè)備在白天點(diǎn)綴空間，入夜充分發(fā)揮其指示和引導(dǎo)作用，外形、顏色不可突兀，避免不諧調(diào)之感，目前我國(guó)多數(shù)不令人滿意的夜景效果主要是由于缺乏整體觀念造成。

(3)規(guī)劃設(shè)計(jì)。

設(shè)計(jì)運(yùn)用藝術(shù)性、整體性、經(jīng)濟(jì)性、以人為本的設(shè)計(jì)理念，對(duì)塔里木大學(xué)進(jìn)行夜景觀設(shè)計(jì)。為了突出以上特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不僅對(duì)現(xiàn)規(guī)劃狀況加以改善，還在原有的基礎(chǔ)上，對(duì)照明設(shè)計(jì)、植物配置、園林小品、特色水景等進(jìn)行改造，更加突出校園夜景的特色，并以人性化的設(shè)計(jì)理念加以藝術(shù)的升華，在為居民提供良好夜間行動(dòng)空間的同時(shí)，體現(xiàn)夜景觀的美學(xué)真諦。

設(shè)計(jì)將在滿足不同層次、不同文化、不同職業(yè)、不同年齡的人對(duì)夜生活的心理需求的前提下，進(jìn)行校園各部分夜景觀的規(guī)劃。通過(guò)校園夜間的各種物質(zhì)組成要素間接展現(xiàn)出來(lái)，如：燈光、建筑、櫥窗、小品、綠化，規(guī)劃設(shè)計(jì)校園中心綠地，并使中心綠地能達(dá)到相應(yīng)的功能，以滿足居住者日常需要，用自然、樸實(shí)得園林小品和簡(jiǎn)潔的植物配置，創(chuàng)造回歸自然、明快宜人的園林環(huán)境。

3、可行性分析。

必要性：塔里木大學(xué)地理位置極為特殊，遠(yuǎn)離繁華都市，對(duì)于夜景的建設(shè)概念極為保守，僅能提供基本的照明條件，無(wú)景觀美感可言，無(wú)法在夜景的設(shè)計(jì)上給居民以身心的愉悅之感。

充分性：塔里木大學(xué)作為一所現(xiàn)代性的綜合性大學(xué)，極為缺少現(xiàn)在化氣息，景觀設(shè)計(jì)理念較為落后，不能順應(yīng)其設(shè)計(jì)發(fā)展的總趨勢(shì)，特別是夜景的建設(shè)上尚為空缺，無(wú)法體現(xiàn)一所現(xiàn)代化高校的風(fēng)貌。

四、本課題需要重點(diǎn)研究的、關(guān)鍵的問(wèn)題及解決的思路。

1、重點(diǎn)研究的、關(guān)鍵的問(wèn)題。

本課題重點(diǎn)研究的、關(guān)鍵的問(wèn)題是對(duì)校園的整體夜景照明設(shè)計(jì)。

2、解決思路。

根據(jù)園林的性質(zhì)和特征，對(duì)園林的硬質(zhì)景觀(山石、道路、建筑、流水及水面等)和軟質(zhì)景觀(綠地、樹(shù)木及植被等)的照明進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，形成和諧協(xié)調(diào)的照明;避免“宏觀有余而細(xì)部不足”，從整體效果著眼，照明設(shè)備在白天點(diǎn)綴空間，入夜充分發(fā)揮其指示和引導(dǎo)作用，外形、顏色不可突兀，避免不諧調(diào)之感。

五、完成本課題所必須的工作條件及解決的辦法。

1、工作條件。

園林設(shè)計(jì)所需的工具和設(shè)備：

測(cè)量工具，畫(huà)板，繪圖儀一套，進(jìn)口馬克筆一套(30色建筑套裝)，丁字尺，三角板，比例尺，計(jì)算機(jī)一臺(tái)，autocad、bryce、3dsmax、v-ray、photoshop、coreldraw等設(shè)計(jì)軟件。

2、解決辦法。

設(shè)備與部分用具由塔里木大學(xué)植物科學(xué)學(xué)院園林實(shí)驗(yàn)室提供。

六、完成本課題的進(jìn)度計(jì)劃。

20xx年10月查閱文獻(xiàn)資料(利用圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)搜集有關(guān)資料)。

20xx年11月-20xx年1月現(xiàn)場(chǎng)踏勘測(cè)量、景觀分析(用制圖軟件autocad、photoshopcs、coreldrawx4處理)、方案設(shè)計(jì)(手繪或用制圖軟件autocad2007、sketchup7、piranesi5處理)。

20xx年2月-20xx年4月方案的修改與敲定(手繪或用制圖軟件autocad2007、sketchup7、piranesi5處理)。

20xx年5月-20xx年10月效果圖制作與圖文設(shè)計(jì)(用制圖軟件3dsmax8/sketchup7、v-ray、photoshopcs、coreldrawx4處理)。

20xx年11月-20xx年12月繪制施工圖(用制圖軟件autocad2007處理)。

20xx年1月-20xx年3月撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)初稿。

20xx年4月下旬設(shè)計(jì)圖及畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)初稿的修改。

20xx年5月上旬設(shè)計(jì)圖及畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)二稿的修改。

20xx年5月20日設(shè)計(jì)圖及畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)定稿。

20xx年5月21日制作答辯課件(powerpoint2007軟件)。

20xx年5月下旬畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯。

參考文獻(xiàn)。

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[3]胡長(zhǎng)龍.園林規(guī)劃設(shè)計(jì)[m].北京:中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社,。

[4]朱建達(dá).小城鎮(zhèn)住宅區(qū)規(guī)劃與居住環(huán)境設(shè)計(jì)[m].南京:東南大學(xué)出版社,。

[5]梁永基,王蓮清.居住區(qū)園林綠地設(shè)計(jì)[m].北京:中國(guó)林業(yè)出版社,2001。

[6]顧姚雙,姚堅(jiān).住宅綠地空間設(shè)計(jì)[m].北京:中國(guó)林業(yè)出版社,2004。

園林專業(yè)導(dǎo)論論文心得體會(huì)報(bào)告篇五

開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容要求：

1、選題的理論、實(shí)際意義。

2、研究動(dòng)態(tài)、見(jiàn)解。

3、研究思路、方法、技術(shù)路線。

一、選題的理論、實(shí)際意義。

(1)選題的理論意義。

一般邊坡綠化按其實(shí)質(zhì)可分為土質(zhì)邊坡綠化和石質(zhì)邊坡綠化，其實(shí)質(zhì)意義是非常明顯，作用是非常巨大的。就土質(zhì)邊坡綠化來(lái)說(shuō)，邊坡綠化對(duì)道路路基的保護(hù)作用和美化效果尤其突出。坡面防護(hù)方法大致可分為植物防護(hù)和工程防護(hù);植物防護(hù)方法就是栽植草木等植被進(jìn)行坡面防護(hù)，又被稱為生物防護(hù)方法;工程防護(hù)方法包括構(gòu)造物、擋土墻柵欄、錨固、噴漿等傳統(tǒng)工程防護(hù)方式。而道路邊坡綠化一般大體分為施工和后期養(yǎng)護(hù)兩階段。即施工工程和養(yǎng)護(hù)工程。

邊坡綠化可穩(wěn)固路基、保護(hù)路面、美化路容、改善環(huán)境、減少噪聲、舒適行旅、誘導(dǎo)汽車行駛;邊坡綠化可美化環(huán)境，涵養(yǎng)水源，防止水土流失和滑坡，凈化空氣;邊坡綠化也是防風(fēng)、防沙、防雪、防水害的重要措施之一。

(2)選題的實(shí)際意義。

通過(guò)對(duì)水東路的邊坡綠化具體實(shí)例分析，展現(xiàn)貴州省貴陽(yáng)市的林城城市的綠化特色。邊坡綠化對(duì)于美化城市環(huán)境、改善人車行駛環(huán)境、防治地質(zhì)災(zāi)害等都有重大意義。因此對(duì)邊坡綠化工程的發(fā)展和建設(shè)，將提高和影響貴州省社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的高度。一個(gè)良好的人居生活環(huán)境是城市發(fā)展的高度和整體形象的重要標(biāo)志，更是發(fā)展中的林城貴陽(yáng)環(huán)城林帶的的宣傳標(biāo)志。

二、研究動(dòng)態(tài)、見(jiàn)解。

1、研究動(dòng)態(tài)。

國(guó)際上有關(guān)道路防護(hù)與加固技術(shù)的研究，多年來(lái)一直是廣大道路工作者關(guān)注。

的焦點(diǎn)之一。中國(guó)自20實(shí)際90年代以來(lái)，高等級(jí)公路建設(shè)已成為中國(guó)基礎(chǔ)設(shè)施的投資熱點(diǎn)和重點(diǎn)，其中高速公路的建設(shè)是重要內(nèi)容之一。公路的迅猛發(fā)展，給人們生活帶來(lái)極大方便的同時(shí)，也在一定程度上加劇了人口p資源p環(huán)境的矛盾。公路運(yùn)營(yíng)后，路體分割了生物的生存空間，產(chǎn)生了噪音p汽車尾氣等。使生物的棲息環(huán)境逐漸惡化，在這樣的背景下，高速公路的環(huán)境建設(shè)和綠化被重新認(rèn)識(shí)和加以重視。隨著人們生活水平的提高，對(duì)生活環(huán)境和公路的要求越來(lái)越高，因而道路的建設(shè)和綠化更是作為一項(xiàng)重中之重的任務(wù)來(lái)抓。搞好公路綠化工作對(duì)于國(guó)家綠色大通道建設(shè)戰(zhàn)略決策的實(shí)施具有非常重要的意義。

2、見(jiàn)解。

關(guān)于貴陽(yáng)水東路的邊坡綠化情況，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)具體分析;1.調(diào)查、研究和分析水東路段的工程綠化情況。

2.結(jié)合先進(jìn)的邊坡綠化技術(shù)，闡述和分析邊坡綠化的方式及其作用。3.深入的分析水東路的邊坡綠化情況及相關(guān)資料，總結(jié)貴陽(yáng)在高速公路綠化方面存在的問(wèn)題以及所取得的成就。

三、研究的思路、方法、技術(shù)路線。

1.研究思路：主要通過(guò)查閱相關(guān)資料、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)和觀察水東路的土質(zhì)狀況、施工環(huán)境及綠化現(xiàn)狀;然后通過(guò)借鑒國(guó)內(nèi)外的相關(guān)公路綠化資料，詳細(xì)的分析邊坡綠化的方式、功能和作用，分析得到關(guān)于貴陽(yáng)公路綠化存在的問(wèn)題及所取得的成就。

2.研究方法：我采用的方法主要有以下兩種：

2.1實(shí)習(xí)觀察法:通過(guò)參與水東路的綠化施工實(shí)習(xí)，系統(tǒng)的分析水東路綠化過(guò)程、綠化方式、綠化的作用、綠化現(xiàn)狀，以及分析邊坡綠化在貴陽(yáng)城市綠化中的作用及影響。

2.2資料研究法：通過(guò)自己現(xiàn)場(chǎng)觀察、調(diào)查記錄和多方面的考證，以及通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源和相關(guān)著作的查閱借鑒，來(lái)研究邊坡綠化在城市綠化中的方式、作用、地位、以及現(xiàn)狀，同時(shí)提出自己的見(jiàn)解。

園林專業(yè)導(dǎo)論論文心得體會(huì)報(bào)告篇六

“專業(yè)導(dǎo)論”是一門(mén)非常重要的課程，它承載著了解和學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的期望。作為大學(xué)生，我最近剛剛完成了“專業(yè)導(dǎo)論”論文的寫(xiě)作。在這個(gè)過(guò)程中，我深深感受到了這門(mén)課程的重要性。在這篇文章中，我想分享一下我的心得體會(huì)，希望能對(duì)其他學(xué)生有所幫助。

第二段：學(xué)術(shù)研究的意義。

作為一名大學(xué)生，我們需要在不同的學(xué)科中進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。而“專業(yè)導(dǎo)論”的論文寫(xiě)作正是其中的一種方式。在論文寫(xiě)作的過(guò)程中，我們可以學(xué)會(huì)如何撰寫(xiě)優(yōu)秀的研究論文，了解如何進(jìn)行綜合性調(diào)研、利用學(xué)術(shù)資源、跨學(xué)科思考等技能。這些技能在今后的學(xué)術(shù)生涯，尤其是對(duì)于科研工作的開(kāi)展和學(xué)術(shù)成果的產(chǎn)生都有著非常重要的意義。

第三段：思考能力的培養(yǎng)。

“專業(yè)導(dǎo)論”論文寫(xiě)作還可以幫助我們培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。在課外學(xué)習(xí)許多的知識(shí)的基礎(chǔ)上，我們需要將這些知識(shí)融合進(jìn)我們的論文當(dāng)中。這要求我們有良好的解決問(wèn)題的能力和多角度的思考方式，這些能力都是在論文寫(xiě)作練習(xí)中不斷增強(qiáng)的。

第四段：技巧的掌握。

在寫(xiě)作中，我們也可以錘煉寫(xiě)作技巧。在寫(xiě)作的過(guò)程中，我們需要遵循學(xué)術(shù)規(guī)范，嚴(yán)格按照格式進(jìn)行論述，注意數(shù)據(jù)來(lái)源的準(zhǔn)確性以及對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行注釋等等。這些注意事項(xiàng)是在寫(xiě)作中不斷積累的。

第五段：成長(zhǎng)的意義。

總之，“專業(yè)導(dǎo)論”的論文寫(xiě)作不僅僅是完成一項(xiàng)任務(wù)，更是對(duì)我們的學(xué)術(shù)探究和思考全局的一種重要途徑。學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程固然辛苦，但是我們應(yīng)該將其視作提升自我的機(jī)會(huì)，尤其是在某個(gè)領(lǐng)域，開(kāi)始貢獻(xiàn)自己的同行學(xué)者。

結(jié)論：思考全局。

在學(xué)習(xí)之路路上，我們需要著眼于學(xué)科全局，不斷重塑自己的思考方式，磨煉寫(xiě)作能力并保持成長(zhǎng)。我相信，通過(guò)“專業(yè)導(dǎo)論”論文的學(xué)習(xí)，我們可以積攢起碩大的力量，繼續(xù)在學(xué)術(shù)發(fā)展中大展拳腳。

園林專業(yè)導(dǎo)論論文心得體會(huì)報(bào)告篇七

就土質(zhì)邊坡綠化來(lái)說(shuō)，邊坡綠化對(duì)道路路基的保護(hù)作用和美化效果尤其突出。坡面防護(hù)方法大致可分為植物防護(hù)和工程防護(hù);植物防護(hù)方法就是栽植草木等植被進(jìn)行坡面防護(hù)，又被稱為生物防護(hù)方法;工程防護(hù)方法包括構(gòu)造物、擋土墻柵欄、錨固、噴漿等傳統(tǒng)工程防護(hù)方式。而道路邊坡綠化一般大體分為施工和后期養(yǎng)護(hù)兩階段。即施工工程和養(yǎng)護(hù)工程。

邊坡綠化可穩(wěn)固路基、保護(hù)路面、美化路容、改善環(huán)境、減少噪聲、舒適行旅、誘導(dǎo)汽車行駛;邊坡綠化可美化環(huán)境，涵養(yǎng)水源，防止水土流失和滑坡，凈化空氣;邊坡綠化也是防風(fēng)、防沙、防雪、防水害的重要措施之一。

選題的實(shí)際意義。

通過(guò)對(duì)水東路的邊坡綠化具體實(shí)例分析，展現(xiàn)貴州省貴陽(yáng)市的林城城市的綠化特色。邊坡綠化對(duì)于美化城市環(huán)境、改善人車行駛環(huán)境、防治地質(zhì)災(zāi)害等都有重大意義。因此對(duì)邊坡綠化工程的發(fā)展和建設(shè)，將提高和影響貴州省社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的高度。一個(gè)良好的人居生活環(huán)境是城市發(fā)展的高度和整體形象的重要標(biāo)志，更是發(fā)展中的林城貴陽(yáng)環(huán)城林帶的的宣傳標(biāo)志。

園林專業(yè)導(dǎo)論論文心得體會(huì)報(bào)告篇八

1.功能作用。

以及周邊建筑景觀的設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)出“文化休閑”的主題定義。2.生態(tài)作用。

3.景觀作用。

廣場(chǎng)公園綠地種植設(shè)計(jì)形式以自然式、花壇式的形式相結(jié)合，在植物的種植設(shè)計(jì)上與周圍壞境相結(jié)合，根據(jù)城市當(dāng)?shù)氐牡赜蛐蕴厣约暗乩憝h(huán)境，以當(dāng)?shù)剡m宜栽植樹(shù)種為主，喬木、灌木、草本植物相結(jié)合的栽植方式。結(jié)合**公園土壤、空氣、光照和溫度的條件以及周圍環(huán)境，廣場(chǎng)植物配置變化統(tǒng)一，常綠與落葉相結(jié)合，彩葉植物的應(yīng)用，使公園在不同的季節(jié)表現(xiàn)不同的風(fēng)貌，景觀賦予變化，使人們不會(huì)產(chǎn)生審美疲勞。

4.社會(huì)意義。

5.傳承作用。

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，姿態(tài)優(yōu)美，其外觀雄偉壯觀不失靈巧，古樸典雅不失大氣。它是發(fā)展的見(jiàn)證，是漢水人文的結(jié)晶。這座詩(shī)意漢水的塔樓，以“”為樓名，意蘊(yùn)深含。意在江水，傳承**人民“自古逐水而居，即得水之利又為水所患”的歷史，體現(xiàn)當(dāng)今**人民“以水為靈，以水表情”的赤子胸懷。彰顯**人民"回朔源頭，承傳命脈"，使"嶓冢導(dǎo)漾，東流為漢"川流不息的漢水源永不枯竭;彰顯"江作青羅帶，山如碧玉簪"生態(tài)旅游的文化品味。

如果沒(méi)有景觀的映襯，建筑只是磚頭、水泥、鋼筋、玻璃等的綜合構(gòu)體，而換言之，獨(dú)有景觀也只是植樹(shù)、鋪草皮、挖水池等方式的簡(jiǎn)單集合。綜上，建筑需要存在于環(huán)境之中，景觀是環(huán)境的重要構(gòu)成。建筑是主體，景觀讓主體融入環(huán)境之中，可以形成錦上添花的效果。進(jìn)入21世紀(jì)，全國(guó)許多城市開(kāi)始大規(guī)模的舊城區(qū)改造，興建了許多風(fēng)格獨(dú)特的建筑及景觀，就是這樣一個(gè)以秦巴漢水自然風(fēng)光為特色構(gòu)勒出的生態(tài)旅游建筑景觀。建筑與景觀是構(gòu)成我們生活場(chǎng)所的必須要素。建筑與景觀是相互融合又相互影響的。任何建筑都不能獨(dú)立于環(huán)境之外，景觀建筑更是這樣，景觀建筑與景觀的完美融合構(gòu)成了最動(dòng)人的畫(huà)面，而這也正是景觀建筑的靈魂所在。在**公園中，景觀建筑群更是體現(xiàn)了漢水文化的集粹。

1、前人的研究現(xiàn)狀：

建筑和景觀的協(xié)調(diào)性在一定程度上有利用環(huán)境的使用和人們的審美，所以在當(dāng)代建筑物和景觀的設(shè)計(jì)中，建筑和景觀的之間要做到協(xié)調(diào)與統(tǒng)一。建筑群與景觀的相結(jié)合，是對(duì)空間環(huán)境理性藝術(shù)的劃分，相應(yīng)的這樣的藝術(shù)劃分也會(huì)影響到景觀設(shè)計(jì)。景觀設(shè)計(jì)者要把建筑物嵌入城市整體景觀當(dāng)中，必須要有目的地使該建筑主宰周圍的建筑環(huán)境形式并跟它們形成強(qiáng)烈的對(duì)比。目的在于提升建筑在景觀環(huán)境中的標(biāo)志性，在某種意義上，這種標(biāo)志性建筑一旦確立，整個(gè)景觀環(huán)境的整體風(fēng)格就形成了。

建筑景觀是建筑與景觀的共生體。有時(shí)，景觀襯托建筑;有時(shí)，景觀生成建筑;有時(shí)，景觀和建筑互為補(bǔ)充;它們之間是存在有機(jī)聯(lián)系的，這種聯(lián)系是可以是功能上的，也可以是觀賞效果上的，無(wú)論怎樣，缺少任何一方都會(huì)使得另一方的效果大打折扣。在景觀建筑中，我們可以根據(jù)現(xiàn)有景觀設(shè)計(jì)景觀建筑，此時(shí)景觀造就了建筑;也可以根據(jù)現(xiàn)有的建筑來(lái)設(shè)計(jì)周圍景觀，此時(shí)建筑造就了景觀;但更多的情況是我們需要同時(shí)設(shè)計(jì)景觀與建筑，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中就要將兩者和諧的融合在一起，此時(shí)，建筑的各個(gè)細(xì)部設(shè)計(jì)以及景觀中的植物選擇與搭配，其他造景材料的運(yùn)用等等很多方面都會(huì)影響到整個(gè)景觀建筑的設(shè)計(jì)。因此，只有我們了解了景觀建筑中景觀與建筑的關(guān)系，充分重視了景觀與建筑之間的相互作用，才能使景觀與建筑“共舞”，“舞”出一幅“和而不同，至善至美”的畫(huà)面。

生活節(jié)奏的不斷加快使城市居民越來(lái)越需要一個(gè)親近自然、放松身心的宜人空間，在這一背景下，可以滿足人們觀賞、游憩、娛樂(lè)等各方面需求的建筑景觀就更加受到社會(huì)各界的關(guān)注。。為了滿足人們的需求，建筑已經(jīng)不再僅僅的局限于建筑設(shè)計(jì)，同時(shí)他也需要融入景觀設(shè)計(jì)，按景觀設(shè)計(jì)的原則，要求建筑自身的實(shí)用與外在的優(yōu)美同周圍的環(huán)境相融合，從而減少“建設(shè)性景觀破壞”，以提高建筑的美學(xué)價(jià)值及文化價(jià)值，建設(shè)一個(gè)與自然環(huán)境協(xié)調(diào)的人工構(gòu)造物，創(chuàng)造一個(gè)新的優(yōu)美的環(huán)境。而建筑和景觀如果達(dá)不到協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，就和人們要求的生活環(huán)境是相悖，而且也嚴(yán)重的阻礙了城市建筑功能的發(fā)揮和城市建筑景觀的價(jià)值，因此我國(guó)的景觀建筑也應(yīng)循著越來(lái)越人性化的道路發(fā)展下去，更好的滿足人們的生活休憩的需求。真正考慮到對(duì)大眾的人文關(guān)懷;考慮到有足夠的場(chǎng)地和為大多數(shù)人所用的空間設(shè)施;考慮到建筑與大地的關(guān)系，使人類在建筑景觀所有的空間里能夠享受到大自然景觀的恩賜。

在未來(lái)我國(guó)加速城市化的進(jìn)程中，我國(guó)的景觀建筑在積極吸取國(guó)外先進(jìn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，要充分發(fā)揮我國(guó)原有專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。各種各樣，多姿多彩的園林建筑和植物配置都會(huì)給人們留下深刻的印象，形式各異的各類建筑卻為觀賞和營(yíng)造文化品味而設(shè)，景觀配合著建筑自由布置，達(dá)到一種自然環(huán)境、審美情趣與美的理想水乳交融的境界。因此，園林建筑和景觀的協(xié)調(diào)統(tǒng)一是表達(dá)建筑群景觀效果的必要前提，成為園林建筑中不可缺少的組成部分。

在我國(guó)，建筑設(shè)計(jì)中景觀設(shè)計(jì)概念的引入是伴隨著改革開(kāi)放而逐步發(fā)展起來(lái)的，特別是近年來(lái)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市設(shè)計(jì)中景觀設(shè)計(jì)觀念的介入，以及人環(huán)境質(zhì)量意識(shí)的逐步提高，人們開(kāi)始更加關(guān)注景觀設(shè)計(jì)，真正的景觀設(shè)計(jì)是自然、安全和經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的，景觀設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)形態(tài)是服從于原始的自然景觀形態(tài)的。在建筑的設(shè)計(jì)中，景觀與建筑是相互融合、缺一不可的，僅有優(yōu)美的景觀環(huán)境或者是僅有別致的建筑都是不夠的，只將優(yōu)美的自然景觀、良好的生活氛圍與優(yōu)美的建筑融于一體，才能建設(shè)處完美的建筑。建筑素對(duì)細(xì)節(jié)的把握還應(yīng)與景觀因素相互融合。建筑的造型、風(fēng)格都應(yīng)恰如其分地與周圍的景觀相互呼應(yīng)。只有把建筑和環(huán)境景觀做到“意”和“境”的完美融合。讓景融入建筑，讓建筑影響景觀。使二者在尊重自然、尊重文化、重藝術(shù)的摹礎(chǔ)上和諧地融為一體，才能建造出完美和諧的建筑。要實(shí)現(xiàn)建筑與景觀的融合來(lái)建造完美的建筑景觀效果，就要求在建筑的設(shè)計(jì)規(guī)劃過(guò)程中更加的重視景觀設(shè)計(jì)，了解景觀在建設(shè)中存在的意義和價(jià)值。只有當(dāng)我們把景觀意識(shí)真正的融入到建筑的整體規(guī)劃中，那么就可以創(chuàng)造出精湛的建筑文化。

園林專業(yè)導(dǎo)論論文心得體會(huì)報(bào)告篇九

專業(yè)導(dǎo)論作為一門(mén)專業(yè)課程，在大學(xué)學(xué)習(xí)生涯中扮演著重要的角色。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)人都需要完成一篇專業(yè)導(dǎo)論論文。這篇論文要求我們深入了解本專業(yè)的相關(guān)內(nèi)容，并通過(guò)自己的研究來(lái)提出新的見(jiàn)解和思考。在完成論文的過(guò)程中，我始終堅(jiān)持不懈，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，也在其中獲得了寶貴的心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)方法。

在完成專業(yè)導(dǎo)論論文的過(guò)程中，對(duì)我影響最深的是學(xué)習(xí)方法。通過(guò)不斷的研究和嘗試，我逐漸找到了適合自己的方法。首先，我認(rèn)真閱讀文獻(xiàn)，并進(jìn)行筆記整理和分類；其次，我將自己的思考與閱讀的文獻(xiàn)進(jìn)行比對(duì)，通過(guò)不斷地思考和整理，逐漸形成自己的立論和觀點(diǎn)；最后，我通過(guò)合理的安排時(shí)間和任務(wù)，保證論文的進(jìn)度和質(zhì)量。通過(guò)這樣的方法，我充分利用了時(shí)間和資源，也提高了自己的學(xué)習(xí)效率。

第三段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

在完成專業(yè)導(dǎo)論論文的過(guò)程中，我也收獲了很多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。首先，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己。此外，我也學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行獨(dú)立思考，善于提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。在整個(gè)研究過(guò)程中，我也遇到了很多困難和挫折，但通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，最終克服了這些難關(guān)。這些經(jīng)驗(yàn)也將對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生重要的影響。

第四段：思考與收獲。

專業(yè)導(dǎo)論論文也是一次學(xué)習(xí)和收獲的過(guò)程。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我不僅學(xué)到了更多的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行研究和表達(dá)思想。在這個(gè)過(guò)程中，我也慢慢思考了自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。我相信，通過(guò)自己的不斷努力和學(xué)習(xí)，一定能夠取得更好的成果和發(fā)展。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

學(xué)習(xí)不止于課本，更需要我們通過(guò)實(shí)踐和思考來(lái)不斷提高自己。完成專業(yè)導(dǎo)論論文的過(guò)程，不僅是一次學(xué)術(shù)的磨練，更是對(duì)自己的一次深入了解和認(rèn)識(shí)。希望能夠通過(guò)這篇論文，讓更多的人認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，不斷堅(jiān)持努力，學(xué)有所成。

園林專業(yè)導(dǎo)論論文心得體會(huì)報(bào)告篇十

1.課題的意義。

施工組織管理設(shè)計(jì)是驗(yàn)證課堂理論，鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)課程設(shè)計(jì)，要求學(xué)生掌握建筑施工的基本知識(shí)，了解單位工程施工組織設(shè)計(jì)編制的程序和依據(jù)，掌握編制方法，步驟，了解單位工程施工組織設(shè)計(jì)及施工平面圖的主要內(nèi)容，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確進(jìn)行單位施工組織設(shè)計(jì)的編制，設(shè)計(jì)和調(diào)整。

2.畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容。

(1)工程概況：是對(duì)擬建工程的基本性描述，通過(guò)對(duì)工程的簡(jiǎn)要說(shuō)明了解工程的基本情況，明確任務(wù)量、難易程度、質(zhì)量要求等。

(2)施工方案與技術(shù)措施：是對(duì)單一專業(yè)工程和分部工程的施工進(jìn)行安排部署，主要由施工方法和施工措施組成，指導(dǎo)單一工程和分部工程施工的技術(shù)經(jīng)濟(jì)文件。

(3)施工進(jìn)度計(jì)劃與人材機(jī)用量計(jì)劃方案：應(yīng)依據(jù)總工期、施工預(yù)算、預(yù)算定額以及各分項(xiàng)工程的具體施工方案、施工單位現(xiàn)有技術(shù)裝備等進(jìn)行編制。

(4)施工現(xiàn)場(chǎng)平面圖布置:是用以指導(dǎo)工程現(xiàn)場(chǎng)施工的平面圖，它主要解決施工現(xiàn)場(chǎng)合理工作問(wèn)題。

3.所采用的方法、手段以及步驟等。

1.向相關(guān)人士請(qǐng)教，熟悉相關(guān)經(jīng)驗(yàn)；

2.學(xué)習(xí)熟悉相關(guān)文獻(xiàn)，規(guī)范及法律；

3.進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)，熟悉施工各項(xiàng)程序和甲方的要求；

4.施工組織設(shè)計(jì)的編制；

4.階段進(jìn)度計(jì)劃。

第一周：查閱相關(guān)資料，了解項(xiàng)目設(shè)計(jì)文件，編制工程概況。

第二周：施工方案與技術(shù)措施初步擬定，編制施工進(jìn)度計(jì)劃。

第三周：根據(jù)施工方案編制各項(xiàng)需要量計(jì)劃，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)平面圖進(jìn)行布置，編寫(xiě)質(zhì)量保證措施和安全文明施工措施。

第四周：成果初稿修改，正式成果確定。

5.參考文獻(xiàn)。

1.《園林工程》，中國(guó)林業(yè)出版社，孟；

2.《園林工程施工與管理》，高等教育出版社，陳；

3.城市綠化工程施工及驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)；

4.《建設(shè)工程施工管理》，全國(guó)二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格考試用書(shū)編寫(xiě)委員會(huì)；

《園林工程施工與管理》，中國(guó)林業(yè)出版社，董。

指導(dǎo)教師意見(jiàn)：

指導(dǎo)教師簽名：

園林專業(yè)導(dǎo)論論文心得體會(huì)報(bào)告篇十一

課程編碼：134323411。

學(xué)時(shí)學(xué)分：32/2。

任課教師：宋玥凝。

姓名：王祉皓。

學(xué)號(hào)：211843105。

2021年12月2日。

目錄。

2.1我校漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和要求4。

3大學(xué)四年學(xué)習(xí)規(guī)劃5。

3.1自我認(rèn)知5。

3.2學(xué)習(xí)規(guī)劃6。

4未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃7。

4.1自我定位7。

4.2職業(yè)規(guī)劃7。

王祉皓211843105。

摘要：該論文主要介紹漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的現(xiàn)狀、專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃。我也通過(guò)專業(yè)導(dǎo)論這門(mén)課程了解到了我大學(xué)四年的主要主攻方向，也制定了我對(duì)我大學(xué)四年生活的學(xué)習(xí)規(guī)劃與大學(xué)規(guī)劃。最后也闡述了自己現(xiàn)階段的夢(mèng)想與目標(biāo)。

最早期的漢語(yǔ)國(guó)際教育這一話題出現(xiàn)在清末，出現(xiàn)了第一個(gè)“外派漢語(yǔ)教師”戈鯤化（對(duì)外漢語(yǔ)。

教學(xué)。

的祖師爺），1879年他受聘到哈佛大學(xué)任教，這是中國(guó)向西方大學(xué)，第一次派出教師，去傳播漢語(yǔ)和介紹中國(guó)文化，是在中美文化交流史，乃至整個(gè)中外文化交流史上，都具有重大意義的一件事。2011年起，我黨十七屆三中全會(huì)推動(dòng)社會(huì)主義文化發(fā)展大繁榮的決定，將漢語(yǔ)國(guó)際教育推向一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)為其提供發(fā)張機(jī)遇和挑戰(zhàn)。由此引發(fā)國(guó)人思考，引起高校重視，發(fā)展?jié)h語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)。

其傳播漢語(yǔ)知識(shí)，借此來(lái)提高我國(guó)的文化軟實(shí)力。***提出的“一帶一路”也與亞洲與其他國(guó)家進(jìn)行了緊密的合作。這樣也可以將漢語(yǔ)發(fā)揚(yáng)光大，吸引更多的留學(xué)生來(lái)華就讀。以漢語(yǔ)作為媒介，有助于其他各國(guó)人民了解中國(guó)，加強(qiáng)各國(guó)人民與我國(guó)的友好往來(lái)，進(jìn)一步推動(dòng)人類友好的和平進(jìn)步。在這樣的社會(huì)大背景、大趨勢(shì)之下，具有學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)和實(shí)踐能力的漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)必將得到一個(gè)又一個(gè)發(fā)展機(jī)會(huì)和源源不斷地社會(huì)實(shí)踐。

從我開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，也已經(jīng)經(jīng)過(guò)了3個(gè)月左右的時(shí)間，我也通過(guò)在專業(yè)導(dǎo)論的課上學(xué)習(xí)也了解到了許多漢語(yǔ)國(guó)際教育的專業(yè)性質(zhì)。首先，漢語(yǔ)國(guó)際教育這個(gè)專業(yè)肯定是和我們的母語(yǔ)漢語(yǔ)脫不掉關(guān)系，它是一門(mén)語(yǔ)言文學(xué)教育，所以，我們專業(yè)的老師在我們每個(gè)人的口語(yǔ)以及語(yǔ)言表達(dá)上也做出了嚴(yán)格的要求。其次，作為一門(mén)與國(guó)際教育打交道的專業(yè)，我們作為學(xué)生與在華留學(xué)生交流與溝通也是必不可少的。我們學(xué)校也專門(mén)設(shè)有留學(xué)生院，給我們專業(yè)提供這么一個(gè)機(jī)會(huì)與在華留學(xué)生進(jìn)行零距離溝通。此外，漢語(yǔ)教學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)生字、語(yǔ)音、寫(xiě)作，更多二語(yǔ)教學(xué)是文化的傳播，要了解文化差異，國(guó)家文化差異，教學(xué)目的是通過(guò)對(duì)文化的熱愛(ài)，從而對(duì)漢語(yǔ)的熱愛(ài)，任何一種語(yǔ)言的傳播不是孤立了。最后，現(xiàn)代漢語(yǔ)是我們這一專業(yè)的核心課程，當(dāng)然也少不了英語(yǔ)的相關(guān)學(xué)習(xí)。深入研究我們不難發(fā)現(xiàn)，漢語(yǔ)不同于英語(yǔ)，其本身的學(xué)習(xí)可以說(shuō)毫無(wú)規(guī)律可言。第一，漢語(yǔ)的發(fā)音與英語(yǔ)有著極大的差別，使得第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者在平翹舌，塞擦音等方面有著不同程度的困難，這也是留學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)的最大的一個(gè)難題。第二，漢字的書(shū)寫(xiě)不同于英語(yǔ)的詞根詞綴法，因此在漢字這一方面帶給了第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者極大的考驗(yàn)。第三，漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者多數(shù)為外國(guó)學(xué)生，自然而然會(huì)在教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生東西方文化差異。這會(huì)造成漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者在漢語(yǔ)的理解、學(xué)習(xí)和運(yùn)用中產(chǎn)生障礙。

綜上所述，將“漢語(yǔ)”“國(guó)際”和“教育”細(xì)化講述，漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的性質(zhì)就顯而易見(jiàn)的擺在我們面前，即把漢語(yǔ)作為留學(xué)生的第二語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)。

漢語(yǔ)國(guó)際教育是一門(mén)集專業(yè)性，國(guó)際性，綜合于一體的特色專業(yè)，從發(fā)展到現(xiàn)在也正不斷完善著自己所獨(dú)有的教學(xué)方案與教學(xué)理念。

（1）本專業(yè)主要培養(yǎng)漢語(yǔ)和英語(yǔ)雙向發(fā)展的全面人才，這就可以引領(lǐng)學(xué)生前往其他國(guó)家進(jìn)行跨文化交流，將漢語(yǔ)引向全世界。

（2）本專業(yè)特有的一項(xiàng)活動(dòng)是以學(xué)生與老師互動(dòng)為主，提高學(xué)生的可講性，提高學(xué)生的教師培養(yǎng)。

除此之外，在劉珣教授編著的《對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)引論》中提到的“以培養(yǎng)漢語(yǔ)交際能力為目標(biāo)，以技能訓(xùn)練為中心，將語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，以基礎(chǔ)階段為重點(diǎn)，以語(yǔ)言對(duì)比為基礎(chǔ)?！币沧阋宰C明漢語(yǔ)國(guó)際教育的專業(yè)性。

顧名思義，漢語(yǔ)國(guó)際教育肯定是和國(guó)際性脫不了干系的。我們所主要學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)也是由漢語(yǔ)以及英語(yǔ)所組成，現(xiàn)代漢語(yǔ)和古代漢語(yǔ)等，英語(yǔ)基礎(chǔ)聽(tīng)力以及英語(yǔ)口語(yǔ)等。單單從學(xué)科就可以看出其具有的國(guó)際性。這樣的課程安排也利于培養(yǎng)我們面向國(guó)際的全面人才。

接下來(lái)就說(shuō)到我們漢語(yǔ)國(guó)際教育的就業(yè)形勢(shì)。在專業(yè)導(dǎo)論課上我們的宋老師就已經(jīng)和我們滲透過(guò)，漢語(yǔ)國(guó)際教育是一門(mén)近年新開(kāi)放的專業(yè)，目前遼寧省我所了解的就遼寧師范大學(xué)海華學(xué)院，沈陽(yáng)城市學(xué)院，沈陽(yáng)師范大學(xué)開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)。這就可以簡(jiǎn)單的了解到我們的前景是十分遼闊的。況且，在目前這個(gè)中國(guó)國(guó)際地位不斷提高的新時(shí)代，其他國(guó)家來(lái)我國(guó)發(fā)展和借鑒的機(jī)會(huì)也會(huì)慢慢的多起來(lái)，這樣我們的前景更是一路光明。

但是，正是因?yàn)槲覀儗I(yè)開(kāi)設(shè)的時(shí)長(zhǎng)并不是特別的長(zhǎng)，也會(huì)遇見(jiàn)很多問(wèn)題，其中一個(gè)就是專業(yè)并不是特別成熟。正是因?yàn)槿绱耍覀儾坏貌幻鎸?duì)的是，在找工作時(shí)英語(yǔ)和漢語(yǔ)都不比“術(shù)業(yè)專攻”的專業(yè)強(qiáng)的尷尬局面。

我們目前所接觸到的專業(yè)課無(wú)非是有關(guān)漢語(yǔ)和英語(yǔ)的。所以，我認(rèn)為我們以后的畢業(yè)去向也是有很多的，也會(huì)呈現(xiàn)“條條大路通羅馬”的情況。

（一）媒體編輯：

關(guān)于媒體編輯，一般此類工作主要出現(xiàn)在報(bào)刊社，雜志社等進(jìn)行策劃、編校和撰寫(xiě)，還包括一些審核、加工和修改的工作。與漢語(yǔ)國(guó)際教育相關(guān)的是做編輯需要功底深厚的漢語(yǔ)知識(shí)以及其他所了解到的文學(xué)知識(shí)，正是適合我們的。

（二）語(yǔ)文教師：

我第一次開(kāi)班會(huì)的時(shí)候我就接觸到了我們專業(yè)以后的去向中就包括教師一職，再深入其中，再?gòu)奈覀兯鶎W(xué)的主要學(xué)科來(lái)講，語(yǔ)文老師是最適合不過(guò)的了?？既〗處熧Y格證，成為一名優(yōu)秀的教師，將自己的一身知識(shí)授予他人，真的是十分榮幸。

（三）對(duì)外漢語(yǔ)教師：

對(duì)外漢語(yǔ)教師一種是國(guó)家漢辦（孔子學(xué)院總部）每年主持的漢語(yǔ)教師志愿者項(xiàng)目，另外一種途徑就是通過(guò)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去往海外從事漢語(yǔ)教學(xué)工作。這兩項(xiàng)也都是十分適合我們的。

（四）公務(wù)員：

我們也可以參加公務(wù)員考試，進(jìn)入國(guó)家機(jī)關(guān)單位，或者在企業(yè)的行政、文秘、人力資源部門(mén)發(fā)展。

2.1我校漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和要求。

漢語(yǔ)國(guó)際教育是我校以及我們學(xué)院特色的辦學(xué)專業(yè)。我校一直奉行“堅(jiān)持育人為本，注重能力培養(yǎng)”的辦學(xué)理念，所謂育人，就是培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值理念，引導(dǎo)其道理。而在我校的漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)中，也在很多方面有所體現(xiàn)。我校設(shè)有獨(dú)特的小組任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)，動(dòng)手學(xué)的能力，也可以培養(yǎng)大學(xué)生的交流合作能力，真的是別具一番風(fēng)格。一方面引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，一方面在課上擴(kuò)充學(xué)生的理論知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)踐理論型的全面人才。我們專業(yè)設(shè)有特有的現(xiàn)代漢語(yǔ)課程，這門(mén)課程也可以充分讓本專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語(yǔ)，認(rèn)識(shí)到漢語(yǔ)的重要性?，F(xiàn)代漢語(yǔ)這門(mén)課程培養(yǎng)我們平時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)，語(yǔ)言寫(xiě)作，語(yǔ)境分析，文字寫(xiě)作還有更重要的交流。學(xué)好現(xiàn)代漢語(yǔ)也是為我們以后的漢語(yǔ)教師和有關(guān)此方面的研究生做鋪墊。在這個(gè)屬于中國(guó)的時(shí)代，中國(guó)崛起，中國(guó)的漢語(yǔ)也一定會(huì)掀起一陣狂熱。漢語(yǔ)熱”的現(xiàn)象也是越來(lái)越普遍。我校也設(shè)有專門(mén)的留學(xué)生院，為許多外國(guó)來(lái)華留學(xué)的學(xué)生提供了一個(gè)非常便捷的路徑。留學(xué)生這一詞最開(kāi)始始于唐代，我國(guó)在唐代的時(shí)候?qū)嵙φ娴氖鞘謴?qiáng)悍，可以以說(shuō)得上是世界第一，這時(shí)候就有許多國(guó)家想進(jìn)一步了解中國(guó)，日本就是一個(gè)例子，那時(shí)候我們國(guó)家就派遣留學(xué)生去日本轉(zhuǎn)播中國(guó)的文化。此專業(yè)也會(huì)培養(yǎng)跨文化交際能力，可能在以后的時(shí)候，我們也會(huì)站在留學(xué)生院，和許多外國(guó)朋友講述我們中國(guó)的文化，了解中外的文化差異，促進(jìn)中外的文化交往。

我們的校訓(xùn)“我行，我能”我行，加強(qiáng)學(xué)生的自信，給予精神支撐，樹(shù)立擔(dān)當(dāng)精神。我能，提高學(xué)生的獲得感還有必得的氣勢(shì)。，樹(shù)立堅(jiān)定目標(biāo)，努力實(shí)踐，打破“紙上談兵”，腳踏實(shí)地，努力追夢(mèng)。

國(guó)際教育，從字面上就可以理解分為漢語(yǔ)教學(xué)，國(guó)際教學(xué)以及教育學(xué)。當(dāng)然課程也是十分對(duì)應(yīng)的。

（一）漢語(yǔ)學(xué)：我們目前所學(xué)的現(xiàn)代漢語(yǔ)肯定是屬于漢語(yǔ)當(dāng)中?，F(xiàn)代漢語(yǔ)也是我們專業(yè)之中最為重要的一部分，課時(shí)也是最多的，想必地位也是十分的重要。通過(guò)現(xiàn)代漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我們也掌握了漢語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯、文字等。也豐富了我們的學(xué)習(xí)。

（二）國(guó)際學(xué)：顧名思義，國(guó)際國(guó)際肯定是和對(duì)外脫不了干系，這樣我們就聯(lián)想到了我們的第二語(yǔ)言英語(yǔ)。我們暫時(shí)所學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)聽(tīng)力，也為我們以后能和留學(xué)生更加便捷的交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，有個(gè)班會(huì)主題就是“認(rèn)真傾聽(tīng)，收獲更多”就足以說(shuō)明會(huì)聽(tīng)是十分重要的。

（三）教育學(xué)：從我們的專業(yè)名稱上來(lái)看，我們以后的行業(yè)也是和教育脫不了干系。在這樣的一個(gè)大科目中，我校在大二時(shí)期開(kāi)設(shè)教育知識(shí)與能力和教育學(xué)兩門(mén)科目，針對(duì)我們大三的教師資格證以及考研大俠堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為我們的學(xué)生鋪磚引路。

3大學(xué)四年學(xué)習(xí)規(guī)劃。

3.1自我認(rèn)知。

我出生于非典疫情，在新冠疫情進(jìn)行人生中的第一次大考試，我很慶幸融入這個(gè)四溢著書(shū)香，充滿著美好風(fēng)光的沈陽(yáng)城市學(xué)院。我也很高興會(huì)來(lái)到漢語(yǔ)國(guó)際教育這個(gè)專業(yè)，和更多的同學(xué)一起探索大學(xué)四年的時(shí)光，想想就是讓人興奮的一件事。從小到大，每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)自我認(rèn)知的過(guò)程，每一步，每一個(gè)決定都會(huì)在做完之后得到自己深深的質(zhì)疑，我也不會(huì)例外。命運(yùn)不會(huì)袒護(hù)誰(shuí)，也不會(huì)針對(duì)誰(shuí)，上天給每一個(gè)人的東西都是一樣的。既然得到了就應(yīng)該好好好珍惜它。每個(gè)人都有閃光點(diǎn)，每個(gè)人也都有故事，一個(gè)人能真正的成長(zhǎng)其實(shí)也是對(duì)自我認(rèn)知的一個(gè)升華。大學(xué)不像高中一樣有人束縛著你，大學(xué)是自由之城，有著每天完不成的任務(wù)，有著一個(gè)知心的朋友，真的是十分有趣。即使是平凡的日子，也不能阻擋我去追求心中的小太陽(yáng)，讓我不斷與自己磨合。我想，當(dāng)自己可以清楚的感覺(jué)到自身的優(yōu)勢(shì)與缺點(diǎn)，每天不斷問(wèn)自己什么才是最重要的，學(xué)會(huì)反思，取其精華，棄其糟粕，與世界握手言和，這是自我認(rèn)知的進(jìn)一步。

我是一名中國(guó)人。2017年10月18日，習(xí)近平同志在十九大報(bào)告中指出，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來(lái)中華民族最偉大的夢(mèng)想。中國(guó)共產(chǎn)黨一經(jīng)成立，就把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為黨的最高理想和最終目標(biāo)，義無(wú)反顧肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，譜寫(xiě)了氣吞山河的壯麗史詩(shī)。習(xí)近平指出，實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想，必須進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)；必須建設(shè)偉大工程；必須推進(jìn)偉大事業(yè)。隨著我國(guó)國(guó)際地位的不斷提高，我們心中的愛(ài)國(guó)情懷也更加凝重。這也是我的中國(guó)夢(mèng)！

3.2學(xué)習(xí)規(guī)劃。

在一次的專業(yè)導(dǎo)論課中，我們分為各個(gè)小組進(jìn)行對(duì)我們?cè)趯I(yè)導(dǎo)論課上所收獲的和我們還具有的一些困難和疑惑寫(xiě)在紙上。我們花費(fèi)了20分鐘來(lái)討論我們所得到的和我們還存在的疑惑。在最后的解答環(huán)節(jié)，我們的老師也是請(qǐng)到了2019級(jí)的英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)長(zhǎng)來(lái)解答一些問(wèn)題，他就舉了一個(gè)這樣的例子。某市要舉辦一次馬拉松比賽，一名參賽運(yùn)動(dòng)員提前兩天就已經(jīng)瀏覽了賽道的全程，每每走過(guò)一定的距離，他就會(huì)做下一個(gè)標(biāo)記來(lái)提醒自己，這樣地突破一個(gè)又一個(gè)的標(biāo)志，一種成就感也是隨即而來(lái)，最后他取得了比賽的勝利。而學(xué)長(zhǎng)通過(guò)這個(gè)小故事來(lái)告訴我們，我們作為一名學(xué)生一定要有自己的規(guī)劃，目標(biāo)。沒(méi)有規(guī)劃就只會(huì)盲目的采取下一步，四處碰壁，而學(xué)長(zhǎng)給我們講這個(gè)故事的意義就是希望我們?cè)诖笠坏臅r(shí)候就做好自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃，制定小目標(biāo)，每當(dāng)完成一個(gè)小目標(biāo)的時(shí)候，成功所帶來(lái)的成就感會(huì)使你頓然輕松，大學(xué)四年其實(shí)并不長(zhǎng)，我的高考英語(yǔ)成績(jī)是105分，而今年第一批四級(jí)報(bào)考的最低分?jǐn)?shù)為110分，我也不為我不能參加第一次四級(jí)考試而感到失落，反觀，這也是一個(gè)好機(jī)會(huì)去更好的準(zhǔn)備四級(jí)，爭(zhēng)取一次救過(guò)！上面也提及到了漢語(yǔ)教師這一職業(yè)，而這一職業(yè)也是需要普通話二甲的證書(shū)作為支撐，我也會(huì)爭(zhēng)取在大一下學(xué)期來(lái)攻破這一難題，為以后的教師資格考試留下充足的備考時(shí)間。希望自己可以按照這樣的規(guī)劃完成學(xué)業(yè)，我喜歡這樣的青春，它讓我知道很多我不知道的事。

4未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃。

4.1自我定位。

我很喜歡儒釋道陳先生微博中的一句話“生命，是一樹(shù)花開(kāi)，或?qū)庫(kù)o或熱烈，人生：一半是實(shí)際，另一半是空想。人生，最快樂(lè)的那莫過(guò)于格斗。不管昨天有多風(fēng)物光彩，抑或苦澀不齒，都已往了，無(wú)可變動(dòng)，無(wú)法再來(lái)。唯有重拾神色，從頭上路，才是我們本日獨(dú)一的決議”來(lái)到大學(xué)這個(gè)新的環(huán)境，我的自我定位到底是什么？不管我昨天有多么的光彩，都已經(jīng)無(wú)可變動(dòng)了，也無(wú)法再來(lái)。所以，我們作為大一的學(xué)生，有一個(gè)明確的自我定位是十分重要的。在我看來(lái)，不是無(wú)欲無(wú)求，淡然一切的佛系者；不是狠敲鍵盤(pán)的發(fā)泄者；更不是畏首畏尾的旁觀者。這都不該是我們當(dāng)代新青年的模樣，我心里一直有八個(gè)字——開(kāi)朗善良、開(kāi)明堅(jiān)定，這是我內(nèi)心中最向往的青年模樣。我希望可以沉潛自我，付諸行動(dòng)，才能接近高處的陽(yáng)光，才能有底氣，有實(shí)力，為天下?lián)?dāng)。有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任，才可以更好的去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想！

社會(huì)是電視劇。什么樣的場(chǎng)合演什么樣的戲。沒(méi)有什么能力不能力。只要你樂(lè)觀度過(guò)每一天。自信做你想做的每一件事情。哪怕失敗你也只要想這個(gè)方法不可靠。你得轉(zhuǎn)彎去尋找下一個(gè)答案。

4.2職業(yè)規(guī)劃。

《十天謀定好前途》中就提到了一些相關(guān)的職業(yè)規(guī)劃。比起論文上面所提及的漢語(yǔ)教師，我更傾向于做一個(gè)普普通通的語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師從小給我們的印象就是最深的，教我們更好地去運(yùn)用自己的語(yǔ)言，讓自己的發(fā)言鏗鏘有力，讓我真的是十分敬畏。所以我也是很榮幸我考到了沈陽(yáng)城市學(xué)院這個(gè)大家庭，也歸屬于語(yǔ)言文化學(xué)院，專業(yè)也是和教育有關(guān)，這就讓我對(duì)語(yǔ)文老師的欲望更加沖動(dòng)。但是嘴上說(shuō)也是不行的，也是要附著努力，每天都要練自己的嘴皮子，練習(xí)自己思維的活躍性，讓自己思路、思想更加開(kāi)放。當(dāng)然，我也會(huì)珍惜每一次上臺(tái)演講的機(jī)會(huì)，更好的打開(kāi)自己，畢竟也是要做一名老師的人。所以，整體向著更加成熟的方向發(fā)展，提高自身教師教學(xué)能力，使得自身優(yōu)勢(shì)更加明顯。

參考文獻(xiàn)。

［1］中華人民共和國(guó)教育部《語(yǔ)言教學(xué)與研究》［m］北京，北京語(yǔ)言大學(xué)。

［2］劉珣《對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)引論》［m］北京；北京語(yǔ)言大學(xué)出版社，2000。

［4］儒釋道陳先生《人一生的定位》［j］2020（3）。

［5］洪向陽(yáng)《十天謀定好前途》［j］論職業(yè)生涯，2014（1）。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

姓名。

王祉皓。

學(xué)號(hào)。

211843105。

班級(jí)。

論文題目。

評(píng)分依據(jù)。

評(píng)分項(xiàng)。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

得分。

備注。

課程論文。

觀點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分。

觀點(diǎn)正確鮮明、理論明確，論據(jù)充分（6-10分）。

觀點(diǎn)基本正確、論據(jù)較為有力，論證不夠深入（0-5分）。

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次清晰。

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，重點(diǎn)突出，文理通順（6-10分）。

結(jié)構(gòu)較為合理，層次較清晰，文字比較通順（0-5分）。

比較了解我校漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，分析較為詳細(xì)（8-13分）。

對(duì)四年的學(xué)習(xí)生活和自我規(guī)劃定位準(zhǔn)確。

充分認(rèn)識(shí)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)任務(wù)，自我定位較準(zhǔn)確，規(guī)劃較詳盡（8-13分）。

比較充分認(rèn)識(shí)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)任務(wù)，自我定位不準(zhǔn)確，規(guī)劃籠統(tǒng)不詳盡（0-7分）。

字?jǐn)?shù)。

字?jǐn)?shù)達(dá)到5000字及以上（10分）。

字?jǐn)?shù)4000字—5000字（4-9分）。

字?jǐn)?shù)不到4000字（0-3分）。

格式。

格式完全符合要求（10分）。

格式基本符合要求（6-9分）。

格式有改動(dòng)，不符合要求（0-5分）。

分?jǐn)?shù)合計(jì)。

教師評(píng)語(yǔ)：

中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議，于2008年10月9日至12日在北京舉行。

劉珣.《對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)引論》［m］北京;北京語(yǔ)言大學(xué)出版社，2000。

國(guó)家漢辦成立于1987年，順應(yīng)全球方興未艾的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)熱潮，成立國(guó)家漢辦。

中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)在北京隆重召開(kāi)。

微博知名旅游出行賬號(hào)達(dá)人。

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