2023年園林專業(yè)導論論文心得體會報告(精選11篇)

撰寫心得體會是培養(yǎng)我們的觀察力、分析力和總結能力的有效方法。使用恰當?shù)膶懽骷记?，如使用比喻、排比和對比等，以使文中的論述更加生動有趣。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和學習。

園林專業(yè)導論論文心得體會報告篇一

課程編碼：134323411。

學時學分：32/2。

任課教師：宋玥凝。

姓名：王祉皓。

學號：211843105。

2021年12月2日。

目錄。

2.1我校漢語國際教育專業(yè)的培養(yǎng)目標和要求4。

3大學四年學習規(guī)劃5。

3.1自我認知5。

3.2學習規(guī)劃6。

4未來的職業(yè)規(guī)劃7。

4.1自我定位7。

4.2職業(yè)規(guī)劃7。

王祉皓211843105。

摘要：該論文主要介紹漢語國際教育專業(yè)的現(xiàn)狀、專業(yè)特點、學業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃。我也通過專業(yè)導論這門課程了解到了我大學四年的主要主攻方向，也制定了我對我大學四年生活的學習規(guī)劃與大學規(guī)劃。最后也闡述了自己現(xiàn)階段的夢想與目標。

最早期的漢語國際教育這一話題出現(xiàn)在清末，出現(xiàn)了第一個“外派漢語教師”戈鯤化（對外漢語。

教學。

的祖師爺），1879年他受聘到哈佛大學任教，這是中國向西方大學，第一次派出教師，去傳播漢語和介紹中國文化，是在中美文化交流史，乃至整個中外文化交流史上，都具有重大意義的一件事。2011年起，我黨十七屆三中全會推動社會主義文化發(fā)展大繁榮的決定，將漢語國際教育推向一個新的臺階，同時為其提供發(fā)張機遇和挑戰(zhàn)。由此引發(fā)國人思考，引起高校重視，發(fā)展?jié)h語國際教育專業(yè)。

其傳播漢語知識，借此來提高我國的文化軟實力。***提出的“一帶一路”也與亞洲與其他國家進行了緊密的合作。這樣也可以將漢語發(fā)揚光大，吸引更多的留學生來華就讀。以漢語作為媒介，有助于其他各國人民了解中國，加強各國人民與我國的友好往來，進一步推動人類友好的和平進步。在這樣的社會大背景、大趨勢之下，具有學科知識基礎和實踐能力的漢語國際教育專業(yè)必將得到一個又一個發(fā)展機會和源源不斷地社會實踐。

從我開學到現(xiàn)在，也已經經過了3個月左右的時間，我也通過在專業(yè)導論的課上學習也了解到了許多漢語國際教育的專業(yè)性質。首先，漢語國際教育這個專業(yè)肯定是和我們的母語漢語脫不掉關系，它是一門語言文學教育，所以，我們專業(yè)的老師在我們每個人的口語以及語言表達上也做出了嚴格的要求。其次，作為一門與國際教育打交道的專業(yè)，我們作為學生與在華留學生交流與溝通也是必不可少的。我們學校也專門設有留學生院，給我們專業(yè)提供這么一個機會與在華留學生進行零距離溝通。此外，漢語教學不僅僅是學習生字、語音、寫作，更多二語教學是文化的傳播，要了解文化差異，國家文化差異，教學目的是通過對文化的熱愛，從而對漢語的熱愛，任何一種語言的傳播不是孤立了。最后，現(xiàn)代漢語是我們這一專業(yè)的核心課程，當然也少不了英語的相關學習。深入研究我們不難發(fā)現(xiàn)，漢語不同于英語，其本身的學習可以說毫無規(guī)律可言。第一，漢語的發(fā)音與英語有著極大的差別，使得第二語言學習者在平翹舌，塞擦音等方面有著不同程度的困難，這也是留學生學習起來的最大的一個難題。第二，漢字的書寫不同于英語的詞根詞綴法，因此在漢字這一方面帶給了第二語言學習者極大的考驗。第三，漢語語言學習者多數(shù)為外國學生，自然而然會在教學過程中產生東西方文化差異。這會造成漢語語言學習者在漢語的理解、學習和運用中產生障礙。

綜上所述，將“漢語”“國際”和“教育”細化講述，漢語國際教育專業(yè)的性質就顯而易見的擺在我們面前，即把漢語作為留學生的第二語言進行教學。

漢語國際教育是一門集專業(yè)性，國際性，綜合于一體的特色專業(yè)，從發(fā)展到現(xiàn)在也正不斷完善著自己所獨有的教學方案與教學理念。

（1）本專業(yè)主要培養(yǎng)漢語和英語雙向發(fā)展的全面人才，這就可以引領學生前往其他國家進行跨文化交流，將漢語引向全世界。

（2）本專業(yè)特有的一項活動是以學生與老師互動為主，提高學生的可講性，提高學生的教師培養(yǎng)。

除此之外，在劉珣教授編著的《對外漢語教育學引論》中提到的“以培養(yǎng)漢語交際能力為目標，以技能訓練為中心，將語言知識轉化為技能，以基礎階段為重點，以語言對比為基礎?！币沧阋宰C明漢語國際教育的專業(yè)性。

顧名思義，漢語國際教育肯定是和國際性脫不了干系的。我們所主要學習的專業(yè)知識也是由漢語以及英語所組成，現(xiàn)代漢語和古代漢語等，英語基礎聽力以及英語口語等。單單從學科就可以看出其具有的國際性。這樣的課程安排也利于培養(yǎng)我們面向國際的全面人才。

接下來就說到我們漢語國際教育的就業(yè)形勢。在專業(yè)導論課上我們的宋老師就已經和我們滲透過，漢語國際教育是一門近年新開放的專業(yè)，目前遼寧省我所了解的就遼寧師范大學海華學院，沈陽城市學院，沈陽師范大學開設漢語國際教育專業(yè)。這就可以簡單的了解到我們的前景是十分遼闊的。況且，在目前這個中國國際地位不斷提高的新時代，其他國家來我國發(fā)展和借鑒的機會也會慢慢的多起來，這樣我們的前景更是一路光明。

但是，正是因為我們專業(yè)開設的時長并不是特別的長，也會遇見很多問題，其中一個就是專業(yè)并不是特別成熟。正是因為如此，我們不得不面對的是，在找工作時英語和漢語都不比“術業(yè)專攻”的專業(yè)強的尷尬局面。

我們目前所接觸到的專業(yè)課無非是有關漢語和英語的。所以，我認為我們以后的畢業(yè)去向也是有很多的，也會呈現(xiàn)“條條大路通羅馬”的情況。

（一）媒體編輯：

關于媒體編輯，一般此類工作主要出現(xiàn)在報刊社，雜志社等進行策劃、編校和撰寫，還包括一些審核、加工和修改的工作。與漢語國際教育相關的是做編輯需要功底深厚的漢語知識以及其他所了解到的文學知識，正是適合我們的。

（二）語文教師：

我第一次開班會的時候我就接觸到了我們專業(yè)以后的去向中就包括教師一職，再深入其中，再從我們所學的主要學科來講，語文老師是最適合不過的了?？既〗處熧Y格證，成為一名優(yōu)秀的教師，將自己的一身知識授予他人，真的是十分榮幸。

（三）對外漢語教師：

對外漢語教師一種是國家漢辦（孔子學院總部）每年主持的漢語教師志愿者項目，另外一種途徑就是通過教育培訓機構去往海外從事漢語教學工作。這兩項也都是十分適合我們的。

（四）公務員：

我們也可以參加公務員考試，進入國家機關單位，或者在企業(yè)的行政、文秘、人力資源部門發(fā)展。

2.1我校漢語國際教育專業(yè)的培養(yǎng)目標和要求。

漢語國際教育是我校以及我們學院特色的辦學專業(yè)。我校一直奉行“堅持育人為本，注重能力培養(yǎng)”的辦學理念，所謂育人，就是培養(yǎng)學生樹立正確的價值理念，引導其道理。而在我校的漢語國際教育專業(yè)中，也在很多方面有所體現(xiàn)。我校設有獨特的小組任務，培養(yǎng)學生自主學，動手學的能力，也可以培養(yǎng)大學生的交流合作能力，真的是別具一番風格。一方面引導學生實踐，一方面在課上擴充學生的理論知識，培養(yǎng)實踐理論型的全面人才。我們專業(yè)設有特有的現(xiàn)代漢語課程，這門課程也可以充分讓本專業(yè)學生學習現(xiàn)代漢語，認識到漢語的重要性?，F(xiàn)代漢語這門課程培養(yǎng)我們平時的語言表達，語言寫作，語境分析，文字寫作還有更重要的交流。學好現(xiàn)代漢語也是為我們以后的漢語教師和有關此方面的研究生做鋪墊。在這個屬于中國的時代，中國崛起，中國的漢語也一定會掀起一陣狂熱。漢語熱”的現(xiàn)象也是越來越普遍。我校也設有專門的留學生院，為許多外國來華留學的學生提供了一個非常便捷的路徑。留學生這一詞最開始始于唐代，我國在唐代的時候實力真的是十分強悍，可以以說得上是世界第一，這時候就有許多國家想進一步了解中國，日本就是一個例子，那時候我們國家就派遣留學生去日本轉播中國的文化。此專業(yè)也會培養(yǎng)跨文化交際能力，可能在以后的時候，我們也會站在留學生院，和許多外國朋友講述我們中國的文化，了解中外的文化差異，促進中外的文化交往。

我們的校訓“我行，我能”我行，加強學生的自信，給予精神支撐，樹立擔當精神。我能，提高學生的獲得感還有必得的氣勢。，樹立堅定目標，努力實踐，打破“紙上談兵”，腳踏實地，努力追夢。

國際教育，從字面上就可以理解分為漢語教學，國際教學以及教育學。當然課程也是十分對應的。

（一）漢語學：我們目前所學的現(xiàn)代漢語肯定是屬于漢語當中。現(xiàn)代漢語也是我們專業(yè)之中最為重要的一部分，課時也是最多的，想必地位也是十分的重要。通過現(xiàn)代漢語的學習，我們也掌握了漢語的語音、語法、詞匯、文字等。也豐富了我們的學習。

（二）國際學：顧名思義，國際國際肯定是和對外脫不了干系，這樣我們就聯(lián)想到了我們的第二語言英語。我們暫時所學的英語基礎聽力，也為我們以后能和留學生更加便捷的交流打下堅實的基礎，有個班會主題就是“認真傾聽，收獲更多”就足以說明會聽是十分重要的。

（三）教育學：從我們的專業(yè)名稱上來看，我們以后的行業(yè)也是和教育脫不了干系。在這樣的一個大科目中，我校在大二時期開設教育知識與能力和教育學兩門科目，針對我們大三的教師資格證以及考研大俠堅實的基礎，為我們的學生鋪磚引路。

3大學四年學習規(guī)劃。

3.1自我認知。

我出生于非典疫情，在新冠疫情進行人生中的第一次大考試，我很慶幸融入這個四溢著書香，充滿著美好風光的沈陽城市學院。我也很高興會來到漢語國際教育這個專業(yè)，和更多的同學一起探索大學四年的時光，想想就是讓人興奮的一件事。從小到大，每個人都會有一個自我認知的過程，每一步，每一個決定都會在做完之后得到自己深深的質疑，我也不會例外。命運不會袒護誰，也不會針對誰，上天給每一個人的東西都是一樣的。既然得到了就應該好好好珍惜它。每個人都有閃光點，每個人也都有故事，一個人能真正的成長其實也是對自我認知的一個升華。大學不像高中一樣有人束縛著你，大學是自由之城，有著每天完不成的任務，有著一個知心的朋友，真的是十分有趣。即使是平凡的日子，也不能阻擋我去追求心中的小太陽，讓我不斷與自己磨合。我想，當自己可以清楚的感覺到自身的優(yōu)勢與缺點，每天不斷問自己什么才是最重要的，學會反思，取其精華，棄其糟粕，與世界握手言和，這是自我認知的進一步。

我是一名中國人。2017年10月18日，習近平同志在十九大報告中指出，實現(xiàn)中華民族偉大復興是近代以來中華民族最偉大的夢想。中國共產黨一經成立，就把實現(xiàn)共產主義作為黨的最高理想和最終目標，義無反顧肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命，團結帶領人民進行了艱苦卓絕的斗爭，譜寫了氣吞山河的壯麗史詩。習近平指出，實現(xiàn)偉大夢想，必須進行偉大斗爭；必須建設偉大工程；必須推進偉大事業(yè)。隨著我國國際地位的不斷提高，我們心中的愛國情懷也更加凝重。這也是我的中國夢！

3.2學習規(guī)劃。

在一次的專業(yè)導論課中，我們分為各個小組進行對我們在專業(yè)導論課上所收獲的和我們還具有的一些困難和疑惑寫在紙上。我們花費了20分鐘來討論我們所得到的和我們還存在的疑惑。在最后的解答環(huán)節(jié)，我們的老師也是請到了2019級的英語專業(yè)的學長來解答一些問題，他就舉了一個這樣的例子。某市要舉辦一次馬拉松比賽，一名參賽運動員提前兩天就已經瀏覽了賽道的全程，每每走過一定的距離，他就會做下一個標記來提醒自己，這樣地突破一個又一個的標志，一種成就感也是隨即而來，最后他取得了比賽的勝利。而學長通過這個小故事來告訴我們，我們作為一名學生一定要有自己的規(guī)劃，目標。沒有規(guī)劃就只會盲目的采取下一步，四處碰壁，而學長給我們講這個故事的意義就是希望我們在大一的時候就做好自己的學習規(guī)劃，制定小目標，每當完成一個小目標的時候，成功所帶來的成就感會使你頓然輕松，大學四年其實并不長，我的高考英語成績是105分，而今年第一批四級報考的最低分數(shù)為110分，我也不為我不能參加第一次四級考試而感到失落，反觀，這也是一個好機會去更好的準備四級，爭取一次救過！上面也提及到了漢語教師這一職業(yè)，而這一職業(yè)也是需要普通話二甲的證書作為支撐，我也會爭取在大一下學期來攻破這一難題，為以后的教師資格考試留下充足的備考時間。希望自己可以按照這樣的規(guī)劃完成學業(yè)，我喜歡這樣的青春，它讓我知道很多我不知道的事。

4未來的職業(yè)規(guī)劃。

4.1自我定位。

我很喜歡儒釋道陳先生微博中的一句話“生命，是一樹花開，或寧靜或熱烈，人生：一半是實際，另一半是空想。人生，最快樂的那莫過于格斗。不管昨天有多風物光彩，抑或苦澀不齒，都已往了，無可變動，無法再來。唯有重拾神色，從頭上路，才是我們本日獨一的決議”來到大學這個新的環(huán)境，我的自我定位到底是什么？不管我昨天有多么的光彩，都已經無可變動了，也無法再來。所以，我們作為大一的學生，有一個明確的自我定位是十分重要的。在我看來，不是無欲無求，淡然一切的佛系者；不是狠敲鍵盤的發(fā)泄者；更不是畏首畏尾的旁觀者。這都不該是我們當代新青年的模樣，我心里一直有八個字——開朗善良、開明堅定，這是我內心中最向往的青年模樣。我希望可以沉潛自我，付諸行動，才能接近高處的陽光，才能有底氣，有實力，為天下?lián)?。有擔當，有責任，才可以更好的去實現(xiàn)我的夢想！

社會是電視劇。什么樣的場合演什么樣的戲。沒有什么能力不能力。只要你樂觀度過每一天。自信做你想做的每一件事情。哪怕失敗你也只要想這個方法不可靠。你得轉彎去尋找下一個答案。

4.2職業(yè)規(guī)劃。

《十天謀定好前途》中就提到了一些相關的職業(yè)規(guī)劃。比起論文上面所提及的漢語教師，我更傾向于做一個普普通通的語文老師。語文老師從小給我們的印象就是最深的，教我們更好地去運用自己的語言，讓自己的發(fā)言鏗鏘有力，讓我真的是十分敬畏。所以我也是很榮幸我考到了沈陽城市學院這個大家庭，也歸屬于語言文化學院，專業(yè)也是和教育有關，這就讓我對語文老師的欲望更加沖動。但是嘴上說也是不行的，也是要附著努力，每天都要練自己的嘴皮子，練習自己思維的活躍性，讓自己思路、思想更加開放。當然，我也會珍惜每一次上臺演講的機會，更好的打開自己，畢竟也是要做一名老師的人。所以，整體向著更加成熟的方向發(fā)展，提高自身教師教學能力，使得自身優(yōu)勢更加明顯。

參考文獻。

［1］中華人民共和國教育部《語言教學與研究》［m］北京，北京語言大學。

［2］劉珣《對外漢語教育學引論》［m］北京；北京語言大學出版社，2000。

［4］儒釋道陳先生《人一生的定位》［j］2020（3）。

［5］洪向陽《十天謀定好前途》［j］論職業(yè)生涯，2014（1）。

評分標準。

姓名。

王祉皓。

學號。

211843105。

班級。

論文題目。

評分依據。

評分項。

評分標準。

得分。

備注。

課程論文。

觀點鮮明、論據充分。

觀點正確鮮明、理論明確，論據充分（6-10分）。

觀點基本正確、論據較為有力，論證不夠深入（0-5分）。

結構嚴謹、層次清晰。

結構嚴謹，層次分明，重點突出，文理通順（6-10分）。

結構較為合理，層次較清晰，文字比較通順（0-5分）。

比較了解我校漢語國際教育專業(yè)人才培養(yǎng)的特點，分析較為詳細（8-13分）。

對四年的學習生活和自我規(guī)劃定位準確。

充分認識大學四年的學習任務，自我定位較準確，規(guī)劃較詳盡（8-13分）。

比較充分認識大學四年的學習任務，自我定位不準確，規(guī)劃籠統(tǒng)不詳盡（0-7分）。

字數(shù)。

字數(shù)達到5000字及以上（10分）。

字數(shù)4000字—5000字（4-9分）。

字數(shù)不到4000字（0-3分）。

格式。

格式完全符合要求（10分）。

格式基本符合要求（6-9分）。

格式有改動，不符合要求（0-5分）。

分數(shù)合計。

教師評語：

中國共產黨第十七屆中央委員會第三次全體會議，于2008年10月9日至12日在北京舉行。

劉珣.《對外漢語教育學引論》［m］北京;北京語言大學出版社，2000。

國家漢辦成立于1987年，順應全球方興未艾的漢語學習熱潮，成立國家漢辦。

中國共產黨第十九次全國代表大會在北京隆重召開。

微博知名旅游出行賬號達人。

廣告專業(yè)認知實習報告范文、廣告專業(yè)實習報告。

園林專業(yè)導論論文心得體會報告篇二

1.功能作用。

以及周邊建筑景觀的設計，充分體現(xiàn)出“文化休閑”的主題定義。2.生態(tài)作用。

3.景觀作用。

廣場公園綠地種植設計形式以自然式、花壇式的形式相結合，在植物的種植設計上與周圍壞境相結合，根據城市當?shù)氐牡赜蛐蕴厣约暗乩憝h(huán)境，以當?shù)剡m宜栽植樹種為主，喬木、灌木、草本植物相結合的栽植方式。結合**公園土壤、空氣、光照和溫度的條件以及周圍環(huán)境，廣場植物配置變化統(tǒng)一，常綠與落葉相結合，彩葉植物的應用，使公園在不同的季節(jié)表現(xiàn)不同的風貌，景觀賦予變化，使人們不會產生審美疲勞。

4.社會意義。

5.傳承作用。

結構嚴謹，姿態(tài)優(yōu)美，其外觀雄偉壯觀不失靈巧，古樸典雅不失大氣。它是發(fā)展的見證，是漢水人文的結晶。這座詩意漢水的塔樓，以“”為樓名，意蘊深含。意在江水，傳承**人民“自古逐水而居，即得水之利又為水所患”的歷史，體現(xiàn)當今**人民“以水為靈，以水表情”的赤子胸懷。彰顯**人民"回朔源頭，承傳命脈"，使"嶓冢導漾，東流為漢"川流不息的漢水源永不枯竭;彰顯"江作青羅帶，山如碧玉簪"生態(tài)旅游的文化品味。

如果沒有景觀的映襯，建筑只是磚頭、水泥、鋼筋、玻璃等的綜合構體，而換言之，獨有景觀也只是植樹、鋪草皮、挖水池等方式的簡單集合。綜上，建筑需要存在于環(huán)境之中，景觀是環(huán)境的重要構成。建筑是主體，景觀讓主體融入環(huán)境之中，可以形成錦上添花的效果。進入21世紀，全國許多城市開始大規(guī)模的舊城區(qū)改造，興建了許多風格獨特的建筑及景觀，就是這樣一個以秦巴漢水自然風光為特色構勒出的生態(tài)旅游建筑景觀。建筑與景觀是構成我們生活場所的必須要素。建筑與景觀是相互融合又相互影響的。任何建筑都不能獨立于環(huán)境之外，景觀建筑更是這樣，景觀建筑與景觀的完美融合構成了最動人的畫面，而這也正是景觀建筑的靈魂所在。在**公園中，景觀建筑群更是體現(xiàn)了漢水文化的集粹。

1、前人的研究現(xiàn)狀：

建筑和景觀的協(xié)調性在一定程度上有利用環(huán)境的使用和人們的審美，所以在當代建筑物和景觀的設計中，建筑和景觀的之間要做到協(xié)調與統(tǒng)一。建筑群與景觀的相結合，是對空間環(huán)境理性藝術的劃分，相應的這樣的藝術劃分也會影響到景觀設計。景觀設計者要把建筑物嵌入城市整體景觀當中，必須要有目的地使該建筑主宰周圍的建筑環(huán)境形式并跟它們形成強烈的對比。目的在于提升建筑在景觀環(huán)境中的標志性，在某種意義上，這種標志性建筑一旦確立，整個景觀環(huán)境的整體風格就形成了。

建筑景觀是建筑與景觀的共生體。有時，景觀襯托建筑;有時，景觀生成建筑;有時，景觀和建筑互為補充;它們之間是存在有機聯(lián)系的，這種聯(lián)系是可以是功能上的，也可以是觀賞效果上的，無論怎樣，缺少任何一方都會使得另一方的效果大打折扣。在景觀建筑中，我們可以根據現(xiàn)有景觀設計景觀建筑，此時景觀造就了建筑;也可以根據現(xiàn)有的建筑來設計周圍景觀，此時建筑造就了景觀;但更多的情況是我們需要同時設計景觀與建筑，在設計的過程中就要將兩者和諧的融合在一起，此時，建筑的各個細部設計以及景觀中的植物選擇與搭配，其他造景材料的運用等等很多方面都會影響到整個景觀建筑的設計。因此，只有我們了解了景觀建筑中景觀與建筑的關系，充分重視了景觀與建筑之間的相互作用，才能使景觀與建筑“共舞”，“舞”出一幅“和而不同，至善至美”的畫面。

生活節(jié)奏的不斷加快使城市居民越來越需要一個親近自然、放松身心的宜人空間，在這一背景下，可以滿足人們觀賞、游憩、娛樂等各方面需求的建筑景觀就更加受到社會各界的關注。。為了滿足人們的需求，建筑已經不再僅僅的局限于建筑設計，同時他也需要融入景觀設計，按景觀設計的原則，要求建筑自身的實用與外在的優(yōu)美同周圍的環(huán)境相融合，從而減少“建設性景觀破壞”，以提高建筑的美學價值及文化價值，建設一個與自然環(huán)境協(xié)調的人工構造物，創(chuàng)造一個新的優(yōu)美的環(huán)境。而建筑和景觀如果達不到協(xié)調和統(tǒng)一，就和人們要求的生活環(huán)境是相悖，而且也嚴重的阻礙了城市建筑功能的發(fā)揮和城市建筑景觀的價值，因此我國的景觀建筑也應循著越來越人性化的道路發(fā)展下去，更好的滿足人們的生活休憩的需求。真正考慮到對大眾的人文關懷;考慮到有足夠的場地和為大多數(shù)人所用的空間設施;考慮到建筑與大地的關系，使人類在建筑景觀所有的空間里能夠享受到大自然景觀的恩賜。

在未來我國加速城市化的進程中，我國的景觀建筑在積極吸取國外先進的實踐經驗的同時，要充分發(fā)揮我國原有專業(yè)領域的優(yōu)勢，取長補短。各種各樣，多姿多彩的園林建筑和植物配置都會給人們留下深刻的印象，形式各異的各類建筑卻為觀賞和營造文化品味而設，景觀配合著建筑自由布置，達到一種自然環(huán)境、審美情趣與美的理想水乳交融的境界。因此，園林建筑和景觀的協(xié)調統(tǒng)一是表達建筑群景觀效果的必要前提，成為園林建筑中不可缺少的組成部分。

在我國，建筑設計中景觀設計概念的引入是伴隨著改革開放而逐步發(fā)展起來的，特別是近年來隨著社會經濟的發(fā)展和城市設計中景觀設計觀念的介入，以及人環(huán)境質量意識的逐步提高，人們開始更加關注景觀設計，真正的景觀設計是自然、安全和經濟實惠的，景觀設計中的設計形態(tài)是服從于原始的自然景觀形態(tài)的。在建筑的設計中，景觀與建筑是相互融合、缺一不可的，僅有優(yōu)美的景觀環(huán)境或者是僅有別致的建筑都是不夠的，只將優(yōu)美的自然景觀、良好的生活氛圍與優(yōu)美的建筑融于一體，才能建設處完美的建筑。建筑素對細節(jié)的把握還應與景觀因素相互融合。建筑的造型、風格都應恰如其分地與周圍的景觀相互呼應。只有把建筑和環(huán)境景觀做到“意”和“境”的完美融合。讓景融入建筑，讓建筑影響景觀。使二者在尊重自然、尊重文化、重藝術的摹礎上和諧地融為一體，才能建造出完美和諧的建筑。要實現(xiàn)建筑與景觀的融合來建造完美的建筑景觀效果，就要求在建筑的設計規(guī)劃過程中更加的重視景觀設計，了解景觀在建設中存在的意義和價值。只有當我們把景觀意識真正的融入到建筑的整體規(guī)劃中，那么就可以創(chuàng)造出精湛的建筑文化。

園林專業(yè)導論論文心得體會報告篇三

專業(yè)導論作為一門專業(yè)課程，在大學學習生涯中扮演著重要的角色。在學習過程中，每個人都需要完成一篇專業(yè)導論論文。這篇論文要求我們深入了解本專業(yè)的相關內容，并通過自己的研究來提出新的見解和思考。在完成論文的過程中，我始終堅持不懈，不斷充實自己的專業(yè)知識，也在其中獲得了寶貴的心得體會。

第二段：學習方法。

在完成專業(yè)導論論文的過程中，對我影響最深的是學習方法。通過不斷的研究和嘗試，我逐漸找到了適合自己的方法。首先，我認真閱讀文獻，并進行筆記整理和分類；其次，我將自己的思考與閱讀的文獻進行比對，通過不斷地思考和整理，逐漸形成自己的立論和觀點；最后，我通過合理的安排時間和任務，保證論文的進度和質量。通過這樣的方法，我充分利用了時間和資源，也提高了自己的學習效率。

第三段：學習經驗。

在完成專業(yè)導論論文的過程中，我也收獲了很多寶貴的學習經驗。首先，我認識到了學習的重要性，只有不斷學習，才能不斷提高自己。此外，我也學會了如何進行獨立思考，善于提出問題和解決問題。在整個研究過程中，我也遇到了很多困難和挫折，但通過不斷學習和實踐，最終克服了這些難關。這些經驗也將對我的未來學習和生活產生重要的影響。

第四段：思考與收獲。

專業(yè)導論論文也是一次學習和收獲的過程。通過這個過程，我不僅學到了更多的專業(yè)知識，同時也學會了如何進行研究和表達思想。在這個過程中，我也慢慢思考了自己未來的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。我相信，通過自己的不斷努力和學習，一定能夠取得更好的成果和發(fā)展。

第五段：結語。

學習不止于課本，更需要我們通過實踐和思考來不斷提高自己。完成專業(yè)導論論文的過程，不僅是一次學術的磨練，更是對自己的一次深入了解和認識。希望能夠通過這篇論文，讓更多的人認識到學習的重要性，不斷堅持努力，學有所成。

園林專業(yè)導論論文心得體會報告篇四

開題報告內容要求：

1、選題的理論、實際意義。

2、研究動態(tài)、見解。

3、研究思路、方法、技術路線。

一、選題的理論、實際意義。

(1)選題的理論意義。

一般邊坡綠化按其實質可分為土質邊坡綠化和石質邊坡綠化，其實質意義是非常明顯，作用是非常巨大的。就土質邊坡綠化來說，邊坡綠化對道路路基的保護作用和美化效果尤其突出。坡面防護方法大致可分為植物防護和工程防護;植物防護方法就是栽植草木等植被進行坡面防護，又被稱為生物防護方法;工程防護方法包括構造物、擋土墻柵欄、錨固、噴漿等傳統(tǒng)工程防護方式。而道路邊坡綠化一般大體分為施工和后期養(yǎng)護兩階段。即施工工程和養(yǎng)護工程。

邊坡綠化可穩(wěn)固路基、保護路面、美化路容、改善環(huán)境、減少噪聲、舒適行旅、誘導汽車行駛;邊坡綠化可美化環(huán)境，涵養(yǎng)水源，防止水土流失和滑坡，凈化空氣;邊坡綠化也是防風、防沙、防雪、防水害的重要措施之一。

(2)選題的實際意義。

通過對水東路的邊坡綠化具體實例分析，展現(xiàn)貴州省貴陽市的林城城市的綠化特色。邊坡綠化對于美化城市環(huán)境、改善人車行駛環(huán)境、防治地質災害等都有重大意義。因此對邊坡綠化工程的發(fā)展和建設，將提高和影響貴州省社會經濟可持續(xù)發(fā)展的高度。一個良好的人居生活環(huán)境是城市發(fā)展的高度和整體形象的重要標志，更是發(fā)展中的林城貴陽環(huán)城林帶的的宣傳標志。

二、研究動態(tài)、見解。

1、研究動態(tài)。

國際上有關道路防護與加固技術的研究，多年來一直是廣大道路工作者關注。

的焦點之一。中國自20實際90年代以來，高等級公路建設已成為中國基礎設施的投資熱點和重點，其中高速公路的建設是重要內容之一。公路的迅猛發(fā)展，給人們生活帶來極大方便的同時，也在一定程度上加劇了人口p資源p環(huán)境的矛盾。公路運營后，路體分割了生物的生存空間，產生了噪音p汽車尾氣等。使生物的棲息環(huán)境逐漸惡化，在這樣的背景下，高速公路的環(huán)境建設和綠化被重新認識和加以重視。隨著人們生活水平的提高，對生活環(huán)境和公路的要求越來越高，因而道路的建設和綠化更是作為一項重中之重的任務來抓。搞好公路綠化工作對于國家綠色大通道建設戰(zhàn)略決策的實施具有非常重要的意義。

2、見解。

關于貴陽水東路的邊坡綠化情況，可以從以下幾個方面來具體分析;1.調查、研究和分析水東路段的工程綠化情況。

2.結合先進的邊坡綠化技術，闡述和分析邊坡綠化的方式及其作用。3.深入的分析水東路的邊坡綠化情況及相關資料，總結貴陽在高速公路綠化方面存在的問題以及所取得的成就。

三、研究的思路、方法、技術路線。

1.研究思路：主要通過查閱相關資料、現(xiàn)場實習和觀察水東路的土質狀況、施工環(huán)境及綠化現(xiàn)狀;然后通過借鑒國內外的相關公路綠化資料，詳細的分析邊坡綠化的方式、功能和作用，分析得到關于貴陽公路綠化存在的問題及所取得的成就。

2.研究方法：我采用的方法主要有以下兩種：

2.1實習觀察法:通過參與水東路的綠化施工實習，系統(tǒng)的分析水東路綠化過程、綠化方式、綠化的作用、綠化現(xiàn)狀，以及分析邊坡綠化在貴陽城市綠化中的作用及影響。

2.2資料研究法：通過自己現(xiàn)場觀察、調查記錄和多方面的考證，以及通過網絡資源和相關著作的查閱借鑒，來研究邊坡綠化在城市綠化中的方式、作用、地位、以及現(xiàn)狀，同時提出自己的見解。

園林專業(yè)導論論文心得體會報告篇五

文化廣場中栽植了各種的喬木、灌木和草本植物，能夠有效的吸收二氧化碳、滯塵，減少太陽輻射，有組織的排列，改善了空氣環(huán)境質量,增加了生態(tài)效益，?詳細內容請看下文。

景觀作用。

廣場公園綠地種植設計形式以自然式、花壇式的形式相結合，在植物的種植設計上與周圍壞境相結合，根據城市當?shù)氐牡赜蛐蕴厣约暗乩憝h(huán)境，以當?shù)剡m宜栽植樹種為主，喬木、灌木、草本植物相結合的栽植方式。結合**公園土壤、空氣、光照和溫度的條件以及周圍環(huán)境，廣場植物配置變化統(tǒng)一，常綠與落葉相結合，彩葉植物的應用，使公園在不同的季節(jié)表現(xiàn)不同的風貌，景觀賦予變化，使人們不會產生審美疲勞。

社會意義。

傳承作用。

結構嚴謹，姿態(tài)優(yōu)美，其外觀雄偉壯觀不失靈巧，古樸典雅不失大氣。它是發(fā)展的見證，是漢水人文的結晶。這座詩意漢水的塔樓，以“”為樓名，意蘊深含。意在江水，傳承**人民“自古逐水而居，即得水之利又為水所患”的歷史，體現(xiàn)當今**人民“以水為靈，以水表情”的赤子胸懷。彰顯**人民"回朔源頭，承傳命脈"，使"嶓冢導漾，東流為漢"川流不息的漢水源永不枯竭;彰顯"江作青羅帶，山如碧玉簪"生態(tài)旅游的文化品味。

園林專業(yè)導論論文心得體會報告篇六

就土質邊坡綠化來說，邊坡綠化對道路路基的保護作用和美化效果尤其突出。坡面防護方法大致可分為植物防護和工程防護;植物防護方法就是栽植草木等植被進行坡面防護，又被稱為生物防護方法;工程防護方法包括構造物、擋土墻柵欄、錨固、噴漿等傳統(tǒng)工程防護方式。而道路邊坡綠化一般大體分為施工和后期養(yǎng)護兩階段。即施工工程和養(yǎng)護工程。

邊坡綠化可穩(wěn)固路基、保護路面、美化路容、改善環(huán)境、減少噪聲、舒適行旅、誘導汽車行駛;邊坡綠化可美化環(huán)境，涵養(yǎng)水源，防止水土流失和滑坡，凈化空氣;邊坡綠化也是防風、防沙、防雪、防水害的重要措施之一。

選題的實際意義。

通過對水東路的邊坡綠化具體實例分析，展現(xiàn)貴州省貴陽市的林城城市的綠化特色。邊坡綠化對于美化城市環(huán)境、改善人車行駛環(huán)境、防治地質災害等都有重大意義。因此對邊坡綠化工程的發(fā)展和建設，將提高和影響貴州省社會經濟可持續(xù)發(fā)展的高度。一個良好的人居生活環(huán)境是城市發(fā)展的高度和整體形象的重要標志，更是發(fā)展中的林城貴陽環(huán)城林帶的的宣傳標志。

園林專業(yè)導論論文心得體會報告篇七

專業(yè)導論課程是大學課程體系中非常重要的課程之一，其涵蓋面十分廣泛，涉及到各個領域的知識。在這門課程中，我們學習了如何進行學術研究，如何撰寫論文，以及如何進行演講等重要的技能。同時，通過該課程的學習，我們也了解到了自身專業(yè)領域的發(fā)展趨勢，并且掌握了較為完善的研究方法論和實踐技能。在這篇文章中，我將分享自己在專業(yè)導論中的心得體會。

第二段：如何開始進行學術研究。

在專業(yè)導論的學習中，我了解到學術研究需要有明確的研究目標和問題，而這一過程需要慢慢積累。在我的學習過程中，我嘗試了許多方法來確定研究目標。其中，與導師討論、閱讀相關文獻、了解前沿研究方向等都是非常重要的方法。這些方法可以幫助我更準確地確定研究方向，更快地進入到研究狀態(tài)中來。

第三段：如何撰寫專業(yè)論文。

在學術研究的過程中，寫論文是不可避免的環(huán)節(jié)。撰寫論文是一項技術活，需要我們學會縝密思考、精準表達和結構化的寫作方式。在我的學習中，我學到了一些有用的技巧。首先，明確論文結構，建立邏輯框架。其次，做足前期準備工作，收集大量可以支撐自己論點的資料。最后，進行論文反復修改和校對，確保文章語言簡潔、流暢，同時有足夠的說服力。

第四段：如何進行學術演講。

演講是展示研究成果的重要方式，同時它也是表現(xiàn)自己的能力的有效方法之一。在我的學習過程中，我了解到要想進行成功的學術演講，需要做好以下幾點。首先，進行清晰而簡短的自我介紹。其次，對研究內容進行充分的準備和理解。最后，簡潔、明晰、有邏輯地表達自己的觀點。

第五段：結論。

通過專業(yè)導論的學習，我不僅掌握了如何進行學術研究的方法，如何撰寫出高質量的論文，還了解到了如何進行有效的學術演講。這些技能的掌握不僅是我在我的學術道路中扎實根基的重要保障，也是我未來職業(yè)生涯中必備的技能與能力。希望通過我的分享，可以激勵更多學習者，盡快掌握學術研究的技能，快速提高自身的素養(yǎng)水平。

園林專業(yè)導論論文心得體會報告篇八

施工組織管理設計是驗證課堂理論，鞏固和深化課堂所學知識的重要環(huán)節(jié)，通過課程設計，要求學生掌握建筑施工的基本知識，了解單位工程施工組織設計編制的程序和依據，掌握編制方法，步驟，了解單位工程施工組織設計及施工平面圖的主要內容，能夠綜合運用所學知識，正確進行單位施工組織設計的編制，設計和調整。

2.畢業(yè)設計的主要內容。

(1)工程概況：是對擬建工程的基本性描述，通過對工程的簡要說明了解工程的基本情況，明確任務量、難易程度、質量要求等。

(2)施工方案與技術措施：是對單一專業(yè)工程和分部工程的施工進行安排部署，主要由施工方法和施工措施組成，指導單一工程和分部工程施工的技術經濟文件。

(3)施工進度計劃與人材機用量計劃方案：應依據總工期、施工預算、預算定額以及各分項工程的具體施工方案、施工單位現(xiàn)有技術裝備等進行編制。

(4)施工現(xiàn)場平面圖布置:是用以指導工程現(xiàn)場施工的平面圖，它主要解決施工現(xiàn)場合理工作問題。

3.所采用的方法、手段以及步驟等。

1.向相關人士請教，熟悉相關經驗;。

2.學習熟悉相關文獻，規(guī)范及法律;。

3.進入施工現(xiàn)場，熟悉施工各項程序和甲方的要求;。

4.施工組織設計的編制;。

4.階段進度計劃。

第一周：查閱相關資料，了解項目設計文件，編制工程概況。

第二周：施工方案與技術措施初步擬定，編制施工進度計劃。

第三周：根據施工方案編制各項需要量計劃，對現(xiàn)場平面圖進行布置，編寫質量保證措施和安全文明施工措施。

第四周：成果初稿修改，正式成果確定。

5.參考文獻。

1.《園林工程》，中國林業(yè)出版社，孟xx;。

2.《園林工程施工與管理》，高等教育出版社，陳xx;。

3.城市綠化工程施工及驗收標準;。

4.《建設工程施工管理》，全國二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試用書編寫委員會;《園林工程施工與管理》，中國林業(yè)出版社，董xx。

園林專業(yè)導論論文心得體會報告篇九

1.課題的意義。

施工組織管理設計是驗證課堂理論，鞏固和深化課堂所學知識的重要環(huán)節(jié)，通過課程設計，要求學生掌握建筑施工的基本知識，了解單位工程施工組織設計編制的程序和依據，掌握編制方法，步驟，了解單位工程施工組織設計及施工平面圖的主要內容，能夠綜合運用所學知識，正確進行單位施工組織設計的編制，設計和調整。

2.畢業(yè)設計的主要內容。

(1)工程概況：是對擬建工程的基本性描述，通過對工程的簡要說明了解工程的基本情況，明確任務量、難易程度、質量要求等。

(2)施工方案與技術措施：是對單一專業(yè)工程和分部工程的施工進行安排部署，主要由施工方法和施工措施組成，指導單一工程和分部工程施工的技術經濟文件。

(3)施工進度計劃與人材機用量計劃方案：應依據總工期、施工預算、預算定額以及各分項工程的具體施工方案、施工單位現(xiàn)有技術裝備等進行編制。

(4)施工現(xiàn)場平面圖布置:是用以指導工程現(xiàn)場施工的平面圖，它主要解決施工現(xiàn)場合理工作問題。

3.所采用的方法、手段以及步驟等。

1.向相關人士請教，熟悉相關經驗；

2.學習熟悉相關文獻，規(guī)范及法律；

3.進入施工現(xiàn)場，熟悉施工各項程序和甲方的要求；

4.施工組織設計的編制；

4.階段進度計劃。

第一周：查閱相關資料，了解項目設計文件，編制工程概況。

第二周：施工方案與技術措施初步擬定，編制施工進度計劃。

第三周：根據施工方案編制各項需要量計劃，對現(xiàn)場平面圖進行布置，編寫質量保證措施和安全文明施工措施。

第四周：成果初稿修改，正式成果確定。

5.參考文獻。

1.《園林工程》，中國林業(yè)出版社，孟；

2.《園林工程施工與管理》，高等教育出版社，陳；

3.城市綠化工程施工及驗收標準；

4.《建設工程施工管理》，全國二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試用書編寫委員會；

《園林工程施工與管理》，中國林業(yè)出版社，董。

指導教師意見：

指導教師簽名：

園林專業(yè)導論論文心得體會報告篇十

“專業(yè)導論”是一門非常重要的課程，它承載著了解和學習專業(yè)知識的期望。作為大學生，我最近剛剛完成了“專業(yè)導論”論文的寫作。在這個過程中，我深深感受到了這門課程的重要性。在這篇文章中，我想分享一下我的心得體會，希望能對其他學生有所幫助。

第二段：學術研究的意義。

作為一名大學生，我們需要在不同的學科中進行學術研究。而“專業(yè)導論”的論文寫作正是其中的一種方式。在論文寫作的過程中，我們可以學會如何撰寫優(yōu)秀的研究論文，了解如何進行綜合性調研、利用學術資源、跨學科思考等技能。這些技能在今后的學術生涯，尤其是對于科研工作的開展和學術成果的產生都有著非常重要的意義。

第三段：思考能力的培養(yǎng)。

“專業(yè)導論”論文寫作還可以幫助我們培養(yǎng)獨立思考的能力。在課外學習許多的知識的基礎上，我們需要將這些知識融合進我們的論文當中。這要求我們有良好的解決問題的能力和多角度的思考方式，這些能力都是在論文寫作練習中不斷增強的。

第四段：技巧的掌握。

在寫作中，我們也可以錘煉寫作技巧。在寫作的過程中，我們需要遵循學術規(guī)范，嚴格按照格式進行論述，注意數(shù)據來源的準確性以及對相關文獻進行注釋等等。這些注意事項是在寫作中不斷積累的。

第五段：成長的意義。

總之，“專業(yè)導論”的論文寫作不僅僅是完成一項任務，更是對我們的學術探究和思考全局的一種重要途徑。學習和成長的過程固然辛苦，但是我們應該將其視作提升自我的機會，尤其是在某個領域，開始貢獻自己的同行學者。

結論：思考全局。

在學習之路路上，我們需要著眼于學科全局，不斷重塑自己的思考方式，磨煉寫作能力并保持成長。我相信，通過“專業(yè)導論”論文的學習，我們可以積攢起碩大的力量，繼續(xù)在學術發(fā)展中大展拳腳。

園林專業(yè)導論論文心得體會報告篇十一

開題報告內容要求：

選題的理論、實際意義。

研究動態(tài)、見解。

研究思路、方法、技術路線。

選題的理論、實際意義。

(1)選題的理論意義。

一般邊坡綠化按其實質可分為土質邊坡綠化和石質邊坡綠化，其實質意義是非常明顯，作用是非常巨大的。就土質邊坡綠化來說，邊坡綠化對道路路基的保護作用和美化效果尤其突出。坡面防護方法大致可分為植物防護和工程防護;植物防護方法就是栽植草木等植被進行坡面防護，又被稱為生物防護方法;工程防護方法包括構造物、擋土墻柵欄、錨固、噴漿等傳統(tǒng)工程防護方式。而道路邊坡綠化一般大體分為施工和后期養(yǎng)護兩階段。即施工工程和養(yǎng)護工程。

邊坡綠化可穩(wěn)固路基、保護路面、美化路容、改善環(huán)境、減少噪聲、舒適行旅、誘導汽車行駛;邊坡綠化可美化環(huán)境，涵養(yǎng)水源，防止水土流失和滑坡，凈化空氣;邊坡綠化也是防風、防沙、防雪、防水害的重要措施之一。

(2)選題的實際意義。

通過對水東路的邊坡綠化具體實例分析，展現(xiàn)貴州省貴陽市的林城城市的綠化特色。邊坡綠化對于美化城市環(huán)境、改善人車行駛環(huán)境、防治地質災害等都有重大意義。因此對邊坡綠化工程的發(fā)展和建設，將提高和影響貴州省社會經濟可持續(xù)發(fā)展的高度。一個良好的人居生活環(huán)境是城市發(fā)展的高度和整體形象的重要標志，更是發(fā)展中的林城貴陽環(huán)城林帶的的宣傳標志。

研究動態(tài)、見解。

研究動態(tài)。

國際上有關道路防護與加固技術的研究，多年來一直是廣大道路工作者關注。

的焦點之一。中國自20實際90年代以來，高等級公路建設已成為中國基礎設施的投資熱點和重點，其中高速公路的建設是重要內容之一。公路的迅猛發(fā)展，給人們生活帶來極大方便的同時，也在一定程度上加劇了人口p資源p環(huán)境的矛盾。公路運營后，路體分割了生物的生存空間，產生了噪音p汽車尾氣等。使生物的棲息環(huán)境逐漸惡化，在這樣的背景下，高速公路的環(huán)境建設和綠化被重新認識和加以重視。隨著人們生活水平的提高，對生活環(huán)境和公路的要求越來越高，因而道路的建設和綠化更是作為一項重中之重的任務來抓。搞好公路綠化工作對于國家綠色大通道建設戰(zhàn)略決策的實施具有非常重要的意義。

見解。

關于貴陽水東路的邊坡綠化情況，可以從以下幾個方面來具體分析;1.調查、研究和分析水東路段的工程綠化情況。

研究的思路、方法、技術路線。

研究方法：我采用的方法主要有以下兩種：

實習觀察法:通過參與水東路的綠化施工實習，系統(tǒng)的分析水東路綠化過程、綠化方式、綠化的作用、綠化現(xiàn)狀，以及分析邊坡綠化在貴陽城市綠化中的作用及影響。