心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結,寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢?以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
有關小朋友學習詩詞心得體會報告一
你們好!
我是廣東省東莞市莞城中心小學506班的莫潔怡。
雖然我不明白你們平時干些什么,但是,我明白你們平時吃的東西很簡單,可能吃不飽,可能缺少營養(yǎng),會影響學習。有的家庭幾個月才吃一次肉,或者吃一次有營養(yǎng)的蔬菜。對你們而言,吃肉,比登天還要難,我們過年能夠吃大魚大肉,可你們過年可能吃不到肉,每當我望著桌上的大魚大肉時,我總會想:如果山區(qū)的小朋友也能夠吃到魚和肉,那該多好!
在貧困山區(qū)里,有的孩子讀不了書,學不到知識。有的孩子雖然能夠讀書,但是,那些板凳和桌子都是用泥巴做成的,而且,教室是隨時都會垮掉的“危房”。我們有各種各樣的學具:漂亮的筆盒、嶄新的書……可你們什么都沒有。
你們不管吃不吃得飽飯,不管有沒有漂亮的文具,不管在哪里上課,你們從來沒有抱怨過,依然默默無聞地學習。
期望你們能夠擁有漂亮的文具,也期望你們在新的一年里過得快樂。
祝
身體健康!學業(yè)進步!
你們的朋友:xxx
20xx年3月9日
有關小朋友學習詩詞心得體會報告二
西部的小朋友:
你們好!
西部的小朋友,你們好!我們雖然不認識,但是我想和你們交個朋友。我們雖然相隔甚遠,但是,我通過課文了解了你們的習俗和美景,還有你們的熱情。你們的美景有許多,比如:遼闊的大草原,明如玻璃的小河,自然新鮮的空氣,還有駿馬和牛羊?,F(xiàn)在已經(jīng)修建了西藏鐵路,我就可以坐火車去你們那邊看看、玩玩了。
同樣,我們凱里市也有許多好玩的地方,有金泉湖、小高山、蘋果山、大閣山、羅漢山等許多好玩的風景名勝區(qū)。我就給你們介紹一下金泉湖吧!
金泉湖是我最喜歡去的地方了,坐上1路公交車,到金泉湖車站下車就到了入口。入口是一個大廣場,廣場的兩邊是小水池,里面都養(yǎng)著小金魚,但左邊的水池不經(jīng)常加水,所以右邊的小水池比較熱鬧。往里走十多米,可以看見許多3、4歲的小朋友在一個充氣的“城堡”里玩耍,個個喜笑顏開。
再往里面走,就進入好玩的地帶啦!沿著右邊的小路走,就能看見里面的碰碰車、旋轉木馬、畫畫坊等許多好玩的項目。
西部的小朋友,希望你們能到凱里來玩,我們隨時歡迎你們。
祝你們幸??鞓?
20xx年5月06號
有關小朋友學習詩詞心得體會報告三
親愛的朋友:
你好!
因為我們現(xiàn)在要開展一項活動,所以我給你寫了一封信,希望我們以后能成為好朋友,我們的活動名字叫“手拉手”。
我們雖然沒有見過面,但我很想和你做朋友。我叫趙芷芊,今年11歲,上五年級了,在深圳上學。雖然我在深圳有許多朋友,但我十分希望和遠方的小朋友做筆友。你也許是個活潑的男孩,也許是個開朗的女孩,我希望你能喜歡我、接受我。
我的家鄉(xiāng)——深圳,是個年輕而有繁華的城市。她雖然沒有悠久的歷史,沒有豐富的土特產(chǎn),沒有名揚中外的歷史古跡,沒有讓人驚嘆的山山水水,但她充滿生機和活力,在深圳人眼中,她永遠是最美的。深圳有許多值得一去的地方,比如刺激的歡樂谷,有趣的東部華僑城,熱鬧的華強北……還有讓你周游世界的世界之窗和美麗的海灘大、小梅沙。深圳的環(huán)境很好,雖然四周都有高樓大廈,車很多,但大路兩邊都是綠樹成蔭。深圳也很方便,鄰近全球經(jīng)濟之都之一——香港,海陸空交通都很便利。
你的家鄉(xiāng)是什么樣的?一定也很美麗吧?;蛟S是繁華的美,或許是古樸的美,或許是純凈的美。我想你一定和我一樣很愛自己的家鄉(xiāng)。
我真誠地希望你能成為我的朋友。請給我回信呀!
祝:身體健康,學習進步!謝謝!
有關小朋友學習詩詞心得體會報告四
《中班動物好朋友教案反思》這是優(yōu)秀的中班語言教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看中班動物好朋友教案反思!
(1)中班上學期社會教案《動物好朋友》含反思
活動目標:1、了解小動物是我們的好朋友,他們會幫助人類做很多事情。
2、知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領。
3、喜愛小動物,懂得要愛護它們。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
活動重點:知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領。
活動難點:喜愛小動物,懂得要愛護它們。
活動準備:玩偶長頸鹿。多媒體各種小動物圖片。音樂。
活動過程:
1、導入
周老師今天請來了一位神秘的小客人,玩偶長頸鹿,它要告訴中四班小朋友一個神秘的消息:森林里要舉行動物晚會,晚會中會有好多小動物進行本領大比拼。問小朋友們想不想知道都有哪些小動物去參加晚會。播放歌曲《我愛我的小動物》,請小朋友聽一聽歌曲中出現(xiàn)了哪些小動物,分別是誰,它們分別是怎樣叫的。(先聞其聲)
2、熟悉身邊的這些小動物。
播放多媒體課件,展示各種小動物圖片,請小朋友觀察說出它們的名字,并用唱歌的方式唱出它們各自的叫聲。(示例:我愛我的小雞,小雞怎樣叫?嘰嘰嘰 嘰嘰嘰 嘰嘰嘰嘰嘰。)(再觀其形)
(1)師:第一位小動物,是誰呀?(看圖片,雞)它是怎么叫的?(請小朋友們模仿歌詞形式唱出小雞叫聲)
(2)師:接下來,第二個小動物是誰呀?(看圖片,貓)它是怎么叫的?(請小朋友們模仿歌詞形式唱出小貓叫聲)
(3)師:還有一個小動物,是誰呀?(看圖片,狗)它是怎么叫的?(請小朋友們模仿歌詞形式唱出小狗叫聲)
(4)師:這個小動物力氣很大哦!一起看一看,是誰呢?(看圖片,牛)(教案.出自:快思.教案網(wǎng))它是怎么叫的?(請小朋友們模仿歌詞形式唱出小牛叫聲)
(5)師:這個小動物很調皮哦!我們看一看,是誰呢?(看圖片,小青蛙)它是怎么叫的?(請小朋友們模仿歌詞形式唱出小青蛙叫聲)
3、利用多媒體圖片,講述各個動物的特殊本領。
(1)師:大家看圖片,雞,它有什么特殊的本領呀?(公雞打鳴、母雞生雞蛋,雞肉可以吃)
(2)師:貓,它有什么特殊的本領呢?(捉老鼠、做寵物)
(3)師:小狗,它有什么特殊的本領呀?(看家、導盲、搜救、做寵物)
(4)師:小牛,它有什么特殊的本領呢?(馱重物、耕地、產(chǎn)牛奶)
(5)師:小青蛙,它有什么特殊的本領呢?(吃害蟲)
最后請小朋友在老師的引導下分別回憶這五個小動物的本領。
4、動物晚會:動物操。歌曲《我愛我的小動物》加上動作展示。(示例:我愛我的小動物,小雞怎樣叫?嘰嘰嘰 嘰嘰嘰 嘰嘰嘰嘰嘰。)
5、活動延伸。
師小結:其實還有很多動物朋友有特殊的本領,可以幫助我們人類做好多好多的事情,我們要愛護和感恩它們,周老師請你們回去找一找,然后告訴我好嗎?
播放《我愛我的小動物》的音樂,離開活動室。
教學反思
活動中,幼兒可不分先后,爭先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序,讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出各種動物的代表性動物。
(2)中班下學期語言教案《動物好朋友》含反思
設計意圖:幼兒文學作品是幼兒園語言領域課程的主要素材。通過學習使幼兒感受語言的優(yōu)美和豐富。因此,我們要為幼兒呈現(xiàn)多元的文學作品,提供給幼兒有趣理性的學習素材,來培養(yǎng)幼兒文學作品欣賞的素養(yǎng)。我準備了兩幅掛圖,圖文并茂便于幼兒理解記憶。
根據(jù)中班幼兒身心發(fā)展階段的特點和本班幼兒語言發(fā)展的需要,設計了這個活動《動物好朋友》,借由詼諧有趣的珠體兒歌(這個載體)的學習,讓幼兒主動誦讀,理解創(chuàng)編,引導幼兒體驗多元式的人我關系,并豐富了好朋友的多元性。
活動目標:
1、學習朗誦兒歌。
2、發(fā)現(xiàn)珠體兒歌的特征。
3、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
4、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
活動名稱:動物好朋友
活動過程:
一、導入跟屁蟲游戲
小雞嘰嘰嘰 小鴨呷呷呷 小貓喵喵喵
小鳥喳喳喳 小狗汪汪汪 小青蛙呱呱
二、理解兒歌內容,培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維
1、出示圖片:小山羊提問:
(1)小朋友仔細觀察一下,小山羊拿著什么?
(2)誰能說說看:“小山羊拿著鏟子準備去做什么?”
(3)他可能遇到了誰?
教師小結:小山羊去種樹,路上遇到小白兔。
2、(1)仔細觀察一下小白兔提著什么?
(2)他要干什么?
(3)咱們再看看他遇到了誰?
師:小白兔去插花,路上遇見小青蛙。
3、出示小青蛙,提問:
(1)你們聽這是什么聲音?(撲嗵)
小青蛙跳下河之后,喚來了誰?
師:小青蛙跳下河,喚來一只大白鵝。
4、大白鵝在干什么?它碰到了誰?
師:大白鵝游呀游,碰到一只老水牛。
5、我們仔細觀察一下老水牛在干什么?(或誰當領隊?)
師:老水牛當領隊,叫喚大伙來排隊。
“排隊嘍!”
6、師:將小動物依次手拉手排列。
向前看齊,向前看?。ㄐ游锢鹗謥矶汲闪撕门笥眩?/p>
師:排好隊向前走,大伙都是好朋友。
三、剛才這個小故事里藏著一個(有趣)好聽的兒歌,我們看著圖片再來說一次。
1、師幼同說一次。個別幼兒說1-2次。
四、出示圖譜
老師將剛才這個好聽的兒歌用圖譜記錄下來,咱們看圖譜來讀一次這個兒歌。
提問:(1)這個兒歌還可以怎么讀?
(一個人讀,兩個幼兒一人一句讀,集體一人一句讀)
(2)讀完兒歌后?你們發(fā)現(xiàn)了什么?
它和咱們以前學過的兒歌有什么不同?
(3)仔細觀察圖片。(多給孩子時間和機會)
師:總結。這個兒歌最有趣的就是每一句兒歌結尾的詞語,作為下一句的開頭,好象接龍游戲。
五、復述一次兒歌內容,結束活動。
《動物好朋友》教學反思:
《動物好朋友》這首兒歌選自多元智能語言教材,這首兒歌里各種可愛的動物形象是幼兒很熟悉的,兒歌朗朗上口,幼兒易理解,接受,適合中班幼兒年齡特點。當選擇這一活動的時候,我就認真的考慮怎樣來上好這一節(jié)活動,如何讓幼兒達到預期的目標。首先我對重難點進行了分析,確定重點是:理解兒歌內容,學習朗誦兒歌;教學難點是:引導幼兒發(fā)現(xiàn)頂針兒歌的特點。
首先,我的教學步驟設計是這樣的:1.以歌曲《找朋友》導入,激發(fā)幼兒的興趣;2.幼兒欣賞兒歌,理解兒歌內容。在這個環(huán)節(jié)中,我以出示每個小動物的先后順序并讓幼兒觀察小動物在做什么,讓幼兒對兒歌內容熟悉了解,整體的感受之后,幼兒已經(jīng)初步的掌握,為下一步的重點環(huán)節(jié)做好了鋪墊。
其次,在第三個環(huán)節(jié)也就是重點環(huán)節(jié)部分,我思考了很久,為了讓幼兒更清楚,更容易理解“頂針”兒歌特點,我自己設計了這樣的一副圖譜,幼兒在感興趣的同時會發(fā)現(xiàn)其中的小秘密,找出每一句和下一句之間的聯(lián)系。最后,我給出小結:每一句兒歌的最后一個字或詞語,都和下一句開頭的字或詞語是一樣的,這樣的兒歌就叫做“頂針兒歌”。為了讓幼兒熟悉兒歌以及加深對“頂針”兒歌的理解,我設計了接龍游戲這個環(huán)節(jié),幼兒在玩游戲的同時掌握重難點,正體現(xiàn)了幼兒在玩中學的教學理念。
最后,讓幼兒跟小動物來比賽看看誰站的最整齊,幼兒的積極性很高,每個幼兒都參與其中,老師的一句:“我來當領隊,我們出發(fā)嘍!”自然而然的把幼兒帶到了角色當中,在老師的來帶領下幼兒邊做動作邊說兒歌結束了這節(jié)活動。
活動結束了,我也在不斷地反思,較成熟的教學活動的出爐是不容易的,需要付出很多勞動、智慧與汗水,一次次地思考、嘗試、反思、實踐,一次次地否定,肯定,再否定,磨思路,磨重點,磨方法,磨環(huán)節(jié)細節(jié),磨孩子,苦盡甘來,最終你會品嘗甜蜜地果實。
(3)中班社會優(yōu)質教案《動物好朋友》含反思
活動目標:1、了解小動物是我們的好朋友,他們會幫助人類做很多事情。
2、知道小動物的特殊本領。
3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
活動準備:
1、課件
2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛,與幼兒人數(shù)相同。
活動過程:
1、開始導入:
集體舞《找朋友》。
師:和朋友在一起開心嗎?為什么?
朋友會在我們需要的時候幫助我們,我們每個人都需要朋友。
2、了解小動物的特殊本領。
今天,李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣,它們有很多特殊的本領哦。
(1)師:聽,是誰呀?(狗)它有什么特殊的本領呀?(看家、導盲)
(2)師:再聽,是誰呀?(雞)它有什么特殊的本領呀?
(3)師:這個朋友力氣很大哦?。磮D片)這是誰?(馬)它有什么特殊的本領呀?
(4)師:還有一個(看圖片)誰呀?(牛)它有什么特殊的本領呢?
3、看圖講述各個動物的特殊本領。
4、利用頭飾,講訴各個動物的特殊本領。
5、游戲:誰來幫幫我呀?
根據(jù)圖片的情境,請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙。
6、活動延伸。
師小結:其實還有很多動物朋友有特殊的本領,可以幫助我們人類,李老師請你們回去找一找,然后告訴我好嗎?
播放《找朋友》的音樂,離開活動室。
教學反思
活動中,幼兒可不分先后,爭先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序,讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出各種動物的代表性動物。
(4)中班語言教案《動物好朋友》含反思
活動目標:1.理解兒歌內容,學習朗誦兒歌;
2.初步了解頂針兒歌特點。
3.根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。
4.讓幼兒嘗試敘述兒歌,發(fā)展幼兒的語言能力。
活動選材:
《動物好朋友》是一首特別的兒歌,它在兩個句子連接時,每一句結尾的詞語,都是下一句的開頭,就好像在玩接龍游戲似的。兒歌中的各種可愛動物形象也比較吸引幼兒的興趣,并以動物間的團結有序引導著幼兒有序的進行各項活動。通過這個活動,來激發(fā)幼兒間建立起“我們是好朋友”的良好愿望,從而增進彼此情感,并在此基礎上滲透熱愛大自然、熱愛小動物的情感教育,為此,我選擇了《動物好朋友》這一活動。
活動準備:
《動物好朋友》ppt
教學重難點:
理解兒歌內容,學習朗誦兒歌;
引導幼兒發(fā)現(xiàn)頂針兒歌的特點。
活動過程:
一、以歌曲《找朋友》導入。
師:小朋友,你們都有好朋友嗎?你和你的好朋友做些什么呢?
幼:……(幼兒大膽表述)
師:動物們也有自己的好朋友,我們聽聽哪些動物是好朋友?它們做了什么?
幼:……
師:讓我們一起來聽這首兒歌,名字是《動物好朋友》。
二、引導幼兒欣賞兒歌,理解兒歌內容。
1.教師朗誦兒歌一遍。
提問:你們聽到兒歌里說到了哪些小動物?它們在做什么?
2.鼓勵幼兒大膽講述自己聽到的。
教師小結:小朋友,你們說的真棒!那讓我們一來起來看看吧!
三、學習兒歌,知道什么是頂針兒歌,并能找出其特點。
1.出示兒歌圖片,引導幼兒逐句學習兒歌。
2.師:讓我們看看是哪個小動物先出場的?
(出示小山羊)問,這是誰呀?小山羊來了,它要去干嘛呢?(引導幼兒觀察小山羊手上拿的東西,小樹苗和鐵鍬,并告訴幼兒小山羊這是去種樹呢)。那小山羊去種樹的路上會遇到誰呢?(出示小兔)幼兒回答后,教師再概括,并示范表述:,小山羊,去種樹,路上遇見小白兔。(以此類推)
(1)看圖片完整復述兒歌。
(2)小朋友,你們剛才在讀兒歌的時候有沒有發(fā)現(xiàn)兒歌里的小秘密?今天老師還把這首兒歌用圖畫的形式畫了下來,讓我們一起看看有什么秘密呢?(引導幼兒一句一句的讀,發(fā)現(xiàn)兒歌的特點,每一句的最后一個小動物正好是下一句開頭的小動物,以此類推。)
小結:兒歌每一句的結尾和下一句的開始用同一個字和詞,這樣的兒歌叫“頂針兒歌”。
四、游戲接龍
師:接下來我要和小朋友玩?zhèn)€接龍游戲,我說第一句,你們接著我的最后一個詞語往下說,好嗎?
師:小山羊,去種樹,路上遇見小白兔;(我的最后一個詞語是什么?小白兔)
幼:小白兔,去插花,路上遇見小青蛙;(也可以交換練習)
五、完整表演
小朋友,現(xiàn)在讓我們一起用動作來完整的表演這首兒歌。
六、結束
小朋友,今天我們學習了一首新的兒歌名字叫《動物好朋友》,這是一首頂針兒歌。你們看動物朋友們排著隊真整齊呀!小朋友想不想跟它們比比??!趕快找好自己的好朋友排好隊一起出去走走吧!老師當領隊,我們出發(fā)嘍?。ㄟ呎f兒歌邊表演走出教室)
附兒歌:
動物好朋友
小山羊,去種樹,路上遇見小白兔,小白兔,去插花,路上遇見小青蛙,小青蛙,跳下河,喚來一只大白鵝,大白鵝,游呀游,碰到一只老水牛,老水牛,當領隊,指揮大伙來排隊,排好隊,向前走,大伙兒都是好朋友。
《動物好朋友》教學反思:
《動物好朋友》這首兒歌選自多元智能語言教材,這首兒歌里各種可愛的動物形象是幼兒很熟悉的,兒歌朗朗上口,幼兒易理解,接受,適合中班幼兒年齡特點。當選擇這一活動的時候,我就認真的考慮怎樣來上好這一節(jié)活動,如何讓幼兒達到預期的目標。首先我對重難點進行了分析,確定重點是:理解兒歌內容,學習朗誦兒歌;教學難點是:引導幼兒發(fā)現(xiàn)頂針兒歌的特點。
首先,我的教學步驟設計是這樣的:1.以歌曲《找朋友》導入,激發(fā)幼兒的興趣;2.幼兒欣賞兒歌,理解兒歌內容。在這個環(huán)節(jié)中,我以出示每個小動物的先后順序并讓幼兒觀察小動物在做什么,讓幼兒對兒歌內容熟悉了解,整體的感受之后,幼兒已經(jīng)初步的掌握,為下一步的重點環(huán)節(jié)做好了鋪墊。
其次,在第三個環(huán)節(jié)也就是重點環(huán)節(jié)部分,我思考了很久,為了讓幼兒更清楚,更容易理解“頂針”兒歌特點,我自己設計了這樣的一副圖譜,幼兒在感興趣的同時會發(fā)現(xiàn)其中的小秘密,找出每一句和下一句之間的聯(lián)系。最后,我給出小結:每一句兒歌的最后一個字或詞語,都和下一句開頭的字或詞語是一樣的,這樣的兒歌就叫做“頂針兒歌”。為了讓幼兒熟悉兒歌以及加深對“頂針”兒歌的理解,我設計了接龍游戲這個環(huán)節(jié),幼兒在玩游戲的同時掌握重難點,正體現(xiàn)了幼兒在玩中學的教學理念。
最后,讓幼兒跟小動物來比賽看看誰站的最整齊,幼兒的積極性很高,每個幼兒都參與其中,老師的一句:“我來當領隊,我們出發(fā)嘍!”自然而然的把幼兒帶到了角色當中,在老師的來帶領下幼兒邊做動作邊說兒歌結束了這節(jié)活動。
活動結束了,我也在不斷地反思,較成熟的教學活動的出爐是不容易的,需要付出很多勞動、智慧與汗水,一次次地思考、嘗試、反思、實踐,一次次地否定,肯定,再否定,磨思路,磨重點,磨方法,磨環(huán)節(jié)細節(jié),磨孩子,苦盡甘來,最終你會品嘗甜蜜地果實。
(5)中班教案《動物好朋友》含反思
活動目標1、在游戲中鞏固練習反音,正確運用各詞、動詞、量詞等等。
2、學會用輪流的方式談話,不搶著講話,不亂插嘴。
3、知道與同伴應團結合作、互助互愛、友好相處。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
教學重點、難點
游戲中鞏固練習反音,正確運用各詞、動詞、量詞等。
活動準備
幼兒用書、掛圖、cd、數(shù)學圖卡組(字卡)
活動過程
1.引導幼兒觀察幼兒用書上的畫面,教師講述兒歌情節(jié)。
2.教師分段念誦兒歌。
3.教師可以提醒幼兒注意,在兩個句子連接時,每一句結尾的詞語,都是下一句的開頭,就好像是在玩“接龍”游戲。
4.引導幼兒了解兒歌內容。
(1)誰能說說看,小山羊在做什么?他遇到了誰?
(2)小白兔在做什么?他遇到了誰?
(3)小青蛙跳下河之后?遇到了誰?
(4)大白鵝在水里游泳,碰到了誰?
(5)是誰在當領隊,叫喚大伙來排隊?
5.識字游戲。
(1)教師出示字卡,引導幼兒認讀漢字。
(2)游戲“找朋友”。
教學反思
活動中,幼兒可不分先后,爭先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序,讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出各種動物的代表性動物。
中班動物好朋友教案反思這篇文章共18653字。
有關小朋友學習詩詞心得體會報告五
親愛的小朋友們:
你們好!
我來自中國廣西南寧市五里亭一小的五年級學生。我得知你們日本仙臺那邊,發(fā)生了9級特大地震,接著又驚醒了海嘯,足有10米多高,波濤洶涌。聽到這,我那心靈正在為你們難過。
當?shù)卣鸢l(fā)生后,茫然中一片廢墟,海嘯也露出了猙獰的面孔,向你們的家園呼嘯。帶著你們的家園和所有的東西一起沖走了,無辜的你們也不知被海嘯沖到了哪里。以前充滿歡聲笑語的學校里,頓時變成一片廢墟,被海嘯淹沒。你們甚至失去了最親愛的家人,這給你們的心靈造成了多大的創(chuàng)傷啊!還有許許多多的無辜生命,被海嘯吞噬了。地震坍塌的硝煙,彌漫著整個城市。還有核電站也“發(fā)火”了,散發(fā)出超標準的核輻射,使人們痛苦不堪。這些災害摧毀了多少幸福美滿的家庭。
日本災區(qū)的小朋友們,希望你們不要難過,要振作起來,勇敢面對困難吧,不要向困難低下頭,不要遇到了困難就退縮,勇往直前,克服困難,就會沖破面臨的困境。災難無情,人間有愛,瞧,許多國家的救援隊已經(jīng)到達了你們那兒,我們等待著你們平安的喜訊。話說:上帝常常不出面,因為上帝知道,自己就是自己的救世主。這就話難道不是真的嗎?你們的靠你們自己去努力。雖然你們失去了一個家庭,但是,還有一個大家庭時時刻刻關注你們——那就是祖國!千千萬萬個人民在關注你們,祖國正為你們的生命著想。
雖然我們輸隔千里,但我們的心還是相連的。我們所具有的愛是微不足道的,所有的愛銜接在一起,才能幫助您們的愿望。我們的愛與你們同在,期待著你們嘴角上洋溢著笑臉,像我們一樣開開心心的生活。
致此
敬禮!
有關小朋友學習詩詞心得體會報告六
1. 你畫畫畫得真棒。你是個熱情活潑的小女孩,做事細心認真,自理潛力也很強,上課也很認真,各方面有了很大的提高,老師真高興。希望你在以后的學習中能用心發(fā)言,老師相信,你必須會有更大的進步!
2. 毛沂雯:你是一個活潑可愛的小女孩,你樂意自己的事情自己做,自理潛力很強,畫畫時較認真和專注但吃飯和睡覺時會妨礙別人,希望雯雯小朋友以后改掉自由懶散的習慣,認真傾聽老師和同伴的講話,好嗎?
3. 聽話懂事自理潛力強。每一天來園總能聽到你響亮地和老師打招呼;每次午睡時,你的動作總是最快,看到你的進步老師真高興!同時老師也希望你在課堂上看看見你高舉的小手和響亮地回答,能做到嗎?加油。
4. 你做起事來十分投入,真是個認真細心的好孩子。你是人見人愛的好孩子,上課認真,雖然你平時話不多,但老師知道你已經(jīng)掌握了很多知識,真是好樣的。孩子,自信些,勇敢些,老師相信,你必須會表現(xiàn)得更出色。
5. 游戲活動時你是那么投入,真了不起。你是個聽話的孩子,雖然不愛說話,但上課總是很認真,而且有著良好的午餐習慣,真不錯。如果在以后的學習中能用心主動不懂就問,那老師相信,你必須會趕上其他小朋友的!
6. 你是一個愛勞動的好孩子,是老師的小幫手!活潑可愛的你在園能聽老師的話,能與小伙伴友好相處,畫畫畫得很棒,游戲時也能用心參與,真了不起。如果在以后的學習中能大膽發(fā)言,不懂就問,那老師就會更滿意。
7. 你當起“警察”多神氣啊!你有著良好的學習習慣午餐習慣和衛(wèi)生習慣,生活自理潛力也很強,對老師布置的任務總能完成得很棒,老師真高興。如果你以后能養(yǎng)成良好的行為習慣,上課再認真些,那老師就更滿意了。
8. 梁李露:在老師眼里,你是一個聰明,活潑善于開動腦筋,勇于探索,富有進取心的好孩子。上課時你能用心舉手發(fā)言,你和同學相處也很好,開始有了自己的朋友,老師希望你在以后的生活中,能快樂地學習快樂地成長!
9. 劉強:你是個性格內向的孩子。你在各方面表現(xiàn)并不比別人差,只因你老是不說話,這樣失掉不少和小朋友交流的機會。在下學期,老師希望你能大膽些主動些,相信你自己是最棒的!老師相信你必須會進步的,你說對嗎?!
10. 你扎的小辨真可愛。你是個聽話的孩子,能與小伙伴們友好相處,你還很活潑好動,在游戲場地上常常能看到你快樂的身影,你是那么喜歡做游戲,如果在學習上也能那樣認真,并養(yǎng)成良好的進餐習慣的話,相信你會更受歡迎!
11. 吳怡雯:你是一個很有個性的小女孩,一口流利的普通話伴隨著你那甜美的笑容,你潛力很強,常常能幫老師做很多事情。文文靜靜的雯雯如能更大聲大膽大方,老師就會更喜歡你!勇敢些吧!孩子,自信是邁向成功的第一步。
12. 你那靈巧的小手總能“變”出各種各樣搞笑的東西,你那大大的眼睛里總藏著一個個小問好,小班一年的生活即將過去,看到你的進步,老師真高興,加油吧,相信你會更出色。
13. 韓梓帆:個性愛畫畫的你,每次都那么專注,你很努力也對自己很有信心,所以在各方面你都有不錯的表現(xiàn)。老師希望你繼續(xù)持續(xù),嚴格要求自己,爭取升入中班后有更好的表現(xiàn)。
14. 每次你總能完成老師布置的任務,真了不起。你聰明懂事,口語表達潛力很強,交往潛力也比以前強多了,真不錯。如果在以后的學習生活中能養(yǎng)成良好的行為習慣,那就更棒了!
15. 唐云龍:活潑好動的你真是個小調皮,有時的你熱情待人,真懂事,有時的你又不懂道理,打擾了別人,老師相信漸漸長大的你會越來越懂事,努力克服缺點,大家也會更喜歡你!
有關小朋友學習詩詞心得體會報告七
親愛的西部小朋友:
你好!
我們雖然沒有見過面,但我愿意將一顆真誠、渴望友情的心獻給你——王小薇。我叫趙雨婷,今年13歲了。我是一個活潑開朗、快樂,每天都把微笑掛在臉上的小女孩。我一頭烏黑的長發(fā),再配上一雙小得不可以再小的眼睛,簡直是絕配!凡是見過我的人都說我的眼睛笑起來就成一條縫了!也許你是一個活潑可愛的小女孩,也有可能是一個為自己得不到很好的教育而煩惱的小女孩。不管怎么樣,讓我們融入這個溫馨大家庭。讓我們一起手拉手,肩并肩,一起努力地架起一座友誼的長橋。
你一定不知道我的家鄉(xiāng)——岱山吧!岱山是一座海島,四周有一片海洋。在夏天的晚上,來到海邊吹海風,這個感覺那叫一個爽啊!我們岱山的特產(chǎn)——海鮮,這里的海鮮味道鮮美獨特,是獨一無二的,是我們岱山人的最愛,除了海鮮,我們這里還有一個很有名的地方,每個外地人來到岱山都要去觀賞一下那就是——東沙古鎮(zhèn)。那里有書雕城,博物館,還可以在整個東沙古鎮(zhèn)的空場地上來個模擬戰(zhàn)場游戲,讓你可以過足癮。最近還開了一家方言館,方言館里有著我們岱山所有的方言。
據(jù)我了解,今天的西藏是一個經(jīng)濟落后,科學技術落后,教育落后的落后地區(qū)。我從電視上看到,你們那里教室的課桌壞了修,再壞再修,一張課桌修了好多次,卻不舍得扔掉。你們坐的椅子有的斷掉了,只能站著聽老師上課。中午睡覺只能睡在冰涼的地面上,午飯有白米飯吃就算是大喜事了,沒有就只能餓著肚子,冬天,只能拿著冰當零食,在嘴里啃??吹竭@里,我熱淚盈眶,你與我們比起來,我們簡直是在上天堂。我真同情你們!其實你們那里有著珍稀動物,植物,還有許多寶貴的可利用品:石油,煤,礦和天然氣。這些都會在未來被開采。
最近,我們學校舉行了“手拉手”義賣活動,我們?yōu)槟銈冞@些貧窮的地方捐衣捐物,為西藏盡我們和一份微薄之力。并且有著一批一批的大學生支援者和一些經(jīng)驗豐富的工作者也地陸續(xù)前往,他們放著在城市高薪的工作不要,卻來到了你們這里為西藏的建設盡一份微薄之力!你們應該興奮,有這么多人來幫助你們。
如是有機會,希望你到我的家鄉(xiāng)來玩,我可以做你的導游,再向你詳細的介紹我的家鄉(xiāng)。有時間,我也會到你的家鄉(xiāng)去做客,與你一起同甘共苦,體會西部農(nóng)村生活的樂趣和艱苦。
遠方的朋友,如果你愿意和我交朋友,就請你回信吧!也讓我了解你,讓我了解你們那里現(xiàn)在的狀況。讓我們在信中交流學習的收獲和生活所得,暢談快樂童年和美好的理想!
祝你
學習進步,天天快樂!
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