最新小學(xué)德育淺談心得體會(huì)精選(實(shí)用20篇)

心得體會(huì)是培養(yǎng)自我反思和自我認(rèn)知能力的重要途徑。寫心得體會(huì)要注重細(xì)節(jié)，做到具體而有深度。下面是一些我總結(jié)的心得體會(huì)，供大家參考借鑒。

小學(xué)德育淺談心得體會(huì)精選篇一

小學(xué)德育是培養(yǎng)孩子品德和素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。我在過去幾年里，親身參與了小學(xué)德育工作，親自體驗(yàn)到了德育的重要性和影響力。在這個(gè)主題下，我將分享我的心得體會(huì)，探討小學(xué)德育的意義和作用。

第二段：德育的重要性。

小學(xué)是兒童成長和發(fā)展的關(guān)鍵階段，德育是其教育工作中不可或缺的一部分。通過德育，孩子可以學(xué)習(xí)如何建立正確的價(jià)值觀和道德觀念，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和行為。德育并不僅僅是課堂教育，而是貫穿于日常生活和各個(gè)環(huán)境中的過程。它從小學(xué)開始，對(duì)孩子的成長起到了關(guān)鍵的作用。

小學(xué)德育有著自己獨(dú)特的特點(diǎn)。首先，它注重情感的培養(yǎng)。孩子在小學(xué)期間，情感較為脆弱，需要在學(xué)校中得到關(guān)愛和關(guān)注。德育旨在幫助他們建立正面的情感和積極的心態(tài)。其次，小學(xué)德育注重習(xí)慣的養(yǎng)成。孩子正處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，通過德育活動(dòng)，他們可以逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。最后，小學(xué)德育注重規(guī)范的引導(dǎo)。德育活動(dòng)幫助學(xué)生了解社會(huì)規(guī)范和道德規(guī)范，并引導(dǎo)他們遵守這些規(guī)范，培養(yǎng)良好的道德行為和社會(huì)責(zé)任感。

作為一名小學(xué)教師，我深刻體會(huì)到了小學(xué)德育的重要性和影響力。通過德育活動(dòng)，我?guī)椭⒆觽兞私庳?zé)任感、友善和正直等重要的品質(zhì)。我組織了各種形式的德育課程和活動(dòng)，例如班級(jí)會(huì)議、學(xué)習(xí)小組和品德講座等。我也通過榜樣故事和游戲等方式，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在德育的過程中，我不僅要教會(huì)孩子們道德知識(shí)，還要用心引導(dǎo)他們明辨是非、積極參與社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。

小學(xué)德育不僅是當(dāng)前的需要，也是對(duì)孩子未來發(fā)展的基礎(chǔ)。面對(duì)快速發(fā)展的社會(huì)，小學(xué)德育需要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新時(shí)代的需求。在未來的工作中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，學(xué)校、家庭和社會(huì)要加強(qiáng)合作，共同致力于小學(xué)德育的發(fā)展。

總結(jié)。

小學(xué)德育是培養(yǎng)孩子品德和素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。我們需要認(rèn)識(shí)到小學(xué)德育的重要性，并在實(shí)踐中體會(huì)到它的影響力。通過小學(xué)德育，我們可以幫助孩子們樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和行為，為他們未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)德育不僅對(duì)學(xué)生個(gè)人的成長具有重要意義，也對(duì)社會(huì)發(fā)展和建設(shè)起到了關(guān)鍵作用。小學(xué)德育不僅是當(dāng)前的需要，也是對(duì)孩子未來發(fā)展的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該緊密合作，共同致力于小學(xué)德育的發(fā)展，為孩子們的幸福和未來發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。

小學(xué)德育淺談心得體會(huì)精選篇二

作為小學(xué)德育的受益者，我深知德育對(duì)于孩子的重要性。近期，我有幸閱讀了一本名為《小學(xué)德育》的書籍，對(duì)德育的內(nèi)涵和實(shí)施方法有了更深入的了解。下面，我將從對(duì)本書的理解和實(shí)際觀察出發(fā)，分享我的心得體會(huì)。

第二段：德育內(nèi)涵的理解。

《小學(xué)德育》書籍中提到，德育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，形成健康的人格，最終成為有價(jià)值觀念和道德規(guī)約的社會(huì)主體。在我看來，德育并非簡單地灌輸孩子道德準(zhǔn)則，而是通過培養(yǎng)他們的品德、情感、意志、智慧等方面的素養(yǎng)，讓他們明辨是非、具備公民意識(shí)，成為有思辨能力的人。

第三段：德育的實(shí)施方法。

《小學(xué)德育》書籍詳細(xì)介紹了一些德育在小學(xué)教育中的實(shí)施方法。首先，家長和老師應(yīng)該成為孩子的良師和榜樣，注重個(gè)人修養(yǎng)和道德品質(zhì)。其次，要通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和行為規(guī)范，比如通過故事、游戲、角色演練等方式進(jìn)行德育課程的開展。此外，學(xué)校和社會(huì)也應(yīng)該起到配合和支持的作用，提供多樣化的德育資源和活動(dòng)。

第四段：德育的重要性和意義。

實(shí)際觀察中，我深刻體會(huì)到德育對(duì)于孩子的重要性和意義。德育不僅僅是培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)，更是培養(yǎng)他們正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。只有通過德育，孩子才能學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)心他人，從而促進(jìn)良好的人際關(guān)系和社交能力的發(fā)展。同時(shí)，德育還能夠培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和集體意識(shí)，讓他們從小就明白自己應(yīng)該為社會(huì)、為集體貢獻(xiàn)自己的力量。

第五段：對(duì)德育的思考和改進(jìn)。

在實(shí)施德育的過程中，我們也應(yīng)該不斷反思和改進(jìn)。首先，要加強(qiáng)家校合作，家長和老師要共同努力，形成合力。其次，要注重德育教師的培養(yǎng)和引進(jìn)，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。此外，學(xué)校應(yīng)該提供更多的資源和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參加社會(huì)實(shí)踐，鍛煉自己的德育能力。最后，我們還要關(guān)注德育成果的評(píng)估和反饋，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善德育工作的方法和手段。

總結(jié)：

通過閱讀《小學(xué)德育》這本書以及實(shí)際觀察，我深刻理解了德育的內(nèi)涵和實(shí)施方法。德育對(duì)于孩子的培養(yǎng)和成長至關(guān)重要，能夠引導(dǎo)他們形成健全的人格和道德觀念。我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到德育的重要性，不斷探索和改進(jìn)德育的方法和手段，為孩子的成長助力。

小學(xué)德育淺談心得體會(huì)精選篇三

作為一個(gè)小學(xué)生，我對(duì)讀書有著濃厚的興趣。在閱讀的過程中，我不僅在書中汲取了知識(shí)，也體驗(yàn)了生活的多樣性。下面，我將談?wù)勎以谧x書中所獲得的一些心得體會(huì)。

首先，讀書能夠豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備。尤其是在小學(xué)階段，我們的視野相對(duì)較窄，接觸的事物相對(duì)較少。然而，通過閱讀，我們可以了解到各種各樣的知識(shí)，擴(kuò)大我們的視野。讀書不僅可以幫助我們了解世界的各個(gè)方面，還可以幫助我掌握語言表達(dá)能力，提高學(xué)習(xí)成績。通過讀書，我學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法，提高了作文和口語表達(dá)能力。閱讀不僅可以滋養(yǎng)我們的智慧，還可以豐富我們的思想，開闊我們的心胸。

其次，讀書能夠培養(yǎng)我們的情感。當(dāng)我與書中的主人公們一起經(jīng)歷他們的冒險(xiǎn)和成長時(shí)，我能夠深切地感受到他們的喜怒哀樂。有時(shí)，我會(huì)對(duì)書中的故事感到歡欣鼓舞，有時(shí)，我會(huì)為主人公的挫折和困境而落淚。這讓我明白了人生并不總是一帆風(fēng)順，我們要面對(duì)困難時(shí)勇往直前，堅(jiān)持不懈。通過閱讀，我漸漸懂得了生活中的道理，培養(yǎng)了我的情感。

再次，讀書能夠激發(fā)我們的思考能力。當(dāng)我們閱讀一個(gè)故事時(shí)，我們會(huì)遇到各種人物和情節(jié)，這會(huì)引起我對(duì)問題及答案的思考。在與書中的故事和角色進(jìn)行對(duì)話的過程中，我會(huì)思考他們的行為和心理動(dòng)機(jī)，思考問題的解決辦法。這種思考的過程不僅提高了我的思維能力，也培養(yǎng)了我解決問題的能力。通過思考，我能夠更好地理解和評(píng)論書中的故事，增加對(duì)書中情節(jié)的理解。

此外，讀書還能夠培養(yǎng)我們堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。讀書需要長時(shí)間的專注和耐心，需要堅(jiān)持不懈的努力。有時(shí)我可能會(huì)遇到一些難以理解的詞語和句子，或者是瑣碎的細(xì)節(jié)，但是我依然會(huì)咬牙堅(jiān)持下去。這讓我明白了堅(jiān)持的重要性，讓我懂得只有堅(jiān)持不懈的努力才能取得成功。讀書還讓我學(xué)會(huì)了自律和計(jì)劃。每天，我都會(huì)制定一個(gè)讀書計(jì)劃，將時(shí)間合理安排，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成預(yù)定的閱讀任務(wù)。這鍛煉了我的自我約束能力，提高了我的時(shí)間管理能力。

總的來說，讀書是一項(xiàng)非常有益的活動(dòng)，它能豐富知識(shí)、培養(yǎng)情感、激發(fā)思考能力、培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。讀書不僅可以滿足我的好奇心，還可以讓我在想象中和真實(shí)的世界中徜徉，它既是我學(xué)習(xí)的樂趣，也是我一生中最好的老師。因此，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持讀書，不斷成長，不斷汲取新的知識(shí)，為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)德育淺談心得體會(huì)精選篇四

德育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要一環(huán)。在小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣，對(duì)于他們終身發(fā)展具有重要意義。作為一名小學(xué)德育教師，我在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，不斷總結(jié)，積累了一些寶貴的心得體會(huì)。

首先，德育的目的不僅僅是傳授道德知識(shí)，更要注重行為習(xí)慣的培養(yǎng)。作為小學(xué)德育教師，我要注重以身作則，不僅在課堂上教會(huì)學(xué)生道德知識(shí)，更要告訴他們?nèi)绾斡眯袆?dòng)來踐行。例如，在課堂上，我講解兒童之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助。那么我在日常教學(xué)中，也經(jīng)常組織學(xué)生開展小組合作活動(dòng)，促進(jìn)他們之間的互助和合作。這樣能夠讓學(xué)生在實(shí)際的活動(dòng)中更加深刻的理解道德的意義，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

其次，小學(xué)德育要注重發(fā)展學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。學(xué)生是德育教育的主體，要通過自主學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，在實(shí)踐中發(fā)展自己的品格。因此，我實(shí)行了一套以學(xué)生為主體的德育教育模式。首先，讓學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)合作，共同制定德育目標(biāo)和規(guī)則，通過學(xué)生自己的選擇和決策來實(shí)踐。其次，在日常課堂中，設(shè)立充滿挑戰(zhàn)性的德育任務(wù)，要求學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，解決現(xiàn)實(shí)生活中的道德困境。通過這樣的方式，可以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極培養(yǎng)他們的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)。

此外，小學(xué)德育還要注意與家庭教育的協(xié)調(diào)配合。德育是學(xué)校和家庭教育共同承擔(dān)的責(zé)任，只有學(xué)校和家庭教育形成合力，才能更好地促進(jìn)學(xué)生品德的培養(yǎng)。因此，我們要積極與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的情況，共同制定目標(biāo)，努力讓學(xué)生在家庭和學(xué)校中都能受到良好的德育教育。同時(shí)，學(xué)校還要舉辦各種形式的家長會(huì)和德育講座，讓家長了解學(xué)校的德育工作，為學(xué)校的德育教育提供支持和幫助。

最后，小學(xué)德育要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感教育能力。孩子的成長不僅僅需要德育知識(shí)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，更需要培養(yǎng)他們的情感教育能力，使他們?cè)谇楦蟹矫婺軌蚋尤姘l(fā)展。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的情感認(rèn)知能力，通過課堂活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等形式，讓學(xué)生了解和體驗(yàn)不同的情感，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)和理解能力。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的同理心，通過講解和實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)站在他人的角度去考慮問題，培養(yǎng)他們的同理心和關(guān)愛他人的能力。

通過對(duì)小學(xué)德育的實(shí)踐和思考，我深深地認(rèn)識(shí)到德育工作對(duì)學(xué)生終身發(fā)展的重要性。德育工作不僅僅是一門學(xué)科的教學(xué)，更是學(xué)生全面發(fā)展的基石。作為一名小學(xué)德育教師，我要不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，打造有特色的德育課堂，為學(xué)生的健康成長貢獻(xiàn)自己的一份力量。

小學(xué)德育淺談心得體會(huì)精選篇五

近年來，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和信息的普及，對(duì)小學(xué)德育的重要性也日益受到關(guān)注。作為小學(xué)教育的重要組成部分，德育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的品德和素養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用。從我多年的教學(xué)實(shí)踐和觀察中，我深切地體會(huì)到德育是小學(xué)教育中不可或缺的一環(huán)。下面我將從我的實(shí)踐中分享一些心得和體會(huì)。

首先，小學(xué)德育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們需要具備一些基本的道德觀念和行為準(zhǔn)則，而這些都是從小學(xué)開始培養(yǎng)的。我觀察到，德育并不是簡單地灌輸?shù)赖掠^念，而是通過樹立良好的榜樣和示范引導(dǎo)學(xué)生，逐步形成自己的品德觀念。例如，在我班級(jí)中，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生們互助合作、關(guān)心他人。通過多次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，他們逐漸懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和待人接物的禮貌之道。通過這樣的實(shí)踐，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了將道德觀念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，還感受到了良好品德的快樂和積極能量。

其次，在小學(xué)德育中，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自主學(xué)習(xí)能力也是至關(guān)重要的。在學(xué)校和家庭的共同努力下，學(xué)生們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己管理自己的行為和學(xué)習(xí)。這需要從小學(xué)開始培養(yǎng)學(xué)生的自律和責(zé)任感。在我班級(jí)的日常管理中，我啟發(fā)學(xué)生從小事做起，培養(yǎng)他們的自我控制能力。例如，我會(huì)讓學(xué)生自覺地管理自己的書桌，規(guī)范自己的行為，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)他們能夠獨(dú)立做到這些時(shí)，他們的自信和自尊心也隨之增強(qiáng)，從而有助于他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中取得更好的成績。

此外，小學(xué)德育還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。作為未來社會(huì)的有志青年，學(xué)生們應(yīng)該學(xué)會(huì)為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。德育的目的之一就是啟發(fā)學(xué)生關(guān)心他人、幫助他人。在學(xué)校的教育中，我盡可能為學(xué)生提供豐富的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們親自去了解社會(huì)的需要和問題。通過參與社區(qū)志愿活動(dòng)、獻(xiàn)血等活動(dòng)，他們不僅感受到了幫助他人的快樂，也逐漸形成了關(guān)心社會(huì)的意識(shí)，培養(yǎng)了他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

最后，小學(xué)德育還需要教師和家長的共同努力。德育不只是學(xué)校的責(zé)任，而是家庭和學(xué)校共同的責(zé)任。教師在學(xué)校中起著重要的作用，而家長則是孩子成長道德人格的重要引導(dǎo)者。我觀察到，家庭對(duì)德育的重視程度與學(xué)生的品德發(fā)展直接相關(guān)。家長在日常生活中的言傳身教，對(duì)于孩子的德育成長起著不可替代的作用。因此，學(xué)校和家庭之間需要加強(qiáng)溝通和合作，共同為學(xué)生的德育提供良好的環(huán)境和教育。

綜上所述，小學(xué)德育對(duì)于學(xué)生的成長和發(fā)展具有不可估量的作用。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到德育教育不僅僅是學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更是他們生活中品德和素養(yǎng)的基礎(chǔ)。通過培養(yǎng)學(xué)生的良好品德、自我管理能力、社會(huì)責(zé)任感和家校合作，我們可以為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使其在未來成為有道德、有責(zé)任心的公民，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此，小學(xué)德育教育需要持續(xù)關(guān)注和重視，為每個(gè)孩子的成長鋪就一條道德的康莊大道。

小學(xué)德育淺談心得體會(huì)精選篇六

德育教育是班級(jí)管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，愛的力量是偉大的，神圣的。愛在小學(xué)德育教育中發(fā)揮非常重要的作用，在班級(jí)管理中，小學(xué)教師應(yīng)努力以愛進(jìn)行德育教育，讓德育在學(xué)生的心靈感動(dòng)中進(jìn)行，充分發(fā)揮好愛的作用。德育是學(xué)校教育的中心，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，德育教育中“愛”的力量是不容忽視的，在小學(xué)班級(jí)管理過程中，小學(xué)教師應(yīng)該用真誠的“愛”打動(dòng)學(xué)生，這樣小學(xué)生們才容易產(chǎn)生積極的心理體驗(yàn)；小學(xué)教師應(yīng)該用無私的“愛”感化差生，愛護(hù)孩子幼小的心靈，使其健康的發(fā)展；小學(xué)教師應(yīng)該寬嚴(yán)相濟(jì)，顯露真愛，向每一名小學(xué)生傳播愛的雨露；小學(xué)教師應(yīng)將心比心，以愛換愛，充分發(fā)揮愛的作用。

作為一名合格的教師，所具備的最重要的品質(zhì)就是要熱愛她的所有學(xué)生，愛是學(xué)生們的基本需要，是心理寄托、內(nèi)心渴望。在班級(jí)的德育教學(xué)中，教師應(yīng)該真誠真心付出自己的愛，小學(xué)生們能夠感受到愛的溫暖，被教師真誠的愛而深深的打動(dòng)。愛能夠滿足小學(xué)生們心理需求，師生之間的感情得到增進(jìn)，真正的實(shí)現(xiàn)親其師，信其師，樂其師。在每一班級(jí)里，學(xué)生們的情況是不相同的，有的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)好，有的學(xué)生在特長方面表現(xiàn)好，有的學(xué)生在才藝方面表現(xiàn)好等等。往往表現(xiàn)好的孩子在大家會(huì)將他們確定為優(yōu)生，受大家的喜歡和寵愛。但是這種孩子的抗挫能力非常差，因?yàn)樗麄円恢倍际窃诖蠹屹澰S的目光和激勵(lì)的話語中生活的。承受困難和失敗的能力非常的差。

因此，教師應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?，必要的時(shí)候，教師應(yīng)該給予這樣的孩子一些適當(dāng)?shù)呐u(píng)。例如：班級(jí)里有一名學(xué)生，她的學(xué)習(xí)成績很好，遵守紀(jì)律，才藝好，有特長，是個(gè)比較全面發(fā)展的孩子，但是通過課下我的觀察發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子不愿意和其他學(xué)生們一起玩，而且說話的聲音小，膽子小。以后我就很注意培養(yǎng)她的膽量，主動(dòng)給她提供和其他孩子溝通合作的機(jī)會(huì)，經(jīng)常用真誠的愛鼓勵(lì)她，幫她有勇氣戰(zhàn)勝膽怯的毛病。經(jīng)過老師愛的教育和孩子的努力，最后終于克服了，孩子更加開朗了。愛可以幫助學(xué)生們充滿信心，積極主動(dòng)的改進(jìn)，努力提高，性格得到優(yōu)化，用真誠的愛去對(duì)待學(xué)生，才能從根本上打動(dòng)學(xué)生接受教育。

愛是純潔的感情，不能強(qiáng)制或者利誘的方式的給予學(xué)生，作為一名好的老師，一定要愛每一名學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)不好的都要愛，無論是聰明的愛是反應(yīng)遲鈍的都要愛，無論是聽話的還是調(diào)皮的都要愛，因?yàn)樽鳛橐幻處煟诎嗉?jí)的管理中，需要教師無私的愛。在每一個(gè)班級(jí)都會(huì)有行為習(xí)慣也不好、學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，對(duì)于這樣的學(xué)生，如果老師總是給予批評(píng)，這樣孩子會(huì)非常容易產(chǎn)生叛逆的心理，有時(shí)候會(huì)更加的不努力，會(huì)向相反的方向去做。所以我經(jīng)常發(fā)掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，多給他們鼓勵(lì)和肯定，他們看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，自然就會(huì)有信息并配合老師去改進(jìn)。例如：我們班級(jí)里有一個(gè)這樣的孩子，他特別淘氣，成績不太好，經(jīng)常打架，在班級(jí)的管理中，對(duì)他的教育真的是一個(gè)難題。我平時(shí)很關(guān)注他，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子很重情義，而且有一個(gè)非常大的優(yōu)點(diǎn)，他跑得特別快。于是在運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，多鼓勵(lì)他參與不同的項(xiàng)目，全班同學(xué)為他鼓掌，為他加油，他的眼里充滿了喜悅，充滿了自信。

然后在運(yùn)動(dòng)會(huì)后我有主動(dòng)的找他去談，給予他無私的關(guān)愛，幫他認(rèn)識(shí)到自己不足的地方，并一起努力去改進(jìn)，這個(gè)孩子在無私的關(guān)愛中真的有很大的改變，而且開始主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)。對(duì)于班級(jí)里這樣的孩子，我們千萬不要放棄，不嫌棄、不歧視，要給予更加多的愛，去無私的關(guān)心他，感化他。幫助差的學(xué)生看到自己的優(yōu)點(diǎn)，體驗(yàn)到成功的自豪感，使他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了信心，感化他們的心靈。

小學(xué)生們的年齡都比較小，很容易犯各種各樣的錯(cuò)誤，作為一名教師，不應(yīng)該總以嚴(yán)厲的態(tài)度去批評(píng)，或者讓家長寫保證書等。這樣的做法是簡單粗暴的，不但不能從根本上解決問題，還有可能適得其反。寬容與嚴(yán)格是矛盾的統(tǒng)一體。從另一種角度說寬容也是嚴(yán)格，寬容是一種教育藝術(shù)，教師可以將嚴(yán)格的批評(píng)轉(zhuǎn)換成寬容的愛，發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)心孩子，愛孩子，使孩子感受到愛。在愛的力量下變得上進(jìn)，變得聰明。教師應(yīng)該給予學(xué)生充分的尊重，推心置腹，以誠相見。例如：我們班有一名學(xué)生，他特別不愛完成作業(yè)，每天留的作業(yè)幾乎都不完成，忘性比較差，經(jīng)常忘記帶學(xué)習(xí)用品，課上總是不認(rèn)真聽，無精打采，總是困。

看到孩子的這個(gè)情況，我沒有馬上給予嚴(yán)厲的批評(píng)，我先了解了一下他的家庭情況，原來是孩子的父母都去外地打工了，他和爺爺奶奶生活，老人為了生計(jì)開了一個(gè)小倉買，每天沒有時(shí)間、沒有能力檢查孩子的作業(yè)，而且每天倉買關(guān)門時(shí)間很晚，孩子睡得比較玩。通過了解情況，我先和孩子的家長溝通了一下，商量出改進(jìn)辦法，然后再鼓勵(lì)孩子，雖然環(huán)境差，但是咱們更加應(yīng)該努力去做才是，平時(shí)多給予他提醒和鼓勵(lì)，效果很明顯。作為老師應(yīng)該允許孩子們犯錯(cuò)誤，我們應(yīng)該做到嚴(yán)中有愛，愛而有方，一定會(huì)得到良好的教育效果。

在日常的班級(jí)管理中，首先老師一定要給予學(xué)生足夠的尊重，有其注意在師生之間溝通的時(shí)候，教師每說一句話都要考慮學(xué)生們的感受，不要因?yàn)樽约菏抢蠋?，就可以隨便說，甚至是傷害孩子自尊心的話。教師在教育教學(xué)中，努力做個(gè)有心人，將心比心以愛換愛。有個(gè)孩子總是惹是生非，當(dāng)有活動(dòng)時(shí)，老師們都不愿意帶他，孩子也感受到了，因此他總是犯錯(cuò)更多的錯(cuò)誤來對(duì)抗老師。當(dāng)我注意到這點(diǎn)時(shí)，有活動(dòng)的時(shí)候我會(huì)第一個(gè)叫他，并給予他足夠的信任和尊重，學(xué)生感受到了我的愛，漸漸的這位學(xué)生愿意主動(dòng)的找我聊天，遇到問題能夠主動(dòng)和我說。經(jīng)過一段時(shí)間的心與心的交流，孩子真的有了很大的改變，不再那么叛逆了，在學(xué)習(xí)中也能夠積極的主動(dòng)了，很少惹事了。看到孩子的改變將心比心，以愛煥愛收到了效果，我真的很欣慰。

綜上所述，德育教育是班級(jí)管理的靈魂，教育的本質(zhì)是愛。愛在德育教育中發(fā)揮著非常重要的作用，經(jīng)過多年實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，本文從四個(gè)方面提出了小學(xué)教師以愛進(jìn)行德育教育的有效策略，愛是相互的，誰愛孩子，孩子就愛誰。在德育工作中小學(xué)教師要充分的發(fā)揮愛的作用，采用有效的措施懂得愛自己的學(xué)生，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。愛孩子的教師才是合格的教師，才能有巨大的熱情去愛事業(yè)，有充足的愛才能在事業(yè)上取得成功。教師要不斷地完善自己，堅(jiān)持不斷的自我教育，只有這樣才能教育好孩子，每一位選擇教師職業(yè)的人，都應(yīng)該懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心，帶著滿滿的愛走上講臺(tái)，應(yīng)充分發(fā)揮好愛的作用，讓學(xué)生們?cè)趷壑锌鞓返膶W(xué)習(xí)、健康的成長。

[2]王育忠。小學(xué)教師德育教育中有效實(shí)施激勵(lì)策略的途徑分析[j]讀與寫：上，下旬，20xx，13(5)。

[3]王志成。小學(xué)低年級(jí)開展德育教育策略淺析[j]讀寫算：教師版，20xx(26)。

小學(xué)德育淺談心得體會(huì)精選篇七

一、引言部分（200字）：

小學(xué)新課標(biāo)的發(fā)布，標(biāo)志著中國教育的進(jìn)一步改革。新課標(biāo)以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)為宗旨，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。對(duì)于小學(xué)教育工作者來說，全面了解新課標(biāo)的要求，把握其核心精神和實(shí)施路徑，對(duì)于提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀的綜合素質(zhì)人才有著重要的意義。

新課標(biāo)在核心課程設(shè)置上堅(jiān)持以“素質(zhì)教育”為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)與學(xué)科能力的發(fā)展的統(tǒng)一。在實(shí)踐教育上，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生主動(dòng)參與，積極體驗(yàn)，進(jìn)一步豐富學(xué)生的知識(shí)面，提升學(xué)生的實(shí)際操作能力。這一理念的貫徹實(shí)施，使得學(xué)生不僅僅能夠掌握學(xué)科知識(shí)的縱橫，更能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)踐問題。

在新課標(biāo)的實(shí)施過程中，逐漸形成了以學(xué)生為主體的教育觀念，通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。教育者更傾向于在課堂中扮演促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的角色，而不僅僅是知識(shí)的傳授者。新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，這無疑對(duì)于將來學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯起到了積極的引導(dǎo)作用。

三、新課標(biāo)對(duì)教師的要求與挑戰(zhàn)（300字）：

實(shí)施新課標(biāo)對(duì)于教師提出了更高的要求，要求教師具備更廣泛的知識(shí)面和專業(yè)能力。在新課標(biāo)中，教師需要從知識(shí)傳遞者的角色中轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生指導(dǎo)者的角色，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。教師需要做到關(guān)心學(xué)生，耐心引導(dǎo)，引發(fā)學(xué)生的思考興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。同時(shí)，教師還要熟悉新課程的教學(xué)要求，靈活運(yùn)用，使其更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。這些新的要求和挑戰(zhàn)對(duì)于教師個(gè)人的能力和專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求。

四、新課標(biāo)給學(xué)生帶來的改變與反思（300字）：

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，通過實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的參與和體驗(yàn)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中更具有主動(dòng)性和創(chuàng)造性。這種注重學(xué)生發(fā)展個(gè)性、興趣和潛能的教育理念，對(duì)于學(xué)生的成長和發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。然而，新課標(biāo)的實(shí)施也存在一些問題，由于教師的經(jīng)驗(yàn)和素質(zhì)參差不齊，新課標(biāo)的貫徹實(shí)施并不完善，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于新課程的接受和理解存在一定的困難。因此，我們需要認(rèn)真反思新課標(biāo)的實(shí)施過程中存在的問題，進(jìn)一步改善教學(xué)方法和手段，使學(xué)生能夠真正地受益于新課標(biāo)的改革。

五、總結(jié)部分（200字）：

實(shí)施新課標(biāo)是中國教育體制改革的重要一環(huán)，其核心思想和理念對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)意義重大。教師應(yīng)認(rèn)清新課標(biāo)的要求，把握核心精神，從而更好地完成教育教學(xué)工作。同時(shí)，學(xué)生也需要在新課標(biāo)的引導(dǎo)下，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，發(fā)展素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？傊?，實(shí)施新課標(biāo)的過程是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整的過程，只有我們不斷改進(jìn)和提高，才能使新課程實(shí)現(xiàn)“德智體美勞全面發(fā)展”的目標(biāo)。

小學(xué)德育淺談心得體會(huì)精選篇八

從事學(xué)生教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子，每一個(gè)瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這半年多來，我面對(duì)著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。總的來說，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的.專業(yè)理論知識(shí)，才能真正使孩子一生受益。

告別人生中第一個(gè)小學(xué)半年工作的經(jīng)歷，來到了萬豐小學(xué)已有一個(gè)多月，在這里面對(duì)新的挑戰(zhàn)，一切從零開始，難免感到吃力。但是小學(xué)的文化豐富多彩，這不，我們小學(xué)近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，教師的語言、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。

教師的語言對(duì)孩子的影響非常大，很多孩子在學(xué)生期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會(huì)跟風(fēng)，有些孩子也會(huì)把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對(duì)我們教師的印象大打折扣;教師批評(píng)孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂，因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u(píng)，會(huì)形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴(yán)重。

教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)學(xué)生的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動(dòng)可以說為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。

態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子，要有極強(qiáng)的責(zé)任心，才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。

當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長，我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。

小學(xué)德育淺談心得體會(huì)精選篇九

作為小學(xué)生，讀書是我們學(xué)習(xí)的重要途徑之一。通過讀書，我們可以獲得知識(shí)，拓寬視野，提高語言表達(dá)能力。讀書心得體會(huì)就是我們通過讀書所得到的經(jīng)驗(yàn)和感悟。下面，我將從提高閱讀能力、感受樂趣、拓展知識(shí)、培養(yǎng)品格、提升情商五個(gè)方面，談?wù)勎业淖x書心得體會(huì)。

首先，讀書提高了我的閱讀能力和理解能力。我喜歡讀書，每次讀完一本書，我就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的閱讀能力有所提高，理解力也有所增強(qiáng)。例如，在讀《紅樓夢》時(shí)，我通過閱讀幾遍，使用詞典查找生詞，不懂的地方多次咀嚼，終于理解了小說中的故事情節(jié)和人物形象，這提高了我的理解能力。而且，通過看書也能增長詞匯量，從而提高寫作和口語表達(dá)的能力。

其次，讀書給了我很多樂趣。在我讀書的過程中，有很多故事和情節(jié)讓我感到開心，讓我在書中找到了樂趣。例如，在讀《小王子》時(shí)，我被書中小王子的堅(jiān)持和勇敢所感動(dòng)，我從中學(xué)到了堅(jiān)持自己的夢想的重要性。在讀書的過程中，我不僅享受到了樂趣，還增加了對(duì)生活的熱愛和對(duì)世界的探索欲望。

第三，通過讀書，我不僅能夠開拓知識(shí)視野，還能夠了解各種不同的文化和思想。在閱讀各種不同類型的書籍時(shí)，我既獲得的文化知識(shí)，又汲取了智慧。例如，在讀《西游記》的時(shí)候，我了解到了中國古代神話和文化的奇妙之處，讓我對(duì)中國傳統(tǒng)文化有了更深的了解。通過讀書，我不僅能夠快速提升自己的知識(shí)水平，還能夠開闊眼界，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。

第四，讀書還有助于培養(yǎng)我們的品格。在讀書的過程中，我可以從書中的主人公身上學(xué)到很多道德品質(zhì)和正確價(jià)值觀。例如，在讀《小狗錢錢》的時(shí)候，我學(xué)到了要努力工作，培養(yǎng)自己的品格，以便成功。通過讀書，我不僅能夠了解到什么是正確的，還能夠?qū)⑦@些道德品質(zhì)應(yīng)用到日常生活中，為人處世更加得體。

最后，讀書也有助于提升情商。通過閱讀名著和經(jīng)典作品，我可以更好地了解人性和情感世界。例如，在讀《小紅帽》時(shí)，我感受到了恐懼和勇氣的矛盾心理，并通過主人公的選擇，明白了如何在困境中保護(hù)自己。通過讀書，我能夠更好地理解他人的想法和感受，培養(yǎng)自己的同理心和溝通能力。

總的來說，作為小學(xué)生，讀書是我們學(xué)習(xí)的重要途徑，通過閱讀我們可以提升閱讀能力、獲得樂趣、拓寬知識(shí)、培養(yǎng)品格和提升情商。我會(huì)繼續(xù)閱讀，不斷豐富自己的閱歷，成為一個(gè)有內(nèi)涵的人。我相信，通過讀書，我能夠在人生的道路上越走越遠(yuǎn)。

小學(xué)德育淺談心得體會(huì)精選篇十

近年來，我國教育體制改革的深入推進(jìn)，越來越注重學(xué)生的全面發(fā)展。德育作為學(xué)校教育的重要組成部分，負(fù)責(zé)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長起著重要的作用。作為一名小學(xué)教師，我有幸參與了編寫和實(shí)施《小學(xué)德育》課程，下面將結(jié)合我的親身經(jīng)歷和感悟，談?wù)勥@個(gè)課程給我?guī)淼男牡皿w會(huì)。

第二段：德育課程對(duì)學(xué)生的影響。

在課程編寫的過程中，我們主要著重于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作精神以及自我約束能力。通過講授道德原則和道德事例，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己的行為和責(zé)任。同時(shí)，通過豐富多樣的德育活動(dòng)和體驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握道德行為規(guī)范，提高他們的道德水平。

第三段：德育課程對(duì)教師的要求。

在實(shí)施德育課程過程中，教師承擔(dān)著重要的角色。他們需要具備良好的道德素養(yǎng)，成為學(xué)生道德行為的榜樣。同時(shí)，教師還需要有耐心和愛心，善于引導(dǎo)學(xué)生思考和互動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師還需積極配合學(xué)校和家長，形成齊抓共管的德育格局，共同為學(xué)生的德育成長努力。

第四段：德育課程的有效性。

通過實(shí)施《小學(xué)德育》課程，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)道德意識(shí)的積極性得到了提高。他們更加明確了什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，能夠在日常生活中主動(dòng)采取正確的行為。例如，他們不再隨地亂扔垃圾，能夠主動(dòng)幫助他人，學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處等。課程的實(shí)施不僅讓學(xué)生具備了良好的行為習(xí)慣，還培養(yǎng)了他們的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

第五段：德育課程的改進(jìn)方向。

隨著教育形勢的發(fā)展，德育課程也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷改進(jìn)完善。首先，應(yīng)更加注重學(xué)生的情感教育，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。此外，應(yīng)注重實(shí)際操作，將課堂知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到德育的意義。同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)與家庭和社會(huì)的聯(lián)系，形成全社會(huì)共同育人的良好局面。

結(jié)尾。

《小學(xué)德育》課程對(duì)于學(xué)生的成長起著重要的推動(dòng)作用。通過實(shí)施這個(gè)課程，學(xué)生們能夠掌握正確的行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的品德和價(jià)值觀。當(dāng)然，這不僅僅是教師的責(zé)任，也需要學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力。相信在大家的共同努力下，我們能夠培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

小學(xué)德育淺談心得體會(huì)精選篇十一

近幾年，教育界出現(xiàn)了一系列變革，新課標(biāo)的推出給小學(xué)教學(xué)帶來了新的活力。作為教育工作者，我們深感新課標(biāo)的重要性和影響力。在教學(xué)實(shí)踐中，我結(jié)合自己的體會(huì)，談?wù)剬?duì)小學(xué)新課標(biāo)的一些心得。

首先，新課標(biāo)注重學(xué)生的主體地位和自主學(xué)習(xí)。相比于傳統(tǒng)課本，新課標(biāo)提倡學(xué)生自主思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。教師不再是知識(shí)的傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和助手。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常采用啟發(fā)式教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生自己探究問題，獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

其次，新課標(biāo)融入了現(xiàn)代科技手段，提高了教學(xué)的多樣化和趣味性。在語文教學(xué)中，教師可以利用多媒體教學(xué)輔助軟件，播放有趣的動(dòng)畫片、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在數(shù)學(xué)課堂上，教師可以使用計(jì)算機(jī)軟件，以及數(shù)學(xué)游戲等教學(xué)工具，幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念。通過科技手段的引入，課堂變得更加生動(dòng)有趣，學(xué)生的參與度也大大提高。

再次，新課標(biāo)注重學(xué)生的實(shí)踐操作。傳統(tǒng)的教學(xué)模式重視學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，但新課標(biāo)的推出，改變了這種做法。新課標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐操作，從而將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，在自然科學(xué)課堂上，我常常組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，理解科學(xué)原理。這種參與性的教學(xué)模式，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力。

此外，新課標(biāo)注重學(xué)生的情感態(tài)度和道德修養(yǎng)。現(xiàn)代社會(huì)中，素質(zhì)教育已經(jīng)成為教育的核心任務(wù)，而情感態(tài)度和道德修養(yǎng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。新課標(biāo)要求不僅培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力，更要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和道德品質(zhì)的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，我重視培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感，通過教材內(nèi)容和課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

最后，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。在以往的教育中，注重的是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，而新課標(biāo)將學(xué)生的發(fā)展與評(píng)價(jià)聯(lián)系起來，注重學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)校中，我們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還注重學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、溝通能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和評(píng)價(jià)。通過多樣化的評(píng)價(jià)方式，我相信學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效果會(huì)得到更好的提高。

通過對(duì)小學(xué)新課標(biāo)的實(shí)踐和研究，我深感新課標(biāo)給小學(xué)教學(xué)帶來了許多積極的變化和機(jī)遇。新課標(biāo)注重學(xué)生的主體地位和自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。同時(shí)，新課標(biāo)注重實(shí)踐操作和情感態(tài)度培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。通過課堂的多樣化和趣味性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。新課標(biāo)的推出為小學(xué)教育注入了新的活力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，提供了更好的教學(xué)模式和資源，值得我們廣大教育工作者深入研究和推廣。

小學(xué)德育淺談心得體會(huì)精選篇十二

德育是教育的重要組成部分，在小學(xué)階段尤為重要。德育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，使他們成為有道德、有文化、有紀(jì)律、有創(chuàng)新能力的新時(shí)代公民。在小學(xué)的教育過程中，我深刻地體會(huì)到了德育的重要性，并形成了一些心得體會(huì)。

首先，培養(yǎng)愛心是德育的重要任務(wù)。在小學(xué)階段，學(xué)生的心靈比較純潔，對(duì)于愛心的體驗(yàn)和表達(dá)更為直接純真。因此，在日常的德育教育中，我們應(yīng)該通過激勵(lì)與引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、樂于助人的品質(zhì)。組織參觀社區(qū)福利院、舉辦公益活動(dòng)等方式，可以讓學(xué)生親身感受到他人的困境，激發(fā)他們的愛心。同時(shí)，運(yùn)用班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)、課堂教育等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體、關(guān)心同學(xué)，以身作則，為同學(xué)貢獻(xiàn)自己的一份愛心。通過培養(yǎng)愛心，可以讓學(xué)生深刻體會(huì)到“有困難及時(shí)幫，有矛盾及時(shí)解”的道理，并在實(shí)踐中將這種品質(zhì)內(nèi)化成為自己的行為準(zhǔn)則。

其次，塑造良好的道德觀念十分重要。在小學(xué)階段，學(xué)生形成自己的道德觀念是一個(gè)非常關(guān)鍵的階段。因此，我們?cè)诘掠逃袘?yīng)該培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。首先，我們應(yīng)該注重情感教育，通過情感教育，讓學(xué)生明白“禮貌是一種情感的表達(dá)，是人與人之間互相尊重的基礎(chǔ)”。其次，要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律教育，讓學(xué)生明白紀(jì)律對(duì)于個(gè)人和集體的重要性。在日常行為中，要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)定，形成自律的意識(shí)和習(xí)慣。再次，要注重思想道德教育，通過開展班級(jí)教育活動(dòng)、德育課程等，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功和失敗，正確對(duì)待誠信和誠實(shí)，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

此外，德育工作要以學(xué)生的個(gè)體差異為出發(fā)點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在進(jìn)行德育工作時(shí)，我們應(yīng)該充分尊重和關(guān)心學(xué)生的個(gè)體差異，采用多種方式和方法，對(duì)待學(xué)生的不同表現(xiàn)和困惑，引導(dǎo)他們形成積極向上的品德和行為。針對(duì)不同個(gè)體的特點(diǎn)，我們可以通過班級(jí)評(píng)比、個(gè)別輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們進(jìn)一步發(fā)掘潛能，完善自己。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生的不足和錯(cuò)誤，我們也要采取正確的教育方式，引導(dǎo)他們從錯(cuò)誤中反思，從中汲取教訓(xùn)，幫助他們改正錯(cuò)誤，成長為更好的人。

最后，德育工作需要全員參與，形成育人合力。德育是一個(gè)綜合性的工作，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與，形成育人的合力。家庭是孩子的第一課堂，在家庭中培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣非常重要。因此，學(xué)校需要積極與家長合作，開展家校聯(lián)動(dòng)活動(dòng)，使德育工作進(jìn)一步深入到家庭中。同時(shí)，學(xué)校還要形成德育合力，全體教師要以身作則，以高尚的師德感染學(xué)生，成為學(xué)生的楷模和榜樣。學(xué)生的德育服務(wù)人員也要肩負(fù)起責(zé)任，積極配合，形成合力，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣。

總之，德育在小學(xué)階段是非常重要的。通過培養(yǎng)愛心、塑造良好的道德觀念、關(guān)注個(gè)體差異，并形成全員參與的育人合力，我們可以更好地實(shí)施德育工作，培養(yǎng)出優(yōu)秀的小學(xué)生。這也是我們小學(xué)教育的核心任務(wù)，也是我們肩負(fù)的光榮責(zé)任。讓我們一起努力，為孩子們健康成長創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。

小學(xué)德育淺談心得體會(huì)精選篇十三

讀書是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)于小學(xué)生來說更是至關(guān)重要。通過閱讀，小學(xué)生可以豐富想象力、開拓眼界、提高語言表達(dá)能力等。然而，如何培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，讓他們受益匪淺呢？在我的讀書經(jīng)歷中，我有一些心得與體會(huì)，想要與大家分享。

[第一段：創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境]。

一個(gè)良好的閱讀環(huán)境是激發(fā)小學(xué)生閱讀興趣的首要條件。我們應(yīng)該從家庭、學(xué)校和社區(qū)等方面共同努力。在家庭中，家長可以給孩子提供一個(gè)安靜、溫馨的閱讀空間，鼓勵(lì)他們閱讀有趣的圖書。學(xué)?？梢越D書館，購買豐富多樣的圖書，并定期舉辦讀書分享活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。社區(qū)可以組織圖書交流會(huì)、讀書俱樂部等，讓孩子們有機(jī)會(huì)與同齡人一起分享讀書心得。

[第二段：選擇適合自己的書籍]。

小學(xué)生首先應(yīng)該選擇適合自己的書籍。在我讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的興趣愛好都是不同的，所以我們應(yīng)該根據(jù)自己的興趣選擇合適的讀物。比如，如果你喜歡動(dòng)物，那么可以選擇一些有關(guān)動(dòng)物的故事書；如果你喜歡科幻，可以選擇一些科幻小說。只有選擇適合自己的書籍，我們才能真正體會(huì)到閱讀的樂趣。

[第三段：積極思考，深化理解]。

讀書不僅僅是為了獲取知識(shí)，更重要的是通過閱讀培養(yǎng)思考能力和提高理解能力。在閱讀過程中，我們不僅要仔細(xì)品味文字的意境，還要思考其中的道理和寓意。比如，讀童話故事《小紅帽》，我們可以思考“為什么小紅帽不能離開大路？”“狼為什么會(huì)欺騙小紅帽？”等問題。通過積極思考，我們可以更深入地理解書中的故事情節(jié)以及其中的人物感情，從而提高自己的思考和理解能力。

[第四段：讀書的樂趣和益處]。

讀書不僅給我們帶來娛樂，還有許多實(shí)際的益處。通過閱讀，我們可以開闊眼界，了解不同的文化、歷史和社會(huì)知識(shí)。同時(shí)，閱讀也能豐富我們的內(nèi)心世界，引發(fā)共鳴。當(dāng)我們閱讀一個(gè)動(dòng)人的故事時(shí)，我們會(huì)體驗(yàn)到各種情感，從而增強(qiáng)情感體驗(yàn)和表達(dá)能力。此外，經(jīng)常讀書還能提高我們的語言表達(dá)能力和寫作能力，為我們的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

[結(jié)論]。

總之，小學(xué)生讀書是一項(xiàng)有益且重要的活動(dòng)。要培養(yǎng)他們的閱讀興趣，我們應(yīng)該創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，選擇適合自己的書籍，積極思考深化理解，并秉持閱讀的樂趣和益處。希望每個(gè)小學(xué)生都能愛上讀書，從中收獲樂趣和成長。

小學(xué)德育淺談心得體會(huì)精選篇十四

德育是學(xué)校教育工作中的重要組成部分，它對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展及社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的影響。作為一名小學(xué)教師，近年來我一直積極探索德育的有效路徑，并在實(shí)踐中摸索出一些心得體會(huì)。下面，我將從三個(gè)方面分享我在小學(xué)德育工作中的收獲。

首先，德育需要注重以身作則。學(xué)生在成長的過程中，容易受到模仿的影響。作為一位教師，我深知自己的言行舉止對(duì)學(xué)生有著示范作用。因此，我始終保持積極向上的態(tài)度，尊重學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，并嚴(yán)格要求自己的觀念和言行符合德育的要求。例如，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我并沒有采取批評(píng)和懲罰的方式，而是通過耐心地與學(xué)生溝通、引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的后果并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和道德觀。

其次，德育工作需要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。習(xí)慣是人格塑造的基石，它決定了孩子的品德和素養(yǎng)。因此，我在日常教育中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，如起床、洗漱、整理書包等。同時(shí)，還通過課堂活動(dòng)、組織集會(huì)等形式，提供學(xué)生參與和鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。例如，在班級(jí)活動(dòng)中，我指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)協(xié)助其他同學(xué)，互相尊重，關(guān)心同學(xué)的困難，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，并樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

最后，德育工作需要注重啟發(fā)學(xué)生的思想。學(xué)生的思想發(fā)展關(guān)系到他們的人生觀、價(jià)值觀和道德觀的形成，因此，我注重啟發(fā)學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，提高他們的思考能力和分析問題的能力。同時(shí)，我還通過教師的講解、課外讀物的推薦等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)、人際交往、社會(huì)問題等方面的道德問題，培養(yǎng)他們正確的世界觀和人生觀。

在德育工作中，我還采用了一些其他的策略。例如，我注重樹立和強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任感，通過班級(jí)職務(wù)分工、班級(jí)活動(dòng)等方式，讓學(xué)生在服務(wù)他人的過程中感受到責(zé)任的重要性。此外，我還注重禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)和社交技巧，讓他們學(xué)會(huì)尊重他人，并適應(yīng)社會(huì)的要求。

總結(jié)來說，德育工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要注重從教師自身做起，以身作則，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，啟發(fā)學(xué)生的思想。作為小學(xué)教師，我深知德育工作的重要性，將繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的德育教育水平，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)德育淺談心得體會(huì)精選篇十五

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們對(duì)小學(xué)德育的重視程度也日益提高?！缎W(xué)德育》是一本指導(dǎo)小學(xué)生德育教育的重要參考書，它為小學(xué)生提供了豐富的德育知識(shí)和實(shí)用的德育方法。在閱讀《小學(xué)德育》的過程中，我深深感受到了德育對(duì)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的巨大影響。以下是我對(duì)《小學(xué)德育》的心得體會(huì)。

首先，作為小學(xué)生，在德育方面我們需要打好基礎(chǔ)。在校園內(nèi)外的日常行為中，我們要養(yǎng)成合理的作息習(xí)慣，并且要遵守道德底線?！缎W(xué)德育》對(duì)此也有詳細(xì)的闡述，比如要尊重老師和同學(xué)，不欺負(fù)小弱者等。在家庭教育中，家長應(yīng)當(dāng)給予我們正確的引導(dǎo)，幫助我們理解什么是好的品德和道德操守。只有在小學(xué)階段樹立起良好的道德觀念，才能為以后的學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)交往打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，德育教育不僅要在校園內(nèi)進(jìn)行，還必須與學(xué)科教育相結(jié)合。《小學(xué)德育》提到了如何將德育滲透到各個(gè)學(xué)科中，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也能培養(yǎng)品德。比如，在語文課上，老師可以通過講述優(yōu)秀人物的故事來激發(fā)我們崇尚真善美的美好情感；在數(shù)學(xué)課上，老師可以培養(yǎng)我們的誠實(shí)與公正，鼓勵(lì)我們勇于面對(duì)困難和錯(cuò)誤。這樣一來，我們的德育教育就能真正地內(nèi)化為我們的思想和行為，成為我們的一種自覺。

第三，聽故事、讀名著是培養(yǎng)我們德育意識(shí)的重要途徑?！缎W(xué)德育》中介紹了許多優(yōu)秀的故事和名著，這些故事所蘊(yùn)含的道德教育將對(duì)我們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。例如，《論語》中的孔子言行、《紅樓夢》中的賈寶玉、《西游記》中的孫悟空等都是可供我們學(xué)習(xí)的榜樣。通過閱讀和欣賞這些經(jīng)典作品，我們可以從中領(lǐng)悟到智慧、勇氣、正直等品質(zhì)的重要性，并將其應(yīng)用到我們的生活中。這樣，我們就能在欣賞文學(xué)作品的同時(shí)培養(yǎng)自身的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。

第四，興趣愛好是培養(yǎng)我們德育素質(zhì)的重要途徑。《小學(xué)德育》中提到了培養(yǎng)多種興趣愛好的重要性，并且給出了具體的指導(dǎo)方法。興趣愛好能夠讓我們的生活更加豐富多彩，同時(shí)也能夠培養(yǎng)我們的毅力、耐心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。例如，通過參加音樂、體育、美術(shù)等各種活動(dòng)，我們能夠培養(yǎng)良好的藝術(shù)修養(yǎng)和審美意識(shí)，更好地發(fā)展自己的才能和個(gè)性。這些興趣愛好的培養(yǎng)不僅可以增強(qiáng)我們的德育意識(shí)，還能夠積極地引導(dǎo)我們遠(yuǎn)離不良的行為和不良的社會(huì)環(huán)境。

最后，我深深地體會(huì)到了德育的重要性。在閱讀《小學(xué)德育》的過程中，我不僅更加明確地了解到我們應(yīng)該具備的道德品質(zhì)和美德，還學(xué)到了很多德育教育的實(shí)踐方法和技巧。作為小學(xué)生，我們要時(shí)刻保持對(duì)德育的關(guān)注，通過自身的努力去培養(yǎng)和提升自己的德育素質(zhì)。只有成為具有高尚品德的人，我們才能成為一個(gè)有價(jià)值的社會(huì)成員，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

總之，《小學(xué)德育》這本書讓我深刻地認(rèn)識(shí)到德育對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要意義。通過打好基礎(chǔ)、與學(xué)科結(jié)合、聽故事、培養(yǎng)興趣愛好等方法，我們能夠培養(yǎng)健康的人格和道德操守，從小樹立正確的價(jià)值觀。我相信，只要每個(gè)小學(xué)生都能認(rèn)真學(xué)習(xí)德育知識(shí)，并將其運(yùn)用到自身的實(shí)踐中，那么我們的未來一定會(huì)更加美好。

小學(xué)德育淺談心得體會(huì)精選篇十六

作為國家重點(diǎn)學(xué)校和省級(jí)示范性學(xué)校，自建校以來，我校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子上任后，始終堅(jiān)持德育為首、德育先行的方針，堅(jiān)持適應(yīng)特點(diǎn)、貼近、符合規(guī)律的原則，按照“有德有才重點(diǎn)使用，有德無才培養(yǎng)使用，無德有才棄之不用”的企業(yè)用人理念做好德育工作，努力探究德育工作的新方法、新途徑，勇于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，取得了顯著的成效。

俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。完善的制度是一切工作得以順利開展的重要保障。德育工作是一項(xiàng)高度柔性的工作，但又是塑造高尚的靈魂、健全的人格、頑強(qiáng)的意志的基礎(chǔ)工作，為此，我校始終把建章立制放在德育工作的首位，狠抓制度落實(shí)。

1、建立了縱橫銜接的網(wǎng)絡(luò)式德育管理體制。學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，分管德育工作的副校長任副組長，班子成員、管理處主任、專業(yè)部室主任組成的教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；教育管理處下設(shè)德育科、舍管科、衛(wèi)生科、保衛(wèi)科、體育組等主管部門，構(gòu)成分工明確的教育管理機(jī)構(gòu)；變年級(jí)組管理為專業(yè)部管理，按照專業(yè)類別和性質(zhì)劃分為機(jī)電機(jī)加部、微機(jī)服旅部和對(duì)口升學(xué)部。在教育管理處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各專業(yè)部主任、班主任、任課教師形成了協(xié)調(diào)配合層層負(fù)責(zé)的全員德育隊(duì)伍；由團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、班委會(huì)、團(tuán)支部構(gòu)成了充分發(fā)揮作用的自我管理組織?？v橫銜接的管理鏈條構(gòu)成學(xué)校自上而下的大德育管理網(wǎng)絡(luò)。使學(xué)校工作時(shí)時(shí)事事滲透德育，管理人員職責(zé)明確，通力合作，努力為學(xué)校教學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，為學(xué)校的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、建立了全方位的量化考核制度，將德育工作化虛為實(shí)。對(duì)各專業(yè)部、班主任和學(xué)生的德育工作實(shí)行一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的管理制度，具體講，學(xué)生的德育量化考核由班主任負(fù)責(zé)，學(xué)校對(duì)每位學(xué)生都建立了德育檔案，里面詳細(xì)記載了他們每天的進(jìn)步與在校表現(xiàn)，包括尊師重教、文明舉止、遲到早退、私自離校等。學(xué)期末由班主任打出分?jǐn)?shù)來，畢業(yè)前，各個(gè)學(xué)期的德育考核分?jǐn)?shù)如果不及格，將緩發(fā)畢業(yè)證，暫緩?fù)扑]就業(yè)，繼續(xù)在校接受教育，直至德育考核合格，德育檔案對(duì)學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成了起到了強(qiáng)有力的推進(jìn)作用。班主任量化考核工作由各專業(yè)部主任負(fù)責(zé)，各部主任每天也要對(duì)各個(gè)班主任的工作態(tài)度、學(xué)生的違紀(jì)行為、教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生、宿舍樓的管理、公物管理、學(xué)風(fēng)情況等方面進(jìn)行打分，各部主任每天向班主任反饋考核結(jié)果，每周一小結(jié)，每月一匯總，考核分?jǐn)?shù)直接與班主任津貼的發(fā)放和年終的評(píng)優(yōu)選先直接掛鉤，真正實(shí)現(xiàn)了多勞多得、優(yōu)酬優(yōu)績，極大調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。專業(yè)部的量化考核工作由教育管理處主任負(fù)責(zé)，教育管理處每天要對(duì)各個(gè)部的學(xué)生的違紀(jì)情況、轄區(qū)衛(wèi)生情況、開展活動(dòng)情況、公物管理情況、宿舍樓衛(wèi)生情況等進(jìn)行考核，考核結(jié)果直接反映各專業(yè)部的工作業(yè)績，連續(xù)一個(gè)學(xué)期工作業(yè)績?yōu)檩^差的部門，將采取競聘的方式進(jìn)行人事調(diào)整。

4、跟蹤教育經(jīng)?；?，并堅(jiān)持適度原則。違紀(jì)生的轉(zhuǎn)化教育是倍感頭痛和犯難的事情，也是頗費(fèi)周折的事情，我們?cè)谔幚斫逃`紀(jì)生時(shí)，堅(jiān)持適度原則：既不把違紀(jì)生一棍子打死，趕出教室和校門，也不放縱其違紀(jì)行為，本著教育為先，教育為要的思想，盡可能給學(xué)生創(chuàng)造教育、轉(zhuǎn)化的空間，搞好跟蹤教育。

1、抓好起始教育，為整體教育奠定基礎(chǔ)。

無論是秋招還是冬招學(xué)生，我們都進(jìn)行為期一周的入學(xué)教育。其中包括學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度、禮貌禮儀、法律常識(shí)、心理健康指導(dǎo)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等等。使每個(gè)學(xué)生明確我校的管理制度，明確合格中職生的標(biāo)準(zhǔn)，明確今后發(fā)展方向。之后，進(jìn)行中學(xué)生日常行為規(guī)范的嚴(yán)格考試，試卷滿分為100分，90分為及格分。

對(duì)不及格的學(xué)生要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，再參加補(bǔ)考直至及格，并將考試成績納入德育檔案。事實(shí)證明，這一方式很奏效，因?yàn)閷W(xué)生通過考試，更進(jìn)一步知道了應(yīng)該怎樣做一名合格的中職生。

2.組織學(xué)生軍訓(xùn)，磨練意志，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、國防知識(shí)教育，深入學(xué)習(xí)解放軍優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，磨礪意志，進(jìn)一步提高學(xué)生組織性、紀(jì)律性和各方面素質(zhì)，學(xué)校每學(xué)年都對(duì)入學(xué)新生進(jìn)行軍訓(xùn)。通過正規(guī)訓(xùn)練和閱兵式表演，不僅使學(xué)生增強(qiáng)了體質(zhì)，磨練了意志，更增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，為今后的生活、學(xué)習(xí)、工作打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)校組織成立了“愛心基金會(huì)”，以集眾力資助家庭貧困的學(xué)生完成學(xué)業(yè)，培育了大家勤儉節(jié)約、扶危濟(jì)困的意識(shí)。

3．開展主題班會(huì)和教育大會(huì)，增強(qiáng)紀(jì)律觀念。

每周一次的主題班會(huì)是針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問題有針對(duì)性的開展的，如針對(duì)學(xué)生亂花錢的毛病，適時(shí)開展孝敬父母，心懷感恩的教育，針對(duì)學(xué)生亂仍亂拋現(xiàn)象嚴(yán)重，開展愛護(hù)環(huán)境從我做起的教育等。通過班主任指導(dǎo)、學(xué)生參與、師生互動(dòng)的方式，達(dá)到教育的目的。其次聘請(qǐng)了兼職的法制副校長和法制教員，定期不定期地給學(xué)生做法制教育報(bào)告，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念。

4、開展校園衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)，營造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

在校園環(huán)境方面，制定了撫寧職教中心衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)和撫寧職教中心教室管理規(guī)范，日查兩次，及時(shí)反饋，使班主任及時(shí)了解本班責(zé)任區(qū)、教室衛(wèi)生情況。月末評(píng)選衛(wèi)生先進(jìn)班，發(fā)放流動(dòng)紅旗。出臺(tái)愛護(hù)環(huán)境先進(jìn)個(gè)人評(píng)比辦法，營造人人愛護(hù)環(huán)境的良好氛圍。在宿舍管理方面，舍管員對(duì)宿舍進(jìn)行日查、月統(tǒng)，及時(shí)反饋內(nèi)務(wù)整理、紀(jì)律、責(zé)任區(qū)衛(wèi)生、公物損壞等情況。每月評(píng)出標(biāo)兵宿舍、文明宿舍，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

5、開展各種體育活動(dòng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，適應(yīng)未來工作的需要，體育課的開展從普通高中的競技體育逐步向體能訓(xùn)練轉(zhuǎn)變，真正實(shí)現(xiàn)了以體能訓(xùn)練為目的，以軍事訓(xùn)練為標(biāo)準(zhǔn)，以活動(dòng)促教學(xué)促穩(wěn)定。為此，體育組全體人員自編教材、自編兩操，每學(xué)期組織一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，開展搬運(yùn)球接力賽、扛沙袋訓(xùn)練、拔河比賽、身體素質(zhì)大比武等多項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)生既鍛練了體能，有增強(qiáng)了組織性、紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感。

6、建立各種興趣小組，增加一技之長。

在學(xué)好專業(yè)技能的同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的愛好和興趣，成立了各種課外興趣小組。如跳棋、圍棋、象棋、軍棋等棋類小組，跳繩、羽毛球、乒乓球、籃球、排球等球類小組，成立繪畫、毛筆字、鋼筆字、鉛筆字等書畫小組。這些小組都是由學(xué)生自愿報(bào)名，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)，由老師進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生刻苦訓(xùn)練一段時(shí)間后，定期開展各種比賽，進(jìn)行“書畫展覽”、“征文評(píng)獎(jiǎng)”、“黑板報(bào)展評(píng)”等評(píng)選活動(dòng)。以活動(dòng)促發(fā)展，以比賽促進(jìn)步，達(dá)到了“人人有歡樂、人人有所得”的預(yù)期目的。為今后學(xué)生更好地工作和生活奠定了基礎(chǔ)。

職業(yè)學(xué)校的德育工作是建立在企業(yè)的需求基礎(chǔ)上的，只有在了解企業(yè)需求的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、職業(yè)意識(shí)、敬業(yè)精神、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)責(zé)任感教育和促進(jìn)職業(yè)道德行為習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)企業(yè)所需要的合格技術(shù)人才，才是德育教育的根本。為此，我校以就業(yè)為導(dǎo)向，與企業(yè)加深溝通，領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，多次到企業(yè)走訪，與多家企業(yè)建立合作關(guān)系、拓展就業(yè)市場，了解企業(yè)的需求動(dòng)向，以此作為學(xué)校教育教學(xué)改革的依據(jù)。

1、“走出去”，接觸企業(yè)。為了使學(xué)生更多地了解企業(yè)，我們采取了請(qǐng)進(jìn)來、走出去的教育教學(xué)方法，例如針對(duì)學(xué)生普遍存在眼高手低、動(dòng)手能力水平不夠高、適應(yīng)能力較差等實(shí)際，我們把學(xué)生送出校門，送到企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，通過與企業(yè)零距離接觸，使學(xué)生更加深刻地了解了誠信要求、操作規(guī)范、勞動(dòng)安全、節(jié)能環(huán)保和服務(wù)細(xì)節(jié)，在職業(yè)的引導(dǎo)下，學(xué)生得到了人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)道德和法紀(jì)常識(shí)的教育，德育內(nèi)容與崗位能力達(dá)到了緊密結(jié)合。

2、“請(qǐng)進(jìn)來”，了解企業(yè)。由于走出去的機(jī)會(huì)畢竟有限，為了使全體教職工都能了解企業(yè)，我們多次聘請(qǐng)了訂單企業(yè)的高層管理人員來我校進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)報(bào)告會(huì)，使廣大教職工更好地認(rèn)識(shí)和了解企業(yè)文化、企業(yè)生產(chǎn)、企業(yè)需求，對(duì)教師有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生、對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，盡早適應(yīng)企業(yè)對(duì)勞動(dòng)者的要求起到了重要作用。

總之，由于我們常抓不懈，講求實(shí)效，貼近企業(yè)，貼近學(xué)生，我校的德育工作取得了重大進(jìn)展，校園安定，學(xué)生思想穩(wěn)定，畢業(yè)生一次就業(yè)率高，無重大事故，社會(huì)聲譽(yù)良好。今后我們將在重視學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的前提下，進(jìn)一步強(qiáng)化主題教育。如美德教育（中華傳統(tǒng)美德、家庭美德、校園美德）、愛國教育、理想教育等。同時(shí)重視學(xué)校、家長、社會(huì)的共同教育，每學(xué)期至少召開一次準(zhǔn)備充分、收到實(shí)效、為學(xué)生家長共同歡迎的家長會(huì)。加強(qiáng)安全教育，避免學(xué)生傷害事故的發(fā)生。不定期檢查管制刀具和有可能造成傷害的器械，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)工具的管理，力求將安全事故消滅在萌芽狀態(tài)。舉行學(xué)生安全自護(hù)演練活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生安全保護(hù)意識(shí)和能力。

小學(xué)德育淺談心得體會(huì)精選篇十七

德育是教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)。小學(xué)德育課程注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，塑造健康的人格，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和良好的行為習(xí)慣。在這樣一個(gè)平臺(tái)上，我深受啟發(fā)，對(duì)于小學(xué)德育有著深厚的體會(huì)和領(lǐng)悟。

在小學(xué)德育課程中，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的品德，提倡尊重、關(guān)愛、團(tuán)結(jié)和公德，以及自律、自尊、自愛、自信四自的培養(yǎng)。在這樣的教育下，我學(xué)會(huì)了尊重他人，發(fā)揚(yáng)友善。在和同學(xué)相處的過程中，我積極主動(dòng)地幫助他們，關(guān)心他們的需要，學(xué)會(huì)了傾聽和理解。每次在體育課上，我總是愿意和那些不擅長運(yùn)動(dòng)的同學(xué)一起合作，鼓勵(lì)他們克服困難，不斷進(jìn)步。這樣的品質(zhì)也得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可，使我在班級(jí)中獲得了良好的口碑。

除了品德的培養(yǎng)，小學(xué)德育課程還致力于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。通過講述生活中的故事和課堂上的案例，老師教導(dǎo)我們要有正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。我記得有一次，老師給我們講述了一位勇敢的消防員救人的故事，他為了保護(hù)大家的生命安全，不顧自己的安危。這個(gè)故事深深地觸動(dòng)了我，讓我明白了勇敢和責(zé)任的重要性。從那以后，我開始學(xué)會(huì)關(guān)心他人，樂于助人，不再自私自利。我明白了在生活中要多關(guān)注別人的需求，為他人著想，從而更好地融入集體，獲得別人的尊重和認(rèn)可。

小學(xué)德育課程的另一個(gè)重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。小學(xué)老師注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和自我管理能力。在每堂德育課上，老師都會(huì)要求我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真完成任務(wù)，并以此來提高自身的學(xué)習(xí)效果。通過老師的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了定時(shí)作息，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，充分利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率。在遇到難題時(shí)，我會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)，積極尋求解決方法，不再輕易放棄。這些良好的習(xí)慣也影響到我的生活中，我開始自覺遵守各類規(guī)章制度，行為更加自律和自覺。

小學(xué)德育課程給我?guī)淼倪€有快樂和成長。在德育課上，老師以生動(dòng)活潑的方式講述德育知識(shí)，利用游戲和親身體驗(yàn)讓我們感受到道德的重要性。這種教學(xué)方式使我對(duì)德育知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也使我的德育觀念逐漸成熟。通過參與各種小組活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)，我鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作、溝通和交流。在為班級(jí)做貢獻(xiàn)的同時(shí)，我也在快樂中成長，變得更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。

總之，小學(xué)德育課程是培養(yǎng)學(xué)生健康人格和全面發(fā)展的重要途徑。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到德育對(duì)于我個(gè)人的重要性，它讓我擁有了一顆善良的心靈，賦予了我正確的價(jià)值觀和優(yōu)秀的行為習(xí)慣。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)小學(xué)德育所培養(yǎng)的品質(zhì)和能力，為社會(huì)主義的新時(shí)代做出自己的貢獻(xiàn)。

小學(xué)德育淺談心得體會(huì)精選篇十八

加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是_站在全局和戰(zhàn)略的高度，從推進(jìn)新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)黨和國家長治久安做出的重大決策。如何抓住機(jī)遇，讓德育工作在健康持久的發(fā)展軌道上，真正發(fā)揮德育養(yǎng)德的育人功效呢？下面談幾點(diǎn)看法。

反思傳統(tǒng)的德育教育方式，我們往往是抱守著狹隘的課堂教育觀，將施教的場所僅僅局限于教室，把課堂教學(xué)簡單片面地理解為教育行為的全部，學(xué)校教育呈現(xiàn)出一種說教式的、十分明顯的封閉化趨勢。因此，德育教育的成效還不能令人滿意。在《關(guān)于教育問題的談話》中強(qiáng)調(diào)，必須把德育工作擺在教育工作的首位，把它作為主導(dǎo)，“要抓住機(jī)遇，大力推進(jìn)德育工作，切實(shí)把德育工作做到學(xué)生心里”。為了真正發(fā)揮德育養(yǎng)德的育人功效。

思想道德教育在學(xué)生成長的道路上，占有非常重要的位置。古今中外的教育家都十分重視德育，把德育置于一個(gè)特殊的崇高地位。在德育教育的方式上，我們的做法是“重在實(shí)踐、體驗(yàn)過程”，做到“三個(gè)結(jié)合”。既“以人為本”與“依法治?！毕嘟Y(jié)合；“課堂教育”與“課外活動(dòng)”相結(jié)合；“校內(nèi)教育”與“社會(huì)教育”相結(jié)合。廣泛開展有利于學(xué)生身心發(fā)展的'豐富多彩的活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中，增進(jìn)感情，獲得友誼。通過一系列的活動(dòng)，使大家和諧共處、互相幫助、互相尊重，互相諒解，從而形成了良好的校風(fēng)。我們認(rèn)為：要使學(xué)生成為一個(gè)和諧發(fā)展的人，最基本的是對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀、有所理解并產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感，但這僅用專業(yè)知識(shí)育人是不夠的。德育教育的最終目的，必須使學(xué)生獲得對(duì)“美與丑”、“善與惡”，更加鮮明的辨別力。德育是整個(gè)教育的靈魂；是學(xué)校教育工作中，不可分割的重要組成部分。它必須緊扣時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代步伐，不斷的注入新鮮血液，才能真正發(fā)揮“德育養(yǎng)德”的育人功效。

課堂是我們教師對(duì)學(xué)生教育的主戰(zhàn)場。對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行引申，讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，通過大家的討論，把課文告訴我們的內(nèi)容歸納出來，學(xué)生通過自己的討論可以很容易掌握應(yīng)有的德育道理。從中學(xué)生可以養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的優(yōu)良習(xí)。如在體育課上可以培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力，拼搏的信心與勇氣，從小養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)、刻苦努力、不怕失敗、持之以恒的學(xué)習(xí)精神。各學(xué)科都可挖掘愛國主義教育因素。小學(xué)生在道德知識(shí)的理解上是從比較膚淺的、表面的理解逐步過渡到比較精確的、本質(zhì)的理解。

低年級(jí)學(xué)生最害怕教師大聲地批評(píng)他們，會(huì)極大地傷害他們的自尊心，他們下次不敢再跟老師進(jìn)行交流了。循循善誘地啟發(fā)他們，讓他們慢慢理解其中的道理很重要。從內(nèi)容上講就是以美好的、進(jìn)步的人和事為主要教育內(nèi)容，從正面講清道理，堅(jiān)持以表揚(yáng)為主，啟發(fā)誘導(dǎo)，說服教育。要從關(guān)心和愛護(hù)出發(fā)，撫慰他們稚嫩的心靈，不給他們?cè)鎏硗纯?，不去觸動(dòng)他們心靈的創(chuàng)傷。

去看望孤老院開展幫助老人活動(dòng)，通過幫助老人，與老人交流讓他們?cè)琰c(diǎn)體會(huì)作為一名少先隊(duì)員最起碼要做些什么。還可以組織學(xué)生助“參觀污水處理廠”使學(xué)生在各種活動(dòng)中受到良好的教育，切身感受到自己必須做什么。

可以開展家長學(xué)?；顒?dòng)，以活動(dòng)為紐帶，形成家校德育合力。學(xué)校建立教師家訪制、家校定期對(duì)話制、教師家長共評(píng)制、優(yōu)秀家長及學(xué)習(xí)型家庭評(píng)選制等一系列制度，廣泛開展家長開放周、家長接待日等活動(dòng)，組織家長看校容校貌、隨堂聽課、評(píng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)、議學(xué)校管理、談家教體會(huì)，做到了活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。通過召開家長會(huì)、家長代表座談會(huì)，建立家庭教育聯(lián)系卡等家校“雙邊”活動(dòng)，拉近了家校距離，密切了家校關(guān)系，形成了德育合力。以家長學(xué)校為依托，提高家長綜合素質(zhì)。

總之，學(xué)生的道德品質(zhì)是從無到有，從外部調(diào)節(jié)到內(nèi)心自覺，從低級(jí)到高級(jí)逐步發(fā)展起來的，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)有效地對(duì)低年級(jí)小學(xué)生開展德育工作在小學(xué)生的道德品質(zhì)的發(fā)展上具有重要意義，也是學(xué)校德育工作不可或缺的重要部分。

小學(xué)德育淺談心得體會(huì)精選篇十九

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育越來越受到人們的關(guān)注。作為一種新興的教育方式，微課在小學(xué)語文教學(xué)中也開始得到廣泛應(yīng)用。在參與小學(xué)語文微課的過程中，我深感此種教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題。下面我將通過我的親身體驗(yàn)，從學(xué)習(xí)方法、教學(xué)效果、學(xué)習(xí)興趣、教師作用及發(fā)展前景等五個(gè)方面進(jìn)行闡述。

首先，小學(xué)語文微課具有靈活多樣的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生可以選擇自己感興趣的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受限于傳統(tǒng)教室的時(shí)間和地點(diǎn)限制。同時(shí)，微課程還可以根據(jù)學(xué)生的水平和需求進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以根據(jù)自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自主性和主動(dòng)性。

其次，小學(xué)語文微課的教學(xué)效果值得期待。微課程通過圖文并茂的方式呈現(xiàn)教材內(nèi)容，使得學(xué)生能夠更加直觀地理解知識(shí)點(diǎn)。而且，微課程中還配有豐富的案例和示范，能夠幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。與傳統(tǒng)課堂相比，微課程所教授的知識(shí)更加精細(xì)和易于理解，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

再次，小學(xué)語文微課能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。微課程以生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生帶來了學(xué)習(xí)的樂趣。通過多媒體的運(yùn)用，微課程使得學(xué)習(xí)不再枯燥乏味，而是變得更加有趣和生動(dòng)。學(xué)生們可以在微課程中欣賞動(dòng)畫、故事等形式，從而更好地理解和接受知識(shí)。

此外，小學(xué)語文微課中的教師作用也不可忽視。雖然微課程是以自主學(xué)習(xí)為主導(dǎo)，但教師仍然起到了重要的指導(dǎo)和幫助作用。教師可以通過微課程為學(xué)生提供錯(cuò)誤糾正、解惑答疑等服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，教師還可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)更加高效和有針對(duì)性。

最后，小學(xué)語文微課具有廣闊的發(fā)展前景。隨著科技的不斷發(fā)展和更新，微課程技術(shù)也將不斷改進(jìn)和完善。未來，微課程有望更好地滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，提供更全面、有效的教育資源。與傳統(tǒng)教育相比較，微課程能夠更加有效地利用資源，提高教育的效率和質(zhì)量。

綜上所述，小學(xué)語文微課在提高學(xué)習(xí)的自主性和主動(dòng)性、提高教學(xué)效果、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)化教師作用以及廣闊的發(fā)展前景等方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢。然而，我們也應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到微課程并非解決教育問題的萬靈藥，仍需進(jìn)一步研究探索，不斷完善和提升教學(xué)的質(zhì)量。唯有如此，小學(xué)語文微課才能真正發(fā)揮其潛力，助力小學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。

小學(xué)德育淺談心得體會(huì)精選篇二十

隨著時(shí)代的變遷和教育理念的更新，小學(xué)新課標(biāo)的實(shí)施對(duì)教育改革產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。自從新課標(biāo)實(shí)施以來，我所教授的小學(xué)生在學(xué)習(xí)上有了顯著的變化，有了更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和更高的學(xué)習(xí)效果。通過對(duì)新課標(biāo)的實(shí)施與應(yīng)用，我不僅感受到了小學(xué)教育的變革，還深刻體會(huì)到了新課標(biāo)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。以下是我對(duì)小學(xué)新課標(biāo)的心得和體會(huì)。

首先，新課標(biāo)以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在以前的課程中，教師主導(dǎo)教學(xué)，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)。而新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師的角色從傳統(tǒng)的“灌輸者”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的“指導(dǎo)者”，更多地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的資源和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。這種學(xué)生中心的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和自主性，使他們能夠更好地發(fā)展自己的個(gè)性和潛力。

其次，新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。在以往的課程中，學(xué)生主要注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，缺乏實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而新課標(biāo)倡導(dǎo)實(shí)踐性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生與實(shí)際生活相關(guān)的問題進(jìn)行探究和解決，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力。通過實(shí)踐活動(dòng)和課程項(xiàng)目，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際問題有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)解決問題的能力。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還為他們將來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

再次，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的融合與交叉。傳統(tǒng)的課程設(shè)置往往按照學(xué)科的分類來進(jìn)行，學(xué)生只注重學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，缺乏綜合性和跨學(xué)科的思維能力。而新課標(biāo)注重學(xué)科之間的聯(lián)系和互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的綜合運(yùn)用和靈活應(yīng)用。學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅需要掌握學(xué)科知識(shí)，還需要學(xué)會(huì)將不同學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行融合，形成綜合的思維和解決問題的能力。這種綜合性的學(xué)習(xí)方式不僅能提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

最后，新課標(biāo)的實(shí)施帶來了一定的挑戰(zhàn)和困惑。雖然新課標(biāo)注重學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，但對(duì)老師的要求也更高。老師需要制定更加靈活多樣的教學(xué)方案，面對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異，靈活調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。同時(shí)，教師還需要不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)能力和教育素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更優(yōu)質(zhì)的教育資源。

總的來說，小學(xué)新課標(biāo)的實(shí)施對(duì)教育改革起到了積極的推動(dòng)作用。它以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力；注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)；強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的融合與交叉。然而，新課標(biāo)的實(shí)施也帶來了一定的挑戰(zhàn)和困惑，需要教師不斷提升自己的教育教學(xué)能力。相信隨著新課標(biāo)的不斷完善和深入推進(jìn)，小學(xué)生們將能夠在更好的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到全面發(fā)展，展現(xiàn)出他們的無限潛能。