小班雙腳連續(xù)跳心得體會及感悟 小學(xué)雙腳連續(xù)跳教案(六篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

最新小班雙腳連續(xù)跳心得體會及感悟一

本班本學(xué)期總?cè)藬?shù)為25人，男生13人、女生12人。他們大部分之前沒上過幼兒園，幼兒非常依賴家長，哭鬧現(xiàn)象時常發(fā)生。通過與家長的交流溝通和開學(xué)一周的觀察發(fā)現(xiàn)。我班的孩子都很聰明，活潑、能較快地適應(yīng)幼兒園的集體生活除王家杰、張堰博、邢鴻彬小朋友稍微慢一點(diǎn)外，小朋友都能聽懂普通話，喜歡聽故事，部分幼兒的模仿表現(xiàn)欲很強(qiáng)，在音樂活動中會自然而然地跟著音樂做一些簡單的動作，表現(xiàn)出對音樂活動的興趣和極大的表演欲望。同時也發(fā)現(xiàn)了孩子的一些問題，具體分析如下：

1、我班幼兒大多由保姆或老人帶大，因此家庭包辦過多，孩子們還不會正確洗手、入廁、用毛巾擦手，幼兒有挑食的習(xí)慣，并且拿調(diào)羹方法不正確。

2、由于小班孩子的注意力容易分散，自控能力較弱，因此在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為傾聽能力較弱，喜歡隨便插嘴、大聲叫喊，不會正確表達(dá)自己的情緒、情感。

3、孩子的年齡小，動作的協(xié)調(diào)性較弱、對自己的行為和動作、缺少控制能力、在運(yùn)動時的自我保護(hù)能力也較弱，需要老師的指導(dǎo)和提醒。

4、在游戲活動中，孩子的參與積極性較高，他們喜歡玩象征性很強(qiáng)的玩具，對于一些動手、動腦的玩具缺乏耐心。

5、由于小班幼兒的年齡特點(diǎn)是以自我為中心的，加上他們沒有建立集體意識，因此行為較隨意，常發(fā)生爭奪玩具的現(xiàn)象，寶寶們大多都是獨(dú)生子女，在家長輩們包辦很多，因此游戲結(jié)束后他們還缺乏整理玩具的意識，不會將玩具放回原處。

為了使幼兒盡快的穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識。我們老師將齊心協(xié)力，共同努力，使每位幼兒在幼兒園生活的開心，使每位幼兒取得可喜的進(jìn)步。特指定以下目標(biāo)及計劃：

二、班級工作任務(wù)及目標(biāo)：

依據(jù)《綱要》和《指南》的指導(dǎo)精神。繼續(xù)轉(zhuǎn)變教育觀念，把新的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為。本學(xué)期圍繞本園的園務(wù)工作計劃，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品質(zhì)教育。增強(qiáng)幼兒體制，發(fā)展幼兒語言能力，創(chuàng)建英語、藝術(shù)特色，努力全方位的促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，現(xiàn)制定了本班班務(wù)計劃。

九月份工作重點(diǎn)：

一、教育教學(xué)工作1、全面家訪，觀察、了解幼兒的家庭及各方面情況，增進(jìn)師幼、師與家長的感情，消除幼兒分離焦慮。

2、創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的環(huán)境，設(shè)置娃娃家、建構(gòu)區(qū)、自然角、操作區(qū)等幼兒喜愛的區(qū)角，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

3、調(diào)整一日活動時間，使之更具整體性、科學(xué)性，適宜幼兒身心發(fā)展的規(guī)律。

4、以"親子互動"的家園合作形式，讓家長與幼兒共同熟悉幼兒園新環(huán)境，了解班級的主要常規(guī)。

5、通過"每周知識反饋"向家長及時反饋幼兒在園情況，并通過qq群等方式了解家長的需求，使教育達(dá)成一致。

6、開展"秋天真美麗"、"玩具總動員"等豐富有趣的主題活動，鼓勵幼兒愿意上幼兒園，并在活動中熟悉同伴，遵守活動常規(guī)。

7、在生活中滲透顏色辨認(rèn)、玩具分類等活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識基本顏色，并通過穿、抓、敲等操作活動發(fā)展幼兒的小手肌肉。

8、以標(biāo)記、圖示等形式，引導(dǎo)幼兒按一定秩序擺放物品、玩具。

二、家長工作1、發(fā)放新入園幼兒情況調(diào)查表，向家長進(jìn)行問卷調(diào)查。

2、通過家訪了解幼兒情況及幼兒家庭環(huán)境，增進(jìn)教師、幼兒、家長之間的情感交流。

3、通過家長會讓家長了解幼兒園各方面情況以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法，及應(yīng)為新入園幼兒做哪些準(zhǔn)備工作等，增強(qiáng)家園協(xié)作。

4、通過qq群及微信等各種方式加強(qiáng)家園聯(lián)系，定期向家長介紹幼兒在園活動情況，并進(jìn)行教育經(jīng)驗(yàn)分享。

十月份工作重點(diǎn)：

一、教育教學(xué)工作1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、正確穿脫的習(xí)慣 。

2、提供谷類、珠子、瓶蓋等材料，引導(dǎo)幼兒開展操作活動。

3、保證體育活動時間，引導(dǎo)幼兒在塑膠跑道、草地、地膠板等處開展小型多樣的活動。

4、定期、定時(午休前、起床后、離園前)請幼兒欣賞故事、兒歌，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣。

5、豐富語言區(qū)內(nèi)容，讓幼兒自己看看、擺擺、聽聽、說說，鼓勵幼兒大膽表達(dá)。

6、創(chuàng)設(shè)"小小停車場"、"小手小腳真能干"等環(huán)境，引導(dǎo)幼兒知道保護(hù)自己的正確方法，并獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。在分區(qū)活動中，提供水彩筆、油畫棒、橡皮泥、剪刀各種圖案等各種工具材料，鼓勵幼兒自由地畫畫、捏捏、剪剪、貼貼。

7、兩位老師共同下班，分工協(xié)作，要求一致，幫助幼兒盡快形成遵守規(guī)則、認(rèn)真傾聽及使用禮貌用語的習(xí)慣。

8、創(chuàng)設(shè)"表演區(qū)"，提供話筒、頭飾、服裝、各種樂器等道具讓幼兒自由選擇，并隨音樂旋律大膽表現(xiàn)。

二、家長工作1、請家長與幼兒共同完成親子音樂、美術(shù)、閱讀等作業(yè)，讓小班初入園的幼兒在與爸爸、媽媽的情感交流與互動中，體驗(yàn)到與爸爸、媽媽共同活動、共同表現(xiàn)的樂趣。

2、提醒家長在家鼓勵幼兒自己進(jìn)餐、穿脫，并使用禮貌用語。

3、指導(dǎo)家長經(jīng)常給幼兒講故事、一起看書、一起參加音樂會等，并鼓勵幼兒大膽朗誦兒歌、演唱歌曲等。

4、向家長展示有關(guān)培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐、盥洗習(xí)慣以及健康飲食等文章。

十一月份工作重點(diǎn)：

一、教育教學(xué)工作1、開展 "水果樂園"等主題活動，通過水果展、水果品嘗會、撿樹葉、秋游等活動讓幼兒感受秋季的特征，體驗(yàn)集體分享的樂趣。

2、激發(fā)幼兒對球類活動的興趣，提供多種球，引導(dǎo)幼兒積極參與活動。

3、投放各種谷豆類、鑷子、瓶蓋等材料，以個別、小組形式讓幼兒進(jìn)行動手操作練習(xí)。

4、開展"好吃的食物"主題活動，鼓勵幼兒不挑食、不亂吃零食，以及吃完自己的一份飯菜。

5、為幼兒創(chuàng)設(shè)自由活動、分享活動等機(jī)會和條件，使幼兒的語言表達(dá)能力在與同伴交往、交流中得到提高 。

6、在日常生活及分區(qū)活動中指導(dǎo)幼兒感知物體的分類、排序。

7、鼓勵幼兒用棉簽、瓶蓋、顏料等材料大膽點(diǎn)、印、涂畫。

二、家長工作1、展示有關(guān)合理穿著、秋季疾病預(yù)防等經(jīng)驗(yàn)文章。

2、引導(dǎo)幼兒在園在家一樣好，不挑食，自己穿脫衣服，自己收拾玩具等，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

3、與幼兒共同為秋游做準(zhǔn)備。

4、共同收集水果的實(shí)物、圖片、標(biāo)本、玩具等資料讓幼兒欣賞。

5、舉辦"家長開放日"活動，讓家長了解幼兒的一日活動情況。

6、指導(dǎo)家長共同為幼兒制作體育器械，如拉力器、踩高蹺等。

十二月份：

一、教育教學(xué)工作1、結(jié)合講故事、情境表演、具體事例等，對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育。

2、提供皮球、沙袋、飛鏢、飛盤器械讓幼兒練習(xí)投擲，鼓勵幼兒積極參加各項體育活動。

3、結(jié)合音像資料開展 "我長大一歲了"、"歡樂迎新年"等主題活動，鼓勵幼兒運(yùn)用多種技能共同布置迎新年環(huán)境，與小班年段幼兒共同開展"迎新年"活動。

4、展示冬季景色的圖片、掛歷、賀卡，種植水仙花等植物。

5、添置汽車拼圖玩具;在建構(gòu)區(qū)增添汽車玩具及建構(gòu)汽車的輪子、小紙盒等材料，鼓勵幼兒進(jìn)行手工創(chuàng)作活動。

二、家長工作1、教育幼兒不怕寒冷，早睡早起，準(zhǔn)時入園。

2、收集舊掛歷，請家長與幼兒共同制作新年禮物，參與活動室布置。

3、在"家長開放日"活動中，做到準(zhǔn)備充分、形式多樣;對家長提出的疑問要及時給予滿意的答復(fù)。

一月份：

一、教育教學(xué)工作：

1、有計劃地指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)閱讀的正確方法。

2、開展班級小型"詩歌朗誦會"，鼓勵幼兒在集體面前大膽表現(xiàn)。

3、開展"我的一家"主題活動，加強(qiáng)家園、親子之間的互動。

4、做好期末幼兒評估工作、班級資料的整理以及班級財產(chǎn)的清點(diǎn)工作。

二、家長工作1、展示有關(guān)合理安排寒假生活等文章。

2、收集、整理幼兒的檔案資料，在家與幼兒共同分享幼兒成長的喜悅。

這些目標(biāo)和措施的制定和落實(shí)，將在實(shí)踐過程中根據(jù)幼兒的發(fā)展需要不斷地進(jìn)行調(diào)整和修改，但工作的方向是明確的，針對薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)，對于優(yōu)勢項目繼續(xù)發(fā)展，做到有針對性、有的放矢地進(jìn)行教育。

我們會從內(nèi)心去熱愛幼兒，獲得幼兒真誠的信任和尊敬，開啟幼兒心靈門戶的金鑰匙。我們相信通過本班四位老師共同努力下，孩子們在幼兒園玩的開心、學(xué)的開心。力求讓家長對我們的工作放心。

最新小班雙腳連續(xù)跳心得體會及感悟二

一、 指導(dǎo)思想：

大班教研組以科研為先導(dǎo)，以教師發(fā)展為本，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性，注重案例研究和園本課程研究，解決教育中的實(shí)際問題。把教育科研作為提升我們大班年段保教水平的推進(jìn)器。

二、具體措施：

1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，開展多元化的培訓(xùn)，建立多層次、多形式的、開放的培訓(xùn)模式，積極探索課堂教學(xué)方法的改革，教師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動式的活動形式。

2、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程，改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的、適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo)。并鼓勵幼兒與教師一起參與活動內(nèi)容與方式等的討論、設(shè)計，進(jìn)行各種活動。如：區(qū)角活動等。

3、努力創(chuàng)建豐富的幼兒生活環(huán)境。兒童是在與環(huán)境的相互作用下發(fā)展成長的。我們要繼續(xù)利用一切可以利用的環(huán)境因素，來引發(fā)幼兒的自主學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，要把人文化、個性化的理念溶入到環(huán)境布置之中。本學(xué)年，教師繼續(xù)努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的主題環(huán)境和游戲環(huán)境，重視角色游戲、區(qū)域活動在兒童主動發(fā)展中的作用。特別在角色游戲的組織方面，要根據(jù)教學(xué)的需要，把區(qū)域活動與角色游戲活動有機(jī)、合理地結(jié)合起來。使它們形成互動，互為補(bǔ)充，發(fā)揮各自的最佳效應(yīng)。同時加強(qiáng)對游戲過程的指導(dǎo)，促進(jìn)兒童的交往能力、處理解決問題的能力、創(chuàng)造能力等的提高。

4、開展案例研討活動。敘述課題研究中的故事，表達(dá)對教育的理解、解釋及一些疑問。鼓勵教師各抒己見，共同解決教育中的實(shí)際問題。

5、通過豐實(shí)多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。如“慶元旦老少同樂”、“慶三八與媽媽同樂”、慶“六一”趣味慶?；顒雍蛻c“六一”幼兒繪畫展等。這些活動在培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)的同時，又能加強(qiáng)幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。

三、分月工作安排：

九月份：

1、穩(wěn)定幼兒情緒，落實(shí)常規(guī)教育，開好家長會。

2、進(jìn)一步完善環(huán)境布置及區(qū)角的創(chuàng)設(shè)。

3、討論主題課程安排，計劃落實(shí)到每個人。

4、學(xué)習(xí)新操。

十月份：

1、組織幼兒秋游

2、開展穿衣服、疊被子比賽。

十一月份：

1、“我是小哥哥、小姐姐”——交往能力訓(xùn)練（帶領(lǐng)小班孩子參觀幼兒園）。十二月份：

1、家園同樂：親子活動

2、慶祝元旦節(jié)目預(yù)演

一月份：

1、講故事比賽

2、年級組幼兒找朋友送祝福

二月份：

1、制定大班組的主題

活動內(nèi)容

2、正常教學(xué)軼序，抓好一日常規(guī)。

三月份：

1、慶三八活動。

2、更新并豐富活動室的環(huán)境。

3、合理組織并指導(dǎo)幼兒的區(qū)域活動。

四月份：

1、認(rèn)真開展好課題活動，做好資料的積累。

2、組織幼兒春游。

3、理論學(xué)習(xí)活動。

4、教學(xué)觀摩活動。

五月份：

1、教學(xué)研討活動。

2、積極撰寫論文，踴躍投稿。

3、家長開放活動。

六月份：

1、慶六一活動。

2、教師認(rèn)真互查。

3、做好各類工作的總結(jié)，材料整理歸檔。

4、開展幼小銜接系列活動。

最新小班雙腳連續(xù)跳心得體會及感悟三

《身體咕嚕?！肥且还?jié)小班的健康活動。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。游戲是幼兒的活動基本，也是幼兒身心健康發(fā)展的需要，用過游戲讓幼兒學(xué)到本領(lǐng)，發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，使幼兒健康成長。

1、探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位，并能邊說兒歌邊做動作。

2、體驗(yàn)身體滾動時的歡樂。

3、學(xué)習(xí)用側(cè)身的方法來進(jìn)行身體的滾動。

1、爬行墊一塊。

2、神秘禮物。

3、《小手小腳》音樂。

4、布置好游戲場地。

一、導(dǎo)入：

聽音樂，和幼兒邊說兒歌邊做動作進(jìn)入活動場地。（小朋友們，跟著教師一齊做。小手小手拍拍，我把小手舉起來，小手小手拍拍，我把小手抱起來，小手小手拍拍，我把小手轉(zhuǎn)起來，小手小手拍拍，我把小手藏起來。小手真棒，此刻我們換成小腳了，小腳小腳踏踏，我把小腳踮起來，小腳小腳踏踏，我把小腳踢起來，小腳小腳踏踏，我把小腳轉(zhuǎn)起來，小腳小腳踏踏，我把小腳跳起來小朋友的小手小腳都很棒，此刻再換一個，跟著教師一齊做，動動頭來動動腳，小手小腳問聲好，扭扭屁股扭扭腰，小腳樂得到處跑。再換一個嘍，小手小手拍一拍，拍拍屁股坐下來。）

二、出示神秘禮物，引起孩子們的興趣。

教師：寶貝們，這是什么呀？你們先來猜一猜里面是什么東西呢？先讓一個小朋友摸一摸看看里面是什么？

幼兒：里面有氣。

教師：再找一個寶貝看一看。

幼兒：是一個大氣球。

教師：既然剛才有個寶貝說它是大氣球，那此刻教師和小朋友一齊看一看里面到底是不是大氣球，來讓我們一齊說大氣球，你快出來。（教師和孩子們說完這句話的時候，教師把袋子打開）看，這是個球，是一個大皮球。噓，大皮球在對我們說話呢，教師先來聽聽它說的是什么，奧，我明白了，我告訴小朋友，這個大皮球跟教師說：“它的名字叫咕嚕嚕?！惫緡Ｏ敫∨笥汛騻€招呼“小朋友好！”

幼兒：你好?。ㄟ@時教師引導(dǎo)幼兒要說“咕嚕嚕你好”）

教師：今日咕嚕嚕來我們小二班是要找和它一樣能夠咕嚕嚕轉(zhuǎn)的小朋友，先看一下咕嚕嚕去找誰了。（這是教師把球推向小朋友）

三、利用咕嚕嚕去找好朋友，引出身體各個部位的轉(zhuǎn)動。

教師：小朋友，剛才咕嚕嚕去找你們玩，那你們明白它為什么叫咕嚕嚕嗎？

幼兒：因?yàn)樗鼤L。

教師:那剛才咕嚕嚕說了要來找和它一樣能夠咕嚕嚕的小朋友，那我們先找找自我身體上有哪些能夠咕嚕嚕的地方？

幼兒：吃飽了飯的時候，肚子會咕嚕嚕。（孩子說完后教師要讓孩子做演示）

教師：咕嚕嚕說了，你是它找到的第一個好朋友，它想讓你抱一抱它。那還有誰明白我們身體哪里還能夠咕嚕嚕？

幼兒：在地上打滾的時候。（還是要讓小朋友做演示）

教師：我還想再請一個小朋友展示一下與這些小朋友不一樣的咕嚕嚕方法。

幼兒：躺下的時候能夠咕嚕嚕，（幼兒做演示）

教師：真棒！這是咕嚕嚕找到的另一個好朋友，咕嚕嚕想親一親你。（幼兒和球親一下）那此刻教師再來說一個，小朋友看教師（這時候教師轉(zhuǎn)動小腳），跟教師一齊說小腳咕嚕嚕，小腳咕嚕嚕，那還有哪里呢？（教師這時候轉(zhuǎn)動眼睛）

幼兒：還有眼睛。（幼兒自我演示一下眼睛咕嚕嚕）

教師：我們找了肚子、小腳、屁股還有眼睛，那還有哪里會咕嚕嚕呢？你們看!我們的小手也會咕嚕嚕（教師與幼兒一齊邊說邊轉(zhuǎn)動小手）今日，咕嚕嚕找了那么多的好朋友，它可高興了，它想請小朋友一齊來跳舞呢。（音樂響起，教師和幼兒一齊隨音樂做動作）

四、教師和幼兒一齊學(xué)習(xí)小刺猬。

教師:小朋友咕嚕嚕的樣貌和小刺猬一樣，小刺猬也有一個特殊的本領(lǐng)，它也會像小朋友那樣咕嚕嚕的轉(zhuǎn)，并且它的身上長滿了刺，它去背果子的時候也會咕嚕嚕，那小朋友想不想學(xué)小刺猬？

幼兒：想。

教師：那我們一塊到操場上去學(xué)習(xí)小刺猬吧?。ú賵鼍褪悄菈K爬行墊），看，草地到了，寶貝們先一個一個的站好對隊，看教師是怎樣做的。（教師作示范）頭在這邊，腳在那邊，躺下來，把手放在上邊，開始翻滾身體。（教師示范完，讓幼兒一個一個的去學(xué)小刺猬，要叮囑孩子注意安全）

教師：小朋友今日都表現(xiàn)得真棒！讓我們一塊放松放松吧！

五、結(jié)束：

聽音樂作放松運(yùn)動。

經(jīng)過這次我們園里舉行教師公開課，我感覺自我比原先提高了?！队變簣@指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位；培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。作為此刻年輕的幼兒教師，我們要準(zhǔn)備好每一節(jié)課，僅有這樣幼兒也會很樂意的展現(xiàn)自我。在這次活動中，孩子們的進(jìn)取性都很高，異常是在猜袋子里有什么的時候和最終學(xué)習(xí)小刺猬，孩子們都表現(xiàn)出了很大的興趣！

最新小班雙腳連續(xù)跳心得體會及感悟四

第1篇小班反思筆記手指點(diǎn)畫是一種新的作畫方式，不僅可以提高孩子們的動手操作能力，也能讓孩子們體會到不同作畫方式所帶來的不同樂趣。秋天是個美麗的季節(jié)，蘋果是小朋友們經(jīng)常接觸的水果之一?！妒种更c(diǎn)畫：秋天的蘋果

第1篇小班反思筆記

手指點(diǎn)畫是一種新的作畫方式，不僅可以提高孩子們的動手操作能力，也能讓孩子們體會到不同作畫方式所帶來的不同樂趣。秋天是個美麗的季節(jié)，蘋果是小朋友們經(jīng)常接觸的水果之一?！妒种更c(diǎn)畫：秋天的蘋果樹》這節(jié)美術(shù)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫蘋果，使用不同的方法繪畫出大小不一，疏密不同的蘋果，同時讓幼兒對不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)點(diǎn)畫活動的快樂。

在課前我作了充分的材料準(zhǔn)備，如：幼兒操作材料是人手一份畫有蘋果樹的a4紙、紅色顏料每組一份。當(dāng)我出示范畫的時候，孩子們的注意力全被我吸引了，有的說“這是果樹”還有的說“哇!好漂亮啊!”。整個活動構(gòu)思我抓住了孩子們的興趣點(diǎn)，使他們能夠積極的參與到活動中來，在本節(jié)活動中，我親自示范點(diǎn)畫蘋果，重點(diǎn)講解了點(diǎn)畫蘋果的技巧和做完畫后的注意事項。我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性還是蠻高的，畫的也很不錯。

總而言之，每一次活動后總能總結(jié)出自己許多的不足之處。如：教案設(shè)計方面、過程、教師回應(yīng)等都存在著許多問題，看來自己應(yīng)該在不斷的努力與學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思中錘煉自我，才能更好的學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，讓孩子和我一起快樂的成長。

在每一個活動中，只要能讓孩子們處于歡樂之中，能體驗(yàn)到自己的成就感，這也讓我無比欣慰。我是經(jīng)常告誡自己：一個活動，不在于教師如何的精彩，而在于孩子在學(xué)中的快樂，這樣我也會感到滿足了……

第2篇小班反思筆記

春天的顏色為什么會豐富多彩?那是因?yàn)榇禾烊f物是有生命的，怎么樣讓幼兒理解春雨對大自然的重要作用呢?我們出示了教材配置的生動形象有趣的圖片讓幼兒觀察，圖片中美春天是一個萬物復(fù)蘇，充滿生機(jī)的季節(jié)，可是小班幼兒對春天的理解還是停留在春暖花開、小樹發(fā)芽這些簡單的層面，詩歌《春雨的顏色》很好的表現(xiàn)了春雨對大自然的重要作用，這首詩歌結(jié)構(gòu)工整，語句反復(fù)性高，意境單純，對于小班下學(xué)期的幼兒來說是比較容易掌握的。那怎么樣讓幼兒理解春雨猶如大地的精靈賦予萬物生命呢?在學(xué)習(xí)詩歌《春雨的顏色》活動中，我們采用了幾種教學(xué)方法，取了很好的效果，現(xiàn)反思如下：

一、談話、討論法：

在引出課題時，我和幼兒進(jìn)行了簡單的談話，簡單復(fù)述了自已看到的春天景象，然后引伸到春天是個多雨的季節(jié)，那春雨是什么顏色呢?孩子進(jìn)行了很激勵的討論，在小班的語言教學(xué)當(dāng)中，我還沒嘗試過讓孩子自由討論這種教學(xué)方法，這是第一次，可孩子的表現(xiàn)出乎我的意外，他們有模有樣，就象個小大人似的，討論的`結(jié)果也多種多樣，紅色、粉色、黃色、藍(lán)色，五顏六色，這給我們基本部分的教學(xué)做了很好的鋪墊。

二、圖片觀察：

小班幼兒處于形象思維階段，麗的紅花，漂亮的小黃傘，可愛的藍(lán)蝴蝶，多彩的大地，強(qiáng)烈的引起了孩子的興趣，通過觀察很快就讓孩子了解了詩歌的大致內(nèi)容，邊觀察還讓幼兒模仿了紅花，小黃傘，藍(lán)蝴蝶、大地說的話，“看!我穿上了__顏色的衣裳”，讓孩子進(jìn)一步理解了春雨與萬物之間的密切聯(lián)系。在這個過程中，孩子學(xué)得有趣輕松。

三、詩歌創(chuàng)編：

孩子們學(xué)得意猶未盡，我便引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌，春雨除了落在紅花上、藍(lán)蝴上，小傘上，大地上還有許多的東西，它還會落在哪里呢?孩子興趣很高，大型玩具上、房子上，小樹上，落在紅花上，紅花有了雨滴的幫助和澆灌，它穿上了紅衣裳，那小樹會穿上什么衣裳呢?孩子進(jìn)一步理解了春雨對大自然的重要作用，孩子基本上都會創(chuàng)編詩歌，有個孩子說：“春雨落在大型玩具上，大型玩具高興地說：看!我穿上了五顏六色的衣裳”我覺得編得非常的好，我覺得我們引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，讓我感到很欣慰。

當(dāng)然，這節(jié)課也有許多不足之處，如要關(guān)注每個孩子，可能也有部分不認(rèn)真的孩子我沒有關(guān)注到，在后面的檢查中，發(fā)現(xiàn)她們掌握得不太好。還在在活動中老師語言還不夠精練等，再以后的活動我們一定更加的努力，爭取完成的更好。

第3篇小班反思筆記

小班幼兒剛上幼兒園，第一次離開爸爸媽媽，來到一個陌生的環(huán)境，心理上還是有點(diǎn)不習(xí)慣，借助這個活動能培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園。另外剛?cè)雸@的幼兒還沒有養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，我們借助形象的圖片，生動的語言，來培養(yǎng)他們安靜傾聽的習(xí)慣。

《點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》這個故事的語言很生動，運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法，特別是每一段落的語言結(jié)構(gòu)基本相同，多次重復(fù)，非常符合小班幼兒語言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，能夠引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣并愛上幼兒園的情緒。因此,，這是一個比較成熟的教案設(shè)計，在在課堂教學(xué)后，我進(jìn)行了以下反思：

成功之處：

一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較好。

通過本次語言教學(xué)活動，我班幼兒聽懂了這個故事內(nèi)容，也了解了幼兒園，漸漸喜歡上幼兒園。并且，在聽故事的過程中，大部分幼兒已經(jīng)能安靜地傾聽。

二、幼兒的參與性較高。

由于《點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》的選材非常好，且內(nèi)容簡單易懂，貼近幼兒的生活體驗(yàn)。活動中，結(jié)合圖片，讓幼兒通過相應(yīng)的圖片來欣賞故事。對生動的圖片，幼兒非常感興趣，欣賞故事時也非常地認(rèn)真。問題的設(shè)計也是結(jié)合了幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，能積極的舉手回答問題。

三、思路清晰，過渡自然。

首先，我從幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，出示圖片，引導(dǎo)幼兒說一說圖片上的人物分別是誰。再用驚訝的語氣：“咦!點(diǎn)點(diǎn)怎么啦?”引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的幼兒的表情引出整個故事。在理解故事中，通過圖片，讓幼兒從小鳥、小兔、梅花鹿在幼兒園里開心的場景中引起幼兒漸漸地喜歡幼兒園，讓幼兒的這種情感逐步升華，最后喜歡上幼兒園。同時，也引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。

不足之處：

一、師幼互動中教師說的較多。

在提問后，我總是希望幼兒能夠很快地回答到問題點(diǎn)上，但是顯然對于剛?cè)雸@的幼兒來說是有些困難的，為了盡快完成教學(xué)活動，我在提出問題后，總是請個別幾個舉手的幼兒來回答而忽視了其他幼兒。給予他們思考的時間較少，以至于自己說的較多，這是“填鴨式”教學(xué)。應(yīng)該鼓勵幼兒大膽說，不拘泥于答案。

二、幼兒插嘴現(xiàn)象較嚴(yán)重。

對于小班幼兒來說，還沒有課堂常規(guī)意識，雖然我們已經(jīng)注意班級上課規(guī)則意識的培養(yǎng)，但往往有些思維活躍，常常在老師問題提出后就直接說出了答案，即便舉手也會嘴巴里說“我、我……”不過這種習(xí)慣并非一朝一夕就能養(yǎng)成的。不僅要經(jīng)常提醒他們，也需要我在以后的課堂中逐步調(diào)整自己的教學(xué)策略，用更合適的方法逐步去改善這一現(xiàn)象。

通過本次語言教學(xué)活動《點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》，幼兒知道了故事故事的名字，并能大概說出故事的內(nèi)容，知道里面有哪些人物，哪些小動物，在活動中也慢慢的培養(yǎng)了小朋友們喜歡幼兒園，愛上幼兒園的美好情感。在下一次實(shí)施過程中，我想我會逐步改善，并注意以下幾點(diǎn)教學(xué)改進(jìn)：1、加強(qiáng)故事的完整理解。2、在活動設(shè)計中，盡量做到游戲性、活動化，讓幼兒在玩樂中獲得感悟。

第4篇小班反思筆記

小班幼兒的自我保護(hù)意識差，通過故事《橡皮膏小熊》讓幼兒更快更有效的學(xué)會故事中講到的自我保護(hù)的方法。同時在活動中，讓幼兒親自學(xué)習(xí)接球的動作、扶扶手的動作，能在自己原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上建構(gòu)并提高自己的認(rèn)知能力。

在《指南》中具備基本的安全知識和自我保護(hù)能力中對小班幼兒要求：在提醒下能注意安全，不做危險的事。對小班的幼兒光是和他們說是效果不好的，為了提高效果，我用一個小熊娃娃做道具，準(zhǔn)備了一些創(chuàng)可貼，按照故事的情境一邊說一邊替小熊寶寶貼上創(chuàng)可貼，幼兒親眼看到了小熊寶寶貼了創(chuàng)可貼前后不一樣的樣子，通過直觀教育清楚地知道如何正確地玩耍才不會受傷，也自然而然地接受了正確的動作方法。整個活動十分輕松，幼兒積極參與，結(jié)合班級理幼兒一些危險動作也給小熊寶寶貼上創(chuàng)可貼，幼兒立即說出班級有此行為的幼兒，整個活動中老師和幼兒互動頻繁，效果較好。

第5篇小班反思筆記

作為一位到崗不久的教師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，通過教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《制作大小、形狀標(biāo)記》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標(biāo)：

1、嘗試按物體的某一特征，制作形狀或大小標(biāo)記。

2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：大小三角形各一個，大小圓形各一個;大小方形各一個。

2、學(xué)具：幼兒用書，人手一支筆。

活動過程：

1、集體活動。

a、按特征分類。

——出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片說說：這里有哪些圖形?它們有什么不同?教師在黑板上畫三個方格作為圖片的家，啟發(fā)幼兒將相同的'圖片送進(jìn)一個方格中。請一位幼兒上來送圖片回家，邊送邊說：什么片片，我送你回家，……

b、制作特征標(biāo)記。

——教師指著一個格子中的圓形圖片，引導(dǎo)幼兒看圖說說：這里是什么圖片?它是什么樣子的?可以用什么標(biāo)記來表示?(引導(dǎo)幼兒用畫圓來表示)

——接著引導(dǎo)幼兒制作三角形，方形，大、小標(biāo)記，指導(dǎo)方法同上。

2、操作活動。

a、第一、二、三組。

——制作大小標(biāo)記：看圖說說：圖上有哪些動物?引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的大小分別將大動物或小動物圈在一起，再在方框中畫出大、小標(biāo)記。

b、第四、五、六組。

——制作形狀標(biāo)記：觀察畫面，說說：圖上有什么?是什么形狀的?請幼兒將相同形狀的物體圈在一起，并在旁邊的方框里畫出形狀標(biāo)記。

——觀察各種形狀的積木，請你給三角形的積木涂色。

3、指導(dǎo)幼兒操作，并進(jìn)行活動評價。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

第6篇小班反思筆記

今天午睡起床后，小朋友們像往常一樣坐在位置上，發(fā)現(xiàn)文浩小朋友還沒坐下。我就叫了一聲：“文浩！”“哎！”“你在干什么呀？”“沒干什么！”“來了！”大家看著他慢騰騰地走過來，他走路時，腳是直直的，兩腿分開，走得很慢，我忙問：“你腳怎么了？”“沒什么！”“那你為什么這樣走?。俊彼拖铝祟^，不做聲。這時，雪飛小朋友說：“老師，你看他小便灑在褲子上了，他的褲子濕濕的?！贝蠹叶计咦彀松嗟恼f了起來，這時文浩的頭低地更低了，臉也通紅，很不好意思的樣子，看到這個情景，我趕緊笑著對文浩說：“你剛才是不是洗手把褲子弄濕了？”他看著我，點(diǎn)了點(diǎn)頭，我摸著他的頭又說：“以后洗手一定要小心，別把褲子弄濕了，好嗎？”他笑著對我說：“知道了！”就高興的坐到了自己的位置。

孩子是天真的、活潑的，沒有一點(diǎn)污點(diǎn)，我用巧妙的謊言保護(hù)了他的自尊心，讓他的自尊心沒有受到傷害。老師雖然撒了謊，但也是善意的，也是美麗的。在平時老師如果多用一些巧妙地語言來調(diào)節(jié)孩子的心情，來掩蓋一些不愉快的事，那樣你會覺得孩子的童心是多么的可愛，你會在教學(xué)上有更多的收獲

第7篇小班反思筆記

今天早上，張浩強(qiáng)小朋友沒吃早飯，他媽給他送來了火燒，他吃剩下一塊，順手扔在紙簍里，我看見了告訴他，要愛惜糧食，然后結(jié)合這件事，進(jìn)行了愛惜糧食的教育，讓幼兒了解了一粒種子，經(jīng)過播種、施肥、澆水、打藥，收獲再到加工成食品的過程，告訴幼兒要愛惜糧食。

第8篇小班反思筆記

小班的孩子剛?cè)雸@，什么事情都隨自己的心愿，一不隨心，伸手去抓。以往他們在家中已經(jīng)習(xí)慣各種圖書、玩具都是自己的，沒有人與他們爭搶。而今到了幼兒園則不同，所有的玩具、圖書都要一起玩，一起看。因此產(chǎn)生了爭執(zhí)，容易發(fā)生抓臉行為。為了避免或減少同樣的事情發(fā)生。我采取了一些教育方法，首先讓孩子懂得玩具是大家的，可以輪著玩或換著玩，讓孩子懂得謙讓的含義。其次，我教孩子唱了一首歌“小小手” 讓孩子們說說手的用處，根據(jù)幼兒的回答，我從正面去引導(dǎo)他們：“我們的小手真能 干，它是一個小小魔術(shù)師，可以變各種小動物，我們的小手還會做許多事比如幫老師擺椅子，收玩具。”老師雖然這么說，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)還是由于曉彤和他搶玩具，把曉彤的臉給抓傷了，留下一道血痕。事后，我對遠(yuǎn)遠(yuǎn)說：“你看，曉彤的臉好看嗎？”“不好看”“讓別人給你把臉抓破，你愿意嗎？”“不愿意?！薄耙院筮€抓別人的臉嗎？”“不抓了。” 通過這次對遠(yuǎn)遠(yuǎn)乃至全班的教育，這幾天抓臉現(xiàn)象明顯減少。同時希望我們的家長朋友經(jīng)常檢查孩子的指甲及時修剪。

第9篇小班反思筆記

時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務(wù)工作。這不，轉(zhuǎn)眼間冬天來了，新年又到了。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢?還是仔細(xì)地回顧一學(xué)期的工作吧!

一、認(rèn)真反思，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。

提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實(shí)施有計劃。

二、勇于改革，豐富課堂內(nèi)容形式。

我結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，努力做到“靜與動”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動環(huán)境，我們充分利用教室有限的場地，設(shè)計最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動手，在活動室里設(shè)立了圖書角、益智區(qū)、小巧手、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、娃娃家、小醫(yī)院等，還利用室外一角，設(shè)置了小超市。在每個區(qū)域我們都利用廢舊鞋盒，布置作品展示去。結(jié)合季節(jié)特征，開展了“種子貼畫”、酒瓶裝飾等手工活動，很受小朋友喜歡，在感受到快樂的同時提高了孩子們動手能力。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下，對折紙活動非常感興趣，吃好了飯，你常?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂垼械脑诒荣愖约赫鄣娘w機(jī)。許多孩子的動手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。

三、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，我進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了。

幼兒的獨(dú)立意識增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長輪換制”，讓做小組長的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個班風(fēng)班貌的提高。

四、存在的不足和今后工作方向

這個學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!

第10篇小班反思筆記

幼兒園的孩子好奇心很強(qiáng)，也很喜歡觀察。下面是小編為大家?guī)淼拇蟀嘞灩P小黑教學(xué)反思，希望對你有所幫助！

這個故事的情節(jié)比較傳統(tǒng)，在盒子里呆的很無聊的小蠟筆們碰上了大大的圖畫紙，盡情施展渾身解數(shù)，而一開始不受歡迎的蠟筆小黑，最后關(guān)頭扭轉(zhuǎn)乾坤，對挽救大家的畫起了關(guān)鍵性的作用，最后，所有小蠟筆都對他刮目相看。在仔細(xì)閱讀后，發(fā)現(xiàn)和繪本課題聯(lián)系緊密，在教學(xué)過程中可以很自然的把語言和繪畫較好的結(jié)合起來。很快開始分析教材，準(zhǔn)備讓孩子和蠟筆們一起走上一個奇妙的旅程。

活動中我沒有拘泥于繪本本身的語言，在我的提問引導(dǎo)下孩子們都對小蠟筆的表情、動作非常感興趣。例如當(dāng)我問，你覺得蠟筆們在蠟筆盒里開心嗎？為什么？孩子們觀察的都非常的仔細(xì)，覺得蠟筆一點(diǎn)也不開心，孩子們自己通過觀察發(fā)現(xiàn)了蠟筆們的悶悶不樂

我拿出了一張事先準(zhǔn)備好的紙，請小朋友上臺來用竹鉛筆畫一畫，當(dāng)時是想讓孩子們一起看一看發(fā)生的變化的，可是在活動中只有畫的小朋友能看清，其他坐在下面的小朋友并不能看到黑色變彩色的神奇現(xiàn)象，可是又不能讓小朋友一個一個上來看，因此只能讓畫的小朋友和大家說一說。如果讓孩子，來來回回多圖幾下，畫的粗粗的，就能很清楚的看出來了，這個問題也就迎刃而解了。而后竹鉛筆哥哥畫出的煙花，讓孩子驚訝極了，每一個孩子都想來試試，也來畫一畫，探索為什么會出現(xiàn)這樣的變化?

最后一個環(huán)節(jié)，讓每個孩子試著用竹鉛筆來畫一畫。孩子們畫的很開心。在活動最后執(zhí)教者問孩子們：“你們知道竹鉛筆哥哥為什么會畫出這么好看的煙花，為什么你們會畫出這些漂亮的圖案？”小朋友都搶著說：“因?yàn)橛泻谙灩P，他很棒！”“那如果沒有彩色蠟筆呢？你能畫出來嗎？”孩子們恍然大悟，原來因?yàn)楣蔚袅撕谙灩P的部分色彩，才有了各種各樣漂亮的顏色，生活中每一個人，都有自己各自的用處，各有各的.優(yōu)點(diǎn)，沒有誰特別差，沒有誰是一無是處的。

這個故事的情節(jié)比較傳統(tǒng)，在盒子里呆的很無聊的小蠟筆們碰上了大大的圖畫紙，盡情施展渾身解數(shù)，而一開始不受歡迎的蠟筆小黑，最后關(guān)頭扭轉(zhuǎn)乾坤，對挽救大家的畫起了關(guān)鍵性的作用，最后，所有小蠟筆都對他刮目相看。在仔細(xì)閱讀后，發(fā)現(xiàn)和繪本課題聯(lián)系緊密，在教學(xué)過程中可以很自然的把語言和繪畫較好的結(jié)合起來。很快開始分析教材，準(zhǔn)備讓孩子和蠟筆們一起走上一個奇妙的旅程。

活動中我沒有拘泥于繪本本身的語言，在我的提問引導(dǎo)下孩子們都對小蠟筆的表情、動作非常感興趣。例如當(dāng)我問，你覺得蠟筆們在蠟筆盒里開心嗎？為什么？孩子們觀察的都非常的仔細(xì)，覺得蠟筆一點(diǎn)也不開心，孩子們自己通過觀察發(fā)現(xiàn)了蠟筆們的悶悶不樂

我拿出了一張事先準(zhǔn)備好的紙，請小朋友上臺來用竹鉛筆畫一畫，當(dāng)時是想讓孩子們一起看一看發(fā)生的變化的，可是在活動中只有畫的小朋友能看清，其他坐在下面的小朋友并不能看到黑色變彩色的神奇現(xiàn)象，可是又不能讓小朋友一個一個上來看，因此只能讓畫的小朋友和大家說一說。如果讓孩子，來來回回多圖幾下，畫的粗粗的，就能很清楚的看出來了，這個問題也就迎刃而解了。而后竹鉛筆哥哥畫出的煙花，讓孩子驚訝極了，每一個孩子都想來試試，也來畫一畫，探索為什么會出現(xiàn)這樣的變化?

最后一個環(huán)節(jié)，讓每個孩子試著用竹鉛筆來畫一畫。孩子們畫的很開心。在活動最后執(zhí)教者問孩子們：“你們知道竹鉛筆哥哥為什么會畫出這么好看的煙花，為什么你們會畫出這些漂亮的圖案？”小朋友都搶著說：“因?yàn)橛泻谙灩P，他很棒！”“那如果沒有彩色蠟筆呢？你能畫出來嗎？”孩子們恍然大悟，原來因?yàn)楣蔚袅撕谙灩P的部分色彩，才有了各種各樣漂亮的顏色，生活中每一個人，都有自己各自的用處，各有各的優(yōu)點(diǎn)，沒有誰特別差，沒有誰是一無是處的。

最新小班雙腳連續(xù)跳心得體會及感悟五

一：小班幼兒的年齡特點(diǎn)分析：

剛?cè)雸@的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上涂鴉。但由于觀察力較差，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善，還不能有意識的用繪畫來表現(xiàn)事物。他們喜歡的是繪畫過程，對于畫什么他們并不感興趣。

在圖畫過程中對偶爾出現(xiàn)的一些形象產(chǎn)生聯(lián)想，而且容易改變。他們繪畫的技能還不能完全表達(dá)他們對生活的認(rèn)識和理解，經(jīng)常用語言和動作來補(bǔ)充繪畫的內(nèi)容。

二：實(shí)施步驟

在剛開始，可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫過程中，認(rèn)識畫筆和紙的特性。給他們欣賞大班孩子的作品，激發(fā)他們的作畫愿望，逐漸地教給他們一些簡單的繪畫技巧。使他們從無意識的涂鴉到有意識的繪畫階段，促使幼兒智力的發(fā)展。

在教幼兒繪畫過程中，首先讓幼兒掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有關(guān)空間的簡單知識和技能。

先教他們使用涂染的方法。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法，小班幼兒短時間里就可以畫出較為生動的任人物形象。在初步掌握涂染法的基礎(chǔ)上，可循序漸進(jìn)的教幼兒學(xué)習(xí)基本的線條，基本形狀。

色彩是繪畫的基礎(chǔ)之一。幼兒對各種色彩表現(xiàn)出很大的興趣。但他們還不能正確辨認(rèn)各種顏色，也不能用相近的顏色去涂色。因此教師結(jié)合繪畫的內(nèi)容，逐步角幼兒學(xué)會辨認(rèn)顏色并正確使用顏色。

引導(dǎo)幼兒從雜軟無章的構(gòu)圖到把物體安排在一條線上，以區(qū)分上下。

6在不斷豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展智力才能的基礎(chǔ)上使他們的畫，不斷完善。

三：具體安排

認(rèn)識read----a太陽：紅紅的，圓圓的。讓幼兒學(xué)習(xí)畫圓，并將顏色涂滿。

b糖葫蘆：由多個小圓組成。鞏固畫圓的技巧。

認(rèn)識green---通過觀察小草的顏色形狀來學(xué)習(xí)畫短線，由下而上。

認(rèn)識blue---a觀察下雨的情景。學(xué)習(xí)由上而下畫短斜線。

b通過畫格子布來鞏固線條的練習(xí)。

4認(rèn)識yellow---在學(xué)會畫圓的基礎(chǔ)上，來初步學(xué)習(xí)組畫。小雞，小鴨，并能將學(xué)過的小草，并能將學(xué)過的小草，太陽等運(yùn)用到畫面中來。

希望在通過興趣組的學(xué)習(xí)后，幼兒的繪畫興趣和繪畫能力能有所提高，并用英文來說出多種顏色。

最新小班雙腳連續(xù)跳心得體會及感悟六

1. 游戲時的你真投入。你活潑可愛，尊敬師長，平時樂于幫忙別人，能與同伴一起整理游戲材料。如果你上課時能認(rèn)真聽講，不與好友講閑話，并能大膽舉手發(fā)言的話，老師相信你會取得更好的成績!

2. 你的節(jié)奏感真強(qiáng)!你是個天真可愛又活潑的孩子，游戲時總能見到你歡樂的身影，表演區(qū)中?？吹侥銉?yōu)美的舞姿，真不錯。如果以后你能認(rèn)真聽講大膽發(fā)言，按時午睡的話，相信你會有更好的表現(xiàn)。

3. 你的畫畫得真棒，真是個細(xì)心認(rèn)真的好孩子。你懂事聽話，上課認(rèn)真，膽子也大了，并能回答老師提出的問題，也愛和小朋友交流。如果在以后的學(xué)習(xí)中能更用心些，那你的成績必須會有更大的提高。

4. 孫文浩：你是班上最活躍的孩子，智力區(qū)拼搭區(qū)里常見你投入的身影。游戲中你也是用心地爭做各種主角，這些足見你是一個聰明而又好動的孩子。假如你能和小朋友能謙讓點(diǎn)學(xué)會分享，那就更好了!

5. 講衛(wèi)生的你真討人喜歡。你是個聽話的小女孩，平時能與小伙伴們友好相處，游戲時也能用心參與，如果能改掉喜歡與同伴講閑話的缺點(diǎn)，在以后的學(xué)習(xí)中用心發(fā)言大膽表現(xiàn)的話，老師會更加喜歡你!

6. 小巧玲瓏的你，喜歡玩各種玩具，如：開遙控汽車玩奧特曼搭各種武器……，你喜歡玩娃娃家的游戲，每一次你都會把手舉得高高地大聲地說：“老師，我要做爸爸?！卑职直е尥尬癸堉v故事。經(jīng)過一個學(xué)期的小班生活，你已經(jīng)能愉快地與小朋友一起游戲?qū)W本領(lǐng)了。看到你漸漸地能流利地講完整話，與小朋友進(jìn)行簡單的交流，看到你樂意動手畫畫，還真象摸象樣，你還能幫忙小朋友搭建各種你所見過的機(jī)器人，老師真為你的進(jìn)步而高興!相信我們的奧奧會更大膽活潑!

7. 你是個聰明的孩子，許多本領(lǐng)你都會，但是你常常不愿意在同伴面前表現(xiàn)自己，畫畫時你的想法很奇特，但是你卻常常在老師的再三提醒下畫完。你喜歡看著同伴玩，為他們樂，而不太主動參與他們的活動，你常常沉浸在自己的世界，有時手舞足蹈，有時自言自語，老師想知道你在想什么?想成為你的朋友，分享你的快樂，最近，老師發(fā)現(xiàn)你愿意了，相信我們會成為好朋友，新的一年到了，老師希望你成為一個勇敢的孩子，多參與活動，讓大家瞧瞧你的聰明能干，好嗎?

8. 凱依看似文靜的你卻是個很要強(qiáng)的好孩子。無論做什么事情都那么認(rèn)真懂事有耐心，所以你在各方面表現(xiàn)都很出色。你最喜歡和小朋友一起活動，每次活動時你都是眉開眼笑，開心極了。你喜歡體育活動，拍皮球跳遠(yuǎn)……樣樣棒!在運(yùn)動會你還拿了獎牌，真了不起!你有一顆善良的心，愛幫忙別人，當(dāng)小朋友的衣服穿不好時，你會幫忙拉一下，你的愛心熱心，贏得了大家的喜愛。一起玩一起學(xué)習(xí)，自參加藝校美術(shù)班后，你更喜歡畫畫了，落筆大膽，敢于表現(xiàn)，作品更美了!相信透過不斷努力，在新的一年里會有更大的進(jìn)步!

9. “你膽子大了，說話的聲音也響亮了;每一天來園總能主動的和老師小朋友打招呼;能與小朋友說說話開開玩笑了?！笨吹侥愕霓D(zhuǎn)變，老師真高興。你在幼兒園很懂事，能和小朋友們友好相處，也開始學(xué)著自己的事情自己做，你會自己吃飯自己穿衣褲自己入廁。你喜歡參加各種活動，畫畫時的你認(rèn)真又耐心，作品還真漂亮呢!體育活動中，走高蹺跳圈爬墊子，你也樣樣不示弱。你更喜歡音樂活動，總能看見你翩翩起舞的身影。但你膽子太小，在老師小朋友面前很少表達(dá)自己的想法。老師告訴你，你很可愛，大家都很喜歡你，以后多與老師小朋友說說話，好嗎?

10. 你是一個活潑可愛的男孩，每一天高高興興地來幼兒園，你樂意學(xué)習(xí)自己的事情自己做，在園你會自己吃飯和穿脫簡單的衣褲鞋。你的小手很能干，會制作小玩具，搭各種各樣的飛機(jī)……還會畫出漂亮的畫，你落筆大膽顏色鮮艷，有耐心，常常得到老師的表揚(yáng)。你喜歡和小朋友一起游戲，開扭扭車玩皮球走高蹺，你樣樣都喜歡，在活動時你常有好的主意，會動腦想辦法，經(jīng)常主動回答老師的問題。有時，你還是一個“小哥哥”，會關(guān)心比你小的弟弟妹妹，但有時對同伴不夠友好，老師希望你以后能更友好地和小伙伴在一起，你會有更多的好朋友，也會更快樂地游戲，對嗎?

11. 你是個有禮貌的好孩子，在幼兒園里你能主動地與老師打招呼，看見小朋友吵鬧時，你能第一個告訴老師或主動去勸阻，真象個懂事的大姐姐;你總是安安靜靜地跟老師學(xué)本領(lǐng);友好地與小朋友一起玩;認(rèn)真細(xì)致地完成好各種事情;看著你能自己吃飯畫畫做手工……老師知道你進(jìn)步了，你會自己的事情學(xué)著做，不僅僅會自己脫衣褲還學(xué)會自己折衣褲，有時還會用心地幫忙小朋友脫衣服，真能干!看著你能與小朋友友好地相處，看著你認(rèn)真地做著事情，老師心里十分地開心，我們的欣魏長大了!但老師希望你學(xué)本領(lǐng)時再專心一些，舉起你的小手大膽地表達(dá)自己的想法，相信你會取得更大的進(jìn)步!

12. 你愛清潔講衛(wèi)生，尊敬老師，能和小朋友友好相處。本學(xué)期你的語言表達(dá)潛力動手潛力都有了很大的提高。上課能認(rèn)真聽講，有時能舉手發(fā)言。希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步，另外再多一點(diǎn)自信。

13. 你是一個活潑可愛的小女孩，你很喜歡幫老師做事，也樂意自己的事情自己做，你吃飯午睡的習(xí)慣已有進(jìn)步，參加班上的各種活動也很用心。但是你上課時不太能認(rèn)真聽講，喜歡動個不停，你以后必須能夠改掉這個壞習(xí)慣，對嗎?

14. 你是一個懂事講道理的孩子。你自己的事情自己做，不依靠，做事認(rèn)真，有條理，你有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能用心舉手回答問題，正確表達(dá)自己的意愿。希望你以后更加嚴(yán)格要求自己，上課不講話，做個愛學(xué)習(xí)守紀(jì)律的孩子，好嗎?

15. 你是一個懂事文靜的小女孩，你很能干，愿意自己的事情自己做。你和小朋友們相處得較好，本學(xué)期你在畫畫，語言表達(dá)方面都有很大的進(jìn)步，上課時你能認(rèn)真聽講，但你不大舉手發(fā)言，希望你以后能改正缺點(diǎn)，爭取有新的進(jìn)步。