2023年圓的初步認(rèn)識心得體會范本(精選16篇)

在寫心得體會時，我們可以逐步總結(jié)自己所經(jīng)歷的事情，并進(jìn)行分析和思考。在總結(jié)中可以提出問題和建議，為以后的改進(jìn)和提高提供思路和方向。通過讀別人的心得體會，我們可以看到不同人的不同觀點和思考方式，拓寬我們的思路。

圓的初步認(rèn)識心得體會范本篇一

在進(jìn)入小學(xué)的第一天，我充滿了期待和忐忑。這是一個全新的開始，我從幼兒園畢業(yè)后，進(jìn)入了小學(xué)的大門。整個過程都充滿了新鮮感，讓我興奮不已。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和生活，我對小學(xué)有了初步的認(rèn)識，并且有了一些體會。

初次進(jìn)入小學(xué)，我覺得學(xué)校的環(huán)境非常大，各類設(shè)施也非常齊全。幼兒園的班級只有幾十個人，而小學(xué)的班級有七八十人，每個班級都有自己的教室、操場和圖書館等。校園里有各種各樣的場所，讓我們學(xué)生們可以開展各種活動，非常方便。此外，學(xué)校里還有很多課外活動，比如文藝演出、運動會等，使我們的生活更加豐富多彩。小學(xué)里的環(huán)境給了我一個非常好的學(xué)習(xí)氛圍，讓我更加愿意去學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

在小學(xué)里，我發(fā)現(xiàn)老師對學(xué)生非常關(guān)心。每天上學(xué)，老師總是耐心細(xì)致地給我們講解知識，不厭其煩地解答我們的問題。如果有同學(xué)犯錯誤，老師也會用溫和的語氣批評教育，并幫助他們改正錯誤。在遇到困難時，老師總是鼓勵我們不要氣餒，要堅持下去。每周，老師還會組織班級活動，讓我們更好地交流和合作。老師們的關(guān)心和愛護讓我感受到了溫暖和安全感，也激發(fā)了我更大的學(xué)習(xí)興趣。

同時，我在小學(xué)里還結(jié)識了許多新朋友。每天上學(xué)，和朋友們坐在一起學(xué)習(xí)和玩耍，給了我很大的快樂。我和他們一起上課、一起玩耍，形成了許多美好的回憶。我們互相幫助、互相鼓勵，一起進(jìn)步。通過和他們的交往，我懂得了友誼的重要性，明白了要善待每一個朋友。小學(xué)給了我一個廣闊的交友平臺，讓我學(xué)會了如何與人相處，培養(yǎng)了我的人際交往能力。

不僅如此，我在小學(xué)里還學(xué)到了許多知識和技能。語文、數(shù)學(xué)、英語成為了我的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。老師們用生動有趣的方式教授知識，讓我們更好地理解和記憶。通過學(xué)習(xí)，我從不會寫字到能夠?qū)懗鲆?guī)范的字體，從不會加減乘除到能夠熟練運算，從不會英語到能夠簡單對話。這些知識和技能的學(xué)習(xí)不僅增加了我的學(xué)識，也讓我更加自信和滿足。

進(jìn)入小學(xué)后，我終于明白了學(xué)習(xí)的重要性。小學(xué)生活不僅僅是玩樂，更是學(xué)習(xí)的過程。從幼兒園到小學(xué)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加深入和廣泛，難度也更大。只有堅持學(xué)習(xí)，才能夠不斷學(xué)到新的知識和技能。我意識到要想成為一個優(yōu)秀的人，只有通過努力學(xué)習(xí)，才能取得好成績。因此，我下定決心努力學(xué)習(xí)，追求更好的成績和未來。

總之，初步認(rèn)識小學(xué)給了我很多新感受和體會。在這里，我感受到了溫馨的家庭氛圍，得到了老師的關(guān)心和幫助，結(jié)識了許多新朋友，學(xué)到了許多知識和技能。小學(xué)是我們成長的起點，也是我們未來的奠基石。我相信，在未來的歲月里，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，迎接新的挑戰(zhàn)和成就。

圓的初步認(rèn)識心得體會范本篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步認(rèn)識幾分之一，理解幾分之一的含義，會讀，會寫簡單的分?jǐn)?shù)。

2．會比較分子都為一的分?jǐn)?shù)的大小。

2．通過演示，觀察操作，自主探究，合作交流等學(xué)習(xí)途徑與方法，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力。

3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，鍛煉學(xué)生的動手能力，初步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新合作意識，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。

教學(xué)重、難點。

重點：理解分?jǐn)?shù)的含義，初步建立幾分之一的概念。

難點：理解分?jǐn)?shù)的含義.

教具、學(xué)具準(zhǔn)備。

多媒體課件，每個學(xué)生事前都準(zhǔn)備彩筆，長方形、正方形、圓形各兩個圖形紙片.毛線一根。

教學(xué)過程：

基能加油站。

除法口算題小組開火車練習(xí)。

情景導(dǎo)入。

幫兔媽媽解決數(shù)學(xué)問題。

問題一：四個月餅分給兩個兔寶寶，怎么分？每只分幾個？

圓的初步認(rèn)識心得體會范本篇三

學(xué)生畫圓的方法比較集中：

（1）利用圓形輪廓描圓，

（2）利用圖釘和線畫圓。

而其中第二種畫圓方法操作起來比較難，非常明顯的凸顯出來。

本節(jié)課的“圓心、半徑”知識的教學(xué)沒有過去的簡單講授，代之的是充分的活動。第一次畫圓，學(xué)生借助身邊的物體，嘗試通過描圓形表面的輪廓來進(jìn)行，以此建立圓的外形的認(rèn)識；第二次借助繩子畫圓，讓學(xué)生感受不是圓的物體也能畫圓；第三次用圓規(guī)畫圓，憑借積累的生活經(jīng)驗，規(guī)范學(xué)生的用圓規(guī)畫圓，以此初步形成圓的概念，在學(xué)生嘗試畫圓的過程中，得出圓心和半徑。然后通過畫大小不同的圓，鞏固畫圓過程的同時，讓學(xué)生體會到：圓心確定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小，同一個圓里有無數(shù)條半徑，并且每條半徑的長度都相等。課堂上操作成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。學(xué)生在操作中感悟，在操作中探究。學(xué)生在這樣的活動中體驗了學(xué)習(xí)的樂趣，此時的數(shù)學(xué)是那樣的生動具體，學(xué)生樂學(xué)，高興學(xué)。

這節(jié)課的數(shù)學(xué)教學(xué)，從生活中來，到生活中去。以活動為載體，讓學(xué)生在充分的活動中感受數(shù)這節(jié)課的數(shù)學(xué)教學(xué)，從生活中來，到生活中去。以活動為載體，讓學(xué)生在充分的活動中感受數(shù)學(xué)，探究數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)，發(fā)展學(xué)。學(xué)生在數(shù)學(xué)活動的探索中感受到了數(shù)學(xué)的價值和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

圓的初步認(rèn)識心得體會范本篇四

法律作為社會秩序的基石和規(guī)范行為的準(zhǔn)繩，對于每個人來說都是必要而重要的認(rèn)識。法律的初步認(rèn)識，意味著對法律的基本概念、基本原理以及法律運作方式有一定的了解和認(rèn)知。通過學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸認(rèn)識到法律的作用和重要性，進(jìn)一步認(rèn)識了法律的制約力和引導(dǎo)作用。在這個過程中，我體會到法律對于社會秩序的維護、社會公平的實現(xiàn)以及個人權(quán)益的保護的重要性，同時也認(rèn)識到遵守法律、遵守規(guī)則的必要性和好處，以及法律意識的培養(yǎng)的緊迫性。下面，我將從法律的定義、初步認(rèn)識的意義、法律的適用以及法律意識培養(yǎng)等四個方面，以第一人稱的角度分享我的法律初步認(rèn)識心得體會。

什么是法律？籠統(tǒng)地說，法律是國家制定并實施的關(guān)于社會秩序和社會行為的準(zhǔn)則和規(guī)則，是國家權(quán)力的表現(xiàn)。具體來說，法律是指國家規(guī)定的維護社會利益的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，它對社會各個方面都具有引導(dǎo)和約束作用。因此，初步認(rèn)識法律對于每個人來說都是非常必要的。初步認(rèn)識法律不僅可以讓我們了解社會秩序的構(gòu)建和運行機制，還可以增強我們遵守法律的自覺性和法律意識，從而更好地維護自身權(quán)益，與他人和諧相處。

二段：法律的適用與條件。

法律的適用是一個相對復(fù)雜且需要掌握具體知識的過程。法律的適用需要考慮到多個因素，比如時間、地點、主體資格等。此外，法律適用還需要考慮到案例的具體情況和其所涉及的法律規(guī)定。作為初次接觸和認(rèn)識法律的人，我們應(yīng)該關(guān)注法律適用的具體條件，以便在面對法律問題時能夠做出正確的判斷和決策。同時，我們還要了解法律的層級關(guān)系和法律的變動性，時刻關(guān)注最新的法律法規(guī)和相關(guān)案例，以保持法律認(rèn)識的更新和進(jìn)步。

三段：法律對社會的作用與個人權(quán)益的保護。

法律在維護社會和諧、公平正義方面發(fā)揮著重要的作用。法律規(guī)定了人們的權(quán)利和義務(wù)，并對違反法律行為進(jìn)行處罰。法律的存在和實施使得社會秩序得以維護，社會公平得以實現(xiàn)，并保護了個人的合法權(quán)益。沒有法律的保護，個人的權(quán)益將難以維護，社會無法正常運行。初步認(rèn)識法律讓我認(rèn)識到，作為公民，我們應(yīng)該遵守法律、學(xué)習(xí)法律，不僅可以保護自己的權(quán)益，還可以為社會提供正能量，構(gòu)建和諧社會。

四段：法律意識的培養(yǎng)與自覺遵守法律。

在初步認(rèn)識法律的過程中，我逐漸意識到法律意識的重要性。培養(yǎng)法律意識不僅能夠幫助我們更好地了解和使用法律，還能夠提高我們對法律的遵守度和識別度。遵守法律是每個公民的責(zé)任和義務(wù)，也是維護社會穩(wěn)定和公平正義的前提。通過學(xué)習(xí)法律知識，了解法律意識的培養(yǎng)方法，我們可以更加自覺地遵守法律，不違法規(guī)，從而在社會中起到積極的示范作用。

尾段：總結(jié)與展望。

經(jīng)過初步認(rèn)識法律的學(xué)習(xí)和了解，我深刻體會到法律對于社會的重要性和自身利益的保障作用。初步認(rèn)識法律使我注意到法律適用的條件和要素，認(rèn)識到法律對社會秩序和公平正義的維護作用，意識到我們作為公民要始終遵守法律，并努力培養(yǎng)法律意識。在今后的學(xué)習(xí)和實踐中，我將進(jìn)一步深化對法律的了解，提高自己的法律素養(yǎng)，為社會的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

圓的初步認(rèn)識心得體會范本篇五

近些年來，學(xué)前教育已經(jīng)成為了教育領(lǐng)域熱門話題之一，同時也成為了政府和家長們關(guān)注的焦點。作為一名在讀教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我也對學(xué)前教育產(chǎn)生了越來越濃厚的興趣，并通過學(xué)習(xí)和實踐不斷加深了對學(xué)前教育的初步認(rèn)識，進(jìn)而得到了一些心得體會。下文將從教育特點、適宜發(fā)展時期、教育目標(biāo)、教育方式和家庭與學(xué)前教育等幾個方面來談?wù)勎业恼J(rèn)識和感受。

一、教育特點。

學(xué)前兒童距離出生時間短，對于周圍環(huán)境和新事物都充滿了好奇心和探索欲望。在這個時期，教育應(yīng)該以體驗式為主，師生互動，注重兒童積極參與和自主學(xué)習(xí)，為藍(lán)本的課程設(shè)計才能激發(fā)孩子天生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)造力和綜合能力。學(xué)前教育的特點是一種創(chuàng)意教育，是教育者抓住兒童天性，通過安排一系列多種形式的活動，體驗生活，貫徹“活躍童心”的教育方針。

二、適宜發(fā)展時期。

學(xué)前教育的適宜發(fā)展時期是0-6歲，這個時期兒童正處于生命的早期，他們需要逐步適應(yīng)社會和環(huán)境的要求，并在迅速的腦神經(jīng)發(fā)育期間獲得全面、協(xié)調(diào)、均衡和健康發(fā)展。相對于后來的學(xué)習(xí)生涯，學(xué)前教育的重點在于積累愉悅的生活經(jīng)驗，強化自尊和自信，發(fā)展兒童的良好習(xí)慣，建立良好的人際關(guān)系和社會認(rèn)知，同時也為后續(xù)學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。

三、教育目標(biāo)。

學(xué)前教育的教育目標(biāo)是培養(yǎng)健康、活潑、好奇、有智力潛能的兒童。在這個時期，基本的生活自理能力、良好的人際關(guān)系和基本的道德倫理觀念的形成是非常重要的教育目標(biāo)。此外，培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力、觀察力、分析能力，為他們能夠在將來的學(xué)習(xí)和工作中具備自主學(xué)習(xí)和適應(yīng)性打下基礎(chǔ)。

四、教育方式。

對于學(xué)前教育的教育方式，體驗式教育顯得更為重要。教師應(yīng)該尊重兒童，根據(jù)兒童的興趣和需要來引導(dǎo)他們了解世界和學(xué)習(xí)知識。在教學(xué)過程中，應(yīng)該注重手眼并用，學(xué)習(xí)與生活緊密結(jié)合，以多種教育方式刺激兒童的智力和感官。具體而言，可以采用游戲活動、繪畫藝術(shù)、書法寫字、音樂舞蹈、科學(xué)探究、手工制作和社區(qū)服務(wù)等形式來組織教學(xué)活動。

五、家庭與學(xué)前教育。

家庭作為兒童最初的社會環(huán)境，孕育著嬰幼兒的成長發(fā)育，也是學(xué)前教育的一個重要環(huán)節(jié)。在這個過程中，家長的陪伴、關(guān)愛和引導(dǎo)對兒童的成長至關(guān)重要。家庭應(yīng)該為孩子提供安全、衛(wèi)生、食物、健康和愉悅的生活環(huán)境，同時也應(yīng)該提供豐富的玩具和學(xué)習(xí)工具，鼓勵孩子安全探索周圍環(huán)境，并總結(jié)他們的活動過程，以促進(jìn)兒童智力和感官的發(fā)展。

綜上所述，學(xué)前教育是兒童成長過程中最為關(guān)鍵的一環(huán)。對于教育者而言，應(yīng)該根據(jù)兒童的特點和需要，用科學(xué)的教學(xué)方法和策略來制定教學(xué)計劃和方案，使學(xué)前教育真正服務(wù)于兒童健康成長和全面發(fā)展。對于家長而言，應(yīng)該給予孩子關(guān)心和愛護，并為他們提供良好的家庭環(huán)境，以支持學(xué)前教育的實施。我們應(yīng)該視學(xué)前教育為一項重要任務(wù)，為孩子的健康成長和未來的發(fā)展打好良好的基礎(chǔ)。

圓的初步認(rèn)識心得體會范本篇六

第一段：引言（150字）。

法律作為人類社會中的重要規(guī)范制度，對于維護社會秩序和促進(jìn)公平正義具有重要作用。在我個人的法律學(xué)習(xí)過程中，我對法律有了初步的認(rèn)識。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到法律的普適性和權(quán)威性，也意識到自己在法律面前的責(zé)任和義務(wù)。在這篇文章中，我將分享我對法律的認(rèn)識和體會。

第二段：法律的普適性和權(quán)威性（250字）。

法律是社會游戲的規(guī)則，是公眾行為規(guī)范的準(zhǔn)繩。法律無處不在，貫穿于社會的方方面面。通過學(xué)習(xí)法律，我認(rèn)識到法律的普適性，它不僅僅是專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)問，而是每個公民都應(yīng)該了解和尊重的規(guī)則。同時，法律的權(quán)威性使其具有不可撼動的地位，任何人都不能逾越法律的底線。法律的普適性和權(quán)威性使其成為關(guān)乎每個人的生活，形成社會秩序的基礎(chǔ)。

第三段：個人在法律面前的責(zé)任和義務(wù)（300字）。

在法律的面前，我意識到了個人的責(zé)任和義務(wù)。作為公民，我們有義務(wù)遵守法律，積極履行公民的法律責(zé)任。無論是遵守交通規(guī)則，還是尊重他人的合法權(quán)益，我們都應(yīng)該按照法律的要求去行動。此外，作為法律的學(xué)習(xí)者，我也有責(zé)任宣傳法律知識，幫助他人提高法律意識。只有每個人都能夠自覺尊重和遵守法律，社會才能實現(xiàn)和諧穩(wěn)定的發(fā)展。

第四段：法律知識的重要性（250字）。

學(xué)習(xí)法律知識對于每個人都十分重要。法律知識的學(xué)習(xí)不僅能夠讓我們了解社會規(guī)則，還能夠提高我們的法律素養(yǎng)，使我們更好地維護自己的權(quán)益。通過學(xué)習(xí)法律，我們能夠增強識別合法與非法行為的能力，提高自己的法律意識和自我保護能力。此外，了解和掌握法律知識對于避免違法行為、處理糾紛等方面也起到了重要的作用。只有不斷學(xué)習(xí)法律知識，才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展變化。

第五段：對法律的進(jìn)一步探索（250字）。

法律領(lǐng)域的知識非常廣泛深奧，通過初步的學(xué)習(xí)，我對法律產(chǎn)生了濃厚的興趣。我希望能夠在法律領(lǐng)域深入學(xué)習(xí)，進(jìn)一步探索法律的奧秘。通過加強專業(yè)學(xué)習(xí)，提升自己的法律素養(yǎng)，我希望能夠成為一個有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的法律工作者，為維護社會正義、促進(jìn)法治建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和實踐的過程中，我會有更深入的認(rèn)識和體會。

結(jié)尾（100字）。

通過對法律的初步認(rèn)識和學(xué)習(xí)，我深刻體會到法律的普適性和權(quán)威性，也明確了自己在法律面前的責(zé)任和義務(wù)。我將不斷學(xué)習(xí)法律知識，提升自己的法律素養(yǎng)，為社會的發(fā)展和進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。

圓的初步認(rèn)識心得體會范本篇七

分?jǐn)?shù)作為數(shù)學(xué)中重要的一部分，是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。對于小學(xué)生來說，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)是一項困難而又重要的任務(wù)。通過學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，我體會到了分?jǐn)?shù)與整數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別，學(xué)會了使用分?jǐn)?shù)進(jìn)行簡單的運算，也收獲了對分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識的一些心得體會。

首先，我認(rèn)識到了分?jǐn)?shù)與整數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。在以前的學(xué)習(xí)中，我只知道1、2、3等都是整數(shù)，沒有意識到1/2、3/4等也屬于數(shù)學(xué)中的一種數(shù)字。通過老師的教導(dǎo)，我知道分?jǐn)?shù)是由分子和分母兩部分組成的，分子表示被分割出來的部分，分母則表示整體被分割成的等份。而整數(shù)是沒有小數(shù)點的數(shù)，他們是兩種不同的數(shù)概念。通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了數(shù)學(xué)中的數(shù)字種類是多樣的，分?jǐn)?shù)和整數(shù)是不同的數(shù)學(xué)對象，這種認(rèn)識更加豐富了我的數(shù)學(xué)知識。

其次，在使用分?jǐn)?shù)進(jìn)行簡單的運算中，我體會到了分?jǐn)?shù)的特點。在過去的學(xué)習(xí)中，我總覺得分?jǐn)?shù)很難，覺得他們很麻煩。然而，通過老師的耐心指導(dǎo)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了分?jǐn)?shù)的規(guī)律和特點。他們雖然有不同的分子和分母，然而其實質(zhì)都是在進(jìn)行著相同的運算。無論是相加、相減、相乘、相除，我都可以按照原澤的分子、分母進(jìn)行運算。通過這些練習(xí)，我逐漸克服了對分?jǐn)?shù)的恐懼，能夠愉快地進(jìn)行分?jǐn)?shù)運算。

此外，我學(xué)會了如何將分?jǐn)?shù)與生活中的實際問題相結(jié)合，更好地應(yīng)用分?jǐn)?shù)。在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的過程中，老師給我們找了許多和分?jǐn)?shù)相關(guān)的實際問題，例如“小魯擁有3/4個蘋果，小華擁有2/3個蘋果，誰的蘋果更多？”這樣的問題。通過這些問題，我學(xué)到了如何將分?jǐn)?shù)與實際生活中的情境相結(jié)合，將抽象的數(shù)學(xué)概念變成了具體的操作。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅培養(yǎng)了我的分?jǐn)?shù)計算能力，也提高了我的思維能力。

最后，通過學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，我體會到了堅持和努力的重要性。邁出每一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的過程中，我遇到了許多困難和挫折，但是堅持下來，我收獲了更多的知識和快樂。無論是簡單的分?jǐn)?shù)計算，還是復(fù)雜的分?jǐn)?shù)運算，我都需要付出更多的努力。正如老師常說的：“只要努力學(xué)習(xí)，就一定能掌握分?jǐn)?shù)的運算?！边@句話激勵著我，也讓我明白了只有堅持下去，才能解決問題，取得更好的進(jìn)步。

總之，通過這次學(xué)習(xí)，我對分?jǐn)?shù)有了初步的認(rèn)識和了解。我知道了分?jǐn)?shù)與整數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別，學(xué)會了使用分?jǐn)?shù)進(jìn)行簡單的運算，也學(xué)會了將分?jǐn)?shù)與實際問題相結(jié)合，更好地應(yīng)用分?jǐn)?shù)。同時，我也體會到了堅持與努力的重要性，只有堅持下去，才能取得更好的進(jìn)步。這次學(xué)習(xí)，讓我不僅掌握了基本的分?jǐn)?shù)知識，也培養(yǎng)了我解決問題的能力和批判思維的能力。我相信，通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我會越來越好地認(rèn)識和運用分?jǐn)?shù)。

圓的初步認(rèn)識心得體會范本篇八

《圓的初步認(rèn)識》這一內(nèi)容，教材安排4教時。因為學(xué)生對圓已經(jīng)有了一些感性的認(rèn)識，因此對于這節(jié)課我確定了以下幾個教學(xué)目標(biāo)：

1認(rèn)識生活中的圓，感知圓的共同特征。

2通過畫圓，認(rèn)識圓心和半徑。

3能用圓規(guī)畫圓，并能按指定的半徑畫圓。并能初步知道半徑確定圓的大小，圓心確定圓的位置。

4通過欣賞由圓組成的圖案，感受幾何的美，對幾何產(chǎn)生興趣。

為了幫助學(xué)生對圓概念的形成，整節(jié)課我主要強調(diào)了動手畫圓。首先，在紙上直接畫，讓學(xué)生通過畫一畫發(fā)現(xiàn)其實畫得不圓，從而激發(fā)他們?nèi)ヌ骄吭鯓赢嫴拍芎軋A，為什么要這樣畫才能很圓。接著，是用紙片畫圓。這是一個重點，也是一個難點。學(xué)生在用紙片畫圓的過程中，明確了圓的特點：固定的點，相等的長，也引出了對圓心和半徑的認(rèn)識。在這個環(huán)節(jié)中，由于學(xué)生的年齡特點，他們用紙片畫圓的操作過程可能存在困難。然后，是用圓規(guī)畫圓，并會畫指定半徑的圓。通過幾次畫圓，學(xué)生認(rèn)識了圓心和半徑，也了解圓心和半徑之間的關(guān)系：圓心確定圓的位置，半徑確定圓的大小。在這節(jié)課里，我還設(shè)計了一些環(huán)節(jié)。如：關(guān)于圓的半徑的辨析。我先在黑板上展示了4位學(xué)生畫的圓心和半徑，其實他們畫的半徑和我在黑板上畫得其實是一個方向，但我在展示時把他們放置成不同的方向，讓學(xué)生在老師這種無聲的教學(xué)中感悟圓的半徑其實有很多條。接著，我又出示了4個圓，繼續(xù)辨析哪些半徑是正確的，來加深對半徑的認(rèn)識。在教學(xué)中，我還設(shè)計了一個探究的環(huán)節(jié)，主動探究圓心和半徑，把一些書本上沒有提及的知識讓學(xué)生自己把它挖掘出來。

在整節(jié)課的教學(xué)中，我覺得最難就是關(guān)于半徑的`教學(xué)。因為書上也沒有一個明確的概念，只是說從圓上任一點到圓心的這一段相等的距離，用r表示，而r就是半徑。為此，這一環(huán)節(jié)我經(jīng)過幾次的修改。最先備課時，我并沒有使用紙片畫圓，而是直接用圓規(guī)畫圓，從使用圓規(guī)中發(fā)現(xiàn)針尖固定的是圓心，而圓規(guī)兩腳之間的距離就是半徑。但實際教學(xué)中卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生連使用圓規(guī)都不是很熟練，更不用從畫圓中認(rèn)識圓心和半徑了。然后，我又進(jìn)行了改進(jìn)，用紙片畫圓，觀察老師畫的過程，再通過動手畫，感知固定不動的那個點就是圓心，從圓心到圓上的著一段相等的距離就是半徑。雖然這一過程學(xué)生較易接受，但反饋過程中又發(fā)現(xiàn)學(xué)生心里明白，但表述起來有困難。最后，我把這個過程改進(jìn)成今天這節(jié)課，把畫圓的過程概括成兩點：固定的點，相等的長。從中直觀而形象的引出半徑就是從固定的點到圓上的這一段相等的長。

圓的初步認(rèn)識心得體會范本篇九

學(xué)前教育是指對3-6歲兒童進(jìn)行的一種有意義的、有計劃的教育活動。在學(xué)前教育中，主要以游戲為主要形式來開展各項教育活動，使兒童輕松自然地掌握語言、思維、行為和社交等各個方面的基本技能。在進(jìn)行學(xué)前教育初步認(rèn)識中，我也獲得了一些體會和感悟。

學(xué)前教育是對兒童從出生后到入學(xué)前這一時期的綜合教育。實施學(xué)前教育有利于兒童的自我發(fā)展、個性培養(yǎng)和健康成長。學(xué)前教育能夠滿足兒童與外界接觸、觀察、認(rèn)識的需求，為兒童的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。通過對兒童進(jìn)行學(xué)前教育的過程中，使兒童在豐富多彩的環(huán)境和情境中，自然地探索、運用和發(fā)展語言、感官、思維、行為和品德方面的能力。

學(xué)前教育的目標(biāo)是培養(yǎng)兒童的個性、思維、行為和社會適應(yīng)能力。具體來說，學(xué)前教育要注重培養(yǎng)兒童的社交能力、動手能力、音樂、美術(shù)、語言和其他認(rèn)知技能的發(fā)展。學(xué)前教育還要注重鍛煉兒童的精神特質(zhì)，如堅強、自信、耐心、獨立等，使兒童有一個良好的心理品質(zhì)和心理調(diào)節(jié)能力。

學(xué)前教育應(yīng)以游戲、活動為主。在學(xué)前教育中，要注重培養(yǎng)兒童的相應(yīng)能力和技能。運用嬰幼兒游戲的原理，使兒童自主選擇、自由活動，達(dá)到教育的目的。另外，在教育中要注意豐富多彩的環(huán)境和情境，供兒童自由選擇，以激發(fā)他們的好奇心和探索欲，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。

學(xué)前教育是為下一學(xué)段基礎(chǔ)教育和未來生活發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。在學(xué)前教育中，教育者不僅要注重對兒童的知識技能的培養(yǎng)，還要注重對兒童品德、智力、體育和心理等方面的培養(yǎng)。學(xué)前教育的成功與否，關(guān)乎一代人，關(guān)涉到民族的未來，這是一項充滿責(zé)任之重的事業(yè)。學(xué)前教育工作者要秉持以愛之名，行以恩之道，為家長和社會提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育服務(wù)。

提高學(xué)前教育質(zhì)量就要發(fā)揮學(xué)前教育在兒童成長中的作用，加強學(xué)前教育普及工作，為廣大幼兒提供更好的學(xué)前教育服務(wù)。我國應(yīng)該加大學(xué)前教育事業(yè)的投入，不僅要完善優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源的供給和管理，還應(yīng)該給予家長和社會更多支持，注重家庭與幼兒園、托兒所之間的緊密配合和溝通，充分發(fā)揮學(xué)前教育在兒童成長中至關(guān)重要的作用。

總之，學(xué)前教育的初步認(rèn)識是一項重要的工作，我認(rèn)識到學(xué)前教育是一門充滿愛心和責(zé)任的事業(yè)，需要我們一起去努力，在加強學(xué)前教育方面做出我們的貢獻(xiàn)。我們要讓學(xué)前教育成為一項全民關(guān)注，全社會共同繁榮發(fā)展的工程。

圓的初步認(rèn)識心得體會范本篇十

《圓的初步認(rèn)識》一課，以“感悟數(shù)學(xué)在生活中的魅力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力”為主題展開教學(xué)，把數(shù)學(xué)與生活實際相聯(lián)系，采用多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中，通過自我探究、合作學(xué)習(xí)的方式，掌握的基本特征和圓心、半徑、直徑等概念，基本上完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

一、本節(jié)課的成功之處。

1、生活味濃。

新課程目標(biāo)指出數(shù)學(xué)來源于生活，并應(yīng)用于生活?！秷A的初步認(rèn)識》這節(jié)數(shù)學(xué)課從整體到局部無處不體現(xiàn)著生活數(shù)學(xué)這一教學(xué)理念。從整體看，吳老師以學(xué)生們乘坐各種交通工具上學(xué)的錄像短片作為導(dǎo)入，從學(xué)生的實際生活出發(fā)，讓學(xué)生觀察、找出各種交通工具的車輪是圓形的，從實物抽象到圖形；又以欣賞生活中的圓、科技中的圓、自然中的圓的短片作為總結(jié)，從圖形又拓展到實際應(yīng)用；從局部看，圓心的講解這一環(huán)節(jié)也是由生活實物圓形卡紙抽象到概念圓心，再到實際應(yīng)用安裝車輪的。這樣的精心設(shè)計充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)濃濃的生活味。

2、趣味性高。

興趣是最好的老師。在課堂中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對《圓的初步認(rèn)識》這樣的概念課來說，尤為重要。吳老師就注重了這一點。課一開始吳老師就拿出口袋問”你們看這是什么？你們平時都是怎么玩的？”這樣的設(shè)計充滿了童趣，同學(xué)們紛紛說起自己對口袋的玩法，使數(shù)學(xué)課在一種輕松、愉悅的氣氛中拉開了帷幕。

其次，在練習(xí)中采用了分組比賽，搶答得分的方式，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性；在課件使用上，把圓規(guī)擬人化，用孩童的聲音，像一個好朋友一樣引出了畫圓的工具，充滿趣味。

3、重視概念生成，重難點突出。

這節(jié)課的重點是認(rèn)識圓心。吳老師利用折一折的方法讓學(xué)生親自動手找出圓心，讓學(xué)生通過自我實踐總結(jié)出概念，有利于學(xué)生理解、識記。之后，又通過親自動手安裝車輪使學(xué)生了解了圓心的作用，說明當(dāng)圓不可以折疊時，可以通過找圓內(nèi)最長的線段來找圓心，使學(xué)生初步掌握了另一種找圓心的方法，使教學(xué)重點突出，扎實。在講解直徑時，通過讓學(xué)生動手畫一畫的方法，很自然地找出了直徑，接著，又通過分組量一量、比一比的動手實踐，得出同一圓內(nèi)直徑都相等的概念，符合學(xué)生的思維發(fā)展規(guī)律。最后，吳老師使用一根繩作為活動的直徑進(jìn)行操作，讓學(xué)生觀察、親自總結(jié)出半徑是直徑一半的特征。突出了學(xué)生動腦、主動參與知識的形成過程的教學(xué)理念，學(xué)生的分析、歸納能力也得到了進(jìn)一步培養(yǎng)。

這節(jié)課的難點是畫圓。吳老師將畫圓安排在圓心、直徑、半徑的概念生成之后，讓學(xué)生在理解圓的特征的基礎(chǔ)上畫圓，并通過多媒體課件和實物投影演示教授畫圓方法，在學(xué)生親自動手畫圓后，又公開輔導(dǎo)、糾正，使難點得以突破。

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圓的初步認(rèn)識心得體會范本篇十一

小學(xué)是每個孩子人生中的第一個學(xué)習(xí)階段，是孩子們開始接觸知識和培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段。作為一個小學(xué)新生，我在這個階段收獲了許多，對小學(xué)的初步認(rèn)識也逐漸形成。下面，我將通過五段式的形式，分享我在小學(xué)的心得體會。

第一段：適應(yīng)新環(huán)境。

進(jìn)入小學(xué)時，我對新環(huán)境的陌生感讓我感到有些擔(dān)憂。然而，同學(xué)們和老師們的熱情讓我很快適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)生活。在同學(xué)們的幫助下，我了解了教室的布置、學(xué)校的規(guī)章制度以及各種活動的進(jìn)行方式。我發(fā)現(xiàn)小學(xué)的課程比幼兒園更加有趣和豐富，老師們通過講解和互動讓我們更好地掌握知識。在這個逐漸熟悉的新環(huán)境中，我開始有了學(xué)習(xí)的激情。

第二段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相比幼兒園要大很多，這要求我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過老師們的引導(dǎo)和同學(xué)們的互相學(xué)習(xí)，我開始明白記筆記、做作業(yè)、按時復(fù)習(xí)的重要性。上課時，我盡量聆聽老師的講解，做好筆記；下課后，我按時做作業(yè)，解決困難時主動請教老師或同學(xué)。通過這些努力，我逐漸改掉了拖拉的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三段：增長知識。

在小學(xué)中，我們開始接觸各種各樣的學(xué)科，開拓了我們的知識面。我們學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科，每天的課程安排十分豐富多樣。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了增長知識、開拓眼界。通過學(xué)習(xí)，我了解到了很多我從未接觸過的領(lǐng)域，例如數(shù)學(xué)中的幾何、英語中的英美文化等。這種知識的豐富讓我更加熱愛學(xué)習(xí)，渴望獲取更多的知識。

第四段：培養(yǎng)能力和興趣。

小學(xué)生活不僅僅是學(xué)習(xí)知識，還有各種各樣的活動豐富我們的課余生活。在學(xué)校里，我們有體育課、音樂課、美術(shù)課等，這些課程培養(yǎng)了我們的動手能力和審美能力。同時，學(xué)校還組織了各種興趣小組，讓我們選擇自己感興趣的活動進(jìn)行參與。我參加了繪畫小組，通過繪畫，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力，不僅培養(yǎng)了審美能力，還提升了創(chuàng)造力。這些能力和興趣的培養(yǎng)讓我在小學(xué)生活中感到更加充實和快樂。

第五段：友誼與成長。

在小學(xué)里，我認(rèn)識了許許多多的朋友。我們一起上課、玩耍、分享快樂和哭泣。這些朋友們一直陪伴著我，給予我鼓勵和支持。通過和朋友們的相處，我學(xué)會了分享、合作和互助。在小學(xué)的過程中，我的心智也不斷成熟，我逐漸變得更加懂事和獨立。這種友誼與成長使我感到無比珍貴，也讓我更加熱愛和珍惜小學(xué)生活。

通過這五段式的文章，我分享了我在小學(xué)的初步認(rèn)識和心得體會。小學(xué)是我人生中的美好經(jīng)歷之一，幫助我建立自信、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、增長知識、發(fā)展能力、結(jié)識朋友。這些寶貴的經(jīng)歷將伴隨我一生，成為我不斷成長的動力。我相信，在小學(xué)的基礎(chǔ)上，我將迎接更加美好的中學(xué)生活和未來的挑戰(zhàn)。

圓的初步認(rèn)識心得體會范本篇十二

賁友林圓是我大學(xué)時的室友，一個值得我深思的人。在這段時間里，我逐漸認(rèn)識到了他的不凡才華以及他對人生的獨特見解。下面我將從他的學(xué)術(shù)能力、人際交往、生活態(tài)度等幾個方面來談?wù)勎覍S友林圓的認(rèn)識和體會。

第二段：學(xué)術(shù)能力。

賁友林圓在學(xué)術(shù)方面有著出色的能力。他經(jīng)常能在各種學(xué)術(shù)競賽中獲獎，并在重要的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表了多篇高質(zhì)量的論文。他的知識面廣博，思維敏捷。在學(xué)習(xí)上，他總能迅速理解問題的本質(zhì)，并提出獨到的見解，為我們室友的學(xué)習(xí)帶來了許多啟發(fā)。與他討論問題時，我常能感受到他那種深入思考、深度思考的能力，令我深感佩服。

第三段：人際交往。

賁友林圓和人相處時友好、耐心，極具好的人際交往能力。他善于傾聽他人的意見，尊重每個人的觀點。無論是在課堂上還是日常生活中，他總是樂于助人，樂于與他人分享他的知識和經(jīng)驗。因此，他在我們班上非常受歡迎，成為大家的熱門交流對象。他通過與不同人交往，充實了自己的社交圈子，也讓我們室友關(guān)系更加和諧。

第四段：生活態(tài)度。

賁友林圓對待生活的態(tài)度也深深影響了我。他以積極樂觀的心態(tài)對待生活中的各種困難和挫折。面對學(xué)習(xí)任務(wù)的壓力和未知的挑戰(zhàn)，他從不輕易氣餒，總能找到解決問題的方法。他懂得如何調(diào)節(jié)自己的心情，享受生活中的美好瞬間。他常常說要活在當(dāng)下，不要為過去的遺憾或未來的不確定煩惱。他的這種心態(tài)讓我們室友都受益匪淺，時刻提醒著我們要保持積極的人生態(tài)度。

第五段：總結(jié)。

賁友林圓是一個思想獨特，學(xué)識淵博的人。他的學(xué)術(shù)能力、人際交往和生活態(tài)度都給我留下了深刻的印象。通過與他的相處，我學(xué)到了很多，不僅在學(xué)術(shù)上有所收獲，在人際交往和生活中也有了新的認(rèn)識和體會。他是我大學(xué)時的重要啟示，激勵我更加努力地學(xué)習(xí)和生活。我相信，無論在何時何地，賁友林圓都將是我值得欣賞、學(xué)習(xí)的人。

圓的初步認(rèn)識心得體會范本篇十三

分?jǐn)?shù)是數(shù)學(xué)中一個基礎(chǔ)且重要的概念，它的應(yīng)用范圍廣泛，涉及到我們?nèi)粘Ｉ钪械脑S多方面。雖然我們每天都會接觸到分?jǐn)?shù)，但對于初學(xué)者來說，理解和使用分?jǐn)?shù)仍然是一個挑戰(zhàn)。在過去的學(xué)習(xí)過程中，我深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的重要性，并取得了一些心得體會。

第二段：分?jǐn)?shù)的含義與表示方法。

要理解分?jǐn)?shù)，首先需要知道它的含義和表示方法。分?jǐn)?shù)指的是一個整體被分成若干個相等的部分，我們把這個整體稱為分母，把每個部分稱為分子。分?jǐn)?shù)通常以一個分子和一個分母的形式表達(dá)，例如1/2、3/4等。分?jǐn)?shù)的分子表示分成的部分?jǐn)?shù)目，而分母表示一個整體被分成的部分?jǐn)?shù)目。在實際應(yīng)用中，我們可以通過地圖上的比例尺、商品上的折扣比等來理解和使用分?jǐn)?shù)。

第三段：分?jǐn)?shù)的運算方法。

掌握分?jǐn)?shù)的運算方法對于解決日常生活和數(shù)學(xué)問題非常重要。在我學(xué)習(xí)的過程中，我了解到了加減乘除分?jǐn)?shù)的基本運算規(guī)則。首先，對于同分母的分?jǐn)?shù)，我們可以直接將分子相加或相減，然后保持分母不變。其次，對于分母不同的分?jǐn)?shù)，我們需要先找到它們的最小公倍數(shù)，然后將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為通分后再進(jìn)行運算。此外，乘法和除法運算也是我們在分?jǐn)?shù)運算中常常遇到的。對于乘法運算，我們將兩個分?jǐn)?shù)的分子相乘，分母相乘；對于除法運算，我們將一個分?jǐn)?shù)的分子與另一個分?jǐn)?shù)的倒數(shù)的分子相乘，分母與另一個分?jǐn)?shù)的倒數(shù)的分母相乘。

第四段：分?jǐn)?shù)的實際應(yīng)用。

分?jǐn)?shù)在我們的日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。例如，在烹飪的過程中，我們經(jīng)常需要使用到分?jǐn)?shù)來調(diào)配食材的比例。在購物中，分?jǐn)?shù)可以幫助我們計算商品的折扣和打折后的價格。在地理學(xué)習(xí)中，分?jǐn)?shù)可以幫助我們理解和測量地圖上的距離和比例尺。此外，在金融領(lǐng)域，我們經(jīng)常使用到百分比，而百分?jǐn)?shù)本質(zhì)上可以看作分?jǐn)?shù)的一種形式。學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的使用方法能夠幫助我們更好地解決這些實際問題。

第五段：結(jié)語。

學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)是我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)業(yè)中不可或缺的一部分。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和實踐，我深刻認(rèn)識到了分?jǐn)?shù)的含義、表示方法和運算規(guī)則。分?jǐn)?shù)的應(yīng)用范圍廣泛，幫助我們解決實際問題。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和探索，我會在分?jǐn)?shù)的認(rèn)識和運用方面取得更多的進(jìn)步。

圓的初步認(rèn)識心得體會范本篇十四

分?jǐn)?shù)是數(shù)學(xué)中重要的概念之一，也是我們在日常生活中常常會遇到的。但是，對于初學(xué)者來說，很多人對分?jǐn)?shù)的概念還不夠清晰，甚至存在一些誤解。在學(xué)習(xí)了一段時間的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)后，我深刻體會到了分?jǐn)?shù)的重要性和應(yīng)用場景，也發(fā)現(xiàn)了其中的一些難點和技巧。下面我將分享一些在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)過程中的體會和心得。

首先，我們需要明確分?jǐn)?shù)的基本概念。分?jǐn)?shù)是指一個整體被等分成若干份的其中一份。分?jǐn)?shù)的表達(dá)方式一般由分子和分母組成，分子表示被分割出的部分，分母表示整體被等分的份數(shù)。例如，當(dāng)我們說有三分之一的蘋果時，其中三就是分母，一就是分子。分?jǐn)?shù)也可以用小數(shù)來表示，例如1/2=0.5。通過理解這個基本概念，我們能更好地應(yīng)用分?jǐn)?shù)，解決生活中的各類問題。

三段：分?jǐn)?shù)的應(yīng)用與難點。

然而，在實際應(yīng)用中，分?jǐn)?shù)的運算和轉(zhuǎn)化并不總是那么簡單。例如，當(dāng)我們需要進(jìn)行兩個分?jǐn)?shù)的加減運算時，首先需要將兩個分?jǐn)?shù)的分母統(tǒng)一，然后再進(jìn)行運算。這就需要我們具備較快的分母約分和通分的能力。而比較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)運算，則需要我們通過計算器或手算進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)換。此外，還有一些特殊的分?jǐn)?shù)形式，如真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)等，需要我們能夠準(zhǔn)確地辨認(rèn)和轉(zhuǎn)化。

四段：解決分?jǐn)?shù)難點的技巧與方法。

為了更好地解決分?jǐn)?shù)的難點，我們可以采用一些技巧和方法來輔助理解和運算。首先，我們可以通過畫圖或模型的方式來幫助我們更直觀地理解分?jǐn)?shù)的概念和運算。例如，通過畫圖可以幫助我們清晰地看到分?jǐn)?shù)的大小和關(guān)系，從而更好地進(jìn)行比較和運算。其次，我們可以通過練習(xí)和應(yīng)用來提高技巧和熟練度。多做分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題可以讓我們熟練掌握分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化和運算。此外，還可以通過與同學(xué)或老師的交流來共同解決分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)中的問題，相互學(xué)習(xí)和取長補短。

五段：結(jié)論與展望。

通過學(xué)習(xí)和掌握分?jǐn)?shù)的基本概念與應(yīng)用技巧，我對分?jǐn)?shù)的理解和運用能力有了較大的提高。分?jǐn)?shù)在數(shù)學(xué)中占據(jù)著重要的地位，也廣泛應(yīng)用于我們的日常生活中。技能和技巧的積累需要長時間的堅持和不斷的實踐。因此，我希望未來能夠多加練習(xí)和應(yīng)用，使自己的分?jǐn)?shù)應(yīng)用能力更上一層樓，為自己將來更多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

以上是我在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)過程中的體會和心得。分?jǐn)?shù)的認(rèn)識和應(yīng)用對于我們來說十分重要，通過學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，我們能夠更好地理解數(shù)學(xué)知識，解決實際生活中的各種問題。希望通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我們能夠充分掌握分?jǐn)?shù)的運算技巧和應(yīng)用能力，為我們未來的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

圓的初步認(rèn)識心得體會范本篇十五

第一段：小學(xué)是孩子成長的重要階段，我作為一名新任小學(xué)教師，在這里開始了我的教育事業(yè)。剛開始接觸小學(xué)教育，我深感初步認(rèn)識小學(xué)是非常重要的，因此，我積極地投入到工作中去，傾聽孩子們的心聲，觀察他們的行為習(xí)慣，不斷反思自己的教育方式，從而更好地幫助孩子們成長。

第二段：初步認(rèn)識小學(xué)的第一步是了解孩子們的需求和特點。小學(xué)生注重直觀感受、喜歡活動和游戲的特點決定了我在教學(xué)上要更加注重引導(dǎo)和啟發(fā)，讓孩子們通過自己的感受和實踐來探索和學(xué)習(xí)。我鼓勵孩子們積極參與課堂活動，提倡探究式學(xué)習(xí)，讓他們在動手實踐中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。

第三段：初步認(rèn)識小學(xué)的第二步是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。小學(xué)是孩子們建立基礎(chǔ)的階段，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對他們未來的學(xué)習(xí)生活至關(guān)重要。作為教師，我注重對孩子們進(jìn)行行為規(guī)范的培養(yǎng)，如按時完成作業(yè)、遵守課堂紀(jì)律等。同時，我也注重培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識，通過小組合作學(xué)習(xí)和個人展示，培養(yǎng)孩子們主動學(xué)習(xí)的能力。

第四段：初步認(rèn)識小學(xué)的第三步是培養(yǎng)孩子們的學(xué)科興趣。在小學(xué)階段，培養(yǎng)孩子們的學(xué)科興趣對他們未來的發(fā)展至關(guān)重要。我了解到每個孩子都有自己喜歡的學(xué)科，我會鼓勵他們發(fā)展自己的特長，激發(fā)他們的學(xué)科興趣，同時也兼顧培養(yǎng)他們的綜合能力。我會通過生動有趣的教學(xué)方法，讓孩子們對學(xué)科感到興趣并愿意去學(xué)習(xí)，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果和興趣。

第五段：初步認(rèn)識小學(xué)的第四步是與家長合作，共同促進(jìn)孩子們的成長。作為教師，與家長的合作是十分重要的。我積極與家長保持溝通，了解孩子在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和需求，與家長共同制定教育目標(biāo)和方案，讓孩子們得到全方位的培養(yǎng)。同時，我也積極參與學(xué)校和家長組織的各種活動，在課余時間與家長建立更親密的關(guān)系，共同營造一個良好的成長環(huán)境。

通過初步認(rèn)識小學(xué)的這段時間，我深刻體會到了教育對孩子們的重要性。作為一名小學(xué)教師，我將一直努力提高自己的教育水平，不斷學(xué)習(xí)和探索，更好地幫助孩子們成長。我相信，在我的努力下，每個孩子都能在小學(xué)階段得到充分的發(fā)展和培養(yǎng)，為之后的人生打下堅實的基礎(chǔ)。

圓的初步認(rèn)識心得體會范本篇十六

《圓的初步認(rèn)識》一課，以感悟數(shù)學(xué)在生活中的魅力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力為主題展開教學(xué)，把數(shù)學(xué)與生活實際相聯(lián)系，采用多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中，通過自我探究、合作學(xué)習(xí)的方式，掌握的基本特征和圓心、半徑、直徑等概念，基本上完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

新課程目標(biāo)指出數(shù)學(xué)來源于生活，并應(yīng)用于生活?！秷A的初步認(rèn)識》這節(jié)數(shù)學(xué)課從整體到局部無處不體現(xiàn)著生活數(shù)學(xué)這一教學(xué)理念。從整體看，吳老師以學(xué)生們乘坐各種交通工具上學(xué)的錄像短片作為導(dǎo)入，從學(xué)生的實際生活出發(fā)，讓學(xué)生觀察、找出各種交通工具的車輪是圓形的，從實物抽象到圖形；又以欣賞生活中的圓、科技中的圓、自然中的圓的短片作為總結(jié)，從圖形又拓展到實際應(yīng)用；從局部看，圓心的講解這一環(huán)節(jié)也是由生活實物圓形卡紙抽象到概念圓心，再到實際應(yīng)用安裝車輪的。這樣的精心設(shè)計充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)濃濃的生活味。

興趣是最好的老師。在課堂中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對《圓的初步認(rèn)識》這樣的概念課來說，尤為重要。吳老師就注重了這一點。課一開始吳老師就拿出口袋問你們看這是什么？你們平時都是怎么玩的？這樣的設(shè)計充滿了童趣，同學(xué)們紛紛說起自己對口袋的玩法，使數(shù)學(xué)課在一種輕松、愉悅的氣氛中拉開了帷幕。

其次，在練習(xí)中采用了分組比賽，搶答得分的方式，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性；在課件使用上，把圓規(guī)擬人化，用孩童的聲音，像一個好朋友一樣引出了畫圓的工具，充滿趣味。

這節(jié)課的重點是認(rèn)識圓心。吳老師利用折一折的方法讓學(xué)生親自動手找出圓心，讓學(xué)生通過自我實踐總結(jié)出概念，有利于學(xué)生理解、識記。之后，又通過親自動手安裝車輪使學(xué)生了解了圓心的作用，說明當(dāng)圓不可以折疊時，可以通過找圓內(nèi)最長的線段來找圓心，使學(xué)生初步掌握了另一種找圓心的方法，使教學(xué)重點突出，扎實。在講解直徑時，通過讓學(xué)生動手畫一畫的方法，很自然地找出了直徑，接著，又通過分組量一量、比一比的動手實踐，得出同一圓內(nèi)直徑都相等的概念，符合學(xué)生的思維發(fā)展規(guī)律。最后，吳老師使用一根繩作為活動的直徑進(jìn)行操作，讓學(xué)生觀察、親自總結(jié)出半徑是直徑一半的特征。突出了學(xué)生動腦、主動參與知識的形成過程的教學(xué)理念，學(xué)生的分析、歸納能力也得到了進(jìn)一步培養(yǎng)。

這節(jié)課的難點是畫圓。吳老師將畫圓安排在圓心、直徑、半徑的概念生成之后，讓學(xué)生在理解圓的特征的基礎(chǔ)上畫圓，并通過多媒體課件和實物投影演示教授畫圓方法，在學(xué)生親自動手畫圓后，又公開輔導(dǎo)、糾正，使難點得以突破。