2023年學(xué)生自我學(xué)習(xí)的心得體會(huì)報(bào)告(通用11篇)

對于一段時(shí)間的工作或?qū)W習(xí)，寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題。寫心得體會(huì)時(shí)，可以運(yùn)用一些修辭手法，增加文章的藝術(shù)性和吸引力。下面是小編為大家收集的一些心得體會(huì)范文，供大家參考。通過閱讀這些范文，我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧和方法，同時(shí)也可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和思路，提高自己的寫作水平。當(dāng)然，這些范文只是供參考，我們在寫作過程中仍然需要結(jié)合自己的實(shí)際情況來進(jìn)行思考和表達(dá)。祝大家都能夠?qū)懗鲆黄獌?yōu)秀的心得體會(huì)！

學(xué)生自我學(xué)習(xí)的心得體會(huì)報(bào)告篇一

社會(huì)實(shí)踐使我不斷走向成熟，對知識(shí)的渴望，對理想的追求，人際關(guān)系的擴(kuò)展，思維方式的變更，造就了我日趨成熟的思想，培養(yǎng)了我務(wù)實(shí)進(jìn)取、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)和良好的團(tuán)隊(duì)精神。

我歷任班干部職務(wù)，長期為同學(xué)們服務(wù)，參與組織了各項(xiàng)有益活動(dòng)，培養(yǎng)了較強(qiáng)的`策劃、組織、協(xié)調(diào)、管理和創(chuàng)新能力以及吃苦耐勞的精神。我充分發(fā)揮在音樂方面的個(gè)性特長，積極參加了校園各項(xiàng)文藝活動(dòng)，活躍在校內(nèi)的各種文藝舞臺(tái)上。此外，擅長打排球等各種球類，擔(dān)任過長時(shí)間的排球隊(duì)長，參加了歷年的班級(jí)各種比賽。我關(guān)心了解時(shí)事，具有國家和民族自豪感，遵紀(jì)守法，舉止文明，正直守信，有團(tuán)隊(duì)精神，熱愛勞動(dòng)，樂于幫助他人，并自覺愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。我有較強(qiáng)的自學(xué)能力，勤鉆研，肯思考，能合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，善于摸索符合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力強(qiáng)，思維敏捷，對問題有獨(dú)到的見解。并取得了較好的成績。

從今后我會(huì)更努力完善我，用全新的面貌去應(yīng)對新的挑戰(zhàn)。作為，跨世紀(jì)的新一代，我即將告別中學(xué)時(shí)代的酸甜苦辣，邁入高校尋找另一片更加廣闊的天空。讓自己能飛得更高更遠(yuǎn)。

學(xué)生自我學(xué)習(xí)的心得體會(huì)報(bào)告篇二

“大道之行，天下為公;良法善治，民心所向?！焙霌P(yáng)法治精神，凝聚法治力量，建設(shè)“法治中國”越來越成為中國人民的共同追求。加快建設(shè)法治中國，是全面深化改革的迫切需要，更是全面依法治國的應(yīng)有之義。

從黨的十九大報(bào)告中可以看到，一些新機(jī)構(gòu)將成立或組建。從日前最新公布的重大新聞信息中獲知，我國將成立中央全面依法治國領(lǐng)導(dǎo)小組、設(shè)立國有自然資源資產(chǎn)管理和自然生態(tài)監(jiān)管機(jī)構(gòu)、組建退役軍人管理保障機(jī)構(gòu)、組建國家、省、市、縣監(jiān)察委員會(huì)這四大新機(jī)構(gòu)。而成立中央全面依法治國領(lǐng)導(dǎo)小組位列首位，可見“法治中國”建設(shè)將以更大力度、更大氣魄地大刀闊斧推進(jìn)。

黨的十九大報(bào)告第六部分“健全人民當(dāng)家作主制度體系，發(fā)展社會(huì)主義民主政治”中提出：全面依法治國是國家治理的一場深刻革命，必須堅(jiān)持厲行法治，推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法。成立中央全面依法治國領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對法治中國建設(shè)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)憲法實(shí)施和監(jiān)督，推進(jìn)合憲性審查工作，維護(hù)憲法權(quán)威。推進(jìn)科學(xué)立法、民主立法、依法立法，以良法促進(jìn)發(fā)展、保障善治。

報(bào)告還強(qiáng)調(diào)：各級(jí)黨組織和全體黨員要帶頭尊法學(xué)法守法用法，任何組織和個(gè)人都不得有超越憲法法律的特權(quán)，絕不允許以言代法、以權(quán)壓法、逐利違法、徇私枉法。

結(jié)合前段時(shí)間學(xué)校組織集中收看的六集政論專題片《法治中國》，我們得以全面了解梳理了近年來法治中國建設(shè)的最新可喜重大進(jìn)步。該專題片全面展示了黨的十八大以來，以習(xí)近平總書記為核心的黨中央高瞻遠(yuǎn)矚、審時(shí)度勢，全面推進(jìn)依法治國的偉大征程與輝煌成就，既有宏觀的視野、權(quán)威的闡述，又有豐富的案例、生動(dòng)的故事，展現(xiàn)了中國法治建設(shè)波瀾壯闊的歷史進(jìn)程，蘊(yùn)含了人民群眾實(shí)現(xiàn)公平正義的美好圖景，令人倍感自豪、備受鼓舞。

黨的十八大以來這五年，是全面依法治國舉措最有力最集中的五年，成就最豐碩最顯著的五年，經(jīng)驗(yàn)最豐富最系統(tǒng)的五年，開辟了全面依法治國的理論和實(shí)踐新境界。這是對五年來法治中國建設(shè)的全面總結(jié)和精準(zhǔn)概括。這五年，法治中國藍(lán)圖繪就，全面依法治國號(hào)角正式吹響;這五年，立法工作與時(shí)俱進(jìn)，社會(huì)主義法治體系日益完善;這五年，法治政府不斷成熟，依法行政與公正司法水平顯著提升;這五年，法治理念深入人心，人民群眾獲得感與幸福感不斷增強(qiáng)。這一切，映照出習(xí)近平總書記對治國理政之道的深刻理解，體現(xiàn)了廣大人民群眾對公平正義的心之所向，更展現(xiàn)了我們實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的堅(jiān)定步伐與長足進(jìn)步。

立于潮頭，方知浪高風(fēng)急;登臨險(xiǎn)峰，才見前路艱辛。黨的十八大把“法治政府基本建成”列為到2020年全面建成小康社會(huì)的重要目標(biāo)之一。當(dāng)今中國，正處于實(shí)現(xiàn)歷史性一躍的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，全面建成小康社會(huì)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)。加快建設(shè)法治政府，是全面深化改革的迫切需要，更是全面依法治國的重大任務(wù)。

在法治中國的偉大新征程中，每一位中國公民既是法治中國的受益者，又是法治政府的建設(shè)者，既為之歡欣鼓舞、心潮激蕩，又深感責(zé)無旁貸、任重道遠(yuǎn)。作為宣傳系統(tǒng)工作者，結(jié)合本職，反躬自省，我認(rèn)為至少可以從三個(gè)層面為法治中國鼓與呼：

“小智治事，中智治人，大智立法?！币婪ㄖ螄⒎ㄏ刃?。“圣人之立法，本以公天下”，立法必當(dāng)以民為本，做到人民有所呼，立法有所應(yīng)，及時(shí)回應(yīng)群眾訴求，滿足人民期待。媒體是民意表達(dá)的重要平臺(tái)。新聞媒體見證了中國法治建設(shè)的點(diǎn)滴進(jìn)程，同時(shí)作為民意的表達(dá)通道，也成為法治社會(huì)建設(shè)的重要助力。

近年來，不少案件經(jīng)媒體報(bào)道后，成為社會(huì)熱點(diǎn)，引發(fā)群眾熱議，不僅促進(jìn)了案件的依法公正處理，同時(shí)對立法、司法工作也帶來積極影響。如早年的孫志剛案件就促成了收容遣送制度的廢止。在《法治中國》專題片中也有這樣的鮮活案例。山東女孩徐玉玉在接到大學(xué)錄取通知書后，被詐騙分子通過電信網(wǎng)絡(luò)騙走了9900元學(xué)費(fèi)，因傷心自責(zé)過度而不幸離世。媒體的報(bào)道引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注，不僅讓電信詐騙這一社會(huì)毒瘤惡名昭彰，同時(shí)也成為推動(dòng)整治社會(huì)頑疾的重要力量。很快，有關(guān)部門單位建立打擊治理電信網(wǎng)絡(luò)新型違法犯罪工作部際聯(lián)席會(huì)議制度，重拳出擊，使有關(guān)違法犯罪得到有效遏制。

“天下之治亂，不在一姓之興亡，而在萬民之憂樂。”作為新聞媒體的管理部門，宣傳部門更要架設(shè)溝通橋梁，及時(shí)引導(dǎo)媒體，把握好輿論導(dǎo)向，通過媒體平臺(tái)，反映民間憂樂、傳遞群眾呼聲，反觀現(xiàn)有法制體系的漏洞與不足，從而積極推動(dòng)科學(xué)立法、民主立法，為法治中國夯實(shí)根基、添磚加瓦。

羅素說，“法律如果沒有輿論的支持幾乎毫無力量?！彪S著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，大眾傳播的影響力不斷增強(qiáng)，對社會(huì)主義法治建設(shè)也起著舉足輕重的作用。有學(xué)者將媒體權(quán)力視作立法權(quán)、司法權(quán)、行政權(quán)之外的“第四權(quán)力”。

例如在今年3月的“山東辱母殺人案”中，媒體介入后，引發(fā)社會(huì)廣發(fā)熱議，眾說紛紜。而最高人民法院、最高人民檢察院、山東省高級(jí)人民法院、山東省人民檢察院、山東省公安廳等針對輿論關(guān)注的各種問題及時(shí)做出回應(yīng)，迅速啟動(dòng)相關(guān)機(jī)制，最終促進(jìn)了案件的依法妥善判決，取得了良好的法律效果與社會(huì)效果。

應(yīng)該看到，媒體輿論監(jiān)督是一種較低成本的社會(huì)糾錯(cuò)機(jī)制，尤其在法治中國建設(shè)中，更可以將權(quán)力置于陽光之下，接受群眾的廣泛監(jiān)督評議，為規(guī)范執(zhí)法、公正司法保駕護(hù)航。作為宣傳部門應(yīng)更開放寬容地善待善用媒體監(jiān)督的力量，引導(dǎo)規(guī)范好，將媒體監(jiān)督轉(zhuǎn)化為懲惡揚(yáng)善的正能量。

當(dāng)然，在正確引導(dǎo)媒體發(fā)揮輿論監(jiān)督力量的同時(shí)，也要避免某些利益群體喪失公正立場，以私利綁架民意，以監(jiān)督之名行干涉之實(shí)，動(dòng)搖“以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩”的司法原則，形成“媒體審判”。尤其在新媒體高度發(fā)達(dá)、新聞審查難度加大的今天，在這一點(diǎn)上要高度警惕，切實(shí)強(qiáng)化黨管媒體這一根本原則，不斷完善針對媒體尤其是新媒體的監(jiān)督管理與教育懲處機(jī)制，嚴(yán)防通過操縱媒體誤導(dǎo)大眾輿論、煽動(dòng)民眾情緒、危害公平正義。

盧梭說，“一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在銅表上，而是銘刻在公民的內(nèi)心里?！比嗣駲?quán)益要靠法律保障，法律權(quán)威要靠人民維護(hù)，人民群眾是法治中國建設(shè)的基礎(chǔ)力量。

讓法治精神在全社會(huì)和廣大群眾中深耕厚植、開花結(jié)果，宣傳系統(tǒng)和新聞媒體義不容辭，必須充分擔(dān)當(dāng)起法治建設(shè)布道者的角色，積極弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，加強(qiáng)全民覆蓋的普法教育和潛移默化的宣傳引導(dǎo)，營造法治氛圍，培育法治信仰，強(qiáng)化法治素質(zhì)，提升法治思維，在民眾中進(jìn)一步形成懂法、尊法、守法、用法的良好風(fēng)氣，最終強(qiáng)化崇尚法律的社會(huì)意識(shí)和民族心理，使法治理念綻放和諧善治之花。

值得一提的是，當(dāng)前信息技術(shù)日新月異，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展，新媒體、自媒體傳播影響日深，政府部門尤其是宣傳部門要順勢而為，不斷創(chuàng)新工作手段和機(jī)制，積極借助新媒體、自媒體平臺(tái)搶占宣傳陣地，傳播權(quán)威聲音，引導(dǎo)輿論方向，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，穩(wěn)步推進(jìn)法治中國建設(shè)進(jìn)程。

學(xué)生自我學(xué)習(xí)的心得體會(huì)報(bào)告篇三

黨的十九大在北京人民大會(huì)堂隆重召開。它是在我國進(jìn)入全面建成小康社會(huì)決定性階段召開的一次十分重要的大會(huì)。為了緊跟黨的腳步，學(xué)習(xí)貫徹黨的方針政策，我所在的黨支部在十九大會(huì)后組織支部內(nèi)的黨員們舉辦了一場以十九大為主題的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。活動(dòng)中大家各抒己見，讓我更深刻的理解了十九大內(nèi)容的同時(shí)又很受啟發(fā)。

整個(gè)學(xué)習(xí)過程在輕松、愉快、激烈的氛圍中進(jìn)行，全體黨員同志都結(jié)合了自身實(shí)際，在討論會(huì)上都有代表發(fā)表了自己的見解。我也上臺(tái)談了作為一名大學(xué)生預(yù)備黨員，如何理解和預(yù)防精神懈怠、能力不足、脫離群眾、消極腐敗等四大危險(xiǎn)。我在會(huì)議上對比了支部的過去和現(xiàn)在的狀況，其實(shí)是打心里面覺得現(xiàn)在支部的進(jìn)步著實(shí)客觀，無論從領(lǐng)導(dǎo)班子的工作狀態(tài)，還是群眾的反饋情況，都能夠體現(xiàn)出支部的進(jìn)步。支部進(jìn)步的前提是每一個(gè)黨員同志的覺悟的提高和能力的提升，一路走來，我們已經(jīng)是大三了，在支部參加過無數(shù)的討論會(huì)、學(xué)習(xí)會(huì)，之前的許多時(shí)候更像是流于形式，而現(xiàn)在的會(huì)議上，不僅僅是參與進(jìn)來的人員多了許多積極分子和同學(xué)群眾，更難能可貴的是大家敢于在討論會(huì)上講真話實(shí)話，談?wù)鎸?shí)感受，這種進(jìn)步，是每一個(gè)人的進(jìn)步堆疊起來的，當(dāng)然，也是整個(gè)黨支部給與了這種和諧民主的氛圍，才能夠孕育眾多的思想和共識(shí)。下面我結(jié)合我自身的實(shí)際，談?wù)勎覍W(xué)習(xí)十九大報(bào)告的心得體會(huì)，有說得不對的，請各位黨員批評指正。

學(xué)習(xí)十九大報(bào)告最主要的就是要深刻領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)、貫徹十九大精神。學(xué)習(xí)貫徹十九大精神，首先要準(zhǔn)確把握十九大的基本精神，這是學(xué)習(xí)和貫徹的前提?！翱茖W(xué)發(fā)展觀”重要思想則是十九大的靈魂?！翱茖W(xué)發(fā)展觀”重要思想是對馬克思列寧主義，毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發(fā)展，是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)和發(fā)展的強(qiáng)大理論武器，是我們工作必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。確立“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的重要指導(dǎo)地位，是十九大的一個(gè)歷史性貢獻(xiàn)。黨的十九大精神特別是胡錦濤同志的報(bào)告，博大精深、意義深遠(yuǎn)，要學(xué)習(xí)好。

改革開放以來，黨中央團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全國各族人民，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)馬克思主義中國化，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，推進(jìn)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)和黨的建設(shè)全面發(fā)展。我黨在困難面前，攻堅(jiān)克難，開拓進(jìn)取，在全面建設(shè)小康社會(huì)的征程上邁出了堅(jiān)實(shí)步伐。我相信我黨在十九大之后，依然會(huì)帶領(lǐng)人民走爭取獨(dú)立自主，生活富裕，幸福的道路。黨依舊還是那個(gè)人民的黨，黨還是依舊為人民服務(wù)為人民謀求權(quán)力與利益人民共產(chǎn)黨。這就是我從十九大中領(lǐng)悟到的黨的精神。

我想，我們黨之所以能夠長期執(zhí)政而愈加顯得成熟而充滿活力，很大一部分歸結(jié)于我們黨的整體素質(zhì)在不斷提升，我們能夠更加以開放的姿態(tài)和胸懷容納新的思想，通過實(shí)際的行動(dòng)去創(chuàng)造新的價(jià)值，并能夠清醒的認(rèn)識(shí)到自身的局限性，不斷的去改正犯過的錯(cuò)誤，去彌補(bǔ)沒有做好的地方。中國的發(fā)展離不開黨的自身建設(shè)，我們黨在這個(gè)過程中出現(xiàn)了譬如貪污腐敗、行政成本過高等等的問題，但是我們是能夠清楚的看清問題的，我們沒有去回避這樣或者那樣的陰暗面，而是以更加真誠的姿態(tài)去面對一切。只有廉潔了自身，才能贏得民眾的認(rèn)同，才能更好的服務(wù)人民。

作為一名大學(xué)生預(yù)備黨員，可能以我們現(xiàn)在的能力改變不了別人，改變不了社會(huì)。但是通過實(shí)際行動(dòng)，我們至少可以改變自己，有自己的實(shí)踐去影響別人，影響社會(huì)。作為一名大學(xué)生預(yù)備黨員的我衷心希望可以早日加入到這么一個(gè)全心全力為人民服務(wù)的政黨之中。希望可以與普天之下的共產(chǎn)黨員一起為人民服務(wù)，為黨做貢獻(xiàn)，為國家獻(xiàn)出一份力。

學(xué)生自我學(xué)習(xí)的心得體會(huì)報(bào)告篇四

在思想政治上，我熱愛黨、熱愛社會(huì)主義祖國，關(guān)心國家大事，每一天注意收看新聞聯(lián)播。我參加了黨章學(xué)習(xí)小組，激發(fā)了我努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來投身西部建設(shè)，建設(shè)“四化”的思想。我參加過政治夏令營，獲得演講比賽二等獎(jiǎng)。

我富有助人為樂精神，用心參加捐書、捐款活動(dòng)，為“期望工程”盡自我一點(diǎn)棉薄之力。我參加青年自愿者服務(wù)隊(duì)，為欲返鄉(xiāng)的打工者送水送溫暖。作為一名班長，我在班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)中都能起帶頭作用，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，富有主人翁精神，能做老師的得力助手。我認(rèn)真遵守學(xué)校紀(jì)律，熱愛班級(jí)群眾，用心參加學(xué)?；蚰甓谓M織的各項(xiàng)群眾活動(dòng)，如校運(yùn)會(huì)、籃球賽，為班級(jí)奪得不少榮譽(yù)。我的勞動(dòng)用心性強(qiáng)，不怕臟，不怕苦，在創(chuàng)衛(wèi)勞動(dòng)中有突出表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)上我自覺、認(rèn)真，學(xué)習(xí)方法較靈活，能科學(xué)安排好時(shí)光。有競爭意識(shí)，分析問題、解決問題潛力較強(qiáng)。我課前做好預(yù)習(xí)，課堂上用心思維，大膽發(fā)表意見，配合好老師，能較高質(zhì)量完成作業(yè)，課后及時(shí)對知識(shí)進(jìn)行歸納、梳理，使我的知識(shí)系統(tǒng)化。學(xué)習(xí)成績持續(xù)在年段前茅，在會(huì)考中取得8科優(yōu)。在“海爾杯”作文比賽中獲獎(jiǎng)，曾參加英語奧林匹克競賽。曾被評為“校優(yōu)秀團(tuán)員”，“市三好生”。

我熱愛體育活動(dòng)，認(rèn)真上好體育課，用心參加體鍛，體育成績優(yōu)秀。我加入?；@球隊(duì)，曾代表學(xué)校在市女籃比賽中獲三等獎(jiǎng)。我熱愛各項(xiàng)文體活動(dòng)，興趣廣泛，經(jīng)常利用課余時(shí)光畫畫，閱讀各類進(jìn)步書籍。

但我還存在缺點(diǎn)，如對不良行為不敢大膽批評。我們是跨世紀(jì)的人才，任重道遠(yuǎn)。今后我將朝“四有”方向繼續(xù)努力?！伴L風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，懷著飽滿的熱情、堅(jiān)韌的性格、勤奮的態(tài)度，等待著我的是機(jī)遇與挑戰(zhàn)!

學(xué)生自我學(xué)習(xí)的心得體會(huì)報(bào)告篇五

一、研究工作的主要進(jìn)展：

（一）、本課題研究周期為兩年（20xx年10月――20xx年06月），分為三個(gè)階段：

第一階段：準(zhǔn)備階段（20xx年10月――20xx年1月）。

1、前期準(zhǔn)備：

提交課題立項(xiàng)申請書，成立課題研究小組，明確課題組內(nèi)人員分工，并組織課題組教師開展有關(guān)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，撰寫開題報(bào)告，邀請專家進(jìn)行課題的可行性論證，進(jìn)一步修正、補(bǔ)充、完善、修定課題方案。

2、搜集資料。

課題組成員利用了各種渠道收集有關(guān)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的實(shí)踐研究的相關(guān)理論文獻(xiàn)資料和教學(xué)素材，了解課題研究的現(xiàn)狀，為課題研究的展開作好理論準(zhǔn)備。

3、組織培訓(xùn)。

由課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織參研人員進(jìn)行各種層次和形式的培訓(xùn)，讓課題組成員明確教研興教和科研興校重要性，教學(xué)科研是每個(gè)教師工作的重要組成部分，改變教師和任務(wù)只是教書的觀念，為研究工作的開展做好各方便的思想準(zhǔn)備。同時(shí)也讓課題組成員明確研究對象，目標(biāo)和任務(wù)。

4、開展調(diào)查。

調(diào)查收集教材中所提出的教學(xué)思想、教學(xué)載體，然后分門別類進(jìn)行整理。調(diào)查課堂教學(xué)中每位教師如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略。調(diào)查學(xué)生對各個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的了解。找出課題研究的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

第二階段：實(shí)施階段（20xx年2月――20xx年1月）。

本階段是研究的主體階段。小組成員將依據(jù)方案提出的研究思路開展研究。

1、根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案實(shí)施課題研究工作，實(shí)現(xiàn)初步研究目標(biāo)。

2、組織本課題組老師圍繞研究的內(nèi)容寫讀書筆記、撰寫論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、案例分析等交流和培訓(xùn)活動(dòng)；課題組對每一階段的研究工作進(jìn)行反思、總結(jié)，邀請專家進(jìn)行評估，適時(shí)調(diào)整計(jì)劃，取得研究成果。

本課題于20xx年10月申報(bào)，20xx年12月通過審批，計(jì)劃于20xx年06月結(jié)題，期間，本課題組將按照研究計(jì)劃及分工，分階段取得相應(yīng)—研究成果：

1、第一階段（20xx。10――20xx。1），研究準(zhǔn)備階段。選擇研究方向，開展相關(guān)的調(diào)查，設(shè)計(jì)課題研究方案，確定研究的目標(biāo)、內(nèi)容、措施、方法等。

2、第二階段（20xx。2――20xx。1），研究實(shí)施階段。收集有關(guān)資料，全面展開研究工作。

（1）20xx年2月――20xx年5月，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀系統(tǒng)性調(diào)查。形成調(diào)查報(bào)告。

（3）20xx年9月――20xx年11月，人人開展課堂教學(xué)研究，團(tuán)隊(duì)研討研究成果，形成實(shí)驗(yàn)研究的合力，全面推進(jìn)課堂教學(xué)模式的實(shí)施。

3、第三階段（20xx。12――20xx。1），研究總結(jié)階段。整理資料，分析研究，完成課題成果的總結(jié)和提煉，形成研究報(bào)告。

（二）、具體活動(dòng)內(nèi)容：

目前前兩階段研究已基本結(jié)束，在20xx年10月申報(bào)課題后，課題組成員就積極籌備課題研究工作的各項(xiàng)事宜。

特色打造：營造學(xué)生積極學(xué)習(xí)的氛圍，打造溫馨課堂；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，開展學(xué)生合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。

我校的合作課堂學(xué)習(xí)是全員參與的，發(fā)展興趣愛好。

課題組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和部門的支持下，利用各班的多媒體設(shè)施激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教育。

二、存在問題。

（1）對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略，由于教師學(xué)生多年來對激發(fā)學(xué)習(xí)理念的認(rèn)識(shí)的不同，轉(zhuǎn)變觀念和思路需要一個(gè)過程。

（2）對我們來說不僅缺乏經(jīng)驗(yàn)，而且受到很多因素的制約，研究過程中缺失理論的指導(dǎo)，所以有時(shí)候感覺比較迷惘，不清楚下一步該如何操作，研究思路不清晰，隨著實(shí)踐的深入發(fā)展，新的問題還會(huì)出現(xiàn)。

三、主要階段性成果及影響：成果名稱、成果形式、完成或發(fā)表時(shí)間、成果影響。

成果名稱：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣改變學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

成果形式：論文獲獎(jiǎng)、發(fā)表。

完成或獲獎(jiǎng)時(shí)間：

《讓每一朵花兒都綻放――談如何就激發(fā)學(xué)生》、石春玲、20xx年5月獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。

《且教且思，且思且研，且研且精》、吳紅運(yùn)、20xx年5月獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。

成果影響：成果顯著，受到一致好評。

為了達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的效果，我們不斷摸索，初步確定了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的小組自主合作探究的學(xué)習(xí)模式。

1、導(dǎo)學(xué)提綱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

導(dǎo)綱也叫做導(dǎo)學(xué)案，在沒有正式學(xué)習(xí)內(nèi)容之前，教師集體備課設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)提綱，問題設(shè)計(jì)貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活，從學(xué)生的興趣入手設(shè)計(jì)題目，讓學(xué)生自主探究掌握相關(guān)知識(shí)，下面以《壺口瀑布》為例來說明我們是如何在課前激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的。

導(dǎo)綱中第一個(gè)題目，請你以自己的方式解讀下面的詞語，這個(gè)環(huán)節(jié)中有一個(gè)詞是“前呼后擁”，一個(gè)同學(xué)是這樣解讀的：大家想象著國際巨星下飛機(jī)出機(jī)場，粉絲團(tuán)去接機(jī)的場景，便可知道，保鏢在前面開路，粉絲送禮物、要簽名的場景，便可知前呼后擁可以作何解釋。這樣，孩子們聽了哈哈一笑，詞還很好地理解了。這就是他們智慧的力量，導(dǎo)綱上第二題，問同學(xué)們根據(jù)所發(fā)視頻《航拍壺口瀑布》來寫一小段兒話，請你用文字帶讀者如臨其境，這樣大家八仙過海各顯本領(lǐng)，如：看到壺口瀑布，我忽然想到了敬畏自然四個(gè)字，也只有大自然的鬼斧神工，才有如此的杰作等等，不僅可以讓學(xué)生練習(xí)寫作，還可以讓他們更好地理解課文內(nèi)容。

2、創(chuàng)設(shè)情境，教師導(dǎo)動(dòng)。

情境創(chuàng)設(shè)是指在教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一種情感和認(rèn)知相互促進(jìn)的教學(xué)環(huán)境。其目的在于營造一個(gè)寬松和諧有利于學(xué)生施展才華發(fā)展個(gè)性的“學(xué)習(xí)場”。情境創(chuàng)設(shè)策略可采取展現(xiàn)生活情境、展示實(shí)物、再現(xiàn)圖畫、音樂演奏、語言描述把學(xué)生帶入情境。使同學(xué)們?nèi)缗R其境，如聞其聲。如見其人。如講《茅屋為秋風(fēng)所破歌》時(shí)。播放幾張圖片，秋風(fēng)破屋，群童搶茅，破屋漏雨，讓學(xué)生對照圖片講故事，同學(xué)們展開想象力講述圖片內(nèi)容這樣，這么一首長長的古詩就變成了一個(gè)故事，形象生動(dòng)，老師再帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)完之后印象深刻，易于理解和背誦。

3、自主、合作、探究。

自主學(xué)習(xí)是一種良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)生能自主計(jì)劃主動(dòng)完成，而合作呢則是思想上的交流與碰撞，是為了共享資源，激發(fā)大家更為全面的去思考與探索。等學(xué)習(xí)熱情，從而營造民主和諧的課堂氣氛，讓師生在平等和諧充滿生命力的教學(xué)過程中，有效的快樂的學(xué)習(xí)，如《卜算子黃州定慧院寓居作》中自主搜集資料，烏臺(tái)詩案，合作探究，詩中通過哪些描寫反映了作者被貶時(shí)的心境？缺月、疏桐、孤鴻。探究：即便如此，蘇軾依然沒有失去自我，哪個(gè)句子表現(xiàn)了他的心志？什么心志？一系列的問題設(shè)置問題，由表及里，層層深入，使學(xué)生們更加全面的了解蘇軾其人，其心。能有更深入的，理性的認(rèn)識(shí)和思考。

4、深度把握教材，因材施教。

為了充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及提升思維的廣度和深度，我們充分的把握文本。選擇最適合的，最新穎的方式，讓學(xué)生參與課堂，如講《范進(jìn)中舉》《石壕吏》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《賣炭翁》等篇目時(shí)。我們將課文理解透徹之后改編成課本兒劇，以小組為單位進(jìn)行角色扮演，同學(xué)們對此熱情十分高漲，臺(tái)詞表演都彰顯了他們對人物的理解。如此，理解透徹，印象深刻。再如《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》，《卜算子黃州定慧院寓居作》等古詩文的講解，我們就用唱詩的方式把它唱出來，《最后一次演講》，我們就借著文章內(nèi)容練習(xí)學(xué)生的演講水平?！秹乜谄俨肌贰对陂L江源頭各拉丹冬》，我們就請學(xué)生當(dāng)向?qū)?，配合著視頻或幻燈片來帶領(lǐng)大家去游覽，總之充分的把握和挖掘教材，因材施教，其目的就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們快樂的學(xué)，學(xué)得懂，學(xué)得透，印象深刻。

5、反思、精進(jìn)。

徐國春老師在《讓友誼之樹長青》教學(xué)反思中這樣寫道：本課時(shí)為行為指導(dǎo)課，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，在學(xué)生心中埋下真、善、美的種子，青少年時(shí)期正是“拔節(jié)孕穗期”，讓他們系好人生的第一?？圩印Ｌ嵘`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀能力。教師在做教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候分為四個(gè)層次來進(jìn)行。

第三、通過觀看視頻，拓展延伸本課內(nèi)容，讓學(xué)生拒絕冷漠，不做冷漠的旁觀者，讓學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)身邊同學(xué)發(fā)生的.沖突，掌握調(diào)節(jié)矛盾或沖突的語言技巧，拓展本課呵護(hù)友誼這部分的內(nèi)容。

最后，通過書寫友誼感言，加深已經(jīng)建立的友誼，或者挽救已經(jīng)失去的同學(xué)友誼，讓友誼之樹長青。最后，齊唱歌曲《友誼》結(jié)束本課內(nèi)容。提升學(xué)生對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生從自身做起，從小事做起。

本課不足之處，學(xué)習(xí)討論的過程中，涉及的問題比較多，在一定程度上加大了課堂的學(xué)習(xí)容量，部分同學(xué)會(huì)感到力不從心。本課活動(dòng)內(nèi)容較多，活動(dòng)情景和思考問題時(shí)存在一定的難度，老師給予提示和點(diǎn)撥較少。以后要注意將教材內(nèi)容與教師設(shè)計(jì)的問題相結(jié)合，讓學(xué)生在呵護(hù)友誼方面的學(xué)習(xí)上有更多收獲。

今后努力方向，打造與學(xué)生為中心的思想政治課，突出學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，要注重遵循思想政治規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律、遵循學(xué)生成長的規(guī)律等方面，不斷提升工作能力和水平。利用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，堅(jiān)持創(chuàng)新課堂，提升課堂實(shí)效性，提升思想政治課教育的親和力和針對性，滿足學(xué)生發(fā)展需求和期待。

反思是教學(xué)環(huán)節(jié)中不可或缺的一環(huán)，沒有反思，授課便不完整。我們必須總結(jié)出每一節(jié)課的成敗得失，這樣才能逐漸留下精華，去掉糟粕。才能摸索出更適合的方法與途徑。才能獲得更多的經(jīng)驗(yàn)，以造福學(xué)生服務(wù)教育。

四、主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)。

動(dòng)機(jī)是內(nèi)因，只有真正發(fā)自內(nèi)心地想學(xué)習(xí)。才能思考得更多更深更遠(yuǎn)，這都是為素質(zhì)教育和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力打基礎(chǔ)，也是在培養(yǎng)具有探究能力和創(chuàng)新能力的人才。可以說，本課題的實(shí)施是從孩子自身需要出發(fā)，讓他們有參與的熱情表現(xiàn)的欲望。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的角度，考慮將教書與育人完美的結(jié)合在一起。

1、構(gòu)建素質(zhì)教育理念下新的師生關(guān)系以及學(xué)生的學(xué)習(xí)模式。

2、通過課題的研究，不僅提升學(xué)生學(xué)習(xí)的幸福指數(shù)，也更提高了教師的教學(xué)教研教改的水平與模式。為優(yōu)化教育成果很好的服務(wù)。

五、存在問題：

1、教師的不斷探索總結(jié)反思的精神仍需進(jìn)一步的提高和加強(qiáng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要落到實(shí)處，步步為營，要扎實(shí)基本功，不搞形式主義。

2、課題研究已經(jīng)取得了不錯(cuò)的成果，但我們發(fā)現(xiàn)，教師們有時(shí)不能在日常工作中將工作細(xì)節(jié)以記錄照片或影像資料等形式很好的留存下來，這就給我們整理工作造成了一定的困難。

六、重要變更。

無重要變更。

七、下一步工作計(jì)劃：

1、一定要充分的保留工作的痕跡，以便更好地歸納總結(jié)和反思。

2、為結(jié)題做準(zhǔn)備，收集整理課題研究成果的資料。撰寫結(jié)題報(bào)告等資料。準(zhǔn)備課題結(jié)題鑒定，開好結(jié)題會(huì)議。

八、可預(yù)期成果。

1、優(yōu)化新課改理念下的師生關(guān)系及授課模式。

2、爭取有更多的理論歸納實(shí)踐總結(jié)。

3、通過本課題的研究，讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，變主動(dòng)為喜歡，加強(qiáng)學(xué)生的探索知識(shí)的欲望和能力。從而也促進(jìn)和提高教師的水平，優(yōu)化課堂，師生雙贏。

在課題研究的過程中，我們還須在以下方面加強(qiáng)工作：

下一階段，我們將邊研究邊探索，邊研究邊調(diào)整。我們將繼續(xù)堅(jiān)持課題專題研究活動(dòng)，以課堂教學(xué)研究為核心，展示研究思想，反映研究過程中的困惑。同時(shí)我們將繼續(xù)重視課題組成員的理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步抓好教師的教學(xué)摘記，教學(xué)反思。

我們將在研究的過程中實(shí)事求是地面對研究過程中出現(xiàn)的問題，適時(shí)調(diào)整研究變量，并以良好的開端為起點(diǎn)、以飽滿的熱情為動(dòng)力，用創(chuàng)新促發(fā)展，向科研要成果。以實(shí)踐促發(fā)展，實(shí)踐促轉(zhuǎn)變。

“探究過程”的效果研究，只能從學(xué)生對問題的理解及平時(shí)分析問題的能力方面和聯(lián)系實(shí)際解決問題，創(chuàng)新探究方面的能力來評價(jià)“探究過程”的效果。只能定性分析，不能定量出結(jié)果。

這個(gè)課題感覺理論性較強(qiáng)，在平時(shí)教學(xué)過程中多注重實(shí)施，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)多以論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等形式呈現(xiàn)。

我們將繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)研究和試驗(yàn)，嘗試更多的方法；完善我們的模式，使之更成熟高效；繼續(xù)理論學(xué)習(xí)，豐富教師的教育教學(xué)理論知識(shí)。

學(xué)生自我學(xué)習(xí)的心得體會(huì)報(bào)告篇六

金秋十月，中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)在北京隆重開幕。開幕會(huì)議上，習(xí)近平總書記代表“十八大”向大會(huì)做報(bào)告;3萬多字的報(bào)告縱觀歷史、展望未來，濃縮了5年來中國共產(chǎn)黨治國理政的經(jīng)驗(yàn)與啟示，描繪了從現(xiàn)在到2020年乃至本世紀(jì)中葉的宏偉藍(lán)圖，這是中華民族偉大復(fù)興歷史征程、實(shí)現(xiàn)中國夢的重要關(guān)鍵點(diǎn)。習(xí)近平總書記所做的報(bào)告內(nèi)涵十分豐富，報(bào)告大氣磅礴、高瞻遠(yuǎn)矚、內(nèi)涵豐富、博大精深，傳遞出強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政信心;提出了時(shí)代性、創(chuàng)新性很強(qiáng)的理論成果，并提出了一系列新思想、新論斷、新目標(biāo)和新舉措，具有很強(qiáng)的政治性、思想性、指導(dǎo)性。通過學(xué)習(xí)十九大報(bào)告，使我們對新時(shí)代中國特色社會(huì)主義建設(shè)的前景更加充滿信心，為我們擁有中國共產(chǎn)黨的偉大領(lǐng)導(dǎo)而感到自豪。

千帆競發(fā)，百舸爭流。在這個(gè)發(fā)展迅速、競爭激烈的新時(shí)代，跟不上時(shí)代步伐的，終將被淘汰。以習(xí)近平同志為總書記領(lǐng)導(dǎo)的黨中央深諳此理，新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，是我們黨理論創(chuàng)新的最新成果，是馬克思主義中國化的最新成果，也是對這個(gè)時(shí)代最有力的回應(yīng)。新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，是對黨的十八大以來習(xí)近平總書記治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略的高度概括，是黨和人民實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和集體智慧的結(jié)晶。報(bào)告提出了“四個(gè)偉大”、“八個(gè)明確”、“十四條基本方略”和“九個(gè)理論指引”，以此構(gòu)成新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的基本方略，構(gòu)成新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想框架，是全黨全國人民的行動(dòng)指南和思想武器，這對新時(shí)代中國在新的歷史起點(diǎn)上進(jìn)行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢想，具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。正是這些創(chuàng)新的理論引領(lǐng)中華民族走向偉大復(fù)興的光明，正是這集體智慧的結(jié)晶煥發(fā)出無堅(jiān)不摧的磅礴力量，正是這銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神為挺進(jìn)新征程助力。報(bào)告令人振奮地指出：二十一世紀(jì)中國的馬克思主義一定能夠展現(xiàn)出更強(qiáng)大、更有說服力的真理力量!

民惟邦本，政得其民。會(huì)議主題“不忘初心，牢記使命,高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟,決勝全面建成小康社會(huì),奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈努力”，以及習(xí)近平總書記“中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興?！敝琳嬷琳\，讓人動(dòng)容。我們?nèi)w中國共產(chǎn)黨員只有把人民放在心中，為人民的幸福保駕護(hù)航，用“中國夢”凝聚力量，才能助推整個(gè)民族實(shí)現(xiàn)偉大的復(fù)興。在過去的五年里，以習(xí)近平總書記為核心的黨中央率先垂范，中國共產(chǎn)黨用行動(dòng)在踐行著，以實(shí)際行動(dòng)訪民情、察民意、問民生，秉行“民有所呼，我有所應(yīng);民有所求，我有所為”，對人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問題，交出了一份讓人民滿意、符合我國國情的精彩答卷。

“東方欲曉，莫道君行早。”面對歷史選擇、人民重托，偉大的中國共產(chǎn)黨人敢于擔(dān)當(dāng)，發(fā)揮“舍我其誰”的主心骨，初心不改、寵辱不驚、矢志不移，推翻三座大山，建立具有我國特色的社會(huì)主義先進(jìn)社會(huì)制度，順應(yīng)世界潮流全面推進(jìn)改革開放;全面從嚴(yán)治黨，以“壯士斷腕”、“刮骨療傷”的決心下大力氣進(jìn)行反腐;積極推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，秉持共商共建共享的全球治理觀，倡導(dǎo)國際關(guān)系民主化、平等化，并率先構(gòu)建各種類型的全球伙伴關(guān)系，發(fā)揮社會(huì)主義中國對人類社會(huì)負(fù)責(zé)任大國的擔(dān)當(dāng)。教育引導(dǎo)全黨牢記黨的宗旨，挺起共產(chǎn)黨人的精神脊梁，解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”問題，自覺做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。深化標(biāo)本兼治，保證干部清正、政府清廉、政治清明，確保黨和國家長治久安。最令人振奮的是，習(xí)近平總書記對實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)所作的新闡述及提出的新要求，不僅在宏觀上給人清晰的認(rèn)知，還在微觀上給出了具體的行動(dòng)指南，為全黨全國描繪出一幅建設(shè)中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的宏偉藍(lán)圖以及鼓舞人心的戰(zhàn)略部署。正如報(bào)告所提出的：“歷史只會(huì)眷顧堅(jiān)定者、奮進(jìn)者、搏擊者，而不會(huì)等待猶豫者、懈怠者、畏難者?！?/p>

夢在前方，路在腳下。新時(shí)代的新形勢下，追求夢想，離不開正確的航向;砥礪前行，更需要清晰的路徑。十九大報(bào)告為我國中國特色社會(huì)主義事業(yè)指明了方向。我們應(yīng)該不負(fù)使命，承擔(dān)自己的責(zé)任，樹立正確的三觀。新的時(shí)代，我們也要繼續(xù)群策群力，堅(jiān)定信念，勇于承擔(dān)肩上的重任，完善自我，不斷更新自身，做到全面發(fā)展。要將習(xí)近平總書記的囑托，內(nèi)化于心，外化于行，緊密結(jié)合工作實(shí)際，充分運(yùn)用多種形式，對習(xí)近平總書記的報(bào)告進(jìn)行再學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì);要立足本職崗位，做好本職工作，不斷提升工作能力和素質(zhì)。作為一名黨員，更要時(shí)刻“不忘初心，牢記使命”，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎勤奮刻苦的作風(fēng)，以更加飽滿的熱情投入到工作中去;更要時(shí)刻保持清正廉明干凈干事，。

讓我們站在新的起點(diǎn)上，在以習(xí)近平總書記為核心的黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)定信念，新使命推進(jìn)新舉措，新時(shí)代展現(xiàn)新夢想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征途上繼續(xù)昂揚(yáng)奮進(jìn)!

學(xué)生自我學(xué)習(xí)的心得體會(huì)報(bào)告篇七

高中畢業(yè)生自我鑒定范文三年的高中校園生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

我于xxxx年9月以優(yōu)異的成績考入xx中學(xué)。

三年的校園生涯和社會(huì)實(shí)踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一直都認(rèn)為人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的我對知識(shí)、對本專業(yè)一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定，每學(xué)年都獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金。

在不滿足于學(xué)好課本知識(shí)的同時(shí)還注重了計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件和硬件的學(xué)習(xí)中學(xué)生自評報(bào)告范文中學(xué)生自評報(bào)告范文。

有廣泛愛好的我特別擅長于排版及網(wǎng)頁美工和多媒體的制作，就任本班組織委員的同時(shí)也加入了校學(xué)生會(huì)宣傳部。

對工作熱情、任勞任怨，和部內(nèi)成員團(tuán)結(jié)一致，一年間我由部委升為部長.

在任部長期間注重配合學(xué)校、學(xué)生會(huì)其它部門，出色的完成各項(xiàng)宣傳工作，促使學(xué)校的各種運(yùn)作更順利的同時(shí)行。

大膽創(chuàng)新對校報(bào)版面進(jìn)行改革,使得校報(bào)的受視率提高到一個(gè)層次。

學(xué)校的各種活動(dòng)都熱情的參加，在xxxx年xx月獲校演講比賽一等獎(jiǎng)中學(xué)生自評報(bào)告范文自我鑒定。

身為學(xué)生的我在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)也注重于對社會(huì)的實(shí)踐。

本著學(xué)以致用，實(shí)踐結(jié)合理論發(fā)揮。

xxxx年我以熟練的計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)聘為學(xué)校網(wǎng)站的管理員，做出了大量出色的工作，得到同學(xué)及老師的一致好評。

本人具有熱愛等祖國等的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實(shí)，有較強(qiáng)的組織、宣傳能力，有一定的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念。

xxx。

學(xué)生自我學(xué)習(xí)的心得體會(huì)報(bào)告篇八

[內(nèi)容]。

一、引言。

近年來國內(nèi)外應(yīng)用語言學(xué)界對外語學(xué)習(xí)策略的研究方興未艾。學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)外語不再被看作被動(dòng)地吸收知識(shí)，而應(yīng)有意識(shí)地、積極主動(dòng)地在課內(nèi)外運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，輔助語言習(xí)得。各種理論模式也將學(xué)習(xí)策略作為解釋外語習(xí)得的一個(gè)重要因素。有關(guān)科研表明：1）運(yùn)用學(xué)習(xí)策略的種類和頻率能區(qū)分有效率的和無效率的學(xué)習(xí)者；2）恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用學(xué)習(xí)策略有助于語言習(xí)得；3）對學(xué)生進(jìn)行策略運(yùn)用訓(xùn)練可以納入教學(xué)中。影響策略運(yùn)用的因素有社會(huì)因素（如語言環(huán)境、教學(xué)方法和條件）、任務(wù)因素（如任務(wù)的性質(zhì)、難度）和學(xué)習(xí)者因素（如學(xué)生的智力、語言天份、認(rèn)知風(fēng)格、語言水平、學(xué)習(xí)動(dòng)力等）。我國學(xué)者對外語學(xué)習(xí)策略的`研究已有介紹，也有對大學(xué)英語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的研究，但還未見有以中學(xué)生為對象的研究發(fā)表。本文報(bào)告一項(xiàng)對中學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略運(yùn)用情況的大型抽樣調(diào)查，討論如何培養(yǎng)中學(xué)生的外語學(xué)習(xí)能力。

二、調(diào)查設(shè)計(jì)與資料搜集。

所獲信息也用于討論。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)前對問卷進(jìn)行了內(nèi)在一致性分析，信度系數(shù)為0.90。

四川省成都、彭州、德陽、雅安及重慶、萬州等地七所普通中學(xué)的高一和高三學(xué)生參加了抽樣調(diào)查。教師向?qū)W生說明答卷作為科研資料，調(diào)查以無記名方式進(jìn)行，與成績評定無關(guān)。共收到有效答卷741份。

三、結(jié)果。

[1][2][3][4][5][6]。

學(xué)生自我學(xué)習(xí)的心得體會(huì)報(bào)告篇九

1)雖然當(dāng)今社會(huì)大力提倡素質(zhì)教育，但學(xué)生、家長及相當(dāng)一部分教師仍只以考試分?jǐn)?shù)的高低評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，學(xué)生自然也唯一地以考試分?jǐn)?shù)來評價(jià)自己。這種片面的評價(jià)方式會(huì)影響學(xué)生個(gè)性發(fā)展，壓制學(xué)生創(chuàng)造力，對人才的培養(yǎng)極為不利。

1

課題組副組長：曾明芳史燕琦課題組成員：宋寶珊王瑞袁芳孫惠琴。

生如果經(jīng)歷了幾次考試失敗后，很容易認(rèn)為自己能力差，因而喪失學(xué)習(xí)自信心和積極性。

附二：《初中生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法研究》調(diào)查表（）1.對預(yù)習(xí)的看法。

a．老師要求就預(yù)習(xí)b．瀏覽性地預(yù)習(xí)c.主動(dòng)預(yù)習(xí),有問題自己查資料或請教他人。

（）2．對老師提出問題的態(tài)度。

a．習(xí)慣獨(dú)立思考b．經(jīng)常有所思考c．與同學(xué)商量答案。

（）3．對課堂筆記的看法。

a．適當(dāng)記筆記b．一字不漏地記筆記c．偶爾記筆記。

（）4．對英語課后復(fù)習(xí)的看法。

a．瀏覽一下筆記，獨(dú)立解決一些問題，并背誦規(guī)定內(nèi)容。

b．只要背誦規(guī)定內(nèi)容c．不必天天復(fù)習(xí)，考前強(qiáng)化復(fù)習(xí)。

（）5．對作業(yè)的看法。

a．先思考，做不出再問同學(xué)b．邊做邊對答案c．必須獨(dú)立思考，獨(dú)立完成作業(yè)。

（）6．對作業(yè)、考試中不會(huì)做或做錯(cuò)的題目的看法。

a．先獨(dú)立訂正，再與同學(xué)校對討論b．直接請教同學(xué)c．先獨(dú)立訂正,再等待老師講評。

（）7．對單元學(xué)習(xí)后的看法。

（）8．對單元測試卷的看法。

a．主動(dòng)分析反思b老師要求就作分析反思．c．只是看看分?jǐn)?shù)，改一下錯(cuò)題。

對學(xué)習(xí)的完整過程進(jìn)行自我評價(jià),包括對預(yù)習(xí)、課堂表現(xiàn)、復(fù)習(xí)、單元學(xué)習(xí)、單元測試等方面進(jìn)行評價(jià)，實(shí)事求是記載，根據(jù)具體情況不斷反思，不斷改進(jìn)提高，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、方法，提高反思能力，最終提高學(xué)習(xí)能力。以下為自我評價(jià)表：

目的。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，針對學(xué)習(xí)過程的多個(gè)環(huán)節(jié)，我們設(shè)計(jì)了五張自我評價(jià)表，要求學(xué)生記錄下自己在規(guī)定期限內(nèi)的預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、單元學(xué)習(xí)及單元測試的實(shí)際情況，并留意自己做得不到或成功之處，及時(shí)記好活動(dòng)日記，為階段學(xué)習(xí)情況反思作資料收集準(zhǔn)備。我們采用教學(xué)實(shí)驗(yàn)法對八（6）學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)的指導(dǎo)與調(diào)查，同時(shí)其他老師采用個(gè)案追綜法對若干位學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)的指導(dǎo)調(diào)查。

通過近一年的學(xué)習(xí)、采訪、調(diào)查、指導(dǎo)活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生有了比較明。

顯的改變，學(xué)習(xí)的興趣變濃了，態(tài)度有了很大的改進(jìn)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法也有了很大的提高，主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)加強(qiáng)了。以下是對學(xué)生指導(dǎo)前后的對照表：

進(jìn)行自我評價(jià)前后對照表（20人）。

進(jìn)行自我評價(jià)前后學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法變化對照表（44人）。

六．課題研究后的反思。

自我評價(jià)活動(dòng)是當(dāng)今英語教學(xué)重要的評價(jià)活動(dòng)，學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況。

作自我評價(jià)，從而調(diào)整學(xué)習(xí)策略，朝著目標(biāo)努力；只要教師堅(jiān)持正確指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生有系統(tǒng)有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生自我評價(jià)能力就會(huì)越來越高，學(xué)習(xí)效果也越來越好。實(shí)踐證明，學(xué)生們喜歡這種學(xué)習(xí)方式。雖然有時(shí)候有些學(xué)生的考試成績并不太理想，但是他們卻感受到老師及同學(xué)們的關(guān)心、幫助和尊重，他們喜歡班上和諧、友好、平等、富有活力的英語學(xué)習(xí)氣氛。在這種氛圍里，他們的內(nèi)心感到無比充實(shí)，因?yàn)樗麄冇泻芏鄼C(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的能力和所學(xué)到的知識(shí)，并感到自己在不斷進(jìn)步。他們享受英語學(xué)習(xí)過程的快樂，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進(jìn)著學(xué)習(xí)能力，提高了學(xué)習(xí)效果，并在活動(dòng)思考中培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，表達(dá)能力與膽量，讓學(xué)生享受到了成功的喜悅，開拓了創(chuàng)新思維，同時(shí)也可以增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)，發(fā)展了個(gè)性，培養(yǎng)健全了的人格，從而為自我發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然，我們課題組對如何指導(dǎo)初中生對英語學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評價(jià)的研究還比較膚淺，對如何指導(dǎo)學(xué)生不斷提高自我評價(jià)效果、采取有效的學(xué)習(xí)策略、提高學(xué)習(xí)效果，還有待今后在實(shí)踐中作進(jìn)一步的研究。

參考文獻(xiàn)：

1.北師大外語系課題組.“對現(xiàn)行外語教學(xué)評價(jià)體制的反思”，《中小學(xué)外語教學(xué)》，

國教育部制訂。

學(xué)生自我學(xué)習(xí)的心得體會(huì)報(bào)告篇十

2017年10月18日，舉世矚目的中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重開幕。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記代表十八屆中央委員會(huì)向黨的十九大所作的工作報(bào)告，深感十九大報(bào)告充分體現(xiàn)黨的十八大以來以習(xí)近平同志為核心的黨中央提出的治國理政新理念、新思想、新戰(zhàn)略，報(bào)告氣勢恢宏、思想深邃，許多話講到了百姓的心坎里去。

黨的十九大是在全面建成小康社會(huì)決勝階段、中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的關(guān)鍵時(shí)期召開的一次十分重要的大會(huì)。習(xí)近平總書記的報(bào)告從新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的政治高度和寬廣視野，深刻闡述了事關(guān)黨和國家全局的重大理論和實(shí)踐問題，集中展現(xiàn)了黨的十八大以來的重大政治成果、理論成果、實(shí)踐成果和制度成果，提出了一系列新的重要思想、重要觀點(diǎn)、重大判斷、重大舉措，規(guī)劃了黨和國家未來的發(fā)展方向，吹響了決勝全面小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中國夢的進(jìn)軍號(hào)角，是我們黨和國家發(fā)展歷史上具有里程碑意義的鴻篇巨制，在我們黨的歷史上具有劃時(shí)代的重大意義。

五年來，我們黨堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義，緊密結(jié)合新的時(shí)代條件和實(shí)踐要求，以全新的視野深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行艱辛理論探索，取得重大理論創(chuàng)新成果，形成了新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。

五年來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央的帶領(lǐng)下，我們黨以巨大的政治勇氣和強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，提出一系列新理念新思想新戰(zhàn)略，出臺(tái)一系列重大方針政策，推出一系列重大舉措，推進(jìn)一系列重大工作，解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事，推動(dòng)黨和國家事業(yè)發(fā)生歷史性變，全國各族人民克服困難、開拓進(jìn)取，各項(xiàng)事業(yè)取得重大成就。航母入海，嫦娥探月，一項(xiàng)又一項(xiàng)的輝煌成果迎來了中華民族偉大復(fù)興的光明前景。

習(xí)近平總書記在報(bào)告中指出：不忘初心，方得始終。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。

作為一名大學(xué)生預(yù)備黨員，我要牢記總書記的教導(dǎo)，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，始終與黨的要求同心同向，勇于擔(dān)當(dāng)，打好優(yōu)秀黨員基礎(chǔ)，牢記時(shí)代使命，在工作實(shí)踐中錘煉自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)新知識(shí)，踏實(shí)工作，貫徹落實(shí)十九大相關(guān)部署，將小我融入到黨組織這個(gè)大家庭中，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)為黨和國家做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)生自我學(xué)習(xí)的心得體會(huì)報(bào)告篇十一

本研究以隨機(jī)選取某中學(xué)初一、初二和高一、高二年級(jí)共254人為被試,采用協(xié)方差結(jié)構(gòu)模型進(jìn)行方差分析、相關(guān)分析及l(fā)sd最小顯著差法,考察學(xué)生學(xué)習(xí)自我效能感的現(xiàn)狀及影響因素,為中學(xué)實(shí)施新課標(biāo)教育提供指導(dǎo)與借鑒.研究表明:學(xué)習(xí)自我效能感的性別差異從總體上表現(xiàn)顯著,其層次與年級(jí)的交互顯著;初一學(xué)習(xí)自我效能感最高,與初二、高一的差異顯著,三者一直呈下降趨勢;高一和高二的.學(xué)生學(xué)習(xí)自我效能感也存在顯著差異.影響個(gè)體自我效能感的因素主要有:個(gè)人的成敗經(jīng)驗(yàn)、替代性經(jīng)驗(yàn)、言語說服以及情緒和生理狀態(tài)因素.

作者：徐靖雯作者單位：廣東省深圳市石巖公學(xué)刊名：中小學(xué)心理健康教育英文刊名：zhongxiaoxuexinlijiankangjiaoyu年，卷(期)：2009”"(7)分類號(hào)：g63關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)自我效能感現(xiàn)狀差異影響因素