最新教師在行動培訓(xùn)心得體會范本(優(yōu)質(zhì)18篇)

通過總結(jié)心得，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，有利于個人的成長。完美的心得體會需要我們能夠深入挖掘問題的本質(zhì)和原因，并提出改進措施。以下是一些心得體會的精彩摘錄，希望能夠引起大家對這一話題的思考和關(guān)注。

教師在行動培訓(xùn)心得體會范本篇一

春暖行動是一個為農(nóng)村貧困地區(qū)的孩子們提供教育幫助的公益項目，為了提高教師們的教學(xué)水平和教學(xué)意識，組織方在全國范圍內(nèi)開展了春暖行動教師培訓(xùn)。作為一名教育工作者，我有幸參加了此次培訓(xùn)，經(jīng)歷了一次難忘而寶貴的學(xué)習(xí)之旅。在此次培訓(xùn)中，我收獲了很多，體會頗深。以下是我對此次培訓(xùn)的心得體會。

首先，在此次培訓(xùn)中，我意識到了自己作為一名教師的責(zé)任和使命。在貧困地區(qū)的孩子們中，教育資源匱乏，他們無法接受到優(yōu)質(zhì)的教育。作為一名教師，我們不僅要傳授知識，更要為他們樹立正確的價值觀和人生觀。在培訓(xùn)中，導(dǎo)師們通過案例分析和分享經(jīng)驗，讓我們深刻認(rèn)識到了教育的重要性。我們要有耐心，用心去教育每一個學(xué)生，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，為他們打開屬于他們自己的一片天地。

其次，此次培訓(xùn)增強了我對教育教學(xué)理論的了解。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了教育心理學(xué)、教學(xué)方法和課堂管理等基礎(chǔ)理論知識，還學(xué)習(xí)了如何運用這些理論指導(dǎo)教育教學(xué)實踐。導(dǎo)師們以豐富的教學(xué)經(jīng)驗為支撐，通過具體的案例和課堂模擬，幫助我們掌握了實際教學(xué)中的方法和技巧。這讓我深刻地感受到了教育理論對實踐的指導(dǎo)作用，也讓我意識到要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，以提高自己的教學(xué)水平。

第三，此次培訓(xùn)加強了師生間的溝通和合作。在培訓(xùn)中，我們不僅有機會與來自其他地區(qū)的教師交流和分享經(jīng)驗，還有機會與導(dǎo)師們進行深入的交流和討論。這些交流和討論讓我受益匪淺，開拓了我的視野，也啟發(fā)了我的思考。同時，我也在與其他教師的合作中學(xué)到了很多。教師們相互支持和幫助，共同進步。在今后的教育教學(xué)中，我將更加注重與學(xué)生和同事的溝通和合作，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

第四，培訓(xùn)中的實踐環(huán)節(jié)讓我更加深入地了解了貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀和孩子們的生活。在實踐環(huán)節(jié)中，我們走訪了當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校和家庭，與孩子們互動交流。這讓我看到了他們的努力和渴望，也看到了他們面臨的困境和挑戰(zhàn)。與他們的接觸讓我更加明白了自己作為一名教師的責(zé)任和使命，也讓我更加堅定了繼續(xù)從事教育事業(yè)的信心。

最后，此次培訓(xùn)讓我意識到教育并不只是一份工作，更是一種責(zé)任和奉獻。教育是培養(yǎng)人才、塑造未來的重要途徑，我們作為教師，要為了學(xué)生的未來努力奮斗。此次培訓(xùn)讓我明白，只有不斷提高自己的教學(xué)水平和教育理念，才能更好地為學(xué)生們帶來改變與希望。

通過此次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了自己作為一名教育工作者的責(zé)任和義務(wù)，也積累了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗。我將以此次培訓(xùn)為契機，不斷學(xué)習(xí)和成長，為貧困地區(qū)的孩子們奉獻我的愛心和才智。我堅信，通過我們努力的付出，這個春暖行動將會給貧困地區(qū)的孩子們帶來希望和改變。讓我們一起為春暖行動貢獻自己的力量，為教育事業(yè)貢獻一份力量！

教師在行動培訓(xùn)心得體會范本篇二

春天的腳步漸漸逼近，春暖行動教師培訓(xùn)的課程也接近尾聲。在這段時間里，我深深感受到了培訓(xùn)的價值和意義，掌握了更多關(guān)于教育的知識和技能。在這篇文章中，我將分享我參加春暖行動教師培訓(xùn)的心得體會。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的收獲。

在春暖行動教師培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多有關(guān)教育的新觀點和新理念。我們接觸了現(xiàn)代教育理論，了解了如何創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，怎樣運用有效教育手段等。這些知識對我的教學(xué)實踐有很大的指導(dǎo)作用。在培訓(xùn)中，我們還進行了實操，學(xué)習(xí)了一些實用的教學(xué)場景模擬。這讓我更加深入地了解了如何與學(xué)生進行互動，如何利用各種教具來啟發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)習(xí)效果。通過這些培訓(xùn)，我對教育的認(rèn)識和理解都得到了進一步的提升。

第三段：培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)氛圍。

春暖行動教師培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，其中最讓我難忘的是那種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。每個培訓(xùn)班的學(xué)員都是來自不同地區(qū)的優(yōu)秀教師，他們對教育充滿熱情，并且非常愿意分享自己的經(jīng)驗和思考。在課堂上，我們經(jīng)常進行小組討論和合作，彼此交流教學(xué)心得和問題。這種互相啟發(fā)和借鑒的學(xué)習(xí)氛圍，讓我受益良多。在這種氛圍中，我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)技能，還結(jié)交了很多志同道合的朋友。

第四段：培訓(xùn)帶給我的鼓舞與挑戰(zhàn)。

春暖行動教師培訓(xùn)不僅給予我們知識和技能，更重要的是給予了我信心和鼓舞。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了許多成功的教學(xué)案例，看到了優(yōu)秀教師的風(fēng)采和成果。這些成功的例子激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和動力，讓我更加堅定了從教的決心。同時，培訓(xùn)也帶來了一些挑戰(zhàn)。在實操中，我發(fā)現(xiàn)有時候理論和實踐之間存在一定的差距，這需要我們不斷地學(xué)習(xí)和實踐，才能更好地運用所學(xué)的知識。

第五段：展望未來。

通過春暖行動教師培訓(xùn)，我收獲了很多，也明確了自己未來的方向。我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識和教學(xué)技能，以更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展。同時，我將積極參與春暖行動的各項教育活動，與其他教師一起分享經(jīng)驗和成果。我相信，通過這樣的努力，我們可以共同推動中國教育事業(yè)的進步和發(fā)展。

總結(jié)：

春暖行動教師培訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會，讓我受益匪淺。通過培訓(xùn)，我獲得了新的教育理念和實踐技能，并且贏得了更多的信心和動力。我相信，只要我們努力學(xué)習(xí)，積極實踐，我們一定能成為更好的教師，為學(xué)生的成長與發(fā)展做出更大的貢獻。讓我們共同努力，為教育事業(yè)的春天注入更多的溫暖與希望。

教師在行動培訓(xùn)心得體會范本篇三

首段：引言（200字）。

行動力是一個關(guān)乎個人成功的重要因素。為了提升自己的行動力，我近日參加了一場行動力培訓(xùn)，收獲頗多，深感受益匪淺。在這次培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了很多行動力的重要原則和方法，并且通過實踐操作，逐漸提升了自己的行動力。在此，我想分享我在行動力培訓(xùn)中的體會和心得。

二段：行動力培訓(xùn)的重要性和原則（250字）。

行動力是成功的基石之一，但也是人們普遍存在的一個難題。通過行動力培訓(xùn)，我深刻意識到了行動力的重要性以及提升行動力的原則。首先，要有明確的目標(biāo)。一個明確的目標(biāo)可以激發(fā)行動力，并使人們有更強烈的驅(qū)動力。其次，要制定可行的行動計劃。沒有切實可行的行動計劃，行動力就顯得毫無意義。最后，要克服拖延癥。拖延是行動力的大敵，只有戰(zhàn)勝拖延，才能真正提升自己的行動力。

實踐是培訓(xùn)中非常重要的環(huán)節(jié)，只有通過實踐操作，才能真正掌握行動力。在培訓(xùn)中，我們進行了很多實踐訓(xùn)練，例如分組合作、個人技能展示等。這些實踐活動不僅增強了我們的團隊合作意識，更鍛煉了我們的行動力。在這個過程中，我逐漸跨越了我的舒適區(qū)，不再拖延，敢于行動。我發(fā)現(xiàn)，只要下定決心，付諸行動，就能超越自我，實現(xiàn)更大的成就。

四段：行動力改變帶來的成果和收獲（300字）。

通過行動力培訓(xùn)，我獲得了巨大的成果和收獲。首先，我的效率大幅提升。在以前，我常常因為拖延而錯過了很多機會，無法充分利用時間，但現(xiàn)在我能合理安排時間和任務(wù)，事半功倍。其次，我的自信得到極大的提升。在過去，我常因為行動力不足而產(chǎn)生自我懷疑，但現(xiàn)在我敢于行動，相信自己能夠克服一切困難。最重要的是，我的成就感明顯增強。通過實踐行動，我實現(xiàn)了更多的目標(biāo)，收獲了更多的成功，使我深刻認(rèn)識到，只有行動才會帶來真正的進步。

五段：總結(jié)和展望（250字）。

通過這次行動力培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到行動力對于個人成功的重要性，并在實踐中逐漸提升了自己的行動力。在未來，我將繼續(xù)努力鍛煉自己的行動力，勇敢面對挑戰(zhàn)，積極行動。我相信，只有通過不斷的實踐和行動，我才能取得更大的成就和更高的成功。我希望能夠?qū)⑦@次行動力培訓(xùn)的經(jīng)驗和心得分享給更多的人，讓大家都能夠充分發(fā)揮自己的潛力，實現(xiàn)個人的成功。

教師在行動培訓(xùn)心得體會范本篇四

教師是蠟燭,照亮了別人卻燃燒了自己;教師是人類的工程師,培育著祖國未來的希望;教師是陽光底下最崇高的職業(yè)。所以我從小就希望自己長大后能成為一名教師。如今,我終于實現(xiàn)了小時侯的愿望成了一名光榮的人民教師,一名培育祖國花朵的幼兒園教師。

為了使新教師能更好的了解教育教學(xué)活動,教育局組織了為期五天的新教師職前培訓(xùn)。在五天的培訓(xùn)中來自崇明各中、小學(xué)的優(yōu)秀教師為我們新教師上了一堂又一堂生動有趣的課,讓我真的是受益匪淺,懂得了作為一名教師應(yīng)該具備的各種知識及素養(yǎng),為今后的教學(xué)指明了方向。

第一天的培訓(xùn)動員會上教育局領(lǐng)導(dǎo)、教師進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了感人至深的講話,介紹了崇明今后的發(fā)展方向,崇明教育的現(xiàn)狀以及今后的發(fā)展趨勢,對我們這批剛從大學(xué)畢業(yè)出來剛踏上工作崗位的新教師寄予厚望,希望我們帶著滿腔的熱情投入到教育事業(yè)中去為崇明的教育事業(yè)添把柴、加把火，在崇明大發(fā)展的背景下使崇明的教育能提升一個新的高度。

之后是崇明幾位優(yōu)秀教師的有關(guān)介紹,他們來自不同的學(xué)校,擔(dān)任著不同的教學(xué)但他們有著一顆相同的心,一顆熱愛教育事業(yè)、關(guān)心學(xué)生的心。崇明中學(xué)物理老師的課即生動又有趣,與在場的老師互動得非常好,課堂氣氛很活躍。接著是大新中學(xué)語文老師兼班主任沈老師給我們講她和學(xué)生的真情故事。沈老師來自大東北,有著一個讓她驕傲、美國哈佛大學(xué)博士生在讀的兒子。她告訴我們她又有了很多的孩子,因為她們班上所有的孩子都是她的兒子和女兒。為了能讓班上一位學(xué)生早上不睡懶覺準(zhǔn)時到校沈老師親自來到那位學(xué)生家中叫他起床以后還每天大電話叫他起床直到有一天那個學(xué)生說老師你不用每天叫我起床了,我以后不遲到了。學(xué)生生病了她給他們買藥,學(xué)生進步了她自掏腰包獎勵他們。沒有一個學(xué)生不愛她,當(dāng)她身體不適不做班主任時學(xué)生們哭著挽留她。在座老師沒有一位不為其感人事跡感動流淚,她已不僅是一位老師更象一位母親,用她的母愛教育著她的孩子。

通曉學(xué)科教學(xué)、通曉相關(guān)學(xué)科、通曉教育科研；五心：愛心、信心、專心、恒心、虛心；六法：1、優(yōu)良環(huán)境的感召法；2、抓住教育時機的功倍法；3、虛功實做的導(dǎo)行法；4、捕捉興奮點的磁性法；5、三位一體的互助法；6、自我教育的內(nèi)驅(qū)法。張老師的演講形象生動,深入淺出，發(fā)人深省,對已經(jīng)是班主任和即將成為班主任的老師啟發(fā)頗多。

要有一個健康的體魄。要為建設(shè)祖國，為民族振興打好基礎(chǔ)。

第三，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)我們的孩子在某一方面或幾個方面的興趣、愛好，為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。再次教師和教育管理者要群策群力搞好課改。首先是觀念的轉(zhuǎn)變。觀念轉(zhuǎn)變最關(guān)鍵的是如何將觀念貫徹到教師的教學(xué)實踐中去，不論是教師還是管理工作者都必須認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育理念，學(xué)習(xí)如何操作。班主任專業(yè)化應(yīng)該作到：一要關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展；二要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；三要關(guān)注學(xué)生的智能類型；四要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗；五要關(guān)注學(xué)生的處境和感受，真正把班主任工作做到實處。

最后一天教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們準(zhǔn)備了一頓豐盛的午餐。每每的舉杯，大家都興奮不已，碰杯聲、歡笑聲充滿著整個教師進修學(xué)校的食堂許久許久！歡聲笑語中認(rèn)識了許多來自不同學(xué)校、不同地方、講著不同方言的新教師，他們遠離了自己的家鄉(xiāng)、自己的父母，只身一人為了自己的理想來到崇明工作，而我身為一個土身土長的崇明人感到十分的慚愧，比起他們來我缺少的是那一份勇氣。午飯過后又組織了一場精彩的文藝匯演，教師們各個都拿出自己的本領(lǐng)，唱的唱、跳的跳好不熱鬧，讓人感嘆教師的多才多藝！

五天的教師培訓(xùn)結(jié)束了但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。

五天的教師培訓(xùn)結(jié)束了，但我的教育生涯卻剛剛開始。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

教師在行動培訓(xùn)心得體會范本篇五

第一段：引言（言之鑿鑿）。

行動培訓(xùn)是一種以實踐為基礎(chǔ)的培訓(xùn)方法，通過參與者親身體驗一系列活動來達到提升個人能力和團隊合作的目的。近日，我參加了一次行動培訓(xùn)課程，對此有著極深刻的體會。在這次培訓(xùn)中，我親身參與了一系列團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練的活動，從中受益匪淺，收獲的不僅僅是知識與技能的提升，更是對自己的內(nèi)心思維和行為模式的深刻反省。在接下來的文章中，我將分享我在行動培訓(xùn)中的心得體會。

第二段：外在表現(xiàn)改變（顛覆我認(rèn)知的突破）。

行動培訓(xùn)的核心理念是通過在真實或模擬的情境中參與一系列挑戰(zhàn)活動，來刺激個人的思考和行為改變。在課程中，我參與了一次團隊合作的拓展活動，這個活動要求我們在限定時間內(nèi)合作完成一項任務(wù)。在活動開始時，我注意到自己對于團隊協(xié)作存在一些誤解，我曾一直認(rèn)為個人的能力和技能是最重要的，而忽視了團隊合作的重要性。然而，這次活動改變了我的認(rèn)知。

通過這個活動，我發(fā)現(xiàn)團隊合作遠比個人的能力和技能更為重要。我體驗到了親身與團隊其他成員的合作，明白了合作中每個人的角色和貢獻對于整個團隊的成功有著重要的影響。我們在活動中充分發(fā)揮了團隊的智慧和創(chuàng)意，克服困難，最終完成了任務(wù)。這次體驗讓我深刻認(rèn)識到團隊合作的力量，懂得如何更好地與他人溝通、協(xié)商和承擔(dān)責(zé)任。

第三段：內(nèi)心變革（調(diào)整我認(rèn)知的破繭）。

行動培訓(xùn)的另一個重要目的是引導(dǎo)參與者反思自己的思維和行為模式，并通過團隊活動來激發(fā)內(nèi)在的變革。在行動培訓(xùn)中，我經(jīng)歷了一次領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練的活動，這次活動要求我們自己組成團隊并完成一項任務(wù)。在開始之前，我被指派為隊長。

這次活動讓我明白了領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)。在團隊合作中，領(lǐng)導(dǎo)者不僅僅是一個指揮者，更是一個引導(dǎo)者和協(xié)調(diào)者。作為隊長，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但通過與團隊成員的互動，我懂得了如何更好地調(diào)動團隊成員的積極性和創(chuàng)造力，如何展現(xiàn)出堅定的領(lǐng)導(dǎo)力和靈活的應(yīng)變能力。這次活動讓我內(nèi)心發(fā)生了翻天覆地的變化，我開始重新審視自己的領(lǐng)導(dǎo)方式，并且意識到要成為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，需要無私的服務(wù)精神和團隊的整體利益。

第四段：個體融入整體（共同奮斗的力量）。

行動培訓(xùn)的一個重要特點是將個體的成長與整體的增長相結(jié)合。在課程中，我們經(jīng)歷了一次無人島求生的模擬活動，要求我們合作完成一系列任務(wù)來生存下來。在活動開始時，我感到非常焦慮和無助，因為我對求生技巧一無所知。

然而，通過和團隊成員的緊密合作和信息共享，我們逐漸找到了解決方案，并且成功地度過了每個測試。在這個過程中，我體驗到了團隊的力量和智慧的巨大潛能。每個人的專長和技能得到了充分發(fā)揮，我們相互依賴并且保持了相互幫助的態(tài)度，從而最終統(tǒng)一團結(jié)地完成了任務(wù)。這次活動讓我明白了一個團隊只有當(dāng)每個成員都充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長時才能取得最好的結(jié)果。只有團結(jié)一致，才能克服困難并實現(xiàn)共同目標(biāo)。

第五段：持續(xù)發(fā)展（啟迪我思考的新機遇）。

行動培訓(xùn)不僅僅是一次短暫的活動，更是一次持續(xù)發(fā)展的過程。通過參與行動培訓(xùn)，我不僅提升了自己的能力和技能，更獲得了對團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)力的新認(rèn)識。這些經(jīng)歷將成為我未來職業(yè)生涯中的重要財富。

行動培訓(xùn)激發(fā)了我對自身潛能的探索，讓我明白了個人能力與團隊合作的重要性，并且啟發(fā)了我對領(lǐng)導(dǎo)力的深入思考。我將把這些寶貴的體驗和領(lǐng)悟應(yīng)用到未來的工作和生活中，不斷追求個人成長和團隊的協(xié)同效果。我相信，通過行動培訓(xùn)帶來的心得和體會，我將迎來新的機遇并成為未來職場的佼佼者。

總結(jié)：行動培訓(xùn)是一種創(chuàng)新的培訓(xùn)方法，通過親身體驗和團隊合作來提升個人能力和團隊協(xié)作水平。通過參與行動培訓(xùn)，我重新審視了個人的認(rèn)知和思維模式，也明白了個體與整體的重要關(guān)系。通過持續(xù)的發(fā)展和不斷地實踐，行動培訓(xùn)可以成為我們不斷成長和追求卓越的動力。

教師在行動培訓(xùn)心得體會范本篇六

春暖行動是一個非常有意義的公益項目，旨在幫助貧困地區(qū)的孩子們接受更好的教育。作為一名參與者，我有幸參加了春暖行動的教師培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教育理念，這對我以后的教育工作將產(chǎn)生深遠的影響。

第二段：體驗。

在春暖行動的教師培訓(xùn)中，我們參與了豐富多彩的活動。首先，我們接受了一系列的培訓(xùn)和講座，了解了貧困地區(qū)教育的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，以及如何開展有效的教育工作。這些培訓(xùn)不僅提高了我的專業(yè)知識，也激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情。其次，我們進行了實地考察，親眼目睹了貧困地區(qū)孩子們的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。這給了我深刻的觸動，讓我明白了每個孩子都應(yīng)該享有平等的教育權(quán)利。最后，我們還參與了一些教育實踐活動，與貧困地區(qū)的孩子們互動交流，給他們帶去快樂和希望。

通過春暖行動的教師培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到教育改變命運的重要性。我明白了作為一名教師，我的責(zé)任不僅僅是傳授知識，更是激發(fā)學(xué)生對知識的興趣和渴望。我將更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團隊合作能力，以便他們能夠在未來的競爭中脫穎而出。同時，我還意識到教育需要關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，因此我將更加注重個性化教育，滿足每個學(xué)生的需求，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力。

第四段：責(zé)任與行動。

參與春暖行動的教師培訓(xùn)，讓我對教育事業(yè)有了更深的思考，也激發(fā)了我進一步行動的決心。作為一名教師，我將積極投身到貧困地區(qū)教育的實踐中，盡自己的努力去改變孩子們的命運。我會利用自己的專業(yè)知識和經(jīng)驗，幫助他們克服困難，實現(xiàn)夢想。我還希望能夠通過積極宣傳和參與更多的公益項目，呼吁更多的人加入到改善教育的行列中來，共同為孩子們帶去更多的溫暖與希望。

第五段：總結(jié)。

通過參加春暖行動的教師培訓(xùn)，我不僅獲得了專業(yè)知識和經(jīng)驗，更深刻地認(rèn)識到教育的重要性和責(zé)任。我將把這些心得體會付諸實踐，為貧困地區(qū)的孩子們奉獻愛心和知識，為他們創(chuàng)造更美好的未來。同時，我也將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育能力和水平，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。最后，我希望更多的人能夠關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題，參與到春暖行動中來，讓愛心的力量傳遞下去。

教師在行動培訓(xùn)心得體會范本篇七

6月初，公司領(lǐng)導(dǎo)給了我一次培訓(xùn)的機會，就是培訓(xùn)師課程的培訓(xùn)，我的學(xué)習(xí)熱情像當(dāng)時的天氣一樣，通過三天兩夜的學(xué)習(xí)，在趙老師和其他幾位老師的詳細(xì)講解和示范下，讓我從對培訓(xùn)師的無知向“進門”有了一個新的認(rèn)知，在此謝謝各位老師和公司領(lǐng)導(dǎo)。

起初，張老師的幽默讓我看到了培訓(xùn)師特有的品質(zhì)和心態(tài)，只有像張老師那樣的心態(tài)，才能讓課程生動，讓聽著愿意聽，愿意接受。

趙老師教會我們專業(yè)培訓(xùn)師必須掌握的要點：

有效表達，即ptt，其中的四個重點是，投入多少，收獲多少，參與多深，領(lǐng)悟多深;未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗;太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新;做你所學(xué)，進而教你所做。這四句話貫穿我的整個學(xué)習(xí)過程，也充分說明了我們對學(xué)習(xí)的態(tài)度，只有全身心的投入，多多參與，從錯誤中發(fā)展自己，改掉自己的缺點，最終做到自己成功，進而教育其他人。

再就是ptt的ppp表，這是一種做事的思維方式，做任何事情時要說明，目的、目標(biāo)、過程、要領(lǐng)、收獲五個方面，只有這樣做好計劃和節(jié)點控制，才能達到結(jié)果的實現(xiàn)，只有結(jié)果的實現(xiàn)，我們所做的一切才有價值，沒有結(jié)果的勞動是無價值的，沒有收獲的事情是沒有意義的。

人格三層次的三要素分別是思想、感覺、行為，這三者之間有存在平衡關(guān)系，又相互影響。假如作為培訓(xùn)師，登臺時的壓力主要來源于自己的主觀印象，人格三層次的平衡關(guān)系說明，是因為環(huán)境的改變，打破了三者的平衡，導(dǎo)致了講師講課時的緊張。這三者又相互影響，一個人的思想可以影響人的感覺和行為，一個人的行為可以改變?nèi)说乃枷?，從而感覺也不一樣，一個人的感覺改變，對待事物做出的行為不一樣，思想也會改變。

象。事中，要關(guān)注培訓(xùn)對象的現(xiàn)場情況，對講師個人和內(nèi)容要兼顧。事后，要查找自己的不足，進一步改進，對內(nèi)容和聽眾的培訓(xùn)結(jié)果要了解。

通過昨天可以影響今天、明天可以影響今天的原理，趙老師教會我們登臺時自我管理的兩種方法，一是“開心金庫”，二是“預(yù)演未來”。人若是能將一些愉快的，興奮的事情記下，每當(dāng)遭遇壓力時，把它拿出來調(diào)節(jié)心理狀況，猶如開了戶頭將錢存起來，到有需要時運用，這種技巧就叫“開心金庫”。在培訓(xùn)過程中，兩次演講都運用的開心金庫，確實在登臺時緩解了一些壓力，使自己不那么緊張。再就是預(yù)演未來，就把自己在未登臺前，就帶到了自己的培訓(xùn)中，開始雖然不能運用自如，不能把整個演講全部預(yù)演，但是能把開始和結(jié)束能把握，開始上臺不那么緊張，能迅速調(diào)整好自己的狀態(tài)。

作為一個培訓(xùn)師，課程的結(jié)構(gòu)十分重要，需要從兩方面入手，一是理性了解，二是感性認(rèn)知。理性了解主要是指內(nèi)容，在內(nèi)容方面的設(shè)計要寫下將要發(fā)表的內(nèi)容重點，設(shè)計大綱，并有系統(tǒng)地組織要點，搜集相關(guān)資料，以充實展示內(nèi)容，試行發(fā)表，并及時修正，請他人協(xié)助，就題目發(fā)問，便于提高。感性認(rèn)知方面是指講課的技巧，在技巧方面要多用圖表、故事、舉例、案例、比喻、游戲、活動等，增加課程的效果，吸引更多的聽眾。

還懂得了在課堂中要樹立講師的威信，課堂中的發(fā)問技巧等一些課堂使用的技巧，從而成為一個合格的培訓(xùn)師。

整個培訓(xùn)課程，分別穿插著自己的1分鐘、3分鐘、5分鐘演講，并分別自己觀。

教師在行動培訓(xùn)心得體會范本篇八

現(xiàn)代社會，快節(jié)奏的生活和競爭激烈的工作環(huán)境要求我們具備強大的行動力。然而，很多人在行動上卻常常感到力不從心。我是一個行動力不足的人，每每想做一件事情，總是拖延、猶豫、說服自己沒有時間或條件，最終無法付諸行動。因此，當(dāng)我聽說有一次行動力培訓(xùn)機會時，我毫不猶豫地參加了進來。

第二段：培訓(xùn)中收獲到的知識和技巧。

在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多提升行動力的知識和技巧。首先，專注和目標(biāo)定位是行動力的基礎(chǔ)，只有明確了自己想要的結(jié)果，并集中精力去追求它，才能更好地行動起來。其次，要有自我激勵機制，建立目標(biāo)、獎勵和懲罰體系，讓自己時刻保持積極的動力。再次，要善于制定計劃，并堅持執(zhí)行，將復(fù)雜的任務(wù)分解為簡單的小步驟，一步一個腳印地朝著目標(biāo)前進。最后，要擁有積極樂觀的心態(tài)，對困難和挫折保持充滿信心，相信自己的能力和潛力。

第三段：培訓(xùn)中的實踐訓(xùn)練和反思。

培訓(xùn)中，我們通過一系列實踐訓(xùn)練來提高行動力。其中最有意義的一項是每天制定一個小目標(biāo)，并堅持去完成它。這個小目標(biāo)可以是完成一篇文章、閱讀一本書、學(xué)習(xí)一項新技能等等。在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的拖延癥得到了有效改善，我能夠更有積極性、主動性地完成任務(wù)。同時，我也反思了自己之前行動力不足的原因，發(fā)現(xiàn)了自己的一些心理障礙和思維定式，例如對未知的恐懼、對失敗的忌諱等等。這些反思讓我更加清晰地認(rèn)識到提升行動力的重要性，并激發(fā)了我更大的行動動力。

第四段：培訓(xùn)后的實踐應(yīng)用和成果。

培訓(xùn)結(jié)束后，我開始將學(xué)到的知識和技巧應(yīng)用到實際生活中。首先，我制定了一個長期的目標(biāo)清單，并配合中、短期的計劃逐步實現(xiàn)。其次，我通過設(shè)定獎勵和懲罰機制來激勵自己，當(dāng)我完成一個小目標(biāo)時，我會獎勵自己一些小的物質(zhì)或精神上的東西，而未完成的目標(biāo)則需要承擔(dān)相應(yīng)的處罰。再次，我積極尋求挑戰(zhàn)和新的學(xué)習(xí)機會，不再害怕失敗和困難。最后，我保持著樂觀和積極的心態(tài)，對生活充滿熱情和希望。

第五段：總結(jié)行動力培訓(xùn)的意義和未來的規(guī)劃。

通過行動力培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到行動力對個人發(fā)展的重要性，并學(xué)到了提升行動力的方法和技巧。提升行動力，不僅可以使自己的工作效率和生活質(zhì)量得到提升，還能夠讓自己更加自信和有成就感。未來，我將繼續(xù)努力培養(yǎng)自己的行動力，將所學(xué)應(yīng)用到實際中。無論是事業(yè)上還是個人生活中，我都將不斷追求卓越，勇敢地行動起來，成為一個具有強大行動力的人。

教師在行動培訓(xùn)心得體會范本篇九

依稀記得20xx年4月，每一個老師閃動著努力的汗水，為自己的事業(yè)生涯拼搏。其中有期望，有失望，有歡笑，也有淚水。經(jīng)過一次次的篩選，我通過20xx年城廂區(qū)教師考試，為自己的人生邁進了一個步伐。懷著色彩斑斕的心情，開始為自己的事業(yè)描繪藍圖。首先，要感謝莆田市城廂區(qū)教育局為我們提供了一個提升自己的學(xué)習(xí)平臺。此外，也讓我認(rèn)識到作為一名新教師，不斷地嚴(yán)格要求自己、提升自我的內(nèi)在品質(zhì)以及外在修養(yǎng)、努力讓自己成為一名有魅力的教師，是必不可少的。在短短一星期的新教師崗前培訓(xùn)中，我受益匪淺。體會如下：

有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師?！狈催^來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。教師不僅要對教育工作，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行之外，還要通過自己的人格魅力精神去感染每一個學(xué)生，教育每一個學(xué)生。

明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民”。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教會學(xué)生學(xué)會做人。這就對教師本身的素質(zhì)有了一個很高的要求，在教學(xué)和生活中，教師不僅強調(diào)教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也應(yīng)注自身的人格以及內(nèi)在修養(yǎng)才能做到真正的有魅力。

教師的心理健康水平與學(xué)生的心理健康水平是成正比的，教師的心理健康包括了教師的角色認(rèn)同、人際關(guān)系的和睦、自我意識良好、教育工作創(chuàng)新、以及情緒體驗積極。教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的，因為學(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以，或許是自己的一個微笑或許就給了孩子們一個機會。

在不斷提高自身水平的修養(yǎng)之下，還應(yīng)學(xué)會和學(xué)生交心。作為一名教師，應(yīng)懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等等，應(yīng)了解到不同學(xué)生的心里特點、心里困惑、心里壓力等。作為學(xué)生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時刻銘記———作為一名新教師因?qū)ν聦W(xué)會相融，對學(xué)生學(xué)會悅納，對自己學(xué)會保護。做一個健康快樂的老師，感染著每一個孩子。

教育家陶行知先生說的：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！苯處煂W(xué)生的愛是無私的，不帶半點功利的；師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對全體學(xué)生的培養(yǎng)，平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛、懂得愛、學(xué)會愛。只有這樣才能成為一名真正受學(xué)生們喜歡的好老師。

對于一個剛步入基礎(chǔ)教育的教師來說，認(rèn)清形勢、正確定位自己的位置，在自己的位置之上進取努力是非常重要，這次培訓(xùn)活動已經(jīng)把我領(lǐng)進了教育教學(xué)的神圣殿堂，對教師來說，成長最重要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn)，我的自我培訓(xùn)之路還很長，我的專業(yè)成長道路也還很長，我要像朝圣那樣虔誠而持久地搞好自我修行，爭取做個無愧于“老師”這個神圣稱謂的好老師，做個不斷進步，永不停步的陽光教師，用自己扎扎實實的教學(xué)教學(xué)探索和實踐踐行好省教育廳大力推行的素質(zhì)教育！

培訓(xùn)讓我對未來的工作充滿了信心和東動力，對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活，新的責(zé)任，新的角色多少有些怯懦。然而這次培訓(xùn)充滿了對新教師的鼓勵?；蛟S，對于一個新教師來說，只有克服困難的信心，才能獲得更好的開端，而一個好的開端，便是成功的一半。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要一顆強有力的內(nèi)心力量。這次崗前培訓(xùn)給了我很大的鼓勵，我將以本次培訓(xùn)精神為指導(dǎo)，以自己的實際行動實現(xiàn)教師的自身價值。

教師在行動培訓(xùn)心得體會范本篇十

在學(xué)校的第一堂課，是從我的暑期培訓(xùn)的那一刻，正式開始的，作為一名剛步入校園的新老師，這樣的培訓(xùn)機會對于我來說，是十分難得的機會。在兩天的培訓(xùn)中，我認(rèn)識了大量的有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師及班主任;細(xì)心聆聽了他們繪聲繪色的報告，他們的侃侃而談，精彩的講說，讓我的內(nèi)心既佩服又倍感壓力。因為我深知臺上的他們，只是代表了學(xué)校老師的一部分，還有更多沒有機會上臺的骨干教師，能與這樣的老師共事，我想是我人生職業(yè)生涯之幸，他們身上有無數(shù)的閃光點值得我去學(xué)習(xí)，他們將成為我之后工作的榜樣。

在暑期培訓(xùn)的報告會中，五位班主任把他們帶班的體驗講的深入淺出，讓我認(rèn)識到了他們工作的艱辛，班主任工作不僅是一項體力活，更是對管理能力的一種挑戰(zhàn);校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于“明確德育現(xiàn)狀途徑，提高師德修養(yǎng)水平”的報告，以專業(yè)扎實的基本功為根底，其中穿插了大量鮮活生動、令人深思的哲理小故事，讓我對于德育有了深入的理解;“新課改”是新時期黨和國家對于教育工作提出的新的要求，做報告的老師滿載著在教育先進地方學(xué)習(xí)到的新知識，通過自己的理解和詮釋，為我們呈現(xiàn)了大量的新課改的理論知識及他們自己的一些切身體會。

班主任工作和新課改對于“初出茅廬”的我，只能停留在感性認(rèn)識的層面，自己沒有全面的.去關(guān)注學(xué)生生活的各個方面，很難深入體會班主任工作之繁復(fù);沒有一線教學(xué)的經(jīng)驗，很難對新課改有靈活的發(fā)揮，在這兩方面，我需要通過更過的時間來磨礪自己，提升自我。而“德育”，不僅貫穿學(xué)生一生的成長中，更是一個年輕教師應(yīng)該注重培養(yǎng)的內(nèi)在能力。

在現(xiàn)代所編的教育學(xué)教材中，對于德育的理解為道德教育，而學(xué)校的德育，一般說來，是指學(xué)生在教師的教導(dǎo)下，以學(xué)習(xí)活動、社會實踐、日常生活、人際交往為基礎(chǔ)，同經(jīng)過選擇的文化，特別是一定的道德觀念，政治意識、處世準(zhǔn)則、行為規(guī)范相互作用，經(jīng)過自己的感受、判斷、體驗，從而生成的道德品質(zhì)、人生觀和社會理想的教育。這些概念更多的是借鑒西方國家的教育理念，在中國傳統(tǒng)的文化中，沒有嚴(yán)格意義上的“德育”觀念，更多的對于德，育，教，道等的零星闡釋。但是，我們現(xiàn)在再來具體深入的談德育的核心內(nèi)容，很難逾越古人的一些思想。

中國作為一個有著幾千年悠久歷史的文明禮儀之邦，歷來把“德”看的高于一切?！洞髮W(xué)》中首篇寫到：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。古人欲明明德于天下者，先治其國;欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠其意;欲誠其意者，先致其知;致知在格物。自天子以至于庶人，一是皆以修身為本?！痹诠湃说挠^念中，德行為人之根本，也是每個人必須努力具有的一種內(nèi)在能力。《易經(jīng)》中同樣提到了“天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物?！逼渲械摹昂竦隆笔侨寮易穼さ睦硐肴烁?，這里的德包括孝仁義禮智信等美好的道德品行?！墩撜Z》一書是孔子思想的集中展現(xiàn)，該書以“仁”為核心觀念，涉及到了國家的治理，制度的完善，人的品行、交友等各方面，其中有大量的關(guān)于道德的深刻闡釋，更有對于德本身的一些褒獎，“仁”以及以其為中心展現(xiàn)的觀念更是傳統(tǒng)德的一個重要組成部分。如子曰：“有德者必有有言，有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁?！痹谌寮业挠^念中，德是一個人內(nèi)在最重要的品質(zhì)，猶如水之源頭，樹之根蒂。在現(xiàn)代社會中，德育一直是學(xué)校教育工作的重要環(huán)節(jié)，德育的途徑也多種多樣，作為即將走向工作崗位的語文教師，我認(rèn)為，閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典文化，在傳統(tǒng)文化中熏陶自我，讓學(xué)生在更高層次上對于德有一個深刻的領(lǐng)悟，是德育工作的一個有效途徑。

在學(xué)生的教育工作中，我們時常會產(chǎn)生這樣的一種錯覺，學(xué)習(xí)好的學(xué)生一切都好，以后一定會成才。經(jīng)過一些實踐證明卻并非如此，曾經(jīng)有一項調(diào)查，追蹤了二十年后一群學(xué)生的職業(yè)和發(fā)展?fàn)顩r，得出的結(jié)論是那些班上名列前茅的學(xué)生并沒有預(yù)想中的那么出色，反而當(dāng)年的中等以上資歷的學(xué)生卻取得了不錯的成績。這個調(diào)查讓我們認(rèn)識到學(xué)習(xí)成績反映的是一個人智力的高低，而一個人德行、性格及為人處世的方式?jīng)Q定著他的一生?？梢姡掠ぷ鲗τ趯W(xué)生成才的重要性，它似乎不能用成績這么客觀的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，但是卻潛移默化的影響著一個人的一生。在學(xué)校工作中，我們可能會遇到這樣的一個困惑，智力與品行，才與德，哪一個更重要?司馬光在其《資治通鑒》中，有精辟的議論，他認(rèn)為：“才者，德之資也;德者，才之帥也。夫聰察強毅之謂才，正直中和之謂德。才者德之資，德者才之帥。才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人?！睆闹形覀兛梢钥闯?，德遠比才重要，對于人的影響深遠?，F(xiàn)代的教育工作者，也有這樣的通俗講法，智育沒有德育的基礎(chǔ)，智育就是犯罪的幫兇;體育沒有德育的基礎(chǔ)，體育就是暴力的前衛(wèi);美育沒有德育的基礎(chǔ)，美育就是腐化的催化劑。這些言論對于我們的教育啟發(fā)就是作為一個教育工作者，除了知識本身的傳播，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)之外，對于學(xué)生的德行、品行、性格、心理、價值觀等等方面都有一個足夠的重視，絕不能做那種教條、古板的，以成績來評定學(xué)生好壞，用有色眼鏡看待學(xué)生的老師。

德，對于學(xué)生來說是進行德育教育，使他們學(xué)會做人;作為一名教師，德更多的蘊含在我們的師德師風(fēng)乃至人生中，有德行的老師必是一位好的老師。

師德，是教師的立身之本，是學(xué)校的發(fā)展之基。師德更是一個剛剛步入教師隊伍的老師應(yīng)該首先學(xué)習(xí)的第一課，有了良好的師德，之后的教育之路才不會走偏。師德也是教師素質(zhì)的一個重要方面，更是衡量一個優(yōu)秀教師的重要標(biāo)準(zhǔn)，同時關(guān)乎著一個學(xué)校的發(fā)展水平。

學(xué)高為師，身正為范。一個優(yōu)秀的老師，不僅要有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和淵博的知識，還要有較高的德行，繼承中國傳統(tǒng)文化中“士”的精神。德才兼?zhèn)涞睦蠋煵艜囵B(yǎng)出健全的學(xué)生，名師出高徒，作為一名年輕的教師，我需要不斷加強自己的專業(yè)知識，及時吸取最新的教育理念，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效率，同時多讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，古今中外的各類名著，吾日三省吾身，把個人的修養(yǎng)放在重要的位置。

孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！痹趯W(xué)生的教學(xué)過程中，過多的說教容易導(dǎo)致學(xué)生的反感和厭倦，而老師的一言一行，卻會對學(xué)生產(chǎn)生微妙的作用。在以后的教學(xué)工作中，我會更加的注重自己在學(xué)生面前姿態(tài)、情緒、言行，用積極樂觀的心態(tài)去面對學(xué)生，讓他們獲取更多的正能量。

兩天的暑期培訓(xùn)雖然短暫，每個老師的報告卻在我的腦中久久盤旋，讓我聯(lián)想到了以后工作的各個方面，對于未來的工作，我知道會遇到困難，卻滿懷信心。有人說，高中老師是一項非常辛苦的職業(yè)，可我一點也不這么覺得?，F(xiàn)代社會中，每個行業(yè)都有各自的辛酸，遠沒有我們表面看上去那么的輕松，你要說老師比其他行業(yè)更辛苦，其實都差不多。當(dāng)然，老師這個職業(yè)也有自己的獨特性和復(fù)雜性，它需要我們用心的付出，需要我們的耐心，責(zé)任心，信心這些對于我來說，并不可怕，因為我深愛這個職業(yè)，人說“念念不忘，必有回響”，對于這份工作，我持此心，相信自己一定可以做好!不管以后遇到怎樣的困難，都不要退縮，都不會忘了自己的初心——成為一名優(yōu)秀的教師，培育學(xué)生，成就自己!

教師在行動培訓(xùn)心得體會范本篇十一

根據(jù)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》對新進教師繼續(xù)教育的總體要求，按照年初畢節(jié)地區(qū)中小學(xué)教師的培訓(xùn)工作安排，舉辦了畢節(jié)地區(qū)新進教師培訓(xùn)班。

本次新進教師培訓(xùn)從11月20日開始，至12月17日結(jié)束，總共開辦了三期。共包括師德規(guī)范教育專題；公民與教育法規(guī)教育專題；教學(xué)常規(guī)專題；課程教材教法專題；教育科研專題以及教師心理健康教育專題講座。每個講座都是經(jīng)過專家精心準(zhǔn)備的，分別在各個方面講授了新進教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗之談，使年新進教師認(rèn)識到自己的不足之處，非常有利于新進教師的成長和學(xué)校將來的發(fā)展。下面就自己的學(xué)習(xí)談一下心得：

一、培訓(xùn)課的認(rèn)識體會畢業(yè)來學(xué)校工作，以為做好教師的準(zhǔn)備工作，教書只要對得起學(xué)生、對得起學(xué)校就行了。通過學(xué)校組織的新進教師培訓(xùn)，我了解到當(dāng)一個好教師并不容易。首先是在理論課方面：教師應(yīng)該博覽古今中外典籍使自己成為飽學(xué)之士，俗話說得好：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”。教師必須勤奮進取，不斷學(xué)習(xí)新的知識豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好學(xué)生。我要按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求進行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細(xì)節(jié)，制定一個適合學(xué)生實際情況的授課計劃，然后認(rèn)真進行備課，盡量多理論聯(lián)系實際，多講一些適合學(xué)生今后工作的內(nèi)容，講課時注意基本概念準(zhǔn)確，思路清晰，還要積極進行改革，注重學(xué)生實際能力的培養(yǎng)，上課時，盡量實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；因材施教，循序漸進。課后，多和學(xué)生進行交流，給學(xué)生講解疑難問題，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，每次上完課認(rèn)真總結(jié)，寫好課后反思，以便改進自己以后的教學(xué)工作?？傊?，在熟讀課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下避免題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練。

其次是學(xué)生管理工作方面，嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自控能力。使學(xué)生感到親切，可以信賴，語言風(fēng)趣幽默同時兼?zhèn)淠托?。希望自己成為一名智慧愛心型的?yōu)秀教師。我還認(rèn)識到教書育人德先行。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動力源，是為人師表的起碼條件，是學(xué)校高水平規(guī)?；l(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。教師如何提高自己的師德，我自己在教學(xué)實踐中有一個體會，教師應(yīng)作到有三心，就是事業(yè)心、責(zé)任心、平常心。而要作為良師，則要做到愛事業(yè)、教學(xué)好、出成果。

我作為一名年青教師，應(yīng)該認(rèn)清形勢，使自己盡快適應(yīng)學(xué)校的各項工作。做到正確分析自己、認(rèn)識自己，確立高尚的人生奮斗目標(biāo)，從心里熱愛自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦，認(rèn)真做好每一件事，主動向指導(dǎo)教師請教一切問題，每節(jié)課后認(rèn)真做好課后反思，盡量堅持多看書學(xué)習(xí)，養(yǎng)成善于讀書、善于思考的習(xí)慣。

二、自身存在的問題和今后努力方向教書育人：教書是重心，育人是核心；教書是過程，育人是目的。通過這次培訓(xùn)，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距，雖然態(tài)度認(rèn)真，但缺乏經(jīng)驗，在各個方面都有不足之處。

（1）在教學(xué)方面在理論課講授知識時應(yīng)該多與學(xué)生互動，注重教學(xué)設(shè)計，多實行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)。多讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)和解決問題，多了解學(xué)生掌握知識的情況，對學(xué)生的其他學(xué)習(xí)情況也應(yīng)在了解得多一些，還要擴寬自己的知識領(lǐng)域，多講一些學(xué)生感興趣和對學(xué)生今后工作有幫助的內(nèi)容，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）在學(xué)生管理方面主要存在的問題是對學(xué)生的情況不夠了解，雖然工作充滿熱情但由于對學(xué)生的自我管理能力估計過高，導(dǎo)致在有些時候管理不夠嚴(yán)格；班級有些學(xué)生自律性很差，總是存在這樣或那樣的`問題，雖然也向其他經(jīng)驗豐富的老教師請教方法，但是由于本人經(jīng)驗不足，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿。我決定今后應(yīng)該更多的向經(jīng)驗豐富的老師請教經(jīng)驗，多看多思考，更加嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生有足夠的耐心和愛心，多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問題，幫助學(xué)生學(xué)會獨立生活，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，努力使自己成為學(xué)生的良師益友。

最后，就是在認(rèn)真搞好教育工作的同時也要搞教育科研，應(yīng)該讓教育工作和教育科研同時得到提升。

我在這次培訓(xùn)中獲益良多，我要努力做到最好，爭取盡快成為一名合格的、優(yōu)秀的年青教師。

教師在行動培訓(xùn)心得體會范本篇十二

段一：引言（150字）。

行動力是一個人在面對困難、完成任務(wù)時能夠迅速采取行動的能力，對于提高自身的專注力和執(zhí)行力有著至關(guān)重要的作用。近期，我有幸參加了一次關(guān)于行動力培訓(xùn)的課程，通過這次課程的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻認(rèn)識到了行動力的重要性，并在課后的實踐中取得了一些成果。

段二：認(rèn)識行動力的重要性（250字）。

在課程中，我們了解到行動力不僅是實現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵，而且還與個人的成就、職業(yè)發(fā)展和幸福感息息相關(guān)。行動力高的人更容易主動解決問題，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，而不是被動地等待和拖延。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我積極采取行動解決問題時，不僅能夠更快地達到預(yù)期的結(jié)果，還能夠增強自己的自信心和決策力。因此，培養(yǎng)和提升自己的行動力對于個人的成功和成長至關(guān)重要。

段三：行動力培訓(xùn)的方法與技巧（350字）。

在課程中，我們學(xué)習(xí)了許多行動力培訓(xùn)的方法和技巧。其中，梳理目標(biāo)、確立計劃和時間管理是其中關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。梳理目標(biāo)可以幫助我們明確自己的目標(biāo)和預(yù)期結(jié)果，并將其分解成課時的小目標(biāo)，讓我們能夠更加有條理地推進工作。確立計劃是為了提前設(shè)定每個小目標(biāo)的行動步驟和時間表，讓我們能夠合理規(guī)劃時間，提高效率。而時間管理的重要性在于讓我們合理安排時間，避免時間的浪費。通過課程的學(xué)習(xí)和實踐，我意識到精確的目標(biāo)設(shè)定和科學(xué)的計劃安排是行動力高效發(fā)揮的基礎(chǔ)。

段四：行動力的實踐與成果（350字）。

在課程結(jié)束后，我將所學(xué)的方法和技巧運用到了實踐中，取得了一些成果。比如，我通過明確目標(biāo)和梳理計劃，成功地完成了一項龐大的項目，在預(yù)定的時間內(nèi)交付了滿意的成果。而在日常工作中，我也能更好地管理時間，合理安排任務(wù)，提高工作效率。此外，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)面對困境和挑戰(zhàn)時，我能夠更快地采取行動，思考解決問題的策略，并迅速付諸實施。這些都?xì)w功于行動力的培訓(xùn)和實踐，它們使我成為了一個更加自律、高效和果斷的人。

段五：行動力對個人的價值和未來計劃（300字）。

通過這次行動力培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到行動力對個人的價值和未來的重要性。因此，我計劃繼續(xù)在行動力的培養(yǎng)上投入更多的精力和時間。首先，我將進一步完善自己的目標(biāo)設(shè)定和計劃梳理能力，讓自己的行動更加有針對性和高效性。同時，我也會不斷探索和拓展自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提升自己的知識儲備和技能水平，為更復(fù)雜的任務(wù)和挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。最重要的是，我希望能將行動力培養(yǎng)成為自己的一種習(xí)慣，將其貫穿于我的生活和工作中，不斷提升自己的個人價值和職業(yè)發(fā)展。

結(jié)尾（50字）。

通過行動力培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到行動力對于個人的成就和發(fā)展至關(guān)重要。在未來的道路上，我會更加努力地培養(yǎng)和提升自己的行動力，實現(xiàn)更多的目標(biāo)和夢想。

教師在行動培訓(xùn)心得體會范本篇十三

20xx年x月x日，是一個難忘的日子，因為這一天，我們榮幸來到了重慶三立高等職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)，也就是從這一天開始，徹底改變了我的人生。就實話，一開始安排來“三立”培訓(xùn)時，我并沒有報什么希望，因為很多培訓(xùn)都是走過場，并沒有多大的實際意義，想到此次重慶之行不過是一次觀光旅行吧了！可沒想到，通過為期七天的培訓(xùn)，讓我徹底改變了這種看法，因為我在這里真正體會到了做人的道理，如果要用一個詞來總結(jié)的話，那就是“受益匪淺”。真正是“不虛此行、滿載而歸”。

首先，“三立”培訓(xùn)讓我感受到了家庭般的溫暖。

剛跨進“三立”大門，猶如進入一個溫馨的家庭，優(yōu)美的環(huán)境讓人完全忘記了旅途奔波的勞累。這里的每一位教師都很熱情，那一聲聲“老師們，辛苦了”的問候，像一股股暖流流進了每一個人的心，要不是看到那一排排的勵志標(biāo)語，真不敢相信我們已進入了三立。

我們的班主任是一位年輕而美麗的女教師，她嬌弱的身軀、修長的黑發(fā)加上那一身樸素得體的打扮，充分顯示了一個教育工作者優(yōu)秀素質(zhì)，那一張俊俏而瘦弱的臉上鑲嵌著一雙迷人的大眼睛。然而，最令人難忘的是卻是她那時刻的微笑。每天上課前，她都要微笑著向大家問好，一遍遍“老師們，大家好嗎？”的問候，讓每個人感受到了親人般的溫暖。每天就餐時，學(xué)校的袁婷婷校長親切地詢問著每一頓飯菜的情況。因此離校時，大家都戀戀不舍，因為大家對這里的老師們已經(jīng)有了感情，對“三立”已經(jīng)有了感情。

通過“三立”的培訓(xùn)，使我深刻地懂得了做人的道理，其實，我們做人何嘗不是這樣，作為一名老師，我們不但要善待身邊的每一個人，更要善待每一名學(xué)生，微笑面對工作，微笑面對每一個學(xué)生，對他們我們不離不棄，這樣我們才配擁有“教師”這一稱號，只有我們真心誠意付出了，才能得到更多的尊重。

其次，“三立”培訓(xùn)讓我感受到了“鷹雁”一樣的團隊精神！

七天的訓(xùn)練中，教師們通過一個個游戲活動，讓我們參悟其中的道理，很多游戲是要通過團隊的共同努力才能完成，通過七天的訓(xùn)練，我們彼此之間從不認(rèn)識到認(rèn)識，從不親切到親如兄弟姐妹，是什么讓我們在如此之短的時間里建立了如此深厚的友誼呢？是“三立”，“三立”創(chuàng)造了奇跡。

一切是從素能訓(xùn)練的那一天開始的，一個簡單的小游戲，讓我們銘記了你、我、他的名字，一次小小的配合，讓我們變得心有靈犀，默契十足，我們相互對視，相互微笑，相互鼓勵，我們開始意識到我們這個團隊存在的價值和意義，心中總是不斷鼓勵自己：我們要做最棒的。

當(dāng)然，在之前的一些晨訓(xùn)活動中，大家的意見過多，總是不聽安排、抱怨、不服從，通過一次次的失敗和一次次的努力之后，大家都在默默的反思，是什么原因呢？我們都明白了其實我們可以做得更好。那么我們就要團結(jié)，集思廣益，群策群力，服從領(lǐng)導(dǎo)分工，我們都明白，大家同心，其力斷金；于是我們說得少了，做得多了，也愿意接受別人的意見了，記得在一個叫卓越圈的游戲中，由于大家的齊心協(xié)力，開頭兩輪我們都取得了成功，，可是在第三輪時，由于一位學(xué)員出現(xiàn)了一點失誤，而導(dǎo)致的失敗，游戲規(guī)則是失敗一方班長將被罰做80個俯臥撐，可憐我們的班長剛做了一半就再也堅持不下來了，豆大的汗珠從額上滾落下來，后來在兩位隊員的幫助下做完了80個俯臥撐，大家看到此情此景，都感動得流出了眼淚，那一刻，我們才深刻體會到了團隊精神的重要性，讓我們的靈魂再一次得到了洗禮。

是啊，工作中團隊的團結(jié)精神太重要了，有些人在工作中總是不服從領(lǐng)導(dǎo)安排，拈輕怕重，自私自利，總喜歡單兵作戰(zhàn)，不愿意去幫助同事，結(jié)果一個學(xué)校就成了一盤散沙。如果我們學(xué)校的那一支團隊能同心同德，擁有“鷹”一樣的精神和“雁”一樣的團隊，那么我們的教育是不是會更有希望。所以，我們不得不說，是“三立”給了我們方向標(biāo)，是“三立”帶領(lǐng)我們走出了迷茫。

另外，“三立”培訓(xùn)讓我們重新樹立了教師形象在三立，不僅進行了一些感悟性的訓(xùn)練，李大圣、秦啟文等專家教授還給我們作精彩的講座，從他們的講座中，我們深深地感悟到了做人的道理，使我們重新樹立起了教師的形象。在當(dāng)今職場競爭異常激烈的浪潮中，我們教師的職業(yè)也將面臨嚴(yán)峻的考驗，處于職場中也處處危機，時刻面臨著淘汰的危險，因為社會上的新人、能人正在不斷涌現(xiàn)。

那么，在工作中如何才能立于不敗之地呢？這就要求我們重新樹立教師的形象，搞好與領(lǐng)導(dǎo)、與學(xué)生、與同事之間的關(guān)系，追求人見人愛的職業(yè)崇高境界。我們知道，工作中，學(xué)生往往因為喜歡一個老師而喜歡一門課程，也會因為討厭一個老師而討厭一門課程，一人職工也會因為喜歡一個領(lǐng)導(dǎo)而喜歡一個單位，同樣也會因為討厭一個上司而討厭一種職業(yè)，教師的形象魅力是學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)的起點，從而可以看出一個人的形象是多么的重要，這不僅關(guān)系著教育、教學(xué)的效果，還關(guān)系到教師的主觀幸福感，更關(guān)系到學(xué)生的前途和命運，因此，重新樹立我們教師的形象是多么的重要。

總之，“三立”讓我們懂得了太多太多。不僅讓我們懂得了感恩，不只是感恩身邊的人，還要懂得感恩那些讓我們靈魂得到洗禮的人；而且讓我們知道了，作為一名教師，不能放棄每一個學(xué)生；它讓我們知道我們以前錯誤、失誤和不足；“三立”給了我們家的溫暖，給了我們很多關(guān)于人生的思考與啟示，讓我們緊緊擁抱在一起；互相流下了感動的淚水。

試想，我們作為一名人民教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，我們要認(rèn)真的去思考，無論身在何處，我們都是祖國的建設(shè)者，只有我們扎扎實實干好我們的本職工作，真正做到愛崗敬業(yè)，竭盡我們所能，這樣才不負(fù)祖國，不負(fù)人民，我們的教育才會蒸蒸日上，祖國的明天才會更加強大。就讓三立的誓言“學(xué)而不厭、自強不息”作為我們?nèi)松闹赶驑?biāo)吧！

教師在行動培訓(xùn)心得體會范本篇十四

第一段：引言（150字）。

行動培訓(xùn)是一種以實際行動為主體，通過參與者的親身體驗來促使學(xué)習(xí)和發(fā)展的培訓(xùn)方式。參與行動培訓(xùn)對我來說是一次難得的機會，從中我深刻地體會到了學(xué)習(xí)與實踐相輔相成的重要性。在這場行動培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了知識和技能，更意識到了學(xué)習(xí)的真諦在于真實的行動和實踐。

第二段：體驗的收獲（250字）。

在行動培訓(xùn)中，我參與了一系列團隊合作的活動。通過這些活動，我明白了一個團隊的力量是無窮的。每個人都有自己的特長和擅長領(lǐng)域，團隊的成員通過互相合作和協(xié)調(diào)，才能發(fā)揮出最佳的效能。在這個過程中，我學(xué)會了傾聽他人的意見和思考方式，也習(xí)得了協(xié)商和合作的能力。團隊成員的各種觀念和意見之間的碰撞會帶來思維的火花，從而產(chǎn)生更優(yōu)秀的解決方案。

第三段：對自身的反思（250字）。

行動培訓(xùn)的一個重要目的是通過參與者的反思使其意識到自己的潛力和不足之處，并開展個人的成長與發(fā)展。在這次培訓(xùn)中，通過面對各種挑戰(zhàn)和困難，我更加深入地了解了自己。當(dāng)面對一些需要決策和負(fù)責(zé)任的情況時，我發(fā)現(xiàn)我往往較為保守，過于依賴他人的決定。這次培訓(xùn)讓我明白，只有勇于面對問題和挑戰(zhàn)，我才能夠成長和進步。我決心在以后的工作和生活中，多主動承擔(dān)責(zé)任，鍛煉自己的決策能力。

第四段：學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)化（250字）。

行動培訓(xùn)的一個重要特點是將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為行動實踐。在培訓(xùn)中，我通過實際項目的實踐學(xué)到了很多。當(dāng)學(xué)習(xí)的知識能夠很快轉(zhuǎn)化為行動時，學(xué)習(xí)的效果會大大提高。這次培訓(xùn)讓我意識到在以后的發(fā)展過程中，關(guān)鍵在于不僅要注重學(xué)習(xí)，更要將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為實際行動。只有通過實踐，才能真正掌握知識和技能，并將其應(yīng)用于實際場景中。

第五段：未來的規(guī)劃（300字）。

通過這次行動培訓(xùn)，我對自己的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。我意識到只有不斷地學(xué)習(xí)和實踐，才能不斷提高自己，并為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。在未來的發(fā)展中，我將繼續(xù)參加各種行動培訓(xùn)，不斷地挑戰(zhàn)自己，并將學(xué)習(xí)的成果應(yīng)用于實際工作和生活中。通過不斷的實踐和反思，我相信我能夠不斷突破自己的潛力，取得更好的成就。

總結(jié)：

通過這次行動培訓(xùn)，我深刻地意識到學(xué)習(xí)與實踐的重要性。在這個過程中，我學(xué)會了團隊合作、傾聽他人和承擔(dān)責(zé)任的重要性。我已經(jīng)將這些學(xué)到的知識和技能轉(zhuǎn)化為實際行動，為自己的未來制定了更明確的規(guī)劃。我相信只要不斷學(xué)習(xí)和實踐，我一定能夠取得更好的成就。

教師在行動培訓(xùn)心得體會范本篇十五

2013年8月，在走上教師工作崗位之前，我參加了教師進修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)。通過幾天的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。教育局領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得非常周全。從職業(yè)規(guī)劃到專業(yè)成長，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細(xì)致入微，在各方面對我們加以培訓(xùn)。這引領(lǐng)我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步。

教育形勢快速發(fā)展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學(xué)經(jīng)驗的欠缺，我們在實際教學(xué)過程中往往會遇到許多困難，需要通過進一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校的新教師培訓(xùn)為我們提供了一個學(xué)習(xí)的平臺，為我們創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

通過對教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解了作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的，只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護學(xué)生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識，傳授學(xué)生先進的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。

培訓(xùn)內(nèi)容中，對加強師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個教師特別重要。因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。“其身正，不令而行;其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。

我想，“作為教師，不僅是一個學(xué)者，她更應(yīng)該是一個研究者，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實”，來展示教學(xué)的真實面貌。

在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。

“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?通過培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己。要堅定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)。

(一)“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲?！边@是我的教育觀和思想觀。我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強烈的責(zé)任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。

(二)要熱愛自己的學(xué)生。

教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。

通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生。

(三)要鼓勵自己“學(xué)無止境”

我要在今后的工作過程中，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗，使自己具有一條源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

以上是我?guī)滋炫嘤?xùn)所感。我會在今后的教學(xué)工作中，時時處處以師德規(guī)范自己，將愛心灑向?qū)W生，把知識傳授給他們，讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展，將來成為祖國的棟梁。

篇三：

教師在行動培訓(xùn)心得體會范本篇十六

從九月二日受邀前往公司，至今日為止，這些天明明每天都因為種種原因而累得不可開交，卻感覺時間過得特別的快，而且還有種說不出來的激動的心情，我回顧了下這些天里所經(jīng)歷的一切，才逐漸領(lǐng)悟到了類似“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。

在之前被告知自己通過了詞源教育的電話面試時，我難以掩飾心中的激動，不敢想象這是真的，之后我得意洋洋地荒度來之前的日子，總以為自己好像很厲害，但是在到這的第一天開始，我就發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實遠遠比我所想的要殘酷得多。

在這里，我遇到了幾位和我一樣通過了面試而到此接受培訓(xùn)的準(zhǔn)老師，在交流與培訓(xùn)的過程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)一個嚴(yán)重的事實，那就是在我們這群人里，我好像是最不行的那一個，明明身處在那么空曠的房間里，我卻能從身邊感覺得到源源不斷的壓力。與此同時，不僅僅是單方面的日語能力的欠缺，在作為講課的教師的這一方面，我也是做得極其糟糕。由于以往并沒有過教師的經(jīng)歷，而且在這之前也并沒有對講課方面做更多的了解，所以在被告知要第一次講課時，有點手足無措，不過多虧了幫助我們耐心和溫柔的培訓(xùn)老師的不斷講解，以及詞源教育制作的極為細(xì)致的助講資料，我決定要努力嘗試一下。而既然要做，我就想把它做得，所以在自己房間休息時，我一直在重復(fù)不斷地記憶相關(guān)內(nèi)容，以及練習(xí)講課。當(dāng)然事實也并沒有那么美好，并不是有了努力就會有相對等的回報，在第一次講課之后，我被培訓(xùn)老師揪出了不少問題，然而這對我來說僅僅是刺激著我的挑戰(zhàn)。

在之后的幾天里，我白天傾聽其他老師的試講，從中尋找出自己仍然不足的地方，晚上繼續(xù)自己的試講練習(xí)，終于，在最后的一次試講后，被培訓(xùn)老師給予了極大的表揚，盡管仍然存在著一些問題，但是當(dāng)老師夸到我進步之大時，著實是讓我難掩心中的愉悅之情，我開心地笑了。

雖然培訓(xùn)的時間不是很長很長，但我感覺我學(xué)到了太多東西了，比如教師的職業(yè)素養(yǎng)，上課時的必要手勢，對學(xué)生的柔中帶嚴(yán)，等等等等，實在是讓才疏學(xué)淺的我受益匪淺，我非常非常感謝詞源教育能給予我這么大的幫助，也同時真誠地感激細(xì)心又盡職盡責(zé)地培養(yǎng)我們的那幾位老師。

這些日子里實在是承蒙關(guān)照了，這段時光對我來說將是難以忘卻的記憶，雖累，但快樂著。

忙碌的日子總會有收獲，就像春天的播種在秋天一定會結(jié)果，希望新老師在詞源能夠得到自己的追求與目標(biāo)，而我們的目標(biāo)與追求就是收獲更多優(yōu)秀的人吶!

教師在行動培訓(xùn)心得體會范本篇十七

歲末年尾，我從一年繁忙的培訓(xùn)工作中抽離出來，做一些心得體會。

同時也受邀參加一些機構(gòu)組織的培訓(xùn)師茶話會，一些企業(yè)的年終總結(jié)大會，一些企業(yè)協(xié)會的答謝會，等等。讓我有機會置身事外、站高一線，對培訓(xùn)界的現(xiàn)狀及趨勢，有一些思考，愿意和各位分享如下：

中國培訓(xùn)師的專業(yè)化程度越來越高，培訓(xùn)師的職業(yè)將越來越是高知階層，資深管理人員從事的專業(yè)；經(jīng)過之前幾年優(yōu)勝劣汰的過程，未來培訓(xùn)師的入門門檻將越來越高，原來那些只聽了幾門課，看了幾張碟就上來講課的“講手”類講師，如果不做內(nèi)功的提升，將被淘汰出局。將來活躍在培訓(xùn)講臺的，將是那些內(nèi)功深厚、外呈豐富的講師。

2、培訓(xùn)課程走向：

培訓(xùn)課程將越來越細(xì)分，比如，同一個課程分高低不同的級別，比如，ttt（企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)）這個課程可分為初級、中級和高級班，旨在給予不同階層的人不同需求的課程，給同一層次的`人分階段成長的階梯式學(xué)習(xí)。

3、課程研發(fā)與設(shè)計：

我所見到的優(yōu)秀的培訓(xùn)師，他們越來越能沉下心來，把課程的研發(fā)做的越來越越深入，越來越貼近“人性“的層面，“道”的層面，而且以深入淺出的方式，讓學(xué)員看到平時看不到的層面，這樣做的好處在于，避開了愛因斯坦所說的“人類的困惑，就在于在制造問題的層面來解決問題”，好的課程研發(fā)和設(shè)計，是能夠讓學(xué)員從高一層面解決問題的。

4、內(nèi)功和外呈都追求精益求精：

我所見到的優(yōu)秀的培訓(xùn)師，不僅在個人修煉、課程研發(fā)方面，不斷下深功夫，同時，在課件ppt設(shè)計、課程環(huán)節(jié)編排上也花了很多功夫，充分了解成年人學(xué)習(xí)的特點，適度有效地運用多種互動形式，讓學(xué)員在輕松愉快的情緒下，產(chǎn)生深刻的思考，頓悟，產(chǎn)生改變行為的強烈意愿，拿到方法，并創(chuàng)新使用。在講課風(fēng)格上，優(yōu)秀的講師也是擺脫了“個人秀“、表演式，而進入了啟發(fā)式、教練式，以支持者的心態(tài)做學(xué)員進步的助推器，催化劑。

5、通用課程的精耕細(xì)作：

現(xiàn)在很多企業(yè)需要有領(lǐng)導(dǎo)力或管理技能方面的普及課程，同時也有一些企業(yè)需要激勵、溝通、培養(yǎng)、計劃等專題課程，這就需要我們培訓(xùn)師把原來課程其中的某個章節(jié)精耕細(xì)作，在一個點上做深做透，這也將是一個趨勢。

6、忽視課后評價，重視行為改善：

越來越多優(yōu)秀的培訓(xùn)師已經(jīng)不是很重視培訓(xùn)結(jié)束時學(xué)員的評價和分?jǐn)?shù)，而聚焦于培訓(xùn)后的一段時間里，參訓(xùn)人員的行為是否改變。我認(rèn)為這是個質(zhì)的轉(zhuǎn)變，我很贊同，只有這樣才真正做到了管理大師們經(jīng)常提到的“聚焦改善，以終為始”的管理觀點。

因為我們都知道，企業(yè)安排培訓(xùn)的終極目標(biāo)不僅僅停留在領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)、思考，而是通過改變意識，從而改變行為，最終改變績效。

教師在行動培訓(xùn)心得體會范本篇十八

為使20xx年我校新進教師18人能盡快熟悉我?；厩闆r,及時了解學(xué)校的歷史、文化及學(xué)校的辦學(xué)精神和理念，掌握新課程教育教學(xué)基本理念、規(guī)律和方法,保證各位新進教師能盡快站穩(wěn)講臺,順利開展各項教學(xué)教研常規(guī)工作,學(xué)校教師發(fā)展中心整合各年級教學(xué)部和學(xué)校相關(guān)中心的力量，對今期我校新進教師及時進行了崗前培訓(xùn)。本次新教師崗前培訓(xùn)工作自8月26日啟動，為期6天，本次培訓(xùn)著手早、起點高、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、重實效。本次培訓(xùn)采取了多種形式幫助新教師走進班主任(生活班主任)工作，盡快了解學(xué)校發(fā)展歷史、規(guī)章制度和現(xiàn)狀，掌握新課程教育教學(xué)規(guī)律以及時適應(yīng)新崗位。培訓(xùn)具體內(nèi)容有以下8個形式多樣、內(nèi)容全面、生動深刻的環(huán)節(jié)：班主任工作、常規(guī)教學(xué)流程、教學(xué)研究及教育科研、學(xué)校規(guī)章制度講解、優(yōu)秀青年教師經(jīng)驗交流、自主學(xué)習(xí)和分組討論、校領(lǐng)導(dǎo)座談、入職培訓(xùn)心得總結(jié)。

經(jīng)過本次培訓(xùn)，各位新教師一致認(rèn)為，學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)內(nèi)容豐富，針對性強。從閆校長和余校長的講話中，感受到了學(xué)校對新教師的重視、關(guān)懷和期望，領(lǐng)會了學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展思路;從董建主任的介紹中，感受到學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、規(guī)范管理的工作作風(fēng)，熟悉了各項規(guī)章制度和相關(guān)政策;通過聆聽任太成主任和韓中強主任的專題報告，看到了優(yōu)秀教育工作者的敬業(yè)精神，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗;裴輝主任的講話堅定了新教師投身教育事業(yè)、為學(xué)校發(fā)展多做貢獻的決心和信心;郭恒主任“新時期如何做好班主任工作”的講座加深了新教師對班主任工作的了解。本次培訓(xùn)的每一個環(huán)節(jié)都使新進教師受益匪淺，給各位新進教師帶來了業(yè)務(wù)上的巨大提升，讓他們真正的意識到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任。經(jīng)過本次培訓(xùn)，各位新進教師表示絕不辜負(fù)學(xué)校的期望，盡全力去做好自己的本職工作，爭取早日成為一名優(yōu)秀的高中教師，同時希望學(xué)校以后能有更多此類的培訓(xùn)活動來幫助新教師提升自身素質(zhì)。

本次崗前培訓(xùn)為各位新進教師未來的教師工作道路打下了堅實的基礎(chǔ)，也為他們今后的教育事業(yè)的發(fā)展做了重要的鋪墊。同時本次崗前培訓(xùn)也為各位新進教師搭建了一個互相了解、加強交流、增進感情的平臺。培訓(xùn)結(jié)束后，17名新教師將走上教學(xué)、科研及管理崗位，為學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展增添新動力。

一、教師的知識結(jié)構(gòu)。

教師的主要任務(wù)是“教書育人”，教育是用已知的知識去為未來培養(yǎng)人才的過程。在知識逐漸信息化的今天，作為一個教師，我們不僅要具備所教學(xué)科的知識，同時還應(yīng)具備教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識，“水之積也不厚，負(fù)大舟也無力。”打鐵先須身板硬，這就要求做一名好教師，必須同時擁有深厚的學(xué)術(shù)功底，豐富的文化底蘊和深遂獨到的教育學(xué)思想。

二、教師的個人行為。

作為一個教師，一個“傳道授業(yè)解惑”的人民教師，要想“教書育人”，要想你的理論在講臺上有說服力，我們應(yīng)該從小處著眼，處處注意一下個人行為，做到真正為人師表，以身作責(zé)，作為一個學(xué)識淵博的教師，作為一名好教師，優(yōu)秀教師，我們必須具備道德高尚，品格優(yōu)秀，謙虛、好學(xué)、熱情、開朗，更要有民主、公正、耐心、寬容、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質(zhì)，做到對教育“捧得一顆心來，不帶半根草去。”

三、能夠設(shè)身處地為學(xué)生著想。

作為一個教師，今天能夠站在講臺稱作教師，那么他必定是從昨天的學(xué)生時代走過，從學(xué)生轉(zhuǎn)換到老師，只是一個身份的轉(zhuǎn)變，同樣經(jīng)歷了學(xué)生時代，那么我想對于學(xué)生在這時期和階段的思想和行為，我們應(yīng)該是很能了解和體會的，所以對于學(xué)生的所作所為我們不應(yīng)該感到不可思議，很稀奇，而是應(yīng)該抱著一顆理解的心去接受、包容，去處理和解決。

篇六：