政策兌現(xiàn)警示教育心得體會總結(jié) 政策兌現(xiàn)警示教育心得體會總結(jié)怎么寫(九篇)

體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關(guān)政策兌現(xiàn)警示教育心得體會總結(jié)一

1、對照認(rèn)領(lǐng)任務(wù)：

關(guān)于“整治干事創(chuàng)業(yè)精神不夠，患得患失，不擔(dān)當(dāng)不作為的問題”方面。（責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：????完成時間：????）

貫徹落實情況：針對“一些領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)當(dāng)精神不足”問題，學(xué)校黨總支和行政部門規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)等管理制度和考核制度，加強(qiáng)民主監(jiān)督，結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)班子考核評價結(jié)果，進(jìn)行廣泛深入的談心談話。對癥下藥，有針對性地解決干部“為官不為”的現(xiàn)象，堅決強(qiáng)化班子意識，引導(dǎo)為官有為，切實解決干部思想上“貧血”、精神上“缺鈣”、行動上“乏力”的問題，筑牢“為官有為”的思想基礎(chǔ)。

差距與不足：不少干部思想上不夠重視，仍存在懶散現(xiàn)象，不敢講真話，動真格，工作上有些浮漂，存在不擔(dān)當(dāng)、不負(fù)責(zé)等情況。

下一步打算：在今后的工作中，對不敢動真碰硬，遇到矛盾就繞，遇到問題就躲，缺乏攻堅克難的勇氣，工作上只求過得去的領(lǐng)導(dǎo)干部，強(qiáng)化宗旨意識，強(qiáng)化責(zé)任意識，杜絕“少干事，不出事”的消極應(yīng)付思想，圍繞新時代學(xué)校改革與發(fā)展的中心任務(wù)，敢于直面問題，觸及矛盾，力求工作取得實質(zhì)性進(jìn)展。

2、對照認(rèn)領(lǐng)任務(wù)：關(guān)于“整治對群眾關(guān)心的利益問題漠然處之，空頭承諾，推諉扯皮，以及辦事不公、侵害群眾利益的問題”。

貫徹落實情況：學(xué)校聚焦全校師生痛點(diǎn)難點(diǎn)焦點(diǎn)，深入調(diào)研，理清思路，全面排查、找準(zhǔn)問題，嚴(yán)肅執(zhí)紀(jì)、從嚴(yán)查處，堅決整改、建章立制，切實解決好師生的操心事、煩心事、揪心事。

差距與不足：部分干部政治站位不高，政治覺悟性不夠，辦事拖拉，有不求無功，但求無過的錯誤思想。

下一步打算：對領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)教育引導(dǎo)，從思想上重視，從理論上指導(dǎo)，從行動上展示，積極行事。同時發(fā)揮師生對干部履職情況的監(jiān)督評價作用，堅決查處侵害師生利益的行為。

3、關(guān)于“整治基層黨組織軟弱渙散，黨員教育管理寬松軟，基層黨建主體責(zé)任缺失的問題”

貫徹落實情況：學(xué)校深入推進(jìn)黨總支工作條例、黨支部工作條例、黨員教育管理條例等黨內(nèi)法規(guī)，大學(xué)習(xí)、大檢查、大規(guī)范、大提升，著力解決組織生活不嚴(yán)肅不正常，黨員教育管理制度不落實，班子戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，主體責(zé)任認(rèn)識不高、落實不到位等問題。以“不忘初心，牢記使命”主題教育為契機(jī)，推進(jìn)黨員學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，增強(qiáng)基層黨組織政治功能和組織力。

差距與不足：部分黨員責(zé)任意識不強(qiáng)。

下一步打算：繼續(xù)加強(qiáng)對全體黨員干部的教育管理，進(jìn)行軟弱渙散黨組織排查，提升學(xué)校黨建質(zhì)量。

梳理依據(jù)：關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《印發(fā)關(guān)于在“不忘初心，牢記使命”主題教育中開展專項整治的工作方案的通知》的通知

1、對照認(rèn)領(lǐng)任務(wù)：

全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革，進(jìn)一步提升師德師風(fēng)建設(shè)水平。(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：???????完成時間：長期堅持)

貫徹落實情況：健全師德建設(shè)長效機(jī)制，推動師德建設(shè)常態(tài)化長效化，創(chuàng)新師德教育，完善師德規(guī)范，通過會議、文件等形式引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，堅持教書與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相統(tǒng)一。

差距與不足：推行過程中主要問題表現(xiàn)在形式比較單一，宣傳師德典型方面力度不大。

下一步打算：今后工作中將繼續(xù)發(fā)掘師德典型，加大宣傳力度，加強(qiáng)引領(lǐng)，注重感召，形成強(qiáng)大正能量。

2、對照認(rèn)領(lǐng)任務(wù)：

深入推進(jìn)平安校園建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生安全教育，完善校園安全防控措施，深化校園周邊環(huán)境綜合治理，維護(hù)校園和諧穩(wěn)定。(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：???完成時間：長期堅持)

貫徹落實情況：政教部門以集會、班會、網(wǎng)絡(luò)等為依托，全面開展安全教育工作，保障校園安全，維護(hù)校園和諧。利用開學(xué)第一課對學(xué)生進(jìn)行一次集中的安全教育，利用每周一的班會課進(jìn)行假期安全教育，防溺水教育，防擁擠踩踏教育，防黃賭毒教育等宣講，利用全國消防日的契機(jī)普及消防知識，進(jìn)行消防逃生演練，進(jìn)行防火，防中毒教育等工作。

差距與不足：通過人防、技防、智防等措施的實施，師生安全意識逐步增強(qiáng)，但教育時量還不足，集中演練還不夠到位，師生的安全防范意識和能力還不夠強(qiáng)。

下一步打算：今后工作中還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校食品安全監(jiān)管，抓好安全教育培訓(xùn)，提高學(xué)校法律意識和自我保護(hù)能力，加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)工作，加強(qiáng)校園安保設(shè)施建設(shè)。

3、對照認(rèn)領(lǐng)任務(wù)：

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，造就一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：???完成時間：長期堅持)

貫徹落實情況：黨的十八大以來，以習(xí)近平同志偉核心的黨中央將教師隊伍建設(shè)擺在突出位置，作出一系列重大決策部署，我單位采取有力措施認(rèn)真貫徹落實，教師隊伍建設(shè)取得顯著成效。廣大教師牢記使命、不忘初心，愛崗敬業(yè)、教書育人，改革創(chuàng)新、服務(wù)社會，作出了重要貢獻(xiàn)。

差距與不足：在隊伍建設(shè)上，不夠重視專業(yè)發(fā)展，優(yōu)秀教師培養(yǎng)力度不夠，師資結(jié)構(gòu)不合理等。

下一步打算：在今后的工作方向中，我校將繼續(xù)深化教師隊伍建設(shè)改革，采取有針對性的政策舉措，重視專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師；加大資源供給，補(bǔ)充一批年輕教師。

4、對照認(rèn)領(lǐng)任務(wù)：

加強(qiáng)繼續(xù)教育，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，大力提高教師隊伍素質(zhì)。(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：完成時間：長期堅持)

貫徹落實情況：我單位采取多種途徑和方法，開展崗前培訓(xùn)和全員繼續(xù)教育，鼓勵教師積極參加相關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)研究活動，提高教師的專業(yè)化水平。

差距與不足：在落實過程中，加強(qiáng)教師思想政治教育工作方面存在不足，培訓(xùn)隊伍部齊全，資料不夠豐富，教育時間得不到保障等。

下一步打算：今后將配齊建強(qiáng)學(xué)校思想政治工作隊伍和黨務(wù)工作隊伍，形成一支專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的工作力量，引導(dǎo)教師準(zhǔn)確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵，使全校教師向?qū)W習(xí)型、創(chuàng)新型教師隊伍轉(zhuǎn)變，大力提高教師的綜合素質(zhì)。

梳理依據(jù)

1、縣委印發(fā)《關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記視察江西時的重要講話精神工作方案》的通知

2、縣委辦公室印發(fā)《貫徹落實〈中共江西省委關(guān)于深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記視察江西重要講話精神努力描繪好新時代江西改革發(fā)展新畫卷的決定的措施及責(zé)任分工方案》的通知

對照認(rèn)領(lǐng)任務(wù)：①脫貧攻堅專項巡視整改（無）②掃黑除惡督導(dǎo)專項整改（無）③宗教工作專項督查整改（無）④環(huán)保專項督察整改（無）⑤長江經(jīng)濟(jì)帶生態(tài)環(huán)境突出問題整改（無）⑥上級黨組織巡視巡察發(fā)現(xiàn)問題整改（無）。

有關(guān)政策兌現(xiàn)警示教育心得體會總結(jié)二

論文關(guān)鍵詞：國際形勢 金融危機(jī) 形勢與政策

金融危機(jī)嚴(yán)重沖擊世界經(jīng)濟(jì)，全球宏觀經(jīng)濟(jì)政策協(xié)調(diào)空前增強(qiáng)。

首先，美國金融危機(jī)重創(chuàng)世界經(jīng)濟(jì)。美國舉債消費(fèi)無度以致債臺高筑，金融創(chuàng)新與投機(jī)過度且監(jiān)管嚴(yán)重缺失，加之對次貸危機(jī)處置不力，致使房價續(xù)跌、信用違約激增與信貸緊縮，美國五大投行與全球最大保險公司等破產(chǎn)、易主或改行。美國金融危機(jī)迅即蔓延世界，全球資產(chǎn)大幅縮水，發(fā)達(dá)國家已全面步入衰退，預(yù)計20xx年世界經(jīng)濟(jì)增速將嚴(yán)重下滑。其次，各國緊密聯(lián)手救市，國際貨幣金融體系改革之爭激烈。美歐日已累計投入數(shù)萬億美元救市，主要經(jīng)濟(jì)體連續(xù)同步大幅降息，七國集團(tuán)、20國集團(tuán)、imf、“金融穩(wěn)定論壇”等成為各國協(xié)調(diào)應(yīng)對危機(jī)的平臺。危機(jī)凸顯美國支配與美元主導(dǎo)的國際貨幣金融體系弊端，歐盟與“金磚四國”等力主變革、強(qiáng)化監(jiān)管并減少對美元過度依賴，各方圍繞國際金融新秩序激烈博弈。

主要大國力量消長與戰(zhàn)略態(tài)勢轉(zhuǎn)換加快，多極化明顯加速。

首先，美國內(nèi)外交困。伊拉克、阿富汗戰(zhàn)事與“反恐戰(zhàn)爭”久拖不決，新興大國群起，金融危機(jī)削弱美國軟硬實力，布什執(zhí)政“末日效應(yīng)”加劇，美國被迫加速轉(zhuǎn)向大國協(xié)調(diào)與多邊機(jī)制，民主黨“新政”勢必收縮戰(zhàn)線、更多關(guān)注國內(nèi)難題。其次，“多強(qiáng)”更加主動進(jìn)取。英、法、德紛紛推出國安戰(zhàn)略、強(qiáng)化對外戰(zhàn)略謀劃，歐盟在應(yīng)對氣候變化、金融危機(jī)、俄格沖突、伊朗核問題等熱點(diǎn)上表現(xiàn)突出。俄羅斯“梅普組合”振興經(jīng)濟(jì)與對外出擊并舉，在能源、軍控、金融、地區(qū)熱點(diǎn)等舉足輕重。日本堅持聯(lián)美與重亞并舉，力爭大國地位。印度多管齊下，“身價”看漲。再次，傳統(tǒng)與新興大國復(fù)雜互動。美歐加強(qiáng)協(xié)調(diào)應(yīng)對新興大國崛起，同時圍繞金融、氣候等主導(dǎo)權(quán)激烈爭奪。俄格沖突、北約東擴(kuò)、東歐反導(dǎo)、俄羅斯高調(diào)重返拉美彰顯美俄遏制與反遏制斗爭深化。美印批準(zhǔn)核協(xié)議、日印簽署安保共同宣言，彼此相互利用、提升戰(zhàn)略關(guān)系。西方對華強(qiáng)化防范與利用兩手，著重以“大國責(zé)任”施壓?！耙怀鄰?qiáng)”格局量變顯著加快，多極化提速。

全球地緣戰(zhàn)略競爭呈現(xiàn)新態(tài)勢，周邊動蕩與風(fēng)險加劇。

首先，大國地緣爭奪加劇。美國控制伊拉克、增兵阿富汗、滲透巴基斯坦、力推北約東擴(kuò)與東歐反導(dǎo)部署、強(qiáng)化亞太軍事同盟與前沿部署、擴(kuò)張海權(quán)，凸顯其以大中東反恐為重點(diǎn)、兼顧東歐東亞兩翼以遏制俄羅斯與中國、稱霸歐亞大陸與海洋的地緣野心。俄羅斯憑借對格魯吉亞反擊強(qiáng)力反制北約東擴(kuò)與美國在東歐部署反導(dǎo)系統(tǒng)，呼吁訂立新的“歐洲安全條約”，在獨(dú)聯(lián)體、北極與西太更趨活躍。歐盟穩(wěn)步東擴(kuò)，打造“地中海聯(lián)盟”、爭奪對非洲與中東影響力。亞洲經(jīng)濟(jì)崛起引發(fā)大國加緊角逐亞洲，美國欲構(gòu)筑美日印新三角、加大對南亞東南亞投入，日本拉攏印度、滲透東南亞、強(qiáng)化海權(quán)，印度坐大南亞與印度洋、多方出擊。大國地緣爭奪更向太空延伸，太空競賽持續(xù)升溫。其次，周邊國家政局動蕩不已，熱點(diǎn)更趨復(fù)雜。轉(zhuǎn)型困境、政爭加劇、治理失效、經(jīng)濟(jì)惡化與外部干涉交織，致使阿富汗、緬甸、朝鮮等政局不穩(wěn)，巴基斯坦、尼泊爾、泰國政權(quán)更迭?！叭蓜萘Α痹俣炔?，南亞頻發(fā)重大恐怖襲擊。“朝核”因朝鮮政局生變可能反復(fù)，“伊朗核”僵持不下，印度與巴基斯坦圍繞如何應(yīng)對越境恐怖活動分歧嚴(yán)重、矛盾激化。

全球性非傳統(tǒng)安全挑戰(zhàn)更加突出，全球治理供不應(yīng)求。

首先，各類問題集中爆發(fā)。緬甸風(fēng)災(zāi)、中國四川地震、印度大洪水、北美颶風(fēng)等大災(zāi)不斷，造成嚴(yán)重人員傷亡與財產(chǎn)損失。氣候、能源、糧食與金融四大危機(jī)環(huán)環(huán)相扣、接踵而至，投機(jī)炒作致使原油、糧食等國際大宗商品價格數(shù)度暴漲，嚴(yán)重沖擊發(fā)展中國家。亞丁灣、紅海與馬六甲海峽等海盜肆虐。其次，全球治理備受掣肘，多邊機(jī)制急待強(qiáng)化。聯(lián)合國“千年發(fā)展目標(biāo)”時間過半，發(fā)達(dá)國家食言發(fā)展援助等致使反貧困任務(wù)猶艱。巨災(zāi)不斷呼喚多邊救災(zāi)體系，大國趁機(jī)干涉企圖與弱國防范心態(tài)嚴(yán)重致使救災(zāi)低效。金融資本無限擴(kuò)張與興風(fēng)作浪，全球金融衍生品惡性膨脹，美國濫用美元霸權(quán)轉(zhuǎn)嫁危機(jī)，國際有效監(jiān)管難以到位。全球變暖加劇，發(fā)達(dá)國家極力推卸責(zé)任，發(fā)展中國家面臨發(fā)展與減排兩難，“后京都協(xié)議”博弈激烈。安理會、國際貨幣基金組織、世界銀行等戰(zhàn)后機(jī)制與八國集團(tuán)均被指陳舊，“增加新的常任理事國”、調(diào)整國際貨幣基金組織投票權(quán)、吸納新興大國進(jìn)入八國集團(tuán)、改革多邊機(jī)制以實現(xiàn)公平高效的全球治理呼聲高漲。

中國綜合實力與國際地位提升。首先，冷靜應(yīng)對重大突發(fā)事件、成功舉辦重大外事活動，執(zhí)政與外事能力增強(qiáng)。20xx年是中國和平發(fā)展與民族復(fù)興進(jìn)程中異常艱難與大創(chuàng)輝煌之年，黨中央強(qiáng)化內(nèi)外統(tǒng)籌，充分發(fā)揮群眾積極性，奪取抗擊年初冰凍雪災(zāi)與“5?12”抗震救災(zāi)勝利，有效處置“3?14”事件、奧運(yùn)火炬境外傳遞風(fēng)波與“問題奶粉”事件，調(diào)整宏觀經(jīng)濟(jì)政策，從容應(yīng)對金融危機(jī)，風(fēng)險管理與“危機(jī)外交”能力增強(qiáng)，以人為本、開誠布公、與人為善的中國形象更加鮮明。排除反華勢力干擾破壞，成功舉辦奧運(yùn)會與殘奧會，亞歐峰會備受矚目，“神七”宇航員順利出艙，綜合國力與大外事能力顯著提升。其次，積極應(yīng)對國際熱點(diǎn)，“負(fù)責(zé)任大國”更受世界倚重。穩(wěn)步推進(jìn)朝核、伊朗核、氣候、蘇丹、緬甸、津巴布韋等“棘手”問題的公正解決，積極參與國際合作，承擔(dān)力所能及責(zé)任，成為應(yīng)對全球金融危機(jī)的“信心源”。

在當(dāng)前國際戰(zhàn)略形勢下，中國外交戰(zhàn)略始終是堅持以維護(hù)國家主權(quán)、獨(dú)立自主，反對霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治，不結(jié)盟、求同存異、共同發(fā)展的政策。

世界各國特別是包括中國在內(nèi)的廣大發(fā)展中國家的正當(dāng)權(quán)益，始終是中國外交政策的主要著眼點(diǎn)之一。中國反對霸權(quán)主義，自己也永遠(yuǎn)不稱霸。在國際事務(wù)中不扛旗、不當(dāng)頭，始終堅持大小國家一律平等的原則。

加速自身的發(fā)展。鄧小平同志強(qiáng)調(diào)，我們在國際事務(wù)中起的作用的大小，要看我們自己經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就的大小。在國際事務(wù)中反對霸權(quán)主義，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，歸根到底，都要求我們把經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞好。只有不斷發(fā)展壯大自己，才能為我國獨(dú)立自主的和平外交政策奠定堅實基礎(chǔ)。

中國把爭取和維護(hù)和平作為對外政策的首要任務(wù)。

我們積極致力于在和平共處五項原則基礎(chǔ)上發(fā)展同世界各國的友好合作關(guān)系。我們主張國與國之間超越社會制度和意識形態(tài)的差異，相互尊重，和平共處。處理國家關(guān)系既要維護(hù)自身利益，也要尊重對方的利益，努力尋求共同利益的匯合點(diǎn)，不斷擴(kuò)大互利合作。對國家間存在的分歧和爭端，應(yīng)堅持對話，不搞對抗，力求以和平方式妥善解決，而不訴諸武力或以武力相威脅。鄧小平同志創(chuàng)造性地提出了“一國兩制”的構(gòu)想，這為解決香港、澳門回歸祖國問題和實現(xiàn)大陸和中國臺灣的和平統(tǒng)一指明了唯一正確的途徑;提出“主權(quán)屬我、擱置爭議、共同開發(fā)”的方針，為和平解決釣魚島和南沙群島等歷史遺留的領(lǐng)土和海域爭端問題打開了新思路。我們反對冷戰(zhàn)思維，提倡新安全觀，主張平等參與，協(xié)商一致，通過對話與合作解決國際和地區(qū)安全問題。我們重視聯(lián)合國等國際組織的積極作用，主張加速國際關(guān)系民主化，反對以大欺小，以強(qiáng)凌弱，以富壓貧。

我們消除了“文化大革命”所造成的封閉狀態(tài)，以積極的姿態(tài)走向世界，不斷完善全方位、多層次的開放格局，并在平等互利的基礎(chǔ)上，同世界各國開展各種形式的經(jīng)貿(mào)科技交流。

中國對外貿(mào)易總額進(jìn)外資金額較改革開放以來大大提升。中國積極推動南北對話和南南合作，重視并積極參加亞太經(jīng)合組織和亞歐會議的活動，重視同其他全球性、洲際性、區(qū)域性經(jīng)濟(jì)合作組織建立和發(fā)展友好交流與合作。

結(jié)語

在對外開放中，我們大膽地吸收和借鑒人類社會創(chuàng)造的一切文明成果，包括當(dāng)今資本主義發(fā)達(dá)國家的一切反映現(xiàn)代社會化生產(chǎn)規(guī)律的先進(jìn)經(jīng)營方式和管理經(jīng)驗，并取得良好的成效。

有關(guān)政策兌現(xiàn)警示教育心得體會總結(jié)三

作業(yè)是教師診斷學(xué)生學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方式的重要依據(jù)，同時也是學(xué)生理解、應(yīng)用學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)能力的重要途徑。怎樣脫離題海戰(zhàn)術(shù)，讓作業(yè)不再重復(fù)低效、枯燥乏味，真正讓作業(yè)發(fā)揮應(yīng)有的效果，釋放學(xué)生的學(xué)習(xí)激情呢？這是“雙減”政策下最重要的環(huán)節(jié)，也是一線教師最苦惱的事情。

今天特別有幸聽到陳特談《“雙減”政策下的有效作業(yè)設(shè)計》，讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐,領(lǐng)略了一位名師的獨(dú)到見解。陳特的講座讓我豁然開朗，引領(lǐng)者我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的新天地。這次講座給我心靈上的震憾、精神上的頓悟、思想上的凈化、認(rèn)識上的升華。

陳特認(rèn)為作業(yè)布置要因人而異，教師布置作業(yè)要有分層：

（1）作業(yè)量的分層。

（2）作業(yè)難度的分層。

（3）作業(yè)的自主選擇。

（4）評價的分層。

分層作業(yè)優(yōu)點(diǎn)：

1、使各個層次的學(xué)生能完成作業(yè)。學(xué)有余力的學(xué)生，在原有基礎(chǔ)上，激發(fā)興趣去做更高一層次的作業(yè)，對于這些學(xué)生，采取多種積極的評價方式，激發(fā)孩子的自信。

2、讓各個層次的學(xué)生感到完成作業(yè)也是課堂知識的鞏固和延伸。不是教師給的強(qiáng)制任務(wù)，讓做作業(yè)變得輕松，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，要講究作業(yè)布置的技巧。對提高學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，保證課堂裨益不淺。作為數(shù)學(xué)老師注意積極這一方面經(jīng)驗有好處。

聽了這次講座，對我來說受益匪淺。平時上班每天在埋頭苦干批改作業(yè)，和同事說一句都不舍得，只怕作業(yè)批改不完。在教學(xué)中一直想著往前沖，只想每天把新課時落實，以為這樣就可以完成我的教學(xué)任務(wù)了。今日聽了陳特講座覺得自己真的要慢下來，回頭看看孩子掌握多少，有沒有深層次的掌握。在“雙減”政策下，作業(yè)設(shè)計好了，學(xué)生就真正的提質(zhì)增效了。陳特講得特別經(jīng)典一句話：“做人、教書都要腳踏實地、扎扎實實”。我在教學(xué)之路上仍然探索著、實踐著。今后我還要踏著堅實的步伐，扎扎實實走在我的教學(xué)之路。

作業(yè)是教育教學(xué)的重要組成部分，“雙減政策”的出臺意味著此后減負(fù)是各地教育教學(xué)組織必須落地的“雨點(diǎn)”。陳加倉老師的《“雙減”政策下的有效作業(yè)設(shè)計》直播課，可謂是一場“及時雨”，為龍港的小數(shù)老師們答疑解惑，為老師們的今后的作業(yè)設(shè)計指明了方向。

陳加倉老師在課上指出，“不按照常規(guī)思路，積極創(chuàng)新，從不同角度分析，通過不同途徑和方式解決問題，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。”他結(jié)合幾道例題給我們生動講解了如何激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，比如一道題老師應(yīng)多鼓勵學(xué)生嘗試用多種方法解答，并在比較中優(yōu)化，從而不斷地激發(fā)學(xué)生的潛能。從另一方面來看，這其實不僅僅是對學(xué)生提出了挑戰(zhàn)，更是對老師們提出了新的挑戰(zhàn)。老師在備課時，也應(yīng)跳出舒適區(qū)，不拘泥于教材給出的“答案”，更應(yīng)善于摸索，鉆研和總結(jié)方法和規(guī)律，成為帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“先行者”。

如何給學(xué)生布置作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)建構(gòu)能力。陳加倉老師的“題組練習(xí)”給予了很好的示范作用，在對比中加深理解，突破知識混淆點(diǎn)。比如，2.4+7.6×5,2.4×5+7.6×5，這樣的兩道題給學(xué)生呈現(xiàn)，不少學(xué)生會得出相同的答案，就是混淆了運(yùn)算順序和乘法分配律，老師結(jié)合講解，學(xué)生就能很清楚地區(qū)分和辨別兩者之間的區(qū)別。

數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是承載了育人的重要使命。陳加倉老師的“主題研學(xué)”作業(yè)給我留下了深刻印象，有趣、好玩、有用。他通過讓學(xué)生主動嘗試對常見的“國旗”作畫，不僅讓學(xué)生在實踐中明白了許多數(shù)學(xué)知識，還激發(fā)了學(xué)生的愛國精神。今后的作業(yè)設(shè)計，我們不應(yīng)只讓數(shù)學(xué)知識局限在課本和作業(yè)之內(nèi)，更應(yīng)綻放在日常生活之中，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)以致用。

有關(guān)政策兌現(xiàn)警示教育心得體會總結(jié)四

答：

共產(chǎn)黨"十一屆三中全會是中國歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。全會全面糾正了自71957年以來黨在不同時期和不同程度上發(fā)生的指導(dǎo)思想上的“左"傾錯誤，特別是“文化大革命"的錯誤，從指導(dǎo)思想上進(jìn)行了撥亂反正，重新恢復(fù)了黨的正確的思想路線。堅決批判了“兩個凡是”的錯誤方針，充分肯定了必須完整地、準(zhǔn)確地掌握毛澤東思想的科學(xué)體系；高度評價了關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論，確定了解放思想，開動腦筋，實事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看的指導(dǎo)方針。

全會果斷地決定停止使用“以階級斗爭為綱"這個已不適用于現(xiàn)實社會主義社會的口號，作出了從91979年把全黨工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來的戰(zhàn)略決策，實現(xiàn)改革開放。重新確定了馬克思主義的思想政治路線，確定了國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新的指導(dǎo)方針，從而使我國的國民經(jīng)濟(jì)能夠沿著一條新的正確的道路向前發(fā)展。

全會著重提出了健全社會主義民主和加強(qiáng)社會主義法制的任務(wù)；審查和解決了黨的歷史上一批重大冤假錯案和一些重要領(lǐng)導(dǎo)人的功過是非問題。

中共十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，也是共和國歷史上的一個偉大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。全會形成了以鄧小平為核心的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，結(jié)束了61976年010月以來黨和國家工作在徘徊中前進(jìn)的局面，開始全面的認(rèn)真的糾正“文化大革命"中及其以前的“左”傾錯誤。全會作出把黨和國家工作重心轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來和實行改革開放的偉大決策，因而成為開辟與中國特色社會主義道路，開創(chuàng)中國社會主義事業(yè)發(fā)展新時期的偉大起點(diǎn)。

十一屆三中全會所做出的各種決策，確定了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新道路，標(biāo)志著我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，已經(jīng)開始了一個新的歷史階段。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民，在長期的反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義的革命斗爭中，取得了新民主主義革命的勝利，確立了社會主義制度，發(fā)展了社會主義的經(jīng)濟(jì)，政治和文化；十一屆三中全會以來，黨總結(jié)正反兩方面的經(jīng)驗，解放思想，實事求是，實現(xiàn)全黨工作重心向經(jīng)濟(jì)建設(shè)的轉(zhuǎn)移，實現(xiàn)改革開放，把馬克思主義的基本原理與當(dāng)代中國社會主義建設(shè)的實踐相結(jié)合，逐步形成了建設(shè)有中國特色的主義的理論和政策、路線、方針，開創(chuàng)了社會主義事業(yè)發(fā)展的新時期。

中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會簡介

1978年12月18～22日在北京舉行。全會中心議題是討論把全黨工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來。

全會作出了從1979年起，把全黨工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來的戰(zhàn)略決策。在經(jīng)濟(jì)建設(shè)問題上，從糾正急于求成的錯誤傾向和全黨要注意解決好國民經(jīng)濟(jì)重大比例嚴(yán)重失調(diào)等問題出發(fā)，必須采取一系列新的重大措施，對陷于失調(diào)的國民經(jīng)濟(jì)比例關(guān)系進(jìn)行調(diào)整，對過分集中的經(jīng)濟(jì)管理體制著手認(rèn)真的改革。

全會重新確定了中國共產(chǎn)黨的正確的思想路線，批判了“兩個凡是”的錯誤方針，充分肯定了必須完整、準(zhǔn)確地掌握和運(yùn)用毛澤東思想的科學(xué)體系，高度評價了關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論，確定了解放思想，開動腦筋，實事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看的指導(dǎo)方針。

全會重新確立了中國共產(chǎn)黨的正確的政治路線，果斷地停止使用“以階級斗爭為綱”這個不適用于社會主義社會的口號，否定了中共十一大沿襲的“文化大革命”中的所謂“無產(chǎn)階級專政下繼續(xù)革命”，以及“文化大革命”今后還要進(jìn)行多次等“左傾”錯誤觀點(diǎn)。

全會重新確立了中國共產(chǎn)黨的正確的組織路線，決定在組織上健全黨規(guī)黨紀(jì)，健全黨的民主集中制，反對接受和制造個人崇拜，加強(qiáng)集體領(lǐng)導(dǎo)。

全會還審查和解決了中國共產(chǎn)黨的歷史上一批重大冤假錯案和一些重要領(lǐng)導(dǎo)人的功過是非問題，其中包括關(guān)于1959年廬山會議對彭德懷等人的錯誤批判和錯誤結(jié)論、關(guān)于薄一波等61人案件、關(guān)于“反擊右傾翻案風(fēng)”和天安門事件的錯誤文件，以及對鄧小平

1975年工作的評價。全會認(rèn)為，過去那種脫離黨和群眾的監(jiān)督，設(shè)立專案機(jī)構(gòu)審查干部的方式，弊病極大，必須永遠(yuǎn)廢止。

全會提出了要注意解決好國民經(jīng)濟(jì)重大比例嚴(yán)重失調(diào)的要求，制訂了加快農(nóng)業(yè)發(fā)展的決定，同意將《中共中央關(guān)于加快農(nóng)業(yè)發(fā)展若干問題的決定（草案）》和《農(nóng)村人民公社工作條例（試行草案）》發(fā)到省、自治區(qū)、直轄市討論和試行。為把農(nóng)業(yè)搞上去，必須首先在農(nóng)村實行改革，推行聯(lián)產(chǎn)計酬責(zé)任制。

全會提出了健全社會主義民主和加強(qiáng)社會主義法制的任務(wù)。

這些具有重大意義的轉(zhuǎn)變，標(biāo)志著黨重新確立了馬克思主義的思想路線、政治路線和組織路線，開始形成了以鄧小平為核心的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體。

全會增選陳云為政治局委員、政治局常務(wù)委員會委員、副主席，鄧穎超（女）、胡耀邦、王震為政治局委員；增補(bǔ)黃克誠、宋任窮、胡喬木、習(xí)仲勛、王任重、黃火青、陳再道、韓光、周惠為中央委員（1982年8月30日中共十二大預(yù)備會議予以通過）。

為了維護(hù)黨規(guī)黨法，切實搞好黨風(fēng)，全會決定建立中央紀(jì)律檢查委員會。全會選舉產(chǎn)生了中紀(jì)委書記、常務(wù)書記、副書記、常委和委員。

有關(guān)政策兌現(xiàn)警示教育心得體會總結(jié)五

[摘要]新時期是高?！靶蝿菖c政策”課的重要發(fā)展時期，教師和學(xué)生都面對著與以往不同的教育教學(xué)模式，教學(xué)方式應(yīng)進(jìn)行創(chuàng)新和改革。課程要進(jìn)行包括線上教學(xué)等方面的系列改革，教師要真正適應(yīng)新媒體技術(shù)條件下的教學(xué)新模式，多方面進(jìn)行創(chuàng)新，從而使課程的教學(xué)模式出現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

[關(guān)鍵詞]新時期;形勢與政策;教學(xué)模式;創(chuàng)新

[基金項目]2019年長沙師范學(xué)院校級教學(xué)改革項目課題“新時代形勢與政策課教學(xué)模式構(gòu)建研究”（jg2019034）

[作者簡介]周碧波（1978—），男，湖南永州人，法學(xué)博士，長沙師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院講師，研究方向政治文明建設(shè)。

[中圖分類號]g411??[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]a??[文章編號]1674-9324（2020）35-0003-02??[收稿日期]2020-06-17

目前，大學(xué)生生活在一個全新的信息化時代，高校傳統(tǒng)的“形勢與政策”課教學(xué)模式受到巨大的挑戰(zhàn)。而從矛盾辯證法來講，課程受到的挑戰(zhàn)中也包含著機(jī)遇，緊抓機(jī)遇進(jìn)行教學(xué)模式的改革往往會收到不錯的成效。在新時期，“形勢與政策”課必須要在一定程度上實行線上教學(xué)，并且要對以往的教學(xué)模式進(jìn)行前所未有的創(chuàng)新，推進(jìn)該課程教學(xué)模式質(zhì)的飛躍。概言之，高?！靶蝿菖c政策”課要緊抓全面進(jìn)行線上教學(xué)改革、全面提升教師信息化能力水平、全面加強(qiáng)教師運(yùn)用理論解決實際問題的水平和全面增強(qiáng)學(xué)生的“四個自信”這四個方面。

原來的“形勢與政策”課教學(xué)模式之所以面臨著改革難以推進(jìn)等一系列問題，關(guān)鍵在于許多任課教師改革意識不強(qiáng)，創(chuàng)新觀念不夠，對該門課付出的精力和時間不夠，有個別教師上課時照本宣科，敷衍了事。而在新時期，使得部分原來在現(xiàn)實課堂中照著ppt講課的教師面臨著新的線上教學(xué)環(huán)境而不得不有所改變，在線上教學(xué)，如果對授課內(nèi)容不事先熟知并進(jìn)行自如地講解，就會出現(xiàn)一堂課難以講授下去的尷尬場景，即使是口才較好的老師，也要對教學(xué)內(nèi)容有比較全面的了解，才能在線上課堂中侃侃而談。此類課堂教學(xué)，與網(wǎng)絡(luò)主播的情況類似，如果主播口才不佳，才疏學(xué)淺，觀眾的參與度就會很低，從而使主播難以“混”下去。

“形勢與政策”課的老師也面臨著同樣的情況，如果自己照本宣科，搞一言堂，其會面臨著無生動話語可說，干巴詞窮的尷尬局面，學(xué)生隨時會退出網(wǎng)絡(luò)課堂，讓教師難以繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)。當(dāng)然，教師手中還有“考勤”這把“尚方寶劍”，學(xué)生應(yīng)當(dāng)不會不請假就退出課堂，但對于教師一旦有了不良印象，學(xué)生會選擇靜默老師的聲音，自己干其它的事情，這樣就倒逼教師提高教學(xué)水平，在此方面進(jìn)行有效的創(chuàng)新。

當(dāng)前任課教師的信息化能力水平參差不齊，而且多數(shù)教師操作電腦和手機(jī)相關(guān)教學(xué)技術(shù)設(shè)備能力有待大幅提高，傳統(tǒng)的教學(xué)手段和模式依然是課程改革的思想和行為上的重要障礙。在脫貧攻堅時期，教師應(yīng)與時俱進(jìn)地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，打造“形勢與政策”云課堂，將我國當(dāng)前脫貧攻堅工作與思政課堂相結(jié)合，體現(xiàn)高校思政課作為大學(xué)生思想政治教育主渠道的作用。在脫貧攻堅的偉大戰(zhàn)役中，思政課教師肩負(fù)重大責(zé)任，每位教師要守好自己的“責(zé)任田”，不忘初心，牢記使命，在教學(xué)中結(jié)合脫貧攻堅的典型事件開展教學(xué)，弘揚(yáng)愛國精神，講好“中國故事”，同時發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢，使思政課真正發(fā)揮其育人功能，取得積極的成效，為下一步本課程開展教學(xué)改革積累經(jīng)驗。

高校目前在“形勢與政策”課信息化教學(xué)方面面臨著如下困難：一是網(wǎng)絡(luò)成為青年學(xué)生生活不可或缺的重要部分，而且社會已經(jīng)全面進(jìn)入信息化時代，而利用信息化手段對大學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)卻顯得比較薄弱;二是課程具有極強(qiáng)的實效性，這對老師的政治素養(yǎng)和理論水平提出了非常高的要求;三是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)這一單一的教學(xué)形式，對學(xué)生的吸引力越來越小;四是任課教師數(shù)量得不到根本保證，而且教師獲取教學(xué)資源的手段比較單一，主要是通過相關(guān)教材，相關(guān)的課程培訓(xùn)來獲得信息和教學(xué)內(nèi)容，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的多層次需要。

為了保證“形勢與政策”課理論教學(xué)的針對性和實效性，必須對“形勢與政策”課教師隊伍先進(jìn)行培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，所有“形勢與政策”課教師熟練掌握教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)要點(diǎn)，科學(xué)運(yùn)用教學(xué)方法和教學(xué)手段，充分滿足“形勢與政策”課理論教學(xué)的現(xiàn)實需求。多年實踐證明，對“形勢與政策”課教師先進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)合格后方承擔(dān)具體的教學(xué)任務(wù)，給學(xué)生講授“形勢與政策”課，能夠切實提高教師的教學(xué)水平，有效保證“形勢與政策”課的教學(xué)效果。

“形勢與政策”課的教學(xué)內(nèi)容具有非常顯著的現(xiàn)實性特點(diǎn)，基本上都是當(dāng)前的熱點(diǎn)問題。這些社會熱點(diǎn)就發(fā)生在我們身邊，都能夠切身感受得到，都可以進(jìn)行調(diào)查研究。因此，“形勢與政策”這門課不能關(guān)起門來搞教學(xué)，教師不能兩耳不聞窗外事、一心只教圣賢書，而要把課堂上講與走出去看結(jié)合起來，千方百計提高自身對現(xiàn)實問題解答的能力，比如脫貧攻堅，中國與西方國家的表現(xiàn)差異極大，教師應(yīng)重點(diǎn)鉆研具體的理論和現(xiàn)實問題，做出讓人信服的解答，得出富有說服力的結(jié)論。同時，應(yīng)讓學(xué)生帶著問題到社會上去調(diào)查研究，然后把調(diào)研心得帶回到課堂，實現(xiàn)理論升華。這樣既可以開闊視野、增長見識、拓寬思路，讓學(xué)生對課堂內(nèi)容有切身的體會，又可以豐富教學(xué)的載體和內(nèi)容，增加教學(xué)的吸引力和感染力，增強(qiáng)教學(xué)的效果。

原來我們自己講中國的制度優(yōu)勢，某些國人不以為然，尤其是極個別“公知”對此不屑一顧，甚至美化西方資本主義制度，鼓吹“自由、民主和人權(quán)”這一套精英與平民迥異的雙重標(biāo)準(zhǔn)。而在“脫貧攻堅”等一系列惠及民生的“大考”中，中國交出了一份優(yōu)異的答卷，而西方國家卻普遍考了個不及格，可見，民生工程猶如一面“照妖鏡”，映射出了西方所謂“人權(quán)”等價值觀的虛偽本質(zhì)。因此，通過“形勢與政策”課教學(xué)講好脫貧攻堅等專題，在幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨中央政策和精神的同時，還可以使大學(xué)生進(jìn)一步了解了中國特色社會主義制度優(yōu)勢，增強(qiáng)制度自信。以新時期網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為契機(jī)，通過精心設(shè)計，也有助于推動思想政治理論課教學(xué)模式改革創(chuàng)新。

“形勢與政策”課教師應(yīng)把脫貧攻堅等體現(xiàn)我們黨“執(zhí)政為民”等重要事例融入教學(xué)各專題，引導(dǎo)學(xué)生做新時代合格公民，鼓勵學(xué)生增強(qiáng)對中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興的信心。教師應(yīng)善用和樂用現(xiàn)代媒體手段，扎實高效地讓學(xué)生完成線上學(xué)習(xí)任務(wù)。教師可通過發(fā)布話題、在線答疑、批改作業(yè)等方式與學(xué)生進(jìn)行良好的互動，并以脫分攻堅為切入點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“決勝全面建成小康社會”等專題，使學(xué)生充分認(rèn)識到全國一盤棋、集中力量辦大事的社會主義制度優(yōu)勢為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供了科學(xué)完備的制度保障，并堅定全國人民實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的必勝信心。

新時期帶給“形勢與政策”課的絕不僅僅是挑戰(zhàn)，更多的是變革和機(jī)遇。脫貧攻堅等一系列“大考”，“考”出了中國制度的巨大優(yōu)勢，這些都是課程的自信資源。我們相信通過不斷地創(chuàng)新和改革，該門課將會越來越對學(xué)生具有吸引力，并具有理論和實踐的巨大魅力。

有關(guān)政策兌現(xiàn)警示教育心得體會總結(jié)六

作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，不久也將步入社會，會成為建設(shè)祖國的一份子，祖國“十三五”的實現(xiàn)離不開我們，所以，我們更要貢獻(xiàn)自己的一份力量。我們要有正義感。在學(xué)習(xí)、工作、生活中，要積極向上，學(xué)好專業(yè)知識，關(guān)心國家大事，為黨的事業(yè)做貢獻(xiàn)，提升自我能力。

所以在經(jīng)過對《形勢與政策》課的學(xué)習(xí)，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了淺顯的認(rèn)識。雖然只是短暫的幾節(jié)課，但卻使我受益匪淺。我平時很少看新聞，很少關(guān)注國家政策、社會形勢，因此對社會形勢政策基本不了解。而《形勢政策》這門課，正是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道，是每個大學(xué)生的必修課，幫我們了解和分析形勢與政策。

我們上課的形式是老師講解配合ppt演示。雖然每周只有一堂課，但老師講的津津有味，同學(xué)們得興趣也很大。給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在課堂上，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。

隨著世界的不斷變化，社會的不斷發(fā)展，世界上每天都在發(fā)生著各種各樣的事，形勢與政策也伴隨著時間的推移和社會的發(fā)展在不斷的變化著。而這些形勢與政策的變化也對我們的生活有著一定的影響。

作為一名大學(xué)生，對社會的了解是必須的。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會的發(fā)展，形勢與政策的變化也決定著我們的未來發(fā)展。大發(fā)展決定小發(fā)展，形勢與政策的變化應(yīng)該是必須去關(guān)注的。我們未來的發(fā)展離不開這個社會的大環(huán)境，周圍的各種變化都會影響著我們的發(fā)展之路，特別是形勢與政策的變化，這是一個社會的制度和約束的體現(xiàn)，這是對我們所選擇的道路與發(fā)展方向的一個約束和限制，所以我們應(yīng)學(xué)會認(rèn)識和把握形勢與政策。

形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須深入了解政策的原意，懂得靈活運(yùn)用政策幫助我們發(fā)展，懂得變通，更應(yīng)該在此基礎(chǔ)上來進(jìn)行創(chuàng)新。同時，我們應(yīng)順應(yīng)形勢和政策的發(fā)展和變化去發(fā)展自我，找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位，依據(jù)個人目標(biāo)，制定切實可行的方案，努力奮斗，不斷提高個人能力，利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識。

作為一名在校學(xué)習(xí)的學(xué)生，我覺得大學(xué)生對《形勢與政策》課課程的認(rèn)知出現(xiàn)一些比較鮮明的特點(diǎn)。

第一個特點(diǎn)：大學(xué)生對《形勢與政策》課重要性的認(rèn)知存在矛盾。主要有以下幾點(diǎn)：一是：“不愿意”，個別學(xué)生認(rèn)為大學(xué)期間的主要任務(wù)就是專業(yè)課的學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)技能，這些是硬本領(lǐng)，而形勢與政策教育課則是軟任務(wù)，不一定要學(xué);二是“不重視”，部分學(xué)生認(rèn)為專業(yè)課學(xué)習(xí)任務(wù)重，時間緊，根本沒有功夫再來學(xué)習(xí)形式與政策教育課;三是“不必要”，不少學(xué)生認(rèn)為要了解形勢與政策，看報紙、上網(wǎng)、聽收音機(jī)就行，不必非要來上形勢與政策教育課?？梢钥闯?，同學(xué)們對課程價值的認(rèn)知出現(xiàn)了反差或者矛盾，這種消極的認(rèn)知將會直接影響到學(xué)生對待課程的態(tài)度，進(jìn)而影響到課堂教學(xué)效果。

第二個特點(diǎn)：課程要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有積極主動的態(tài)度和學(xué)生自我評價消極的矛盾。

《形勢與政策》課教育大學(xué)生認(rèn)清國內(nèi)外形勢，要求學(xué)生能在課堂上積極配合老師、主動思考，而事實上當(dāng)老師提出問題時，絕大部分學(xué)生沒有反應(yīng)，上課沒有積極性。在周圍的同學(xué)中，我覺得大多數(shù)同學(xué)對課程感到滿意，但是只有部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽課，經(jīng)過課堂教學(xué)，只有小部分同學(xué)對形勢與政策有了興趣和收獲。這在一定程度上反映出課堂教學(xué)目前還存在各種問題，部分同學(xué)感到未能從課程學(xué)習(xí)中直接受益，課程講授也未能真正滿足大多數(shù)同學(xué)希望能從課程中增強(qiáng)政治敏感性、了解形勢與政策以及黨和國家路線方針的意愿。

以上是我學(xué)習(xí)《形勢與政策》課的課堂內(nèi)容的體會，和我對這門課的認(rèn)識，以及根據(jù)周圍同學(xué)對這門課的認(rèn)識提出的幾點(diǎn)建議。總之，我覺得學(xué)習(xí)這門課是必要的，要使這門課真正發(fā)揮其作用，不僅要從學(xué)生自身方面加以認(rèn)真對待，而且對于老師的教學(xué)方式、課程內(nèi)容方面也應(yīng)得到完善。

有關(guān)政策兌現(xiàn)警示教育心得體會總結(jié)七

經(jīng)過對《形勢與政策》課的學(xué)習(xí)，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，雖然只是短暫的一節(jié)課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點(diǎn)和方法。

首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因為他優(yōu)秀，我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。

我們認(rèn)識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時務(wù)者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此，我們應(yīng)學(xué)會認(rèn)識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標(biāo)，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠(yuǎn)大理想，做一個成功人士!

關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。

其次，青年是推動社會和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

再者，當(dāng)今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育，對當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學(xué)好專業(yè)知識，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。

最后，我想說，學(xué)校開設(shè)的《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學(xué)校形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識了世界，認(rèn)識了中國，認(rèn)識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。

經(jīng)過對《形勢與政策》課的學(xué)習(xí)，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，使我對目前大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)有了一定的想法。大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)這一個主題是最比較吸引我的，聽完后使我受益匪淺，感觸很多。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點(diǎn)和方法。

我們認(rèn)識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時務(wù)者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此，我們應(yīng)學(xué)會認(rèn)識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標(biāo)，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的大學(xué)生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我發(fā)展。樹立一個遠(yuǎn)大理想，做一個成功人士。

通過老師的講解，我意識到未來不能只有天馬行空的虛無，更重要的是要從現(xiàn)在開始去行動，去親手締造自己的未來和人生。大千社會，無奇不有，作為大學(xué)生，我應(yīng)做好心理預(yù)備，堅信“天生我才必有用”的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。

作為大學(xué)生的我們，不能再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，應(yīng)該拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界。青年是推動社會和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而我們大學(xué)生正是青年，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。當(dāng)今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育，對當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。

有關(guān)政策兌現(xiàn)警示教育心得體會總結(jié)八

2019年以來，按照縣委、縣政府總體部署，我局認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于退役軍人工作的重要論述，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識、明確任務(wù)，全局黨員干部不忘初心、牢記使命、銳意進(jìn)取，堅持抓好黨建促業(yè)務(wù)這根準(zhǔn)繩，邊組建機(jī)構(gòu)、邊推進(jìn)工作，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，推動我局黨建和退役軍人工作順利開展，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)匯報如下:

(一)著力強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，助推黨風(fēng)廉政建設(shè)取得實效

一是強(qiáng)化機(jī)關(guān)黨建工作規(guī)范化。5月13日，退役軍人事務(wù)局黨組成立，召開了局黨組第一次會議，研究制定了2019年我局工作要點(diǎn)和黨建工作要點(diǎn)。嚴(yán)格執(zhí)行每周一下午學(xué)習(xí)例會制度，舉辦黨員領(lǐng)導(dǎo)講黨課1次，開展黨建知識考試1次。二是強(qiáng)化“三重一大”決策事項監(jiān)督機(jī)制。先后召開十余次局黨組會議，在重大決策、重要干部(人事)任免、重大項目安排和大額資金使用等方面實行集體研究，形成了民主集中下的集體領(lǐng)導(dǎo)決策機(jī)制。三是嚴(yán)格執(zhí)行黨內(nèi)報告制度。認(rèn)真貫徹落實重要信息、專項報告、主要領(lǐng)導(dǎo)離開工作所在地等工作請示報告制度，確保黨內(nèi)報告工作制度全面執(zhí)行到位。四是強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任落實。制定防范化解重大風(fēng)險隱患排查責(zé)任清單;落實黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任，明確了局2019年黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任分工;制定了廉政責(zé)任風(fēng)險點(diǎn)，簽訂黨風(fēng)廉政責(zé)任書;制定局領(lǐng)導(dǎo)班子全面從嚴(yán)治黨責(zé)任清單;開展形式主義官僚主義突出問題集中整治行動。五是積極開展“不忘初心，牢記使命”主題教育。按照縣委要求，我局認(rèn)真開展主題教育，按時完成主題教育規(guī)定動作，以自學(xué)為主，并適時組織集中學(xué)習(xí)13次，按計劃進(jìn)行集中研討4次，開展專題民主生活會一次，組織生活會一次，赴縣烈士陵園開展主題黨日活動一次。局領(lǐng)導(dǎo)班子成員開展深入調(diào)研，圍繞調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問題以及解決措施等重點(diǎn)內(nèi)容，各自撰寫務(wù)實簡要的調(diào)研報告。召開對照黨章黨規(guī)找差距專題會議，召開了調(diào)研成果交流會，做好調(diào)研成果轉(zhuǎn)化工作。

(二)著力強(qiáng)化組織協(xié)調(diào)，助推各項重點(diǎn)工作有序開展

一是加強(qiáng)服務(wù)保障體系建設(shè)。成立縣委退役軍人事務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全力推進(jìn)退役軍人服務(wù)保障體系建設(shè)。縣退役軍人事務(wù)局及服務(wù)中心辦公面積約200平方米;全縣22個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、398個村(社區(qū))全部按照鄉(xiāng)鎮(zhèn)級30平方米、村級16平方米的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行規(guī)范化建設(shè)。爭取縣級財政資金20萬元用于縣服務(wù)中心大廳維修改造。目前，全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村(社區(qū))均配備專兼職工作人員。二是做好信息采集、光榮牌懸掛工作。嚴(yán)格按照有關(guān)文件精神全力做好退役軍人及其他優(yōu)撫對象信息采集、規(guī)范光榮牌懸掛工作。目前，全縣退役軍人信息采集2萬余人，采集率達(dá)到70%，懸掛光榮牌1.8萬戶，發(fā)放率達(dá)到90%。三是拓寬就業(yè)創(chuàng)業(yè)安置渠道。舉辦退役士兵就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)班，共有200多名退役士兵參加，并取得結(jié)業(yè)證書；舉辦了春秋兩場退役軍人專場招聘會，共有60余家企業(yè)參加，提供了1000多個就業(yè)崗位，吸引了全縣近千名退役士兵及家屬參加。其中，260多名退役士兵及家屬與招聘企業(yè)達(dá)成就業(yè)意向；全力做好2019年度退役士兵轉(zhuǎn)業(yè)安置工作。目前，已經(jīng)完成重點(diǎn)安置對象29人。四是扎實做好部分退役士兵社會保險接續(xù)準(zhǔn)備工作。成立由分管副縣長任組長的退役士兵社保接續(xù)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立由退役軍人事務(wù)局、人社、醫(yī)保、稅務(wù)、財政五部門參加的工作專班，明確各部門工作職責(zé)和人員。目前，相關(guān)登記和審核工作正在有序推進(jìn)中。五是做好優(yōu)撫資金發(fā)放工作。每年縣財政給予優(yōu)撫資金足額保障，及時發(fā)放到位。對生活確實困難的人員，進(jìn)行幫扶救助，今年已幫扶救助700多人次，發(fā)放解困救助資金100余萬元。

(三)著力強(qiáng)化重點(diǎn)人員穩(wěn)控，助推信訪維穩(wěn)取得新成效

我縣退役軍人歷史遺留問題多、群體多、訴求復(fù)雜多樣、上訪量較大，特別是退役軍人事務(wù)局成立之初，呈井噴式爆發(fā)，每天來縣局上訪咨詢的達(dá)幾十甚至上百人。我縣堅持思想疏導(dǎo)、問題化解、法制教育同步發(fā)力，按照“三到位一依法”處理的原則，積極應(yīng)對，主動出擊。一是由退役軍人事務(wù)局牽頭成立協(xié)調(diào)小組，建立了工作聯(lián)動機(jī)制。構(gòu)建秘密力量，第一手掌握內(nèi)幕信息，及時開展穩(wěn)控，確保了和諧穩(wěn)定。二是加大訴求摸排力度。認(rèn)真組織開展“退役軍人矛盾問題化解攻堅年”活動，現(xiàn)正在梳理整理問題，摸清全部底子，分門別類，建立檔案。實行縣級領(lǐng)導(dǎo)包案制，以縣退役軍人事務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組名義交辦各責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任部門。三是確保穩(wěn)控到位。特防期間，縣委、縣政府每天安排縣級領(lǐng)導(dǎo)到退役軍人事務(wù)局坐班接訪、調(diào)度退役軍人信訪維穩(wěn)工作。按照縣鄉(xiāng)村三級包聯(lián)責(zé)任制，對全縣涉軍重點(diǎn)關(guān)注人員落實24小時管控措施，聯(lián)合縣公安部門對重點(diǎn)人員開展談心談話警示教育活動。四是有效解決遺留問題。嚴(yán)格按照相關(guān)文件、政策要求，做好歷史遺留問題化解工作。今年，縣委、縣政府多次召集相關(guān)部門召開專題協(xié)調(diào)會，對部分歷史遺留問題進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)處。

(四)全力推進(jìn)軍政企聯(lián)合，助推雙擁工作長足發(fā)展

一是組織祭掃英烈活動。聯(lián)合相關(guān)單位組織現(xiàn)役軍人、局機(jī)關(guān)干部、黨員、團(tuán)員、少先隊員等1000余人到烈士陵園開展清明祭掃活動。二是開展軍地聯(lián)歡活動。組織相關(guān)部門開展春節(jié)、“八一”進(jìn)軍營走訪慰問活動，增進(jìn)軍地融合。三是組織開展短期療養(yǎng)活動。今年，我縣投入近1000萬元在縣寶山醫(yī)院啟動了重點(diǎn)優(yōu)撫對象短期療養(yǎng)工作，惠及全縣2800名重點(diǎn)優(yōu)撫對象。其中每期40人，現(xiàn)已舉辦17期，深受退役軍人特別是重點(diǎn)優(yōu)撫對象好評。四是爭創(chuàng)“最美退役軍人。積極開展推薦郴州市“最美退役軍人”評選活動人選工作。最終，我縣退役軍人史純?nèi)A成功獲選。

退役軍人事務(wù)工作作為一項全新的工作，退役軍人事務(wù)局作為一個全新的工作機(jī)構(gòu)，黨建機(jī)制、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制、服務(wù)保障機(jī)制，尚在不斷建立健全，各方面都存在一些困難和問題，主要有以下幾個方面：

（一）邊構(gòu)建邊推動，存在人少事多的突出問題。退役軍人事務(wù)工作在短時期內(nèi)，工作重中之重是兩大塊，即政策落實和涉訪問題化解。隨著黨中央對退役軍人的高度重視和關(guān)心，相繼會出臺系列解決歷史遺留問題、規(guī)范退役軍人各項待遇的新政策，工作任務(wù)繁重，現(xiàn)服務(wù)中心人員正在選調(diào)招聘，人少事多矛盾突出。

（二）工作開展不平衡，基礎(chǔ)性工作不夠扎實。各地部門對退役軍人工作重視程度不一，保障力度不一，工作開展不平衡，特別是基礎(chǔ)性工作不夠扎實、底數(shù)摸排不清，主要是信息采集，光榮牌懸掛、退役軍人矛盾問題清底工作還存在不同程度的差距。

（三）隊伍能力與新任務(wù)新要求存在嚴(yán)重的不適應(yīng)。退役軍人事務(wù)工作組織體系已經(jīng)建立，從事退役軍人事務(wù)工作的人員普遍存在本領(lǐng)恐慌，特別是有關(guān)政策的熟悉、理解、把握上差距較大，如何做退役軍人的思想疏導(dǎo)引導(dǎo)工作束手無策。

（四）幫扶救助能力與當(dāng)前退役軍人的實際訴求差距大。我縣退役軍人人數(shù)多，重點(diǎn)優(yōu)撫對象達(dá)3000余人，因生病生活困難的人數(shù)較多，現(xiàn)有幫扶救助機(jī)制難以解決實際問題。

回顧我局成立以來所開展的工作，全局各項工作都取得了良好的成績，但與上級的要求還存在一定差距。為彌補(bǔ)我局退役軍人事務(wù)工作不足，2020年著力從以下幾方面開展工作。

???（一）深化思想認(rèn)識，提高政治站位。以習(xí)近平總書記關(guān)于做好退役軍人事務(wù)工作重要論述為根本遵循，教育引導(dǎo)黨員干部牢固樹立和踐行“四個意識”，增強(qiáng)退役軍人事務(wù)工作的政治性、服務(wù)性和專業(yè)性，最終實現(xiàn)讓退役軍人、其他優(yōu)撫對象成為全社會尊重的人、讓軍人成為全社會尊崇的職業(yè)這一目標(biāo)。

???（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高整體能力。加強(qiáng)退役軍人服務(wù)站站長、專干培訓(xùn)，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，提高服務(wù)退役軍人工作能力，形成高素質(zhì)專業(yè)化服務(wù)力量。同時，進(jìn)一步完善規(guī)章制度、工作流程，構(gòu)建導(dǎo)向鮮明、措施有力、責(zé)任明確的管理體系為各項工作提供有力支撐。

???（三）深入溝通協(xié)調(diào)，推進(jìn)雙擁共建。加強(qiáng)與駐軍單位橫向聯(lián)系，形成經(jīng)常性對接工作制度，為軍民協(xié)同創(chuàng)新、軍地資源共享搭建紐帶橋梁。

???（四）優(yōu)化工作機(jī)制，提升安置質(zhì)量。軍轉(zhuǎn)干部安置：按照“妥善安置、合理使用、人盡其才、各得其所和公平公正公開的原則”做好軍轉(zhuǎn)干部和隨調(diào)隨遷家屬安置工作；轉(zhuǎn)業(yè)士官安置：對符合安置政策的轉(zhuǎn)業(yè)士官，采取量化打分排名的方式進(jìn)行排序選崗，把公正公平公開“陽光安置”落到實處，鼓舞現(xiàn)役士兵安心服役和建功軍營的信心。

?? ?（五）開展教育培訓(xùn)，創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)。根據(jù)退役軍人就業(yè)意向和市場崗位需求，有針對性開展技能培訓(xùn)，提升退役軍人就業(yè)競爭能力。

???（六）做好信訪工作，確保安全穩(wěn)定。按照常態(tài)化聯(lián)系服務(wù)退役軍人和其他優(yōu)撫對象工作機(jī)制，建立常態(tài)化聯(lián)系退役軍人臺賬，提高走訪慰問摸排頻次，及時收集退役軍人訴求，定期分析研判退役軍人穩(wěn)定形勢，暢通信訪渠道，及時受理、回復(fù)網(wǎng)上信訪事項，力爭把矛盾化解在基層，化解在萌芽狀態(tài)。

有關(guān)政策兌現(xiàn)警示教育心得體會總結(jié)九

完善惠農(nóng)補(bǔ)貼政策的思考

近年來，國家先后出臺一系列強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)措施，政策范圍不斷擴(kuò)大，補(bǔ)貼資金逐年增加，惠農(nóng)補(bǔ)貼是國家支持和保護(hù)農(nóng)業(yè)的重要手段之一。實施惠農(nóng)補(bǔ)貼政策對增加農(nóng)民收入，保障糧食安全，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民增收、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展均起到了很好的作用。我縣共有20萬人口，其中農(nóng)業(yè)人口為15萬余人，占全縣人口總量的四分之三。研究我縣惠農(nóng)補(bǔ)貼政策問題對進(jìn)一步落實和完善補(bǔ)貼政策都有重要的現(xiàn)實意義。

一、基本情況

當(dāng)前實施的強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策大致可分為6類，分別為社會保障類政策、直接補(bǔ)貼類政策、擴(kuò)大內(nèi)需類政策、改善基礎(chǔ)設(shè)施類政策、提高農(nóng)民素質(zhì)類政策和項目扶持類政策。從政策目標(biāo)看，前3類可歸為惠農(nóng)政策，主要目標(biāo)為激發(fā)農(nóng)民種糧積極性，改善農(nóng)民群眾生活水平；后3類可歸為強(qiáng)農(nóng)政策，主要目標(biāo)為改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，提高農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平。

（一）社會保障類政策。主要包括農(nóng)村最低生活保障、新型農(nóng)村合作醫(yī)療、新型農(nóng)村養(yǎng)老保險3項，其主要目的是為農(nóng)民建立基本的社會保障體系，解決農(nóng)民貧困、看病、養(yǎng)老的后顧之憂。

（二）直接補(bǔ)貼類政策。從開始，我國先后對農(nóng)民實行了直補(bǔ)政策，補(bǔ)貼種類主要包括種糧農(nóng)民直接補(bǔ)貼、農(nóng)資綜合補(bǔ)貼、水稻良種補(bǔ)貼、玉米良種補(bǔ)貼、小麥良種補(bǔ)貼、農(nóng)機(jī)具購置補(bǔ)貼，其目的是為種糧農(nóng)民直接提供補(bǔ)貼，降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本，提高農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。

（三）擴(kuò)大內(nèi)需類政策。包括汽車摩托車下鄉(xiāng)、家電下鄉(xiāng)、家電以舊換新三項政策，對購買汽車、摩托車、九大類家用電器的農(nóng)民給予購買價13%的補(bǔ)貼，不僅給農(nóng)民以實惠，提升農(nóng)村的購買力，提高農(nóng)民生活水平。還進(jìn)一步拉動了內(nèi)需增長。

（四）改善基礎(chǔ)設(shè)施類政策。包括危房改造工程、小型農(nóng)田水利建設(shè)工程、中低產(chǎn)田改造自然災(zāi)害損毀工程修復(fù)項目等，目的是充分發(fā)揮“集中力量辦大事”的優(yōu)勢，便于政府集中財力、物力、人力，對較大范圍內(nèi)的農(nóng)村生產(chǎn)、生活基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行投資建設(shè)，解決農(nóng)民個人無法解決的問題。

（五）提高農(nóng)民素質(zhì)類政策。包括勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展等，主要通過政府出資培訓(xùn)技能提高農(nóng)民素質(zhì)或為農(nóng)民免費(fèi)提供各項服務(wù)等形式，達(dá)到強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)的目的。

（六）項目扶持類政策。主要目的是通過扶持具體項目，引導(dǎo)農(nóng)民開展現(xiàn)代、高產(chǎn)、科學(xué)化的農(nóng)業(yè)項目，在給予資金的同時還進(jìn)行相應(yīng)的技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo)，屬于“授人以漁”的“技術(shù)下鄉(xiāng)”。

二、基本成效及經(jīng)驗

一是保障了最困難群體的利益。在農(nóng)村，養(yǎng)老、就醫(yī)成為了一大重點(diǎn)、難點(diǎn)問題。在強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策實施后，三類困難群體的生活在很大程度上得到了保障。

二是通過各種補(bǔ)貼讓農(nóng)民得實惠。種糧農(nóng)民收入低一直是阻礙農(nóng)業(yè)發(fā)展的大問題。為此，中央財政對種糧農(nóng)民進(jìn)行了各種補(bǔ)貼。據(jù)統(tǒng)計，我縣平均每畝地每年拿到的補(bǔ)貼金額為100余元，根據(jù)人均耕地面積3畝計算，平均每戶每年300余元。除此之外，中央和省級財政還對農(nóng)民購買汽車、摩托車、家電等消費(fèi)品進(jìn)行補(bǔ)貼，在一定程度上也緩解了農(nóng)民的消費(fèi)壓力。

三是通過扶持產(chǎn)業(yè)項目為農(nóng)民增收。在強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策、資金、技術(shù)的扶持下，食用菌專業(yè)合作社、米業(yè)加工合作社、油脂加工項目等一些特色產(chǎn)業(yè)項目也得到了蓬勃發(fā)展。不僅取得了不錯的效益，提升了農(nóng)民的種糧積極性，也帶動了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。

四是通過改善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施提高農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平。各級政府均投入資金，對農(nóng)村的交通、水利、住房、土地等基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行升級改造，改善農(nóng)民生產(chǎn)生活條件。

五是進(jìn)一步提高農(nóng)產(chǎn)品的競爭力。通過補(bǔ)貼引導(dǎo)農(nóng)民種植向?qū)I(yè)化、規(guī)模化和集約化發(fā)展，激勵農(nóng)民采用良種，提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，從而有助于提升本國農(nóng)產(chǎn)品的國際競爭能力。

三、主要困難與問題

（一）管理部門分散，政策落實協(xié)調(diào)配合不暢。管理和分配強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)資金的部門有財政局、農(nóng)業(yè)局、林業(yè)局、發(fā)改局、民政局等多個農(nóng)口部門和涉農(nóng)單位，涉農(nóng)惠農(nóng)資金的使用和管理涉及面廣且繁雜，撥付渠道多，參與管理部門多，在管理上又未能形成一整套比較科學(xué)、完善的規(guī)范工作機(jī)制，使資金不能充分發(fā)揮應(yīng)有的作用，影響了使用效益。主要表現(xiàn)為：項目資金申報和使用各自為政，資金監(jiān)管責(zé)任分散；不同渠道的強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策目標(biāo)可能存在交叉重復(fù)。單個項目投資額較小，項目點(diǎn)多面廣，項目資金撒“胡椒面”，難以形成強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)資金集中使用的合力。

（二）補(bǔ)貼資金細(xì)碎，調(diào)動農(nóng)民種糧積極性效果有限。按照目前的`補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，國家給予農(nóng)民的糧食直補(bǔ)和農(nóng)資綜合直補(bǔ)資金，總量加起來非常大，但分散到人后，平均每人補(bǔ)貼只有100余元，相對于近年來飛漲的農(nóng)資價格、逐年增加的人工成本，意味著農(nóng)民投入成本增加、收益下降，從而使得惠農(nóng)政策給農(nóng)民帶來的實惠或收益大打折扣。補(bǔ)貼資金對個體農(nóng)戶的補(bǔ)償作用非常有限，鼓勵農(nóng)民種糧的政策效應(yīng)不是很明顯。

（三）強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)資金量太分散，管理難度高。部分項目資金使用效益差，跟蹤管理不到位。由于管理難度大，一些投到項目上的資金未能得到科學(xué)合理的使用，項目未能取得預(yù)期收益。部分補(bǔ)貼資金在撥付時，存在農(nóng)戶虛報冒領(lǐng)騙取資金等問題。

（四）政策設(shè)計存在缺陷。部分強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策設(shè)計過于復(fù)雜，限制條件多，實施難度較大，一些技術(shù)性指標(biāo)難以簡便、科學(xué)認(rèn)定。比如“能繁母豬保險費(fèi)補(bǔ)貼”政策，“能繁母豬”的數(shù)量很難準(zhǔn)確核實，導(dǎo)致實際操作中易引發(fā)矛盾。另外，還存在上級部門對政策實施的要求與現(xiàn)實操作不相符的情況。

（五）落實政策的行政成本較高。為保證每項強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策的落實，縣、鎮(zhèn)兩級政府都需要層層部署，組織人員抓落實，召開會議、轉(zhuǎn)發(fā)文件、制作宣傳資料、編制賬卡表冊、核實面積、協(xié)調(diào)糾紛等，每一項工作都要花費(fèi)大量人力物力，相應(yīng)增加了行政運(yùn)行成本。

四、幾點(diǎn)建議

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善規(guī)劃協(xié)調(diào)。從政策制定層面，抓緊研究科學(xué)、合理的項目設(shè)置和資金整合措施，對性質(zhì)相同、用途相近、使用分散的專項資金進(jìn)行歸并整合；同時，探索建立涉農(nóng)部門溝通協(xié)調(diào)及監(jiān)管機(jī)制，通過召開聯(lián)席會議，加強(qiáng)部門間的溝通、協(xié)調(diào)和配合，避免資金使用管理重復(fù)交叉和相互脫節(jié)，防止資金監(jiān)管的缺位。在具體落實層面，由財政局、發(fā)改局、農(nóng)業(yè)局、審計局、監(jiān)察局等涉農(nóng)單位和監(jiān)督單位組成領(lǐng)導(dǎo)小組。制定農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展建設(shè)規(guī)劃，提出年度支農(nóng)投資的安排原則和使用方向，具體負(fù)責(zé)涉農(nóng)資金的整合和協(xié)調(diào)工作，搞好各項目之間的銜接工作，解決涉農(nóng)投資中的難點(diǎn)問題，匯總編制年度政府支農(nóng)投資指南，實現(xiàn)全縣一盤棋。

（二）創(chuàng)新政策方式，巧用市場手段。強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策，絕大部分是以補(bǔ)貼、項目等資金扶持的方式進(jìn)行，鮮見通過改革政策、解除約束、加強(qiáng)引導(dǎo)等途徑達(dá)到強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)目的的做法。一是適當(dāng)鼓勵土地流轉(zhuǎn)，發(fā)展適度規(guī)?；霓r(nóng)業(yè)經(jīng)營，重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作社，實現(xiàn)家庭經(jīng)營和合作社優(yōu)勢互補(bǔ)，提高農(nóng)民市場議價能力和抗風(fēng)險能力。二是努力培育農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)，引導(dǎo)企業(yè)與農(nóng)戶建立風(fēng)險共擔(dān)、利益共享的合作機(jī)制，延長農(nóng)產(chǎn)品價值鏈條，促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品深加工和物流流通，將農(nóng)產(chǎn)品附加值更多地留給農(nóng)民。

（三）加強(qiáng)資金監(jiān)管，探索長效機(jī)制。健全監(jiān)管體制。根據(jù)強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)資金總量大，點(diǎn)多面廣、資金分散的特點(diǎn)，逐步探索和建立政府主抓、有關(guān)部門認(rèn)真履行職責(zé)，財政、審計、紀(jì)檢監(jiān)察專門監(jiān)督與群眾監(jiān)督、社會監(jiān)督、新聞監(jiān)督相互結(jié)合的強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)資金監(jiān)管機(jī)制，抓重點(diǎn)部門、()重點(diǎn)資金的監(jiān)管工作，推動強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)資金監(jiān)管工作全面開展。

（四）簡化政策設(shè)計，完善信息平臺。強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策要面向廣大農(nóng)民群眾，重點(diǎn)解決全局性、突出性問題，政策設(shè)計上要容易理解、便于實施、有利監(jiān)督。在政策目標(biāo)人群的認(rèn)定上，一方面要使資格認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)變得清晰、明確、易于辨別，另一方面要使申請人的信息清晰、明確、易于查詢。同時還要加大對資格認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)的宣傳力度，使其更容易為老百姓接受和掌握。更要加強(qiáng)對相關(guān)工作人員的培訓(xùn)，及時解答群眾的疑惑。建立準(zhǔn)確、及時的信息平臺，把申請人的數(shù)據(jù)信息定性、量化，完善政策落實的基礎(chǔ)信息支撐，更加方便、準(zhǔn)確地判定申請人的實際條件。

（五）簡化行政流程，改善網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。一是進(jìn)一步完善農(nóng)民補(bǔ)貼網(wǎng)信息管理系統(tǒng)，進(jìn)一步搭建縣、鄉(xiāng)、村三級互動管理信息平臺。農(nóng)民信息經(jīng)確認(rèn)后，各級管理機(jī)構(gòu)可以共享農(nóng)戶信息資源，省去了很多重復(fù)勞動。二是改善服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，提高服務(wù)效率。強(qiáng)化代發(fā)金融機(jī)構(gòu)工作責(zé)任，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、信用社網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)，及時更新網(wǎng)點(diǎn)的硬件和軟件設(shè)施，改善服務(wù)質(zhì)量，提高服務(wù)效率。