政策兌現(xiàn)警示教育心得體會(huì) 自查從寬政策兌現(xiàn)警示教育心得體會(huì)(8篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。好的心得體會(huì)對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對大家能夠有所幫助。

2022政策兌現(xiàn)警示教育心得體會(huì)一

與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;樹立個(gè)人目標(biāo)，從一個(gè)個(gè)小目標(biāo)開始，努力奮斗，一步步努力完成，不斷提高個(gè)人能力，打造出“四有”的優(yōu)秀大學(xué)生;學(xué)習(xí)形勢與政策，積極結(jié)合自身，我們應(yīng)該抓住新的戰(zhàn)略機(jī)遇。只有國家的昌盛，才有個(gè)人的好發(fā)展。同樣在這個(gè)滄桑巨變的時(shí)代，如何做到順應(yīng)時(shí)代的潮流，更好的為國家做貢獻(xiàn)。

中國的發(fā)展、特別是在改革開放二十年來的發(fā)展是非常快的，每年以8~9%的速度發(fā)展，世界驚呼：21世紀(jì)是中國的世紀(jì)。中國的改革開放帶來了經(jīng)濟(jì)展，同時(shí)也帶來了科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展。中國在國際事務(wù)上越來越顯得舉足輕重，為維護(hù)世界和平做出了重要貢獻(xiàn)。隨之而來的起了“__中國威脅論”這一說，但這實(shí)一些國家的無稽之談。基于以上分析我認(rèn)為中國的發(fā)展要注意以下兩點(diǎn)：

一、要保證經(jīng)濟(jì)的持續(xù)高速發(fā)展，不要錯(cuò)過珍貴的和平年代。只有經(jīng)濟(jì)發(fā)展了才能使國防、科技、教育、基礎(chǔ)設(shè)施等方面得到提高，才能充分保障國家安全。

二、要堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則的外交政策。有了良好的外交，才有良好的國際環(huán)境，才能吸引外資，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。其次，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支要力量。無論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，潛最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。再者，外形勢風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育，對當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。最后，我想說，學(xué)校開《形勢與政策》課非常必要。因?yàn)?，高等學(xué)校形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界，認(rèn)識(shí)了中國，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。

2022政策兌現(xiàn)警示教育心得體會(huì)二

形勢與政策

低碳經(jīng)濟(jì)

低碳背景：

低碳經(jīng)濟(jì)是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式，是人類社會(huì)繼農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明之后的又一次重大進(jìn)步。低碳經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)是能源高效利用、清潔能源開發(fā)、追求綠色gdp的問題，核心是能源技術(shù)和減排技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和制度創(chuàng)新以及人類生存發(fā)展觀念的根本性轉(zhuǎn)變。

低碳經(jīng)濟(jì)”提出的大背景，是全球氣候變暖對人類生存和發(fā)展的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。隨著全球人口和經(jīng)濟(jì)規(guī)模的不斷增長，能源使用帶來的環(huán)境問題及其誘因不斷地為人們所認(rèn)識(shí)，不止是煙霧、光化學(xué)煙霧和酸雨等的危害，大氣中二氧化碳（co2）濃度升高帶來的全球氣候變化也已被確認(rèn)為不爭的事實(shí)。在此背景下，“碳足跡”“低碳經(jīng)濟(jì)”“低碳技術(shù)”“低碳發(fā)展”“低碳生活方式”“低碳社會(huì)”“低碳城市”“低碳世界”等一系列新概念、新政策應(yīng)運(yùn)而生。而能源與經(jīng)濟(jì)以至價(jià)值觀實(shí)行大變革的結(jié)果，可能將為逐步邁向生態(tài)文明走出一條新路，即：擯棄20世紀(jì)的傳統(tǒng)增長模式，直接應(yīng)用新世紀(jì)的創(chuàng)新技術(shù)與創(chuàng)新機(jī)制，通過低碳經(jīng)濟(jì)模式與低碳生活方式，實(shí)現(xiàn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。

作為具有廣泛社會(huì)性的前沿經(jīng)濟(jì)理念，低碳經(jīng)濟(jì)其實(shí)沒有約定俗成的定義。低碳經(jīng)濟(jì)也涉及廣泛的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域和管理領(lǐng)域。歷史上的發(fā)展：

“低碳經(jīng)濟(jì)”最早見諸于政府文件是在2003年的英國能源白皮書《我們能源的未來:創(chuàng)建低碳經(jīng)濟(jì)》。作為第一次工業(yè)革命的先驅(qū)和資源并不豐富的島國，英國充分意識(shí)到了能源安全和氣候變化的威脅，它正從自給自足的能源供應(yīng)走向主要依靠進(jìn)口的時(shí)代，按目前的消費(fèi)模式，預(yù)計(jì)2020年英國80%的能源都必須進(jìn)口。同時(shí)，氣候變化的影響已經(jīng)迫在眉睫。

在歷史的各個(gè)階段，都有國家領(lǐng)導(dǎo)人在低碳經(jīng)濟(jì)方面做出努力，這是有證據(jù)可說的，在此不再一一列舉。

重要途徑：

“低碳經(jīng)濟(jì)”的理想形態(tài)是充分發(fā)展“陽光經(jīng)濟(jì)”“風(fēng)能經(jīng)濟(jì)”“氫能經(jīng)濟(jì)”“生態(tài)經(jīng)濟(jì)”“生物質(zhì)能經(jīng)濟(jì)”。但現(xiàn)階段太陽能發(fā)電的成本是煤電水電的5-10倍，一些地區(qū)風(fēng)能發(fā)電價(jià)格高于煤電水電；作為二次能源的氫能，目前離利用風(fēng)能、太陽能等清潔能源提取的商業(yè)化目標(biāo)還很遠(yuǎn)；以大量消耗糧食和油料作物為代價(jià)的生物燃料開發(fā)，一定程度上引發(fā)了糧食、肉類、食用油價(jià)格的上漲。從世界范圍看，預(yù)計(jì)到2030年太陽能發(fā)電也只達(dá)到世界電力供應(yīng)的10%，而全球已探明的石油、天然氣和煤炭儲(chǔ)量將分別在今后40、60和100年左右耗盡。因此，在“碳素燃料文明時(shí)代”向“太陽能文明時(shí)代”（風(fēng)能、生物質(zhì)能都是太陽能的轉(zhuǎn)換形態(tài)）過渡的未來幾十年里，“低碳經(jīng)濟(jì)”“低碳生活”的重要含義之一，就是節(jié)約化石能源的消耗，為新能源的普及利用提供時(shí)間保障。特別從中國能源結(jié)構(gòu)看，低碳意味節(jié)能，低碳經(jīng)濟(jì)就是以低能耗低污染為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)。

“戒除嗜好！面向低碳經(jīng)濟(jì)”的環(huán)境日主題提示人們，“低碳經(jīng)濟(jì)”不僅意味著制造業(yè)要加快淘汰高能耗、高污染的落后生產(chǎn)能力，推進(jìn)節(jié)能減排的科技創(chuàng)新，而且意味著引導(dǎo)公眾反思哪些習(xí)以為常的消費(fèi)模式和生活方式是浪費(fèi)能源、增排污染的不良嗜好，從而充分發(fā)掘服務(wù)業(yè)和消費(fèi)生活領(lǐng)域節(jié)能減排的巨大潛力。

形勢與政策

轉(zhuǎn)向低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活方式的重要途徑之一，是戒除以高耗能源為代價(jià)的“便利消費(fèi)”嗜好?！氨憷笔乾F(xiàn)代商業(yè)營銷和消費(fèi)生活中流行的價(jià)值觀。不少便利消費(fèi)方式在人們不經(jīng)意中浪費(fèi)著巨大的能源。比如，據(jù)制冷技術(shù)專家估算，超市電耗70%用于冷柜，而敞開式冷柜電耗比玻璃門冰柜高出20%。由此推算，一家中型超市敞開式冷柜一年多耗約4。8萬度電，相當(dāng)于多耗約19噸標(biāo)煤，多排放約48噸二氧化碳，多耗約19萬升凈水。上海約有大中型超市近800家，超市便利店6000家。如果大中型超市普遍采用玻璃門冰柜，顧客購物時(shí)只需舉手之勞，一年可節(jié)電約4521萬度，相當(dāng)于節(jié)省約1。8萬噸標(biāo)煤，減排約4。5萬噸二氧化碳。

轉(zhuǎn)向低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活方式的重要途徑之二，是以“關(guān)聯(lián)型節(jié)能環(huán)保意識(shí)”戒除使用“一次性”用品的消費(fèi)嗜好。今年6月全國開始實(shí)施“限塑令”。無節(jié)制地使用塑料袋，是多年來人們盛行便利消費(fèi)最典型的嗜好之一。要使戒除這一嗜好成為人們的自覺行為，單讓公眾理解“限塑”意義在于遏制白色污染，這只是“單維型”環(huán)?？破找庾R(shí)。其實(shí)“限塑”的意義還在于節(jié)約塑料的來源——石油資源、減排二氧化碳。這是一種“關(guān)聯(lián)型”節(jié)能環(huán)保意識(shí)。據(jù)中國科技部《全民節(jié)能減排手冊》計(jì)算，全國減少10%的塑料袋，可節(jié)省生產(chǎn)塑料袋的能耗約1。2萬噸標(biāo)煤，減排31萬噸二氧化碳。關(guān)聯(lián)型環(huán)保意識(shí)不僅能引導(dǎo)公眾明白“限塑就是節(jié)油節(jié)能”，也引導(dǎo)公眾覺悟到“節(jié)水也是節(jié)能”（即節(jié)約城市制水、供水的電能耗），覺悟到改變使用“一次性”用品的消費(fèi)嗜好與節(jié)能、減少碳排放、應(yīng)對氣候變化的關(guān)系。

轉(zhuǎn)向低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活方式的重要途徑之三，是戒除以大量消耗能源、大量排放溫室氣體為代價(jià)的“面子消費(fèi)”“奢侈消費(fèi)”的嗜好。今年第一季度全國車市銷量增長最快的是豪華車，其中高檔大排量的寶馬進(jìn)口車同比增長82%以上，大排量的多功能運(yùn)動(dòng)車suv同比增長48。8%。與此相對照，不少發(fā)達(dá)國家都愿意使用小型汽車、小排量汽車。提倡低碳生活方式，并不一概反對小汽車進(jìn)入家庭，而是提倡有節(jié)制地使用私家車。日本私家車普及率達(dá)80%，但出行并不完全依賴私家車。在東京地區(qū)私家車一般年行使3000至5000公里，而上海私家車一般年行使1。8萬公里。國內(nèi)人們無節(jié)制地使用私家車成了炫耀型消費(fèi)生活的嗜好。有些城市的重點(diǎn)學(xué)校門口，接送孩子的一二百輛私家車將周圍道路堵得水泄不通。由于人們將“現(xiàn)代化生活方式”含義片面理解為“更多地享受電氣化、自動(dòng)化提供的便利”，導(dǎo)致了日常生活越來越依賴于高能耗的動(dòng)力技術(shù)系統(tǒng)，往往幾百米的短程或幾層樓的階梯，都要靠機(jī)動(dòng)車和電梯代步。另方面，人們的膳食越來越多地消費(fèi)以多耗能源、多排溫室氣體為代價(jià)生產(chǎn)的畜禽肉類、油脂等高熱量食物，肥胖發(fā)病率也隨之升高。而城市中一些減肥群體又嗜好在耗費(fèi)電力的人工環(huán)境，如空調(diào)健身房、電動(dòng)跑步機(jī)等進(jìn)行瘦身消費(fèi)，其環(huán)境代價(jià)是增排溫室氣體。

轉(zhuǎn)向低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活方式的重要途徑之四，是全面加強(qiáng)以低碳飲食為主導(dǎo)的科學(xué)膳食平衡。低碳飲食，就是低碳水化合物，主要注重限制碳水化合物的消耗量，增加蛋白質(zhì)和脂肪的攝入量。目前我國國民的日常飲食，是以大米小麥等糧食作物為主的生產(chǎn)形式和“南米北面”的飲食結(jié)構(gòu)。而低碳飲食可以控制人體血糖的劇烈變化，從而提高人體的抗氧化能力，抑制自由基的產(chǎn)生，長期還會(huì)有保持體型、強(qiáng)健體魄、預(yù)防疾病、減緩衰老等益處。但由于目前國民的認(rèn)識(shí)能力和接受程度有限，不能立即轉(zhuǎn)變。因此，形勢與政策

低碳飲食將會(huì)是一個(gè)長期的、艱巨的工作。不過相信隨著人民大眾普遍認(rèn)識(shí)水平的提高，低碳飲食將會(huì)改變中國人的飲食習(xí)慣和生活方式。

人們要實(shí)現(xiàn)宏大的節(jié)能降耗戰(zhàn)略，或許要取決于很多細(xì)微之處。人們應(yīng)看到，這“細(xì)微之處”不只是制造業(yè)、建筑業(yè)中許多節(jié)能技術(shù)改進(jìn)的細(xì)節(jié)，也包括日常生活習(xí)慣中許多節(jié)能細(xì)節(jié)。對于世界第一人口大國來說，每個(gè)人生活習(xí)慣中浪費(fèi)能源和碳排放的數(shù)量看似微小，一旦以眾多人口乘數(shù)計(jì)算，就是巨大的數(shù)量?？萍脊ぷ髡吆蜕鐣?huì)科學(xué)工作者都有責(zé)任從日常生活的方方面面向公眾開展低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活的創(chuàng)意活動(dòng)和普及工作，使黨的十七大提出的“節(jié)能減排”，“建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)”，“加強(qiáng)應(yīng)對氣候變化能力建設(shè)，為保護(hù)全球氣候做出新貢獻(xiàn)”的科學(xué)發(fā)展決策，變?yōu)槿竦膶?shí)際行動(dòng)。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，是中國的“世界公民”責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也是中國可持續(xù)發(fā)展，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的難得機(jī)遇。推行低碳經(jīng)濟(jì)，需要政府主導(dǎo)，包括制定指導(dǎo)長遠(yuǎn)戰(zhàn)略，出臺(tái)鼓勵(lì)科技創(chuàng)新、節(jié)能減排、可再生能源使用的政策，減免稅收、財(cái)政補(bǔ)貼、政府采購、綠色信貸等措施，來引領(lǐng)和助推低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展；但也需要企業(yè)認(rèn)清方向自覺跟進(jìn)，促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“集體行動(dòng)”。只有更多企業(yè)改變目前的被動(dòng)狀態(tài)，自覺跟進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展步伐時(shí)，中國向低碳經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)換才有現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)和未來的希望。四大挑戰(zhàn)：

在全球氣候變暖的背景下，以低能耗、低污染為基礎(chǔ)的“低碳經(jīng)濟(jì)”成為全球熱點(diǎn)。歐美發(fā)達(dá)國家大力推進(jìn)以高能效、低排放為核心的“低碳革命”，著力發(fā)展“低碳技術(shù)”，并對產(chǎn)業(yè)、能源、技術(shù)、貿(mào)易等政策進(jìn)行重大調(diào)整，以搶占先機(jī)和產(chǎn)業(yè)制高點(diǎn)。低碳經(jīng)濟(jì)的爭奪戰(zhàn)，已在全球悄然打響。這對中國，是壓力，也是挑戰(zhàn)。

挑戰(zhàn)之一：工業(yè)化、城市化、現(xiàn)代化加快推進(jìn)的中國，正處在能源需求快速增長階段，大規(guī)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)不可能停止；長期貧窮落后的中國，以全面小康為追求，致力于改善和提高13億人民的生活水平和生活質(zhì)量，帶來能源消費(fèi)的持續(xù)增長?！案咛肌碧卣魍怀龅摹鞍l(fā)展排放”，成為中國可持續(xù)發(fā)展的一大制約。怎樣既確保人民生活水平不斷提升，又不重復(fù)西方發(fā)達(dá)國家以犧牲環(huán)境為代價(jià)謀發(fā)展的老路，是中國必須面對的難題。

挑戰(zhàn)之二：“富煤、少氣、缺油”的資源條件，決定了中國能源結(jié)構(gòu)以煤為主，低碳能源資源的選擇有限。電力中，水電占比只有20%左右，火電占比達(dá)77%以上，“高碳”占絕對的統(tǒng)治地位。據(jù)計(jì)算，每燃燒一噸煤炭會(huì)產(chǎn)生4。12噸的二氧化碳?xì)怏w，比石油和天然氣每噸多30%和70%，而據(jù)估算，未來20年中國能源部門電力投資將達(dá)1。8萬億美元。火電的大規(guī)模發(fā)展對環(huán)境的威脅，不可忽視。

挑戰(zhàn)之三：中國經(jīng)濟(jì)的主體是第二產(chǎn)業(yè)，這決定了能源消費(fèi)的主要部門是工業(yè)，而工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平落后，又加重了中國經(jīng)濟(jì)的高碳特征。資料顯示，1993—2005年，中國工業(yè)能源消費(fèi)年均增長5。8%，工業(yè)能源消費(fèi)占能源消費(fèi)總量約70%。采掘、鋼鐵、建材水泥、電力等高耗能工業(yè)行業(yè)，2005年能源消費(fèi)量占了工業(yè)能源消費(fèi)的64。4%。調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，提升工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和能源利用水平，是一個(gè)重大課題。

挑戰(zhàn)之四：作為發(fā)展中國家，中國經(jīng)濟(jì)由“高碳”向“低碳”轉(zhuǎn)變的最大制約，是整體科技水平落后，技術(shù)研發(fā)能力有限。盡管《聯(lián)合國氣候變化框架公約》規(guī)定，發(fā)達(dá)國家有義務(wù)向發(fā)展中國家提供技術(shù)轉(zhuǎn)讓，但實(shí)際情況與之相去甚遠(yuǎn)，中國不得不主要依靠商業(yè)渠道引進(jìn)。據(jù)估計(jì)，以2006年的gdp計(jì)算，中國由高碳經(jīng)濟(jì)向低碳經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變，年需資金250億美元。這樣一個(gè)巨額投入，顯然是尚不富裕的發(fā)展中中國的沉重負(fù)擔(dān)。

因此，要在能源取舍，能源清潔，低碳探索及低碳產(chǎn)業(yè)等諸多方面進(jìn)行低碳經(jīng)濟(jì)的努力！

2022政策兌現(xiàn)警示教育心得體會(huì)三

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們大學(xué)生進(jìn)行形勢與政策教育的主渠道、主陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在大學(xué)生思想政治教育中擔(dān)負(fù)著重要使命，具有不可替代的作用。學(xué)習(xí)了三年的形勢與政策課，有一些心得體會(huì)。

只有了解國內(nèi)外的形勢與政策才能更好地幫助發(fā)展中國，認(rèn)識(shí)中國，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實(shí)現(xiàn)自身的大理想，大發(fā)展。形勢與政策教育堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)際、針對學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題和思想特點(diǎn)，幫助學(xué)生認(rèn)清國內(nèi)外形勢，教育和引導(dǎo)學(xué)生全面準(zhǔn)確地理解黨的路線、方針和政策，堅(jiān)定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會(huì)主義道路的信心和決心。

中國當(dāng)前國際形勢總體和平、緩和與穩(wěn)定態(tài)勢，但局部性的動(dòng)蕩與緊張有所加劇。國際競爭中，為什么有的國家勝出，有的卻一敗涂地？德國為什么會(huì)成為世界諸多豪華車主要生產(chǎn)廠商的大本營？中國現(xiàn)在處于一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。在世界局勢如此動(dòng)蕩的情況下，中國如果能夠抓住機(jī)遇，就可以以此作為跳板，無論在經(jīng)濟(jì)或國際地位都會(huì)上身一個(gè)等級(jí)。中國在快速發(fā)展的同時(shí)，會(huì)有很多的阻礙，因?yàn)槠渌麌視?huì)眼紅，中國威脅論因此而出，但在金融危機(jī)時(shí)期，外界卻把中國比喻為“救世主”。中國并不是什么“救世主”也不存在對外國的威脅，中國只是在做自己認(rèn)為對的事。

了解當(dāng)今國內(nèi)國際的形勢與政策不僅是幫助當(dāng)代大學(xué)生取得成功的一方良藥，也是幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，提高精神面貌的一種有效途徑。形勢與政策課作為一門政治素質(zhì)教育的必修課，不僅拓寬了當(dāng)代大學(xué)生的視野，也提高了我們的政治素質(zhì)修養(yǎng)，幫助我們深刻理解當(dāng)今時(shí)代的主題，強(qiáng)化社會(huì)主義榮辱觀。形勢與政策課程幫助我們在反思當(dāng)今世界中國落后的癥結(jié)，總結(jié)當(dāng)今世界中國進(jìn)步的原因的過程中，培養(yǎng)愛國主義精神，樹立為祖國繁榮富強(qiáng)而努力，而發(fā)奮圖強(qiáng)的精神信念。只有在正確的價(jià)值觀引導(dǎo)下，在理想信念的激勵(lì)下，作為現(xiàn)代社會(huì)的主流，當(dāng)代大學(xué)生才能肩負(fù)起國家蓬勃發(fā)展的重任，利用自己的所學(xué)所有，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，報(bào)效祖國，使中華民族繁榮富強(qiáng)，立于世界民族之林。

當(dāng)今社會(huì)飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。現(xiàn)在的世界，當(dāng)代的社會(huì)需要的是對形勢與政策有著敏銳洞察力，能夠正確把握形勢與政策的有理想，有抱負(fù)的青年。不能做到“識(shí)時(shí)務(wù)者”，一心只知道埋頭苦讀，不關(guān)心國內(nèi)外形勢的井底之蛙只能被自己狹隘的目光所束縛，禁錮，最終留于平庸。個(gè)人的發(fā)展離不開社會(huì)的大環(huán)境，環(huán)境制約著一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生成功的機(jī)率，試想在一個(gè)戰(zhàn)火紛飛的國度，發(fā)展與進(jìn)步必然受到其影響，個(gè)人尋求更大發(fā)展的機(jī)會(huì)也必然會(huì)減少。當(dāng)代大學(xué)生如果不能認(rèn)識(shí)與把握當(dāng)下的形勢與政策，充分了解決定政策的形勢，準(zhǔn)確判斷政策如何改變未來的形勢，逆者社會(huì)的大形勢而為，可以想象失敗是最終必然的結(jié)果。因此只有準(zhǔn)確靈活的掌握當(dāng)下的形勢與政策，我們才能接著根據(jù)自己的實(shí)際，優(yōu)勢與劣勢，結(jié)合自己的目標(biāo)，制定最終可行的發(fā)展方案與計(jì)劃，并憑借著自己不斷的刻苦努力沿著正確的方向前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自我的發(fā)展并最終取得最后的勝利。

同時(shí)給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因?yàn)樗麅?yōu)秀，我們欽佩他，是因?yàn)槲覀兡贻p，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個(gè)性來聆聽哲人的教誨，固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。使我們認(rèn)識(shí)到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率，影響很具體，也很深遠(yuǎn)。因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士！而且青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

當(dāng)今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育，對當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義

綜上所述，學(xué)校開設(shè)形式與政策課是我的一筆非常寶貴的財(cái)富，他不僅提高了我的綜合素質(zhì)，開闊了我的視野，同時(shí)還培養(yǎng)了我的能力與責(zé)任感，認(rèn)識(shí)中國，讓我們感受社會(huì)的形勢和國家的政策。在復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，讓我清楚地認(rèn)識(shí)到當(dāng)代中國與世界先進(jìn)水平的差距，堅(jiān)定了自己的信念，使自己在大學(xué)生活中取得了長足的進(jìn)步。作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。最后，我想說，學(xué)校開設(shè)的《形勢與政策》課非常必要。因?yàn)楦叩葘W(xué)校形勢與政策教育是高校大任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界，認(rèn)識(shí)了中國，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。

2022政策兌現(xiàn)警示教育心得體會(huì)四

今年以來，按照市委、市政府的部署要求，我鎮(zhèn)以實(shí)現(xiàn)“村級(jí)增收、農(nóng)民致富、基層穩(wěn)定”為目標(biāo)，創(chuàng)新思路，多措并舉，大力發(fā)展農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)，取得了初步成效。現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：

高官寨鎮(zhèn)轄52個(gè)行政村，5.4萬人，耕地面積12萬畝。在52個(gè)行政村中，村集體經(jīng)濟(jì)年收入達(dá)5萬元的村不足1/3,20余個(gè)經(jīng)濟(jì)薄弱村，15個(gè)經(jīng)濟(jì)空殼村。村級(jí)收入基本靠集體土地承包，但集體土地少、承包期長、寅吃卯糧，村級(jí)發(fā)展集體事業(yè)舉步維艱，無錢辦事成為阻礙農(nóng)村持續(xù)健康發(fā)展的攔路虎。

今年以來，我鎮(zhèn)確定了“政策引導(dǎo)，分類推進(jìn)，以點(diǎn)帶面”的工作思路，逐步破解村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展難題。

一是政策引導(dǎo)，注入活力。我鎮(zhèn)于年初出臺(tái)了《關(guān)于鼓勵(lì)村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意見》和《招商引資獎(jiǎng)勵(lì)辦法》兩個(gè)文件，將發(fā)展村集體經(jīng)濟(jì)納入年度考核體系。為體現(xiàn)黨委政府的發(fā)展決心，鎮(zhèn)財(cái)政每年設(shè)立50萬元專項(xiàng)資金，鼓勵(lì)村集體通過盤活閑置資產(chǎn)、土地流轉(zhuǎn)等方式，引進(jìn)工、農(nóng)、商項(xiàng)目，發(fā)展壯大集體經(jīng)濟(jì);對做出突出貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人，明確獎(jiǎng)勵(lì)辦法，制定優(yōu)惠政策，以提高村兩委成員發(fā)展村集體經(jīng)濟(jì)的積極性。二是分類推進(jìn)，增強(qiáng)活力。通過對各村反復(fù)摸底和深入調(diào)研，我鎮(zhèn)實(shí)行因村制宜、分類發(fā)展的模式：官莊、羅家等農(nóng)業(yè)特色村，繼續(xù)大力發(fā)展優(yōu)勢農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品的高效化生產(chǎn)、品牌化運(yùn)作、規(guī)?；?jīng)營。辛莊、馬莊等工業(yè)基礎(chǔ)較好的村，通過大力招商引資辦廠、建立工業(yè)園區(qū)，發(fā)展壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)。新黃、石楊等地理位置優(yōu)越、閑散地較多的村，利用土地增減掛鉤政策，盤活空閑土地增加集體收入。魏化林、柏家等物流交通便利的村，利用供銷社服務(wù)平臺(tái)，在服務(wù)中實(shí)現(xiàn)農(nóng)民得實(shí)惠、村集體見收益的共贏。

三是以點(diǎn)帶面，壯大實(shí)力。為充分發(fā)揮村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展先進(jìn)村的帶動(dòng)作用和示范作用，鎮(zhèn)黨委政府多次組織交流座談會(huì)和項(xiàng)目現(xiàn)場觀摩，邀請先進(jìn)村做經(jīng)驗(yàn)介紹和技術(shù)指導(dǎo)，為各村相互交流、取長補(bǔ)短和協(xié)作發(fā)展創(chuàng)造良好氛圍和環(huán)境。在示范帶動(dòng)下，各村發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)氛圍日漸濃厚。借助官莊甜瓜基地、北孟棉花基地等一批農(nóng)業(yè)特色品牌基地的品牌影響力和輻射帶動(dòng)力，全鎮(zhèn)甜瓜種植面積達(dá)到25000畝，棉花種植面積15000畝，蘆筍種植面積不斷擴(kuò)大，并由村集體組織成立了一批合作社，在合作發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展。借助魏化林社區(qū)服務(wù)中心項(xiàng)目展現(xiàn)的良好態(tài)勢和前景，各村更加堅(jiān)定信心，搶抓機(jī)遇，充分發(fā)揮供銷社經(jīng)營渠道和本村特色農(nóng)產(chǎn)品兩個(gè)優(yōu)勢，積極建立服務(wù)三農(nóng)經(jīng)營體系，逐步邁出了服務(wù)創(chuàng)收的路子。

一是與供銷社合作的三農(nóng)服務(wù)創(chuàng)收體系初見成效。我鎮(zhèn)是農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)，耕地面積12萬畝，農(nóng)民對農(nóng)資和農(nóng)機(jī)服務(wù)的需求量大，而購買渠道分散。村兩委自身擔(dān)負(fù)著為農(nóng)服務(wù)的職責(zé)，卻無資源和能力服務(wù)。市供銷社一方面具有質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的農(nóng)業(yè)服務(wù)產(chǎn)品，另一方面具備國有單位的誠信和公益性?；诖耍益?zhèn)借助市供銷社的“公辦”金字招牌和優(yōu)質(zhì)農(nóng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)，以各村集體為實(shí)施主體，通過在耕、種、收管理等方面，給農(nóng)民提供服務(wù)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民得實(shí)惠、村級(jí)得收益、基層組織提高凝聚力的多贏。3月7日，我鎮(zhèn)與市供銷社簽訂了共建農(nóng)村生產(chǎn)流通體系戰(zhàn)略合作協(xié)議，3月29日，市農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織聯(lián)合會(huì)高官寨分會(huì)掛牌成立，確定了先期建設(shè)的五個(gè)合作試點(diǎn)村。作為其中之一的魏化林村，投資50萬元建成的集辦公、經(jīng)營于一體的綜合服務(wù)中心內(nèi)，農(nóng)資年銷售收入可達(dá)92萬元，日用品年銷售收入可達(dá)40萬元，通過利潤分成，每年村集體可收入8萬元。下步，該村將把村內(nèi)1500畝耕地交付合作社經(jīng)營。村民每年在獲得土地補(bǔ)償外，還可到供銷社打工賺錢。柏家村通過流轉(zhuǎn)土地，將實(shí)現(xiàn)500畝有機(jī)韭菜的規(guī)模經(jīng)營，村集體在與供銷社合作建立的社區(qū)服務(wù)中心內(nèi)，將專門設(shè)立由集體管理的韭菜專營店，對產(chǎn)品進(jìn)行統(tǒng)一包裝、銷售，從而促進(jìn)村民和村集體收入。

二是以土地流轉(zhuǎn)發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)效果凸顯。東安村通過流轉(zhuǎn)土地100畝引進(jìn)金農(nóng)夫示范園，每年村集體可收益11萬元;徐寨村通過流轉(zhuǎn)450畝土地，擬招商建農(nóng)業(yè)生態(tài)園，每年僅土地收益一項(xiàng)收入可達(dá)10余萬元;新黃村通過新型社區(qū)建設(shè)，可節(jié)約耕地190畝，土地復(fù)耕承租后，常年收入可達(dá)15萬元以上。

三是以成立農(nóng)村專業(yè)合作社發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)效果顯著。官莊村通過成立甜瓜專業(yè)合作社，發(fā)展甜瓜種植和甜瓜市場管理，今年僅甜瓜市場一項(xiàng)收入就為村集體增收達(dá)25萬元;羅家村成立奶牛專業(yè)合作社，為奶農(nóng)提供統(tǒng)一防疫、統(tǒng)一售奶，免除群眾后顧之憂，每年村集體可創(chuàng)收約5萬元。除此之外，我鎮(zhèn)付家、胡家岸等村也紛紛成立合作社，在為民服務(wù)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)村集體創(chuàng)收。

總結(jié)村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的收獲與經(jīng)驗(yàn)，我們深深體會(huì)到：一、發(fā)展村集體經(jīng)濟(jì)要有思路、有信心、有人干。村集體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，關(guān)鍵要靠支部書記，支部書記必須想干，有能力干，有決心干，只要有人干，就能走出路子。

2022政策兌現(xiàn)警示教育心得體會(huì)五

《形勢與政策》網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)原則與導(dǎo)航策略

[摘要]作為形勢與政策遠(yuǎn)程教育的一種形式，《形勢與政策》網(wǎng)絡(luò)課程在設(shè)計(jì)上應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以學(xué)習(xí)者為中心原則、直觀性原則、開放性原則、異步性原則、情境性原則、交互性原則等。同時(shí)，因《形勢與政策》網(wǎng)絡(luò)課程超媒體系統(tǒng)的信息量大，信息內(nèi)部的關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，其導(dǎo)航策略應(yīng)當(dāng)引起授課教師的特別注意。

[關(guān)鍵詞]形勢與政策網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)原則導(dǎo)航策略

根據(jù)2000年頒布試行的《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》中對網(wǎng)絡(luò)課程這一概念的準(zhǔn)確描述，我們可以這樣來定義《形勢與政策》網(wǎng)絡(luò)課程：以計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)充分結(jié)合來表現(xiàn)《形勢與政策》課程教學(xué)內(nèi)容和實(shí)施《形勢與政策》課程教學(xué)活動(dòng)的總和，它既可作為形勢與政策遠(yuǎn)程教育的一種形式，也可作為一般課堂講授的補(bǔ)充延伸，就其組成而言，包括兩個(gè)部分：一是按一定教學(xué)策略組織起來的教學(xué)內(nèi)容，對大學(xué)生進(jìn)行形勢與政策教育；二是《形勢與政策》課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境。因此，《形勢與政策》網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)必須緊扣傳統(tǒng)課堂教學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)，其設(shè)計(jì)原則和導(dǎo)航策略都值得我們深入探討。

一、《形勢與政策》網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)原則

《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對大學(xué)生進(jìn)行國際國內(nèi)形勢、國家政策方針教育的主渠道，擔(dān)負(fù)著重要使命。根據(jù)《形勢與政策》網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的和學(xué)習(xí)者的基本特征，我們認(rèn)為《形勢與政策》網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)遵循以學(xué)習(xí)者為中心原則、直觀性原則、開放性原則、異步性原則、情境性原則、交互性原則等。

（一）以學(xué)習(xí)者為中心原則

作為形勢與政策遠(yuǎn)程教育的一種形式，作為一般課堂講授的補(bǔ)充延伸，《形勢與政策》網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)必須堅(jiān)持以學(xué)習(xí)者為中心原則。以學(xué)習(xí)者為中心就是要求《形勢與政策》網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)內(nèi)容的選取、教學(xué)過程的安排、教學(xué)情境的設(shè)計(jì)都必須考慮學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)和個(gè)性。換句話說，只有以學(xué)習(xí)者為中心來設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方式和營造學(xué)習(xí)情境，才能促進(jìn)學(xué)習(xí)者的積極參與，加強(qiáng)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的自主性，才能達(dá)到《形勢與政策》課教育教學(xué)的目的。

（二）直觀性原則

《形勢與政策》網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的直觀性原則包括兩個(gè)方面：一是課程界面要美觀，符合學(xué)生的視覺心理，操作要簡單，不需要大量的預(yù)備技能；二是教學(xué)內(nèi)容提示信息要詳細(xì)、準(zhǔn)確、恰當(dāng)。實(shí)際上，《形勢與政策》網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的直觀性比實(shí)際教學(xué)要容易得多，它主要有模擬直觀和語言直觀兩種。模擬直觀是將學(xué)習(xí)對象制作成可以以圖像、模型、動(dòng)畫等形式出現(xiàn)的模擬對象，通過觀察模擬對象而讓學(xué)習(xí)者感覺是在直接面對事物本身，產(chǎn)生“身臨其境”的效果。語言直觀是通過形象生動(dòng)的配音來進(jìn)行的，它可以解除學(xué)習(xí)者的“困惑”，產(chǎn)生“旁白解說”的效果。由于網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的直觀性可以突破時(shí)空界線，因而其在網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用越來越廣泛。

（三）開放性原則

《形勢與政策》網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的開放性原則有三層含義。一是課程的開發(fā)設(shè)計(jì)不能僅僅以教學(xué)第一線的教師為主體，應(yīng)該充分吸收相關(guān)學(xué)者和專家的參與。專家處于實(shí)際工作的第一線，能夠?qū)鴥?nèi)外最新形勢、最新政策及其特色鮮明的觀點(diǎn)融入課程設(shè)計(jì)開發(fā)中。二是課程設(shè)計(jì)應(yīng)該營造一個(gè)開放的學(xué)習(xí)氛圍，讓所有的學(xué)習(xí)者在網(wǎng)絡(luò)課程中都有話語權(quán)，這樣可以使學(xué)習(xí)者產(chǎn)生更強(qiáng)烈的歸屬感、成就感。三是課程系統(tǒng)本身應(yīng)是一個(gè)開放性系統(tǒng)，學(xué)習(xí)資源可以高度共享。傳統(tǒng)《形勢與政策》課程是一個(gè)內(nèi)容自足的封閉系統(tǒng)，而網(wǎng)絡(luò)的開放性可以讓課程的學(xué)習(xí)者根據(jù)不同的學(xué)習(xí)目的，重組教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)策略，體現(xiàn)出良好的自適應(yīng)性，真正實(shí)現(xiàn)超越時(shí)空的自主學(xué)習(xí)。因此，《形勢與政策》網(wǎng)絡(luò)課程應(yīng)該是一個(gè)以信息資源利用為取向，以開放性為特點(diǎn)，以學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)為中心，而構(gòu)建起來的一種基于資源庫的學(xué)習(xí)模式。

（四）異步性原則

毫無疑問，網(wǎng)絡(luò)課程既支持同步學(xué)習(xí)，又支持異步學(xué)習(xí)。但從網(wǎng)絡(luò)媒體的跨時(shí)空特性來說，它更適合于異步學(xué)習(xí)。因此，《形勢與政策》網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)應(yīng)該更多地考慮異步學(xué)習(xí)，應(yīng)該更多地堅(jiān)持異步性原則?！缎蝿菖c政策》網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的異步性原則實(shí)際上包括兩個(gè)方面：一方面，是指不同學(xué)習(xí)者由于學(xué)習(xí)起點(diǎn)的不同而不同，即由于學(xué)習(xí)者掌握知識(shí)的程度不同、所處的知識(shí)領(lǐng)域不同、學(xué)習(xí)課程的時(shí)間先后不同，所以他們每個(gè)人每一次學(xué)習(xí)發(fā)起點(diǎn)自然會(huì)不一樣；另一方面，是指學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)空間的不同步性，即學(xué)習(xí)者在“學(xué)習(xí)空閑”的時(shí)間段所處的學(xué)習(xí)地域也會(huì)各不相同。《形勢與政策》網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的異步性原則就是允許學(xué)生在起步上不同，在學(xué)習(xí)時(shí)空上有差異，尊重了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，符合學(xué)生自身學(xué)習(xí)的需要。

（五）情境性原則

情境性原則是指網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)要為學(xué)習(xí)者創(chuàng)設(shè)出學(xué)習(xí)對象所對應(yīng)的虛擬情境，讓學(xué)習(xí)者在這種“準(zhǔn)真實(shí)”的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率。因此在設(shè)計(jì)《形勢與政策》網(wǎng)絡(luò)課程時(shí)，利用多種手段（如多媒體、超媒體和虛擬技術(shù)等）將設(shè)計(jì)的問題具體化、形象化，盡量為學(xué)習(xí)者創(chuàng)設(shè)出“身臨其境”的虛擬情境，從而提高學(xué)習(xí)者獲取知識(shí)和技能的效率。如對于某些時(shí)事政治專題，圍繞專題的重點(diǎn)和難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)具有“政治韻味”的情境，體現(xiàn)社會(huì)發(fā)展的新文化，以引發(fā)學(xué)生的積極思考，促進(jìn)政治知識(shí)建構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

（六）交互性原則

極強(qiáng)的交互性是《形勢與政策》網(wǎng)絡(luò)課程非常重要屬性。網(wǎng)絡(luò)課程不能淪為書本的電子文檔，降格為數(shù)字化的教材。《形勢與政策》網(wǎng)絡(luò)課程的“交互性”包含四層含義：第一，教師與學(xué)生的互動(dòng)；第二，教師與課程的互動(dòng)；第三，學(xué)生與課程的互動(dòng)；第四，學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng)。在形勢與政策網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生之間的互動(dòng)是最容易發(fā)生，也是最頻繁的一種互動(dòng)，這種互動(dòng)可增加學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，維持高度的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生之間的互動(dòng)有兩種組織方式：學(xué)習(xí)論壇和一對一學(xué)習(xí)幫助對。

二、《形勢與政策》網(wǎng)絡(luò)課程的導(dǎo)航策略

《形勢與政策》網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)模式應(yīng)以網(wǎng)路課程特點(diǎn)為依據(jù)，在課程設(shè)計(jì)原則指導(dǎo)下，圍繞著如何讓學(xué)習(xí)者通過網(wǎng)絡(luò)媒體獲取課程的基本知識(shí)和基本技能來進(jìn)行，應(yīng)該為學(xué)習(xí)者提供各類網(wǎng)絡(luò)在線服務(wù)，包括網(wǎng)絡(luò)資源發(fā)送、異步通信（非實(shí)時(shí)）、同步通信（實(shí)時(shí)）在內(nèi)的雙向交互服務(wù)，并能提供師生間的交流和同學(xué)間的協(xié)作學(xué)習(xí)能力，激勵(lì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，開發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和潛能。由于《形勢與政策》教學(xué)內(nèi)容具有時(shí)政性和動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)，使得《形勢與政策》網(wǎng)絡(luò)課程的信息量大，知識(shí)結(jié)構(gòu)比較繁雜。因此，《形勢與政策》網(wǎng)絡(luò)課程的導(dǎo)航就顯得至關(guān)重要。一般而言，在《形勢與政策》網(wǎng)絡(luò)課程中采用的導(dǎo)航策略主要包括模塊導(dǎo)航、回溯導(dǎo)航、幫助導(dǎo)航等。

1、模塊導(dǎo)航。模塊導(dǎo)航是通過建立一系列的子模塊目錄來實(shí)現(xiàn)的，比如可以設(shè)立“課程介紹”、“教學(xué)大綱”、“立體化資源”、“互動(dòng)教學(xué)”、“教學(xué)檔案”等子模塊。以子模塊目錄列出課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)在于網(wǎng)絡(luò)課程的整體內(nèi)容一目了然，網(wǎng)絡(luò)課程界面簡潔明了。毫無疑問，這種通過建立一系列子模塊目錄的模塊導(dǎo)航能讓學(xué)習(xí)者直接進(jìn)入其所需要的學(xué)習(xí)界面。

2、回溯導(dǎo)航。為了防止學(xué)習(xí)者在瀏覽網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容的過程中打開的網(wǎng)頁過多，網(wǎng)絡(luò)課程可以采用回溯導(dǎo)航策略。所謂回溯導(dǎo)航，即系統(tǒng)在學(xué)習(xí)者瀏覽訪問網(wǎng)絡(luò)課程的過程中，記錄下其學(xué)習(xí)路徑，無論何時(shí)都允許回溯。也就是說，學(xué)習(xí)者可以按原來的瀏覽路徑返回，也可以按已瀏覽路徑前進(jìn)。如圖2（見后頁）：

3、幫助導(dǎo)航。為了防止學(xué)習(xí)者迷航，也為了有效解決學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的問題，網(wǎng)絡(luò)課程必須提供幫助導(dǎo)航。完善的幫助導(dǎo)航應(yīng)該包括兩個(gè)部分：一是網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)系統(tǒng)自帶的本地幫助；二是非網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)系統(tǒng)自帶的在線幫助。不管是本地幫助，還是在線幫助，目的都是為了給學(xué)習(xí)者提供有效的幫助，避免學(xué)習(xí)者盲目學(xué)習(xí)，減少學(xué)習(xí)者的迷航。

簡而言之，網(wǎng)絡(luò)課程導(dǎo)航設(shè)計(jì)要求界面簡潔、直觀，應(yīng)該做到讓學(xué)習(xí)者在沒有旁人的指導(dǎo)和幫助下也能輕松操作，也能順利打開所學(xué)資源。

總之，高?！缎蝿菖c政策》網(wǎng)絡(luò)課程作為形勢與政策遠(yuǎn)程教育的一種形式，其設(shè)計(jì)上應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以學(xué)習(xí)者為中心原則、直觀性原則、開放性原則、異步性原則、情境性原則、交互性原則等。與此同時(shí)，由于信息量大，知識(shí)結(jié)構(gòu)比較繁雜，為了防止學(xué)習(xí)者迷航，高?！缎蝿菖c政策》網(wǎng)絡(luò)課程的導(dǎo)航策略也顯得至關(guān)重要，應(yīng)引起授課教師的注意。

[參考文獻(xiàn)]

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2022政策兌現(xiàn)警示教育心得體會(huì)六

黨的十八大以來，我們祖國在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、綜合國力、國際地位和人民生活水平等許多方面都取得了舉世矚目的成就，贏得了國人及世界各國的稱贊。我們所取得如此巨大的成績來之不易，這一切都?xì)w功于我們偉大的中國共產(chǎn)黨，沒有黨就沒有祖國的今天，沒有黨就沒有人民的幸福生活，沐浴在黨的陽光下，我們才得以健康茁壯地成長，才可以煥發(fā)出蓬勃的朝氣!

新世紀(jì)以來，我們黨更是出臺(tái)了一系列的惠民政策：在農(nóng)業(yè)方面;逐步取消農(nóng)業(yè)稅、加快農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、建設(shè)新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度以及對種糧農(nóng)民實(shí)行補(bǔ)貼政策等。在就業(yè)方面;逐步解決農(nóng)民工問題、形成積極就業(yè)政策體系、保障勞動(dòng)者人身安全以及加快農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等。在醫(yī)療方面;逐步完善城鎮(zhèn)醫(yī)療保險(xiǎn)制度、城鄉(xiāng)基本覆蓋衛(wèi)生保健制度以及建立新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度等等。而在教育方面，尤其是在農(nóng)村教育方面，國家的惠民政策更是惠之又惠!不僅確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，還實(shí)行中小學(xué)生營養(yǎng)促進(jìn)工程，同時(shí)實(shí)行“兩免一補(bǔ)”政策以及針對貧困家庭兒童入學(xué)的補(bǔ)助!

在我們黨出臺(tái)的一系列惠民政策之后，我們的生活尤其是身邊學(xué)生的學(xué)習(xí)生活則發(fā)生了翻天覆地的變化。

幾年前，隨遷人員子女，想要在本地入學(xué)那根本是天方夜譚，公辦學(xué)校盡管學(xué)費(fèi)較低，但是不接收外來學(xué)生。而民辦學(xué)校雖然接收外來務(wù)工人員的子女入學(xué)，但是在入校時(shí)需要收取高額的建校費(fèi)用;在學(xué)生進(jìn)入學(xué)校之后還要收取更加高額的借讀費(fèi)、學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)以及各種費(fèi)用;這些費(fèi)用對于農(nóng)民工來說尤如巨石一般，根本無法承受，這使得外來務(wù)工人員陷入兩難境地!一方面希望讓孩子可以接受更加優(yōu)質(zhì)的教育，另一方面則無法承受優(yōu)質(zhì)教育產(chǎn)生的高昂費(fèi)用;因此，務(wù)工人員不得不忍痛割愛將子女留在家里，由父母長輩或者親戚代為看管。

那么，就產(chǎn)生了一系列的后續(xù)問題。在幾年之前，我們應(yīng)該不難見到這樣的場景：在村里面幾乎沒有青壯年，而整村都是老人和孩子，他們被稱為“留守老人”和“留守兒童”!那么“留守老人”的贍養(yǎng)問題、“留守兒童”的撫養(yǎng)問題就是在村子里最為嚴(yán)重的問題之一。尤其是“留守兒童”的教育問題;我們都知道，長輩通常比較溺愛小孩子，任其自由發(fā)展，在生活方面不進(jìn)行管束，在學(xué)習(xí)方面很難輔導(dǎo)，在成長方面難以引導(dǎo)，導(dǎo)致很多“留守兒童”最終發(fā)展成為問題兒童，不熱愛生活、不喜歡學(xué)習(xí)進(jìn)步、沒有家庭概念，在知識(shí)方面更是落后，與社會(huì)上很多問題青年為伍，最終墮落成為犯罪青少年，給很多家庭釀成慘案，帶來終生不可逆的后果!

不過現(xiàn)在，那樣的場景很少會(huì)再見到了，正是我們黨的教育惠民政策溫暖了所有務(wù)工人員內(nèi)心!現(xiàn)在的公辦學(xué)校無條件接收隨遷子女入學(xué)，不僅不收取任何建校費(fèi)、擇校費(fèi)或者借讀費(fèi);而且針對經(jīng)濟(jì)條件貧困的家庭，還會(huì)減免學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、書費(fèi)等費(fèi)用;讓學(xué)生可以零成本進(jìn)入學(xué)校，在大大地降低了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，父母還可以將子女帶在身邊親自輔導(dǎo)和教育，使得孩子深切的感受到來自家庭的溫暖、父母的關(guān)愛、老師的教導(dǎo)，可以茁壯成長為優(yōu)秀人才，大大地降低了社會(huì)青少年的犯罪率!而與此同時(shí)，外來務(wù)工人員，可以親自照顧子女，也極大地增加了他們的工作熱情與信心，扎根于城市建設(shè)、奉獻(xiàn)于自己的崗位;可以在有限的空間里創(chuàng)造出更大人生財(cái)富、譜寫出更加精彩的人生樂章!黨的惠民政策真正地溫暖著我們的內(nèi)心!

在我們黨出臺(tái)的一系列惠民政策之后，不僅孩子們的入學(xué)問題得到了解決，而且孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境也得到了很大的改善!

在幾年前，大家聽到農(nóng)村學(xué)校，腦海里便會(huì)浮現(xiàn)出這樣的場景：幾間在風(fēng)雨中搖搖欲墜的茅草房;窗戶上用幾張報(bào)紙糊住，報(bào)紙上的字跡已經(jīng)模糊，在一場暴風(fēng)雨之后報(bào)紙終于結(jié)束它的了使命;而茅草房中的孩子們本應(yīng)稚嫩的小手、卻如同老嫗一樣，龜裂的破口上還流著鮮血，本應(yīng)紅潤的小臉上也留下了寒冬的痕跡!但是即便是這樣，孩子們在茅草房中依然認(rèn)真的聽著語文老師講著《日月潭》，可是老師仿佛窮盡了想象力，也想象不出日月潭的美好;老師仿佛用盡了世間詞匯，也無法描述出日月潭在雨后的朦朦場景;老師仿佛絞盡了腦汁，也無法確切的告訴學(xué)生臺(tái)灣的樣貌;語言雖然具有這世間最強(qiáng)大力量，但是在孩子面前卻是這樣的軟弱無力!孩子的所有想象力都僅僅來自老師的語言，孩子的所有知識(shí)都僅僅來自老師的語言，孩子的所有未來都僅僅來自老師的語言!老師這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來語言是這樣的無力。

可是今天，當(dāng)走進(jìn)我們水流中心小學(xué)的校園，進(jìn)入寬敞的校門，迎面進(jìn)入眼簾的就是一座富有朝氣、活力的雕塑，雕塑的兩旁矗立著威嚴(yán)、挺拔的松柏直入云霄;校門的兩側(cè)坐落著三座整潔、明亮的教學(xué)樓，而教學(xué)樓內(nèi)，二年級(jí)一班的吳妮老師剛好也正帶著她的學(xué)生欣賞《日月潭》這篇課文，一個(gè)個(gè)可愛的字寶寶正跳動(dòng)在黑板的顯示設(shè)備上，仿佛在告訴孩子們“快來和我交個(gè)朋友吧!”，而孩子們字正腔圓的讀音、活潑的樣子仿佛在錄制電視臺(tái)少兒節(jié)目!孩子們有時(shí)舉起白嫩的小手回答問題，有時(shí)圍成小組熱烈地討論!最后，老師深情地為孩子們朗讀《日月潭》的段落，而映入孩子們眼簾的則是一幅幅日月潭雨后的照片，耳邊響起的是優(yōu)美、動(dòng)聽、抒情的歌曲，孩子們就在這樣和諧、優(yōu)美的場景中完成了《日月潭》這篇課文的學(xué)習(xí)與感悟。

課堂上優(yōu)美、豐富的語言，精致、美麗的圖片，悅耳、動(dòng)聽的音樂;使得孩子們仿佛身臨其境，置身于日月潭的迷人景色當(dāng)中，在學(xué)習(xí)、感悟《日月潭》這篇課文之后，孩子們終于知道在我們國家的一個(gè)島嶼上還有這樣一個(gè)迷人的地方，終于知道在我們國家還有這樣一個(gè)令人神往的島嶼，終于知道我們國家的景色是這樣的令人著迷。

可是我不禁在想，是什么令幾年前的校園和現(xiàn)在的校園有著這樣巨大的變化，是什么令幾年前的課堂和現(xiàn)在的課堂有這樣翻天覆地的改變，是什么令幾年前的孩子和現(xiàn)在的孩子有著這樣令人欣慰的成長。終于，我找到了答案，是我們黨的教育惠民政策!

新世紀(jì)以來，黨中央、國務(wù)院把促進(jìn)教育公平列為我們國家基本教育政策，把保障家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生公平接受教育機(jī)會(huì)作為黨和政府義不容辭的職責(zé)，采取了一系列地重大舉措，努力使中國大地的寒門學(xué)子都能上得起學(xué)，人人都享有教育公平的基本權(quán)利。而在義務(wù)教育階段，黨中央、國務(wù)院把農(nóng)村義務(wù)教育擺在“重中之重”的戰(zhàn)略地位。2005年在中西部地區(qū)對農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)行了“兩免一補(bǔ)”政策(即免除學(xué)雜費(fèi)、免費(fèi)提供教科書并對家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生提供生活費(fèi)補(bǔ)助)。

正是我們黨如此多的教育惠民政策使得我們國家的農(nóng)村的孩子才能真正的接受優(yōu)質(zhì)的義務(wù)教育，才能使我們農(nóng)村的孩子有如此優(yōu)越的學(xué)習(xí)生活條件!我們黨的惠民政策真是溫暖了我們的內(nèi)心!

2022政策兌現(xiàn)警示教育心得體會(huì)七

為使全鎮(zhèn)干部群眾學(xué)習(xí)好、宣傳好、落實(shí)好市委三屆七次全會(huì)、縣委十二屆八次全委會(huì)精神，真正讓黨的惠民政策走進(jìn)千家萬戶，惠及廣大人民群眾，南賓鎮(zhèn)創(chuàng)新開展了以“落實(shí)三項(xiàng)活動(dòng)，助推農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作”為主題的惠農(nóng)政策百人宣講活動(dòng)，收到良好效果。

（一）人人上陣顯能耐。一是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。建立了以鎮(zhèn)黨委書記為組長，鎮(zhèn)長為副組長的惠農(nóng)政策宣講領(lǐng)導(dǎo)小組，抽調(diào)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)各辦公室、村（社區(qū)）共100余名干部，組成全方位、多層次、廣覆蓋的惠農(nóng)政策百人宣講團(tuán)。二是進(jìn)行合理分工。由鎮(zhèn)黨政辦公室負(fù)責(zé)編撰惠農(nóng)政策宣傳小冊子，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)惠農(nóng)政策宣講活動(dòng)的開展；由鎮(zhèn)社保所、農(nóng)服中心、經(jīng)發(fā)辦、組織辦、民政辦、宣傳辦等辦公室負(fù)責(zé)收集整理宣講素材，配備政策指導(dǎo)員，開展惠農(nóng)政策知識(shí)專題培訓(xùn)，改變過去惠農(nóng)政策宣傳“單打獨(dú)斗”的局面。三是整合宣講力量。引導(dǎo)全鎮(zhèn)各辦公室工作人員，村（社區(qū)）支部書記、村長（主任），全體班子成員主動(dòng)參與惠農(nóng)政策宣講，積極構(gòu)建人人都是宣講員，個(gè)個(gè)都能進(jìn)村入戶宣講惠農(nóng)政策的“大宣講”格局。

（二）村村組組全覆蓋。積極創(chuàng)新宣講形式，擴(kuò)大宣講范圍，實(shí)現(xiàn)了村村組組全覆蓋。一是實(shí)行鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)包片、分管領(lǐng)導(dǎo)包村、宣講員包組的惠農(nóng)政策宣講責(zé)任制，使惠農(nóng)政策宣講活動(dòng)在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)大面積開展，確保宣講活動(dòng)全覆蓋。二是充分利用農(nóng)村樂隊(duì)這一載體，把惠農(nóng)政策編成快板、三對半、相聲、小品等文藝節(jié)目，通過走村入戶開展文藝演出的形式，以最鮮活的語言、最貼近群眾的方式向農(nóng)民群眾宣傳惠農(nóng)政策。三是通過召開院壩會(huì)、居民小組會(huì)、座談會(huì)和個(gè)別走訪等形式進(jìn)行宣講，確保全鎮(zhèn)所有群眾都能聽到惠農(nóng)政策宣講，詳細(xì)了解惠農(nóng)政策。四是組織退休干部、種養(yǎng)殖專業(yè)大戶，組成惠農(nóng)政策義務(wù)宣傳隊(duì)，以擺“龍門陣”的形式進(jìn)村入戶現(xiàn)身說法、言傳身教，進(jìn)行富有感染力的惠農(nóng)政策宣講。

（三）不誤農(nóng)時(shí)燈下講。一是宣講員利用下雨天農(nóng)民不能上坡下田勞動(dòng)、晚上農(nóng)民收工回家的機(jī)會(huì)進(jìn)行集中宣講，有效避免了與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時(shí)間的沖突，并強(qiáng)行規(guī)定晚上宣講時(shí)間不能超過1個(gè)小時(shí)，確保農(nóng)民有充足的休息時(shí)間。二是投入5萬元，編印惠農(nóng)政策宣傳小冊子1萬余份，分發(fā)到農(nóng)民群眾手中，宣講員深入農(nóng)村宣講時(shí)，結(jié)合宣傳小冊子的內(nèi)容逐項(xiàng)逐條向農(nóng)民群眾進(jìn)行詳細(xì)解答，節(jié)約了時(shí)間，提高了宣講效率，方便群眾更有條理地掌握各項(xiàng)惠農(nóng)政策。三是對惠農(nóng)政策宣講活動(dòng)進(jìn)行了嚴(yán)格的紀(jì)律規(guī)定，要求宣講員晚上宣講時(shí)，必須下班吃飯后出發(fā)，宣講結(jié)束后立即返回，做到不擾民、不增加群眾負(fù)擔(dān)。

（四）督引結(jié)合求實(shí)效。一是組織開展惠農(nóng)政策知識(shí)競賽，由每個(gè)村（社區(qū)）精挑細(xì)選本村（社區(qū)）5位選手組成參賽隊(duì)伍參加比賽，并將各村（社區(qū)）的比賽成績作為年底考核的一項(xiàng)重要依據(jù)，激發(fā)農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)惠農(nóng)政策的積極性。二是在宣講過程中，通過宣講員對農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)、掌握惠農(nóng)政策的情況進(jìn)行詳細(xì)記載，并將農(nóng)民學(xué)政策、掌握政策的情況與星級(jí)文明戶評選掛鉤，讓惠農(nóng)政策入腦、入心。三是組建惠農(nóng)政策宣講調(diào)查組，通過家訪、入戶調(diào)查、實(shí)地察看、問卷調(diào)查等形式，對惠農(nóng)政策宣講活動(dòng)的開展情況進(jìn)行明察暗訪，確保全鎮(zhèn)惠農(nóng)政策農(nóng)民知曉率達(dá)95%以上。四是建立惠農(nóng)政策宣講群眾評議制度，讓農(nóng)民群眾對宣講員進(jìn)行評議，并將群眾評議結(jié)果作為干部年終評優(yōu)評先的重要依據(jù)，推動(dòng)惠農(nóng)政策宣講活動(dòng)取得實(shí)效。

（五）講幫結(jié)合解民憂。一是要求每個(gè)宣講員在宣講過程中，每人必須準(zhǔn)備兩個(gè)“民情日記本”，其中一個(gè)日記本用于記錄農(nóng)民群眾對惠農(nóng)政策的疑問，并將這些疑問作為今后宣講的重點(diǎn)和難點(diǎn)，促進(jìn)宣講活動(dòng)更貼近群眾實(shí)際；另一個(gè)日記本用于記錄在開展宣講活動(dòng)時(shí)農(nóng)民群眾反映的亟待解決的實(shí)際問題，便于在工作中引起重視，切實(shí)解決農(nóng)民群眾的實(shí)際困難。二是針對農(nóng)民群眾提出的村（社區(qū)）能夠解決的實(shí)際困難，由宣講員督促村（社區(qū)）干部面對農(nóng)民群眾當(dāng)場拍板解決，不能當(dāng)場解決的要作出承諾，限定解決時(shí)限，并將解決情況定期向鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府專題匯報(bào)。三是針對農(nóng)民群眾提出的村（社區(qū)）無法解決的實(shí)際困難，由鎮(zhèn)黨委政府認(rèn)真梳理、討論形成解決方案，制定行事歷，責(zé)成相關(guān)辦公室在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)解決，并定期督促檢查各辦公室的執(zhí)行情況，確保農(nóng)民群眾的實(shí)際困難得到及時(shí)解決。

自開展惠農(nóng)政策百人宣講活動(dòng)以來，全鎮(zhèn)宣講場次達(dá)125場次，發(fā)放各種惠農(nóng)政策宣傳資料4萬余份，受教育群眾達(dá)5萬余人次；全鎮(zhèn)干部職工參加農(nóng)村義務(wù)勞動(dòng)500余人次，接受群眾咨詢5000余人次，收集群眾反映的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題150余件，解決群眾實(shí)際困難125個(gè)，宣講活動(dòng)取得明顯成效。

（一）干部學(xué)習(xí)政策的積極性更高了。通過惠農(nóng)政策百人宣講活動(dòng)的開展，已在全鎮(zhèn)干部職工中掀起了一場學(xué)習(xí)惠農(nóng)政策的熱潮。一是全鎮(zhèn)干部職工通過報(bào)刊、雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)等各種方式自覺關(guān)注惠農(nóng)政策、了解惠農(nóng)政策、掌握惠農(nóng)政策，甚至部分干部將惠農(nóng)政策宣傳資料裝入衣袋，隨時(shí)研讀。二是為了將惠農(nóng)政策不失真、不走樣地傳達(dá)到農(nóng)民群眾中去，干部職工通過相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、相互探討，不拘一格向?qū)I(yè)技術(shù)人員請教，努力把惠農(nóng)政策弄懂學(xué)透，爭當(dāng)政策理論“萬精油”，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和政策水平。三是干部職工通過參加惠農(nóng)政策宣講活動(dòng)，積累了豐富的農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)，能夠采取喜聞樂見的方式和淺顯易懂的語言，通過樸實(shí)而深入的宣講風(fēng)格向農(nóng)民群眾傳達(dá)惠農(nóng)政策。

（二）農(nóng)民群眾理解政策的能力更強(qiáng)了。自惠農(nóng)政策百人宣講活動(dòng)開展以來，農(nóng)民群眾對惠農(nóng)政策的認(rèn)識(shí)更全面，理解、把握惠農(nóng)政策更到位、更準(zhǔn)確、更透徹，學(xué)會(huì)了從惠農(nóng)政策中找致富“門道”，增加了從惠農(nóng)政策中捕捉發(fā)展機(jī)遇的能力，為農(nóng)民提供了致富途徑，使惠農(nóng)政策真正落到了實(shí)處。通過開展惠農(nóng)政策百人宣講活動(dòng)，轉(zhuǎn)變了對農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)政策不理解的群眾1000余人；全鎮(zhèn)干部為聯(lián)系村幫扶對象提供政策信息1000余條；積極協(xié)調(diào)農(nóng)戶萬元增收農(nóng)房抵押貸款近200萬元，解決了50戶200余人發(fā)展種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)無啟動(dòng)資金的問題；全鎮(zhèn)新增外出務(wù)工人員參加農(nóng)村合作醫(yī)療3000余人；為農(nóng)民提供務(wù)工信息3000余條，新增就業(yè)800余人。

（三）干部與農(nóng)民群眾的距離更近了。自惠農(nóng)政策百人宣講活動(dòng)開展以來，通過面對面與農(nóng)民群眾對話交流，拉近了干部與農(nóng)民群眾的距離，農(nóng)民群眾的知心話更愿意和干部講，按規(guī)定和政策辦事的群眾更多，支持城市、高速路、鐵路建設(shè)的群眾不斷增加。比如，在違法建筑方面，主動(dòng)配合拆除違章建筑18戶5319.22平方米，主動(dòng)停工200余戶，主動(dòng)拆卸塔吊33座。在石豐高速公路征地拆遷方面，主動(dòng)拆除房屋50余戶，搬遷名貴樹種2000余株，在沒有兌現(xiàn)土地補(bǔ)償安置資金的情況下，提前將土地交付施工單位的拆遷戶近200戶，使石豐高速公路征地拆遷工作提前1個(gè)月完成了縣高指辦下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)。

實(shí)施惠農(nóng)政策宣講，讓黨的惠民政策深入基層、家喻戶曉、凝聚人心，已成為當(dāng)前的一項(xiàng)重大民生任務(wù)。這次開展的惠農(nóng)政策宣講活動(dòng)，為我鎮(zhèn)今后惠農(nóng)政策宣傳工作提供了有益啟示。

啟示一：惠農(nóng)政策宣傳要深入百姓生活，用通俗易懂的語言貼近群眾。惠農(nóng)政策的宣傳是增強(qiáng)黨的政策觀念，密切黨群干群關(guān)系的需要?；蒉r(nóng)政策宣傳工作面對的是廣大農(nóng)民群眾，只有干部深入基層，熟悉農(nóng)民群眾的生活習(xí)慣，用通俗易懂的語言，采取靈活多樣的形式，站在農(nóng)民群眾的角度，體量農(nóng)民群眾的苦衷，急農(nóng)民群眾之所急，憂農(nóng)民群眾之所憂，才能走近群眾、貼近群眾，真正與農(nóng)民群眾打成一片、融為一體，黨群干群關(guān)系才能更加密切，惠農(nóng)政策宣講活動(dòng)就一定能夠取得事半功倍之效。

啟示二：惠農(nóng)政策宣傳要針對百姓期待，用為民謀利的行為激勵(lì)群眾?；蒉r(nóng)政策的宣傳是滿足百姓期待，踐行為民服務(wù)宗旨的需要?；蒉r(nóng)政策的宣傳，要結(jié)合農(nóng)民群眾面臨的實(shí)際困難，以全心全意為民服務(wù)的思想觀念，把農(nóng)民群眾的事當(dāng)作自己的事，竭盡全力為民謀利，讓農(nóng)民群眾真正感受到黨和政府的關(guān)懷，使農(nóng)民群眾主動(dòng)靠近黨和政府，建立與農(nóng)民群眾的血肉聯(lián)系，激勵(lì)農(nóng)民群眾樹立克服困難的信心和決心。

啟示三：惠農(nóng)政策宣傳要適應(yīng)百姓需求，用聯(lián)系實(shí)際的講解引導(dǎo)群眾?；蒉r(nóng)政策的宣傳是支農(nóng)惠農(nóng)，加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。惠農(nóng)政策的宣傳，不僅要讓農(nóng)民群眾了解惠農(nóng)政策、學(xué)習(xí)惠農(nóng)政策，而且要讓農(nóng)民群眾明白中央為什么要制定各種惠農(nóng)政策，這些惠農(nóng)政策能給農(nóng)民群眾帶來什么好處。要掌握農(nóng)民群眾的真正需求，用聯(lián)系實(shí)際的講解，引導(dǎo)農(nóng)民群眾通過對惠農(nóng)政策的理解和掌握，探索脫貧致富的渠道、農(nóng)業(yè)增效的途徑，努力實(shí)現(xiàn)增產(chǎn)增收，激發(fā)農(nóng)民群眾干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，切實(shí)推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。

啟示四：惠農(nóng)政策宣傳要順應(yīng)百姓情緒，用發(fā)家致富的典型感染群眾?；蒉r(nóng)政策的宣傳是順應(yīng)農(nóng)民群眾的思想情緒，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的需要?；蒉r(nóng)政策的宣傳，要用離農(nóng)民群眾思想最近、生活最近、實(shí)際最近的國家惠農(nóng)政策和致富典型去說服人、教育人、感染人、鼓舞人，真正理順農(nóng)民群眾的思想情緒，讓廣大農(nóng)民群眾凝聚起來，為加快農(nóng)村發(fā)展提供穩(wěn)定的思想環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。

2022政策兌現(xiàn)警示教育心得體會(huì)八

在出訪中亞和東南亞國家期間，先后提出共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的重大倡議，得到國際社會(huì)高度關(guān)注和有關(guān)國家積極響應(yīng)。推出“一帶一路”的構(gòu)想和計(jì)劃。

那么，什么是“一帶一路”呢?“一帶一路”不是一個(gè)實(shí)體和機(jī)制，而是合作發(fā)展的理念和倡議，是“合作”與“共贏”的新型國際關(guān)系，是依靠中國與有關(guān)國家既有的雙多邊機(jī)制，借助既有的，行之有效的區(qū)域合作平臺(tái)，旨在借用古代“絲綢之路”的歷史符號(hào)，高舉和平發(fā)展的旗幟，主動(dòng)的發(fā)展與沿線國家的經(jīng)濟(jì)合作伙伴關(guān)系，共同打造政治互信，經(jīng)濟(jì)融合，文化包容的利益共同體，命運(yùn)共同體和責(zé)任共同體。

那么，為什么要提出這一計(jì)劃?我認(rèn)為有幾點(diǎn)原因，如下：

1.它符合中國當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)發(fā)展內(nèi)在需求。中國改革開放30年來，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，由于政府的一些優(yōu)惠政策，引來了蜂擁而上的投資，之后由于人們投資過于集中，主要在基礎(chǔ)建設(shè)上，光伏、核電上(此方面技術(shù)也以成熟形成產(chǎn)業(yè)化)，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，這些產(chǎn)業(yè)開始出現(xiàn)過剩。

2.它符合中國有經(jīng)濟(jì)大國向經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國邁進(jìn)。經(jīng)濟(jì)繁榮，外匯儲(chǔ)備豐厚，國內(nèi)產(chǎn)能過剩，更應(yīng)該迫切的走出去，正如二戰(zhàn)后的美國推出了馬切爾計(jì)劃，美國對受戰(zhàn)爭破壞的西歐各國進(jìn)行經(jīng)濟(jì)援助和協(xié)助重建。使得歐洲經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，形成歐洲一體化，也為美國開拓了新的市場，促進(jìn)了國內(nèi)的發(fā)展，形成了以美元為中心的國際貨幣體系。

3.可以推動(dòng)中國經(jīng)濟(jì)及其與全球經(jīng)濟(jì)的融合。wto是針對的貨物貿(mào)易，致力于推進(jìn)各國降低關(guān)稅水平和非關(guān)稅壁壘。目前發(fā)達(dá)國家由于在wto下獲得的利益越來越少，就把推進(jìn)wto升級(jí)進(jìn)程一放再放。其中，中國及其發(fā)展中國家對世界經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)比重遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過之前制定規(guī)則的發(fā)達(dá)國家，其規(guī)則以不適應(yīng)當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢，而且包括平中國在內(nèi)的發(fā)展中國家也處于劣勢，所以面對國際政治、經(jīng)濟(jì)局勢的變化，中國必須調(diào)整戰(zhàn)略來迎接變化的挑戰(zhàn)，才能不被邊緣化，才能在未來國際經(jīng)濟(jì)規(guī)則的制定和新格局中把握主動(dòng)，贏得先機(jī)。

4.歐美國家力圖跨越wto的規(guī)則，來通過區(qū)域間的自由貿(mào)易，或者經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相近的經(jīng)濟(jì)體之間更廣泛的經(jīng)濟(jì)一體化，于是他們制定出ttp以及ttip來壓制中國----這的出口和制造霸權(quán)大國，使得中國生產(chǎn)成本提高，人民幣貶值，再加上歐美國家對中國的反傾銷和中國的人口紅利漸漸消失，不再具有優(yōu)勢。所以，考慮到中國及發(fā)展中國家的權(quán)益，保護(hù)多變貿(mào)易體制的成果，同時(shí)又順應(yīng)國際經(jīng)貿(mào)規(guī)則，更應(yīng)該積極參與國際經(jīng)濟(jì)新秩序的建設(shè)，迎接挑戰(zhàn)，承擔(dān)更多的責(zé)任。作為發(fā)展中國家的學(xué)習(xí)模范，我們更應(yīng)該要帶動(dòng)周圍相鄰的國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更應(yīng)該給予周圍國家更多的幫助。

5.民心所向。當(dāng)今中國政府反腐決心堅(jiān)定不動(dòng)搖，以實(shí)際行動(dòng)打消了人民群眾對“反腐一陣風(fēng)”的顧慮，反腐從最初的大快人心到后來的溫暖人心，創(chuàng)造下一個(gè)良好的國內(nèi)環(huán)境。當(dāng)今，中國在國際舞臺(tái)的影響力越來越大，對周圍國家的幫助也深入人心，抗震救災(zāi)，經(jīng)濟(jì)人道救援等行為常常被國際社會(huì)所認(rèn)可，營造出一個(gè)可靠的大國形象，使得周圍國家紛紛效仿中國發(fā)展本國經(jīng)濟(jì)，所以，人心溫暖，水到渠成。

所以，“一帶一路”是中國積極參與國際經(jīng)貿(mào)規(guī)則制定、爭取全球經(jīng)濟(jì)治理制度性權(quán)利的重要平臺(tái)。我們不可以當(dāng)旁觀者，要做引領(lǐng)者、參與者?！耙粠б宦贰笔且粋€(gè)宏大的工程，建設(shè)一定是沿線國家共同努力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、相互合作、共同商議、符合沿線國家的反戰(zhàn)戰(zhàn)略，成果共享，患難與共，這樣才能從中獲得最大利益，獲得自身最大的發(fā)展，共同促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)多元化、權(quán)益平等化。我們也要相互包容，集八方智慧和努力，促進(jìn)互利，互贏的美好未來。

“一帶一路”有望刺激中國的經(jīng)濟(jì)增長，鞏固大國地位，化解周邊矛盾，是中國持續(xù)發(fā)展的源源動(dòng)力。

這便是我在《形勢政策》課上的所獲所感。

我認(rèn)為：《形勢政策》這門課程應(yīng)該開在大學(xué)課堂中，正如我們老師那樣常常用詼諧幽默的語句加上簡單易懂的漫畫和視頻，引經(jīng)據(jù)典把中國當(dāng)今的政治環(huán)境及所處國際社會(huì)環(huán)境簡單明了地介紹給同學(xué)，使同學(xué)們更深刻、更全面、更真實(shí)的了解。

政治生活與我們的生活息息相關(guān)，它就在我們的周圍，無時(shí)無刻的影響著我們的方方面面。身為大學(xué)生的我們，不應(yīng)像以前那樣一心只讀圣賢書，兩耳不問窗外事，我們是祖國下一代的建設(shè)者、創(chuàng)造者，我們掌握著中國以后發(fā)展命運(yùn)，所以，我們應(yīng)積極參與國家的政治生活，積極投身于國家建設(shè)。

高等學(xué)校《形勢政策》教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，可以提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界，認(rèn)識(shí)了中國，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我們在思想上邁進(jìn)了一大步，更加堅(jiān)定了我們的信仰，使我們更加努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)去實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，去實(shí)現(xiàn)偉大的“中國夢”。