閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)如何寫(xiě)(優(yōu)秀12篇)

寫(xiě)心得體會(huì)有助于我們深化對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用，以及加深對(duì)問(wèn)題的思考和解決能力。寫(xiě)心得體會(huì)要注意言之有物，避免空洞和平凡的陳述，把握好個(gè)人感受和觀點(diǎn)的表達(dá)。心得體會(huì)是我們?cè)趯?shí)際經(jīng)歷和思考之后得出的一種觀點(diǎn)和感悟。怎樣寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)是一個(gè)需要認(rèn)真思考和探索的問(wèn)題。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。

閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)如何寫(xiě)篇一

閱讀是一個(gè)人自我成長(zhǎng)和提高內(nèi)涵的一個(gè)重要途徑，習(xí)慣閱讀不僅可以豐富人的知識(shí)面，還可以拓寬人的思維廣度。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們處處都可以獲得大量的信息，而習(xí)慣閱讀則是過(guò)濾這些信息，獲取有用信息的重要方式。在我的學(xué)習(xí)和生活中，習(xí)慣閱讀給我?guī)?lái)了很多收獲，使我受益至今。

自小我便喜歡閱讀各類(lèi)書(shū)籍，這使得我在語(yǔ)文方面得到了很好的積累。長(zhǎng)期的閱讀使我走進(jìn)了一些有價(jià)值的世界，認(rèn)識(shí)了不同的文化和思維方式，更有許多的感悟。

閱讀名著，可以領(lǐng)會(huì)到不同歷史時(shí)期的文化和人性的復(fù)雜和多元性。每一本書(shū)有著自己獨(dú)特的意義，這些意義的發(fā)現(xiàn)和品味對(duì)我很有幫助。在閱讀中，我從很多作家的人生經(jīng)歷中也汲取了許多人生真諦，更有許多的感悟。

第三段：談讀書(shū)的影響。

《讀書(shū)十年》這本經(jīng)典之作，告訴我們不讀的人永遠(yuǎn)沒(méi)有前途。共勉我們引領(lǐng)閱讀的文化風(fēng)尚。在閱讀中，我逐漸認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的重要性。它不僅可以讓我更好地掌握知識(shí)，更可以發(fā)掘自我潛能，激發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造力，更可以讓我養(yǎng)成冷靜的思考習(xí)慣，從而在人生的各個(gè)方面都受益。

第四段：講習(xí)慣的形成。

習(xí)慣的養(yǎng)成雖然不易，但是一旦養(yǎng)成，就能給我們帶來(lái)無(wú)窮的收益。就拿閱讀來(lái)說(shuō)，形成習(xí)慣最好的方法莫過(guò)于積極嘗試、親自落實(shí)。在我開(kāi)始閱讀的時(shí)候，由于受到種種誘惑，我也曾迷惘、困惑，但我堅(jiān)持自己的信念，不斷閱讀，嘗試各種方式，逐漸無(wú)意識(shí)地形成了良好的閱讀習(xí)慣。

第五段：總結(jié)全文，鼓勵(lì)他人閱讀。

總之，閱讀給我?guī)?lái)了很多財(cái)富，培養(yǎng)了我思考的能力，讓我更好地理解這個(gè)世界和了解自己。讀書(shū)不僅是娛樂(lè)，更是一種沉浸式的體驗(yàn)。我要向更多人推薦這種體驗(yàn)，希望大家也能養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，從而在自己的人生中獲得更多的收獲。

閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)如何寫(xiě)篇二

同學(xué)們：

不健康的零食不但給我們的身體健康帶來(lái)不良影響，而且還會(huì)增加家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。針對(duì)部分同學(xué)隨便購(gòu)買(mǎi)不健康食品的不良習(xí)慣，我們特向大家發(fā)出如下倡議：

一、決不購(gòu)買(mǎi)學(xué)校周邊“三無(wú)”小食攤上的不健康食品。

二、一日三餐定時(shí)定量吃飯，建立合理的生活作息制度，養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣。

三、不向家長(zhǎng)索錢(qián)買(mǎi)零食，控制自己的零用錢(qián)，做到不該買(mǎi)的不買(mǎi)，不該吃的不吃。

四、在外就餐要注意清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

五、不帶食品、飲料進(jìn)入校園，校內(nèi)校外不亂扔食品袋和飲料瓶，爭(zhēng)做環(huán)保.小衛(wèi)士。

六、看見(jiàn)周?chē)瑢W(xué)在吃不健康食品時(shí)，要互相提醒監(jiān)督，不聽(tīng)勸告的要及時(shí)向值日老師報(bào)告。

讓大家從我做起，從現(xiàn)在做起，為創(chuàng)造一個(gè)健康和諧的成長(zhǎng)環(huán)境而共同努力吧！

倡議人。

文檔為doc格式。

閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)如何寫(xiě)篇三

閱讀是一項(xiàng)很好的習(xí)慣，能夠豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備、提高我們的思考能力和擴(kuò)展我們的視野。而養(yǎng)成閱讀習(xí)慣不僅能帶給我們這些優(yōu)勢(shì)，還能開(kāi)啟我們的閱讀之旅。

第一段：閱讀帶給我的收獲。

我始終認(rèn)為閱讀是成長(zhǎng)的必備工具，它可以讓我們獲得更多的知識(shí)和信息。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，閱讀給了我大量的收獲。首先，閱讀使我對(duì)世界和人性有更深入的理解。從各種故事中，我了解了不同文化的傳統(tǒng)和習(xí)俗，長(zhǎng)此以往，讓我對(duì)外面世界的了解更加深入，也讓我更加理解人與人之間的相處。其次，閱讀讓我更加懂得如何表達(dá)自己的想法。我對(duì)于不同的觀點(diǎn)有了不同的認(rèn)識(shí)，在根據(jù)自己的思考和觀點(diǎn)去創(chuàng)造、表達(dá)自己的想法的過(guò)程中，我的語(yǔ)言和思考能力得到大大提升。

第二段：如何養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

從小學(xué)起，我就養(yǎng)成了每天讀書(shū)的習(xí)慣。初中時(shí)，我放大了這個(gè)習(xí)慣，開(kāi)始每天定時(shí)定量地閱讀。在校內(nèi)課業(yè)忙碌的同時(shí)，我將每天晚上的時(shí)間用來(lái)閱讀。在最開(kāi)始時(shí)，我堅(jiān)持讀了幾篇文章，但隨著時(shí)間的推移，我越來(lái)越能夠抵抗越來(lái)越多的干擾和誘惑?，F(xiàn)在，即使忙碌的工作中，我依然保持著這個(gè)習(xí)慣，每天固定時(shí)間的閱讀時(shí)間成為了我在生活中無(wú)可替代的重要部分，也使我感覺(jué)到很有自我效能感。

第三段：閱讀習(xí)慣對(duì)我的生活帶來(lái)的好處。

閱讀習(xí)慣讓我的生活變得更加豐富多彩，在生活中我能夠?qū)ふ腋嗟臉?lè)趣。當(dāng)我不想躺在床上進(jìn)行休閑活動(dòng)時(shí)，我同樣可以體驗(yàn)閱讀的愉悅。在研究工作中，我的閱讀技巧也得到了提升，相比以前花費(fèi)更短的時(shí)間就能獲取更多的信息，也能夠?qū)σ恍┙o出更好的觀點(diǎn)和方法。同時(shí)，閱讀習(xí)慣也讓我不再因?yàn)檫^(guò)度刷屏而形成一種對(duì)眼睛的傷害，我甚至感覺(jué)我的視力明顯改善了。

第四段：建立閱讀習(xí)慣的戰(zhàn)略。

建立閱讀習(xí)慣，個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，采取不同的戰(zhàn)略。首先，嘗試著尋找自己感興趣和喜歡的閱讀類(lèi)型。這將讓閱讀更加有趣、有意義，并且能及時(shí)激發(fā)他們的興趣。其次，為了保持長(zhǎng)時(shí)間的閱讀，閱讀量應(yīng)該從少到多來(lái)進(jìn)行逐步增加，這樣可以使逐漸增加的閱讀量更加容易被適應(yīng)。最后，閱讀需要堅(jiān)持，每天保證一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀，不能因?yàn)槊刻鞎r(shí)間都很緊張而放棄睡眠的重要性。

第五段：總結(jié)。

總之，閱讀習(xí)慣對(duì)我們的生活及未來(lái)的發(fā)展有著非常顯著的影響。建立閱讀習(xí)慣需要事先制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，包括閱讀時(shí)間、類(lèi)型和目標(biāo)等。當(dāng)你的閱讀量開(kāi)始增加時(shí)，你將感受到更多的收獲和實(shí)際效果，每天閱讀的習(xí)慣可以使你收獲，也能使你在人生的道路上更加卓越。

閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)如何寫(xiě)篇四

打小就開(kāi)始培養(yǎng)孩子的閱讀愛(ài)好和習(xí)慣，是不是會(huì)給孩子增加很多意識(shí)呢？經(jīng)常讀好書(shū)的孩子是學(xué)不壞的，“忠厚傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)”，他們從書(shū)中就會(huì)悟出為人處世的道理。

總有父母問(wèn)我：“到底應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些興趣愛(ài)好呢？”的確，興趣愛(ài)好的范圍太廣了，種類(lèi)太多了，到底哪一個(gè)好呢？我在前面第二章已經(jīng)講過(guò)了培養(yǎng)孩子興趣的原則：符合孩子天性的就好，尊重孩子意愿的就好，父母不急功近利就好。

但是，我在這里要著重強(qiáng)調(diào)一個(gè)愛(ài)好，閱讀！閱讀本身既是一種愛(ài)好，又是現(xiàn)代社會(huì)做任何事都需要的一種能力。它看似平常，卻是構(gòu)筑孩子精神世界最重要的活動(dòng)之一。

閱讀可以使孩子更智慧，幫助他們更加了解自我，了解人性，了解身處的這個(gè)世界。

閱讀到底重要到什么程度呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)，要判斷一個(gè)人是怎樣的人，看他讀的書(shū)和身邊的朋友就知道了，因?yàn)?，一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。

一個(gè)精神世界豐富的人，一定是大量閱讀的人。“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈透，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，物理使人深沉，倫理使人莊重，邏輯、修辭使人善辯”。墻根的這句名言正印證了我國(guó)古人所云：“學(xué)皆成性?！币虼?，父母一定要慎重對(duì)待閱讀這件事，讓孩子廣讀書(shū)，讀好書(shū)，在家中創(chuàng)造濃濃的書(shū)香氣，從小熏陶孩子的書(shū)卷氣，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。

經(jīng)常讀好書(shū)的孩子是學(xué)不壞的，“忠厚傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)”，他們從書(shū)中就會(huì)悟出為人處世的道理。養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人一輩子不寂寞，因?yàn)闀?shū)是益友、是知己，是深人人心的慰藉。如果孩子養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，就具備了自我教育的能力。

父母無(wú)疑應(yīng)該是孩子讀書(shū)的引路人。閱讀越早越好。新加坡等國(guó)家倡導(dǎo)父母在孩子18個(gè)月時(shí)即要開(kāi)始為孩子朗讀。

兒童文學(xué)作家格雷厄姆·格林說(shuō)：“或許只有童年讀的書(shū)，才會(huì)對(duì)人生產(chǎn)生深刻的影響?！笨茖W(xué)研究發(fā)現(xiàn)，5歲以前經(jīng)常聽(tīng)父母講故事的孩子，閱讀技巧更趨完善；而3歲左右能輕松閱讀簡(jiǎn)單書(shū)籍的孩子，終其一生都會(huì)有讀書(shū)欲。

14歲之前的閱讀體驗(yàn)最為重要，這是因?yàn)椋覀兊拇竽X并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的閱讀區(qū)域，要完成閱讀這項(xiàng)工作，需要左右腦好幾個(gè)“部門(mén)”協(xié)同運(yùn)轉(zhuǎn)才能夠?qū)崿F(xiàn)。

過(guò)了14歲才開(kāi)始訓(xùn)練它們“合作”，不僅比較難實(shí)現(xiàn)，而且因?yàn)橐呀?jīng)錯(cuò)過(guò)孩子人格形成的關(guān)鍵期，閱讀的教育作用也會(huì)被打折扣。

閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)如何寫(xiě)篇五

寶寶想學(xué)的東西有很多，在真正理解和熟悉一個(gè)故事之前，可能需要聽(tīng)很多遍。這種熟悉度能夠增強(qiáng)他的自信心。《朗讀手冊(cè)》的作者吉姆。崔利斯認(rèn)為小孩子的生活里有很多東西都是完全無(wú)法預(yù)知的，但是你不斷重復(fù)閱讀的那本書(shū)會(huì)成為他能夠預(yù)知的、能當(dāng)專(zhuān)家的事物，這是非常能讓小孩子引以為傲的。

所以，如果寶寶一直要求你一遍遍地讀某一本特別的書(shū)，還問(wèn)你好多問(wèn)題的時(shí)候，盡量不要顯得不耐煩。

另一方面，為了避免出現(xiàn)反復(fù)閱讀你自己都不喜歡的故事，建議你從一開(kāi)始就選擇自己喜歡的讀本給孩子讀。因?yàn)?，你永遠(yuǎn)不知道哪本書(shū)會(huì)成為寶寶的寵愛(ài)。此外，你當(dāng)然也可以每天都給孩子讀幾本新書(shū)，但是如果他想要重讀舊愛(ài)，一定要滿(mǎn)足他的要求。

小孩子喜歡聽(tīng)你給他讀書(shū)，還有一個(gè)原因是因?yàn)楹湍隳苡谢?dòng)。如果你有在開(kāi)車(chē)的時(shí)候讓寶寶聽(tīng)書(shū)的習(xí)慣，只是你也要和孩子一起聽(tīng)，這樣你們才能一起聊聽(tīng)過(guò)的內(nèi)容。不過(guò)，永遠(yuǎn)不能讓錄音機(jī)或cd機(jī)里的故事代替你和寶寶一起讀書(shū)。

如果你一直懵懵懂懂地做媽媽?zhuān)瑳](méi)有及早開(kāi)始給寶寶讀書(shū)，也別灰心喪氣，因?yàn)閷?zhuān)家認(rèn)為，給孩子大聲讀書(shū)，多晚開(kāi)始都不算晚。不管你的孩子是剛出生還是已經(jīng)上三年級(jí)了，只要你給他大聲讀書(shū)，就會(huì)有利于他的學(xué)習(xí)。

給孩子讀書(shū)的一個(gè)最大的好處是，你的孩子會(huì)因此學(xué)到新詞和新觀點(diǎn)。特別是，你要知道一直要到小學(xué)中高年級(jí)，孩子獨(dú)立閱讀的能力才會(huì)和他的理解能力相一致。因此，現(xiàn)在給孩子大聲朗讀，就是讓孩子接觸他無(wú)法以其他方式接觸到的各種思想、概念、詞匯。要知道，儲(chǔ)存知識(shí)對(duì)提高理解力是非常關(guān)鍵的。

通過(guò)撕書(shū)這樣一個(gè)動(dòng)作可以使寶寶的精細(xì)動(dòng)作得到鍛煉，所以家長(zhǎng)可以給寶寶準(zhǔn)備一些紙讓他盡情的撕，沒(méi)有關(guān)系的。但給寶寶看的書(shū)籍也要有選擇的，比如買(mǎi)一些硬殼的書(shū)、布的書(shū)等不易撕破的，培養(yǎng)寶寶愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程中盡量不要去打您的寶寶，不然只會(huì)強(qiáng)化寶寶的不良行為。另外給寶寶講故事也要在寶寶情緒好的時(shí)候講，這樣他們才能聽(tīng)得進(jìn)去，也不要一次給寶寶講太多，2歲前的寶寶能夠集中注意力的時(shí)間是有限的。

不管寶寶一開(kāi)始是撕書(shū)還是吃書(shū)，你都應(yīng)該堅(jiān)持每天給孩子讀書(shū)，并且最好能在一個(gè)（或者幾個(gè)）固定的時(shí)間讀。當(dāng)然了，這并不是說(shuō)如果有一天該讀睡前故事的時(shí)候你不在家，那天就不讀書(shū)了。相反，如果是那種情況，你早上給他讀書(shū)也是可以的。

關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)答案也不盡然。只要你和寶寶可以接受，你們也可以在寶寶晚上睡覺(jué)前嘗試閱讀其他類(lèi)型的圖書(shū)，除了小說(shuō)，歷史、散文、詩(shī)歌也都可以讀?；蛘?，你還可以把你童年時(shí)代喜歡的經(jīng)典書(shū)籍讀給孩子聽(tīng)，相信也是別有滋味的。

閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)如何寫(xiě)篇六

《如何閱讀》是立足于對(duì)閱讀的深入思考而產(chǎn)生的一本著作。通過(guò)對(duì)這本書(shū)的閱讀和思考，我深刻體會(huì)到了閱讀的重要性和方法，同時(shí)也對(duì)自己的閱讀習(xí)慣產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí)和改進(jìn)的想法。

第二段：方法論的重要性。

在《如何閱讀》中，作者強(qiáng)調(diào)了方法論的重要性。他認(rèn)為，只有采用正確的方法，我們才能真正領(lǐng)悟到書(shū)籍的精髓所在。這一點(diǎn)深深觸動(dòng)了我。在之前的閱讀中，我常常只是單純地讀完了一本書(shū)，卻很少反思和總結(jié)。而如今，我開(kāi)始采用更加有目的性的閱讀方法，比如在讀完一本書(shū)之后，會(huì)花一些時(shí)間整理書(shū)中的主題和關(guān)鍵觀點(diǎn)，通過(guò)筆記等方式記錄下來(lái)，以便于更加深入地理解和應(yīng)用到實(shí)際生活中。

第三段：多元化的閱讀方式。

在《如何閱讀》中，作者還提到了多元化的閱讀方式。他說(shuō)閱讀可以是主動(dòng)的，可以是寄托自己思想的方式，也可以是獲取信息的途徑。這讓我重新思考了閱讀的定義。閱讀不僅僅是讀書(shū)，還可以是在現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)周?chē)澜绲挠^察和思考。因此，我開(kāi)始嘗試不同的閱讀方式，比如讀報(bào)紙、閱讀綜合類(lèi)雜志，甚至是在社交媒體上關(guān)注一些有意義的內(nèi)容，并且將這些閱讀的見(jiàn)解運(yùn)用于自己的學(xué)習(xí)和工作中。

第四段：善用碎片時(shí)間。

《如何閱讀》還提到了善用碎片時(shí)間的重要性。作者認(rèn)為，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在碎片時(shí)間里閱讀，尤其是在工作繁忙的情況下。這一觀點(diǎn)讓我深有感觸，因?yàn)槲彝ǔ１г棺约簺](méi)有足夠的時(shí)間專(zhuān)注于閱讀。然而通過(guò)在公共交通工具、等待過(guò)程中的閱讀，我發(fā)現(xiàn)這些碎片時(shí)間確實(shí)可以被有效利用起來(lái)。并且，這種小段的閱讀時(shí)間可以帶來(lái)放松和知識(shí)積累，進(jìn)而提升自己的閱讀能力和修養(yǎng)。

第五段：閱讀的必要性和收獲。

通過(guò)閱讀《如何閱讀》，我再次確認(rèn)了閱讀的必要性和價(jià)值。閱讀不僅讓我獲取新知識(shí)，提升自己的認(rèn)知水平，還讓我開(kāi)闊了眼界，培養(yǎng)了批判性思維和思考能力。同時(shí)，閱讀也為我提供了解內(nèi)心的渠道，幫助我成長(zhǎng)和提升自我意識(shí)。正如作者所言：“閱讀是一項(xiàng)修養(yǎng)，也是一門(mén)藝術(shù)。”通過(guò)不斷閱讀，我相信我會(huì)擁有更加豐富的人生和深邃的內(nèi)心。

結(jié)尾句：通過(guò)閱讀《如何閱讀》，我深刻認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性和蘊(yùn)含其中的技巧與智慧。并且，我對(duì)閱讀的理解得到了拓展，開(kāi)始多元化地應(yīng)用在自己的生活中。我相信，通過(guò)不斷地閱讀和思考，我將會(huì)成為一個(gè)更好的自己。

閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)如何寫(xiě)篇七

閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)和獲取知識(shí)的方式，而閱讀心得體會(huì)的寫(xiě)作則是確保我們從閱讀中真正受益的關(guān)鍵。通過(guò)整理和歸納自己的思考和理解，我們能夠更好地理解書(shū)中的內(nèi)容、加深記憶、發(fā)現(xiàn)新的見(jiàn)解，并與他人分享我們的思考。以下是我個(gè)人對(duì)如何閱讀心得體會(huì)的一些體驗(yàn)和建議。

首先，閱讀時(shí)要有目的性。在開(kāi)始閱讀之前，我們應(yīng)該明確自己希望從中獲取什么樣的信息或思考。這樣，我們就可以設(shè)定一個(gè)明確的目標(biāo)，有針對(duì)性地閱讀和思考，避免在大量信息面前迷失方向。例如，我們可以在開(kāi)始閱讀之前制定一個(gè)問(wèn)題清單，然后帶著這些問(wèn)題去讀書(shū)，這樣更容易發(fā)現(xiàn)并回答自己的問(wèn)題。

其次，了解自己的閱讀習(xí)慣和偏好很重要。人們的閱讀方式和偏好各不相同，有些人喜歡筆記，有些人喜歡標(biāo)記和劃線(xiàn)，還有些人喜歡直接在腦海中思考。了解自己的偏好，可以幫助我們更有效地閱讀和處理信息。例如，如果你是個(gè)喜歡做筆記的人，那么在閱讀時(shí)可以將重要的觀點(diǎn)和信息記錄下來(lái)；如果你喜歡標(biāo)記和劃線(xiàn)，可以使用不同顏色的筆或者熒光筆來(lái)標(biāo)記不同類(lèi)型的內(nèi)容，方便回顧和復(fù)習(xí)；如果你更傾向于在腦海中思考，那么在讀完一段之后可以停下來(lái)，嘗試用自己的話(huà)復(fù)述一下。

第三，積極與書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話(huà)。閱讀不僅是一種被動(dòng)的接受信息的行為，更是一種與作者進(jìn)行對(duì)話(huà)的過(guò)程。我們應(yīng)該積極與書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)，思考問(wèn)題、提出質(zhì)疑、表達(dá)自己的態(tài)度和觀點(diǎn)。這樣能夠加深我們對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和記憶，并激發(fā)我們的思考能力。例如，我們可以在讀書(shū)的過(guò)程中不斷思考作者的觀點(diǎn)是否有誤、是否有更好的解決方案，以及與自己的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解相比較時(shí)的優(yōu)勢(shì)和不足。

第四，及時(shí)總結(jié)和復(fù)習(xí)所讀的內(nèi)容。閱讀心得體會(huì)的目的不僅僅是為了從閱讀中獲得思考和理解的樂(lè)趣，更重要的是幫助我們更好地消化和吸收所讀的內(nèi)容。因此，我們應(yīng)該在閱讀之后及時(shí)總結(jié)和復(fù)習(xí)所讀的內(nèi)容?？梢杂米约旱脑?huà)重新概括書(shū)中的重要觀點(diǎn)和論點(diǎn)，或者寫(xiě)下自己的心得體會(huì)。這樣一來(lái)，不僅可以鞏固記憶，還可以幫助我們更好地理解和運(yùn)用所讀的知識(shí)。

最后，與他人分享思考和觀點(diǎn)。閱讀心得體會(huì)并不只是停留在個(gè)人的領(lǐng)域內(nèi)，更重要的是與他人分享我們的思考和觀點(diǎn)。通過(guò)與他人的交流和討論，我們能夠開(kāi)闊視野、拓展思維和得到更多的反饋和啟發(fā)。所以，不要吝嗇自己的思考，勇敢地與他人分享?？梢酝ㄟ^(guò)建立學(xué)習(xí)小組、參加讀書(shū)俱樂(lè)部或者寫(xiě)博客等方式與他人交流心得。

總之，閱讀心得體會(huì)是有效閱讀的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)設(shè)定明確的目標(biāo)、了解自己的閱讀習(xí)慣和偏好、與書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話(huà)、及時(shí)總結(jié)和復(fù)習(xí)、與他人分享思考和觀點(diǎn)，我們能夠更好地從閱讀中受益，并且加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和記憶。希望這些建議能幫助你更好地閱讀和寫(xiě)作，享受閱讀的樂(lè)趣和收獲知識(shí)的成就感。

閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)如何寫(xiě)篇八

閱讀是人們獲取知識(shí)、提升自我修養(yǎng)的重要途徑。通過(guò)閱讀，我們可以開(kāi)闊視野，培養(yǎng)思維能力，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。然而，閱讀并非僅僅停留在文字的理解上，更重要的是能夠從中獲取心得體會(huì)，將所讀的內(nèi)容融入自己的思維和生活中。下面將從選擇閱讀內(nèi)容、積極主動(dòng)的閱讀態(tài)度、全面理解閱讀材料、積極應(yīng)用所讀內(nèi)容、加深理解的反思等五個(gè)方面，介紹如何閱讀并獲取心得體會(huì)。

首先，選擇閱讀內(nèi)容至關(guān)重要。世界上的書(shū)籍猶如一片廣闊的海洋，沒(méi)有人能夠?qū)⑵浔M數(shù)研讀。因此，在眾多的書(shū)籍中，我們應(yīng)選擇那些真正符合自身興趣與需求的內(nèi)容進(jìn)行閱讀。只有找到感興趣的主題，我們才能保持閱讀的積極性和高度的關(guān)注度，從而更容易獲取到深入思考和內(nèi)容領(lǐng)悟。

其次，積極主動(dòng)的閱讀態(tài)度是獲取心得體會(huì)的基礎(chǔ)。面對(duì)一篇新的閱讀材料，我們應(yīng)該充滿(mǎn)好奇心和探索欲望，主動(dòng)思考其中的問(wèn)題，積極與作者進(jìn)行對(duì)話(huà)。不僅要看懂文字表面的意思，更要探究背后的深層含義，思考文字背后的意圖和作者的觀點(diǎn)，從中獲得自己的認(rèn)知和感悟。

第三，全面理解閱讀材料是獲取心得體會(huì)的重要環(huán)節(jié)。在閱讀過(guò)程中，我們不能僅僅停留在對(duì)文字層面的理解上，還要善于發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)和暗示?？梢酝ㄟ^(guò)多次閱讀同一篇文章，提煉出其中的關(guān)鍵信息，加深對(duì)內(nèi)容的理解。此外，還要注重理解文章的結(jié)構(gòu)與邏輯，掌握其中的關(guān)鍵觀點(diǎn)與論證，從而將所讀的內(nèi)容更好地吸收和應(yīng)用。

第四，積極應(yīng)用所讀內(nèi)容是獲取心得體會(huì)的重要一環(huán)。我們應(yīng)該把閱讀當(dāng)作一個(gè)思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的途徑。將所讀的內(nèi)容與自身的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，比較、分析、總結(jié)，找尋共通點(diǎn)和感悟。同時(shí)，將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，發(fā)現(xiàn)其中的實(shí)用性和價(jià)值，才能真正體會(huì)到閱讀的力量和意義。

最后，加深理解的反思是獲取心得體會(huì)的重要方式。閱讀后，我們不應(yīng)急于接觸下一篇文章，而是應(yīng)該花時(shí)間進(jìn)行深入反思。思考自己在閱讀中的收獲和體會(huì)，思考其中的亮點(diǎn)和不足，思考自己在應(yīng)用所讀內(nèi)容時(shí)的效果和不足。只有經(jīng)過(guò)這樣的反思，我們才能更好地開(kāi)闊視野，提高理解能力，獲取更豐富的心得體會(huì)。

總之，閱讀心得體會(huì)不僅僅是對(duì)文字的理解，在選擇閱讀內(nèi)容時(shí)要有選擇的眼光，注重主動(dòng)的閱讀態(tài)度和全面理解閱讀材料，積極應(yīng)用所讀內(nèi)容，并通過(guò)反思來(lái)加深理解。只有通過(guò)不斷地實(shí)踐和積累，我們才能更好地獲取到豐富的心得體會(huì)，提升自我修養(yǎng)。閱讀無(wú)疑是一份寶貴的財(cái)富，讓我們一起走進(jìn)書(shū)本的世界，獲得屬于個(gè)人的心靈盛宴。

閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)如何寫(xiě)篇九

閱讀是開(kāi)展認(rèn)知活動(dòng)的重要途徑，也是豐富人文內(nèi)涵的主要方法。在這個(gè)信息快速傳遞的時(shí)代，培養(yǎng)一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣尤為重要。然而，很多人在追求娛樂(lè)和享樂(lè)的過(guò)程中，忽視了閱讀的重要性。一個(gè)人如果能培養(yǎng)起對(duì)讀書(shū)的興趣，就會(huì)在閱讀中獲得更豐富的感受和認(rèn)知，拓寬自己的視野。因此，我們應(yīng)該主動(dòng)培養(yǎng)閱讀興趣，從而打開(kāi)了通向知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)。

閱讀是一種需要良好習(xí)慣支撐的活動(dòng)。良好的閱讀習(xí)慣不僅可以提高閱讀效率，還可以塑造良好的人格品質(zhì)。首先，堅(jiān)持讀書(shū)可以提高閱讀的速度和理解能力。讀書(shū)越多，閱讀的速度和理解能力就越好。其次，閱讀可以幫助我們培養(yǎng)良好的品質(zhì)。書(shū)中所寫(xiě)的人物和事件都可以為我們樹(shù)立榜樣，引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)到什么是真正的美和善。因此，塑造良好的閱讀習(xí)慣是很有必要的。

三、如何培養(yǎng)閱讀興趣。

培養(yǎng)閱讀興趣是一個(gè)需要一定方法的過(guò)程。首先，我們可以選擇自己感興趣的書(shū)籍。只有自己喜歡的內(nèi)容才能讓自己進(jìn)入狀態(tài)，產(chǎn)生閱讀的愉悅感。其次，流暢閱讀是培養(yǎng)閱讀興趣的基礎(chǔ)。我們可以通過(guò)大量的閱讀來(lái)提高自己的閱讀速度，從而更好地享受閱讀的過(guò)程。最后，讀書(shū)的同時(shí)，加入一些交流討論的活動(dòng)也能提高閱讀興趣。有對(duì)口的讀書(shū)會(huì)或者與朋友分享讀書(shū)心得，能夠幫助我們更好地理解書(shū)中的內(nèi)容，增強(qiáng)閱讀的樂(lè)趣。

四、如何塑造良好的閱讀習(xí)慣。

塑造良好的閱讀習(xí)慣需要堅(jiān)持和自律。首先，制定一個(gè)閱讀計(jì)劃。我們可以根據(jù)自己的時(shí)間和興趣，制定一個(gè)每天或每周讀書(shū)的計(jì)劃，并將其落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。其次，選擇適合自己的閱讀環(huán)境。有些人適合在安靜的環(huán)境中讀書(shū)，而有些人在嘈雜的環(huán)境中更能集中注意力。只有找到適合自己的環(huán)境，才能更好地塑造良好的閱讀習(xí)慣。最后，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。每天抽出一段時(shí)間來(lái)讀書(shū)，堅(jiān)持下來(lái)，就能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而獲得更多的收獲。

通過(guò)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，我獲得了很多收獲和體會(huì)。首先，閱讀豐富了我的思想。在讀書(shū)的過(guò)程中，我接觸到了各種各樣的思想和觀點(diǎn)，這些思想和觀點(diǎn)對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響。其次，閱讀開(kāi)闊了我的視野。通過(guò)讀書(shū)，我了解到了世界各地的人文歷史和社會(huì)現(xiàn)象，拓寬了自己的視野。最后，閱讀讓我變得更加有思考力。通過(guò)讀書(shū)，我學(xué)會(huì)了思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)了去認(rèn)識(shí)、研究和解決問(wèn)題?？偠灾?，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣給予了我豐富的知識(shí)和思想啟迪，讓我成為了一個(gè)更好的人。

以上就是關(guān)于“閱讀習(xí)慣心得體會(huì)”的五段式的文章。通過(guò)培養(yǎng)閱讀興趣和塑造良好的閱讀習(xí)慣，我們能夠在閱讀中獲得更多的收獲，并且在生活中得到更多的快樂(lè)。希望通過(guò)本文，能讓更多的人意識(shí)到閱讀的重要性，從而培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)如何寫(xiě)篇十

1．閱讀的重要性。

眾所周知，閱讀在字典里的解釋是：看（書(shū)、報(bào)、文件等），并領(lǐng)會(huì)其內(nèi)容。其實(shí)，廣義的閱讀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是這些，它包括上網(wǎng)、看電影、旅游等等?，F(xiàn)代的閱讀觀認(rèn)為，一般意義上的閱讀，是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、思維發(fā)展、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。因此，我的理解是：一切通過(guò)眼睛觀察獲得信息，這一過(guò)程就是“閱讀”。

“半畝方螗一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！边@一首千古傳誦的《觀書(shū)有感》，作為一名南宋時(shí)期的著名理學(xué)家朱熹，這么早就知道了讀書(shū)的重要性，并且斷言：?jiǎn)柷堑们迦缭S，為有源頭活水來(lái)。水之清澈，是因?yàn)橛性搭^活水不斷注入：人要心靈澄明，就得認(rèn)真讀書(shū)，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知。只有不斷讀書(shū)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能達(dá)到新境界。

可見(jiàn)，閱讀是一個(gè)人學(xué)習(xí)的最根本的途徑。只有會(huì)閱讀的人才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，才能不斷補(bǔ)充知識(shí)，獲得新知，從而推陳出新，有所創(chuàng)新，社會(huì)、科技才會(huì)取得不斷地進(jìn)步。薩特說(shuō)：“閱讀是一種被引導(dǎo)的創(chuàng)造?！弊x者在閱讀中，并不是消極地接受、索取意義，而是積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、建構(gòu)意義，甚至是創(chuàng)造意義。

2.三年級(jí)是養(yǎng)成自主閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵期。

2.1作文剛起步，亟需詞匯量的增加。

新課程標(biāo)準(zhǔn)中，尤其重視學(xué)生良好閱讀的習(xí)慣培養(yǎng)、形成和保持。小學(xué)第一學(xué)段目標(biāo)，最重要的要求就是讓學(xué)生“喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣”，這個(gè)學(xué)段學(xué)生剛剛接觸文化知識(shí)，首先就應(yīng)該激發(fā)他們閱讀的興趣，俗話(huà)說(shuō)，興趣是最好的老師。對(duì)閱讀有興趣，就為學(xué)生持續(xù)閱讀和提高閱讀能力提過(guò)了內(nèi)因條件；并且，因?yàn)橛信d趣，就會(huì)減輕疲勞感，就不會(huì)感到負(fù)擔(dān)過(guò)重。

那么學(xué)生升入三年級(jí)，步入第二學(xué)段的初始階段，更應(yīng)該延續(xù)第一學(xué)段的良好習(xí)慣．以我班三（1）班的學(xué)生為例，我接手這個(gè)班時(shí)，全班的閱讀興趣不濃，學(xué)生在課余時(shí)間不會(huì)主動(dòng)閱讀。即使班上的圖書(shū)角有兩百多本圖書(shū)，也是無(wú)人問(wèn)津，如同擺設(shè)。

2.2思維開(kāi)始轉(zhuǎn)型，抽象復(fù)雜的思維可以接受更多的文字信息。

從三四歲到十二三歲，智力發(fā)展與年齡的增長(zhǎng)幾乎等速。以后隨著年齡的增長(zhǎng)，智力的發(fā)展呈現(xiàn)負(fù)加速變化：年齡增加，智力發(fā)展趨于緩和。

根據(jù)瑞士?jī)和睦韺W(xué)家皮亞杰“兒童認(rèn)知發(fā)展階段理論”，我們知道，一二年級(jí)的學(xué)生“具體運(yùn)算階段”，其標(biāo)志是能夠運(yùn)用符號(hào)進(jìn)行有邏輯的思考活動(dòng)，進(jìn)入三年級(jí)的學(xué)生，(教學(xué)論文)其思維認(rèn)知水平將進(jìn)入到“形式運(yùn)算階段”，其特征是抽象思維的發(fā)展和完善。這時(shí)的學(xué)生不再將思維局限與具體的事物上，他們開(kāi)始運(yùn)用抽象的概念，能提出合理可行的假設(shè)并進(jìn)行驗(yàn)證，知道事物的發(fā)生有多種可能性，從而使他們的思維具有更大的彈性和復(fù)雜性。因此，三年級(jí)的學(xué)生，大腦思維的發(fā)展已經(jīng)具備了接受更多文字信息的水平。

2.3學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中，多了一份閱讀需要。

學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)，很多低年級(jí)的習(xí)慣已經(jīng)不再適應(yīng)其自身的發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中，自主的因素占越來(lái)越大的比重，學(xué)生不再是在低年級(jí)時(shí)的被動(dòng)學(xué)習(xí)，更多地是學(xué)生主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)接觸到的世界有了更加強(qiáng)烈的欲望去了解、去探索。他們開(kāi)始擺脫接受式的知識(shí)灌輸，逐漸走上攝入式的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

三年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，這種現(xiàn)象就尤其明顯。因?yàn)榻?jīng)過(guò)低年級(jí)學(xué)習(xí)，學(xué)生有了一定的識(shí)字量，所以已經(jīng)具備了自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)條件，換句話(huà)說(shuō)，他們已經(jīng)有了自主學(xué)習(xí)的“本錢(qián)”o當(dāng)他們的動(dòng)機(jī)中多了一份閱讀的需要，他們的閱讀將進(jìn)入更加積極的狀態(tài)。因?yàn)樾枰怯袡C(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，它表現(xiàn)在有機(jī)體對(duì)內(nèi)部環(huán)境或外部生活條件的一種穩(wěn)定的要求。當(dāng)閱讀需要推動(dòng)學(xué)生去閱讀，并把閱讀引向某一目標(biāo)時(shí)，需要就成為激發(fā)人們進(jìn)行這種活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力。這種閱讀需要即表現(xiàn)為濃厚的閱讀興趣，對(duì)學(xué)生的閱讀活動(dòng)將有極大的推動(dòng)作用。

3．閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，要根據(jù)實(shí)際采取相應(yīng)措施。

3.1抓好早午讀前，寶貴的讀書(shū)時(shí)間。

于是，經(jīng)過(guò)權(quán)衡，與其讓學(xué)生在這段時(shí)間放任自由，倒不如讓學(xué)生在這段時(shí)間有所收獲。把這段早午讀前的半個(gè)小時(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷氋F的讀書(shū)時(shí)間。這學(xué)期初，我就開(kāi)始引導(dǎo)學(xué)生要養(yǎng)成利用課余時(shí)間閱讀的習(xí)慣，基本上每天都在灌輸“唯有讀書(shū)高”的思想，并且還采用了積極的強(qiáng)制措施，由班長(zhǎng)帶頭并負(fù)責(zé)監(jiān)督。開(kāi)學(xué)初的兩游?；谶@個(gè)原因，我每周利用語(yǔ)文興趣活動(dòng)課，組織學(xué)生前往圖書(shū)館閱讀，學(xué)生來(lái)到圖書(shū)館后，利用不超過(guò)五分鐘的時(shí)間挑選好自己喜歡的圖書(shū)，開(kāi)始閱讀。每逢這節(jié)課，同學(xué)們都顯得特別興奮，從他們燦爛的笑容當(dāng)中我看到了學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求。

通過(guò)閱讀課的訓(xùn)練，雖然只有短短的四十分鐘的時(shí)間，但是學(xué)生閱讀的紀(jì)律卻產(chǎn)生了明顯的好轉(zhuǎn)，比如：閱讀時(shí)應(yīng)采用默讀方式，不指讀，不議論，不隨意走動(dòng)等。學(xué)生在閱讀課的良好表現(xiàn)也慢慢的遷移到課堂，連班風(fēng)也逐漸好轉(zhuǎn)起來(lái)。

3.3習(xí)慣養(yǎng)成前允許有反復(fù)。

“習(xí)慣”不需要特別的意志努力，不需要?jiǎng)e人的監(jiān)控，在什么情況下就按什么規(guī)則去行動(dòng)。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)成為支配人生的一種力量o國(guó)內(nèi)外教學(xué)研究統(tǒng)計(jì)資料表明，對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習(xí)慣又占有重要位置。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)者，無(wú)一不具有良好的習(xí)慣。達(dá)爾文說(shuō)：“我的生活過(guò)得像鐘表的機(jī)器那樣有規(guī)則，當(dāng)我的生命告終時(shí)，我就會(huì)停在一處不動(dòng)了。”達(dá)爾文所說(shuō)的“規(guī)則”，便是指良好的習(xí)慣。

3.4課外延伸，家校合作，共造閱讀氛圍。

葉圣陶認(rèn)為，“我們?cè)趯W(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。我們離開(kāi)了學(xué)校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。習(xí)慣越自然越好，能力越增強(qiáng)越好”。

讓孩子始終保持良好的行為習(xí)慣，家庭的作用不可忽略。有些孩子，在家中和在學(xué)校是截然不同的表現(xiàn)。家庭作為兒童教育的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。但父母及家庭血緣關(guān)系的影響，使家庭教育更具有親和性與權(quán)威性，同時(shí)也具有先入性、基礎(chǔ)性的特點(diǎn)；家庭教育與兒童的成長(zhǎng)同步，使家庭教育帶有持續(xù)性與穩(wěn)定性的特點(diǎn)；另外，家庭教育以言傳身教、情境影響為主，更具有感染性和潛移默化的特點(diǎn)，在兒童的教育中起重要作用。

所以要想孩子真正把閱讀成其為一種習(xí)慣，就必須要有一個(gè)切實(shí)有效的家校合作，才能將這種閱讀氛圍形成。通過(guò)家訪(fǎng)三（1）班的學(xué)生了解到，在家能自覺(jué)讀書(shū)的少之又少，所以家訪(fǎng)每一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，都會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流孩子閱讀的問(wèn)題，只有要家長(zhǎng)知道閱讀的重要性和必要性，家長(zhǎng)才會(huì)更加積極的配合你，反過(guò)來(lái)就可以強(qiáng)化老師在學(xué)校營(yíng)造的閱讀氛圍。學(xué)生在校、在家都生活在一個(gè)濃濃的書(shū)香卷味中，自然會(huì)養(yǎng)成一種良好的閱讀習(xí)慣。

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閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)如何寫(xiě)篇十一

一.家長(zhǎng)的影響非常重要非常重要非常重要。

不是說(shuō)家長(zhǎng)愛(ài)看書(shū)這就叫有好的影響了，你要給孩子自然而然的接觸書(shū)與好的讀書(shū)習(xí)慣、讀書(shū)氛圍。

家長(zhǎng)讀書(shū)多，你讀什么書(shū)？抱著手機(jī)有一搭沒(méi)一搭地看？沙發(fā)上東倒西歪地看？ 我媽是醫(yī)生你想得有多忙，但是我小時(shí)候她雷打不動(dòng)的每周日帶我去書(shū)店，就看，坐那看。她看她的我看我的。

其實(shí)長(zhǎng)大了發(fā)現(xiàn)我媽真不是多愛(ài)看書(shū)的人，但是她的細(xì)節(jié)帶來(lái)的熏陶比很多老書(shū)蟲(chóng)好。 我媽她能坐住，自然地帶給孩子安靜的定力，讓我知道看書(shū)要安靜要專(zhuān)心。

我媽看書(shū)時(shí)候手絕對(duì)洗干干凈凈的，心里的儀式感自然而然。

我媽愛(ài)包書(shū)皮，牛皮紙包得舒服板正，認(rèn)真簽上某年某月某日某人購(gòu)于某地，自然讓我覺(jué)得書(shū)是應(yīng)該鄭重對(duì)待的東西。

有的家庭怎么做呢？

家里電視開(kāi)著麻將打著大人耍著，要小孩子靜下來(lái)去看書(shū)？對(duì)不起，陪伴絕對(duì)是必要的犧牲。小孩子的心理就是憑什么要我看書(shū)你都在玩？你不能拿道理去講。回想小時(shí)候，我周?chē)黄痖L(zhǎng)大的小伙伴家里，這種現(xiàn)象都很?chē)?yán)重。

二.正確選書(shū)正確選書(shū)正確選書(shū)。

看到有的答主說(shuō)什么放開(kāi)讓他自己去看想看的？ 好，我告訴你我從小到大那些不愛(ài)讀書(shū)的男同學(xué)他們干什么。幼兒園的奧特曼，小學(xué)的七龍珠柯南阿衰正傳，初中的漫畫(huà)party和幽默大師，高中的銀魂?yáng)|京食尸鬼…那閱讀量可大了去了。你發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了嗎？他們永遠(yuǎn)讀圖。習(xí)慣就是讀圖，哪怕看格子漫畫(huà)是刷文字，但他們就是受不了密集的文字。永遠(yuǎn)有漫畫(huà)等著他們，不會(huì)想到去擴(kuò)展涉獵范圍。

所以，對(duì)文字的喜愛(ài)，對(duì)文字的敏感，是一定要主動(dòng)引導(dǎo)的。你可以從幼兒園的睡前故事開(kāi)始（從我兩三歲，家母就一直堅(jiān)持每晚講故事，只講一個(gè)，講完給我自己看，就那種全文字沒(méi)有圖的故事書(shū)，自己看叭。想聽(tīng)更多故事？沒(méi)有了，一天只有一個(gè)，自己看嘛。這樣我五歲的樣子就把常用字都認(rèn)識(shí)了，課本上從沒(méi)見(jiàn)過(guò)生字），可以從注音連環(huán)畫(huà)開(kāi)始，重要的是引導(dǎo)他閱讀【文字】的興趣。

三.激發(fā)好奇激發(fā)好奇激發(fā)好奇。

我爸媽絕對(duì)是我成長(zhǎng)過(guò)程中的“笨蛋”。

不憤不啟不悱不發(fā)算是做的好的。

1.絕對(duì)不亂教。我記得我周?chē)『⑷臍q就跟家長(zhǎng)學(xué)字母abc啊one two three啊這種，嘰里呱啦亂說(shuō)，得瑟的我心癢。讓我媽教，堅(jiān)決不，怕不標(biāo)準(zhǔn)給教壞了。所以到老師教的時(shí)候我那叫興奮啊。背乘法表啊學(xué)書(shū)法啊奧數(shù)啊等等，都是其他小孩子被-逼著超前學(xué)，我看得心癢，我爸媽堅(jiān)決壓著不教，于是自己抗?fàn)幰髮W(xué)，主動(dòng)找方法找途徑學(xué)，自己找書(shū)看自己要求報(bào)興趣班，我所有的學(xué)習(xí)興趣都是這樣激發(fā)出來(lái)的。

看書(shū)也是這樣。 問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，你不是有十萬(wàn)個(gè)為什么嗎？你的大百科全書(shū)呢？我的字不好看，你自己查字典嘛。 不是不耐煩，是給你機(jī)會(huì)去探索。之后他們會(huì)來(lái)問(wèn)我找到答案沒(méi)有，沒(méi)有那我們一起去查資料。 那個(gè)時(shí)候還沒(méi)什么電腦，手機(jī)也很low.一家人為一個(gè)問(wèn)題認(rèn)真討論，爸媽囑你第二天可以問(wèn)老師，晚上帶著寫(xiě)了答案的小紙條回家，會(huì)覺(jué)得自己像個(gè)傳播圣光的使者。

2.適度的激發(fā)，適量的exposure.

從七八歲開(kāi)始吧我家每天的晚飯都喜歡聊些文化歷史政治經(jīng)濟(jì)這種，自然科學(xué)常識(shí)也會(huì)聊。 比如歷史，我爸會(huì)講general idea，就outline的東西，加一些有趣的細(xì)節(jié)，像故事一樣。他的觀點(diǎn)都很好玩，就會(huì)激發(fā)你去把相關(guān)的書(shū)找來(lái)看。

高談闊論的的我爸絕對(duì)是很帥的。所以自然地，自己找書(shū)看書(shū)，介紹新東西給他，對(duì)小時(shí)候的我來(lái)說(shuō)是很棒的事情。他晚飯后會(huì)帶我轉(zhuǎn)路，跟大人閑談，偶爾會(huì)引用我飯桌上講的東西，這些都是很大的鼓勵(lì)。

后來(lái)我的觀點(diǎn)很可能和他相左，大一點(diǎn)可以引導(dǎo)他轉(zhuǎn)變，到六年級(jí)我性格變比較強(qiáng)勢(shì)的時(shí)候我們倆就真的經(jīng)常激辯了。

綜合以上，家庭真的很重要很重要很重要，一定要引導(dǎo)。不要強(qiáng)硬，要?jiǎng)幽X筋！

一、 家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的必要性

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，除了學(xué)校教育之外，家庭教育是孩子健康成長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)自我的決定性影響因素。其中，培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣是家庭教育中的重要任務(wù)?！白x書(shū)是唯一沒(méi)有雜質(zhì)的享受，比其他任何興趣都給人以更持久的歡樂(lè)”。如果我們不能建立并強(qiáng)化孩子的讀書(shū)習(xí)慣，他們是不會(huì)突然在某一天奇跡般地喜歡起讀書(shū)來(lái)的。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，愛(ài)書(shū)的.孩子其人格特征是溫柔、善良、開(kāi)朗、快樂(lè)、幽默、自信，有氣質(zhì)、同情心，詞匯豐富，人際關(guān)系良好，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)突出。這就啟發(fā)我們家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣。法國(guó)思想家蒙田說(shuō)得好，“唯有讀書(shū)才是最可靠的，它一直屬于我們，即使在年老或孤獨(dú)的時(shí)候，書(shū)籍都可以伴隨我們?！?/p>

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閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)如何寫(xiě)篇十二

現(xiàn)代社會(huì)的信息量越來(lái)越大，人們被各種娛樂(lè)方式、社交媒體等所吸引。在這種背景下，習(xí)慣閱讀成了一項(xiàng)非常寶貴的品質(zhì)，不僅可以豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還可以鍛煉我們的思考能力和想象力。我自己也深深地意識(shí)到了這一點(diǎn)，所以近年來(lái)一直在嘗試養(yǎng)成習(xí)慣閱讀的習(xí)慣。

我剛開(kāi)始嘗試習(xí)慣閱讀時(shí)，還是在上學(xué)期間。當(dāng)時(shí)，我每天都習(xí)慣早上起床后先看一會(huì)兒書(shū)，然后再開(kāi)始新的一天。這個(gè)習(xí)慣的好處很快就顯現(xiàn)出來(lái)了。起床后讀書(shū)可以調(diào)整自己的情緒，靜下心來(lái)，思考自己想要達(dá)成的目標(biāo)和完成的任務(wù)，而且這個(gè)時(shí)間段大腦還非常清醒，對(duì)于閱讀質(zhì)量也有很好的保證。

盡管我養(yǎng)成了習(xí)慣閱讀的習(xí)慣，但仍然面臨著很多挑戰(zhàn)。一些繁雜瑣碎的工作總是會(huì)讓我焦頭爛額，而且有時(shí)候白天的工作壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，所以自學(xué)新的知識(shí)和技能的時(shí)間變得非常緊張。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我就養(yǎng)成了每晚堅(jiān)持讀書(shū)的習(xí)慣。從晚上結(jié)束工作的時(shí)間開(kāi)始，到睡覺(jué)前的時(shí)間段，是我進(jìn)行閱讀的黃金時(shí)段。雖然這個(gè)過(guò)程有些困難，但是我還是一直堅(jiān)持下來(lái)了，因?yàn)槲抑懒?xí)慣的養(yǎng)成離不開(kāi)持久的努力。

有了習(xí)慣閱讀的習(xí)慣以后，我的生活變得越來(lái)越有條理。早上起床后閱讀讓我不會(huì)因?yàn)橐恍┈嵥榈氖虑槎鴨适榫w和自信，而晚上的閱讀則提升了我的智商和思維能力。我也開(kāi)始更加熱愛(ài)生活，因?yàn)殚喿x帶給我非常多的正能量。更重要的是，習(xí)慣閱讀不僅讓我在工作和學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得更加出色，也讓我在生活中變得更加自信和積極。

第五段：結(jié)尾。

習(xí)慣閱讀是一項(xiàng)非常重要的習(xí)慣。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，只要我們有堅(jiān)定的信心和足夠的毅力，就可以養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣。在我身上，習(xí)慣閱讀帶給我的變化很大，也讓我在精神層面獲得了很大的成長(zhǎng)。如果你也想擁有這樣的成長(zhǎng)，不妨也嘗試一下養(yǎng)成習(xí)慣閱讀的習(xí)慣。