藝術教育行業(yè)的心得體會及收獲 藝術教育行業(yè)的心得體會及收獲與感悟(5篇)

當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

主題藝術教育行業(yè)的心得體會及收獲一

20xx年x月x日早上8點，我懷著興奮和好奇的心情在帶隊王老師的陪同下與我的隊友來到了?小學的門口，這個古樸、簡單而又莊重的大門將在這一學期與我結下不解之緣。由于這所學校幾年來都沒有招實習生，因此這次也就只有我和我的隊友兩人。進了校門向門衛(wèi)說明來意后，他帶我們來到了學校教學樓2樓最東邊的一個辦公室——教導處。一路走來朗朗的讀書聲不絕于耳，聽起來很是讓人舒服。教導處擠滿了人，王老師穿過人群找到了一位教師，只見一位40多歲的中年男子從人群中走了出來，在雙方的簡單問候、介紹后，我們知道了他姓李，他告訴我們他將是我們這一學期在這所學校的指導老師，后來我知道了他就是教導處主任。他說由于剛開學還有報名的人，所以教導處人多，找機會再和我們細聊，于是便安排我們?nèi)ジ舯诘奈迥昙墸?）班去聽課，同時也送走了王老師。

五（1）班上的是英語課，班主任也在教師內(nèi)辦公，李主任把這個班的班主任叫出來，說明了我們的情況，這個班主任很熱情的給我們搬了椅子，找了聽課本，并安排我們坐下，經(jīng)過后來的交流我們也就知道了這位班主任也姓李，在聽了一節(jié)他講的課后，我覺得他的課講得很好，雖然是一位男語文教師，可他講課語言的豐富，感情的投入渲染，對學生的吸引無不使我嘆為觀止。由于是剛走進那個環(huán)境，我和我的隊友無心聽課，光顧著觀察周圍的學生，不一會兒，下課了，我們也只是靜靜地坐在教室后面，看著班里的一切，心里也一直默默在想，這學期我們會怎樣過？會經(jīng)歷些什么呢？很快又一節(jié)課上了，我們的指導教師李主任走了進來，開始講這個班的數(shù)學課，我們也就明白為什么我們會來到這個班上了。不過，這個李主任的課講得也很好，他的語速、語調把握的是那么的好，他對知

識的講解又是那么的細致而又深入，這應該就是他留給我們的第一印象吧！

下課后他把我們帶進教導處，告訴我們教導處便是我們今后的辦公室，還安排我和我的隊友坐在他的辦公桌上辦公、學習。隨后他又對我倆的實習工作做了一個簡單的安排：3月份先聽課，每天聽兩節(jié)課就可以了，主要聽語數(shù)外，并做好聽課筆記。其余時間就坐在教導處看一些課標、優(yōu)秀教案、教參、課本等有關提升教學能力的書，再有就是學習如何當管理員，管理教導處的一些事宜，等對學校的諸多事宜開始熟悉和掌握后，就上講臺講課，這時已經(jīng)就到4月份了，等練得差不多了，也就到5月份了，就正式上課。聽到要上課，真的是又怕又喜，喜的是自己終于可以真正地走上小學教師的講臺，給小學生講課，嘗一嘗真正當個小學教師的快樂，怕的是自己上不好課，盡管之前學校開設了教學技能課，練習講課，講得還是不錯，但到了真正的小學課堂我還是很怕的。

實習就在這樣不知不覺中展開了，我時刻牢記“為人師表，嚴謹治學”的思想，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個實習階段，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師；從一個沒有經(jīng)驗的大學生到一個有一定處事能力的準教師，這一切無不見證者我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。

聽課是我們實習的第一階段，也是第一個內(nèi)容，在聽課期間我們除了聽五年級（1）班兩位李老師的課外，李主任還帶我們?nèi)ヂ犉渌蠋煹恼n，如公開課等。在這么多的課中，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學風格，我深深佩服老師在課堂上的應對自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。

在每次聽完一節(jié)學校的公開課后，李主任還讓我們兩個實習生來評課，在我們說的同時他也發(fā)表一些意見和看法，與我們交流，這為提升我們的教學能力奠定了基礎，也有利于我們教學技能的提高。其次，李主任還會利用閑暇時間給我們說一些教師的基本素養(yǎng)、基本功以及如何才能擁有較高的素養(yǎng)與基本功。他還

會與我們分析教師這一職業(yè)，分析這一職業(yè)的思想、現(xiàn)狀及未來；他還告訴我們?nèi)绾螌嵙?，實習的時候要注意干什么，怎么干，以后怎樣去當一名優(yōu)秀的人民教師，以及怎樣的教師才是優(yōu)秀的？這一系列的問題，他都毫無保留的講給了我們兩個實習生聽。

很有幸的是，在清明節(jié)前，我跟上李主任去南關小學參加了“李掖市20xx年小學‘四新’送教活動”。在這里我又聽了幾位來自不同地區(qū)幾位優(yōu)秀、骨干教師的公開課，這些課更令我大開眼界，這幾位教師講課風格不同，但每一節(jié)課講得都是那么的“高效”，那么的精彩，我為我將會成為一名教師而自豪。除此之外，我還參加了公開課結束后的“專家點評”，幾位專家對前面幾位骨干教師課的點評更是句句到位，十分中肯，點評可以說是非常的精彩。最后，如何打造“高效課堂”專家講座，讓我對怎樣上好一節(jié)課，怎樣的一節(jié)課才更高效有了一定的認識和了解。

回到學校，我還參加了我所在實習學校名族小學的“高效課堂案例研討活動”讓我在教學方面了解、掌握也學到了更多，為我接下來的講課奠定了豐厚的基礎。

轉眼間一個多月已經(jīng)過去了，清明放假回來，李主任讓我備《體積與容積》這一節(jié)課，準備登臺講課，這個消息猶如晴天霹靂，對我當頭一棒，雖然聽了那么多課，也學到了不少，但我還沒有做好上課的準備怎么辦？不過，既然有機會，自己還是要試一試的，也檢驗一下自己到底學到了多少，是否可以勝任教師一職。在經(jīng)過一周的緊李備課后，我講我所寫的教案交到了李主任面前，這份教案是我看了無數(shù)的優(yōu)秀教案后寫的，又經(jīng)過多次的修改和試講后才定稿送到李主任面前的?？戳私贪负?，李主任讓我按我所寫的教案先講，等講完了再評判。

就這樣我登上了講臺，開始了我實習以來的第一堂課，由于經(jīng)驗不足，應變能力不強，這堂課純粹是灌輸知識，毫無藝術感，一節(jié)講了短短20幾分鐘就結束了，學生掌握的自然不是很好。至于其它的教態(tài)、語言、表情啊就更不用說了。課講砸了，我以為我會挨批評，可李主任他卻沒有批評我，而是笑著對我說：“沒事，還行，第一次上講臺講的還可以?！彼脑捵屛业男睦锷陨杂辛宋拷?。接下來李主任專門抽了時間評了我的課，讓我對自己教學中存在的問題有了一個清晰的認識，為我提升教學能力提供了可能。

隨著時間的推移，這樣的機會越來越多，通過聽課和實踐以及李主任在每堂課后的細致點評和諄諄教導，我開始有了一些進步。直到5月份正式開始代課，

就這樣經(jīng)過不斷的講——評——講的練習，我自己可以較為靈活的自如的上一節(jié)課，比起剛上講臺時那個拘謹、尷尬、心里不知所措、語序混亂的我可謂是天差地別?，F(xiàn)在我不會因為學生課堂秩序的混亂而停下課去維持秩序，甚至被氣哭，而學會了用眼神和語言去維持課堂秩序；現(xiàn)在的我不僅學會如何上好一節(jié)課，更學會了如何讓這節(jié)課更“高效”，也知道了如何去管理學生，如何去維持課堂秩序?，F(xiàn)在的我不會只求把一節(jié)課完整、順利的講下來，而會想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系；現(xiàn)在的我更能調動他們的主觀能動性，將他們的學習興趣利用起來，創(chuàng)造不同的教學形式，讓學生快樂學習；現(xiàn)在的我變化真的很大很大??

通過實習，我知道了，作為一名教師，他的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生掌握，怎樣把自己的意思盡可能準確的表達出來。一位教師站在講臺上，成為學生關注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學生，去與學生互動，調動學生的積極性，讓學生成為學習的主體，自己則是個引導者。做好這些實在需要好好下一番功夫，而這些，對于我這個實習生來說還有很長的路要走。

整個實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當看見那些十一二歲青春活潑的學生時，他們的'童真讓我感到無比的輕松、快樂、自在。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，也把我們當作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。現(xiàn)在的學生自主性大，不喜歡讓人牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺，將心比心，想想自己這個“學生”的想法，用他們的眼光看待問題，他們也就會報以我同等的尊重。

在代理班主任期間，學生打架的、闖禍的，弄得我們不知所措，也著實給我們的實習帶來了不少的麻煩，我們便不得不請其他老師出面協(xié)調解決。哎，總之，那時就想：這幫小鬼真不讓人省心。這班主任工作亂七八糟的事一出來，一面對還真不知道如何是好?？梢?，班主任工作這一方面我還非常欠缺。

班主任的素質主要體現(xiàn)在日常行為中。班主任要以身作則，說到做到，班主任的一言一行學生都看在眼里，叫學生不要亂扔垃圾，自己首先就要做到不扔垃圾。班主任工作可以體現(xiàn)班主任的性格、氣質、能力等心理特征，班主任通過良好的素質征服學生，使學生對班主任產(chǎn)生愛，從而接受班主任的管理教育。班主

任健全的人格能感悟學生、感化學生、感染學生，使師生之間相互尊重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有得到學生的信任和誠服，師生才能融洽交流。而為了讓學生的思想向真善美的方向發(fā)生變化，班主任不知道要花費多少汗水和心血。

實習是大學階段很重要的一件事情，實習鍛煉了我們的實踐教學能力，提高了對教育工作的認識，在實踐中體會了教書育人的重大責任。在實習期間，我認真的向指導老師學習，認真的聽取老師們對我的評價和建議。認真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師們的寶貴的教學方法。認真、充分準備每一堂課，認真、仔細批改學生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評工作，幫助作業(yè)中錯誤較多的學生進行個別講解，盡全力做好一名有責任心的好老師。在班主任工作方面，觀察學生的上課出勤情況，針對學生在學習和生活上存在的問題進行耐心的教導，同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關心，得到了學生的配合和支持。短短一學期，給我留下了很多美好的回憶，這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。

回顧過去一學期的實習，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花。我要感謝李主任和學校的老師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。我要感謝我的隊友，是她時時給我自信，也是她陪我走過一個個難關，讓我不至于那么孤單。最后，我還有謝謝我的帶隊老師，我大學的班主任，是她的關心和照顧，讓我們在實習生活中不至于吃那么多的苦，受那么多的罪，讓我們的實習一帆風順。

總之，這次的實習，不僅是在教育教學中，在社會生活，為人處世方面我學到的真的太多太多了！

主題藝術教育行業(yè)的心得體會及收獲二

1、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

2、享受人文的課堂,享受動感的課堂,享受智慧的課堂。

3、習于智長，優(yōu)與心成 。 (朱熹)

4、捧著一顆心，不帶半根草去。(陶行知)

5、教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。

6、享受人文的課堂,享受動感的課堂,享受智慧的課堂。

7、習于智長，優(yōu)與心成 。 (朱熹)

8、捧著一顆心，不帶半根草去。(陶行知)

9、教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。

10、一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。

11、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。 (孔子)

12、教育貴在一個“及”字，重在一個“斜字，即使天天從小事抓起。

13、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻。

14、掌握好的方法，是學業(yè)有成的前提;打下好的基礎，是事業(yè)發(fā)展的必需;養(yǎng)成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。

15、表揚用喇叭，批評用電話。

16、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。

17、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童(蘇赫姆林斯基)

18、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。

19、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學，科學的探索在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。

20、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。

21、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。

22、揚黃牛精神，做平凡工作。

23、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度 ”。

24、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。

25、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

26、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

27、當代能做老師的人必定是不平凡的人;因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。

28、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。

29、人應該永遠擁有兩樣東西:一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗--接納之窗。

30、寬容別人等于祝福自己。

31、從什么地方和什么時候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利”?！K霍姆林斯基

32、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一?！K霍姆林斯基

33、如果不去加強并發(fā)展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉?！K霍姆林斯基

34、青年人的教育是國家的基石?！惶m克林

35、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導?！K霍姆林斯基

36、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人?！K霍姆林斯基

37、一生的生活是否幸福平安吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學校工作的主要部分?！崴固┞妪R

38、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會?！獎e林斯基

39、我們有無產(chǎn)階級道德，我們應該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無產(chǎn)階級道德教育未來的一代?！永飳?/p>

40、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人?！K霍姆林斯基

41、教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程?！盘m特

42、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內(nèi)人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。——墨白

43、我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度?！K霍姆林斯基

44、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人?！K霍姆林斯基

45、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量?！R卡連柯

46、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為?！獮跎晁够?/p>

47、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學生的稟賦興趣愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導?！K霍姆林斯基

48、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心自我尊重感上進心。——蘇霍姆林斯基

49、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火?！~芝

50、教育為公以達天下為公?！招兄?/p>

主題藝術教育行業(yè)的心得體會及收獲三

教育是愛的責任

——我的教學故事有感

雖然站在這個講臺上不久，但是說起我和學生，卻有好多有趣的教學故事想和大家分享，這也許正因為初為人師吧，學生們的所言所行都讓我感到新鮮、感到快樂、感到知足。隨著這次的班主任培訓，我同老師們共同交流共同學習，更多的又感到了愛與責任。每每在學校聽他們吵吵鬧鬧之后，安靜下來，我會細細的回味我和學生們之間發(fā)生的事，想著想著總能微笑起來，是他們讓我的生活多了份童趣、多了份真實!

“我是小樹苗、我是小花朵??”

喜歡春天，萬物復蘇，一切欣欣然、生機勃勃的樣子。站在教室里看著七八歲的孩子們，想象著他們長大的樣子，覺得現(xiàn)在的他們就像春天里勃發(fā)的嫩芽。 在上節(jié)的班會上，我跟他們說，咱們班的同學啊，男孩子就像春天里的小樹苗，女孩子就像春天里的小花朵??同學們說，老師，那你是什么?另一個同學搶著答道，那咱老師就是農(nóng)夫唄!哦，好吧，孩子們，我就是農(nóng)夫。我接著說，你們學到的知識，就是你們成長需要的養(yǎng)分和能量。老師從今天起要觀察一下，咱班哪一顆小樹長得快，哪一顆花開得最好看。同學們嘰嘰喳喳的議論開了，我是小柳樹，我是小楊樹，我是太陽花??哈，孩子們知道的

還真不少。于是我趁機定下他們“成長”積蓄能量的規(guī)則?？粗鴮W生們興奮的樣子，孩子們，讓老師也陪你們一起綻放吧!

“不，我不是最弱小的!”

在學習課文《我不是最弱小的》一課時，這個叫南南的孩子讓我震撼很大。 在共同學習課文內(nèi)容時，我提出了這樣一個問題讓學生自己思考——“你認為什么是弱小?”孩子們爭先恐后的舉手回答了問題后，都滿足的坐下了。我看到了沉默著的南南，我想聽聽這個經(jīng)常不言語的他的想法，可是南南站起來卻怯怯的什么也說不上來，旁邊幾個調皮的孩子便趁機起哄道：“哈，南南就是最弱小的，哈哈”。這時的南南臉更紅了，頭更低了，我看到淚水在他眼眶中打轉，頓時后悔了，不應該把這個敏感的問題給他，也許他還沒想好呢，我也深知同學們無意間的話對南南心靈的傷害，我甚至想也許孩子們以后會經(jīng)常用“最弱小”這個詞取笑他。我正試圖著去提醒他，教育其他同學，只見南南突然抬起頭大聲說道：“不，我不是最弱小的!我可以保護小草!”其他的學生馬上從他的答案中回過神來，也搶著答道“我也可以保護小草……”“我還可以保護水……”“我還可以保護桌子……”南南頓時成了成功的引領者，驕傲的坐下了。隨著鈴聲的響起，課結束了，但是孩子們敏感的內(nèi)心世界以及豐富的想象力足以給我這個教育職場上的新手上一堂有力的新課!想到班主任培訓時看到的一句話“好的教育，使自卑的心靈自信起來，使迷茫的眼睛明亮起來，讓弱小走向強大”

最真實的溫暖

班里最調皮的一個孩子小磊，這節(jié)課他又坐不住了，我邊講課他邊手舞足蹈，連著瞪了他好幾眼，他都當沒看見，這可不行，叫起來使勁批評了一頓，我想孩子肯定對我不滿了吧，也許我不該當眾批評他，等下課得和他好好交流一下，下課了，他竟笑瞇瞇的給了我一幅畫，上面認認真真的寫著：老師，天天開心，我真的不想惹你生氣，可是我上課總是愛動，老師，我一定會管住自己了，以后我要是再不聽你的話，我就去變成小狗了!看著這些，心里滿滿的全是感動了，多么可愛的孩子!

教育是心靈的藝術，用我們的愛，用我們的智慧，用我們的責任和學生們一起繼續(xù)前行、繼續(xù)成長吧!

主題藝術教育行業(yè)的心得體會及收獲四

各位老師、各位同學：

大家好！

20xx年的臺歷即將翻過，在這辭舊迎新的美好時刻我校第五屆校園科技體育文化藝術節(jié)伴隨著新年的鐘聲即將徐徐落下帷幕。在此，我謹代表學校對本屆科技體育文化藝術節(jié)的成功舉辦表示熱烈的祝賀！向組織和參與本屆科技體育文化藝術節(jié)的各位老師和同學表示衷心的感謝！

舉辦校園科技體育文化藝術節(jié)是校園文化建設的重要組成部分，它不僅展示了全體師生藝術魅力，也是對我校素質教育開展情況的一次大檢閱，更是彰顯學校辦學特色的集中體現(xiàn)。目前，我校已成功舉辦了五屆校園科技體育文化藝術節(jié)。本屆科技體育文化藝術節(jié)以“謳歌青春，彰顯風采”為主題，舉辦得既簡樸又熱烈，前后經(jīng)歷了我們一個多月的精心準備，由藝術作品展、慶元旦聯(lián)歡會、乒乓球比賽、各班聯(lián)歡晚會、團員納新、拔河比賽6個系列活動組成，占90%以上的學生參與了本次藝術節(jié)活動。同學們在活動中放飛著自己的智慧和夢想：有思想的翱翔，有感情的抒發(fā)，有青春的旋律，有技能的展示，有科學的探索，有毅力的體現(xiàn)，有詩意的飛揚……

豐富多彩，形式多樣的科技體育文化藝術節(jié)充分體現(xiàn)了我們石中人的文化素質和藝術修養(yǎng)，展示了我們朝氣蓬勃的精神風貌。一張一弛，文武之道?？萍俭w育文化藝術節(jié)既給我們提供了一個放松大腦，放飛心情的空間，也為我們提供了一個施展才華，張揚個性，彰顯青春風采的舞臺，啟迪了我們的才智和靈性，同時也讓我們受到了一次極好的藝術教育和美的熏陶。在活動中，我們既培養(yǎng)了興趣，陶冶了情操，又開闊了視野，鍛煉了能力，培養(yǎng)了團隊精神，增強了集體榮譽感。所有這些，將為我們成為合格的有責任感的公民，奠定了堅實的基礎。

老師們，同學們，第五屆校園科技體育文化藝術節(jié)又將成為歷史的一頁。然而，許多精彩的片段仍然歷歷在目，許多動人歌聲依舊余音繞梁。是的，藝術節(jié)雖然是一個有限的時間段，但藝術的空間卻是無限的。當藝術節(jié)的第一個音符在校園的上空飄起來時，藝術已不容拒絕的走進了我們每一個人的生活，激蕩在我們校園的每一個角落、融入我們學習生活的每一天。

讓我們蕩起雙漿，穿梭在藝術的海洋中！讓我們在美麗的校園里奏響時代的強音！愿科技、體育、藝術之花香滿校園！

最后，祝愿老師們工作順利，祝同學們學習進步！元旦快樂！謝謝大家！

主題藝術教育行業(yè)的心得體會及收獲五

我校藝術教育工作在縣鄉(xiāng)各級領導的指導下，全面貫徹黨的教育方針，努力推行素質教育，憑借我校良好的教育環(huán)境，藝術科組教師的團結互助，轉變思想，更新觀念，積極進取，在教學中認真開展實踐與探索，使我校藝術科組教學工作及教育科研水平更上一個新臺階。本學期教學工作即將結束，通過該學期藝術活動的開展，特別在新課程的改革與探索中，在新教材的使用和實踐中進行了探討和研究，取得了初步成效?，F(xiàn)總結如下：

本學期藝術科組積極響應省市區(qū)有關文件精神，從學校實際出發(fā)，依托本校藝術資源，以學科教學為中心，積極開展校本教研，在實踐中取得初步成效：

1、美術學科獨立化、專業(yè)化、初步形成了校本教研的理論框架和教研機制；

2、學科校本教研已深入學校實際，在學科教學中取得初步成效；

3、學科校本教研的開展，給教學活動添加了活力，為學生拓展了廣闊的學習空間；

4、學科校本教研的開展，促進了校本教材的開發(fā)，形成了我校地藝術教學特色。

加強論文的撰寫，有利于教師自身理論水平的提高，有利于學科教學理論的形成，促進學科教學質量的提高。本學期我校組織教師參加了蘿崗區(qū)音樂教育論文評比活動，我科組結合校本教研實際，積極搜取資料，認真總結整理，成績顯著。

本學期，本科組教師積極參加市、區(qū)教育局各單位組織的繼續(xù)教育培訓和各類競賽指導班培訓活動。各類學習有效地給科組老師們在專業(yè)上進行“加油”，同時也給與教師們與同專業(yè)教師交流切磋的平臺，幫助青年教師更快成長！

抓藝術教育必須以課堂教學為主陣地，這是我校開展藝術教育一直遵循的原則。本科組一直以來嚴格按照國家教育部頒發(fā)的課程設計和教學大綱《課程標準》、教材的基本要求組織教學，保證藝術教育的普及率。藝術學科老師做到期初有計劃，期末有測試、有總結，過程教學求真務實。本科組扎實有效地開展藝術教學教研活動，探索教法，優(yōu)化教學過程。本學期開展了教研課、隨堂課等教研活動，做到課后互相評課。這些活動的開展，促進了教師的整體素質和提高，從而優(yōu)化教學過程，提高課堂教學的質量。組織學生參加多類藝術競賽，發(fā)展學科藝術特色。

每一學期的結束都是為了下一學期做準備，本學期取得的成績并不能代表什么，藝術科組必將繼續(xù)努力，在前進中探索與發(fā)展。我們有足夠的理由相信，我校的藝術教育力量會越來越壯大，為把我校藝術教育推上更高的臺階。